初中音乐互动教学模式论文提纲

2022-11-15

论文题目：初中音乐课堂合作学习模式实践研究

摘要：纵观《义务教育音乐新课程标准》,此标准对音乐教学过程指出要遵循体验、合作、模仿、综合、让学生能够与他人充分交流、密切合作,不断增强集体意识和协调能力。合作学习模式作为一种教学策略以及先进的理念,丰富了教学互动理论,凸显了教学的情感功能,建立了师生角色的重新科学定位。合作学习模式以异质小组为组织形式、以互助探究为教学手段、以学生合作为教学方法、以多元化的标准为评价手段来提高学生学习兴趣、学习成绩,培养学生间的合作意识与合作技巧,并通过此孕育出促进学生全面发展为主要目的的教学成果。本文通过梳理国内外优秀的研究成果,结合合作学习的相关理论,将合作学习模式实践应用于初中音乐课堂,并提出了音乐课堂课前、课中、课后的合作学习模式的策略,涉及合作技巧的培训、科学的小组构建。为了使研究更具有实践意义与推广性,笔者立足于实践,以郡德学校初一年级中的四个班作为实践对象,采用课堂观察、师生访谈、师生问卷调查等方法进行实践研究。收集整理好调查问卷数据后,笔者将初中音乐课堂实践中的传统教学模式与合作学习模式的教学案例进行了对比与分析,得出了以下结论:1.在初中音乐课堂中使用合作学习模式对于提高学生学习兴趣、课堂参与程度以及改善课堂氛围有良好的助益。2.合作学习模式一定程度上能有利于学生的合作意识与合作技巧的形成,进一步培养学生的人际交往能力,语言自信表达能力并树立团队意识与精神。3.与传统教学模式相比,合作学习更能够促使学生掌握基本音乐素养及相关理论知识,提升学生开放性的思维能力。通过六个月的实习磨炼,笔者以此篇论文为节点,总结反思合作学习模式,并对合作学习模式在未来的教学实践中提出展望。

关键词：合作学习;初中音乐;教学实践

学科专业：学科教学（音乐）（专业学位）

摘要

Abstract

绪论

一、选题缘由

二、研究目的与意义

三、国内外研究现状文献综述

四、研究方法

(一)文献研究法

(二)实践研究法

(三)问卷调查法