xx基础会计的实习报告

xx基础会计的实习报告（共10篇）

篇1：xx基础会计的实习报告

xx信用社2010会计基础规范工作计划

为贯彻联社年初工作意见提出的全面推进“双建”工作的总体要求，切实抓好我社会计基础规范工作，进一步完善内控体系，提高会计基础规范水平，切实防控风险，提升服务水平。现结合我社实际，制定2010会计基础规范工作计划如下。

一、总体目标

根据联社“双建”工作规划，我社2010年标准基层行社创建目标是一级，因此会计基础规范考核打分应确保在950分以上，等级考核应在一级以上。

二、组织领导

为顺利实现2010会计基础规范目标，我社成立了两个领导小组：

（一）会计基础规范工作领导小组

本小组负责落实会计基础规范各项职责的落实，负责本社会计基础规范的推动和实施。会计主管为会计基础规范具体工作实施直接责任人，并兼职本社会计辅导员。

（二）会计基础规范工作考核领导小组

本小组负责对会计基础规范的实施进行检查，针对存在的问题进行考核，并落实整改。

三、工作步骤和内容

2010年本社会计基础规范工作分为三个阶段，具体安排如下：

（三）加强协调和配合，合力推进

标准基层行社创建是一项系统性、复杂性的工程。创建目标需要我们付出巨大的努力，因此，全体员工要坚决克服“创建”是找麻烦、对柜面工作有影响的错误思想，要把标准基层行社创建自觉融入到每一项业务、每一个环节中去，柜面人员要加强配合，服从会计基础规范工作领导小组的指挥和安排，自觉自愿做好规范工作，确保我社顺利达到既定目标。

xx信用社 二〇一〇年一月十日

篇2：xx基础会计的实习报告

一、修改错误类型

1、错误类型

二、修改错误内容 通过修改变更基础数据库，总计修改错误 X 错误 X 处，具体修改内容详见下表 图层名 修改前要素 BSM 修改后要素 BSM 原始数据问 题描述 处理办法 备注

（有同类型问题可归纳）

修改前后对比图

修改前后一级面积对比表

篇3：xx基础会计的实习报告

在进行基础会计教学时, 存在教师难教、学生难学的问题。出现这种情况的原因是多方面的:一是职高学生缺乏学习热情和学习能力, 学习的主观能动性比较差;二是基础会计中的理论知识较枯燥、抽象, 在教学上没有注意理论与实践的结合;三是职高学生缺乏经验和阅历, 对于会计中所讲述的理论知识没有概念, 难以理解这些抽象知识。笔者认为要提高基础会计的教学质量, 就应该将基础会计理论知识教学与实践技能知识相渗透, 做到基础会计教学与会计模拟实习相结合。

二、教学原则的确定

基础会计课程是财会专业的一门专业入门课程, 是后续企业财务会计、财务管理课程教学的基础, 也是财会专业必修的课程。而会计模拟实习是运用会计的基本原理与方法, 模拟企业实际工作而进行的会计实习操作, 包括开账、填制会计凭证、登记账簿、成本计算、结账、编制会计报表等一系列完整的工作过程。

在教学中应将基础会计与会计模拟实习这两门课程有机结合起来进行教学, 相互渗透, 教学资源上实现共享, 教学方法上优势互补, 以求达到事半功倍的教学效果。这种结合不仅仅是内容上简单的合并, 而是通过课堂教学、课堂练习、课后练习、集中训练与考试、评价方法等途径去实施。因此, 在教学中, 我们确立了如下教学原则:

1. 理论与实践相结合的原则。

要求做到:每一教学环节都将理论知识与实践操作相结合, 在理论教学中有实践, 在实践教学中有理论。

2. 真实性与规范性相结合的原则。

在原始凭证上, 我们力求做到记账凭证、账本、报表都是在实际工作中使用的, 以增强学生的感性认识。在实习操作中, 严格按现行的会计工作规范要求学生进行模拟实习, 如财会专业要求学生严格审核原始凭证, 认真、正确填制记账凭证, 系统完整登记账簿等, 以培养学生一丝不苟的工作精神。

3. 全面性与典型性相结合的原则。

为使学生全面、系统地掌握基础会计的知识, 我们在教学内容安排上考虑了各个知识点的要求。如在单项模块阶段教学中, 除了与书本例题相配套的原始资料外, 还另外准备了随堂练习资料等, 所选用的实习经济业务都是很典型的。在最后的综合模块教学阶段, 所选择的单位业务是比较全面的, 涉及了一个小规模生产型企业的筹资、供应、生产、销售各环节。

三、三个教学阶段的具体实施

1. 理论知识教学阶段。

(1) 理论知识教学以“必须、够用”为原则, 采用理论教学与会计模拟实习相结合的教学方法。教学内容以基础会计课程为主, 渗透会计模拟实习知识。教学任务主要是依靠课堂教学的途径来完成。

(2) 在正确理解资产、负债、所有者权益、收入、费用、利润等六个会计要素的基础上理解会计恒等式的原理。

教学采用的方法是实际生活锻炼法, 例如:要求每个财会班的学生做一本生活收支账, 记录各自一个月的收入、支出、结余。教师要定期检查、核实, 这样既可以提高学生对会计六要素的认识, 更能培养学生勤俭节约的好习惯。

(3) 让学生熟悉会计科目表, 并让学生理解什么是会计科目, 为什么要设置会计科目, 设置哪些基本会计科目及每个科目核算的内容是什么;要求学生掌握会计科目和账户的概念、两者的联系与区别, 理解账户的结构、“T”形账户的格式、本期发生额和余额的概念;要求学生重点掌握借贷记账法的内容 (“借”、“贷”记账符号的含义、各类账户的结构、记账规则、简单会计分录的编制、试算平衡的方法) , 通过学习借贷记账法, 加深对复式记账法优点的认识。

2. 单元模块教学阶段。

通过课堂教学、课堂练习、课后练习、集中训练等途径进行两门课的有机整合。在教学内容上基础会计与会计模拟实习比例是4∶6。此阶段偏向于“浅理论、重实践”, 较第一阶段教学有更强的实践性。在此阶段, 教学分为会计凭证模块、会计账簿模块、报表填制模块进行。

(1) 会计凭证模块。

第一步:原始凭证的认识与填制。常见原始凭证如:发票、支票、银行汇票、收料单等, 首先让学生认识, 然后进行原始凭证的填制。教师要利用多媒体教学手段来讲述原始凭证填制的基本方法, 让学生一边看演示一边操作练习, 然后让学生进行相互之间的审核。这种实习训练要反复进行, 填制支票、发票时如果有错, 要对学生严格要求, 进行作废并保留, 使学生认识到填制原始凭证的严密性和重要性。

第二步:记账凭证的认识与填制。教师利用多媒体技术讲述记账凭证填制的基本方法, 让学生一边看演示一边操作练习 (可以用前面原始凭证资料) , 然后让学生进行相互之间的审核, 同一资料的两次运用, 还能起到事半功倍的效果。

(2) 会计账簿模块。应先让学生弄清楚账户按经济内容可以分为哪些类别, 以及各类别中都有哪些账户, 知道账户与账簿的联系。不仅要求学生在理论上了解诸如会计账簿的设置、登记、试算平衡、更正错误、结账和对账等知识, 更需要通过观摩和模拟操作了解掌握账簿的种类、格式、登记要求和处理方法。第一次实习时, 让学生采用最简单的记账凭证核算程序来登记账簿。账页与账簿的区别也要跟学生讲一下。

(3) 报表填制模块。要求掌握会计报表的概念、作用、种类和编制要求, 对资产负债表、利润表和现金流量表的概念、结构和基本内容要熟悉, 通过做模拟实验能熟练地编制简单的资产负债表和损益表。要求学生根据第二模块中账簿结果编制试算平衡表, 如发现问题, 应指导学生用正确的错账更正法更正, 如红字更正法、补充登记法。在核对无误后, 开始编制资产负债表, 要求学生一边编制一边讲述报表中各项填制方法目的, 此外, 还要实习利润表的填制。

3. 综合实习教学阶段。

(1) 实习内容:围绕设置账户、原始凭证填制、记账凭证编制、登记账簿、成本核算、对账结账、会计报表编制这一系列工作环节, 综合进行模拟实习。

(2) 组织安排:进行基础会计综合模拟实习时, 教师把所有的学生编成几个学习小组, 分组时可以采用互补的形式 (把前阶段学习较好的学生与学习相对差的学生编为一组) , 也可以采用其他方法分组。

(3) 综合实训的要求。

(1) 按会计人员的工作规范, 全部实习内容的操作由学生独立完成;

(2) 能规范、正确地填制原始凭证及记账凭证, 并将原始凭证准确地附在记账凭证后;

(3) 以原始凭证、记账凭证为依据, 按记账凭证核算程序和科目汇总表核算程序两种方法登记日记账、明细账和总账;

(4) 按资料所要求的方法进行财产清查与简单的成本计算;

(5) 学会对账、查账, 采取正确的方法进行错账更正, 并结账;

(6) 掌握会计报表编制的原理和方法, 根据所核算的资料编制资产负债表和利润表;

(7) 做好会计资料的装订、归档和保管工作。

四、教学效果评价

经过几年的教学实践, 我们在教学中取得了如下一些成效:

第一, 学生的基础知识、基本技能取得了较大的进步, 培养了学生的职业素质;

第二, 学生成绩得到较大提高;

第三, 用人单位对我校财会专业毕业生反映良好;

第四, 推动了基础会计教学改革的全面实施。

参考文献

[1]唐际艳.基础会计实践性教学的探讨[J].广东职业技术师范学院学报, 2002 (1) .

[2]胥传兵.高职会计学专业实践教改的探索[J].农业与技术, 2005 (4) .

[3]周璐.关于基础会计课程教学的探讨[J].职业圈, 2007 (13) .

篇4：xx基础会计的实习报告

【分类号】G434；F230-4

会计手工实习是指让学生学会用传统的手工记账方法，在纸质的凭证、账簿中登记经济业务的内容。

一、会计手工实习的必要性

（一）化抽象为具体，熟知会计记账流程

会计手工实习不同于《基础会计》的教学，它更多的是要求学生自己动手。在基础会计中，学生只是掌握了理论，分门别类的接触到的凭证、账簿、报表等记账工具。对于凭证、账簿、报表之间的关系、填制依据等，都只有一个模糊的概念。

通过手工实习，学生能掌握一整套的记账流程：第一步，应该根据企业的业务需要为企业设置相应的账户；第二步，在取得原始凭证的基础上，根据审核无误的原始凭证来填制记账凭证，而且原始凭证要附在记账凭证的后面。第三步，根据审核无误的记账凭证（规模大、业务多的企业可以填制科目汇总表，并根据科目汇总表来登记总分类账）来登记总分类账和明细分类账。第四步，对账，查看是否有错账或漏账；然后进行试算平衡，为编制报表打好基础；最后一步就是根据总分类账编制会计报表。这些步骤都是一步一步紧紧相扣的，在做账的时候不仅记住了步骤，而且还在运用中记住了基本理论，这是对《基础会计》理论最好的消化和吸收。

一套手工账做下来，化抽象为具体，学生知道会计科目的含义了，理解复式记账法的精髓了，知道憑证、账簿和报表之前的相互关系以及各自的登记方法了。这些东西弄懂后，才算掌握了会计做账的基本技能。

（二）合作记账，培养团队协作精神

由于手工实习通常是分岗位做账，最基本的岗位包括：主管会计、出纳、记账、审核，不同岗位相互独立，但是需要互相协作来完成整套账。这样有利于让学生对不同的会计岗位职责有直观的认识，同时需要团队内的成员互相协作才能完成实习任务，这样的实习氛围有助于学生认识到合作的重要性，有利于培养学生的团队协作精神。

二、目前手工实习在高校教学中存在的问题

不同高校在手工实习教学中存在的问题不尽相同，主要问题突出在以下几个方面：

（一）教学硬件设施不足

部分以财经类为主的高校有专门的会计手工实验室，整套所需设备都有，也会专门订购手工实习所需要的专用教材和资料。还有一些学校也设置了财会类专业，但是学校整体发展重心不在财经方向，因此，对手工实习所需要的场所及设备的投入有限，或者干脆没有这方面的投入，这就导致出现了手工实习所需要的教学硬件设施不足的问题。在人才培养计划中，也往往将手工实习当成是《基础会计》的附属课程，利用部分上课时间完成手工实习，这就让教师的教学非常被动，导致理论也没讲清楚，实践也没有弄明白。

（二）学生学习积极性不高

由于会计从业资格考试中没有手工实习这项内容，加上大部分企业都是电脑记账，学生会质疑“都是会计电算化的时代了，还学手工记账干什么？有什么用呢？”，这种质疑会导致学生学习积极性不高，重视不够。殊不知，手工实习是对《基础会计》所学理论的消化和吸收，手工账能做好，电算化只是手到擒来的事情罢了。此外，手工实习的过程也会帮助学生理解《基础会计》所讲的理论，整套账做下来，才会真正理解会计工作的流程以及每个环节需要掌握的技能，才会理解此前所讲的诸如“持续经营、货币计量”等等假设的重要性，才会明了关于会计信息质量要求中关于“可靠性、即使性、谨慎性”等等要求的必要性。

三、解决手工实习教学中存在问题的措施

（一）建立手工实验室，将会计手工实习纳入人才培养方案

对于一些有财经类专业的高校，要充分重视手工实习课程，因此尚未建立会计手工实验室的，要积极投入资金建立专门的手工实验室。此外，修订人才培养计划时，将会计手工实习作为一门单独的实训课程纳入培养计划中。这样做，可以从制度上保障会计手工实习在专业课程中的课时量，为学生学好会计课程奠定良好的基础。

（二）制定会计手工实习考核办法，促使学生重视手工实习

会计手工实习一旦作为一门课程单独设置，就应该有专门的考核办法。当然，教师也应该在上课时向学生说明手工实习在会计学习中的重要性。本课程最简单可行的考核办法就是，分组给学生布置任务，要求每组学生分角色完成从建账到编制报表的全部任务，并撰写实习报告。在规定的时间结束时，教师通过检查学生完成任务的情况来评分。无论学生是出于兴趣，还是出于应对课程考试的需要，都会对本课程加以重视，并积极主动付出时间、精力才完成手工实习课程。学生的重视，会令手工实习达到事半功倍的效果。

（三）提高技能，在手工实习中增加点钞技能学习

在手工实习中会分设出纳岗位，尽管现在点钞机被广泛采用，但是点钞仍然是作为出纳员应该具备的基本技能之一。而且许多财会专业的毕业生，都是从出纳岗位开始做起，因此，在手工实习中，增加点钞指法的讲授，让学生课余时间多多练习，增加自己的职业技能，也有利于学生增加就业的砝码。

（四）传统与现代，将手工实习和会计电算化结合起来

重视手工实习并不意味着忽视会计电算化。在手工实习纳入培养计划后，还要保持会计电算化在培养计划中的课时量，确保学生既能手工做账，又会电脑做账，传统与现代兼顾。

（五）鼓励教师向双师型发展，优化师资队伍

高校教师队伍中的大部分教师都是从学校到学校，自己本身也缺乏实战经验。因此，在现有师资队伍中，学校要积极为教师创造下企业挂职锻炼的机会，让教师了解企业一些工作的需要，再将这些信息反馈在以后的教学中，让学生也能及时了解市场的需求。同时，鼓励教师利用业余时间考取会计职称或者注册会计师等证件，向双师型发展。此外，在后期的招聘计划中，倾向于招聘有企业工作经验的双师型教师，优化师资队伍，从而让教师们理论与实践兼具，共同培养适应社会工作需要的优秀会计人才。

参考文献：

[1] 梁飞媛.应用型人才培养模式下《基础会计》教学方法改革实践.财会月刊.2011（5）下旬

篇5：XX暑期会计银行实习报告

暑假期间，我有幸来到了中国工商银行双流县支行进行了为期一个月的会计实习，学到了许多书本以外的知识，受益非浅。下面是我对银行储蓄存款实名制进行的一点简单探讨。

一、储蓄存款实名制的含义

储蓄存款实名制是指居民在金融机构开户和办理储蓄业务时，必须出示有效身份证明，银行员工有义务给予记录，并要求存款人在存单上留下自己姓名的制度。其根本宗旨在于有效保护个人利益和维护国家利益的前提下，促进金融体系在公平、公正、公开的基础上进行，保证个人金融资产的真实性、合法性。

我国建国五十年来，储蓄存款制度一直实行的是记名储蓄制度。其记名可以是真名、假名、代码亦可以是亲友的名字。特别是活期储蓄，银行只认存折不认人，只要取款人提供存折出示印鉴或输对密码银行即按折付款。储蓄存款实名制是发达国家早已实行的一项金融制度，也是绝大多数发展中国家实行的金融制度.二、为什么要实储蓄存款实名制

我国现行的储蓄存款记名制可以说从源头上造成了一系列社会经济问题，已经妨碍了改革开放的进程，到了积重难返的地步。

1、储蓄存款加快增长现象下掩盖了触目惊心的社会财富转移。截止1999年6月末，我国商业银行储蓄存款总额达6．3万亿元。我国居民储蓄存款是呈几何级数增长的，1987年，我国居民储蓄存款余额仅3073亿元,1992年突破1万亿元,1994年突破2万亿元,t995年突破3万亿元，到1998年末更是达5．3万亿元，而仅仅半年,1999年6月末已达6．3万亿元。1992年以来，我国GDP增长率虽然走上了快速增长的通道，最高的年份是1992年的14．1％，最低的年份是1998年的7．8％，从92年到98年，算术平均数也仅10．76％,GDP的增长与储蓄存款增长不同步，这说明两点，一是国民收入的分配过份向个人倾斜。二是有些个人收入已经不于国民收入，而是直接于国有资产的流失。

2、税收征管困难，偷逃税款严重。纳税是公民的义务，但在现实条件下，能偷逃税赋成了个人的本事，对不少财务管理人员来说，逃税倒成了其义务，我国个人所得税规模占人均GDP的比重大约在0．28％左右，远低于发展中国家平均水平的2．1％，税源流失过多，根源在于我国的现行储蓄存款制度根本无法支持个人所得税的征收和监管，而存款制度的不完善，不利于建立公民的信用体系，不能明确个人对国家应尽的义务，无法通过税收杠杆调节居民收入差距和贫富差距，缓解社会矛盾，使国家集中力量办大事。

3、使我国的相关调整政策无所适从，实施效果大打折扣。比如，针对我国内需不旺、消费疲软的状况，国家出台了一系列刺激消费的政策，如连续下调利率、鼓励消费信贷、征收储蓄利息所得税、增加公务员和事业单位人员工资收入、刺激教育消费等等，但这些政策实施效果很不明显，为什么?因为储蓄存款记名制掩盖了贫富差距，立法和行政机构很难对症下药，对少部分暴富阶层的人士来说，收入只是数字的增加减少，钱对他们来说几辈子也花不完，该有的都有了，因此他们对刺激消费的政策很麻木。

4、个人信用制度无法建立起来。市场经济就是信用经济，一切经济关系要靠信用来维系，没有好的信用制度，就会产生“交易冷淡”和“投资锁定”现象，由于互不信任，交易方式会向现金交易和以货易货等原始的刻板的方式滑落，“银行惜贷、企业惜投、个人惜借”的悲观情绪弥漫，造成经济活力日益下降，宏观调控政策难以发挥作用。个人信用制度建立当然是一个复杂的程序，涉及到金融法律法规建设、金融产品创新、技术创新和管理创新等诸多内容，但储蓄暑期实习报告存款实名制则是最基本、最核心的内容。

三、如何实行储蓄存款实名制

1、以现有的个人身份证号码为基础，建立储蓄存款实名制。信用是公民活在世上的面子和通行证，个人信用的好坏直接关系到能否享受贷款、透支和分期付款，还影响到退休保障。在储蓄存款实名制的记录和支持下，每个人的每一笔收入、交易、纳税、借款、还款的情况都记录在案，作为考核信用的基础。

2、明确一个申报确认期，对现有个人帐户及个人财产进行申报登记，说明可计算的合法，对于到期按兵不动，无人认领的，以及无法说明合法的，国家给予冻结调查，违法收入将没收充公。

3、实行银行帐户与税务机关联网，个人帐户收支情况在授权范围内报送税务局，由税务局作为纳税依据，税务局有义务对个人财产高度保密，并建立相应的惩罚措施。为堵塞现金交易、逃避税务检查的漏洞，银行应严格控制大额存取款的数量和次数，对不正常情况报送税务局。

4、要促进支付手段的票据化，为财产登记和依法征税提供依据。尤其是个人帐户要普及支票转帐业务，票据清算要实现电子化、即时化、通存通兑化，切实提供“随时、随地、随意”的个人转帐业务，逐步改变传统的依赖现金交易的做法。

四、实行储蓄存款实名制中要注意减轻负面影响

50年来，我们是靠广大老百姓的勤俭节约的美德和高储蓄率才支撑起社会和经济的稳定和发展。金融是经济的核心，金融稳定了，人心才能稳定，社会才能稳定和发展。发展储蓄需要安全感，安全感源于储蓄保密性，实行储蓄存款实名制，有可能造成存款人不安全心理的增加，因为“怕露富”是一种普遍的社会心理，老百姓怕露富，贪污腐败分子也怕露富，如何在两者之间权衡，趋利避害，很费思量，这是我们实行储蓄存款实名制要考虑的第一个问题。第二，推出储蓄存款实名制后，大批黑色和灰色收入将退出银行储蓄，一部分深怀恐慌心理的老百姓也可能提款增加，而这种存款下降必然首先冲击中小银行，因为中小银行的历史、背景和存款实力一直是老百姓把握不住的。存款的过份提取将造成银行流动性风险和支付压力，所谓水落石出，存款的下降有可能使商业银行的不良资产突冗出来，由此冲击到整个银行体系，甚至引起金融恐慌。

因此，减轻实行储蓄存款实名制的负面影响，关键要做好以下三点：

1、加强法律法规配套建设。如“保密法”、“个人财产保护法”。

2、加强职业道德教育。对银行内部工作人员和公安、法院、纪检、审计等执法部门内部工作人员进行职业道德教育，严格执法，严格保密。加大对执法部门的监督力度，控制好执法机构对个人金融财产查询、冻结、划扣的权力。原创，尽在知音网。

篇6：会计-农行XX支行实习报告

（专升本--09本科会计学）

根据学校毕业实习要求，本人在中国农行XX支行进行了为期4周的毕业实习。实习期间，在单位同事和学校指导老师的帮助下，本人熟悉了农行立新支行的主要经营业务，重新学习并较好掌握了银行会计实务工作，理论水平和实际工作能力均得到了锻炼和提高，在实习过程中对农行的部分会计工作有了进一步的认识和见解。现将毕业实习的具体情况及对部分会计工作的认识和见解做如下总结。

一、实习单位及部门

中国农业银行是四大国有银行之一，网点遍布城乡，资金实力雄厚，服务功能齐全，为广大客户所信赖。XX支行属农行柳州分行，它共有7个分理处，在柳州分行属于较好的支行。本次是在XX分理处实习。

二、实习时间

2010年7月19日至8月13日

三、实习过程

此次实习的目的在于掌握农行业务的基本技能，熟悉农行日常业务的操作流程以及工作制度等。实习过程主要包括以下几个阶段：

(一)了解XX支行基本情况和机构设置，人员配备等。

(二)学习农行的基本业务流程，主要包括以下方面：农行的储蓄业务，如活期存款、整存整取、定活两便等；农行的对公业务，如受理现金支票，签发银行汇票等；农行的信用卡业务，如贷记卡的开户、销户、现金存取等。

(三)了解银行会计核算方法，科目设置与账户设置，记账方法的确定等。区别与比较银行会计科目账户与企业的异同。

(四)总结实习经过，并填写实习鉴定表，写实习报告。

四、实习内容

(一)柜员储蓄业务

农业银行储蓄业务实行的是柜员负责制，就是每个柜员都可以办理所有的储蓄业务，即开户、存取现金、挂失、解挂、大小钞兑换,、受理中间业务等。凭证不再像对公业务部门那样在会计之间传递，而是每个柜员单独进行帐务处理，记帐。但是每个柜员所制的单据都要交予相关行内负责人先审核，然后再传递到上级行“事后稽核”。而学习柜员间每天交接工作时的对账是必不可少的，对账时除了要核对现金账实是否相符外，还要查看重要空白凭证是否缺失，传票是否连续等等。而柜员间对账也是很有程序的，一般先清点现金，然后再是清点重要空白凭证如存折、银行卡、存单等。

(二)会计业务

经过了二周学习后，我开始学习农行的会计业务，即针对企业的业务。对公业务的会计部门的核算（主要指票据业务）主要分为三个步骤，记帐、复核与出纳。这里所讲的票据业务主要是指支票，包括转帐支票与现金支票两种。对于办理现金支票业务，首先是要审核，看出票人的印鉴是否与银行预留印鉴相符，方式就是通过电脑验印，或者是手工核对（我实习的银行设备不是很跟得上科技的进步，还使用的是手工核对）；再看大小写金额是否一致，出票金额、出票日期、收款人要素等有无涂改，支票是否已经超过提示付款期限，支票是否透支，如果有背书，则背书人签章是否相符，值得注意的是大写金额到元为整，到分则不能再记整。对于现金支票，会计记帐员审核无误后记帐，然后传递给会计复核员，会计复核员确认为无误后，就传递给出纳，由出纳人员加盖现金付讫章，收款人就可出纳处领取现金（出纳与收款人口头对帐后）。转帐支票的审核内容同现金支票相同，在处理上是由会计记帐员

审核记帐，会计复核员复核。这里需要说明的是一个入帐时间的问题。现金支票以及付款行为本行的转帐支票（如与储蓄所的内部往来，收付双方都是本行开户单位的）都是要直接入帐的。而对于收款人、出票人不在同一家行开户的情况下，如一些委托收款等的转帐支票，经过票据交换后才能入帐，由于县级支行未在当地人民银行开户，在会计账上就反映在“存放系统内款项”科目，而与央行直接接触的省级分行才使用“存放中央银行款项”科目。而我们在学校里学习中比较了解的是后者。还有一些科目如“内部往来”，指会计部与储蓄部的资金划拨，如代企业发工资；“存放系统内款项”，指有隶属关系的下级行存放于上级行的清算备付金、调拨资金、存款准备金等。而我们熟知的是“存放中央银行款项”，则是与中央银行直接往来的省级分行所使用的会计科目。一些数额比较大的款项的支取（一般是大于或等于5万元）要登记大额款项登记表，并且该笔款项的支票也要由会计主管签字后，方可支取。

负责记帐的会计每天早上的工作就是对昨天的帐务进行核对，如打印工前准备，科目日结单，日总帐表，对昨日发生的所有业务的记帐凭证进行平衡检查等，一一对应。然后才开始一天的日常业务，主要有支票，电汇等。在中午之前，有票据交换提入，根据交换轧差单编制特种转帐借、贷方凭证等，检查是否有退票。下午，将其他工作人员上门收款提入的支票进行审核，加盖“收妥抵用”章，交予复核员录入计算机交换系统。在本日业务结束后，进行日终处理，打印本日发生业务的所有相关凭证，对帐；打印“流水轧差”，检查今日的帐务的借贷方是否平衡。最后，轧帐。这些打印的凭证由专门的工作人员装订起来，再次审查，看科目章是否盖反、有无漏盖经办人员名章等，然后装订凭证交予上级行进行稽核。这样一天的会计工作也就告一段落了。

(三)信用卡业务

信用卡按是否具有消费信贷（透支）功能分为信用卡与借计卡。信用卡又按持卡人是否向发卡银行交纳准备金分为贷计卡与准贷计卡。贷计卡是银行授予持卡人一定的信用额度，无需预先交纳准备金就可在这个额度内进行消费，银行每月会打印一张该客户本月消费的清单，客户就可以选择全部付清或支付部分，如果选择后者，则未付清部分作为银行的短期贷款以复利计。而准贷计卡则是交纳一定的准备金，然后银行再授予其一定的消费额度的一种信用卡。借计卡是没有透支功能的，但可以进行转帐结算，存取，消费的一种卡；并且这种卡不需要复杂的审核过程，只需要在现场填写一份申请领用书即可马上领到借计卡。信用卡还可以按使用对象分为单位卡与个人卡；按信用等级分为金卡与普通卡。

五、实习中对农行的几点看法

(一)农行在会计风险管理上存在问题

银行会计贯穿于银行经营的全过程。从组织会计核算，为客户提供优质服务，编制会计报表，进行财务评价及为管理者提供决策信息等，每一个环节都存在会计风险。如违反会计处理方法、财经纪律，做假帐、假凭证、假票据、假报表、假的财务评价等，概括起来有以下几方面：

⑴会计核算风险。银行会计的主要职责是组织会计核算，为经营管理者提供及时准确的会计信息。其包括的风险有：①会计基础工作风险。银行会计基础工作，在于真实、完整、及时地对经济业务组织核算，如果核算方法不准确，核算程序不规范，核算质量不高，就容易引发风险。每日大量现金收付，凭证受理审核，科目运用，账户登录和结计等，各个环节都直接或间接与风险相联系。②决算风险。商业银行以效益为核心，客观上要求其在符合市场需求的前提下，有健全的以财务考核为中心的科学的管理制度：财务报告作为考核各级行经营业绩的主要依据。财务定量评价最直接、最重要的资料是财务报告提供的会计信息。由于一些行为了完成上级下达的任务，吸收高成本资金，呆帐、坏帐准备金的提取比例有误，应收利息计提标准不合理，不提少提应付利息等，造成银行利润虚盈实亏。③评价风险。对

客户提供的财务报告不做认真分析、判断、高估其偿债能力及经营水平，造成潜在风险；对内部夸大信贷资产质量，使一份非可行性论证分析报告在虚假会计信息的掩盖下通过，造成信贷资产损失的风险。

⑵会计结算业务的风险。结算业务是指各种票据的结算,在银行中介服务中占据着重要的地位,其风险主要有：①诈骗风险。诈骗风险的产生,是由于犯罪分子利用熟悉银行业务的优势,把银行汇票、银行承兑汇票作为作案的对象和工具,辅之以高科技手段,有预谋、有组织地进行巨额的票据诈骗。②透支风险。是指客户以“三票一卡”中的信用卡为作案工具,进行恶意透支。此类风险主要是透支者利用银行管理上的漏洞和时间差作案,严重时会使银行产生很大的经济损失。③真假汇票识别难的风险。由于造假票手段不断提高而银行识别手段相对比较落后,因此,在这方面的风险仍然存在。④汇票贴现风险。汇票到期后，贴现银行无法收回贴现金额。⑤承兑风险。汇票到期后出票人账户无足够资金付款。

⑶内部控制风险。这一风险主要表现在以下几个方面。①一部分银行会计人员素质不高，在工作中表现出服务不积极，操作行为不规范，从而容易发生会计事故。②还有个别银行人员品质恶劣，和不法分子内外勾结，肆意侵害银行利益，从而引发经济案件。③会计岗位设置缺乏应有的互相制约和牵制，造成一些人员违规、违纪，甚至贪污挪用银行资金，给银行带来风险。

⑷滞后的会计运作手段带来的风险。现代会计电算化的运用,不仅能简化会计人员的劳动量,而且能加快会计信息的传递速度,提高会计工作质量。但就目前来说,会计电算化的运用仍有不少问题,主要体现在：①应用范围不够广。电算化仅停留在事中、事后算账的水平上,不具备事中控制和事前预测的能力,没有发挥会计电算化的内部控制作用,没有发挥防范会计风险的作用。②电算化运用水平低。相当一部分基层会计工作人员缺乏电算化的知识和操作能力,无法对会计电脑的操作进行检查监督,懂会计不懂电脑、懂电脑不懂会计的现象普遍存在。③会计电算化的内控制约机制尚不够严密,利用电脑作案的事件不断出现,风险系数增加。

（二）其它综合问题

⑴职能相近的机构重复设置；部门之间的目标不同，导致一体化进程受阻；管理者不熟识各类业务产品，业务经营上有盲目性。因此有人提议用事业部制代替矩阵制，进行扁平化管理。

⑵纵向分工细，管理链条长，整体服务效率低，横向部门多，职能单一，整体服务力低，人力资源配置效率低下。

⑶监管不力。虽然立新支行在每个分理处都安装了大量监控摄像头，并说会每天派人查看，但真正做到的分行很少。

⑷工作重担全部落在内勤主任身上，责任也全部落在内勤主任身上，影响了办事效率，存在较大的风险。内勤主任作为三级主管，拥有至高无上的权力，同时也肩负太多的责任。银行的几乎每一笔大额资金往来都需要三级主管来授权，同时内勤主任还要打印每天的报表，随时解决工作中的问题，把每天的柜员工作流水账装订成册„„诸此种种不枚盛举。然后出现任何事情或事故，责任先追究内勤主任的，再追究柜员的，每天我能看到的就是内勤主任在不停的奔波，忙得焦头烂额。我觉得农行有必要将权力下放或让更多的人来分担内勤主任的工作。

⑸柜员服务态度有待提高。在临柜实习的那一个多星期，经常可以看到柜员想许聊天，而且柜员都比较有时间观念，时刻看着是不是到下班的时间了，这都极大的降低了农行的社会影响力，以及在人们心中的形象。

六、小结

这次实习给了我一次重新学习的机会，我觉得农行还是应该加强自身的管理力度，做好

篇7：XX会计专业实习实践报告

会计在公司里占据着越来越重要的地位，下面是小编为大家收集的会计专业实习实践报告，供大家参考，欢迎大家借鉴。

会计专业实习实践报告范文(一)经过几周漫长的实训，让我个人认为会计对与男生而言真的有种苦不堪言的味道。从一开始的做会计分录，到登记凭证。然后再到登记帐簿，再是结帐，对帐，编制报表，装订等一系列烦琐由几个人的工作由一个人来完成，其中的酸甜苦辣，只有经历过了，才真真正正了解到什么是会计。原来会计的工作并没有想象中的那么简单，那么清闲。

还记得，在刚开始做会计分录时，自己由于在电台要准备节目，所以周一到周三的那段时间一直忙于那些工作。于是准备在周四完成会计分录的工作。可是偏偏党老师周五的课换到了周四下午，顿时让我一脸茫然。虽说自己在上学期基会学的是相当不错，给一个题目，2秒钟分录立马脱口而出，可是让我在很快的时间完成40多道分录，还要手写，不太现实。于是干脆等老师讲完自己直接边编分录边编制凭证。于是2个阶段的工作，李晔在一个阶段就完成了!

接下来，就是登记帐簿了，如果说前一阶段的工作还是我的强项的话，这一阶段顿时让我傻了眼，不是自己不会，而是那些烦琐的工作，实在让人着急。要根据凭证一笔一笔登记不同的帐簿，什么总帐、明细分类帐、三栏式等等一系列帐，真是着急。看着这么一厚搭凭证。苦的还在后边，尤其在写数字时，写错一个，都要用刀片去刮，稍微用力，纸就破了。这不仅是考验我们的耐心，更是需要我们的细心。另外，做这些帐，首先要分清哪些业务该登那些帐簿，稍微疏忽，一帐帐页就报废了。还有，最后结帐时要一笔一笔计算每个类型的结果，一大堆数字加加减减，真是做的头大!

后来，编制会计报表就简单了许多，由于前期大量的工作，后期只要根据帐簿将会计报表一一编制就行了，当然还是离不开我们的细心.最后的任务就是将会计的帐页分类装订，凭证等一系列材料整理归类，基本任务就初步完成了!

“只有经历过，才知道其中的滋味”对于我而言，喜欢体验生活，可以说通过这次实训，真真切切的让我了解了什么是会计，让我对于会计最初的观点也有了本质性的改变!会计不仅仅是一份职业，更是 一份细心+一份耐心+一份责任心=人生价值的诠释，虽说很累，但是真的希望学校能够对给学生这样实训的机会，尤其是会计专业，毕竟会计吃的是经验饭，只有多做帐，才能熟能生巧，才能游刃有余!

会计专业实习实践报告范文(二)一个多月的暑假过了大半了，历时一个月的专业实习也结束的很匆忙。一个月很短也很长，让我还没在公司工作烦呢就结束了，同时也让我学到了很多东西，受益匪浅，感觉这个暑假都变充实了，在唐山******有限责任公司的实习既开阔了视野，又增长了见识。下面是我从这次实习中领悟到的很多书本上所不能学到的会计知识和道理：

会计在公司里占据着越来越重要的地位，会计是对会计单位的经济业务从数和量两个方面进行计量、记录、计算、分析、检查、预测、参与决策、实行监督，旨在提高经济效益的一种核算手段，它本身也是经济管理活动的重要组成部分。会计专业作为应用性很强的一门学科、一项重要的经济管理工作，是加强经济管理，提高经济效益的重要手段，经济管理离不开会计，经济越发展会计工作就显得越重要。

有关会计的专业基础知识、基本理论、基本方法和结构体系，我都基本掌握了，但这些似乎只是纸上谈兵，倘若将这些理论性极强的东西搬到实际上应用，那我想我肯定会是无从下手，一窍不通。自认为已经掌握了一定的会计理论知识在这里只能成为空谈。只有把从书本上学到的理论应用于实际的会计实务操作中去，才能真正掌握这门知识。

平常在学校学到的都只是课本上的知识，缺乏工作经验，还不能满足会计工作的需要。为了积累关于会计专业的工作经验，我在唐山三友集团氯碱有限责任公司获得了一次十分难得的实习机会。实习期间努力将自己在学校所学的理论知识向实践方面转化，尽量做到理论与实践相结合，在实习期间能够遵守工作纪律，不迟到、早退，认真完成领导交办的工作，得到学习领导及全体工作人员的一致好评，同时也发现了自己的许多不足之处。

这里的同事对我非常和气，他们耐心地向我介绍了公司的基本业务、会计科目的设置以及各类科目的具体核算内容，又向我讲解了作为会计人员上岗所要具备的一些基本知识要领，对我所提出的疑难困惑也是有问必答，尤其是会计的一些基本操作，都给予了细心的指导，我很感激他们对我的教导。在刚刚接触社会的时候，能遇上这样的师傅真是我的幸运。虽然实习不像正式工作那样忙，那样累，但我真正把自己融入到工作中了，因而我觉得自己过得很充实，觉得收获也不小。在他们的帮助下，我迅速的适应了这里的工作环境，并开始尝试独立做一些事情。

在这里我的收获很大，我学会了录入业务、记账、登帐、填制记账凭证、使用打印机等好多的知识，掌握了会计工作的基本流程，也学到了不少为人处事之道，认识到不断学习的重要性，更多的了解了会计专业的特点，发现电算化在公司的使用日益普遍等等。以下就是我的实习收获和所得。

公司里凭证的填制已经基本上由电脑生成打印机完成，很现代化，而且我发现这里所使用的用友软件很方便快捷，络已经能很好的为公司服务了。

在结账以前必须先对账，对账主要是为了发现和纠正记账过程中出现的差错。因为在会计核算过程中难免会出差错，而且差错可能出现在各个环节，如记账凭证填制中的错误、记账过程中的错误、实物保管过程中的疏忽等等。因此，在会计期末将账簿同会计凭证、其他账簿、实存物资相核对，可以保证账证相符、账账相符、账实相符，是会计信息真实可靠的保证，同时为报表的编制打下了良好的基础。

对账中的错误让我又重新温习了查找错帐的方法：差数法、尾数法、除二法、除九法。除二法是查重复账用的,除九法是查数字颠倒的,差数法是查少计账的,尾数法是用来查少计尾数的。还可以这样分成两种方法，一、查找漏记、重记错差的方法。总帐与分帐不平时,如果差错数是72,就得先看凭证上有无72这一笔数字。如果发现有这一笔,就应看有关帐户是否有漏记、重记的情况。

二、查找反方向差错的方法。这种反方向的差错数,一定是偶数,可用“2”除尽。所得的商数就是差错数。

电算化在公司的普及使用，让我对电算化又有了更新的认识，会计电算化是会计技术和计算机技术相结合的产物，会计电算化的不断发展，要求会计电算化人才培养要突出实务性特征，要使会计电算化人才能够迅速理解适应和进入计算机会计实务环境，能够熟练从事手工会计操作和运作财务软件，具有从实务中学习和进步的能力。会计电算化人才是一种复合型人才，无论其侧重哪一方面，都应该拥有足够的会计和计算机两方面的知识，懂得计算机技术手段，能将会计工作转化为计算机应用;要熟知一些计算机环境下的会计运作方式和模式。在我国，随着经济的持续发展，对会计类专业人才的需求一直处于一种上升的趋势，即使是大学生人数激增，毕业生就业困难的今天，会计类专业的就业形势也明显的比其他专业的要好，在各地的招聘职位需求排行榜上，财经类专业一直处于领先，根据调查结果显示，社会对会计电算化专业毕业生需求意愿较强，九成单位有长期需求。

因为公司分工较细我是在销售部实习，所以涉及到的都是和资金流入有关的会计科目，应收账款很常见，使我对应收账款有了更多认识。应收账款是指企业因赊销产品、商品或提供劳务而应向购货单位或接受劳务单位收取的应收款项，是企业因销售商品、提供劳务等经营活动所形成的债权，是企业流动资产的一个重要项目。随着市场经济的发展，商业信用的推行，企业应收账款数额普遍明显增多，应收账款的管理已经成为企业经营活动中日益重要的问题。应收账款的功能主要有以下方面：

1、扩大销售，提高了企业的竞争能力。

2、减少库存，降低存货风险和管理费用的开支。

篇8：xx基础会计的实习报告

圆通制实习实训新模式区别于传统将学生安排到企事业单位实习的旧模式, 以圆通制科学工作原理为指导, 基于圆通工作标准训练器、圆通工作标准训练软件、工作标准系列教材等三大工具, 在校内建立工作能力训练中心, 彻底解决困扰学校财经专业学生实习难、实训难等问题。通过工作标准平台训练、工作标准软件训练和工作标准验证体验, 学生体验动手操作乐趣与工作经验量化积累科学性, 体验校内训练模式积累工作经验科学性, 通过亲自验证所学工作标准, 体会更加深刻。这种新模式的应用, 为我国当前财会专业的课程实习与毕业实习实训被动问题的解决提供了新思路。

100年前泰勒制的诞生, 造就全世界标准化生产与物质文明;今天圆通制的诞生, 实现工作经验的高效传承和快速积累。圆通制从体力劳动与脑力劳动、知识与能力的比较研究中, 揭示工作成功律, 构建起工作标准体系和工作标准律, 直接帮助人们在大脑中建立“生产线”, 科学生产智慧和工作经验, 可以快速普及人类取得的研究成果, 普通大众工作中基础智慧通过学习将会倍增, 人们就可以有目的地科学地改变过去大多数人只能依靠生命物理时间消耗积累经验的模式, 开创经验生产集成的新时代。以往学生获取工作经验, 只有到企业实习;今天通过校内工作标准训练模式, 工作经验就能够在短时间内获得。

实习实训新模式步骤一:科学工作行为规范训练

圆通制是系统阐述科学工作的基本原理和方法, 是基于思维加工和管理科学的革命, 通过揭示科学工作的规律, 实现人们快速积累工作经验, 取得成功的愿望。通过对圆通制基本内容的学习, 让学生知道人生成功的基本规律, 知道解决什么问题, 具有解决问题的思路, 能够找到解决问题的方法, 掌握解决问题的措施, 最终达成问题的有效解决。掌握了工作成功基本规律, 就能够在相同的行业、相同的部门、相同的工作岗位、相同的工作项目, 发现工作内容的相同之处, 就能够应用最优解决思路、方法、措施, 达成最优结果;掌握了工作突发律, 就能够从容应对突发事件;掌握了工作主观律, 就能够在工作中充分发挥主观意志和工作积极性。通过训练学生建立工作思路, 将毫无头绪的工作问题化繁为简, 化简为易, 化易成趣, 化趣成道, 从而养成科学工作的习惯。

实习实训新模式步骤二:社会工作标准体系分工训练

圆通制的核心是建立科学工作标准体系。工作标准体系就是以工作标准为基础, 明确岗位工作目录, 指导岗位设置, 科学成立机构, 进而建立科学量化考评机制。学生通过工作标准体系演练, 熟悉多个相关单位的组织结构、岗位设置、工作目录和岗位工作标准, 熟悉社会分工和岗位分工, 掌握部门工作标准体系或岗位工作标准体系, 能够熟悉社会工作细分及明确个人志向。

实习实训新模式步骤三:工作标准训练

圆通制实习实训新模式简单地说, 就是工作标准训练模式。工作标准科学表现工作过程规范, 是专家们根据企事业单位实际工作研究编制的。一个具体的工作标准, 就是一个完整的系统, 完整地表现各种实际工作中所需要的制度要求。掌握一项工作标准, 就是掌握一项工作经验, 就会进入有条不紊处理工作的快乐境界。

工作标准的训练采用工作标准训练平台摆放、工作标准软件操作和传统课堂教学三种方式相结合。眼看千遍不如手过一遍, 学生通过对单一工作标准进行演练, 掌握该工作标准, 强化养成优秀工作习惯, 达到举一反三、考核工作能力, 固化掌握该工作经验精髓的目的。

例如学生能够在8分钟内正确摆放银行贷款这项工作标准, 那么学生就掌握了贷款工作的流程和工作内容, 就具备了完成银行贷款这项工作的基本经验。

采用计算机模拟实训, 适应训练场地缺乏的学校建立训练中心。通过圆通工作标准训练软件, 建立学生工作的思路、工作方案、工作计划, 学生通过工作标准训练器的不断演练和排练, 真正掌握工作方法, 最后能够按照工作标准完成工作, 学生提升了工作能力, 获得优于个人工作经验的竞争优势, 就会提高就业成功率和满意度。

实习实训新模式步骤四:对口单位参观验证

建立校外工作标准参观验证基地, 组织学生参观验证工作标准, 使学生将训练过的工作标准内容与实际结合, 真实感受单位工作的氛围, 成为圆通制实习实训新模式最为经典的一环。

通过选择校外样板“对口岗位”企事业基地, 进行现场观摩及工作环境讲解交流, 财会专业还可以结合手工账或会计电算化熟悉会计账务处理工作。

学校将过去签订的校外实习基地, 按行业进行分类, 老师带领学生进行工作标准的观摩和参观验证。不仅让学生与社会融合, 让学生将脑力劳动过程内容与企事业单位工作环境进行科学对应, 而且解决学校建立校外实习基地难, 企业长期接待实习难, 学生有效掌握工作经验难的问题。

在参观验证过程中, 学生与单位老同志现场PK, 表现得更熟练、更规范, 不仅增加了学生的工作自信心, 而且能够体会工作标准对单位提升工作效率、保证工作质量, 建立工作有序化管理的重要性。

学生说, 通过圆通制学习和训练, 我知道了一项工作首先要知道做什么, 怎么做, 取得什么样的结果;我学会了八会八不会:会接受工作, 解释工作, 准备工作, 安排工作, 请示工作, 跟踪工作, 汇报工作, 评价工作;我懂得了一项工作的工作流程, 知道了工作人员在什么时间和什么地点, 需要什么工作资料来完成这项工作。

百日训练, 成就十年工作经验!建立工作能力训练中心和工作能力等级评价中心, 将学生工作经验积累在校内完成, 是陕西省70多所高校财经专业系主任共同的愿望和最迫切的追求。

目前实习实训新模式已在陕西财经职业技术学院圆通会计工作能力训练中心、陕西师范大学圆通会计工作能力训练试验示范基地等得到应用推广。西安交通大学管理学院、陕西师范大学国际商学院、陕西财经职业技术学院、西北农林科技大学等3届数千名学生训练应用, 工作能力得到用人单位的高度称赞。

陕师大圆通会计工作能力训练实验示范基地副主任韩丹博士说, 大学生应当深入学习社会各部门岗位的工作标准, 了解社会已经形成的工作标准体系, 通过学习标准、掌握标准、应用标准, 逐步进入建立新标准的创新世界, 学生不掌握工作标准, 就谈不上创新。实习实训新模式能够解决大学文科实验室建设问题, 通过建立大学生工作能力训练基地, 不仅开启了本科生和研究生培训的新局面, 将工作标准引入到课堂, 更加拉近了学生与社会的距离, 将从根本上改变大学财经专业研究模式和教学模式。

西安交通大学田高良教授说, 圆通制实习实训新模式使企业会计工作标准、企业会计准则和企业内部控制三者有机地结合起来, 开创了我国会计工作的新局面, 特别是解决了财会专业本科生理论和实践相结合的问题。

西北农林科技大学孟全省教授说, 圆通制实习实训新模式是对现有的财会专业、经济管理类专业乃至大的文科类专业教育的历史性改革, 是对现行的高校教育体制的尝试性突围, 具有长远的意义。圆通制实习实训新模式中理论教学、课堂教学、软件操作、平台操作、实地参观等环节是一条龙专业培养模式;等级认证作为培训效果的检查环节, 起到评定资质的作用, 充实完善了新模式。

用人单位说, 毕业生经过标准化的训练, 就能直接上手工作, 减少了企业实习这一环节, 降低了我们用人的成本;学生在校内就完成了从学校到社会的转变, 知道工作中要解决的问题, 主动寻求解决问题的思路、方法和措施, 比起同龄人能够更好地完成领导安排的任务, 具备完成应聘岗位工作的基本能力和素质。经过实习实训和能力认证的毕业生在工作中证明了他们的能力, 也得到领导和同事的一致认可和好评。

篇9：xx基础会计的实习报告

关键词：会计；规范；研究

一、对兴城市某会计服务有限公司的调查内容

（一）不符合规定的原始凭证属于非法

原始凭证不完整的元素，不规范。根据“会计基础工作规范”国家统一的会计制度，原始凭证的内容必须具备七个要素和其他附加条件。如果发票不填住宿单位名称，开始和结束日期住宿天数，人数，停留的唯一量；购买办公文具，发票只有“办公用品”字样，内容一般时没有填写数量和单价，并没有跟随附清单的细节。这显然使凭证业务内容更加难以真实反映。

（二）原来的文件是不合法、无效

收取管理机构主要有两个外国纸币：一种是提供税务发票税务部门，另一个是一个非税收法案要求单位提供。目前，一些行政单位与对方开据收款收据的结算条款收取交易，甚至有的单位直接与欠条，并直接支付销售发票等劳动力成本的数量，一方面是为了躲避监管税法，伪造财务支出等方面，占扰乱经济秩序，严重影响了兴城市某会计服务有限公司会计信息的质量。这样的不完整，不遵守原有的车票凭证，以此为基础，有时无法确定的标准费用按照国家政策执行。兴城市某会计服务有限公司的基本会计核算不规范，违规操作，对兴城市某会计服务有限公司会计的准确性直接影响。

（三）凭证填写不准确不完整

目前，我们还没有实现财务软件，兴城市某会计服务有限公司仍处于会计手工核算阶段，所以填写一些单位券有发生不能准确地反映经济业务核算的不规范使用名称的内容，办理业务不及时的现象。

免费填写会计凭证。关于填写会计凭证，“兴城市某会计服务有限公司会计基础工作规范”中明确指出：“兴城市某会计服务有限公司会计人员应当按照审计填写凭证，凭证必须附有原始凭证。“在实践中，有些单位不认真审核财务负责人，因为在没有原始凭证，借记”其他应收款“科目，贷记”银行存款存款“科目等。

错误使用的帐户。检查中，我们发现，有三个单位还没有完全建立按照政府收支分类改革后的规定账户；也有在特定主题，如旅行时间的申请将被支付“停车，洗车费”的财务工作人员的错误，这直接列入“旅行”，不包括在“交通费”。

不同类型的经济活动体现在日记账凭证。多个原始文档不同的经济活动，填补了当期对应的原始文档的内容，进行记账凭证原始凭证人数过多；业务记录混乱不准确；凭证不完整；还有一些单位填制记帐凭证过于简单总结；不能解释经济业务的具体情况下，有些不表示原始文件的附加的张数。

（四）支出和经常账户的明细都没有详细

部分支出单位没有提及国家预算中的“眼睛”级别指定的内容设置科目，编制财务报表时，必须填写总和；一些单位不按要求与单位或者个人设置的详细账目债务，许多单位和个人混在兴城市某会计服务有限公司会计帐户。

采购固定资产不入账。有的单位不进行长期的资产存货，固定资产和存货的工作是不完整的。资产盘盈没有填写会计凭证及登记；通过购买政府采购，固定资产没有反映，或者没有在“固定资产”和“固定基金”也相应增加，仅列支出，形成账外资产，导致帐户不匹配。

检查中，我们发现，兴城市某会计服务有限公司会计档案管理单位中的绝大多数都没有得到应有的重视。具体表现在：一是缺乏对公司会计档案的专业管理人员。其次，兴城市某会计服务有限公司会计机构负责人并没有成立一个专职公司会计档案管理岗位。第三，兴城市某会计服务有限公司会计档案数据采集是不完整的。

二、兴城市某会计服务有限公司会计基础工作规范化研究的原因

检查和监督上述问题的原因，我们发现这些问题的原因很复杂，大致有以下几个方面：

（一）基本核算缺乏足够的认识

有些人不讲究负责，该抓的不抓不要紧，不重视公司会计人员和业务的升级会计知识的学习，导致基本核算会计人员认识不足，从而使兴城市某会计服务有限公司会计制度的各个方面不符合会计核算工作的要求，影响了兴城市某会计服务有限公司会计和财务管理的质量。

（二）初级会计专业素质亟待加强

会计人员素质，包括政治和业务素质。由于兴城市某会计服务有限公司会计人员普遍受教育水平，没有会计理论和业务学习，没有系统的知识，其中不少是“半路出家”凭感觉；有的会计，操作有一些水平，但长期忽略学习新的业务知识和会计法规，缺乏意识的学习，业务停滞。另外，虽然公司会计人员掌握一些基本知识，但缺乏职业道德，制度不认真实施。

（三）监督检查的相关部门是远远不够的

我们中的一些不负责的监管部门，责任是检查，但这些单位竟长期无人监管。基本的会计准则，会计程序是否符合要求，如果没有健全的会计制度，或者虽然有一些检查，但大多是专项检查，缺乏对公司会计基础工作督促指导的全面检查，使这些单位的工作质量完全取决于公司会计职业道德素质。

三、兴城市某会计服务有限公司会计基础工作规范化的对策

（一）加强会计人员的培训，努力提高会计人员的整体素质

兴城市某会计服务有限公司会计的专业素质直接决定了其公司会计基础工作的质量，所以要加强公司会计人员的学习，培训和考核，不断提高业务水平。认真按照 “兴城市某会计服务有限公司会计继续教育暂行规定”组织培训的内容和形式，培训应更加注重实用性，比如不同级别的会计人员采取不同的方法培训，采取特别培训普遍存在的问题，以提高公司会计人员的专业能力，道德标准和政治素质，使之知识和技能不断得到更新，补充，拓展和提高。

（二）狠抓法律规定，规范通用会计准则及制度

兴城市某会计服务有限公司会计实务增加 “会计法”，“会计基础工作规范”等宣传系统的规定，强调会计的重要性，突出重点，抓出成效。从财务会计基础工作的实际，狠抓现行会计整改的基础工作存在的突出问题，努力实现突破，并寻求结果。重点有以下几个方面：会计机构和会计人员方面：1、按照“会计法”设立会计机构的规定，明确每个工作人员职责。2、在会计方面，本本设置，注册，填写原始凭证，审计程序的方法；定期的会计记录，按照国家有关规定，妥善保管档案；3、会计监督，会计机构和不真实的会计人员。4、内部会计控制，建立和实施内部检查和稽核制度，财务收支审批制度，严厉打击违反财经法律法规，并保持一个“刚性”约束的会计法律法规。加强金融法律法规的宣传和教育，使他们能支持理解财务人员的工作。

（三）依法设立监督检查制度

纪检审计等部门要严格按照国家法规的有关规定，加强检查，监督和审计工作，定期和不定期的检查，抽查和重点审查，调查和暗访明相结合，使监督检查制度化，对违反纪律检查发现的情节严重的单位和个人，严格按照“会计法”追究行政，经济，甚至法律责任，以确保工作场所的会计信息真实，准确。

四、总结

电子算账，报账，是一种基于计算机的现代电子信息技术。兴城市某会计服务有限公司基本的会计核算工作在短期是利用计算机代替传统的手工记账的，兴城市某会计服务有限公司会计信息的分析利用现代化手段。实施电子算账，报账，是兴城市某会计服务有限公司会计自身改革、现代管理和发展的客观需要，是现代技术发展的必然。利于公司会计规范操作和记录公司会计账目，卡，表，固定资产规范化管理，而且可以大大提高兴城市某会计服务有限公司会计工作效率。如果实现兴城市某会计服务有限公司会计电算化和网络，金融和监管部门也可以学公司会计的工作，易于从网络管理和监督各单位。（作者单位：辽宁财贸学院）

参考文献：

[1] 张晓凌.信息化环境下对《会计基础工作规范》的探讨[J].财会研究.2015（08）

篇10：xx基础会计的实习报告

一、基本概况

××乡位于雷山县南部，平均海拔1020米，距县城37公里。现辖14个村民委员会，95个村民小组，38个自然寨，总户数为 2453户，总人口为10043人，其中农业人口为9845 人，占总人口的98.67%。全乡居住着苗、汉、彝、侗、瑶、水等民族，少数民族人口为9112 人，占总人口的91.32%。南部、西南部与丹寨县加配、羊乌接壤，北抵大塘乡，东与永乐镇相连。河流均系都柳江水系，东北有支流5条，汇合流入孔勇河，经干脑、孔勇、年显流入丹寨境内。由于山脉起伏大，四周环状高峰造就乡由××北部向南部逐渐降低，河流源头森林茂密，含水丰富，南部气候温和、盛产粮食。

二、水利设施建设基本情况

全乡共有小

（二）型水库一座（八一水库），理论总库容12万立方米，属病险水库；小山塘10余个，理论总容量 ４万立方米;沟渠100多条，涉及9000余亩的农田灌溉；近

1年来随着国家对水利工作的高度重视，××抓住西部大开发和国家实施扩大内需的机遇，积极争取实施了一批农田水利建设和安全饮水工程，解决部分村组人饮困难和不安全饮水实际。

三、乡水利基础设施建设存在的问题

（一）水利基础设施损毁严重。因××处地质灾害易发地，地质灾害的频发，导致农田灌溉及饮水工程老化、损坏严重，加之输水沟渠多为土渠，缺少有效的输水设施，使用时靠群众扒扒堵堵，工程效益低，输水损失大，水资源浪费严重。今年的“6.26”强降雨对全乡的水利工程造成了严重的损毁，人饮、消防、排水、灌溉四类用途水管共计58.8千米，人饮、消防、排水、灌溉四类用途沟渠共计7.33千米；损坏人饮消防水池共计8个，灾害导致全乡水利设施直接经济损失约229.45万元。

（二）小型农田水利设施薄弱。近年来，××乡逐年加大了小山塘、小水池、小水渠等水利工程建设，但是，就全乡整体而言，小型农田水利设施还是比较薄弱，供水分配不均、存在数量与发挥效益不相匹配。

（三）缺乏水利技术人才。水利工作是技术要求高、专业性强、注重社会效益的工作，从水资源的开发、利用、节约、保护、配置、防治各个方面，到水利工程规划设计、施工建设、经营管理各个环节，都需要有一支强有力的人才队伍作为保障和支撑。但目前全乡仅有1名专业技术人员，专

业人才匮乏严重制约着××乡水利事业的进一步发展，远远不能适应水利事业发展需要一支高素质水利人才队伍的需要。

四、××乡水利基础设施建设存在问题原因分析

（一）农田水利工程建设的先天不足。由于受到诸多因素制约，建设标准普遍偏低，配套不全，而且其维护和管理水平相当落后。单从我乡当前的农田水利灌溉渠道建设情况来看，远远达不到旱涝保收的要求，致使相当部分的耕地还处在靠天吃饭的境地。农田水利工程的先天不足，严重制约了我乡农业经济的发展。

（二）投入不足，资金筹措困难。当前我乡农田水利工程老化失修严重、效益衰减严重，其主要原因是投入不足。特别近年来，受数次洪涝灾害的影响，我乡的许多农田水利工程设施均受到不同程度的冲击，直接加重了现有水利工程设施的维修难度，需要投入的水利维修建设的资金进一步加大。然而，由于筹集资金困难，每年投入的资金远远满足不了我乡当前农田水利工程的建设、管理和维护的需要。

（三）管理不力，设施设备“建管”缺位。农村水利法规制度、配套政策和标准规范不够完善，专业人才缺乏，信息化管理建设较为滞后，基层水利服务体系亟待加强。

五、××乡水利基础设施建设发展思路

增加农民收入一直都是“三农”工作的中心，农业本身应该给农民更多效益这一点不容忽视，农业自身应该有一个良好的生产能力，这才是农村、农民、农业发展的基

础。而在提高农业的产出能力的所有因素当中，水无疑发挥着基础性的作用。桃江乡水利基础设施建设仍显滞后，远远跟不上经济社会快速发展的需要，要抓好新时期农田水利基本建设，应从以下几个方面努力：

（一）转变观念，确定管理主体。××乡是农业乡镇，应充分认识到“水利是农业的命脉”，水利是发展农村经济的根本，水利建设的程度直接关系到民生、社会安定；党政领导干部要树立“为官一任、造福一方”的宗旨意识，在群众中确立“谁主管、谁受益、谁负责”的管理原则，继续加强水利基础设施建设，不断提升水利的社会公共服务能力。

（二）科学谋划，明确发展目标。要抓住我国水利建设春天的历史机遇，结合××乡水系现状，坚持突出重点、因地制宜、量力而行、先急后缓的原则，谋划好一大批水利工程，规划好农业综合开发项目，安全饮水项目整村推进，“八一”水库建设项目等。加大对河道的治理力度，并研究出台具体的可操作性强的管理方案，使水利工程的效益得到进一步发挥。

（三）坚持建管并重，保障良性运行。切实把工程建设与运行管理有机衔接、有效统一起来，做到建后管护主体明确、权责清晰、机制完善、管养到位，确保工程建得成、管得好、用得起、长受益。

（四）水资源利用和经济发展结合起来。作为一个以农业发展的乡镇，水显得尤为重要，农村发展离不开农业，农

业发展离不开水，必须将水利事业和地方经济发展有机结合在一起。

（五）注重人才，强化队伍建设。要打破常规渠道，大力引进水利技术人才，建立长效机制培训水利技术人才，通过培训、学习、交流和工作实践，解决水利专业人才匮乏的问题。制定行之有效的工作奖励制度，进一步加大对技术人员知识的尊重和劳动付出的认可；然而专业技术人员也要真正履行职能，提高服务意识，对新建水利工程乐于奔走服务，敢于承担责任，精于技术指导。勇于承担起全村水利工程设施建设指导与管护的责任。

近年来，中央出台了一系列强农惠农政策，特别是中央一号文件出台了一系列针对性强、覆盖面广、含金量高的重大政策。要认真研究、积极协调、努力争取，着力把各项政策转化为工作思路，细化为工作方案，实化为工作措施，落实到田间地头，兑现到千家万户。