韩丽萍数学教学工作总结

韩丽萍数学教学工作总结（精选13篇）

篇1：韩丽萍数学教学工作总结

清水学校残疾儿童送教上门数学教学工作总结

帮扶对象：李国荣 帮扶教师：韩丽萍

本学期我担任了残疾儿童李国荣的的数学课，经过一学期的努力,较好的完成了教学任务，使李国荣已经基本掌握了所学的基本知识如：认识数字1-

5、认识数字6、7、认识数字8、9、10、0的认识、10以内加减法。为了更好的总结经验和教训，推动今后的教学工作，再上新的台阶，现将本学期工作总结如下：

首先，一学期以来，我自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。“书山无路勤为径，学海无涯苦作舟。”学习是无止境的，活到老，学到老。教师要不断更新充实自己的学识。博学多才对每一位教师来说当然很重要。因为我们是直接面对学生的教育者，没有广博的知识，就不能很好地解学生之“惑”，传为人之“道”。所以我在这学期里，能认真参加学校开展的各项活动，积极争取学习的机会。此外，我努力学习别人先进的教学经验，改变旧的教学观念，把新的教学理念运用在自己教育教学之上。

其次，我认真制定教学计划，注重研究教学理论，认真备课和教学，积极参加教研活动，上好每节课，并能经常听其他老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学的业务水平。每节课都以最佳的精神状态，以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。按照小学数学教学大纲进行施教，让学生掌握好学科知识。还注意以德为本，结合现实生活中的现象，多方面、多角度去培养现实良好的品德和高尚的人格。

教育是爱心事业，为培养高素质的下一代，我时刻根据学生的个性特点去点拨引导，对于个别差生，利用课间多次倾谈，鼓

励其确立正确的学习态度，积极面对人生，而对优生，教育其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。通过现实生活中的典范，让学生树立自觉地从德、智、体、美全方面去发展自己的观念，树立崇高远大的理想。

第三，我真正做到以情动人：首先做到“真诚”二字，即我在学生面前不敢有丝毫虚伪与欺哄，做到言出必行；其次做到“接受”，即能感受后进生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠，错误的想法和指责等，信任中差生，鼓励他们自由讨论。最后做到“理解”二字，即通过学生的眼睛看事物。针对本学期出现的这些不足,我将在以后的教学工作中，不断总结经验，力求提高自己的教学水平，还要多下功夫加强对个别差生的辅导，相信一切问题都会迎刃而解，我也相信耕耘总会有收获的一天！

总之，我认真地备好每一节课，在备课中，我认真钻研教材、教学用书。学习好新教学大纲，虚心地学习别人的先进经验。力求吃透教材，找准重点、难点。

篇2：韩丽萍数学教学工作总结

因为爱，勇气可以滋生！因为爱，困难可以克服！因为爱，孩子会更快乐！

各位老师中午好！跟大家分享一个我和学生之间爱的故事。

那天，可儿含着泪水走进我的办公室，凑近我的耳朵轻轻地说：“韩老师，你能帮帮我吗？我犯错了„爸爸„爸爸说要打断我的腿，还说„还说如果有下次就要杀了我妈妈！韩老师，我该怎么办？您能跟我爸爸谈谈吗？”说完可儿放声大哭！一边哭还一边不忘叮嘱：“韩老师，您千万别跟别人说，爸爸知道了肯定饶不了我的！”看着可儿那无助的充满恐惧的眼神，我的心都要化了！我不能辜负一个孩子的信任和依赖。

“可儿乖，不哭了，告诉老师，到底发生什么事了？”

“韩老师，我爸爸妈妈早就离婚了，我跟爸爸过。爸爸妈妈离婚前总是吵架！吵得特别凶，爸爸经常打我和妈妈，还摔碗踢门砸东西„„我和妈妈害怕极了！后来妈妈回到外婆家。我想妈妈，我想见她！可是爸爸不允许！上个周末我偷偷去外婆家看妈妈，被爸爸知道了。爸爸狠狠地揍我，还说要找妈妈的麻烦！韩老师，我好害怕！”

好可怜的孩子！我心疼了！也许是师爱，也许更是母爱，我一把搂住可儿，胸有成竹地说：“可儿放心，韩老师一定能帮助你的，也一定会为你保密的！”其实我的心里打着小鼓：这可是比较严重的家庭纠纷啊，年纪轻轻又没经验的我，真的可以吗解决？那样的父亲会听我说话吗？但是看着可儿那伤心害怕，我没有退路！我决定去可儿家看看。

晚饭后，下起了冷冷的雨，阵阵寒意席卷周身！到可儿家时，我的衣服有些湿了，鞋子已湿透，我感到特别冷。轻轻叩响家门，可儿怯生生地开门，看到是我，她放松了很多，把我迎进去。跨进那个家，我觉得更冷了：冷冷清清，几件简单的家具，桌上、衣柜上尽是灰尘，还有一股隐隐约约的异味„„可儿告诉我爸爸还没有回家，她还没吃饭。

哎，可怜的孩子！我走进厨房打算为孩子弄点吃的。这时，传来了重重的敲门声。

“是爸爸吧可儿？快开门啊！”

“可是，韩老师„„我不敢！”可儿已经紧张极了，不安地看着我，她是担心

爸爸因为我的到来而打她！

“没关系，韩老师知道怎么做，可儿乖，快开门！”

“怎么这么半天才开门，又在搞什么鬼？”可儿爸拖着一身疲惫，烦躁地问！“可儿爸你好！”

“韩„„韩老师„„你怎么来了，让你见笑了！快请坐！快请坐！” 听到可儿爸能这样讲话，我悬着的心落下来了，我想我们接下来的交流应该不会太糟糕！

“可儿爸，快吃饭吧！孩子都饿啦！”看到他手上拎的快餐，我劝说着！他让孩子先吃，自己坐下来和我聊天：“韩老师，我知道你今天为什么来！死孩子肯定都告诉你了！这孩子太不听话了，无论怎么劝都不听，非要自己到妈妈那儿去，你说路上多不安全！

“不！爸爸，我可以很安全地到达，我已经去过很多次了！”

这话激怒了爸爸！“你说什么？去过很多次了？你去那儿干嘛？养不起你吗？我是不是觉得你爸爸特别没用？特别无能啊？就是不让你去！想让你妈那女人取笑我吗？门儿都没有！看我不揍扁你”说着便操起家伙追着孩子要打！

不好，火山又要爆发了！我赶忙上前阻拦：“可儿爸消消气！消消气！小孩子不懂事儿，让人费心了，你千万别和孩子计较！”我小心地缓和着带有火药味的气氛！将可儿爸安抚坐下！事态至此，我也听出了可儿爸不让孩子见妈妈的根本原因是不想让可儿妈看到自己现在的落魄！男人嘛都是要面子的，我理解！于是我顺着他的心思聊开了。

“可儿爸，其实你多爱可儿啊！担心可儿独自出去不安全，真是一位好爸爸！” “可是你知道吗？可儿仅仅有你的爱还不够！她还小，更需要妈妈的爱！我不知道你和可儿妈妈为什么分开，但我知道你们同样爱着可儿！同样地希望可儿过得好！看，你这么辛苦地早出晚归不就是想为可儿创造更好的生活条件吗？”这时我看到可儿爸爸抹了抹眼睛。

“可儿爸，我不知道你现在面临着什么困难，但我知道你现在一定很辛苦！你这么辛苦还坚持着一个人带着孩子，不要别人的帮衬，我觉得你特别坚强！真的！但是每个人都不是铁打的，都有累了乏了的时候，都有需要别人帮助的时候。这时你又何不接受孩子亲生妈妈的帮助呢？这不丢人，这也是孩子母亲应尽的责任，这样孩子也不会吃不上饭睡不好觉了，这不也是对可儿的爱吗！”也许我说到了可儿爸的酸楚和伤痛，他不住地吞咽。好一会儿都没说话。

“好吧，我同意你去看妈妈，不过答应爸爸，不可以偷偷摸摸地去，一定要先和爸爸打招呼！”

耶！我没听错吧？我心中暗喜！“可儿，听到了吗？看爸爸多爱你！以后要听话要懂事，要体谅爸爸，去妈妈那里一定要事先和爸爸说，知道吗？”

“知道啦，韩老师！谢谢爸爸！”我看到了可儿脸上从未有过的灿烂笑容！那样美丽，那样温暖！

篇3：韩丽萍数学教学工作总结

她把对科技的不懈探寻之怀, 紧紧依偎在家乡的田野中。

她的舞台很小, 从田间到地头, 从春天的禾苗吐绿到秋天的硕果飘香。

她的视野很大, 从发现到探寻, 从青春的年少无知到中年的满腹经纶。

她就是内蒙古翁牛特旗农牧业局高级农艺师韩丽萍。韩丽萍同志毕业于吉林农业大学农学专业, 自1990年参加工作以来, 先后在翁牛特旗大兴乡农业站、翁牛特旗农牧业局工作, 现任旗农牧业局农业技术推广站站长, 主要从事设施农业建设、露地蔬菜生产、甜菜产业推进、果树栽培技术及大田农技推广等工作。参加工作25年来, 她把所有精力都投入到了服务“三农”的事业之中, 全心全意地为翁旗的农业、农村和农民服务。多年来的农业、农村工作经验造就了她对科学技术不断探索的个性, 也练就了她技术娴熟的本领。

1 不断钻研农业新技术, 力促翁旗现代农业稳步发展

2002年, 北方丘陵山区设施农业建设是一项系统的科技工程, 没有过成功的经验。她经过4年的反复探索, 摸索出了一套适合于当地设施农业发展的最佳结构模式和果菜越冬栽培技术, 她提出的“厚墙体、有立柱、独立后坡、半地下式”日光温室模式在当地成功推广应用, 有效地解决了果菜在高寒地区日光温室无加温设施越冬栽培技术的难点, 填补了农业厚墙体日光温室的空白, 为翁旗设施农业发展提供了科学依据和有力保障, 使翁旗设施农业有了突飞猛进的发展, 使全旗设施农业面积达到5万亩, 并且以5 000亩/年的速度递增, 年增加产值0.5亿元。2008~2014年, 该项技术在赤峰地区累计推广50万亩, 亩产值在4万元以上, 总产值达200亿元, 同时该项技术成果被内蒙古自治区授予农牧业丰收一等奖。她也获得旗里的多项奖励, 连续四年被中共翁牛特旗委员会记二等功奖励。

2008年翁牛特旗政府将设施农业建设作为全旗的重点工作来抓, 针对设施农业投入高、产出低且病虫害严重的现状, 经过反复的研究论证, 她创造性地提出了无公害设施农业配套栽培的大胆设想, 引进了抗病能力强的硬果型番茄品种, 并推广了轮作种植技术, 产量由原来的7 500kg增加到15 000kg, 实现了产量翻番, 仅此一项就为翁旗设施农业年增加产值0.5亿元。2011年, 该项技术研究成果也被自治区农牧业厅认可, 并因此获得自治区丰收计划二等奖, 同年她也因工作成绩突出被翁牛特旗人民政府评为“设施农业先进个人”。

2010年, 黄瓜制种工作在翁牛特旗进行, 她进行了“黄瓜抗病育种技术的研究与应用”的技术研究, 通过进行大量试验和探索, 终于在黄瓜育种技术上得到突破。成功后的新品种具有抗病能力强、产量高的特点, 该项技术得到了同行业的好评和认可, 翁旗的黄瓜制种年增加值达到30万元以上。被国家某知名育种公司应用推广后, 达到了亩增产500kg、亩增收800元的良好效果, 也因此此获得了天津市科技进步二等奖。

2 不断创新工作思路, 促进农业县域经济快速发展

1998年翁牛特旗人民政府倡导调整种植结构, 面对诸多的置疑和困惑, 她又提出了新的建议和思路:提高粮经比例, 推进露地蔬菜的产业化进程。经过不断的探索和反复种植试验, 她筛选出了一系列名特优新品种, 并在露地进行大面积推广应用, 效益非常可观, 亩均产值达到5 000元, 最高的达到10 000元。同时经过她多年的不懈努力和探索, 翁旗蔬菜产业终于由分散经营向规模化、产业化方向发展, 并实现了由大众化向名特优新的转变, 效益有了新的突破, 翁旗的蔬菜产业从此由数量型向质量型产业迈进了一大步。

随着蔬菜面积的规模化发展, 2012年她提出了“蔬菜标准园”建设的发展思路, 这个建议被旗政府采纳, 并被列入2012年翁旗农业重点工作。通过两年的建设, 蔬菜标准园建设初具规模, 基本上实现了产业化经营、规模化生产、品牌化销售、无害化种植, 产品价格提高了30%, 亩产值增加1 000元, 广大种植户受益匪浅。2014年蔬菜种植面积突破20万亩, 总产值达4亿多元, 占农作物总产值的43%, 受益人口达12万人, 仅此一项就为翁旗人均增收800元, 总增加值为0.96亿元, 实现了种植业增加值的量的飞跃。

2013年蓝天糖业入驻翁旗, 为翁旗的高效农业发展提供了良好的发展机遇, 虽然翁旗有30多年的甜菜生产历史, 但是甜菜单产水平并不高, 平均单产2 000kg左右, 再加之面积要较前一年增加4倍, 工作难度可想而知。为了提高产量, 增加效益, 实现甜菜生产的良性循环, 她提出了三位一体的工作思路:一是要选准地块集中推广, 培育种植基地;二是要选准人员集中培训, 培育经纪人队伍;三是要建立农业信息平台, 把种植户的手机号全部录入信息库, 适时进行跟踪服务, 以弥补技术力量的不足。上述建议得到了旗政府的充分认可, 当年实现了亩均单产3 500kg的预期目标。她也因此获得2014年自治区丰收三等奖, 并被翁旗组织部选为“人才培带人”, 且荣获翁旗人民政府“三等功”荣誉。

她提出的先培训、先示范、再推广的“两先一推”法, 在基层农技推广体系建设中起到了引路作用。目前, 由她选拔培养的110名农业技术指导员活跃在全旗的每一个乡村角落, 辐射着成千上万的农民百姓。她提出的科技扶贫思路在单位对口扶贫工作中也起到了助力作用, 利用当地的水资源优势, 首先把中低产田改造成高产创建田, 再通过网格式化管理, 化整为零, 精工细作, 让有限的土地发挥出最大的经济效益, 使扶贫点仅用一年时间就实现了脱贫的目标。

3 不断引进选育新品种, 促进翁旗农业生产健康发展

1997年之前, 优质大苹果在翁旗不适应种植, 小型果品质不好、效益不高, 于是她在中型果上下功夫, 引进“吉红123果”, 栽种后得到大面积推广, 使种植户受益匪浅。但她仍不满足现有的成绩, 又开始了中型果“国光的抗寒选育”的研究探索, 经过5年的努力, 终于选育出了国光苹果的抗寒株系, 目前其栽培面积在10 000亩以上, 占翁旗同类果种的80%, 亩效益在5 000元左右, 改变了翁旗水果品质不好、贮存期短的问题。这个品种的成功选育带动了赤峰周边地区的发展, 种植面积增长了10倍, 经济效益翻番, 目前该果品已进入国际市场, 效益相当可观。此项成果也通过了赤峰科学技术委员会的鉴定, 并被认定为科学技术成果。

她积极参与水稻品种的选育工作, 经过5年的努力, 通过试验示范和推广, 达到了预期的目标, 选育出了赤稻9807, 在2005年通过了内蒙古农作物品种审定委员会的审定, 并编号为蒙审稻2005002号。目前推广面积占生产面积的80%以上, 不仅解决了米质好的问题, 而且实现了高产优质, 亩增加产值160元, 总增加产值900万元。

4 不断提高自身素质, 促进综合能力全面发展

韩丽萍在服务三农的同时, 时刻不忘更新自己的专业知识和理论水平。她热爱书本, 研究理论, 热衷参加知识更新培训。从工作以来到现在, 她参加过的国家级、自治区级、市级和旗级农业知识培训已不计其数, 在收获的知识同时她也把所学东西毫无保留的传播了出去, 并应用到了实践中去。她不仅在业务工作中表现突出, 还注重个人综合素质的提升, 她把“情系于民”作为第一要素, 脚踏实地, 对待工作一丝不苟, 对待地位和荣誉心静如水。多年来, 她在收获农业成果的同时, 也收获了政治上的荣誉:“先进工作者”、“劳动模范”、“草原儿女”、“创业指导专家”、“最美基层农业技术员”、“人才培带人”。虽然如此, 但是她依然像刚参加工作的小同志一样, 勤勤恳恳学好每项技术, 踏踏实实做好每一项工作, 全心全意为全旗农村繁荣、农业发展、农民增收尽好责、服好务。

她没有什么惊天动地的伟大壮举, 她就是一名普通的农业技术工作者。从参加工作至今, 她的人生轨迹就是从农村到农村, 她的工作场所就是从田间到地头。她不断学习、不断进步, 无偿地为农民朋友提供各种技术服务、市场信息, 热心地帮助农民解决生产生活中遇到的难题, 毫无怨言, 并与农民群众建立了深厚的友谊。她不怕苦、不怕累、亲力亲为的工作作风深受当地农民的好评, 在人民群众中树立了良好的农业技术员形象。

“最美基层农业技术员”—韩丽萍, 展示了基层农业技术员的形象, 展现了她对事业的忠诚之美、爱民之美、奉献之美、实干之美。“农业有个事儿, 技术员跑断气儿”, 这也是公众认可的韩丽萍。

篇4：13年工作总结-吴丽萍

转眼间13年悄然离我们而去，透视过去的时光，工作中的点点滴滴时时在我眼前隐现，回眸望去，依然历历在目，在过去的一年中，工作紧张而有序，认真积极地完成本职工作。在这一年里本着认真学习贯彻公司领导精神，严格遵守公司规章制度要求，在上级的领导下，逐渐提升处理问题的能力。在日常工作中紧紧围绕部门的各项中心工作任务，服从上级领导的安排，认真完成领导分配的各项工作任务，与同事和睦相处。在工作中，不断加强自身学习，能够理论联系实际，运用自己所掌握的专业知识结合到实际工作当中，脚踏实地做好本职工作。

对此我向领导做如下报告：

一、工作完成情况：

1、数据管理：

13年总共新增数据8292条，与12年相比物料通用化提高了69%；工装、模具及备品备件数据新增1053条；

淘汰数据：10259条；经过数据优化变压器及成套开发部可用原材料压缩到12469条；等到新系列研发成功14年可陆续淘汰一部分；

2、BOM部分：

新增BOM：4252个，冻结：BOM:4564个，更改BOM：2841条，13年BOM更改量大的原因，其中占比比较大的一部分是生产辅料如胶带、玻璃丝带、密封胶等用量不准，另一部分工艺更改如干变引拔条、油变箱沿、及线圈绝缘拆分等引起BOM更改；销售更改及人为错误更改占小部分；

3、研发库库存管理：

每个月对研发库库存进行盘点对账，结合销售订单消耗研发库库存13年消耗28台，盘活库存资金91.80万元；

对竞品比对的产品进行报损，因产品已拆解无法再重新组装销售，13年报损3台(油变、干变、非晶各一台)，盘活库存资金15.93万元；

二、工作态度与不足：爱岗敬业，认真仔细的对待每一项工作，第一时间解决各部门提出的每一个问题，遵守厂纪厂规，按时出勤，坚守岗位，有效利用工作时间，主动加班加点以保证按时完成工作任务；

工作不足：BOM维护错误：太原办订单400kVA客户要求45#变压器油，因BOM挂错导致车间加成25#变压器油，品管检验时及时发现，才未给公司造重大损失；物料维护错误会造成成本出错，9月份干变线规绝缘材料更改，未考成本和库存直接更改物料描述，造成新旧物料混淆使用，严重影响产品成本，后经IT部门努力将本次问题的及时解决；

三、14年工作的思路 ：

1、认真仔细的完成本职工作：对新建BOM进行遂一检查，以保证生产顺利进行；遇到设计提出数据更改时需要考虑到更改后是否影响到财务成本及价格差异，更改前的物料是否存在老库存及处理方案；

2、在完成日常工作的前提下，努力学习变压器标准化相关知识，来提高自己的工作水平；

在工作中寻找差距，积极的参加单位组织的各项业务技能培训，进一步提高自身的素质，克服不足，在今后的工作中取得更大的进步 ……

以上是我13年的工作总结与发展方向，希望通过自己的努力及他人的协助能够成功的达成计划并突破，在今后取得更好的成绩。

职员：吴丽萍

篇5：班主任工作总结 何丽萍

何丽萍

班主任是班级工作的直接管理者，直接责任人，是做好班级管理的关键核心，是学校未成年人思想道德建设的主力军，是学生个性发展的榜样和领路人。要做好班主任工作，确实不易。作为班主任首先要热爱这一工作，把这一岗位当作一项崇高的事业来做，具有无私奉献精神，因为班主任工作意味着更多的奉献，更多的付出，物质方面的回报非常少。但却会赢得更多的家长和学生的尊重，会给你的人生留下许许多多，让你难以忘怀的回忆，更会增强你战胜自我，战胜困难，向往美好生活的信心和勇气。

根据这一学期的班主任经历，作一简要的总结，概括。一、培养学生的良好习惯（1）培养学生遵守纪律的习惯。

已故伟人毛泽东主席曾经指出：“纪律是执行路线的保证。”在学校，纪律是教学质量的保证。本学期，我结合学校的班风量化评比，经常利用班会课和品德课，教育学生怎样遵守课堂纪律。平时上课发现某些同学或者某个小组做得好的及时表扬，在班中树榜样，发现不良现象及时纠正。在班定下班规，要求学生执行学校的学生行为规范条例和班风量化标准，并实行班干部分工负责，让学生自己管理自己。经过一个学期的努力，班里有百分之九十以上的同学都能做好，但还有几个纪律观念薄弱者经常要老师教育才做好一阵儿，以后还要加强教育。

（2）培养学生文明礼貌的习惯。

即要求学生做到仪表美、语言美、心灵美。强化要求学生执行学校的学生行为规范，衣着整洁，佩戴好红领巾，搞好班级卫生工作，保持班级的洁、净、美，这些都由班干部督促检查，结合评比制度，促使学生自觉自悟，现在同学们都已经养成了这个良好习惯。在语言行动上，同学们懂得讲文明礼貌，无论在校内、校外，他们见到老师都很有礼貌地叫声“老师好！”同学之间团结友爱，互相帮助，拾到东西交公的好人好事不断涌现。从他们的行动已经可以看到：在他们小小的心灵里已经发出美的明芽。

（3）培养学生积极参与课堂教学活动的习惯。

现在，在教育报刊上，经常提到“要改革课堂教学，调动学生的学习积极性，老师是课堂教学中的组织者和指导者”等字眼，在课堂教学中，也经常采取多种形式培养学生积极参与课堂教学活动。如让学生闭上眼睛听录音，欣赏课文某个片段。要求学生看图回答有关问题。分四人小组自读自议课文，画出生字词。分角色朗读课文，让学生说出自己喜欢的词语和句子，用游戏形式巩固生字，用表演形式体会课文中角色的思想感情。这样，既调动了学生参与课堂教学的积极性，又训练了学生动口、动脑、动手的能力，也培养了口头表达和扮演角色的能力。

二、培养建立一支有责任心的班干部，工作实行精细化责任制。

（1）班主任工作非常辛苦，事务繁忙。怎样才能把班主任工作做好，又能抽出更多的时间，研究备课，研究课堂，有更多的时间辅导学困生 ？根据经验教师管理分析，作为班主任一定要充分相信学生，许多工作放手让学生去做，这样既培养锻炼了学生的能力，又使自己从繁杂的班级事务中解放出来。这需要班主任培养小干部，对班级管理做好指导。如班长的统领和协调检查；卫生委员的值日安排和检查；学习委员每天的早读，课外作业的收交；体育委员的早操、广播操、眼保健操的组织及检查；文艺委员的文艺活动安排检查；小组长的带头作用等。把班级的诸项事务，与学生协商，实行自愿承包，责任到人。并由责任人自己制定出检查标准，班委会通过执行。

（2）做好小干部的指导。班主任每周至少开一次班委会，对每周的情况进行简单总结，多鼓励，多指导。出现问题及时开。在这一学期中，同学们在众多小干部的带领下每周一次举行了生动活泼的主题班会活动，人人争当规范生活动等。对于学校组织的各项活动都能积极参与并取得了优异的成绩。

三、培养学生的兴趣，发展学生的特长，为班级争荣誉。（1）除了正常的教学和其他一些班级事务外，重要的工作就是组织，指导开展各种活动。如何开展好活动，如何在各种活动中立于不败之地，我注意有意识地引导培养各方面的人才。平时多多注意学生的特长爱好，多多注意各方面的培训信息，与家长沟通好，做好家长，学生的思想工作，让他们积极的参加培训。有了这些“小人才”，无论是出黑板报，举行文艺演出，还是召开运动会，都让我省心不少，并取得了不错的成绩。如在本届艺术节比赛中，全班的合唱《歌唱祖国》获得第二名，黑板报比赛获得第一名，姬睿同学获得水粉画第一名，余敏和谷兴宇同学获得手抄报第二名；运动会中，陈东龙、谷灵丰等同学奋力拼搏，并取得了不错的成绩，这样的成绩与我平时的工作是紧密联系的。

（2）注重学生的示范带头作用的发挥。让有特长的学生，带动起其他对各方面有兴趣的同学，组织开展一些小型的班级活动，学生在一起交流，在一起切磋。达到相互借鉴，相互学习，相互提高的目的。我们班有两三个同学喜欢下象棋，我就利用周二和周四的课外活动组织开展棋类活动，初步形成了有特色的班集体风貌。

四、做好家访工作

老师要教好学生，除了做好校内的教育、管理外，还要做好校外的工作，要与家长联系，取得家长协助，才能把学生教好。平时我都注意做好这个工作，特别是那些顽皮的、学习不用心、不塌实的同学更要家长共同管教。而在学校家庭双方面的努力下，他们其中有些也有了很大的转变。

篇6：杨丽萍《团圆》教学反思

———《团圆》绘本阅读课教学反思

合肥市巢湖路小学

杨丽萍

一、绘本介绍：

《团圆》，中国原创绘本。作者：余丽琼 文，朱成梁 绘。故事讲的是：一个小女孩叫毛毛，她的爸爸常年在外面工作，只有过年的时候才回家，那是他们一家人最幸福的时刻，他和爸爸一起包汤圆，他们把一枚代表幸运的硬币包在汤圆里，谁吃着了，就代表这一年会给他带来好运哦！小女孩吃到了，她幸福地把幸运币装在身上，对她来说，这比大春的大红包还要珍贵！

二、教学中的情感渗透：

教学中，我的重点是抓住本绘本的情感线索，从而引导学生体会亲情的温暖。那一幕幕看似平静却动人心魄的画面，给孩子们留下了深刻的印象。

幸福而快乐的一幕：女孩帮着爸爸贴对联；爸爸用心地把硬币包在饺子里；跟着爸爸补屋顶；骑在爸爸的脖子上看大街上的舞龙队伍„„处处透出春节的节日气氛，更衬托出浓浓的父女情。从这些画面中，孩子们结合自己的节日经验，仿佛身临其境，能真切感受女孩内心的幸福和愉快。

心酸而动人的一幕：女孩的硬币突然找不到了，她疯狂地寻找着，着急地坐在雪地上嚎啕大哭。无论是寥寥无几的文字还是形象逼真的画面都让人从内到外地感受到小女孩的焦急和绝望，也让读者心里泛酸。此时，引导学生仔细看图，无需教师太多语言，孩子已能从那动人的画面中感受到那枚银币在女孩心中沉甸甸的分量。有的孩子已经哭了，我的眼睛也湿润了。

温馨而不舍的一幕：可是爸爸在家三天就要走了，毛毛把那一枚幸运硬币送给爸爸，让它给爸爸带来好运，还对爸爸说：“下次回来，我们还把它包在汤圆里喔。”

她和妈妈目送着爸爸远去，画面仅仅是女孩和妈妈俩人的背影，形单影只，前方是一辆渐行渐远的长途汽车，给人留下了无尽的回味和思量。我问：看，这幅图一个文字也没有，可我们却从这幅图中看到了很多文字外的东西，你从这副图中看到什么了呢？此时他们已经有很多生成的情感：爸爸，我真的不想让你走！爸爸什么时候你才能再回来呢？爸爸，希望那枚幸运硬币带给你好运？„„

三、结合语文进行小练笔：

接下来我让孩子们设计一个场景：又一年春节到来了，爸爸又回来了，这次的团圆又会发生哪些事呢？我想，这样的练笔不仅有话可说，而且会有不一样的情感。

四、教后反馈：

篇7：诗歌风教学设计苏丽萍

实验小学 苏丽萍

教学目标：

1、流利朗诵叶圣陶的诗歌《风》，了解风特点，体会诗歌的节奏美。

2、能模仿诗歌的写作形式，续编诗歌。

3、培养学生举一反三的能力和仿写能力，进行《太阳》和《爱》的诗歌创编。

4、激发学生的创作热情。教学重难点：进行诗歌的创编。教学流程：

一、师生谈话导入诗歌。

同学们，这两天绥芬河的气温骤降，真把我们冻得够呛啊。树叶也禁不住寒冷，纷纷离开了大树妈妈，投向了大地的怀抱。你们看到了吗？树叶是自愿离开大树妈妈的吗？是谁强迫他的呢？（大风）你看到风了吗？风长什么样？请描述一下。著名作家叶圣陶老爷爷用一首小诗，告诉了我们风的特点。让我们一起去读读那优美的小诗吧。

二、学习诗歌。

1、打开《日有所诵》24页，自由读读这首小诗。

2、指名读 比赛读 齐读

3、叶圣陶爷爷告诉我们风有什么特点了吗？是什么呢？

风：来无影、去无踪，我们看不到他，也抓不到他，却能感受到他。

4、喜欢哪一小节，就试着背一背吧。可以同桌比赛哦！

指名背诵，加分。

三、续编诗歌。

5、风让我们看不见，抓不住，那我们经常能看见的太阳，你摸过他吗？

让我们一起来模仿《风》的写法，写写太阳吧，行吗？试试看。

四、创编诗歌。

6、小组合作，老师巡视指导。

7、小组汇报，加分。

8、同学们很了不起，让我们感觉到了太阳的温暖。

9、生活中，我们常常都会得到来自亲人、朋友的关爱，你们能把这种爱用诗歌的形式表达出来吗？再试试。小组合作、自己独创都行，小组合作双倍加分。

总结：这节课大家都尝试着当了一回小诗人，高兴吗？那就把你写的小诗回家送给爸爸妈妈吧。

篇8：阎丽萍 智慧教学学习心得体会

路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。在这段时间里，围绕着“智慧教学”一词，我从网上看了一些文章。文章上说，智慧的课堂就是师生在教学的实践活动中，对教学规律之把握，对创新之驾驭，敏锐的洞察力和灵活机智的应对，并取得了优化教学效益的课堂。看到这句话的时候，我曾思考良久，智慧的课堂要求我们教师能够把握教学规律，创新的驾驭、敏锐的洞察力、机智灵活的应对，还需要有优质的效益。智慧教学告诉我们教室不是教师表演的舞台，而是师生之间交往、互动的舞台；教室不是对学生进行训练的场所，而是引导学生发展的场所；教室不只是传授知识的场所，而更应该是探究知识的场所；教室不是教师教学行为模式化的场所，而是教师教学智慧充分展现的场所。教师的教是为学生的学服务的，学生才是学习活动中的主体。一个好的教师，将越来越成为一个顾问，一位交换意见的参加者，一位帮助发现矛盾焦点，而不是拿出现成真理的人。所以我们的新课堂应该关注、尊重学生的主体意识，把每个学生都当作具有自己的独特经验和情感态度的人，与学生建立起一种真诚、平等、信任的相互关系，为学生主动发展提供一种宽松、融洽的心理氛围，使学生“学会认知，学会做事，学会共同生活，学会生存，实现个人的全面发展”。

注重探究式学习和合作学习，是智慧教学一个显著特点。学生是知识的发现者，教师要引导学生质疑、调查、探究，激发学生的学习主动性和积极性，从而使学生的心智得到发展。在课堂教学时，行之有效的办法就是创设问题情境，引导学生通过课本材料，经过合作讨论去“解决”历史问题，再次实践前人的创新过程。这样以来，死记成了活的学习，孩子们也感受到了探究与发现的乐趣。

篇9：韩丽萍数学教学工作总结

一、陕西省中考数学常考点清单

1、倒数、相反数、绝对值

2、有理数、无理数

3、科学记数法

4、平方根、算术平方根、立方根

5、三视图

6、扇形、圆锥体弧长、侧面积

7、不等式、不等式组

8、方程、分式方程

9、分解因式

10、有理数的运算（乘方等）

11、平移与旋转

12、一次函数、正比例函数、反比例函数、二次函数

13、统计与概率：平均数、中位数、众数、极差、方差；直方图（条形统计图）、折线图、扇形统计图；表格与树形图来计算概率

14、三角形、四边形（梯形、平四边形、正方形、菱形）、圆

15、三角函数

二、中考最可能的考点

1、倒数、绝对值、相反数

2、平方根、算术平方根、立方根

3、科学记数法44、解不等式组

6、化简求值

7、三视图

8、众数、中位数、极差

9、一次函数、正比例函数、二次函数、反比例函数

10、扇形、圆锥

11、数轴

12、条形统计图、扇形统计图

13、概率

14、三角函数

15、三角形

16、梯形

17、平行四边形、菱形

18、圆形

19、平移与旋装

三、如何取得中考数学的高分

1、要明白数学考试中，学生最长见的问题

第一、粗心：审题不仔细；计算错误；抄写错误；书写不清楚

第二、知识的缺失：一些知识点没有掌握；一些知识点掌握的不深刻

第三、解题能力不高

第四、没有掌握考试技巧

第五、心态

助）

第一、心态真的很重要。心静；全力以赴；高度自信；精神集中等。

第二、绝对克服粗心。要从平时的作业开始。建议用草稿本；书写认真；格式规

范；认真审题；给自己时间检查

第三、知识点要绝对扎实，不能有丝毫的死角。

第四、提高解题能力。要对每次的错题、难题进行重点地分析，真正搞清楚题目的关键，学会类似题目的解法，同时从中取提炼、升华解题思路。要注意

常错的地方，要格外留意。

第五、掌握考试技巧：先做简单题目，先易后难。对于有难度的题目，比如说选

择题的最后二题、填空题的最后二题、解答。题的最后三题等一些相对来

讲具有难度的题目，可以先搁置，等其他题目都完成以后再用心去做，但

对于这些题目，在心理上不要恐惧，只是策略上的考虑。选择题、填空题

中的一些题目，可以考虑用排除法、代入法、特殊值法、测量法等，加快

解题速度，或者拿下难题。根据自己的实际情况，确定是否全作，必要时

可以放弃一些难题，如最后一道大题的第三问等；一定要给自己留有检查的时间。选择题比选，填空题必填（对于物理中的填空题要注意上下问题的启示）

四、中考数学中常见难题的解法

中考数学中的难题，基本上都是平面几何题。所以，首先讲一下平面几何题的做法平面几何题一般都是证明题。对于平面几何题一般建议用万能解题公式，也就是从结论出发进行思考，寻求解题思路（注意必要时也要考虑已知条件，这一点还是要引起注意）。要总结，通过结论如何来寻求解题思路，这一方面的能力要进行一定量的题目的联系与总结来加强。

一些主要的结论

第一、证明两条线段相等（还有变形后的形式，a+b=c；ab=cd；）

基本的思路是全等三角形；

等腰三角形；

等量代换

第二、证明两个角相等

相似三角形

等腰三角形

同一个角的余角、补角

平行线造成的角

角与角之间的关系

园内角之间的关系（圆周角、圆心角、弦切角、半圆上的圆周角等）第三、求一条线段的长度

相似三角形

三角函数

勾股定理

第四、证明两个线段的关系

垂直

平行

第五、证明两个图形的关系

相似

全等

一些已知条件的启示

1、直角

勾股定理

余角

三角形的面积的两种表达式之间的关系

射影定理

斜边上的中线等于斜边的一半等

2、切线

直角

弦切角

3、角平分线

做垂线

垂直相等的线

4、中点

作中位线

作等长的线构成全等三角形

5、圆周角

与圆心角的关系

同弧上的圆周角

6、圆

半圆上的圆周角是直角

园内的三角形是等腰三角形

圆周角与圆心角的关系

同弧上的圆周角相等

垂径定理

7、梯形

做垂线

作平行线

几何难题的做法

根据对于很多中考题的总结，中考的难题有两类

1、思路类的难题。也就是这类题目，最关键的是找到解题思路。

2、复杂题类的难题。常常是无法一步直接得出，需要几步，或者说需要设未知数，需要几

次运用相似三角形

数学中的大题的做法

1、第一问基本上要拿下，是送分题

2、第二问、第三问，首先保证要完整、准确的理解题意，按照题意进行思考，并根据题目

所要的结论，列出数学关系式，一般也不是太难。

3、一般要注意对于复杂问题，要尽可能作一些能够利用题目所给的条件的辅助线

4、需要注意的分类讨论，防止考虑不全面

5、要对于这类题目进行总结，从中把握一些规律性的东西，指导今后的考试

篇10：高丽萍小班第二学期班级总结

芽芽一班

高丽萍

不经意中，又一个学期接近了尾声，这意味着我们和孩子们要给“小班”画上句号了。去年来幼儿园还哭哭啼啼的孩子们马上要升中班，成为哥哥姐姐了。看着这些可爱的孩子们，不禁回想起这学期来与他们共同生活、共同收获的点点滴滴……这一学期，工作虽然很忙，但忙得很充实。我们尽自己最大的努力，倾注最高的热情，踏实、勤奋地完成了一学期的工作。

生活自理能力方面：

孩子是生活的主人，小班生活活动丰富的内容，不仅使孩子们获得了生活的本领，更重要的是体验了自我的价值，获得了自信。

随着一学期的强调和学习，孩子们都能够自己取水杯，自己接水喝，能够保持好自己周围的卫生，能够自己收拾好玩具……个别能干的小朋友都能帮老师架板凳、摆板凳、摆桌子……现在大多孩子都有了一双能干的小小手。

小班的孩子正处在“我自己来”的关键时期，我们要善于放手，让孩子自己去尝试，探索，体验，放手让孩子做自己想做的事，给他们这个学习和发展机会。

行为习惯方面：

孩子们的行为习惯是在有条不紊的每日生活中受到熏陶而自然形成的，因此要做好并坚持每日生活常规。本学期，孩子们在听信号行动方面进步很大，不管自己在做什么事情，例如在玩玩具的时候，只要一听到老师的琴声孩子们就会迅速安静下来。能正确分辨坐好、静息等行为的琴音。并且能快速的将小椅子靠桌子坐坐好,静静息。

行为习惯的培养过程让孩子们也可以享受到一定范围的自由，从而表现出自得其乐，不拘束不压抑的心情。良好的行为习惯也是孩子们心情舒畅的重要保证。

卫生保健方面：

我们班注重保教并重，细心关心每一位幼儿，照顾他们的生活，为他们提供卫生舒适的生活学习环境。每天严格按要求进行常规消毒、打扫卫生；管理好孩子的一日生活；配合保健老师做好保健工作。

教育教学方面：

在三月主题《乐乐真能干里》我们所组织的活动《今天我当家》《小小按摩师》《我送妈妈一朵花》《我的好妈妈》都是为了让幼儿感受到暖暖的母爱，体会妈妈的辛苦，明白我们虽小但可以帮妈妈做很多事了。

四月我们组织了《春天来了》《端午节》《小脚丫去旅行》等教学活动，从语言到社会再到歌曲，我带着宝宝们感受春天的乐趣，感受集体学习的快乐。

在五月《和我有关的》这一主题里我和孩子们通过谈话、观看多媒体等多种方法讨论了《保护我自己》《健康宝贝》等活动，孩子们在老师的引导下，思维活跃、发言积极。

六月我和孩子们跟着点点去旅行，我们很快乐的完成了

学习任务。

每一次我都认真组织幼儿的活动，培养幼儿良好的学习习惯，让幼儿能主动学习，多给他们表达的机会。每个孩子都愿意讲、也会讲。上课时注意力集中，认真积极的参加各项活动。每一次的教学活动，我都让孩子举手回答问题。在一次次的鼓励下，许多小朋友都能集中注意力了。当老师提问时，有些小朋友会用求助的眼光看着我们，这时我们给孩子一个鼓励的眼光时，孩子就能勇敢地举起小手。平时我们经常组织幼儿一起讲故事、念念儿歌，所以我们班幼儿表达能力较强，能大胆讲述自己的想法，能正确表达自己的意见平时不怎么开口的小朋友也变得很活泼开朗了。

参加集体活动方面：

五月，我们参加了园里组织的早操、阳光操活动更新活动，活动前，我们三位老师认真示范、规范动作、幼儿勤于练习、在老师的鼓舞和激励下，孩子们活动兴趣高，注意力集中。在活动展示的那一天，孩子们动作到位，表情自然，队形整齐，秩序井然。有一份感动源于我们的付出，看着孩子们的表现，终于觉得什么都值得。

六月，我们和芽芽二班整合资源，完成了六一大型节目的选材、编排、操练、展示活动。活动中，我们选取了适合小班幼儿的音乐、舞蹈动作、队列队形，尤其是舞蹈道具更是锦上添花、耳目一新。在“六一”那天，孩子们和老师将最好的自己展示给了家长。也在展示中收获了成长和进步的快乐。

家长工作方面：

我们总是积极主动地与家长沟通，充分利用晨接和放学的时间跟家长交流，使家长了解自己孩子在园的情况。我们还利用“家园共育”及时向家长提供一些信息资料。对于有问题的孩子，及时与家长交换意见，取得一致的教育方法。使用家园联系册、电话多种形式进行访问。这使我们更了解幼儿在家的情况，使我们能有针对性地开展幼儿的教学工作，而且还能促使我们跟家长的相互理解，使关系更密切。通过一年的家园联系，我们和家长之间建立了和谐友好的关系，赢得了家长的信任、赞誉和支持。

存在的问题：

1.幼儿的各种行为习惯，如“三轻”：轻声说话、玩具轻拿轻放、走路轻。以及倾听习惯需要不断提醒，不够自觉。所以，应坚持不懈，幼儿才能养成良好的习惯。

2.在学习习惯上，有的幼儿注意力不易集中；有的幼儿乐意发言，但不爱动脑筋有的幼儿爱插嘴，回答问题声音不够响亮……

努力的方向：

1.总结上学期的经验，根据幼儿的年龄特点制定出适合幼儿的计划，并能在一日生活中经常巩固、复习。

2.精细动作的加强培养。主要通过穿珠子，捏橡皮泥等手段来进行训练的。除了正常的美工课外，我们还要充分利用晨间活动前、离园前、午饭后或区域活动时这段时间让他们来进行练习，循序渐进地进行。

3.继续加强对幼儿自信心的培养，特别是班内比较内向胆小的幼儿，平时要多利用时间与他们进行交流、沟通，每天给孩子一个充满爱心地抱抱，让孩子感受到你对他的爱。在以后的保教工作中，我们会随时的关注孩子的一点一滴，让每个孩子都快乐的成长。

孩子的快乐，是对我们工作的鼓励；家长的满意，是对我们工作的肯定。学期的结束，留给我们很多的思考：如何继续培养幼儿的生活自理能力、如何再为幼儿创设更好的环境，特别是在如何注重个性，因人施教方面，我们的实施还是比较欠缺的，在新的学期里我将继续努力，取长补短，和两位老师形成教育合力，争取把班级工作做得更好。

篇11：韩丽萍数学教学工作总结

——义务教育课程标准实验教科书一年级上册第6课—— 广东省佛山市高明区更合镇中心小学

何丽萍 教材分析： 《静夜思》是人教版小学语文一年级上册第74~75页中的一首古诗，是唐代诗人李白的作品，语言凝练，感情真挚，意境深远，成功地反映了外出游子的静夜思乡之情。如霜的月光就好似一只看不见的手，无声地拨动着作者的心弦；举头仰望，低头沉思，俯仰之间，神驰万里，表现了诗人对故乡无尽的思念。背景图是诗句内容的形象反映，可帮助学生理解古诗，进入诗句所描写的意境。设计意图：

学习古诗，重在“以读为本，学文感悟”。教学中，教师应激发、培养学生的阅读兴趣，引导学生在读中感知内容、读中感悟意境、读中学习内化生字词。本课通过采取多种形式朗读、背诵，体验古诗的节奏美，培养学生的表达能力和想象能力，激发学生对祖国传统文化、大自然的热爱。让学生在古诗文方面得到不同程度的发展，进而达到积累古诗文的目的。在识字方面，学生已经掌握了一些识字方法，重要的是要给他们机会去运用。教学目标：

1、认识10个生字，认识１个偏旁“攵”。

2、朗读古诗，背诵古诗。在诵读过程中体会古诗意思，感受诗歌所描绘的美好意境，产生对中华传统文化的热爱之情。

3、培养观察大自然的兴趣，引导学生观察夜空，阅读有关课外书籍。教学重点：

认读生字。

2、朗读、背诵古诗。教学难点：

在诵读古诗过程中体会古诗意思，感受诗人思念故乡的心情。

2、培养观察大自然的兴趣，落实观察夜空、阅读有关课外读物的实践活动。教学准备：

1、每位学生留心看夜空，看看有些什么。

2、收集并阅读了解有关李白的事迹、其它诗作等。教学流程及设计理念：

一、猜谜语，激趣导入。

1、出示谜面：有时落在山腰，有时挂在树梢，有时像面圆镜，有时像把镰刀。问：同学们，猜猜这是什么？（学生自由猜谜——指名回答——揭晓答案）

2、出示一组月亮图片，问：看到这么美丽的景色，你想说些什么？

3、出示课题、释题。（1）板书课题，齐读课题（2）“静夜思”是什么意思呢？（先让学生逐个字解释，教师指导，然后串成一句话：静静的夜晚思念着。）

过渡语：诗人在一个静静的夜晚思念着什么呢，让我们通过学习《静夜思》这首古诗来寻找答案吧！【设计理念】

低年级阅读，首先要培养阅读兴趣，众所周知兴趣是最好的老师。猜谜是低年级学生最喜闻乐见的活动之一，能够活跃课堂气氛，能够激活思考，并且使注意力集中。这里设计的问题悬念，也是为了引起他们学习古诗的兴趣。

二、初读古诗，扫清障碍。

1、观看课文朗读动画。

2、借助拼音自由读古诗，要求把每个字音都读准。（个人自由读——全班齐读）

3、认读生字卡片，扫清字音障碍。

静(jìng)夜(yâ)

床(chuáng)前(qián)

月(yuâ)光(guāng)举(jǔ)头(tóu)

远(yuǎn)望(wàng)

低(dī)头(tóu)

故(gù)乡(xiàng)（1）个别拼读——小组拼读 本课十个生字中，“床”“光”“望”“乡”都是后鼻音，注意引导学生借助拼音读准字音并及时正音。

（2）结合“故”的认记，认识１个偏旁“攵”。（3）随机引导、交流识字方法。

4、游戏巩固识字。（1）“摘苹果”游戏：课件出示一棵漂亮的苹果树，每个又大又红的苹果上都有一个生字词，指名让学生个别读，读对了“苹果”就会掉下来。（2）“转轮盘”游戏：课件出示轮盘，教师说开始，轮盘转动，学生喊停，轮盘停止转动，并出现一个生字，学生齐声读出。【设计理念】

让学生们在一起，交流识字的办法，可以加深学生对生字的记忆，也为其他学生提供了一种识字的方法与途径，通过各种形式的游戏“摘苹果”“转轮盘”反复的出现生字，让学生在快乐积极的态度中完成生字的认记。

三、细读古诗，深化情感。

1、朗读古诗。你喜欢怎样读？（让学生按照自己的理解去读，多肯定，多鼓励）

2、学习第一行（1）读整行诗。（2）“明月光”是指怎样的月光？（明亮的月光）（3）说第一行诗意。多媒体创设情景：（明亮的月光照在诗人床前）

3、学习第二行（1）读整行诗。

（2）互相交流，并说说自己在什么时候见过“霜”。随后出示图片，直观认识“霜”。（3）尝试说说这两行诗的意思。用上“什么好像是什么”的句式。（明亮的月光照在诗人的床前，好象是铺在地上的白白的霜）

4、学习第三行（1）读整行诗。

（2）看多媒体理解“举头”的意思（做动作）

（3）说说诗人在干什么？（诗人抬头望着天上的明亮的月亮）

5、学习第四行（1）读整行诗。

（2）引导学生用动作表示“低头”的意思。

（3）诗人看着挂在天空中的明月，会想到什么呢？（会想到家乡，想到亲人）【设计理念】 通过对诗意的大致理解，把学生引入到诗的意境中，诗人的情绪里，唤出学生朗诵这首诗的情感状态。

6、指导朗读，在画“／”的地方稍加停顿，“明”、“地上”、“望”、“思”要读重音。板书： 静夜思

李白

床前／明月光，疑是／地上霜。举头／望明月，低头／思故乡。

（教师范读——学生跟读——自由练读——全班齐读）

7、配乐朗诵，想象诗歌的画面。（播放《思乡曲》，教师范读——全班齐读）【设计理念】

通过音乐的烘托、借助图画的感染，让一种思乡情涓涓流入学生的心间，全情投入朗诵。让学生体会到到李白的情怀，读出古诗的韵味。培养学生的想象能力。

8、学唱歌曲《静夜思》。

9、当堂背诵。

（1）鼓励学生用自己喜欢的方式练习背诵，如加动作，用歌唱的形式等。（2）指名个别背诵。【设计理念】

低年级学生的记忆特点是以无意记忆为主，通过学唱旋律优美，简单易唱的歌曲，和让他们配上简单的动作边做边读，强化无意记忆，在一种轻松愉快的氛围中完成对古诗的背诵，效果要比单纯的死记硬背更容易，也记得更牢固。

四、课外拓展

1、古诗欣赏：古朗月行 【设计理念】

介绍李白另一首古诗作品，为学生提供课外阅读的素材，并激起学生对古诗、诗人的兴趣。

2、交流：把你看到的夜空的景色说给同学听。【设计理念】

通过对话，培养学生的口头表达能力，激发学生对大自然的热爱之情。

五、课外作业

再观察夜晚的天空，把新的发现说给同学听。

2、课外继续收集和阅读：有关李白及他写的其他诗，还有描写夜空或介绍有关星体的科学知识的一些课外读物。把收集到的和读过的带到班里，向同学介绍或互相借阅。【设计理念】

通过实践活动培养学生的观察能力，动手能力，开拓视野，并达到积累古诗文的目的 板书设计 静 夜 思

李白

床前／明月光，疑是／地上霜。举头／望明月，低头／思故乡。【设计理念】

篇12：韩丽萍数学教学工作总结

本学期已经结束，我校在在区委区政府的正确领导下，在教育职能部门的具体指导下，在教育职能门的具体指导下，我校党政班子带领教职员工，坚持以科学发展观为统领，以办人民满意教育为主线，积极投身于第三次创业实践中。经过不懈的努力，按照学期初制定的工作计划，圆满完成了各项阶段性任务，取得了较好的成绩。现将我校工作总结如下：

一、本学期工作完成情况以及工作业绩

本学期，我校认真贯彻落实区委区政府的各项决策部署，突出学校特点，突出抓好党建工作、德育教育、教学工作、后勤工作、治理“三乱”工作。教师没有违反教育规定，办班和订阅资料现象。在德育教育方面，重视对教师进行职业道德教育，本学期进行多次专题培训，受教育面100%。针对学生开展的德育工作月月有专题，周周有内容。

经过全校上下共同的努力，2012年我校在教育教学工作中取得了较好的成绩。学校在全区小学检测中名列前茅，被评为全市一类学校。本学期我校教师于庆涛、崔立群、高静三名教师组成的代表队参加了友好区委宣传部、友好区文明办举办创建全国文明城市“讲文明、知礼仪”知识竞赛活动，获得比赛一等奖。有一名教师获全区教科研先进个人，有两名教师获教科研论文一等奖。

二、工作中的主要做法

（一）、以创业为学校发展之基，全面创建教育教学名牌校。本学期，第三小学全面落实伊春市素质教育工作会议精神，坚持立足校本，特色发展的理念，积极探索办学新路子.以创业作为学校发展之基，全面促进教学质量的进一步提升。

1、争创教育教学名牌校，全面推进教育教学质量。

教学中充分发挥优秀党员教师的引领示范作用。通过建立党员教师示范岗，用党员班主任示范班引领学生教育与班级管理，用党员同志示范课激发所有党员同志的业务，并带动全校所有教师的业务发展。以党员教师作为领跑，在校内长期进行课改实践和业务锤炼，将“党员先锋岗”和“传帮带”活动有机结合起来，优秀的党员教师与年轻的业务新秀结成互助对子，骨干教师传带经验建议，年轻教师迸发新颖思路，教育教学环节得到活化和深入，课堂内容得到丰富，教学成果稳步提高。

2、争创行风最佳学校，推动行风工作的开展。

努力树立良好的社会口碑，争当行风最佳学校。在抓好常规教学工作，大力加强队伍建设的基础上，着力提升课堂教学效果，满腔热忱的服务教学、服务学生。并加强了对教育教学工作的指导检查。通过开展集体备课、课堂教学观摩研讨、主题研究、教学反思、个案分析等活动。不断优化课堂结构和教学方法，注重学生实践能力和创新精神的培养。

3、优化教师队伍，提高教师的专业化水平。

一支高素质、专业化的教师队伍是一个学校科学发展，持续发展 的力量来源。第三小学把提高教师的专业化水平作为立校之本。一方面，继续抓好德师风建设。定期开展以政策法规、教育动态、教改信息为内容的培训。增强教师的使命感和责任感。增强教师依法施教、依德立教的自觉性。另一方面进行教师专业技能锤炼。依靠继续教育工程，多层次、多渠道的对教师进行技能培训，提高教师业务水平。在校内长期进行教学基本功“练、比、评”活动、业务理论培训、教学科研和集体备课。形成了“帮、带、竞”的良好氛围。同时，选派优秀教师外出“取经”，今年张颖老师赴北京“亚太实验学校学习，李志军、杨秀峰、周丽娜三位赴哈尔滨培训学习，并成功进行了示范课展示活动。将长远的、发展的视角展望出去，将最新的、先进的教学经验引进回来。进一步深化了从“使用型教师队伍”向“发展型教师队伍”的转变。通过教师队伍建设，切实提高了教育教学质量。，教学成果得到了教育主管部门、社会和家长的认可。

4、立足课堂，特色发展。

在实施素质教育的过程中，第三小学坚持立足课堂，特色发展的理念，积极探索学生能力培养和全面发展的新举措、新思路。一方面抓好课堂教学。全科开设和上好“语数外、音体美”，并建立了标准的小学科学实验室、美术室，配备了齐整的教学器材。另一方面根据不同年级学生的年龄特点开设了象棋、围棋、乒乓球和手工课程，创办了科学兴趣小组。用一系列课题新颖、内容丰富的特色活动，充实学生的课余生活，让学生们在快乐的氛围中去收获知识、锻炼能力，进而促进学生“德智体美劳”的全面发展。

（二）、是坚持全面发展，推进素质教育。

我校坚持以课程改革为核心，在抓好常规教学工作、大力抓好队伍建设的基础上，重点严抓课堂教学活动，提升课堂教学效果，切实提高教学质量。一是通过学期初的摸底，深入分析各班状况，根据各班教学质量的实际情况，找出存在的问题，分析问题的根源，增强教师的质量意识，寻求科学合理，切实有效的提高教学质量的对策。抓好常规教学工作，制定了教育教学月活动工作计划，强化备课、讲课、辅导管理认真组织了期中检测、期末检测工作。二是进一步完善教学常规管理制度，进一步抓实教学流程管理，加强对教育教学工作的指导检查。进行推门听课，评课、交流等，校级领导坚持长期听课，听一节评一节，实行阶段性检测，达到月月清，知识不拖欠，每学期每位教师听课不少于20节，每位领导的听课不少与40节。三是建立规范的教育秩序，本学期我校严格按照课程标准来开设课程，安排课时，制定教学进度。四是强化教研活动。坚持效率第一，认真组织了集体备课、业务学习等教研活动。4月15日——4月18日，我校举行“ 新课程标准下的课堂教学”教研活动。教研活动中，14位教师进行了公开课的展示，他们认真备课，精心设计教学过程，充分利用现代化多媒体教学手段，创造和谐、富有情趣的课堂教学氛围。五是抓好特色教育，发展学生的兴趣爱好，个性特长。

（三）、德育工作 以创新为学校发展动力之源 实现学校特色发展 我校坚持全面贯彻党的教育方针，坚持夯实基础、发展全面、习

惯良好、学有所长的办学理念。将创新作为学校发展的源动力。通过新的创意、新的构想、新的思维和行为方式、新的教育技术和手段的推出和运用。实现了教学工作的特色发展和快速发展。

1、创新学校管理方法。建立促进教师发展的管理体系，科学的制定各种评价考核制度和细则，变原有的效能考勤制度为量化评分标准。并对党员教师提出了更高的要求。将每天的常规检查落实到人。真正做到了各项工作项项有落实，人人有责任，日日有检查，学校管理得到进一步规范化、合理化和科学化。

2、开展”道德讲堂”活动.为引领学生积极投身道德实践活动，不断提高学生思想道德修养，我校开展了道德讲堂活动。活动以“讲道德故事、做美德少年”为主题，通过“唱歌曲、学模范、诵经典、发善心、送吉祥”五个环节，着力培养学生勤奋学习、助人为乐、勤俭节约、关心集体的精神。通过活动使学生懂得要向道德模范人物学习，做一个有道德的人，怀一颗感恩的心，孝敬父母，尊敬老师，关爱社会，报效国家。

3、创新校园文化氛围。

在硬件建设方面，该校设立了校园文化长廊，对学校的走廊和操场进行了有主题的精心设计。内有分为“我会做”为主题的习惯养成墙壁画、“科技之光”图片展和“读书之窗”知识栏。学生们徜徉其中，潜移默化的接受着熏陶；在活动开展方面，以“今天是花朵，明天是栋梁”“我的中国梦”为主题，在“五一”、“六一”、、“母亲节”、“端午节”等节日开展了一系列兼具时效性与实效性的活动对学

生进行 “文明礼仪教育”、“爱国主义教育”和 “传统文化教育”努力营造育人环境；每学期还开展“珍爱生命，安全第一”安全教育月。

三、工作中存在的问题和差距

主要是教师的综合素质还需进一步加强。部分教师教学理念更新迟缓，对提高教育教学质量、推进素质教育方面的创新意识还不够强，思想方法还不够开阔，推进的措施还不够灵活的问题。

四、今后工作打算

在今后的工作中，我校将大力弘扬创业、创新、创优精神，按照区委区政府关于开展“三创”活动的指示精神，加强领导、深化认识、进一步推动特色教育的高水平建设，开创学校各项事业科学发展的新局面。

1、严抓常规教学，力争在每个教育教学环节上有创新。校际领导坚持长期听课。细化对备课、上课、批改等教学环节的指导和检查，要用新课程改革的理念，素质教育的新要求来全面指导学校的教学工作。要使教师们用新理念和勇于创新的精神来改进教育教学的每一个环节。特别是要抓住提高课堂效率这个中心环节。

2、狠抓教师教学基本功训练，全力提高教师的教育教学能力。要重点加强对教师使用计算机等现代化教学手段的培训，使教师基本具备现代化教学的新技能。要把理论学习、教学研究、基本功训练相结合，要把校本培训、校本教研的成果直接运用于平时的教育教学工作中。要利用好市区教育组织的各种学习和培训活动。

3、继续推进我校校本特色课程，全面推行素质教育。在将我校

以象棋为重点的特色校本课程继续推广至全校适龄学年的基础上合理增加其他科目，寓教于乐，全面推行素质教育。

4、继续贯彻我校“以人为本，以爱育人”的教育理念，丰富教育方式，以活动为载体对学生进行德育教育。

5、继续开展“求实育魂”主题的实践活动，在以往取得的成功经验的基础上，要力争使活动形式更加丰富、全面、系统。要由让学生听变组织学生做。要从要求学生做，变为学生自觉去做。

友好区第三小学

篇13：韩丽萍数学教学工作总结

牟定县茅阳第一小学

刘丽萍

科学课程标准指出:“科学教学应当是开放的,培养学生的科学素养仅仅依靠课堂教学是不够的。”所以如何有效开展科学学科教学,提高学生探究能力,开放科学实验教学显得尤为必要和重要。科学的感性认识主要靠科学实验提供，重视科学实验是素质教育的重要标志。充分利用科学学科“以实验为基础”的基本特征，挖掘和开发科学实验在研究性学习中的功能，对于改变学生的学习方法，形成终身学习的能力具有重要的意义。精心设计实验，让学生通过亲自参加实验获得知识是搞好小学科学教学的关键。教学实践证明，实验设计的好坏直接关系到教学的成功与失败。现就如何搞好科学教学中的实验设计浅谈几点个人的看法：

一、实验设计要符合学科特点。

一切自然科学都来自实践，都是从科学实验和生产实践中总结发展起来的，小学自然也不例外。教师在教学时，要让学生充分感受到大自然的丰富多彩，培养学生探求自然知识的兴趣、爱好，增强学生学科学、用科学的能力。

认识自然始于观察自然，让学生用观察的方法认识自然。就如我们最常见的 “水的循环”的教学设计可以采取这样的试验方法:教师充分利用学生已有的对水的感性认识：天上有下不完的雨、雪；淋湿的衣服会干，在屋子里洗澡时窗玻璃上会有水珠等。引导学生通过实验归纳总结出：水或冰受热变成水蒸气，水蒸气遇冷变成水或冰的循环规律。让学生通过实验的方法认识自然现象，总结自然规律，使感性认识上升到理性认识。为培养学生的科学世界观创造条件，增加学生探索宇宙奥秘的兴趣爱好。

二、实验设计的核心是培养学生自主探究。

学生是学习和发展的主体。在教学中，怎样把学生由被动的接受者，转变为学习和发展的主体，改变学习方式是关键。科学实验必须根据学生身心发展，结合学科特点，关注学生个体差异和学习需求,爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和创新精神，倡导自主、合作探究的学习方式。自主、合作探究的学习方式是指学生在教师的引导和帮助下，以学生为主体，充分发挥小组学习、全班学习的群体作用，在合作中学习，培养学生主动探究、团结协作、勇于创新的精神。自主是合作探究的基础、前提，合作是促进自主探究的形式、途径，探究是自主、合作学习的目的。三者互为一体，又互为促进。例如在教学《电磁铁》一课时，可以这样设计一个自主探究的环节：让学生用自带的和老师提供的材料，自由地制作电磁铁，把导线（漆包线）绕在铁钉上，试一试，通电以后线圈能产生磁性吗？铁钉能不能吸取大头针？切断电源，铁钉还能吸引大头针吗？这个自主探究实验，让学生人人能动起手来，学会电磁铁的制作、使用，认识电磁铁这种装置。这是进一步探究电磁铁磁力大小和南北极的基础和前提。在学生对自主探究实验交流之后，就可以追问：你一次能吸取几个大头针？大家一次吸取大头针的个数相同吗？那是为什？你认为电磁铁的磁力大小与哪些因素有关系？在学生充分思考、预测以后，根据学生不同的预测，自由组合成小组（根据学生能力的差异，教师注意引导搭配组合），进行合作探究，在实验的基础上归纳总结，以探究小组的形式在班上进行交流，实验结果与小组的预测是否相符，说明了电磁铁的磁力大小与什么因素有关，或者与什么因素无关。小组探究结果有差异的，可以进一步探究；课上来不及完成的还可以延伸至课外探究。（电磁铁有无南北两极、南北两极可否改变，也可以采用这样的教学方式）。

三、实验设计要符合学生的认知规律。

教学活动是教师教、学生学的双边活动，学生是学习的主体。教师在实验设计时要充分考虑学生的主体地位，让学生在学习过程中能够通过自己的观察、思考、实验得出结论，达到认识周围自然现象的目的。低年级学生年龄小，注意力不易集中，感知世界往往从兴趣出发，抓不住事物主要特征等特点。设计实验时要采取多种方式，调动他们的各种感官有意识地直接观察事物。如：“植物的根”的实验设计，教师可通过提供大量的可供学生观察的有代表性的实验材料——植物的根，让学生在观察、比较的基础上，归纳总结出：植物的根有直根和须根之分。常见的萝卜、胡萝卜等直根，土豆、红薯等须根，它们可以储藏养分即贮藏根。学生可以通过观察直接获得知识，而中高年级学生已初步具备了观察事物的能力，且能自己动手做一些实验。他们对神秘的自然界充满了好奇，对探索自然奥秘充满了自信。这时教师设计实验，主要是以一种引路的方式让学生多动手，多动脑，自己动手实验获得结论，并自己设计实验验证结论。设计“水的浮力”的教学实验，就可以通过学生自己动手将各种不同类型的实验材料放入水中观察现象，并动手将浮在水面的物体用手向下压，产生水有向上的浮力的直观感受，从而得出结论。然后让学生自己设计实验证明下沉物体也受到水的浮力的作用。并启发学生思考如何利用水的浮力，使不平衡的杠杆达到平衡。这种设计可满足学生强烈的求知欲，达到事半功倍的效果。

四、实验设计要联系多媒体辅助教学。

随着现代信息技术的迅猛发展，现代教育技术的飞速进步，其高科技的产物——多媒体辅助教学（以计算机为中心的多媒体技术），正在逐步融入我们的课堂教学。多媒体辅助教学作为一种新的教学手段，具有图、文、声并茂甚至有活动影像的特点，有着不可替代的优越性。例如：在教学《四季星座》一课的教学时，首先要充分运用教学挂图，从静止状态的星座图片观察四季中星座位置的变化后，再利用多媒体技术，把动态的星座变化放给学生观看，增强教学的动态效果，从而使学生获得更多、更直观的星座知识，提高他们的学习兴趣。这样，教师无需更多的言语，便把抽象的概念形象化，帮助学生从形象思维顺利的过渡到抽象思维，使学生学得轻松，教师教得省力。

五、实验设计要联系当地的自然条件。

教学大纲规定：“自然课要密切联系当地自然条件。”我县有一些动植物资源和矿产资源都是垂手可得的实验材料，为丰富自然教学实验提供了方便。教师在设计实验时，充分利用这一自然优势，通过多种形式，使原本生动的自然课教学更加丰富多彩。“学习的最好刺激乃是对所学材料的兴趣”。小学生对周围的一切事物都充满了好奇，他们渴望认识自然，了解自然，弄清为什么有的树到了秋冬季就会落叶？而有的却抽出了新芽？动物靠什么越过寒冷的冬天……教师要充分利用学生这一兴趣特点进行实验设计。如昆虫是小学生常见的最易引起他们兴趣的一类动物，在山区无论是天上飞的，还是地上爬的，再到水里游的，应有尽有。教师在设计实验时可先安排学生到林间、树旁、小河边捕捉各种昆虫，并将各自捕捉的昆虫有选择地带到课堂，进行认真观察、研究，看它们都有一些什么共同特征，从而达到认识昆虫的教学目的。

六﹑实验设计要注重实验过程，培养安全意识。

教师在实验教学中居主导地位，学生在实验教学中居主体地位。实验课前有序化准备是确保实验课质量的关键，要十分重视实验过程中的安全问题，一是实验环境安全问题，实验室中药品的安全存放，实验室的用电安全、消防安全以及良好的通风设施等。二是学生进行实验过程中的安全，最要注意的是接触药品后手的冲洗和眼睛的保护。三是如果实验涉及户外实验，要注意防止可能发生的意外事故。