2011年春期电工实训室工作总结

2024-05-24

2011年春期电工实训室工作总结（共14篇）

篇1：2011年春期电工实训室工作总结

2011年春期电工实训室工作总结

2010年下学期已进入了尾声。在本学期我实验实训室在院、系各领导的关心和指导下，在各位同事的共同努力下，较顺利地完成了各项工作，以往所总结的好的行之有效的工作经验和方法在本学期得以继续保持和发扬改进，同时也存在着急需我们改进的不足之处。现将各方面总结于下，敬请各位领导审查，各位同事共同参考。

一、实验室开出课程

本学期我实验室共开出课程总计课时2654节，各实验室课程开设情况如下：

1.S8-201CPLD实验室完成实训课时共计280节。应电

0831~0835班5个班级《嵌入式系统分析与应用》 3个实训项目，实训课时26节；步步高培训课程184节；应用电子0931~0935班《自动检测》课程设计70 节。

2.S8-202PLC实验室完成实训课时共计20节。应用电子

0831~0835班综合班级《PLC控制系统运行与维护A》5个实训项目，实训课时20节。

3.S8-203 电力电子实验室完成实训课时共计134节。机电一体

化0831~0833班《电力电子设备安装与调试》3个实训项目，实训课时36节；完成自动化0931~0935班的《电机拖动控制》4个实训项目，实训课时80节。机电0831~0833班《UG实训》3个实训项目，实训课时18节。

4.S8-204传感器检测实验室完成实训课时共计220课时。自

动化专业0931~0935班《信号检测与控制A》5个实训项目，实训课时100节；完成应用电子专业0931~0935班《信号检测与控制A》6个实验项目，实训课时120节。

5.S8-205 彩电实训室完成实训课时共计120课时。应用电子

0931~0935班《电视接收机调试与维修》6个实训项目，实训课时120节

6.S8-302单片机实验室完成实训课时共计170节。应用电子

0931~0935班《单片机系统分析与调试》课程7个实训项目，实训课时 170 节。

7.S8-303模电/数电验室完成理论课时共计310节。自动化

0931~0935班《信号检测与控制A》理论课时310节。

8.S8-304电子工艺实验室完成实训课时共计62节。四个专业

开设《电工技术基础》课程：机电一体化专业1031~1034班，2个实训项目，实训课时16节；应用电子专业1031~1033班，2个实训项目，实训课时12节；自动化专业1031~1033班，2个实训项

目，实训课时12节；制冷专业1031~1032班，2个实训项目，实训课时8节。物业管理专业0931~0933班开设《电工电子基础》课程，1个实训项目，实训课时6节。机电一体化专业0931~0934班开设《单片机系统分析与调试》课程，1个实训项目，实训课时8节。

9.S8-305电工基础实验室完成课时共计264节课时。四个专

业开设《电工技术基础》实训课程：机电一体化专业1031~1034班、自动化专业1031~1033班、应用电子专业1031~1033班、制冷专业 1031~1032班，每个班10个实训项目，四个专业课时总计252 节。物管0931~0933班《电工电子基础》课程，2个实训项目，实训课时12 节。

10.S12栋实验室总计完成各类实训与周训课程1074节。其中，S12-101实训室制冷 0931-0932 班《制冷设备的运行与检测》

课程实训课时12节；自动化0931-0935班《电机与拖动》课程实训课时40节；

S12-201实训室电子0831-0835 《电子产品生产工艺设计》

实训课时330 节；

S12-202实训室自动化0832-0833、制冷0831-0832《楼宇安防系统安装调试与维护》课程实训课时14节；

S2-104 PCB制板实训室电气自动化0931~0935、应用电子

0931~0935班《PCB制板》课程周训课时480节

S3-102机电0831-0833《PLC实训》课程实训课时120节；

自动化0831-0834 《现场总线系统运行与维护》课程实训课时32节；

S3-103 《楼宇智能设备运行与维护》课程制冷0831-0832，实训课时24节；应用电子0831~0835班，实训课时16节；自动化0831-0834实训课时18节。

二、实验实训室存在的一些问题

1.实验室人手不足问题。由于人员的调整，实验室扩建等因素造成人手不足的问题一直存在于我实验室。目前，我实验室共有实验员5名，需管理S8栋实验室11个、S2~S3栋实验室5个、S12栋实验室7个，共计23个实验室。这样，就使得平均每个实验员需负责管理4-5个实验室及各实验室设备，极易出现无法兼顾的情况。尤其在实验室使用高峰期，由于人手不足而使得设备的管理维护出现漏洞，从而导致实验课程无法顺利进行，这是我们都不愿意看到的情况。

2.设备老化与设备售后跟不上的问题。目前，我实验室部分设备老化情况较为严重，已影响到了实验课程的正常开出。如S8-302单片机实验室中的计算机为2002年购进，已使用8年，其配置已无

法适应现阶段很多软件的使用要求，虽经过保养维修，但运行速度与稳定性大大降低，严重影响实验效果。S8-305电工基础实验室的一些示波器和函数信号发生器因为老化，实验效果很不理想。日光灯管实验的设备简陋，存在安全隐患。其次，部分设备的售后服务情况不容乐观。如S8-204自动检测实验室设备为2005年购进，由于该设备中大部分配件为敏感元件，使用寿命在三年左右，因此该设备的稳定性与灵敏度已无法适应实验要求，实验课程的开出十分困难。由此，必须更换设备中的敏感元件，然而这些敏感元件有许多并不是市场上通用的，而是根据设备要求专门定做的，需从原厂家订购，且该设备的保修期已过，厂家又远在杭州，给售后服务带来了很大的不便。

3.实验室损耗过大问题。本学期实验室的损耗问题显得较为突出，包括设备的损坏率，各种芯片等耗材的损耗程度，甚至是导线的损耗率等都大大超出以往。究其原因，我们认为大概可以从以下几个方面考虑：其一，设备本身的老化问题，在设备使用一定时间后，其可能出现的问题将大于最初，这是一种自然现象；其二，管理上的疏忽，由于人手不足，实验员无法很好兼顾多个实验室的管理，导致管理上出现漏洞造成过大的损耗；其三，学生对实验设备的不爱惜，我们可以看出很多损耗来自人为故意的损坏，虽然实验员与任课老师都一再强调对设备和易耗品的爱护问题，但显然没有得到很好的效果，我们曾做过一个大概的统计，实验中所使用的导线在一周内会被学生人为拔断30根，甚至更多。

4．实验室的课后整理问题。实验室的整理并不是实验员一人的责任，在每次课程结束后，学生必须整理好实验室后方可离开，这不仅仅是一个责任问题，更重要的是要培养学生养成良好的习惯，做好善后工作，这在将来他们的工作与生活中都是非常重要的，实验员与任课老师应该在这方面更好督促学生，并给他们做出榜样。

三、下学期的规划设想：

总的来说本学期我们较顺利完成了各项工作，并探索得到了一些新的经验与方法，可是同时还存在很多有待改善的地方。如规章制度的完善，实验员对实验室管理能力的提高及对实训课堂教学作用、教学水平的提高，自身素质的完善等。在下学期的工作中，我们实验室全体工作人员会及时调整工作方法，不断努力、坚持不懈为老师和学生创造更好的实验环境，同时也希望各院、系领导给予我们更多建议、更多物质设备上的支持和培训机会，让我们在学习中不断改革发展，为电子系提供一个好的实验实训空间。

电子实验实训室

2010年12月29日

篇2：2011年春期电工实训室工作总结

高县月江福溪小学教师：王燕

忙忙碌碌又是一个学期，面对这些像花儿一样美丽，像白纸一样单纯的孩子我投入自己最大的精力。但正像崔鸾老师说的，“语文课堂上，老师教得累，学生学得累”，没有什么值得我唱高调的，选择以下几个方面，从反思的角度来说说自己的感受，也为这一学期的工作做一个总结：

一、积极备课，灵活运用

一旦进入课堂，就要像京剧演员一样，精气神十足。走进课堂，要把大部分注意力放在学生身上，不可完全照着教案上课。要善于用眼睛表达自己的满意，最要紧的是不断地鼓励、表扬、提醒学生，但话要简洁明了。

二、作业批改

听了陈天兰老师的“生本教育”的讲座，“老师们经常‘一厢情愿’地抱着一大堆‘小状元’，‘课课练’啊认真批改，错的圈出来，并在旁边写上正确的答案。可发给学生后，他们并不领情，往书包一塞，根本没去看”，我深有同感，于是，我想出了一个办法，可以当着孩子的面批改，比如中午写字课时，我边改边指出他作业的错误，让他马上改过来，说也奇怪，他就很愿意改了。

三、在工作中不断总结

第一、初步培养朗读训练（现在经常听到低年级的要求有感情地朗读课文，其实超标了）。正确朗读，注意轻声，儿话，变调；读出长句子中词语的停顿；大致了解一些重点词句的意思；积累语言，优秀的段，篇。

第二、阅读教学的重点——字，词，句的训练

第三、指导的要求。孩子懂得，老师不讲；孩子不太懂，老师指导；.学生不懂，老师自己不懂，靠教参去蒙学生的，老师不讲。有了这些明确的目标，我的工作可以有的放矢了，不会感到心有余而力不足。

四、注意培养学生的朗读能力

小学生的朗读能力对学生非常重要，学生在朗读方面有所收获。而书读出感情了，也就说明把握了文章。这也可以有利于建立我们的班级风格。所以在平时的教学中我特别注意学生读书的指导。

首先，调动学生读书的积极性是最为重要的，在课堂上，我经常设立各种各样的读书比赛，小组读、男女读、指名读、教读、分角色朗读等形式在一定程度上激发了学生读书的兴趣；其次，我注重在阅读教学的过程中，尽量引发学生能打开想象的翅膀，读出自己的感受出来。第三，注重自己的示范性。由于一年级的学生模仿性较强，所以在教学生读课文之前，我都要特别注意这篇课文的字音、语速、语调、语感等方面，尽可能地为学生作出很好的示范。有感情地读书也是我的乐趣，与孩子们一同感受读书带来的快乐，使我的课堂丰富而生动。

五、存在的不足

1、挥他们的主体性，在今后的教育教学工作中应该多加以引导。

2、教学方法不够新颖，对学生的吸引力不够。这还需要我不断地努力，掌握更多理论知识的基础上，注重实践，多向其他老师学习。

3、注意对不同学生要有不同的教学方法，缩小学生间的差异。

篇3：2011年春期电工实训室工作总结

关键词：数字化,电工教学,实训室,工作思路

随着现代信息技术的发展, 人们逐渐的走进信息化、数字化的时代, 电子技术也得到了快速的发展, 数字化、自动化技术逐渐应用到各行各业中, 推动着国民经济的发展。在教育教学方式, 人们也越来越重视对于学生的数学化理念的教育, 希望能够为国家培养出优秀的掌握现代化技术的人才。在教学中理论固然重要但是教学实践更是必不可少的, 这对学生能力的提升是非常重要的。建立数字化电工教学实训室是一种有效的教学措施, 能够有效提升教学的质量。

1 数字化电工实训室教学

数字化实训室中, 大多数都是借助计算机或者是自动化系统等来对某项工作进行数字化的控制, 在工作的过程中实现资源的有效管理, 在实训室工作的过程中要求各个环节以及成员之间都要进行密切的配合。尤其是电气、自动化生产方面, 在操作的过程中要按照设计好的电路系统图来进行操作, 对于系统内部的各个元件的尺寸以及大小都要非常的清楚, 才能够进行接下来的操作步骤, 如果是经验不是很丰富的操作人员, 在电气控制柜完成之间的操作就会显得非常困难。数字化实训室主要就是解决电气以及自动化操作系统当中出现的问题, 并且对这一系统进行维护, 并且解决安装和运行中出现的各种问题。在教学的过程中建立数字化实训室, 能够让学生获得更多的实践操作的机会, 借助计算机网络以及全新的电子信息技术, 能够帮助学生在学习的过程中了解更多的技术知识, 从而有效的提升学生的理论基础知识掌握能力以及实践操作的能力, 让学生得到能力上的提升。

2 应用软件介绍

要想建立数字化电工教学实训室就需要建立完善的系统, 当然也需要进行系统软件的设计, 在教学的过程中使用的软件需要具备多种功能, 能够在运行的过程中进行数字化的信息平台管理, 能够帮助用户实现多种业务的操作。另外该系统最好好具备比较好的人机交互界面, 操作界面简单大方能够吸引用户的注意, 采用这样的设计系统能够帮助用户实现需求, 专门针对自动化以及电气专业来设计的操作系统, 不能能够完成数据集成的操作还能够实现数据的共享。这样的操作系统在工作效率以及周期方面都有了很大程度上的提升, 软件系统的设计对于整个数字化电子实训室的操作都有着很大的影响, 是比较核心的一部分。

3 建立数字化电子实训室的主要设计方案

在传统的自动化或者是电气学科的教学中, 并没有什么实践操作的机会, 一般都是教师进行理论知识的讲解, 对于教材上给出的实践的项目由于学校经费或者是场地的限制也很少有机会实现, 因此现在要建立的数字化的电工教学实训室对于学生来说是非常有帮助的, 它能够实现机电一体化的实际训练, 让学生通过这样的一个实训室来进行工厂技术的实际训练, 在建立数字化电子实训室的过程中主要的设计方案包含几个方面的内容, 首先要改变传统的教学理念以及教学方法, 对电工实训室的概念进行具体深入的探究和分析, 对教学的主要内容进行重新的整理和分析, 将教材中的家庭照明电路以及工厂需要的照明电路进行区分教学, 对于一些比较复杂难懂、并且在现实生活当中很难得到应用的电路可以适当的进行选修, 将比较实用的电路作为主要的教学内容。其次就是在软件的使用方面, 利用相关的软件才能够绘制出正确的电气原理图, 是绘图效果尽量和实际的电路操作相一致, 根据实际情况开展准备工作, 对工程中可能出现的各种工作障碍进行分析, 尽量模拟真实的工作环境来进行。

4 数字化电工实训室的预期效果

电子实训室的建立就是为了能够提高学生的实践操作的能力, 所以说最终的效果是非常重要的, 对最终的数字化电工实训室的效果也要进行预测, 具体的可以将其分为三个教学模块, 以这三个模块为基础来开展教学活动。在数字教学当中学的知识是比较复杂的, 如果教师不对学习的内容进行分类的话, 那么学生会感觉知识的学习比较复杂难学, 其中综合布线是一项比较基本的电工操作技能, 主要就是进行电气机柜以及各种管道穿线的安装和线路布置, 在电子实训室中可以对综合布线的方式进行真实的模拟, 可以从最基本的模拟布线项目开始进行训练, 根据教学原理图设计教学内容, 学习完理论的教学之后就要让学生进行实际的操作, 让学生能够在学习的过程中理论与实际得到共同的发展, 学生主要掌握布线的基本原理以及电器元件的使用方法等就可以在教师的指导下进行实践。教师要正确的指导学生进行实训操作, 根据电气原理图呈现出真实的效果图, 然后学生根据情况进行操作。学生在了解知识的时候能够真正的掌握实际的操作流程, 教师要对学生的技术流程以及技术操作的规范性等进行严格的控制, 激发学生学习兴趣的同时让学生提升实践操作能力。

5 结语

总而言之, 数字化电工教学实训室是一项比较新的运用到教学中的手段, 通过实训室的模拟功能帮助学生实现各种真实的电气操作流程的模拟操作, 不仅能够让学生在学习的过程中提高学习热情还能够有效的提高学生的实践操作能力。主要就是利用强大的系统软件来实现真实的操作, 这样的教学形式满足现代课程改革的要求, 是扎实理论、提升能力的有效方式。

参考文献

[1]钱勇.高职院校电工电子实验室建设的实践与思考[J].数字化用户, 2013 (13) :23-24.

[2]刘润, 赵慧玲, 朱先勇, 武昆, 段利利.建设数字化电工教学实训室的新思路[J].中国校外教育 (上旬刊) , 2013 (01) :24-25.

篇4：2011年春期电工实训室工作总结

德育工作是学校的首要工作，以德育为先是素质教育的根本。这一学期，我校德育工作在学校领导的正确带领下，走“以德育人、严抓常规、形成特色”的德育工作之路，取得了一定的德育绩效，并逐步形成了我校的德育特色。现将这一学期工作总结如下：

一、撑好一个支点，继续加强队伍建设

1、加强师德建设，确保德育队伍的先进性。搞好学校的德育工作，离不开一支经验丰富、方法独到的德育工作者队伍。为提高这支队伍的德育工作能力，相互交流德育工作的方法，展示各年级的德育工作的特色，我校认真抓好师德建设，组织全校教师在教师会、报告讲座中开展政治理论学习，学好“十七大”精神，积极开展师德的学习讨论，努力提高教师的政治素质和师德修养。

2、继续加强学生干部队伍建设，提倡学生自主管理。大队部在在队辅导员游波老师的领导下充分利用每周一的大队部例会对所有的队干部进行思想教育，明确、协调、并布置好各项任务。现在的大队部部门设置合理、分工明确、合作意识很强，都能自主地完成各项常规工作。如校园卫生的检查打分、学生纪律的检查打分、文明礼仪的监督、各项分数的统计反馈等。最大限度的发挥学生主观作用，也最大限度的培养学生能力，最大限度的调动学生的积极性，也最大限度的参与学校管理。

二、抓好一条主线，继续坚持常规教育

（一）继续发挥国旗下讲话、值周行政讲话这一德育阵地的作用，对学生进行熏陶、激励、内化，并形成良好的道德品质。本学期各班加强了队史教育，三至六年级各班还进行了升旗仪式礼仪培训，确保三至六年级各班在轮流组织升旗仪式中能高质量的完成。

（二）德育活动，春风化雨，润物无声

（1）开展清明节“缅怀革命先烈，争做时代新人”主题班会活动。爱国主义教育一直以来都是城北小学非常注重的传统教育活动，清明节到来之际，各班开展了开展了“缅怀革命先烈，争做时代新人”主题班会活动。

（2）开展了“庆祝建党90周年，颂歌献给党”系列活动。一是参加了桂溪镇庆祝建党90周年“牡丹之夜”文娱演出，并获得了社会各届的好评，提高了学校的知名度。二是参加了垫江县第五届艺术节文娱演出，其中舞蹈《好好学习，天天向上》获全县舞蹈类一等奖，《闻鸡起舞》获曲艺类一等奖，校园情景剧和合唱分别获全县二等奖。三是开展了以“庆祝建党90周年，颂歌献给党”为主题的庆“

六、一”系列活动：

一、二年级的跳绳比赛，三至六年级的乒乓球比赛；城北小学学生常规知识竞赛；学生书画比赛„„

（3）我校打造的武术特色初步被教委认可，在本学期有幸成为“2+2特色项目”展示学校，来自全县的中小学校长及体育教师近两百人来到我校进行观摩，并得到了高度评价。

（4）继续开展好社会实践活动，让学生在社会实践的过程中得到潜移默化的教育，从而达到春风化雨，润物无声的育人目标。我校自从上期将天圣制药集团定为我校的德育实践基地后，大队部定期组织少先队员到天圣制药集团参加活动，让队员们从实践中有所收获，受到教育。

（三）播下感恩和爱的种子，让心灵开出最美的花。从三月份的学雷锋活动开始，到现在，我们开展了感恩教育系列活动，首先，在三月份学雷锋活动日，我们组织学生对红领巾活动区进行了大扫除；其次，以班级为单位，组织了庆祝三八妇女节、母亲节等活动，为妈妈、奶奶、老师等做一件力所能及的事，说一句祝福的话语，送一份小礼物等；六月份的父亲节开展“爸爸，我爱你！”征文活动，通过这些活动，让少先队员们的心灵得到一次真正的洗礼！

三、突出一个重点，继续强化养成教育

众所周知，从小就开始并加强文明礼仪教育，是培养一个健全人的最基本的要求。我校一直以来都把培养文明礼仪行为习惯作为学校德育工作的重要内容之一，作为德育的主旋律。尤其是小学阶段，养成良好的文明礼仪习惯，即为孩子收获良好命运播下了一颗优良的种子。为了进一步加强行为规范教育，促进学生行为规范的内化，树立城北学生的新形象，我校掀起以“礼仪教育你我他，校园盛开文明花”为主题的文明礼仪伴我行主题教育浪潮。这次“文明礼仪伴我行”主题教育主要包括学习礼仪、实践礼仪、展示礼仪和宣传礼仪四部分内容。

四、树好一面旗帜，继续深化文化建设

环境育人，环境造就人，近墨者黑，近朱者赤。讲的就是环境的重要性。本学期，我校对校容校貌进行了整改，添置了七个文化宣传专栏，添置了近两百盆栽花草。如今，学校的环境都有所焕新，文化氛围在逐步形成。各班都能也充分利用各个阵地，展示各班风采、个性和特色。

如今，学校虽小但优美、健康、和谐的文化环境已然形成了自身特色，一砖一瓦、一草一木都在充分发挥着教育的作用。如今我们的学校已开始成为令人欣喜的“四园”，即团结向上、设施完善的“家园”；教学严谨、学风扎实的“学园”；身心健康，活泼和谐的“乐园”；环境优美、精神文明的“花园”。

五、拓宽一个空间，形成家校共建和谐局面

人们常说：“父母是孩子的第一位老师，家庭是孩子受教育的第一课堂”，由此可见，家庭教育对学生思想品德的形成有着至关重要的作用。因此，学校重视和发展家庭教育，开好每一次家长会，帮助家长树立正确的教育思想，提高对素质教育的认识水平，把家庭教育与学校教育紧密结合起来，共同关爱学生。此外，学校还在每学期开设了家长开放课，让家长们都能走进课堂，更进一步地了解学校的教学情况以及孩子的上课情况等，并邀请家长针对教师的教学提出合理化建议。现在，家长已成为我校与家庭联系的纽带，成为学校教育和家庭教育交流的桥梁，融洽了家校关系，形成了学校工作家长支持，家教困惑学校帮助的良好局面。

篇5：2011年春期电工实训室工作总结

本学期，我承担了培智班游戏课教学的任务。期初，根据培智班同学的实际情况，我制定了教学计划。培智班的情况比较特殊，学生多，学习水平低，学习能力差，个别差异大，其中有语言障碍的学生多人，还有多动症、孤独症孩子。针对这个情况，本期的游戏课多采用低幼儿童的游戏实施教学活动，尽量多地让孩子参与到游戏活动中来获得锻炼，收到了较好的效果，也有一些体会，现总结如下：

一、音乐游戏是智力障碍孩子喜闻乐见的游戏活动。

音乐游戏有说有唱，又有动作表演，欢快轻松，很受智力障碍孩子喜欢。而目前孩子们的学习水平而言，健全低幼儿童的音乐游戏很适合他们。如《捏拢放开》《金孔雀》《两只小鸟》《田边小鸟叫唧唧》等音乐游戏，孩子们都非常喜欢，而且百做不厌。每一次做这些游戏学生们都情绪高涨，课堂气氛十分活跃。而且由于简单易学，学生的参与率非常高。因此，今后的游戏课可更多地加入音乐游戏活动，将一些简单的儿童歌曲进行编排，编排简单的舞蹈动作，让学生可以五官齐动，更好地得到锻炼和康复。

二、游戏过程要做到集体教学和个别辅导相结合，尤其对中度智障孩子和有孤独症的孩子，个别辅导非常重要。

对于个别有特殊需要的孩子，在游戏活动的组织过程中，一定要有个别辅导，照顾到个别孩子的特殊需要。例如班级里孤独症孩子国建，就需要教师对他进行督促、提醒，甚至是拖动着他进行被动的练习，尽量让所有的孩子参与到教学活动中，得到全面的锻炼。

三、游戏的物品准备，是提高智障孩子参与游戏的兴趣的重要刺激。

智障孩子更需要激励，尤其是直观的物品刺激。因此，游戏活动中如出现一些合适的物品，学生的参与积极性会更好。简单、适当重复是智障孩子学习的一个好方法。

篇6：2011年春期电工实训室工作总结

泸县雨坛学校小学部

时光匆匆，岁月如梭，一个学年已经结束了。在本学年中，经过大家的共同努力，学校图书室管理工作有了明显的提高。现将过去一学年的工作情况作个简要的总结：

一、规范管理，提高管理水平

1、健全各种管理制度，正常开展借书、阅览活动，对新进的图书，采用科学的方法进行分类、编目与整理，为每本书登记建卡，为每位老师、学生办理借阅卡，做好图书和资料的出借工作。

2、认真学习《中小学图书馆规程》，增强了服务意识，使工作达到规范化、制度化，全心全意为全校师生服务。学校图书管理工作嬴得了全校师生的一致好评。

3、及时为教师编写好各种图书和资料索引，一有新书及时提供新信息，以便教师查找、查阅，全面提高学校图书室资料的流通率，利用率，充分发挥学校图书室的作用。

4、培养班级图书管理员，加强了爱护书籍的教育，指导学生合理地保管书籍：注意防潮、防折、不涂划、不污损，一学期来，图书室的图书完好无损。

二、开展活动，发挥育人功能为了适应学生乐读这一目标，图书管理员能有目的地向学生推荐新书，这一年中，我校共增添图书2千多册，大大地扩大了学生的阅读范围。本学年中，开展了小学生“科普创新”征文比赛、“爱国主义教育”等读书竞赛，“礼仪教育”知识竞赛，组织全校少先队员参加“致2008北京奥运一封信”活动，读书笔记评比活动等,激发了学生的阅读兴趣，养成了良好的读书方法。一学年来，学生借书近10000余册，教职工借书1000余册，参加阅览的人数共达5000人次，完成好的班级及个人给予表扬。由此可见，活动的开展锻炼学生的思维能力、口头能力、写作能力、鉴别能力和欣赏能力。在今后的工作中，我们将根据师生的需求，根据学校的实际情况，广泛地增添各种书籍，加强管理，更好地为师生服务，把图书室办得更好，使之在教育教学中发挥更大的作用。

篇7：2011年春期电工实训室工作总结

1 低压电工智能实训室建设的背景、意义及特点

1.1 原有培训的不足

长期以来, 由于对企业需求调研不够, 对低压电工技能培训的要素研究不够;对低压电工技能培训课程应该“教什么、怎样教”, 与之配套的实训室应该“建什么、怎样建、怎么管”等问题缺乏明确的认识;没有形成与企业需求和技术发展相适应的课程体系和实训室建设模式。

1.2 教学特点

既是教学内容又是教学手段。上海宝徕科技有限公司开发的低压电工教学模块和智能考核系统已在我校采用。其中的每个单元模块都是电工实际生产中的一个相对独立的工作任务。因此, 对于中职学校培养“高素质技能型专门人才”的目标, 则需要加大实训室内涵建设的探索。

1.3 以学生为主体, 以教师为主导

针对我校设备和教学模式的局限性, 使得学员在理论和实践学习过程中多数时间处在被动听课或消极听课的位置, 低压电工智能实训教学中, 通过各单元模块训练, 其亮点凸显了安全操作的过程监控环节, 在解决了教学的盲点的同时激发了学员主观能动性。

2 低压电工智能实训教学内容的具体实施

1) 对学生进行引导。介绍各实践模块的任务内容及任务目标, 积极引导学员理解其操作流程。

2) 学生操作, 教师指导。学生实训过程中, 教师进行巡回观察, 及时纠正不当操作, 使学生在规范操作中能够进一步重视安全问题。

3) 实施考核, 完成成绩评定。根据教学计划的要求, 培训结束后, 指导教师可通过智能考核系统完成考生信息、考试组织及成绩评定。系统软件在授权方式、考试时间、分值比例等的参数可进行灵活设置, 可实现操作步骤、操作规范及操作工位整理等环节控制, 系统最终完成考生成绩界定。

3 低压电工智能实训提高过程监控的措施

1) 实训模块单元设计上完善了规范操作的过程监控:学生单机训练时, 各训练模块须在断电状态下进行, 若误操作或违规作业, 系统会予以报警提示, 并自动阻止后续操作。

2) 系统软件设计上进一步提高过程监控考核要素:考生进入考试环节, 在考试管理界面, 系统软件进行成绩参数设定, 强化安全作业及规范作业。

4 低压电工智能实训室建设的成效

近两年来的开发建设与运行实践中, 低压电工智能实训室建设取得了良好教学、考核于一体的效果, 主要体现在以下几个方面:

4.1 构建了较为科学合理的实践教学培训体系

低压电工技能培训体系设计是建立在对电工技术类工作过程的广泛了解与深入分析的基础之上, 通过企业调研, 结合宝钢集团八钢公司培训处及自治区安监局技能鉴定的要求, 由我校牵头与上海宝徕科技有限公司合作开发了该项目。该项目明确提出了以安全作业、规范作业为宗旨的培训目标, 兼顾一专多能训练和社会化培训的需要, 即构建“模块化、组合型、智能化”的新培训考核体系, 主要内容:

1) 触电急救与消防:考核形式为模拟操作、识别、叙述。训练能力主要如下:触电的抢救方法;识别各种灭火器性能及使用;电气设备导致火灾的原因;使用时应注意的安全事项。

2) 供电与照明:考核形式为接线、画图、识别与隐患查找。训练能力主要如下:居民供电与日光灯照明电路;居民供电与两控一灯一插座电路;三相四线电能表的接线。

3) 电工仪表与测量:考核形式为操作、识别、隐患与违章查找。训练能力主要如下:万用表的使用;兆欧表的使用;钳形电流表与接地电阻测试仪的使用;三相异步电动机首尾端的测试;变压器极性与变比的测定。

4) 三相电动机的控制线路操作:考核形式为接线、识别、隐患与违章查找。训练能力主要如下:三相电动机正反转控制电路;星三角降压启动控制电路;线绕电动机串电阻启动控制电路;自耦变压器降压控制电路。

4.2 运用信息技术, 建立了较为完善的实训考核管理系统

我校依托行业, 每年承担近万人次的培训, 为保证教学的顺利进行, 采用现代技术提高管理效益势在必行。该智能考核装置可实现学员培训、考试与成绩的管理, 使低压电工培训的管理更加科学和高效;为实训教学顺利进行提供了有力的技术保障。

4.3 运用现代教育技术, 强化目标管理过程监控

依据行业对员工的作业规范, 培训力求强化安全与规范作业的力度。该实训室建设亦将其作为重点, 采用现代教育技术, 将培训目标要素融会到教学、训练及考核各个环节, 这些都是传统方法无法达到的教学效果。为提升社会服务能力逐步将其建设成为开放式的、共享型的职业技能鉴定中心, 为人才培养提供教学服务, 为企业提供应用技术研究服务, 进一步扩大对外服务的范围和能力。

参考文献

[1]陈华絮, 杨素娇.开放实验室模式与管理探讨[J].重点实验室建设, 2007.

篇8：2011年春期电工实训室工作总结

班主任：覃光春

本班共有学生19人，基础参差不齐，潜能生比例占到百分之十以上，针对这一情况我必须采取一些措施，才能顺利进行教育教学工作。

1、融入学生

有计划地利用课余时间、班会课和思想品德课与学生交谈，增强班级的凝聚力和学生本人的荣誉感，我要逐步规范学生的言行，增进师生感情，使教学工作更顺利地开展，使学生能在快乐中学习、成长，能在祥和的氛围中学习做人、做事。

2、规范常规

组织学生认真参加每周一的升国旗仪式，借机对学生进行形象具体的爱国主义教育，通过这种形式可以激发学生热爱中国共产党、热爱社会主义祖国，进一步把自己的学习、生活与祖国的前途、命运联系起来。

3、培养习惯

良好习惯的养成，是学生做人、做事的基本底线，班级的值日制度是培养小学生良好道德品质和自治自理能力的重要途径。通过班级的值日工作，对他们进行关心他人，关心集体，热爱劳动，培养劳动习惯等方面的教育。

4、学生作业的检查检查作业是养成学生良好学习习惯的一条有效渠道，通过平时的观察与检查学生的书面作业，了解学生的学习态度和进度，学生出现较大的进步要及时鼓励与表扬，当学生的成绩出现较大的退步时，要及时调查原因，扭转局势，以免形成恶性循环。

6、组织和培养班集体。

班集体是否有凝聚力，直接影响着班级工作的正常进行，和班级良好风气的养成，但是班级集体又不是自然而然形成的，需要班主任进行长期工作，进行组织和培养。（1）确立目标、培养班风

目标是班集体形成和发展的动力，只有确立了目标，学生才有奋斗的方向。班主任在了解和研究学生的基础上，向全班学生提出明确的奋斗目标，并制定出有效措施，鼓励全班学生努力去实现目标。一个目标的实现，就可以使班集体得到发展。学生在发展的同时，也有了上进心和自信心，然后可以再确立下一个目标，这样学生做起来就不那么费劲了。为此，班主任必须注重培养良好的班风，使班集体能在一个好的氛围中茁壮成长。（2）选拔、培养和使用班干部。

班干部是班主任的好帮手。正确选拔、培养和使用班干部，是班主任搞好班级的前提。因此，如何选择班干部成了重中之重，班干部的选择首先得发扬民主，由学生自己选择，他们选择的一定是他们信得过的，我先让学生民主竞选班干部，在学生任职期间，不断指出他们的不足，给予及时培养和教育，教育学生要有民主观念。与此同时我会注意选拔培养班级的积极分子，物色更有能力的班干部，组成班委会，并实行班干部定期轮换，让学生逐步学习自己管理自己，也让更多的学生有锻炼的机会，同时也培养了学生既能当领导，又能被领导的适应能力。

7、家访

家访是教育教学工作的前奏，是了解学生信息与家长沟通的一种有效途径，通过与小学生父母的对话，了解小学生在家庭、社会等方面的表现情况。争取家长对学校工作的配合。

篇9：电工电子实训室

1.学生进入实验室必须严格遵守实验室的规章制度，服从指导教师和助教的安排；

2.实验要提前预习，完成指定的预习任务，明确本次实验的实验目的、内容和步骤；

3.每次实验课按时签到，不迟到不早退，如有事或有病需向班长请假，递交请假条；

4.使用仪器和实验箱前要了解其性能、操作方法及注意事项，在使用时要严格遵守；

5.实验时接线要认真，相互仔细检查确定无误才能接通电源，如果出现异常现象（例如有元件冒烟、发烫或有异味）应立即关断电源，保持现场，及时报告老师协同处理；

6.实验过程中需要改接线时，应关断电源后才能拆、接线；

7.及时整理实验数据记录，认真分析问题，不得抄袭实验数据，实验结束前上交实验报告，包括实验目的、实验步骤、实验结果。

8.维护实验室的卫生，严禁带食物进入实验室，严禁吸烟、吃东西、随地吐痰、乱仍赃物，保持实验室安静，不得大声喧哗打闹。

篇10：电子电工实训室制度

1．进入实验室的学生必须接受

安全教育，必须自觉服从管理，严格遵守实验室的各项规章制度和规定。严格遵守仪器设备的操作规程，对违规者指导教师有权停止其实验。

2．进入实验室前必须认真预习实验，明确实验目的、原理和步骤。学生有义务回答值班指导教师提出的问题。

3．在实验过程中随时注意安全。如发现仪器设备有损坏、故障等异常情况，应立即切断电流，保持现场，并报告值班指导教师处理。

4．学生不得擅自改变实验的基本要求，在完成规定的实验内容外，鼓励学生增加实验内容，或自行设计实验。

5．实验过程中出现问题、有困难，因尽量自行寻求解决问题的办法，也可以请值班指导老师答疑。

6．实验中学生不得随意调换或拆卸实验仪器设备，严禁私自拆卸仪器设备。因违反操作规程而造成损坏仪器设备者，应按规定酌情赔偿，并作违规处理。

7．实验中必须如实记录实验数据，按时完成实验报告，不得抄袭他人的实验结果。

8．学生实验完毕，必须切断自己实验位置上所有仪器设备的电源。必须按原样整理好实验桌面上的仪器设备，将个人物品和废纸杂物带离实验室。

9．实验室内不得乱扔杂物、纸屑，不得大声喧哗，严禁吸烟。保持室内文明整洁。

10．实验期间不准将与实验无关的人员带入实验室，不得玩游戏或做与实验无关的事，一旦发现将作违规处理。

11．以上各项规定务必请学生遵

篇11：2011年春期电工实训室工作总结

一、电子电工实训室的建设及管理现状

市场需要什么样的人才? 大家都会说:市场需要高素质有技能、应用型人才。此需求促使和引领了职业技术教育的发展, 因而全社会都在大力提倡发展职业教育, 职业教育投入力度随之加大。从中央资金到地方财政等配套资金一起涌向职业教育, 职业院校筹建与筹办实训楼、实训室、实训项目及设备如雨后春笋般破土而出, 我校也不例外。如今为迎接各级各类技能大赛, 各级领导更是重视实训室、实训设备的重组、更新与升级。特别随着职校的重组与合并, 实训室数目及项目更丰富了, 因而实训室建设与管理显得越来越重要, 电子电工实训室也不例外。可眼下有些地方、有些学校长期招生不景气出现实训室及实训设备利用率低、闲置多等一系列问题。更有甚者随着市场需求的变化, 有些实训设备和项目即将面临淘汰, 面对这些问题, 怎么办? 如何加强电子电工实训室建设与管理令人深思。

二、电子电工实训室建设与管理中要注意的问题

实训室为什么层次的人设计?多少人的工位较科学? 是否要考虑专业区别?实训指导老师如何配置?实训设备与实训器材的使用、维护、维修与管理如何? 等等, 这些都是应当认真思考的问题。解决这些问题的关键是考虑各种因素的合理配置。如实训室太大或狭长, 导致上课时老师叫破嗓子, 学生也听不见。实训室设计缺少诱导、启发, 没有知识性和趣味性, 学生感觉没兴趣。学生或学员太多时, 指导老师忙不过来, 教学成效不明显层次性设计不能满足不同年级、不同人群的需求, 如利用我们实训室的不仅是学生, 还有转业军人和聋哑学校学生。

三、实训成绩与学业、就业挂钩

为什么提出这一点?这是在教学中受到的启示。有的学生说:我还学习干啥? 我父母挣的钱够我花一辈子了, 我不是来学习的, 是在家没玩头, 被家里硬逼到学校的。我学它干啥? 我家什么什么人就干这个, 到时候再学。老师你上你的课, 我玩我的, 你别管我, 我烦着呢, 别惹我等。行为表现为:上课期间疯狂玩手机、听音乐, 将实训台的标牌弄掉, 剪掉电机线, 拆下电机及元器件, 并且扔得到处都是, 万用表的笔头与连线被弄断, 实验挂件经常被拆等。纵观多年来学生的实训表现情况现在学生的学习态度、敬业意识、吃苦精神、纪律意识、尊师意识、爱护公物意识、自尊、自爱、自律意识, 公德意识等越来越差。学习或实训课上有部分同学想学习的;有部分同学在观望, 老师要求严就学, 不严就不学;有的想学由于基础弱而无从下手;还有的坚决不学, 甚至有的学生一学期连一个最简单的实训都没完成过。考评成绩不合格, 学生毕业证的发放, 专业资格的认定, 就业等一点不受影响。对正在学习的学生产生巨大的不良影响, 因此实训成绩应与学业、就业挂钩, 从而全面提高学生的实训成绩。

四、坚持开放与封闭相结合的实训室管理模式

实训室的开放与封闭都是相对的, 只要用好、管好, 无所谓封闭与开放, 科学、合理地用好、管好实训室, 向实训室要效益, 让实训室有效地服务于社会、服务于地方。可以搞培训、出租等, 也可以请进来、走出去。请进来就是邀请建设与管理比较好的单位来指导, 走出去就是让我校建设与管理者到先进单位学习与借鉴, 找出自身差距与不足, 请参与培训方或承租方提出意见和建议, 也可以请实训设备生产方进行升级与改造。争取做到人无我有, 人有我先, 这样才能更好地服务于社会、服务于他人。

五、加强实训人员主要是学生的教育、监督与管理

从何入手? 我认为应结合安全、文明生产要求, 结合实训室管理规章和制度、实训内容及工艺要求。用电的第一原则是安全, 现在的实训是为明天的生产服务的, 没有规矩, 不成方圆, 没有针对性训练就不能更好地顶岗实习与就业。所以老师要从严教育、监督与管理学生, 如学生在维修电工接线训练中, 经常线接好了, 检查没有发现问题, 可轮到老师检查时不是器件有问题, 就是触头有问题。数模电实训中经常警报声不断, 量程经常选错或线接错等。之所以会出现这些问题, 是因为学生没有按照操作规范和工艺要求, 检测元器件及触头的好坏, 没有充分估读被测量对象。一旦量程选择小或错误就会发出警报声, 有的学生在操作中利用手机拍电路图、接好的线路板, 以及有灯光效果的实训的做法是值得提倡的。但是严禁学生在实训课期间乱下座位, 有疑难问老师。否则学生扎堆喧闹就开始了, 如此很容易出问题, 如维修电工实训时, 电压是380V或者220V, 有的实训台正在通电测试中, 一旦不注意碰到, 很容易出危险。

篇12：电工实训室规章制度.

(一电工实训室管理办法与注意事项

1、实训前应仔细阅读实训教材和有关书籍,弄清实训目的、原理和实训所用的仪器设备,明确实训方法、操作步骤和注意事项、并在每学期的前二周内递交实训申请、以备实训室安排课表和器材的准备。

2、实训应由任课教师同意,并在任课教师和实训教师共同配合下完成。

3、进入实训室前,要在实训室登记本上认真如实填写个人状况。

4、在实训室内要遵守纪律,保持卫生,不吸烟,不喧哗,不进行与实训无关的活动。

5、实训过程中要认真操作,仔细观察,如实、详细、完整地记录实训现象和原始数据。

6、要按照操作规程使用实训仪器设备,在没弄清使用方法之前,不许乱动,出现问题,及时报告实训教师,不得随意处理。

7、爱护公共财物,注意节约水、电等实训材料。仪器设备出现故障或损坏, 应及时报告实训教师, 填写破损报告单, 由实训室审核上报, 按有关规定处理。

8、实训结束后,要整理好仪器设备,经实训教师签字后方可离开实训室。(二电工实训室操作规程

1、进入实训室的一切人员,必须严格遵守实训室的各项规章制度。

2、一切无关人员,不得随意进入实训室和使用实训室仪器设备及工具。需在本实训室进行的教学、科研等活动,须事先向实训室提出申请, 通过实训室负责人的统筹安排后方可进行, 并作好相应的登记工作。

3、实训教学过程中,学生须按指定的位置进行实训,并随时接受值班教师的检查。

4、严格遵守仪器设备的操作规程,发现设备出现故障应立即切断电源并及时向值班教师报告, 便于及时处理, 对违章操作导致人身伤害者、导致仪器设备损坏者,按学院的相关管理条例进行处理。

5、凡使用计算机的实训人员不得更改计算机内的各项配置。为保证教学的正常进行,计算机的 C、D 盘已被保护,不能存放用户文件, 所有用户的源程序(文件须存放在 E 或 F 盘内,否则,用户源程序(文件在关机后将丢失。

6、为保证计算机系统的正常,关机时务必按正常关机步骤操作进行软件关机, 即选择 Windows2000系统 “开始” → “关闭系统” → “关闭计算机” →“是”。若用户处于 DOS 环境下或机器出现异常,则可直接按住主机电源按扭并保持 4秒钟以关闭主机电源, 然后关闭显示器电源开关。

7、严禁携带与教学、科研活动无关的物品进入实训室。

8、爱护公物,本着节约原则使用消耗性材料。

9、实训完毕后,需清点器材并归还原处,若有丢失或损坏应及时报告。同时切断电源,做好清洁卫生、关闭门窗等安全卫生工作。

(三电工实训室教师职责

1、实训教师要根据实训教学计划,准备好实训指导书,配备好实训内容所需的实训仪器及实训元器件。

2、向学生宣讲有关规章制度及注意事项,严格按规定要求学生,对违章违纪的学生及时批评教育纠正, 实训完成后要检查学生使用仪器设备的完好情况,无问题后方可让学生离开。

3、认真讲解有关实训原理和方法,检查学生预习情况,启发学生独立思考,培养他们发现、分析、解决问题的能力。

4、熟练掌握实训仪器设备的原理、性能、操作规程,做到实训课前有准备,课后有检查维护。

5、认真及时批改实训报告,对不合格的要令其重写或重做。

6、努力提高业务水平,改进实训教学方法。

7、负责做好仪器设备的验收、保管、使用、维修、更新工作。

8、管好实训室仪器设备,要建立实物明细帐卡,每学期应进行实物清点,科学存放,保持整洁,定期检查,力争延长使用寿命。

9、建立健全实训耗材及元器件的登记工作,要有入账和领用纪录。

10、每学期要根据学校的财力及教学需要提出添置实训室仪器设备及实训耗材的申请,要确定补充和消耗的定额。

11、做好实训室安全工作,确保实训室工作正常运行。

12、严格作息时间,保持室内卫生、整洁。(四电工实训室学生实训守则

1、实训课前必须认真预习实训指导书及实训内容,明确实训目的、原理、方法、步骤。

2、服从实训指导老师的安排,按时在指定的实训台前实训,不得随意更换实训位置。

3、严格遵守实训规程,熟悉仪器设备使用方法。非本次实训使用的设备,不许动用。

4、实训严格按照实训教师的安排及实训规程进行,严禁进行一切不安全操作。

5、爱护仪器设备,节约使用材料,发现丢失及损坏要及时报告,不得自行处理。实训完毕,经老师检查后方可离开。

6、自己动手,独立思考,认真正确完成实训和实训报告。

7、保持肃静,不得喧哗、打闹和随意走动。不准吸烟、吃食物、随地吐痰和乱丢纸屑杂物,保持实训室和仪器设备卫生整洁。

8、发生事故要保持镇静,及时报告和排除。

9、服从实训老师管理,对违反规定或造成仪器、设备和实训器材丢失、损坏者,实训老师有权中止其实训并给予相应的处罚。

(五电工实训室安全制度

1、做好实训室的安全工作,是教学、科研工作的保证。实训室必须贯彻安全第一预防为主的方针。

2、实训室工作人员负责实训室的安全工作,了解防盗常识,掌握事故急救方法, 杜绝事故隐患, 定期对实训室的安全防范工作进行检查 , 对不符合安全规程和安全制度的问题要及时纠正。

3、实训室仪器设备要严格按照实训规程操作,要有防火、防盗、防触电的安全意识。

4、每个实训室要配备必要的消防器材, 消防器材必须定期检查更换。任何人不得随意搬动、拆卸消防器材。实训室全体人员应会正确使用灭火器, 发现火险隐患及时报告处置, 发生火灾主动扑救, 及时报警。

5、实训室内严禁使用电炉等电热器取暖、烧水,严禁吸烟,做与实训无关的事,实训室及走廊不得存放生活用品,不得乱丢废物,对违反规定的要进行批评处罚。

6、对存在安全隐患的仪器设备要及时进行维修或报修。

7、实训室钥匙不能出借他人。

8、仪器设备摆放整齐,不乱堆乱放杂物,各种安全设施完好齐全。

篇13：2011年春期电工实训室工作总结

一、指导思想

本学期，我校以认真贯彻党的十七大精神和科学发展观为指导，紧紧围绕教育局2011年学校体育卫生艺术教育文件精神，积极开展形式多样的体育、卫生、艺术，坚持“健康第一”的指导思想，以《学校体育工作条例》、《学校卫生工作条例》、《学校艺术教育工作规程》为依据，进一步加强体育、卫生、艺术教育工作，以积极开展阳光体育运动、加强卫生习惯教育、组织特色艺术活动为抓手，进一步挖掘学校体卫艺工作，认真实施体育艺工作的改革，统筹安排各级各类体育、卫生、艺术和国防教育活动，切实提高学校体卫艺及国防教育工作水平，全面提高学生的身体素质、卫生习惯、文艺素养和热爱祖国的感情，努力提高音体美等各学科的教学质量，努力开发富有特色的校本课程，使学校的体卫艺工作更上一层楼。

二、具体工作措施

（一）艺术教育工作：

1、开齐开足音乐、美术课，提高教学质量。

2、鼓励教师上好优质课，撰写高水平的论文。

3、开展爱国主义教育主题的艺术教育活动，提高艺术教师的工作热情，努力促进学校音乐、美术教师在各自的教学和活动中突出表现，注重对学生艺术素质的培养与熏陶，重视对学生艺术才能的挖掘和能力的培养。

4、学校为艺术教师搭建展示的舞台，积极鼓励教师参加各级各类活动和大赛。

5、加强艺术教师的专业理论学习，提高自身业务水平。

6、鼓励教师指导学生参加各种艺术类活动和比赛，为学校争光。

（二）、体育教育工作：

1、全面《实施国家学生体质健康标准》。

2、大力推进阳光体育运动的广泛深入和开展。

扎实落实好学生的每天一小时活动，坚持做好眼保健操、广播体操和丰富多彩的大课间体育活动。鼓励学生参加各类体育活动，用实际行动响应阳光体育工程。利用学生活动时间，让更多的同学参与到阳光体育活动中来，发展学生的体能，锻炼学生的身体，愉悦学生的身心。

3、按照上级教育部门的要求，开齐、上足、教好体育课、体育活动课，全面提高体育课的教学质量。

4、加强学校体育活动安全防范工作，加强体育场地的维护、安全检查，杜绝一切伤害事故的发生。

5、按照《国家学生体质健康标准》的要求和时间段，做好学生的测试，测试成绩的登记、统计、分等工作，并将结果及时上报。进一步培养学生自觉参加体育锻炼的习惯，努力提高及格率。(三)、学校卫生工作：

1、心理健康教育。充分利用日常教育教学主渠道，强调班主任和任课教师对学生进行心理疏导。学校也将开设心理咨询室，对广大学生开放，为学生解除心理上的困惑，让学生能健康成长。

2、加大健康教育力度，丰富学生健康知识。按要求开设《学校公共卫生》、《心理健康》等地方教材。并在全体小学生中开展个人卫生习惯养成专项教育活动。

3、加强卫生工作，特别是班级的卫生和分担区卫生，教会学生打扫的方法，养成从小爱劳动、勤打扫的习惯。

4、养成良好的个人卫生，注意服装整洁，实行晨检制度，教育学生做讲卫生的好孩子。

5、有针对性地持久地开展常见疾病预防工作，如常见的流行性感冒、水痘、腮腺炎等，发现病症及时治疗，及时上报，并经常对教室进行消毒和通风。

四、工作安排：二月份

制订计划、方案。三月份

1、规范体育卫生行为习惯，进行体育卫生安全教育。

2、新眼保健操和第三套广播操的教学工作。四月份

1、进一步规范体育卫生行为习惯，进行体育卫生安全教育。

2、进一步做好新眼保健操和第三套广播操的教学工作。

3、组织体育、音乐、美术教师参加各级评优活动。五月份

《国家学生体质健康标准》测试。六月份

1、庆六一才艺展示活动。

2、体卫艺工作总结。

体卫艺教研组

篇14：维修电工实训室建设方案

维修电工实训室为机电、汽车、电子、电气自动化专业的综合实验室。主要服务于《机床电气控制》、《维修电工》、《电机拖动》等课程的实践教学任务，主要面向机电、汽车、电子专业中相应课程的课内实验、课程设计、毕业设计等。通过本实验室的训练，可以提高学生电气控制、交直流电机系统等实际操作技能，以更加适应岗位的需求。

实验室主要设备：电气控制实验装置、电力拖动实验装置、平面磨床电气维修考核装置、万能铣床电气维修考核装置。

主要服务对象：机电一体化技术、数控技术、应用电子技术、电气自动化技术专业。MYW-02B 网络化智能型维修电工电气控制技能实训智能考核装置

一、概述

本装置是根据劳动和社会保障部颁发的维修电工初、中级考核培训技能内容所要求的电气控制线路而研发的实训装置，其是维修电工电气控制技能训练和机床电路网络化考核的综合设备，即可训练学员维修电工电气控制和实用技术与操作技能，又可通过智能考核软件科学、合理、公正考核学员所学的相关知识。该装置不仅可供学生技能训练，也是各劳动职业技能鉴定部门、大中专院校、职校、技校初级、中级维修电工技能考核的理想设备。

二、特点

● 智能化程度高：由教师机通过电脑统一设置故障，由网络输至学生实训台进行排故训练，故障点设置快捷、方便，训练考核成绩自动记录、排序、打印，极大方便实训室的管理，大大减轻教师的工作量。

● 公正度高：由电脑统一设置故障，实训考核人员条件与机会均等，客观、科学判断实训考核结果，做到“铁面无私”。

● 综合程度高：即可锻炼学员动手连接训练电路，接近工业现场，掌握实操技能，又可通过智能化考核系统科学公正考核学员所学专业知识，极大提高学校的管理水平。

● 实用性强：通过测试查找故障点，熟练掌握机床故障特点，各器件的性能结构、机床电路工作原理。

● 所有的元器件都安装在面板正面，可直观地看它们的动作情况，面板上还安装了测试孔，便于学生测试与排故。

● 装置上设有三相电源输出短路软载止保护功能，防止了实训考核时发生误操作损坏元器件。

● 电气控制线路元器件都装在作为挂板的安装板上，操作方便、更换便捷，便于扩展功能或开发新实训；操作内容的选择具有典型性、实用性、科学性。● 操作台只需三相四线的交流电源，即可投入使用；

● 技能培训用的控制线路和经特殊设计的小电机，可模拟工厂中各类的电气拖动系统，能满足维修电工的安装、调试、故障分析及排除故障等技能训练的要求；

● 继电接触控制线路实训所有的元器件都通过导线引到接线端子上，学生实训时只需在端子上进行接线，有利于保护元器件；实训时通过线槽走线，进行工艺布线训练； ● 接触器和热继电器等电气元件均采用国内外知名品牌，保证设备的品质、性能； ● 控制屏还设有定时器兼报警记录仪（服务管理器），为学生实验技能的考核提供了一个统一的标准；

● 实训电路与装置电源的连接通过安全插座和高可靠护套结构手枪插接线，安全快捷；

三、网络化智能型考核系统组成及功能

（一）系统由1台教师用计算机（自备或代购）和智能人机平台（学生答题器），通过网络组成智能实训考核系统。

（二）教师在计算机上编辑试卷，按照实训考核要求编辑故障点，将设置好的故障点通过智能考核系统发送到每台学生实训考核装置上的人机平台（学生答题器），并在机床电路上自动产生设定的故障点。

（三）答题功能：根据系统设置的故障点，电路运行后产生相应的故障现象，考核根据现象检测判断故障点，将判断结果输入学生机，当学生答完试题并按交卷按钮后，系统会根据该考生试卷上的答案立刻给出考试分数，并将成绩保存在该考生的档案里。

（四）教师在电脑上可对考生考试过程进行监控，监控每个学生的答题情况。考试结束后对学生的成绩进行排序、保存、打印。

（五）具有故障点自动恢复功能，按事先设置的故障点顺序排列，由学生根据电气原理及故障现象查找故障，当查找一个故障点由学生确认结束后，无论考生对此故障的答案对或错，系统都会将此故障点恢复进行下一个故障点的排除考试。

（六）智能人机平台（答题器）由中文液晶屏、微电脑、键盘组成。

四、技术性能：

1.输入电压：三相五线制380V±10% 50Hz 2.工作环境：环境温度范围-10～＋40℃ 相对湿度＜85%（25℃）海拔＜4000m 3.装置容量：＜1.5KVA 4.外形尺寸：1305×805×1630mm3

五、装置配备

（一）MY02电源控制屏

控制屏为铁质双层亚光密纹喷塑结构，铝质面板。主控功能板配备资源：

1.三相四线电源输入，经漏电保护器，总开关后,通过起、停按钮控制接触器通断，并设有急停控制按钮； 2.控制屏上有450V指针式交流电压表1只，通过波段开关切换可以观测三个电网电压； 3.定时器兼报警记录仪（服务管理器），平时作为时钟使用，具有设定实验时间、定时报警、切断电源等功能；还可以自动记录由于接线或操作错误所造成的漏电告警、电源短路的总次数, 为学生实训技能的考核提供一个统一的标准； 4.智能型多功能交流电路测量电表：八位LED显示，可同时测量工作电路中电流I、电压V、功率KW、电能KWh、工作时间T。精度1.0级。

5.交流低压电源：设有变压器一只，原边220V、副边26V和6.3V的交流电压，6.3V用于信号指示灯电源，26V用于能耗制动中整流电路的交流电源； 6.4只5408二极管，用于能耗制动的整流电路；

7.三只75Ω/75W电阻用于电动机降压启动、一只10Ω/25W用于异步电动机的能耗制动。

（二）实训桌

实训桌为铁质双层亚光密纹喷塑结构，桌面为防火、防水、耐磨高密度板、结构坚固，造型美观大方。桌子左右各设有两个抽屉（带锁），并带有柜子，分别可用于放置挂件和实训物品。

六、实训项目

1.单相启动停止控制电路 2.异步电动机点动控制电路 3.异步电动机两地控制电路

4.异步电动机联锁正反转控制电路 5.双重联锁控制电路 6.自动顺序控制电路 7.手动顺序启动

8.异步电动机星、三角控制电路 9.异步电动机能耗制动控制电路

10.按钮联锁的三相异步电动机正反转控制线路 11.接触器联锁的三相异步电动机正反转控制线路 12.双重联锁的三相异步电动机正反转控制线路 13.单向减压启动及反接制动控制线路 14.异步电动机反接制动控制电路

15.自动往返控制线路

16.正反转点动、启动控制电路 17.带有点动的自动往返控制电路 18.异步电动机自锁控制电路

19.异步电动机单相点动、启动控制电路