两基档案-岩山

2024-04-25

两基档案-岩山（精选6篇）

篇1：两基档案-岩山

贡井区“两基”迎国检学校必备资料目录

1、本《材料目录》仅为本次“两基”迎国检提供所需资料的内容范围，所列资料均属学校

应准备的资料，请各校按照本《目录》提示的内容进行搜集整理。

2、整理后的材料按照《目录》装订归档，同一目录内容装一盒或多盒。材料归档后再按各校的实际编制总目录和分盒目录。档案盒由区迎检办统一规格。

3、《目录》中所涉及的表册由教育局相关股室提供样表，并指导填写方法和验收要求。

贡井区人民政府教育督导室二0一0年十月十二日

篇2：两基档案-岩山

学校档案总共分为八类，分别为：A—领导管理（综合），B—普及程度，C—师资水平，D—办学条件，E—教育经费F—教育质量，G—学校安全，H—扫盲工作.一、A—领导管理（综合材料）（2盒）

A1:

1、学校“两基”迎国检工作情况汇报（1）2010年“两基”工作汇报材料

（2）2011新沟小学“两基迎国检近期工作汇报（3）新沟小学两基国检工作进展汇报

2、学校分布图

3、学校简介

4、学校平面图

5、（学校）2007-2010年教育事业统计报表

6、教育工作目标责任书

（1）学区（校）工作目标管理责任书（2）锁阳城学区两基迎国检目标责任书 A2:

1、各级“两基”迎“国检”的文件、通知

（1）关于印发《瓜州县教育局两基迎国检工作方案》的通知（2）关于分解落实两基迎国检工作任务的通知（3）关于继续做好2010年扫盲工作的通知

（4）瓜州县人民政府关于进一步加强扫盲工作的实施意见

（5）关于进一步做好扫盲工作的通知

（6）关于做好全县青少年儿童青壮年基本情况调查统计的通知（7）瓜州县人民政府关于切实加强扫盲工作的通知

（8）瓜州县人民政府办公室关于成立瓜州县扫盲工作领导小组的通知

（9）关于修改印发《普及九年义务教育、扫除青壮年文盲评估验收情况登记表》、《普及初等义务教育、扫除青壮年文盲评估验收情况登记表》及填报说明的通知

（10）关于印发《甘肃省普及九年义务教育和扫除青壮年文盲评估验收实施办法及说明》（修订稿）的通知

2、学校成立“两基”迎国检领导小组文件、工作方案（1）锁阳城学区两基迎国检工作方案（2）新沟小学两基迎国检工作方案

3、学校 “两基”迎国检自查材料

4、学校 “两基”迎国检会议记录

5、学校 “两基”迎国检简报

6、学校 “两基”迎国检工作台账

7、领导深入学校检查指导影像资料

二、B—普及程度(共计3盒)B1：2008-2009学年普九建档表册

1、《表1：新沟小学在校女童花名册》

2、《表2：新沟小学学龄前儿童（4---6岁）花名册》

3、《表3：新沟小学适龄女童花名册》

4、《表4：新沟小学适龄儿童花名册》

5、《表5：新沟小学在校学生花名册》

6、《表6：新沟小学留级学生花名册》

7、《表7：新沟小学流失学生花名册》

8、《表8：新沟小学残疾学生花名册》

9、《表9：新沟小学流动学生花名册》

10、《表10：新沟小学12----15在校学生花名册》

11、《表11：新沟小学毕业生花名册》

12、《表12：新沟小学在校学生巩固率统计表》

13、《表13：新沟小学初等教育普及率统计表》

14、《表14：新沟小学“四率”情况统计表》

15、《表14：新沟小学2008级新生花名册》

16、学生异动佐证材料

B1：2009-2010学年普九建档表册

1、《表1：新沟小学在校女童花名册》

2、《表2：新沟小学学龄前儿童（4---6岁）花名册》

3、《表3：新沟小学适龄女童花名册》

4、《表4：新沟小学适龄儿童花名册》

5、《表5：新沟小学在校学生花名册》

6、《表6：新沟小学留级学生花名册》

7、《表7：新沟小学流失学生花名册》

8、《表8：新沟小学残疾学生花名册》

9、《表9：新沟小学流动学生花名册》

10、《表10：新沟小学12----15在校学生花名册》

11、《表11：新沟小学毕业生花名册》

12、《表12：新沟小学在校学生巩固率统计表》

13、《表13：新沟小学初等教育普及率统计表》

14、《表14：新沟小学“四率”情况统计表》

15、《表14：新沟小学2009级新生花名册》

16、学生异动佐证材料

B1：2010-2011学年普九建档表册

1、《表1：义务教育基本情况统计表》

2、《表2：小学教育普及程度统计表》

3、《表3：初中阶段教育普及程度统计表》

4、《表4：义务教育阶段普及程度统计表》

5、《表5：学校办学条件统计表》

6、《表6：教育经费投入情况统计表》

7、《表7：:4-6周岁学前儿童受教育情况统计表；对应册1（4-6周岁学前儿童花名册）》

8、《表8：7-12周岁小学适龄儿童受教育情况统计表；对应册2（7-12周岁适龄儿童花名册）》

9、《表9：13-15周岁初中适龄人口受教育情况统计表；对应册3（13-15周岁适龄人口花名册）》

10、《表10：15周岁人口受教育情况统计表；对应册4（15周岁

适龄人口花名册）》

11、《表11：17周岁人口受教育情况统计表；对应册5（17周岁人口花名册）》

12、《表12：在校学生统计表;对应册6（在校学生花名册）》

13、《表13：小学、初中在校学生异动情况统计表；对应册8（异动学生花名册）》

14、《表14：本乡镇上学的外乡学生统计表；对应册9（本乡镇上学的外乡学生花名册）》

15、《表15：本乡镇在外上学学生统计表；对应册10（本乡镇在外上学学生花名册）》

16、《表16：7-15周岁残疾儿童受教育情况统计表；对应册11（7-15周岁残疾儿童少年花名册）》

17、《表17：留守儿童统计表;对应册12（留守儿童花名册）》

18、《表18：进城务工人员子女统计表；对应册14（进城务工人员子女花名册）》

19、《表:19：未入学适龄儿童少年统计表；对应册15（未入学适龄儿童少年花名册）》

20、新沟小学2010级新生花名册

21、异动学生佐证材料

22、新沟小学班主任防控保学责任书三．C—师资水平（共计6盒）C1：2008-2009师资水平相关资料

（一）学校教师队伍基本情况

1、教师队伍管理的规章制度

2、教师考核方案

3、教师考核个人材料

4、教师考核登记表

5、教师情况一览表

6、教职工简明情况登记表

7、骨干教师名册

8、校长简明情况登记表

（二）、学校教师继续教育培训的相关资料

1、学校继续教育方案

2、学校继续教育组织建设的领导机构

3、学校继续教育组织建设的学习制度

4、学校继续教育组织建设的实施细则

5、学校继续教育组织建设培训人员安排表

6、学校继续教育组织建设的资料目录

7、开展教师继续教育的培训计划

8、开展教师继续教育总结

9、开展教师继续教育过程资料

10、教师继续教育培训名册

11、校本培训讲稿、记录、相关图片资料

12、教师培训记录表

（三）、学校教师档案

1、教师健康档案教师体检表

2、教师业务档案

（1）、教师资格证书、学历证书、计算机等级证书

（2）、普通话等级证书、获奖证书

（3）、教师教学成绩统计表

（4）、教师的个人经验总结、典型教案

（5）、教师个人优秀课件、才艺竞赛

（6）、教学科研论文师德师风承诺书

C2：2008-2009学教师政治业务学习笔记 C1：2009-2010师资水平相关资料

（一）学校教师队伍基本情况

1、教师队伍管理的规章制度

2、教师考核方案

3、教师考核个人材料

4、教师考核登记表

5、教师情况一览表

6、教职工简明情况登记表

7、骨干教师名册

8、校长简明情况登记表

（二）、学校教师继续教育培训的相关资料

1、学校继续教育方案

2、学校继续教育组织建设的领导机构

3、学校继续教育组织建设的学习制度

4、学校继续教育组织建设的实施细则

5、学校继续教育组织建设培训人员安排表

6、学校继续教育组织建设的资料目录

7、开展教师继续教育的培训计划

8、开展教师继续教育总结

9、开展教师继续教育过程资料

10、教师继续教育培训名册

11、校本培训讲稿、记录、相关图片资料

12、教师培训记录表

（三）、学校教师档案

1、教师健康档案教师体检表

2、教师业务档案

（1）、教师资格证书、学历证书、计算机等级证书

（2）、普通话等级证书、获奖证书

（3）、教师教学成绩统计表

（4）、教师的个人经验总结、典型教案

（5）、教师个人优秀课件、才艺竞赛

（6）、教学科研论文师德师风承诺书

C2：2009-2010学教师政治业务学习笔记

C1：2008-2009师资水平相关资料

（一）学校教师队伍基本情况

1、教师队伍管理的规章制度

2、教师考核方案

3、教师考核个人材料

4、教师考核登记表

5、教师情况一览表

6、教职工简明情况登记表

7、骨干教师名册

8、校长简明情况登记表

（二）、学校教师继续教育培训的相关资料

1、学校继续教育方案

2、学校继续教育组织建设的领导机构

3、学校继续教育组织建设的学习制度

4、学校继续教育组织建设的实施细则

5、学校继续教育组织建设培训人员安排表

6、学校继续教育组织建设的资料目录

7、开展教师继续教育的培训计划

8、开展教师继续教育总结

9、开展教师继续教育过程资料

10、教师继续教育培训名册

11、校本培训讲稿、记录、相关图片资料

12、教师培训记录表

（三）、学校教师档案

1、教师健康档案教师体检表

2、教师业务档案

（1）、教师资格证书、学历证书、计算机等级证书

（2）、普通话等级证书、获奖证书

（3）、教师教学成绩统计表

（4）、教师的个人经验总结、典型教案

（5）、教师个人优秀课件、才艺竞赛

（6）、教学科研论文师德师风承诺书

C2：2010-2011学教师政治业务学习笔记

四、D—办学条件（3盒）D1:2008-2009学年办学条件

（一）、学校办学条件相关资料

1、专用教室、行政用房、校园设施及图书情况一览表；

2、教学仪器及设备一览表；固定资产的账册；

3、科学实验仪器总账、明细账、台账、借用登记表；

4、图书总册及分类登记册；

5、图书借阅登记册及借阅情况统计；

6、音、体、美、劳活动器材登记表；

7、微机室、远程教育播放室设备总账；

8、实验仪器、设备的管理使用情况；

9、实验室管理制度；

10、实验室配备简介；

11、实验室工作计划、总结、教师制定演示实验的目录；

12、仪器设备的借用情况、演示实验登记表、开出情况统计表；

13、学生实验报告（实验教学情况记载）；

（二）、学校周边环境治理相关情况

1、校园周边环境治理采取的各项措施；

2、学校开展的各项工作及取得的成效；

3、警务进校园、违规经营饮食摊点清理、校车专项整治的开展情况；

D1:2009-2010学年办学条件

（一）、学校办学条件相关资料

1、专用教室、行政用房、校园设施及图书情况一览表；

2、教学仪器及设备一览表；固定资产的账册；

3、科学实验仪器总账、明细账、台账、借用登记表；

4、图书总册及分类登记册；

5、图书借阅登记册及借阅情况统计；

6、音、体、美、劳活动器材登记表；

7、微机室、远程教育播放室设备总账；

8、实验仪器、设备的管理使用情况；

9、实验室管理制度；

10、实验室配备简介；

11、实验室工作计划、总结、教师制定演示实验的目录；

12、仪器设备的借用情况、演示实验登记表、开出情况统计表；

13、学生实验报告（实验教学情况记载）；

（二）、学校周边环境治理相关情况

1、校园周边环境治理采取的各项措施；

2、学校开展的各项工作及取得的成效；

3、警务进校园、违规经营饮食摊点清理、校车专项整治的开展情况；

D1:2010-2011学年办学条件

（一）、学校办学条件相关资料

1、专用教室、行政用房、校园设施及图书情况一览表；

2、教学仪器及设备一览表；固定资产的账册；

3、科学实验仪器总账、明细账、台账、借用登记表；

4、图书总册及分类登记册；

5、图书借阅登记册及借阅情况统计；

6、音、体、美、劳活动器材登记表；

7、微机室、远程教育播放室设备总账；

8、实验仪器、设备的管理使用情况；

9、实验室管理制度；

10、实验室配备简介；

11、实验室工作计划、总结、教师制定演示实验的目录；

12、仪器设备的借用情况、演示实验登记表、开出情况统计表；

13、学生实验报告（实验教学情况记载）；

（二）、学校周边环境治理相关情况

1、校园周边环境治理采取的各项措施；

2、学校开展的各项工作及取得的成效；

3、警务进校园、违规经营饮食摊点清理、校车专项整治的开展情况；

五、E—教育经费（3盒）

E1：2008-2009学年义务教育经费保障机制及“两免一补”政策落实情况的相关资料

1、有关义务教育经费保障机制方面的文件

2、“两免一补”政策情况的制度措施

3、免除学生学杂费情况统计表

4、免费教科书情况统计表

5、贫困学生生活费统计表及学生花名册

E1：2009-2010学年义务教育经费保障机制及“两免一补”政策落实情况的相关资料

1、有关义务教育经费保障机制方面的文件

2、“两免一补”政策情况的制度措施

3、免除学生学杂费情况统计表

4、免费教科书情况统计表

5、贫困学生生活费统计表及学生花名册

E1：2010-2011学年义务教育经费保障机制及“两免一补”政策落实情况的相关资料

1、有关义务教育经费保障机制方面的文件

2、“两免一补”政策情况的制度措施

3、免除学生学杂费情况统计表

4、免费教科书情况统计表

5、贫困学生生活费统计表及学生花名册

六、F—教育质量（盒）F1：2008-2009学年教育教学

一、学校发展规划、教师任课表、班级课程表。

二、学校反映课程设置、教育教学、教研教改、教育教学质量等状况的相关资料;

1、学校作息时间表、工作计划、工作总结；

2、关于教学常规的要求及检查情况（分学期分学科教学计划）F2：2008-2009学年教育教学

1关于教学常规的要求及检查情况（工作总结）校长听课记录等；

2、教研活动的计划和实施情况；

3、各学科教研组活动计划、总结和活动记录（分学期整理）；

4、各学期、各学科期末考试成绩统计册、质量分析报告；

5、学校开发校本课程和综合实践活动资料；

6、开发校本教材

7、开发综合实践活动资源的有关资料；

8、近三年综合实践课题各项通知文件、课题各项制度、课题成员名单职责分工、课题各项记载、课题教学计划、课题总结；

9、综合实践课题培训讲稿、课题活动案例、课题教师论文集、课题各项获奖资料、课题培训图片资料；

10、综合实践学生活动方案资料；

F3:2008-2009学年德育工作制度、计划和活动资料；

1、学校日志；

2、会议记录；

3、各项管理制度：各项制度上墙并汇编成册；

4、学校德育工作制度及领导小组名单；

5、国旗下讲话制度及讲话资料、校园广播站资料、文明班级评比资料；

6、团队活动资料、班级文化体育活动评比资料、优秀班主任评选制度及先进资料、德育工作经验交流会资料、班主任工作记载；

7、“优秀学生干部”“三好生”评选资料及名单；

8、文明礼仪资料、征文演讲比赛活动资料；学生捐款活动资料、主题班队会资料、体育运动会资料、科技活动资料、禁毒活动资料、安全教育活动资料；

9、优秀班主任名单、好人好事记载表、优秀辅导员名单、班级活动资料、教师节活动资料；

F1：2009-2010学年教育教学

一、学校发展规划、教师任课表、班级课程表。

二、学校反映课程设置、教育教学、教研教改、教育教学质量等状况的相关资料;

1、学校作息时间表、工作计划、工作总结；

2、关于教学常规的要求及检查情况（分学期分学科教学计划）F2：2009-2010学年教育教学

1、关于教学常规的要求及检查情况（工作总结）校长听课记录等；

2、教研活动的计划和实施情况；

3、各学科教研组活动计划、总结和活动记录（分学期整理）；

4、各学期、各学科期末考试成绩统计册、质量分析报告；

5、学校开发校本课程和综合实践活动资料；

6、开发校本教材

7、开发综合实践活动资源的有关资料；

8、近三年综合实践课题各项通知文件、课题各项制度、课题成员名单职责分工、课题各项记载、课题教学计划、课题总结；

9、综合实践课题培训讲稿、课题活动案例、课题教师论文集、课题各项获奖资料、课题培训图片资料；

10、综合实践学生活动方案资料；

F3:2009-2010学年德育工作制度、计划和活动资料；

1、学校日志；

2、会议记录；

3、各项管理制度：各项制度上墙并汇编成册；

4、学校德育工作制度及领导小组名单；

5、国旗下讲话制度及讲话资料、校园广播站资料、文明班级评比资料；

6、团队活动资料、班级文化体育活动评比资料、优秀班主任评选制度及先进资料、德育工作经验交流会资料、班主任工作记载；

7、“优秀学生干部”“三好生”评选资料及名单； F4:2009-2010学年德育工作活动资料；

1、文明礼仪资料、征文演讲比赛活动资料；学生捐款活动资料、主题班队会资料、体育运动会资料、科技活动资料、禁毒活动资料、安全教育活动资料；

2、优秀班主任名单、好人好事记载表、优秀辅导员名单、班级活动资料、教师节活动资料；

F1：2010-2011学年教育教学

一、学校发展规划、教师任课表、班级课程表。

二、学校反映课程设置、教育教学、教研教改、教育教学质量等状况的相关资料;

1、学校作息时间表、工作计划、工作总结；

2、关于教学常规的要求及检查情况（分学期分学科教学计划）F2：2010-2011学年教育教学

1、关于教学常规的要求及检查情况（工作总结）校长听课记录等；

2、教研活动的计划和实施情况；

3、各学科教研组活动计划、总结和活动记录（分学期整理）；

4、各学期、各学科期末考试成绩统计册、质量分析报告；

5、学校开发校本课程和综合实践活动资料；

6、开发校本教材

7、开发综合实践活动资源的有关资料；

8、近三年综合实践课题各项通知文件、课题各项制度、课题成员名单职责分工、课题各项记载、课题教学计划、课题总结；

9、综合实践课题培训讲稿、课题活动案例、课题教师论文集、课题各项获奖资料、课题培训图片资料；

10、综合实践学生活动方案资料；

F3:2010-2011学年德育工作制度、计划和活动资料；

1、学校日志；

2、会议记录；

3、各项管理制度：各项制度上墙并汇编成册；

4、学校德育工作制度及领导小组名单；

5、国旗下讲话制度及讲话资料、校园广播站资料、文明班级评比资料；

6、团队活动资料、班级文化体育活动评比资料、优秀班主任评选制度及先进资料、德育工作经验交流会资料、班主任工作记载；

7、“优秀学生干部”“三好生”评选资料及名单；

9、优秀班主任名单、好人好事记载表、优秀辅导员名单、班级活动资料、教师节活动资料；

八、H—学校安全（共计盒）H1：2008-2009学年学校安全工作

1、各级下发文件；

2、安全稳定工作计划、安排、总结等；

3、安全稳定工作目标责任书的签订；

4、开展安全检查、建立安全隐患台账、安安全隐患整改记录；

5、预防学生拥挤踩踏的制度和所采取的措施；

6、制定的突发治安事件、防汛、防火、防地震等各项应急预案；

7、定期组织师生进行演练的图文资料；

8、学校校舍使用情况；

9、学校食品卫生相关制度及检查落实情况记载、台账等； H1：2009-2010学年学校安全工作

1、各级下发文件；

2、安全稳定工作计划、安排、总结等；

3、安全稳定工作目标责任书的签订；

4、开展安全检查、建立安全隐患台账、安安全隐患整改记录；

5、预防学生拥挤踩踏的制度和所采取的措施；

6、制定的突发治安事件、防汛、防火、防地震等各项应急预案；

7、定期组织师生进行演练的图文资料；

8、学校校舍使用情况；

9、学校食品卫生相关制度及检查落实情况记载、台账等； H1：2010-2011学年学校安全工作

1、各级下发文件；

2、安全稳定工作计划、安排、总结等；

3、安全稳定工作目标责任书的签订；

4、开展安全检查、建立安全隐患台账。H2：2010-2011学年学校安全工作

1、安安全隐患整改记录；

2、预防学生拥挤踩踏的制度和所采取的措施；

3、制定的突发治安事件、防汛、防火、防地震等各项应急预案；

4、定期组织师生进行演练的图文资料；

5、学校校舍使用情况；

篇3：“两基”档案资料索引

一、组织实施（共三盒）

1、法规、文件（一盒）

2、组织机构（一盒）

3、“两基”自查报告、及验收请示（一盒）

二、基础数据、材料

4、“普九”综合统计表、“普九”、“扫盲”评估验收情况登记表、“两基”巩固提高工作指标对照表、“两基”成果统计表、扫除青壮年文盲五表、农村实用技术培训汇总表（一盒）5、2003年秋季学期全乡小学一年级在校学生花名册（教育年报数据）（一盒）

三、普及程度

（一）小学入学率（共八盒）6、0---6周岁儿童名册（一盒）7、7---12周岁儿童名册（一盒）

8、小学一年级户籍新生名册（一盒）

9、小学一至六年级在校生名册（三盒）

10、小学提前毕、结业名册（一盒）

11、本户籍到外就读学生名册（一盒）

（二）初中阶段入学率（共八盒）12、13---15周岁适龄少年名册（一盒）13、16---20周岁少年名册（一盒）

14、初中一年级户籍新生名册（一盒）

15、初中一至三年级在校生名册（三盒）

16、初中提前毕、结业名册（一盒）

17、本户籍到外就读学生名册（一盒）

（三）适龄残疾儿童、少年入学率（共一盒）

18、（1）7---17周岁残疾儿童、少年名册

（2）7---15周岁残疾儿童、少年入学学生名册

（3）7---15周岁残疾儿童、少年免、缓学生名册

（四）小学辍学率（共一盒）

19、（1）学年初教育年报报表

（2）小学学生变动名册

（五）初中辍学率（共一盒）20、（1）学年初教育年报报表

（2）初中学生变动名册

（六）小学教育完成率（共一盒）21、15周岁人口完成小学教育名册

（七）初中教育完成率（共一盒）22、17周岁人口完成初中教育名册

四、师资水平

（一）小学教师及校长培训（共三盒）

23、小学教职工花名册、代课教师花名册、专任教师花名册、正副校长花名册（一盒）

24、小学师资情况统计表（表七），学历证书、小学教师资格证书、继续教育学分登记证书及校长岗位培训证书复印件（一盒）

25、小学教师人事制度改革文件（一盒）

（二）初中教师及校长培训（共三盒）

26、初中教职工花名册、代课教师花名册、专任教师花名册、正副校长花名册（一盒）

27、初中师资情况统计表（表八），学历证书、初中教师资格证书、继续教育学分登记证书及校长岗位培训证书复印件（一盒）

28、中学教师人事制度改革文件（一盒）

五、办学条件（共一盒）

29、学校平面简图 30、学校士地证书复印件

31、学校校园面积、校舍面积、教学用房情况统计表

32、学校室场建设情况统计表

33、学校技术装备情况统计表

34、学校图书统计表

六、教育经费（共一盒）

35、学校勤工俭学收入、管理使用情况表

36、学校经费来源及分流情况表

七、教育教学质量

（一）小学教育教学质量（共四盒）

37、小学毕、结业生名册（一盒）

38、小学各年级学生成绩统计表、操行统计表（一盒）

39、小学体育锻炼达标统计表（一盒）40、小学学校工作计划和总结（一盒）

（二）初中教育教学质量（共四盒）

41、初中毕、结业生名册（一盒）

42、初中各年级学生成绩统计表、操行统计表（一盒）

43、初中体育锻炼达标统计表（一盒）

44、中学学校工作计划和总结（一盒）

八、扶贫助学（共三盒）

45、国家、自治区、市、县扶贫助学文件

46、受助学生申请表、签领名册

47、寄宿生生活补助名册及签领材料

九、远程教育（一盒）

48、远程教育项目点配置统计表

49、远程教育项目工作计划、总结

十、扫盲资料（二盒）

50、脱盲人员、巩固提高班人员考试试卷及成绩统计表

51、农民实用技术培训、初中毕业生职业技能培训名册注：

1、所有的档案资料按近三年收集后归档存入盒子，每个盒子的正、侧面都要贴有目录标签，内封贴有所存材料的子目录；

2、材料按和内容归类，从新到旧排列；

3、各种证书复印件按和内容归类装订。

中学、小学“两基”档案资料索引

“两基”文件、法规（一盒）

1、国家、区、市、县“两基”文件

2、乡、镇“两基”文件

“两基” 申报材料（一盒）

1、“普九”综合统计表、“普九”、“扫盲”评估验收情况登记表、“两基”巩固提高工作指标对照表、“两基”成果统计表、扫除青壮年文盲五表、农村实用技术培训汇总表

2、“五普”青壮年文盲、半文盲名册

3、脱盲学员考试成绩及巩固提高名册普及程度――入学率（共六盒）1、0---20周岁儿童少年名册（初中10－20周岁）（一盒）

2、一年级户籍新生名册及入学通知书存根（一盒）

3、在校学生花名册和学生注册簿（一盒）

4、提前毕、结业学生名册（一盒）

5、本户籍到外就读的学生名册及转出证明存根、回执（直接到外就读的一年级新生只要回执证明）（一盒）6、7—17周岁适龄残疾儿童、少年名册，7—15周岁残疾少儿免、缓学生名册及证明材料、7—15周岁残疾少儿在校学生名册（一盒）

普及程度――辍学率（共二盒）

1、教育年报报表、在校学生变动名册及证明材料（一盒）

2、流失学生动员情况记载表（一盒）

普及程度――完成率（共一盒）15（17）周岁人口完成中（小）学教育名册中小学学生学籍卡（一盒）师资水平（共三盒）

1、正、副校长岗位培训情况表（培训时间、地点、内容、结果）、正、副校长花名册（附岗位培训证复印件）、教师合格率情况统计表、在职教师花名册（代课教师另造一册）、专任教师花名册（一盒）

2、教师学历、教师资格证、继续教育学分登记证等复印件（一盒）

3、新增教师名册及学历、教师资格证、继续教育学分登记证等复印件（一盒）

办学条件（共一盒）

1、学校平面简图

2、学校土地证书复印件

3、校园面积、校舍面积、教学用房情况表

4、室场建设情况表

5、技术装备情况表

6、图书统计表

教育经费（共一盒）

1、勤工俭学收入、管理使用情况表

2、学校经费来源及分流情况表

3、近三年第十二个月工资清单复印件

教育质量—德育（共一盒）

1、学生操行评定表

2、学生行为受奖情况表

3、“三好生”、“优干”生情况表及证书复印件

教育质量—智育（共一盒）

1、各类竞赛获奖名单及各种证书复印件，并附上统计表

2、学生学习成绩情况统计表

3、学生毕业升学分流情况表及名册

教育质量—体育（共一盒）

1、学生体育合格情况统计表

2、各类体育竞赛名次、获奖情况记录表及获奖证书复印件

3、达标名册

教育质量—学生毕业率（共一盒）

1、毕业生名册

2、毕业证书存根

学校管理—基本情况（共一盒）

1、教职工结构表

2、教学常规管理制度

3、领导职责图表上墙

4、课程表

5、教职工工作安排表

6、学校领导结构、分工表

学校管理—日常管理（1）（共一盒）

1、学校工作计划、总结

2、学校具体工作安排

3、学校政治、业务学习制度抄录

4、学校研究日常工作会议记录

5、新学年开学初学校校务日记

学校管理—日常管理（2）（共一盒）

行政领导、教师值周表

学校管理—德育工作（共一盒）

1、学校德育工作领导机构表

2、德育工作计划、总结

3、升国旗记录及讲话稿存根

4、德育专题会议记录

5、读书活动总结材料

学校管理—教学工作（共一盒）

1、各教研组工作计划、总结

2、教研活动情况记录表

3、会议记录

学校管理—体育、卫生工作（共一盒）

1、体育、卫生工作计划、总结

2、全校或校际体育竞赛活动的有关资料

3、卫生保健教育、宣传活动有关资料

学校管理—团队、女生工作（共一盒）

1、女生工作计划、总结

2、团队工作计划、总结

学校管理—勤工俭学工作（共一盒）

1、勤工俭学的计划和总结

2、勤工俭学项目开展及效益农村中小学现代远程教育（共一盒）

1、教研课题活动情况登记册

2、资源应用与教学情况登记册

3、电视节目、教学资源接收登记表

4、设备维护情况登记册

5、项目设备和教学软件登记册

6、各种管理制度扶贫助学（共三盒）

1、国家、自治区、市、县扶贫助学文件

2、受助学生申请表、签领名册

3、寄宿生生活补助名册及签领材料注：

1、所有的档案资料按近三年收集后归档存入盒子，每个盒子的正侧面都要贴有目录标签，内封贴有所存材料的子目录；

2、材料按和内容归类存放，从新到旧排列；

篇4：乡镇“两基”档案总目录

A—0

1A—0

2A—02

规定和文件县级以上人民政府“两基” 规定和文件

1、乡镇人民政府“两基” 规定和文件

2、乡镇“两基”工作总结、自查报告及验收请示

1、乡镇人民政府“两基” 规定和文件

篇5：两基档案建设操作说明

一、指标要求：

(一)复查内容：复查的主要内容总体是自治区政府下发的《普及九年义务教育评估验收办法》(内政发［1995］56号)中所规定的五大项目和相关指标。

(二)指标要求：

1、普及程度：(1)入学率：小学适龄儿童100%；初中适龄少年95%以上(纯)；残疾儿童少年60%以上；(2)巩固率：小学100%，初中98%以上。(3)完成率：15周岁人口(小学)100%；17周岁人口(初中)90%以上。15周岁人口非盲率100%。

2、师资水平：(1)学历岗位达标率：小学90%以上；初中80%以上。(2)中小学校长持证上岗率100%。

3、办学条件：(1)校园面积：小学生均24㎡(城区7㎡)；初中生均27㎡(城区12㎡)。(2)校舍面积：小学生均5㎡，初中生均9.5㎡。(3)校舍砖预结构比例95%以上。(4)各种技术装备达标校比例90%以上。(5)生均图书：小学5册以上，中学10册以上。

4、教育质量：毕业率：小学98%以上，初中95%以上。

5、教育经费：以县为主(略)。

二、时间界定：

(一)复查三个学：2002-2003，2003-2004，2004-2005。

(二)档案建设时间：

普及程度：三年； 2002-2003学年初，2003-2004学年初，2004-2005学年初。

教育质量：三年；同上。

师资队伍：一年；2004-2005学年初。

办学条件：一年；2004-2005学年初。

教育经费：三年；2002，2003，2004。

(三)适龄儿童少年年龄界定：截止时间2004年8月31日止。0岁：2003.9.1-2004.8.31

1岁：2002.9.1-2003.8.31

2岁：2001.9.1-2002.8.31

3岁：2000.9.1-2001.8.31

4岁：1999.9.1-2000.8.31

5岁：1998.9.1-1999.8.31

6岁：1997.9.1-1998.8.31

7岁：1996.9.1-1997.8.31

8岁：1995.9.1-1996.8.31

9岁：1994.9.1-1995.8.31

10岁：1993.9.1-1994.8.31

11岁：1992.9.1-1993.8.31

12岁：1991.9.1-1992.8.31

13岁：1990.9.1-1991.8.31

14岁：1989.9.1-1990.8.31

15岁：1988.9.1-1989.8.31

16岁：1987.9.1-1988.8.31

17岁：1986.9.1-1987.8.31

………….依此类推。

三、档案目录：

(一)普及程度：

1、近三年0-20岁人口花名册（并在首页上注明基本情况）；

2、近三年残疾少年儿童花名册（并在首页上注明基本情况）；

3、近三年基层单位事业年报表；

4、近三年普及程度统计表；

5、近三年义务教育招生名册；

6、近三年在校花名册；

7、近三年毕(结)业生名册；

8、近三年服务区内到服务区外就读学生花名册；

9、近三年服务区外在本校就读学生花名册；

10、近三年异动学生花名册及有关证件。

备查资料：(1)文化户口册；(2)义务教育通知书存根；(3)学籍管理卡。(二)师资队伍：

1、教职工基本情况统计表(不含代课教师)；

2、教职工花名册(不含代课教师)；

3、教师学历证书、专业合格证书复印件；

4、教师任职资格证书，校长岗位培训合格证书及复印件；

5、教师资格证书复印件；

6、继续教育证书复印件。

备查资料：(1)教师业务档案；(2)教师管理有关文件规定。

(三)办学条件：

1、办学条件统计表；

2、学校规划图、平面图；

3、学校土地使用证、房屋所有权证；

4、教学技术装备(教学仪器、体育、音乐、美术、劳技、电教器材、微机)登记册；

5、图书资料登记册；

6、生活设施登记册。

备查资料：校舍、校产管理制度等。

(四)教育质量：

1、近三年毕业生名册、成绩册及毕业率统计表；

2、近三年学生学年考试情况统计分析表(包括所有学科)；

3、近三年体育达标学生花名册及统计表；

4、近三年学生日常行为规范达标名册及统计表；

5、15周岁人口初等教育完成率与17周岁人口初级中等教育完成率统计表。备查资料：(1)学校工作计划及总结；(2)学科教学计划、课表及作息时间表、校务日志；(3)学校教育教学管理制度；(4)学校德育工作；(5)教研教改工作情况。

(五)教育经费：以县为主。

乡镇学校规范建好财务收支档案，坚决制止乱收费。

(六)扫盲：

扫盲情况统计表(2004数据)。

四、“普九”档案资料建设有关口径说明：

(一)统计表口径说明

表一：伊旗普及九年义务教育基本情况统计表

1、“自然情况”和“经济情况”按评估验收前一年国家统计部门正式对外公布的统计数据填写。“学校数”、“小学教学点数”、“学生数”、“教职工数”按评估验收当年(学年)的教育统计数据填写。

2、“人口总数”和“农业人口数”取到百位(小数点后两位)。

3、“教职工”是指编制在学校，并从事教学、管理和后勤保障工作的固定人员，包括专任教师、行政人员、教辅人员和工勤人员，不包括临时工和聘任临时教师，小学、初中专任教师是指属于教师编制、从事教学工作的人员，不含代课教师。

表二：伊旗普及九年义务教育普及程度情况统计表

1、统计三学年，统计数据与2001-2002学接轨。

2、服务区内正常适龄儿童入学率=学年初正常适龄儿童在校学生数÷学年初正常适龄儿童总数×100%。

小学正常适龄女童入学率=学年初小学正常适龄女童在校学生数÷学年初小学正常适龄女童总数×100%。

服务区内正常适龄少年入学率(初中阶段入学率)=学年初正常适龄少年在校学生数÷学年初正常适龄少年人口总数×100%。

(1)小学适龄儿童、适龄女童，初中适龄少年及在校生数的计算以户籍为准，即：凡户籍在本地，但在外地就读的学生，计入本地在校学生数和适龄人口之中。凡户籍不在本地，而在本地就读的学生，不计入本地在校学生数中和适龄人口中。

(2)小学适龄人口，小学适龄女童以及初中适龄少年在校生数是指在同一级学校上学（含本校和外校）、已毕业或在更高一级学校上学的学生数。

(3)计算初中阶段入学率时，不得把初中适龄人口中仍在小学就读的学生从13-15周岁人口总数中减去，也不得计入初中阶段在校学生数中。

(4)适龄儿童、少年在校生数=本校就读+外校就读+毕业人数。

(5)流失适龄学生如何计算入学：在事业年报后流失的学生，当年算入学人口，反之当年不算入学人口。流动人口如何计算入学：通过做工作确实不知去向的适龄人口由办学单位出具证明，说明情况，在学籍档案中加以注明，并在计算入学率时加以说明。

3、残疾儿童少年入学率(7-15周岁)=残疾儿童少年在校生数÷残疾儿童少年人口总数×100%。

（1）残疾是指视力残疾、听力残疾和智力残疾（不含失能）。

(2)残疾儿童少年就学人数是指在普通中小学随班就读和特殊学校上学的学生数。即：残疾少儿就学人数=本校随班就读+外校随班就读+特校就读+毕结业人数(7-12岁小学毕结业、13-15岁初中毕结业、特校毕结业)。13-15残疾少年小学已毕业但未入初中人口不算就学人数。

4、小学(初中)在校学生辍学率=学年内小学(初中)辍学学生数÷学年初小学(初中)在校学生数×100%。

(1)学年内是指从上学年初到本学年初，即上学年事业年报起到本学年事业年报止。

(2)辍学学生是指除正常的毕业(结业)、升级、留级、转学、死亡和按规定办理了休学手续以外，其他所有中途不在上学而离开学校的学生。

(3)辍学学生如果通过做工作确实无法返校的要据实填报。绝不能用借读生和转入学生充抵，更不能用流动外出不知去向而由办学单位开具证明的方式来充抵。

表三：伊旗普及九年义务教育质量情况统计表

1、小学(初中)毕业班学生毕业率=小学(初中)实际毕业人数÷学年初小学(初中)毕业班学生数×100%，计算毕业率时，应自我弄清正常增加、正常减少的异动情况，毕业率实际计算为：小学(初中)实际毕业人数÷[学年初小学(初中)毕业班学生数+正常异动增加人数-正常异动减少人数]×100%。

2、15周岁人口文盲率=15周岁人口中文盲人数÷15周岁人口总数×100%。个人脱盲标准：识1500个汉字，能看懂浅显通俗的报刊、文章，能记简单的帐目，能书写简单的应用文。测试的领域主要限于基本的认读能力、基本的书写能力和计算能力(可借用计算器)等方面。

3、15(17)周岁人口中初等(初级中等)教育完成率=15(17)周岁人口中小学(初中)学业完成人数÷15(17)周岁人口总数×100%，学业完成人数，是指该年龄人口中小学(初中)毕业人数、结业人数、读满规定年限人数以及经过非正规教育完成相应学业或年限的人之和。

注：表

二、表三有关数据与指标必须与事业年报接轨，若有出路，据实写出情况说明，阐明误差原因。

表四：伊旗普及九年义务教育中(小)学师资水平统计表。

1、表中所列各项均按评估验收当年(学年)教育统计数据填写。

2、小学(初中)专任教师学历符合规定要求的比例=小学(初中)专任教师学历符合规定及取得相应教师资格证书的人数÷小学(初中)专任教师总数×100%。

(1)小学(初中)专任教师学历符合各类规定要求的人数，是指小学专任教师取得中专(高中)以上学历、初中专任教师取得大专及以上学历和其他取得相应教师资格证书的专任教师之和。

其他取得相应教师资格证书的专任教师是指除学历合格以外，按照原国家教委1995年12月颁布的《教师资格认定的过渡办法》中规定的，1993年12月31日在岗的，凡具有教师职务、连续两年考核合格、通过过渡取得相应教师资格的专任教师。即指：小学专任教师中学历不合格但有小学教师资格证或初中教师资格证的人员；初中专任教师中学历不合格但有初中教师资格证或高中教师资格证的人员。

(2)小学(初中)专任教师总数指属于教师编制、从事教学工作的人员。专任教师中不含代课教师。

3、从2001年起新补充的小学(初中)专任教师学历符合国家规定的比例=从2001年起新补充的小学(初中)专任教师中学历符合规定人数÷从2001年起新补充的小学(初中)专任教师总数×100%。

4、小学(初中)校长接受岗位培训的比例=小学(初中)校长中已取得岗位培训合格证书人数÷小学(初中)校长总数×100%。

注：校长是指初中正副校长、小学校长。

表五：伊旗普及九年义务教育中(小学)办学条件统计表

1、表中所列各项按评估验收当年(2004-2005学年)事业年报统计数据填写。

2、小学(初中)校舍建筑总面积是指教学用房、教学辅助用房、行政用房、生活用房(单身教职工及学生宿舍、教职工及学生食堂、其他辅助用房)建筑面积的总和。成套教职工宿舍不在统计之列。

3、其它项目的统计口径与过去一样。

表七：伊旗扫盲情况统计表

1、表中所列各项均按评估验收年份前一年填写。只填2004数据。

2、青壮年人口非文盲率=青状年非文盲人数(受完小学四年教育以上人数+已脱盲人数)÷青壮年人口总数×100%。

青壮年指15周岁至50周岁的人口。

3、乡镇(村)扫盲验收合格率：用93年全县通过省级扫盲验收、98年通过国家扫盲验收时的情况类推现时情况。

4、近三年脱盲人员巩固情况、扫盲经费情况：由于我县已在98年通过国家扫盲验收，青状年非盲率当时已达97.9%，故均填“0”。

5、乡镇(村)农民文化技术学校办学面=乡镇(村)农民文化技术学校数÷乡镇(村)数×100%。

注：乡镇、村均要办农民文化技术学校。各类培训资料要规范存档。

(二)、其他档案资料的口径说明：

普及程度：

1、文化户口册：(1)乡不少村，村不少组，组不少户，户不少人。(2)要求在重新核实的基础上，以学校服务范围内的行政村为单位装订成册，并在首页上注明基本情况。(3)三核准：人口、岁数、文化状况。

2、0-20周岁人口年段册及残疾少儿年段册一年一建，核准人口变化情况(截止时间2004.8.31、2003.8.31、2002.8.31)每年的年段册均以当时的行政村、当时0-20周岁人口情况登记造册。

3、服务区内到服务区外就读学生：要有转学同意书或就读证明。

4、异动学生(转进、转出、休学等)证件要齐全。如转出学生不能只有转学证存根而没有同意书。

注：正常适龄儿童（少年）数=在本校人数+在外校人数+毕(结)业人数+未入学人数。

在校学生总数=服务区内本校正常适龄人口+服务区内低龄人口+服务区内超龄人口+服务区内残疾少儿随班就读+外在本(有学籍)+借读生(无学籍)。

师资水平：

(1)教职工：提前休息人员按在编在册统计算帐。

(2)教职工花名册顺序：校长及领导班子成员，科任教师，工勤人员。

(3)六大证书归类存放。

办学条件：(1)相关设备登记册可放于相应管理部门，如仪器登记册可放于仪器室，但在档案目录中要指明地方。(2)完善室外体育五大件等各项办学设施。

（3）提高图书、仪器等技术装备的使用率。使用记载资料要齐全，管理资料按过去要求建立健全。（4）规范功能室：实验室，图书阅览室，音乐、美术、劳技教室等必须规范到位。

（二）档案资料总要求：

1、三统一。

统一样表：上报的统计表用A3纸打印，学校用表册用16开纸打印。

统一书写：表、册填写内容能打印的尽量打印，不能打印的必须用黑色钢笔规范填写(其中年龄和文化状况用铅笔填写，以便今后核实更新)。

统一装盒：所有档案分类装盒。代码统一为普及程度(A)，教育质量(B)，师资队伍(C)，办学条件(D)。普及程度与教育质量资料一学年一装盒。盒内首页标明资料目录。

2、五相通：表表相通、表册相通、册册相通、册实相通(相符)、初中和小学相通。

相通内容：同一个人所有情况在所有表册中相通（如名字、年龄、文化状况等），同一指标在所有表册中相通。

3、所有档案要求资料齐全，数据准确，情况清楚，整理规范，逻辑严密。

4、档案建设要本着实事求是的态度，去脚踏实地的工作。在这个问题上，宁可指标低一点，绝不允许弄虚作假。

5、档案资料建设各地要实行一把手负责制、全员参与制、专班负责制和责任追究制，要制订切实可行的工作方案，抓好业务培训和指导。要责任到人，任务到项，计时到天。确保高质量建好“普九”档案，确保全旗“普九”复查不因档案资料出问题。

6、做到一口清。

五、统计上报：

（1）时间：6月25日。

篇6：关于进一步规范两基档案

“两基”档案是国家评估验收的重要组成部分。前一段时间各站校在“两基”建档工作中下了功夫，大家吃了苦，做了不少工作，但“两基”档案资料离“全面、真实、细致、统一、规范”的要求还有不少距离，一些站校还存在很多问题，必须进一步规范。前面，我们就“两基”迎国检七个方面档案资料和“两基”基表填报作了解释和说明，下面我就进一步规范“两基”档案、“两基”基表填写和其他相关工作向大家作以说明，不妥之处，请各位指正。

一、关于进一步规范“两基”档案问题

（一）注意补充以下内容

前面培训中提到需要补充的内容希望大家能够重视，在下一阶段完善档案过程中补齐，我再强调以下几点：

1.A－2－2－8之后，补充法制教育活动记录、心理健康教育情况记录（计划、情况调查、分析、心理咨询等）、德育课题研究资料（课题、研究过程、成果、德育论文、获奖证书复印件等）、家长学校资料（组织、制度、计划、教案、活动记录、总结等）。

2．F－5中应有公开课、优质课、观摩课、活动记录及教案（不要重复）；F－4之后或在合适的编号之下补充学生体质健康登记表和统计表，体育测试成绩表，综合素质评价结果（成长手册单独封存）；要补充校报、校刊样本、特长生获奖情况及小发明、小创

造获奖情况。

3.其他能反映学校质量特色的资料档案。

4.另存档案要在档案目录中注明。

5.补充档案资料补充在合适的目录之下，一般不在中间增加编号。

（二）重视处理好以下关系

1.处理好基础表册各其他表册之间的关系。基础表册（1）0—18周岁人口表册，（2）在校学生表册，（3）异动学生表册。

2.处理好各类表册与年报表的关系。各类数据的计算要准确无误，绝对数指标要准确到个位，相对数指标统一要求保留一位小数。处理好总数与其中数之间的关系。这方面反映出的问题，最典型的是各率中总比率与其中数比率之间的矛盾。处理好乡镇汇总数与各学校数据之间的关系。

3.处理好数据与时间的关系。许多数据是动态的也是不断变化的，因此在报表或材料中反映时要注明时间界限，以表明是某一阶段或某一时期的数据。如学生数、课桌凳数、教学仪器和设备的数量等。还有的数据是以一学年为一个时段，在这一学年中必须以学年初报表数据为准。如入学率、巩固率、小学毕业生升入初中的比例等反映普及程度的许多数据。

4.处理好表册与佐证材料的关系。填报表册的同时要收集整理好每年入学凭证（入学通知书，动员返校通知书,高中招生文件），异动凭证（转学证、休学证、复学证、职校分流注册证明等），免学、缓学凭证，以及其它证明材料、证件存根、报到册、成绩册、各种补助发放册等佐证材料。

5．处理好乡镇档案与学校档案的关系。“两基”档案建设按照属地管理原则，凡辖区内学龄人口相关资料、相关数据，不论在什么地方上学的，在其所在学校建档的基础上，所属乡镇都要统一整理建档。《民勤县两基迎国检建档工作手册》中，乡镇和学校档案资料为同一目录，建档时可结合实际，有所侧重。如A－2学校管理类资料中，学校档案资料相对较多，乡镇较少，在实际操作中，如果某一方面不需要建档，可以不建，但目录编号不能断码。这方面，乡镇、学校可根据实际，适当进行调整。乡镇无从建档，普及程度档案资料中，乡镇档案重点是0－18周岁人口（各年龄段）统计表册，重点完成入学率、完成率等数据统计，学校重点是在校学生统计表册，重点完成辍学率、毕业率等数据统计。这一点，小范在前面的培训中已经作了明确，希望大家注意。

（三）加强以下几个方面的管理。

1.乡镇（辅导站）、学校要有档案室（柜），要有专人负责管理，档案柜内档案装盒、编目标签等摆放整齐，所有档案排列要有序，整齐、美观、实用，便于查阅、利用。要编制档案总目录和卷内文件目录,便于检索和查阅（要有检索工具）。

2.“两基”国检需要准备三个学的“两基”档案，即2008/2009、2009/2010、2010/2011三个学（填报学年初教育

统计报表数据）。2007以前的“两基”档案，应保持原貌予以保存，不得遗失，以保证“两基”档案的连续性。

3.对现有档案，应尽量保留原始面貌，数据填写要真实准确，不能前后矛盾。做到“一要就有、一看就懂，一查就实，一核就准”。

二、关于“两基”基表填报问题

1．08－09、09－

10、10－11学年根据年报填写；11－12学据实填写，如果不能和年报对接，要说明原因，要言之有据，言之有理。8月3日8：30以前报电子表，下午下班前报纸质表，加盖公章。

三、关于城乡学校之间的协调问题

城区小学、初中要将秋季招收到你们学校的各乡镇起始年级学生电子花名册（含姓名、性别、年龄、户籍所在地、父母姓名等信息）于8月2日下午6时前发“两基”办邮箱，各站校同时注意接收“两基”办整合后的相关名册，并认真进行核实。大坝、三雷、苏武辅导站小学一年级学生入学学生还要和教育股联系获取名册。

城区学校负责学籍的老师还应注意：

1．家底要清。全校各年级学生毕业于哪个学校，来自哪个学校，户籍在哪个乡镇、哪个县区，要掌握清楚，要配合乡镇做好义务教育阶段学生就读情况调查，根据实际情况，出具必要的证明材料。