学习会计计划总结

学习会计计划总结（共10篇）

篇1：学习会计计划总结

1. 弄懂教材例题

在学习中级会计时先不要着急去做题或者看资料，首先将教材上的例题弄明白之后再去有针对性的听课件。不管什么辅导资料都是根据教材编写的，教材才是考试的根本法宝。将教材和视频课件进行有效的结合，会让您接下来的学习每天都会有进步!

2听视频课件看讲义

我们为考生们提供的视频课件是学习好帮手，经过名师讲解会给您的学习提供新思路和方法。如何高效的利用视频课件呢?这里小编建议考生们，在听视频课件之前最好自己先看一下视频课件下方的讲义或者教材，看完之后再去听课件这样的效果会更好。为了避免注意力被分散，建议您在听课的时候关闭一些聊天、视频的软件。如果一旦被干扰就很难再进入状态，自然听课的效果也会大打折扣!

3. 课程懂了，题不会做怎么办?

老师将的课程懂了，但是一做题就错，相信这样的事情很多考生都经历过!遇到这样的情况，建议大家可以先看着答案听视频课件做一遍题，之后将视频讲解关掉，看着答案想一下老师的讲解思路，最后自己独立做一遍!经过这个过程，相信您就会有了自己的解题思路。以后遇到类似的题一定会轻松应对了!

篇2：学习会计计划总结

新生活意味着新开始，新开始象征着新的挑战。俗话说：好的开始是成功的一半。新学期，新起点，新面貌，让我们憧憬更美好的明天，再一次踏上学途!

青春慢慢地将变成回忆，我希望自己在迈入三十的`门槛时无需频频回首，自信而坚定，双手捧满了收获的果实，享受丰收的成果，在此制定一个学习计划，努力让青春的遗憾少一些、再少一些。

一、主要学习目标

明确学习目标，打好一定的语言基础，争取获得优良成绩，能切实在此次的学习中学到丰富的专业知识和基础常识。增加文化素养，提升自身能力，端正学习态度，培养积极勤奋的学风。做学习计划来自我敦促，自我勉励。反思自己在哪些方面做的不足，反思自己该如何去改善，反思自己继续努力的方向和方法。只有不断地反省，才能为未来的路指明方向。

二、具体安排

做为会计专业的我，本身工作在金融系统，结合工作实际，与会计和金融有关的课程将成为我学习的侧重点。为进一步提高业务技能，我坚持每天看书、听课件不少于两小时，抽一小时整理学习笔计，并把其中的难点、重点列入笔记本，利用电话、QQ群、学院论坛及时与老师和同学交流，集思广益，既取得了学习的喜悦，又增进了师生、同学之间的友情。孔子云：“学而不思则惘、思而不学则贻”，针对所学专业，每周进行一次学习小结，每月写一篇学习总结，把当月自学的情况进行回顾，不断的学习、总结好的经验和学习方法，没达到学习计划的或不足的地方，拿出措施，弥补不足，真正做到有计划、有目标的自我学习，做到学有所用。

培养良好的学习兴趣。俗话说：兴趣是最好的老师。我认为，关键是积极的学习、主动的学习，渐渐把自己带入书的海洋中，这样才能潜移默化地使自己爱上学习。古人说：学为立世之本，学可以立德，学可以增智，学可以致用。学习是成就事业的基础，是人生的出发点，也是人生的极致。你爱它，它也会回馈于你。在学习的过程中要持之以恒，并随时修改不切实际之处，使计划得以完善。

篇3：如何学习会计差错更正

例1.某企业2007年3月份分别发现2007年、2006年、2005年行政管理部门每年少提折旧100元, 假设不重要。

会计处理借:管理费用300

贷:累计折旧300

例2.某企业2007年3月份分别发现2007年、2006年、2005年行政管理部门每年少提折旧100 000元。假设达到重要性水平, 该企业所得税率为25%。由于上述事项在2005、2006年度分别确认了25000元递延所得税负债, 假定所得税申报表中扣除了该项折旧, 该公司按照净利润10%提取法定盈余公积 (假定不是日后期间发现)

首先分析对于2007年差错, 本期发现本期差错无论重大与否, 都直接调整本期, 则账务处理为借:管理费用100 000

贷:累计折旧100 000

对于2006年会计差错和2005年会计差错, 由于是前期重大会计差错, 所以要采用追溯重述法:

1.补提折旧借:以前年度损益调整200 000

贷:累计折旧200 000

2.调整递延所得税负债借:递延所得税负债50000

贷:以前年度损益调整50 000

3.将“以前年度损益调整”科目的余额转入“利润分配”

借:利润分配—未分配利润150000

贷:以前年度损益调整150000

4.调整利润分配有关数字借:盈余公积15000

贷:利润分配—未分配利润15000

调整报表时, 应调整2007年利润表当中的上年数:管理费用增加100 000元, 利润总额减少100 000元, 所得税费用减少25000元, 净利润减少75 000元。由于利润表当中仅涉及2006年, 不涉及2005年.而2007年资产负债表年初栏调整:累计折旧增加200000元, 递延所得税负债调减50000元, 盈余公积调减15000元, 未分配利润调减135000元。

资产负债表日后期间发现前期和报告期间重大差错和非重大差错, 一律在报告年度中调整;对于报告期间重大差错, 则在报告年度中处理, 而对于以前期间重大差错, 则调整报告年度的年初数和利润表当中的上年数。

例3.某企业2007年2月1日发现2006年、2005年、2004年每年行政管理部门少提折旧100元, 由于该差错达不到重要性要求, 所以对于该差错统一调整在2006年度财务会计报告。

为简化处理, 本题财务报告批准报出日为4月30日, 所得税税率为25%, 按净利润10%提取法定盈余公积, 提取法定盈余公积后不再作其他分配, 涉及到递延所得税的, 均假定未来期间很可能取得用来抵扣暂时性差异的应纳税所得额。

借:以前年度损益调整300

贷:累计折旧300

借:递延所得税负债75

贷:以前年度损益调整75

借:利润分配—未分配利润225

贷:以前年度损益调整225

借:盈余公积22.5

贷:利润分配—未分配利润22.5

例4.某企业2006年财务会计报告于2007年4月30日经董事会批准对外报出, 假定2007年3月1日发现2006年、2005年、2004年行政管理部门每年少提折旧10万, 从而导致会计与税法产生了应纳税暂时性差异, 分别确认了25 000元递延所得税负债。

分析:对于2006年少提折旧直接调整在报告年度, 而对于2005年、2004年少提折旧, 则应当调整2006年资产负债表年初数, 利润表调整2006年、2006年利润表当中的上年数, 而不调整2004年利润表, 因为2006年利润表仅包含2005年利润表, 而不包含2004年利润表少提折旧费用, 账务处理同例3。

正

参考文献

篇4：学习会计计划总结

【摘 要】现代科学技术快速发展的背景下，会计电算化逐渐成为企业会计信息管理运用的主要方法，会计信息管理系统软件作为企业管理信息系统中的重要组成部分，其学习和操作也显得尤为重要。本学期，我们以用友ERP-U872版管理软件模拟浙江省金华市风帆有限有公司一个月的基本经济业务，主要学习了基础设置、总账系统、UFO报表系统以及薪资管理系统。为了保证会计信息系统的顺利实施，实现企业信息管理的全面信息化，要求集财务知识、计算机软件知识和企业管理知识于一身的综合型人才。本文从会计电算化环境下会计实验教学整合的理论基础出发，以用友U8版软件为例，分析了现阶段会计学专业实验教育教学模式，基于会计信息系统的会计学专业实验教学提出了整合的思路以及相应建议。

【关键词】用友U8版软件；会计信息系统；实验教学问题；教学建议

一、会计信息系统

会计信息体系是办理信息体系的一个子体系，是专门用于企事业单位处理会计业务，网络、存储、传输和加工种种会计数据，输出管帐信息，并将其反馈给各有关部分，为企业的谋划运动和决议筹划运动提供资助，为投资人、债权人、当局部分提供财政信息的体系。会计信息体系课程，是一门融电子盘算机科学、办理科学、信息科学和管帐科学为一体的边沿科学。管帐信息体系课程，在差别阶段有差另外称谓，如盘算机技能在会计中的运用、会计电算化、盘算时机计学等。会计电算化或管帐信息化是盘算机技能在会计事情中的应用的简称。在会计信息化的历程中，要将会计学和盘算机科学相互联合和交织并促进会计学科的发展。因此，会计信息化是一个变革的历程、发展的历程和创新的历程，它会随着盘算机科学技能和管帐与办理学科的发展而发展。同时，会计信息体系课程的学习也对会计学科的学生们提出了更高的要修业习要求，在掌握会计原理知识的同时，要学会运用熟练的计算机知识，并实现上机操作。

二、高校普遍教学模式及学习要求

（一）高校普遍以实验为主理论知识辅助的教学模式

目前我国，许多拥有会计学专业的高校普遍设立了金融实验室，安装用友软件或者金蝶软件，供学生进行会计信息系统课程的学习。而多数学校采用的教学模式就是以实验教学为主，理论知识为辅的教学。老师直接在实验是给学生授课，老师控制屏幕先进行演示再让学生动手操作或者让学生自己直接跟着老师的步骤进行实验。实验室教学的环境不同，给学生带来与传统课堂不同的感受，学生们对会计信息系统课程的理解也会更加深入，同时实验教学使得学生不断的去熟悉操作流程，对于操作性有较高要求的会计信息系统课程来说是有益的。但是会计信息系统看似操作简单，但是实际上对学生的基础知识，自主思考能力，多角度看待问题的能力有着较高的要求。

（二）扎实的会计基础知识是会计信息系统学习的基础

在课程实验过程中想要对会计信息系统进行基础的操作，会计基础知识的熟练掌握是不可缺少的。首先，体现在操作人员的设置和更换中。每一个操作人员需要设置不同的职务，具有不同的操作权限。例如，会计电算化相关法规中规定，会计主管人员的对系统的日常管理、审核记账、进行数据分析的权限；软件的操作一般由基本会计岗位的人员担任；电算维护由专职人员担任，该类人员不进行会计数据的实际操作；电算审查由会计稽核人员兼任而且，进行会计软件操作的人员不能兼任电算维护和审查。如果对会计电算化法规中人员的职责权限不了解，同学们在设置人员时就很有可能出现错误，从而造成人员设置的混乱。尽管设置正确，在操作的过程，也会常碰到选择谁进行下一步操作，为什么选择其进行操作的问题。其次，体现在总账系统的学习中。像用友软件，用友总账系统是用友会计软件的核心子系统，他的主要功能是建立会计科目体系，输入和处理各种原始凭证、记账凭证，完成记账、对账以及结账、反结账等工作任务。在整一过程中像会计科目体系的建立，输入和处理各种记账凭证等，就要求学生必须掌握好会计基础知识，熟知会计科目，理解各个会计科目的作用，并且能熟练的运用，做出会计分录，才能对公司发生的经济业务进行处理，根据有关原始凭证填制记账凭证亦懂得如何查看凭证的正确性，并去修改和删除记账凭证。最后，是对报表的处理上。在会计基础知识的学习中，如果已经较全面了解过财务报表，包括资产负债表、利润表、所有者权益表等，也进行过手工会计填制报表，所以在UFO报表系统中，我们才能对报表填制不感到过分的陌生，也能较快地学习好如何运用信息管理系统生成报表。

（三）操作过程中需要足够的谨慎和耐性

在操作过程中，会有许多的数据需要手动输入，例如在用友版本的实验的基础设置中，要建立部门档案、人员档案、客户档案、供应商档案，这些都需要自己手动录入。基础信息虽然基础，但是一旦出错，就会严重影响后续的操作，人员设置以及其对应的部门如果出错，那么后面操作员的更换，权限的使用就会乱套。多数学校的教学内容多为模拟一个小公司的各类操作，如果是现实中的公司，后果不敢想象。会计科目设置以及日常业务处理中，也是如此，填写记账凭证特别需耐心和细心，因为过程重复且繁琐，输入借贷方数字金额很容易因为没有认真看清楚而多零或者少零。平时上财务会计课学生很少触碰到这样填制凭证较真实的账务处理，所以学习会计信息系统课程很好的锻炼同学们会计账务处理时的细心和耐心。

（四）及时发现问题并及时解决

会计信息系统整个业务处理流程是连贯的。从开始的基础设置，到后面的总账系统中填制凭证、记账、结账以及报表的生成，其中有一个步骤出错，将会对后面的操作产生影响。部分错误可以通过方法直接改正，但是一些错误就需要取消其后面已经操作的步骤来重新回到错误步骤进行，浪费时间且相对麻烦。我就在一次凭证填制中错误录入了金额导致后面生成了错误的转账凭证，就需要返回去取消结账，再取消各种审核和签字，重新填写凭证，值得庆幸的是能在自动生成转账凭证时发现错误并改正，一些同学在填制报表时发现报表数据有误是一件比较麻烦的事情。所以，在操作过程中有问题必须及时解决，不能拖延。

三、会计信息系统实验课程存在问题

（一）理论知识和实践操作无法有效的结合

在会计信息系统的教学方法中都采用理论授课和上机实验结合的方式。是老师在操作的同时，把相应的理论知识传授给学生，由于在实验室内进行授课，同学们的注意力都集中在如何操作和结果是否和老师一样这两点上，导致学生在一定程度上忽视了书本上的理论知识。尽管老师会提醒书本上注明的注意内容，但是绝大部分还是被同学们忽略，学生们自己进入实践上机时会明显感到理论知识的薄弱，不知道为什么要操作这一步骤，无法将所学习的理论知识和操作练习起来，使得学生对有时对课程内容缺乏兴趣。

（二）依赖老师指导和书本，缺乏独立思考

个人认为这是在会计信息系统操作中最为明显和普遍的问题。一些老师采取学生和自己同步操作的课堂教学方式，老师走一步，学生也跟着同步，老师故意走错，学生也糊里糊涂地跟着走错。倘若书本给出的步骤非常详细使得同学们同样也是完全按照书本的操作来，不加思考。如此下来，从第一节课因为刚接触而对老师和书本的依赖积累变成因为学生不会独立操作而对老师和书本的依赖。内容给定，过程给定，结果给定，只要按照相应的操作规则进行就会得到想要的结果，很多时候同学们会为了寻求正确结果而忘记对每个步骤的学习，不会独立思考。

（三）实践练习时间少，实务操作步骤记忆不够深刻

高校的实验课普及率并没有很高，课程的安排仍是以理论课为主，一般高校的实践课程安排为一周3-6节课，基本上每次课都在传授新的知识。一个星期内学习了新的知识后，没有其余安排操作练习，新的一周又有新的内容，旧的内容没有巩固复习，新的内容加上来之后，学生只是被动地接受新知识，旧的内容大部分都还给了老师。实验教学中的理论与实践结合的不够。会计信息体系的实验教学是单纯模拟操作，而学生却没有机会去深入实际的会计工作中去记账、做账，因此这也不利于学生理解学习会计信息系统的基本原理。由于当前的会计信息管理系统的实验教学方法存在着许多的问题和局限性，已经很难满足现代信息技术的发展了，因此对会计信息系统的实验教学改革显得十分必要。

四、教学建议

（一）案例分析教学

案例因为存在背景和事件，给人的记忆较为深刻。老师可以给一些比较典型的操作案例，例如一些公司财务人员因为错误操作而导致的后果给学生思考，然后在让学生根据案例思考在是在哪些步骤出现了错误，如何纠正这些错误，把这些案例放到实务操作中。通过精品案例的教学，从而让学生理解企业会计信息系统的结构及功能，掌握会计信息系统的运行方法，掌握会计管理是如何实现的，最终真正的提高学生的专业性能力。

（二）适当引入模拟实验

如果学生个人单独操作一个账套，兼任不同的岗位，既是账套主管，又是总账会计，还是出纳员。很多时候学生都会混淆自己的权限，把一些知识点都记乱掉。把班级分成小组，每个小组一起操作账套，每个人担任不同的岗位，即“角色轮岗”，如同一个小组模拟一个财务部门。在每一次实验中每个成员有负责自己的部分。老师讲解完主要内容后，每个成员根据自己的角色进行操作，每次实验中成员的角色进行轮换。每次轮换后可以让学生对自己的担任的角色进行总结，在轮换结束后，每个小组成员可以对比担任过的每个角色然后进行岗位的评价。角色的设定可以让同学为了对自己担任的岗位负责而激起其学习的热情，而角色的轮换又可以让同学们对每个岗位都有所了解。

（三）手工实验和会计信息系统的实验相结合

在直接操作会计信息系统有一个很明显的感觉就是没法把会计理论很好的融入到实务操作里面。一旦开始操作，就感觉没有思路能想到会计理论上去。所以建议老师可以在下次课开始之前布置一个任务，就是下节课的内容让同学们课下用手工会计的方法做一次，然后在下次课的时候进行上机操作。这样一来，既让同学们预习新的内容，又可以让学生们去比较手工会计和会计电算化中的异同点。

总之，会计信息系统的实验教学，还需要高校不断地进行研究和推进，要根据信息技术的发展进行探索，并且在实验教学中，科学的选择先进的软件，设计会计方面的实验数据等等，将有利于进一步推进会计信息系统的实验教学改革。

参考文献：

[1]毛卫东孙洁叶小平：《会计信息系统实验指导课程》.上海财经大学出版社2102年版

[2]刘雪晶：会计信息化实践教学体系研究.中国管理信息化.2006年第4期

[3]汤四新：会计信息系统教学与实验创新研究.中国管理信息化2008第10期

[4]罗丹娜张云飞关于会计信息系统实验教学改革的思考.产业与科技论坛.2011（2）

[5]甄阜铭会计信息系统课程实验项目的构建.中国管理信息化2009（4）

篇5：会计学习计划

学习目标：

(1)了解初级会计职称考试，明白考试范围、考试形式、考试特点等;

(2)分别掌握《初级会计实务》和《经济法基础》的教材结构及考试资料概况;

(3)了解自我，认清自身的优势及不足;

学习方法：

提议每一天学习2—4小时，听课、看书、练习结合，考生必须要克服拖延、倦怠情绪，每周按时完成学习任务，养成良好备考习惯，打下坚实的基础。

学习任务：

《初级会计实务》：学习入门导读班，根据入门导学班的课程依次学习。掌握会计实务的基础概念和会计要素，这是会计实务的基础，在这个阶段，学员要对这些概念有一个清晰的理解。

《经济法基础》：学习入门导学班，了解经济法基础的考试题型及考试特点。经济法基础在学习中，主要以理解记忆为主，学习过程中要结合讲义、教材和课程一齐学习，听课、看书、练习都很重要。

入门预习阶段，主要是听入门导学班，其中《初级会计实务》的课程有14课时左右，《经济法基础》的课程有6课时左右。对于零基础或者基础比较薄弱的学员来说，《初级会计实务》要占用较多的时间来学习，基础概念必须要理解透彻打好基础。

第二阶段巩固基础阶段(月初—2月底)

学习目标：

(1)经过基础精讲阶段课程的学习，掌握初级会计考试知识点，加深理解记忆;

(2)全面掌握学习初级会计考试两个科目的基础知识，需掌握90%以上的知识点，明确考试重点章节及资料;

(3)把握初级会计考试命题趋势，了解命题规律，经过习题练习加以巩固。

学习方法：

提议每一天学习3—5小时

巩固基础阶段，主要是经过听课，看书，做题，全面的了解两个科目的考试知识点。基础精讲阶段的课程比较多，讲解比较详细，学员必须要把课程全面学习到，不要有遗漏，打好基础，为后面的冲刺阶段做好准备。

备注：

1、学习计划仅供学员参考，学员能够结合自身情景灵活安排并及时进行相应调整;

2、以上计划结合独角兽网校的基础精讲班课程学习，课程配带电子讲义，可同步学习。(讲义是教材的精讲，提议学员，买一套官方的教材，教材和讲义结合使用。)

3、巩固基础阶段的学习，需在学习完章节资料后做相应的练习以巩固所学知识点，独角兽网校题库中有相应的章节练习题供学员使用。

4、经过巩固基础阶段的学习，需要及时梳理各个章节知识框架，构成体系。

5、巩固基础阶段，时间比较长，贵在坚持，学员必须要坚持学习完整个阶段的资料。

第三阶段强化阶段(202月底—4月中旬)

学习目标：

(1)经过很多习题练习，巩固知识点，全方位理解记忆知识点，保证做题的准确率;

(2)经过习题，了解自身对知识的掌握程度，查漏补缺，全面掌握知识点;

(3)了解考试重点、难点，熟练掌握考试重点资料，逐步攻克难点。

学习方法：

每一天学习不低于3个小时。

本阶段的学习主要是以听课做题为主，认真学习习题点评班的课程，弄懂弄通每一个考点，逐个攻破。深入研读初级会计考试教材，查缺补漏，加深理解和记忆。

学习任务：

先听一遍习题班课程，然后以章节资料或阶段性资料进行专项测试，提高做题效率和准确率，加深对教材中考点的理解和记忆。

独角兽网校的题库中，有章节练习和组卷练习，这个阶段学员们要充分利用题库里的这些功能。

在做题后，能够了解自我对知识的掌握程度，从而再去深入研读考试教材，对知识点查漏补缺，加深理解记忆。

在完成本阶段课程及各个章节习题练习以后，能够做一两套历年真题或者模拟试卷，检测自身学习情景。

具体学习时间，本阶段提议学员根据自身对知识掌握程度来自行安排，在四月中旬左右完成本阶段的学习即可。

第四阶段冲刺阶段(年4月中旬—考试)

学习目标：

(1)本阶段，学员要全面复习，重点突破，把每个科目的知识资料串联起来，构成知识框架，做到心中有数。

(2)多做模拟题和真题，以此检测对知识的掌握程度，做到对教材资料不留盲区。

(3)考前调整好心态，不可懈怠、不可浮躁。

学习方法：

每一天学习不低于3小时

听课和做题要结合起来，课程中教师也会教授学员们一些做题的技巧，帮忙学员更稳妥的经过考试;

利用独角兽网校题库中的机考模拟系统，限定时间做真题或者模拟试卷，模拟考试场景和考试状态，把握初级会计考试答题过程中时间和精力的分配，熟悉机考操作和功能;

认真听完冲刺特训阶段的课程，体会教师对教材精华的浓缩，着重记忆教师提示的重点。

学习任务：

四月中下旬结合讲义和教材听冲刺班课程，清晰了解考试的重难点资料;

课程听完后，以做题为主，真题加模拟题，对掌握不好的重难点资料，加深学习理解;

不断做题的同时，也要经常回顾之前的错题和掌握不好的资料;

此阶段的学习，主要是学员自我根据对以往学习资料的掌握程度，来自行调节本阶段的学习计划和时间安排。

篇6：会计从业学习计划

凡事预则立，不预则废。在别人迷茫的时候你已经对未来有了一个合理的规划，那么你就赢在了起跑线上了。会计证将要取消，给很多只具有会计证的应届生们来了个当头一棒，完全打乱了原本的人生规划。小编在这里建议大家这时候应该有一个长远的学习规划。每天学点会计基础知识，坚持到《会计法》的完全明确，再改变目前的规划。到那时候你会发现自己会有很大的进步，给自己制定一个计划，每天规定学多少，然后隔一段时间对自己这段时间的学习进行自我检测一下，这时候你会发现自己有很大的进步，长此以往会形成一个良性循环，慢慢的你会变得更加的有自信。学习的能力也会更强。

对于职业发展的计划

无论是考证还是学习其实都是为了有一个更好的未来，所以不要因为会计从业的取消从此改变自己的人生方向，如果等到会计法发出明确通知公布会计证取消。那么会计行业的门槛将会变得更高，这样的情况对于每一个会计人来说既是机遇也是挑战。机遇是在这个时候你可以逼迫自己考取含金量更高的证书，给自己的人生一个更好的发展。挑战则是如果会计行业的门槛变高了，而你的水平还是在原地，那么对于未来的有些挑战你将无法应对。给自己制定一个职业规划，如果想要进军会计行业，就从现在开始每天制定一个计划，每天学点实务知识，为未来进军会计行业做好准备。

篇7：中级会计学习计划

中级会计学习计划一：中级会计职称考试年后学习计划

年后学习的时间规划分为两大阶段，过渡阶段和备考阶段。过渡阶段是指假期刚刚结束，重新进入备考状态的前几天。这几天对大家来说都是一个比较难熬的时期，很多小伙伴们还未走出春节的氛围，还没有完全把心收回到学习中去，那么在这一时期的学习怎样来安排呢?

1、将中心放在复习较为基础的知识和较为简单的科目上去，比如看一看经济法，复习一下初/中级会计实务的基础章节等。

2、将有效学习的时间尽可能的延长，比如第一天工作日你认真看书的时间只有一个小时，那么第二天你就尽可能的延长到两个小时。

3、将年前已经学习的知识进行一遍复习巩固。年前学习的知识可能经过一个假期就忘掉，如果继续赶进度学习就会严重影响效率，所以为起到承上启下的作用，需要在这个过渡时期对之前所学知识进行一遍复习。

经过几天的过度，当我们的生活作息步入了正轨，我们就顺利进入了备考阶段。备考阶段比较漫长，直至考试结束。在这一阶段，我们可以将它分成几个小阶段，比如报名前阶段、学习新教材阶段、复习阶段、冲刺阶段等。小阶段可以根据自己的学习习惯、喜好、学习方法自由划分，但是最重要的是每个小阶段都要有合理的学习计划和任务目标，度过每个阶段后都要完成该阶段的任务，达到这个阶段的学习目标。比如在报名前阶段，我的任务目标是完成我的预习计划，将旧教材知识点进行整理预习。在学习新教材阶段我都有我每天的任务和时间的规划，这样才能将时间规划好，达到高效学习。

在过渡阶段，每天的学习时间不做固定的安排，只有一点：尽可能的延长有效学习时间，每天最好达到2~3个小时。

固定学习安排：每天晚上的7：30到11：00左右(共三个半小时，可根据自身情况调整)大致分配为：单科精读学习两个小时、做练习题一个小时、回顾复习知识点半个小时;周末两天整，可以分时段，反复进行精读、练习和复习。

自由学习安排：早上6:00起床学习到7:30;午休中的一个小时;上下班在公交、到地铁上的2~3小时。不要小看了这些挤出来的时间，加起来每天有近5个小时呢，早上起床后的时间可以用来温习知识点，午休时间做一些小练习，长期的积累，积少成多。

以上是针对上班族学员们的一份学习计划表，针对全职学员时间比较充裕，可自行安排，建议全职学员每天的学习时间能达到6个小时。

关于学习进度的计划，学员们可以根据每个科目的难以程度、考试难度和相关的学习资料进行安排。

可以为你提供一个框架，帮助你来对细节进行安排：

1、在20XX年会计职称考试报名之前对20XX年的旧教材进行全面预习。

2、在新教材出版后进行新教材的精读计划，以重点章节为主。具体的重点章节总结以及学习方法可参考链接中的其他文章以及相关资料。

3、对教材进行全面性的复习，巩固知识点，抓住重点难点。进度可根据时间和学习效率自行安排。

中级会计学习计划二：中级会计职称学习计划及时间安排(1022字)

20XX年12月15日——20XX年5月15日，共5个月的学习时间, 业余时间主要集中在晚上和周末，这些时间短暂而宝贵，更需要好好珍惜，充分利用。晚上3～4小时的复习时间可以这样安排：2小时阅读教材，2小时做练习。

第一阶段：基础阶段(12月15日——3月31日，105天，每天学习3—5小时)

首先：总体复习时间的安排;

财务管理(8章)(12月15日——1月15日)

会计实务(20章)(1月16日——2月28日)

中级经济法(8章)(3月1日——3月31日)

其次：基础阶段的学习必须完成的内容有：

1)精读教材，把教材整体章节熟悉一遍;每看一章教材，做一章同步辅导的习题，并按遗忘规律去及时复习。

2)经济法的主观题就是教材知识点的综合，教材例题熟练，学会举一反三，在理解中记忆，在记忆中练习，在练习中提高;

3)对做错的题，应该做个标记，并标注一下出错的原因，并在一小时后，一天后，一周后温习一下，看是否还会做错，并在上考场前三天再仔细过一遍做错过的题。

4)历年考试的计算分析题和综合题都是由教材中的例题演化而成的，必须熟练掌握。

5)利用工作的间隙和中午休息时间，来复习一些已经有些印象的内容加深记忆。3月31日前保证教材已通读一遍，并做好读书笔记，归纳、总结重点、难点，作为日后复习的重中之重。

第二阶段：复习阶段(4月1日——4月30日，30天，每天学习3—5小时。)

1)用半个月时间认真把教材再仔细通读一遍，归纳总结易错易混知识点。把之前记忆模糊的知识点再仔细看一看，尤其是经济法，一定要好好再背一背。

2)再利用一周时间查漏补缺，巩固复习。最后一周练习模拟试题。正确的做题原则应该是在保证质量的前提下增加数量，也就是说在没有把一道题彻底弄懂之前不要去做下一道题，这样可以达到事半功倍

第三阶段：冲刺阶段(5月1日——5月15日，15天，每天学习3—5小时。)

1)严格按照考试时间做好模拟测试，然后再核对答案和解析，查缺补漏。

2)把历年的考题再看一遍;把教材再仔细通读一遍，结合同步辅导的习集，归纳总结易错易混知识点。

3)不放过教材中的每一道例题，新增加或修改的内容是必考的，是复习备考过程中的重点

每学习50分钟，要休息10分钟，做做眼保健操，活动一下关节!

当然，以上只是我个人的学习计划及安排，因为去年参加过考试，失败了，总结经验，做出了一个这样的时间计划，由于每个人的学习方法不同，大家也可以说说你的计划及安排。望20XX年的中级备考者一起努力加油吧

中级会计学习计划三：中级会计职称学习计划(2097字)

这个阶段花费的时间长，需要2个多月的时间，并且每天需要花费3~5小时左右。基础阶段的学习需要完成的内容主要有：

1、精读教材，把教材整体章节熟悉一遍;

2、预科班和基础班的课件听一遍，有时间可以再听一下习题班的课件;

3、练习题做一套(可以是网上也可以是辅导书的各章节的练习)和单元测试题;

4、看学习指导，有问题可以在论坛交流;

5、本阶段的学习主要是为了将教材的重点内容弄清楚弄明白，基础一定要打实。

11月22日 第1、2、3、4章

11月29日 第5、6(重点)章

12月06日 第6、7、8章

12月13日 第9、10、11章

12月20日 第12、13、14章

12月27日 第14、15章(重点)

01月03日 第15(重点)、16章

01月10日 第17章(重点)

01月17日 第18章

01月24日 第19章(重点)

01月31日 第19、20章

这个阶段花费的时间需要2个多月，并且每天需要花费2~4小时左右的时间。巩固知识阶段的学习需要完成的内容主要有：

1、听完习题精讲班的课件，把专题班的课程再听一下;

2、做一下最后六套题目;

3、将之前做错的题目再梳理一下;

4、将学习指导的内容熟悉一遍;

5、本阶段的学习主要是为了全面巩固相关知识点，在听习题班和专题班时建议先把题目做完，然后再仔细听课。

这个阶段花费的时间需要1个多月的时间，并且每天需要花费3~5小时左右。

1、听一下老师的串讲班(临考前推出);

2、考前一定要好好把考前一周语音串讲课程听完，根据老师提示的重点，再好好看看教材。把之前易错易混淆的知识点再好好分析一下，最后祝所有考生顺利通过考试!

只报考《财务管理》

这个阶段花费的时间长，需要2个多月的时间，并且每天需要花费3~5小时左右。基础阶段的学习需要完成的内容主要有：

1、精读教材，把教材整体章节熟悉一遍;

2、预科班和基础班的课件听一遍，有时间可以再听一下习题班的课件;

3、练习题做一套(可以是网上也可以是辅导书的各章节的练习)和单元测试题;

4、看学习指导，有问题可以在论坛交流;

5、本阶段的学习主要是为了将教材的重点内容弄清楚弄明白，基础一定要打实。

时间、中级财务管理;

11月22日 第1章

11月29日 第2章

12月06日 第3章(难点)

12月13日 第3章(难点)

12月20日 第4章(难点)

12月27日 第4章(难点)

01月03日 第5章

01月10日 第6章(重点)

01月17日 第6章(重点)

01月24日 第7章(新增)

01月31日 第8章

这个阶段花费的时间需要2个多月，并且每天需要花费2~4小时左右的时间。巩固知识阶段的学习需要完成的内容主要有：

1、听完习题精讲班的课件，把专题班的课程再听一下;

2、做一下最后六套题目;

3、将之前做错的题目再梳理一下;

4、将学习指导的内容熟悉一遍;

5、本阶段的学习主要是为了全面巩固相关知识点，在听习题班和专题班时建议先把题目做完，然后再仔细听课。

这个阶段花费的时间需要1个多月的时间，并且每天需要花费3~5小时左右。

1、听一下老师的串讲班(临考前推出);

篇8：浅谈《基础会计》的学习

一、认识课程的地位, 从思想上重视它

《基础会计》是会计专业入门课程, 是学习其他专业课程的基础, 无论是财务会计的学习, 还是其他相关会计专业课程的学习, 《基础会计》都起到一个纽带的作用。基础打得牢不牢直接关系到后面专业课程的学习效果, 所以《基础会计》的学习要以知识的扎实为主。《基础会计》既是会计专业的基础课程, 又是国家从业资格统一考试的必考科目, 还是初级会计职称统一考试的重要内容。国家相关会计法规明确规定:“在国家机关、社会团体、公司、企业、事业单位和其他组织从事会计工作的人员必须取得会计从业资格”;“各单位不得任用 (聘用) 不具备会计从业资格的人员从事会计工作”;“国家实行会计从业资格考试制度”;还有“会计专业技术资格实行全国统一考试, 以考代评”。所以, 《基础会计》的重要性是显而易见的。正是因为《基础会计》的重要性, 所以从思想上应该重视它, 认真学好它。

二、要了解教材的总体结构, 理解基本概念

我们采用的教材是中国人民大学朱小平教授主编的“中国人民大学会计系列教材”《初级会计学》, 从总论、会计处理方法, 会计科目与账户、复式记账原理及其运用, 会计凭证、会计账薄、成本计算、编制报表前的准备工作、财务会计报告、会计核算组织程序、会计工作组织11个方面界定了会计学原理的框架。该教材在介绍会计的含义、职能、目标、会计要素、会计核算的基本准则等基础上, 对记账方法、“证—账—表”的会计处理程序, 成本计算进行了详细讲解, 并对会计工作的组织进行介绍, 也包括了会计处理程序的讲解, 并在各章之后编写了“案例与思考”的内容, 加深了学生对各章内容的理解和掌握。本课程有关的概念、理论很多, 对于这些概念一定要认真理解其含义, 不要死记硬背, 可以采取理解性记忆。例如资产, 普通人所理解的资产一般就是一个企业有多少房产可办公设备, 银行里有多少存款。没错, 这些都属于企业的资产范围, 但都不是全部, 比如说一些外债, 也就是应收账款, 也属于资产的范围, 其他的还有存货、在建工程等项目。又如负债, 就是企业欠的债, 负债的一个特点是由过去的交易或事项形成的债务, 如某企业在一年前向银行借款100万元, 这就是属于过去的交易形成的负债。如果说该企业与银行达成了3个月后借入100万元的借款意向书, 那么该笔交易就不属于负债。

三、抓住课程的重点、难点

《基础会计》讲授的都是一些最基本的理论、方法, 在要求大家全面掌握的同时, 还要求学生能够从中总结出重点和难点内容, 只有掌握了重点和难点内容, 才能高效率地学好这门课程, 达到事半功倍的效果。通过课程学习, 笔者认为本门课重点内容是制造业的资金进入企业、供应过程、生产过程、销售过程和经营成果等基本业务核算;难点内容是试算平衡、会计处理程序及财务报表的编制等。如何解决这些问题呢?首先, 理论学习与实际操作相结合, 帮助自己理解和掌握生涩的会计基本知识和基本理论, 构建学习能力, 明确会计核算, 形成会计观念。其次, 可以通过循序渐近的项目训练, 既熟练掌握各种核算方法, 又能从总体上把握会计的基本理论和各种方法之间的相互关系, 达到预期的学习效果。

四、运用好的学习方法和技巧

1.联系生活实际, 掌握基本理论。

《基础会计》中很多基本理论和生活中的事务息息相关, 如直接成本和间接成本, 直接成本是指生产费用发生时, 能直接计入某一成本计算对象的费用。举个生活中最常见的例子, 很多人在饭店吃饭的时候, 都会觉得饭菜是暴利, 很简单, 我们知道, 大米2元1斤, 可以煮5碗米饭, 也就是说, 每碗米饭消耗的原材料成本是0.4元, 有人简单一算, 暴利!可这里看到的只是这碗米饭的直接成本, 事实上, 还应分析加进去的成本, 包括饭店人工费、房租摊销、水电费摊销, 厨房设备的折旧费等, 偶尔还得加上停水停电带来的营业损失, 这些都属于间接成本, 不能忽略, 否则单看人家一碗米饭赚出百分之几百的暴利, 自己眼红跟着去做, 就有可能赔本。因此, 对于相关理论可以结合生活中的事例去理解。

2.加强实训环节的练习。

会计学科是一门应用性和操作性很强的学科, 会计专业学生不仅要有扎实系统的理论知识, 还应具备娴熟的操作技能。因此, 会计实训是会计学习中必不可少的重要环节。通过实训要掌握以下几项基本技能:一是填制原始凭证, 主要是会自制原始凭证。二是原始凭证的审核, 即对反映经济业务的各种原始凭证都能依据现行的会计制度的规定和相关经济法规进行认真审核, 对于不符合规定的原始凭证时行相应处理。三是编制记账凭证, 即能够依据审核无误的原始凭证和和原始凭证汇总表进行记账凭证的编制。四是登记账薄, 即能够依据无误的记账凭证及其所附的原始凭证登记日记日记账、明细账和总分类账。五是会计报表的编制, 即能够论据审核无误的账薄资料进行会计报表的编制。除了课后作业之外, 自己还要找些练习题加强练习, 通过练习掌握会计的基本核算方法。练习时应针对某项内容进行有目的、有意识的练习, 而不盲目乱做习题;要及时练习, 使每一基本技能及时巩固;可以结合使用一些模拟的凭证、账簿及报表进行练习, 这样做对增强感性识识大有裨益。

参考文献

[1]朱小平.初级会计学[M].北京:中国人民大学出版社, 2012.6.25.

[2]张耀中.如何学好《基础会计》[J].财经界 (学术版) , 2012.3.

篇9：谈会计学习的图示化方法

笔者属于老爸级考生，于2006年（43周岁）通过中国注册税务师考试。笔者的成功经验是大量采用图示化学习方法，从而成功克服了记忆力下降的状况，开创了一条充满艺术性的学习会计之路，取得了令人满意的学习效果。

科学研究表明：大脑更容易接受由符号、词汇、色彩构成的图像信息，发散型思维方式比线性思维方式更有助于记忆和创新。很多善于通过视觉思维来思考问题和发现问题的人同时也显现出了巨大的创造力。会计学习的图示化方法，可使负责图像、颜色的右脑和负责处理文字、逻辑的左脑同时得到充分的利用，因而能够极大地提高人的理解和记忆能力。在会计学习中，大量采用会计分录图示、T形账图示、图表对比图示、计算公式图示和逻辑关系图示等方法，不仅能提高人的学习兴趣，而且有助于人的理解和记忆，最终得到“引人入胜”、“过目不忘”的学习效果。

借助于会计学习图示化方法，笔者对2006年《企业会计准则》进行了初步的学习研究。下面通过几个典型的图示，对企业会计学习图示化方法作一介绍，以期更好地学习和理解新企业会计准则，进一步完善会计学习图示化方法。

一、会计分录图示

（例：融资租入固定资产“租赁期开始日”账务处理图示）

借：固定资产=可归属其初始直接费用+租赁开始日公允价值与最低租赁付款额 现值的“较低者”（3）

未确认融资费用=上式“较低者”与最低租赁付款额差额（即借贷方差额）（4）

贷：银行存款=可归属于租赁项目的初始直接费用（如手续费、律师费、差旅费、印花税等）（1）

长期应付款=最低租赁付款额〈不含或有租金和履约成本〉 （2）

=支付的租金+行使优惠购买选择权支付的款项<有优惠购买选择权>

=支付的租金+由承租人或与其有关第三人担保的资产余值+未能续租或展期而支付的款项<无优惠购买选择权>

本图示把融资租赁会计知识借助于会计分录形式尽量多地展示出来，并且列示了各会计科目的计算方法和添列顺序，极大地方便了对融资租赁会计的学习、掌握和应用。

二、T形账图示

（例：长期股权投资权益法核算内容图示）见图1。

本图示将长期股权投资权益法核算涉及的主要账户、账戶记录的主要内容、账户之间的对应关系以T形账的方式全面形象地展示出来，极大地方便了对这部分复杂内容的学习掌握，实现了“化难为易”的教学目标。

三、图表对比图示

（例：生物资产后续计量图示）见图2。

本图示将生物资产后续计量会计知识采用表格形式，以对比的方法展示出来，提高了学习效率，起到了“拨云见日”的作用。

四、计算公式图示

（例：长期股权投资初始计量图示）

长期股权投资初始投资成本=实付价款+实付手续费、佣金<现金购入>

=合同协议约定的公允价值+应付税费 <接受投资>

=受让长期股权投资的公允价值+应付税费 <债务重组取得>

=发行权益性证券的公允价值<发行权益性证券取得>

=换出资产账面价值+应付税费+应付补价

-应收补价 <非货币性资产交换不具有商业实质>

=换出资产公允价值+应付税费+应付补价

-应收补价<非货币性资产交换具有商业实质>

=被合并方所有者权益账面价值×持股比例 <同一控制下的企业合并>

=为合并而支付对价的公允价值 <非同一控制下的企业合并>

+各项直接相关费用+很可能发生且影响金额能够可靠计量的约定未来事项

长期股权投资的初始计量，内容繁杂，单项知识并不难，难在把众多知识点区别开来并全面掌握上。本图示通过整理和归纳，独出心裁地借助于公式形式，把这部分知识全面系统地展示了出来，在很大程度上提高了此类知识的学习效果。

五、逻辑关系图示

（例：会计基本理论体系图示）见图3

本图示将会计基本理论体系借助于内在逻辑关系全面形象地展示出来，提高了学生学习会计基本理论的兴趣，也方便了对会计基本理论体系的整体把握。

篇10：会计专业学习计划

根据本专业教学计划，会计学专业学生毕业前进行毕业实习。如下是小编给大家整理的会计专业学习计划范文，希望对大家有所作用。

会计专业学习计划范文篇【一】

今年很庆幸进了这所所谓自学的大学，很高兴能成为这所大学的学生。刚入学时，我还不知道现代远程教育究竟是怎么一回事，开学后，学校给我们上了入学教育第一课，通过《入学指南》课，我才了解远程开放教育的学习模式，也深刻理解开放教育的内涵，明白了学生是学习活动的主体。我们成为学习的真正主人，是在和谐、友爱宽松的气氛中进行学习的，改变了过去那种被动听课的局面，我感到很新鲜。

通过《入学指南》，老师还向我们进行了人生观、价值观的教育，培养我们高尚的精神境界，精神世界丰富了，我们就会积极主动的去汲取知识、努力学习，就会自觉思考社会、思考人生，渴望探究周围世界，从而也激发了我的求知欲。

通过《入学指南》，老师让我们明确认识到知识的作用，使我们懂得，在高校不断扩招的今天，人才竞争日益激烈。要想在社会上有立足之地，必须拥有丰富的知识，抛弃混文凭的思想，要增强我们的危机感，以积极进取的态度来学习。1.制定合理科学的自学计划

制定学习计划是自主学习的首要环节，也是一种自我监控的手段。必须在老师的指导下进行，我根据自己的实际情况，制定一个比较科学合理的学习计划。如：学期计划、课程计划、单元计划、复习计划、多媒体使用计划。有了学习计划，保证自学活动有计划、有步骤地进行。只要持之以恒地坚持学习，自然会养成良好的自学习惯。

2.认真听好面授辅导课

在上课前按自学计划预习有关课程，做好了充分的准备，带着疑问和渴求知识的心情来听辅导课。在听课过程中，认真听、认真思考，做好听课笔记。记好重要的内容，如果听不懂，无法跟上教师讲授的进度时，不要惊慌，在课后尽快地寻求辅导老师和其他学生的帮助。做到当堂的问题当堂解决。

3.详细做好自学笔记

除了做听课笔记外，还应在阅读文字教材时直接在教材上做笔记，有助于理解和记忆教材内容。利用音像教材、CAI课件学习，或收看直播课堂、浏览网络和VBI教学信息时，也必须在教材的相应位置记下重难点和其他有价值的信息，在做自学笔记的过程中，必须思考教材的内容，随时把对于内容的理解记录下来，在复习时就能有的放矢，胸中有数。

4、积极参加学习小组活动

学习小组活动因为是在教师的精心指导下进行的，它是知识性、趣味性相结合的一种学习形式，在活动中我感受到一种浓厚的文化氛围，同学们通过讨论焦点问题、交流心得体会、沟通学校信息等。获得了大量的信息，对我来说也是一个再学习、再提高的过程。所以，这种活动效果很好，即拓宽了我的视野，又培养了我的各方面的能力。

5、利用多媒体技术进行学习

利用多媒体进行学习是远程教育的重要学习方式，充分利用媒体资源进行学习，是一种十分必要的措施和手段。我在自学的过程中，利用CAI课件进行学习，课件包括了教学中的重点、难点，还有自测练习。通过使用CAI课件，帮助我检查、复习和巩固学习取得了较好的效果。

另外，为了学习方便，我经常在家或在单位上网学习，浏览电大学习资源，补充了自己自学方面的不足;遇到不懂的问题，我及时通过电子信箱或电话及时向老师请教。我希望在这种所学校能学到真正的本领，为自己的将来奠定坚实的基础。愿更多的人来电大，来参加远程教育学习，它才是你真正的”授业者”，愿每个人都能在这里受益。

会计专业学习计划范文篇【二】

随着大学的扩招，毕业人数的增加，工作不再由国家分配，大学生毕业的黄金时期悄然而逝，面对激烈的竞争，大学生的就业形势也一年比一年严峻，然而市场需求却没有明显的增加，供需矛盾仍然十分突出，就业压力仍然很大。这两年毕业生人数仍有较大增长，面对工作岗位没有明显增加的现实，我们要同富有工作经验的下岗工人，劳动力价格底下的农村富余人口举行竞争，就业形势不容乐观。面对这样的环境，多掌握一门学问就多一门出路，所以，我计划自学会计这门专业。

首先，我对职业环境进行了分析。

现在在我国，全国数百所高校中几乎每个学校都设有财政专业，尤其是会计专业，每年都有成千上万的会计专业大学毕业生涌上人才市场，虽说枯寂是热门专业，但如今这种现状下普通和初级财务人员也明显供大于求。但高端财务人才却千金难觅。作为专业技术性很强和个人素质相对要求较高，且事业单位最重要的经济信息系统和控制系统的财务会计工作。越来越多的企业开始对其从业人员有了新的期望和要求。目前，具有几年会计工作实践经验，并且取得会计职称如注册会计师，ACCA、AIA等的中高级会计人才成为市场上抢手货。这些状况使就业市场竞争日益激烈。面临这种状况作为当代大学生应该好好筹谋自己的前途，做好合理的规划。真正走进社会工作才不会手忙脚乱，不知从何开始。

其次，我做了详细的规划。

一、明确专业学习目标：

为国家培养一批既懂中国会计，又懂国际会计惯例的会计人才。为企事业单位、政府机关、会计师事务所培养具有良好思想素质和职业道德水平、基础扎实和具有较强业务能力、有较强外语水平和具有创造品质的会会计与财务管理的专门人才。

二、明确应具备的能力

1、熟悉专业知识和相关政策法规，有一定的法律学，经济学，管理学及营销学等方面知识。

2、有良好的职业道德，工作认真踏实，谨慎细致，思维敏捷，逻辑分析能力强，对数字敏感，记忆力好。

3、有较强的社交能力，信息快，懂变通，善学习，求上进。

三、了解主要课程：

会计学、审计学、统计学、市场营销、财务会计、财务管理、经济法、资产评估、财务报表分析等

四、具体学习计划：

在学好专业知识的基础上，通过英语四级考试。另外，在校期间考出就业所需要的一些必要的资格证书，掌握一定的就业技巧。利用较充分的课余时间来熟悉相关政策法规，有一定的法律学，经济学，管理学及营销学等方面知识。通过参加一些活动来增强自己的社交能力。

五、应对弱势、威胁

1利用寒暑假去公司实习获得经验。

2多与人沟通习得交流技巧，做好心理准备。

3利用网络。报刊、人际关系等了解经融动向。

4增强竞争力。保持乐观心态。

5多学些商业技巧，商业谈判。同时增加威信。

6多设计别的领域。适时选择其他行业，应对政策变化