初中音乐教学下音乐论文提纲

论文题目：初中音乐教学中情感教育开展现状及对策研究 ——以嵩县地区为例

摘要：当今经济迅速发展科技日新月异,现代信息技术的应用越来越广泛,这也对教育提出了新的挑战。音乐教育是美育的重要组成部分,是实施素质教育的重要途径。初中音乐教学也要符合时代发展的要求,改变过于重视知识传授的倾向,着重培养学生的情感,以情感教育作为出发点,塑造健全人格,以促进学生健康成长。本文从初中音乐教学和情感教育的联系切入,以具体的行动研究,疏理归纳初中音乐教学在情感教育方面存在的不足。重点分析情感与情感教育在初中生情感教育中的现状,并依据初中音乐课程标准对情感教育的要求,阐明音乐教学中实施情感教育的重要性。继而提出初中音乐教学中情感教育的实施途径,从理论到实践为初中音乐教学提出相应的参考与借鉴。本文分为四章,第一章为绪论,对本文的研究背景进行了介绍,总结了关于该问题的一些研究成果,同时提出了本文所进行研究的意义;第二章为情感教育在初中音乐课堂中实施的必要性分析,分析了情感教育的内涵及情感教育在初中音乐教学的重要性;第三章结合嵩县初中音乐教师实施情感教育现状进行实地调查,通过对所选初中学校的问卷调查（教师版和学生版）进行研究、对回收数据进行分析,论述了在初中音乐教学中,教师对情感教育的应用情况,总结了初中学校教师对情感教育实施方面存在的问题,为本研究提供数据支撑;第四章阐述在音乐教学中实施情感教育的策略与途径。

关键词：县级初中;音乐教学;情感教育

学科专业：教育硕士（专业学位）

摘要

ABSTRACT

第一章 绪论

1.1 研究背景

1.2 研究目的与意义

1.2.1 研究目的

1.2.2 研究意义

1.3 文献综述

1.3.1 情感概念界定

1.3.2 国内研究现状

1.3.3 国外研究现状

1.4 研究方法

第二章 情感教育在初中音乐教学中实施的必要性研究

2.1 情感教育的内涵

2.2 实施情感教育是素质教育的要求

2.3 情感教育在音乐教学的重要性研究

第三章 情感教育在初中音乐教学中应用现状的调查研究

3.1 嵩县初中学生调查结果研究

3.2 嵩县初中音乐教师实施情感教育现状研究

3.2.1 调査对象的基本情况

3.2.2 音乐教师对情感教育的认知状况研究

3.2.3 音乐教师对实施情感教育的调査研究

3.2.4 音乐教师对情感智力认识的调查研究

3.2.5 音乐教师对实施情感教育阻力因素认识的调查研究

3.3 存在问题分析

3.3.1 中学生对情感教育的认知情况存在的问题

3.3.2 音乐教师实施情感教育过程中存在的问题

第四章 情感教育在初中音乐教学具体运用的建议

4.1 改变教育观念

4.2 提升教师情感素质

4.3 优化课堂教学语言、教学设计

4.3.1 注重音乐课堂教学语言艺术

4.3.2 注重教学内容本身的情感性

4.3.3 音乐教师积极的语言鼓励

4.3.4 优化音乐教学内容与组织形式

4.4 建立和谐师生关系

4.5 重视初中生情感体验的主体性

4.5.1 激发初中生的情感体验的动机

4.5.2 尊重初中生的情感需求

4.5.3 尊重初中生的个性化情感体验

结语

参考文献

附录 A 情感教育在初中音乐教学的实施研究调查问卷

附件B 情感教育在初中音乐教学的实施研究调查问卷

致谢