第一篇：德育专项教育范文
学校德育教育专项调查研究汇报
调研目的：
为了全面、客观、准确地摸清我校学生思想道德状况底数、工作底数;总结德育工作的经验，找准问题和薄弱环节;准确把握当前我校未成年人思想道德出现的新变化、新特点和突出问题;为加强和改进未成年人思想道德教育提供科学依据;以便抓住机遇，采取有效措施，全面落实中央国务院《若干意见》和区教委的工作精神;把我校未成年人德育工作推向新水平。
调研的对象、范围、方法、时间：
此次调研的对象是全校的有关领导、教师、学生。调研主要采取座谈、问卷、访谈、研讨的方式。学校分别组织召开了中层干部、年级组长和班主任、德育教师共三个座谈会。分别从八大领域分析总结我校学生德育工作状况。调研时间，5月—6月。
一、基本现状
(一)主要成绩：
我校未成年人思想道德教育的成效是显著的。
在房山区“弘扬民族精神”主题征文和“细节”主题征文活动中，我校均荣获了优秀组织奖。我校学生思想道德的主流是积极的、向上的、令人欣慰的，主要表现在：
1.学生的政治思想是积极向上的
学生普遍具有较强的国家意识和很高的爱国热情，他们每天从新闻媒体了解国内外大事所用的时间在15分钟以上或30分钟以上。对社会上的腐败现象深恶痛绝。
多数学生生有正确的价值观、人生观。75.1%的学生认为个人成功的标志是对社会做出较大贡献，86.1%学生认为一个人事业成功主要靠勤奋努力，表明学生的辩证唯物主义思想已经初步形成。
多数学生有较强的集体观念，85%的学生能够积极参加集体活动，并为集体出谋划策，愿意接受并完成集体交给的任务。
2.多数学生具有良好的道德品质
绝大多数学生孝敬父母、尊敬老师。从调查结果看90.2%的学生尊敬师长。
多数学生有较强的公德意识和是非观念。71%的学生能够遵守公共道德，遵守公共秩序，80%的中学生对长流水、长明灯、随地吐痰、乱扔杂物、公共场合大声喧哗等现象表示反感。
学生环保意识显著增强。90%的学生有较强的环保意识，愿意参加学校组织的各种环保活动。并主动宣传环保知识，对不当行为能够主动劝阻，见到垃圾会主动拣起。
3.学生的法纪观念进一步增强
通过调查，学生的法制观念普遍增强。在回答与别人发生矛盾纠纷时，应通过什么样的途径解决问题时，85%的学生认为找学校或老师通过正当途径解决问题;这证明学生的法纪观念比前几年有了较大幅度的增强，我校的法制教育取得了显著的效果。
(二)基本经验
学科德育方面：
近两年来，确立了十一五校级重点课题《学科教学中德育渗透的研究》，把德育教育渗透到各学科教学之中。发挥课堂主要渠道作用。使我校德育工作出现了蓬勃向上的局面，取得了较大的进展。
学校虽然确定了德育渗透的要点，但真正很好落实还有一定差距。存在文科德育渗透效果较好，理科德育渗透欠佳的不平衡状况。理科课程德育渗透的力度还应加强。
全员德育方面：
开辟德育工作网络化渠道，加强了全体教师的教育和培训，树立起德育全员化的观念。从领导、教师、到学生，从老干部、优秀青年到热心教育的家长，都纳入了学校的德育管理网络，从而构建了一个全方位的、庞大的工作体系，有效保证了德育工作的全面开展。
校园文化建设方面：
十分重视校园文化建设，对校园物化环境建设进行全面规划。先后投入资金1000多万元，提供了优越的教学和学习环境，为了赋予校园环境以当代社会文明色彩和教育意识，发挥环境育人作用，我们精心设计，努力创设浓郁的文化氛围，今年在主干道又新增了12块宣传栏，学生随时随地都能感受到强烈的文化气氛。有效地发挥了校园环境的育人作用，取得可喜成绩。
班级建设方面：
定期召开班主任会，认真做好班主任的思想教育和业务培训，提高其班级管理能力和水平。努力营造班级民主和谐的管理氛围，班主任在班级管理中平等地与学生相处、真诚的交往，注意班干部的选拔和培养工作，建立一支有良好工作作风和具有示范作用的班干部队伍。我校的《班级五项评比》制度，很好的促进了班级管理的效果。
团队工作方面：
发挥学校团委会、学生会干部的先锋模范作用。积极出好各种宣传板报，指导广播站开展宣传报道工作，举办各种丰富多彩的课外文体活动。精心组织举行每周一的升旗仪式，并充分利用“国旗下讲话”的机会，不失时机地对学生教育，收到了很好的效果。
区域德育资源利用方面：
继续大力开展“安全文明社区”的共建活动，与琉璃河派出所、武警部队和敬老院建立了共建关系，积极与社区有关部门开展共建精神文明活动，组织学生参加各种社会实践活动，如暑假学雷锋活动、慰问孤寡老人等敬老爱老活动等。进一步增强学生的法制意识，培养爱国主义精神以及尊老敬老的良 好品质。
预防在校生犯罪方面：
我们请派出所领导作为学校的法制副校长，来学校上法制教育专题课，开展法制教育宣传月活动，组织学法征文竞赛;请公安干警来学校“现身说法”，用活生生的犯罪事实教育学生;举行禁毒图片展览，组织学生观看禁毒教育影片;我们还加强国防教育，用生动感人的英雄事迹教育学生。
心理健康教育方面：
认真贯彻落实国家教育部颁发的《中小学生健康教育指导纲要》精神，树立全人生指导，全人格提升的心理教育思想，积极探索心理健康教育最优化模式。找准学生的精神需求，开发和设计教育内容，利用校园橱窗、班级黑板报或墙报、专题讲座等多种形式，做好学生的心理疏导，促进学生正确认识自我，合理评价自我，积极激励自我，保证学生身心协调发展。
结合教育方面：
结合我校的实际，加强学校、家庭、社会的联系，形成共同抓好德育工作的合力，这就使我校未成年人思想道德建设的活动途径和管理途径进一步拓宽，社会各种教育资源得到有效整合，使未成年人思想道德建设工作进一步社会化，教育的实效性显著增强。
(三)薄弱环节
尽管我们在加强未成年人思想道德建设中取得了显著成效，积累了成功的经验，但我们的工作还存在着一些薄弱环节，具体表现在如下方面。
1.对学生教育的深入性不够，教育的长效性不强
从学生思想道德建设的方式上看，教师的说教占着很大成份，很大程度上属于知识性的传授层面，这就使对学生的思想道德教育很大程度上停留在道德认知的表面性渗透上。对学生的教育只是达到了“入耳”，还没有很好地“入脑”、“入心”。
教育的长效性不强表现在：我们在开展道德实践活动过程中，学生在特定的环境下受到了深刻的教育。但是在离开特定环境，回到现实生活中，实践活动中产生的良好教育效果有些很快消失，不能持久保持。
2.德育内容缺乏系统性，德育工作缺乏系列性
德育工作的内容和德育工作的开展要有系统性、体现系列性。是由于受社会形势的影响，使得《德育整体化纲要》没能系统扎实地得到实施，影响了德育工作的针对性。
3.科学有效的德育评价体系尚没有建立起来。
没有科学的德育评价体系就没有对德育工作的科学评价。因此德育工作者的地位没有一个科学的定位，致使德育工作者的德育成效得不到应有的肯定，德育工作者的待遇与付出有一定差距，不同程度地影响着德育工作者的积极性。
二、当前学生在思想道德发展上的新特点、新变化、存在的突出的问题及成因分析
(一)当前学生在思想道德发展上的新特点、新变化
1.与市场经济相适应的现代意识，包括自主意识、竞争意识、开放意识、民主平等意识显著增强。
在自主意识方面，主要表现为“崇尚自我、发展个性”倾向，集体活动中强烈的参与欲和自我表现欲以及人际关系中突出的自主、自立、自理的要求等。从学生思想的显著变化我们可以清楚地感受到时代精神的变迁。
2.思想发展存在明显的不协调性。
思想发展的不协调性表现在两个方面。一是认知水平与行为表现的不协调。我们日常所观察到的学生的行为表现与问卷调查结果却有着较大差距。二是良好的意愿与实践不协调。大多数同学都有良好的意愿，但他们在实现理想的过程中不愿付出更多的劳动，缺乏毅力，忍不住寂寞，受不住诱惑，易受社会不良因素的影响。
(二)当前未成年人思想道德存在的突出问题
1.知行脱节严重
学生在道德认知和道德行为上存在较为严重的脱节现象。许多学生能够明辨道德是非，但往往不能付诸实践，缺乏应有的道德责任感。调查问卷中学生表示坚决反对不文明的现象，但在实际中我们却看到不少同学不能自觉做到这些。
2.自我为中心，责任感不强
学校老师普遍反应，相当多的学生往往表现出以自我为中心，只关心自己不关心别人。比较注重个人的感受和利益，人际相容性差，往往表现自私、任性、缺乏责任感。
3.学习动力不足，厌学情绪较为严重
调查发现，现有相当一部分学生学习目标不明确，缺乏刻苦学习的精神，怕吃苦。特别是学习成绩不理想的学生，对学习失去兴趣和信心。
4.心理素质较差，心理自我调适能力不强
目前青少年普遍存在着这样那样的心理问题，如焦虑、感情脆弱、情绪低沉、生活感觉无聊。承受压力、承受挫折的能力较差。
(三)突出问题的成因分析
1.社会因素。
一是当前部分中小学生“知行脱节”、“自我为中心”、自私、讲实惠追求自我价值，以及集体观念和社会责任感淡薄、纪律观念淡化等与市场经济的负面影响有着密切的联系。
二是社会上形形色色的思潮无时不冲击着校园，一些不良的风气和不健康的思想，如个人主义、享乐主义、拜金主义是影响未成年人健康成长的重要因素。
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2.学校教育因素。
一是应试教育的影响，“重智轻德”、片面追求升学率的倾向不同程度地存在。德育在素质教育中的首要地位没有得到真正的落实。
二是学校德育工作内容与学生身心发展特点和思想生活实际脱节。造成德育实效性差，使道德认知不能很好地转化为道德行为。
3.家庭教育因素。
一是家庭教育中的德、智错位。家长往往重视孩子的学习成绩，而忽视孩子的道德。不少学生由于不能正确对待这 种压力而产生了逆反心理、性格孤辟等心理问题。
二是当前的学生中，有相当一部分是独生子女，他们处于家长过分宠爱的包围之中。他们以自我为中心，形成了懒惰习惯和自私的性格，人际相容性差，感情脆弱经不起挫折。
三是某些家长不良行为的负面影响。不良的家庭环境让孩子出污泥而不染是非常困难的。
三、当前和今后一个时期，加强和改进德育工作的思路、对策
(一)提高认识，总体规划 我校加强改进未成年人思想道德建设的工作思路：以干部、教师队伍建设为重点，以德育基地建设为依托，以科学合理的督导评价为手段，以课堂教学为主渠道，以养成教育为载体，以实施奥运德育为契机，以表彰奖励为动力，以心理健康教育为保障，切实加强和改进未成年人思想道德建设。
(二)加强德育干部、教师队伍建设。
重点建立学习型和研究型德育队伍，使德育队伍向专业化迈进，培养和树立骨干典型，加大表彰奖励力度。加强德育干部团队干部与的培训力度。建立健全德育干部、团队干部学习、研讨制度，建立评选、表彰德育管理优秀干部制度。加强对学校班主任队伍建设的检查、评比力度，每学年评估、督导一次。树立典型，培养骨干，建设一支师德高尚，教育教学水平一流的班主任队伍。
(三)加强对德育管理的指导与评价。
我校坚持“低、小、细、实”的原则，从实际出发，加强宏观管理，鼓励微观搞活。根据存在的主要问题开展教育工作，使学校自主发展在学生思想道德建设上有所突破。定期召开德育工作经验交流会。每学期进行一次主题教育活动评比。以教研组为单位，互检互查，学习借鉴。召开经验交流暨表彰大会。
(四)结合新课程改革，继续发挥课堂教学主渠道作用。
切实抓好课堂教学主渠道建设。课堂 本文来自那一世范文网http://nayishi.com，转载请保留此标记。 教学(包括道德教学和学科教学)是实施德育的基本途径，是学校德育的主渠道。要进一步加强和改进学校德育课程建设，加强学科渗透德育、思想教育的研究。我们要坚决把主渠道建设好，利用好，使知识和教育相得益彰。
(五)拓宽未成年人思想道德基地途径。
加强青少年德育基地建设和使用，深入开展未成年人道德实践活动，提高未成年人的动手、动脑能力，培养他们的道德情感。加强校园文化建设，建好广播、板报、橱窗、文化长廊等宣传阵地，营造浓厚的校园文化氛围，发挥环境育人功能。
(六)抓住有利契机，实施奥运德育
以奥运德育目标为统领，建立协同德育保障机制，使常规教育、主题教育有机结合，突出道德实践，扎实推进，注重实效，创出特色。那一世范文网
夯实基础，注重礼仪。结合贯彻中学生守则、中学生日常行为规范，深入学习奥运礼仪知识。强化礼仪行为，形成良好的行为习惯。
(七)立激励机制，开展评优活动，培养先进典型，推动未成年人思想道德工作深入开展
全校实施德育专项内容的达标创优活动。把教师的德育绩效列为评先选优的重要内容。把学生的德育成果列为先进班级考核的重要内容。广泛开展评选遵规守法、礼貌待人、诚实守信、助人为乐等10个良好行为习惯的活动。
第二篇：德育主题专项活动计划
教师：黄蕴
在担任班主任快二十年的时间里，使我深深地感到：班主任工作是一种甜蜜的苦差使，工作辛苦，责任重大。一个班级的工作是否能够搞好，学生的成绩是否能够提高，班主任起着关键作用。可以说有一个好的班主任，就会有一个好的班级。怎样才能当好班主任呢?我认为抓好德育工作是关键，下面谈谈本学期的做法：
一、抓好学生的思想工作
(1)针对个别学生进行耐心的谈话,直到行之有效。
(2)多多了解关心学生,努力开导学生,尽力做好心理专家和引导者. (3)利用空余时间进行家访,及时与家长交流情况,统一思想。
(4)对一些要求上进的学生要充分调动他们的积极性,鼓励他们再上一个台阶。
二、抓好常规工作:
(1)落实学生德育量化考核制度，积极开展各项评比活动,形成比、学、赶、帮的风气，人人争做石油“当月之星”。
(2)适当调整班干部组织,每半个月举行一次班干部会议并做好记录。鼓励班干部积极主动并创造性地处理班内事务，培养工作能力。
(3)加强对学生的心理健康教育，优化学生的心理状态。
(4)鼓励学生积极参加志愿者活动，使他们走近社会，了解社会，增强他们的社会责任心和为人民服务意识。
三、加强学风建设:
1、经常与各门学科的任课教师进行沟通，了解学生情况，做好协调工作。
2、做好后进生转化工作。
3、加强对学生综合能力的培养，积极培养学生的创造精神，利用班会开展形式多样的活动，如知识竞赛，读书交流会，辩论会等。
4、加强学生早自修，午自修等时段的自主管理。
四、活动安排:
3月：利用班会时间,把署假生活转换到课堂上来,对学生进行日常行为规范教育,及时总结,扬长避短。
4月：积极开展“向雷锋同志学习”的活动,通过学雷锋活动,形成人人关心集体、关心他人的好风气，同时做好纪律教育和安全教育工作，提高班级整体面貌。
5：对期中考试进行分析总结,对有进步的同学要表扬、鼓励,对成绩不理想的同学,要调整他们的学习方法,提高他们的学习兴趣。此外,对学生进行集体主义教育,积极参加校园艺术节活动，为班级争光添彩。
6月：对整个班级的学习情况进行针对性总结,做好期末考试动员和结束工作。班级实行德育量化考核评优奖励制度。对于工作突出的班级干部，勤奋学习的优秀学生，工作认真的同学要给予奖励表扬，为其他同学起到带头作用。
总之，我会积极学习，不断探索，着重班级的德育，积极协调各科教学，全面提高学生素质。
第三篇：中小学德育专项经费预算
2004年德育专项经费预算
为了加大德育教育力度,提高德育效果,合理使用德育经费经学校党支部研究决赛对学校德育专项经费进费进行预算,保证本学年德育活动的正常开展,预算内容如下:
一、 各类大型活动
1、一月迎新年活动以各班为单位，学校计划每班活动经费100元，22个班共计：2200元。
2、三月学模范系列活动，购置部分用品，学生老师外出活动车费等费用300元。
3、德育教育培训费用2000元。
4、庆“五四”艺术节文艺汇演300元。
5、秋季运动会2500元。
6、我族团结月系列活动500元，用于召开座谈会为民族学生赠送学习用品。
7、庆“六一”文艺汇演1000元。
8、军训广播操比赛1500元。
9、庆“十一”活动，庆“12。9”冬季长跑300元。
10、开学典礼对优秀学生，三好学生，优秀团队干部，先进教师，班主任、教研组长的表彰奖励1500元。
11、春节期间慰问骨干教师，离退休人员共计500元。
12、各班办宣传栏，写标语购买所需物品等1000元。
13、勤工俭学劳动中表现突出的学生给予奖励经费为600元。 全年共计：15700元。其中事业费支出12000元。勤工俭学支出为3700元。
鄯连二中
2004年1月5日
2005年德育专项经费预算
为了加大德育教育力度,提高德育效果,合理使用德育经费经学校党支部研究决赛对学校德育专项经费进费进行预算,保证本学年德育活动的正常开展,预算内容如下:
一、 各类大型活动
1、一月迎新年活动以各班为单位，学校计划每班活动经费150元，22个班共计：3300元。
2、三月学模范系列活动，购置部分用品，学生老师处出活动车费等费用300元。
3、德育教育培训费用3000元。
4、庆“五四”艺术节文艺汇演400元。
5、秋季运动会2500元。
6、我族团结月系列活动500元，用于召开座谈会为民族学生赠送学习用品。
7、庆“六一”文艺汇演1000元。
8、军训广播操比赛1500元。
9、庆“十一”活动，庆“12。9”冬季长跑200元。
10、开学典礼对优秀学生，三好学生，优秀团队干部，先进教师，班主任、教研组长的表彰奖励1500元。
11、春节期间慰问骨干教师，离退休人员共计500元。
12、各班办宣传栏，写标语购买所需物品等1000元。
13、帮助贫困生等费用计500元。
14、勤工俭学劳动中表现突出的学生给予奖励经费为650元。 全年共计：16850元。其中事业费支出14000元。勤工俭学支出为2850元。
鄯连二中
2005年1月5日
2006年德育专项经费预算
为了加大德育教育力度,提高德育效果,合理使用德育经费经学校党支部研究决赛对学校德育专项经费进费进行预算,保证本学年德育活动的正常开展,预算内容如下:
一、 各类大型活动
1、一月迎新年活动以各班为单位，学校计划每班活动经费150元，22个班共计：3300元。
2、三月学模范系列活动，购置部分用品，学生老师处出活动车费等费用500元。
3、德育教育培训费用2000元。
4、庆“五四”艺术节文艺汇演400元。
5、春季运动会2600元。
6、我族团结月系列活动600元，用于召开座谈会为民族学生赠送学习用品。
7、庆“六一”文艺汇演1100元。
8、军训广播操比赛1500元。
9、庆“十一”活动，庆“12。9”冬季长跑500元。
10、开学典礼对优秀学生，三好学生，优秀团队干部，先进教师，班主任、教研组长的表彰奖励1500元。
11、春节期间慰问骨干教师，离退休人员共计600元。
12、各班办宣传栏，写标语购买所需物品等500元。
13、帮助贫困生等费用计1000元。
14、勤工俭学劳动中表现突出的学生给予奖励经费为700元。
15、团队活动费用1000元
全年共计：17100元。其中事业费支出15000元。勤工俭学支出为2100元。
鄯连二中
2006年1月4日
第四篇：小学德育专项督导自评报告
金山区兴塔小学德育专项督导自评报告
我校自1996年开展环境教育以来，形成了环境教育为特色的学校教育，并取得了可喜的成绩。学校先后被评为上海市绿色学校、上海市小学生行为规范示范学校、联合国教科文组织“环境人口与可持续发展(EPD)项目”实验学校、上海市科技特色学校、上海市青少年科普宣传先进集体、金山区优秀家长学校、上海市女子足球特色学校、上海市安全文明学校。学校大队部荣获全国雏鹰大队，我校《农村小学开展环境教育的实践研究》被评为上海市教育科学研究院首届学校教育科研成果一等奖。学校形成了“和谐、进取、高效、创新”的校风、“勤奋、好学、活泼、向上”的学风、“奉献、敬业、严谨、博学”的教风。
一、学校重视、规范管理
学校始终坚持“德育为首”的理念，以德育促进教学，树立学生为振兴祖国而奋发学习的思想，培养“四有”新人和合格的社会主义接班人。
1、建立德育领导小组，完善了机制。
学校为更好地开展德育工作，成立了德育教育领导小组。学校的德育工作领导小组由校长张国勤同志担任领导小组组长，主管德育的副校长担任副组长，由党支部、教导处和大队部负责开展具体工作。这样从机制上得到了保障。
2、制订德育工作规划，目标明确。
学校的五年工作规划和每学期的工作计划中，对德育工作作了明确的规划，并提出了具体的目标。德育处根据学校的规划每学期制定出具体的德育工作计划，做到目标明确，措施有力，为学校德育工作落到实处提供了保证。
3、全员德育，形成网络。
学校始终坚持人人都是德育工作者的观念，形成以学校德育工作领导小组为核心，党组织、工会、教导处、少先队大队部、团组织齐抓共育的德育管理网络。以辅导员和班主任为德育工作的骨干，全体教职工共同开展德育教育，各学科教师在教学中结合教材特点，挖掘教材中思想内容，积极渗透德育因素。我校充分利用政治学习时间，组织全体教职工认真学习中共中央、国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和市委市府《关于加强和改进未成年人思想道德建设实施意见》、《上海市学生民族精神教育指导纲要》、《上海市中小学生命教育指导纲要》、市、区德育工作会议精神等，提高全体教职工理论水平。
二、以爱国主义教育为主线，切实加强了“两纲”教育。
为了深入贯彻党的十六大精神，落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的落干意见》，积极推进《上海市学生民族精神教育指导纲要》和《上海市中小学生生命教育指导纲要》，以树立和落实科学发展观为宗旨，以促进学生健康全面发展为落脚点，以培养合格的社会主义建设者和接班人为目标，我校积极实施民族精神教育和生命教育。
1、成立“两纲”教育领导小组。
“两纲”教育工作是学校德育工作的主题，“两纲”教育工作的实施成效直接影响到学生的身心健康。为了做好“两纲”教育工作，我们学校十分重视，成立了由校长为组长、分管副校长为副组长、德育教导和大队辅导员以及职能部门负责人为组员的“两纲”教育工作领导小组，布置、实施“两纲”教育工作，加强对学校“两纲”工作的领导和督促检查，为顺利开展学校“两纲”教育工作，有了组织保证。
2、制定“两纲”教育方案，认真做好安排部署工作
青少年是祖国的未来，民族的希望，在广大中小学生中开展弘扬和培育民族精神教育，是深入贯彻落实"三个代表"重要思想和党的十六大精神，加强青少年思想道德建设，全面实施素质教育，促进人的全面发展的需要，是中华民族精神代代相传、发扬光大的必然要求，是加强社会主义精神文明建设的基础性工程。青少年是社会主义事业未来的建设者和接班人，青少年学生的生命教育质量决定着国家和民族的前途和命运。基于以上认识，我校在去年研究制定了《兴塔小学民族精神教育实施方案》和《兴塔小学生命精神教育实施方案》，对学校“两纲”教育工作进行了具体的安排部署，从教育的主要内容、原则和主要途径等方面作了详细地部署，为学校“两纲”教育工作的具体实施作了正确的指导。
3、加强队伍建设，提高了“两纲”教育工作的成效
教师的教育能力决定了学校教育工作的成效，因此，教师队伍建设是学校教育工作一项不可缺少的工程。为了提高“两纲”工作的成效，我校加强了教师队伍建设。
加强德育骨干教师队伍建设。学校分管德育的负责人、辅导员和班主任、党团队干部，首先认真学习“两纲”，准确把握“两纲”的具体要求，不断提高思想政治素质和职业道德水平，充分发挥其专职作用。
加强对教师的培训和指导。学校利用政治学习和专题讲座等形式，对全体 2 教师准确把握“两纲”精神作了培训和指导，使全体教师明确自己在学生民族精神教育中的重要地位和主要职责，明确了有关生命教育的基本知识，进一步增强“人人都是德育工作者”的责任意识，为“两纲”教育工作的有效实施打下了基础。
同时，学校开展了“民族精神教育优秀教案评比”、“民族精神教育特色活动案例评比”等多种活动，以此促进教师育德能力的提高。
4、多途径地落实了民族精神教育和生命教育工作 ⑴在课堂教学中落实“两纲”教育
学校将“两纲”教育纳入教育教学的整体规划中，充分挖掘各门学科的民族精神内涵，使学生在学习文化知识的同时得到科学精神、人文精神和民族精神的熏陶，把生命教育有机渗透在学校教育的各门学科，通过学科教学帮助学生提升生命质量。
民族精神教育，阵地课起了主导作用。教师利用《品德与社会》、晨会课和班队课等德育的阵地课，进行丰富的民族精神教育。其他学科结合教学内容充分挖掘民族精神内涵，适时地开展教育。
生命教育，教师充分利用自然、体育与健身、品德与社会等显性课程，分层次、分阶段、适时、适量、适度地进行教育。其次，在语文、音乐、美术等学科教学是，结合教学内容对学生进行生命教育。
⑵、开展了形式多样、内容丰富的专题教育活动
专题教育活动是实施“两纲”教育的重要途径和有效方法。每年九月学校利用民族精神教育活动月开展形式多样的教育活动。如今年九月我校开展了以下几项活动：
①纪念长征胜利 70 周年主题升旗仪式。今年是长征胜利 70 周年纪念，为教育学生勿忘革命历史、继承革命传统，将百折不挠、艰苦奋斗、自强不息的长征精神与实际生活学习相结合，做社会主义事业合格的建设者和接班人，开学初，学校组织开展了“弘扬长征精神”纪念长征胜利 70 周年主题升旗仪式，校党支部校长张国勤在升旗仪式上作了专题讲话。
②专题黑板报。各班出一期以“纪念长征胜利，不忘红军精神”为主题的黑板报。用板报的形式宣传红军精神和纪念长征胜利。
③举行了“弘扬和培育民族精神”为主题的班队活动。各班在9月份举行一次以“弘扬和培育民族精神”为主题的队活动。学生们以朗诵、知识竞赛等丰 3 富多彩的形式接受了一次深刻的民族精神教育。
④“祖国，我爱您”唱国歌比赛。为了把“知礼仪廉耻，做阳光少年”活动深入开展下去，更进一步开展民族精神教育，在共和国生日来临前夕，9月29日上午，我校组织全校学生举行了“祖国，我爱您”唱国歌比赛。学生们用歌声唱出了对祖国的热爱之情。
⑤组织了一次征文比赛。组织
三、
四、五年级学生开展了“金山---我可爱的家乡”征文比赛。学生用文笔歌颂家乡的变化，抒发爱家乡、爱祖国的热情。
⑥“爱国主义教育”主题小报展示评比活动。为进一步贯彻落实“两纲”精神，总结展示我校师生在“民族精神教育月”中的活动成果，学校在10月初组织了“爱国主义教育”主题小报评比活动。各班用小报的形式展示了自己在“民族精神教育月”系列活动中的收获和体会，为“民族精神教育月”系列活动画上了一个圆满的句号。
去年是纪念抗日战争和反法西斯战争胜利60周年，为了大力弘扬中国人民在抗日战争中表现出来的伟大民族精神，学校开展了丰富多彩的教育活动，进一步激发广大学生的爱国热情和报国之志。如：(1)出了一期以“纪念抗战胜利，培育爱国情怀”为主题的黑板报。(2)举行了一次以“弘扬和培育民族精神”为主题的队活动。(3)观看了一场纪念抗日战争的爱国主义电影。9月27日组织全校学生观看了“纪念抗日战争胜利六十周年”特别奉献影片《浴血刘老庄》。(4)组织了一次征文比赛。在观看了纪念抗日战争胜利电影的基础上，组织
三、
四、五年级学生影评征文比赛。(5)开展一次演讲比赛。在9月28日举行一次“勿忘国耻，爱我中华”的演讲比赛，全校有22名学生参赛。
另外，学校还开展一些节日、纪念性活动。如：(1)在9月20日“公民道德宣传日”到来之际，结合《公民道德实施纲要》要求，各班级认真学习新颁布的《中小学学生守则》，尤其是学校对刚入学的一年级新生开展新《守则》、新《规范》及校规校纪教育，切实加强和改进学生行为规范养成教育的方法、途径，从而提高德育工作的实效性。(2)在“九.一八”事件纪念日前，请有经验的老师向学生做了“历史不容忘却”的主体讲座，通过对历史事实的学习，让学生回顾历史，记住历史，培养学生的爱国热情，树立学生的主人翁责任感，从小立“不忘国耻、振兴中华”之志。(3)在清明节前，举行“革命英烈故事赛”。(4)在 “重阳节”期间，学校积极开展“尊老、爱老、敬老”的中华传统美德教育活动，组织学生去敬老院慰问。
4 生命教育专题教育活动有：
①开展“5.25”交通安全教育月活动。活动月中，组织全校学生观看《交通安全宣传片》;交通安全知识小报评比;组织
三、
四、五年级学生举行“交通安全知识测试”等。
②举行了“11.9”消防知识竞赛。
③开展世界环境日宣传活动。6月5日，在上午的升国旗仪式上，张校长向全体师生作了“6. 5”世界环境日宣传和动员。下午邀请区环保局领导来校作《环境、污染、治理》的环保知识专题讲座。
④开展了“新学期学生交通安全主题教育”活动。一次安全教育动员。9月1日校长在开学典礼上作了“新学期学生交通安全主题教育”动员，并提出活动要求。各班主任利用晨会课加强教育。收集一句有关交通安全教育的宣传语。每个学生收集一句关于交通安全教育的宣传语，如:“珍爱生命、安全第一”、“宁等三分，不抢一秒”等，在班级中展出。各班召开了一次“生命在你脚下”的主题晨会课。各班班主任认真备好主题晨会课，向学生宣传 “安全意识”，加强“规范走路”的教育。观看了一部安全教育宣传片。9月7日组织全校师生观看《中小学生骑车走路规范》教育宣传片。
⑤开展了一系列法制教育活动。如：组织学生观看“拒绝邪教，从我做起”图片展;开展“珍爱生命，拒绝毒品”教育活动;学习《关于开展“禁止管制刀具进校园”集中宣传收缴统一行动通知》活动。
⑶合日常行为规范训练，开展“两纲”教育
在行为规范中引导学生从规范行为习惯做起，从提高基本素质做起，培养良好的礼仪和传统美德。
结合学生行为规范训练，帮助学生从小养成好的生活习惯、卫生习惯，养成好的生活规律;帮助学生遵守校纪校规，了解“没有规矩不成方圆”的道理，从而养成遵纪守法的好品德。
三、以养成教育为抓手，培养学生良好的行为习惯。
培养学生良好的行为习惯，是学校素质教育的一个重要组成部分，也是对学生进行思想道德建设的一个落脚点，学生的行为习惯也是德育工作成效的最好体现。因此，我校切实加强了学生行为规范训练与管理，在2005年再次成功创建市中小学行为规范示范校。
1、切实加强了学生行为规范管理。
5 一是目标明确。我校按照《小学生日常行为规范要求》，全面培养学生养成良好的行为习惯。为使学生真正做到“在校是个好学生，在家是个好孩子，在社会是个好公民”，从学校实际出发，制定了创建上海市中小学生行为规范示范校的目标，并制定了工作计划，全面实施。
二是制度健全。我校为了加强管理，进一步完善、规范了升降国旗、考勤、值勤保洁、行为偏差学生帮教和学生行为规范合格员、示范员、监督员的评比等制度。同时对学生行为规范训练，建立了三级检查评估网络：班级检查——红领巾值日岗检查——校检查员检查评估，对检查成绩按月汇总，评出各年段的文明班，每学年表彰优秀集体、个人。
2、在“实”字上下功夫，培养学生良好行为习惯。
行为规范教育目标提出以后，我校围绕目标，有计划全面培养学生良好行为习惯。
⑴、全面提高学生的行为规范认知水平。
要使学生养成良好行为习惯，必须要提高学生的认知水平，只有这样，才能使学生自觉地养成良好行为习惯。为了提高学生的认知水平，我校通过校会、晨会、以及班队活动等阵地课，有计划地加以训练，具体要求学生做到：“一唱二画三默四记五知”。为了切实提高学生的认知水平，组织全体学生进行唱国歌比赛、默写国歌歌词比赛、五旗知识竞赛等，并进行学生认知水平的测试。特别是针对小学生了解重大国内外时事新闻不够情况，通过红领巾广播、黑板报等加以宣传，并定期进行时政测验，收到了良好的效果。
⑵、以训练为中心，培养学生良好行为习惯。
要让《小学生日常行为规范》的20条要求变为学生自觉的行动，我校始终抓好讲授、示范、训练、评价这四个教育环节，并且以训练为中心，配合说服教育、榜样示范，切实有效的培养了学生良好行为习惯。
① 抓讲授。正确的道德动机来源于正确的行为动机。利用阵地课，通过教师的讲授让学生明理，懂得怎样做和为什么这样做，使学生从感性上产生道德行为的意向，萌发正确的行为动机。
② 抓示范。由于小学生认知水平低，即使明确了行为要求后，并不等于就能去做了。因此，通过正确示范让学生由榜样可学。
③ 抓训练。小学生良好的行为习惯不是一朝一夕就能形成的，况且由于年龄特征，小学生的行为表现具有不稳定性，因此，我校采用有效方法，加以反复 6 训练。我校在具体训练中，做到了“四化”：具体化、规范化、系列化、经常化。
④ 抓评价。我校通过学生行为规范合格员、示范员、监督员的评比，形成了激励机制。另外对行为不规范的学生，向班主任发出《行为不规范通知书》，通知书中具体写明行为不规范内容，以便及时矫治不规范行为。
由于我校以训练为中心，指导到位，反复训练，使小学生初步养成了良好的行为习惯，遵纪守法，学生案发率始终保持零。
四、积极开展少先队创新活动。
我校少先队在成功创建全国雏鹰大队后，深化“雏鹰行动”，结合“雏鹰争章”活动，积极实施“小公民”道德建设计划，积极开展创新活动，组织队员开展了丰富多彩、形式多样的队活动，寓教于乐，培养了少先队员的“五自”能力。一方面与学校环境教育特色紧密结合，认真组织好环保特色章争章活动，规范争章过程，每年举办环保特色争章研讨会，促进了学校环境特色教育。另一方面，深化拓展“新世纪我能行，养成道德好习惯”实践体验活动，定期组织队员到敬老院、星光花苑等基地和街道社区开展活动，得到了社会各界的好评。
1、加强少先队员思想道德建设，养成良好的行为习惯。
我校始终把少先队工作作为学校德育工作的一项重要工作，坚持加强少先队员思想道德建设不放松。特别是今年，结合我校迎百年校庆契机，按照区少工委开展“好习惯伴我快乐成长”、“树立荣辱观、养成好习惯、弘扬好传统、争做好少年”活动要求，我们组织全校队员开展以“迎百年校庆，展领巾风采，做优秀队员”为主题系列活动。
系列活动之一：“讨论行动”——组织队员展开讨论：“百年校庆，我该做些什么?”，引导少年儿童亲身实践体验，把做人、做事的基本道德素质要求转化为良好的行为习惯，让少年儿童感受习惯养成的喜悦，感受健康成长的快乐。
系列活动之二：结合传统节日开展“感恩行动”，实践“每日为父母做件事、及时感谢别人的帮助”，使少年儿童敬重父母、关爱别人，能够常怀感恩之心。例如结合“三八”国际妇女节、母亲节，大队部号召各中队开展以“妈妈，您辛苦了”为主题的活动，做到“四个一”：(1)作一次调查：妈妈的生日、兴趣以及一天的生活与工作等(2)想一想：这么多年来，妈妈都为自己做了什么，哪些事最让你感动?(3)学当一天家(4)制作一张感恩卡。让队员在家里为妈妈做一件事或做一件让妈妈感到惊喜的事，让队员充分体验自理、孝敬、付出等快乐。
7 系列活动之三：结合“诚信”主题教育月活动开展“承诺行动”，每个中队举行一次诚信主题中队会，出一期诚信黑板报或手抄小报，讲一个诚信小故事，针对枫泾兴塔地区大兴吃薰蛤蟆之风签订“父子协议”承诺书，实践“按规则办事、说了就要努力做”使队员们从小懂得诚实、守信的做人基本准则。
系列活动之四：结合我校正将研究的有关快乐队建的课题开展“微笑行动”、“合作行动”。在三月学雷锋月里，开展“好习惯伴我快乐成长之一——雷锋精神伴我快乐成长”活动：利用课余和双休日时间活动，收集有关雷峰的资料，阅读相关内容，寻找身边的小雷锋，各中队辅导员指导本中队队员开展学雷峰实践活动，要求队员们学习雷锋叔叔，对待他人像春天般的温暖，乐意为他人服务，微笑待人，主动打招呼，宽容别人的过失，不讲粗话、脏话，不和人打架、闹不团结。集体的事情积极参加，认真合作，不以个人为中心影响集体利益，体验合作带来的愉快。
系列活动之五：我校还结合自己学校的特点，努力做好环保特色章的争章活动，重点开展“节约行动”，节约每一分钱、每一滴水、每一度电、每一张纸、每一粒米，做到及时关好水龙头、及时关掉电灯和及时拔下电源插座。
在这一系列的行动中，我们要求每位队员，每人备一本本子，天天记录自己做的好事。学校里每月评选一次星级文明标兵，一直坚持到底的同学，将被评上五星级文明标兵，在“六一”节的主题集会上，接受学校的表彰。
2、认真做好少先队快乐队建。
本着“让少年儿童在快乐的氛围下学习、活动和成长”之宗旨，我们利用儿童团、少先队组织自身特点开展各项活动，让孩子们在组织中充分享受集体生活的快乐，获得快乐的全面发展和个性发展，使少先队中队能够自主运转，增强组织的凝聚力、自治力和进取力，成为一个个竞争而不失团结、快乐而不失自律的积极向上的集体。
例如
一、二年级儿童团苗苗中队围绕“快乐的活动”开展体育、音乐、美术、科技活动。具体安排周一中午在美术室举行“我爱我画”绘画比赛;周二中午在科技室举行“七巧板、船模、车模、植物识别”等竞赛;周三中午在唱游室进行“律动、歌舞、唱唱玩玩”;周四中午在学校小乐园开展体育游戏活动;周五中午在手工室进行玩具拼装。
三至五年级队员围绕“快乐的学习”开展2人一组、小队、中队活动：“你进步，我快乐”的一对一帮学活动;“小队荣，我也荣”的小队学习竞赛活动; 8 “寻找快乐、体验快乐、创造快乐”的中队主题活动等等。
在中队辅导员中开展“做一个快乐的教育工作者”活动。(具体见快乐队建小结)
3、抓好少先队辅导员与队干部的队伍建设。 ⑴做好少先队辅导员队伍建设
组织少先队辅导员深入学习邓小平理论和“三个代表”重要思想，结合学习贯彻《上海市辅导员工作纲要》，深入开展“如何做少年儿童人生追求的引领者、实践体验的组织者、健康成长的服务者、合法权益的保护者和良好发展环境的营造者”的大讨论，举行“迎百年校庆，展辅导员风采”演讲活动，全面提高少先队辅导员的政治素质和业务素质。
在今年百年校庆过后，我校中队辅导员、美术、音乐、科技自然老师和兴塔中学中队辅导员共五十多人聆听了区进修学院的褚爱文老师作了《贯彻辅导员纲要，促进学校少先队科学发展》的专题讲座，在每月一次的辅导员例会，又让辅导员们撰写学《纲要》谈体会的心得，举行了学习纲要的知识竞赛。努力为少先队辅导员创造良好的工作环境。各中队在学校工作的计划基础上，具体细化本中队活动方案，五(3)中队的中队辅导员王永英老师带领他的队员们上了一次中队主题观摩活动，在活动中培养队员的能力。
⑵做好少先队队干部队伍建设。
我校始终把抓少先队队干部队伍建设作为抓好少先队建设的重点。在学期初，我校大队部就利用晚托班或中午时间举办队长学校，对大、中、小队干部和各级管理队伍干部进行培训工作，让绝大多数队员都有参与自主管理，当家作主的机会。红领巾值日岗每天都把大、中、小队干部标志佩戴作为一项常规考核内容。把队干部的考核列入每月一次的文明中队考核之中。
4、继续深化“雏鹰争章”活动。
“雏鹰争章”活动是落实少先队工作的重要手段，也是少先队的一项常规工作，我校积极开展“雏鹰争章”活动。本学期，我校的少先队工作仍以跨世纪雏鹰行动为主方向，以《纲要》的普及和实施为契机，继续贯彻执行关于结合课程教材改革二期工程全面推进雏鹰争章活动的意见，大、中、小队制定好各争章计划，进一步完善考章过程，使争章活动真正落到实处，收到良好效果。
继续发挥我校绿色学校的特色，充分利用少先队组织，通过争雏鹰环保特色章，增进队员的环保知识，强化队员的环保意识，形成队员的环保技能，培养队 9 员的环保态度，全面提高队员的环保素质，做保护环境的倡导者和行动者。
5、搞好少先队阵地建设
⑴充分发挥“红领巾画廊”、“红领巾黑板报”的宣传教育作用。每月对各中队的黑板报进行检查并列入文明中队考核。
⑵抓好红领巾监督岗、旗手、护旗手等的各项工作，使之成为展示我校少先队员风采的一个窗口，成为进行队员爱队、爱校、爱国教育的一个优秀的阵地。
⑶规范教室的布置，营造和谐、有个性、有活力的中队育人氛围，突出少先队的特点。开展“中队环境布置”、“中队主题活动”评比活动。中高年级主要由队员自己组稿、版面设计、选取内容、编排节目，起到宣传教育作用，培养学生的能力。
五、规范心理健康，加强法制教育。
随着市场经济大潮的冲击，价值观念的多元化，升学主义的压力，离婚家庭的增多，以及独生子女的教育的问题，使当今学生出现的心理困扰比以往更加突出。即使在小学阶段，心理问题也比较突出，如：经不起挫折，以自我为中心，独立能力差，厌学等。对学生进行心理健康教育，已成为德育的一个重要内容。因此，我校高度重视对学生进行心理健康教育，着重加强对学生进行心理辅导。为了提高辅导质量，我校安排教师外出参加区、市心理培训活动，提高了心理辅导教师的自身素质。我校对学生的心理问题积极进行预防、矫治，发挥了心理咨询室的作用，促进了学生的心理健康，并设立了学生心理问题案例档案。
我校认真做好新形势下的法制教育，充分利用小学思品课等德育阵地进行法制宣传;注重对行为偏差和特殊家庭学生的帮教工作，通过设卡登记、跟踪帮教等有效措施，使他们增强法制观念，对个别行为不良的学生做到及时观察、分析、制止、教育，切实保证了我校案发率、犯罪率为零。
为了深化学校法制教育活动，我校采取了多种形式的专题教育活动。
1、开展了“诚信教育月活动”。
根据上级要求每年3月为“诚信教育”活动，我校在这次诚信教育活动中，做了“五个一”：各班出一期“人人知诚信，人人讲诚信”的黑板报;各班举行一次“我们与诚信手拉手”主题中队活动;学校举行“我校讲诚信”小报设计比赛;学校举行一次“我与诚信同行”故事比赛;各班出一本诚信故事、格言的册子。通过这次专题活动，学校涌现了一些拾金不昧的先进事例。学生的责任心明显增加了。
2、举行安全教育周活动。
学校定期举行安全教育周活动。本学期第六周为安全教育周。在这次教育活动中，学校先在周一校会作了动员，提出交通安全、饮食安全、网络安全和防暴、防欺诈等教育内容，要求学生从培养良好的行为习惯做起，防止安全事故的发生。周二晨会课学校通过多媒体系统安排全校学生观看了安全教育片。通过这次活动，学生的安全意识增强了。
3、开展“拒绝邪教，从我做起”专题教育。
今年3月24日，教育局“拒绝邪教，从我做起”图片展示在我校展出，我校分批安排全校学生观看了图片。通过这次教育，使学生初步认识邪教的危害，提高学生辨别是非的能力。
4、举行了防暴演练活动。
今年4月29日，我校与派出所联系举行了防暴演练活动。通过活动，使学生知道了遇到暴力行为应采取的正确的保护措施，从而提高了学生自我保护能力。
5、开展“5.25”交通安全专题教育活动。
根据教育局和交警大队的要求，我校于上学期14周举行交通安全主题教育活动。在这次教育活动中，以“文明行路，做可爱的上海人”为主题，各班开展了主题班队活动，学校举行了交通安全征文活动;同时进行了《2005年学生交通安全知识测试(小学卷)》，使学生了解了《中华人民共和国道路安全法》的有关知识，并规范了学生的行为。
6、学习了《上海市未成年人保护条例》。
学校在今年5月份开展了学习《上海市未成年人保护条例》的活动。学校要求各班利用晨会课把《条例》通读一遍，班主任作相关的解读工作。在今年5月底，举行《上海市未成年人保护条例》知识测试。这次学习活动进一步增强了学生的法制意识。
7、举行“珍爱生命，拒绝毒品”禁毒系列活动。
每年的6月下旬是开展禁毒专题教育活动的指定时间。我校将在这次教育活动中要求各班上好一堂禁毒教育课;观看一部教育片;向父母宣传一次等活动，让学生认识毒品的危害，使学生从小痛恨毒品，远离毒品。
六、积极探索，多方配合，学校、社会、家庭三结合的教育网络基本建立
11 为探求学校教育的延伸，拓宽德育教育的内容，发挥家庭教育的作用，利用社区教育的资源，经过几年的探索与实践，目前我们学校与家庭，与社会相配合的教育网络已始见雏形。
1、以密切家校联系为纽带。学校每学期定期召开全校学生家长会和各种不同类型的部分学生家长会，座谈会。强化教师，尤其是班主任老师的家访联系制度。同时充分发挥学校家长委员会的作用，按计划和章程召开“家委会”工作例会，向家长代表汇报学校工作，请他们对学校的工作“评头论足”，提出建议。
2、以指导家庭教育为手段。我校高度重视指导家长做好家庭教育工作，有计划、有针对性开设讲座，让家长掌握必需的家教知识，受到了家长们的好评。
3、以校外教育资源为依托。学校充分发挥社区教育功能，积极协调居委会、派出所、敬老院等德育基地，通过校外教育的一系列活动，开阔学生视野，丰富了学生的课外知识，培养了学生的能力。
七、以环境教育为突破，积极开展德育教育研究。
我校从九六年开始就开始对学生进行环境教育，通过环境教育课题研究，全面促进了我校特色学校的建设，于1999年12月成功创建为上海市首批绿色学校，2002年12月被命名为联合国教科文组织“环境人口与可持续发展(EPD)项目”实验学校(金山区唯一)。我校在成功创建市绿色学校后，更加重视环境教育，并确立了创建全国绿色学校的目标，为使环境教育落到实处，我校主要采取以下措施：
1、加强培训，提高教师环境教育能力。
要不断提高环境教育质量，必须要提高教师的开展环境教育的能力。因此我校积极对教师进行环境教育专题培训，一方面利用暑期集中培训，另一方面举办讲座，提供有关环境教育资料。与此同时，组织教师共同整理汇编各学科渗透环境教育的内容，挖掘乡土教育内容，编制小学生环境教育的基本内容，带领教师积极主动地参加校、区、市各级环境教育课题研究，取得了较好效果。
2、在课堂渗透中进行环境教育。
学科教育是学校环境教育的主渠道。各学科在教学中渗透环境教育内容，既完成了现有课程的教学内容，又让学生增强了环保科学的意识，掌握了环保知识和技能。
在课堂教学中，我校教师都能针对各个学科的不同情况和各种教材的不同内容，期初在制订学科教育计划时，把渗透环境教育列入计划，并根据自编的《小 12 学部分学科各年级环境教育知识点》进行有机结合。
3、在社会实践中进行环境教育。
我校把环境保护知识的普及寓于丰富多彩的教育活动之中，与德育活动、队活动、学科活动有机地结合起来，相互配合，相互促进，组织学生开展现状调查活动、观察实践活动、实验探索活动，如：《居民生活垃圾处理调查》、观察绿色植物生长情况、保护母亲河主题征文活动、哪儿尘土多实验活动等，有力地提高了学生的环保意识和能力。
4、在雏鹰争章中进行环境教育。
我校在少先队开展雏鹰争章活动时，把环境教育与争章活动融为一体，自编了《环保特色章争章手册》，全面开展环保特色争章活动。环保特色章的目标体系分为纵、横两个系列，横向分为保护绿化、保护生态、保护资源、环保实践四个方面，纵向以年级分，确立一到五年级环境教育目标及达标要求，共设置了二十枚章。在环保特色章的争章活动中，注意上好启动课，着重强化技能课，有力地激发了学生环保兴趣，增强了环保意识，掌握了基本技能。
5、在环境熏陶中进行环境教育。
我校在校园文化建设中，注意创建绿色校园，校园布置，充满环保氛围。教学楼走廊中悬挂学生环保作品;《教工园地》和教室黑板报都有环保专栏;室内外都有环保标语。同时充分发挥学校花卉基地作用，校园内、教室内外、办公室内一年四季都布置花卉盆景，让学校建筑和谐地融合于校园绿色之中，使整个校园充满环保为特色的文化氛围。
我校的环境教育已有一定的辐射作用。我校自编的金山区95师训课程《农村小学环境教育的理论与实践》已被兄弟学校采纳并使用。
总之，学校德育工作，是关系到能否把青少年学生培养成为社会主义的建设者和接班人，关系到社会主义事业的成败，关系到国家和民族前途及命运的一项战略任务。因此，我校在学校工作中，体现以德育为首的方针，做到人人育德，事事育人，把学校德育工作落到实处。当然，在德育工作开展的过程中，也存在着不足之处，相信通过今后的努力，一定会把我校的德育工作做得更好。
2006年12月12日
第五篇：中小学德育工作专项检查总结
中小学德育工作专项调研报告
来凤县教研室 李待江
为强化德育工作管理力度，使我县的德育工作逐步走向规范化、科学化，开学初我们制定了《来凤县中小学德育工作专项调研指南》，从组织管理、课程建设、计划总结、德育内容、档案管理、过程资料、德育成效七个方面共49项，对德育工作进行了全方位检查、为了使检 查工作运作得规范，以指导促提高，使全县的德育工作上一个台阶，我们事先召开了专门的研讨会，对调研指南进行了认真的推敲，制定了统一的标准，在检查过程中，分翔凤镇绿水线一大河革勒线一县直学校线，专人负责固定的几项内容，这样全县基本上一个尺度，检 查主要采用“看、听、查、谈、测”等方式。“看”，即看校园文化氛围、校园环境、师生文明行为、宣传橱窗及班级黑板报;“听”，即听学校德育工作情况汇报和师生对德育工作的意见建议;“查”，即查看台帐资料，德育处工作档案资料、包括班主任工作手册、德育工作计划和总结、专题活动总结及论文、班主任管理(家访)和学生管理制度及工作情况、社区教育(包括家长学校，社会实践活动，校外辅导员等)情况、学校各项活动资料(包括心理健康教育、法制教育、重大节日和纪念日活动、国旗下讲话等)、对不良行为学生的帮教落实情况、德育课题研究材料等;“谈”，即召开教师座谈会，了解学校德育工作情况;“测”，即在部分学生中开展书面调查测评。我们从10月9日到10月中旬用了近一周左右的时间，对全县二所高中、10所初中、19所小学、 3所幼儿院 进行了检查，现将百福司线 检查情况总结如下：
1、加强对德育工作的领导，齐抓共管的局面初步形成。德育组织网络健全，从全县检查情况看，各单位对德育工作都比较重视，有专门的德育工作领导小组，有一名校长或副校长主抓学校的德育工作，形成了政教主任—团委书记(少先队)—班主任—思品教师(政治教师)组成的德育工作网络，部分学校还成立了学生家长委员会、社区教育领导小组。定期举办家长学校，召开学生家长会，促进家校联系;依靠乡{镇}党委和派出所、村、居委会的支持，利用节假日开展社区教育活动;发挥团队和学生会组织的作用，以班级主题教育为活动方式，广泛发动青少年参与丰富多彩的活动;以开展“中国少年雏鹰行动”为途径，为少年儿童提供学习、实践的广阔空间。
2、重视德育队伍建设，学校德育工作机制基本建立。形成由校长全面负责，分管领导具体负责，德育处负责协调安排，班主任具体实施，任课教师补充配合的校内德育工作体制。学校领导“德育首位”意识较强，确立人人都是德育工作者的观念，充分发挥课堂教学、班队活动、规章制度、宣传阵地等教育教学资源的作用，做到管理育人、教书育人、服务育人、环境育人。坚持班主任例会制度，重视班主任的配备和培训，加大对班主任工作的考核奖惩力度。如接龙中学班主任工作考核方案已修改3次，该校在加强班主任工作考核的基础上，还制定了“清洁卫生流动红旗管理暂行规定”“流动红旗制度”“学生宿舍管理制度”“文明班级实施方案”“文明班级评比暂行规定”“操行评定说明”“操行评定工作执行标准”“文明学生评价细则”“班主任工作评估细则”等20余项管理制度、提高班主任经费，加大考核奖惩力度，有效地调动了班主任的工作积极性。
3、强化学校常规管理，常规管理制度不断完善。大部分学校能制定详细的工作计划，各种活动的实施方案比较齐全，各项规章制度和法规文件比较齐全。管理比较规范的学校有飞机小学、茅坝小学、百福司中学、接龙中学等。有的学校几年来的各种德育资料都比较详实，各的材料一目了然，平时边做边注意资料的积累。如茅坝小学、飞机小学等：接龙中学、土堡中心小学、百福司中学、百福司民族小学、百福司观音小学、漫水中学、三八逸夫小学的德育材料没有及时归档并整理成集。
4、充分利用各类活动载体，德育内容丰富多彩。这次检查我们将重点放在德育工作的针对性和实效性上，因此在检查项目中所占分量较大。这也是检查德育工作是否落实的措施之一。通过检查过程性材料(活动文字纪实、会议纪录、德育专题教育材料、体会、如学雷锋活动、五爱教育、纲要等，详细检查了各种方案、活动的文字纪实、活动征文、演讲稿、活动照片等)，各校能根据教研室的安排，以主题月教育活动为抓手，结合本校、本地实际，创造性地开展工作。通过组织开展学雷锋月、道德宣传月、法制安全教育月、传统教育月、理想教育月、爱国主义教育月等活动，不断提高中小学生的思想道德素质，增强学生的法纪意识。利用法定节日、传统节日、重要人物和重大事件纪念日等，开展爱国主义教育活动，引导中小学生弘扬民族精神，增进爱国情感，提高道德素养。接龙中学、百福司中学在学生中分层开展德育活动。初一以养成教育为主，进行入学教育、礼貌教育、规范教育;初二以情感教育为主，进行实践教育、法制教育;初三以理想教育为主。值得一提的是飞机小学开展了特色班级评选活动，项目有(行为规范示范班、两操示范班、爱护公物示范班、早读示范班)，评比细则结合学校实际、并且每年都举办 校园文化周及各种知识竞赛，各种方案、活动安排、各种活动的组织情况、评选结果等有详细的记载，并有许多照片。
5、注重法制教育，不良行为学生的帮教工作更为扎实。各中小学将3月和9月定为法制安全教育月，在学习《预防未成年人犯罪法》和《未成年人保护法》的同时，重点开展交通安全和网络文明教育。发挥法制副校长的作用，接龙中学、百福司中学、茅坝小学、飞机小学利用两个三级(即班级、年级、学校，学校、家庭、社会)帮教网络，落实帮教责任制，做到各负其责，互相配合，形成合力。建立学校领导联系帮教责任制度，学校中层以上领导联系班级帮教不良行为学生，做好不良行为学生的转化工作。
6、注重德育阵地{基地}教育， 校园文化建设水平进一步提高 (1)德育基地建设情况
许多学校充分利用好校内外的一切德育资源，进行德育教育，如百福司中学、逸夫小学、绿水中学、绿水中心小学、飞机小学的宣传板报、宣传橱窗，班级德育栏、德育角、德育走廊，并能做到定期更换内容，有的学校还充分利用校外德育资源如敬老院、烈士墓作为常年的活动基地，常年进行活动，利用革命传统基地对学生进行革命传统教育，如祭扫烈士墓，在烈士墓进行入队宣誓，做好红领巾。一条街的卫生清扫等。 (2)隐形德育环境情况
目前全县中小学政治 、思品课开课情况较好，在其他学科教学中也能体现出德育的教育。另外德育氛围也引起了学校的重视，首先是学校校园环境干净、整洁。有的学校绿化美化搞得很好。例如绿水中学、百福司中学、飞机小学、土堡中心校、百福司民小、绿水小学、茅坝小学等开展了卫生评选活动 ，回收废弃物，有的学校在安全隐患的地方可见提示性语言。如学校是我家，清洁靠大家等。有的学校通过办班报校报，不仅增长了学生的知识，而且也对学生进行针对性的德育教育。
这次检查通过走访教师、座谈及与学生接触，观察学生活动、仪表、言谈举止等方式，来检测守则、日常行为规范的落实情况，文明礼貌、各种活动落实情况、八荣八耻教育的掌握情况。总体情况小学好于中学，尤其在守则、规范和文明礼貌方面。
7、常规工作有实效，特色工作在起步 通过检查，我们尽管发现了一些问题，但更欣喜地看到，我县的德育工作在逐渐走向规范，如升旗仪式、主题班队会、系列化活动安排、安全法制教育、学前教育等都落实得比较好，形式多样，内容丰富，讲求一定的实效性，使德育工作能从近处、小处、实处着眼，针对性也较强。同时，一些特色工作也在起步，在德育总体思路前提下各校又有一些创新，如有的学校在学生评价上采取温馨评语(茅坝小校)，也有的对学生进行学生德育考核细则、学生一日常规、文明学生评价(接龙中学)、掌声从这里响起、你行他行我行，看了别气馁(飞机小校)、安全教育细则、学校篮球展雄风(百福司中学、绿水中心小校)、大课间活动(百福司中心小学的师生互动，摆手舞)，逸夫小学(校园艺术节)，绿水中学{德育走廊、宣传板报、宣传橱窗，班级德育栏、文明寝室的点、线、面摆放}等独具特色，通过这些活动的开展、使德育教育要求内化为学生的信念和行为品质。 在肯定成绩的同时，我们也发现存在的问题：一是部分学校领导和教师仍存在“重智育、轻德育”的思想倾向，一手硬一手软的现象仍然存在;二是大部分学校重开展活动轻社会实践、重校内教育轻校外教育，影响了德育工作的实效性;三是学校间德育工作存在较大的不平衡性。为此检查组提出如下意见。
1、进一步提高对学校德育工作的认识，增强做好学校德育工作的自觉性。各中小学要坚持以爱国主义教育为主线，以公民道德教育为重点，以校风建设为基础，以丰富多彩的实践活动为载体，进一步加强和改进学校德育工作。学校领导和教师要进一步明确学校作为未成年人思想道德教育的主渠道，应真正担负起教书育人的神圣职责，把学校德育工作摆在素质教育的首要位置，贯穿于教育教学的各个环节，切实抓紧抓好;要采取有效措施，解决影响中小学生健康成长的现实问题，扎实推进中小学生思想道德建设;要通过各种途径，强化教育工作者的育人意识，使他们认识到，对学生进行思想品德教育是教师应尽的责任和义务，也是时代对广大教师的迫切要求。只有全体教职工的共同努力，才能形成学校德育工作的合力，营造有利于学生健康成长的“小环境”。
2、进一步改进工作方法，增强德育工作的实效性。检查中发现，以管代教、以管代导的现象在我县中小学中普遍存在。高压式的德育，是无法真正将教育要求内化为学生的信念和行为品质。各校要针对学生的身心特点，组织开展活动，力戒形式主义，既要制定必要的规章制度，更要狠抓措施落实。如要求教师上门家访，部分学校仅有“要求”，缺乏具体措施;同样抓学生安全教育，只有百福司中学的法制安全教育从管理制度、方案、计划、专题教育材料、家庭社会联系卡、责任状到总结形成专集，真正体现人文关怀。
3、进一步加强班主任队伍建设，加大对青年班主任的培养力度和班主任工作的考核力度。班主任是班级工作的组织者，是学校德育工作最基层的力量。各校要加强对青年班主任的培养。检查中发现，大部分学校没有实行班主任工作导师制，对班主任校本培训，或重视不够，或缺乏实效，没有拉大班主任工作的考核奖惩档次，影响了一部分班主任的工作积极性。
4、进一步争取家庭、社会的支持，不断优化教育环境。一要积极探索对家庭教育的指导。当前，离异、单亲家庭等特殊家庭不断增多，外出打工的学生家长增多，给学校教育提出了新的课题。要与家长建立定期联系访谈制度，给家长当好参谋，引导家庭教育的走向;要通过家长学校等途径，不断提高家长素质，使他们树立正确的教育思想，采用恰当的方法和手段教育孩子。二要积极争取社会的支持，进一步加强学校周边环境的整治。接龙中学、飞机小学、绿水中心小学、百福司民族中学、百福司民族小学等学校200米内还有无证网吧存在，这对学生带来不可低估的危害。乡区学生寒暑假的社区教育有待加强，防止出现学生管理的真空。
5、进一步加强学校心理健康教育，提高中小学生的心理素质。加强学校心理健康教育，提高中小学生的心理素质，是实施素质教育的重要内容。检查的12所学校，大部分存在忽视心理健康教育的现象，或是缺乏心理健康教育的师资，或是没有心理健康教育的场所，中小学心理健康教育的要求不能得到较好落实。要切实加强中小学心理健康教育，克服困难，落实师资、场所，确保中小学心理健康教育取得成效。
6、进一步加强对中小学德育纲要的落实，注重德育档案资料建设
多数学校的德育工作没有按照中小学德育纲要的内容来实施、方案、计划过于简单、部分学校的德育主任还没有看到纲要、德育活动单调、专题教育没有资料、德育管理制度没有形成系列化、三结合教育没有形成网络，有的学校专题教育过于简单，没有实质性的内容，只为应付差事而已。有的学校虽然搞了社会调查、学生思想状况调查、测试、开展了各项活动、有照片分类，贴上标签，但专题教育不能从零散资料中一下子反映出来，也有一些学校由于受经济和其他原因制约，工作也做了不少，但过程材料却廖廖无几，如观音小学、绿水中学、绿水中心小学、土堡中心小学的德育资料遗失现象较为严重。
总之，通过这次评比检查，不仅使我们摸清了全县中小学高中德育工作的实际情况，同时也对基层学校德育工作起到了督促和促进作用，不仅发现了基层学校工作的亮点，也发现了一些问题，为今后我们开展德育工作提供了依据。
2006-10-14