优秀辅导员考核办法

第一篇：优秀辅导员考核办法

辅导员量化考核办法细则

汉企联大教育辅导员量化考核办法细则

为了加强我院辅导员队伍建设;充分发挥辅导员的工作主动性、创造性;努力提高自身思想政治素质和业务能力，增强履行岗位职责的能力，为了更规范、更科学地衡量辅导员的工作。结合我院实际，从德能勤绩亷等方面出发，特制定本量化考核办法：

一、考核原则

1.考核坚持 “客观、公开、公平、公正”的原则。 2.坚持注重工作实绩与工作过程并重的原则;坚持全面考核，综合评定的原则;坚持定期与不定期抽查的原则;坚持定性与定量考核相结合的原则。

二、考核形式

辅导员每月按考核项目逐一考核，直接采取扣分制，每分 1 元，直接从每月绩效中扣除，绩效扣完为止。

三、考核内容

1.听课、课堂与教师管理。 为了加强我院学生的学风建设，充分了解学生的学习状况，及时发现和解决学生在学习中存在的问题，学生辅导员应深入课堂，与任课教师共同促进学生的学习。辅导员必须每次认真填写《听课记录反馈表》，做到每门课每周至少听一次，及时和相关教师反馈学生听课的情况，能够及时有效改变教师的授课的进度。满分20分。

2.每天学生学习内容的检查。为了让学生学习的主动性加强，每天晚上第三节自习课辅导员根据教师提供的知识要点检查部分学生

对学习内容的掌握情况，同时认真填写好《学生学习检查登记表》。满分30分。

3.学生学情分析。为了使每个学生对下一阶段的学习目标更加明确的认识，每次模拟考试后辅导员通过对试卷和每个学生的成绩分析做出相应的学情分析报告。满分20分。

4.学生请假管理。为了建设优良校风、学风，维护正常的教育教学秩序，营造优良学习和生活环境，进一步强化学生安全管理。辅导员要严格把控学生请假情况，让学生认真填好《学生请假登记表》。满分20分，每请假一人，扣0.5分。

5.家校互通。辅导员在工作中要建立和保持与学生家长之间的长期联系、及时沟通的有效渠道。把学生在校学习、思想、生活情况反馈给家长，让家长能了解学生在校情况，也能从家长那里了解学生在校外的情况，便于有问题好及时沟通和解决，共同做好学生的教育管理工作。要求辅导员每周至少和学生家长联系一次，并做好相关记录。

6.学生和班级违纪扣分。为了让学生在学校严格遵守校规校级，我校严格要求辅导员要经常给学生们开班会灌输一些纪律方面的知识，进而加强学生对校规校级的认识。若出现重大违纪事件，给予辅导员相应的扣分。满分10分。

四、本细则自 年 月 起执行。

附件：汉企联大教育汉企联大教育辅导员量化考核表

第二篇：安徽师范大学辅导员考核办法

一、总则

第一条为贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》(中发„2004‟16号)和《普通高等学校辅导员队伍建设规定》(教育部第24号令)，切实加强辅导员队伍建设，激励和促进辅导员不断提高政治素质和业务能力，认真履行岗位职责，全面提升辅导员队伍的专业化和职业化水平，根据《安徽师范大学关于加强辅导员队伍建设的若干意见》，制定本办法。

第二条辅导员考核坚持定量考核和定性考核相结合、日常考核与集中考核相结合、自我评价与组织考核相结合的原则，力求公开、公正、公平，注重实效。

第三条本办法适用于学校全体专兼职辅导员。

二、考核内容与标准

第四条辅导员考核以《安徽师范大学关于加强辅导员队伍建设的若干意见》规定的基本条件、工作要求和工作职责等为主要内容。包括思想政治素质(德)、工作能力(能)、敬业精神(勤)、工作业绩(绩)四个方面。具体内容详见《安徽师范大学学生辅导员考核测评表》。

三、考核程序与方法

第五条辅导员考核每学年一次，一般在每年的6月份进行。在辅导员做好个人述职的基础上，由学校、学院和学生共同参与考核。

1、自我总结：辅导员对本人一年的工作做出全面的总结和梳理，对照《安徽师范大学关于加强辅导员队伍建设的若干意见》的有关要求，向所在学院党委提交写实性的述职报告;

2、学生测评：占40%。各学院党委组织学生对辅导员的履职情况进行测评。参与测评的学生要有一定的代表性，数量不低于辅导员所带班级学生总人数的30%，学生测评要真实，严禁弄虚作假或走形式;

3、学院考核：占40%。各学院党委成立由领导班子成员、系主任及相关人员组成的学院考核组，根据《安徽师范大学学生辅导员考核测评表》，结合辅导员的实际表现和工作实绩，对辅导员进行考评;

4、学工部考核：占20%。学工部对学院辅导员履行岗位职责情况和日常工作考勤情况进行测评;

5、学校评优：学校成立由学工部、组织部、宣传部、教务处、人事处、团委、思想政治理论课教研部等部门负责人组成的学校考核组，在前期考核的基础上，结合申报材料和工作表现，对辅导员进行评优。

6、公示审批：学生工作部对评优结果进行公示，在广泛听取师生意见后，报校党委审批。

四、考核结果与运用

第六条辅导员考核结果分为优秀、称职、不称职三个等次。

第七条考核结果作为辅导员评奖、评优，职务晋升，职称评聘及学习深造的重要依据。

第八条考核等级为优秀的，授予“优秀辅导员”荣誉称号。“优秀辅导员”必须具备以下条件：

1、认真履行辅导员工作职责，出色完成辅导员工作任务，并在测评中位居学院辅导员总人数的前25%;

2、所带班级曾被评为院级(含院级)以上“先进班集体”。同等条件下，当年所带班级获校“十佳”班集体、省级先进班集体的应优先推荐;

3、所带班级学生在本内无重大安全事故和违法违纪事件发生;

4、本内，本人没有受过纪律处分。

第九条学校在考核的基础上，每两年进行一次“优秀辅导员标兵”的评选。凡具备以下条件之一者，均可参评：

1、任职期间获得两次(含两次)以上“优秀辅导员”称号;

2、任职期间获得一次“优秀辅导员”称号，同时在学生教育管理方面，本人受到校级以上表彰奖励或所带班级被评为省级以上先进集体。

第十条学校将优秀辅导员表彰奖励纳入教师、教育工作者表彰奖励体系中，统一进行。

第十一条辅导员有下列情形之一，考核结果为不称职：

1、在事关政治原则、政治立场和政治方向问题上不能与党中央保持一致;

2、学生评价差，在学生中威望低，考评成绩低于60分;

3、因个人工作不力而直接造成重大责任事故，产生严重不良后果;

4、不能正常履行辅导员岗位职责以及其他不得从事辅导员工作的情形。

对于考核结果不称职的辅导员，扣除其当年全部辅导员津贴，属于按新规定从应届毕业生中选留的，必须予以辞退;属于在新规定之前聘任或转岗的我校原教职工，必须予以解聘，并将关系放入校人才交流中心待岗。

第十二条本办法自公布之日起执行，由校学生工作部负责解释，原办法自动废止。

第三篇：学生辅导员聘用及管理考核暂行办法

湖南人文科技学院

学生辅导员聘用及管理暂行办法

第一章 总

则

第一条 为了加强学生的思想教育与管理，引导学生德智体美诸方面全面发展，使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义事业的高质量的建设者和接班人，学校根据需要在全校各专业系设置学生辅导员岗位，负责所属系学生思想教育与常规管理的各项工作。

学生辅导员是学校各系从事学生思想政治工作的专职人员，是学生思想政治教育和管理工作第一线的组织者和教育者，是学校师资队伍的重要组成部分。

第二条 为了加强学生辅导员队伍建设和学生辅导员工作的管理，使辅导员工作规范化、制度化，以增强学生工作的实效和促进校风、学风建设，特制订本办法。

第二章 学生辅导员的任职资格

第三条 学生辅导员应具备以下任职条件

1、具有坚定共产主义信念，能够认真学习马列主义、毛泽东思想和邓小平理论，学习党的路线、方针和政策，坚持四项基本原则，坚持改革开放，能用邓小平理论指导自己的工作实践。具有一定的政治理论水平和从事学生思想教育的理论知识，经过培训和锻炼，具有担任思想政治教育课程的教学能力。

2、热爱党的教育事业，遵纪守法，思想素质和现实表现好，原则上是中共党员。热爱并志愿从事学生思想政治工作和管理工作，有高度的责任感和强烈的事业心，有良好的思想作风和工作作风，能言传身教，为人师表，能密切联系学生，秉公办事，能热心为学生服务，责任心强，能吃苦耐劳。

3、具有一定的语言、文字表达能力，有一定的组织管理、协调能力及社会交往能力，在高校担任过班长或团支部书记以上干部的优先。

4、具有硕士或全日制本科以上学历，所学专业原则上是思想政治专业方向或者与所聘专业系专业设置相同或相近，英语过四级，计算机水平文科的通过一级、理科的通过二级，普通话水平过二等乙级。

5、身体健康，本科毕业年龄 30 岁以下，硕士毕业年龄 35 岁以下。

第三章 学生辅导员岗位职责

第四条 学生辅导员应履行如下工作职责

一、学生教育工作

按照学院党委、行政的部署和学生工作部(处)的安排，组织学生有针对性地开展思想政治教育活动。在重大政治问题上要立场坚定，旗帜鲜明，与党中央保持高度一致，坚决维护党和国家的利益及学院稳定。

1、对学生进行思想政治教育，包括理想与信念、爱国主义与集体主义、党团知识、品德与修养、爱校与尊师、形势与政策等;

2、对学生进行学习教育，包括入学教育、学习方法教育、专业思想教育、毕业(就业思想、就业指导、爱岗敬业等)教育等;

3、对学生进行法纪和文明教育，包括法律、纪律、行为、养成等教育;

4、对学生进行安全健康教育，包括安全、防火、防盗、卫生、心理、生理等;

5、对学生进行学院安排的班会等其他教育。

二、学生管理工作

聘期内要求辅导员住学生宿舍。经常深入班级、寝室，接触、了解、关心学生，掌握学生的思想状况、专业成绩、兴趣爱好、性格特征、家庭状况和生活情况。有针对性地做好思想政治工作，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。

1、负责学生的政治学习和有关活动的组织工作。指导系团总支、学生分会干部开展工作;

协助院、系做好院系学生及团的干部的选聘、班级和学生干部队伍的建设与管理，充分发挥学生“三自”(自我教育、自我管理、自我服务)作用;

2、了解并掌握所在系学生的各种情况，负责建立和整理所在系学生的基本情况档案(包括特困生档案)，了解掌握学生的思想状况，开展有针对性的教育帮助工作;落实后进生的帮教措施;

3、配合院系协调、督促、组织做好所在系各班级学生的综合素质测评工作，做好学生奖惩工作，负责推荐省级、院级三好学生，优秀学生干部，协助教务处搞好“专升本”学生的考察工作，协助院系做好学生的奖励管理及违纪学生的处罚工作;

4、抓好学生常规管理工作。对升旗仪式、晚自习、课堂纪律、文建卫生、集会等常规管理工作全面负责。学生的学习、行为和生活管理，包括早锻炼、上课(含实验、实习、设计等)、自习、寝室(含建设、卫生、秩序等)、文明行为等;

5、协助系党总支(党支部)做好学生党团组织的建设与管理，包括组织生活、积极分子考察、党员发展和教育等;

6、实施学生素质教育，包括组织开展学生文娱活动、体育活动、艺术活动、科技活动、社会实践活动等;

7、建立畅通的学生信息渠道，及时报告和妥善处理学生中发生的重大问题，及时上报各种要求上报的材料;

8、协助做好新生的入学教育及毕业生文明离校工作;

9、协助搞好学生特困补助费的评定、勤工助学组织和助学贷款的申请发放等工作;

10、完成院系交办的学生其他相关管理工作。

三、思政教学和科研工作

1、新聘专职学生辅导员前两年不能兼课，从第三年起可担任一定量的教学工作(每周不多于2节)，并参加教学科研活动;

2、参加学生素质教育的教育和研究工作;

3、每年有一篇以上有关学生教育管理工作的论文或有价值的工作总结。

第四章 学生辅导员队伍建设

第五条 辅导员的选聘工作。做好辅导员的选聘配备工作是加强辅导员队伍建设的基础。

1、学院根据实际工作需科学合理地配备足够数量的辅导员，专职辅导员总体上按1:300的比例配备，保证每个系的每个年级都有一定数量的专职辅导员。

2、辅导员的选聘必须坚持政治强、业务精、纪律严、作风正的标准，把德才兼备、乐于奉献、热爱大学生思想政治教育事业的人员选聘到辅导员队伍中来。

3、专职辅导员原则上要从党员教师和党政干部中选聘。辅导员选聘工作在学院党委行政的统一领导下，采取组织推荐和公开招聘相结合的方式进行，最后由学院统一聘任。任期3—4年，试用期一年。为保持我院专职辅导员队伍的相对稳定，辅导员一般必须担任一届学生工作。

第六条 辅导员的培训。加强辅导员的培养工作，是加强辅导员队伍建设的关键。 辅导员应该做到先培训后上岗，要坚持日常培训和专项培训相结合。职能部门要重点组织辅导员学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，学习时事政策，学习管理学、教育学、社会学和心理学，学习就业指导、学生事务管理等方面的知识。要适时安排辅导员进行脱产、半脱产或在职培训进修，选拔优秀辅导员定向攻读学位。通过培训不断提高辅导员的思想政治素质和业务素质。

学院积极组织辅导员参加社会实践和学习考察，使他们开阔视野，拓展思路，提高解决实际问题的能力，增长做好思想政治教育工作的才干。

第五章 学生辅导员工作考核

第一节 辅导员考核的组织机构及考核办法

第七条 学生政治辅导员的考核实行院、系两级考核体制。学院成立由学生工作部(处)、人事处、招生就业处、团委、教务处等部门组成的学生辅导员考核领导小组，负责全院学生辅导员的考核工作。

第八条 各系成立以党总支(党支部)书记为组长，系主任、党总支副书记及系副主任和有关教师为成员的学生辅导员考核工作小组(人数为5—7人)，负责所在系学生辅导员的考核工作。

第九条 学院学生辅导员考核领导小组以及各系考核工作小组对学生辅导员的考核采取日常考核、学期考核和年终考核相结合的方式，考核结果分为优秀、称职、基本称职、不称职四个等级。

学生辅导员的考核工作于每年12月初进行，12月底结束。对辅导员的考核先由学生辅导员结合自己工作开展情况，实事求是地写出工作总结，再由所在系考核工作小组认真了解辅导员工作情况，广泛听取学生对辅导员的意见，参考辅导员工作日志，填写学生辅导员考核表报学生工作处。系分管领导一般在考核结束后找专职辅导员谈话一次，反馈考核意见，肯定工作成绩，提出改进和努力的方向。

学院学生辅导员考核工作领导小组根据各系的考核情况，集中考评，考核结果由学生工作部<处>汇总后公布上报分管领导，并送人事处备案。

第十条 学生辅导员的考核结果归入辅导员工作档案，作为其评聘专业技术职务和晋职、晋级的重要依据。

第二节 辅导员考核的内容

第十一条 对学生辅导员的考核由学生民主评议、系考核和学生工作部(处)考核三部分组成。考核总分为100分，其中学生民主评议15分，系考核50分，学生工作部<处>考核35分。

第十二条 学生辅导员考核包括学生民主评议、学生思想政治工作、学风建设、学生日常管理和辅导员自身建设五个方面的内容。学院学生辅导员考核领导小组以及各系考核工作小组将从上述五个方面对辅导员进行量化考核，实事求是地对辅导员的德、能、勤、绩做出评价。

第三节 辅导员考核的细则

第十三条 学生民主评议(15分)

一、每学期末，各系学生辅导员考核工作小组组织各班学生对所带班级辅导员工作情况进行评议，具体评议内容见附件《辅导员民主评议表(学生用)》。

二、学生民主评议得分按班级学生民主评议平均分计算，如学生辅导员带多个班级，其学生民主评议得分按所带班级平均得分计算。

第十四条 学生思想政治工作(25分)

一、经常深入学生，认真做好学生的思想政治工作。每周与2名以上学生谈心，每次谈心不少于半小时，并将谈话内容记入工作记录本。(系考核3分)(学生工作部<处>考核2分)

二、每学期组织所带班级的学生党员、入党积极分子和学生干部听取有关党的基本知识、形势与政策、理想信念、如何发展学生党员、学生干部积极作用等内容的讲座，并将讲稿于学期末交学生工作部<处>。(系考核3分)(学生工作部<处>、团委考核2分)

三、每学期作一次学生思想政治状况调查，写成调查报告，并就学生中存在的突出问题提出有针对性的整改意见。(系考核2分)(学生工作部<处>考核2分)

四、每期有学生教育和管理工作计划。工作计划在开学后三周内交各系及学生工作部<处>，并认真组织落实。(系考核2分)(学生工作部<处>考核1分)

五、在每学期开学后两周内完成所带班级学生上学期的综合测评。(系考核3分)(学生工作部<处>考核2分)

六、抓好新生入学教育和毕业生文明离校教育。(系考核2分)(学生工作部<处>考核1分)

第十五条 学风建设(20分)

一、积极协助有关部门做好学生的英语

三、

四、六级考试和考研、专升本工作。(系考核3分)(学生工作部<处>考核1分)

二、积极采取措施，建设良好的班级学风。舞弊一人次扣0.5分，直至扣完为止。(系考核5分)(学生工作部<处>考核2分)

三、认真抓好晚自习和平时的自习课，每周不少于两个晚上到所带班级晚自习教室了解情况，处理有关问题。(系考核3分)(学生工作部<处>考核1分)

四、每两周召开班团干部会一次，每月召开班会一次，有会议记录。(系考核4分)(学生工作部<处>、团委考核1分)

第十六条 学生日常管理(30分)

一、建立畅通的学生信息渠道，及时报告和妥善处理学生中发生的重大问题。(系考核1分)(学生工作部<处>考核1分)

二、有带班学生的基本情况表，经济困难学生的具体情况统计表。(系考核1分)(学生工作部<处>考核1分)

三、按时参加每月一次的升旗仪式。(系考核2分)(学生工作部<处>考核2分)

四、每周至少下学生寝室二次，了解和检查学生的生活情况并记入《工作日志》。(系考核4分)(学生工作部<处>考核3分)

五、按要求完成学生工作部<处>安排的值班任务，认真做好日常值班工作。(系考核1分)(学生工作部<处>考核1分)

六、抓好学生奖惩工作，按要求及时上报奖惩材料。(系考核1分)(学生工作部<处>考核1分)

七、了解并掌握所带班级学生的异动、入党、大学英语的

三、

四、六级通过率、计算机和普通话等级考试及其他学生奖惩情况，并随时登载、归档，记入《工作日志》。(系考核2分)(学生工作部<处>、团委考核1分)

八、带领班级参加学院、系组织的和自行组织的集体活动。系级以上的学生集体活动，专职辅导员一般应随学生一起参加。(系考核1分)(学生工作部<处>、团委考核1分)

九、按要求做好新生档案的清点和毕业生档案的整理工作。(学生工作部<处>、招生就业处考核2分)

十、积极配合招生就业处做好毕业生就业指导与推荐工作，保证毕业生就业和推荐工作的有序进行。(招生就业处考核2分)

十一、完成学院、系交办的其他工作。(系考核1分)(学生工作部<处>考核1分)

第十七条 辅导员自身建设(10分)

一、政治上积极要求进步，能认真学习、贯彻执行党的路线、方针、政策。(系考核0.5分)(学生工作部<处>考核0.5分)

二、在学习、工作、生活上对自己要求严格，为人师表，无任何不良言行。(系考核0.5分)(学生工作部<处>考核0.5分)

三、热爱学生工作、具有敬业精神和奉献精神，处事公正，原则性强。(系考核1分)(学生工作部<处>考核1分)

四、每学年在公开发行的刊物上至少发表思想政治工作论文一篇，否则不得参加当年优秀辅导员的评选。(系考核2分)(学生工作部<处>考核1分)

五、注重学习国家、省、学院有关学生教育管理文件，熟悉学校《学生手册》中的有关规定。(系考核1分)(学生工作部<处>考核0.5分)

六、按时参加学生工作会议和业务培训、学习，不断提高自身的业务能力和水平。(系考核0.5分)(学生工作部<处>考核1分)

第十八条 考核加分和扣分

一、在工作中有下列业绩的学生辅导员，在考核总分中给予加分：

1.负责管理的集体(专业、班级、寝室，下同)受到国家级表彰的，每项加10分，受到省级表彰的，每项加5分，受到学院级表彰的，每项加2分;

2.在学院组织的各种竞赛评奖活动中，获得集体前三名的，每项分别加3分、2分、1分;获得更高级别的奖励，视情况加分。

3.辅导员本人受到国家级表彰的，每次加10分;受到省级表彰的每次加5分;受到院级表彰的每次加2分;

4.辅导员在省级刊物上发表学生工作论文的，每篇加3分，在国家级刊物上发表的加10分;

5.工作创新有成效，酌情加5-10分(由所在系与学生工作部<处>共同确定)。

二、在工作中有下列情形者，在考核总分中给予扣分：

1.无故缺席例会者，每次扣1分;

2.无特殊情况未按时完成工作任务者，每次扣2分，未完成者每次扣5分;

3.工作不认真负责，如上报材料数据不审核把关，毕业生推荐材料中弄虚作假，工作不按正常程序操作等，出现明显失误，视情节每次扣2-10分;

4.对违纪事件及违纪学生的处理不上报学生工作部<处>备案，每次扣2分。

5.学生工作处要求参加的工作、活动，无故缺席一次扣1分，请假一次扣0.2分，迟到或早退一次扣0.5分，特殊情况(如外出出差，进修)不扣分。

6.不注意工作方法，与学生发生冲突或吵架，影响恶劣的，视情节扣3-5分;

7.学生中有夜不归宿、校外租房住宿者，每人次扣0.5分;

8.卫生抽查有不合格宿舍，每间扣1分;

9.学生发生伤亡事故，视学生政治辅导员责任大小扣5-20分;

10.所管辖班级学生出现罢课，散发大小字报和非法传单、集体上访、非法游行示威等危及稳定事故的或重大群体性违纪事件，视情节和责任，扣10-20分。

第六章 学生辅导员的政策保障

第十九条 辅导员的待遇

1、专职辅导员的各种待遇与专业教师同等对待。一个专职辅导员带300个学生且工作达到考核要求的，其年基本工作量为一个教师的满工作量。为确保工作质量，一个辅导员原则上所带学生不得超过350人。为稳定辅导员队伍，各系要根据本系实际情况，确保辅导员总体收入不低于本系教师的平均水平。按职务(职称)兑现辅导员津贴后的节余部分，由各系设立辅导员专项奖励基金。

2、专职辅导员的职称评定按思政教师对待，既可评教师系列，又可以评政工系列，在同等条件时要优先考虑。辅导员不再担任辅导员工作后回到有关专业技术岗位评定专业技术职称时，其在任辅导员期间发表的有关学生工作的论文，在评定中级及以下技术职称时可视同为相关的专业论文。专职辅导员的住房分配按教师对待，并在同等条件时优先考虑，单身职工分房尽可能安排单间，单边职工分房尽可能照顾。专职辅导员在涉及到评优、晋职、晋级、子女入托或入学等其他福利待遇问题时，均在同等条件时优先考虑。

3、各系要为辅导员落实必要的工作办公条件，有条件的系允许利用系的发展基金定额给辅导员订阅一份报纸或一份青年学生工作有关的杂志。

第七章 学生辅导员的待遇

第二十条 在岗辅导员经学院考核合格，可享受如下待遇。

1、考核为合格的辅导员，其实际收入应与所在系专任教师的平均收入水平相当。

2、考核为合格的辅导员，经组织部门按程序考察，可按

三、

六、九三个年限分别相应享受副科级、正科级、副处级待遇。

3、凡担任专职辅导员的，工作认真努力，且成绩显著者，经批准可报考思想政治专业研究生或第二学位，也可报考普通研究生。

4、有条件的可担任政治理论课和社会哲学课专任教师;担任辅导员的工作经历和业绩作为晋升专业技术职称和行政职务的重要依据。

第二十一条 聘用期满的辅导员经学院考核，可享受如下待遇。

1、学院鼓励任期满届专职辅导员继续从事学生工作，因工作需要亦可续聘，聘期内可按规定晋升职级。

2、期满考核合格，符合招聘教师条件的，也可根据自愿回原专业或相近专业从事教学或管理工作。招聘教师时，在同等条件下优先。

3、优秀的专职辅导员可选拔充实到学院党政有关部门工作。

第八章 学生辅导员的奖惩措施

第二十二条 学院每年评选一次优秀辅导员。优秀辅导员由各系推荐，院学生工作领导小组评定，学院按辅导员人数的15%予以表彰和奖励，颁发荣誉证书并发给一定的奖金。对所带年级、班级的学生获得国家级奖励，为学院赢得较高荣誉的学生辅导员，学院将给予特别奖励。

对年终考核不称职的学生辅导员，其职工年度考核不得评为称职或优秀。

第二十三条 对工作不到位，工作实效不佳的辅导员提出批评，扣发津贴或年终奖;对不称职的及时予以撤换并直接影响其一次职务职称的晋升。辅导员在工作中，如有违纪或不履行辅导员工作职责，思想上不求进步，工作上不思进取，作风涣散拖拉，贻误工作或造成不良后果的，可视情节轻重给予批评、扣发津贴、直至必要的处分。并按人事部门的有关规定处理，调离辅导员工作岗位。

第九章 学生辅导员的管理体制

第二十四条 对辅导员实行院系双层管理制，以系为主，编制属于所在系。由学生工作部<处>、人事处和所在系负责辅导员的聘任，学生工作部<处>、人事处、团委、教务处、招生就业处负责辅导员的考核，学生工作部<处>、人事处负责辅导员的培训，党委组织部、学生工作部<处>负责辅导员的提拔。

第二十五条 辅导员实行在学生工作部<处>指导下，各系党总支(党支部)和行政双重领导，以党总支(党支部)领导管理为主的体制，全面负责所带班级的学生思想教育和管理工作。

第二十六条 学生工作部<处>作为学院学生工作综合管理职能部门，负有制定全院辅导员的队伍建设和培训计划、对辅导员的任用资格进行审定，并指导各系对辅导员的工作业绩进行审定和考核;各系党总支(党支部)具体负责辅导员选拔任用工作安排、日常管理和年度考核。

第四篇：南京工业大学专职辅导员工作考核办法

(征求意见稿)

专职辅导员队伍是保证学校坚持社会主义办学方向，全面贯彻党的教育方针，培养德智体美全面发展的社会主义事业合格建设者和接班人的一支不可缺少的重要力量。辅导员是开展大学生思想政治教育的骨干力量，是高校学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者和指导者。为了进一步加强专职辅导员(以下简称辅导员)队伍建设，调动辅导员的工作热情和积极性，提高其工作水平和效果，实现我校学生思想政治教育与管理工作的规范化、制度化、科学化。根据我校实际，制定本办法。

一、考核原则

辅导员考核体现公平、公正、公开，注重工作绩效，实行定性与定量相结合，自评与他评相结合，过程评估与业绩评估相结合，同时综合考虑学生评价、单位评价和学生工作部门评价三方面结果。

二、考核内容

辅导员的考核内容主要包括德、能、勤、绩、廉五方面，重点考核计划能力与执行能力、工作投入与责任心、工作创新与工作绩效，突出考核辅导员所负责学生的培养质量和学生提高发展的实绩。

德：

1、政治觉悟：能否运用马克思主义的基本观点分析问题、解决问题，是否具有政治敏锐性和鉴别力，能否坚定地与党中央保持一致，具有高度的组织性、纪律性;

2、政策理论水平：能否贯彻党的路线、方针、政策，了解学生教育管理的一般规律和国家、学校的有关规定;

3、工作作风：是否爱岗敬业，把工作放在首位;是否具有强烈的服务意识，以学生为中心，想学生之所想, 急学生之所急，尊重学生，关心学生，具有良好的职业道德;

4、为人师表：工作中是否以身作则，遵纪守法，在学生心目中是否能树立起良好的师长形象，做学生的良师益友;

1、组织管理能力：主要考核工作中组织、管理方面的方法、水平和效果以及处理、解决突发事件的能力;

2、科研能力：主要考核能否结合本职工作开展科研活动，在本领域承担的科研任务以及取得的科研成果，年内在各类刊物上发表的论文及获奖情况，主持或参与国家、省、学校的科研项目，课题完成情况和位次。

3、创新能力：主要考核创新意识和创造性开展工作的情况;考核能否探索学生工作中的新思路、新方法，能否积极提出合理化建议，积极开展有影响的活动。

勤：

1、学年、学期工作计划的制定、执行和总结情况;

2、是否经常组织政治理论学习，开展入学教育、毕业教育、形势政策教育、行为规范教育和心理健康教育等;

3、是否坚持深入班级、宿舍，组织参加班级活动，加强工作调研，及时了解学生的思想状况，正确解决突发事件和问题;

4、是否按时参加校、院召开的各种会议、活动和培训;

5、能否按要求及时完成学校和院部署的各项任务，无延误现象;

6、能否及时纠正和处理所负责工作范围内出现的不良行为和事件。

绩：(该项考核以各项指标计算得分为准，由学院进行复核，学生处进行核查，计算学生评议和学院考评得分时此项得分以学院复核得分为准)

1、组织学生开展思想教育的效果。主要包括学生的思想觉悟、道德品质状况，培养学生骨干的数量和质量及入学教育、形势政策教育、行为规范教育、心理健康教育、毕业教育的成果等;

2、学生日常管理工作的效果。主要包括学生的品行评定、综合测评、各项评优;建立贫困生档案、对特殊学生(问题学生)的帮助，奖、贷、勤、补、免等政策的实施情况;学生党员的培养、发展和教育情况;在工作中是否坚持公开、公正、公平的原则;

3、基础文明建设取得的成绩。包括学生遵守校规校纪情况和学生在宿舍、教室、校园等公共场合遵守秩序情况;

4、培养典型的情况。所负责的工作范围内，获得国家级、省级、校级先进集体和优秀个人的数量。

1、工作中坚持公平、公正、公开的原则，不徇私情;

2、平时工作生活中，能坚持廉洁自律。

三、实施步骤

辅导员考核工作是学校教职工考核工作的部分，由各学院党委(党总支)具体负责实施。辅导员考核工作于每年10月份进行，采取个人自评、学生评议、学院考评和学生处考评相结合的方式。

1、个人自评：辅导员对本人上一学年的工作做出全面总结，对照考评内容和标准进行个人自评，在《南京工业大学辅导员工作考核登记表》中填写自评分，自评分仅供学院考评参考，不计入最后综合考核。同时辅导员须向所在学院党委(党总支)提交述职报告。

2、学生评议：学生处在本学年内从各班随机抽取若干名学生，对带班辅导员进行评议(辅导员本人不在现场)，填写《辅导员考核学生评分表》，统计出辅导员的得分(平均分)并于辅导员考核前告知学院。此项得分占综合考核的50%。

3、学院考评：各学院党委(党总支)组织由学院党委副书记、分管教学的副院长及辅导员等相关人员组成学院考核工作领导小组，辅导员对学院考核工作领导小组进行述职，考核工作领导小组依据考评内容和考核原则，结合个人自评和学生评议及平时表现，对辅导员的德、能、勤、绩、廉等进行评议，填写《南京工业大学辅导员考核学院评分表》，并由各学院统计出辅导员的得分(平均分)。此项得分占综合考核的40%。

4、学生处考评：学生工作处按照平时掌握的情况(如会议参加情况、工作完成情况、宿舍违纪情况、学生反映情况等等)对辅导员的等级进行评议，并将考评结果反馈学院。此项得分占综合考核的10%。

5、学生处组织互评：对参评优秀辅导员的，学生处在汇总后组织未参评的辅导员进行互评。

四、考核等级及表彰

1、考核等级分为优秀(90分以上)、良(80～89分)、中(70～79分)、合格(60～69分)、不合格(59分以下)五个等级。

2、有下列情况之一者实行一票否决，定为不合格，并追究相应责任：

(1)因个人工作不力而直接造成重大人身伤亡事故的;

(2)不重视教师职业道德修养而产生恶劣影响的;

(3)传播不良思想、反动言论的;

(4)忽视个人世界观改造，迷信邪教或加入邪教组织的;

(5)工作长期懈怠，不主动改进的;

(6)重大活动组织不得力，造成混乱局面，影响极坏的;

(7)学生评价极差的。

3、综合考核分在90分以上、考核等级为优秀者，可参加每年一次的“校优秀辅导员”评选，优秀辅导员比例不超过该学年辅导员数的15%。辅导员人数为6人(含)以下的，每个学院原则上推荐1名辅导员参加评选;辅导员人数为7～10人的，每个学院可在两年内推荐3名(每次不超过2名)辅导员参加评选;辅导员人数为11人(含)以上的，每个学院可推荐2名辅导员参加评选。

4、有下列情况之一者，不得评为“优秀辅导员”：

(1)公开发表论文(有关学生工作的)数未达到以下要求：以第一作者公开发表一篇;或以第二作者公开发表两篇。

(2)学生评议未达优秀者即学生评议得分未达90分。

(3)“德”、“能”、“勤”、“绩”、“廉”五项指标中任一项考核得分低于满分值之80%者。

(4)考核过程中弄虚作假者或学院评议、复核时弄虚作假的。

(5)互评得分未达90分者。

5、专职辅导员的综合考核结果，向学院党政领导反馈，应与本人的晋升、津贴分配等挂钩。考核等级在良(含良)以上的方可晋升及合理分流。对考核不合格的，要进行批评教育，不能胜任工作或经教育帮助后无明显改进的专职辅导员，调离其工作岗位。

6、学校提供“优秀辅导员”一次外出学习考察的机会。

附表：

1、《辅导员工作考核登记表》

第五篇：辅导员、班主任工作职责及考核办法

一、辅导员、班主任的职责 (一)专职辅导员工作职责：

1.帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观，确立在中国共产党领导下走中国特色社会主义道路、实现中华民族伟大复兴的共同理想和坚定信念。积极引导学生不断追求更高的目标，使他们中的先进分子树立共产主义的远大理想，确立马克思主义的坚定信念;

2.帮助学生养成良好的道德品质，经常性地开展谈心活动，引导学生养成良好的心理品质和自尊、自爱、自律、自强的优良品格，增强学生克服困难、经受考验、承受挫折的能力，有针对性地帮助学生处理好学习成才、择业交友、健康生活等方面的具体问题，提高思想认识和精神境界;

3.了解和掌握学生思想政治状况，针对学生关心的热点、焦点问题，及时进行教育和引导，化解矛盾冲突，参与处理有关突发事件，维护好校园安全和稳定;

4.落实好对经济困难学生资助的有关工作，组织好学生勤工助学，积极帮助经济困难学生完成学业;

5.积极开展就业指导和服务工作，为学生提供高效优质的就业指导和信息服务，帮助学生树立正确的就业观念;

6.以班级为基础，以学生为主体，发挥学生班集体在大学生思想政治教育中的组织力量;

7.组织、协调班主任、思想政治理论课教师和组织员等工作骨干共同做好经常性的思想政治工作，在学生中间开展形式多样的教育活动;

8.指导学生党支部和班委会建设，做好学生骨干培养工作，激发学生的积极性、主动性。

(二)班主任工作职责: 1.抓好学风建设，结合教学对学生进行学习目的、学习态度和专业思想教育。 2.加强班风建设，培养学生自觉学习、自我管理、自我约束和自我教育的能力;引导学生增强集体荣誉感和责任感，尊敬师长，团结同学，关心集体，形成文明进步的良好风尚。

1 3.熟悉教学计划和教学管理的有关规定，正确指导学生选修课程;深入班级，掌握本班学生学习情况，指导班级开展学习活动;经常深入课堂听课，主动与任课教师联系，起到沟通与协调作用。

4.配合党、团组织和辅导员，对学生进行思想政治教育、法制纪律教育和心理健康教育以及综合测评、评奖评优、特困生资助等工作;对学生留降级、退学及违纪学生的教育处理等工作提出意见和建议。

5.向系(部)提出团支部、班委会的配备和调整意见，支持团支部、班委会开展工作;党员班主任要协助学生党支部做好发展党员工作。

6.完成《班主任手册》填写工作。 7.系部交办的其它工作任务。

二、辅导员、班主任的考核

(一)专职辅导员、班主任工作的组织领导与管理

1.专职辅导员、班主任由所在系(部)学生工作领导小组领导，其日常工作由党支部副书记负责;专职辅导员工作同时接受学工部(处)工作指导，各系(部)负责本系(部)辅导员、班主任工作的协调、指导、检查、督促和考核评比等工作。

2.各系(部)每周召开一次专职辅导员会议，每学期至少召集两次班主任工作会议，布置检查工作;学院学工部每月召开一次专职辅导员会议，学期至少召开一次班主任工作会议或班主任代表会议，总结交流经验。

3.院、系(部)为班主任印发必要的学习材料，组织辅导员、班主任参加有关社会活动，听取有关报告，做好辅导员、班主任的培训工作。

4.各系(部)要积极指导、帮助辅导员、班主任做好工作，适当安排他们的教学、科研和其它社会活动，确保辅导员、班主任有足够时间用于班级工作。

5.学院学工部(处)和各系(部)要建立专职辅导员、班主任工作档案，为辅导员、班主任晋级、专业技术职务聘任、岗位聘任、评选先进等提供直接依据。

(二)辅导员、班主任工作的考核与奖惩

1.辅导员、班主任工作每学期考核一次，由各系(部)学生工作领导小组负责对辅导员、班主任工作情况进行全面考核。考核的主要内容是，辅导员、班主任岗位职责履行情况及工作实绩，重点考核工作实绩。考核分为优秀、称职、不 2 称职三个等级，考核结果与待遇挂钩。各系(部)要根据学校的有关要求和本单位的实际情况制定具体考核办法，并将考核结果报学工部(处)。考核结果为“不称职”者，辅导员学工部(处)不再聘任，班主任取消其班主任资格，减少或取消社会工作量补贴，不得计算班主任任职时间。

2.在对班主任工作考核的基础上，学校每年召开一次班主任工作总结与表彰会议，对优秀班主任给予精神和物质奖励。获得优秀班主任称号者，在同等条件下优先聘任专业技术职务。

专职辅导员考核细则

(一)工作业绩考核

1.定期召开班干部会，分析研究班里工作，制定工作计划，检查落实，并做好会议记录。

①每月所任班级召开两次班干部会，有月工作计划，有会议记录 …………5分

②每月所任班级召开一次班干部会，有月工作计划，有会议记录 ……3分 ③没有召开班干部会，没有工作计划和会议记录……………0分

检查方式：查验辅导员手册，班级学生测评，查证。

2.定期召开班会，总结工作，表彰先进，找出问题及时整改，组织学生开展有意义活动。

解读：①每月所任班级召开一次全体学生会议，总结本月工作，表彰班级内先进，每月开展一次有意义的活动………………5分

②召开每月一次班级学生会议，但本月末组织一次有意义的活动……………… 3分

③没有召开班会，未组织班级活动…………… 0分

检查方式：查验辅导员手册，班级学生测评、查证。 3.经常找同学谈心，加强沟通，做好谈话记录。

解读：①每月至少找所任每班5名学生有针对性的谈心，有谈话记录………… 5分

②每月至少找所任每班3名学生谈心，有谈话记录………………… 3分 ③没有找学生谈心，没有谈话记录…………………0分

3 检查方式：查验辅导员手册中谈话记录，学生测评。

4.专职辅导员值班工作，处理当天学生中出现的各种问题，做好值班记录，将处理结果及时移交工作，履行值班职责。

解读：①每月至少值班两次，按时按表值班，及时处理问题，做好值班记录… 5分

②每月值班一次，有调班现象，值班时能及时处理问题，做好值班记录…3分

③每月没有值班……………… 0分 检查方式：查验值班记录。

5.按时参加系部、校区学生处组织的专职辅导员会议，贯彻落实专职辅导员的工作任务。

解读：①每月按时参加校区，系部学生处组织的专职辅导员会议，落实工作… 5分

②每月有一次未参加校区、系部学生处组织的专职辅导员会议……… 3分 ③每月有两次未参加校区、系部学生处组织的专职辅导员会议……… 0分 检查方式：查验会议签到情况。

6.深入班级、宿舍，了解学生学习生活情况。

解读：①每月坚持每天和所任班同学讨论学习问题，积极配合解决;经常到学生宿舍里关心学生生活情况，每月至少四次…………5分

②每月坚持进班和同学研究学习问题;每月至少二次深入学生宿舍了解学生生活情况………………………3分

③每月没有和所任班同学研究共同的学习问题，没有到学生宿舍了解学生生活情况………………………0分

检查方式：查验辅导员手册，效果、宿管记录，学生测评。 7.真实审报学生考勤、请假单，严格执行学生请假制度。

解读：①每月严格审核考勤和请假制度，班出勤率90%以上……… 5分

②每月较认真地审核考勤和请假制度班出勤率75%以上…… 3分

③每月经常不认真审核考勤和请假制度，班出勤率低于60%…0分 检查方式：查验考勤记录

4 8.按照专职辅导员职责做好专职辅导员常规性工作，并完成好领导交办的其他临时性工作。

解读：①每月能认真负责地完成常规性工作和临时性工作…………5分 ②每月能完成常规性工作和临时性工作………………………3分

③每月不能按时完成常规性工作和临时工作，并且完成任务上出现较大偏差……………………0分

检查方式：查验辅导员工作记录

(二)工作效果考核

1.班干部的作风、班风以及班内活动开展情况。

解读：①每天纠正班风和干部的作风，经常地开展班内活动………10分

②经常地纠正班风和干部作风，不能有效地开展班内活动…………7分

③不能经常纠正班风和干部作风，不能经常开展班内活动…4分

④不能有效地纠正班风和干部作风和经常开展班内活动……0分 检查方式：各种检查报表。

2.班级学习风气、早晚自习情况和学习效果。

解读：①每月每天都能督查所任班级的早晚自习情况，每月至少一次到所有所任班级听课一节………………10分

②每月每天都能督查所任班级的早晚自习情况，每月至少一次到所任班级中的一个班听课，能够深入班级检查学习效果…………………………… 7分

③在一个月中经常地不能按时督查所任班级的早晚自习情况或纠正班级的班风或强化班级的学习效果，没有到所任班级听课…………………… 4分

④在一个月中不能按时监督所任班级的早晚自习，并且不能及时地纠正班风和强化班级的学习效果，没有到所任班级听课………………………… 0分

检查方式：查验听课记录(辅导员手册)，学生会值班记录。 3.班内学生出勤率，包括日常上课，参加活动参加劳动等。

解读：①辅导员能在每天上课、活动和或劳动中严格记录出勤率，考勤出勤率90%以上……10分

②辅导员能在每天上课、活动和或劳动中严格记录出勤率，考勤出勤率80以上…………7分

5 ③辅导员能在每天上课、活动和或劳动中严格记录出勤率，考勤出勤率60以上…………4分

④辅导员能在每天上课、活动和或劳动中严格记录出勤率，考勤出勤率60%以下…………0分

检查方式：查验综合部统计各班考勤。 4.班级纪律情况，包括班级有无违纪现象等。

解读：①严格管理所任班级内的纪律情况，没有重大违纪情况发生10分 ②虽然严格要求所任班级的学生，但还是发生了违纪情况…7分 ③不能严格要求班级学生的纪律情况，有违纪事件发生……4分 ④不能严格要求班级学生的纪律情况，有重大违纪事件发生0分

检查方式：一般违纪指未达到处分标准的违纪，重大违纪指受到学院纪律处分及受到公安机关处理的恶性事件，根据报批处分审核认定(只限当月事件)。

5.班级卫生状况，包括教室、宿舍、环境责任区的卫生评定。

解读：①在每次卫生考核中包括教室、宿舍、环境责任区的卫生情况一直优良……………………10分

②在历次卫生检查中所任班级的卫生情况有一次不合格……7分

③在历次卫生检查中所任班级的卫生情况有一次以上、三次以下不合格的情况发生……… 4分

④在历次卫生检查中所任班级的卫生情况有三次以上不合格的情况发生…………………… 0分

检查方式：查验辅导员工作记录和检查记录。 6.班级评优、获奖等。

解读：①所任班级经常能在院内评选中获得优秀、获

一、二等奖…10分

②所任班级能在院内评选中获得优良、获奖…………………7分

③所任班级在院内评选中没有获奖，但没有受到点名批评…4分

④所任班级不但不能在院内评选中获奖，而且受到过学院在评优中受到过点名批评………0分

检查方式：查验辅导员工作记录和辅导员手册。

注：本考核细则与《专职辅导员工作业绩和工作效果考核表》相结合，为综合考 6 核与评定专职辅导员的评分标准和项目解释，如对本细则有疑义，与学工部(处)联系。