小学数学教学生活元素的应用探讨

2022-09-10

由于小学生本身的一些认知特点和思维方式,逻辑思维能力欠缺等因素, 再加上老师教学方式上存在的理论性过强,形式较呆板的弊端,导致学生不能很好地掌握所学知识。近年来,生活化元素被引用到小学课堂教学中, 它取得的教学效果,对小学数学教学有很好的示范作用。

1小学数学生活化的作用

为了增加小学数学的趣味性, 调动小学生学习数学的兴趣,现在很多小学老师都会有意识地在教学中加入一些生活元素,以便帮助学生更好地理解、掌握所学课程知识。考虑到小学生的抽象思维能力还不够完善,单纯的理论知识理解起来有很大困难,而他们直观的形象思维比较发达的事实,在教学中加入生活化的元素,比如一些卡通形象、图片图形、电视视频、生活物品等等,贴近生活的方式更容易让他们接受新知识,感受到学习轻松、愉快的一面。

因为小学数学所学习的知识本身就是生活化的内容,和生活实际多联系,更能体现它的实用性。小学生在学习了课程知识后,也能更好的学以致用。在尝试解决生活中遇到的数学问题时,能够在实践中得到锻炼,比单纯在练习本和试卷上做题目,效果更佳。比如从简单的认识数字到加减乘除运算再到平均数的学习等等,都可以联系生活,将所学知识运用到生活当中。

2小学数学生活化的应用

2.1 教学中加入生活元素,培养学生创新能力

在教学中加入生活元素, 在激发孩子学习兴趣的同时,将所学知识和生活联系在一起,无形之中也培养了学生的创新能力。在生活化的课堂知识教学中,学生们一边学习时,一边也在思考生活中还有哪些方面能够运用到所学知识,长期的思考和观察,有助于学生创新能力的提升。比如,在解决一些关于速度和距离的应用题时,老师们通过联系实际生活,来帮助学生理解学习,例如通过不同学生在体育课上跑步的事例,教会学生理解速度、时间和距离的关系。同样都是800 米的距离,每个人跑完的时间都不同,这可以用来解释速度的区别,理解了这些关系后,学生不仅在完成课堂练习时会更加轻松,自己也会主动在生活中寻找类似的问题,创新能力也在这种探索中得到了提高。

2.2 课外作业生活化

除了在课堂教学中增加生活元素外,老师们也可以多尝试将课外作业生活化。小学生们思维比较活跃,再加上发现、观察能力都很强,老师们如果能有效利用这种特点,在课外作业上多设置些与生活相关的知识,锻炼他们应用好所学习的知识的同时,也能增强他们探索、创新的意识。比如在学习过平均数的知识后,老师在布置课外作业和练习时,可以考虑这样设置题目——了解5 件家庭采购物品的价格, 通过自己的独立计算,算出它们的平均价格。在这类的题目中,学生们有很多方式可供操作,例如和爸爸妈妈一起逛超市,选购5 件商品,帮助爸爸妈妈计算出一共花费了多少钱,然后再计算出平均数。当然也可以通过其他方式完成这类题目, 主要的目的还是让学生感受到学习的价值, 以及直观体验到课堂所学知识和生活联系的紧密度,在完成课外练习时,从中收获满足感和成就感。

2.3 在生活中发现数学

学习、掌握课程知识是学生学习进步的一种表现,但这不是最终的目的。学习的最高境界应该是鼓励孩子有一双发现问题的眼睛,不仅满足于老师教授的课堂知识。离开课堂之后,自己能主动发现问题、主动学习才是最可贵的。所以,老师们除了在课堂教学设计和课外作业上,增加生活元素,让学生体验数学和生活的联系之外,在实际生活中,也要鼓励学生自己发现一些与数学有关的问题,利用自己学习的知识,动手解决这些问题。毕竟,数学是一门生活化的学科,让学生自己去体验、去发现、去探索, 可以帮助他们更好地掌握所学习到的知识。在具体的实践上,可以尝试下这种方式,让学生自己设计与数学知识相关的题目,鼓励学生从生活中提取问题和设置大致框架,并自己解决问题。还举刚才讲的平均数的知识,学习过这个知识后,老师可以向学生提出要求, 让学生自己从生活中发现可以利用到这个知识点的问题。学生想到或设计的题目一定是五花八门的,简单一点的像测试一家人的平均身高, 一周家庭的平均开支和收入等等;复杂一点的可以计算自己一天走的路程和平均速度,家庭成员一个月在购买衣服上的平均花费等等。这些来源于生活的题目,可以帮助学生多思考、多发现,让学习充满了乐趣和实用价值。小学生正处于充满想象力的年龄,他们设计出来的题目,很有可能会让老师大吃一惊,并且自愧不如。通过引导学生在日常生活中发现数学知识,可初步建立学生学以致用的思想,从而提高教学效果。

3结语

结合小学生的认知特点和思维方式, 多采用有趣的生活化元素,填充课堂内容,帮助他们更好地吸收所学知识,同时赋予他们生活中处处有学问的意识,在不断地观察、学习中,感受数学的魅力,这将是很有意义的一件事。

摘要：数学是一门基础性学科,也是和生活联系很紧密的学科,除了高端数学作用于尖端科技外,普通人学习数学更多是为了学以致用,更好地处理生活中遇到的问题。尤其是小学数学的学习,它的主要任务就是教会孩子一些基础的数学知识,帮助孩子更好认识世界,认识生活。为了调动小学生学习数学的兴趣,很多生活元素被应用到实际教学中,本文将着重探讨生活元素在小学数学教学中的相关应用。

关键词：生活化,小学数学,应用