互动教学论文提纲

论文题目：互动教学在高中汉语听说课教学中的应用研究 ——以泰国拉玛五世纪念中学为例

摘要：互动教学对语言能力的提高至关重要。对外汉语教学中的听说课教学强调将互动引入到课堂中来,通过师生互动、生生互动、学习者与教学媒介的互动达到双方的信息反馈,从而提高课堂教学质量。在第二语言教学中,互动教学要求以教师为主导、以学生为主体,师生密切配合来促进学生二语习得的进步。本研究以互动教学的相关理论作为理论基础,结合本人一年的教学实践,探究互动教学如何更好地应用到对外汉语听说课的课堂中去。本文分为七个部分。第一部分是绪论,主要介绍论文的研究背景、研究目的及意义、国内外研究现状,研究方法。第二部分阐述互动教学的相关概念与理论依据。第三部分首先介绍泰国拉玛五世纪念中学高中汉语听说课教学概况,再从教师、学生、教材三个方面分析拉玛五世纪念中学高中汉语听说课的教学现状。第四部分以《我要买橘子》一课为例,制定完整的教学设计,并从词汇教学、课文教学、文化教学方面展示互动教学在泰国高中汉语听说课中的教学应用。第五部分主要根据教师访谈、学生问卷反馈、学生成绩的前后对比三个方面分析实施互动教学后的反馈效果,思考互动教学的优势及问题。第六部分主要从学校和教师两个角度提出具体的策略,以期促进泰国高中汉语听说课教学更好的发展。最后是结语部分,阐述本文最终的结论,论文存在的不足之处以及对外汉语教学中互动教学未来的发展方向。

关键词：互动教学;对外汉语教学;泰国拉玛五世纪念中学;教学应用;策略

学科专业：汉语国际教育（专业学位）

摘要

ABSTRACT

绪论

第一节 研究背景

第二节 研究目的及意义

一、研究目的

二、研究意义

第三节 国内外研究现状

第四节 研究方法

第二章 相关概念与理论依据

第一节 相关概念界定

一、互动教学

二、对外汉语听说课教学

第二节 相关理论依据

一、人本主义理论

二、符号互动论

三、建构主义学习理论

第三章 泰国拉玛五世纪念中学高中汉语听说课教学现状分析

第一节 泰国拉玛五世纪念中学高中汉语教学概况

第二节 教师教学现状分析

第三节 学生学习现状分析

第四节 关于教材的分析

第四章 互动教学在泰国高中汉语听说课教学中的应用实践

第一节 《我要买橘子》教学互动设计

一、教学设计要素说明

二、教学过程与内容

第二节 教学案例展示

一、词汇教学中的互动

二、课文教学中的互动

三、文化教学中的互动

第五章 互动教学在泰国高中汉语听说课教学中的应用结果分析

第一节 应用效果反馈

一、教师访谈反馈结果

二、学生调查问卷反馈结果

三、学生成绩反馈结果

第二节 应用互动教学的思考

一、应用互动教学的优势

二、应用互动教学应注意的问题

第六章 泰国高中汉语听说课教学有效互动的策略

第一节 对学校的建议

一、科学选用教材,制定教学大纲

二、创建汉语角,组织汉语比赛

第二节 对教师的建议

一、创设问题情境,灵活选择互动方式

二、注重情感互动,营造和谐课堂氛围

三、提高泰语水平,深化交流的意识

四、完善反馈机制,引导学生课堂参与

五、加强专业素质,提升组织课堂的能力

结语

致谢

参考文献

附录一 教师版调查问卷(实验前)

附录二 学生版调查问卷(实验前—中文版本)

附录三 学生版调查问卷(实验前—泰文版本)

附录四 教师版访谈提纲(实验后)

附录五 学生版调查问卷(实验后—中文版本)

附录六 学生版调查问卷(实验后—泰文版本)