关于河源市中学生水果消费的调查

关于河源市中学生水果消费的调查（精选8篇）

篇1：关于河源市中学生水果消费的调查

关于河源市中学生水果消费心理的调查报告

摘要：本文以问卷调查的数据为基础, 分析了河源市中学生消费者水果消

费行为的基本特征, 探讨了影响水果购买的决策因素和消费者对各类水果产品的评价。结果表明, 大多数河源市的学生有消费水果的习惯，但是女生是购买水

果的主力军, 购买地点一般都集中在各自学校的超市；口感、新鲜程度、价格、安全、营养是消费者在购买决策过程中最重要的因素。传统实惠型决策是河源市中学生水果购买的主要决策方式。

关键词：水果，消费者，河源市中学生，消费行为

一．调查背景：

我国居民的膳食以植物性食物为主［1］，河源素称水果之乡, 这个称谓包含

着这里气候、地理环境得天独厚, 水果生产品种较多, 产量也较大；河源市的范围内，水果消费主要集中在学生，有关河源市中学生水果消费状况的资料少之又少，为有针对性地开展营养教育，指导学生合理消费水果，并为之后的学生水果消费情况研究提供科学依据，本文利用调查问卷的的数据，对河源中学生水果的消费情况进行分析。

二．调查方法

采用问卷调查的方法对河源市中学学生的水果消费行为进行了抽样调查,调查时间为2011年10月9号至10月12号，共发放问卷80份, 回收有效问卷75份, 问卷有效回收率为93.75%。

三．调查情况及分析

1.水果购买频次

调查发现, 每周1～2 次购买频率的消费者占了近1/2, 达到了48.0%;其次为1个月1～2 次购买频率的消费者, 占28.6%;从不购买水果的消费者占10.0%;1 周3～4 次和几乎每天都买的高频率购买消费者分别占9.7%和3.7%。从总体购

买频次的情况来看, 多数学生平时都有经常购买水果的习惯。

2.水果购买地点

从调查问卷分析可知，86.7%的学生喜欢在本校的超市买水果，只有少数的学

生习惯在外校或者流动摊位买，由此可见学校超市因其具有地理优势，水果方便

学生购买而比较受欢迎。

3.水果消费金额

调查数据显示，77.4%的学生每次消费水果的金额在5元到10元之间，只有10的同学每次消费15%以上，总体来看，学生每次购买水果的数量并不多。

4．水果购买的决策因素

90．2%女生吃水果是为了美容和提供身体必需的营养，69.2%的男生只是想

吃就去买，在购买水果的过程中, 女生比男生更加关注水果的营养价值高低、新鲜程度、美容效果、食品安全与价格公道。同时也说明在水果购买的决策过

程中, 女性比男性更加“挑剔”、更加理性。

5.经济状况对水果消费的影响

根据调查，60.8%每个月生活费在500-1000元的学生一个星期买一到两次水

果，50.5%每个月生活费在500以下的学生一个月买一两次，这说明家庭经济状况

与水果消费量成正相关，家庭经济状况越好的，水果消费越多。

6.水果消费安全意识

食品消费者是一个非常复杂的多元化群体，由于食品安全意识在各类群体消

费群体中是普遍存在的，但是实质却有所不同，在社会发达程度，经济发展状况

以及消费者的科学文化素质等因素紧密联系。

调查显示，89.2%的同学不知道什么是问题水果，只有15%知道什么是问题水

果的学生会通过法律手段解决或者找商贩理论，一般的学生都自认倒霉，这说明

学生对水果消费的安全并没用足够的重视，水果消费者权益意识也比较弱。

7.对水果营养的认识

水果中含有人体需要的多种维生素，特别是含有丰富的维生素C，可增强人

体抵抗力，防止感冒、坏血病等，促进外伤愈合，维持骨骼、肌肉和血管的正常

功能，增加血管壁的弹性和抵抗力。水果中含有丰富的葡萄糖、果糖、蔗糖，能

直接被人体吸收。

统计数据可以知道，91.3%的学生认为水果很重要或者重要，但是只有30%的学生能做到每天吃水果，并且80.5%的学生吃水果时间不合理，[3]其实早晨或

上午食用水果或鲜榨果汁的效果要好于下午或晚上, 一般在两餐之间食用为好,吃药前后30 分钟内不要吃水果, 以免降低药效。

8．购买水果的品种及其各自的营养价值

根据50份调查问卷的调查结果，平时买苹果，香蕉还有梨子的学生占了绝大

部分，说明这些大众水果还是比较受欢迎的，苹果中的维生素C是心血管的保护

神、心脏病患者的健康元素。苹果中含有多种维生素、矿物质、糖类、脂肪等，是构成大脑所必须的营养成分。

9.学生对反季节水果的认识

根据统计到的数据，68.9%的同学认为反季节水果挺好的，说明学生们对水果

消费安全意识是比较薄弱的。

反季节水果是指在温室里利用高科技手段栽培出来的品种。反季节水果并不

是靠使用激素才生长，主要是通过大棚设施、提高室温等手段改变生长环境，从

而让植物的成熟季节提前。

10.学生对新上市水果和新品种水果的态度

好奇心是人类的天性，一旦面临新奇的、神秘的、自相矛盾的事物，就

会产生三种形式的探究行为：感官探究、动作探究、言语探究，根据收回来的问卷，有43.%的学生会尽快去买新上市的水果，有55.8%的同学会对新品种水

果充满好奇，尽快去买，这说明新上市和新品种水果对学生还是有比较大的吸引

力的。

11.学生对水果供应满意度的分析

满意是一种心理状态。是客户的需求被满足后的愉悦感，是客户对产品或服

务的事前期望与实际使用产品或服务后所得到实际感受的相对关系。如果用数字

来衡量这种心理状态，这个数字就叫做满意度了，通过调查，87.2%的学生认为

河源市的水果种类还不能够满足需求，对水果的新鲜程度和价格的满意度也比较

低。

12．水果价格波动对水果消费的影响

影响价格变动的最主要因素是商品的供求关系。在市场上，当某种商品供不

应求时，其价格就可能上涨到价值以上；而当商品供过于求时，其价格就会下降

到价值以下。同时，价格的变化会反过来调整和改变市场的供求关系，使得价格

不断围绕着价值上下波动。如果价格降低和质量改善，82.3%的学生会增加

10%-20%的水果消费，价格、质量与水果消费量成正相关。

13．对果汁和果汁饮料是否能够替代生果的认识 果汁(浆)及果汁饮料(品)类。它的定义是用新鲜或冷藏水果为原料，经

加工制成的制品。其大都采用打浆工艺将水果或水果的可食部分加工制成未

发酵但能发酵的浆液或在浓缩果浆中加入果浆在浓缩时失去的天然水分等

量的水，制成的具有原水果果肉的色泽、风味和可溶性固形物含量的制品。五颜六色的果汁饮料也极具吸引力，66.4%的学，认为果汁饮料可以代替水果，这是水果消费的误区。

14．水果种类消费多样化的认识

水果有很多种类，每个人都有自己的偏好，年轻一代水果消费都有嗜好性,喜欢吃什么果, 天天吃什么果, 水果风味营养炯异, 不宜因个人嗜好而长期单

一和过量食用寒性或热性水果。每天选择2～3 种水果搭配食用, 有利于人体多

种营养的补充和平衡。

四．促进水果消费增长的对策

如上所述, 为改善我国居民的膳食营养, 水果消费水平还需要有一个较大幅

度的提高, 而水果消费的增长又客观地存在一些制约因素, 这就需要我们作出相

应的对策, 以促进水果消费继续快速增长。

1.推广和普及先进适用的优质果品生产技术随着消费者对水果质量要求的日益

提高, 国产水果质量低下对消费的制约作用已日趋明显。因此, 我们必须实施一

整套先进适用的优质果品生产技术。

2.调整品种结构

调整品种结构有两方面的含意: 一是苹果、柑桔等主要果树应提高特早熟和

迟熟品种比例;二是发展杨梅、枇杷、猕猴桃、银杏、柰李等名特优小水果的生

产, 既可弥补大宗水果市场供应的空档, 又可丰富水果品种。

3.适当发展保护地栽培

保护地栽培可使果实的成熟期显著提早, 尤其柑桔、苹果等主要果树应适当

发展。

4．推广先进的贮藏保鲜技术

打腊、保鲜剂、保鲜袋、CA 库房等贮藏保鲜技术的应用已可使柑桔、苹果、梨等水果的贮藏时间延长到五、六个月。

5．加强对水果消费的引导

水果在我国普通居民的日常饮食中往往没有应有的位置, 据营养学家研究, 每人每天食用200—250g 水果为

宜。

五．给学生的建议

1.在早餐中加食水果

从营养学的观点看, 一日三餐中以早餐最为重要，但是我们的早餐往往非常简单, 普遍缺乏维生素、矿物质和纤维素的供应。在早餐中加食水果既方便, 又可有效地改善这一严重的营养缺陷。

2.作为加餐食用水果

食欲不佳的人往往正餐食量不足,平时未到用餐时间就感觉饥饿。此时加食水果, 既可补充能量和各种营养素, 又可增进食欲。

六．总结

综合所述，河源市的中学生大多数都有购买水果的习惯，且集中在各自学校的超市购买，但是调查显示学校水果的新鲜度和价格并不足以让学生满意，学生是纯粹的消费者，没有固定收入，学习上的压力又要求营养要跟得上，所以水果商应该在水果保鲜和控制价格上努力。

大多数学生能够认识到水果对人体的重要作用，但是并做不到天天吃水果，一方面是经济上的因素，另一方面是没有坚持和习惯，没有意识到每天吃一定量的水果营养才均衡。

篇2：关于河源市中学生水果消费的调查

关于我校学生水果消费情况调查

调查时间： 课题成员： 所在班级： 指导老师：

一 调查计划书 1 调查目的：

了解我校学生的本校大学生的水果消费情况，以及学生对水果的 需求

2.调查时间：

3.调查对象： 4.调查小组成员 5．调查状况简介：

我们这次有关饮料市场调查主要针对川农在校生。我们小组一共9人，分成三组，本次调查由三组合作完成。前期大家分组合作，先做出调查问卷，然后一起调查并研究合并。中期我们以学生宿舍和食堂作为主要调查地点。后期大家一起统计数据讨论分析。此次调查公发出200份问卷，收回200份，取得了较为真实的数据，对川农的学生水果消费情况有了较为深入的了解，并且进行了认真的分析，达到了我们预期目标。

调查成果：通过这次调查，得到了一组比较真实的数据，初步了解了学生水果消费情况。这份调查一方面，对于我校水果销售是一份有价值的数据，有利于把握我校水果的销售市场，并通过更好的营销模式和促销手段来促进我校水果的销售，这也是我们此次调查的初始目的;另一方面，我们更进一步的了解了学生的水果消费情况，并且从中学习到很多调查统计经验，这对于我们以后的学习工作都具有意义。二 调查问卷

关于我校学生水果消费情况调查问卷

为了了解本校大学生的水果消费情况，我们作了此次问卷调查，望您能抽出宝贵的时间，配合我们完成此份问卷调查，在本次调查期间我们将将尊重并且为您填写的信息保密，对于您的配合，我们再次表示真挚的谢意！1.您的性别是（）A 男 B女

2.您对水果的喜爱程度是（）A非常喜欢 B一般 C不喜欢 3.您是否每天都吃水果（）A是 B不是 C看心情 4.您了解各种水果的好处么（）A了解 B不了解 C部分了解 5.您每周买水果的次数（）

A 一次 B两次 C三次 D三次以上 6您每月的生活费大概是（）

A 300-500 B500-600 C600-800 D800以上 7 您每个月大概花多少钱购买水果（）A20元以下 B20-40元 C40-60元 D60以上 8 您在买水果的时候注重的是什么(多选题)（）A新鲜程度 B价格 C购买方便程度 D价格 9 您认为校园水果店价格如何（）A偏低 B适中 C偏高 10 您觉得校园水果店的水果新鲜吗（）A新鲜 B不新鲜 C还可以 11 您平常选择的水果店在（）A校内 B校外

您觉得有必要在校园设立新的水果店吗（）A有 B没有 C无所谓

您平时常买的水果是 三 调查分析 问题一

您的性别是（）A 男 B女

作为本次调查的对象，我们并不是随机的调查，而是男女各一百名，从而的得数据来分析本校学生的水果消费情况。作为四川农业大学成都校区而言，有经济与管理学院，农学院，风景园林学院等学院，与即将搬来的资源与环境学院，届时，该校区的学生数将达到1万—1.2万。那么，作为生活当中必备的果蔬类，将会形成一个巨大的市场。问题二

您对水果的喜爱程度是（）A非常喜欢 B一般 C不喜欢

我们知道吃水果能带来各种的好处，如：

1、纤维有益美肤

水果的纤维质为果胶物质，有益排便；纤维成分另外还可以促进身体的代谢功能。因为水果可以增加人体的排泄和代谢，因此有益瘦身。

2、维生素让人美丽

水果主要供给的营养素是维生素，其中以维生素C和维生素A最为重要，水果的维生素C不像烹煮蔬菜时会大量流失，因此是维生素C的天然补充食品。维生素C能延缓老化，是美容不可缺乏的营养素。

3、多吃水果有益健康

水果中含有天然色素，能有效预防癌症，而含有β胡萝卜素的部分水果，在吃进人体内会转变成维生素A，可以防止细胞遭受自由基的伤害。另外，在柑橘类水果中的抗癌物质——类生物黄碱素，可以帮助脂溶性致癌物质转化为水溶性，有利排出体外。

4、水果能帮助塑身

丰富维生素C的水果能促进身体的代谢，是想减重者可以多补充的水果。番石榴、葡萄、柑橘、柳丁、葡萄柚、柠檬等都能够为身体的代谢增添活力，所以也要适量摄取

而就数据分析，喜爱吃水果的同学因为充分意识到了多吃水果能够带来的各种裨益，亦或者吃水果能够给他们味觉上的享受，让这部分的人群占到了40%。而有57.5%对于水果的喜爱程度一般，这与他们的生活习惯是息息相关的。作为一名学生，还需要家长来养活自己，而平常的时间总是忙于学习或者各类事情，接触水果的次数并不是很多，导致了他们的对水果的喜爱程度一般。问题三

您是否每天都吃水果（）A是 B不是 C看心情

据调查，同学们大多数并不是每天都吃水果，只有极少数的同学才每天吃，其中每天吃水果的同学中大多数都是女同学，这主要是因为大多数同学对水果的益处并不是很了解，而且他们认为水果可吃可不吃，水果较饭菜来说并不是他们每天的必需品。水果价格较贵、水果店较少、水果品种不多且季节性较大等原因也是影响同学们消费水果的重要影响因素。

我校有较大部分的同学来自农村，他们的生活费并不能支持他们每天吃上水果，而一些能支持每天都有水果吃的同学，又因为水果具有的季节性而在水果店找不到自己想吃的水果，但大多数的同学是因为学校及周边地区的水果店较少且距离太远，平时没有时间出去购买水果。因此导致大多数的同学不能每天保证对水果的消费。

极少的女同学每天吃水果是因为女生对水果的了解要比男生多一点，而且女生对水果能美容、塑身的功效颇爱。还有一部分的同学吃水果要看心情，对这部分同学来说，吃不吃水果对他们的效用并不大。综上，水果的价格、品种、水果店的个数以及距离等四个因素是影响同学们消费水果的重要因素。问题四

您了解各种水果的好处么（）

A了解 B不了解 C部分了解

从统计图表上看，大多数的同学对水果的好处只是部分了解，而不了解和了解的同学比部分了解的同学要少，但不了解水果好处的同学仍占较大的比例（16%），而完全了解水果用途的同学只占17%，这样的结果可能有以下的几个原因：

一、水果商家没有做好宣传，在同学们消费时，没有给同学们讲解水果的益处，这使得同学们缺少了了解水果好处的直接途径，这也成为影响同学们消费水果的重要原因之一。

二、同学们缺少必要的课外知识，没有下去查询有关水果的资料，对水果的了解不够全面，这致使同学们购买水果具有盲目性，并不从自身的身体情况来购买水果，他们只注重水果的使用效用，而不注重水果的药用价值。

三、大多数同学对水果的益处只是听前辈们的经验，而自己并没太注重去实践，并没有去过多的询问医生和营养师，这使同学们对一些不常见的水果的好处存在着一些误区。

同学们对水果好处的了解情况是影响同学们水果消费的另一个不可忽视的原因，水果商家应该引起重视，他们应该在水果店里粘贴一些宣传水果药用价值的资料，提高同学们对水果好处的认识，在同学挑选水果的时候，积极的给同学们讲解一些水果常识，进而提高同学们水果消费的积极性。问题五

您每周买水果的次数（）

A 一次 B两次 C三次 D三次以上

从统计图表上看，我们随机调查了200个同学，每周不买水果的人数是20人，占总体比例的10%；每周买水果的次数为一次的人数是114人，占总体比例的57%；每周买水果的次数为两次的人数是51人，占总体比例的25.5%；每周买水果的次数为三次的人数是0占总体比例的0% ；每周买水果次数为三次以上的人数是15人，占总体比例的7.5%。造成这样的结果可能有以下的两个原因：

一、与同学们的生活费多少有关系。同学们生活费的多少直接影响同学们生活质量的好坏，生活费多少的同学当然愿意花更多的钱改善自己的生活水平；而生活费比较少的同学当然把钱基本上花在解决自己的温饱问题上了。因而生活费多的同学愿意花稍微多一点的钱买水果，而生活费少的同学花很少的钱去买水果。所以大部分同学一周买水果的次数并不多。

二、与水果店离同学们寝室远近有关系。同学们肯定愿意去离自己寝室近的水果店买水果。但是，离同学们寝室比较近的地方有一个校园水果店，根据同学们的反应：校园水果店里卖的水果价格比外面水果店里水果的价格普遍高0.5-2元。所以更多的人愿意去校外买水果。但是，校外水果店离同学们寝室比较远，绝大多数同学们不愿意每周频繁的往返于水果店与学校之间，所以同学们一周买水果的次数较少。六

您每月的生活费大概是（）

A 300-500 B500-600 C600-800 D800以上 从统计图表上看，我们随机调查了200个同学，其中每个月生活费是300-500的人数为30人，占总体比例的15%；每个月生活费是500-600的人数为43人，占总体比例的21.5%；每个月生活费是600-800的人数为51人，占总体比例的25.5%；每个月生活费是800以上的人数为76人，占总体比例的38%，所占比例最高。造成以上结果的原因可能有以下两个原因：

一、一般来说，家庭情况越好，每个月同学们拿的生活费也比较多，但是也有例外的情况。生活费越多的同学，用在买水果上面的钱就越多，生活费越少的同学用在买水果上面的钱就越少。每个月生活费的多少直接决定了同学们每周买水果的次数和多少。

二、现在的水果比较贵，有些同学由于节约，舍不得花那么多钱在买水果上面，所以导致其每周买水果的次数和数量有限。问题七

您每个月大概花多少钱购买水果（）

A20元以下 B20-40元 C40-60元 D60以上 从统计图表上来看，在我们的随机调查的200个同学中，每个月花20块以下买水果的同学人数为82人，占到总体比例的41%；每个月花20-40元买水果的人数为63人，占总体比例的31.5%；每个月花40-60元买水果的人数为17人，占总体比例的8.5%；每月花60元以上买水果的人数为38人，占总体比例的19%。由此可见同学中对于水果消费集中于20元以下，但是也有一部分同学选择了每月60元以上的消费，并非随着购买水果的销费增加人数减少。造成以上统计结果可能有如下两种原因：

一、大多数同学买水果只是因为喜爱某种水果，而且对于水果的保健功效不是很了解，每周倾向于买一次水果，且认为学校水果的价格比其他地方更贵从心理上不太愿意买水果。因而买水果的钱每月累计在20元以下的同学最多。

二、从统计结果来看，每月在水果的消费上，人数并非随着价格的增高而降低，反而在60元以上的消费人数比较多。这可能有几个原因：1很多同学吃水果是因为减肥2同学对水果的功效很了解所以购买很多水果。

问题八 您在买水果的时候注重的是什么(多选题)（）A新鲜程度 B价格 C购买方便程度 D包装

从统计图表上来看，在我们随机调查的200个同学中，有97个同学购买水果时更注重水果的新鲜程度，占到总体比例的48.5%；有71个同学购买水果时更注重水果的价格，占到总体比例的35.5%；有21个同学购买水果时更注重购买的方便程度，占到总体比例的10.5%；有11个同学在购买水果时更注重水果的包装，5.5%。由此可以看出同学们在购买水果时最注重水果的新鲜程度，优质的水果和公道的价格是同学们购买水果时首要考虑的。

问题九

您认为校园水果店价格如何（）A偏低 B适中 C偏高 从统计图表上来看，在两百位被调查人员中，157位同学认为校园水果超市价格偏高，占总体的78.5%。43位同学认为价格合理，占总体的21.5%。所有受访者中没有人认为价格偏低。经分析大体有以下几个原因影响结果：

一、大多数学生的消费水平较低。校园超市针对的主流顾客是在校

学生，而在校学生每月生活费固定且有限，每月计划用在水果消费上 的资金本来就不高。

二、校园水果点价格确实较高。由于校园超市地理位置的优越性所

以其房价租金较高导致他的水果价格比校外的高出一些。

问题十

您觉得校园水果店的水果新鲜吗（）A新鲜 B不新鲜 C还可以 从统计图表上可以看出，在被调查的两百位学生中，41%的同学认为不新鲜，38.5%的同学认为水果比较新鲜，11.5%的同学认为水果的新鲜度还可以。得到以上结果的原因经分析为下：

一、同学们挑选水果时间的差别。由于结果是认为新鲜的和认为水果不新鲜的同学人数基本上是1：1.可能是有的同学挑选的时间比较靠前而另一些同学总是在挑选剩下的水果。

二、同学们评价水果新鲜度的尺度不同。每个人都是不一样的，大家认为的新鲜度也根据个人观念的差别存在差异。

问题十一

您平常选择的水果店在（）A校内 B校外

一、从图上看出此调查中，有120人愿意在校内买水果，占调查

人数的60%；有57人愿意去校外购买水果，占调查人数的 28..5%；其中有20人觉得在哪儿买水果都可以，对购买点 持无所谓的态度。

二、愿意在校内购买水果的同学主要是是因为校内水果店离宿

舍比较近，不用走太远，且觉得校内水果店得价格还能接受，比较便利；愿意去校外购买水果的同学是因为校外的水果价 格相对于校内的水果价格便宜，更加实惠，而且还可以顺便 购买其他物品，不用每次都出去；对买水果的地点持无所谓 态度的同学是因为平时基本上不吃水果，即使吃也是很少，所以他们认为在哪儿买水果、贵点便宜点都无所谓。问题十二

您觉得有必要在校园设立新的水果店吗（）A有 B没有 C无所谓

一、在此次调查中，有150位同学认为有必要在学校设立新的水 果店，占调查人数的75%；有5位同学认为没有必要在校内设立新的水果店，占调查人数的2.5%；有45位同学认为在不在校内设立新的水果店无所谓，占调查人数的22.5%。

篇3：关于河源市中学生水果消费的调查

青少年的未来就是一个国家的未来,青少年学体质和健康方面存在的诸多不足将会危及其健康成长和成才,乃至影响国家和民族的未来。2002年我国居民营养与健康状况调查和1995年、2000年、2005年国民体质监测结果表明,我国在校中小学生体能素质持续下降、近视率高居不下、肥胖人数显著增加等突出问题,彰显了我国青少年学生“生活世界”的诸多不足,揭示了中学生生活方式的不足或缺陷。因为,生活方式已成为影响现代人健康最直接、最密切的因素。我们冀望通过对河源市中学生身心健康状况的调查,了解和掌握他们的情绪状态、身体健康感觉以及对生存状态自我评价的情况,同时了解和掌握引发他们身心健康不足的深层次原因,包括对健康生活方式的认知、获取健康生活方式知识的途径以及不良生活方式形成的致因,从而映像中学生身心健康状况与生活方式的关系,为教育部门制订青少年学生健康教育和健康促进干预措施和相关政策提供可靠的科学依据。

2 研究方法

2.1 研究对象

研究对象为河源市五县一区分层随机抽样的12所中学、7～12年级的2050名青少年学生。有效被试共计1937名中学生,其中男生889人、女生1048人,具体情况见表1。

2.2 研究方法

主要采用文献资料、问卷调查、数理统计和逻辑分析法等。

文献资料的搜集和查阅主要在网络上进行,主要查阅了中国知识资源总库、万方数据等,获取相关的100多条有效信息。

中学生生活方式及行为习惯问卷为自编问卷。在查阅和参考相关文献资料的基础上,制订了基础问卷,后经专家咨询评价后修改编制而成。问卷奇偶分半信度为0.8722。共发放问卷2050份,回收2003份,其中有效问卷1937份。问卷回收率为97.7%,有效率为94.5%。

数据输入和统计检验运用SPSSl1.0forWindows软件包进行。

2.3 调研时间

2010年3月。

3 结果与分析

3.1 关于中学生的情绪状态

情绪状态是中学生存状况的晴雨表,是衡量中学生学习生活、精神生活和心理表现的一把尺子,主要从心理健康的角度来衡量中学生的健康状况。调查发现(见表2):仅有11.4%的中学生没有心烦意乱现象,情绪状态比较好,是少数。21.9%的中学生经常有心烦意乱的现象,说明心理健康有比较大的问题。此外,66.7%的中学生时有心烦意乱情绪,心理健康常处在灰色状态,为大多数。总的来说,中学生这种情况既在预料之外,也在意料之中,说明目前中学生的学习负担、升学竞争、社会环境等压力很大,并没有随着新课改的深入而有所降低或缓解。可见,中学生的不良情绪状态比较严重,这与其学习压力和生活方式不足有很大的关系。

3.2 关于中学生的身体健康状况

中学生身体健康状态不佳已是不争的事实,连续15年3次国民体质健康监测的结果已经明白无误地表明了这一点,我们此次调查希望从另一个侧面进一步印证了上述结果。调查发现(见表3):9.4%的中学生中经常有疾病感,处于健康灰色状态即有时有疾病感的中学生高达65.6%,只有25.0%的中学生健康良好,几乎没有疾病感。可见,总的说来,中学生的身体健康状态存在一些不容忽视的问题,与国民体质健康监测的结果相一致。结果进一步表明,中学生身体健康的不足是现实性的,既有学校教育方面的原因,有家长家庭的原因,也有社会环境和体制方面的原因。

3.3 关于中学生对生存状态的自我评价

中学生对自身生存状态的评价是基于学校、家庭、社会和个人真实感受的整体评价,是反映中学生目前身心健康状况的一个重要指标。调查发现(见表4):中学生对生存状态的自我评价满意度不高,满意的只占11.3%,其中男生满意度相对高一些,为14.0%,女生满意度相对更低,仅为8.0%;评价一般的占55.4%,男女比例相当;很不满意的占33.4%,男女基本相当。由此可见,中学生对自身生存状况的评价不高。这种评价不高的事实,反映了一个极其重要的情况,是中学生综合性的不良应激反应,既有学习方面的应激,也有生活方式的应激,还存在家庭压力和外界环境的应激。

4 讨论

中学生生活方式是影响其身心健康的重要因素,也是关键因素。处在社会快速转型、深刻裂变和多元文化、多元价值取向的背景下,中学生的生活方式、生活内容等有了巨大的变化,面对良莠不齐的生活方式,中学生往往缺乏甄别各种生活方式的好恶美丑的能力,甚至沾染上了不健康的生活习惯,损害中学生的身心健康,导致88.6%的中学生情绪状态不良、75.0%的中学生健康感较差、88.8%的中学生对自身生存状态评价较低。本文对有关指标考察后认为,这种改变是有原因的:既有认知上的偏差,有教育方面的不力,也有综合因素的作用。

4.1 中学生对健康生活方式的认知

认知因素是决定青少年学生行为的直接因素。认知因素的错误或偏颇往往直接导致青少年学生不良行为的产生和生成。从下面的考察结果看,认知因素的错误或偏颇是导致中学生养成不健康生活方式的重要原因之一,要引起足够的重视。

调查发现(见表5):75.1%的中学生对健康生活方式概念认知正确,其中男生占67.9%,女生占81.3%;错误认知的为24.9%,其中男生占32.1%,女生占18.7%。这就表明了:作为一般常识,中学生对健康生活方式概念的认知程度不高,男生认知不足的程度比女生更甚。有理由相信,中学生缺乏生活方式的有关知识,是直接导致中学生不良生活行为和习惯的一个重要原因。

调查还发现(见表6):中学生对不良生活方式对健康方面的影响,认识取向呈现多元化态势,74.6%的中学生认识正确,其中男生正确认识的程度(68.1%)比女生差(80.2%);不正确的认识占25.4%,男生比女生更差。比照发现,这情况与中学生对健康概念的认知基本一致,是可信的。

4.2 中学生获取健康生活方式知识的途径

认知来自知识,知识源于教育,认知程度往往与教育到位与否直接相联系。对此,我们进一步对中学生获取生活方式知识的途径进行了考察。调查发现(见表7):中学生获取生活方式知识的第一途径是同学朋友,第二途径是体育课程,其他途径依次为:父母家庭、报刊杂志、其他、网络、广播电视宣传、医院医生和道听途说等。上述结果深刻折射出我们的学校教育,特别是体育课程和健康教育并没有起到真正的主导作用,学校教育不力或失效问题浮出水面,各种原因有必要加以探讨。

4.3 中学生产生不良生活方式的综合因素

中学生不良生活方式其产生和发展有着复杂的社会、心理和个人因素。这固然与目前的社会环境不良因素有关,也与社会缺乏相关的有力措施有关,同时还与中学生追星、办酷、好奇、易模仿、识别能力低的心理特征和极易受伙伴压力的影响密切相关。调查发现(见表8):有43.7%的中学生认为不健康生活方式是综合因素起作用的结果,其次是自身、社会、学校、家庭、朋友、环境和时尚等因素起作用的结果。

此外,现今的中学生大多是“九十后”的独生子女,从小就缺乏社会化的环境。这样很容易使他们养成内向、孤僻、不合群的性格,容易染上抽烟、喝酒、沉迷网络等不良行为习惯。而且中学生面临巨大的学习和升学压力,部分中学生因为不能正确处理学习压力,往往会用不良的生活方式比如吸烟、酗酒、网玩等发泄情绪,渐渐形成不健康的生活方式。

5 结论与建议

5.1 结论

88.6%的中学生情绪状态不良,75.0%的中学生健康感较差,有88.8%的中学生对自身生存状态评价较低。各种迹象表明,中学生身心健康的不足既有认知因素的错误或不足,有学校教育因素的失职或失效,也有综合因素的侵袭和诱发,它与中学生目前生活行为和习惯的不健康或不足关系密切。

5.2 建议

针对青少年学生的生理、心理特点和所处的环境氛围,以健康体育的实施为平台,以阳光体育运动、《学生体质健康标准》的全面实施为抓手,提高学生的健康意识和健康素养,改变青少年学生不良生活习惯,促进学生养成健康的行为和生活方式。

1. 各级党政领导和学校管理者要高度重视学生身心健康,通过政策法律和规章制度等,积极倡导和鼓励创建青少年体育俱乐部和青少年户外体育活动营地,鼓励学生走向操场、走进大自然、走到阳光下,结合学校“阳光体育运动”的开展,打造“一校一品”阳光体育活动,形成青少年体育锻炼的热潮;

2. 学校和社会共同实施“绿色教育”,培养“低碳生活”的观念和意识,教育每个人对环境的改善都负有一份责任,特别是青少年学生,应该将改变自己是生活方式与改善环境结合起来,在改变自己生活方式的同时改善环境,这样才能创造一个双赢的“绿色生活环境”的局面,否则只能是互相影响,相互伤害。

3. 利用现代传播媒体广播、电视、网络、手机、电影、科技馆、博物馆、文化馆、青少年宫等,打造一个集宣传发动、引导教育、警醒展示、体验参与于一体的社会化生活教育的平台,提高中学生甄别多元文化背景和不同价值观下不同生活方式的好恶美丑的能力,促使学生选择健康、快乐、低碳的生活方式,提高学生的生活质素,形成健康环保的生活习惯,为其终身发展奠定坚实的基础。

4. 实施中学生“我行动、我健康、我快乐”为行动准则的健康生活方式教育素质工程。组织有关专家学者编制合适中学生使用的《中学生健康环保生活方式知识手册》,内容涵盖健康生活方式常识、生活教育目标、生活教育模式、生活教育内容、方法和途径等,手册贴近学生、贴近生活、贴近实际,人手一本,做到进学校、进课堂、进家庭、进脑袋,纳入学生素质考评之中。

5. 实施广大教师生活品位提升工程,提高教师指导学生甄别多元文化背景和不同价值观下不同生活方式的好恶美丑的能力,指导学生学会生活和形成良好生活习惯的能力,不断更新教育教学观念,建设一支具有高品位生活质量的教师队伍。

6. 学校、家庭、社区共建“学生健康生活服务中心”,创建具有时代特色的青少年生活教育:在中学生中实施生活方式调整健康行动。第一步是明确需要改变的方面;第二步是制订具体可行的目标;第三步是制定一个能实现的目标计划;第四步是做好实施记录;第五步是不断评定和调整。同时,在整个计划的实施过程中,寻求必要的社区、家人、朋友和技术的支持。

摘要：采取问卷调查的方法,对河源市中学生的情绪状态、身体健康感,以及对生存状态的自我评价等进行调查。结果发现:有88.6%的中学生情绪状态不良,有75.0%的中学生健康感较差,有88.8%的中学生对自身生存状态评价较低。结果显示:中学生身心健康状况的不足既有认知因素的错误或不足,有学校教育因素的失职或失效,也有社会综合因素的侵袭和诱发。各种迹象表明,它与中学生目前生活行为和习惯的不健康或不足关系密切。

关键词：河源,中学生,健康状况,成因

参考文献

[1]郑厚成.体育与健康[M].北京:高等教育出版社,2006:33-39.

[2]王拢德.中国居民营养与健康状况调查报告[M].北京:人民卫生出版社,2005.

[3]郑厚成.现代体育与健康文化导论[M].北京:高等教育出版社,2006:55-70.

[4]国家体育总局.第二次国民体质监测报告[M].北京:人民体育出版社,2007.

[5]日本《时事解说》.生活习惯影响学习能力[N].参考消息,2008-4-13.

[6]李鸿江.健康体育导论[M].北京:高等教育出版社,2004:30-32.

[7]不良生活方式侵蚀孩子健康[EB/OL].http://www.nwccw.gov.cn,2006-1-20.

[8]华盛顿邮报.良好生活习惯有助于预防老年疾病[N].参考消息,2004-3-21.

篇4：关于河源市中学生水果消费的调查

关键词:河源市 初中学生 体育锻炼 调查分析

中图分类号:G806文献标识码:A文章编号:1674-098X(2012)01(a)-0224-02

1 问题的提出

近几次广东省学生体育健康监测结果公告表明,我省学生体质健康状况仍然存在不容忽视的问题,特别是学生部分体能素质近十几年来一直呈现持续下降趁势,必须引起我们的高度重视和社会的关注。笔者认为:学生体质健康方面存在问题的原因是多方面的、不同地区存在的问题也不尽相同,其原因亦各异。所以,笔者期望通过对河源市六所中学的351名初中学生进行了问卷,呈现河源市初中学生体育锻炼的实况,并通过对所调查的数据进行科学的处理和分析,发现其中存在的一些普片性问题,管窥新体育与健康课程教学改革与发展状况,从而针对这些问题,提出若干对策,进而为学校体育卫生工作的宏观决策提供科学依据和教育策略参考。

2 结果与分析

2.1 初中学生参加体育锻炼的目的

调查表明:初中学生参加体育锻炼的目的多种多样,达12个之多,但只有三个目的比较集中,其中54.4%的学生目的是增进身体健康,21.7%的学生目的是提高身体素质,9.1%的学生是转换心情、消除烦恼和劳累。可见,增进健康、提高身体素质和调节情绪已经成为初中学生体育锻炼的核心目的,表明初中学生体育锻炼的目的明确而集中,已体验或认识到运动对身心健康的积极效果,有利于新体育与健康课程贯彻落实“健康第一”指导思想,但是,其他目的的分散也直接折射欠发达地区体育发展的落后和无奈,也反映出初中学生对现代体育价值认识的不全面或价值认知的缺失。这种状况告诉我们,欠发达地区中学体育与健康课程教学的改革还任重而道远,体育锻炼的价值文化有待进一步丰富、发掘和积累,期望通过几年的努力,从而一撮而就是不现实的

2.2 初中学生对体育锻炼的态度

调查表明:大部分初中学生对体育锻炼所持的认识是认真积极的,有45.6%的初中学生表示学习再紧张也要锻炼身体,而有时间才参加锻炼的初中学生也达到总人数的37.9%。上述两项数据表明,大多数的初中学生对体育锻炼的态度是端正的,具备了良好锻炼行为的态度准备,但隐忧也是比较严重的,认为有超过三成的学生持“有时间才参加”的态度。此外,持其他态度的初中学生也占到总数的8.5%,加上8.0%持模棱两可态度的学生,这从另一个侧面也反映了初中学生对体育锻炼的认识处在“行与不行”看所谓的需要而定非生活性的状态,这与学校教育、家庭及社会氛围长期的负面影响莫大的关系,也与受次环境影响下导致部分学生对体育情感倾向的偏见有关。可见,未来一个时期,我们必须纠正这种状况,结合学校体育与健康课程的改革、结合社会环境的改进以及丰富学生认知等,从而培养和提升学生生活体育的理念。

2.3 关于初中学生的体育锻炼行为

(1)初中学生体育锻炼喜爱的运动项目

调查表明:中学体育锻炼喜爱的项目非常广泛,达到二十几种之多,其中包括有传统项、现代和新兴项目。而最受初中学生喜爱的项目排第一位是打篮球(20.5%),其次是跑步(17.4%)、游泳(11.7%)、骑自行车(7.4%)、打乒乓球(7.4%)、爬山(5.9%)等,可见学生们都喜欢一些对抗性不强,运动量不大,难度不大易于控制。但是,由于欠发达造成的体育时尚落后、设备设施缺乏等原因,事实上初中学生体育锻炼的选择余地比较窄,往往还是传统的跑步、自行车、打篮球以及爬山和河道、山塘水库游水为主,时尚体育项目虽然受到喜爱、有很强的意愿,但没有能力开展、也没有条件进行。

(2)初中学生体育锻炼的次数、时间及运动强度

调查表明:初中学生每周参加体育锻炼情况不是很理想,既表现在每周锻炼次数不足,52.9%的学生少于3次,多余3次的仅占27.6%。还表现在每次锻炼时间不够,国家教育部要求学生每天一小时体育活动时间的,但次均锻炼时间少于30分钟的就占总体的44.6%,更为忧虑的是,接近7成的学生没有养成体育锻炼的习惯。此外,初中学生运动强度控制也不好,喜于激烈运动占57.8%,而恰恰是过于激烈和强度过大的体育锻炼往往有损学生的健康,甚至有碍学生的生长发育,致使学生体育锻炼非但起不到通过体育锻炼来强身健体的作用,反而会给身体健康造成影响。可见,指导孩子选择适合于自己的锻炼项目、方法、运动量及时间长短等,以取得最佳效果是教育者应该着力改进的课题。就心里效果而言,31%的学生认为通过体育锻炼后感到身心皆适,22.2%的学生认为常能体验快乐、有活力的感觉,17.1%的学生感到有一些放松、舒畅。可见大部分学生认为体育锻炼是能起到很好的心里功效,对情绪的调节是大有益处的。

2.4 阻碍初中学生参加体育锻炼的主、客观原因

调查表明:阻碍初中学生参加体育锻炼原因既有主观方面的因素,也有客观方面的因素,学生归因主要集中在9个方面:排第一位的原因是学习紧没时间(60.1%),其次为运动场(馆)不足(41.0%),其三依次为缺少锻炼伙伴(40.8%)、运动器材缺乏(38.9%)、无人组织指导(38.0%)、没有喜爱兴趣(28.2%)、天气不好影响(20.9%)、锻炼过程中身体会出现不舒服(16.8%)、压力大没有心情(16.1%)。对于客观原因,我们认为尽管春天降水多、夏天炎热高温、冬天寒风凛冽、缺少场地器材等也是阻碍学生体育锻炼的原因,但不应该为次找借口,而应该教会学生克服种种困难。没有锻炼伙伴是一大问题,应该引起重视,究其原因一是大部分学生喜欢的是篮球、羽毛球、乒乓球、足球等需多人合作完成的健身项目,二在于绝大多大学生的健身意识尚未形成,健身习惯还未养成,喜欢锻炼的学生找不到志同道合者。而因学习任务重没时间参加体育锻炼也成为重要原因,是认为部分学生因怕晒怕累怕出汗所致,尤以女生为甚。可见,针对上述问题,改善学校的学习和锻炼环境,因地制宜,深化体育课程,减少学生负担,增加学生课余时间等改善。

3 对策与建议

(1)针对初中学生体育锻炼“知行不意”现象比较严重的问题,学校应该坚定地推进体育与健康课程与教学改革,融合健康教育课程,丰富学生的认知水平。

(2)体育老师在课堂教学时,应重点教授学生优势体育项目技术技能的掌握和深化。一使学生发挥优势项目,呈现闪光点,树立自信心;二要利用集体项目,表现自身价值,消除孤独、自卑感;三要运用竞争项目,全面认识自我,增强上进心;四要切实贯彻“因材施教,区别对待”的教学原则。

(3)初中学生爱玩好动,勇于突破,兴趣广泛,好奇心强,常常以直接兴趣为动力,这就要求体育与健康教学应从学生的情趣特点出发,采取灵活多样的形式,寓教于玩,这样既能增强学生参加体育活动的兴趣,又能在娱乐游戏中体现体育教学内容,达到体育教学目的。

(4)针对节假日学生体育锻炼已经成为盲点和弱点问题,采取一定的措施加以解决:一是学校体育场地设施在节假日期间向学生开放;二是有关体育部门要在节假日开展丰富多彩的文化体育活动,吸引广大的学生参与;三是学生家长要积极配合,支持并督促子女参加有益的体育锻炼和文化活动;四是各地政府要要加紧构建群众性的多元体育服务体系,提高社会体育指导力量。

(5)进一步深化改革学校体育效果评价方式,积极推行“学生体质健康标准”,发展并完善学生体质健康评价体系,克服和避免“学生体质健康标准”实施过程中的随意性和可代替性。

参考文献

[1]曲宗湖.学校健康教育指导[M].北京:人民体育出版社,2002.

[2]曲宗湖.杨文轩.体育新视野[M].北京:人民体育出版社,1999.

[3]邹继豪.等.面向21世纪中国学校体育[M].大连:大连理工大学出版社,2000.

[4]王正伦.科学健身新概念[M].南京:江苏科学技术出版社,2003.

[5]学生体质健康标准研究课题组.学生体质健康标准(试行方案)解读[M].北京:人民教育出版社,2002.

篇5：大学生消费水果情况调查报告论文

我们伟大的毛主席曾说过，身体是革命的本钱。众所周知，水果富含丰富的营养，对与维持人体健康有很大的帮助，无论是学龄前儿童，还是上班族，抑或是我们大学生，有一个健康体魄十分重要。改革开放30年来，随着社会的飞速发展和经济的快速增长，人们对物质生活的要求也越来越高，但是生活的快节奏又迫使人对饮食的关注度也逐渐降低，因此，为了引起不同年龄段的人对水果有新的认识，以及更关注自己饮食方面的健康，故作了此次调查，希望大家都能有个好身体，更好地生活与学习，首先我们来详细的了解下不同水果的不同营养价值：（先以以下几类水果为例）? 健康常识?? 猕猴桃营养丰富，不但可补充人体营养，还可防止致癌物质亚硝胺在体内生成；另外有降低胆固醇及甘油三脂的作用。猕猴桃含有蛋白质、脂肪、糖、钙、磷、铁、镁、钠、钾及硫等，还含有胡萝卜素。另外还具有药用价值，适用于消化不良、食欲不振、呕吐及维生素缺乏等症。但性寒，易伤脾阳而引起腹泻，故不宜多食。脾胃虚寒者应慎食。先兆性流产、月经过多和尿频者忌食。桑葚分为黑、白两种，均可食用。味甘性寒、补肝益肾、滋阴养血、黑发明目。菠萝的果肉中含有一种独特的酶，能分解蛋白质(蛋白质食品)。因此，若是吃了大量肉类菜肴后，再嚼上几片鲜菠萝，对消化(消化食品)吸收帮助很好。含有丰富的蛋白质和脂类，对机体有很好的补养作用，是良好的果品类营养来源。桃子性温，味甘酸，能消暑止渴、清热润肺，有“肺之果”之称，适宜肺病患者食用。桃子果实营养丰富，尤其铁的含量较丰富，是缺铁(铁食品)贫血患者的理想食疗佳果。此外，桃子含钾多，含钠少，适宜水肿患者食。炎夏食桃，可养阴生津，润肠燥。味甘酸，性凉。有理气润肺、醒酒止痢的功效。橘子可以化湿去痰、解毒止咳、治疗腰痛乳痈等症。? 调查摘要? 本次调查事件主要是围绕学生对不同水果的喜爱程度，及吃水果的种种原因，还有购买水果的地点的选择等等，并且对于水果店所进水果的种类及价格也做了一定的调查，还有各种水果的销售情况及购买人群倾向于哪类。通过调查发现不同性别对于水果的的喜爱程度有较大的区别，并且对于水果的消费量也有较明显的区别，而关于购买水果的原因。具体情况见调查内容部分。总之，此次调查均以实际出发，理论联系实际，客观真实反映情况，真真锻炼交际能力，组织能力，分析能力，更好地认识社会，为今后踏入社会奠定基础，? 关键词：浙江农林大学?大学生?水果消费?? 从实践中检验真理和发展真理正是从课本中学习的毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系??以下便是具体调查情况，调查对象不同年级段的学生，大一大二大三，男生对水果的喜爱程度很喜欢 较喜欢

一般般不喜欢女生对水果的喜爱程度

很喜欢较喜欢一般般不喜欢对于反季节水果的认识?

一、调查基本情况? ??本次调查采用问卷的方式，共发放问卷120?份，回收问卷?120份，有效问卷?117?份，有效率?97.5%。调查对象为浙江农林大学学生，大一至大三男、女生各有?30?人，其中大一女生有3张问卷未作答，作废。问卷内容包括对水果的喜欢，喜欢哪里的水果，在水果上的消费，购买地点，选择原因，购买频率，购买时间，购买原因，对新鲜果汁和反季节水果的看法。答案有单选也有多选，采用无记名的形式，问卷结果采用计算器，计算机和人工计算

相结合的方法进行处理。? 二?、调查结果和现状?

（一）女生都很喜欢或较喜欢水果，而男生喜欢水果的比例较女生而言明显减少。并且存在少部分不喜欢的。? ?

（二）男女生基本喜

欢南方的水果，并无明显区别，但不排除对水果产地不了解而随意填写的情况?

（三）女生在水果方面的消费数额明显多于男生，女生有近四分之一消费大于60元每月，而男生没有一个超过60的。这可能与男女生对水果的喜爱程度不同有关。?

（四）对于购买水果地点，大致类似，普遍集中于大西门商业街与学校超市，但大西门商业街占得比例更大。男女生都没网购的，这应该是对网购水果新鲜度和运输条件的质疑。?

（五）对于选择某地点购买水果的原因，男女生看法非常的相似以大西门商业城为主。?

（六）男生购买水果次数显然少于女生，但是次数在2至5段内所占的比例却很想似?

（七）购买水果时间不定时的占多数，并且选择双休日购买水果也成了大多学生的选择（?八）对于水果的价格，基本满意的居多，女生对水果的价格或许要求更高，有部分的女生选择很不满意? 女生对水果价格的看法

很满意基本满意不满意很不满意 ? ? ?

（九）至于购买水果的原因吗，味道好当然占绝大多数了，女生可能更注重营养，因此，营养高成了女生购买水果的重要影响因素。男生有部分选择了填饱肚子，而女生一个也没有。? 女生购买水果的原因

味道好营养高保健作用填饱肚子 ? ? ??? ? 男生购买水果的原因

味道好营养高保健作用填饱肚子 ? 男生对水果价格的态度 很满意

基本满意不满意很不满意

（十）若水果店提供果汁，男女生中各有一半选择不购买，间接反映学生警惕性较 高，对于果汁的质量有一定的怀疑。不过果汁若便宜可能购买人数会增多?

（十一）反季节水果看来并不怎么受欢迎，其中价格是重要的影响因素，而也有接近一半的学生表示无所谓。? ?

三、提高我校学生水果消费的策略?

（一）重点提倡男生吃水果? 由上可知男生对水果的喜爱度明显少于女生。并且在水果上的消费次数和金额也明显低于女生。但水果对于男女生的健康作用都是相当大的。应该大力提倡吃水果。特别是向我校男生宣传水果的健康的作用，鼓励男生购买水果。?

（二）提高学校超市水果的竞争力? 我校学生购买水果以大西门商业城为主，但商业城路程较远，不便学生购买。如果提高学校超市水果的竞争力，使学生购买水果更方便，无需出校门就能购买到高品质的，高性价比的水果，水果的消费量就可能会明显上升。?

（三）大力宣传水果对健康的作用? 男女生各有一半购买水果是因为水果味道好，没有充分认识到水果的营养价值。如果大力宣传水果对健康的作用，促进学生对水果营养价值的肯定，可以带动更多的学生消费更多的水果。?

（四）提倡果汁? 果汁有营养，而且好喝。果汁基本可以代替水果，喝果汁可以补充水果中的营养成分(例如维生素C)，特别是应该给不爱吃水果的孩子多喝一些，甚至完全取代饮用水。但果汁价格可能比较高，而且学生对果汁的质量和性价比存在一定的怀疑。应该做到现榨现卖，使学生取消对水果的怀疑。不喜欢吃水果的学生就可以通过喝果汁还提高身体的健康状况。? ? 随着经济发展，人民生活水平的日益提高，学生的健康意识也逐步提高，也越来越追求饮食方面的健康具体可从在水果的消费数额来体现，但仍有许多同学并不喜欢吃水果，也并不重视水果对于维持身体健康的重要性。希望经过此次调查，能改善一下饮食习惯，多吃水果。大学生大学生作为祖国的新鲜血液，只有拥有健康的体魄才能带领社会快速发展，为国家创造更多的财富，提高综合国力和国际竞争力，让中国人能昂首挺胸的面对外国人，拥有了健康，才有能力去创造财富，才有资本去讲究尊严，故此，我们还得培养一种意识，一种追求健康的意识，有了信念，我们才会付诸于行动，信念是最好的驱动力，促使我们不断向前迈进，若我们时时怀揣着我们需要健康的身体的信念，我们就会对自己的各方面都会倍加注意，看过盗梦空间的年轻朋友都知道，一个小小的意识会对我们的人生起很大的作用。水果都对我们的身体有很大益处，这一点地球人都知道，因此，往大的说，为了祖国的繁荣昌盛为了人民的富庶生活，往小的说，更是为了自己，我极力提倡大家多吃水果。? ?

? ?

xxxxxxxx学生水果消费调查问卷? *************************************? 亲爱的朋友：? 您好！? 水果是指多汁且有甜味的植物果实，不但含有丰富的营养且能够帮助消化。是对部分可以食用的植物果实和种子的统称。因此设计了这份调查问卷。本调查采用不记名形式，只会耽误您的几分钟的时间，请根据自己的实际状况填写，您的回答将代表众多与您一样的朋友，相信您会认真完成。? 真诚地感谢您的支持与合作！? xxxx?xxx“水果消费研究”课题组?? 2012年3月17日? 调查员：xxx??xxx联系电话：?xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx? *******************************************************************************? 性别：??男?（?）??女?（?）?? 年级：??大一?（?）大二（?）?大三（?）???大四?（?）?专业：?

1、你喜欢吃水果么：? A?很喜欢B?较喜欢??C?一般般??D不喜欢??

2、你喜欢哪里的水果? A?南方水果??B北方水果C?国外进口??

3、你每月在水果上的消费? A?<20元B?20元?-?40元???C?40元?-?60元D?>60元?

4、你通常在哪里买水果? ???A?学校超市?B大西门商业城?C?临安市区D?网购?

5、你选择那里购买水果的原因（可多选）? ??A水果种类多B水果质量好???C?价格便宜??D?店家态度好E?购买方便?F其他：?

6、每月购买水果的次数? A?<2???B?2?-?5?C?5?-?10?D?>10?

7、你平时什么时候去买水果? A?周一到周五???B双休日??C?节假日???D不定时?

8、你觉得现今水果价格是否满意? A?很满意??B?基本满意C?不满意D?很不满意?

9、你购买水果的原因? A?味道好??B?营养高??C?保健作用?D填饱肚子?

10、如果

水果店有新鲜果汁出售会不会考虑购买? A?会??B不会?C看价格D看人气??

篇6：水果消费情况调查报告

最近几年我国水果产业不断发展，而且水果价格不断上涨，对水果的种植和消费产生了不同的影响。水果的种植技术不断提高，反季节水果种类增加，所以水果的种植量也在不断增加。而且居民开始注重健康消费，现在提倡绿色无污染消费，水果在家庭中的比重不断增加，水果的销售量也随之不断增加。水果的范围也在不断扩大，也出现了果蔬类水果。例如：西红柿、黄瓜。

一、调查目的为了了解南阳市水果产品的消费供需情况及对水果市场的发

展趋势的调查，特作此项调查。

二、调查概要

本次实习时间从2010年11月29日开始至2010年12月8日

结束（中间休息两天），共历时8天，主要针对南阳市经营水果的销售商和消费者进行调查。调查主要以观察调查、访问调查以及问卷调查等方法展开。同时为了更好的了解水果的消费情况，我们还一神秘顾客的身份对销售商进行了调查。参与调查人员6人，必要时分为两组进行调查，数据的整理由小组成员共同完成，所得数据、资料等内容真实有效。

三、调查内容

根据调查，南阳市水果零售商分部不均。我们主要调查了以下地方: 汉冶游园菜市场、农夫果园便民超市、世纪龙超市、阿里山鲜果行、建设路人民公园门口旁2个水果销售商店、丹尼斯、金玛特等。

我们对超市和水果店里的水果价格做了记录、拍摄了部分照片并向消费者和销售商做了问卷调查，了解到：

1、水果的保鲜方式：个体零售店以保鲜膜方式保鲜、大型商场（如丹尼斯）以冷藏方式保鲜、个别小商贩不保鲜。保鲜期，保鲜方法：保鲜膜，冷藏，常温储存。。保鲜剂。

2、水果种类：个体零售店主要以苹果、梨、橘子、香蕉等常见的水果为主，而大型超市水果种类相对来说比较齐全，如：太阳果、青蛇果、火龙果、雪莲果、芒果、草莓等。

3、大型超市的水果摆放位臵各不相同，有的为了营销的便利在超市进口摆放，有的在超市最里面，觉得这样不利于营销。

4、水果销售商的出售场所大多在人流密集处，例如：医院门口，公园门口。这也是有利于营销的一种营销策略。

5、市区超市的水果卖场早上开门时间是9：00而且都是9：00开门，但是早上超市的消费者大多是购买蔬菜，大米，肉类等厨房消费品，而购买水果的消费者比较少。

6、销售商对不新鲜水果的处理方法大多是降价促销，这种方法非常实用可以引起消费水平低的消费者的消费欲望，从而达到低价处理水果的目的。

7、水果价格的上涨对消费者的购买量有所影响。

8、消费者在购买水果时比较注重水果的新鲜度、价格、营养。

9、在个体销售商的价格整理如下：

四、结论与建议

由于调查的局限性（对南阳市的地理位臵不太了解，如：水果批发市场），导致调查的不全面，所以当前的调查资料有一定的片面性。仅对当前的调查情况总结如下：

1、在调查销售商的过程中，因有些问题涉及隐私的问题，他们避而不答，导致调查不能顺利进行。之后，我们对调查问卷进行修改，使问题得到有效解决。

2、就价格方面的调查来看，新品种（不常买的、普通水果的新 品种）的水果价格偏贵，如：青红蛇果（12.80元/斤）、太阳果（12.00元/斤）、火龙果（4.98元/斤）、雪莲果（3.98元/斤）、烟台精品富（6.50元/斤）等，反季节水果的销售。如：草莓（16.OO元/）、黑美人西瓜（3.5元/斤）等。

3、我们对调研工作的认识不够深刻，在调研过程中发现自己知

篇7：关于中学生消费问题的调查报告

关于中学生消费问题的调查报告

活动主题：调查在校学生中住校学生的消费情况

活动内容：谈谈如何看待中学住校生消费的问题和关于这个问题的看法。

篇8：关于大学生消费观念的调查研究

一、中低消仍是大学生消费的主流。月消费额集中在300元~800元之间,占调查总体的77.8%。二、高消费在调查中所占比例为22.2%,消费额在800元以上的人数较少。从另一个角度来看这一调查结果,择能对大学生消费观做出新的评判。即大学生的家庭收入,被调查大学生的家庭月均收入在500-2000元、2001-4000元之间的分别占39.6%和24.8%,共占整个样本的64.4%,而家庭月均收入在4000元以上的学生比例不高,仅占12.4%,月均收入在500元以下的大学生占23.2%。但是,以上两组数据对比可知,大学生消费从在不合理现象,即有超出家庭负担消费之现状。

二、过分追求时尚和名牌,存在攀比心理。个性自觉引起的消费自主心理导致学生消费的盲目性,部分学生消费没有计划,随意性强。大学时期是人生中一个独立性与依赖性并存的阶段。伴随着自我意识觉醒而来的是人们在物质生活和精神生活中强烈的自我支配要

三、消费结构存在不合理因素。但即有一点值得肯定费,大学生消费主要组成部分以生活费用和购买学习资料、用品为主。可是随时代变化又出现了新的消费热点,我们一起来看看。通讯、娱乐等支出在各种消费水平的学生中均占一定比例,为总消费支出的36.8%,尤其是电脑、手机、MP3等消费品已经占据当代大学生消费支出的第二位,达到3 1.1%。另外就是伴随着这些用品的增多,大学生日常的花费有够呢多倾向于话费、网费、电子无间的维修费用。

四、消费方式缺乏合理性。在被调查的学生中有58%的同学消费存在随意性,大多人认为消费不应管理得过死。另外一种现象也值得深思,有19.2%的同学认为消费与心情有极大的关系。这一情况又可分两种,13.5%的同学反映,他们会在心情不好时选择出去购物来发泄心。另外5.7%的同学则在他们心情愉悦之时,很同学一起逛街,吃。

但是,大学生群体的消费总体来说是比较理性的,但由于个性发展不够成熟,缺乏社会经验,加上消费来源单一等各方面的原因,在消费的过程中轻易受到来自各方面因素的影响:

一、大学生自身的或心理的原因。从众心理和求异心理是大学生消费攀比心理的心理学动因。大学生们在推崇世俗化的物质享受时,在群体消费行为中往往会滋生独领风骚的畸形心理。

五、家庭的原因。现在的大学生大部分都是独生子女,家长从小把自己的孩子视为家庭的重点照顾对象,对自己子女的消费基本上实行满足供应的政策,再苦也不能苦孩子。尤其是子女上大学后,宁可自己在家省吃俭用,也不能在外“苦”了孩子。经济条件优越的家庭,为大学生的高消费提供了经济基础

六、社会环境原因。现在社会上不正确的消费观,给大学生带来了很深的影响,不正确的价值取向形成了大学生高消费的心理。

针对以上的大学生消费观现状及缘由分析,我作为大学生这一群体的一员。我又有自己的另外的认识和感触。尽管我们的消费观出现了背离中华民族传统节约的良好美德,我们人有信心通过自身、家庭、学校、社会的正确和积极引导,逐渐改善目前存在与大学生中间的不合理的消费现状。还要继续保持我们以有的良好消费观念,从而使自己成为一名各个方面都很优秀的新时期和各大学生。为社会做跟多的贡献以下具体的措施和方法会对每一位大学生树立科学消费有帮助的。

1.内因是事物发展的根本原因,大学生要树立正确的消费观关键还在于大学生自身的改变。可以从以下几点入手,1、树立正确的世界观、人生观和价值观2、树立科学的消费观3、形成良好的消费方式4、增强独立意识,培养和加强理财能力。

2.是充分发挥高校各社团的作用,通过开展以“青年投资俱乐部”、“生活消费与消费文明”、“国民财富和纳税意识”、“个人信用消费和信用借贷”等为主题的具体活动,使大学生积极参与到以投资、消费、理财为核心内容的教育活动中来,自觉主动地接受消费教育。

3.培养和加强大学生的财商。所谓财商,指的是一个人在财务方面的智力,即对钱财的理性认识与运用。财商是与智商、情商并列的现代社会三大不可缺少的素质。财商主要包括两方面的内容:其一,正确认识金钱及金钱规律的能力;其二,正确运用金钱及金钱规律的能力。

4.是注重大学生消费心理引导。使其对生活的一些消费现象有自己的判断,而不是一味的随波逐流。另外应对其进行工作实践的经历教育,建立健康、向上、科学合理的消费观。