蓼兰镇小学教科研的工作总结

蓼兰镇小学教科研的工作总结（共7篇）

篇1：蓼兰镇小学教科研的工作总结

蓼兰小学家长学校授课教案

六年级二班

良好的家庭环境是孩子健康成长的乐园

一、引入。

感谢家长在百忙之中抽出宝贵时间前来学习。

二、引导家长认识到家庭教育的重要性，指导家长更新庭教育观念。

1、认识家庭教育的重要性。

首先我想说的是：“部分家长认为，孩子送到学校交给老师，有老师教就可以了，家长只要管好孩子的吃穿就行。”我个人认为有这种想法的家长，是教育孩子的错误思想。其实，家庭教育、学校教育和社会教育它们的内涵、职能、责任是不同的，无法相互替代。

家庭教育是现代教育的重要组成部分，是学校教育与社会教育的基础。家庭教育是终身教育，它开始于孩子出生之日，既是学校教育的基础，又是学校教育的补充和延伸，在人的一生中起着奠基的作用。

2、指导家长更新庭教育观念。

过去，家长的养儿防老、教育子女要出人头地、光宗耀祖的观念，当然家长“望子成龙”的心情我们理解，很多家长都是以分数来衡量子女，家长们一定要牢记养和育是分不开的，养是抚养，育指教育，要想子成龙，必须既养又要育。我们作为家长的绝不能只 “养”不 “育”也就是说不能只生养不教育。

作为家长，对孩子的教育应做到：首先是循序渐进，量力而行，不要要求太高，操之过急。欲速则不达，揠苗助长，不仅无益，反而害之；其次是因材施教和全面发展相结合。既要重视孩子的个性和特长的发展，又要重视各方面素质的协调发展；第三是家长的教育态度要一致，要一以贯之，而且要与学校教育保持一致和统一；第四是说服教育与实践锻炼相结合，表扬奖励与批评惩罚相结合，感情与理智相结合，及时教育与持恒相结合„„否则对子女的教育结果往往事与愿违。

三、我校学生家庭环境中存在的主要问题：

父母文化素养较低；家庭结构破损给孩子心理带来压力和创伤；家长忙于工作对孩子放任自流；父母工作流动（或在外地）削弱家庭教育；家长不懂教育方法。

四、良好家庭环境是孩子健康成长的乐园：

家庭环境是指家庭组成的人、物、精神等方面给予人某种强烈的感觉或印象。家庭环境有物质的、精神的，有显性的、隐性的环境，包括周边环境、情感环境、父母人格环境、知识环境、心理环境。环境本身就是教育，教育必须要重视在一定环境与环境中进行。良好的教育环境对于身心均未成熟的孩子的成长有决定性作用。

其实，人的未来发展成功与否不是取决于血统，而是取决于良好的家庭环境和家庭教育。为此我们作为家长的一定要认识到个良好的家庭环境对子女的影响尤为重要。如：家庭周边环境，包括邻里关系、居住生活区风气乃至社区的文化层次、居民的职业状况等等与内部居住环境对子女的影响；家庭的组成、结构，家庭人员的意识、作风、气氛和情调都是隐性的家庭环境，对孩子都起着潜移默化的影响，实践证明，人的成就至多只有20%归于智商，而80%则受环境因素的影响，也就是心理学家所谓的“情商”。可以说，家庭对孩子情感的发展和教育起着特殊作用。

综上所述，我们作为家长的，必须是言教与身教相结合。父母的言行举止、性格、气质能力对孩子的影响；父母的文化素养、求知欲望及家庭文化气氛，父母的文化素养直接营造着家庭的文化环境，父母对知识渴求的欲望也影响着孩子对知识的追求；家庭成员的感情、兴趣、爱好、态度、行为等心理活动总合而成的情绪、情感状态，表现为特殊的具有个性化的家庭中的情调和气息。在家庭成员之间和谐一致、相互理解、相互尊重，因为这是良好家庭环境的重要组成部分。

五、如何创造良好家庭教育环境：

1、建立一个和谐美满的家庭：家庭成员之间应相互尊重、理解、信任和关心。子女从父母那里获取最温柔、最纯洁无私的母爱和既严格又起着榜样示范作用的父爱，感受到家庭的温暖，感受到父母教育的力量，从而产生稳定感和安全感，有助于形成独立、乐观、自信的个性；子女对父母关爱的体验促使他们心身健康成长，孩子纯洁的心灵中也会逐渐滋生爱的幼苗，从小爱父母、爱家庭，在学校中爱伙伴、爱集体，将来爱人民、爱祖国，成为有爱心、有责任感的青年。父母应努力创造一个和谐美满的家庭环境，使孩子对自己的家庭有自豪感、愉快感、安全感，对自己的前途充满信心。

2、创造一个良好的学习环境：在校学生有2/3的时间是在家庭中度过的。家长应给孩子一个安静、整洁、舒适的环境（并非装潢豪华，设备齐全），提供孩子必需的文化学习用品，创造清新浓郁的文化气息和高雅优美的艺术环境（如设置家庭图书角，张贴名人字画，收看内容健康有益的电视节目，传播准确科学的资料信息等等），给孩子以健康的熏陶和影响。

3、理解尊重孩子：父母应理解、尊重孩子，善于倾听孩子的意见，对孩子积极有利的建议应该表示赞同并认真采纳实施，对于片面、消极的应分析引导，适度批评教育，做到既不偏爱、溺爱，又要给予合理、适度、及时的关爱。

4、家庭中要有健康的伦理道德观；一个和谐美满的家庭，必定有一个成文或不成文的健全的家规，家庭中要有明显的是非准则、伦理观念。家庭成员要各尽其责，荣辱与共。要教育孩子孝敬父母，关爱、体贴、尊重长辈，从而形成一个民主、稳定、和谐的家庭秩序。

六、家长在家庭教育中的作用。

1、父母是孩子学习榜样：

父母是孩子的首任教师，是孩子首先模仿的榜样。父母的言行、思想观念和文化素质无时不刻地影响着孩子，可以说从孩子身上，我们总能找到父母的影子。从这一层面来说家长应完善自身人格，对子女的教育不仅要言传，更要身教。父母应做到乐观进取、勤奋学习、努力工作、热爱生活、情趣高尚（如看书、旅游、帮助他人）。

2、家长在家庭教育中成为子女有目的进行教育的实施者：孩子基本素质的形成和家长的培养、教育分不开。我们身边许多成功的事例说明家庭和父母的作用。

七、家长，孩子的首任教师，应当如何培养孩子的独立性。

独立性，是指一个人对某一事件的独立完成态度和对待事情的得理动机。在人的一生中起作致关重要的作用，可以说每一个人的成功均离不开独立。我个人理解根据孩子的年龄特点，从以下几个方面进行培养。

1、放手让孩子做力所能及的事。孩子的独立性是在实践中逐步培养起来的。在这个过程中，家长要认识到，年幼的孩子总是在反反复复中感受着劳动的乐趣、独立做事的快乐。从不会做到逐步学会做，从做得不像样到逐步像样，这是必然的规律，也是必经的过程，从中孩子也获得了自身的发展。正因如此，家长就应放手让孩子锻炼，不要怕他们做不好，也不能求全责备，更不能包办代替。对于孩子独立去作的事，只要他们付出努力，无论结果怎样都要给予认可和赞许，使孩子产生自信。“我行”这种感觉很重要，它是孩子独立性得以发展的动力。孩子自己做事常常做不好甚至失败，在这种情况下，家长应该鼓励孩子再去做，绝不能动辄就说“我说你不行吧，就会逞能”，更不要见孩子做不好就动手代劳。当他们执意去做那些难度较大的事时，家长应予以鼓励并给予帮助。这样会提高他们的积极性，增强他们的自信心，增加他们的锻炼机会，养成独立的行为。

2、培养孩子初步独立思考的能力。我国著名的儿童教育家陈鹤琴先生说过：“凡是儿童自己能够想的，应当让他们自己想。”遵循这样的原则教育孩子，就能培养其独立思考的能力。幼儿具有好奇好问的天性，对待他们所提出的问题，家长应启发他们自己动脑去想，去寻求答案。

(1)创造机会，培养孩子自己拿主意作决定的能力。我国传统家教中十分注意培养孩子“听话”、“顺从”，却从不注意倾听孩子的意见。小到生活小事，大到孩子的发展方向，一概由父母决定，孩子缺少自己作决定的机会，这就不能培养他们的抉择能力。然而，自我抉择能力也是独立性很重要的一个方面。

(2)培养孩子克服困难的精神。家长在培养孩子独立性时，往往同时需要培养孩子克服困难的精神和毅力。在家庭中培养孩子独立做事时，最关键的是家长自己要战胜自我。我们常见有的家长一见到孩子碰到困难，不是鼓励他去克服困难，而是立即代劳。还有的家长明知应要求孩子克服困难，坚持自己去做事，但只要孩子一哭一闹，立即心软而妥协，依顺孩子，从而前功尽弃。因此，为了孩子的未来，家长应下决心甚至下狠心，培养孩子克服困难的精神和精神。

未来是属于孩子的，孩子未来的路要靠他们自己去走，未来的生活要靠他们自己去创造。这一切都不是父母替代的了的，深爱孩子的父母们，让你的孩子从小学着自己走路吧！

3、培养孩子成为机警的人。

如今，我们应该重视把孩子培养成为机警的人。这是因为机警不仅仅是人的一种对外界作出的迅速反应，更是成功者必须具备的“素质”。很难想象，一个稀里糊涂的“马大哈”怎么能搞出一番事业？！要让孩子成为机警的人，家长和教师的表率作用很重要。如果大人整天恍恍惚惚，做事丢三落四，那么要求孩子“机警”，也只能是纸上谈兵。培养孩子机警，不妨从日常生活的小事做起。如，要求孩子上学时不要遗失书本或文具；上街购物得算清每一笔帐；去公共场所须谨防小偷窃去钱包；晚上就寝前应关好门窗等等。孩子是否机警，与责任心的培养也大有关系。一个有责任心的孩子，往往会自觉地时时留神、处处关注，尽量不出什么纰漏。平时，大人可从帮助其树立责任感着手，也可通过游戏来训练孩子的机警。如，父母让孩子晚上独自在家处理诸如关好门窗、检查水源电源火源、接听电话等事，然后再对孩子所做的一切加以评述。再如，等孩子一人在家时，让朋友装成陌生人敲门，看孩子如何应付。甚至父母与孩子外出时，可有意与孩子走散，然后在远处关注孩子会作出什么反应。

通过让孩子独立处理一些意外事件，也能培养其机警的素质。如，放学回家路上有生人想认识他（她）或给他（她）吃东西；外出游玩时小伙伴突然发病倒地；发现有可疑的人在家门口徘徊„„看看孩子能不能找到各种方法巧妙地应付。机警的孩子不仅善于保护自己，还会因此而充满自信。在孩子的“人生之舟”上，“机警”犹如加添的一面“风帆”„„

4、消除孩子的自卑感

在现实生活中，确有许多孩子存在着对自己缺乏信心、瞧不起自己、总认为自己什么都不行、无法赶上他人的自卑感。孩子的这种消极的心理状态，会使自己沮丧、孤僻，以至悲观、失望。那么，怎样消除孩子的自卑感呢？应从以下六个方面入手。

（1）善于发现孩子的“闪光点”。每个孩子都有一定的长处，也都有他的短处。作为家长，在生活当中要注意并善于发现孩子的优点和点滴的进步，并不时失机地给予肯定和表扬。孩子认为自己有优点，也能取得一定的成绩，便会增强取得更大更好成绩的信心和希望了。

（2）不贬低孩子。我们有些家长爱用大人或“神童”的标准去要求孩子，达不到要求就以侮辱性的语言讽刺、嘲笑孩子，数落他的短处，故意贬低孩子。经常受到这种斥责的孩子往往自信心受到强烈冲击，时间久了，就会在不知不觉当中接受家长的暗示，承认自己的素质差，慢慢地就失去了信心。因此，要帮助孩子克服自卑感，家长首先要改变对孩子的看法，要用家长的信心去鼓舞孩子的信心。

(3）不要滥贴“标签”。不管你的孩子表现如何，都不能随便作出“没有出息”之类的负面判断，也不能任意给孩子贴上“窝囊废”之类的灰色标签。因为这非但起不到教育的作用，还会使孩子形成错误的自我认识，孩子的自尊心也会受到伤害，对孩子的健康成长十分不利。

（4）要满足和引导孩子的表现欲。自我表现欲是青少年时期最主要的欲望之一。当孩子的自我表现欲受到压抑时，就会产生自卑感。但不要单纯抽象地用貌美、聪明、学习成绩好等来展现孩子的自我表现欲，而要尽可能地在具体的不同层次的其他孩子身上让自己的孩子看到自己特有的优势，从而满足自我表现欲。

（5）要重视孩子每次成功的经验。要教育孩子重视自己每一次的成功经验。成功的经验越多，孩子的自信心也就越强。平时要注意教导孩子无论做什么事情都要量力而行，不可好高务远，以免挫伤成功的积极性。

（6）要注意扬长避短。要让孩子知道，只要付出，就会有收获；付出的越多，收获的就越多。同时要让孩子明白，在生活当中具有多种才华和非凡能力的人只是少数，人各有所长，又各有所短。要采他人之长，补自己之短；要扬己之长，避己之短。这样，就能充分发挥长项，取得更大的成绩。

八、结束语：

天下没有不爱自己子女的父母，但是爱要适时、适量。“权威”只能使孩子造成被动的学习行为，而非内心自动自发的自愿行为。研究证明，父母对孩子的关怀，有利于孩子的学习动机、态度的形成。真正的爱的教育，是关爱而不是放任自流，它能使儿童有良好的学习行为表现。

因为习惯的培养不是一朝一夕的事，它要求家长要有坚强的教育意志，还必须家庭内部要求一致，家庭与学校相互配合从而形成合力一起抓才能取得良好的效果。

“好习惯成就大未来”，愿通过我们的共同努力，使孩子逐渐养成良好的习惯，让孩子将来能有一个美好的未来。蓼兰小学家长学校授课教案

六年级二班

安全教育是家庭教育的重要课题

小学生安全教育存在的主要问题：

小学生的安全问题一直为学校、家庭和社会所关注。但是由于安全教育存在众多的误区，小学生的安全防范意识与自我保护能力仍然较为低下。

1、小学生的安全意识与自我保护能力不容乐观。某媒体曾经有过这样一则报道：某部门组织中日小朋友进行联欢，当孩子们到达下榻的宾馆时，中国的孩子放下行囊就开始嬉戏玩耍，而日本小朋友却在走道里东张西望——他们正在查看安全通道在什么地方。在日常生活中，我们的孩子很少人有日本儿童这样的安全意识，甚至许多家长也很少做到随时留意自身的安全问题。尽管现在有很多孩子知道打110，但是绝大部分孩子不知道在遇到火灾、地震、龙卷风等紧急情况下如何逃生；不完全知道在遇到犯罪分子的时候，如何有效的保护自己。广大小学生的自我保护能力让人担忧。

2、小学生安全教育存在众多的误区。

（1）安全教育有空洞说教的倾向。这主要表现为家长在对孩子进行安全常识教育时，空洞的说教多，具体可操作性的行为指导少。如家长会时常提醒孩子：“放学后要早点回家，小心坏人”。这话比较抽象空洞，孩子不知道怎样才算“小心坏人”。因此，在一些问题出现的时候，他们往往不知所措，意外事件和悲剧也因此发生。

（2）安全教育有明显的滞后性。家长通常是在孩子出事之后，或者是某些事件在身边发生了，才进行相关的教育，充当的是救火队员的角色，这导致了一些本可避免的悲剧的发生。另外，家庭普遍忽视对低龄儿童的安全教育；其实，孩子年龄越小，安全意识与自我保护能力越缺乏，安全教育越重要。在此条件下，安全教育明显滞后于孩子的需求。

（3）重保护轻教育的问题普遍存在。孩子的安全问题一直为广大家长和教师所关注。为了防止孩子发生意外，家长总是小心翼翼、时时刻刻对孩子严加保护和防范。当孩子面临危险时，成人更具普遍性的做法是包办代办，而不是教育孩子如何去应对这样的场面，如何去保护自己不受伤害。这种“重保护轻教育”的行为，使得孩子们缺乏生存经验和自我保护常识。

3、家长自身缺乏相关的知识与经验。当前我国还没有面向公众的、系统而健全的安全教育体系。许多家长的安全意识通常来自于相关书面知识的积累与自身有限的生活实践，有点甚至是一些道听途说经验。因此，家长自身的安全常识与自我保护能力也非常有限。“育人者”自身尚不具备全面的、科学的安全常识和自我保护能力，使得他们在教育孩子的时候显得力不从心，或顾此失彼。

此外，学校和社会对小学生的安全教育也存在一定问题。当前绝大多数学校没有开设专门的小学生生存教育课程，缺乏针对不同年龄阶段的小学生安全教育的教材；社会上目前开展生存体验教育的场地和设施明显不足，这使得面向公众的消防安全与交通安全等等基本生存常识的普及教育也没有广泛开展；广播、电视、报刊杂互联网等大众传媒也缺乏对国民安全教育及相关知识点宣传普及。这就更要引起广大家长对孩子安全教育的重视。

蓼兰小学家长学校授课教案

六年级二班

培养学生健全的人格

一、导入。

尊敬的各位家长，你们好。首先欢迎你们来参加我们的家长会。感谢你们在百忙之中来到学校，共同来关注学生的学习情况，关心学生的发展情况。今天我们共同探讨的问题是怎样培养孩子的受挫能力。

二、帮助家长们明确家长在家庭教育中培养学生健全人格的重要性。要想引导未成年人走正确的人生道路，必须培养孩子做一个健全的人，要具有随时迎接挫折，迎接“丢脸”，经历痛苦的思想准备。这样的教育特别应该从小学生抓起，从小培养孩子们在挫折中成长的能力。因为，现在的孩子都是父母心中的“小皇帝”、“小公主”，他们从小在爷爷、奶奶、父母的精心呵护下长大，生活在太阳底下，吸取着雨露阳光。唯我独尊，娇横跋扈，事事占上风。试想，这样的孩子如果从小不接受正面的引导，能走正确的人生道路吗？他们只会遇到困难退却，受到挫折失去信心和希望，经受不了打击，他们只会顺水推舟，不会逆水行舟。难怪我国每年都会出现因不能正确面对父母的教育而服毒身亡的，因同学的嘲笑而跳楼自杀的，因学习的压力而弃学逃亡流浪街头的，因羡慕而产生妒忌走上犯罪道路的„ „ 因此，培养学生健全的人格是极为重要的。作为学校、家庭应责无旁贷加强培养孩子们从对挫折的能力，让他们在风雨中健康成长。

三、建议家长培养受挫能力的具体做法

（一）、认识自我，完善自我

对于学生来说，他们的压力莫过于来自家长望子成龙，望女成凤的迫切心理；莫过于学习分数的高低，成绩的好坏；莫过于与同学之间的争吵，意见的分歧；莫过于老师严厉的批评，同学的嘲笑„„然而，一个在家被父母娇惯了的孩子怎能一下子承受得了这些压力呢？养成孩子自我教育是帮助孩子健康成长的关键。

1、引导孩子正确地认识自我，了解自我

引导孩子正确地认识自我，了解自己的优点、缺点、爱好、性格、习惯等，学会自我调控、自我反思、自觉学习，找出与别人的差距，取人之长，补己之短。只有他们在了解自我，认识自我的基础之上，才能不断的完善自我：正确的对待自己，与他人友好相处，更好的学习，勇敢的面对失败。特别是班级里的后进生，他们本身缺乏自信心，导致他们形成自卑感，严重的影响着他们身心活动和学习能力，使原有的聪明才智不能正常的发挥。面对这样的孩子，更加要帮助他们认识自我，了解自我，面对现实，找找原因之所在，在认清自己之后，以清醒的头脑，良好的心态，调节自我，战胜自我，树立信心。要以“失败是成功之母”为动力，迎接新的挑战。

2、用典型的事例进行自我能行的教育。

人无完人，各有所长，各有所好，只要有信心，就会体现自我能行的价值。“相信自己，我并不比别人笨，别人能做到的事，我也能做到。”久而久之，孩子们从小懂得长处要发扬，短处要弥补，这样能促使自己健康成长。

3、亲近孩子，教其反思

在家庭教育中，家长言语难免有可能会伤害学生，在这种情况下，如果孩子没有健康的思想和承受能力，就不能正确面对，就会导致不良后果。特别是一些性格内向型孩子，他们不善言表，更容易造成不良后果。面对这样的孩子，家长要多开导他、启发他，鼓励他们自我检查、反思，使他了解自己的不足，认识自我的不对，找出与别人的差距和误区以及自己存在的问题。从小进行了解自我，认识自我，完善自我的教育，养成自我反思的良好生存习惯，他们就会成为一个身心健康的人。

（二）、遇到困难，学会解决

父母是孩子的第一任老师，父母的行为，言谈举止，道德行为，对孩子成长具有决定的影响，要想让孩子从小健康成长，家长就得对孩子进行一定的受挫能力的培养，不能迁就孩子、惯养孩子、溺爱孩子。要转变教育观念，不要认为孩子只有一个，事事都要顺从事事都包办。要重视养成教育和习惯教育以及各种能力的培养要从小抓起，从身边的小事抓起。希望家长随时与教师保持沟通，教育孩子遇到困难不要害怕，要有随时迎接困难的思想准备，要迎难而上，不能遇到困难就退缺。事后我发现这样的情况有所好转了。看来家校坚持配合培养，有利于孩子的健康成长。我相信具备健康心理和经受过挫折教育的孩子将来他们会成为生活的强者。

（三）、受到打击，学会面对

人生的致命点就是经受不了挫折的打击，有的人一旦遇到一点小麻烦，遇到一点小挫折，就不能接受，不能正确地对待。有的人是想不通，情绪低落，闷闷不乐，沉默寡言，十分无助的样子；有的人是发泄，性格暴躁，把所有的气都往别人身上发„„.一个人在生活中总会遇到一些麻烦事，烦心事，总会受到一些大小不同的打击，小学生也不例外。然而多数孩子娇生惯养，在困难和挫折面前哭哭啼啼，依赖家长和老师。如何培养孩子面对家庭、学校、社会诸方面带来的打击？这个问题不得不引起我们的关注。

1、学会面对自己

当自己受到打击以后，要保持清醒的头脑，多想想造成自己受到打击的原因。如果是自己造成的，就要勇敢的面对自己，敢于承担自己的责任，告诉孩子：人无完人，孰能无过。有则改之，无则加勉。知错就改，才是好孩子。

2、学会面对父母

天下所有的父母都望子成龙，望女成凤。当家长看到孩子学习成绩考差时，不懂得教育的父母就会生气地批评孩子，有的孩子不能接受父母的批评教育，与家长产生抵触，不服从家长，甚至于向家长示威。这样的孩子思想、行为处于危险的边沿，教师应加以正确的引导：一是采取开展活动的方式，使孩子在活动中明理，查找自己的不对；二是采取交流的方式与孩子们沟通，理解父母用心的良苦；三是举生活的实例和现象，明辨对错，纠正自己的不良行为。

其实，挫折和打击并不可怕，怕的是遇到挫折和打击不知道想办法应付。我们要学会迎接挫折和打击，也要学会对付挫折和打击，只有那些敢于面对同学，面对教师，面对父母，面对社会，面对困难，面对人生坎坷的人，才是真正勇敢的人，是最了不起的人，是人们最敬佩的人。

（四）、心中不愉，学会交流沟通

交流和沟通使矛盾化解；交流和沟通使人愉悦；交流和沟通使人进步；交流和沟通使人健康。只有善于交流和沟通的人，才能做一个真正健康的人。而有的小学生内向，不善于表达和沟通，受点打击，闷在心里，关在屋里，不愿见人。长期下去，思想压力大，包袱重，使其身心不能健康成长。面对这样的孩子，告诉他，要做一个性格开朗的人，心中有什么不愉快的事找伙伴、信懒的人说一说、摆一摆，在交流中对方会帮助你解决疑难、排除困惑。要学会自我排解，学会交流、沟通，争取别人对你的支持、帮助、理解、排扰。切忌有事闷在心中。本班有个孩子，年龄最小，性格十分内向。父母经商，高龄得子，十分惯养这孩子。父母不敢说他的不是，一旦说他不是，他就跟父母大吵大闹，或者当的一声把门关上，哽咽得说不出话来。我知道此事以后，专门找他谈心，开导他，经过开导，他明白；这样下去不但对自己身心健康没有好处，而且不利于自己健康成长；有什么不愉快的事要主动学会与别人交流、沟通，求得别人的宽恕、原谅、理解、帮助。渐渐的孩子懂事了，学会与父母交谈了，父母一见到我就是一席感激的话。事实证明经过挫折教育的孩子，长大后会成为意志坚强的人。

人活着就是要做热爱生活的人才是强者。只有那些“热爱丢脸，欢迎挫折，经历痛苦”的人，长大后，才能追求成功，铸造人生的辉煌。我希望孩子们在我们老师与家长的共同努力下都能成为学习生活中的真正强者

蓼兰小学家长学校授课教案

六年级二班

架起沟通的桥梁正确教育孩子

一、家长应当如何与孩子沟通 父母是孩子的第一任老师，对孩子一生的发展十分重要。因此家长与孩子的沟通至关重要。我就如何与孩子沟通说以下几点：

(一)身教重于言教

家长首先要注重自身的修养，树立自己的威信。一个不爱学习只顾自己吃喝玩乐的家长，一问三不知的家长，品行恶劣、行为庸俗、自私自利、不孝敬老人的家长是不会培养出好孩子的。

(二)要注意亲子教育

孩子非常在乎父母是否全身心投入关注他们成长，有的父母虽然与孩子常年在一起，但不一定经常沟通。大多数父母都是以忙为理由，忽视亲子教育。父母的亲子教育应走在孩子的生理心理发展的前面，所以父母应全身心地投入孩子的教育，不断学习，提升教子能力，方可赢得孩子的尊重和爱戴。

(三)营造一种良好的知识环境

孩子学习要有一个好的小环境，不求高档，但求氛围，学生学习的时候要避免不必要的家庭闲谈，朋友聚会等等尽量少在家中接待。还有，就是要创造和睦、祥和、稳定的家庭气氛，父母不要经常打架、吵闹，影响了孩子的心理发展。

(四)无条件信任孩子

父母是孩子的第一任老师，更是孩子的终身榜样。孩子身上的优点、缺点、好习惯、坏习惯基本上来自父母和周围环境的熏陶。所以要求孩子做到的，父母首先要做到。对孩子做到最多地欣赏优点，尽量地包容缺点，用放大镜看孩子，要知道世界上没有完美的孩子，再完美的孩子都有自己的缺点的。父母无条件信任自己的孩子是与孩子沟通交流的重要基础。

(五)多赞美、少批评

恰到好处的赞美是父母与孩子沟通的兴奋剂、润滑剂。家长对孩子每时每刻的了解、欣赏、赞美、鼓励会增强孩子的自尊、自信。切记：赞美鼓励使孩子进步，批评抱怨使孩子落后。

(六)纠正孩子的关键性缺点时一定要注意考虑成熟，选择最佳地点和时机

最后请家长们记住以下几句话：教育孩子的前提是了解孩子。赏识才能成功，抱怨导致失败。

二、家长应该如何对孩子说“不” 当孩子提出某种不合理的要求时，家长与其迁就，毋宁说“不行”对他(她)更具有影响力。如今周末无人看管的孩子不知有多少，家长外出，本想把他们放到爷爷奶奶老人家当中，孩子们稍不满意时，他们便让步说：“那好，你就自己呆在家里吧！”孩子最初似乎得到了一定的满足，但久而久之，便会有被遗弃的感觉。随便对孩子说“可以”，是冷漠与放纵，而酌情说“不行”，才是真正的关心与爱护，父母表现出的坚定绝不容商量，甚至叫着说：“我恨你！”但孩子正是在反抗的同时，也意识到父母的尊严和权威。孩子需要有一个对立面，才能分出美与丑。如果让他们漫无目标地挥动小拳头，他们会因没有信息的反馈而永远也分不清是与非。如今让家长们说出“不行”两字，又的确不是件容易事，其难处在于父母过于宠爱自己的宝贝或根本没有时间。而教育专家则坚决主张家长说“不行”，必要时“还要适当惩罚”孩子。当然，这并非意味着回归旧传统，对孩子实施随意斥责、打骂的专制式管理。现代社会的“不行”，应该是大人与小孩子之间所达成的共识，是他们心与心的交融。对此，应该注意以下几点：

（一）切忌对孩子施以讹诈。

父母在向孩子许诺之前一定要三思，不能言而无信，答应孩子的事情就一定要做到。如果兑现不了，应及时给孩子解释，向孩子道歉，并作自我批评，让孩子从内心理解和原谅父母，事后父母应设法兑现自己的承诺。因为孩子对大人说的话是一向当真的。否则，久而久之，孩子会对父母产生不信任感，并认为说了话可以不算数，慢慢地他们也会学着这样做„„ 《答应孩子的事情就一定要做到》

（二）让孩子做某件事时，要讲明道理，是为了孩子好，而不是说些“这样爸爸妈妈会高兴的”之类的话。

孩子如果仅仅知道要讨父母的欢心，可能会撒谎或干出其他的蠢事。

（三）绝对不能对孩子以眼还眼、以牙还牙：

“你不听我的话，好，我也就不满足你的要求！”家长会因此而失去自己的尊严并诱发孩子的报复心理。

（四）父母一方说“不行”，即使有某些不合理的地方，另一方也不要当着孩子的面反驳，否则孩子容易养成在双方之间投机取巧的不良习惯。

（五）说“不行”之后，要耐心向孩子解释为什么，让他(她)明白“不行”的道理。

（六）可以与孩子“谈判”，但家长必须掌握主动权，而且要当机立断，不能无休止地讨价还价。比如在日常生活作息时间的安排上。

签合同也是一种好办法，合同由自我训练项目和每日意志力训练表两个部分组成。父母的职责是监督，如果自我训练项目做得比较好，就打一个钩，如果做得不好，就按合同惩罚„„《如何提高孩子的做事效率》

（七）要在融洽的气氛中，从积极的角度给孩子立规矩。挤时间与孩子一起用餐，相互说些有趣的故事，便多了一次寓教于乐的机会。

家庭游戏是使家庭成员达成美好沟通的桥梁。孩子的天性就是喜欢游戏，他们需要在游戏中找到快乐，也许要在游戏中成长，父母们也会在游戏中重新觅回已逝的童心。游戏使家庭成员融为一体，使大家有更多有意思的话题，使沟通更轻松、有趣„„《谈亲子沟通有趣的策略》

（八）令行禁止。说“不”后，家长对孩子的妥协，意味着食言，失去了威信不说，还会使孩子沾染上不守信用的习气。言而无信，是人生之大忌。

一次“不行”或适当的惩罚最初可能会引发一场暴风骤雨，但处理得当，雨过天晴之后，孩子与你的关系和感情将无疑会有一定程度的升华，这也正是说“不行”的意义所在。

篇2：蓼兰镇小学教科研的工作总结

及2012年工作计划

2011年，我院积极响应并配合全县的医改工作，按照“乡镇卫生院管理年”目标考核要求，紧紧围绕医疗卫生工作要点，以质量、安全、和谐为主题，全面加强医疗卫生管理体系建设，加强诊疗服务技术、优质护理服务等医疗服务要素的考核和监管，建立医疗质量管理控制和评价体系，全面推进我院医疗卫生事业的发展。现将2011年医政工作总结如下：

一、加强业务学习，营造浓厚的学习氛围。

1、组织医务人员学习卫生法律法规、规章制度、常规规范的 学习，强化法律意识和自我保护意识，增强依法执业的自觉性。

2、开展多种形式的业务培训活动，如学习病历书写、三基知识、院感、医疗、护理基本技能、护理文书及基本药物制度等。采取请进来、送出去的方式，聘请了医改及医疗、护理管理专家来院讲解；并轮流送医务人员到上级医院参观学习和进修，提高了我院医务人员的诊疗水平。

二、狠抓医疗质量，我院紧紧围绕医疗质量是医院生存和发展的生命线这一主题，多次专题召开医、药、护、技人员参加“医疗安全工作会”，查找我院存在的医疗安全隐患，制订医疗安全措施。

1、成立医疗安全管理领导小组，以院长董万古为组长，业务院长、副院长和书记为副组长，各科室主任为成员，强化管理机制，加强领导及分工协作的能力。

2、层层签订医疗安全管理责任状，强化工作岗位责任心，杜绝医疗事故发生。

3、制定医疗事故防范及处理预案，完善“急、重、危”病人的会诊讨论、转诊制度及抢救措施。

4、加强无菌操作观念，强化无菌操作诊疗技术，做好消毒及卫生处置工作，强化医院感染管理，杜绝交叉感染。

5、积极开展优质护理工作，增强与患者的沟通，“想病人之所想，急病人之所急”。

6、优化服务流程，改善服务态度，方便群众看病就医。

三、积极响应医改政策和学习相关制度法规，大力推进医改工作进展。

1、加强基本药物的学习，改良的用药习惯，全面使用基本药物诊治疾病。

2、实行基本药物网上采购制度，将医疗服务收费项目价格和基本药物采购价格制牌悬挂大厅醒目处，公开透明，让老百姓明明白白消费。

3、大力推行“合理用药、合理检查、合理治疗、合理收费”，加强“医德医风”建设，开展“三好一满意”活动评比和调查问卷，创患者满意科室，满意个人，并在二楼醒目处设立意见箱，诚心接受患者及广大群众反馈的建议和批评，积极改进，完善不足，并及时解决患者就医遇到的困难。

四、以防为主，积极配合并做好公共卫生相关工作。做好门诊和住院传染病登记和及时报告。积极宣传医疗卫生知识和防病治病常识，让老百姓增强防病意识和卫生生活观念，并能以乐观的心态去面对疾病，能积极接受和配合治疗。

五、推进中医中药工作的开展和村医医疗技术培训。成立了中医科，购进了各种中医诊疗设备，积极推广中医诊疗技术。积极响应并完成华医网对乡村医生的业务知识培训。

六、存在的不足

1、就医环境有待改善。床位、被褥、饮水、就餐、病房卫生等都有待改善。

2、医疗文书的正确书写有待不断提高。特别是门诊病历要及时规范书写。

3、基础护理工作有待进一步改善。如入院宣教、病房巡查工作。

七、2012年工作计划

不断加强业务学习和自身素质的提高，加强医疗、护理、医技质量管理，加强医疗文书的正确书写，及时规范，加强药品制度管理，强化医德医风建设，杜绝医疗纠纷和事故发生，切实抓好并推进医改工作，使我院的医疗卫生事业更上一个台阶。

篇3：蓼兰镇小学教科研的工作总结

关键词：小学数学；教师；教科研工作；现象；对策

G625.1

一、小学数学教师教科研工作存在的现象

（一）领导不够重视

很多区域的小学因為校内资源的有限，因此领导人员对于教科研工作并没有给与足够的重视，因为领导人员将学校的建设中线放在了校内安全、教学常规管理层面之上，在数学教研进度掌控上明显处于低落境遇，想要从中全面整改既定教学质量格局显得更加不且实际。

（二）数学研究水平低

在开展教学教科研活动的过程中，一般都是由该学科的学校组长来复杂的，在很多的地方小学内老师的数学水平并不算高，而教科研小组的研究进度以及研究水平在很大程度上会受到研究人员以及研究负责人的影响，素质水准直接决定后续相关工作内容的拓展速率。现如今地方小学教师素质本就不高，尤其在自身专业素养萎靡不振前提条件下，制定一套切实有效的教研方案是不现实的。另一方面，因为特定区域师资、信息技术资源比较匮乏，使得屈指可数的经验尚足的教师承接多项教务职务内容，大工作压力和有限精力形成鲜明对比，对于数学教研工作开展制约效应便可想而知。

（三）学校教科研氛围低迷

因为经济发展的不均衡，不同区域内的教学资源以及教育氛围也是不同的，在部分小学内教师的教科研氛围十分的低迷，这便使得本身对数学课程感知兴趣不高的学生长期陷入低迷课堂氛围之中，而大部分工作人员在开展教研工作期间完全是走个过场，其间制定的分析方案和信息记录材料都只是为了应付上级部门检查。此类形式过于死板且缺乏学术交流的教研活动，使得数学教师浪费过多精力，对于后期学生成绩提升和素质调整都将造成不必要的负面影响。

（四）教研形式单一且引导方式陈旧

我国各地区小学因为长期承受经费限制等因素影响，使得教师外出接受最新培训活动机会变少，尤其在各类教学引导模式上了解不够深入。需要特别注意的是，学校研究工作具体利用校内互听互评活动加以拓展，如若教师在实际工作中缺乏支撑活力而重教轻研，在某种角度上便遏制学校自身教学体制更新效率，至于后期教研工作调整也显得步履维艰。

二、提升小学数学教师教科研工作效率的措施

（一）完善教科研机制

在学校开展教科研工作的过程中，教师是研究的关键因素，是教育变革的重要力量。教师专业的发展，是不断提升学校教育内涵的内在动力，也是学校可持续发展的根本所在。面对激烈的教育竞争，小学教师迫切需要提升自己的素质。然而仅靠教师培训部门几次集中性培训是远远不够的，因为新的教育理念只有转化为教师个人的观念、体现在教师个性化的教学实践中才具有现实意义。小学立足本校实际，认真组织开展教科研活动，充分发挥教师的团队智慧，创设教师间相互关爱与合作、相互切磋与交流的氛围，培育崇尚反思、学习、实践、研究的文化，就可以有效激发教师的内在潜力，为教师的主动发展和专业成长提供有利条件，使学校真正成为教师专业发展的舞台。

（二）加强对于教师个人素质的提升

针对部分教师思想落后，不思进取的状况，应结合目前教育单位人事制度改革，加强政治思想学习，更新教育理念，树立危机意识和竞争意识，进行横向和纵向比较，寻找个人不足，促使教师积极教研加紧提高自身的业务水平。充分挖掘和利用资源，搞好教科研。一方面要利用好学校的远程教育系统和图书馆，实现资源共享；另一方面要用好学校的骨干教学能手，加大帮扶力度，要拟定帮扶计划，并把帮扶工作立为年终考核和评优的依据。

（三）提升教科研检查的质量

上级领导部门在开展教科研检查时应当将检查落实下来，业务学习和教研活动要重在实际，检查工作不能以书面资料为依据，领导要深入教研组参与他们的研讨。业务学习可以有多种形式，如个人自学，集体探讨，专题报告等。此外应当作好校级交流，把别人请进来，也把自己推出去，交流不能流于形式，要通过对比，找出差距，才能起到取长补短。

（四）将教科研工作落到实处

数学教育科研应结合学校的实际工作，不管是城镇学校、还是学校，都有巨大的教育科研空间，需要花大力气投人。数学教育科研的每一个步骤言之有理、每一个环节无懈可击，而不是自以为是地不顾实际条件盲干。应当以课题牵动教研。以丰富的想象力和创造力，从教学实际中发现问题，按照“提出问题--形成假设--选择研究方法--制定研究方案--收集和整理资料--实践检验--得出结论--撰写研究报告或论文”的探究过程，抓一点带一线，提一线带一面，解决教研过于空乏，无法深入的问题。教科研工作不允许造假、注水，而是需要数学教师心中有“数”、目中有“学”，脚踏实地、一如既往地开展数学研究。数学教育课题不但要吸引眼球，更要在学校数学教育中行之有效。数学教育科研一旦脱离学校的实际工作，所谓的教科研成果是空中楼阁，效果不佳。因此，教育科研应切合学校的实际工作。

（四）重视教科研的价值成果

在开展教科研工作时一定要给与足够的重视，应当认识到课题研究不是理论游戏，而是实践与理论的完美结合。因此，数学教育科研工作是有效的、科学的，而不是毫无价值的文字游戏。数学教师从事教育科研工作，要找到课题研究的价值，即研究是为了促进数学教学，而不是二者毫无联系的空洞研究。数学教师从事课题研究是有成果、有成绩的，决不是自娱自乐般毫无价值的研究。数学教师哪怕研究的课题级别是低的、内容是浅的、形式是土的，但不代表着无成果、无成绩，相反，研究的成果极具创造性。

在开展小学数学教学的过程中，一定要重视教科研工作的开展，其不仅仅能够有效的提高教师的课堂质量，另一方面也能够有效的对课堂教学模式进行探索，充分的发挥课堂教育的指导性和创造性作用。在教学过程中，教师一定要努力探索，重视教学的教科研工作，为数学课堂教学提供标准服务，令学生在数学知识海洋中激流勇进。

参考文献：

[1]韩媛媛.当前中小学教育科研工作存在的问题及对策[J].考试周刊，2015，12（37）：171-171.

[2]白玛旺加.浅谈小学数学教研工作[J].读与写：上，下旬，2015，26（2）：115-116.

篇4：蓼兰镇小学教科研的工作总结

工作计划

为进一步全面贯彻落实党的十九大战略部署、开启全面从严治党新征程，按照中央、省市县的相关规定，以脱贫攻坚作风建设年为契机，加强党员干部作风建设，积极提高干部队伍素质，加大从源头上预防和治理腐败的力度，抓责任、建机制、重教育、强监督，扎实有效地推进我社区党风廉政建设和反腐败工作，现将2018新城社区党风廉政建设和反腐败工作计划制定如下：

一、指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，认真落实中央、省市县纪委全会精神，紧紧围绕坚持和加强党的全面领导这个根本目标，督促落实党的十九大战略部署，忠诚履行党章和宪法赋予的职责，坚持维护以总书记为核心的党中央权威，维护良好的党内政治生态，全面从严解决群众身边的不正之风和腐败问题，全力协助党支部推进全面从严格治党向纵深发展。

二、工作重点

（一）加强思想武装，全力推动十九大精神落实 一是把推动党的十九大精神落实作为纪检监察机关当前和今后一个时期首要政治任务，认真履行职责，推动党的十九大精神落地生根。靠实主体责任、主要领导责任和“一 岗双责”的责任，结合“三纠三促”、“三级”接访、扶贫领域专项整治活动，严肃查处在党的建设中不担当、不作为、弄虚作假问题，严肃查处在防范化解重大风险、精准脱贫、污染防治“三大攻坚战”中自行其是肆意妄为、有令不行有禁不止、上有政策下有对策、空喊口号不办实事等问题。针对这些突出问题，抓好责任压力传导，充分运用问责追责手段，唤醒党员领导干部的责任意识，激发担当尽责精神，推动主体责任落到实处；二是加强对《关于新形势下党内政治生活的若干准则》《中国共产党党内监督条例》的学习宣传，进一步规范严肃党内政治生活，并对党内政治生活开展自查自纠工作，及时发现问题及时整改落实。

（二）警示教育常态化，提高党员领导廉洁自律意识 一是利用阳光纪检专栏曝光台、党员微信群等平台通报县域内违反中央八项规定、侵害群众利益、不担不作为等典型违纪案例；二是定期不定期组织干部观看警示教育片，每年不少于8次，每年组织干部到县检察院或红色教育基地接受廉洁思想教育不少于2场次；三是今年新增悬挂廉政宣传画5幅，着力营造浓厚的反腐倡廉氛围；四是签订廉洁自律责任书，进一步提升干部的廉洁自律意识。五是定期不定期组织知识测试，使党员干部牢记使命，不忘初衷。

（三）加大监督力度，专项整治扶贫领域作风问题 一是以脱贫攻坚年为契机，按照靖远县扶贫领域腐败和作风问题专项治理工作方案；二是推动党组织全面监督。三是纪检监察员和监委会成员充分发挥监督职责，做好日常监督工作。

（四）强化责任意识，确保党风廉政建设工作落实

（五）捍卫党纪权威，准确运用执纪“四种形态” 一是坚持严管和厚爱相结合，正确把握运用“四种形态”，科学分类处置问题线索，做到宽严相济，精准得当，对拿捏不准的，及时向镇纪委汇报请示，不断提升执纪问责、调查处置的政治效果、法纪效果和社会效果；二是充分运用好第一形态，干部有问题及时提醒、批评教育，防止小毛病演变成大问题；三是对属于一般性问题、本人能如实说明的要及时予以了结，并向本人反馈结果，帮助干部放下包袱轻装上阵。四是准确把握运用监督执纪“四种形态”，强化党员干部教育管理监督。

（六）巩固作风成果，锲而不舍查纠“四风”问题 一是加强管理，严防“四风”问题回潮。二是建立“四风”监测预警机制，设立意见箱，公开镇纪委监督举报电话，及时收集问题线索，建立以“全面监测—信息研判—预警处置—督促落实—综合运用”为主体的“四风”问题监测预警体系，对发现的“四风”问题，及时受理，快速查处，回应社会关切问题；三是要把贯彻落实党的十九大精神作为改进作风的重要抓手，引领党员干部自觉培养高尚的道德情操，抵制不良风气，广泛宣传思想理论、形势任务、党规党纪、文化传统，大力弘扬中华民族优秀文化传统，汲取家规家风、乡规民约的精华，扬善抑恶、移风易俗，抓党风带民风，促进社会风气向善向好

三、具体要求

今年我社区党风廉政建设和反腐败工作任务艰巨，全社 区党员干部一定要以奋发有为的精神和求真务实的作风，强化措施，狠抓落实，确保各项工作任务顺利完成。

(一)明确领导职责。

(二)建立工作机制。认真落实“两个责任”，把党风廉政建设和反腐败工作各项任务逐项分解，建立健全上下联动、齐抓共管的工作机制。(三)加强组织协调。

篇5：木兰镇党委

2009年上半年，木兰镇党委、政府在区委、区政府的正确领导下，以深入学习实践科学发展观活动为契机，以着力推进结构调整、体制创新、民生改善，努力夺取统筹城乡发展新成效为重点，克服了全球金融危机带来的不利影响，坚持迎难而上，爬坡上行，加快发展，带领全镇干部群众艰苦奋斗，扎实工作，实现了镇域经济持续健康发展，城镇结构调整和基础设施建设进一步完善，民主政治建设和基层治理不断深化，城乡一体化工作成效明显，确保了时间过半任务过半，为全年工作奠定了良好基础。现将木兰镇2009年上半年工作总结及下半年工作要点汇报如下：

一、2009年上半年工作总结

（一）主要工作目标运行情况良好

1．经济建设：1—6月，我镇一般预算总收入完成1016万元，占全年工作目标的52.1%；一般预算收入完成376万元，占全年工作目标的57%；固定资产投资完成1.3亿元，占全年目标任务的69.9%；工业投资完成7900万元，占全年目标任务的52.7%；全口径工业增加值完成1.51亿元，占全年目标任务的67.7%；规模以上工业增加值完成0.532亿元，占全年目标任务的56%；新引进特别重大项目1个；完成区外到位资金0.3亿元，市外到位资金0.3亿元。2．政治建设：在“两委三会一中心+经济组织”模式基础上，以红石和木兰场社区为试点，探索促进经济效益与社会管理、公共服务功能进一步发挥的新路子，着力构建党组织领导下，以村民自治为核心，社会组织广泛参与的新型村级治理机制。同时坚持抓好基层民主政治建设，如“公开”、“会议”、“联系”等，为经济社会发展提供坚实的保障。

扎实有效地开展了深入学习实践科学发展观活动。今年3月以来，我镇机关和天宫社区支部作为区上第一批试点单位扎实有效地开展了学习实践活动，现已全面完成第一、二阶段的各项工作和任务，目前正做开展第三阶段的准备工作。各支部围绕“六有”要求重点开展了“六个一”学习培训活动。每名党员都通读了必读的书目，精读了重点的篇章，写下了不少于5000字的读书笔记，形成了一篇心得体会文章；宣传上共悬挂标语6幅，印发简报20期、设制宣传专栏2个；“双深入”调研过程中，共确定调研课题14个，发放调查门卷96份，征求意见建议共50余条，每名党委成员都形成了一篇高质量的调研报告；以开好“两会”为桥梁，形成科学发展思路。一是高质量开好专题组织生活会。班子成员以普通党员的身份参与组织生活会，和全体党员一道发言，谈对科学发展的体会，分析自身存在不足和缺点以及制定改正措施，对我镇贯彻落实科学发展观提出见解和意见。二是高标准开好分析检查报告座谈会。邀请部分党代表、人大代表、政协委员、社区干部及群众代表对分析检查阶段的工作进行了评议，对存在的问题提出了中肯意见，共发放评议表90份，收回90份，总评满意。通过学习，达到了统一思想认识、改进作风、增强团结、明确方向的目的。

3．社会建设：统筹城乡发展综合示范项目农和安置小区一期基本完工，用地面积为5508.06平方米，建筑总面积为10836.57平方米，134套，可安置206人，现正做分房细则，二期8400余平方米已开始建设；全面完成镇、村规划编制任务；及时发现制止新增违法建设，拆除违法建设300余平方米。天宫、十里集体建设用地流转片区的农民创业园区，正在进行详规的规划，同时，加强与上级协调，进一步完善城镇总体规划，明确发展重点、功能定位及城镇发展思路和空间布局，实施城镇结构调整。加大招商引资力度，带动城镇结构调整任务的完成。目前，中国塑料城项目和木兰山综合开发项目已签约落户木兰，将有力带动城镇结构调整向更高目标的迈进。

外环路内外两侧200米生态带拆迁，已完成农和社区10组共1049.1平方米的拆迁任务。

投入资金约150余万元。设置城镇临时停车的标线标牌、增设果皮箱、路灯维修增建、城镇道路的绿化打造和完善。不断加强和完善城镇管理的制度和机制建设，对环卫、绿化、路政设施均实行市场化动作，有效地提高城镇管理水平。投入资金60余万元。新增和加密垃圾桶点46个，投放垃圾桶190个，清运垃圾2000余吨，新增清扫保洁员工12人。

完成劳动保障半年工作目标任务：城镇登记失业率控制在1%以内；15个社区均达到“充分就业社区”要求；消除“零就业”家庭；农村富余劳动力转移达到70%；城乡就业培训395人；举办用工现场招聘会1次，镇内收集用工信息43条，共提供空岗2600余个。

半年来，共受理网上信访件20件、区转办来信件3件、市转办来信件3件，结案率达100%。

按照第二轮省级平安创建标准，大力做好宣传工作，使群众知晓率达到了95%以上，加大群防群治巡逻力度，各类治安案件明显下降，人民群众治安满意率达90%；1-6月，防邪工作现无进京、到省市和插播活动等现象发生，实现了“三零”目标；4-5月，对本镇辖区内的15个社区的民兵进行了年度整顿统计工作。

上半年，通过与社区企业签订安全责任书、继续查处打击非法火工生产、加速对非煤矿山企业的粉尘治理和全面贯彻并督导社区、企业开展“安全生产责任落实年活动”与“三项行动”，达到了无重大安全事故发生。共建设标准企业4个。

已完成血吸虫、狂犬病防治目标任务的70%，到11月将全面完成目标任务；农民饮用安全卫生水、修建卫生厕所和使用无害化卫生厕所正在实施过程中。

1-6月，全镇共出生188人，其中政策外生育15人，符合政策生育率达92.02%，按政策生育率比同期提高5个百分点。

完成乡村公路养护32公里，好路率达90%以上。4．民生工程：（1）泰龙路木兰场镇段道路改造情况：对1.3公里的路面进行了油砂铺设；800平方米的路面进行了标线；全程安装了标志标牌，共投入资金100万元。（2）服装城沿线综合整治情况：已交通站把关，共和社区牵头，做好规划，力争下半年完成道路硬化。（3）污水处理厂建设情况：目前，已完成用地拆迁、调查、补偿和打围等工作，另外，涉及管道建设，已完成设计和前期准备工作，预计近期进行招投标。

（二）重点工作及重点项目推进情况

1.扎实推进农村产权制度改革。在总结试点社区经验基础上，2009年重新选定了测量队伍，调整了产改工作人员，形成了产改工作网络。目前，已全面完成集体建设使用权和房屋所有权的确权颁证工作，农用地承包经营权现已进入帐、表、图调整阶段，进展比较顺利。

2.认真实施城乡环境综合整治。投入资金200余万元对成青路与三木路交叉点，石木路与泰龙路交叉点，成青路与三木路连接线的节点进行了绿化、美化，绿化面积4500平方米；投入资金100余万元对场镇道路进行了油砂铺设，改善了场镇的基础设施；农垃收运处置工作采取了市场化运作模式，与成都市同兴保洁服务有限公司签订了合同，实行奖惩倒挂，保证了垃圾的日产日清和城乡环境大改善。

3.重点工程进展顺利

（1）成（青）金立交桥工程。今年上半年主要协调新增边沟，电力线改移，便道等附居工程占地和其他遗留问题的处理。目前施工进展顺利，预计8月初投入使用。

（2）污水处理厂工程。前期配合区水务局作好污水处理厂征地拆迁相关工作，目前正在进行管道建设，已完成设计。

4.重点项目扎实推进

（1）积极抓好招商引资。上半年，引进四个项目并已正式签约。一是中国塑料城项目，一期占地500亩，投资8亿元，远期规划1000亩。二是汇发机械总部项目，预计一期投资3500万元，占地26.5亩。三是成都兰山美湖项目，预计总投资61亿亩，其中一期占地450亩，投资15亿元。四是狮子区域内“198”项目，占地260亩。

以上四个项目正在进行项目注册和规划设计等相关工作。另外，目前正在进行“豪世”、“沃特”、“康明斯”三个项目的洽谈工作，力争尽快签约。（2）抓好促建。一是“沃尔沃”汽车展场项目，正在报建，已作好开工准备工作。二是农副产品交易市场项目，目前进行内部招商和招商部建设工作。三是“198”项目。岗宏集团目前正在进行规划设计和公司登记注册工作。

（3）结合产改对天宫、十里集体建设用地流转片区详细规划，对项目储备情况进行收集，并拟制方案等。

二、下半年工作要点

下半年，我镇将以重点项目带动特色产业，实现错位发展，全面完成全年目标任务，努力开创科学发展和谐发展新局面。

（一）继续深入推进农村产权制度改革和基层治理机制建设

做好农村产权制度改革确权、颁证的收尾工作，同时积极推进产权要素的进一步流转。完善村民自治制度和村规民约的内容，在“两委三会一中心+经济组织”模式基础上，进一步深化和完善基层治理机制建设，尤其是积极推进合作社等经济组织的市场化运作，产生经济效益和更大的社会效益。

（二）抓好项目招商和促建工作

充分利用区位优势，在成青路规划范围内和场镇特色物流总部区大力发展区域性物资集散，建设大型专业交易市场，积极发展现代特色物流。抓紧实施“198”项目，主要是进行招商和土地整理，同时搞好拆迁安置工作。在成青路沿线，抓好农业招商，争取落户一批起点高、档次高的项目。全力做好新签约项目（中国塑料城、木兰山综合开发）所涉区域的拆迁、安置、土地整理和项目服务工作。同时，抓紧抓好农副产品交易市场、沃尔沃汽车展场、等项目的促建工作，确保时间和进度，切实带动木兰片区经济的发展。

（三）完善木兰镇片区发展规划，推进新型社区建设和管理

进一步完善城镇总体规划和各详规的规划，确定各区域的建设内容和时序。积极与规划、国土部门汇报联系，调整规划，建设石木路建设用地流转集中使用区。同时，摸清全镇集体建设用地底数，接触有意向性投资商，建设标准的厂房，为搬迁198范围内的企业作准备。

（四）继续抓好城乡环境综合整治工作。

一是围绕“七好目标”，加大农民集中居住区整治力度，进一步提升城乡环境和景观风貌，整治场镇镇容镇貌，实现农村环境“四清”。二是按照市场化运作方式，加大农村生活垃圾收集点的建设与管理，加快污水处理设施及配套管理建设。三是场镇争创卫生城镇，努力达到天蓝地绿、山清水秀、市容整洁的要求。

（五）继续抓好党风廉政建设和机关行政效能建设 结合深入学习实践科学发展观活动，继续抓好党风廉政建设。一是强化党风责任制教育。二是继续开展学习廉政典型教育活动。加强干部队伍的思想建设、作风建设和责任意识。三是提高工作透明度，搞好行风建设。四是加强党风廉政建设责任制的日常考核工作。强化、细化党风廉政建设责任制的考核工作，扎扎实实做好党风廉政建设和反腐败工作。五是进一步深化、细化目标任务，规范机关干部的行为；进一步规范、完善全镇机关干部周一学习（培训）制度，加强机关干部政治理论和业务知识培训，提高干部队伍综合素质。进一步落实三项制度，加强行政效能监察力度

（六）着力改进民生，促进社会和谐

篇6：蓼兰镇小学教科研的工作总结

中共xxx委书记（2010年5月31日）

各位来宾、同志们：

值此草长莺飞、春意盎然时节，我们迎来了xxx办公大楼落成庆典。耗资四百余万、设施先进、功能齐备的xxx办公大楼竣工并投入使用，这是xxx的一件大事、喜事。在此，我代表县委、县人大、县政府、县政协向xxx办公大楼落成表示热烈的祝贺！向前来参加本次庆典的各位来宾和关心支持毓兰社会事业发展的朋友们表示最亲切的慰问和最衷心的感谢！xxx座落在凤凰山脚、半江水畔，这里土地肥沃、物产丰富，是我县的“鱼米之乡”；这里山清水秀、风景秀丽，是我县重要旅游景区；这里人杰地灵、民风淳朴，孕育一代又一代的仁人志士、行业精英。毓兰区位优势明显，旅游资源丰富，文化底蕴深厚，为xxx的经济社会跨越发展奠定了良好的基础。近年来，xxx党委、政府在县委、县政府的正确领导下，承前启后，继往开来，高效农业遍地开花，生态旅游蓬勃发展，城镇建设不断推进，项目工程亮点纷呈，全镇上下呈现出经济发展、政治稳定、社会进步、安居乐业的可喜局面。

xxx办公大楼总投资420万元，于2009年10月动工兴建，共历时一年半。筹建之初，尽管镇财政紧张，条件艰苦，但镇党委、政府一班人，坚持自力更生、艰苦奋斗，克服种种困难，排除重重障碍，顺利保证了大楼的建设。今天，这座崭新的政府办

1公楼已耸立在我们面前，既为干部创造了良好的工作条件，又为广大群众创造了优质的服务环境，更为广大干群树立了一座毓兰精神丰碑。可以说，xxx政府办公大楼的落成，为全镇工作和事业的发展奠定了坚实的基础。我相信xxx全体镇、村干部将会以办公楼的落成为契机，在十七届五中全会精神和科学发展观重要思想的指导下，在当前我县深入开展“创先争优”活动和推进群众工作站工作的时候，以高度的使命感和责任感肩负起xxx人民赋予的使命，奋力拼搏，扎实苦干，赢得人民的信任与支持，带领全镇人民为经济的发展和社会的和谐做出更大的贡献。

最后衷心祝愿xxx工作事业蒸蒸日上！人民生活富裕安

康！毓兰“给力”！

篇7：蓼兰镇小学教科研的工作总结

现在，从国家到地方的各级教育领导对教育科研工作重要性的认识在不断增强，工作力度也在不断加大。基层教育工作者参与或主持科研课题研究的人数越来越多，从事教育科研的积极性也越来越高涨，并且普遍达成了这样的共识：

一是校长的现代办学理念越来越需要教育科研理论的提升。

二是教育教学质量的提高越来越需要教育科研的指导。

三是办学品味的提高，越来越需要教育科研的武装。

四是建立一支高素质的教师队伍，必须通过教师参与教育科研来实现。

记得20世纪六十年代世界著名的瑞士儿童心理学家琼？皮亚杰曾经提出了一个发人深思的问题：“为什么这样庞大的一个教师工作者队伍，这样专心致志地在全世界工作着，而且一般都有胜任的能力，却产生不了杰出的科学研究者，能够使教育学变成一门既是科学的，又是生动的学问。”其实这个问题直到今天仍然在我们的现实教育生活中存在着。在我们的学校里面，有很多勤勉踏实肯干的教师，他们把全部的精力投入到日常的教育教学工作中，却不注重学习教育理论，不善于发现和总结自己或他人的成功经验和失败教训，当学校布置的教研科研任务与其它工作发生冲突的时候，他会毫不犹豫地退而求其次。我想，相当一部分教师参与教科研的意识淡薄、参与教科研的热情不高也是现在我们不得不面对的尴尬。这些尴尬充分暴露了目前中小学教育科研存在的问题。

一、中小学教育科研工作存在的问题

1.教育科研工作发展不均衡，各校重视程度差别较大

名校比较重视科研工作，行政参与有利于科研工作开展。而有的学校领导和教师在思想观念上，对教育科研的重要性、先导性的认识不到位或者是错位。科研兴校仅仅停留在口号上。真是在筆头上重要，口头上必要，实际上次要，忙起来不要。还没有把教育科研工作真正纳入工作日程。有的认为科研可有可无，或认为搞科研不是教师的事，甚至认为搞科研影响学校教学工作，科研薄弱校依然存在。

2.科研组织管理机构不健全，地位不稳定，有“边缘化”的趋势

有的学校科研部（室）专职科研人员少，素质不高。而县（市）区科研部学校科研室主任基本上都是身兼数职，事务繁多，领域不清。

3.基础教育科研经费匮乏，基本上是零运作

基础教育科研经费的匮乏一定程度上挫伤了学校领导和广大教师的科研积极性。市县科研部门没有任何科研专项经费，基层学校在科研投入上也很有限。

4.教育科研的激励与制约机制不完善

有的学校追求课题级别或证书级别，而对是否符合本校的实际情况却不在乎，原因就和我们的激励制约机制不完善有直接关系。

5.科研的功利思想严重，浮躁跟风现象普遍

如有的学校追求课题数量，不顾质量；追求课题级别，不顾实际；追求课题立项，不求结果，课题主持人（校长居多）及教师缺乏真实的课题研究，造成了“空壳”课题；追求证书，不重实效。

6.基础教育科研和教研、教学相脱节

教育科研和教研、教学相脱节增加了参加研究工作教师的劳动量，使科研工作成为一种负担，这不仅弱化了学校教科研活动所具有的功能，而且还打击了一部分教师从事教科研的信心和热情。

以上这些问题直接影响到教育科研工作的深入开展和科研质量的提高，需要引起有关领导的重视并妥善解决。

二、思考与建议

1.提高认识，加强领导，树立严肃的教育科研态度

教育科研工作是扎扎实实的事情，容不得半点含糊。“向教育科研要质量”不能停留在口号上。真正实现“科研兴校”的目标，就必须对教育科研工作有正确的前瞻性认识，切实转变对教育科研工作的一些不正确的认识。首先，要强化科研工作的领导，领导首先要有科研意识——走出教育科研工作可有可无、可管可不管的误区。进一步理顺科研管理体制。应把教育科研工作做为对教育行政部门、学校及校长工作业绩考核的重要内容之一。其次，要认识到教育科研要讲求实效性、应用性——走出教育科研急功近利的认识误区。第三，搞教育科研要有自觉自为意识——走出“搞教育科研是负担”的误区。教师进行研究是工作所必须的，树立工作即研究的理念。教师的研究不是为自己增加额外负担，而是力图使自己的教育教学能以更有效的方式展开。从自己的研究中找到有效的教育教学策略，就可以熟练地解决种种教育、教学困惑，减少无效的重复劳动，在不增加工作时间的前提下，提高教育教学效率。学校以教育科研为先导，就必须树立科学、严肃、求真、务实的教育科研态度，只有这样，才能使教育科研工作进入“创新思考—实践研究—成果运用—指导实践—提高水平”的良性运行机制。

2.校本科研，课题教研，实现真正意义的教科研训一体化

著名教改实验家华东师大顾冷元教授指出：“要把教师的研究指向自身的实践”。那种不顾学校和个人实际一味追求级别高的课题去研究或图虚名的做法是错误的，结果也是没有任何意义的。进行科研课题研究是教育科研的重要体现，实现课题牵动。从学校和教师的总体情况上看，能够主持和参与省、市科研规划课题的还是少数。大多数学校和教师主要是要进行校本课题的研究。参与或主持校本课题研究，就是要落实校本科研的基本理念即学校就是研究中心；课堂就是实验室；教师就是研究主体；师生成长就是研究目的。有校本科研就要有校本课题，校本课题不要追求数量，关键是质量；不要求大求全求名，而要求实求真求精。有了校本课题就要有课题教研，课题教研就是采用科研的选题方法，运用教研的组织形式，以一线教师为研究主体，立足改进教学实践，解决教学现实问题的小专题、跟进式的教学研究活动。我认为，一个课题就是一个团队，或者说是一批科研骨干教师队伍，从开题论证到课题实施再到得出结论，这个研究过程就是队伍历练和提高的过程。就是培训科研型教师的一个完整过程。科研、教研和培训能更好的体现集体的协作力和凝聚力，我们的目标就是最终实现真正意义的教科研训一体化。

3.推出精品，加强建设，形成市县校三级管理网络制度化

南方和教育发达地区教育科研机构都是相当受重视的，相对于我们北方来说教育科研机构的地位需要强化。我省市、县两级教育科研机构多挂靠在教师进修学院（校）。仅大连市教育科研所独立的。沈阳市、葫芦岛市教科所已并入教育局。在学校科研工作开展日趋重要的新形势下，加强市、县、校三级教育科研组织的建设很重要。各县（市）区应设立独立的教育科研部（室），整合县（市）区教育研究资源，并有专人负责教育科研工作。建立健全我市三级科研工作网络，为课题实验校提供一个交流、沟通、合作的平台。在理解贯彻省市《“十二五”教育科研规划课题管理办法》和《实施细则》的前提下，建立健全学校教育科研规章制度，我市好多学校建立了几种科研室建设方面的制度，如队伍建设制度；条件保障制度；档案管理制度；考核评价制度；成果评审制度；表彰奖励制度。还有学校建立了两类教育科研规章制度，一类是规范教师行为的制度，如科研室主任职责，科研骨干带头人职责。另一类是促进教师参与研究的制度，如科研成果、论文评选及奖励办法等等值得推广学习借鉴。