职业院校会计论文提纲

论文题目：高职院校会计专业教学管理改革研究 ——以宣化科技职业学院为例

摘要：无论从高职院校的数量上,还是就读的人数上看,高职教育都占高等教育的一半以上。然而,摆在我们面前的实际情况是高职院校会计专业在高等教育大众化过程中缺乏办学特色,主要表现在教学过程质量不高,人才培养模式落后,教学条件建设滞后,在教学管理过程中偏重课堂教学轻视实习实训教学建设等。由于这些原因,高职院校会计专业的健康发展遇到了很大困境。对于如何办高职教育、如何形成高职会计专业教学特色管理缺乏行之有效的应对措施。在高职院校教学管理中,“校企合作”“工学结合”办学的合作双方有着两种不同的文化背景,办学动机、管理理念方面存在较大的差异。因此,研究高职院校会计专业的教学管理是否有效地在健康的道路上发展,在校企合作办学过程中建立一套完整而统一的教学管理非常必要。本文以宣化科技职业学院会计专业为调查对象,运用文献法、调查法、访谈法分析学院会计专业教学管理存在的问题并剖析原因,进而寻求解决问题的对策,旨在为高职院校会计专业教学管理提供参考。论文具体分为五部分:第一部分,绪论。主要包括研究的目的和意义、核心概念的界定、相关研究的文献综述、研究的思路、研究的内容和研究的方法等内容。第二部分,高职院校会计专业教学管理的理论阐述。主要包括高职院校会计专业教学管理的原则、高职院校会计专业教学管理的特点、高职院校会计专业教学管理的必要性等内容。第三部分,宣化科技职业学院会计专业教学管理的现状分析。本部分以宣化科技职业学院会计专业师生为调查对象,首先阐述了教学管理的现状,通过调查法和访谈法,分析了当前教学管理存在的问题,主要包括六个方面,一是管理理念落后;二是课程设置不合理;三是教学模式陈旧;四是教学质量考核评价体系不健全;五是教师能力水平良莠不齐;六是校企合作不够深入。第四部分,提出宣化科技职业学院会计专业教学管理改革的对策研究。具体包括:一是更新教学管理理念;二是优化课程体系建设;三是创新教学管理手段;四是改革教学质量考核评价制度;五是加强教学管理队伍建设;六是深化校企合作建设。第五部分,结论。

关键词：高职院校;会计专业;教学管理

学科专业：教育（专业学位）

中文摘要

英文摘要

第一章 绪论

一、选题的目的和意义

(一)选题的目的

(二)选题的意义

二、核心概念界定

(一)高职院校

(二)会计专业

(三)教学管理

(四)高职院校教学管理

三、相关研究综述

(一)国内研究现状

(二)国外研究现状

四、研究的思路

五、研究的内容

六、研究的方法

(一)文献法

(二)调查法

(三)访谈法

第二章 高职院校会计专业教学管理概述

一、高职院校会计专业教学管理的原则

(一)和谐发展原则

(二)目标导向原则

(三)全员参与原则

(四)全面管理原则

二、高职院校会计专业教学管理的特点

(一)职业性

(二)系统性

(三)实践性

(四)整体性

(五)服务性

三、高职院校会计专业教学管理改革的必要性

(一)从教学管理的理念看,校企合作的趋势要求教学管理改革创新

(二)从教学管理的内容看,提高整体的质量要求教学管理改革创新

(三)从教学管理的手段看,经济时代的特点要求教学管理改革创新

第三章 宣化科技职业学院会计专业教学管理的现状分析

一、宣化科技职业学院会计专业介绍

(一)宣化科技职业学院简介

(二)宣化科技职业学院会计专业简介

二、宣化科技职业学院会计专业教学管理的现状调查

(一)对教学管理理念的调查

(二)对课程体系设置的调查

(三)对教学手段的调查

(四)对教学质量考核评价的调查

(五)对教师能力的调查

(六)对实习实训的调查

三、宣化科技职业学院会计专业教学管理存在的问题

(一)管理理念落后

(二)课程设置不合理

(三)教学模式陈旧

(四)教学质量考核评价体系不健全

(五)教师能力水平良莠不齐

(六)校企合作不够深入

第四章 宣化科技职业学院会计专业教学管理改革的对策研究

一、更新教学管理理念

(一)坚持“以人为本”理念

(二)树立“素质教育”观念

二、优化课程体系建设

(一)坚持“校企合作”,完善课程体系

(二)合理安排课程比重,实施模块化教学

三、创新教学管理手段

(一)改进教学方法,实施“互动式”教学方法

(二)实施多媒体教学,扩大课堂知识面

(三)采用分层教学,满足不同学生层次的需要

四、改革教学质量考核评价制度

(一)建立有效的考核质量评价机构

(二)加强对评价过程管理和控制的力度

(三)建立有效的教学评价反馈机制

五、加强教学管理队伍建设

(一)建立稳定有效地管理机制

(二)加强“双师型”教师的培养

六、深化校企合作建设

(一)坚持“工学结合”,完善校内实训基地

(二)行业专家进课堂

(三)“订单”式合作

结论

参考文献

致谢