语文基础知识天天练

语文基础知识天天练（精选6篇）

篇1：语文基础知识天天练

基础知识天天练九

1．下列词语中加点的字的读音完全不相同的一组是

A．甲醛 蜷曲 诠释 得鱼忘筌 权宜之计 ．．．．．

B．泥淖 拙笨 灼灼 ．．．

C．懒怠 瘌痢 水獭 ．．．

D．庇护 秕谷 臂膀 ．．．卓尔不群 擢发难数 ．．春意阑珊 天籁之音 ．．筚路蓝缕 笔墨官司 ．．()

解析：A.甲醛(quán)蜷(quán)曲诠(quán)释 得鱼忘筌(quán)权(quán)宜之计；B.泥淖(nào)拙(zhuō)笨 灼(zhuó)灼 卓(zhuō)尔不群 擢(zhuó)发难数；C.懒(lǎn)怠 瘌(là)痢 水獭(tǎ)春意阑(lán)珊 天籁(lài)之音；D.庇(bì)护 秕(bǐ)谷 臂(bì)膀 筚(bì)路蓝缕 笔(bǐ)墨官司。

答案：C

2．下列句子中没有错别字的一句是()

A．看看明星们的素颜照和化装后的对比照片，化装后的造型是不是更加赏心悦目一点点呢？ 其实明星跟普通女孩子一样，没啥区别。

B．如果认为，教育就是教育，游戏就是游戏，两者不沾边，水火不相融，扯不到一起。这种认识显然存在误区。其实教育和游戏并不是对立的，教育可以通过游戏的方式来表现。

C．翻开书卷，构想那美丽的画面，放纵自己的心随主人公起起伏伏，想像主人公的音容笑貌，或远隔时空与作者对话，咀嚼文字中的言外之意，弦外之音，这是一种何等的享受！

D．他劝告那些不愿为公平竞争开绿灯的医药批发企业，如果还抱残守缺，只会“为渊驱鱼，为丛驱鹊”，最终将失去市场，无法生存。

解析：A.“化装”应为“化妆”； B．“水火不相融”应为“水火不相容”；D.“为渊驱鱼，为丛驱鹊”应为“为渊驱鱼，为丛驱雀”。

答案：C

3．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是()

①专家提醒消费者，购买商品房一定要注意，对于“________”依据《合同法》相关规定，双方有约定的按照约定执行；如果无约定，经营者违约时应双倍返还，消费者违约时不予返还。

②既然称作“中学生新概念作文选”，就要编得________中学生阅读。

③来自中国银监会的信息显示，四大银行的上市时间表基本排定，并________以先海外、后国内的顺序进行。

A．定金 合适 大概B．订金 合适 大致

C．定金 适合 大致D．订金 适合 大概

解析：对于“定金”，依照《合同法》相关规定，双方有约定的按照约定执行；如果无约定，经营者违约时“定金”双倍返还，消费者违约时“定金”不返还。至于“订金”，目前法律没有明确规定，可视为“预付款”，双方有约定的按照约定执行；如果无约定，经营者违约时应无条件退款，消费者违约时可以要求经营者退款。“合适”的意思是符合实际情况或客观要求，是形容词；“适合”是符合(实际情况或客观要求)，是动词。两个词都有表符合的意思，但“适合”可以带宾语，而“合适”不能带宾语。“大致”和“大概”都是副词，表示推测语气，用于对情况和数量的推测。“大概”在表示推测语气时，比“大致”多偏重于猜测，而不是肯定；“大致”在表示推测语气时，比 “大概”多偏重于肯定，而不是推测。

答案：C

4．下列各句中加点的成语使用不恰当的一句是()

A．一开盘，这只股票就一路狂跌，势如破竹，使已经遭受股市重重打击的股民又雪上．．．．

加霜。

B．“曹操墓”在沉寂千年后骤然现世，一时间众说纷纭，莫衷一是。1月14日，经过．．．．

中国社科院专家考证，河南安阳西高穴“曹魏大墓”实际已从考古学上确认为曹操墓，但有关曹操墓真伪的质疑和猜测仍没有就此平息。

C．从2010年的车市不难看出，俄罗斯汽车品牌岌岌可危，然而这是否代表着其汽车．．．．

市场也境况糟糕呢？

D．昨天，中国向世界展示了一份优异的成绩单，2009年国内生产总值的增长达到了

8.7%，在全球经济低迷的大背景下，这样的成绩让世界刮目相看。．．．．

解析：势如破竹：比喻节节胜利，毫无阻碍。

答案：A

5．下列各句中没有语病的一句是()

A．从古老的刀耕火种，到21世纪的现代化农副产品基地，悠长的岁月，教会了勤劳的松江人怎样生活在这片土地上。

B．据了解，我市移动电话部门针对春节期间手机短信密集发送，对今年发送量进行了预测，并事先做好相关准备工作。

C．时下的店名和商品名在吸收外来词时，追求时髦，哗众取宠，令人费解。这些叫人看不懂的名称，只能让人贻笑大方。

D．美国宇航局引以为豪的“勇气”号火星车21日清晨突然发生故障，之后连续30小时不再向地面传回任何有效信息，所有参与此项目的科学家全都各就各位昼夜不停地寻找解决故障的对策。

解析：A.从„„到„„，表示一个跨度，一个过程，“从”起始，“到”终了，前后应是同类事物，如“从南到北”(空间)“从早到晚”(时间)“从播种到收割”(动作行为)。本句却是从“生产方式”到“产品基地”，前后关联不到一起。B.缺少宾语，应在“手机短信密集发送”后加上“的情况”。C.“贻笑大方”是让内行人笑话之意，重复。

答案：D

6．填入下列横线处与上文衔接最恰当的一项是()

这就是汉字，我的祖屋，我的家！我迷恋它雕梁画栋的亭阁楼台，我更迷恋它朝晖夕阴中隶楷行草的万千气象：________________

①赏心悦目的，是耀眼的光箭穿过宽阔而幽深的甬道，照亮祖屋的身躯，优雅而颀长； ②心驰神曳的，是光线将祖屋分明的棱角隐去，只留轻盈身姿，飘飘欲飞；

③令人陶醉的，是道道金辉，铺撒祖屋的胸襟，舒展高贵，气度雍容；

④最最摄魂夺魄的，当是斑驳的树影中，祖屋如龙蛇行走，曼妙莫测！

A．①②③④B．①③②④C．②④①③D．①④②③

解析：根据文中“隶楷行草”的顺序和这四种字体的不同特点来排序。

答案：B

7．填写下列名句的上句或下句。(任选三句)

(1)__________________，匹夫不可夺志也。(《论语》)

(2)__________________，小人喻于利。(《论语》)

(3)君子坦荡荡，__________________。(《论语》)

(4)君子求诸己，__________________。(《论语》)

(5)君子成人之美，__________________。(《论语》)

答案：(1)三军可夺帅也(2)君子喻于义

(3)小人长戚戚(4)小人求诸人

(5)不成人之恶

篇2：语文基础知识天天练

按表达方式，诗歌可分为叙事诗、抒情诗、哲理诗。按格律，可分为古体诗、近体诗。

按语言，可分为四言、五言、七言、杂言等。

按内容，可分为山水田园诗(写景诗)、边塞诗、咏物诗、咏怀诗、咏史诗、赠别诗、悼亡诗、爱情诗等。

按主题，可分为寄情山水、边塞豪情、忧国忧民、即事感怀、咏史怀古、羁旅行愁、离别酬唱、思乡怀人、爱情闺怨等。

三、明确诗歌的表达技巧作用及思想感情的类别

1、修辞方法：比喻、拟人、设问、反问、借代、对偶、夸张、衬托、用典、化用、互文、反复等。

2、表达方式：记叙、议论、描写、抒情。

抒情：可分为直接抒情，间接抒情（借景抒情、托物言志；情景交融）。

描写：可分为动静结合、虚实结合、点面结合、明暗结合、正侧结合、粗笔勾勒、白描工笔；乐景写哀、哀景写乐等。

3、表现手法：赋、比、兴；抑扬变化、铺陈描写、象征联想、衬托、对比、想象、联想、照应、托物言志等。

4、篇章结构：开门见山、曲笔入题、卒章显志、以景结情、总分得当、以小见大、层层深入、过渡照应、伏笔铺垫等。

5、作用：深化意境、深化主旨、意境深远、意境优美、意味深长、耐人寻味、言近旨远等。

6、思想感情：迷恋、忧愁、惆怅、寂寞、伤感、孤独、烦闷、恬淡、闲适、欢乐、仰慕、激愤，坚守节操、忧国忧民等。

四、掌握诗歌的意象

明确三个概念。物象，指客观存在的景物。意象，是指融入了主观情意的物象。意境，主客观相互融合而形成的一种艺术境界。物象一经作者写入作品，就带上了作者的主观情感。诗歌的创作十分讲究含蓄、凝练。诗人的抒情往往不是情感的直接流露，也不是思想的直接灌输，而是言在此意在彼，写景则借景抒情，咏物则托物言志。这里的所写之“景”、所咏之“物”，即为客观之“象”；借景所抒之“情”，咏物所言之“志”，即为主观之“意”：“象”与“意”的完美结合，就是“意象”。它既是现实生活的写照，又是诗人审美创造的结晶和情感意念的载体。诗人的聪明往往就在于他能创造一个或一群新奇的“意象”，来含蓄地抒发自己的情感。

只有在领悟意象寓意的过程中，才能把握诗歌的内容，领会诗歌的主旨，进入诗歌的意境，感知诗人的情感。所以，诗歌的阅读鉴赏，必须以解读诗歌的意象为突破口，以熟知诗歌意象为突破点。

应记住一些常见的意象：

1、冰雪以冰雪的晶莹比喻心志的忠贞、品格的高尚。如“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。”（王昌龄《芙蓉楼送辛渐》）；再如“应念岭海经年，孤光自照，肝肺皆冰雪。”岭南一年的仕途生涯中，自己的人格品行像冰雪一样晶莹、高洁。

2、月亮对月思亲——引发离愁别绪，思乡之愁。如“举头望明月，低头思故乡。”（李白《静夜思》）如“小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。”（李煜《虞美人》）望月思故国，表明亡国之君特有的伤痛。

3、柳树以折柳表惜别。如“此夜曲中闻折柳，何人不起故情？”（李白《春夜洛城闻笛》）说的是今夜听到《折杨柳》的曲子，又有何人不引起思念故乡的感情呢？再如“今宵酒醒何处，杨柳岸，晓风残月”（柳永《雨霖铃》）

4、蝉以蝉餐风饮露喻品行高洁。如“居高声自远，非是藉秋风。”（虞世南《蝉》）。

5、草木以草木繁盛反衬荒凉，以抒发盛衰兴亡的感慨。“朱雀桥边草花，乌衣巷口夕阳斜。”（刘禹锡《乌衣巷》）朱雀桥边昔日的繁华已荡然无存，桥边已长满杂草野花，乌衣巷已失去昔日的富丽堂皇，夕阳映照着破败凄凉的巷口。再如“过春风十里，尽荠麦青青。”（姜夔《扬州慢》）春风十里，十分繁华的扬州路，如今长满了青青荠麦，一片荒凉了。“阶前碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。”（杜甫《蜀相》）一代贤相及其业绩都已消失，如今只有映绿石阶的青草，年年自生春色（春光枉自明媚），黄鹂白白发出这婉转美妙的叫声，诗人慨叹往事空茫，深表惋惜。

6、南浦水边的送边之所。如“春草碧色，春水渌波，送君南浦，伤如之何！”（江淹《别赋》）

7、长亭陆上的送别之所。柳永《雨霖铃》：“寒蝉凄切，对长亭晚。”李叔同《送别》：“长亭外，古道边，芳草碧连天。”很显然，在中国古典诗歌里长亭已成为陆上的送别之所。

8、芳草喻离恨。如“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”（崔颢《黄鹤楼》）；“野火烧不尽，春风吹又生。远芳侵古道，睛翠接荒城。”（白居易《赋得古原草送别》）“离恨恰如春草，更行更远还生。”（李煜《清平乐》）以远接天涯、绵绵不尽，无处不生的春草，来比喻离别的愁绪。

9、芭蕉孤独忧愁、离情别绪。南方有丝竹乐《雨打芭蕉》，表凄凉之音。李清照曾写过：“窗前谁种芭蕉树，阴满中庭。阴满中庭，叶叶心心舒卷有舍情。”把伤心、愁闷一古脑儿倾吐出来，对芭蕉为怨悱。“闲愁几许，梦逐芭蕉雨。”（葛胜冲《点绛唇》），雨打芭蕉本来就够凄怆的，梦魂逐着芭蕉叶上的雨声追寻，更令人觉得凄恻。

10、梧桐雨打梧桐表示一种凄苦之音。如：李清照《声声慢》：“梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴。”可见秋雨打梧桐，别有一分愁滋味。白居易《长恨歌》：“春风桃李花开日，秋雨梧桐叶落时。”秋日冰冷的雨打在梧桐叶上，好不令人凄苦。李煜《相见欢》：“寂寞梧桐，深院锁清秋。”

11、梅花一种高洁人格的象征。“零落成泥碾作尘，只有香如故。”（陆游《卜算子·咏梅》）；张泽民：“一白雪相似，独清春不知。”苏轼：“诗老不知梅格在，更看绿叶与青枝。”都在对梅花的描写中寄托了一种高洁的品格。

12、松柏象征孤直耐寒的品格《论语?子罕》中说：“岁寒，然后知松柏后凋也。”刘禹锡：“后来富贵已凋落，岁寒松柏犹依然。”另外，如菊花象征高洁的品质，桃花象征美人，牡丹寄寓富贵，杨花有飘零之意。

13、杜鹃常与悲苦之事联系。杜鹃鸟俗称布谷，又名子规、杜宇、子鹃。春夏季节，杜鹃彻夜不停啼鸣，啼声清脆而短促，唤起人们多种情思。李白诗云：“杨花飘落子规啼，闻道龙标过五溪。”又如李白《蜀道难》：“又闻子归啼夜月，愁空山。”白居易《琵琶行》：“杜鹃啼血猿哀鸣。”

14、乌鸦常与衰败荒凉的事物联系在一起。按照迷信的说法，是一种不祥的鸟，它经常出没在坟头等荒凉之处。常与衰败荒凉的事物联系在一起。马致远小令《天净沙?秋思》：“枯藤，老树，昏鸦。”

15、猿啼象征着一种悲伤的感情。杜甫《登高》：“风急天高猿啸哀”郦道元《小经注?江水》中渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”李端《送客赋得巴江夜猿》：“巴水天边路，啼猿伤客情。”都借助于猿啼表达这种伤感的情绪。

16、关山关塞山河。关，关隘要塞；山，山河。高道《塞上吹笛》：“借问梅花何处落，风吹一夜满关山。”“梅花落”为曲子名。意思是请问笛声飘到哪里去了呢？风吹着悠扬的笛声一夜间就间就飘满了边塞大地。

17羌笛是一种凄切之音。唐代边塞诗中经常提到，如王之涣《凉州曲》：“羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。”岑参《白雪歌送武判官归京》：“中军置酒宴归客，胡琴琵琶与羌笛。”范仲淹《渔家傲》：“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计，羌管悠悠霜满地。”羌笛发出的凄切之音，常让征夫怆然泪下。

明月白云望云思友，见月怀人。李白：“举头望明月，低头思故乡。”杜甫：“露从今夜白，月是故乡明。”苏轼：“但愿人长久，千里共婵娟。”张九龄：“思君如满月，夜夜减清辉。”“海上生明月，天涯共此时。”等等

19、水常和绵绵的愁丝连在一起。李煜词云：“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。”“自是人生长恨水长东。”用东流之水来比喻绵绵不断的愁思。秦观《踏莎行》：“离愁渐远渐无穷，迢迢不断如春水。”“化作春江都是泪，流不尽，许多愁。”琴瑟（1）比喻夫妇感情和谐，亦作“瑟琴”。《诗?周南?关雎》：“窈窕淑女，琴瑟友之。”（2）比喻兄弟朋友的情谊。陈子昂《春夜别友人诗》：“离堂思琴瑟，别路绕出川。”

21鸿雁指书信、单讯。如晏殊《清平乐》：“生笺小字，说尽平生意。鸿雁在云鱼在不，惆怅此情难寄。”李清照词：“雁字回时，月满西楼。”李清照另一首词云：“好把音书凭过雁，东莱不似蓬莱远。”大雁在这里是传书的信使。

22红豆红豆即相思豆，借指男女爱情的信物，王维《相思》诗：“红豆生南国，春来发几枝；愿君多采撷，此物最相思。”诗人借生于南国的红豆，抒发了对友人的眷念之情。

23豆蔻喻青春年华。豆蔻是一种多年生草本植物。杜牧《赠别》：“娉娉袅袅十三余，豆蔻梢头二月初。”后来称女子十三四岁的年纪为豆蔻年华。

24日暮常用来表现游子思乡。孟浩然《宿建德江》：“移舟泊烟渚，日暮客愁新。野旷天低树，江清月近人。”

25桂花表现一种宁静、清远的情境。王维《鸟鸣涧》：“人闲桂花落，夜静春山空。” 26落花代表生命的短暂，惜春、伤时的惆怅和对于死亡的焦虑、忧伤如李煜《浪淘沙》“流水落花春去也，天上人间。”

27夕阳表现对年华易老的慨叹。晏殊《浣溪沙》：“一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。夕阳西下几时回。”

28桃花表现充满着蓬勃生机的春天景象。张志和《渔歌子》：“西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。”

29鸳鸯表现自然界一派生机、和谐宁静的景象。杜甫《绝句》：“泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。” 30西风表现思念与离乡之愁。晏殊的《蝶恋花》：“昨夜西风凋碧树。独上高楼，望尽天涯路。”李璟《山花子》：“菡萏香销翠叶残，西风愁起绿波间。”

七、诗歌鉴赏答题技巧

（一）答题总则：仔细审题，根据题目要求，问什么，答什么。

1、如果问“写了什么”，则必答内容（可翻译后概括）。

2、如果问“怎样写”，则必答手法和内容（即用了什么手法，写了什么内容，顺便还可以答这样写的效果和作者情感）。

3、如果问“作用（效果或好处）怎样”，则必答手法、内容、作用、情感（注意：先答有什么作用、效果或好处，接着答用了什么手法，写了什么内容。这样才完整，不至于无谓失分）。

4、如果问“为什么这样写”，则必答内容（即原因，可从诗句中概括，往往是对表现诗的主旨的作用，要注意“知人论世”），还要从结构上回答（即在结构上的作用）。

5、如果题目要你“简析”，则可按2的方式回答。

（二）熟悉并分清古典诗歌的类别（从内容角度划分）。熟悉以后，可以快速推断出诗歌的内容，以及常用什么手法。譬如：

1、写景抒情类。如山水田园诗，这类诗，内容当然是写所见所闻的自然景物，手法常从修辞角度和抒情方式角度考查。

2、即事感怀类。如送别、登高等，这类诗，不外乎即景生情，睹物思人，即事有感，譬如惜花、伤春、悲秋等等，手法多样。

3、咏物言志类。如咏物诗，则托物抒情、托物言志（总说），怀才不遇、坚贞不屈、孤芳自赏、洁身自好、积极进取、孤傲高洁、不流于俗、不同流合污等等（思想内容），象征、比喻、拟人、对比、衬托、双关、比兴等等（表现手法）。

4、怀古咏史类。这类诗，则怀古伤今、怀古伤己、借古讽今（总说），昔盛今衰、物是人非、忧国忧民、壮志未酬（思想内容）、用典、联想、对比、衬托、扬抑、讽刺（表现手法）。

篇3：语文基础知识天天练

书法是我国几千年来灿烂文化的结晶与瑰宝,是我们中华民族独有的艺术。方方正正的汉字凝聚着中华民族的聪明才智,承载着中华民族的文明史,蕴含着中华民族的美好追求和气节。

字如其人。写字对人格形成、生命涵养的丰富和提高有很大的影响。写一手美观、大方、漂亮的字能给人一种美的享受。写字教学是语文教学的重要组成部分。但是,在日常的写字教学中,尽管教师很努力地教学生写字,可很多学生到小学毕业也写不出一手像样的字来,写字教学的效果不容乐观。《关于在中小学加强写字教学的若干意见》强调指出:“当前,在重视学生掌握计算机汉字输入技术的同时,必须继续强调中小学生写好汉字。书法是中华民族传统艺术之一。在重视加强素质教育的今天,开展书法教育具有深远意义。”

二、课程的编排特点

为了继承和发扬民族文化,凸显我校的办学特色,2007年,王思明校长组建了“3000汉字天天练”汉字书写课程研发组。2008年,在我校全体语文教师的共同努力下编写出了校本课程《3000汉字天天练》。我校自主研发的《3000汉字天天练》不同于一般的书法字帖,在编排上更加科学合理,更加符合学生身心发展的规律。

1. 实用性

《3000汉字天天练》结合小学语文教材,以每篇课文为单位,归纳出了每课要求必须会认、会写的生字。每课的内容之间以空行间隔开,每册书中的内容编订成独立的一本,一到六年级共12本。小学阶段学生的主要任务就是识字,《3000汉字天天练》的开发与实施使孩子们在学习文化的同时又学习了书法,既可以巩固所学的知识,又能促进汉字书写水平的提高,把字写得更加整洁美观,又合乎规范。

2. 阶段性

《3000汉字天天练》编入的内容是以描红、临摹、练习的形式出现的。从低年级到高年级,依据学生年龄特点以及学习书法的规律,这三部分的比例会有所调整。低年级侧重于描红,中年级描红与临摹各半,高年级则侧重于临写。整个课程体现了阶段性的原则,努力做到循序渐进。《3000汉字天天练》这一课程的开展,让孩子们从踏入校门就开始学习书法,经过六年的练习,孩子们就会在不知不觉中喜欢上这门艺术。

3. 拓展性

没有语言量的积累,难有语文能力质的飞跃。正确理解和运用祖国的语言文字的源泉就是丰富学生的语言积累。积累是运用的前提,只有积累丰富的语言素材,才能厚积薄发。结合语文学科的特点,我校的《3000汉字天天练》在发挥书写作用的同时,还注重语文的拓展与积累。在每个练习书写的生字后面都要拓展两个同这个生字相关的词语,每一册《3000汉字天天练》的最后也会集中编排一些本册书中出现的好词佳句,以此达到让学生在书写中积累的目的,为学生语文素养的提高打下稳固的基础。

三、课程开展与实施的方法

为了促进《3000汉字天天练》这一课程的实施与开展,真正实现天天练写、日日习得的目标,使每个孩子都能书写规范,写出一手漂亮的字,我们努力做好以下几个方面的工作。

1. 积极调动学生练字的兴趣

“兴趣是最好的老师。”练习书写如果天天简单重复地临摹,会让学生感到枯燥无味。所以要想让学生喜欢上练字,持之以恒地坚持下去,必须要注重培养学生练字的兴趣。

首先,我们积极营造校园文化氛围。在教室和长廊的墙壁上开辟书法知识专栏、宣传橱窗,展示教师、学生的书法作品。班级里也开辟了书法园地,张贴学生书写的优秀作业,给学生提供展示的舞台,既让孩子们受到美的教育,又激励和鞭策他们刻苦练字。这样通过环境布置、作品展示等手段,以优雅的艺术环境熏陶学生。

其次,使学生体验到练字的乐趣。每个学生都喜欢被表扬和夸奖,因此在他们初学写字时,我们尽量降低标准和要求,及时捕捉学生的闪光点和点滴进步,并给予表扬和激励。只要学生有进步就一定要多表扬、多鼓励。即使有时学生写得不太好,也不要批评和挖苦,要让他们在练字的过程中产生一种愉快的情感体验,这样就会有效地调动学生的积极性,增强他们克服困难的勇气,增加写字的兴趣。除此之外,对于不同层次的学生采用不同的方式来激发他们的兴趣。对于书写优秀的学生,教师会积极鼓励他们参加学校、区、市的各种书法比赛。这些活动是课堂教学的延伸,变换了时空,内容新颖,形式多样,富有挑战性。学生在各种活动中受到了课堂上无法得到的锻炼,给了他们充分展示才华的机会。看着自己的获奖证书,看着自己的作品挂在各种展览厅里,更能激起学生练字的积极性,增强习字的信心,同时也为其他同学树立了榜样,从而带动更多同学练字。为了鼓励写字差的学生,我们让他们自己和自己比,定期把相隔一周的写字作业进行比较,看看谁的进步大并及时进行奖励。通过这些活动,学生就会对练字逐渐产生兴趣。有了兴趣之后,就能继续练下去,越练兴趣越大,兴趣越大练得越认真,这样形成一种良性循环,字就慢慢练好了。

2. 注重培养学生书写的习惯

《语文课程标准》对写字提出了具体的要求:“养成正确的写字姿势和良好的写字习惯,书写规范、端正、整洁。”小学阶段正是培养学生书写习惯的最佳时期,良好的书写习惯会让学生终身受益。

新课标强调,在小学教育阶段要使学生养成正确的握笔姿势。握笔姿势不正确,不但有碍学生的学习,而且有碍学生的健康发育,所以在写字教学中我们特别关注学生的写字姿势。在平时的写字教学中,学生练字之前,教师要提示学生写字姿势的“八字要领”———“头正、身直、臂开、足平”,“三个一”———“一尺、一拳、一寸”,端端正正地写在黑板上,然后逐个讲解示范。为使学生便于掌握,教师把“一尺、一寸”这两个较为抽象的内容进行了具体化:要做到书本离眼睛一尺,只要人坐直就可以了;而笔尖到卷笔刀削过的最上边差不多刚好是一寸,手拿到卷笔刀削过的边缘,手指离笔尖一寸的问题也就解决了。有了这些具体的操作方法,学生很快就掌握了正确的书写姿势。在学生练写的过程中,教师还适时纠正学生的写字姿势。

孔子说:“其身正,不令而行,其身不正,虽令不从。”学生良好书写习惯的培养不仅与教师的严格要求有关,而且教师的身教也起着至关重要的作用。教师一手漂亮、规范的字犹如一个个美妙的音符,会在学生的心里谱出优美的乐章,激发学生对书法艺术的热爱之情。教师的示范是最形象、最生动、最切实的指导,学生通过观察老师的动作,亲眼看到运笔的全过程,能领略到书写汉字的韵律美和汉字的结构美。所以,加强教师队伍建设是提高写字教学效率的关键,没有一支高素质的教师队伍就不可能正常、有效地开展学校各项写字教育活动。为此,学校开展了以下具体活动:一是聘请擅长书法的教师为全体教师举办讲座,进行培训;二是每周四下午,举行青年教师研修,举行专题书法培训,依次进行钢笔字培训、粉笔字培训、毛笔字培训。青年教师们每天坚持练习,周四进行培训、展示、评比。研修负责人对作业逐一批改,并利用实物投影进行评讲,以提高教师的审美能力及书写水平,夯实教师书写的基本功,让每一位教师都成为书写楷模。日常教学中,要求教师在上课板书和批改作业时,要写规范字,不仅要做到书写认真、端正,而且起笔、运笔也要规范,切实起到表率的作用。

3. 重视指导学生写字的过程

科学、合理的写字指导可以提升学生写字的质量与效率,避免放羊式的练习。在不断的尝试和摸索中,我们形成了自己的写字指导模式,以加强写字过程的指导。

(1)读帖。在写字之前,让学生仔细观察《3000汉字天天练》中每个字的写法,分析每个字的笔画特点、间架结构。写字教学过程中,教师在对重要笔画作简要的讲解后,引导学生对例字进行自行观察、读字、读帖。让学生自行分析,并说出对字形、笔画、间架结构的理解。学生通过自行分析、自行理解,自然获取了有关汉字书写的基本知识,也就对例字进行了消化、吸收。

(2)范写。在指导学生写字前,教师必须要先把字练写几遍,充分做好指导前的准备。课堂上,教师对例字进行范写,不但能让学生了解例字书写的运笔过程、用劲的轻重,还能激起学生写字的兴趣。学生看到老师的字写得很漂亮,自己就会产生一种想把字写好的内驱力。教师在示范过程中,及时讲解一些字体的结构、笔画的粗细变化以及运笔的轻重等书写规律的知识,学生必然会仔细听讲、凝神观察,并逐渐掌握其写法。

(3)个别辅导。在学生练字时,教师要做好个别辅导工作,适时纠正学生写字姿势的不当,指导字的间架结构、笔画粗细、长短变化。学生通过持之以恒的练习就能加深对书写规律的理解。只有通过规范的训练,适时纠正学生写字的不当,才能让学生写好字,也只有按照书法规律写出来的字,才是漂亮的字。

(4)注重评价。为了激励学生书写汉字的兴趣,每次学生写字作业完成后教师都会根据规范程度分别评出优秀、良好、合格、不合格。另外还利用多媒体进行优秀作业的展示、鉴赏、交流、学习,以带动更多学生把字写好。

四、课程实施的效果

天天练写,日日习得。《3000汉字天天练》课程的开展犹如润物无声的春雨,潜移默化地熏陶着学生,影响着学生。经过几年的实践,我们惊喜地发现孩子们在各个方面都有了悄然无声的变化。

1.《3000汉字天天练》课程让学生学会了观察

汉字书写讲究结构,讲究笔势、讲究神韵,是一项十分精细的活动。要想把字写好,写之前必须要认真观察,观察字的每一个笔画、每一个部件以及间架结构等。就拿观察笔画来说,表面上看,汉字的笔画似乎就是6种基本笔画和20多种复合笔画。其实,在不同的汉字中,同种笔画的写法是不同的。如撇有短撇、长撇、平撇、竖撇之分,类似的细微差别,不让学生仔细观察辨别,怎能把字写正确、写美观呢?

2.《3000汉字天天练》课程提高了学生的审美能力

著名美学家宗白华先生说书法“像中国画,更像音乐,像舞蹈,像优美的建筑”。练习、创作、欣赏书法作品的过程就是感悟美、创造美和酝酿美的过程。因此,开展《3000汉字天天练》课程正是培养学生审美能力的好途径、好方法。例如,同是左右结构的“钩”和“驰”,教师要引导学生发现其左右两部分的结构关系不同。“钩”左右两部分是相向关系,“驰”则是相背关系,书写时要做到“向不相碍,背不相离”,否则便破坏了汉字方块形体的美。就这样在日积月累的感悟、书写、欣赏的过程中,学生的审美能力自然就提高了。

3.《3000汉字天天练》课程锤炼了学生的良好品质

学习书法,要从一笔一画做起,有规有矩,如起笔、行笔、收笔都十分讲究。这好像做事,起笔像做事的开端,行笔恰似做事的过程,收笔如做事的结尾。通过练习书法,可以锻炼一个人做事认真、沉稳、有始有终的品格。之前,许多家长觉得自己的孩子特别调皮,静不下来,不利于文化课程的学习,但通过《3000汉字天天练》的练写,学生的专注力得到了提高。因为练习书写需要脑、眼、手全身心地投入,精神必须十分专注,注意力要求相当集中。有时在练字时,一个简单的字要写得规范,写得漂亮,需要反复写上几遍、十几遍。在持之以恒的练习中,坚定的毅力就慢慢养成了。

不仅如此,校本课程《3000汉字天天练》的开展与实施,还使我校学生整体的书写水平有了很大的提高,语文综合素养也有了很大的提升。在近几年市里举行的汉字听写大赛中,我校连续两年荣获市级听写大赛团体一等奖,有数名学生分别获得个人听写大赛的一、二、三等奖,还有不少学生在省市书法比赛中崭露头角。

篇4：常用口语天天练

“I am behind you.”这句话意为“我支持你。”常常用来对举棋不定的朋友表示鼓励。其中behind在这里有“作后盾”的意思。例如：

——Whatever decision you’re going to make, I am behind you.

不管你的决定是什么，我都支持你。

——Thank you. 谢谢。

2. You bet.

bet是动词，原意为“打赌”，在口语中常用“You bet!”表示“当然！”。其含义和sure， certainly没有多大差别。例如：

——Will you take the photo to him? 你能把这张照片带给他吗？

——You bet（I will)! 当然！

3. I don’t know for sure.

“I don’t know for sure.”这句话意为“我不敢肯定。”，常常用来回答别人的提问，表示自己不知道确切的答案。其中sure意为“一定；确实”。例如：

——Could you tell me how to get to the town hall?

你能告诉我去市政厅怎么走吗？

——Maybe it’s on Center Street. I don’t know for sure.

可能在中央大街上吧，我不敢肯定。

4. Let me see.

“Let me see.”这句话意为“让我想想。”，通常用来给自己争取时间考虑，以便回答别人的提问。其中see在这里的意思是“考虑”。例如：

——What’s your decision? 你的决定是什么？

——Well, let me see. 哦，让我想想。

5. I’ve got to go.

“I’ve got to go.”这句话意为“我（有事）得走了。”，可以用来结束一段对话。通常说完这句话后会跟对方解释原因。对话中常常用“Same here.”表示自己的感觉也是一样。例如：

——I’ve got to go. It’s nice talking to you.

我得走了。跟你讲话很开心。

——Same here. I’ll see you. 我也是。再见。

6. Thanks anyway.

“Thanks anyway.”这句话意为“无论如何我还是得谢谢你。”，当别人尽力要帮助你却没帮成时，你就可以用这句话表示谢意。其中anyway意为“无论如何”。也可以说“Thank you all the same.”。例如：

——Excuse me. Where’s the post office? 请问去邮局怎么走？

——Sorry, I don’t know. 对不起，我不知道。

——Thanks anyway./Thank you all the same.

无论如何我还是得谢谢你。

7. My treat.

“My treat.”这句话意为“我请客。”，一般用于口语中，属于缩略语。其中treat意为“请客；招待；款待”。例如：

——Let’s go to have lunch. My treat. 咱们去吃午饭吧。我请客。

——Really? Thank you! 真的吗？谢谢！

8. Do I have to?

“Do I have to?” 这句话意为“我非做不可吗？”，常常用来委婉地表示自己不愿意做某事。其中have to 意为“必须；不得不”。例如：

——Wash your own pants, Ken. 肯，把你自己的裤子洗了。

——Do I have to? 我非做不可吗？

——Yes! 是的！

9. A lovely day, isn’t it?

“A lovely day, isn’t it?”这句话意为“天气不错，不是吗？”，常用在口语中作为一段对话的开始，相当于“It’s a fine day today, isn’t it?”。例如：

——A lovely day, isn’t it? 天气不错，不是吗？

——Yes, it is. 是的，不错。

10. I’m very proud of you.

“I’m very proud of you.”这句话意为“我真为你感到骄傲。”，通常用来对亲近的人的成功表示祝贺。其中proud意为“骄傲的；自豪的”。例如：

——I won the ping-pong game!我赢了乒乓球比赛！

——Oh, I’m very proud of you. 哦，我真为你感到骄傲。

11. That’s good for you.

“That’s good for you.”这句话意为“不错啊。”，有“那对你有好处”的意思，是用在听到某人（将要或已经）做一件对他自己有益的事时，表示“认同”

的话。例如：

——I want to go back to school for some English.

我想回学校再学点英语。

——That’s good for you. When would you like to start?

篇5：高三习题语文基础知识天天练42

1．下列各组词语中，加点的字的读音全都正确的一组是

A．遒劲(jìn)筵席(yán)纰漏(pī)

为虎作伥(chānɡ)．．．．B．跻身(jī)．C．攻讦(jié)

．滂沱(pānɡ)．剽窃(piāo)．

取缔(tì)

．

莅临(lì)

．

繁文缛节(rù)．

焚膏继晷(ɡuǐ)．

()

颠簸(bǒ)

泾渭分明(jìnɡ)．．解析：A.遒劲jìng；B.取缔dì；D.泾jīnɡ渭分明。答案：C 2．下列词语中，没有错别字的一组是

（）A．凝练

沧桑

金刚钻

响誉中外 B．祛除

纹理

挖墙角

浮想联翩 C．窜改

福祉

紧箍咒

察颜观色

D．绿阴

辐射

照相馆

收官之战

解析：A.应为“享誉中外”，B.应为“挖墙脚”，C.应为“察言观色”。答案：D 3．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是

（）①市场有句老话，叫“三分板，七分装”，如果没有经验________的安装师傅，再好的地板也没了用武之地。

②各高校要在现有的基础上________大学生心理健康预警机制，开设心理健康选修课。③10月14日，陈创天院士莅临沈阳市第二中学，师生们有幸________了陈院士的精彩报告。

④业内人士分析，________7.5万亿元的贷款规模看起来明显低于2009年全年近10万亿的水平，但考虑到2009年没有进入实体经济的约2万亿信贷资金的可能回流，2010年的信贷宽松程度相仿2009年。

A．老到

健全

聆听

尽管 B．老道

健全

倾听

虽然 C．老到

建立

倾听

虽然 D．老道

建立

聆听

尽管

解析：①老道：道士。老到：做事老练周到。②前文有现有的，所以应选“健全”。③聆听：仔细的听，一般用于下级对上级；倾听：细心的听取，多用于上级对下级。④根据语义关系可以确定，选“尽管”，表无条件。

答案：A 4．下列各句中加点的成语使用恰当的一句是

（）A．联大召开纪念奥斯威辛集中营解放60周年会议，日本《读卖新闻》《朝日新闻》都以很小篇幅予以“关注”，不期而遇地将报道聚集在“阿拉伯国家缺席这一特别会议”上。．．．．B．你还记得小时候我们曾经用自己大巧若拙的手给老师制作的贺卡吗？ ．．．．C．每次离家，母亲总要千叮咛万嘱咐，虽说是老生常谈，却表现了她那浓浓的爱意。．．．．D．今年暑期，沈阳遭遇了长时间的高温天气，走在大街上犹如置身蒸笼。于是，人们纷纷涌进开着空调的商场，去找寻那如坐春风的感觉。．．．．解析：A.“不期而遇” 只能用于人。B.“大巧若拙”用于褒义。D.“如坐春风”比喻受到教育和感化。

答案：C 5．下列各项中，没有语病的一项是

（）A．各煤炭生产企业都要尽快组织安全生产大检查，消除事故隐患，坚决避免重特大安全生产事故不再发生。

B．大学招生所采取的“择优录取”原则有利于鼓励青年刻苦学习，努力上进，提高自身素质，参与公平竞争的好风气。

C．今年第15号热带风暴“利奇马”自9月30日中午进入南海中部海面以来继续西行，D．戕害(qiānɡ)

斐然(fěi)．．

逐渐向海南逼近，在南海海域作业的2万多只海南渔船纷纷回港避风。

D．由于燃油价格一路飙升使的哥的姐叫苦不迭，只能把车停在大街上，被动等客，再不能像往常一样满街转悠主动邀客了。

解析：A.“避免”和“不再”重复。B.“参与公平竞争的好风气”前，缺动词。D.去掉“由于”。

答案：C 6．从表达的连贯、得体的角度看，下面的语段有两处存在问题。请找出来并加以改正。①我社出版的《生命流程》(陈峰著，散文随笔集)，②是一本与知己倾谈的书。③一册在手，④灵魂的香味便扑面而来。⑤装帧精美，⑥大方的设计，⑦新颖的编排，⑧显示了制作者的用心。⑨有缘者务必昀书阅览。

答：(1)（）处(只写序号)的________改为_____________________________________(2)（）处(只写序号)的________改为_________________________________________ 答案：(1)⑤处“装帧精美”改为“精美的装帧”。(2)⑨处“务必”改为“不妨”。

7．补写出下列名篇名句中的空缺部分。(任选3小题)(1)天行健，________；地势坤，________。(《周易》)(2)天朗气清，惠风和畅。________，________。(王羲之《兰亭集序》)(3)如怨如慕，如泣如诉，________，________。(苏轼《赤壁赋》)(4)苔痕上阶绿，________。________，往来无白丁。(刘禹锡《陋室铭》)答案：(1)君子以自强不息 君子以厚德载物(2)仰观宇宙之大 俯察品类之盛

篇6：语文基础知识天天练

第五章

1．补写出下列名句名篇中的空缺部分。

(1)蟹六跪而二螯，______________，用心躁也。(荀子《劝学》)(2)______________，霜叶红于二月花。(杜牧《山行》)(3)______________，春与秋其代序。(屈原《离骚》)(4)土地平旷，屋舍俨然，______________。(陶渊明《桃花源记》)(5)从今若许闲乘月，______________。(陆游《游山西村》)(6)______________，见不贤而内自省也。(《论语·里仁》)(7)民为贵，______________，君为轻。

(《孟子·尽心下》)答案：(1)非蛇鳝之穴无可寄托者(2)停车坐爱枫林晚(3)日月忽其不淹兮(4)有良田、美池、桑竹之属(5)拄杖无时夜叩门(6)见贤思齐焉(7)社稷次之

2．补足名句名篇的空缺部分。

(1)故______________，______________；不积小流，无以成江海。(荀子《劝学》)(2)问之，则曰：彼与彼年相若也，道相似也。______________，______________。(韩愈《师说》)(3)昔我往矣，______________。今我来思，______________。(《诗经·采薇》)(4)______________，______________。谪居正是君恩厚，养拙刚于戍卒宜。(林则徐《赴戍登程口占示家人》)答案：(1)不积跬步

无以至千里(2)位卑则足羞

官盛则近谀(3)杨柳依依

雨雪霏霏(4)苟利国家生死以

岂因祸福避趋之

3．根据提示，默写上句或下句。

(1)______________，又岂在朝朝暮暮。(秦观《鹊桥仙》)(2)______________，潦倒新停浊酒杯。(杜甫《登高》)(3)生当作人杰，______________。(李清照《夏日绝句》)(4)______________，铁马秋风大散关。(陆游《书愤》)(5)______________，莲动下渔舟。(王维《山居秋暝》)(6)______________，哀民生之多艰。(屈原《离骚》)答案：(1)两情若是久长时(2)艰难苦恨繁霜鬓(3)死亦为鬼雄(4)楼船夜雪瓜洲渡(5)竹喧归浣女(6)长太息以掩涕兮

4．补写出下列名句名篇中的空缺部分。

(1)身无彩凤双飞翼，______________。(李商隐《无题》)(2)纸上得来终觉浅，______________。(陆游《冬夜读书示子聿》)(3)吾所以为此者，______________！(《廉颇蔺相如列传》)(4)臣心一片磁针石，____________。(文天祥《渡扬子江》)(5)千淘万漉虽辛苦，______________。(刘禹锡《浪淘沙》)答案：(1)心有灵犀一点通(2)绝知此事要躬行(3)以先国家之急而后私仇也(4)不指南方不肯休(5)吹尽狂沙始到金

5．补写出下列名句名篇中的空缺部分。

(1)______________，不能十步；驽马十驾，______________。(荀子《劝学》)(2)多情自古伤离别，更那堪，冷落清秋节！今宵酒醒何处？______________。(柳永《雨霖铃》)(3)历览前贤国与家，______________。(李商隐《咏史》)答案：(1)骐骥一跃 功在不舍(2)杨柳岸晓风残月(3)成由勤俭败由奢 6．写出下列名句的上句或下句。

(1)______________，不能成方圆。(《孟子·离娄上》)(2)清水出芙蓉，______________。(李白《论诗》)(3)______________，文武之道也。(《礼记》)(4)寄意寒星荃不察，______________。(鲁迅《自题小像》)

答案：(1)不以规矩(2)天然去雕饰(3)一张一弛(4)我以我血荐轩辕 7．补写出下列名句名篇中的空缺部分。(任选三题。)(1)师者，________________。(韩愈《师说》)______________，胜作一书生。(杨炯《从军行》)(2)久在樊笼里，______________。(陶渊明《归园田居(其一)》)______________，此时无声胜有声。(白居易《琵琶行》)(3)借书满架，______________，______________，万籁有声。(归有光《项脊轩志》)______________，只缘身在最高层。王安石《登飞来峰》)(4)衣带渐宽终不悔，______________。(柳永《凤栖梧》)______________，千载谁堪伯仲间？(陆游《书愤》)答案：(1)所以传道受业解惑也 宁为百夫长(2)复得返自然 别有幽愁暗恨生(3)偃仰啸歌 冥然兀坐 不畏浮云遮望眼(4)为伊消得人憔悴 出师一表真名世

8．补出下列名句名篇中的空缺部分。

(1)曾经沧海难为水，______________。(元稹《离思》)(2)______________，乌鹊南飞。(曹操《短歌行》)(3)连峰去天不盈尺，______________。(李白《蜀遭难》)(4)沧海月明珠有泪，______________。(李商隐《锦瑟》)(5)______________，风多杂鼓声。(杨炯《从军行》)答案：(1)除却巫山不是云(2)月明星稀(3)枯松倒挂倚绝壁(4)蓝田日暖玉生烟(5)雪暗凋旗画

9．补写出下列句子中横线上的空缺部分。

(1)玉户帘中卷不去，______________。(张若虚《春江花月夜》)(2)______________，______________。此地有崇山峻岭，茂林修竹。(王羲之《兰亭集序》)(3)嘈嘈切切错杂弹，______________。(白居易《琵琶行》)(4)______________，常在于险远。(王安石《游褒禅山记》)(5)有则改之，______________。(朱熹《〈论语〉集注》)答案：(1)捣衣砧上拂还来(2)群贤毕至 少长咸集(3)大珠小珠落玉盘(4)而世之奇伟、瑰怪、非常之观(5)无则加勉

10．补写出下列名句名篇中的空缺部分。(任选三题)(1)臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃；______________，______________。(李密《陈情表》)(2)天朗气清，______________，仰观宇宙之大，______________。(王羲之《兰亭集序》)(3)丞相祠堂何处寻，锦官城外柏森森。______________，______________。(杜甫《蜀相》)(4)______________，______________。至今商女，时时犹唱，《后庭》遗曲。

(王安石《桂枝香·金陵怀古》)答案：(1)欲苟顺私情 则告诉不许(2)惠风和畅 俯察品类之盛(3)映阶碧草自春色 隔叶黄鹂空好音(4)六朝旧事随流水 但寒烟衰草凝绿

11．补写出下列名句名篇中的空缺部分。(任选三题)(1)几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。______________，______________。(白居易《钱塘湖春行》)(2)雨横风狂三月暮。门掩黄昏，无计留春住。______________，______________。(欧阳修《蝶恋花》)(3)关山难越，谁悲失路之人；______________，______________。(王勃《滕王阁序》)(4)靡不有初，______________。(《诗经》)______________，行必果。(《论语》)答案：(1)乱花渐欲迷人眼 浅草才能没马蹄(2)泪眼问花花不语 乱红飞过秋千去(3)萍水相逢 尽是他乡之客(4)鲜克有终 言必信

12．补写出下列名句名篇中的空缺部分。(任选三题)(1)谚曰：“______________，从恶如崩。”(《国语·周语下》)苏轼《定**》中“莫听穿林打叶声，______________”一句，显示了他的达观情怀。

(2)一粥一饭当思来之不易，______________。(朱伯庐《治家格言》)在创建和谐社会的今天，“______________，愿乞终养，” 李密(《陈情表》)的孝道更值得弘扬。

(3)孔孟之道在于积极入世，孔子说：“当仁，______________。”(《论语·卫灵公》)孟子也说：“如欲平治天下，当今之世，______________？”(《孟子·公孙丑下》)都表现出一种勇于承担社会责任的勇气。

(4)天高地迥，觉宇宙之无穷；兴尽悲来，______________。(王勃《滕王阁序》)答案：(1)从善如登 何妨吟啸且徐行(2)半丝半缕恒念物力维艰 乌鸟私情(3)不让于师 舍我其谁也(4)识盈虚之有数

13．补写出下列名句名篇中的空缺部分。

(1)______________，恐美人之迟暮。(屈原《离骚》)(2)______________，______________；______________，______________。一日之内，一宫之间，而气候不齐。(杜牧《阿房宫赋》)(3)问君何能尔？心远地自偏。______________，______________。(陶潜《饮酒》)答案：(1)惟草木之零落兮(2)歌台暖响 春光融融 舞殿冷袖 风雨凄凄(3)采菊东篱下 悠然见南山

14．补写出下列名句名篇中的空缺部分。

(1)归去来兮，田园将芜胡不归！______________，______________！______________，______________。______________，觉今是而昨非。(陶渊明《归去来兮辞》)(2)王羲之《兰亭集序》记叙兰亭盛会是从体会自然之佳趣写起，先写“______________，______________”；次写“______________，______________”；再写“______________，列坐其次”。

答案：(1)既自以心为形役 奚惆怅而独悲 悟已往之不谏 知来者之可追 实迷途其未远(2)此地有崇山峻岭 茂林修竹 又有清流激湍 映带左右 引以为流觞曲水

15．补写出下列名句名篇中的空缺部分。

(1)木欣欣以向荣，______________。(陶潜《归去来兮辞》)(2)______________，长使英雄泪满襟。(杜甫《蜀相》)(3)欲渡黄河冰塞川，______________。(李白《行路难》)(4)君子坦荡荡，______________。(《论语·述而》)(5)女娲炼石补天处，______________。(李贺《李凭箜篌引》)答案：(1)泉涓涓而始流(2)出师未捷身先死(3)将登太行雪满山(4)小人长戚戚(5)石破天惊逗秋雨

16．补写出下列名句名篇中的空缺部分。(任意选做五题。)(1)______________，依依墟里烟。

(陶渊明《归园田居》)(2)树木丛生，______________，秋风萧瑟，洪波涌起。(曹操《观沧海》)(3)______________，小人同而不和。

(《论语·子路》)(4)晓镜但愁云鬓改，______________。(李商隐《无题》)(5)残星几点雁横塞，______________。(赵嘏《长安晚秋》)(6)______________，便胜却人间无数。

(秦观《鹊桥仙》)(7)天姥连天向天横，______________。(李白《梦游天姥吟留别》)答案：(1)暧暧远人村(2)百草丰茂(3)君子和而不同(4)夜吟应觉月光寒(5)长笛一声人倚楼(6)金风玉露一相逢(7)势拔五岳掩赤城

17．补写出下列名句名篇中的空缺部分。(任选三题)(1)彼童子之师，______________，______________。(韩愈《师说》)(2)______________，不复挺者，______________。(荀子《劝学》)(3)风急天高猿啸哀，______________。______________，不尽长江滚滚来。(杜甫《登高》)(4)______________，人道是、______________。(苏轼《念奴娇·赤壁怀古》)答案：(1)授之书而习其句读者 非吾所谓传其道解其惑者也(2)虽有槁暴 车柔使之然也(3)渚清沙白鸟飞回 无边落木萧萧下(4)故垒西边 三国周郎赤壁

18．补写出下列名句名篇中的空缺部分。

(1)______________，收之桑榆。(《后汉书》)(2)______________，______________，______________，此之谓大丈夫。(《孟子·滕文公章句下》)(3)《孟子·尽心上》说的“______________，______________”，成了许多封建士大夫恪守的人生信条，他们不得志时就洁身自好、自我完善，得志就要造福天下百姓。

答案：(1)失之东隅(2)富贵不能淫 贫贱不能移 威武不能屈(3)穷则独善其身 达则兼善天下

19．补写出下列名句名篇中的空缺部分。

(1)______________，______________，颁白者不负戴于道路矣。(《寡人之于国也》)(2)其志洁，______________；其行廉，故死而不容。(司马迁《屈原列传》)(3)______________，惟有饮者留其名。

(李白《将进酒》)答案：(1)谨庠序之教 申之以孝悌之义(2)故其称物芳(3)古来圣贤皆寂寞 20．补写出下列名句名篇中的空缺部分。(任选三题)(1)时运不齐，______________。______________，李广难封。(王勃《滕王阁序》)(2)追求个性自由、蔑视权贵是李白性格中的可贵之处，也是其诗歌所表现的内容之一，比如他在《梦游天姥吟留别》中就宣告：“______________，使我不得开心颜！”而《将进酒》中的“______________，但愿长醉不复醒”两句诗也表达了同样的思想。