浅谈中学信息技术课中常用办公电脑软件的教学体会

2022-10-23

二十一世纪是信息技术的时代, 信息能力成为社会对人才素质要求的一个重要组成部分, 计算机办公的普及, 使得常用电脑办公软件的学习操作极为重要。通过多年的教学实践, 本文阐述了如何在学校进行常用电脑软件教学。即怎样调动学生的求知欲和主观能动性、培养学生对计算机产生浓厚的兴趣、让学生在掌握基本理论知识的同时, 能更熟练地上机, 对学习、和工作带来更大的帮助。

1 根据教学要求来教好计算机课程

计算机的功能很多, 对现代社会的文明进步发挥了非常重大的作用。Word、Excel、PowerPoint、FrontPage、Flash等常用办公软件, 已经深入渗透到我们的学习、生活和工作中, 熟练操作这些软件, 能让学生将来更好的学习和工作, 快速的步入现代社会的快节奏生活。学习的最终目的在于掌握现代化的办公技术。根据教学大纲的要求及对该教材的教学, 我认为办公自动化的教学应该达到两个基本教学目标:一是使学生熟练操作W o r d、E x c e l、PowerPoint、FrontPage、Flash等常用办公软件, 使其将来在学习, 生活和工作中能起到很大作用。二是由于在学习办公时不可避免地要用到相关的设备, 因此, 在学习以上办公软件使用的同时, 还应该学会操作计算机、打印机、扫描仪、刻录机、传真机、复印机等常用设备的原理与应用。

2 围绕该课程的特色教学

中学信息技术新教材的内容体现了“宽、浅、实用、新”。所谓“宽”, 即该课程内容涉及到每个办公软件的应用, 知识面较宽, 应用面较广[2]。所谓“浅”, 是指内容安排上深入浅出, 通俗易懂, 用轻松活泼的语言讲述基本概念, 尽量避免枯燥乏味的专业术语, 力求做到让学生感到简单易学。所谓“实用”, 即在常用办公软件使用上, 即强调实用性、普遍性, 每章节以一具体实例开篇, 先介绍其制作的步骤, 再讲解其中的关键技术要点, 最后拓展其更深知识点的运用。而在硬件设备方面, 不仅要让学生懂得其运作原理, 还应该重点让学生明白其如何维护。所谓“新”, 就是教学内容新颖、先进, 教材中尽可能选用当今使用比较广泛的应用软件和近期使用最广、最新型号的办公设备。

3 针对学生的个性特点进行教学

当代中学生好动活泼, 如果在教学中还沿袭传统的教学方法, 是无法调动学生学习的积极性的[3]。在教学中我们应当给予学生适当的认可和肯定。因此在实践教学中, 我们采取由易到难的教学方式, 先讲解些简单易学的知识点, 并且及时让学生进行实践操作, 理论联系实际。且在上理论课时, 教师讲课不应该太程序化, 而应将相关理论知识点与学生感兴趣的问题联系起来, 这样学生听课就会充满乐趣。课后也要与学生密切交流, 了解学生对课程懂得和深入学习的程度。通过交流才可以取得他们的信任与肯定, 进而他们也更容易接受你所讲的知识。

4 教学中应当把握的几个具体问题

4.1 办公软件应用方面

计算机已经成为现代社会必不可少的工具。为了培养学生学习计算机课程的兴趣。上课时利用案例教学法, 每次我都会选择精美、完整、实用且接近生活的实例。如:在讲Word页面设置时, 我采用大部分同学都熟悉的广告, 如:娃哈哈矿泉水反面广告标签为案例, 课后让学生自己制作饭卡和值日表, 他们对这种与日常生活紧密相联的事物很感兴趣, 制作得时候非常认真。在讲述Word文档中表格的制作时, 我以学习时间安排表为模板, 要求每位学生认真安排好自己的学习时间, 制作自己一天学习时间安排表, 打印后贴在自己的床头, 这样做一举两得, 既让学生对学习时间有了新的规划和认识, 又非常感兴趣而且很认真的制作表格。我运用word的插入功能在文档中插入艺术字, 色彩斑斓、形状不同的艺术字勾起了学生无穷的乐趣, 他们不断的利用艺术字打出广告标语, 表白心声的文字, 在他们制作的整篇word文档中, 图文并茂, 趣味盎然。以这种方式学生很快就对office软件word产生了极其浓厚的兴趣。在讲Excel的筛选时, 我向班主任要了上学期期末成绩表。让学生不仅要把总分、平均分、排名算出。且要求他们按实际评奖学金的条件来筛选出符合条件的人数。这样使学生既学习到了知识点, 还能非常清楚拿奖学金所必备的条件, 以促进他们平时的学习。在讲解FrontPage中表单的设计时, 我以学生最熟悉的QQ/E-mail的申请界面为案例, 并介绍后台服务器是如何接收表单信息。而在讲解Flash制作时, 不仅选择学生感兴趣的案例, 教会他们学生一步一步制作外, 还要求学生一定要理解选择此步操作的原因。如, 什么情况下选择“插入关键帧”, 什么情况下用“插入空白关键帧”等[4]。同时, 在平时的课堂教学中, 我引进了全国计算机等级 (一级MS/Office) [5]和办公自动化 (ATA) 考试, 给学生分析试题以增强他们取得证书的信心和兴趣, 从而提高中学生毕业后的社会的竞争力。

4.2 办公设备教学

为了使学生在学习理论知识时能联系实践操作, 巩固知识。每次上课我会将所用到的器材带到教室, 让学生有更多机会亲自操作机器, 并演示其操作过程。为了使课堂上气氛活跃, 不简单枯燥, 讲完课程的同时, 介绍学生比较关心的目前市场上销售此设备的大概价位、品牌以及各大品牌公司竞争的趣事。并突出介绍这些常用办公设备如何保养维护, 常见故障的及时处理。让学生对常用办公设备有个系统的了解, 使将来在学习和工作时应用自如。