撇的书写教案

撇的书写教案（精选4篇）

篇1：撇的书写教案

撇的书写

【教学目标】

1、在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领。

2、在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“撇”。

3、培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。

4、进一步培养学生良好的书写习惯。【教学重点】

让学生掌握“撇”的运笔过程，指导写含“撇”字的结构安排。【教学过程】

一、谈话导入，欣赏激趣

1、同学们，今天老师要给大家上一节写字课。在写字课之前先来锻炼一下我们的小手指，好不好呀？跟老师一起来做一做手指操，好吗？（一个手指变变变成了毛毛虫，两个手指变变变成了小白兔；三个手指变变变成了小花猫；四个手指变变变成了螃蟹横着走；五个手指变变变成大雁飞呀飞。）

2、同学们，今天老师找了几幅作品，请大家来欣赏一下。看了之后，你想说什么？

3、同学们说出了老师的心声，今天老师就和同学一起来学习写字好吗？

二、学习新笔画斜撇、短撇、竖撇

1、同学们，我们都知道，汉字是由一些基本笔画组成的，要想把字写好，练好基本笔画是基础。今天，我们就要来认识一个笔画：撇（板书课题：撇的书写）

2、撇像什么？指名说。（像根针儿斜着放，有时稍稍有点弯。竖实处恰似大象的长牙„„）

3、出示带有撇的生字：石、少、白、向、用、月。同学们，观察这些带撇的字，撇在这些字中有什么不同？

其实，撇有很多兄弟，而这只是其中的三个。它们虽然长得很像，但他们的名字可不一样，一个叫斜撇，一个叫短撇，一个叫竖撇。今天老师就要带同学们来学习写这三个笔画，在写之前首先来巩固一下写字姿势。

那正确的写字姿势应该是怎么样的呢？请同学们跟老师一起来看看。希望同学们在每一次写字的时候都能注意，养成良好书写习惯。那怎样把撇写好呢？让我们先来看看斜撇。

4、学习斜撇及“人”字

(1)、学生说斜撇的写法，教师范写，一边写一边讲解书写要领：我们在写这个笔画的时候要注意：斜撇（起笔稍顿，行笔速度较快，顺势出锋，收笔呈尖状。）(2)、请同学们跟着老师来书空。(3)、请大家在作业纸上自己写一写。(4)、出示：人

A、请同学们仔细观察，书写时要注意什么？（斜撇写时要先顿一顿，由快到慢，捺写时速度勿快，行笔舒缓，捺脚不要太大，一波三折，过渡自然）B、让我们来写一写。学生自由书写。

5、我们学会了斜撇的写法，那短撇对我们来说就简单多了

(1)、短撇，写法同斜撇，只是笔画较短。一般在字的左肩部位。（起笔作顿，随即转笔向左下，快速出锋。特点是短小，尖锐，有力。）(2)、请同学们在作业纸上自己写一写。(3)、学习书写带撇的字，出示：“牛”。

A、请你仔细观察，找到“牛”字中的撇，再仔细看看，应该怎么写这个字？ B、说一说：（第一笔为短撇，笔画较短。上面的一横写的短一些，下面一横写的长一些。“慢-快-慢”，中间稍细，不可过弯，中间的竖写在竖中线上，不可倾斜，由慢而快。）C、学生自己写一写。D、课中操。

6、学习竖撇的写法

(1)、竖撇，顾名思义，就是要先竖再撇的，中间有一个竖的过程。（下笔稍重，由重到轻向下行笔，行至撇的长度大半部分处，向左下撇出，收笔时出尖。）(2)、请同学们在作业纸上自己写一写。(3)、学习书写带竖撇的字，出示：“川”。

A、请你仔细观察，找到“川”字中的撇，再仔细看看，应该怎么写这个字？ B、说一说：第一笔为竖撇，竖撇需要几步呢？3步。（起笔稍顿，行笔先竖后撇，行笔至三分之二处加快速度，顺势撇出，撇出的部分较短。第二笔是短竖，写的时候，首先要顿笔，书写不宜过快，写的凝重不轻飘，右侧的竖写的时候也要注意顿笔，不可倾斜，由慢而快。）

C、学生自己写一写。教师巡视指导“川”的书写。D、送字宝宝回家。

7、教师展示学生作品，并和学生一起来评一评。

三、自己练练（放古筝曲《高山流水》）

1、同学们，刚才你们写得真认真！老师相信其余的几个字同学们也一定能写好，来！试一试，看看谁写得最认真，字写得最漂亮！写字之前，老师提醒同学们：

①.写字时要注意姿势。

②.看清楚今天所学笔画的写法；每个字多写几遍，满意为止。

2、写好之后，全班共评。

你认为在这几个之中哪个比较好？为什么？有哪些要改进的地方吗？ 你能接受吗？展示写的好的作品。

四、欣赏总结

看到大家写得这么认真，写得这么好。老师真的很欣慰。在我的心目中，你们都是一个小小书法家！同学们，要想写好字，汉字的基本笔画是关键，希望同学们在课后一撇一画认真写好每一个字，只要我们认真练习，持之以恒，一定会写出一手漂亮的好字。

篇2：撇的书写教案

教学目标：

1、掌握撇的写法。

2、正确、规范地书写含有撇笔画的汉字。

3、培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。

4、进一步培养学生良好的书写习惯。教学过程：

课前谈话：小朋友你好，我是天城小学的莫老师。今天莫老师要和王牌小学一年级四班的小朋友一起学习。在这节课，莫老师要寻找我们班坐得最乖的小朋友，评他为“坐姿小明星”；莫老师要寻找我们班笔握得最好的小朋友，评他为“握笔小明星”；莫老师还要寻找字写得最漂亮的小朋友，评他为“写字小明星”。小朋友有没有信心获得莫老师送出的礼物？

一、听歌曲，看动画，激发兴趣 莫老师请你们听一首歌曲。

小朋友们认真看，仔细听：你能发现哪些笔画？ 播放音乐。

交流。（评价语：你的眼睛真亮；是个会观察的孩子，真棒；声音洪亮，老师喜欢你；）

这首好听的歌曲里面讲到了许多可爱的小精灵：点、横、竖、撇、捺、折、钩。今天，莫老师要和小朋友一起学习笔画精灵撇的书写。板书：撇的书写。领读。

二、教学斜撇

1、出示：撇

2、小朋友仔细观察，你能说说撇妹妹的样子吗？撇妹妹像什么？

交流：像小刀，像扫把，像柳叶，像鸟嘴，像象牙，像树枝，像竹叶，像马尾巴，像被风吹动的柳条。

（评价语：你观察真仔细；你真是一个会动脑筋的孩子；你的想象真丰富，老师佩服你；）

总结：撇妹妹长得这么好看，想让自己的小手也写出这么好看的撇妹妹吗？ 莫老师送小朋友一个顺口溜：要想写好撇妹妹，动笔之前仔细看。

3、观察：起笔在哪一格？收笔在哪一格？

4、老师讲解：从右上向左下，起笔稍微顿一下，行笔轻快，形成尖状。

5、教师示范，学生书空。

边示范边念儿歌儿歌：顿起笔，左下行，轻出尖。莫老师送给小朋友一首儿歌：撇向左下行，行笔重到轻。

6、总结板书：稍顿 轻快 出锋

7、请小朋友

右手握笔背挺直，眼离书本约一尺 胸离桌子约一拳，手离笔尖约一寸。

评“坐姿小明星”和“握笔小明星”。先描红，再练写一个。

8、巡视、展评。评“写字小明星”。

（选两个学生的作业，一个写得好的，另一个是写得不到位的。评价要点：起笔顿了吗，收笔出尖了吗。）

（学生书写可能出现的情况：提笔过快，会把撇写得过细过长；不抬笔，没有尖。）

8、写剩下的两个。笔握好了吗？头正了吗？身直了吗？脚着地了吗？ 总结：小朋友，我们书写的这个撇有个特别的名字：斜撇。领读。拢着小嘴呼唤她的名字：斜撇你好，你好斜撇。

三、短撇、竖撇

撇妹妹活泼可爱，就像一个神奇的魔术师，常常以不同的摸样跟我们见面。瞧，她来了。

1、出示：短撇

2、她跟斜撇比较有什么不一样呢？她呀跟斜撇的样子差不多，只是比斜撇要短 些。她也有自己独特的名字？她叫短撇。（评价语：你真细心；你有了新的发现，真为你高兴。）领读。我们挥着小手跟她打招呼：你好，短撇；短撇，你好。

3、小朋友，还有一个撇妹妹在焦急地等待着跟我们见面呢？ 瞧，她也来了。出示：竖撇。

她和斜撇比较又有什么不同呢？

（评价语：你也有了自己的发现，真棒。）她也有一个让自己骄傲的名字。她叫竖撇。领读。拍着小手打招呼：竖撇，竖撇，欢迎你。

4、短撇和竖撇也想和我们交朋友呢，也希望我们能写出她们可爱的模样。

5、教师范写。

6、请小朋友，你的笔握好了吗？头正了吗？身直了吗？脚着地了吗？ 请你左手按本，右手写。寻找坐姿小明星和写字小明星。学生先描红，再练写一个。

7、展评。

8、写剩下的两个。

四、《快乐写字操》

小朋友的小小手真了不起，能够写斜撇、短撇、竖撇。莫老师邀请你们跟莫老师一起来做做《快乐写字操》，奖励奖励我们的小小手。

四、写“人、牛、月”

小朋友们，你们已经把笔画精灵撇写得很漂亮了。现在撇妹妹已经回到字宝宝里，和其他笔画团团圆圆在一起了。

1、我们先跟字宝宝打打招呼吧！“人、牛、月”

2、“人”字里面藏着的撇叫什么名字？（牛、月）

3、“人”字像什么？（牛、月）

（评价语：你的发言给老师留下了深刻的印象；你把自己的想法跟大家分享了，谢谢你。）

结合学生的回答，范写、讲解。学生书空。（先撇后捺）

4、为了帮助小朋友把字宝宝写得更漂亮，莫老师送小朋友一首儿歌。儿歌：田字格，四条边，把字写在正中间，上下左右不靠线，行列整齐一线牵。小朋友笔握好了吗，“三个一”记住了吗？做到了吗？ 先描红，再练写一个。

5、展评。

(评价要点：写在格子中间了吗，新学的笔画写好了吗，其他笔画。)

6、写剩下的两个字。

五、总结

篇3：硬笔书法教案-撇的写法

撇的写法

【教学目的】

1、使学生学会各种撇的写法，做到用笔正确。

2、培养学生养成良好的书写习惯。

3、教育学生做人谦虚礼让、宽容待人、团结合作。

【教学重点和难点】

重点：各种撇的写法。

难点：斜撇和竖撇的写法。

【教具准备】 实物投影仪、录音机、书法欣赏作品、格言卡

一、导入。

欣赏名家名作，陶冶情操，激发学生爱写字的兴趣。

二、引导、点拨难点，突出重点。

只要努力学习，我们都能写出这么漂亮的字，下面我们继续学习偏旁部首，这节课学习撇的写法。（出示课件）撇画在一个字中很有装饰性，如能写的自然舒展，会增加字的美感，有时还与捺画相对称，起着平衡和稳定重心的作用。撇有斜撇。竖撇和短撇之分。

斜撇：起笔稍重，由重到轻 向左下方行笔，收笔时出尖。撇出部分较长，弧度较大。行笔“宜慢不宜快”并要力送到底。例如：老

少

“老”字撇是主笔，要写的舒展大方，两横上横短，下横稍长，着重突出主笔画斜撇，注意有一定的弧度和长度。下面的竖弯钩弯度要缩短，做绿叶衬托主笔。“少”竖是短竖，两点是相向点，左低右高，右点要给撇让出位置，中国字和中国人一样都讲究谦让精神。

学生练习老和少的写法

竖撇：老师边写，边让学生观察，培养学生的观察力和审美力，发挥学生的主体作用。老师提示写法基本相同，但行笔方向不同。让学生来说竖撇的写法。（起笔稍重，由重到轻向下行笔，行至撇的长度的三分之二处向左下撇出，收笔出尖。）例如：月

杖 “月”字的撇是竖撇，横折钩写时注意折笔要稍顿，不要写的太死。“杖”字是左右结构，整体结构左窄右宽，高度左右相等。左边的木字旁，左侧舒展，右侧变窄，捺变成点，是给右边的字让出位置，右边的丈，撇是竖撇，撇捺要写的自然舒展。木字底部和右边捺笔持平。学生练习月和杖的写法

短撇： 起笔稍重，由重到轻，向左下方行笔，收笔时出尖，整体稍短。短撇在字头出现时一般写成平撇，如千 手 反等。“手”字撇是平撇，上横短，下横长，三横之间间距相等，整体结构上紧下松。短横在字左上部位出现时，笔画形态较斜，如：生 失等字。“失”撇是短撇，上两横是短横，且上横稍仰，中横稍平，下横是中横稍下俯。学生练习手和失的写法

三、拓展延伸：把撇放到各种字中练习。

1、老师范写“妙”并做讲解： 字中的撇是斜撇，左右结构，左窄右宽，高度，上齐下不齐，右下稍长。女字长点写短，避让斜撇。

2、老师范写“笔”并做讲解：要紧凑，因为它们是一家人，要团结在一起，这也是我们中国人的传统美德。竹字头，左低右高，间距不要太开。毛字撇是平撇，第一横稍短，第二横稍长，三笔间距相等，竖弯钩是主笔，要写的自然舒展。整

体结构上紧下松。

3、老师范写“生”并做讲解：撇是斜撇，上横短稍仰，第二横短横稍平，下横是中横稍下俯。书法最忌雷同，所以，一个字中出现相同笔画，要注意变化。

4、老师范写“花”字，请你根据我们学过的写法和结构安排方法仔细观察这个字。上下结构，草字头上展下收，右竖像是左撇。下面的化跟草头紧凑些，左右距离稍宽，竖弯钩写舒展。

5、老师对于学生的说法给予肯定并小结。

四、实践练习：临摹四个字，教师提示：书写时，要一气呵成，不能看一笔，写一笔。用正确的执笔姿势和坐姿书写，注意钢笔的正确使用。

老师巡视指导，纠正写字姿势和坐姿。观察了解学生的掌握情况，个别指导书写。

五、反馈：对于学生的优点和进步要给予及时的肯定和鼓励。指出普遍的错误。（写撇时，提笔过快，会把撇尾写的过细过长，我们叫它“鼠尾”。另外，不抬笔，没有笔锋，我们叫它“圆尾”。斜撇长度和弧度不够，平撇不够平。）

六、再实践，再练习。

1、老师继续巡视指导。

2、纠正书写姿势和执笔姿势。

3、针对个别现象进行纠偏指导。

4、让学生在反复实践中，体会并掌握写法技巧。

七、发挥学生主体作用，培养审美、观察和评议能力。

1、四人小组互相交流讨论，互相取长补短，互相学习

2、选出一位同学的作品，有小组代表总结评议作品。

3、在全班的范围内，有各组的小讲解员评议本组的代表作品，其他同学可做补充说明。

4、老师对于学生的评议进行重点点拨和说明。

篇4：三年级毛笔书法撇的写法教案

钱桥镇大山小学 杨敏

【教学内容】撇的写法 【教学目标】

1、初步学会长撇与短撇的写法，感知长短撇的特点和变化。

2、初步学会“井”、“在”、“生”“千”、“年”几个字的写法。

3、通过对作品的练习，提高学生的审美能力，初步感知书法作品之美。

4、弘扬祖国的传统书法艺术，激发学生的爱国主义情感。【教学重点】学会短撇、长撇的写法。【教学难点】学会相关字的写法。【教学准备】笔墨纸砚、多媒体等。【课时安排】一课时 【教学过程】

一、谜语导入，激发兴趣：

1、师：同学们平时都玩过猜谜语的故事吧，现在我给大家出一个谜语：“长头发，飘起来。——打一笔画”（生：撇）

2.小结：对，今天我们继续学习毛笔楷书的另一基本笔画——撇。有同学要问：我们已经学习了很多笔画，怎么还学笔画？其实啊，练字呢，要从一笔一画练起，而做人呢，要一生一世做真人。

二、观察笔画，学习写撇

1、沿顺时针或逆时针方向，画几个圆圈。

2、撇有长、短、直、曲、平、斜之分。书写时要注意长度、弧度、角度的变化。

3、长撇：出示挂图，引导学生观察长撇笔画的形态特点，师讲解（藏锋起笔，中

锋向左下行笔，渐行渐提，露锋尖收）。进行指导运笔方法，学生练习写，师巡视指导。

4、短撇 ：组织学生观察短撇笔画的形态特点，学生齐读笔画的形态特点（藏锋起笔，自右上向左下中锋行笔，角度较平，露锋尖收，收笔速度较慢）。

5、观看撇的视频教学

6、组织学生练习长撇和短撇笔画，老师巡视指导。

7、找出一些有代表性的作业，向学生展示，并讲评，肯定优点，指出不足。

8、组织学生观察课文中的例字，临写课文中的例字“井”、“在”、“生”、“年”，教师巡视辅导。

9、评比，优秀作品欣赏。

三、拓展延伸，丰富知识

1、观察“多”、“所”、“象”字中长撇和短撇的角度、弧度有什么不同？

2、了解撇的几个种类：竖弧撇、细腰撇、兰叶撇、弯头撇、弧钩撇等。

3、欣赏柳公权的《玄秘塔碑》，了解其历史背景。

四、课堂总结，巩固知识

1、组织学生回忆本课的重点。

2、指出存在的问题，并提出修改的方法。

3、给“小小书法家”发小奖品。

五、作业布置

1、熟练掌握长撇和短撇的写法，课下多多练习。

2、完成书后第八课的练习。

六、板书设计

第8课 撇

撇：长、短、曲、直、平、斜长撇