澧水桥六年级作文

澧水桥六年级作文（精选9篇）

篇1：澧水桥六年级作文

星期六一大早，我们在王老师和教官的带领下，踏上了前往焦作自由人拓展训练基地的征途。一路上，我怀着激动的心情，期待着……拓展基地里会有哪些让我们挑战的难关呢?

经过短暂的动员会和军姿训练，我们迎来了挑战自我的第一个项目——高空断桥。

因为我个子比较高，教官一下子就相中了我。于是我在犹豫和无奈中穿上护甲，戴上安全帽，像战士一样走上没有硝烟但充满惊险的“战场”――断桥。(原创投稿 )

我一步一步的爬上足足十米来高的柱子，然后心惊胆战的走上空中桥梁，教官一点点的拉住我向前挪动，忽然不知怎么回事儿，我似乎被一个东西拉了一下，吓得我脑袋轰的响了一下。定下神来一看。原来是绳子绊到支架了。我把绳子拉了过来，接着向前挪动。终于站在断桥的地方，我偷偷向下瞄了一眼，啊!好高呀!地面上的人就像小蚂蚁一样，我不自觉得又往后退了两步，我要下去吗?如果下去那么我就等于前功尽弃，就是一个逃兵，好不容易上来，怎么能下去呢?如果那样还不被伙伴们笑话死，不行，我要为我的荣誉而战!

我深呼吸一下，慢慢地向前走动，到了断桥的边缘，教官说：“一、二、三跳”，我停顿了一下，然后往后拉了一下身子，憋足劲儿猛的一跳，咚的一声，我成功跳到了对面的桥上，虽然只有一米来宽，却也把我吓出了一身冷汗。在教练的指挥下，我屁股向后一坐，像滑翔机一样把我送了下来，双脚落地的一刹那，我的心像擂鼓一样咚咚直响，同时也听到了同学们热烈的掌声。

这次体验不仅成功完成任务，还完成我的心理考验，我战胜了自己的心魔，从此以后我将不再惧怕任何困难!

篇2：澧水桥六年级作文

又到了一年一度的运动会。大家都在以体育场为中心的地区玩各种游戏，有挂天桥，有雕沙堡，甚至还有在体育场旁边的后山上吃零食的……这些花样简直令人感到大开眼界。当然，既然如此，我们这几个人也会到各种地方去玩。

我们先是走到天桥那里玩。到了那里的时候，我从来没有想到天桥上居然有那么多的人。每一座天桥上，都挂着三四个人，有时候，甚至还有几个人坐在天桥上面，聊得不亦乐乎。先是钟颖辉自告奋勇，主动挂上了天桥，还以极快的速度向另一端飞去，嘴里还念叨着：“钟家秘诀!”这时候，大家都会大笑起来。钟颖辉又介绍了自己飞快过去的另几个方式，什么花里胡哨的方法都搬了出来。这时，我们发现了新大陆——有些人都在天桥上面坐着!于是，周子扬爬上了天桥，准备爬上天桥上坐着。然而，周子扬自己就是不给自己面子，他的脚偏偏是怎么也够不着天桥上对他来说，耗费自己最低体力的一个铁棒。他尝试了很多次，最终还是无所事事。就好像井底之蛙用尽所有力气来离开这口井一样。终于，一直失败的周子扬愤怒了!他一边大叫着：“我老了!五年级还很灵活，六年级就爬不上去，我老了!”这些话逗，得我们哈哈大笑——生气的时候还那么幽默。不过，他最终还是爬上去了。

等到钟颖辉也爬上去后，我就在天桥底下看在上面的他们。他们在上面玩了一会儿后，就准备下来，他们一看下面，就慌了!他们感觉上面到下面很高。看到他们这幅惨样，我就乐了——从下面看上面不怎么高嘛，看他们这副惨样，值周教师叫他们下来，他们都不敢下来。等着我上去的时候，我猜我的样子肯定比他们更惨——下来的时候只有手支撑，脚一阵乱动——因为他们要拉我下来——最后，还是我坚持不住，才摔了下来!

篇3：无形桥六年级作文

有形的桥可以让我们从这一个山头到另一个山头，或是从这一条河到另一条河。桥可以带领我们离开熟悉的城镇，前往陌生的区域，开拓视野，帮助我们认识新的世界。

无形的桥虽然看不到，但影响力却不小。友情是一个很好的例子。俗话说：“在家靠父母，出外靠朋友。”除了父母外，朋友可以说是影响我们第二深的人。当我们遇见陌生人时，一个微笑，就可以搭起友谊的桥梁。

除了友情，沟通也是一种无形的桥。当争吵发生时，如果有好的沟通，就可以化解纠纷。相反的，没有好好沟通，人们就会因误会而分开。

篇4：救人桥六年级作文

平时，我经常在报纸、电视上看到有人开车不小心撞断栏杆掉入湖中，还有像桥梁坍塌造成车毁人亡等交通事故，那场面真是惨不忍睹。所以，我想随着科学技术的发展，不久的将来一定会造出“救人”桥。

“救人”桥比一般的桥要坚固许多，它采用科学家精心研制的高科技材料制造。

“救人”桥看见小孩单独在桥上行走，它会很亲切地说：“小朋友，为了你的安全，请在大人的带领下过桥。”它如果看见司机一边开车，一边接听电话，它会发出警报，提醒司机：“为了你和家人的安全，请不要接听电话。”如果司机不听劝告，“救人”桥会发出遥控信号，让车子立即熄火。

在桥上一旦发生交通事故，位于桥头两端的“机器蝴蝶”便会飞来把人接到安全地带，位于桥身两侧的“机器狮子”会用它那能伸缩的手臂把掉入江湖中的人和车快速地打捞起来。

篇5：美丽的桥六年级作文

每到晚上，金光闪闪的思平大桥放射出耀眼的光芒，思平大桥是一座典型的斜拉桥。桥双有两根钢梁，从钢梁上拉下来的钢丝是紫色的，钢梁上还有十二个金字，“人杰地灵，物华天宝，苹果之乡，金城灵宝。”更体现出我们是灵宝人，桥下映照着思平大桥，更显现出湖光山色的迷人魅力，碧波粼粼的湖面上出现了几条小鱼，停一会儿吐出几个泡泡，停一会儿又到湖里，停一会儿又游到了远处。

白天，思平大桥上人来人往，川流不息。中午了，你看小朋友们排着队从桥上走过，一边说说笑笑，一边看这美丽的风景，一遍又要注意交通安全。你看又有一位老爷爷抱着孙子在桥上看着荷花，看，小野鸭出来了，一会儿浮在水面上，一会儿又沉在水里，一会儿又嬉戏打闹，一会儿又回家去。快夜晚了，有的人坐在湖边钓鱼，有的人在看夕阳落下，有的人准备回家。

篇6：想象中的桥六年级作文

这个南方的国度，家家户户的房子都盖在“桥”下，是的!这是一个拥有数不清的桥，一个多桥王国。

屋顶上的桥梁，平时就是小朋友们最爱的“溜滑梯”，你走上一座桥，到了顶端，就可以溜滑梯下来，跟着，你又走上另一座桥，“咻”你继续溜滑梯，走完一整条街，你可以溜无数个滑梯，你快乐的尖叫，你的裤子是特制的，它不会让你羞羞脸，别担心，安心的溜吧!

桥，可以连结每个人的家，也可以把每个人的心都连在一起，沟通起来超级轻松容易。

“桥”在这个国度里，是吉祥之物，会带给给人好运气。更可贵的是，这是个懂得珍惜资源的国家，他们不乱砍树，小朋友的图画纸，就是这一座座的桥，想画图的时候，带着你的彩色笔，来到桥边，随性的画着，这里是你的公布栏，也是你的图画天堂。所以，多桥之国的桥梁，都超级美丽，因为那里充满了小朋友们的创意和色彩。

篇7：和谐之桥六年级作文700字

世界上有各种各样的桥，如：纸桥、木桥、石桥、铁桥……有横在小溪上的独木桥，有下面可以走船的石拱桥，有跨过大江大河的斜拉桥，唯独有一种桥，它看不见，只能感受到，那就是由尊重、信任、友谊、和谐等构筑起来的无形的桥。是一次亲身经历让我明白了这些。

今年暑假的一天，我和爸爸准备去若尔盖旅游。出发之前，听说那里是个藏族自治区，居住着许多藏民。藏族在我小时候的心里是一个野蛮、凶狠、粗鲁、不讲道理的民族，小时候在路上看见了藏民，大家都会叫我离他远一点，不要去惹他们，他们要打人的。于是我怀着忐忑不安的心情跟着老爸出发了。

我们一路向藏区深处前进，我被沿途的风景所陶醉，但看见路上有那么多的藏民让我十分害怕，他们大多穿着黑色和深红色相搭配的衣服，也不好好穿在身上，横披着，还要露一只手出来，腰上系着很粗的腰带，上面还别着一把闪亮亮的`藏刀，面部黝黑、且无表情、目露凶光，走路都是左摇右晃，一副横行霸道的样子。

过了一会儿，一位藏民在路边招手，请求搭车，其它车辆都绕开他开走了，爸爸却把车开到他面前停了下来，他带着一种很重的怪怪的味道上了车，连比带划的用简单的汉语向我们表达他想去的地方，我坐在后座上，不敢跟他交流，怕不小心冒犯了他，看着他腰间的藏刀更是吓得我直哆嗦。看见爸爸和他若无其事的交谈着，我才知道他家里有急事要马上赶回去，却没有赶上公车，很感谢我们能送他回家。很快，我们把他送回了家，他也热情地招待我们，还给我们安排了住宿，渐渐地，我消除了对他们的偏见和恐惧，我也敢和他交谈了，我还从他那里学到了许多当地的人情和风景呢!

我们很快结束了这次旅行，回到了成都。不久后，没想到他又带了许多当地的特产来看我们了，我们也热情地款待了他，我们自然成为了很好的朋友。

篇8：家乡的澧水河作文

清晨，我和爸爸在河边散步，远远望去，一座大桥好像长龙似的横卧在南北两岸，给人们带来了方便。桥上人来人往，川流不息。河堤上最多是绿色的杨柳，风一吹，柳条便随风摇摆，好像是新疆的小女孩在梳理着长长的辫子。河边亭子一个接着一个，上面刻着巨龙、卧虎等，像一只只准备展翅飞翔的雄鹰。人们有的在聊天，有的在打拳，还有的在跑步……

清澈的河水在蓝天白云的衬托下，显得更加湛蓝了，可以看见河底的沙石、水草，一群群小鱼儿自由自在地游来游去，真惹人喜爱。渔船上的大人一撒网就捕到了许多亮晶晶、白花花的小鱼。老爷爷们当然在岸边悠闲地垂钓，一条条小鱼乖乖地爬到他们的鱼钩上。小朋友们在水中游泳、打水仗，快活极了。

篇9：湖南省澧水流域水土保持区划研究

澧水是湖南省“四水”流域中水土流失最严重的流域.以水土保持区划原则为依据,运用主成分分析法和聚类分析法,对澧水流域进行水土保持区划.结果表明,澧水流域可划分为4个水土保持类型区,即桑植高山极强度流失农林牧综合治理区,张家界中山强度流失封育治理区,石慈低山丘陵中度流失农林牧综合治理区,下游平原丘岗轻度流失农业综合治理区.针对各区的优势与劣势,配置了水土保持综合治理模式,为该区域可持续发展战略提供了指导性建议.

作 者：尹辉 李景保 廖婷 周和平YIN Hui LI Jing-bao LIAO Ting ZHOU He-ping 作者单位：尹辉,李景保,周和平,YIN Hui,LI Jing-bao,ZHOU He-ping(湖南师范大学资源与环境科学学院,湖南,长沙,410081)

廖婷,LIAO Ting(广西大学农学院,广西,南宁,530001)