破蛹成蝶作文

破蛹成蝶作文（精选9篇）

篇1：破蛹成蝶作文

破蛹成蝶作文8篇

在生活、工作和学习中，大家都经常接触到作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。你知道作文怎样写才规范吗？以下是小编收集整理的破蛹成蝶作文，仅供参考，大家一起来看看吧。

破蛹成蝶作文1

我的爱，葬送在你的手里——记题

我是世界上最残忍的女孩，我伤害了太多人，夜，我放弃了，如果可以，请照顾好我的好姐妹，夂咖团永远等着你的加入。我选择了放弃你，请不要怪我，你已经让我等了5年了。再见了，最爱的暗夜。为什么当初是你得了遗传病?就不能是你哥哥吗?你的身体一直比你哥哥暗晨要好啊!为什么是你，你可以告诉我吗?我等的5年不会就这样没了吧!你浪费了我最纯真的年代。[本文主题曲《纯真年代》]

我受够了，或许要离开了!我不再看着天空，望着你。那句诺言，只有3个人知道，你，我，暗晨。我好天真，等了你4年多快5年，6月1日，原本是我最开心的儿童节，可是没到那天，相遇的场面就出现在我的眼前。使我不再开心。卡萨布兰卡，你还记得吗?卡萨布兰卡的花语有很多、花色蔷薇，你还记得吗?花色蔷薇的花语是永恒的爱情。那片花色蔷薇我还留着，现在我把它撕碎了，证明我们的爱情到此结束。我要开始新的生活，不能被你的阴影而遮阴着、我变了，变得不再相信你，你这个讨厌的家伙，让我等了5年，而你却在天堂享受着天伦之乐。或许像童说的那样，你过得真的很好，也只有我还在原地傻傻的等待。

我现在不傻了!我脱离了蛹的时代，变成的蝴蝶。我变成了高傲的蝴蝶，你，已是空气，在我看不到的地方呆着。我好开心，开心看不到你，如果看到你，我都不知道会怎么样，你知道的对吧。我现在很伤感，就因为你，全班草痴天天盯着我，全班花痴嫉妒的要命。天啊!我这在的是什么班级?花痴、草痴多的是，随便抓一把，不是花痴就是草痴。看到美女，草痴的眼睛都快蹦出来了，盯着美女的胸看的出神，花痴的嫉妒手绢都被咬碎了、看到帅哥，花痴的口水都快流成海了，看那花痴样，真让人恶心，草痴的拳头都待不住了、你看看我，再看看你。可想而知，我生活在充满爱与恨的世界里，而你，却生活在无忧无虑的世界里。

不知不觉的，我都开始嫉妒你了!

我脱离了蛹，变成了蝴蝶~~飞翔遥远的蓝天，看着充满“杀气”的世界，嘴角勾起一丝邪笑……

破蛹成蝶作文2

毛毛虫只有经过破茧的痛苦方能成为美丽蹁跹的蝴蝶，因为它只有经过血与汗的洗礼，才能拥有窈窕的身材与平展漂亮的翅膀。同样，我们只有经过一系列人生中所必要的挫折，才能够长大，迈向自己的成功。

挫折是一种锻炼。俗话说得好“失败乃成功之母”。只有经历过挫折，我们才能发现自己的不足，并加以改正。一次次的挫折并不是一次次的气馁与沮丧，而是一次次的奋发与进步。我们所欣赏的那些舞蹈家无不是通过一点一点的挫折达到成功的，台上，她们的一姿一容一举一动，每一处细微的变化都阐释着美。然而台下，她们经年累月锻炼基本功，面对镜子努力的调整自己的表情，动作的幅度变化，力图传递自己舞蹈的情感，带给观众美的享受。挫折是一种进步。著名发明家爱迪生发明电灯时，经历了一千二百多次实验，但他从未放弃过，仍然埋头苦干。面对别人的嘲笑与讽刺，他从不自卑，反而以乐观的态度去面对每一次挫折，每一次嘲笑与讽刺。最终，他成功了，因为他知道挫折等于进步。事后，他曾对那些嘲笑他的人说：“前面的那些挫折并不是失败，而是成功，因为他们让我知道哪些东西不能用。”

挫折是一种态度。宝剑锋自磨砺出，梅花香自苦寒来。不经历风雨怎能见彩虹。人生道路上，不可能永永远远是一帆风顺的。它必然会经历风雨的捶打、惊涛的怒吼没有人能随随便便的.成功，屠格涅夫曾经说过：“你想成为幸福的人吗？那么，请先学会吃苦。”由此看来，挫折并不是一种灾难，或许可以说是一种成功。因为沙砾只有经过挫折的锻炼才能成为动人的珍珠。

冰心曾写道；“成功的花，人们只惊羡她现时的明艳！然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。”让我们以积极的态度拥抱挫折，战胜挫折，挣开绚烂的翅膀，拥抱成功！

破蛹成蝶作文3

当春天的翅膀悄悄地托起绿色的希望，万物萌发滋长，野花们在小草的衬托下绽放出了美丽的笑脸，一群群“百花仙子”在花海中翩翩起舞之时，我的思绪不禁飞回了那次所见的破茧成蝶——震人心弦的一幕。

那是一个春光明媚的早晨，我被妈妈从床上硬拉了出来，叫我和她一起去公园跑步。睡意未消的我和妈妈跑了两圈之后就一屁股坐在了石凳上，看着别人跑。突然，不远处的一个蛹状物吸引住了我的眼球。

由于好奇，我慢慢地朝那“怪物”走去。仔细一看，原来是一个茧——蝴蝶重生的地方。更加强烈的好奇心使我决定留在那儿继续观察。

大约过了3分钟，我看到了蝴蝶的一根触角破茧而出，渐渐地第二根就这样，它的两根触角，一只翅膀，半个身体从茧中出来了。我十分欣喜，这是我第一次亲眼所见破茧成蝶。不过，我好像高兴得太早了，我发现它的半个身体与另一只翅膀似乎很难破茧而出。只见它奋力捅着茧，可依然没有使它的剩余部分露出一点点。我的心不禁为它这个小生命而担忧起来，到底要不要帮它的想法在脑海里闪过了许多次，可多次被我否决，最后我决定放弃救助。

正当我准备转向离开的时候，奇迹出现了：经过它的不懈努力，它的翅膀从茧中出来了，然后慢慢地，它的身体也露出了一大部分。可就在这时，它的一小部分身体也好像被什么卡住了，不能露出来。它用它那漂亮的羽翼狠狠地敲击茧，色彩艳丽的鳞片落了下来，布满了厚厚的一层，对它而言，生命比美丽更可贵。就这样不知重复了多少次，它终于破茧而出了。它在茧上停留了一会儿，便挥动着它那残破的羽翼，满意地飞远了，飞去过新生活。

望着蝴蝶远去的身影，看着地上那一层厚厚的鳞片，我的心被震动了，被它那永不放弃的求生信念所震动了。每当看到彩蝶纷飞，我都会想起破茧成蝶，为它那美丽的背后所经历的磨难感叹，更对它有不灭的信念产生无限的敬意。

破蛹成蝶作文4

现在这个社会，成功人士层出不穷，就像现在众人皆知的马云就是一个很好的例子。他曾经因为相貌以及身材的缘故，被酒店老板拒绝，靠蹬三轮给杂志社送书谋生，穿梭于大街小巷。三次高考落选但最终凭借着爱好进入了英语本科专业，创业失败没能击垮他，他最终创立了支付宝和阿里巴巴，成为了中国首富。

或许我们大多数人都不知道马云的这番经历，因为我们只看到了他表面的风光，却不知道他在这名誉背后所经历的苦难。纵观古井，又有哪一位名人不是在逆境中成长的呢？著名化学家格林尼亚教授，从小家境优越，加上父母的溺爱使得他从小没有理想，没有志向，无所事事，整天到处游荡。但是好景不长，几年后他们家破产了，朋友们都离他远去，他的女友也当众羞辱他，这使得他如梦初醒，开始发愤读书，立志追回被浪费的时间。九年以后，他研制出格氏试剂，获得了诺贝尔化学奖。司马迁因替李陵讲公道话，而被捕入狱，判死刑。

但是司马迁却为了写史记，选择了宫刑，忍辱存活了下来，最终完成了《史记》这部“史家之绝唱，无韵之离骚”，成为了千古传诵的佳话。盖西伯拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃赋《离骚》；左丘失明，厥有《国语》；孙子膑脚，《兵法》修列；不韦迁蜀，世传《吕览》；韩非囚秦，《说难》、《孤愤》；《诗》三百篇，大底圣贤发愤之所为作也。如果你想要成功，那么你必须渴望飞翔，你必须拥有挣脱温暖、安全的小屋的勇气。成功的路是一条不归路，你如果踏上了，那么就没有回头的必要了。在你踏上前，你就应该做好为成功付出代价的准备。前方等着你的只有险阻，而能够走到终点的，必将走上顶点。就像山峰一样，走得越远，走的越高，而如果你失足了，你放弃了，等待你的只会有失败。唯有破蛹的蝶，才能飞上天空，唯有历经磨难的人，才能成为人上人。

破蛹成蝶作文5

她叫蛹，在书里，她是为蝴蝶的前世，但却那么卑微。许多人看见她的模样，便愤愤嚷道：“瞧，这丑陋的东西。”她的后世却又似天仙般美丽，两只鲜艳欲滴的翅膀包裹了整个身子，对称的双翅有着世上的全部色彩，彩虹也无法与她媲美，她的出现，好像拖着长长尾巴盘旋在蓝天的金凤凰;她的出现，好像童话世界般的圣洁，高贵的公主;她的出现，好像上帝派遣大自然精雕细刻的美丽画卷——她叫蝴蝶。

谁都不曾料想与百花为伍，日月为家，沧海为母的美丽仙子有着一个这样低贱，卑微的出生：蛹是昆虫从幼虫过度到成虫的一种形态，在这个期间，不食不懂，外皮变厚，身体缩短，大多呈白色，丑陋至极。她被包裹在里面，等待着新生。里面什么也看不见，她挣扎，她痛苦，即将的破永成蝶，为了这一刻，她等待了很久，也付出了很多，她咬着牙坚持，蛹小小的身子撑破坚硬的外壳，每用力一下，撕心裂肺的痛苦野蛮地绽开，每一次蛹上的裂痕，都是她用心血凿开的城墙，一束希望的曙光射进黑暗的外壳，啊!那是天空在呼唤她，她属于蓝天，她要自由，最后一道裂痕犹如仰天长啸的春雷伴随着新生儿的降临划过了天空，她破永成蝶，瞬，冲出黑暗，压抑已久的缤纷翅膀得到了莫大的释放，在百花的迎风喝彩下鲜艳绽开，从牡丹花上飞到了杜鹃上，从杜鹃上又飞到了山茶花上，她一边舞弄着自己翩翩的身姿，一边开始履行了她的职责，既然她来到了人间，从这一刻，她就得完成上帝赐予她的神圣使命，她是圣洁，她是美丽，她是永恒，正如歌中所唱“只恋她化身的蝶”

感染我的，并不是她的美丽，而是一种美丽身旁的东西，从我看见她的那一刻起，一种莫名的心跳窜入了我的身体，待我仔细询问过后她微微一笑：“你明白破永成蝶的涵义吗?”

破蛹成蝶作文6

我们惊羡于蝴蝶的美丽，可鲜为人知的是，一个个蝴蝶卵却要在黑暗的蛹中经历数百日的煎熬，才能够破茧成蝶，为春日增添一份美丽。

付出才有收获已成为铁律，千年的历史见证了所有因默默努力而爆发出的力量。越王勾践卧薪尝胆，十年治民十年治兵，苦干二十年终于创造“三千越甲可吞吴”的神话;大儒司马迁，含冤受刑，未见堕落而见其日益奋进，终于“着成信史照尘”;毛主席不畏艰难，在最黑暗的时期为人民指明方向，率辗转数十年，终于走向成功。

厚积而薄发，每一个成功背后总有一个无闻努力的过程。不错，梦想丰富了我们的人生，可并不是所有的美梦都能成真。上帝只青睐无闻努力的人。赵治勋18年无声的努力，实现了6岁时的誓言——“不拿到名人头衔的话，我就不回韩国”;徐本禹用眼泪作财富，无声的扛住西部的教室，像一把火炬刺痛了我们的眼睛。是啊，一朵花要开得骇世惊俗，绝不是靠风助爱援粉，而是默默汲取养分，一棵草要绿得令人陶醉，绝不是靠雨灌溉滋润，而是默默努力扎根于地。

我仍然难以忘记那个发生奇迹的夜晚，雅典奥运会女排决赛中，中国队在先输两局的生死关头，于无声处，绝地反击，最后的惊天一扣，打开胜利的大门。女排姑娘相拥而哭，是对无闻爆发的最好诠释。阔别世界冠军二十年，这中间又有多少汗水和泪水无人可知。女排姑娘的一首《阳光总在风雨后》引出了无数球迷的眼泪，陈忠和教练的一句“荣誉属于祖国”更是感动了中国。金牌唤回曾经的光荣，女排姑娘的默默无闻，使她们破茧成蝶。

作为高三学生，当我们疲于三点一线，挑灯苦读的时候，应该想一想只有无闻地努力才能出人头地。用一年换一生是对高三最确切的解释，默默去做，不闻窗外，一心读圣贤，心无杂念，那么当这一切过去，惊人神话必然发生在我们身上。

于是泪光盈盈中，我又看到了远方梦想的天堂，而黑暗中煞是美丽。我想少一些欢笑多一份努力，少一些幻想多一些埋头，在默默无闻的日子里，终有一天我会破茧成蝶，飞到梦想的天堂。

破蛹成蝶作文7

有这样一个小故事：有一个小孩捡到了一只蛹，不久，蛹便裂开一个小口，里面的蝴蝶挣扎了许久，却没飞出来，小孩就剪开了蛹壳“帮助”蝴蝶，可是它由于身躯臃肿，翅膀干瘪，不久就死去了。

为什么会出现这样的结果呢？因为蝴蝶由蛹变成虫是要经历一个过程的——破蛹。蝴蝶不仅要把蛹壳弄破飞出，更重要的是要在与蛹壳的“斗争”中把自己的翅膀磨练得强壮，有了强壮的双翅，才能够使它在自然界中生存。

所以，破蛹是蝴蝶成长的一个非常重要的过程。知了和蚕出同样是蜕变成虫的。某些植物在生长过程中也是如此。山崖隙中的青松需要顶开坚硬的碎石，才能顽强生长，就连田里的麦苗也要冲破土壤，才能接触到阳光。那么，我们人呢？我不禁想起孟子的一段话：“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，增益其所不能。”这概括了伟人成才的过程，好一个“苦”！好一个“劳”！好一个“饿”！

正是这些困苦磨练了伟人们的意志、性格，“增益”了他们的身体，也正是因为他们经历了比一般人更多的磨难，才创出了比常人伟大的事业。

我们这些正值花季、雨季的青少年们，此刻也正在成长。在成长的过程中必定不是一帆风顺，而是波折重重的。想要不被困难压倒，就要具备很高的素质，因此就要从现在起接受困难的挑战——要经历艰苦的“破蛹”过程，也就是说“苦”、“劳”、“饿”、“空乏其身”的种种考验会接踵而来，谁能够坚持到底，谁就能健康地“飞出来”，成为祖国明天的栋梁之材。

我们现在好比正处于“破蛹”时期的蝴蝶，周围有许多“好心人”手持剪刀随时准备着来“帮助”，只要我们开口，他们就会毫不犹豫地伸出“援助”之手。在这个艰苦与困难作斗争的时候，在这个对于要不要援助、内心充满矛盾和挣扎的时候，我们更要把持住！坚持到底！

因为这是最好的磨练，这是个“增益其所不能”的最好机会啊！当我们一旦“破蛹而出”，就会发现，破蛹时弄破的“伤口”此时已变成身上最美丽的花纹。所以，朋友们，让我们一起努力，今天接受生活的挑战，明天就去挑战生活，比一比谁飞得更高，谁飞得更远。

破蛹成蝶作文8

古诗云：“野火烧不尽，春风吹又生。”是的，但凡是历经苦难与磨砺的人们，他们的生命都异常的坚韧，犹如野火烧过的野草，一经春风吹拂便又生机盎然。

每个人都在期盼拥有辉煌与精彩，然而并非每个人都明白：野草之所以生机盎然是因为它们经历了野火的磨砺;蝴蝶拥有令人惊羡的美丽是因为它们经历了破蛹而出的痛苦;有所成就的人们之所以站在成功的舞上是因为他们经历了生命的考验并坚强勇敢地应对了下来。每个人的生命会何其坚韧，每个人的人生会何其多彩，这都取决于人们是否能受住那些突如其来的野火，是否能冲破生命中束缚人们的茧。

“每一只蝴蝶都要冲破束缚自己的茧，它才会得到令人羡慕的美丽。我要做一只美丽的蝴蝶。”加拿大第一位连任两届的总统让克雷蒂安他就是这样说的。这位被人们亲切地称为“蝴蝶总理”的人，相貌丑陋，小时因疾病造成脸部畸形并且一只耳朵失聪还口吃。然而他并没有被生命带给他的种种不公给吓倒。他每天口含石子讲话，即便流出了血也毅然坚持了下来;他勇敢迎击竞选中对手对他侮辱性的攻击，他的事迹为人民所知后，得到了更多人的尊重与支持。最终他实现了带人民一起破蛹成蝶的梦想。苦难的境遇并不会让人走向地狱，只要人们能相信野火烧尽后会有更坚毅的人生。

让克雷蒂安是这样坚信的，而我国台湾画家谢坤山也是这样执著的。谢坤山，他冲破了生命中的茧：卑微的门第、身体上重重的残疾、低微的学历，他用一只脚独立在了人生坎坎坷坷的道路，用嘴执笔为自己灰色的人生着色，他用坚毅的信念、勇气顽强不屈拼搏，于是他获得了爱情、家庭、事业与世人的尊重。他的精神不仅挽救了自己，也鼓舞了社会上许多对生活、人生失去信心的人。真的，每一个拥有灿烂阳光的他们必都经历了令人难以相信灰暗阶段，但他们坚韧地犹如野草，被野火烧尽后，依然可以在来年的春天复苏，依然青翠如初。

失去信念的人们别再沉默下去了，执起你们的生命之剑，冲破束缚你们的茧，让阳光照耀人生之路，破蛹成蝶。像一棵永不低头的野草，无论命运给予你们怎样的坎坷，你们都要相信：“野火烧不尽，春风吹又生。”

篇2：破蛹成蝶作文

看着那灵动的身姿，赏着那美丽的翅膀，思忖着这幼小的生命。

当人们还沉睡在梦里时，它却早已起步，在那属于自己的小屋内挣扎。

当人们尽情地欢乐时，它仍然在挣脱着。

当人们因失意而哭泣时，它却睁开束缚，飞向蓝天，他的眼里含满泪水，那不是疼痛，不是抱怨而是对于生命得以升华的欣悦。

我赞美那蝶，它似一缕春风，吹曳着我，时刻送给我清凉。它的不屈不挠的精神，我爱。

我爱那腾飞的蝶，摆脱那“黑暗”的小屋，撑开翅膀，飞向自由。它的坚韧，它的抗争，我期待。

我期待那美丽的蝶，你可以为我带来无穷的力量，像你一样，即使历程是多么艰辛，但我能够忍耐，期待着有一天，飞向属于自己的那份蓝天。

不仅如此，蝶啊!你挥动着那轻盈的翅膀，为我们带来一份份宝藏。

汉斯泰勒的身影映入我的视野，瞧，身高不比桌凳，长着一双招风的耳朵，但一个不协调的身影形态却造就了他那伟大的人生。

他就似那蝶，无人疼惜，无人鼓励，唯独有他人的讽刺与嘲笑，他也唯有默默地忍受，遭受风雨的打击，但突然有一天，风散了，雨停了，靠自己的努力终于以他那滑稽的表演博得观众的掌声与肯定。一夜之间，响彻大地，他睁开那“黑暗“挥动着翅膀，舞向黎明。

戈登布朗向我们悠然走来，被上帝蒙上左眼的他，脸上挂满笑容。

他也一样，有着无数的困难与坎坷，但最终，他也似蝶，飞向了莹莹的天。

司马迁的人生，越王勾践的屈辱以及许多成功的人经历蝶所经历的困难，终于也辉煌了人生。

篇3：用心守望, 让孩子化蛹成蝶

一、微笑守望, 浇灌心田

俗话说:“谁爱孩子, 孩子就会爱她, 只有爱才能教育孩子。”一个爱孩子的老师, 脸上一定是带着微笑的。一个微笑能传递对孩子的关爱, 能拉近师生之间的距离, 能无声地滋润孩子幼小的心田。

班上有个女孩, 各科成绩都不太好, 平时沉默寡言, 上课也很少发言, 不喜欢参加集体活动, 同学们也渐渐疏远了她。她家是贫困户, 妈妈精神有点问题, 爸爸出了车祸后精神也时好时坏, 对她的关心和教育就少之又少。针对她的情况, 我主动与她亲近, 提出同她交朋友, 时时关心她:早上到校, 头发蓬乱, 我就让她到办公室为她梳辫子;午餐没带勺子, 没人愿意把勺子借给她, 我就当着全班孩子把自己的借给她;课后我总是时不时和她聊天谈心……在课堂上我有意对她投送亲切的目光和友好的微笑, 并让她回答一些较容易的问题, 答对了便进行表扬、鼓励, 还安排课余时间耐心地帮她补习基础知识。渐渐地, 班上的孩子不再冷落她, 也愿意和她一起玩游戏, 一起学习了。她自己也改变了不少, 从一开始对我的抵触变成默默地接受, 从原来一张沉默愁苦的脸变成了笑容满面, 偶尔还能听到银铃般的笑声。

“真教育是心心相印的活动, 唯独从心里发出来, 才能打动心灵的深处。”孩子的手很小, 他们的心也很小。正因为如此, 我们的孩子很容易满足。一个微笑, 足以让孩子偷偷开心好久、好久!一个微笑, 传递的是爱, 收获的也是满满的爱。真心微笑吧, 用我们的微笑关爱每一个孩子, 守望孩子的心田, 让孩子的心也透出喜悦!

二、抬头仰望, 满怀期待

“大象并不是那么大, 只是看上去很大。蚂蚁并不是那么小, 只是看上去很小。”每一个孩子的心都很美, 每一种都有不同的风景。

这学期开学一开始, 我们班上的一个小男孩就整天不完成作业, 即使做了, 那也是挑三拣四地涂一些, 以示他已经做过了。其实这个孩子是个聪明机灵的孩子, 成绩一直不错, 唯一的缺点就是不做作业, 一副吊儿郎当的样子, 好像什么事情都与他无关。于是我找他谈话, 没用;采取惩罚措施, 效果甚微;找他家长, 家长称工作忙, 无暇顾及, 他也就更加肆无忌惮。正当我对他心灰意冷, 打算不再管他的回家作业时, 在一次新课教学结束后写习字册, 当我批到一本习字册, 字迹端正, 看得出写得很认真, 和以前的相比, 那可是天壤之别, 我心中暗喜, 迫不及待地翻至封面看看是谁, 结果令我惊喜万分, 我简直不敢相信是这个小男孩, 于是我毫不犹豫地在本子上打上了一个大大的优秀, 写上了“写得很认真”这几个字。批改完作业, 我立刻赶往教室, 当着全班同学的面, 把男孩请上讲台。男孩小心翼翼地走上讲台, 一副好像又不小心犯了什么错, 要接受惩罚一般。我大声地说:“今天的习字册, 他的进步最令人惊喜!”孩子听了, 脸上立刻一改愁容, 挂上了浅浅的不好意思的笑容。全班同学也都很惊讶, 这可是我开学以来第一次表扬他。事后, 我静下心来仔细想想, 的确, 对于他, 我更多的是责骂, 几乎没有给过表扬, 即使默写满分也因为他经常不完成作业而扣留该奖励他的五角星, 原以为他不在乎, 无所谓, 但这次看来, 是我错了。接下来的日子, 我不再盯着他的缺点不放, 试着走近他的心里, 去尝试理解他, 用仰望的目光注视他, 却发现在他身上也有许多闪亮的东西。慢慢的, 他不再不完成作业了, 在班级活动中也表现得积极主动了许多。

孩子就是孩子, 他们的心都是一样的, 都想得到老师的原谅, 得到老师的肯定和鼓励, 他们的心没有优劣和高低之分。走在孩子的后面, 用仰望的目光看孩子, 用心体验孩子的心理, 有感情地对待孩子的每一件事, 对每一个孩子都满怀期待, 只有这样, 我们才能蹲下身来和孩子进行心与心的交流, 只有这样, 才能让孩子的目光中流露出光彩, 才能让孩子的童年充满欢乐。

三、宽容待望, 激励成长

成长路上, 孩子免不了会犯这样那样的错。而每个犯错的孩子都渴望自己能被老师原谅, 都希望自己得到老师的肯定和鼓励。我们老师要学会宽容, 消除犯错孩子的心理障碍, 唤起他们对犯错误的自责和悔恨, 激发其要求上进的动力, 增强他们的自信心, 激励他们成长。

记得刚开学第一次做补充习题的作业, 有个孩子不小心把本子擦烂了, 她忐忑不安地走到我身边对我说:“老师, 我擦橡皮的时候不小心把纸擦烂了。”我抬起头, 虽然有些生气, 但没有责备她, 而是送给她一个微笑, 并安慰她:“没事, 下次小心点好吗?”她听后就点了点头。没过多久, 在她的作文中却写了这件事, 让我没想到的是, 我的一个微笑, 一句安慰却让她开心不已, 甚至让她觉得我是个天使。原来, 一次宽容就能让我变身天使。一次宽容能让孩子的心欢呼雀跃。这件事让我深深感到:宽容是一缕阳光, 能照亮孩子的心灵;宽容是雨露甘霖, 能滋润孩子的心田;宽容更是一粒爱的种子, 在孩子心中萌芽。

善待孩子的不足, 用宽容的心去唤醒孩子的自信, 激励他们在错误中不断改正, 不断成长!

篇4：生命破蛹成蝶

即使对于健全人来说，马拉松游泳都是一件“恐怖”的事情，时间长，强度大，还要与其他选手混战，磕磕碰碰。可是左腿高位截肢的南非残疾运动员纳塔莉·杜托伊特做到了，和白血病搏斗了7年半的荷兰选手马尔滕·范德韦登做到了。超越极限、超越梦想，他们破蛹成蝶，创造了生命的奇迹。

纳塔莉·杜托伊特１７岁时在一场车祸中失去了左腿。３个月后，她以坚强的意志重返泳池训练，并不断创造出一个又一个奇迹，不仅在残疾人国际大赛中夺得金牌，而且她还常常在与健全人同场比赛时击败对手夺冠。在北京奥运会女子10公里马拉松游泳比赛中，纳塔莉获得第十六名。

纳塔莉说：“我从来没想过自己少一条腿。”“激情！如果你拥有激情，你会忘记你自身的缺陷。”她少了一条腿，但多了激情的翅膀，让她飞越各种难以想象的困难、障碍。虽然只得到她不甚满意的名次，但她很早以前就说过：“人生的悲剧不在于是否实现目标，而在于没有目标。”是激情，是目标，是梦想，让她破蛹成蝶。

纳塔莉说：“能够来到这里就是美梦成真，梦想是自己设定的，不是别人给你设定的。”荷兰的马尔滕·范德韦登来到这里，实现了梦想。在8月21日的北京奥运会男子10公里马拉松游泳比赛中，他以1小时51分51.6秒夺得金牌。

马尔滕·范德韦登和白血病搏斗了7年半，干细胞移植技术让他得到了恢复的机会。在同疾病旷日持久的斗争中，他克服常人难以想象的病魔的折磨，磨砺了自己的意志，学会了忍耐和等待。在赛后接受采访时，他平淡地说：“我的生活中经历过很多的斗争，因此赢得这场胜利的感觉太美妙了。”

每一只美丽的蝴蝶，都是自己冲破束缚它的茧之后才变成的。在痛苦和磨难中，纳塔莉·杜托伊特和马尔滕·范德韦登挣脱束缚自身的“茧”，梦想给他们插上透明的翅膀。身体的残缺成就了生命的完美，他们创造了奇迹。

篇5：破蛹成蝶作文

我是世界上最残忍的女孩，我伤害了太多人，夜，我放弃了，如果可以，请照顾好我的好姐妹，夂咖团永远等着你的加入。我选择了放弃你，请不要怪我，你已经让我等了5年了。再见了，最爱的暗夜。为什么当初是你得了遗传病?就不能是你哥哥吗?你的身体一直比你哥哥暗晨要好啊!为什么是你，你可以告诉我吗?我等的5年不会就这样没了吧!你浪费了我最纯真的年代。[本文主题曲《纯真年代》]

我受够了，或许要离开了!我不再看着天空，望着你。那句诺言，只有3个人知道，你，我，暗晨。我好天真，等了你4年多快5年，6月1日，原本是我最开心的儿童节，可是没到那天，相遇的场面就出现在我的眼前。使我不再开心。卡萨布兰卡，你还记得吗?卡萨布兰卡的花语有很多、花色蔷薇，你还记得吗?花色蔷薇的花语是永恒的爱情。那片花色蔷薇我还留着，现在我把它撕碎了，证明我们的爱情到此结束。我要开始新的生活，不能被你的阴影而遮阴着、我变了，变得不再相信你，你这个讨厌的家伙，让我等了5年，而你却在天堂享受着天伦之乐。或许像童说的那样，你过得真的很好，也只有我还在原地傻傻的等待。

我现在不傻了!我脱离了蛹的时代，变成的蝴蝶。我变成了高傲的蝴蝶，你，已是空气，在我看不到的地方呆着。我好开心，开心看不到你，如果看到你，我都不知道会怎么样，你知道的对吧。我现在很伤感，就因为你，全班草痴天天盯着我，全班花痴嫉妒的要命。天啊!我这在的是什么班级?花痴、草痴多的是，随便抓一把，不是花痴就是草痴。看到美女，草痴的眼睛都快蹦出来了，盯着美女的胸看的出神，花痴的嫉妒手绢都被咬碎了、看到帅哥，花痴的口水都快流成海了，看那花痴样，真让人恶心，草痴的拳头都待不住了、

你看看我，再看看你。可想而知，我生活在充满爱与恨的世界里，而你，却生活在无忧无虑的世界里。

不知不觉的，我都开始嫉妒你了!

篇6：破蛹成蝶600字作文

挫折是一种锻炼。俗话说得好“失败乃成功之母”。只有经历过挫折，我们才能发现自己的不足，并加以改正。一次次的挫折并不是一次次的气馁与沮丧，而是一次次的奋发与进步。我们所欣赏的那些舞蹈家无不是通过一点一点的挫折达到成功的，台上，她们的一姿一容一举一动，每一处细微的变化都阐释着美。然而台下，她们经年累月锻炼基本功，面对镜子努力的调整自己的表情，动作的幅度变化，力图传递自己舞蹈的情感，带给观众美的享受。 挫折是一种进步。 著名发明家爱迪生发明电灯时，经历了一千二百多次实验，但他从未放弃过，仍然埋头苦干。面对别人的嘲笑与讽刺，他从不自卑，反而以乐观的态度去面对每一次挫折，每一次嘲笑与讽刺。最终，他成功了，因为他知道挫折等于进步。事后，他曾对那些嘲笑他的人说：“前面的那些挫折并不是失败，而是成功，因为他们让我知道哪些东西不能用。”

挫折是一种态度。宝剑锋自磨砺出，梅花香自苦寒来。不经历风雨怎能见彩虹。人生道路上，不可能永永远远是一帆风顺的。它必然会经历风雨的捶打、惊涛的怒吼没有人能随随便便的成功，屠格涅夫曾经说过：“你想成为幸福的人吗?那么，请先学会吃苦。”由此看来，挫折并不是一种灾难，或许可以说是一种成功。因为沙砾只有经过挫折的锻炼才能成为动人的珍珠。

篇7：破蛹成蝶作文400字

毛毛虫的身上一点点的有了五彩斑斓的翅膀。过了些日子，毛毛虫成功的化茧成蝶，从洁白的卵里慢慢的爬出来。变成蝴蝶后不再像以前一样慢吞吞的，现在的它靠采蜜来维持生活，以前丑陋的外表谁见谁踩，现在美丽的外表让大家赞叹不已!让她深刻的知道了原来大家都是“外貌协会”的!

这就是毛毛虫生长中最重要的事情。它有可能还不喜欢现在的自己，可是它会慢慢的让自己适应，有的.毛毛虫可能很喜欢新衣服。

实际上，它化茧成蝶是一件特别骄傲的事情，让大家都开始喜欢它了，它也可以飞翔了，它有五彩斑斓的翅膀了，这有什么不好?

毛毛虫想变成蝴蝶，要坚持在卵里呆上一阵子，里面肯定很闷，要是人类，那么一个小时就不行了。蝴蝶破茧成蝶的过程很难，很辛苦，但是结果很好。

篇8：破蛹成蝶作文

1. 提升学生“先学”信心。

曾经有人说过“未来文盲, 不再是不认识字的人, 而是没有学会怎样学习的人。”并且, 叶圣陶老先生也说:“一篇精读教材放在面前, 只要想到这是一个凭借, 要用来养成学生阅读书籍的好习惯, 就自然非教他们预习不可。”我想这里的“预习”, 便可以理解为“先学”。如何培养学生的“先学”技能, 我想只有培养学生的自学兴趣, 让他们了解正确的学习动机, 同时让他们认识到“自学”是一项很有意义的事, 以培养学生自学的信心。

2. 培养学生“先学”能力。

在要求学生进行新课文“先学”时, 我把“读——查——思——划——问——寻”这六个字作为“先学”的条件。“读”要求全体学生初读课文;“查”要求学生对课文中的生字知字音、晓字义;“思”要求学生对课后的习题进行初步的思考;“划”要求学生划出文中的中心句、修辞句式、过渡句等重点句;“问”要求学生在读完课文后能发出心中的疑问, 学会提问, 学会质疑, 带着问题来品悟文章;“寻”要求学生学会到课内或课外的资源中去搜寻答案, 以解决对课文中的疑惑。在实际具体操作过程中, 我循序渐进地教给学生“先学”的方法, 培养学生“先学”的良好习惯。例如, 苏教版五年级上册《成语故事》, 我根据教材的知识结构和不同层次学生的认知能力, 合理地分层设计了这样的尝试学习单: (1) 朗读训练营 (2) 字词百花丛 (3) 问号传呼台 (4) 资料万花筒 (5) 文字品味园

作为教师, 我们应该充分相信学生的能力, 放开手让学生去读, 去查, 去思、去划、去想、去说、去论, 只有在学生亲自实践中, 自学能力才会得到全面地锻炼与发展。

二、让“后教”成为教师相机点拨的画笔, 绘出学生“化蛹成蝶”的画卷

“语文课就其本质而言, 就是要让学生看到、悟到、感受到他自己个体阅读时看不到、悟不到、感不到的东西, 包括文与质两个方面。如果教师的‘教’和学生个人的‘学’在一个平面上移动, 课必然让学生感到寡然无味, 课上不上没有什么区别。”这是于漪老师说过一名经典的话语。我们说课堂生成中的即时性诱导和适时性点拨就是以教师的学科视野优势和学科智慧优势为基础, 是对“先学后教”模式中学生自主合作探究的学习效果的深化和补充。课堂高效的相机点拨会擦起学生智慧的火花, 推动学习目标的达成, 提高课堂学习的效率, 让语文课堂充满智慧和灵气。

1. 捕捉“亮点”, 及时点拨。

在语文课堂教学中, 学生往往会冒出许多意外的“奇想妙想”, 尽管有时与课文的学习目标相去甚远, 但这仍然是学生思维的灵感, 教师也须点得及时。我在教学《滥竽充数》这篇成语故事时, 在学完整个故事后, 出示“南郭先生灰溜溜逃走”的插图。尽管这位学生思维活动中所展示的与成语的涵义不够吻合, 但却融入了学生独特的情感体验, 也反映出学生知错就改良好心态。教师善于捕捉课堂闪光点, 并及时进行点拨诱导, 会扬起创造学生个性思考的风帆。

2. 巧设教学“支点”, 适量进行点拨。

课堂的点拨理应精当, 也就是由个别局部的点拨推进到实现整体的理解感悟。在实施过程中, 教师要找准使教学省力的“支点”, 以施展“牵一发而动全身”的功力。如苏教版语文第十册第14课《高尔基和他的儿子》结尾段只有一句话:“你要知道, ‘给’, 永远比‘拿’愉快……”这句话紧扣中心, 又是全文的总结。在学生弄清“给”与“拿”是怎样联系起来后, 我就把理解课文的思维支点定在结尾段教学中, 让学生说一说读这一段时应该强调哪个词。要解决这个问题, 就需要学生寻根究源, 找出文中第二至八自然段的叙述文字来回答。这样以文章结尾为“支点”, 牵动的却是对整篇课文全“面”的梳理, 激活了学生的思维, 打开了蓄势待发的情感闸门。

3. 探出“疑点”, 引路点拨。

学生在课堂上由于好奇心有时会提出让教师始料不及的问题, 但教师若能适时引路, 便能促使学生积极主动地参与探究学习的活动。我接着问道:“从这个‘骗’字中, 你们悟到了什么?”学生答:“认识大自然必须要全面。”这样不但肯定了学生的思维成果, 而且还提高了学生能动学习的积极性。

4. 合理总结, 适度“多维”提升。

在日常教学中, 有些教师单纯地将“总结提升”误认为是对本课内容的“简单回顾”。这种理解都是片面的。这一教学环节是教师对本文内容蕴含的思想、规律、方法等进行合理总结, “提升”的适度很关键。

我们不得不去深入思索:教育的基本途径是因材施教, 该如何实施呢?在个性化、多样化的教学模式选择中, 让每一个学生得到最合适的发展, 让学生在个自的最近发展区找到快乐学习的体验和学习成功的乐趣。在新课程理念的引领下, 教师只有勇于变革陈旧的教学模式, 寻找教学有效性的新途径, 学生终会早日“化蛹成蝶”。

摘要：现代型的语文教师不能仅满足于传统意义上的灌输, 而要尝试采用“先学后教”的以人为本, 以生为主的教学策略, 采用了“先学后教”这一新的教学模式, 将每一个学生看成是一个充满个性化、多样化发展可能的、活力盎然的生命体, 让每一个学生得到最合适的发展, 让学生在各自的最近发展区找到快乐学习的体验和学习成功的乐趣。

篇9：课改，破蛹成蝶的蜕变

关键词：英语课改；综合能力；职业英语；就业为导向

一、课改的背景

中职英语普通课程教学重视学生的听、说、读、写、译等能力，但英语的听、说等能力相对滞后。中职普通英语课程教学内容职业性不强，中职物流专业毕业的学生不会阅读该专业的相对简单的英文资料，营销专业毕业的学生不会用英语作为交际工具开展工作。烹饪专业毕业的学生不会看简单的英文菜单列表等。机电工程和电子技术专业毕业的学生对专业相关的相对简单的英文资料是一知半解。教师考核评价学生方式简单，不够多元化，不够全面，教师只重视结果测评，往往忽视了学习过程评价。英语考试“社会化”对中职英语教学产生了不小的影响，有中职英语老师感叹课改是“中职英语老师不能承受之重”。学校在英语“社会化”的情况下如何扎根课堂教学开展英语教学改革，如何进行英语课程设置，凸显实用为主的教学理念，这是摆在中职英语教师面前的严峻的课题。笔者做为一线的中职英语老师，根据中职英语教学现状，笔者主要从以下几方面来粗略谈谈的一些关于如何更好地实施课改的看法。

二、中职英语老师如何直面课改

（一）明确教学目标，树立实用为主的教学理念。

中职英语要凸显两大要点，即学生综合应用英语的能力及职业技能的培养。由原来的普通英语的“公共性”和现在的“职业性”相融合。在培养学生扎实英语语言的基础上，增加与学生专业相关的职场情景并导入职场英语知识，注重学生实践能力的训练，全方位提高学生的综合的英语语言能力。中职英语教学要以课堂教学为立足点，一线老师的如果能活用普通英语教材，激活课堂，提升学生学习的兴趣，提高学生学习的兴趣，提高学生学习能力，这是新课改的生力军。中职生在扎实的英语基础上，学生才能进一步提高英语的综合能力，包括听和说的交际能力，学生才能更好地学好专业英语。所以课改不能一边倒，盲目地排斥传统普通英语教学。课改应该在传统英语教学的基础上改善和完善才是有根的课改，不会出现“拔苗助长”、“空中楼阁”式的浮夸的改革。

（二）中职英语教学融合学生的专业，让课改锦上添花。

刘润清（1996）说过：“以后的英语教学是越来越多地与某一个方面的专业知识相结合，或者说，与一个学科的知识结合起来。”《英语新课程标准》也指出：“在教学中应积极促进英语学科与专业学科之间的相互渗透和联系，若能有效学科与英语之间的横向联系，将会有助于英语教学的发展和提高。”为此，在教学中，教师应该积极打开英语与专业学科间的壁垒，从而对学生的全面发展起到积极的促进作用。笔者有几次参加英语课堂教学观摩，有的学校英语老师联合相关专业老师开设观摩课。比如缙云职业中专有一位老师和旅游专业的老师合作开课。英语的授课内容是餐厅英语，旅游老师授课内容是餐厅服务礼仪知识。学生通过这节课的学习，即掌握了餐厅英语的交际沟通能力，又掌握了餐厅的服务礼仪知识。还有一次是在安吉职教中心年會上，其中的一节观摩课，英语老师也是联合旅游专业的老师授课。通过几节观摩课，可以映射出，英语教学其实是很有弹性的，中职英语老师要不断更新教学观念，不断地做好持之以恒的研究和学习，适时地把英语学科和相关的专业知识相融合，让学生体会到不一样的精彩课堂，让课改给英语课堂教学注入一股新的活力。

（三）改革教学模式，创建仿真职场环境.

在英语课程教学中，中职老师还可以充份利用多媒体、网络技术等现代化教学手段，尝试创设适合学生个性化学习和自主学习的新的教学模式。教师可以借助各类实训室、实训基地及虚拟现实技术构建仿真的职业环境，教师有时候可以把课堂设在餐厅，操场或实训工场，让学生身临其境，从而提高学生的英语的综合运用能力和职业能力。

（四）改变传统简单的考核方法，为课改添砖加瓦。

传统考核往往通过期末考试或期中考试的形式来简单的考核学生，教师的“教”和学生的“学”都是为了考试，教师只注重结果测评，忽视了学习过程评价。课改改变了英语课程体系，改变了英语课堂教学模式，改变了教师角色和传统的师生关系。所以教学的评价和对学生的评价也应该是多元化，方式应该多样性。比如：学生作品的展示、学生受到的表扬换取积分，积分可以换成分数等、卡片奖励制、考试考核加过程评价综合打分等各种各样的评价考核方式。改变单一的评价机制，让评价和考核更符合学生的天性，做到更具体、更实际、更科学。

（五）更新教学课程，实施分模块教学.

中职英语课程设置可以分为通用英语、专业英语和跨文化交际英语三大类，分必修，限修及自由选修。中职英语教学内容不能只局限于培养学生的听说读写译的能力，还要将课程内容与学生的专业知识结合起来，以学生以后就业岗位所需要的英语应用能力来开展课程教学。在普通英语的教学中注重口语、阅读、翻译、写作能力的提升。在专业英语技能模块，重点提高学生的职业能力。具体可以设置旅游英语、物流英语、外贸英语、汽车英语，机械英语、烹饪英语等课程，有效提高学生的职业英语能力，更好地适应职场的需要。专业英语的教材来源可以是学校老师一边钻研专业，一边开展教学，然后自己编写校本教材，体现专业特色；下面以温州某一职中的英语老师编的汽修专业为例，她编的汽修专业校本教材内容包括：1.汽车类型整合。2.汽车车标文化。3.汽车操作指南。4.汽车结构介绍。5.汽车零件认识。6.汽车维修入门。7.汽车功能对比。8.汽车安全驾驶。关于专业教材，学校也可以通过其他途径购买或征订丰富的、实用性强英语教材。如：PETS教材、听力模拟考场、口语教程、旅游英语、外贸英语等。各级教育主管部门还可以要求相应的专业学科的专家以中职学生的层次为参照，体现“实用为主，够用为度”的编写原则，为中职学校的各专业编写专业教材。这样学生可以有针对性学好专业英语。绝大部分中职学校老师教师没有自编教材的能力，现成教材还可以减少中职英语老师自己开发教材的压力。

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（六）加強对英语老师的培训，促进课改的顺利进行.

2006年，教育部颁布《高职高专英语课程教学基本要求》的试行文件，明确指出：“教师素质是英语课程教学成功与否的关键，教学理念的更新是促进教学方法和教学手段改革的保证，各校应加强对英语教师在教学理论和教育技术等方面的培训，鼓励他们在教学中积极地、创造性地探索新的教学模式与行业相关的英语教学内容，要制定教师发展规划，积极创造条件，不断提升教师的双师素质。”虽然政策针对高职高专的英语老师，但它同样适合中职的英语课改对教师的要求。可见，中职教师的有效发展是保证英语教学改革成功的关键和核心要素。在课改的大背景下，中职教师职业发展显得尤其重要。学校应该加大力度加强英语教师专业知识的培训，安排教师参加各种培训。学校应该鼓励老师进行跨专业深造学习。学校要有计划，有目的地安排担任专业英语课程的老师到相关单位学习，丰富专业知识，为专业知识教学打下扎实的基础功，更好地促进课改的顺利开展。

（七）中职教师改变传统观念，终身学习，推进课改持续有效进行。

1.树立终身学习的理念。

“师者，所以传道授业解惑也”。教师肩负着培养教育人才的责任，社会在飞速前进，知识要不断更新，树立终身学习的理念是中职英语教师职业发展的最佳途径。英语老师在繁忙的教学闲暇之际，应该通过各种途径提高自己的业务水平。比如，多参加培训，平时多翻阅资料，查询国内外先进的英语教学理念，教学方法与教学模式。由于英语老师长期担任繁重的教学任务，在听、说、读、写、译等方面实践练习机会少，平时没有时间和机会进行专业的再提升，久而久之，会导致英语水平的下降，有的老师甚至会出现语言石化现象。因此英语老师要不断提高自己的英语水平，树立终身学习的观念，有终生学习的意识，要广泛学习与不断拓展自身知识，为自身的职业发展奠定良好的基础。

2.主动建构自身知识。

课改的核心是提高学生用英语进行交际的能力和学生的职业能力。这就要求教师要具备教授公共英语，专业英语的知识和能力。因此，英语教师必须发展自身，重新构建合理的知识结构，具备扎实的英语专业知识，发展自己的职业能力。中职教师要积极参加各种类型的学习和培训，丰富自己专业知识，提高自己的英语水平，努力把自己打造成“双师型”的现代中职教师。

三.结语

中职英语课改不是让学生不学英语，不是培养一批新型懒汉。现在有的中职学校没能真正领会课改的涵义，认识课改的深远意义。课改的核心是课堂教学变革，课改不光是学生学习课程的改革，更是课堂教学模式的改革，这两个改变都要以课堂教学改革为核心和关键，所以课堂教学改革就显得更为迫切和艰辛。一线老师在教学上要挑战传统授课方式，转变教师教学观念，重新定位师生关系，变以‘教’为中心改为以‘学’为中心，主动更新已有的知识，重新建构自己的知识结构，努力提高自己的英语水平，并将这些体现在每一个教学活动中，真正使中职英语教学产生实质的变化。课改要提高学生的英语综合应用能力和职业能力，首先要提高中职教师的英语水平，提升中职老师的职业能力，这样才能真正落实课改，让课改真正给中职英语教学“锦上添花”。

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