五升六数学暑假计划

在日常工作中我们总是面临着一些工作任务和目标，特别是对于营销工作而言，有年度工作任务，季度工作任务，月度工作任务，每周工作任务，甚至每日工作任务。在进行工作任务之前，我们就要提前做好计划工作，下面是小编为大家整理的《五升六数学暑假计划》，希望对大家有所帮助。

第一篇：五升六数学暑假计划

成都嘉祥外国语学校五升六转学测试语文试题

成都嘉祥外国语学校五升六转学测试语文试题 班级： 姓名： 分数：

一、 给下列加点的字注音。(10分)

浩瀚( ) 真谛( ) 一艘( ) 栅栏( ) 步履( )

舅舅( ) 榜样( ) 勉强( ) 伴侣( ) 倾听( )娱乐( ) 烦恼( ) 一阕( )报偿( ) 黯然神伤( )酵母( ) 事务冗繁( )誊写 ( ) 呕心沥血( )馈赠( )

二、 看拼音，写词语。(9分) Zhàn jiàn aóyóu shū jí guǎng fàn còu chéng xiāoqiān Mǒu nián duīqì yà fá pǒ luo bù lǚ yuè fēi Xún mì miǎn qiǎng zhūgěliàng yī tang xiāngféng yú lè

三、 组词(12)

1、 多音字注音组词。(3分)

强_______( ) ________( ) 卷_______( ) _______ ( ) 为________( )________( )

2、 形近字比较组词。(9分) 搜( ) 舰( ) 籍( ) 浩( 瀚( ) 熬( 艘( ) 航( 藉( ) 皓( 擀( ) 遨( 履( ) 篇( 愤( ) 填( 勉( ) 绪( 覆( ) 篮( 喷( ) 慎( 魁( ) 都( 泛( ) 唐( 辈( ) 榜( 某( ) 宴( 乏( ) 康( 翡( ) 膀( 荣( ) 窝( ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) )

)岳( ) 诸( ) 箩( ) 觅( ) 侣( ) 逢( ) 兵( ) 绪( ) 筐( ) 觉( ) 仲 ( ) 峰( )

四、 填写有关“读书”方面的格言警句。(5分)

1、书到用时方恨少，__________________。陆游《题书斋联》

2、_______________,疑义相与析。陶渊明《移居》

3、多少人通过读一本书而_____________________________!【美国 】亨利.索罗

4、旧书不厌百回读，__________________________________。宋.苏轼

5、朱熹说：“余尝谓，读书有三到，________，______，_______。”

五、下列各组带点的词语意思相同的是( 2分 ) A.这道题很简单。 班长注意多，不简单。

B.奶奶手工做的布鞋又好看又结实。这个同学的身体真结实。 C.卖火柴的小女孩太可怜了。可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。

D.妈妈卖了一块花布。妈妈六十多岁了，头发花白。

六、 按要求写句子。(9分)

1、 这篇完全发自真情实感的作文当然也得到了好评。(改为反问句)

2、 当我遇到困难的时候，同学们总是热情而又虚心地帮助我。(修改病句)

3、人生的意义在于奉献

如果你是一棵大树，就撒下一片阴凉;______________________________; _____________________________;______________________________。(续写排比句)

4、这种药一问世，便受到病人的欢迎，因为临床治疗效果证明，这是有效治疗高血压的方法.(修改病句)

_______________________________________

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5、.这些北京来的客人水平非常高。(改变词序，改变意思) _______________________________________

_________

6、.我家在市图书管附近住。(改变词序，意思不变) _______________________________________

_________

7、喂，妈，今天开学了，快给钱。、(以文明用语的要求，将下列话换个说法)

_______________________________________

_________

8、奶奶，学校号召我们捐款救灾，快给我五元钱。(以文明用语的要求，将下列话换个说法)

_______________________________________

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七、阅读

(一)课内阅读 《忆读书》(8分)

一谈到读书，我的话就多了!

我自从会认字后不到几年，就开始读书。倒不是四岁时读母亲教给我的商务印书馆出版的国文教科书第一册的“天、地、日、月、山、水、土、木”以后的那几册，而是七岁时开始自己读的“话说天下大势，分久必合，合久必分……”的《三国演义》。

那时我的舅父杨子敬先生每天晚饭后必给我们几个表兄妹讲一段《三国演义》，我听得津津有味，什么“宴桃园豪杰三结义，斩黄巾英雄首立功”，真是好听极了。但是他讲了半个钟头，就停下去干他的公事了。我只好带着对故事下文的无限悬念，在母亲的催促下，含泪上床。 此后，我决定咬了牙，拿起一本《三国演义》来，自己一知半解地读了下去，居然越看越懂，虽然字音都读得不对，比如把“凯”念作“岂”，把“诸”念作“者”之类，因为我只学过那个字的一半部分。

谈到《三国演义》，我第一次读到关羽死了，哭了一场，把书丢下了。第二次再读时，到诸葛亮死了，又哭了一场，又把书丢下了。最后忘了是什么时候才把全书读到“分久必合”的结局。

这时我同时还看了母亲针线筐箩里常放着的那几本《聊斋志异》。聊斋故事是短篇的，可以随时拿起放下，又是文言的，这对于我的作文课很有帮助，因为我的作文老师曾在我的作文本上批着“柳州风骨，长吉清才”的句子。其实我那时还没有读过柳宗元，和李贺的文章，只因那时的作文都是用文言写的。

因为看《三国演义》引起我对章回小说的兴趣，对于那部述说“官迫民反”的《水浒传》尤其欣赏。那部书里着力描写的人物，如林冲——林教头风雪山神庙一回，看了使我气愤填胸!——武松、鲁智深等人，都有其自己极其生动的风格，虽然因为作者要凑成二十六天罡七十二地煞勉勉强强地写满了一百零八人的数目，但我觉得也比没有人物个性的《荡寇志》强多了。

《精忠说岳》并没有给我留下太深的印象，虽然岳飞是我从小就崇拜的最伟大的爱国英雄。在此顺便说一句，我酷爱古典诗词，但能够从头背到底的，只有岳武穆的《满江红》“怒发冲冠”那一首，还有就是李易安的《声声慢》，她的那几个叠字——“寻寻觅觅……凄凄惨惨戚戚……”写得十分动人，尤其是以“寻寻觅觅”起头，描写尽了“如有所失”的无聊情绪。

到我十一岁时，回到故乡的福州，在我祖父的书桌上看到了林琴南老先生送给他的《茶花女遗事》，使我对于林译外国小说引起了广泛的兴趣，那时只要我手里有几角钱，就请人去买林译小说来看，这又使我知道了许多外国的人情世故。

《虹楼梦》是在我十二三岁时候看的，起初我对它的兴趣并不大，贾宝玉的女声女气，林黛玉的哭哭啼啼，都使我厌烦。还是到了中年以后再拿起这部书，才尝到了“满纸荒唐言，一把辛酸泪”，一个朝代和家庭的兴亡盛衰的滋味。

总而言之，统而言之，我这一辈子读到的中外的文艺作品，不能算太少。我永远感到读书是我生命中最大的快乐!从读书中我还得到了做人处世的“独立思考”的大道理，这都是从《修身》课本中所得不到的。

1.“一谈到读书，我的话就多了!”这句话在全文中起到怎样的作用?( 1分) 答：_______________________________________

2.第二段中“不是……而是……”一句突出表现了什么?(1分) 答：_______________________________________ _____

3.解释加点词语在句子中的表达作用。(2分) (1)我只好带着对故事下文的无限悬念…….答：_______________________________________ (2)我决定咬了牙……

答：_______________________________________

4.根据文意进行归纳整理：作者喜欢读哪些作品?不喜欢读哪些作品?喜欢和不喜欢的理由是什么?(4分) 答：_______________________________________

(二)课外阅读(15分)

选择阳光

那一天，我去城里拜访一位朋友。在下午回返时，乘上一辆驶往乡下的大巴。汽车只行出几站，便上来一位盲人，看上去他有60多岁。因为我距离车门较近，便帮助他将背包放好。他嘴里一边说着谢谢，一边在我身边的座位上坐下。

然后，他微笑着问我家住哪里。当我告诉他住在海西时，他竟兴奋地说：“你们那里，我可去过很多次。在你们村子东南不远就是大海，村前有一条小路，路旁有一座龙王庙……”

尽管这已是很多年前的情景，但老人说得很准确。我瞅了瞅他失明的双目，感到有些诧异，在犹豫了一会儿之后，仍忍不住问：“老伯，你这眼……怎么会知道我们村子以前的情景呢?”

老人毫不在意地微笑着说：“你怀疑我说瞎话?年轻的时候，我这两只眼并没有瞎。我还当过兵哩，在青海开过车。复员后，我被分配到一家化工厂里工作。后来，因为工伤，我这两只眼睛才不行了。”

在说这些话的时候，老人脸上的神情非常轻松。

我继续问：“城里的道路这么复杂，你出来不担心会迷路吗?”

听了，老人笑了起来，说：“如果没有胆量迈出一步，那我只能一直呆在家里了。现在，我每个星期都要从乡下到城里往返两趟，一点都不担心会迷路。”

说到这儿时，老人的话题一转，说：“刚开始，我也很绝望，感觉自己就像一下子从这个世界上消失了似的。但后来，我就想已经这样了，再怎么后悔也无济于事了。于是，我就对自己说，走出去吧，只要抓准目标，走一步就近一步，这有什么好担心和害怕的呢?”

此时，我被老人的话语深深地打动了。我又问他：“老伯，你到城里来做什么呢?”

他颇有些自豪地说：“是一家大医院，聘我给病人做推拿———”

我惊讶地问：“你还会做推拿?”老人平静地说：“是呀，既然活着，就应该学习一门手艺，我研究推拿已经几十年了。”

到站后，在我起身下车的时候，聊兴正浓的老人看上去有些不舍，竟然关切地对我说：“走好啊———”

很长时间以来，那位双目失明老人的乐观和坦然的神情，一直萦绕在我的脑海之中。一个人，陡然间从光明的生活跌入一个黑暗的世界，这是一种多么巨大的打击和痛苦啊!但是，那一位失明的老者却用坚强的信念和勇气，坦然地面对所有痛苦，并将这一份痛苦融化成一种更大的信念，使自己活得更有尊严。

(《青年博览》)

7.阅读文章，说说题目“选择阳光”的含义。(4分)

8.根据文章概括老人的生活经历。(4分)

9.给文章补个个结尾，要求：上下连贯，点题，不超过30字。(3分)

10.相关链接一：文王拘而演《周易》，仲尼厄而作《春秋》;屈原放逐，乃赋《离骚》;左丘失明，厥有《国语》;孙子膑脚，《兵法》修列;不韦迁蜀，世传《吕览》。(《报任安书》司马迁) 相关链接一：黄春平的老家在福建闽侯县，小时候家里很穷，13岁才上小学。那时候他已经人高马大了，不好意思从一年级读起，就央求老师让他直接读四年级。老师同意了。两年后，黄春平就考入了闽侯第二中学。他父亲病故后，他妈妈就到外地去当保姆，挣钱支撑家庭，他才得以继续学习。上大学之前他根本就没有鞋穿，多数时候都是光着脚。几十年后黄春平成为实现中国人登上太空梦想的运载火箭系统总指挥。()

(1)阅读上面两则材料，结合上文，写出你对生活的理解。(4分)

八、作文：(30分)

你读过什么样的书，以《我喜欢读ⅹⅹ》为题，写一篇作文。要求：条理清楚，用于得当，表达出自己的喜爱的情感，500字左右。

第二篇：小学数学暑假教学计划

一、学情分析

辅导班学生的基础参差不齐，两极分化现象严重。由于一学期的紧张学习刚刚结束，学生的变得懒散，暑假学习的主动性远远不够。当然，班上也有很多积极向上的学生，也有很多思维活跃、善于思考的学生。为了让学生在暑假学习中收获更多，针对不同的学生实际情况，在暑假教学中数学教学采取以下措施： 1，暑假学习的开始对学生进行摸底测试，便于在今后的教学中针对不同学生的实际情况采取不同的教学方法;

2，帮助后进生树立学习数学的信心，加强课后辅导，对其作业降低要求;

3，深入调查学生的作业要求，改进作业的布置及检查方式，增加趣味性、开放性、实践性作业;

4，强化培养、训练学生良好的学习态度和习惯，把学习习惯的好坏与期末数学成绩的评价相结合;

5，多鼓励和表扬学生，多开展一些数学竞赛活动，激发学生学习数学的积极性和主动性。坚持课堂“数学之星” 的评选，严格要求的同时鼓励学生上进;

二、 教学内容

我中心针对广大学生的实际情况，将小学课程分为五种上课标准，分别是暑假幼小衔接班即基础班、同步复习班、同步复习预习班、数学思维拓展班、六年级总复习班。

三、教学目的

暑假各科分别有72课时，根据学生暑假的上课情况，每周测试一次，以便检测学生的接受能力和掌握情况，每四周总测试一次，暑假课程结束总复习后测试一次，中间一共有11次测试。通过暑假的学习，让学生掌握上学期所学知识的同时又对新学期的新知识有了一定基础，便于以后的学习。在暑假的教学中，让学生真正体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心，同时又让学生养成认真完成作业、书写整洁的良好习惯。

第三篇：小学五年级数学暑假辅导计划

汇智教育

一对一个性化辅导计划

学生情况：

该同学课内基础较好，反应灵敏，活泼开朗，但审题和分析题目的能力有所欠缺，做题习惯不好有点拖拉。现希望通过一个暑假假期的时间能在这方面有所进步。孩子本身比较好学，对新知识也有较强的接受能力。需要着重培养她的数学思维，改善她的做题习惯，建立对问题的逻辑性思考，开拓视野，开放思路，加强对数学问题的理解和感知。

辅导目标：

从近几年的考试命题来看，考查范围也比较固定。针对其考试情况和同学的实际情况，课程目标突出以下两方面内容：

基础性——从简单、常规的知识点与题目入手，首先在学生头脑中建立起初步的数学思维，重点掌握数学中的常规题目。

针对性——完全以考试热点应用题型为基本，辅以必要的基本知识及常用解题方法，改善对文字和应用题型的分析能力和逻辑思维能力。

教学计划：

根据小学数学考试的命题热点，教学内容重点集中在以下专题。

专题一：归一问题(重点)

专题二：归总问题

专题三：和差问题

专题四：和倍问题

专题五：差倍问题

专题六：倍比问题

专题七：相遇问题(重点)

专题八: 追及问题(重点)

专题九：植树问题

专题十：年龄问题

专题十一：行船问题(重点)

专题十二：列车问题

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汇智教育

专题十三：时钟问题

专题十四：列方程问题(重点)

专题十五：分数乘法(重点)

专题十七：分数除法(重点)

专题十八：分数应用题(重点)

专题十九：圆(重点)

因学生学习计划，所以在教学中会有所调整，首先确保完成重难点、考点集中的各个部分。并且在实际授课过程中，也会根据学生的掌握情况灵活调整进度，并适时与家长进行沟通反馈，以确保学习的有效性。在合作学习理念的贯穿下，激发出学生对数学的兴趣，初步建立起较成系统的数学分析能力和审题能力，争取在数学学习和考试中取得理想成绩。

辅导教师_李亚平

生和老师情况进行协调。

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第四篇：2012年暑假 升初一数学 教学计划

一、数

(一)

1、复习小学知识：

(1)正数、负数(具体所代表的含义)、零

(2)整数、分数、小数(基本性质)

2、延生到初一新知识：

(1)有理数：整数和分数

(2)认识数轴，有理数在数轴上的表示

3、做练习，有不明白的可以问，讲练习

本次课加入的趣味数学：一位数*9，用十个手指头怎么表示式子和结果

二、数

(二)

1、小学知识巩固

(1)自然数

(2)因数、倍数、质数、合数

2、接触初一新知识：

(1)相反数

(2)绝对值

3、有不明白的可以问，一起做练习

本次课加入的趣味数学：两位数*9，用十个手指头怎么表示式子和结果

三、数

(三)

1、详细讲解上节课做的练习，并同时复习知识点(这么多种类的数，初学者容易混淆)掌握解题规律和方法

2、复习整数、分数(有同分母和异分母的)、小数比较大小

3、加入新学的数的种类后 比较大小

4、做练习，讲练习

本次课加入的趣味数学：一位数*9，两位数*9一起玩

四、计算

1、复习巩固小学知识：

(1)加减乘除各部分关系

(2)四则运算顺序、定律

2、学习初一新知识：

有理数的加减法(注意符号)

3、做练习，讲练习

本次课加入的趣味数学：猜数学谜语

五、量与计量

小学知识量与计量的总结，为初中打好基础

(1)量的名称：长度、面积、体积、容积、时间、重量

(2)量的进率：弄清楚各个单位之间的进率(十进率、百进率等)

(3)单位的换算

练习并讲解

本次课加入的趣味数学：个位为5的两个相同两位数相乘

六、比与比的应用

小学知识比与比例的总结和扩展应用题，为初中打好牢固的基础

(1) 比的意义、性质;求比值、化简比

(2)比的应用：按比例分配(拓展的特实用知识)

本次课加入的趣味数学：“十位相同，个位相加为10”的两个两位数相乘

七、比例

(1)比例的意义、基本性质、解比例

(2)正比例和反比例

本次课加入的趣味数学：“十位相同，个位相加为10”的两个两位数相乘

八、比与比例复习，比例的应用

(1)复习七天前上课的比与比例

(2)比例尺

(3)用比例的方法解应用题

本次课加入的趣味数学：多种平面图形(三角形、平行线、圆)构思独特且有意义的图形：例如等式，机器人的头等

九、方程

1、复习巩固

(1)概念

(2)解方程的方法

2、延伸到初一新知识

解一元一次方程：(1)合并同类项与移项

(2)去括号与去分母

本次课加入的趣味数学：“个位相同，十位相加为10” 的两个两位数相乘

十、一元一次方程综合练习与应用题解法

应用题：

1、设未知数：(1)问什么就设什么

(2)设题目里边“比”“是”等字后面那个数量为X

2、找等量关系

3、分数百分数应用题：(1)找准数量“1”

(2)用线段图辅助分析列式

本次课加入的趣味数学：“个位相同，十位相加为10” 的两个两位数相乘

十一十

二、空间与图形(两次课)

1平面图形：角、三角形、四边形、圆

图形的周长面积(公式、方法)

2、空间立体图：长方体、正方体、圆柱、圆锥

特征、性质

表面积、体积(公式、方法)

本次课加入的趣味数学：玩前面的趣味数学，看谁还记得准

十三十

四、初一第一章整章内容(两次课)

1、复习：有理数的认识;数轴、相反数、绝对值;比较大小;有理数的加减法

2、新学预习：有理数的乘除法

有理数的乘方

3、总结

本次课加入的趣味数学：玩前面的趣味数学

十五、趣味数学汇总竞赛

1、汇总我们学过的趣味数学

2、规定时间内做题，看谁做得又多又正确

3、评奖(等级不同个个都有奖励)

小学进入初中是个转折点，知识有联系，但是更加深入，复杂。担心如果上新内容的时候全是新内容会降低他们的学习激情，所以边复习已经学过的知识，并加一点点难，而加难的这点就是初中要学习的知识，最后再复习学习一下初中的第一章就是他们到初中后开始要学的内容，期望已经接触过的知识，给他们到初中学校的时候带来更多的信心与希望。

第五篇：高中数学暑假具体学习计划与指导(1)

高中数学暑假学习计划

09数学教学组

制定学习计划，不仅有利于促进学习目标的实现，也有利于在实施学习计划的过程中磨炼自己的意志，养成良好的学习习惯。

一、暑假学习目标

1、补课：将自己新课时没学会，没学好的进行重新学习。

2、深化复习：加深对知识的理解、记忆和运用。

3、扩大知识面：学习课外知识，提高、加深对知识的理解。

二、学习具体方式

1、成绩差的同学以补课为主。因为成绩较差，学习没入门，这时没人给出指导往往不知道从何做起。所以补课时要做好以下几点：

(1)对自己不懂的问题或读书时的一些想法，应随时在书的空白处写下眉批或准备一个补课本，写在补课本上，这对于搞懂老师讲课中的问题非常有利。

(2)查找出理解上的障碍，目标明确，注意力集中指向极待解决的问题，从而形成了期待老师解疑的心理定势

(3)选作练习题，验证自学、补课效果。在教材中，每一课、每一章节后边都有一些练习题，预习后，应把书上的练习题选作一遍。通过作题，就会发现原来已经搞懂的问题，并没有真正掌握，又会出现一些新的“为什么”，针对这些问题，再去看书思考，会使补课质量进一步提高。实在不懂的问题，记下来，放到听课时解决。另外作题，这是自学补课中不可缺少的环节。

2、中等成绩的同学，可以以深化复习为主。这个过程要求学生不依赖老师，学会自学、学会看书、学会独立思考。其中学会看书要求如下：

(1)精读教材：阅读教材不同于看小说，它属于精读。不能浮光掠影、一目十行，而应当读的慢、读的细，对于不懂得地方，还应反复阅读、思考，尽力弄懂每一个词语、概念。

(2)阅读教材还可以借助工具书、参考书把不懂的地方尽量搞懂。

(3)阅读时还应联系已学过的旧知识，注意旧知识与新知识的关系。

(4)阅读时，应当养成“不动笔墨不读书”的好习惯。还可以规定一些符号，如着重号“△”，不懂号“?”，记忆号“[]”等。对书中的定义、公式、知识点，可以用不同符号“┉”等划出来，以便在上课听讲或复习时使用。

3、成绩好的同学，以扩大知识面、提高拓展、提升学习数学的兴趣为主。学生要想获得知识，必须通过积极的心理活动，即感知、记忆、想象、思维等心理活动才能实现。知识的获得包括：知识的理解，(懂)-----由感觉、观察力到认知。知识的巩固，(记)------提高记忆力。知识的迁移，(用)------增强思维力和想象力。并且这部分学生要多思考，思考知识的联系，思考一题多解，多解之间的变通。①.思因果②.思规律③.思多解④.思变通⑤.思归类⑥.思错误

三、暑假学习特别注意

上面三类学生中，不管是哪一类都要对所学知识及时复习巩固，那么怎样进行及时复习呢?

1认真回忆(回忆再现)：回忆既检查了学习效果，又能强化记忆痕迹，巩固所学知识。

2仔细阅读(细读教材)：带着回忆中的问题，仔细阅读教材。看一看在回忆中是否有丢掉、拉掉的内容，对已经理解和记住的部分不用再花时间，把精力重点放在不懂或印象模糊的部分，在书上再勾画一下，可做一些批注，写出自己的心得体会，这样就不容易忘记了，使不明白的地方尽可能得到解决。以后在系统复习时还可以迅速回忆和查找。

3独立思考：边读书，边思考。不要急于问老师和同学，这样虽然费时费力，但只要一旦顿悟，其乐无穷。如果经过思考还未搞懂，也只需要老师、同学稍加点拨，就会恍然大悟，使问题迎刃而解。

4归纳比较(整理笔记)：课后要把学的新知识与有关的旧知识进行归纳、比较，将所学的知识纳入系统，使知识条理化、系统化。只有纳入系统的知识才会成为有用的知识。

5熟练记忆(及时记忆)：一些重要而又需要记住的基础知识，如概念、公式、定理等应尽可能的通过理解及时记忆。根据记忆规律，一般是在第一次学习后的半天、一天、三天、七天、半月，分次进行。每次复习不用把上次内容全部重复一遍，而是采用回忆方法，把那些已经模糊或忘记的知识有选择、有重点地复习记忆。

6.独立作业：(1)作业是所学知识的消化和巩固。前边说到的预习、上课、复习是对知识的理解和记忆，那么作业则是对知识的消化、检验和巩固。正是在作题的过程中，加深了对理论知识的理解、认识和掌握。有句成语叫“熟能生巧”，运用知识的“熟”和“巧”，只能从练习中来。而作业是使知识在运用上达到“熟”和“巧”的必要步骤。(2) 通过作业，掌握、运用新知识，解决实际问题的方法——形成技能。(3) 通过作业，提高分析问题、解决问题的能力——形成能力。

附：暑假每日学习作息时间表及学习内容安排 (可以根据个人的情况调整)2