辅导员工作考核办法

2022-08-09

第一篇：辅导员工作考核办法

南京工业大学专职辅导员工作考核办法

(征求意见稿)

专职辅导员队伍是保证学校坚持社会主义办学方向，全面贯彻党的教育方针，培养德智体美全面发展的社会主义事业合格建设者和接班人的一支不可缺少的重要力量。辅导员是开展大学生思想政治教育的骨干力量，是高校学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者和指导者。为了进一步加强专职辅导员(以下简称辅导员)队伍建设，调动辅导员的工作热情和积极性，提高其工作水平和效果，实现我校学生思想政治教育与管理工作的规范化、制度化、科学化。根据我校实际，制定本办法。

一、考核原则

辅导员考核体现公平、公正、公开，注重工作绩效，实行定性与定量相结合，自评与他评相结合，过程评估与业绩评估相结合，同时综合考虑学生评价、单位评价和学生工作部门评价三方面结果。

二、考核内容

辅导员的考核内容主要包括德、能、勤、绩、廉五方面，重点考核计划能力与执行能力、工作投入与责任心、工作创新与工作绩效，突出考核辅导员所负责学生的培养质量和学生提高发展的实绩。

德：

1、政治觉悟：能否运用马克思主义的基本观点分析问题、解决问题，是否具有政治敏锐性和鉴别力，能否坚定地与党中央保持一致，具有高度的组织性、纪律性;

2、政策理论水平：能否贯彻党的路线、方针、政策，了解学生教育管理的一般规律和国家、学校的有关规定;

3、工作作风：是否爱岗敬业，把工作放在首位;是否具有强烈的服务意识，以学生为中心，想学生之所想, 急学生之所急，尊重学生，关心学生，具有良好的职业道德;

4、为人师表：工作中是否以身作则，遵纪守法，在学生心目中是否能树立起良好的师长形象，做学生的良师益友;

1、组织管理能力：主要考核工作中组织、管理方面的方法、水平和效果以及处理、解决突发事件的能力;

2、科研能力：主要考核能否结合本职工作开展科研活动，在本领域承担的科研任务以及取得的科研成果，年内在各类刊物上发表的论文及获奖情况，主持或参与国家、省、学校的科研项目，课题完成情况和位次。

3、创新能力：主要考核创新意识和创造性开展工作的情况;考核能否探索学生工作中的新思路、新方法，能否积极提出合理化建议，积极开展有影响的活动。

勤：

1、学年、学期工作计划的制定、执行和总结情况;

2、是否经常组织政治理论学习，开展入学教育、毕业教育、形势政策教育、行为规范教育和心理健康教育等;

3、是否坚持深入班级、宿舍，组织参加班级活动，加强工作调研，及时了解学生的思想状况，正确解决突发事件和问题;

4、是否按时参加校、院召开的各种会议、活动和培训;

5、能否按要求及时完成学校和院部署的各项任务，无延误现象;

6、能否及时纠正和处理所负责工作范围内出现的不良行为和事件。

绩：(该项考核以各项指标计算得分为准，由学院进行复核，学生处进行核查，计算学生评议和学院考评得分时此项得分以学院复核得分为准)

1、组织学生开展思想教育的效果。主要包括学生的思想觉悟、道德品质状况，培养学生骨干的数量和质量及入学教育、形势政策教育、行为规范教育、心理健康教育、毕业教育的成果等;

2、学生日常管理工作的效果。主要包括学生的品行评定、综合测评、各项评优;建立贫困生档案、对特殊学生(问题学生)的帮助，奖、贷、勤、补、免等政策的实施情况;学生党员的培养、发展和教育情况;在工作中是否坚持公开、公正、公平的原则;

3、基础文明建设取得的成绩。包括学生遵守校规校纪情况和学生在宿舍、教室、校园等公共场合遵守秩序情况;

4、培养典型的情况。所负责的工作范围内，获得国家级、省级、校级先进集体和优秀个人的数量。

1、工作中坚持公平、公正、公开的原则，不徇私情;

2、平时工作生活中，能坚持廉洁自律。

三、实施步骤

辅导员考核工作是学校教职工考核工作的部分，由各学院党委(党总支)具体负责实施。辅导员考核工作于每年10月份进行，采取个人自评、学生评议、学院考评和学生处考评相结合的方式。

1、个人自评：辅导员对本人上一学年的工作做出全面总结，对照考评内容和标准进行个人自评，在《南京工业大学辅导员工作考核登记表》中填写自评分，自评分仅供学院考评参考，不计入最后综合考核。同时辅导员须向所在学院党委(党总支)提交述职报告。

2、学生评议：学生处在本学年内从各班随机抽取若干名学生，对带班辅导员进行评议(辅导员本人不在现场)，填写《辅导员考核学生评分表》，统计出辅导员的得分(平均分)并于辅导员考核前告知学院。此项得分占综合考核的50%。

3、学院考评：各学院党委(党总支)组织由学院党委副书记、分管教学的副院长及辅导员等相关人员组成学院考核工作领导小组，辅导员对学院考核工作领导小组进行述职，考核工作领导小组依据考评内容和考核原则，结合个人自评和学生评议及平时表现，对辅导员的德、能、勤、绩、廉等进行评议，填写《南京工业大学辅导员考核学院评分表》，并由各学院统计出辅导员的得分(平均分)。此项得分占综合考核的40%。

4、学生处考评：学生工作处按照平时掌握的情况(如会议参加情况、工作完成情况、宿舍违纪情况、学生反映情况等等)对辅导员的等级进行评议，并将考评结果反馈学院。此项得分占综合考核的10%。

5、学生处组织互评：对参评优秀辅导员的，学生处在汇总后组织未参评的辅导员进行互评。

四、考核等级及表彰

1、考核等级分为优秀(90分以上)、良(80～89分)、中(70～79分)、合格(60～69分)、不合格(59分以下)五个等级。

2、有下列情况之一者实行一票否决，定为不合格，并追究相应责任：

(1)因个人工作不力而直接造成重大人身伤亡事故的;

(2)不重视教师职业道德修养而产生恶劣影响的;

(3)传播不良思想、反动言论的;

(4)忽视个人世界观改造，迷信邪教或加入邪教组织的;

(5)工作长期懈怠，不主动改进的;

(6)重大活动组织不得力，造成混乱局面，影响极坏的;

(7)学生评价极差的。

3、综合考核分在90分以上、考核等级为优秀者，可参加每年一次的“校优秀辅导员”评选，优秀辅导员比例不超过该学年辅导员数的15%。辅导员人数为6人(含)以下的，每个学院原则上推荐1名辅导员参加评选;辅导员人数为7～10人的，每个学院可在两年内推荐3名(每次不超过2名)辅导员参加评选;辅导员人数为11人(含)以上的，每个学院可推荐2名辅导员参加评选。

4、有下列情况之一者，不得评为“优秀辅导员”：

(1)公开发表论文(有关学生工作的)数未达到以下要求：以第一作者公开发表一篇;或以第二作者公开发表两篇。

(2)学生评议未达优秀者即学生评议得分未达90分。

(3)“德”、“能”、“勤”、“绩”、“廉”五项指标中任一项考核得分低于满分值之80%者。

(4)考核过程中弄虚作假者或学院评议、复核时弄虚作假的。

(5)互评得分未达90分者。

5、专职辅导员的综合考核结果，向学院党政领导反馈，应与本人的晋升、津贴分配等挂钩。考核等级在良(含良)以上的方可晋升及合理分流。对考核不合格的，要进行批评教育，不能胜任工作或经教育帮助后无明显改进的专职辅导员，调离其工作岗位。

6、学校提供“优秀辅导员”一次外出学习考察的机会。

附表：

1、《辅导员工作考核登记表》

第二篇：语言文学系辅导员工作量化考核办法

(讨论稿)

为全面落实学校辅导员管理办法,充分发挥辅导员在学生教育管理中的主导地位,也为了更规范、更科学地衡量辅导员工作，特制定本系辅导员百分制量化考核细则

一、考评范围

专职辅导员、兼职辅导员。

二、考评内容

1.政治思想素质、组织观念、敬业精神和工作态度;

2.政治理论学习和理论水平提高情况，业务学习和工作能力进步情况; 3.对学生进行政治理论、形势政策教育情况及效果; 4.指导共青团建设或指导学生会活动开展情况; 5.学生班级组织建设及学生骨干队伍建设情况; 6.指导班级开展活动情况及效果; 7.对系(部)学风、校风建设做出贡献;

8.日常学生管理工作(综合素质测评和评优评先、资助、评议、评定经济困难学生和发放奖助学金、助学贷款、文明宿舍建设等)情况及其成效;

9.组织学生参加社会实践、社会调查情况及其成效; 10.所在系(部)校园文化活动及相关活动获奖情况; 11.完成工作总结或发表论文情况。 12.完成学校安排的学生工作情况及其成效。

三、考评原则

学生辅导员考评要坚持以下原则：

1、质和量相结合的原则，既注重工作量的大小，也注重工作质的高低;

2、点和面相结合的原则，既看工作的重点，也看工作的整体;

3、常规和创新相结合的原则，既看常规性的日常工作，也看开拓性的创新工作;

4、过程与结果相结合的原则，既看阶段性结果、最终结果，也看工作过程中的努力程度;

5、重视绩效的原则，主要看工作中实际取得的成绩和效果;

四、考核办法

1.考核分为每月考核和学期及考核，由系部根据考核内容制定详细的考核量化表，增强可操作性。

2.每月汇总上月综合考评并计算辅导员津贴。辅导员考核以100分计，每月得满分者发放辅导员当月全额津贴，每减一分扣5元。每月超过100分者，由系里依据经济状况学期末予以奖励，并颁发荣誉证书。辅导员每月的综合评定，将作为学期及辅导员考评的重要依据。 (1)加分

1、为本系创造良好的知名度，受到学校及职能部门的表扬者每次加5分。

2、班级纪律、卫生每周均获优秀的每次加1分。

3、突发事件及时到场并认真处理的，每次加2分。

4、积极探索学生管理新思路、新方法，并发表论文，或在学生工作方面提出有效建议并取得显著成效的酌情加2-3分。

5、每周晚自习到班或到学生寝室并在系部签到的班主任，每月加2分，并记入考勤档案，作为辅导员业绩考核依据之一。

(2)扣分

1、辅导员例会迟到每次扣1分，无故旷会每次扣2分，事假扣0.5分。

2、系部要求辅导员每周周

三、周日晚8：30——8：50到系学生干事处签到，未签到者每次扣2分。

3、关心本班学生，遇突法问题及时到场，如出现不良现象酌情扣2-6分。

4、经常跟班听课并保持与学生家长联系，解决学生实际问题，若工作不力，出现问题扣2分。

5、着力本班班风建设，有效地遏制学生缺勤、违纪事件地发生，若出现不良状况，酌情扣1-4分。

6、加大本班学生流失及欠费催缴的管理力度，若管理不善，则酌情扣1-3分。

7、大型活动无故不跟班，每次扣3分，迟到每次扣1分，事假扣0.5分。

8、该上报的材料无故未交者，每次扣1分。

9、对学校及各部门交办的任务未及时按质完成者每次扣2分。

10、班级出现重大事故，根据辅导员的责任心每次酌情扣2—10分。

3、学期及考核分自我评议、学生评议、系(部)评议和学校相关部门考评四个方面，其中学生评议占40分，系(部)考核占40分，学校相关部门考评占20分，满分100分。被考核人三项得分之和为本人学期及考核综合得分。

个人自评：辅导员对本人一年的工作做出全面总结，对照考评内容和评分标准进行个人自评，在《语言文学系学生辅导员考评量表》中填写自评分，同时向所在系党总支提交述职报告。个人自评不计入考评总分，作为考评的参考依据。

学生评议：从各班随机抽取20%的学生，对所在班级的辅导员进行评议(辅导员不在现场)，填写《语言文学系学生辅导员学生评价量表》，并计算出每个辅导员的得分。此项考评占40%。

系(部)考评：由系(部)领导、辅导员所带年级任课老师、系(部)管理人员等组成评议小组，依据考评内容和考评原则，结合辅导员述职情况，对辅导员的德、能、勤、绩廉等进行评议打分。此项考评占40%。

学校相关部门考评：学校相关部门(学校分管领导、学生工作处、团委)组成评议小组，按照平时掌握的情况，对学生辅导员进行评议打分，并将考评结果反馈各系(部)。此项考评占20%。

系部综合学生评议、系(部)考评和学校相关部门考评情况，最后确定被考评人的分数。

五、考评等级

学期及考评等级分为优秀、合格、不合格三个等级，综合得分排名前位的辅导员为优秀等级，推荐上报学校表彰。综合得分59分以下者，为不合格，其余的为合格。有下列情况之一者实行一票否决，定为不合格，并追究相应责任：

(1)因个人工作失误而直接造成学生人身重大伤亡事故的; (2)违法违纪，并被党、政纪重处分的和被追究刑事责任的; (3)违反教师职业道德而造成不良影响的; (4)传播不良思想、反动言论的;

(5)忽视个人世界观改造，迷信邪教或加入邪教组织的; (6)工作长期懈怠，不主动改进的;

(7)重大活动组织不得力，造成混乱局面，影响极坏的;

六、考评结果

经考核达到优秀、合格的辅导员，按照学校规定享受相关待遇，并将考核结果作为选拔任用干部的重要依据。考评不合格的不享受各类津贴，并予以效能告诫，告诫期为半年，告诫期满有明显改进的，可以留用，继续从事学生工作;对玩忽职守、严重失职、造成不良后果的提交学校有关部门处理。

2013年11月

第三篇：建设社会主义新农村驻村工作指导员考核办法

。

一、考核主体

市新农村建设办公室是驻村工作指导员的考核主体，负责全市新农村建设驻村工作指导员考核的组织和实施。

二、考核原则

市新农村建设驻村工作指导员考核坚持“公开、公平、公正”的原则，实行平时记载与年终考核相结合，定性考核与定量考核相结合，组织考核与群众评议相结合，采取百分制计分办法。

三、考核内容

(一)广泛宣传和贯彻落实党在农村的路线、方针、政策以及新农村建设的重大意义，培育农民新农村建设的主体地位意识，调动农民参与新农村建设的积极性，农民对新农村建设政策的知晓率达到__%以上。

(二)帮助驻村制定新农村建设的总体规划，明确当前及今后一个时期新农村建设的目标任务，并督促村级按照规划的目标任务分组织实施。

(三)帮助驻村培植主导产业，增加农民收入。培植_个以上主导产业，确保农民人平纯收入比上年增长__%以上。

(四)帮助村、组、户改善生产生活条件，切实解决道路、农田灌溉、人口饮水、供电、通讯等基础设施建设，协助抓好“一池三改”、庭院净化和村庄卫生环境，帮助困难农户解决生产生活、医疗救助、子女上学、危房改造等实际问题。

(五)抓好乡风文明建设，维护农村社会稳定。组织和开展对农民培训，培育新农民，破除陈规陋习，倡导文明新风，扫除“黄、赌、毒”等丑恶现象，认真开展知荣耻、反邪教活动，做到无群体性_事件。

(六)抓好村级民主政治建设。按照“五好”标准，扎实抓好村级党组织规范化建设。开展村民自治，全面落实村务公开和民主管理制度，保障农民的知情权、决策权、参与权和监督权。

(七)搞好工作总结，推介典型经验。按要求完成当月到村工作时间。及时向市新农村建设办公室书面报送工作情况和工作总结。

(八)完成市委、市政府交办的其他工作任务。

四、考核办法

考核采取听汇报、查资料、看现场、问卷调查等方式进行，考核分为量化指标__分，群众评议__分。

五、考核评分

量化指标由市新农村建设办公室根据平时工作记载和年终考核指标逐项考核，比例计分，单项考核不计负分。群众评议由所驻村的乡村组干部、党员骨干、农民群众对驻村工作指导员进行工作评议，参评人员每村不少于__人(乡村组干部不少于__人，党员骨干、农民群众不少于__人)，群众评议按满意__分、基本满意__分、不满意__分，以评议人员平均分计算得分(详见附表)。

六、考核结果

考核得分__分以上为优秀，__-__分为合格，__-__分为基本合格，__分以下为不合格。

第四篇：辅导员量化考核办法细则

汉企联大教育辅导员量化考核办法细则

为了加强我院辅导员队伍建设;充分发挥辅导员的工作主动性、创造性;努力提高自身思想政治素质和业务能力，增强履行岗位职责的能力，为了更规范、更科学地衡量辅导员的工作。结合我院实际，从德能勤绩亷等方面出发，特制定本量化考核办法：

一、考核原则

1.考核坚持 “客观、公开、公平、公正”的原则。 2.坚持注重工作实绩与工作过程并重的原则;坚持全面考核，综合评定的原则;坚持定期与不定期抽查的原则;坚持定性与定量考核相结合的原则。

二、考核形式

辅导员每月按考核项目逐一考核，直接采取扣分制，每分 1 元，直接从每月绩效中扣除，绩效扣完为止。

三、考核内容

1.听课、课堂与教师管理。为了加强我院学生的学风建设，充分了解学生的学习状况，及时发现和解决学生在学习中存在的问题，学生辅导员应深入课堂，与任课教师共同促进学生的学习。辅导员必须每次认真填写《听课记录反馈表》，做到每门课每周至少听一次，及时和相关教师反馈学生听课的情况，能够及时有效改变教师的授课的进度。满分20分。

2.每天学生学习内容的检查。为了让学生学习的主动性加强，每天晚上第三节自习课辅导员根据教师提供的知识要点检查部分学生

对学习内容的掌握情况，同时认真填写好《学生学习检查登记表》。满分30分。

3.学生学情分析。为了使每个学生对下一阶段的学习目标更加明确的认识，每次模拟考试后辅导员通过对试卷和每个学生的成绩分析做出相应的学情分析报告。满分20分。

4.学生请假管理。为了建设优良校风、学风，维护正常的教育教学秩序，营造优良学习和生活环境，进一步强化学生安全管理。辅导员要严格把控学生请假情况，让学生认真填好《学生请假登记表》。满分20分，每请假一人，扣0.5分。

5.家校互通。辅导员在工作中要建立和保持与学生家长之间的长期联系、及时沟通的有效渠道。把学生在校学习、思想、生活情况反馈给家长，让家长能了解学生在校情况，也能从家长那里了解学生在校外的情况，便于有问题好及时沟通和解决，共同做好学生的教育管理工作。要求辅导员每周至少和学生家长联系一次，并做好相关记录。

6.学生和班级违纪扣分。为了让学生在学校严格遵守校规校级，我校严格要求辅导员要经常给学生们开班会灌输一些纪律方面的知识，进而加强学生对校规校级的认识。若出现重大违纪事件，给予辅导员相应的扣分。满分10分。

四、本细则自年月起执行。

附件：汉企联大教育汉企联大教育辅导员量化考核表

第五篇：泰山职业技术学院辅导员考核办法

泰山职业技术学院辅导员(班主任)考核办法(试行)

第一章总则

第一条为了切实加强辅导员(班主任)队伍建设，激励和促进辅导员(班主任)不断提高政治素质和业务水平，认真履行岗位职责，根据教育部《普通高等学校辅导员队伍建设规定》(教育部令第24号)，特制定本办法。

第二条辅导员(班主任)考核应坚持德才兼备标准，坚持定量考核和定性考核相结合、日常考核与集中考核相结合、自我评价与组织考核相结合的原则，考核工作力求公开、公正、公平，注重实效。

第三条本办法适用于全校专职辅导员和兼职班主任。

第二章考核方式

第四条学校成立辅导员(班主任)考核工作领导小组，由分管学生工作的院领导为组长，组织人事处、学生工作处(团委)、纪委、系等相关单位负责人为成员，全面负责全校辅导员(班主任)考核的组织协调、结果审定与争议处理。领导小组办公室设学生工作处。

第五条系成立辅导员(班主任)考核工作小组，由系主任任组长，分管学生工作副主任、团总支书记任成员，具体负责本系辅导员(班主任)考核的实施。

第六条辅导员(班主任)考核采用学生评分、系主任评分、学院评分和辅导员(班主任)专业业务考核相结合，考核程序如下：

(一)辅导员(班主任)对本人一学年的工作做出全面的总结，向辅导员(班主任)考核工作领导小组办公室提交不少于2000字的述职报告，并填写《泰山职业技术学院辅导员(班主任)考核登记表》。

(二)学生评分。系辅导员(班主任)考核小组组织辅导员(班主任)所负责年级的学生(建议10名)，按照《泰山职业技术学院辅导员(班主

任)工作学生评价表》(考核表由学生工作处统一下发)对辅导员(班主任)进行评分。

(三)系评分。系辅导员(班主任)考核小组组织系领导班子、专任教师代表(5人左右)按照《泰山职业技术学院辅导员(班主任)测评表》对辅导员(班主任)进行评分。

(四)学院考核。学院辅导员(班主任)考核工作领导小组按照《泰山职业技术学院辅导员(班主任)学院考核评分表》对辅导员(班主任)进行评分。

(五)专业业务考核。重点考核涉及辅导员(班主任)从事班级管理业务的办事流程、管理业务、教育管理科学和先进的教育理念等。

第七条辅导员(班主任)考核采用百分制，包括学生评分、系评分、学院评分、专业业务考核，其中学生评分占20%，系评分占20%，学校评分分占30%，专业业务考核占30%，按比例计算四项得分相加形成考核总得分，确定考核等级。

第三章考核结果

第八条辅导员(班主任)的考核结果分为优秀、合格和不合格三个等级，由学院辅导员(班主任)考核工作领导小组根据辅导员(班主任)考核总得分确定其等级，其中辅导员“优秀”等级的考核总得分须达到90分以上，且名额不高于学院辅导员参评总人数的30%比例;班主任“优秀”等级的考核总得分须达到90分以上，且名额不高于学院班主任参评总人数的10%比例，获得“优秀”等级的辅导员(班主任)可申报参评学校“十佳辅导员(班主任)”。考核总得分低于60分的为“不合格”等级，且有下列第二款考核结果应评为“不合格”的情况。

(一)有下列情况之一者，考核结果不能定为“优秀”：

1、无故不参加辅导员(班主任)会议或培训一次以上的;

2、所负责年级学生中，受严重警告以上处分率高于2%的;

3、全年累计因病因事离开本职岗位30天以上的。

(二)有下列情况之一者，考核结果应定为“不合格”：

1、在师生中散布反对四项基本原则、影响校园和社会安定言论，造成恶劣影响的;

2、不接受工作任务，经教育不改或不能按时完成组织交给的工作任务，造成不良影响的;

3、因疏于教育管理而发生学生严重违纪现象，造成恶劣影响的;

4、发生突发事件，无特殊情况未能及时到达现场并妥善处置的;

5、与学生发生冲突，造成恶劣影响的;

6、受到党纪、政纪处分及治安或刑事处罚的;

7、在学生党员发展、评优、评奖和学生资助等工作中弄虚作假，造成恶劣影响的;