晋庄镇中心小学2013春学校管理观摩检查汇报材料

晋庄镇中心小学2013春学校管理观摩检查汇报材料（通用2篇）

篇1：晋庄镇中心小学2013春学校管理观摩检查汇报材料

晋庄镇中心学校管理观摩检查

汇报材料

一、基本情况

我校占地面积25400平方米，建筑面积6500平方米，现有15个教学班，44名教师，在校学生774名，在园儿童150余人。校园内花草树木四季常青，文化长廊、标语、班级文化、寝室文化一应俱全，营造了浓厚的育人环境。

近年来，我校在县教体局、镇党委政府的正确领导下，以“为学生终身发展”为培养目标，坚持“质量立校，管理强校，特色兴校”的办学理念，学校视质量为生命，坚持一心一意抓教学，取得了丰硕的育人成果。学校先后获得了“河南省丹江口库区移民学校教育结对帮扶先进单位”、“南阳市师德建设先进学校”、“南阳市依法治校先进单位”、“社旗县学校管理先进单位”、“ 文明单位”、“教育宣传先进单位”、“语言文字规范化示范学校”、“计生工作先进单位”、“家教工作先进单位”、“勤工俭学先进单位”、“全县教学质量综合评估第四名”等荣誉称号。

二、坚持以教学为中心，全面提高教学质量

1、狠抓规章制度落实。

教学质量是学校的生命线，为了提高教学质量，我校制定了《晋庄中心小学教学质量奖惩办法》、《晋庄中心小学教职工量化考评方案》、《教师岗位职责》、《教学常规管理细则》、《推门课制度》等各项管理制度，对全体教师的教学行为进行严格规范，学校领导分块把关，定期检查岗位目标运行情况，教师之间互相监督。仅2012秋期学校发放奖金19820元，同时教师奖励性绩效工资的70%用于教师工作量化考评。

2、狠抓教学常规的落实。

我们成立由校长亲自挂帅，教务处具体负责，教研组长、教师代表参与的教学常规管理领导小组，在组织落实、制度落实的同时，我们在具体措施和相关环节上也做了实实在在的工作。抓备课，实行每月一大查，每周一抽查；抓上课，采取行值日领导每天不定时检查和班子成员推门听课并当堂检查教案的办法；抓听课，本学年我们落实了推门课制度，通过推门课随时了解课堂教学的情况，关注学生学习状态，校长、教务主任、教研组长深入课堂第一线听课，并对多位年轻教师进行现场指导，获得了较大成功。抓作业的布置和批改，采取学校检查调查学生的办法，杜绝弄虚作假。

各项检查情况都要在本周五下午形成书面材料，在例会上进行通报，并张贴在学校宣传栏中，加强教师的相互监督。

3、狠抓教研工作的落实。

（1）、利用每周的业务学习时间，（周三上午语文组、英语组、周三下午数学组、周四下午综合组）开展业务学习。教师轮流主持，体现主人精神，提高主动意识。把自己的思考感悟提出来与大家共享，结合每位教师的经验与实践进行思考、交流，促进教师业务水平的提高。

（2）、通过“走出去，请进来”的方式加强对教师业务能力的培训。一方面我们组织教师“走出去”观摩学习，把一些先进的教学理念和教学方法带回学校，回校后向全体教师汇报学习经验，促进教师共同成长；另一方面我们采取“请进来”的办法，我们多次教研室领导、教研员到校作报告；同时对于上级布置的各项培训任务，要求教师按时参加学习，做好笔记，回校后讲一节汇报课。

（3）、采取多种方式，全方位地提高教研工作的成绩。用以老带新的办法，在教师间结师徒对子，对新教师的教育教学方法进行及时有效的指导；鼓励广大教师使用现代化的教学设备，提高课堂效率；开展了中青年教师的教学比武，进一步提高了教师的业务水平和素质，改进教学方法，深化教学改革和教学研究。

4、狠抓活动的评比。

一年来，我们主要开展了“高效课堂”达标课、优质课、示范课、优秀课改课评选活动；“同课异构”活动：优秀教学模式学习运用活动；学习新课标读书笔记、心得体会评选活动；优秀导学案设计评选活动；“我与新课改共成长”教师演讲比赛活动；“双说（含画知识树）”活动；“高效课堂”大赛活动等，举办教师工作过程性材料展评、学生作业展评活动等活动，不断提高教师的教研水平和教学能力。

三、打造高效课堂，全面深化课程改革

我们把打造高效课堂作为学校深化课程改革、全面提高教育质量的突破口，坚持多策并举，常抓不懈。学校先后出台了《高效课堂达标三年规划》、《高效课堂评价标准》、《高效课堂教学原则》、《高效课堂实施意见》、《高效课堂经验材料汇编》等，以“为学生终身发展奠定基础”为核心，以学生的实际需要为出发点，以发展学生个性，培养开放、创新型人才为目标，注重实践，促进学生全面、健康、和谐发展。立足课堂教学主阵地，按照“ 明确目标，重在落实，分层推进，以点带面”的高效课堂管理模式，在严格落实教学常规的基础上，稳步推进高效课堂改革。

1、多渠道并进，提高课堂教学效率

1、青年教师与骨干教师双向自愿“结对子”○，实行一帮一，骨干教师上引

2、培养骨干教师，大力开展“五个一”活动，即读路课，青年教师上汇报课。○一本教育名著写出读书笔记；上一节公开课写出教后反思；整理一个教育故事，写出案例评价；开展一个小课题研究，写出教学论文；研究一位教师授课，写出成长感悟。③、落实“五课”活动，即“设计一堂课，说好这堂课，上好这堂课，反思这堂课，评析这堂课”。

2、落实三级备课和四个文本

我校实行三级备课，每位教师在教研室所发的教案基础上先进行集体备课，然后根据自己的思路写出自己的教学设计，每节课必须出示教学目标，让学生知道自学什么，有目的的自学，体现小组合作，我们已经规范了“教学设计”、“作业设计”、“导学案”、“听评课记录”、“教学反思”等几个文本，使教师的教案设计、作业设计、听评课记录、教学反思等有章可循。

3、创新课堂教学模式，突出教学亮点

在县教研室的指导下，我校以县教研室提出的“学、探、练、展”、“导学悟链”教学模式为指导，要求教师只作为课堂的引导者，将学生带入学习的轨道，让学习目标成为高效课堂的“方向盘”，学习目标要按新课程三维目标准确设定，要分析学习目标，体现知识和技能，过程与方法，态度、情感、价值观三位一体，老师对目标的解析要具体，有启发性，能引起学生注意，整节课都围绕学习目标完成展开，讨论、展示、点评、总结都要体现目标，既要重视既定目标的完成，又要注重既定目标的挖掘。在此基础上，我们还实行了“堂堂清”、“日日清”、“周周清”和“月月清”。

具体做法是：一是堂堂清，要求每位教师每节课落实知识点，强化双基训练；二是日日清，以任课教师为主，任课教师清课代表，课代表清组长，组长清组员，对于完不成任务的学生，教师利用课余时间给予辅导，完成当天学习任务；三是周周清，通过周测验落实。具体操作：“考，批，改，查，讲”。关键在测验质量和学生自查自改；四是月月清，通过月考落实。每次月考后指导学生进行“自我分析总结”，建立错题本。

4、为了全面调动每位教师教学的积极性，我们制订了教学质量“五挂钩”的基本评价制度，即教学质量与绩效工资分配挂钩、与学评优评先挂钩、与

年终考核挂钩、与教师职称评定挂钩、与教师流动挂钩。

四、创新德育管理，彰显学生个性

1、重视学生养成教育，提高学生行为素养

我校十分重视学生的养成教育，关注孩子的天性和发展规律，将养成教育渗透到教育的方方面面。主要做法如下：

（1）落实守则，严格要求。

学校一直坚持贯彻落实《小学生日常行为规范》和《学生守则》，并制订了《小学生一日常规》。每周确定一次具体要求，周一国旗下讲话围绕要求展开话题，布置到位。班会时，班主任结合班级实际再做细致指导，要求学生时刻对照自己的言行，检查自己的行为。少先队每日进行礼仪、安全、卫生、纪律、学习五项检查。每月对各班进行汇总评比，发放班级流动红旗，有力地促进了学生良好行为习惯的养成。

（2）自我管理，自我教育。

为充分调动学生“主人翁”意识，强化学生自我管理能力，学校要求各班积极实行“学生干部轮流值日制度”、“卫生值周制”等，引导学生主动体验服务他人、参与管理的快乐。学校设立“红领巾督察岗”，卫生监察员定时、定点、定任务具体操作，少先大队部及时指导总结。现在，一支自我服务的学生队伍已形成，自我管理，自我教育氛围浓厚。

（3）树立典型，学有榜样。

为了把《守则》、《规范》更好地内化为学生的行为习惯，学校注重树典型、榜样，通过红领巾广播站，升旗仪式，校园“光荣榜”，大力表扬学校活动中涌现出的好人好事，让学生学有榜样，赶有目标，给全校学生明确努力的方向。

重点开展好每月一次校园之星评选活动，“校园之星”评选类别包括“卫生星” “安全星” “团结星” “特长星” “礼貌星” “节俭星” “勤劳星” “勤学星” “爱物星”“ 雷锋星”，班级依照评选方案，进行自评、他评、小组评、老师评，周末在家自评和家长评。月末，教师对本班活动情况进行总结，根据所记录的学生行为表现和习惯养成目标达成情况评定本班每位学生的星级，并择优向学校推荐“校园之星”候选人员。之后，学校少先队组织深入班级进行考察，并最终确定班级的“校园之星”。学校在宣传栏内展示“校园之星”的行为养成材料和照片，以达到榜样引领作用。

2、开展丰富多彩的德育活动，寓教育于活动之中

（1）、坚持规范的升旗仪式。每周一全体师生肃立在庄严的五星红旗下，在雄壮的国歌声中聆听着国旗下讲话，进行国旗下庄严的宣誓，表扬先进，鞭策后进，激发学生的爱国热情，使师生受到一次又一次的教育。

（2）、结合重要节庆日、纪念日组织宣传教育和实践活动。

我们充分利用传统节日，开展有针对性的德育活动。例如“三八妇女节”的“我让妈妈露笑脸”活动，要求学生为妈妈洗一次脚，帮妈妈做一件力所能及的家务事，对妈妈说一句感谢或祝福的话，培养学生的感恩之心；植树节开展“让地球妈妈披绿装”活动，号召学生每人种一棵树或养一盆花，培养学生保护地球环境的思想意识；清明节期间的“缅怀革命先人，珍惜幸福现在”为主题的革命传统教育； 九月开展“老师，您辛苦了！”主题演讲、十月开展“迎国庆”书画、手抄报比赛、三月开展学雷锋树新风活动、四月开展弘扬民族精神活动；元旦、六一举行校园文艺汇演等活动。

为保障学校各项活动开展的扎实有效，学校探索制定了《班主任班级管理量化考核细则》、《小学生成长记录》、《晋庄镇中心小学校园之星评比细则》、《流动红旗评比条例》等体现过程化和多元化的配套评价方案和规章制度。这些评价方案和规章制度有效发挥了监督、评价和激励等作用。近年来，随着学校各类活动的全面深入开展，学生的良好行为习惯养成效果较为明显。

五、强化安全工作管理，努力打造和谐平安校园。

“安全重于泰山”，作为人群聚集地的学校，始终要紧绷“安全”这根弦，坚持预防为主，防治结合，加强教育，群防群治的原则。学校强化安全管理，各处室、班主任、教师及学生层层签订安全责任书，明确各自的职责。值班教师每天负责让学生站路队放学，并且领导带班夜间护校，负责男、女寝室安全、纪律，学校领导班子定期在校内展开水电、房舍安全大检查，发现隐患及时处理，确保校园安全。在学校召开的大小会上都要对学生进行安全教育，认真抓好每节班队活动课，办好安全教育专栏，进行教育宣传，让学生懂得生命的宝贵，学会珍爱生命。加大了安全管理的宣传力度。增强学生的安全意识和自我保护能力。本学年我们进行了消防安全演练，防暴力安全演练，自救逃生演练。为加强学校的安全防范，自2010年春季起我校建立了警务室，并配置了狼牙棒、强光手电筒等防卫器械，校园内安装了视频监控设备，视频监控覆盖到校园的每个角落，避免

了安全事故的发生。

六、加大学校投入，争创县级标准化学校

学校坚持放眼长远，加大学校投入，完善设施，全面改善学校的办学条件，创建县级标准化学校。一年来，我校在县教体局领导的关心支持下，镇党委政府的领导下，中心校自筹资金硬化了教学楼前、寝室楼前的地面，粉刷了教室墙裙，安装护窗、护栏。校园绿化美化，栽种了花草树木，使其四季常青，校园文化长廊、班级文化建设、寝室文化建设、校园评星榜，均达到育人的目的，优化了育人环境，努力打造和谐绿色校园。

七、幼儿教育工作

我中心幼儿园严格遵循幼儿的特点和身心发展规律，科学制定保教工作计划，合理安排和组织幼儿的一日活动。保证幼儿每天两小时的户外活动和自由活动时间。在保教工作中坚持以游戏为基本活动，注重活动和创造性游戏的开展，根据园务计划组织幼儿开展形式多样的主题教育。如：班级新年茶话会、幼儿美术作品展、讲故事比赛、庆六一才艺展示、“庆元旦迎新年文艺汇演”、幼儿秋季运动会等等，各项活动面向全体幼儿，让每个孩子个性得到张扬，潜能得到充分发挥，充分展示素质教育成果，展现全面发展的和谐之美。

八、存在的不足及今后工作的设想 存在的不足：

1、由于条件的限制，教学设备还存在不足，比如教学仪器、电教设备、语音设备、劳技设备、美术器械、卫生器械、药品、体育器材、计算机、多媒体等方面还严重缺乏。希望能得到上级各部门的关怀，予以配备。

2、计算机、美术、音乐等专业教师欠缺，导致这些课程的教学质量徘徊不前，有关的教研活动也不能更好地开展。

3、由于学校在一些工作制度上还不够完善，如教师激励和评价制度等，一些工作还开展不够，如卫生保健工作，校医缺乏专职人员等。

4、随着素质教育的不断深入，教师教育观念、教学方法、教学手段更要符合新课改要求，有待于我们通过不断学习、探索、实践、提高。教师的课改意识还有待进一步提高，新课程的教育理念，教学方法，现代化教育设施的运用还有待加强。

5、安全问题形势严峻。学校周边存在这不安全因素，给学校师生上学安全

带来严重隐患。

今后工作的设想：

第一，加强学校教育教学管理和评价，修订学校教育教学工作考核细则，务求开拓创新，细则要体现教师的教学水平，要体现多劳多得，少劳少得，不劳不得，鼓励教师以教学为中心，以课改为目标，培养教师的敬业奉献精神。

第二，要加强教师的业务学习，充实自己提高自己，而且业务学习要形式多样，有声有色，体现工作的实效性。

第三，加大课改力度，建立激励机制，结合本校实际，办出本校特色，制定出适合本校、操作性强的考评制度，激励教师工作，做到以点带面，促进学校整体工作向前发展。

总之，学校在生存中谋发展，在发展中求创新。我们将认清形势，抓住机遇，变困难为动力，变过程为经验，坚持以发展为主题以推进素质教育为动力，以促进学生全面发展为根本，以超凡的思路、超前的理念和务实的作风，团结一致，开拓创新，整体推进学校各项工作，为把学校办成充满情趣、充满魅力、充满活力的现代化学校而不懈努力。

我们将以更加饱满的热情，积极的心态，拼搏的精神，十足的干劲为晋庄中心小学更加灿烂的明天努力奋进！

社旗县晋庄镇中心小学

2013年4月

篇2：晋庄镇中心小学2013春学校管理观摩检查汇报材料

晋庄镇中心小学 2012年4月

晋庄镇中心小学管理观摩检查

汇报材料

一、基本情况

我校占地面积12500平方米，建筑面积2780平方米，现有15个教学班，5个学前幼儿班，48名教师，在校学生794名，在园儿童200余人。校园内花草树木四季常青，文化长廊、标语、班级文化、寝室文化一应俱全，营造了浓郁的育人环境。

近年来，我校在县教体局、镇党委政府的正确领导下，以“为学生终身发展奠基”为办学理念，坚持“质量立校，管理强校，特色兴校”的办学思路，学校视质量为生命，坚持一心一意抓教学，取得了丰硕的育人成果。

二、坚持以教学为中心，全面提高教学质量

1、抓好制度建设和落实

教学质量是学校的生命线，为了提高教学质量，我校制定了《晋庄中心小学教学质量奖惩办法》、《晋庄中心小学教职工量化考评方案》、《教师岗位职责》等各项管理制度，对全体教师的教学行为进行严格规范，学校领导分块把关，定期检查目标运行情况，教师之间互相监督。

2、狠抓教学过程管理和教学常规的落实

学校依靠长期以来形成和逐步完善的各种制度和人文精神，检查

1以教学为中心，狠抓过程管理，我们抓好了教学过程的四个环节：○2实施讲课，3检查反馈，4分析总结，集体备课，○○○通过这几个步骤，使每位教师都能不断在教中学，在学中教，最后达到提升教学质量的

目的，为了及时的了解教师在教学中的情况，我校制定了作业、教案检查制度，并且在教案、作业一月一检查的基础上，不定时、不定学科、不定年级对作业、教案进行抽查，并及时的公布结果。

3、以课堂教学为主阵地，开展“听、评、讲、说”活动，具体要求：

（1）上课，讲实用、求实在，体现新课改精神，符合新课改理念（2）听课，同学科教师全员参与，做好听课记录，并在听课记录中，写出感悟和优缺点，（3）说课，讲课教师说课标，说教材，说教学目标及教学设计的目的，教后反思等，（4）评课，全部听课教师都要针对这一课进行评价，提出建议和意见，通过“以课载研”提高课堂教学效率。

三、创新德育管理，彰显学生个性

1、大力开展养成教育

我校十分重视学生的养成教育，关注孩子的天性和发展规律，将养成教育渗透到教育的方方面面。主要做法如下：

（1）落实规章，严格要求。学校一直坚持贯彻落实《小学生日常行为规范》和《小学生守则》，并制订了《小学生一日常规》。每周确定一次具体要求，周一国旗下讲话围绕要求展开话题，布置到位。晨会班会时，班主任结合班级实际再做细致指导，要求学生时刻对照自己的言行，检查自己的行为。少先队每日进行礼仪、安全、卫生、纪律、学习五项检查。每月对各班进行汇总评比，发放班级流动红旗，有力地促进了学生良好行为习惯的养成。

（2）自我管理，自我教育。为充分调动学生“主人翁”意识，强化学生自我管理能力，学校要求各班积极实行“班长轮值制”、“卫生值周制”等，引导学生主动体验服务他人、参与管理的快乐。学校“红领巾督察岗”值日与校卫生监察员定时、定点、定任务具体操作，少先大队部及时指导总结。现在，一支自我服务的学生队伍已形成，自我管理，自我教育氛围浓厚。

（3）树立典型，学习榜样。为了把《守则》、《规范》更好地内化为学生的行为习惯，学校注重树典型、榜样，通过红领巾广播站，升旗仪式，校园“光荣榜”，大力表扬学校活动中涌现出的好人好事，让学生学有榜样，赶有目标，给全校学生明确努力的方向。

2、开展丰富多彩的德育活动，寓教育于活动之中

（1）、坚持规范的升旗仪式。每周一全体师生肃立在庄严的五星红旗下，在雄壮的国歌声中聆听着国旗下讲话，表扬先进，鞭策后进，激发学生的爱国热情，使师生受到一次又一次的教育。

（2）、结合重要节庆日、纪念日组织宣传教育和实践活动。九月开展“老师，您辛苦了！”主题演讲；十月开展“迎国庆”，书画、手抄报比赛；元旦、六一举行校园文艺汇演。在此基础上，我们还进行了清明节扫墓活动，爱国主义诗歌朗诵比赛，“知荣辱，树新风”主题班会，通过学生喜闻乐见的形式，不断培养学生的能力素质，增加集体凝聚力，营造出积极向上的校园文化氛围。

四、基础教育课程改革实施情况

1、多渠道并进，提高课堂教学效率

1青年教师与骨干教师双向自愿“结对子”○，实行一帮一，骨干2培养骨干教师，大力开展“五教师上引路课，青年教师上汇报课。○

个一”活动，即读一本教育名著写出读书笔记；上一节公开课写出教后反思；整理一个教育故事，写出案例评价；开展一个小课题研究，写出教学论文；研究一位教师授课，写出成长感悟。落实“五课”活动，即“设计一堂课，说好这堂课，上好这堂课，反思这堂课，评析这堂课”。

2、三级备课和四个文本

我校实行三级备课，每位教师在教研室所发的教案基础上先进行集体备课，然后根据自己的思路写出自己的教学设计，每节课必须出示教学目标，让学生知道自学什么，有目的的自学，体现小组合作，我们已经规范了“教学设计”、“作业设计”、“听评课记录”、“教学反思”等几个文本，使教师的教案设计、作业设计、听评课记录、教学反思等有章可循。

3、创新课堂教学模式，突出教学亮点

在县教研室的指导下，我校以县教研室提出的“学、探、练、展”教学模式为指导，要求教师只作为课堂的引导者，将学生带入学习的轨道，让学习目标成为高效课堂的“方向盘”，学习目标要按新课程三维目标准确设定，要分析学习目标，体现知识和技能，过程与方法，态度、情感、价值观三位一体，老师对目标的解析要具体，有启发性，能引起学生注意，整节课都围绕学习目标完成展开，讨论、展示、点评、总结都要体现目标，既要重视既定目标的完成，又要注重既定目标的挖掘。在此基础上，我们还实行了“日日清”和“周周清”，具体做法是：“日日清”以任课教师为主，任课教师清课代表，课代表清组长，组长清组员，对于完不成任务的学生，教师利用课余时间给

予辅导，完成当天学习任务，通过实践和运用取得了良好的效果。

4、为了全面调动每位教师教学的积极性，我们制订了教学质量“五挂钩”的基本评价制度，即教学质量与绩效工资分配挂钩、与学评优评先挂钩、与年终考核挂钩、与教师职称评定挂钩、与教师流动挂钩。通过几年来的实施，学校出现了教师争着上课的可喜局面。

五、教师队伍建设

为了全面提高教师的教育教学水平，我们一方面加大教师的培训力度，对于上级布置的各项培训任务，要求教师按时参加学习，做好笔记，回校后讲一节汇报课；另一方面组织教师外出学习，回校后向全体教师汇报学习经验，促进教师共同成长，同时我们加强师德学习，做好学习笔记，写出心得体会，使每位教师的觉悟不断提高。

六、加强安全教育

“安全重于泰山”，作为人群聚集地的学校，始终要紧绷“安全”这根弦，坚持预防为主，防治结合，加强教育，群防群治的原则。学校强化安全管理，各处室、班主任、教师及学生层层签订安全责任书，明确各自的职责。值班教师每天负责让学生站路队放学，并且领导带班夜间护校，负责男、女寝室安全、纪律，学校领导班子定期在校内展开水电、房舍安全大检查，发现隐患及时处理，确保校园安全。在学校召开的大小会上都要对学生进行安全教育，增强学生的安全意识和自我保护能力。为加强学校的安全防范，自2010年春季起我校建立了警务室，并配置了狼牙棒、强光手电筒等防卫器械，校园内安装了视频监控设备，视频监控覆盖到校园的每个角落，避免了安全事故的发生。

七、学校办学条件的改善

2003年，我校在县教体局领导的关心支持下，与晋庄中学进行了资源整合，布局调整，晋庄中心小学搬入了原晋庄二中院内，使办学条件有了很大的改善，特别是从去年至今，中心校积极争取项目资金100余万元，新建了一座45间的教学楼，对原有食堂进行了升级改造，新建餐棚一座，维修老教学楼30间。同时学校还自筹资金新建文化长廊一个，硬化了教学楼前、寝室楼前的地面，新建2个大花坛，栽种了各种花草树木，使其四季常青，优化了育人环境，努力打造和谐绿色校园。

“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”通过几年来的不懈努力，晋庄中心小学硕果累累，赢得了社会各界的广泛赞誉，先后获得了“河南省丹江口库区移民学校教育结对帮扶先进单位”、“南阳市师德建设先进学校”、“南阳市依法治校先进单位”、“社旗县学校管理先进单位”、“标兵文明单位”、“教育宣传先进单位”、“语言文字规范化示范学校”、“计生工作先进单位”、“家教工作先进单位”、“勤工俭学先进单位”、“全县教学质量综合评估第四名”等荣誉称号。

成绩只能代表过去，我们将以更加饱满的热情，积极的心态，拼搏的精神，十足的干劲为晋庄中心小学更加灿烂的明天努力奋进！

社旗县晋庄镇中心小学