金兰镇中心小学临时工管理制度

金兰镇中心小学临时工管理制度（精选12篇）

篇1：金兰镇中心小学临时工管理制度

金兰镇中心小学临时工管理制度

第一条 为加强学校临时用工的统一管理，满足服务学校、服务教学、服务师生的需要，切实维护学校和临时工的合法权益，依据《中华人民共和国劳动法》及相关法律、法规、规章，特制定本办法。

第二条 根据需要学校招用临时用工从事短期、临时、季节性工作。

第三条 临时工必须符合国家规定的劳动年龄，即年满18岁至5 5（不超过55岁）岁，且身体健康，能胜任所从事的工作。

第四条 ①违反劳动纪律或规章制度的②严重失职③营私舞弊，给学校造成重大损害④不能按时完成任务的，学校可以依照劳动合同解聘临时工。

第五条学校与用工人员签订劳动合同，一式二份，即：学校、员工分存。合同有效期为一学期。

第六条临时工在受聘期间按岗位享受劳动报酬。实行月工资制办法，月工资为800元。若学校工作需要加班则按加班核资发放。第七条 临时工与正式员工同等享受劳保用品待遇。

第八条 临时工享有与正式员工相同的国家规定的法定节假日。

第九条 临时工的工伤医疗保险、计划生育按国家有关规定执行。

第十条 临时工应遵守国家的相关法律、法规、规章，遵守学校的规章制度，服从学校的管理，签订安全责任书，保质保量按时完成任务。

第十一条 临时工可以依照劳动合同辞职。凡辞工者须提前向校方提出申请。

第十二条 没有依据劳动合同条款而解除劳动合同给一方造成损失的，应根据损失情况和责任予以赔偿。第十三条 任何一方在合同期内因解除劳动合同而发生争议时，按国家和当地政府的有关规定办理。第十四条 本办法由金兰镇中心小学解释。

篇2：金兰镇中心小学临时工管理制度

我镇9月份以来，始终把学校的安全工作放在首位，认真落实“一岗双责”。现将九月份的安全维稳工作总结如下：

一、工作开展情况

1．我教管中心开学前和开学初，对全镇9所中小学开学前准备工作和开学工作进行督导检查，重点对学校围墙是否增高封闭、是否在围墙上铺设玻璃渣、食堂是否卫生、校园环境是否安全整洁、学校消防设施是否符合要求、各校是否对校园进行安全隐患排查等工作进行督导检查。对存在的安全隐患，提出整改意见和建议，明确整改人、责任人，整改时限，确保学生到校有一个安全舒适的学习环境。

2．各校在开学时，对学生进行“开学安全第一课”教育，重点突出防溺水、防交通事故、防暴力伤害、防煤气中毒、防地质灾害、防食物中毒的安全教育。做到有教案，有记录，认真落实安全第一课。

3．各校在开学初开展师生管制刀具的收缴，做到“三个严禁”（严禁学生携带刀具、凶器进入校园，严禁学生打架斗殴，严禁调解学生矛盾不及时、不彻底而矛盾激化）。

4．各校根据学校实际，制定各类具有可操作性的安全应急预案和各类安全制度。

5．各校组织食堂管理人员及从业人员进行业务培训，规范操作流程。做到先培训、再上岗。6．各校有专人负责安全工作，层层签订有安全责任书，只是大部分学校与学生家长签订的安全协议书没有规定学生在学校期间，学校对学生监护时段。

7．各校对在校外租住房屋学生家长签订安全责任书，明确学校与家长的职责。同时，敦促家长与房东签订安全协议书。

二、存在的问题

1．学校消防设施薄弱，大部分学校灭火器失效，疏散指示安装不符合要求。

2．少数学校食堂少数从业人员健康证快过期。

3.各校围墙已封闭，但金华小学、大坝小学部分围墙高度不够，存在一定的安全隐患。

4.部分有施工工程的学校，因施工停止，没有把施工场地与学生活动场地隔离开来，存在一定的安全隐患。

5.各校对工勤人员建档立案资料不齐，营养餐台账填写不规范。6.部分学校对四统供货商索票索证不及时。

三、下步工作打算

1．进一步加大安全维稳隐患排查力度，加大技防投入。2．进一步无少数各校食堂基础设施设备投入，加强对食堂管理员及从业人员的培训，进一步规范操作流程。

3．积极配合相关部门，加强学校食堂卫生安全督查，杜绝发生校园食品卫生安全事故和传染病的流行。

金兰镇教管中心

篇3：金兰镇中心小学临时工管理制度

1 重庆市九龙坡区某镇卫生院进行绩效管理的实践

铜罐驿镇中心卫生院位于重庆市九龙坡区, 其建于1950年, 2003年5月被重庆市卫生局批准为第一批社区卫生服务中心, 是一所集医疗、预防保健、社区卫生、计划生育技术指导、康复理疗、心理卫生、健康教育为一体的国家一级甲等综合性医院。机构建筑面积3443 m2, 设置病床60张, 现有在编职工73人, 外聘各类工作人员25人。

1.1 开展绩效管理的背景

铜罐驿镇中心卫生院开展绩效管理工作源自于工资的分配, 合理的工资分配是调动医务人员积极性的重要激励方式。在实行绩效前, 机构的工资分配繁杂, 方式不透明, 医务人员工作积极性差, 导致机构的效率低下。

1.2 实行绩效管理的具体做法

1.2.1 成立绩效管理领导小组

由院长任组长, 副院长任副组长, 各科室负责人为成员的绩效管理领导小组, 负责绩效管理方案的制定及绩效管理的组织、协调、宣传、解释等工作。由各科室负责人成立绩效管理工作小组, 负责机构绩效考核的资料收集、整理、复核、公示、核算等日常工作。

1.2.2 探索量化的绩效考核方法

首先是对服务数量的考核, 机构参照《卫Ⅷ项目初级卫生保健机构绩效评价方法》, 结合机构岗位类别特点, 在服务时间测算法[5]和服务成本测算法[6]理论的基础上, 借鉴标准服务量比对法[7,8], 在同一类别工作中, 选定一项工作作为标准工作量值, 其他工作量以相对于标准工作量的技术高低、难易程度、劳动强度、消耗时间进行对比等来确定相应的工作量值。考虑到管理服务类项目繁杂, 不易量化的特点, 根据不同岗位重要程度按天分别赋予基础分值, 在此基础上按主要工作项目完成量计算工作量分值, 并且将各项工作的比对分值在实践操作中不断完善。在基本医疗服务中, 选定以1门 (急) 诊人次为1个标准服务量, 包括从病人到医院门诊就诊处置的全过程。机构内部基本医疗服务的工作量比对值见表1。公共卫生服务类中, 以建立1份居民健康档案为标准服务量, 即从采集信息、建立纸质档案到电子档案的完成全过程算1个标准工作量。机构内部分公共卫生服务的工作量比对值见表2。

其次, 按各类服务项目的质量评价标准考核服务质量, 用数量值乘以质量百分比得到考核结果。考核工作小组将考核结果在机构内进行公示, 无异议后再进行考核结果的确定。

1.2.3 考核结果的运用

绩效考核结果分为四个等次:优秀、良好、合格和不合格。考核结果为良好及以上等次的, 基础性绩效工资全额兑现;考核结果为合格等次的, 将基础性绩效工资中体现经济发展水平和物价水平的部分全额兑现, 体现岗位职责和社会公益目标任务完成情况的部分按50%扣减;考核结果为不合格等次, 体现经济发展水平和物价水平的部分全额兑现, 体现岗位职责和社会公益目标任务完成情况的部分全部扣减。所扣减的部分全部列入奖励性绩效工资, 奖励性绩效工资分别按各工作人员的工作量与岗位类别设置的权重及核定的总量进行对比计算。

另外, 绩效考核结果还与科室以及医务人员的评先评优、晋升晋级、职业成长 (进修学习、参加学术会议等) 、科室负责人仼免等挂钩。

2 对如何建立基层医疗卫生机构绩效管理系统的建议

2.1 建立机构对科室, 科室对岗位的两级绩效考核体系

成立由院长、副院长、各科室负责人组成的岗位绩效管理领导小组, 负责绩效管理方案制定及绩效考核组织实施, 对科室进行一级管理, 各科室对岗位 (人员) 进行二级管理。对岗位的绩效考核是落脚点, 同时, 机构内部考核是基础, 外部考核是导向, 要使两者相辅相成, 形成一个紧密的有机整体[9,10]。

2.2 注重考核方法的选择

一是指标设定原则。体现公益性, 坚持公开、公平、公正, 多劳多得、优绩优酬等;二是维度与指标权重分配。将考核内容分为基本公共卫生服务、基本医疗服务、综合管理、满意度调查四个维度, 对各维度分值每年度可进行动态调整, 比如基本公共卫生服务初期, 就加大其分值设定, 随着工作推进完善作适当调整;三是考核特点。考核周期上日常考核与年中、年末考核相结合, 月考、季考选择重点、薄弱指标, 年中、年末考核进行系统考核;考核层级上实行分级考核, 院级考核科室, 科室考核岗位;四是选择考核评价工具。制定《岗位工作量分值比对细则》, 采用“标准工作量比对法”对基本医疗和公共卫生服务对岗位工作量进行比对计算;五是严格考核程序。包括组织专家、检查评估、结果反馈、单位申诉、专家复议、结果公示、领导小组审定等考核程序。

2.3 注重考核结果的应用

在绩效管理中, 考核只是手段, 其目标是有效改进机构的效益和提高医务人员的积极性。将考核结果与机构主要领导的绩效工资、年度考核和聘任挂钩, 与医务人员的绩效工资和晋级评优挂钩, 并作为主要依据, 建立“多劳多得、优绩优酬”的激励机制, 改变以前“吃大锅饭”、“干多干少一个样”的现象, 真正发挥绩效工资的激励作用, 使医务人员的利益得到保障[11]。

2.4 强调持续沟通和适时调整

绩效沟通是管理者与被管理者之间通过各种形式进行博弈、交流, 最后达成意见一致的过程。在绩效管理中, 一是沟通主体平等地位。管理者与被管理者地位平等, 在绩效战略目标导向下通过平等的对话、互动的沟通、“双赢”的协商, 最终形成体现公益价值取向的绩效目标;二是注意把握沟通内容和重点。沟通内容为绩效管理办法、机构考核方案、指标体系、考核结果分析反馈等, 沟通重点是指标权重、岗位工作量系数设定等;三是沟通形式。坚持全员参与、平等沟通, 沟通贯穿于绩效管理的全程, 采取专题讨论会议、绩效分析辅导、一对一个性化沟通、集体性沟通等多种沟通形式, 为绩效管理打好基础[12,13,14]。

同时, 要在动态中调整绩效管理体系。一是绩效指标增减调整。根据绩效改善情况的变化等对指标进行调整, 对已经得到优化的指标可进行删减, 对出现新的绩效问题可新增指标;二是重要工作量加权考核。根据阶段工作重点、工作薄弱环节、上级交办的重要任务等设置重要工作量指标, 根据重要程度将计分在原基础上提高1.1-2倍, 以促进重点工作任务的落实和薄弱指标的改善。

3 实施效果

篇4：抚顺市塔峪镇中心小学

星期五中午放学的时候，我刚刚一进门口，妹妹就跑过来说：“姐姐，你要哪只手的糖?”我想了想说：“我要右手的糖。”她趁我不注意，偷偷地把右手的糖换到左手，说：“姐姐，你把眼睛闭上，我把糖放进你的嘴里。”她又把右手的糖悄悄地换成了泡沫，并把泡沫放进我的嘴里。我一嚼，原来是泡沫，我立刻把它吐了出来说：“妹妹你过来。”我见她半天没有反应，灵机一动喊：“妹妹有糖吃。”她跑了过来，我让她转过去，对着屁股就是一拳，妹妹立刻跑走了。

我的妹妹多好玩呀，和她在一起我总是那么快乐。

小花园

在离我家十几米的地方，有一个花园，我们附近的邻居都喜欢到那里去纳凉。

晚饭过后，我和爸爸妈妈也加入了纳凉的队伍，远远的就闻到扑鼻的花香。来到花园，我们看到各种各样的花，婀娜多姿、争奇斗艳、竞相开放。你看那月季花开了，红的像火，白的像雪；还有那一片串红，像一串串小红灯笼，美丽极了；那鸡冠花开得绒嘟嘟的，还真像鸡冠子哩!我最喜欢的还算是那个叫猫脸儿的花，它每一片黄色的花瓣上镶嵌着一点黑色，远远看去，像一只小猫蹲在上面哩!还真是名副其实的猫脸儿啊!还有很多叫不出名的小花，它们也不甘落后，把自己最美的一面献给人们。我置身于花的海洋中，我好想变成一只小蜜蜂和这些花朵一起玩耍嬉戏。

我非常欢迎你来这里观赏美丽的花景。

有趣的电子“百拼”

大家一看标题，你们可能毫不犹豫地说：“百字错了，应该是钟摆的摆。”其实，“百”字的意思是电子摆拼有上百种拼法。想知道我怎么知道的吗?下面，我就介绍一下我去教育基地是怎样玩电子拼图的吧。

在课堂上，教育基地的老师告诉我们电子“百拼”有零件65种，拼法有二千多种。老师还告诉我们拼摆的方法：先拼第一层，再拼第二层。老师还跟我们说了电子“百拼”的作用，什么是导体、绝缘体等很多知识。课堂上，我和张翼龙做了很多作品：第一次是用三种方法让灯泡亮，我们成功了；接着我们做了收音机，竟然收听到了广播……其中我们自己创造了一个有8种功能的“东东”，它可以让四个灯泡同时亮，可以听广播，可以扩音，可以让电扇转……

当然我的收获不止这些，电子“百拼”为我打开了“电子”世界之窗，我们会走进它的世界，它将给我们带来更多的知识和快乐。

篇5：金兰镇中心小学临时工管理制度

工作半年总结（社会建设和管理）

今年以来，我镇在市委、市政府和县委、县政府的领导下，按照毕节试验区三大发展主题（人口控制、生态环境、生态扶贫）和“三化同步”（工业化、城镇化、农业现代化）发展的原则，努力实现民生保障全覆盖机制，不断探索社会创新管理工作。在新时期群众工作中，努力探索新思路，重点抓好社会养老保险、劳动就业、农村合作医疗、社会救助四项保障，积极做好新时期的社会治安综合治理、信访维稳、和谐矿区建设、矛盾纠纷排查化解等社会管理工程，努力提升社会管理和建设水平，不断促进社会和谐，2012年以来，通过全镇乡村干部的共同努力，己取得了一定的成效，现将我镇半年来工作开展情况总结如下：

一、建立工作机制，确保取得成效。

一是健全机构。按照县委、县政府的安排部署，镇召开了专题会议，召开启动大会，成立由主要领导任组长、副科级领导任副组长、其他相关职能部门负责人为组员的社会管理创新工作领导小组，组建了办公室，为全镇社会管理创新工作有序开展奠定了坚实的组织基础。二是加强舆论宣传。通过多种宣传方式，对开展社会管理创新工作的重要意义等内容进行了深入广泛的宣传，为全镇工作开展创造了深厚的氛围。三是明确责任。为了确保社会管理创新工作扎实推进，我们推行了“一线工作法，做到情况、问题在一线掌握，推进，解决，方法经验在一线归纳总结。在社会管理创新工作中，组建领导小组、指定工作单位、拟订工作机制，推行定分管领导、定业务人员、定村级任务、定时间进度、定督查考核的工作措施，有效推动了社会管理创新各项工作的全面

落实。建立了目标责任考核机制，坚持每月一督查、季度一考核，形成了督查与考核两者合力的工作机制，确保了工作全面推进和落实。

二、落实各项措施，强力推进社会治安综合治理工作。

社会管理创新重点在管人，在结合我镇实际情况，根据拟订的措施，在全镇深入开展社会治安综合治理工作。

一是加强法律宣传教育。今年以来，综治工作有针对性地开展普法培训三次，在金兰中学、金兰小学、新益村、金兰村等地开展了青少年法制教育宣传、将反邪教、信访知识纳入“六五”普法宣传内容，取得较好的社会效果。上半年，镇党委、政府开展了“平安金兰”为主题的综治宣传月活动，同时，开展了群众安全感满意度进机关、进学校、进企业、进村寨、进家庭的“五进”活动，在全镇取得很好的反响和成果。二是加强社会治安硬件设施建设。在金兰、新益街道安装了电子视频监视系统，实现街道技防设施的全覆盖，有效改善了全镇的治安环境，安装并修复了路灯25颗，强化整脏治乱工作，重新硬化了集镇损毁街道。整合全镇涉农服务窗口，新建了金兰镇网格化服务管理分中心、新益村网格化服务管理第一、第二工作室，完善了各项服务管理制度，解决了群众找人难、办事难的问题。在政府的引导下，群众自行组建了健身队，每晚跳起了健身舞，为街道群众生产生活创造了安全、美好的环境。四是落实各项工作机制。年初便建立了一支由治安巡逻人员、基干民兵和机关干部组成的应急队伍，遇有紧急情况做到反应快速、拉得出、打得响。聘请了群众安全感满意度监督员，对社会治安及党委、政府各项工作进行监督，提出建议126条，如煤矿外来人口的管理、雨羊公路的修建、种草养畜等问题，使我镇在工作中都得到很好的改进，在今年上半年的群众安全感满意度测评中，取得了较好的成绩。出资6.5万元，重新组建了115人的村级治

安巡逻中队，58人的镇治安巡逻大队，开展治安巡逻。五是加强特殊人群管控。我镇共有社区矫正人员42名，其中2012年刑释解教人员13人。认真落实刑释解教人员无缝对接制度，社区矫正工作已步入常态化、规范化，没有出现一例脱管漏管人员和重新犯罪现象。加强流动人口管理工作，在摸清底数的情况下，采用“以外管外”、分层管理和动态管理，集中居住管理等一系列方法措施做好对流动人口的管理和服务工作。做好帮教工作，预防青少年违法犯罪。对归正人员落实帮教责任人，定期开展谈话教育帮助工作；做好闲散青少年的教育、管理、服务工作。加强留守妇女、留守儿童、空巢老人的管理服务。组建镇村两级服务队伍，开展结帮带活动，帮助留守妇女、儿童、空巢老人解决生产生活中的实际困难。在全镇各村、各中开展六心教育活动，有效解决了广大儿童、青少年在教育、心理、健康、人身安全等方面的难题，有效消除了社会不稳定因素。六是开展了严打整治专项行动。严厉打击法轮功邪教组织，重点打击黑恶势力、暴力性犯罪和两抢一盗。开展交通营运、非煤矿山严打整治，涉毒人员大排查、大收戒整治，社会治安混乱地区、问题突出地区的排查整治，破大案、破要案等活动。半年来，破获刑事案件3起，治安案件20起，交通行政案件5起，涉毒案件7起，抓获犯罪嫌疑人2人，刑事拘留2人，行政处罚3人。治理社会治安突出混乱地区2个。开展禁毒禁种工作，出动警力36人次组织开展收戒吸毒人员17人，全面开展禁种铲毒工作3次。七是加强各项平安便民服务。镇综治办、司法所、派出所定期深入各村开展重大社会矛盾和积案化解攻坚活动，建立了反邪教、治安“十户联防”工作机制，按照“治安联防、矛盾联调、邪毒联治、法制联学、困难联帮”的原则，有效地保证了农村社会和谐稳定。广大干部深入群众，广泛收集社情民意，努力做好群众工作，进一步密切了党群、干群关系。

三、强抓维护稳定，建立矛盾排查调处新机制。

我镇党委政府始终坚持“抓早、抓小、抓苗头”，应对新形势、探索新方法，建立了矛盾纠纷排查调处联席会议制度。坚持开展每月矛盾纠纷排查调解工作例会，对辖区突出的重大矛盾纠纷，通过联席会议讨论对策，集思广益，协调相关部门，进行联合调解。开展矛盾纠纷大排查、大调解活动。以镇矛盾纠纷调处中心为平台，对我镇周光仙、徐静、刘忠书、杨继成、周德军等重大突出信访案件进行调处，成功化解了宝石村邓正举等群众与龙场煤矿的矿群纠纷、宝石村转山群众与修建雨羊公路四标段之间的劳资纠纷、猴场村华山一组群众反映的人畜饮水困难问题，金兰、双玉等驾驶员要求兑现运输费的矿群矛盾纠纷、新益村沙沟安臵点群众要求解决基础设施建设的问题，双庆村张良贵、瓦房村徐静等信访积案。把矛盾纠纷排查工作抓深、抓细、抓透，做好重大节日和重大活动期间的各类矛盾纠纷的排查化解和不稳定因素预警预测，及时制定、落实化解、稳控措施，许多矛盾纠纷得到了有效化解。推行镇党政领导带案下访制度，班子成员入村进企下访达300多人次，倾听群众的呼声，解答解决群众反映的问题，及时把化解矛盾纠纷化解在最基层。在调查研究的基础上，排出重点，实行镇村两级领导包案制，重点信访要案由党政主要领导分案包干。

四、做好三级视频接访，推动信访工作。

镇党委、政府按照县的安排，将信访工作纳入2012年对各村目标考核，与经济工作同安排，同检查、同考核、同奖惩。加强镇三级视频接访中心建设，设臵办公用品，配齐工作人员，在各村配备讲政治、有责任的信访维稳信息员，建立信访工作站和矛盾纠纷调解室，为做好信访工作提供必要的基础条件和机构。坚持副科级以上领导到镇三级视频接访

中心轮班接访制度，每周星期三为党政主要领导接访日，星期一、二、四、五为副科级领导干部接访日，在镇三级视频接访中心现场办公，倾听群众诉求，及时办理群众急需解决的问题。做好来信来访登记，进一步巩固和完善集中接访、平常接待、联席会议、领导包案、干部下访、平时掌握和集中排查的信息报送，结案回访。半年来，共接待群众来访460人次，为群众办理来访事项45起。畅通信访诉求表达渠道，让老百姓清楚说事有地方、诉求有单位、接待有场地、化解有机构、回复有人员的理念，牢固树立群众利益无小事的大局观念。建立“平时掌控，重点监控，依法处臵，妥善化解”的长效管理机制，积极变上访为下访，及时主动出击，认真做好群体访、越级访、缠访老户工作，及时妥善处臵群体性上访，在“案结事了”上做更多努力，规范信访程序，维护正常信访秩序。采取集中化解与平常解决相结合方式，对排查出来的矛盾纠纷和不稳定因素，实行领导包案，相关工作人员配合，相关单位协助，进行集中化解和处臵，重案要案进行专门研究，由党政主要领导召集相关单位和人员集中处理。大胆地探索新形势下信访工作的新举措和新途径，正确引导群众依法合理诉求，使信访工作走上了规范化、法制化的轨道。

五、探索新型机制，积极推进和谐矿区建设。在和谐四区建设之中，和谐矿区建设为我镇和谐四区建设工作的重中之重。和谐四区建设是近年来的一项新工作，在县委、县政府的领导下和县政法委的指导下，我镇在和谐矿区建设中，逐步探索，建立了矿区警务室和矿区促进会，建立了矿区矛盾纠纷排查调处、地质灾害、征地拆迁补（赔）偿、治安联防联控、工作会商、法律法规宣传教育、矿区群众共同致富、突发事件应急处臵等机制。以促进会和警务室为工作平台，以壮大企业，改善民生为目标，不断推进和谐

矿区各项事业持续健康发展。坚持“以人为本，服务至上”的工作理念，为煤矿企业做好各项服务，维护矿区群众合法权益，引导企业认真落实各项利民、惠民政策。按照矿区群众“就业优先、保障并重、积极维权”的工作方针，深化“亲民、利民、为民”的工作内涵，不断推进矿区群众就业和社会保障工作。督促矿区尽职尽责地做好矿区职工养老保险、医疗保险、工伤保险、新农保各项工作。引导煤矿企业做好关爱工程。帮助矿区老弱病残、孤寡空巢、残疾儿童、贫困大学家生解决实际困难，解决矿区群众民用煤困难的问题，扶持矿区群众共同致密。解决矿群矛纠纷是我镇和谐矿区建设工作的重中之重，也是我镇社会矛盾纠纷排查化解工作的重点。紧紧抓住影响矿区和谐稳定的源头性、根本性、基础性问题，深入开展超前预访、真诚接访、带案下访、协调息访、真情回访的“五访工程”。建立矿区领导班子成员定期接待群众来访制度，煤矿领导班子成员每周轮流值周接待来访群众，在“真诚接访”的同时做好“协调息访”工作。推行镇副科级领导包矿制度及“带案下访”工作制度，做好矿群矛盾纠纷调解工作，做到包对象、包教育、包化解、包息访。强化相关部门和行政村的主体责任，落实首办责任制，把矛盾化解在基层。建立绩效考核机制，把接待群众来访工作纳入领导班子成员及各矿区、各村效能考核的重要内容，严格按照考核细则实行季度考核评分。进一步加强地质灾害防治工作。强化监测信息反馈制度和汛期值班制度，开展了汛期地质灾害隐患排查，制定地灾应急避险预案山洪防控预案。强化矿区消防安全管理，认真开展隐患排查，强力推进整改工作。进一步提高党委、政府的执政能力和办事效率，加大力度，再添措施，求真务实地为矿区群众办好事，办实事，让矿区群众充分享受改革和发展成果，让人民群众满意，确保矿区和谐稳定。

六、规范便民服务中心，全面推进群众工作

根据镇的工作实际情况的单位涉农关系，镇便民服务中心进驻社会事务办、合医办、综治办、社会养老保险中心、国土所、农业服务中心、计生办、财政所等14个单位，合署办公。本着“为群众解忧难，为政府树形象”的宗旨，坚持以人为本的执政理念，以转变职能、优化服务、方便群众、提高效率为目标，创新政务形式，拓展服务领域，深化服务内涵，全面推进群众工作。按照“一个窗口、全力办理，全程服务，限期办结”的原则，认真受理各项事务，努力做到群众办事办结率达到100%，增强政府的公信度和群众的满意率。建立健全中心工作机制、服务流程、工作职责，充分发挥中心工作人员主观能动性，培养干部一岗多能本领，促进成员之间、单位之间相互学习，相互监督，相互促进，努力在工作实践中逐步探索好的做法，在群众工作中寻找干部与群众的结合点和落脚点。半年来，便民服务中心接待群众共450人次，受理群众事务412起，办结408起，办结率达99%。同时，严格要求工作纪律，端正服务态度，树立良好形象，通过工作，将便民服务中心作为镇党委政府与群众之间的连心桥，为新时期下政府职能转变提供了有益的探索。六、四大保障工程，取得明显成效

我2012年以来，我镇强抓社会保障工作，在社会养老保险、低保救助、合作医疗、农村剩余劳动办方面狠下功夫，着力解决民生工程。拟订奖惩措施，作为各村评优创优的考核标准。传达各项社会保障相关会议文件精神，进行安排部署，成立镇工作领导小组，制定切实可行的实施方案，拟订各种措施，开展培训，加强宣传，整体推进，认真贯彻落实各项惠农政策，让所有的群众享受各种惠农待遇，强化服务窗口管理，为群众提供方便，把解决“三农”问题作为工作中的重中之重来抓。

一是社会养老保险工作进一步得到落实。至2012年5月，我镇参加养老保险共2044人，其中年满60岁以上的1818人，老年参保率达98%，发放养老保障金约295.907万元。2012年5月，上级部门下达给我镇的为16---59周岁的动员参保任务数为4717人，已动员参保226人，完成率5%。镇将进一步加强宣传，争取在年底能够全面完成任务。

二是农村劳动就业取得明显成效。我镇2012年解决农村就业任务数为920人，已完成外出劳务输出907人完成率达99.6%。其中男性603人，女性304人，省外387人，其中长江三角洲256人，珠江三角洲103人，其它省份29人，主要行业为电子、皮鞋、灯具、玩具等轻工业和临时工。省内520人，主要集中在贵阳市。千企万人工程任务130人，通过镇境内龙华、金兰、新益三个煤矿，已解决109人，完成率达83.2%，年内能全面完成任务。

三是农村合作医疗进一步得到巩固，医疗救助制度日趋完善。2012年全镇合作医疗参保总数达16170人，其中计生两户131人，优抚对象66人，低保对象2401人，收缴农村合作医疗费69.95万元，全面完成2012年的参保任务，参合率对比去年提升了20%。

四是继续完善巩固社会救助，加强动态管理。进一步完善低保申请、入户调查、民主评议、审核审批等工作环节和程序。强化家庭收入核算，倡导诚信救助，切实做到低保对象有进有出，补差标准有升有降。严把“三道关”，一是实行“阳光操作”，把好群众监督关，加大公示力度，增加透明度，严格做到镇村二级审核，三榜公示。二是做到“三个不上报”，把好审核上报关，即申报内容不清楚的不上报，群众有异议没有调查清楚的不上报，手续不齐全的不上报。三是实施分类管理，把好进出关。对有特殊情况的家庭，根据其困难程度适当提高救助类别。根据调整，2012年二季度，全镇享受保障对象1396户，其中五保户96户，一类重点户95户，二类困难户850户，三类一般户375户，新增对象211户。对原已享受的对象，家庭特别困难的类别进行调整了61户。2012年以来，发放最低城市生活保障金8270元，发放五保供养金9.5795万元，三种类别低保金发放102.0711万元。发放救济粮49.9379万斤，同时做好615个残疾人的登记评残帮扶工作，做好退役军人安臵，维护社会优抚群体的合法权益。

五是继续推进农村危房改造。2012年县下达我镇建设任务1155户，其中290户为2011年10月预安排任务，后增加865户，分别为低保户88户，困难户一级791户，困难户二级82户,一般户一级102户,一般户二级36户,一般户三级56户。截止目前全面完成建设任务104户，入住2户，旧房拆除率达90%以上，资金兑现率100%，档案合格率100%。

另外，继续做好种草养畜等重大项目的后期管理，使其发挥更大的经济效益。

六、下一步打算

虽然我镇2012年是半年工作取得了一定的成效，但是还存在一定的困难和不足，在今后的工作中，我们将进一步加强组织领导，强化工作措施，落实工作责任，严格检查考核，确保社会管理创新及社会保障工作取得更好的成效，为毕节试验区的改革发展和全镇经济社会发展营造良好的社会环境。

一是加强组织领导。进一步增强工作责任感，加强业务指导培训和督促查检，让试验区的改革发展、社会管理创新工作在我镇力量不减、目标不变、任务不欠，确保到年底能够完成上级下达给我镇各项工作任务。

二是严格按照既定的目标任务，对照标准和要求，查找工作中的不足，进行改进，继续做好维护社会稳定、便民利

民各项服务工作，确保在新一届党委政府的领导下，全镇工作取得新成绩。采取强有力的措施，依法处臵信访维稳工作中的不正之举。确保我镇实现政治、经济、社会的和谐稳定。

三是认真总结工作经验。把在试验区改革发展中的一些好的做法、经验进行总结、推广、交流，确保各项工作见成效，出成绩。

篇6：镇中心小学绿化管理制度

一、学校绿化美化工作校长是第一责任人，主管领导是主要责任人，负责对校园绿化美化进行协调、指导和检查。

二、校长负责校园绿化美化的计划、设计和日常管理工作，是绿化美化工作的主要责任人。要安排专人负责校园绿化美化工作。

三、校园绿化美化要向园林化、人文化目标发展，为师生创造良好的工作和学习环境。用良好的环境教育人，以优美的环境塑造人。

四、对于校园绿化美化方面的改造遇建设，要先制定切实可行的计划，批准后再行施工，力争年年有变化。

五、为确保绿化美化工作的质量，学校绿化美化或较大规模的绿化美化项目，请有关专家设计论证，再施工建设。

六、绿化美化校园，师生人人有责。要形成“人人参与校园绿化美化、教育化”的好风尚：

1．不向花坛、绿地乱扔废弃物。

2．不践踏绿地，不损坏花坛、绿篱及其他绿化美化设施。

3．不钉、栓、刻划树木，不攀折花木。

4．提倡在校舍的楼道和教室内，盆养适当品种、适当数量的花卉。

七、强化管理工作，保证花草树木正常生长。定期为花木、绿篱修剪整形。除草、浇水、施肥、杀虫。

篇7：镇中心小学集体备课制度

为了做到资源共享，集思广益，提高课堂教学效果，对集体备课提出如下要求：

一、组织形式：

1、以年级学科为单位进行集体备课，双周一下午放学后开始活动（集体研究课时间由本备课组商议临时决定，不要利用周一下午的集体备课时间，一个月备课组至少开展一次研究课活动）。内容主要是教材教法的研究，知识点的确定及学法指导。

2、全校以学科为单位进行集体备课，研究教学中存在的问题，积极探索新的教改思路，交流教学中成功的教学经验。

3、全校语文6个备课组，数学分一二年级、三年级、四五年级、六年级4个备课组，英语为1个大备课组，体育1个备课组，艺术1个备课组。

二、要求：

1、集体备课要做到时间、地点、内容及主备人四落实。

2、由备课组长组织本组教师对所备单元进行深入的教材分析，使教师能准确地把握教材的地位、重难点及教育价值，提高教师个体灵活驾驭教材的能力，并确定由主备人对本单元（或章节）进行初备。

3、以备课组为单位对主备人的备课初稿进行讨论、修订。（主备人应在一周前把所备初稿交到任课教师手中。）这一过程应该真正成为师师互动的课程，主备人介绍了设计思路以后，其他教师可以畅所欲言，肯定设计的精彩之处，同时，对有待完善之处提出合理的意见和建议，也可提出不同的设计方案，让大家共同品评。最后形成的教案要达到：统一教学目标，统一教学重点、难点和关键。本学期每个学科要建立单元评估制度。

4、在集体备课达成共识的基础上，各任课教师结合各班学生和教师个人的实际情况，在备课纸旁注部分，对教案进行个性化的修改。

5、在课程教学完成后，教师要针对教学实践写出教后感（或教学反思）。教后感要有针对性，做到言之有物，客观、实际地总结教学过程中，教师教法和学生学法的成功经验和尚存的困惑和不足，对今后的教学提出改进意见和建议。各备课组每月要组织一次任课教师教学反思录交流，从而真正做到资源共享，相互促进，共同提高，学校每学期在备课组推荐的基础上，组织一次教学反思录交流与展评。

6、教师要把集体备课中研究出的结果运用到自己的教学中，努力提高课堂教学质量。

三.注意事项：

1、领导参与并检查集体备课情况，及时督促各年级各学科认真开展好集体备课工作。

2、备课组长要作好记录，期末结束时交教导处存档。

3、集体备课时间不得做任何与集体备课无关的事，不得迟到、早退或无故缺席。

篇8：金兰镇中心小学临时工管理制度

一、农村中小学媒介素养教育的现状

(一) 调查纪实

2012年1月, 笔者对重庆忠县黄金镇初中和中心小学的部分班级进行了简单调查。那里的农民主要收入来源是转移劳动力, 或务农, 学校留守儿童较多。调查采用老师口头提问, 学生回答, 笔者进行统计的方式, 其中初中选取初一二班、初二年级一班共计100人, 其中男生57人, 女生43人。小学五年级一班、六年级二班共计137人, 其中男生76人, 女生61人。调查结果显示:家庭拥有电视机的占100%, 拥有VCD/DVD的占92%, 拥有电脑的占5%, 拥有收音机的占7%, 拥有MP3或MP4的占17%;调查还显示:周一到周五看电视时间达到一小时的占17%, 周末看电视时间达到3小时的超过60%, 利用电脑上网的不到1%, 偶尔在周末使用VCD/DVD看电影的为12%, 在学校经常使用MP3或MP4的为15%, 而在占15%的学生当中, 利用MP3或MP4学习英语的仅占学生总数的3%。接着笔者又和部分教师聊起了媒介的相关知识, 老师们只能够列举出日常生活当中的常见的媒介, 对于媒介素养、媒介素养教育等概念非常陌生。而且在中学里有几个教师认为, 现在学生升高中压力大、竞争激烈, 还腾出宝贵的教学时间去搞什么媒介素养教育, 简直是舍本求末;还有教师认为现在学生接触媒介的渠道、时间已经够多的了, 没必要再创造时间、创造机会让学生接受媒介信息等等。笔者走访还走访了10多个学生家长, 有的住在镇上, 有的家在乡下, 对于媒介这一名词, 家长很是茫然, 更谈不上了解什么媒介素养教育了。

(二) 对调查进行总结

1. 学生方面:

(1) 学生媒介知识匮乏, 对媒介的认识模糊。 (2) 电视是学生接触最频繁最普通的大众媒介, 是他们了解课本外的知识最主要的来源。而在收看的节目中, 大多数中学生看的是娱乐节目。 (3) 较少学生接触电脑, 只有个别学生利用互联网聊天、听歌、看电影等娱乐活动。 (4) 大部分学生使用MP3或MP4只是用来听音乐、看电影, 极少学生用其来学习。

⒉学校方面:学校领导对媒介素养教育相当淡漠, 部分教师的媒介相关知识极度匮乏, 不认同媒介素养教育。

⒊家长方面:家长基本上没听说过还有“媒介素养教育”这一名词, 这方面知识基本上处于空白状态。

二、实施媒介素养教育的必要性

媒介素养是人们面对各种信息时的选择能力, 理解能力, 质疑能力, 评论能力, 创造和制作能力, 以及思辨的反应能力。随着大众传媒时代的到来, 媒介素养教育已成为每一个现代国家都不可忽略的时代课题, 而对于条件相对落后, 有占据我国人口极大比例的农村中小学学生能否接受媒介素质教育更是我国教育是否能走上健康、快速发展道路的标志。

(一) 学生片面使用媒介功能, 不能把媒介当作有效的学习工具。

大部分学生使用媒介主要是用来娱乐:只看电视娱乐档节目;上网为聊天、玩游戏、看电影等;MP3只是用来播放音乐。

(二) 对媒介信息缺乏理性的辨别能力。

未成年者身心正在处在不成熟的的阶段不能正确处理看媒介, 玩乐和其他生活内容的关系, 易沉迷成瘾而使自己深陷其中, 不能摆正日常学习与传媒信息获取间的关系。

(三) 反常的媒介行为常见校园。

在充满暴力、血腥的动漫影响下, 网吧暴力游戏、网上色情内容引发青少年在现实生活中的暴力犯罪事件等等, 虽然在农村还只是出现在极少数学生当中, 但是不可忽视。应该引起社会对青少年和媒介、媒介素养教育的关注和忧虑。

三、农村中小学媒介素养教育的初步构想

目前中小学生都承担着比较重的学习任务, 但是儿童接触媒介的时间还是较多的, 在农村特别是与电视的接触。儿童的基本价值观、道德标准在很大程度上受到媒体 (尤其是电视) 的影响, 所以我认为:可以减少小学生语文数学等课程, 将媒介素养开为单独的一堂课加入小学的课程体系。老师帮助学生正确的分析媒介。这样既让学生了解媒介, 提高了媒介素养, 又让小学生课堂更有兴趣, 丰富小学生的生活。进入中学, 媒介素养可溶入到语文、电脑、英语等课程的教学当中, 成为中学阶段第二课堂的主要内容, 这样让学生继续接受媒介教育, 又能不在耽误学习的情况下缓解升学的压。具体来讲:

首先, 对低年级的学生, 主要是帮助他们理解电视内容不等于现实内容。告诉他们电视内容是艺术的再创造, 低年级学生具有天马行空的想象力, 思维抽象, 如果教育得当, 能帮助儿童更好地接受此类媒介信息。这种理念也贯穿于课堂教学之中。

其次, 中年级的学生处于青春期, 他们正处于幼稚走向成熟, 这个阶段的学生要面临生活和学习上的压力, 还要面对人生自我的困惑, 对于这个时期的学生, 媒介素养教育要重点帮助他们直接辨识、评价媒体中关于他们的内容.

最后, 高年级学生开始进入后青春期, 高年级的学生更多地开始展望成年生活以及如何改变和展示自身。随着他们思考和交流能力的增强, 想要改造世界的愿望也越来越强烈。针对他们的媒介素养教育, 就应该帮助他们关心时事以及把握机遇。

四、当前实施媒介素养教育的困难

(一) 缺少强有力的政策支持。

中国的媒介素养教育不仅需要大众的支持, 也需要有关政府部门的强有力的政策支持。因为中国是一个教育集权制的国家, 政府出台制定一系列强有力的政策可以为顺利实施媒介素素养教育提供保障和指导。我国的教育部门在认识到媒介素养教育的必要性与重要性之后, 在充分考

刍议西方音乐史的教学方法改进与创新

张鹏远 (西北民族大学音乐学院甘肃兰州730030)

摘要:西方音乐是作为我国进行音乐相关教学中非常重要的一项理论课程, 能够有效的提升学生自身的音乐修养, 加强其对于音乐的理解和分析能力, 并且能够及时各个流派以及历史时期的风格特征。为了能够有效的达到教学的实际目的, 一定要加强对于西方音乐史的相关教学方法的改进与创新, 本文针对其实际的教学方法进行探讨, 提出在其教学方法、手段上的创新和改进。

关键词:西方音乐史;教学方法;改进与创新

西方音乐史的相关教学任务非常的艰巨, 但是依照目前我国的实际教学状况来看, 其教学却非常的尴尬:1.其教师授课的相关形式非常的单一, 其内容有很枯燥和繁杂, 课堂的教学气氛非常沉闷;2.学生并没有很高的学习积极性;3.其考试仅仅只流于一种形式, 学生仅仅是在考试之前死记硬背来顺利的完成各项相关考核。这些都预示着目前的教学方式和教学状态对于大学生的发展有着非常不利的影响, 如果对于其教学的状况不进行进一步的改善和创新, 将会使得大学生在毕业之后面临社会的就业压力而缺乏足够的竞争力。因此, 加强对于西方音乐史的相关教学的改进和创新是十分有必要的。

一、改进其实际的教学内容

西方音乐史的相关教学课程不容乐观, 必须要对其进行可行性的教学改革, 笔者在其教学的方法、教学手段以及实际的考评机制等相关方面提出了西方音乐史的教学改革策略, 希望能一次提高其高校的相关教学改革质量。

1. 在其教学内容上进行改革

教学内容是我国西方音乐史相关教育中首先会涉及到的一个阶段, 对于教学内容如何进行把握, 笔者提出以下几项建议。

第一, 要对于课时的实际情况进行考虑。西方音乐史的相关教学课程是有着实际的学时限制的, 对于其课时进行有效的规划和调整以完成相关教学任务是非常重要的。

第二, 要杜宇学生对于其知识的实际接受程度以及其自身的音乐基础等进行考虑, 不仅每一所相关高校的实际招收的大学生的基础都不一样[6]。即使是同一所相关高校的学生, 其学生基础也会存在差异, 学生在入校之前的相关基础对其课程的实际学习也有着非常重要的影响。

第三, 要对于西方音乐史一种外来音乐所带来的陌生感进行

察、调研的基础上, 尽快出台相应的教育法规与规范, 督促与引导媒介素养教育的顺利开展。

(二) 学校、教师、家长重视程度不够。

在笔者与学校教师和学校领导的交谈中了解到, “媒介素养教育”对于很多老师和家长还是比较陌生, 甚至有的老师认为没有必要让学生在学校接触媒介教育, 他们认为学生在课余已经接触了太多的媒介, 在学校再次学习是一种浪费。而家长听说在课堂上讨论电视节目、偶像、网络游戏等概念表示不理解, 很多家长担心会不会影响学生的学习成绩。

(三) 教师资源短缺, 教学设备落后。

随着大批教师往城里“迁徙”, 在农村中小学当中的师资又没得到及时的补充, 甚至在部分小学当中出现“一个教师教一个班”的情况, 繁重的教学负担已经令广大的农村教师苦不堪言。所以, 在不及时补充新考虑。学生对于西方的实际文化在其学习初期不能够进行有效的理解是非常正常的, 因此对于其西方音乐的相关理解也会比较困难。

针对以上相关问题, 笔者提出以下相关意见, 一是针对相关教学大纲的实际课时要求来将西方音乐史在目前到古希腊罗马的各个相关章节进行精简。其精简的要求一是要与其他相关课程有着重合性的进行删除, 只不知相关课后阅读。例如在对中世纪相关音乐章节里面的“美学思想”“调试理论”[1]等进行删减, 从而有效的避免其内容的重合。二是要对于学生大都熟悉的相关作品不讲, 只对其不够熟悉或者不了解的作品进行讲解。二是对于第一堂相关课程进行问卷设计。三是要在第一堂开始之前就将西方的相关音乐文化做一些精简的介绍, 对于各个时期的相关音乐风格进行讲述, 以减少大学生对于西方音乐的陌生感。

二、在其教学方法上进行创新和改革

西方音乐史作为一门非常重要的史论课程, 要求学生对于其西方音乐的实际发展历程有着不断的了解和掌握, 从目前的实际形势来看其就业方向, 就会与社会的各方面有所牵连, 利于组织一些群众文艺活动、中小学的相关音乐教育、社会的相关音乐培训等。所以对于一些高校的音乐大学生来说, 他们在校期间不仅要对于其专业技能进行完全的学习和掌握, 还要大壮其人文综合素质与专业技能的统一和协调[5]。并且与此同时能够通过历史唯物主义的相关观点来关注西方音乐史的相关问题。

例如对于每一个时期的音乐家以及相关作品、各个时期的风格、音乐现象等要做出客观的论述和评价[4]。除此之外, 传统的相关教学模式对于学生的思维有着很大程度上的局限性, 使得其实际的教学效果不能够达到相关教学的实际目标, 学生对于学习西方音乐史的积极性并不是很高。所以笔者提出通过辩论式、讨论式的讲授作为主要的教学模式, 在其具体的教学过程中进行以下尝试:

尝试一, 进行讨论式的相关教学, 要尽量的选取一些音乐教学中的相关重点来畸形讨论式的相关教学, 将已经选定的相关内容作为一项研究型的课题来展开讨论式的教学。讨论式的相关教学能够顺利的开展是要建立于对于其实际的音乐史有着全面的掌握和了解的基础上才能够进行该项课题的研究和讨论。否则其讨论不但没有任何意义, 并且还有可能对学生的学习产生更多不利的影响, 所以不管其讨论是否顺利的进行, 其关键是在课前的相

教师的情况下, 在中国农村实施媒介素养教育还只是一纸空谈。即使在笔者说服了一两位教师愿意在课堂上尝试一下媒介素养教育, 但是在实际操作时候, 由于缺少能够利用的教材、音像资料、网络资源, 所以实施起来非常的困难, 无非就是采取传统的教学模式, 口口相传。

摘要：未成年人的判断标准, 认知、辨别能力也不够完善决定了未成年人极易被大众传媒所带来的消极因素所影响。本文从对一镇初中和中心小学部分班级的调查着手, 分析在农村中小学中实施媒介素养教育的必要性, 并提出笔者的初步构想, 总结当前存在的困难。

关键词：农村中小学媒介,素养教育

参考文献

①李祖焕, 阎敏.农村中小学教育新视野:媒介素养教育[J].教育论坛, 2008, (12) .

②陈秀云.大众传媒对高考作文的负面影响——以2005和2006年辽宁省高考作文为例[EB/OL].http//:www.medialiteracy.org.cn/, 2006-9-15.

篇9：舟山市普陀区六横镇中心小学

学校占地面积53亩，建筑面积1.3万平方米。校园布局合理，环境优雅，各种功能教室齐全，内部设施配套完善。

学校秉承“尚德、博学、求是”的校训，以“给孩子最快乐的童年生活，给学生最坚实的人生起步”为教育理念，以“快乐教育、尚德起步”为核心办学思想，以“新起点、新理念、新发展，打造新兴港口宜居城市品牌学校”为办学目标，通过“一张名片（足球特色）、二项基础（书法、深度课堂）、三大特点”的学校发展规划框架，让每一位孩子拥有幸福童年。

建校以来，通过一代又一代六横中心人的不懈努力，学校已在社会和群众心中有较高的品牌美誉度与知名度。近年来，学校相继荣获“国家级规范汉字书写教育特色学校”、“国家级青少年校园足球特色试点学校”、“浙江省义务教育阶段标准化学校”、“浙江省示范小学”、“浙江省绿色学校”、“浙江省艺术教育特色学校”、“浙江省体育特色学校”、“浙江省硬笔书法家协会书法培训基地”、“舟山市语言文字规范化示范校”、“舟山市素质教育实践场所建设示范学校”“舟山市书香校园”等多项称号。

篇10：王奉镇中心小学财务管理制度

一、总 则

为规范我校的财务行为，加强财务管理，提高资金使用效益，促进教育事业优先发展，根据《事业单位财务规则》、《王奉镇联校财务管理制度》和国家有关法规，结合本校特点，制定本制度。

学校财务管理的基本原则是：贯彻执行国家有关法律、法规和财务规章制度；坚持勤俭办学的方针；正确处理事业发展需要和资金供给的关系，社会效益和经济效益的关系，国家、集体和个人三者利益的关系。学校财务管理的主要任务是：合理编制学校预算；依法多渠道筹集事业资金；加强核算，提高资金使用效益；加强资产管理，防止国家资产损失；建立健全财务规章制度；对学校经济活动进行财务控制和监督；定期进行财务分析，如实反映学校财务状况。

二、财务收支管理

（一）、收入管理

1、收入是指学校开展教学活动及其他活动依法取得非偿还性资金。包括：财政补助收入、上级补助收入、事业收入、勤工俭学收入和其他收入。

2、学校必须严格按照国家有关规定依法组织收入；各项收费必须严格执行国家规定的收费范围和标准，并使用符合国家规定的合法票据；各项收入必须全部纳入学校预算，统一管理，统一核算。

3、学校要自觉执行“收支两条线管理”的原则，各项经费必须

及时足额上缴财务中心，做到票款同步。

（二）、支出管理

1、支出是指学校为开展教学活动及其他活动发生的各项资金耗费和损失。包括：事业支出、建设性支出、经营性支出

2、学校的支出应当严格执行国家有关财务规章制度规定的开支范围及开支标准，精打细算，厉行节约，使各项支出发挥出最大的经济效益。

3、学校要加强对支出的管理，各项支出应按实际发生数列支，不得虚列虚报，不得以计划数和预算数代替，学校支出须使用合法票据。

4、严格开支审批手续和批准权限：凡是需要购置物资必须经校长审批方可购置。

（三）、财会人员职责

1、报账员员具体负责本单位的财务会计工作，进行会计核算，实行会计监督。做到凭证合法、手续完备、帐目清楚、数字准确、及时记帐、按时结帐、如期报帐、经常分析、如实反映情况。负责编制本单位的财务收支计划，学校资金的筹措和使用，运用会计资料进行科学分析，做好学校领导参谋。做好学校的收费管理，制止乱收费。

2、出纳人员应熟悉、掌握财务制度和收支标准，认真把关，严格审查原始凭证，以合法、完整的原始凭证为收入和支付的依据，对不符合制度和规定的经济业务，不予办理和报销或要求退还补正。严格遵守现金管理制度，控制库存现金限额。及时办理现金、银行收支

业务，及时登记现金及银行日记帐，做到日清月结。妥善保管现金、有价证券及应收票据，严格掌握库存现金限额和现金使用范围，不得以白条子抵充现金，也不得坐支现金。严格空白支票和票据管理，银行印鉴分人保管，确保资金安全。

3、报帐人员负有出纳的职责外，还应做好以下几点：

⑴、及时将学校收入解缴银行，并将收入记帐联和银行存款回执交学校会计人员入帐；

4、财会人员应认真做好会计核算工作。记帐凭证每月应连续编号、认真复核、及时打印、妥然粘贴，发现有错及时更正，确保会计核算资料的准确性。

由于凭证录入错误而导致会计帐簿发生错误，只能通过调整凭证的方法进行调整，即另编记帐凭证以红字冲错误凭证，重新编制正确凭证，任何人不得通过其他操作对机内帐簿作无痕修改。

5、报表是进行会计信息综合的重要手段，是反映学校一定时期财务状况和事业发展成果的总结性书面文件。会计报表必须按规定要求报送。做到内容完整，数据准确，报送及时。

6、做好财务分析。学校的财务分析是财务管理工作的重要组成部分，财务分析的内容包括学校事业发展和预算执行、资产使用管理、收入、支出和专用基金变动、财务管理以及事业和业务工作完成情况、存在主要问题和改进措施等。

篇11：尤镇中心小学双语教学制度

工作制度

为推动我校“双语”教学能够又快又好的发展，深化少数民族教育改革，进一步加快少数民族“双语”教育工作及县教育局有关文件精神，我校“双语”教育制定如下制度：

一、学校要在每学期成立“双语”教学工作领导小组制定工作计划、实施方案等相关材料。

二、开设的“双语”教学班汉语课，每周五课时，数学六课时，全部要求用汉语授课，其他课程用民语授课。

三、订购对“双语”教学有帮助的教学参考资料，加强教师的多媒体教学能力，组织“双语”教师进行电脑培训，提高教师计算机能力。

四、组织“双语”教师参加各种调研活动，安排教师讲课、听课，提高“双语”教师的教学能力。

五、学校要加强“双语”教师的培训，年龄在45岁以下的民族教师参加全国统一的汉语水平考试。

六、学校在各个“双语”班要进行写作

比赛和朗读比赛。

七、学校要鼓励“双语”教师参与各级

各双语教育评比活动,对于成绩突出者各级教育行政部门和学校应予以奖励。

八、加强“双语”教师之间的经验交流

学校定期会对“双语”教师开展研讨会活动。

九、加强“双语”教师的汉语水平和自

学能力，安排民族教师和汉回教师在同一个办公室办公，形成了互学、互助的好风气。

博湖县第三小学

篇12：白驼镇中心小学学校管理制度集

白驼镇中心小学，新建于2006年，服务区所辖5个行政村，14个自然村，是一所六年制完全小学，附设学前班。校园占地面积16000平方米，校舍建筑面积2808平方米，其中有三层单面砖混结构教学楼1幢，建筑面积2054平方米，宿舍楼1幢，建筑面积605平方米，厕所77平方米，贮藏室72平方米。

为全面贯彻党和国家的教育方针，全面实施素质教育，积极探索先进的办学模式和管理模式，把白驼镇中心小学办成一所现代化、高质量、有特色使社会、家长满意的乡镇中心学校、窗口学校，依据有关法律法规，结合学校自身的实际情况，制定本管理制度汇编。

学校以“勤奋进取、奉献创新”为校训；坚持使教师的教育水平专业化、教育设备现代化、办学效益一流化的办学理念；坚持“质量立校、教研兴校、和谐理校、特色强校”的治校方针；坚持“把学校办成精神文明的校园、自主发展的学园、弘扬个性的乐园、优美典雅的花园”的办学目标。培养能主动适应未来社会需要的有文化根基的建设者和接班人。

学校坚持“正直、勤奋、和谐、向上”，脚踏实地，团结务实，积极进取的校风；坚持“爱生、乐学、务实、创新”关爱学生，刻苦钻研，奋发进取，求真务实、勇于创新的良

好教风；培养学生“乐学、博学、精思、躬行”的学风，培养学生具有创新意识和学会做人的能力。

学校管理制度是学校管理的基础手段，是塑造自我的规定，是完善自我的范式。学校管理达到制度化、规范化、科学化、人文化。以精细的管理造就精品，行政管理精雕细刻，教育教学管理精耕细作，学生管理精心细致，财务后勤管理精打细算，全面质量管理精益求精。本管理制度是白驼镇中心小学教职工多年来工作经验的结晶，望学校全体师生员工以主人翁的姿态对照本制度，进行具体实施、操作。

第一部分

学校管理体系

学校行政管理体系

一、学校属性

白驼镇中心小学校是一所全民事业单位，学制六年，附设学前班。

二、办学理念

校训 勤奋进取、奉献创新 校风 正直、勤奋、和谐、向上 教风 爱生、乐学、务实、创新 学风 乐学、博学、精思、躬行

三、行政管理体系

学校由县教育局主管，实行校长负责制，校长由县教育局任命，是学校法定代表人，对学校行政工作全面负责。

学校实行分层负责管理，下设副校长、教导处、总务处、少先队、年级办公室等机构负责本部门的工作，并对校长负责。

副校长全盘负责学校日常事务和工作安排，对校长负责。教导处下设教研组、仪器室、实验室、图书室、留守儿童之家、体育器材室等科室，负责具体各项工作，并对校长、副校长和教导处负责。总务处下设会计、保管、大灶等分工负责本部门的工作，并对校长和总务处负责。少先队大队下设中队和红领巾广播站，中队下设小队，负责本部门的工作，并对校长和少先大队负责。年级办公室负责本办公室所属年级的日常具体工作。

校长、副校长、教导主任、总务主任、少先队辅导员，组成校委会，是学校的决策中心。

第二部分

各级管理机构及管理人员职责

校长工作职责

一、中心小学实行校长负责制，校长对学校的教育教学管理全面负责，主持学校的日常工作。

二、校长行使以下职权：

1、办学自主权。校长在政策许可范围内，有权对学校的办学自主权做出决定。

2、决策指挥权。校长全面领导和统一指挥学校的一切行政工作，对学校的重大问题作出最后的决策。

3、人事调配权。根据编制标准和岗位责任要求，程序合法，校长有权聘任和解聘副校长，主任和教职工，有权在校内调配他们的工作。

4、奖励惩罚权。校长根据教职工的工作表现，考核情况，可按程序进行一定范围内的奖励或处罚。

5、经费支配权。校长在财经制度规定的范围内，有权决定经费的使用。学校的财务在校长领导下实行“一支笔”审批。在服从上级教育行政部门统一规划和管理的前提下，校长有权决定学校内部布局，有权决定学校基建项目的列项和实施。在法律法规允许的范围内，校长有权筹集、管理和使用学校行政经费。

三、校长履行以下义务：

1、贯彻执行国家的教育方针政策，坚持正确的办学方向，制订学校的发展规划，实施素质教育，提高教育质量。

2、加强教职工队伍建设，并依法保护全体师生的合法权益。

3、加强校园校舍、设施装备的建设。

4、营造良好的育人环境，发挥学校教育的主导作用，促进学校教育、家庭教育、社会教育相互配合，形成教育合力。

四、校长的主要职责：

1、明确社会主义办学方向，贯教育方针，推进素质教育。热爱教育事业熟悉业务，善于管理，尊重师生，作风民主，严于律已，以身作则，每周组织1次政治学习，每学期不少于17次以上。

2、贯彻执行上级教育行政部门有关教育教学方面的规定和要求。主持学校全面工作，领导制订学校发展规划，学年和学期工作计划，建立健全各项规章制度，认真组织实施，对学校的发展方向负责。

3、团结和依靠教职工深化教育改革，全面贯彻教育方针，全面推进素质教育，全面提高教育质量和办学效益。坚持不懈地强化德育工作，做到管理育人，教书育人，服务育人，环境育人。

4、每学期开学前，组织讨论制定学校工作计划，每次期（中）终对学校工作进行全面总结。以书面形式报告学区。定期向学区汇报工作做到上情下达及时，保证乡村管理渠道畅通。

5、深入教学，了解教学，参与教学，指导教学。校长要带课，并有计划有目的地听课，每周听课1节，每学期听课不少于37节，听课后，对教师教育教学有评价。坚持以教学为核心，领导教师开展教研教改，培养学生的创新精神和实践能力，提高教育教学质量。组织学校的体育、卫生、美育、科技、劳动教育工作的开展。坚持勤俭办学，严格财经制度和纪律，管好用好学校经费，管好学校资产。

6、每月召开1次教师会议，专门研究和解决教学工作中的问题每周召开例会1次。组织任课教师、学生干部会议，指导少先队工作。

7、狠抓学校纪律、卫生、安全教育并负主要责任。校长10

或分副校长每周末集合时本周学习纪律、卫生、安全等进行总结，周一集合升旗时安排本周工作。

8、强化民主管理学校，实行校务公开，主动接受党组织、教职工的监督。

9、优化组合任课教师，抓好教师继续教育工作。加强教师队伍建设，特别要注意培养青年教师，采取多种形式，不同渠道，不断提高教师的思想政治、职业道德、文化业务水平。

10、抓好“两级”巩固工作夯实“两级”基础，搞好成人教育工作。

11、主持学年终（学期末）表彰优秀教师、学生工作，兑现奖罚，向学区、教育局推荐优秀老师、园丁等人选；积极培训后备干部。

教导处及教导主任工作职责

教导主任是校长领导教育教学工作的有力助手，在校长领导下，具体负责如下工作：

1、协助校长全面贯彻党的教育方针，按照学校计划、课程标准和上级教育部门的要求，妥善安排学校教学工作，加强教育教学管理，努力提高教学质量。

2、领导教研组制定工作计划，开展教研活动，组织教师学习新课标和新教材，改进教学方法，提高课堂教学质量。

3、协助校长领导班主任工作，定期召开班主任会议，研究解决学生的思想行为，改进教学方法，检查班主任操行评定工作，负责学生的奖励和处分，指导少先队工作。

4、做好学校体育、卫生、文艺工作，坚持“两课、两操、两活动”，开展课外文体、科技活动，统一安排学生在校活动总量，安排好考试和考查工作。

5、做好教务行政工作，管理好教师业务及学生学籍档案，填报汇总各种统计表册。

6、做好学前班管理工作，做好一年级新生招生工作，负责教师继续教育工作。

7、根据学校工作需要，组织安排各项工作，及时了解情况，向校长作汇报，并提出解决问题的建议。

8、教研组长及教务员协助教导主任分工负责上述有关工作。

9、负责按省颁布标准，开齐开足所有课程，开全所有作业。组织学期（学年）学生期中、期末两次考试。

10、定期向学校校委会汇报工作。

总务处及总务主任工作职责

1、总务工作要为教学工作服务。为师生生活服务，协助校长管理好学校的财物工作。

2、坚待勤俭办学原则，严格执行国家财经制度节约开支，把有限的经费用于教学。

3、管理、维修学校的校舍、设备，努力改善办学条件。

4、会计要妥善保管好会计凭证、帐薄、报表等财务档案材料，并定期立卷归档，实行财物购、领、保管登记制度。

5、出纳应严格按照财务制度和支付金额范围的规定，办理收付报销手续，对凭证不实，无校长签字的票据，有权拒付。

6、认真做好水电管理，收支要有依有据，实事求是。

7、帐目必须做到日清月结，每月向校长报告学校经费使用情况一次。

8、严格财务管理制度，未经允许公款不许外借，严禁挪用公款或“坐支”公款。

9、保管必须做到物品管理有出入库记录，账目清楚，来源去向明了。

10、认真完成学校领导交给的各项临时性财务工作任务。

总务后勤负责人员工作职责

1、根据学校安排和教育教学需要及时填写办公、生活、清洁、教学用品等政府采购计划；负责购物质量，索要购物正式票据，票据注明经手人。合理统筹学校经费，做到少花钱多办事，提高资金使用效益。

2、学校校产进行造册登记健全实物明细帐和领用帐。每学期初对办公室、教室、教师宿舍财产因自然损坏而报废的进行清理配发；学期终对校产进行对照清查，损坏或丢失的财产责令责任人赔偿。

3、与教师、班主任签订财产清单一式两份，学校保存一份。

4、教师调动、离退后严格按财产清单移交，否则不办理调离手续。

5、因渎职或失职而造成财产损失，追究总务责任。

6、总务每年寒、暑假负责课桌凳调配维修；房屋修缮；安排学校学农田基地建设和勤工俭学工作等各项劳动安排。

7、安排学校寒暑假双休日、“五一”、“十一”长假的看校护校工作。

少先队辅导员职责

以《中国少年先锋队教育纲要》为指针，突出“爱祖国、爱人民、爱科学、爱劳动、爱护公共财物”的思想品德教育和“诚实、勇敢、活泼、团结”的作风教育。

1、大队辅导员制定工作计划，写好工作总结，每学期组织开展1—2次以上大队活动。做好发展队员，编改选举，奖励处分等日常工作。

2、领导中队辅导员的工作，经常了解中队的情况，帮助中队开展活动，定期召开中队辅导员会议，组织学习、讨论工作，交流经验。

3、经常了解少年儿童的思想、品德、学习、健康、生活等情况，及时向学校反映并配合学校对少年儿童进行教育。

4、升旗制度，每周一早操前升旗，周五降旗。负责学校的升旗仪式，对旗手给予基本技能训练。每天早操前检查红领巾佩戴情况。节日、集会或来人检查时统一穿戴校服。

5、组织少先队会同有关部门对学校卫生工作进行检查评比。

6、组织少先队负责每天带旗执勤、检查少先队日常行为。

7、组织办好“红领巾广播站”，积极宣传少先队性质、任务和作用。

8、培养少先队积极分子，培养他们具有创造精神，全心全意为大家服务的精神，教给他们工作方法，帮助他们解决工作的困难。关心他们的学习和健康。

教研组长工作职责

1、热爱本职工作，积极进取，乐思善学，热情大方，关心本组的教职工。

2、团结本组教师，广纳意见，做事力求做实做稳，工作力求创新有效。

3、组织教师根据教学大纲，课程目标，教学计划，讨论制定教研工作计划和个人进修计划，每周审查教师教案一次，督促教师超前备课。

4、依据学校的工作计划，在教导处的领导下，充分发挥学科组积极作用，组织本组教师开展教研活动。

5、学期、学年结束时，做好教研组工作总结，督促教师做好教学工作总结。

6、积极参与教导处的工作检查和教学业务研讨，及时了解教学进度，教学效果和学生学习情况，听取家长、学生的意见要求，向有关教师提出改进教育教学方法的建议。

7、主持教研活动，定时间、地点、内容，组织集体备课，互相听课等活动。每月组内开展不少于两次的主题教研活动。活动内容明确，目标统一，强调效果，联系实际。

8、定期向校长教导主任汇报工作。

班主任工作职责

班级是对学生进行教育教学的基本组织形式，班主任是班级的组织领导者，具体领导班级工作，其主要职责如下：

1、热情关怀，爱护学生，负责做好本班学生的思想政治工作，教育学生遵守《小学守则》、《小学生日常行为规范》，与本班学生共同制定班风，努力使本班形成一个遵守纪律、团结向上、勤奋学习，朝气蓬勃的集体，使学生在德、智、体、美、劳几方面都得到发展，评定学生操行。

2、经常与科任教师联系，了解和研究学生的思想情况和学习情况，教育学生明确学习目的，端正学习态度，改进学习方法，学好各门功课，不断提高成绩；与学生家长和社会有关部门取得联系，共同配合加强学生的思想品德教育。

3、关心学生的生活和身体健康，加强班级管理，组织和领导学生参加文体活动，搞好清洁卫生。培养学生具有良好的生活习惯，组织和领导学生参加课外科技活动，搞好校产管理，增强学生良好的集体主义观念。

4、组织学生参加生产劳动，参加学校的一切集体活动，组织学生进行班级工作计划，定期召开班委会(每周一次，要有记录)，指导学生一月更换一期展示台。

5、坚持家访每期不少于学生的2/3，每期中负责召开本班学生家长会1次，期中（终）总结班级工作，统计学生出勤、考试成绩、填写学籍簿。

6、所带班级学生日巩固率达到98%以上，守纪守法律达到99%以上，早操前学生到校后组织学生早读，跟好两操，一活动和自习课。

7、抓好“推普”工作争创语言文字示范班，组织开展丰富多彩的课外活动，开阔学生视野，增长知识，培养能力，陶冶学生情操，组织班级文艺体育等兴趣小组。

8、经常对学生进行“防水、防火、防毒、防交通事故，防其它意外事故”的五防教育，及时妥善处理各类突发事件，并按程序上报。

9、班级一切财产实行班主任包班制,损坏财物及时督促学生维修,由于管理不当造成的财物损害、丢失的由班主任进行赔偿。班主任分工调整后，及时按财产清单作好移交工作。

10、组织学生及时完成学校交给班级的各项临时性工作。

任课教师工作职责

认真研究新课标，钻研教科书，了解学情，备好课，写好目标教案。必须备写详细教案，超前一周备课，教案每周内教研组长签阅1次，签阅后才能上课，语文、数学、英语上课教案备写96课时以上；非主课教师教案按实际排课节数备写，备写节数为每周课时乘17周计算。

认真组织课堂教学，积极参加教研活动，不断改进教学方法。课前准备好教材、资料、书写工具等，中途不允许离开教室，向45分钟要质量。使用普通话，书写规范字，把普通话作为教学语言、工作语言、校园语言。不写繁体字、两简字和错别字，加强三笔两话（画）训练，力争达标。

教师上课要举止文明，穿着大方，仪表端庄，为人师表，课堂不准吸烟，上课不准接电话，坚决不准侮辱、体罚学生和变相体罚学生。

积极推进素质教育，结合教材对学生进行思想品德教育，指导学生改进学习方法，培养良好的学习习惯和卫生习惯，经常提醒学生学习、读书、写字姿势，保护学生视力，预防近视，促进学生身心健康成长。

根据教学要求和教学实际，精心设计布置作业。配套与课后作业题全收全必，批发认真，收发及时，提高批阅质量，加强个别辅导和课外辅导，积极转变差生。科学课教师演示实验分组实验要达到95%和80%以上，及时填写实验报告单。

所带班级主课合率达目标责任书要求的指标以上，副课合格率达90%以上。合理布置课外作业，一、二年级不留课外作业，三、四年级留半小时课外作业，五、六年级1小时课外作业。

加强政治和业务学习，积极参加继续教育教师培训，不断提高自身工作能力与水平，政治业务学习每学期各达6千字以上，每学期听课不少于17节，每学期撰写教育教学论文1篇，每学期自制教具1 件。

积极参加教师基本功训练活动，学区测试，力争基本功过关。

新分配的教师接受教导处组织的为期一周的过关课活动，以提高教育教学实际操作能力。

电教管理员工作职责

1、管理人员通过卫星接收或其它方式进入因特网接收远程教育资源时必须符合国家法律、法规的有关规定。

2、管理人员要做到按要求接收远教资源，并将解压后的数据存储在计算机硬盘中。

3、管理人员必须熟悉了解现代远程教育资源的内容，要将接收下载的内容，按学科分类，编制目录，打印成册，并把整理后的资源复制到多媒体网络教室服务器上，供师生查询，下载和应用。

4、管理人员要及时根据网站和中国教育电视台报的节目预告更新资源，并打印目录公布。

5、管理人员要及时刻录适合学校教育教学的资源并归档管理，以便借阅和应用。

6、管理人员要作好远程教育资源接收、下载的记录日志和使用登记管理工作，逐步建立远程教育资源库。

7、管理人员要定期对学科教师进行现代远程教育资源接收、下载和应用的技能培训。

8、管理人员要定期清理下载的各类资源内容，没有使用价值的要彻底删除，以保证硬盘有足够的空间下载资源。

9、熟练掌握各种软、硬件设备的性能和使用方法。

10、做好教育信息化平台及远教设备的维护、保养工作。

11、做好学校网站的维护与更新工作。

图书管理员工作职责

1、图书管理员要加强学习图书室建设的相关知识，不断提高政治和业务水平，努力做好本职工作。

2、图书室新购图书要在一周内及时登记、编号、分类、上架，数量过大的，时间不准超过一个月。要做到存书与帐目相符，帐目清晰，并将复印件交总务主任存档。

3、按照图书的借阅规定做好借阅登记工作，及时收回师生借阅的图书。班级所借图书要每周借阅一次，每学期期末考试前一周内收回所借图书，并做好借还登记、图书损毁、丢失的统计及赔偿等工作，并及时把有关情况及时上报教导处。

4、每年对图书进行一次清点。保护好图书，对破损图书及时修整裱糊，以提高图书利用率。

5、做好图书室的安全及卫生工作，做好防潮、防霉、防蛀、防火、防盗、防尘工作，确保图书资料保管齐全、安全无损。

实验管理员工作职责

1、熟悉实验室工作管理规程，按制度行使管理员职权，确保实验室管理规范化。

2、熟悉实验室仪器设备、标本模型和工具材料的品种规格、性能特点、库存状况、使用规程、保养常识，按技术规范做好实验器材的安全维护和分类管理工作，确保器材完好可用。

3、负责本室的安全保卫工作，确保室内水、电、排气、消防、电教设备、课桌凳等固定设施的正常使用。

4、协助教师准备实验和实验完毕整理回收实验用品，保证实验教学和教科研实验的正常进行。

5、负责按有关规章做好实验室档案资料的建设、管理工作。接受学校及上级检查，做好每学期的总结汇报等工作。

6、实验室管理工作中的失职失误，管理员应承担相应责任。

会计职责

1、按照国家财务制度的规定，认真编制并严格执行财物计划、预算，遵守各项收入制度和收费标准，遵守费用开支范围和开支标准，分清资金渠道，合理使用资金。

2、按规定记帐、算帐、报帐，做到手续完备，内容真实，数字准确，帐目清楚，日清月结。按要求编制会计报表，按期上报，妥善保管会计凭证、帐簿、报表等档案资料。

3、按照勤俭办校原则，定期检查、分析预算执行情况，挖掘增收节支潜力，考核经费使用效果，制止各种浪费现象，及时向领导提出改进措施。

4、遵守、宣传、维护国家财务制度和财经纪律，认真执行《会计法》，保护公共财产安全，同一切违法乱纪行为作斗争。

5、按月做好经费分类帐，了解和掌握专项经费的情况。

第三部分

各类管理制度

教学管理制度

依据现代教学思想理论，综合传统的教学常规，参照外地的经验，结合我校的实际，特制定“备、教、辅、考”等教学常规作出如下具体要求：

一、备课

备课是教师上课前的准备工作，一般分为学前备课、课题（单元）备课和课时备课，教案要求采用目标教学法。

1、总体备课：一学期开始，教师应在研究和掌握本科课程标准的基础上，熟悉本科全册教学内容，编排体系、基础知识和基本训练的要求。结合所在年级学生的思想和知识实际，制定出本学科学期教学计划。计划应包括：①教材内容和学生情况简析；②教学总目的和要求；③重要教学准备；

2、课时备课：教师应反复深钻教材内容，借助于参考资料去弄懂弄通，深刻领会教材的思想内容，基础知识和基本技能（课后习题教师要分层级设计）。同时结合学生思想状况和知识基础的实际，写好：①教学内容；②教学目的；③教学重点；④难点；⑤教具及学具准备；⑥教学过程。这是教案的具体工作，它要求：①体现教学目的、突出重点、突破难点；②步骤清晰，有师生双边活动安排；③有板书计划。

3、不备课不准上课，不准沿用旧教案上课。

4、有两人以上教同科同年级的，原则要求集体备课，共同分析教材，统一教学目的、重点、难点、教学进度和作业习题的布置，研究最佳教学方法。

5、加强备课教案检查，办公室每周检查一次，学校每月

检查一次，平时有针对性的随时抽查，既要检查教案节次，又要重点检查教案质量。

二、课堂教学

课堂教学是教案的实施阶段。教师要用教育学、心理学、现代教育思想武装自己，充分发挥老师的主导作用。在教学过程中，教师必须说普通话、写规范字，对学生要加强双基训练，重点培养学生的能力，发展学生的智力。

要积极推行启发式教学、引导学生掌握基础知识和基本技能。教学中要遵循“以学生为主体，以教师为主导，以思想为核心，以训练为主线”的原则，反对封闭式教学方法，教学内容力求当堂消化，当堂巩固。课前预习是搞好课堂教学不可缺少的环节。教师要指导学生搞好预习，落实预习的时间。

教师要有好的教风，作精神文明的典范。课堂教学中要求语言准确精炼、声音响亮清晰、速度适中、态度和蔼、板书工整、教师要用普通话教学、上课时要衣冠整洁、仪态大方、不准穿背心、短裤、拖鞋上课、不准随便进出教室、不准讽刺、侮辱、体罚学生、未经教导处批准，不准随便调换课程。

三、批改作业

学生做作业的过程是探索、理解、消化和巩固知识的过程，也是发展智能的过程，学生通过作业掌握基本知识和技能，培养和提高独立思考及独立学习的能力。

作业在内容、形式、完成时间等方面有明确要求，作业28 的内容要典型，形式要多样，数量要合理，基础知识要经常练，重点关键反复练，困难问题分步练，易混概念对比练。口头和书面练习都要认真处理。教师布置作业要符合课程标准要求，作业难易要适度，分量要适当，要以课本练习为主，不搞“题海战术”。各学科可根据学生的实际，对不同基础的学生在作业的分量、难度上应允许有不同的要求。

作业批改是了解学生的学习情况，调查教学效果的重要手段，是强化和校正性的反馈过程，是帮助学生获得正确知识的把关口。

教师对学生练习中的错误，一要指出，二要纠正，批改方法要灵活多样，对多数学生存在的共同错误，集中评讲，再由学生各自更正；对少数学生个别性错误，要当面批改，由学生自己纠正，以达到学生获得正确知识的目的。

学生课堂作业可通过演讲、问答、公布答案的方式让学生当堂纠正，课外作业必须全部收阅，认真批改，不允许错误的东西遗留在学生的作业本中。

学生所有的书面练习都要用正式的练习本，规格要统一。学校对各年级各学科的作业布置和批改数量做出规定，教师批改作业，字迹要工整、规范，批语要具体、明确，要有教育性和启发性，不得以不正确的文字讽刺、嘲笑学生，作业的批改和发放要及时，符号要统一，日期要清楚。

四、教学辅导

教学辅导是落实面向全体学生、因材施教的具体措施。在指导思想上，教师必须深入了解学生思想、学习和生

活等方面的情况，有的放矢的进行工作，使学生思想上受到辅导、生活上得到关怀。

在方法上，要抓两头带中间，集体辅导和个别辅导相结合。对优秀的学生用多种途径去扩大知识面；对学困生，态度要热情，摸清原因，采取有力的措施，帮助他们克服困难，尽快跟上。

班主任要加强与科任老师的联系，定期召开各科联席会，分析学生的思想、学习、身体状况，群策群力，采取综合措施提高教学质量，还要定期的进行家访，把学校、家庭、社会三方面的教育结合起来，使之能健康的、全面的发展。

五、成绩检查和评定

学业评价是质量检查的主要方式之一，要求做到：

1、明确检测目的和要求，严格控制考试和测验次数。不可滥用分数刺激而加重学生的负担，应更多的运用当堂反馈（如课堂复习提问，单元练习或测验等），以利用检查学生情况。

2、集中学业评价只进行期中和期末两次（由教导处统一安排）。

3、评价检验可以采用闭卷、开卷、口试、笔试、实验操作等形式。

4、评分要客观合理，要有发展的要求，要看答题的思路。鼓励学生的独特见解和创新精神，重视实践能力的考核和评价。由教导处安排统考的评卷在统一评卷标准的基础上，采用流水作业式评卷。

六、总结

总结内容包括教学计划完成的情况，教学方法专题总结以及质量分析和主要的经验教训等等。

1、质量分析，对测试结果做数量统计分析。并与定性分析相结合。要按学校统一印制的学科和班组成绩登记表、统计表、考试质量分析表等做好分析统计，并按时交给教导处。

2、师生共同探讨，总结经验教训，肯定成绩发现问题。

3、提出下学期改进教学的建议，作为下个学期制定教学计划及备课的依据。

七、教研教改

小学教师学习教育理论，进行教育科研活动，是教育理论与教育理论相结合的必然要求，也是教育改革与教育发展的必然趋势。

1、教师要踊跃承担有关的教育科研的实验课题，并积极实践。

2、教师要尽快适应信息化教育教学的要求，掌握现代教育技术。

3、教师每学期要写出一篇有一定水平的教研论文。学校鼓励教师在各类杂志、报刊发表文章。

4、教师每学期写业务学习笔记五千字。

1、节数

校长和副校长每学期听课20节以上，教师每学期16节以上。

八、教师听课基本要求

2、记录

A、抓住讲课教师的思路，分清层次，按步骤记录。B、记录教学环节转换时关键性的做法和语言。C、对教师语言，板书等以外而又有记录必要的内容，用备注的方式记录下来：如教师实验操作、板书设计、提出问题、学生参与情况、思维程度、教师讲课时间、学生的自主学习活动时间等加以简要记录。

D、听课过程中，对讲课教师对教材的把握、教具的使用、板书设计、师生双边活动、课堂信息反馈、教学环节、所采用的教学方法等迅速反应进行思考、整理，从教育教学理论角度，对其做法进行简短评析。

E、在记录的最后把板书的主要内容、形式记载下来。

3、评价

听课结束后，要从教学思想、教学目标、教学方法、学生行为、教师素质、课堂结构、教学技能、教学成效等方面迅速简要地进行总评。

4、总结

①总结教学的成败得失及原因。

②总结自己的取舍，要分析哪些是成功的，是值得一学的，如何才能学到手。哪些是自己在教学中应该避免的，如何避免，哪些是可以照套的，哪些是需要做调整的，哪些是学其教学方法的，哪些是学其思想观点的。

教职员工考勤制度

1、每位教职员工要自觉执行学校考勤制度，因病因事不能坚持工作，半天以上要持请假条，经主管领导批准方可生效。事假要提前请；急病来不及请假的，要及时电话通知(最迟不得超过当日)。严禁先斩后奏，否则，一律按旷工论处。假满返校要及时履行销假手续。

①病假3天以上要到学区请假，6天以上有县级医院诊断书，学区家住意见后，到县教育体育局请假。

②事假：确实有事者可请事假，但下列情况可不扣除当月奖金。

A、婚假7天； B．产假： 100天

C．一月内教职员工中因独生子女生病请假半天，或教职工本人是独生子女者，因父母生病准假半天；

D．教职工子女结婚准假一天。E.直系亲属死亡准假7天。

2、坚持八小时工作制，坚持坐班制，坚守工作岗位。按时上下班，不迟到、不早退。工作时间不准于与工作无关的事。按时参加政治理论学习、教学研究活动和学校组织的各种集体活动。因特殊情况需要晚来、早走或中途离校者，要向办公室打招呼。

3、严格遵守上下课时间，上课铃声落，任课教师必须进入教室，中途不得随意离开课堂。课间、下课的时间不准授课，要给予学生充分的活动、锻炼和娱乐时间。

财务财产管理制度

一、财务管理制度

1、每学期开学一个月内，由总务处提出本学期经费的收、支预算，经行政会研究，并严格按计划实施。每学期结束时, 由总务处向全体教工汇报学期经费的收支决算情况。

2、学校使用的收款收据统一由会计管理。各室使用的收款收据，应盖有“白驼镇中心小学”才有效，使用后必须到财会室结收款收据。会计要严格管理好收款收据。

3、会计必须在下月前一周内，将上月经费收支报表送校长、总务主任各一份。

4、学校经费必须存入信用社开户的帐户上，便于经费管理和会计对帐。

5、各处室、实验室、食堂、教研组，根据教育教学的需要，所需的物资，由责任人写入计划，经校长批准后，交总务处统一购买。一般情况其他人不得购买。

6、各种开支发票，必须有经办人、总务主任、校长签字方可报销。

7、购物、维修发票必须是合法的正式发票，并应有货物名称，价格和数量,方能报销，否则财务人员有权拒付。

8、订购各种资料、试卷，由教导处统一管理，但所购金额不能超过预算金额。订购的各种资料、试卷发票，必须经校长签字后，方能报销。

9、学校开支上2000元的需经行政会议（校务会议）研究决定。

10、任何人不能随意向学生收资料费，若有特殊情况，必须经教导主任汇报校长同意后，方能向学生收取，否则，追究当事人的责任，并从责任人的工资中扣还给学生。

11、开展各种活动所需经费，应由活动组织人先写活动计划和需要的经费的报告，经分管领导和校长签字后，方能报总务处预支（以借款形式）。用去的实际金额不得超过批准的数额，若因特殊原因，确需超出须经校务委员会同意。

12、因公出差，必须经校长同意可出差；出差费一律按上级规定的标准报销，不能超额报销，出差费须经校长签字方可报销。

二、校产管理制度

为了充分发挥校产为教学服务，为广大师生服务，维护学校的正常教学秩序，根据有关规定，结合我校实际情况，特制定以下制度：

1、学校校产

（1）教学楼、宿舍楼及相关建筑设施。

（2）办公桌凳、学生课桌凳、各类文具及有关设备。（3）教学仪器、体育器材、实验仪器、图书资料。（4）其它一切属集体所有的公共财产和设施。

2、学校财产管理制度

（1）租用、借用学校公物要按规定办理手续。（2）损坏或遗失公物照价赔偿。

（3）私自拿走学校公物，处以该物三倍以上罚款，并通报批评。

（4）调离本单位和每学期期末要办好财产移交手续和归

还手续。

3、各班级财产实行班主任负责制

每学期初由班主任填写《各班财产登记表》并经学校和总务主任核实，学年末再核实移交学校，如发现财产损失，按下列情况处罚：

（1）损坏玻璃一块罚50元；（2）损坏凳子一根罚12—25元；（3）损坏课桌一张罚50—80元；（4）班级室内财产的管理列入教师责任制度考核。

4、校产按下列项目，分项由专人进行管理。：财产（汪连正负责）体育器材(陈红英负责)；图书资料室（高倩负责）；电教设施（王建民负责）；实验室、仪器室设施（郭冠兰负责）；班级设施（班主任负责）；教学用书、参考资料、各种档案资料（张银栓负责）。

三、班级财产管理制度

1、建立健全班级财产管理制度，班级财产无损坏、无损失；若有损坏，遗失，要照价赔偿(原则上是购原物归还原班)。

2、放学后（晴天上课时）要关好电灯、关好门窗、锁好门。（放学后不关电灯、不关窗、不锁门、不关门窗等造成失窃，有关当事人应负责一定经济损失并按学校班级管理进行扣罚）。

3、爱护花草树木，不许攀摘花草树枝，不许踏草坪花园。

4、不允许玩耍教室内教师所有教具、粉笔等物件。

5、班级财产实行班主任负责制。每学期末由学校验收评查。

教职工政治学习制度

1、教职工要努力学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和党的路线、方针、政策，努力学习教师职业道德，学习法律、法规。

2、学习时间：坚持每周一早自习全体教师集中学习制度。

3、学习方法：采用自学与集中学习相结合，学习时要做好笔记，每学期每人要上交一至二篇学习心得体会。

4、要遵守学习制度，学习时做到有点名、有记录，因事不能参加学习的要事先请假，无故缺席者，按旷工一节课处理；学习不迟到、不早退，迟到、早退10分钟按缺席处理。

5、学习时不接听电话，不能做与学习无关的其他工作。

6、集中讨论，每人要事先作好准备积极发言。

教学安全规定和事故责任追究制度

为了高度重视并切实加强安全工作，学校每位教师必须把确保学生安全作为重要工作来对待，树安全第一的思想观念，防微杜渐，万万不可麻痹大意，责任到事、到人。结合我校实际情况，现将教育教学过程中应注意的安全管理事项规定如下：

1、严禁任何教师私自组织学生外出活动；

2、凡发现学生未到课堂，任课教师须查询原因，半小时不到的，及时通知班主任，班主任必须寻原因，并通知家长查明原因。

3、严禁任何教师私自组织非常规危险活动、游戏或实验。

4、教师发现学生有异常或心理疾病，可能导致本人或他人出现不可预知的伤害，须及时告家长（监护人），班主任要有明确记载，并及时通知相关任课教师；

5、发现学生意外伤害及时报告并协助妥善处理；

6、教职员工不得体罚或变相体罚学生；

7、教职员工不得私自拉接电线，发现漏电、短路等及时报告；

8、加强学生交通安全教育，发现不安全因素及时制止。

9、值日教师须严格执行职责，加强学生巡视和核查工作。

10、教师在预知或发现易造成学生伤害的不可抗拒因素或可抗拒因素，应及时报告学校。

学生学籍管理制度(细则)

1、学籍管理由教导处统一负责，分类归档，科目清楚。

2、招生工作

①做好学龄前儿童摸底工作，做到招生有计划、不盲目。②凡在我校服务范围内及在我校学前班学习的儿童年满6周岁（以9月1日之前计算），特珠情况可推迟到7岁的儿章必须招收入学(即一年级)学习，任何人不得拒收，违反者按有关法律法规处理。

③未经教导处和校长同意，任何人无权接收新生入学。

3、转学制度

凡因户籍变动或其它原因，申请转学的学生，经教导处审查符合条件者，应予办理相应手续，未经教导处允许，不得私自接收学生，违者由学校作严肃处理。

①转入学生须持转学证、学生素质教育手册、户口簿等，先到教导处报名登记，经教导处审核后，根据情况编人相应的班级，任何教师不得拒收。

②转出学生必须由家长申请，报教导处审核，符合条件的教导处予以办理有关转学手续。

4、休学、辍学。

①休学。凡我校学生因病无法继续学习的，须具备县级以上医院的证明，在报经主管部门审批后，可准其休学。休学时间超过三个月的，复学时学校可根据其实际学习程度并

征求本人及父母或监护人意见后编人相应年级学习。

②辍学。凡学生2—3天内不到校学习，班主任应及时向教导处汇报，并先由班主任家访调查，写出学生旷课原因报告，由家长和班主任签名送交教导处，并责成有关人员依法做好学生复学的工作。任何教师或家长及监护人不得以任何理由把学龄儿童拒之于学校之外，违者报有关部门处理。

5、教导处对转学、休学、辍学学生名单以学年为单位制表统计装订归档。

6、各班主任应在开学后的第二周以前，把学生花名册按要求填写，做到准确、工整、按时交到教导处，以便汇总装订归档，上报有关部门。凡教导处临时发放的各种表册或有关材料应按教导处规定的时间填报，按时交教导处。

7、每届毕业生的毕业存根和相应名册汇总建档，永久保存。

电化教学管理制度

一、教学光盘设备管理使用制度

1、教学光盘，播放的作用是通过播放配发的教学光盘，为教师学习先进的教学思想、教学方法和教学手段提供帮助和指导。同时可直接使用于课堂教学，提高课堂教学的质量和学生学习水平。

2、经过调试的播放设备，不得随意更改设置参数。

3、所有播放设备的使用要严格按照操作程序进行。所有设备的调试、使用必需专业技术人员进行，未经许可不允许拆卸设备。

4、所有播放设备要有专人负责管理。管理人员应根据学校的安排播放教育教师培训内容和课堂教学内容，组织教师收看或学生收看。所有播放情况应有记载、记录、要存档。

5、光盘播放设备的保管应有五防设施（即防盗、防火、防潮、防尘、防触电）。坚决禁止私自外借设备，严禁利用设备播放不健康的影片。

6、管理人员应对设备经常进行维护，设备出现问题或故障，应及时汇报，及时解决。

7、学校在加强设备管理，提高使用效益，及时发现问题，总结成功经验，使教学光盘播放设备真正发挥作用，提高教育教学质量。

二、信息技术管理人员岗位职责

1、热爱本职工作，努力钻研业务知识，掌握光盘播放设备、计算机及远程教育的有关原理和操作技能。

2、协助校长建立健全设备管理使用制度。

3、负责学校信息技术设备的管理和维护，熟悉各种设备的用途、性能、安装、使用和保养维护方法，能够排除设备的一般故障。

4、积极协助校长制定光盘播放，卫星教育资源收视、信息技术教育计划，教师培训计划及农村精神文明建设，党员干部教育，农民实用技术培训计划。完成信息技术教学任务和教师培训计划以及当地农村精神文明建设、党员干部教育、农民实用技术培训计划。

5、承担学校的教师的校本培训。

6、指导学校教师各级开展现代远程教育资源的接收管理，负责学校信息技术资料的收集、整理、上报工作。

三、卫星教学收视管理人员岗位职责

1、爱本职工作，积极执行教师学习培训工作计划，负责设施设备的管理。

2、努力钻研信息技术知识，掌握计算机及远程教育的有关原理和操作技能，熟悉各种设备的用途、性能、安装、使用和保养维护方法，能够排除设备的一般故障。

3、积极协助学校校长制定教师培训计划，完成教师培训任务。

4、认真负责填写电教工作所有档案资料，做好工作记录。

5、根据学区和学校培训计划，按时准备好培训所需设备、仪器和资料，准时播放培训录像带和光盘。

6、按时开启和关闭计算机，随时下载远程教育宽带网上的信息。

7、负责刻录和录制由学区校长审定的教学光盘和录像带。

8、经常保持教室及设施设备的清洁卫生。

9、不断总结经验，改进管理方法，努力提高工作水平。

四、电教室管理守则

1、进入电教室前，请将杂物放置于规定的区域，并按机房要求穿鞋套进入。

2、进入电教室后，对号入座，请勿高声喧哗，以免影响老师授课及学员学习。

3、不得将无关人员带进电教室。

4、请勿在电教室吸烟、饮水进食、聊天及做其他与学习无关的事。

5、严格遵守操作规程，开机须遵循先外部设备、后主机的顺序；关机须遵守先主机、后外部设备的规定。

6、不得将计算机硬件设备进行拆装、移动。

7、未经允许，不得携带任何存储介质进入电教室。

8、未经允许，不得对计算机内的系统程序、应用软件进行修改、删除、复制、移动。

9、未经允许，不得在互联网上下载：禁止登陆非法网站、浏览不良网页。

10、电教室走廊设有饮水机和纸杯，走道内有吸烟区。

11、离开电教室时，将鞋套放入鞋套存入处。

12、请将杂物投放在桌子侧面的垃圾袋内，请勿随地乱扔。随身物品可以放至电脑桌抽屉内。

13、若遇疑难问题及非正常情况及时向管理老师说明。

14、如违反以上规定，出现不良后果由个人承担。

图书管理借阅制度

一、阅览室图书管理制度

1、阅览室图书、期刊为学校财产，读者要爱护。

2、阅览室内图书、期刊为开架阅览。室内图书、期刊不外借，不准带出。

3、个人书包、书籍不得带入室内，只允许带入必要的笔记本。

4、进入阅览室要保持清洁、安静，不准乱扔纸屑、杂物，不得喧哗、打闹，不准讨论问题。

5、读者进入阅览室后，要按规定的组位就读，不允许私自换组，不准走动，下课后请将椅子放到桌下。

6、阅览课结束，各组组长要组织本组人员要清点图书、期刊数量，检查是否有涂抹、勾画、损坏或丢失现象。将图书、期刊摆放整齐，并填表登记，将结果上报，再离开阅览室。

7、本节课负责的老师要认真负责，如有不良现象发生，学校将追究老师的责任。

二、读者守则

1、遵守图书室各项规章制度。

2、讲文明礼貌，着装整洁说话和气。

3、读者一律凭证进室借书和阅览，借书证不得转他人使用。

4、爱护书刊、设备，损坏要照章赔偿。

5、书刊阅毕要及时归还，请勿过期。

6、保持室内安静，请勿吸烟、随地吐痰、吃东西和带入危险品。

7、图书阅览室借书职责

8、本校师生由借书干事负责借阅。

9、每人限借阅一册，持书时间不超过两周。

10、爱护图书，不得在书上勾画、圈点、做标记、丢失、损坏图书要按规定赔偿。

11、借书要遵守制度，否则停借。

12、转学、退学先办理还书手续。

三、学生阅览室规则

1、学生凭个人学生证进入阅览室，值班教师核对学生证后方可进入。

2、本室只借学生在规定时间内阅览。严禁携出室外，读者不能自带书刊。

3、爱护书、报、不得裁剪书、报、不得在书报上乱划，损坏书、报，违者加倍赔偿。

4、室内保持安静，不出声，不许交谈，在室内行动不出响声，以免影响他人。

5、自觉保持室内清洁，不要随便移动室内设备，不乱扔纸屑杂物、不许吃东西。

6、上课铃响后，读者应自觉立即离开阅览室。

四、借阅制度

1、我室为全校师生及当地群众共同服务，上述人员凭本人有效证件（单位证明、身份证、学生证）来我室借书。

2、借书前必须先查目录，然后向工作人员提供书号书名。每次只限借一册，一百以下可借两册。

3、拿到书后检查图书有否缺页、破损，如发现应及时交工作人员注明，以明责任，否则由读者本人负责，按赔偿办法处理。

4、要爱护图书，如有遗失、污损撕页等情况，按章赔偿。

5、当地群众家庭地址如有变动，应及时通知我更改，以便加强联系。

6、保持室内安静，禁止大声喧哗。不带婴孩进室，室内严禁吸烟，不吃零食，不随地吐痰。

五、遗书、损书处理制度

1、失损一般图书，酌情按原价1—5倍赔偿。

2、失损校臧较少图书，按原价4—7倍赔偿。

3、失损多卷书按原总价4—7倍赔偿，期刊按全年书价4—6倍赔偿。

4、遗书图书经赔偿后，在三个月内找回原书，定时退回赔偿，但须交手续费1.00元。

5、如发现有间意损坏书刊或偷窃书刊者，除照章赔偿外，并停止其借书权，报请有关部门予以纪律处分。

6、失、损图书，应主动照章赔偿，若拖延不赔，按应还日期推算超过半年者，通知有关部门从其个人收入中扣除，以清手续。并据此取消其借书权。

仪器实验管理制度

一、仪器室、实验室安全规定

1、仪器室、实验室应具备有灭火机、砂箱和水箱等消防工具。灭火机要定期更换药液。

2、易然、易爆、剧毒、放射性物品要设地窖或专柜存放，应有相应的安全防范措施，使用时要加强管理，严防事故发生。

3、制取有毒和有害气体的试验，应在通风处进行，有毒药品不能接触人体，确保人身安全和健康。

4、使用易燃、易爆试剂或制取易燃、易爆气体时，一定要远离火源。

5、点燃可燃气体、必须检查气体纯度，以免爆炸，并应采取防爆措施。

6、嗅气体气味时，采取“招气入鼻”的方式，严禁用鼻子凑在容器上闻气味。

7、加热或倾倒液体时，切要注意液体飞溅造成灼伤。

8、稀释浓酸，特别是浓硫酸，要将浓酸缓缓注入水中，边倒边轻轻搅动，以免酸液飞溅，造成灼伤，切勿将水注入浓酸中。

9、实验室的电路及用电设备要定期检修。在电源开关处安装漏电保护器。进行电学实验时，要求学生穿胶鞋进入试验台，不能打赤脚。

10、学生实验需用电源时，才能对学生试验台供电。不能用湿手操作各种开关、触摸各种用电器。实验完毕，及时关好开关，切断电源。

11、实验室内严禁吃东西或带餐具。

12、如发生触电、中毒、灼烧等意外事故要及时进行抢救，妥善处理。

二、实验室管理规则

1、实验室是进行教学、科研的重要基地。学校要按有关规定指派有一定业务水平的专（兼）职人员负责实验室的日常工作，其他人员未经充许不得入内。

2、实验室用于：（1）实验教学活动；（2）课外科技活动；

（3）进行实验教学研究。培养教师和实验技术人员；（4）在不影响教学的前提下，面向社会，为当地教学和经济研究服务，不准将实验室挪作它用。

3、做好实验课的管理工作：

（1）学期初按实验教学计划总体安排全校《实验课程表》；并分科分年级列出贴在墙上。

（2）演示实验于三天前登记。

（3）以上三种文字资料按学期初和学装订成册存档。

（4）分组实验或课外科技活动结束时由教师清点好仪器48

整理好环境，由实验员验收认为合格后方准离开实验室。遇有仪器损坏或丢失，要当场处理，不能拖延。

4、做好档案资料管理工作：

（1）实验室日志记载各次实验、课外科技活动及其它与实验有关和各项工作。

（2）实验技术档案记载研制、代用、改进实验装置麦自制教具情况、实验教学成果，科技成果的发明制作、新设计或探索性实验等方面情况。

（3）各种仪器说明书要分类长期存档。（4）实验室（课）事故记录。

（5）有关实验室工作、文件杂志及书籍。

5、坚持勤俭节约的精神，节约水电、药品、材料，爱护仪器，充分发挥一钱一物的作用。

6、严格执行有关实验室工作的各项规章制度，对违反者及时批评教育。实验员进实验室要穿工作服。

7、保持实验室环境整洁，创造出良好的科学环境的气氛。实验室应有科学家画像、实验挂图、实验陈列橱柜。各学科实验应体现学科特点。

三、实验员岗位职责

1、热爱本职工作，积极执行学校实验教学计划，负责实验室设施的管理。

2、努力钻研教材和教学大纲，掌握实验原理和操作技能，熟悉教学仪器的用途、性能、结构、使用和保养维修方法，49

能够排除仪器的一般故障。

3、积极协助有关教师制定实验计划和学生实验技能训练计划，完成实验教学任务。

4、积极开展实验教学研究，自制教具和学生课外科技实验活动。

5、按实验计划和教师的“实验通知单”按时准备好实验所需要的仪器药品及辅助器材。演示仪器放在准备台上或提盒内，分组实验有序的放在学生实验桌上。在实验室里张贴实验教学一览表及实验课课程表。

6、坚守工作岗位，协助教师辅导学生实验，解决实验中随时出现的问题，保证实验安全、顺利、准确地进行。

7、实验完毕，要认真做好实验记录和效果评估，督促学生认真完成实验报告，并做好仪器药品的清理、收藏和废液的回收处理工作。

8、经常保持实验室、仪器室、实验桌、仪器柜及仪器设备的清添洁卫生。

9、按要求保管好贵重仪器、危险品，应熟知实验室的安全规则和发生事故应急措施，并会使用消防器材。

10、不断总结经验，改进管理方法，努力提高实验室工作水平。

四、学生实验守则