社会对学校的评价

第一篇：社会对学校的评价

家长对学校的评价

光阴似箭,岁月如梭，转眼懵懂小丫头就长成了聪明、可爱、善良、乐于助人、尊敬师长的优秀少先队员了!我非常感谢老师工作兢兢业业、认真负责，是在用心的教着学生。每一次活动、每一次沟通、每一次提醒……无不让家长感觉到那真切的期盼，那细微的呵护，那暖暖的气息。

学校每学期能定期开展全校的诗歌朗诵比赛，运动会，书法评比等活动不仅丰富学生的校园生活，培养学生的自信，集体荣誉感还激发学习潜力和动力!班级内也经常能开展一些小组讨论活动，让每一个孩子都能平等的，更多的，获得一些锻炼的机会! 老师能在严格管理、严谨治学的前提下，进行阶段测试，以检查学生每一个章节每一个阶段的学习状况针对每个学生特点因材施教，给每个学生制定目标，给予压力和动力，促进孩子们努力。感谢老师们的用心良苦!

老师宽厚体贴，对孩子热情、真诚与孩子打成一片，和孩子常谈心能抓住孩子心理，发现他们优点，采取合理方法引导和教育，促进孩子多方面发展!

老师经常表扬孩子，经常和家长保持联系，及时帮助孩子解决问题，有问必答!很贴心! 另外还有几点需要老师能给予更大的帮助

1，毕业班到了冲刺阶段，希望学校：拓宽知识面;把教材进一步向深度挖掘;以考带学，多安排有质量、有难度、有针对性的模拟考试;平时针对自主招生的题型多样训练。 2，能否列出各科的教学进度、教学目标与总复习要求，使家长对孩子的辅导有的放矢。进一步培养孩子良好的学习习惯、学习方法，能够让他们有目的有规律掌握知识，比较容易完成作业。

3，由于现在很多孩子都比较懒惰，我希望老师能多安排一些义务劳动让他们做，帮他们养成爱劳动的好习惯。在不影响正常的教学任务的条件下，我希望学校能多组织一些有益的课外或校外活动，培养孩子多方面的能力，以适应未来的社会生活。

我们非常感谢老师的辛勤劳动和对我们孩子的耐心教育。希望老师再接再励，对孩子多加鼓励，启发孩子的兴趣，潜力和奋斗精神，还希望老师多与我们联系，报告孩子的情况使我们能够更好地配合你们的教育工作。因为教育孩子不仅是学校老师的工作也是我们家长的责任!

第二篇：家长对学校的评价

八年级部分学生家长对学校和教师的评价

八年一班：

施纯森家长：选择了中英文学校，我们没有遗憾。孩子不仅学习成绩优异，而且参加学校的广播站以及各种活动，自身素质以及各项能力得到了不断地提升。我们知道，这一切都不是来自偶然，而是来自班主任卢老师和全体老师的的辛勤耕耘以及学校的人性化管理。 林嘉雯家长：班主任卢淑珍老师对孩子和蔼可亲，认真负责，在教育孩子时很有耐心。

吴章崖家长：孩子因为高烧不断复发，在开学初请假了一个月，回到学校后八个学科的老师纷纷挤出时间为章崖无偿的、细心的补课，才使小孩能够赶上功课，打消了我们家长的担心和重读初一的想法，非常感激。- 八年二班：

朱静尧家长：当每次走在中英文学校美丽整洁的校园中，看到孔子像、国学石刻、文明标语;每个礼拜接送孩子时，看到中英文的老师站在门口迎接孩子，不论刮风下雨、严寒酷暑，真的很感动我们。中英文学校有一支兢兢业业、无私奉献的老师队伍，我只一次为自己和女儿选择了中英文学校而感到幸运!

谢玲玲家长：我眼中的中英文学校是个温暖的学校，学校的孩子们也仿佛被学校的氛围所感染着，每一个孩子都是那么自信而开朗。做为家长真的很喜欢学校，喜欢学校师生间质朴平凡的感情，喜欢老师对孩子的那种细微的呵护。有爱的学校定会培养出一批批充满爱心的孩子。爱是人生的动力和源泉。 八年三班：

李紫懿家长：选择中英文学校，是我们家长慎之又慎的选择。在这里，每一棵小草，每一块砖石都沐浴在文化的阳光里。中英文学校，是一名智者，他懂得怎么利用自己的师资来教育他的学子。“知书达理、自强不息”的校训塑造了一群基础扎实、身心健康、气质高雅、能力综合、有中国文化根基的现代学子。

蔡泽泉家长：李坤段长对待年段的每一个孩子即严格又耐心，对每一个孩子的优点缺点行为习惯个性差异都了如指掌，在鼓励他们发扬优点的同时帮助他们改正缺点，常常热情的和我们保持联系，一起关心孩子的成长。 八年四班：

傅扬扬家长：孩子在中英文学校一年半，变化很明显，学习主动性、生活自理性都变得很好，孩子更可爱了，做家长的感到很欣慰、满意。通过眼前孩子的变化，我们认为中英文学校是我们家长眼中满意的学校，是一所能培养好学习、懂礼仪、养成好习惯的学生的学校。 陈

铭家长：数学老师李兰芳课上得好，有乐趣、有热情、关心学生，和蔼可亲，对学生就像自己的子女一样，认真负责，在教育孩子时很有耐心。

八年五班：

李子逸家长：在学校，学生随便丢弃一张废纸是细节，随便吐一口痰是细节，随口一句脏话是细节„„感觉这些细节不加注意就会成为学生的习惯，随之可能会变成病根。而中英文学校注重“三种习惯”的养成教育，从细节着手培养的学生良好习惯的管理模式，必将会使学生因小得大，成为杏林巨人。

陆如梦家长：王腾生老师课堂上鼓励孩子们积极思考回答问题并及时给予奖励帮助孩子们树立自信，让孩子们充分体会到学习的快乐，把要我学转变为我要学，下课时又像孩子们可以信任的朋友一样和他们谈心进行心与心的交流在生活上帮助他们，教给他们做人的道理。 八年六班：

梁聪莉家长：我眼中的中英文学校年轻，同时非常稳重;严谨同时又非常阳光、活泼，处处洋溢着勃勃生机。选择这所学校一年多来，我的孩子不仅仅成绩相较于小学时的同学优异，而且屡次在老师们的精心指导下收获各种比赛的优异成绩，孩子成长的更加优秀、全面和大气，所以对中英文的选择是我女儿的幸运，也是我们一家的幸运。 林

杰家长：班主任李金峰老师虽然年轻，但却是一个经验丰富，而且对工作充满热情，非常努力的班主任，八年级刚接班时，就到家里家访，平常还经常听我们的孩子谈起班主任和他聊天、谈心的事，作为家长我们也总能收到他问候或者关于孩子在学校的表现情况的短信、电话，使我们虽然经常不在孩子的身边，却又能及时了解孩子的情况，非常感谢班主任。

第三篇：社会各界人士对展翅计划的评价

关于展翅计划的评价

大四学生小欧坚持依靠自己的力量找实习单位，从5月到7月投了十几份简历，面试3次，都以失败告终。拿着别人的简历一对比，小欧发现自己的短处：缺乏实践经验，用人单位喜欢招能“快速上手”的实习生。

在大学生急着找实习单位的7月，由团广东省委、省人社厅、省教育厅等单位联合启动“展翅计划”。截至目前，第三次匹配结束，活动网站共有63062的注册量，在线完成38818个岗位的匹配对接。小欧成为幸运儿，收获家乡城市一家知名企业的实习岗位，实习、探亲两不误。

“展翅计划”是一个旨在提升学生就业创业能力的公益平台。一名参与学生形容假期实习“像候鸟来到一个栖息的地方，等羽翼积蓄了力量，可以展翅高飞”。

“一般”的学生获得省级机关实习机会

作为用人单位之一，广东省信访局今年向更多“一般的学生”敞开了大门。

“展翅计划”中有2000名大学生报名竞争省信访局提供的120个实习岗位，通过系统随机配对及现实对接，98名来自34所高校的学生获得实习机会。留在省局的12名学生来自8所不同学校，有名校的，也有普通学校的。

而在前年，省信访局招收的12名实习生，均来自广东名声最大的中山大学;去年，84名大学生来到省市两级信访局实习，“都是广东知名大学的学生”。

团广东省委最近的一项调研显示，那些院校能力一般、形象一般、家庭一般的大学生难以通过正常渠道获得优质的实习岗位，而这部分大学生群体恰恰是未来就业中面临困难最大的。为他们提供实习机会，有利于他们积累社会经验，成功就业。

因此，为了突出公益和公平公正的原则，“展翅计划”对接采用“双盲模式”，即大学生在网上填写完岗位申请，由系统对学生与岗位进行随机匹配。“展翅计划”要求用人单位为学生提供平等的实习、见习机会，一般对学生的就读院校、专业、学历等不做区分和要求。

据统计，“展翅计划”共吸引了超过300所省内外高校学子报名参加，在已对接的学生中，将近四成来自独立二级学院和高职高专院校。

短短一个月，刘恩宇的就业态度从沮丧转为自信。他从6月中旬开始找实习岗位，网投了30多份简历，也得到过五六次面试机会。他曾去一个网络公司面试，两个岗位十几个人竞争，他最终落选了，原因是学校名声不够大。

“公司都招有经验的实习生，但不给我机会，我哪来的经验呢?”刘恩宇无奈地说。

最后，刘恩宇宿舍的6个人一半参加了“展翅计划”，他被分配到清远人保财险实习。工作上有导师带着，上班地点离家只有10分钟路程，他还竞选了实习生临时团支部的支部书记。

学会用复印机、打印机，按照规定格式调整文件字体，这些工作收获都让刘恩宇印象深刻。“只要抓住机会增加能力与经验，什么都不是问题。”他自信地说。

团清远市委相关负责人告诉记者，随机分配到大单位、大企业的有许多是普通家庭孩子，“家里做个体户、务农的”。而许多单位也反馈“学生很珍惜来实习机会，工作很认真”。

“从开着空调的办公室跑去现场，是一件"痛并快乐"的事情。”提起“展翅计划”暑期实习的经历，华南理工大学土木工程专业大三学生魏晶晶有着切身的体会。

“在项目底板大体积混凝土连续浇筑40个小时期间，天热时地面将近50摄氏度，还有倾盆暴雨来袭，暴雨中，项目人员喊着号子，一起拖动布料机。”在广东省佛山市东平新城中建三局南方公司佛山中心项目坊塔主体工程，魏晶晶已实习一个多月。她说，在工地实习，让她深切感受到了建筑工人的艰辛。

让学生早日了解自己喜欢什么

新学期就读大三的林飞燕来自一所本科学校，假期没回湛江老家，而是留在省政府接访室“上班”。她从没有想过自己可以进入省级政府机关实习，“以前设想政府大楼高大威严，办公的人严肃地板着脸”。

实习期间，林飞燕曾担任“大门引导”一职，安抚在办公楼门外、马路边的上访者，把他们劝进办公大厅，按照程序登记上访。

“社会很多面，生活不是事事顺心，对比之下，自己很幸福。”通过此次实习，林飞燕坚定了两个信念：一是入党，目前她已经是入党积极分子;二是考公务员。虽然信访局每天要接待很多人，往往早餐还没吃就得开始工作，为了“工作不过夜”还要经常加班，但她认为“这才是真的为人民服务，实现个人价值”。

团省委副书记池志雄表示，希望大学生借着“展翅计划”的平台，多接触社会，尝试各种可能性，以便早日了解什么才是自己喜欢的。而不是在专业上“死磕”，或削尖脑袋往北上广钻。

但实际上，学生难以找到专业以外的实习机会。因此，“展翅计划”为大学生提供了多元化的实习岗位，包括党政机关、乡镇(街道)、企事业单位、社会组织等7个类别将近9万个岗位。每个学生可以填报3个志愿，据统计，通过在线配岗和线下配岗，岗位对接率超过7成。

前期调研时，在收回的6万份调查问卷中，有一半大学生“想回家乡实习”，“展翅计划”发展成全省范围的活动。大量学生在“家门口”实习，在一家单位甚至多名实习生是高中校友，相处起来很融洽。

在记者走访的多个单位中，都为实习学生安排了“缓冲期”，让他们想清楚自己喜欢哪个岗位。

展翅计划让学生、用人单位双赢

往年，清远市凤城街道办只招一两个实习生，但今年为“展翅计划”提供了19个实习岗位。实习的学生，由街道党政班子成员一对一或一对二“跟班”指导，除了岗前培训还安排了课题研究。

林琳在街道计生服务所实习，一上班，导师就要求她“看熟《人口与计划生育法》。在实际工作中，林琳发现群众对”政策不熟悉，咨询的问题每次都不一样，她明白了根据法律法规回答群众问题的重要性。她向导师建议：“居委会到群众家慰问时，能否顺便带上普及计划生育知识的小册子，可以把计划生育宣传工作落实到每家每户。”

另一名实习学生告诉记者，街道办对他与正式员工一视同仁，经常派他到基层一线。通过清点农民的青树苗、治理拥堵的市场走道，他了解到基层公务员工作的繁琐艰辛，“并不是传说中的"一杯茶、一根烟、一张报纸过一天"”。

“"展翅计划"为学生、企业都提供了一个良好平台。”中建三局南方公司总经理张华其说，提升在校学生实践能力的同时，一定程度上能帮助缓解学生就业的心理压力。另外，也为企业发掘人才、培育人才提供渠道。

一家在业界享有盛名的公司相关负责人告诉记者，学生找工作难，但企业想招好员工也难。“展翅计划”中学生提前实习，让企业有充足时间了解学生，对第二年招聘有帮助。“如果活动真有好处，企业会主动向团组织要人。”

“从长远看实习有利于降低用人单位用人成本。学生提早接触工作岗位，早了解自己喜欢什么，就容易避免做一两年跳槽的现象发生。”团省委学校部副部长丘明祺表示，“也许你培养的学生留不住，但别人培养的学生会到你这里来，形成良性循环。”

团省委副书记池志雄表示，明年的“展翅计划”应该会推出“双盲匹配”和“专业匹配”两种并行方式。希望更多大单位大企业同时拿出“公益岗位”给普通的学生。

第四篇：学校教师对参评教师的评价

(教学工作)

乔利霞是我校一名数学教师。工作中能贯彻党的教育方针政策，忠诚党的教育事业，严格遵守《教师职业道德规范》，认真履行教育职责。严于律己，能够处处做到为人师表，兢兢业业，积极主动，细致认真。

在教学中，她能够积极主动地学习教学理论和业务知识;能够刻苦钻研教材，精心备好每一节课;上课善于发现学生的闪光点，并及时表扬和鼓励学生;教学中她勇于改革创新，不断探索高效课堂模式，经过多年努力，在课堂上坚持使用“三环五步”学案导学式教学模式，对我们教学实践很有启发意义;经常在课堂上发现她引导鼓励学生进行合作探究，她不迷信课本，课本中的实验设计不合理，她敢于整合调整，

由于乔利霞老师对工作的任劳任怨，勤勤恳恳，所以在教学中取得了优异的成绩。乔老师注重课堂的有效性，学生课业负担较轻，但学生学习成绩逐年提高，在我镇组织的教学考试中名列前茅。

同时乔老师坚持不懈地组织、参加学校安排的教研活动，教研中，经常积极发言，经常指导青年教师，由于他在教学中锐意创新，所以在教研中经常提出一些独到的见解，深受老师和领导的好评。多次获得省、市、县级表彰，并多次外出讲示范、研讨课，反响很好。 教师签名：

家长对参评教师的评价

(教育工作)

乔利霞老师是我孩子的数学老师，现我对该教师的评价如下： 乔老师老师教态大方，仪表端庄，做到了为人师表;尊重我们家长，对我们主动热情，与我们交往沟通时，态度友好、语言亲切，能有效处理好我们家长表达的各种意愿，经常通过电话、书面形式进行家访，及时反映我孩子在校情况。

乔老师关心、爱护孩子，在工作中对孩子和蔼可亲，但又不骄纵孩子，不辱骂、不体罚及变相体罚孩子，获得孩子的喜爱、信任，孩子喜欢上学。

乔老师的教学效果好，她注重对孩子的思维能力、动手能力的培养，我们家长在参加学校组织的开放课堂，发现乔老师教学能力很强，她先让孩子发现问题，然后让孩子去探索，孩子在参与、探究中轻松获取了知识。同时在学习中，乔老师经常鼓励孩子正确认识自我，不怕学习困难，帮孩子建立了自信，在老师的辅导教育下，孩子学习成绩有了很大进步。

乔老师注重对孩子良好习惯的培养，如;写字姿势正确，能及时完成作业、做完作业认真检查、讲究卫生等。乔老师经常对孩子进行安全教育，如教育孩子绝对不能私自外出戏水、不吃“三无食品”、注意交通安全等。

乔老师是一个值得我们家长信任的好老师。 家长签名：

学生对参评教师的评价

(教学工作)

我是乔老师班上的一名学生。

在我眼中乔老师是可亲的，她关心、爱护我们，在教学中严格按照《教师职业道德规范》要求自己。不辱骂、体罚我们;教学认真，不迟到早退。作业适中，我们的老师特别注重课后辅导，我们不会的题经老师讲解、尤其是老师经常用数形结合形式给我们讲解，那些枯燥的数学题就变得生动有趣起来，提高了我们的学习积极性，让我们慢慢喜欢上了数学。

在我眼中乔老师又是严厉的。因为她对我们要求非常严格。注重培养我们良好的学习习惯，例如进行计算练习老师要求我们在草稿纸上认真计算，并要看我们验算的痕迹，久而久之我们养成了认真计算、细心检验的习惯。课堂上老师对我们的行为时刻关注，上课稍有溜号、学习劲头不在状态老师都能发现，便及时纠正我们的行为。

同时老师注重数学实践活动的开展，将学习知识与生活紧密联系。组织我们进行了《环保在我身边》主题环保活动、《家庭车辆拥有情况》调查活动等等，经过这些与我们生活密切相连的实践活动，激发了我们学习数学的兴趣，增强了学习数学的信心，主要帮我们建立了学习自信。

我们喜欢乔老师，她是我们的好老师。 学生签名：

学生对参评教师的评价

(教育工作)

我是保福小学的一名学生，现在乔老师是我们的数学老师。 平时乔老师对自己要求很严格。上课从不迟到、早退;关心、爱护我们，对我们和蔼可亲，没对我们进行过体罚;课上认真给我们讲解，课后认真给我们辅导，经过老师的教育，我们的成绩进步很大。我们的老师特别注重课后辅导，我们不会的题经老师讲解、尤其是老师经常用数学结合形式给我们讲解，那些枯燥的数学题就变得生动有趣起来，提高了我们的学习积极性，让我们慢慢喜欢上了数学。

老师注重对我们行为习惯的培养。例如要求我们认真计算、演算、要养成检查的习惯;平时进行计算练习时老师要求我们在草稿纸上列竖式，并要看我们验算的痕迹，久而久之我们养成了认真计算、细心检验的习惯。课堂上老师要求我们养成认真听讲、学会倾听的习惯，对我们的行为时刻关注，上课稍有溜号、学习劲头不在状态老师都能发现，便及时纠正我们的行为。老师教育我们要和谐友善育人相处，正确处理好与老师、同学之间的关系。

作为一名老师，她既教学又育人。结合数学学科特点，对我们进行爱国主义教育、环境保护教育等等;时常对我们进行安全教育，不私自外出、注意用火安全、不玩火、不到水池上玩耍等;与家长经常沟通联系，共同目的是为我们学生的健康成长，我们喜欢乔老师。 学生签名：

第五篇：家长对学校的评价以及建议

194班陈俊翔之家长 陈 东

教育专家常说：“家长是学生的第一任教师”。对于自己的孩子，家长不仅要重视“养”，更要重视“教”，“养”能保证孩子健康成长，“教”才能保证孩子长大后成为有用的人。没有家庭教育的教育是不完全的教育。因为家庭是学生生活、学习的主要场所，是培养学生怎样做人的阵地。家长平时的言谈举止、思想导向，待人处世、生活习惯、教育方法、对子女的要求以及为子女造就的生活、文化、学习环境等都对子女的成长起着耳濡目染，潜移默化的作用。所以您只有做好家庭教育，并和学校教育相结合，才能把您的孩子培养成为真正有用的人。

1、一学期至少开一次家长会，在会上针对孩子们的优点进行表扬，对个别孩子的错误进行个别家长谈话方式进行。

2、对待学习成绩好的同学要表扬，对待差的同学好的表现要及时表扬、错误批评最好私下里进行，爱护孩子们的自尊心。这样长久下去，好学生会更好，差孩子会变好。

3、利用周末或者业余时间，多组织一些有益的活动，鼓励每个同学参加。

4、老师心情不好时，最好先打个角落发泄一下，然后笑着去上课。对待不听话的孩子也不要大发脾气。

5、非常感谢学校对孩子的培养教育，给了这么好的学习环境，让孩子能够在学校这个温暖的集体里接受教育长大成人。

6、老师和孩子经常的说说心里话。

7、孩子总有一天要走向社会，总要为家庭和社会承担一份责任。我觉得从现在开始，更需要对孩了进行对节约意识的教育和责任感的教育。

8、学校应该为孩子树立正确的世界观，人生观，价值观，教育孩子要有民主意识和法纪观念，培养良好的伦理道德和职业道德意识。还要有坚忍不拔的意志，有良好的心理自我谴节和保护能力，拥有一个健康向上的心态。

9、加强与家长的联系，邀请家长参加学校的活动，参加“家长学校”的学习，出席家长会，积极配合学校认真做好子女的工作。

10、开展孩子的课余活动，丰富其文化生活，鼓励孩子参加社会实践和有教育意义的兴趣活动。杜绝赌博、迷信等不良活动，防止子女受到社会的不良影响。