化蛹成蝶启示作文

化蛹成蝶启示作文（通用10篇）

篇1：化蛹成蝶启示作文

深夜，我披着月光，独上西楼，凭栏眺望那远处的灯光，那闪烁的星辰如同你的微笑，明灭了悲喜，凝固了时光。“爸，很抱歉”是我此刻最想说的一句话。

十多年前的我第一次有不安的感觉是由于一场车祸，因为我的父亲在车祸中摔断了腿住进了医院。我呆在医院门口，望着脸色惨白的母亲与虽在病床上的父亲，我真想哭，他们是我最亲密的人，他们承受的痛苦，我却不能分担。父亲看了我一眼，笑了，那口皓齿犹如天边闪烁的星辰，照亮我黑暗沉寂的心。他说：“每一只蛹必须经历困难，曲折才能变为一只蝴蝶。每个人都要经历困难，不必退缩，畏怯，要勇敢，坚强。”是啊，阳光总在风雨后，不经历风雨怎么见彩虹?

人的一生总有许多失败与失意，像我，最近就遇到了一个坎，因为我在学习上的懒惰和考前的不认真导致了我期中考试考了70分，望着那惊人的分数，我的心都在流血，听着同学们的优异成绩，看着他们自豪的神情，我大声责问自己：“为什么?”一定是考前疏忽了吧。放学了，同学们陆续离开。看到空荡荡的教室，想着日益苍老的父母。我的心从珠穆朗玛峰跌入死海。我想哭，但有人说：“流泪的人是懦弱的，我不想做弱者，因此我尽力保持双眼干涩。失落地走进家门，父母望着我失落的神情，便知晓了一切，爱之深，责之切。所以他们把我训了一顿。我走进自己的房间，把门反锁起来。“一切都结束了。”我默念。“……我会痛，我会哭，可是我不认输!”不知谁哼起了徐怀钰的新专辑。搅得我心乱如麻。“吃饭了。”耳边传来父亲的叫唤声。我再忍不住了。泪从眼眶滑入嘴角。忽然望见贴在门上的座右铭：“蛹总要经历艰辛，才可以成为蝴蝶。”是，没错，一次失败算得了什么，只有我走出这片阴影，才能再次开辟出一片天地，再次成为一只美丽的蝴蝶，在花丛中自由的飞翔。

窗外，传来徐怀钰的歌。“我会痛，我会哭，可是我不认输!”我的心忽然为之一震：谁说流泪的人是弱者?谁不是一边受伤，一边学会坚强?真正的弱者是那些一旦趴下，便不再站起来的人。那么在受伤之后下定决心重振旗鼓的人绝不是弱者。

每个人都有化蝶的梦想，每个人都想钻出坚硬的壳，蜕变成一只色彩斑斓而又能自由轻盈飞翔的美丽蝴蝶。

一只蛹要化蝶了，这是一段十分艰辛的历程。

篇2：化蛹成蝶启示作文

那时还只是小小的毛毛虫，她生活在繁花似锦，生机盎然的林间。经常看到彩蝶纷飞，他们姿态优美、自在随意。但她不在意，不羡慕，也不着急。她知道，未来的某一天，自己也可以像他们一样翩然飞起。

是的，她本不着急。她懂得享受生命的每一个瞬间，每一种格局。她享受柔和、享受缓慢，因为知道有一天自己也会拥有疾风般的速度;享受平凡、享受冷寂，因为知道有一天自己也会拥有灿烂。她愿意一切自自然然。

可是，不经意的，她看见他飞舞在林间。他自顾自飞舞着，有着与其它蝴蝶一样美丽的翅膀，一样的姿态，却还有与众不同的.让她震撼的苍凉。

怎能如此苍凉?而且不仅仅是苍凉，只是苍凉将他的魅力尽情的释放。在她看来，他是如此忧郁，如此高贵、如此神秘……他拥有她希望感受的一切美丽，这美丽让她痴迷。于是，她想化蛹成碟，像他一样完美，有如他一样的翅膀，这样就可以飞到他的身边，一起自由飞舞。

有点等不及，她慌乱，她迷失，她决绝，她坚强。克服一切难以想象的困难，她开始。经过不能言喻的痛，经过最难忍的寂寞，她获得了想要的能力和美丽。

终于化蛹成蝶，她无比欣喜，她不顾一切的向他曾经逗留的地方快速飞去。

可是，繁花依然似锦的林间，已没有了他的踪迹。他，在她努力追寻的岁月里，已经变了模样、丢了美丽、失了踪迹。

这也不能怪他啊，他的脑海里从来没有与她相关的记忆——他从来不知道有一只小小的毛毛虫对他充满热爱;她的追寻从来只有她自己知道;她的爱从未对他说起。只因，当初她只是一只小小的毛毛虫，她与他隔着无法诉说的距离。今天，可以诉说了，却已没了可以诉说的契机。

世间有一种爱，永远隔着无法逾越的距离。就像她，终于化蛹成蝶，他却已向沧海飞去。飞去，永远不知道她有多爱自己。或者，即使知道，他也不会在意，他仍只会顾自离去。

篇3：用心守望, 让孩子化蛹成蝶

一、微笑守望, 浇灌心田

俗话说:“谁爱孩子, 孩子就会爱她, 只有爱才能教育孩子。”一个爱孩子的老师, 脸上一定是带着微笑的。一个微笑能传递对孩子的关爱, 能拉近师生之间的距离, 能无声地滋润孩子幼小的心田。

班上有个女孩, 各科成绩都不太好, 平时沉默寡言, 上课也很少发言, 不喜欢参加集体活动, 同学们也渐渐疏远了她。她家是贫困户, 妈妈精神有点问题, 爸爸出了车祸后精神也时好时坏, 对她的关心和教育就少之又少。针对她的情况, 我主动与她亲近, 提出同她交朋友, 时时关心她:早上到校, 头发蓬乱, 我就让她到办公室为她梳辫子;午餐没带勺子, 没人愿意把勺子借给她, 我就当着全班孩子把自己的借给她;课后我总是时不时和她聊天谈心……在课堂上我有意对她投送亲切的目光和友好的微笑, 并让她回答一些较容易的问题, 答对了便进行表扬、鼓励, 还安排课余时间耐心地帮她补习基础知识。渐渐地, 班上的孩子不再冷落她, 也愿意和她一起玩游戏, 一起学习了。她自己也改变了不少, 从一开始对我的抵触变成默默地接受, 从原来一张沉默愁苦的脸变成了笑容满面, 偶尔还能听到银铃般的笑声。

“真教育是心心相印的活动, 唯独从心里发出来, 才能打动心灵的深处。”孩子的手很小, 他们的心也很小。正因为如此, 我们的孩子很容易满足。一个微笑, 足以让孩子偷偷开心好久、好久!一个微笑, 传递的是爱, 收获的也是满满的爱。真心微笑吧, 用我们的微笑关爱每一个孩子, 守望孩子的心田, 让孩子的心也透出喜悦!

二、抬头仰望, 满怀期待

“大象并不是那么大, 只是看上去很大。蚂蚁并不是那么小, 只是看上去很小。”每一个孩子的心都很美, 每一种都有不同的风景。

这学期开学一开始, 我们班上的一个小男孩就整天不完成作业, 即使做了, 那也是挑三拣四地涂一些, 以示他已经做过了。其实这个孩子是个聪明机灵的孩子, 成绩一直不错, 唯一的缺点就是不做作业, 一副吊儿郎当的样子, 好像什么事情都与他无关。于是我找他谈话, 没用;采取惩罚措施, 效果甚微;找他家长, 家长称工作忙, 无暇顾及, 他也就更加肆无忌惮。正当我对他心灰意冷, 打算不再管他的回家作业时, 在一次新课教学结束后写习字册, 当我批到一本习字册, 字迹端正, 看得出写得很认真, 和以前的相比, 那可是天壤之别, 我心中暗喜, 迫不及待地翻至封面看看是谁, 结果令我惊喜万分, 我简直不敢相信是这个小男孩, 于是我毫不犹豫地在本子上打上了一个大大的优秀, 写上了“写得很认真”这几个字。批改完作业, 我立刻赶往教室, 当着全班同学的面, 把男孩请上讲台。男孩小心翼翼地走上讲台, 一副好像又不小心犯了什么错, 要接受惩罚一般。我大声地说:“今天的习字册, 他的进步最令人惊喜!”孩子听了, 脸上立刻一改愁容, 挂上了浅浅的不好意思的笑容。全班同学也都很惊讶, 这可是我开学以来第一次表扬他。事后, 我静下心来仔细想想, 的确, 对于他, 我更多的是责骂, 几乎没有给过表扬, 即使默写满分也因为他经常不完成作业而扣留该奖励他的五角星, 原以为他不在乎, 无所谓, 但这次看来, 是我错了。接下来的日子, 我不再盯着他的缺点不放, 试着走近他的心里, 去尝试理解他, 用仰望的目光注视他, 却发现在他身上也有许多闪亮的东西。慢慢的, 他不再不完成作业了, 在班级活动中也表现得积极主动了许多。

孩子就是孩子, 他们的心都是一样的, 都想得到老师的原谅, 得到老师的肯定和鼓励, 他们的心没有优劣和高低之分。走在孩子的后面, 用仰望的目光看孩子, 用心体验孩子的心理, 有感情地对待孩子的每一件事, 对每一个孩子都满怀期待, 只有这样, 我们才能蹲下身来和孩子进行心与心的交流, 只有这样, 才能让孩子的目光中流露出光彩, 才能让孩子的童年充满欢乐。

三、宽容待望, 激励成长

成长路上, 孩子免不了会犯这样那样的错。而每个犯错的孩子都渴望自己能被老师原谅, 都希望自己得到老师的肯定和鼓励。我们老师要学会宽容, 消除犯错孩子的心理障碍, 唤起他们对犯错误的自责和悔恨, 激发其要求上进的动力, 增强他们的自信心, 激励他们成长。

记得刚开学第一次做补充习题的作业, 有个孩子不小心把本子擦烂了, 她忐忑不安地走到我身边对我说:“老师, 我擦橡皮的时候不小心把纸擦烂了。”我抬起头, 虽然有些生气, 但没有责备她, 而是送给她一个微笑, 并安慰她:“没事, 下次小心点好吗?”她听后就点了点头。没过多久, 在她的作文中却写了这件事, 让我没想到的是, 我的一个微笑, 一句安慰却让她开心不已, 甚至让她觉得我是个天使。原来, 一次宽容就能让我变身天使。一次宽容能让孩子的心欢呼雀跃。这件事让我深深感到:宽容是一缕阳光, 能照亮孩子的心灵;宽容是雨露甘霖, 能滋润孩子的心田;宽容更是一粒爱的种子, 在孩子心中萌芽。

善待孩子的不足, 用宽容的心去唤醒孩子的自信, 激励他们在错误中不断改正, 不断成长!

篇4：化蛹成蝶

这倒不是因为她不喜欢教书，而是她突然看到了一片蓝海，那里涌动着她心底的梦想。她从小就喜欢时装，但考上大学之后就放弃了这个念头，因为在她的想象中，做服装的人一定都是学时装设计的，至少是学艺术的，她一个学法学的人不可能做这一行。可是，在一次课题调研中，带学生一口气走了沿海地区十几家服装企业之后，彻底颠覆了她的理念，她发现那些服装企业的老板们连书都没读过，有的连普通话都说不好，但是他们就有勇气去做了，而且那个时候在她的眼里，他们是成功的。

这一偶然事件触动了她的心弦，她想，他们都行，我也能行。甚至她连服装品牌的名字都想好了——“依文”，“依”即衣服，“文”，就是文化，她要做有文化内涵的服装。

当她把辞职信交到校长手里时，校长深为惋惜，继而又盛情地挽留，“你可不可以不走，条条大道通罗马，你看在我们学校你将来努力下去的结果是什么，一定会有一个年轻的女副校长，你在这儿很有希望。”她说，“我还是想走，飞机一定比汽车快，你还是让我去感受我自己的世界吧。”

对于她的辞职，最不理解的还是她的父亲。她14岁丧母，是父亲含辛茹苦把她养大，供她读书，好不容易端上的铁饭碗，怎么说扔就扔了呢？伤心至极，父亲断绝了与她的联系。

可开弓没有回头箭，她已经没有退路了。为了积累必要的经验，她选择到商场里面当了一名售货员。

从大学教师到售货员，这落差就像从喜马拉雅山一下子到了四川盆地。抢眼的地位没有了，稳定的收入没有了，甚至连住的地方都没有了，那可是每个女孩子都需要的安全底线啊！她舍不得用手里仅有的一点钱去租房子，她把自己的家缩小到一个皮箱，拎来拎去地在同学宿舍串房檐。實在没地方去了，她就到火车站呆上一宿。第二天依然和往常一样化好妆，光鲜地去面对新的顾客。

物质上的困顿还不算什么，最令她难堪的是熟人的眼光，她越想逃避，可他们越想靠近她看个仔细。在别人眼中，她成了异类，那种把死刑犯关进单间的孤独，时时侵袭着她的灵魂。此时，她穷得只剩下坚持下去的激情，因为她清楚，这不是她想要的结果。

既然选择了，就要倾情投入。很快，她便沉浸其中。她和每位顾客交朋友，了解他们的身份，倾听他们的感受，为什么买，为什么不买，喜欢穿什么，希望穿什么。男士服装清一色的灰、蓝、黑让人厌倦，这让她发现商机，她决定自己设计，自己生产服装，她要做彩色亮丽的格子休闲西装。

当她拿出所有的积蓄用于订购一批格子面料时，好心的销售经理告诉她，“小姑娘，这在中国是卖不了的。”当时她不信，就想豪赌一把，要么火了，要么死了。结果，她火了。仅仅一个平方米，一天一百多件的销量，忙得她连过年都忘了。

大胆的创新带给了她转机，也让她的事业渐入佳境，她由销售别人的服装，到创建自己的品牌；由一个人一条枪，到开始带队伍，从十几个人，几百人，到几千人；由名不见经传，到为2008年奥运会、国庆60周年华诞这样重大的盛事设计制作服装，到伦敦国际时装周上展示开场秀……

如今，曾经的梦想都变成了现实，而她脚下的路还在无限地伸展。她要把中华民族独特的文化价值作为她的底蕴，她要把她的服装做成世界顶级品牌。她，就是依文集团的董事长夏华。

夏华经常对她的员工说一句话：“梦想写在沙滩上，目标刻在岩石上。”只有学会为梦想转身，才能实现至高的目标。虽然每一次转身，都必然会面临脱离已有舒适生活的阵痛，开创崭新天地的艰难，然而只有不断经历这种涅槃与重生，才能化蛹成蝶，给世间一片色彩斑斓的美丽。

篇5：化蛹成蝶作文

在日常学习、工作和生活中，大家都经常看到作文的身影吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。你所见过的作文是什么样的呢？下面是小编整理的化蛹成蝶作文，希望能够帮助到大家。

化蛹成蝶作文1

我曾经是一颗最不起眼的砂粒，或是一只木然的虫蛹。打从记事起，我就一直生活在浓郁的阴影之中。每当我跟小伙伴一起玩耍的时候，小伙伴的爸爸妈妈总是将他们喊走，留下我一个人愣在原地发呆。

小学一年级了，我们开始学拼音识汉字，一次，老师让我拼读“潘”字读音，我紧张地站了起来，答道：“p-a-n”。顿时，班内像炸开了锅一样，同学们笑得前仰后合，刺耳的笑声冲击着我的耳膜。

“哈，哈，结巴……”有个外号叫“大脸猫”的男生大声喊着，并向我挤眉弄眼，只记得我飞快地跑出教室，一路狂奔，眼泪纷飞，直奔到家。

妈妈看在眼里疼在心里，下定决心帮我治好口吃的毛病。于是，找了一块干净的鹅卵石让我含在嘴里，用舌头上下左右来回摆弄，然后练习说话。有了一线希望，我便刻苦练习，有时嘴里磨出血泡，我也硬着头皮，毫不在乎。

我无时无刻不在读书、朗诵。春天的清晨，我坐在门前的草地上，让睡眼惺忪的小草听我朗读；夏天的傍晚，我不畏炎热，欲跟树上的知了一比高下；秋天的放学途中，我让翩翩起舞的落叶伴我一起朗读；冬天的午后，我在家里的阳台上，欣赏着纯洁的雪花，高声朗读。有位哲人说过：“成功来自坚持，执着创造奇迹。”故而，我坚信：只要不懈努力，我定能成功化蛹成蝶，改变自己。

上三年级时，我在一节语文课上，勇敢地举起手，即使说话磕巴，我也坚持回答完毕。当我释然地坐在座位上时，仿佛内心有个声音在说话：“看吧，你也能完整地回答问题，你是好样的。”慢慢地，我说话变得流畅了，读书也不磕磕巴巴了。我从阴影中走了出来，变得阳光了，我仿佛已经咬破了坚实的茧壳，化蛹成蝶了。

六年级的时候，我报名参加了学校演讲活动。流畅的语言，激情的演讲，让我成为了领奖台上闪亮的一员。站在领奖台上，听着台下的阵阵掌声，我感慨万千。

一颗最不起眼的砂粒，只要经过不断打磨，也会变成闪亮的珍珠；一直沉睡着的虫蛹，只要经过不懈努力，也能化茧成蝶。当人们为我的成功喝彩时，我却要为自己敢于面对现实、直面人生的勇气而喝彩，为自己的艰苦努力而大声叫好。

因为，我终于改变了自己！

化蛹成蝶作文2

曾几何时，有个小孩，相貌丑陋，说话口吃，而且因为残疾导致左脸部麻痹，说话时嘴巴歪向一边，还有一只耳朵也失聪了。他为矫正口吃，模仿古代一位有名的演说家，嘴里含着石子练习讲话。他母亲看到儿子的嘴巴被磨烂，甚是心疼，而懂事的儿子却说道：“每一只美丽的蝴蝶都是自己冲出束缚它的茧才变成的，我要做一只美丽的蝴蝶!”后来，他提出的“使国家和人民变成一只美丽的蝴蝶”的口号，使他以高票当选。他，就是加拿大第一位连任两届总统——让·克雷蒂安。

其实，丑陋的相貌，说话的口吃，嘴角的畸形，耳朵的失聪都是他生命中的“茧”，这些都是无法改变的事实，但是，他利用自己的自信和毅力，努力突破了他的“茧”，最后，他终于变成了一只真正美丽的蝴蝶。

要想变成一只美丽的蝴蝶，可是很不容易的，要想破茧而出，必须要付出，必须要努力，必须要自信，毅力和勇气当然也不能少。经过长时间的拼搏，相信我们一定会像他那样化蛹成蝶!正如孟子所说：“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以忍性曾益其所不能。”是啊!人生路上甜苦和喜忧，难免曾经跌倒和等候，谁愿常躲在避风港中，宁有波涛汹涌的自由!朋友啊!阳光总在风雨后，请相信有彩虹。

世界上的许多伟大的奇迹都是这样产生的。霍金18岁考取牛津大学，21岁却患上严重的萎缩性脊髓硬化症，医生说他最多能活两年半，可他以顽强的毅力与咄咄逼人的病魔作斗争，几个两年过去了，他还是坚强地活着，脚不行了，手不行了，嘴也不行了，他干什么都要别人或机器帮忙，但仍旧没有气馁，他用他的大脑不断努力，最后，终于化蛹成蝶，成了伟大的天体物理学家。眼瞎的弥尔顿，耳聋的贝多芬，哑巴的帕格尼尼又何尝不是这样?就是因为他们顽强的突破了自己的生命之茧，才最终获得了成功。

是啊!我们每个人都有缺点，都有不足之处，就看你要不要去克服它，敢不敢向它挑战，再苦再难，只要坚持不向困难低头，相信最后人人都能成为美丽的蝴蝶，绽放出圣洁的光芒。

化蛹成蝶作文3

天气突然转凉，秋风萧瑟地吹过，带来一阵阵的寒意，忽然之间如梦初醒，原来一年就这样走了，背着久违的小提琴去老师家上课，去了才知自己早已成了局外人，考十级那年的辉煌就如此简简单单地逝去，只留下老师的叹息，“唉!她拉得多好，可没有你那时的水平高，现在，你退步了……”

我一直以为随着时间的流逝，人总会进步的，哪知到“逆水行舟，不进则退”这句话在我身上惨淡地上演了，那一刻彻骨的寒冷不知不觉就将我吞噬，心中烦恐得厉害，何时自己又变成很久以前羡慕别人的小女孩了？

匆匆，时光匆匆，我真像朱自清先生笔下那个看着时间从手指缝流逝而走的茫然的人，我忍不住质问自己，这一年来你做了什么？365个日日夜夜，除了学习，我真的就没有做什么了，现在桅腕叹息吗？迟了，一年的时光再也回不来了，我的小提琴，在一年半之前，还是我引以为骄傲的东西，现在却勤勤恳恳的丈量着我和他人的差距，而其他呢？收获也不是没有的，但是，现在想起来，与想象中的结果彼有距离。

就这样想哭，想大声的叫喊，发泄心中的恐惧，一年么，就这样过了？我是否离自己心中的梦近了呢？总是不习惯一个人独处，但高考中的成功者无不尝试过它的滋味，我害怕一个人在永无尽头的黑暗中，但我也不需要和朋友们手挽着手一起歌唱着寻求出口，我所期待的只是在一片寂静中，能感觉到彼此的呼吸，能相互感觉到同伴的支持，这就足够了，但愿这不是一个梦，离我也不要太远，不要让我像夸父逐日那样，没有达到目标就再也站不起来了。

我知道时光流逝如泉水般一去不复返，我知道自己的眼泪追不回逝去的时光，我也知道，明天的太阳还是会日复一日地东升西落，我知道的我都懂，我懂的需要我去努力，我看见我的梦想在不远处闪烁着五彩光芒，无论要到达她是多么艰难，我会抓紧生命中的分分秒秒，跋山涉水，在她拥有翅膀将要飞走之前，把她紧紧的握在手中。

即使我要孤身一人前进，即使我身处无边无尽的黑暗中，即使我步伐跚难，我仍将要到达魂牵梦绕的地方，开始我新的征途，用洁白的翅膀乘风飞行……

化蛹成蝶作文4

深夜，我披着月光，独上西楼，凭栏眺望那远处的灯光，那闪烁的星辰如同你的微笑，明灭了悲喜，凝固了时光。“爸，很抱歉”是我此刻最想说的一句话。

十多年前的我第一次有不安的感觉是由于一场车祸，因为我的父亲在车祸中摔断了腿住进了医院。我呆在医院门口，望着脸色惨白的母亲与虽在病床上的父亲，我真想哭，他们是我最亲密的人，他们承受的痛苦，我却不能分担。父亲看了我一眼，笑了，那口皓齿犹如天边闪烁的星辰，照亮我黑暗沉寂的心。他说：“每一只蛹必须经历困难，曲折才能变为一只蝴蝶。每个人都要经历困难，不必退缩，畏怯，要勇敢，坚强。”是啊，阳光总在风雨后，不经历风雨怎么见彩虹？

人的一生总有许多失败与失意，像我，最近就遇到了一个坎，因为我在学习上的懒惰和考前的不认真导致了我期中考试考了70分，望着那惊人的分数，我的心都在流血，听着同学们的优异成绩，看着他们自豪的神情，我大声责问自己：“为什么？”一定是考前疏忽了吧。放学了，同学们陆续离开。看到空荡荡的教室，想着日益苍老的父母。我的心从珠穆朗玛峰跌入死海。我想哭，但有人说：“流泪的人是懦弱的，我不想做弱者，因此我尽力保持双眼干涩。失落地走进家门，父母望着我失落的神情，便知晓了一切，爱之深，责之切。所以他们把我训了一顿。我走进自己的房间，把门反锁起来。“一切都结束了。”我默念。“……我会痛，我会哭，可是我不认输！”不知谁哼起了徐怀钰的新专辑。搅得我心乱如麻。“吃饭了。”耳边传来父亲的叫唤声。我再忍不住了。泪从眼眶滑入嘴角。忽然望见贴在门上的座右铭：“蛹总要经历艰辛，才可以成为蝴蝶。”是，没错，一次失败算得了什么，只有我走出这片阴影，才能再次开辟出一片天地，再次成为一只美丽的蝴蝶，在花丛中自由的飞翔。

窗外，传来徐怀钰的歌。“我会痛，我会哭，可是我不认输！”我的心忽然为之一震：谁说流泪的人是弱者？谁不是一边受伤，一边学会坚强？真正的弱者是那些一旦趴下，便不再站起来的人。那么在受伤之后下定决心重振旗鼓的人绝不是弱者。

每个人都有化蝶的梦想，每个人都想钻出坚硬的壳，蜕变成一只色彩斑斓而又能自由轻盈飞翔的美丽蝴蝶。

一只蛹要化蝶了，这是一段十分艰辛的历程。

化蛹成蝶作文5

她想化蛹成蝶，只因见他在飞舞。

那时还只是小小的毛毛虫，她生活在繁花似锦，生机盎然的林间。经常看到彩蝶纷飞，他们姿态优美、自在随意。但她不在意，不羡慕，也不着急。她知道，未来的某一天，自己也可以像他们一样翩然飞起。

是的，她本不着急。她懂得享受生命的每一个瞬间，每一种格局。她享受柔和、享受缓慢，因为知道有一天自己也会拥有疾风般的速度；享受平凡、享受冷寂，因为知道有一天自己也会拥有灿烂。她愿意一切自自然然。

可是，不经意的，她看见他飞舞在林间。他自顾自飞舞着，有着与其它蝴蝶一样美丽的翅膀，一样的姿态，却还有与众不同的让她震撼的苍凉。

怎能如此苍凉？而且不仅仅是苍凉，只是苍凉将他的魅力尽情的释放。在她看来，他是如此忧郁，如此高贵、如此神秘……他拥有她希望感受的一切美丽，这美丽让她痴迷。于是，她想化蛹成碟，像他一样完美，有如他一样的翅膀，这样就可以飞到他的身边，一起自由飞舞。

有点等不及，她慌乱，她迷失，她决绝，她坚强。克服一切难以想象的困难，她开始。经过不能言喻的痛，经过最难忍的寂寞，她获得了想要的能力和美丽。

终于化蛹成蝶，她无比欣喜，她不顾一切的向他曾经逗留的`地方快速飞去。

可是，繁花依然似锦的林间，已没有了他的踪迹。他，在她努力追寻的岁月里，已经变了模样、丢了美丽、失了踪迹。

这也不能怪他啊，他的脑海里从来没有与她相关的记忆——他从来不知道有一只小小的毛毛虫对他充满热爱；她的追寻从来只有她自己知道；她的爱从未对他说起。只因，当初她只是一只小小的毛毛虫，她与他隔着无法诉说的距离。今天，可以诉说了，却已没了可以诉说的契机。

世间有一种爱，永远隔着无法逾越的距离。就像她，终于化蛹成蝶，他却已向沧海飞去。飞去，永远不知道她有多爱自己。或者，即使知道，他也不会在意，他仍只会顾自离去。

他已然离去，现在的她一派苍凉，正如他的苍凉亦来自与她相似的经历——他们化蛹成蝶，是为了刻意追寻，可追寻的从来只是无法把握、无法逆转的宿命。

化蛹成蝶作文6

美丽的蝴蝶是经过一个漫长而又艰辛的过程蜕变而成的。尽管曾经的样貌是那么的令人毛骨悚然，可是经过时光的洗礼便会焕然一新。

曾经的我依偎在外婆的怀里，享受着她拿着那把古老的扇子为我扇风，听她讲那我不懂的“过去的事”。只是不时的发现，有时泪水会莫名其妙得从姥姥脸颊上流下来，以为是沙子吹进眼睛里，便用幼稚的小手将她的泪水檫去，这时，外婆把我抱的更紧了，当时我还以为是我做错了什么事。

渐渐的，我已经步入了小学，在课堂上。老师教给了我很多不懂的东西，每次回到家我都会罗哩罗嗦得讲给外婆听，但有一天我突然回到家里，发现往常这个时候桌子上热腾腾的菜饭没有了，外婆躺在一旁的藤椅上，闭着眼睛，手里还握着那把怀旧的蒲扇。她睡着了，我并没有去叫醒她，而是轻声放下书包慢慢的移到她的身旁，静静的看着她，静静的……

我也不知为什么，我可以这么安静的看着外婆，一股莫名的悲伤涌上心头。她枯瘦的手仿佛冬季里凋零的荷花的叶柄，脸上松弛的皮肤，显得那么苍老，额间，老年斑盖去了皮肤的光泽，她的听力也减弱了，有时候一句话听好几遍都听不清……

落叶被风卷向苍穹一颗颗陈年老树，一是光秃秃的树枝，直直的伸向远方。树干上多出了几个奇怪的洞，可能是岁月留下的痕迹吧。树上的鸟也因为寂寞而飞走了……然而那棵老树也依然憧憬着来年的春天。

有一天，我突然读懂了她眼中的寂寞，然而我已经读初中了，一个老人的寂寞比热闹更容易让人安静下来，我好想安静下来聆听她的心声，哪怕是一丝丝回音，忽然间感受到了她内心的悲伤，但我永远都不会懂在外婆的内心的那种说不出的悲凉。

伴着她随风落空的惆怅和那么多美丽的传说，进入了梦乡……就这样，摈弃了所有的明灭悲伤。外婆离开了我，永远的离开了我们。在那一夜，我忽然之间长大了，我懂得长大了就要学习承受：就要学会坚强的面对一切，包括生离死别。我不要用外婆的生命去让我了解成长的含义，这太不值得了。

黄昏日落了，我再也不是曾经那个爱哭泣、爱玩泥巴的小孩了，因为黄昏日落不是象征着结束，而是新的开始，新的希望，是虫蛹蜕化成蝶的美好瞬间。

化蛹成蝶作文7

朴实无华的文字中透着温情与幽默，在阅读《假小子戴安》时心头一暖，忍不住开怀大笑。但笑过之后细细品味似乎又弥漫着淡淡的忧伤，不禁让我怜惜起这个坚强又脆弱的女孩了。这就是我读完这本书之后的第一印象。

戴安，生于一个单亲家庭，从小缺少父爱。李小俊，同样生于单亲家庭，同样缺少父爱。因为同样的经历，使他们的心越来越近。那是一种超出友情又低于爱情的感情，是纯洁、毫无杂质的感情。可是，李小俊妈妈的出现，却打乱了他们的关系。她怀疑儿子早恋，不分青红皂白地怀疑，甚至去学校找米兰老师，但没有得到米兰老师的认同。她不知道，李小俊和戴安为什么会越来越近？但我知道，正是因为在他们彼此心灵的深处，需要理解和温暖。也正是因为这件事，我第一次看到戴安哭了，她哭得那么伤心，伤心地令我心碎。我这才发现外表狂野的假小子戴安，内心并不是那么坚强。

第二次看到戴安哭，是她在得知自己视为知己的安先生居然就是自己的亲生父亲。那时，她将自己灌醉，哭了整整一个晚上。此刻，她那坚强外表下包裹着的脆弱而又敏感的心灵，在月光下毫无保留地显露出来了。她的心绪、她的痛苦恐怕只有天上的繁星才能明白。此时的她就像一只孵在蛋壳里的小鸡在没有任何心理准备的情况下，蛋壳毫无预兆地破碎了，小鸡失去了保护自己的伪装。赤裸裸地将自己展现在大干世界面前，因此对世界充满了无助与迷茫。

故事最后的结局，是一个不是结局的结局，也是最好的结局。因为，故事永远只有开始，没有结束，戴安的故事也是如此，永不落幕。这个不完美的结局，给了我发挥想象的空间，让我为戴安寻找一个最好的归宿。在逆境中成长的戴安像只默默无闻的毛毛虫，因为她比其他的女孩遭遇了更多的磨难和挫折，所以戴安比她们勇敢、比她们成熟、比她们善解人意。同时，戴安也比她们更早地蜕变成一只美丽的蝴蝶。

其实每个人都是只毛毛虫，都会蜕变成美丽的蝴蝶。不过，当毛毛虫变成蝴蝶的那一刻，是最痛苦、最悲壮，也是最美丽的时刻。在那时，我们的心灵需要的不是他人的教诲，而是一份宁静，一份和谐。这样，在孤独的境界里，我们的灵魂才能进入沉思的状态，进行精神上的反省和自我交流。这个过程，也许会很痛苦，甚至有些残酷，但是，却是旁人无法替代的，同时也是一个人的成长不可缺失的。

化蛹成蝶作文8

天气突然转凉，秋风萧瑟地吹过，带来一阵阵的寒意，忽然之间如梦初醒，原来一年就这样走了，背着久违的小提琴去老师家上课，去了才知自己早已成了局外人，考十级那年的辉煌就如此简简单单地逝去，只留下老师的叹息，“唉！她拉得多好，可没有你那时的水平高，现在，你退步了。”

我一直以为随着时间的流逝，人总会进步的，哪知到“逆水行舟，不进则退”这句话在我身上惨淡地上演了，那一刻彻骨的寒冷不知不觉就将我吞噬，心中烦恐得厉害，何时自己又变成很久以前羡慕别人的小女孩了？

匆匆，时光匆匆，我真像朱自清先生笔下那个看着时间从手指缝流逝而走的茫然的人，我忍不住质问自己，这一年来你做了什么？365个日日夜夜，除了学习，我真的就没有做什么了，现在桅腕叹息吗？迟了，一年的时光再也回不来了，我的小提琴，在一年半之前，还是我引以为骄傲的东西，现在却勤勤恳恳的丈量着我和他人的差距，而其他呢？收获也不是没有的，但是，现在想起来，与想象中的结果彼有距离。

就这样想哭，想大声的叫喊，发泄心中的恐惧，一年么，就这样过了？我是否离自己心中的梦近了呢？总是不习惯一个人独处，但高考中的成功者无不尝试过。

它的滋味，我害怕一个人在永无尽头的黑暗中，但我也不需要和朋友们手挽着手一起歌唱着寻求出口，我所期待的只是在一片寂静中，能感觉到彼此的呼吸，能相互感觉到同伴的支持，这就足够了，但愿这不是一个梦，离我也不要太远，不要让我像夸父逐日那样，没有达到目标就再也站不起来了。

我知道时光流逝如泉水般一去不复返，我知道自己的眼泪追不回逝去的时光，我也知道，明天的太阳还是会日复一日地东升西落，我知道的我都懂，我懂的需要我去努力，我看见我的梦想在不远处闪烁着五彩光芒，无论要到达她是多么艰难，我会抓紧生命中的分分秒秒，跋山涉水，在她拥有翅膀将要飞走之前，把她紧紧的握在手中。

篇6：化蛹成蝶作文

小学一年级了，我们开始学拼音识汉字，一次，老师让我拼读“潘”字读音，我紧张地站了起来，答道：“p-a-n”。顿时，班内像炸开了锅一样，同学们笑得前仰后合，刺耳的笑声冲击着我的耳膜。

“哈，哈，结巴……”有个外号叫“大脸猫”的男生大声喊着，并向我挤眉弄眼，只记得我飞快地跑出教室，一路狂奔，眼泪纷飞，直奔到家。

妈妈看在眼里疼在心里，下定决心帮我治好口吃的毛病。于是，找了一块干净的鹅卵石让我含在嘴里，用舌头上下左右来回摆弄，然后练习说话。有了一线希望，我便刻苦练习，有时嘴里磨出血泡，我也硬着头皮，毫不在乎。

我无时无刻不在读书、朗诵。春天的清晨，我坐在门前的草地上，让睡眼惺忪的小草听我朗读;夏天的傍晚，我不畏炎热，欲跟树上的知了一比高下;秋天的放学途中，我让翩翩起舞的落叶伴我一起朗读;冬天的午后，我在家里的阳台上，欣赏着纯洁的雪花，高声朗读。有位哲人说过：“成功来自坚持，执着创造奇迹。”故而，我坚信：只要不懈努力，我定能成功化蛹成蝶，改变自己。

上三年级时，我在一节语文课上，勇敢地举起手，即使说话磕巴，我也坚持回答完毕。当我释然地坐在座位上时，仿佛内心有个声音在说话：“看吧，你也能完整地回答问题，你是好样的。”慢慢地，我说话变得流畅了，读书也不磕磕巴巴了。我从阴影中走了出来，变得阳光了，我仿佛已经咬破了坚实的茧壳，化蛹成蝶了。

六年级的时候，我报名参加了学校演讲活动。流畅的语言，激情的演讲，让我成为了领奖台上闪亮的一员。站在领奖台上，听着台下的阵阵掌声，我感慨万千。

一颗最不起眼的砂粒，只要经过不断打磨，也会变成闪亮的珍珠;一直沉睡着的虫蛹，只要经过不懈努力，也能化茧成蝶。当人们为我的成功喝彩时，我却要为自己敢于面对现实、直面人生的勇气而喝彩，为自己的艰苦努力而大声叫好。

篇7：化蛹成蝶作文

当我们长大的时候我们。开始渴望变小，我们怀念小时候，小时候无忧无虑的我们，天真可爱的我们。可是永远都回不到过去了。我们永远都不会变小，我没有也都不会变小的时候。可是如果你没有长大的话你就不会有这样的想法。所以你不会。不渴望长大。我们终究会有一天长大，我们终究会有一天，脱去稚嫩。我们终究会有一天变得懂事，成熟稳重。这些变化我们都无能为力。我们改变不了，我们不能说不变大就不变大，说变小就变小。无论变成什么样子，我们都不会满意，我们都不会永远满意现在的状况。人就是这样。我们不愿承认，但也不能否认。

我们终究是要蜕变的，蜕变之后的你不会再像以前的你一样了。会变成另一个自己。要的一切都是新的。所有的一切都好像可以重新开始。可是实际上我们都知道。没有真正的重新开始。自己经历过的那些事，脚永远都不会忘记，它只会变大，但永远都不会彻底的忘记你，永远都会留下一点印象，在内心深处，可能突然就会想起来。有可能突然就会忘记。

篇8：化蛹成蝶启示作文

1. 提升学生“先学”信心。

曾经有人说过“未来文盲, 不再是不认识字的人, 而是没有学会怎样学习的人。”并且, 叶圣陶老先生也说:“一篇精读教材放在面前, 只要想到这是一个凭借, 要用来养成学生阅读书籍的好习惯, 就自然非教他们预习不可。”我想这里的“预习”, 便可以理解为“先学”。如何培养学生的“先学”技能, 我想只有培养学生的自学兴趣, 让他们了解正确的学习动机, 同时让他们认识到“自学”是一项很有意义的事, 以培养学生自学的信心。

2. 培养学生“先学”能力。

在要求学生进行新课文“先学”时, 我把“读——查——思——划——问——寻”这六个字作为“先学”的条件。“读”要求全体学生初读课文;“查”要求学生对课文中的生字知字音、晓字义;“思”要求学生对课后的习题进行初步的思考;“划”要求学生划出文中的中心句、修辞句式、过渡句等重点句;“问”要求学生在读完课文后能发出心中的疑问, 学会提问, 学会质疑, 带着问题来品悟文章;“寻”要求学生学会到课内或课外的资源中去搜寻答案, 以解决对课文中的疑惑。在实际具体操作过程中, 我循序渐进地教给学生“先学”的方法, 培养学生“先学”的良好习惯。例如, 苏教版五年级上册《成语故事》, 我根据教材的知识结构和不同层次学生的认知能力, 合理地分层设计了这样的尝试学习单: (1) 朗读训练营 (2) 字词百花丛 (3) 问号传呼台 (4) 资料万花筒 (5) 文字品味园

作为教师, 我们应该充分相信学生的能力, 放开手让学生去读, 去查, 去思、去划、去想、去说、去论, 只有在学生亲自实践中, 自学能力才会得到全面地锻炼与发展。

二、让“后教”成为教师相机点拨的画笔, 绘出学生“化蛹成蝶”的画卷

“语文课就其本质而言, 就是要让学生看到、悟到、感受到他自己个体阅读时看不到、悟不到、感不到的东西, 包括文与质两个方面。如果教师的‘教’和学生个人的‘学’在一个平面上移动, 课必然让学生感到寡然无味, 课上不上没有什么区别。”这是于漪老师说过一名经典的话语。我们说课堂生成中的即时性诱导和适时性点拨就是以教师的学科视野优势和学科智慧优势为基础, 是对“先学后教”模式中学生自主合作探究的学习效果的深化和补充。课堂高效的相机点拨会擦起学生智慧的火花, 推动学习目标的达成, 提高课堂学习的效率, 让语文课堂充满智慧和灵气。

1. 捕捉“亮点”, 及时点拨。

在语文课堂教学中, 学生往往会冒出许多意外的“奇想妙想”, 尽管有时与课文的学习目标相去甚远, 但这仍然是学生思维的灵感, 教师也须点得及时。我在教学《滥竽充数》这篇成语故事时, 在学完整个故事后, 出示“南郭先生灰溜溜逃走”的插图。尽管这位学生思维活动中所展示的与成语的涵义不够吻合, 但却融入了学生独特的情感体验, 也反映出学生知错就改良好心态。教师善于捕捉课堂闪光点, 并及时进行点拨诱导, 会扬起创造学生个性思考的风帆。

2. 巧设教学“支点”, 适量进行点拨。

课堂的点拨理应精当, 也就是由个别局部的点拨推进到实现整体的理解感悟。在实施过程中, 教师要找准使教学省力的“支点”, 以施展“牵一发而动全身”的功力。如苏教版语文第十册第14课《高尔基和他的儿子》结尾段只有一句话:“你要知道, ‘给’, 永远比‘拿’愉快……”这句话紧扣中心, 又是全文的总结。在学生弄清“给”与“拿”是怎样联系起来后, 我就把理解课文的思维支点定在结尾段教学中, 让学生说一说读这一段时应该强调哪个词。要解决这个问题, 就需要学生寻根究源, 找出文中第二至八自然段的叙述文字来回答。这样以文章结尾为“支点”, 牵动的却是对整篇课文全“面”的梳理, 激活了学生的思维, 打开了蓄势待发的情感闸门。

3. 探出“疑点”, 引路点拨。

学生在课堂上由于好奇心有时会提出让教师始料不及的问题, 但教师若能适时引路, 便能促使学生积极主动地参与探究学习的活动。我接着问道:“从这个‘骗’字中, 你们悟到了什么?”学生答:“认识大自然必须要全面。”这样不但肯定了学生的思维成果, 而且还提高了学生能动学习的积极性。

4. 合理总结, 适度“多维”提升。

在日常教学中, 有些教师单纯地将“总结提升”误认为是对本课内容的“简单回顾”。这种理解都是片面的。这一教学环节是教师对本文内容蕴含的思想、规律、方法等进行合理总结, “提升”的适度很关键。

我们不得不去深入思索:教育的基本途径是因材施教, 该如何实施呢?在个性化、多样化的教学模式选择中, 让每一个学生得到最合适的发展, 让学生在个自的最近发展区找到快乐学习的体验和学习成功的乐趣。在新课程理念的引领下, 教师只有勇于变革陈旧的教学模式, 寻找教学有效性的新途径, 学生终会早日“化蛹成蝶”。

摘要：现代型的语文教师不能仅满足于传统意义上的灌输, 而要尝试采用“先学后教”的以人为本, 以生为主的教学策略, 采用了“先学后教”这一新的教学模式, 将每一个学生看成是一个充满个性化、多样化发展可能的、活力盎然的生命体, 让每一个学生得到最合适的发展, 让学生在各自的最近发展区找到快乐学习的体验和学习成功的乐趣。

篇9：转型攻坚,化蛹成蝶

五中全会最大看点是讨论审议“十二五”规划，“加快经济发展方式转变”则是“十二五”规划的核心任务。

如何看待这次转型的历史方位?今年两会期间，中共中央机关报《人民日报》“任仲平文章”论述加快经济发展方式转变时就提出，中国现代化进程中有三次重大变革，那就是60年前的社会制度转型、30年前的经济体制转轨和今天的发展方式转变。第一次“政治制度”抉择打下了中国现代化的制度基础，第=次“经济体制”抉择激活了中国现代化的动力源泉，这次“发展方式”抉择将奠定未来中国全面协调可持续的发展格局。

由此可见，五中全会、“十二五”规划，开启的是中国现代化进程的“第三级跳”。这一跳，将在未来五年为全面建成小康社会打下具有决定性意义的基础，将为2020年建成完善的社会主义市场经济体制目标完成关键的改革。为此，以转变经济发展方式为主线的经济体制改革、以建立均等化公共服务为主线的社会体制改革和以向服务型政府转型为主线的行政管理体制改革，将从深度和广度上全面、协调、联动推进。

这是改革的大考，这是转型的攻坚。攻坚战能否攻下，取决于两大硬仗，一是经济结构调整的力度和速度，一是政府自身推进“善政”趋向“善治”的程度和速度。

这两大硬仗，都是无可逃避的持久战。

就经济结构调整来看，过去五年，虽然取得一定成效，但由于旧有经济发展模式的强大惯性，由于科学发展观在一些地方贯彻不够有力，由于急功近利的“GDP主义”在一些地方还大有市场，使得经济结构调整在一些地方“名调实不调”，甚至宁愿饮鸩止渴，也不敢壮士断腕。这使得经济发展总体上仍呈粗放状态，经济高迷度增长的另一面是资源环境、民生幸福和社会和谐的高代价。重速度轻效益、重出口轻内需、重GDP数字轻民生投入，并不是个别现象。

经济结构“调而不快”“调后反弹”，发展方式“转而不快”“久推难转”，中央高层深刻洞察，五中全会召开前，中共中央政治局会议特别强调当前和今后一个时期“是深化改革开放、加快转变经济发展方式的攻坚时期”，就是针对调结构面临的阻力和难度发出的政治动员。而体制的突破，将是决定攻坚成败的关键。只有从体制上对片面追求增长速度、违背市场规律的资源配置、以GDP论英雄的干部考评来一个釜底抽薪，才能让调整结构的雷声变成雨滴，才能彻底解决内需与外需、投资与消费之间的失衡，才能优化产业结构。

就政府自身转型来看，建设法治政府、贵任政府、服务政府、透明政府、廉洁政府，已经是既定目标，步伐也已迈出。但毋庸讳言，实现这五大方面的“善治”，阻力与难度同样不小。说到底，除了加快行政管理体制改革、转变政府工作与管理方式，还需要社会建设的落到实处，需要培育公民社会和社会自治机制，并从制度上给公民参与社会治理提供渠道。

寄望“十二五”期间解决的所有深层次体制机制问题，无论提高公共服务和社会管理的水平和效率，推进垄断行业改革，建立竞争性市场格局，深化财税金融体制改革，还是改革资源要素的配置方式，调整收入分配格局，真正实现中央高层宣示的“发展为了人民，发展依靠人民，发展成果由人民共享”，都必须直面利益格局的重构，落实公平正义的价值追求。

篇10：化蛹成蝶作文

生命，沿着它既定的轨道淡淡地行驶着，静静地，如潺潺的小溪。其实，真实的生活原本就是如此的安静，没有太大的起伏，没有太大的波澜。我们每一个人，行走在自己的生命中，静静享受着这份安谧与祥和。

偶尔有过的失意或悲伤，偶然有过的迷茫与惆怅，永远不会成为我们生命的主题。心里偶尔有过淡淡的忧伤，也会随着时间的流转，沉入浩渺无际的宇宙。多年以后，当再次拾起记忆的瓦片，也会有一种别样的满足。想着，那时，我是那样的啊;那时，我还很意气用事的啊。这样想着想着，有些人，有些事，也就随着年华的逝水，沉进了我们记忆的天空。

我始终坚信着，每个人都有自己不一样的人生，或光鲜，或黯淡，或明丽，或失意，或这样，或那样……无需再去歆羡别人所拥有的美丽人生，毕竟每个人都有自己不同的生活方式。美丽的生命，自己不拥有，徒有歆羡于事无补。我们能做的，就是靠自己的双手去开创属于自己的未来。即使不成功，只要曾经为之努力过，足矣。因为，人不可以总是活在悲观失意中，偶尔低下了头，当你再次抬头去仰望时，就会发现，生活原来还是很美好的。

轻轻吟咏陈与义的诗：燕子经年梦，梧桐昨暮非。

纵使昨暮的梧桐不同于今日，毕竟，它是经了岁月的洗礼、经了年华的沉淀，变得更加伟岸与坚强了。