四年级关于爬山的日记作文

四年级关于爬山的日记作文（共13篇）

篇1：四年级关于爬山的日记作文

这几天都在下雨，今天好不容易雨过天晴了。于是，我跟着爸爸和妈妈去爬山。一路上，清澈见底的小溪流潺潺地流动着，发出“哗哗——”响声，似乎在欢快地歌唱;小鸟们叽叽喳喳地叫着，好像在欢迎我们的.到来。一开始，山路既平坦，又宽畅。但走着走着，山路就变得狭窄陡峭，泥土也变得湿润了，我几次差点滑倒，幸亏妈妈及时扶住我。不知不觉中，我们来到了一座由一根铁柱搭成的独木桥前，两旁没有扶手，桥下就是悬崖。看到这一幕，我吓得紧闭着双眼，双腿发软，腿里像灌了铅似的，沉甸甸的，一动也不敢动。这时，妈妈鼓励我：“别害怕，试试吧!”我没办法，只好迈出左脚。突然，桥剧烈地摇晃起来，我连忙把脚缩了回来，生怕自己掉下桥，粉身碎骨，葬身于万丈深渊。妈妈告诉我：“过这座桥时要把双手向侧面平举，保持身体的平衡，双脚交错行走，脚步要稳重，使桥不摇晃。”说完，给我做了个示范。爸爸又讲，他会在我后面扶着我走。这下我放心多了，小心翼翼地开始过桥。我按着妈妈的教导慢慢地走，果然稳稳当当地过了桥。接着，我们又开始爬山了。不久，我们就到达了山顶，我吹着一丝丝凉飒飒的微风，感到惬意无比。

篇2：四年级关于爬山的日记作文

今天，我们上了《爬山虎的脚》一课，在我上学的路上高架桥的柱子上就有很多爬山虎，平时我都只是远远地看去，为了验证课文里所写的是否是真的，放学后，我来到立交桥的柱子旁边，因为那里有很多爬山虎，有一些刚长出的新叶，在茎上长叶柄的反方向有几根嫩红的细丝，每个小细丝的顶头都有一个小圆片，看来书上写的是真的啊!爬山虎是有脚的!

我想再过几天，那嫩红的叶子会变成嫩绿的叶子，我要继续观察!

9月24日 星期一 晴

今天放学后，我又经过立交桥，来到立交桥下面看爬山虎，爬山虎的嫩叶已经开始长大了，那些嫩叶像刚出生的小宝宝似的，嫩叶红中透绿，花花的，再看仔细点，我发现嫩叶的主茎比较大，差不多占整个叶子的百分之三十五，而长大了的叶子主茎只占整个叶子的百分之二十，我觉得很奇怪，会不会跟人一样越老，身上的部件就不行了呢?

这个谜真难解开，要再继续观察!

9月27日 星期四 晴

今天，我又跑到立交桥的大柱子下看爬山虎了，那嫩红的叶子已经变成嫩绿的了，而且下面又长出了好几对叶子，新长的叶子已经有一点展开了，绿叶的小圆盘只有后面一点是红色的，我突然觉得这像人的一生，嫩红的叶子是小孩，那六七根是上小学，嫩绿的叶子是青年，那六七根是上大学，绿叶是成人，小圆片是工作，新叶子是孩子，快死的枯叶是老人，枯掉的小圆片是拐扙。

植物的一生和我们很像，你如果不信，就去看看!

!9月28日，星期五，晴

今天，我又来到大柱子下，哇!那嫩的茎又长了，是绿色的，但是还有十分之三是红色的，再看看爬山虎的脚 ，哇!爬山虎的脚又长了好多个，而且交错在一起是一个半圆形，像一个屋顶，只不过有点洞，下面有一个，也交错成半圆形像屋顶，再看仔细点，你又会发现两个“屋顶”居然把两个嫩茎连在一起了!再看一下叶子，唉，还是一点没变，跟上次比较只是张开了，颜色没变。

爬山虎的一生好不稳定，时慢时快，我要

9月29日 星期六 晴

今天，爬山虎又长大了些，一看叶子就能看出来，爬山虎的叶子红中透绿，全部张开了，再看看它的脚还像不像屋顶一样交错在一起，我看见爬山虎又生了两对叶子，不过上在的几片叶子还没有完全成绿色，所以这几位“母亲”还有点年轻，噢，再看看我第一次看到的叶子，我看到了，它们已经快接近成年了。

篇3：四年级关于爬山的日记作文

教学《爬山虎的脚》一文, 在引导学生理解了爬山虎的脚究竟是怎样爬山后, 正准备转入对课文最后一个自然段的学习, 此时, 一个学生举手质疑:“老师, 平常我们都说一步一步地走, 为什么作者不说爬山虎的脚‘一步一步’爬, 而说‘一脚一脚’爬呢?”当时我虽感突然, 但马上意识到这是一个引导学生品味作者遣词造句准确性的契机, 于是, 我改变了原来的教学预设, 转而关注学生的质疑, 从而生成了一段精彩的教学。

[课堂回放]

师:不着急, 读读课文, 从课文中找找依据。

生:因为爬山虎是用脚爬的, 所以作者说“一脚一脚”爬了。

生:人也是用脚走路的呀!那我们人走路能说“一脚一脚向前走”吗?

生:因为文章的课题是爬山虎的脚, 所以要写“一脚一脚”爬。

(显然质疑的学生没有被说服)

师:同学们, 大多数动物的脚生来是两只或四只, 这辈子也只能有两只或四只了, 而爬山虎呢?

生:哦, 我知道了, 爬山虎的脚能一只一只长出来!

生:爬山虎不像大多数动物那样用脚交替着走, 而是长一只脚就扒住墙, 往上爬一步。

生:爬山虎是爬一步就“长一脚”。

师:所以, 爬山虎要想往高处爬, 就必须怎么样?

生:就必须要不断地长出新脚来!

师:对了, 爬山虎就是这样爬一脚长一脚, 长一脚再爬一脚的。你们看, 作者的用词多么准确啊!

[教学评析]

叶澜教授认为:教学过程是动态生成的, 每堂课都是不可重复的激情与智慧综合生成的过程。所以, 教师不仅需要课前的精心预设, 当面对课堂上的突发问题时, 还要能用自己敏锐的捕捉能力, 采取积极的应对措施, 及时地将其纳入课堂预设的轨道, 加以引导, 巧妙利用, 变“突发问题”为“生成与建构”, 重新设置开放的、适应学生需求的教学流程, 使整个教学过程达到从有序 (预设) , 到无序 (生成) , 再到有序 (采取相应的对策) 的教学平衡, 实现预设与生成的和谐统一。上述案例中, 教者善于倾听课堂上学生的思维亮点, 面对“突发问题”不是冲耳不闻, 置之不理, 而是及时抓住这一稍纵即逝的生成资源, 果断调整教学预设, 适度“放大”突发的疑惑, 引导学生围绕“爬山虎的脚为什么不是‘一步一步’爬, 而是‘一脚一脚’爬”这一有价值的问题, 深入读书、思考、议论, 让学生于潜心会文、品读交流中, 体会作者遣词造句的准确, 加深对爬山虎的脚的特点的印象, 从而成就了课堂不曾预设的精彩。

片断二:品味“白描”

[课堂回放]

师:请同学们自由朗读课文第三自然段, 将作者描写爬山虎外形的语句勾画下来。

(生读文, 勾画出相关语句。生勾画完后, 师指名读出此段第3～5句。)

师:读读这几句话, 请评价一下作者写得怎么样。

生:我觉得作者写得很清楚, 他既写了脚长在什么位置, 又写了脚的样子和颜色。

生:我觉得作者写得很形象, 他把那些枝状的细丝比作了蜗牛的触角。

生:读了这些句子, 我好像都看到爬山虎的脚了。

……

师:同学们很会欣赏, 作者的确将爬山虎脚的特征很准确地写出来了, 正如刚才一位同学说的, 读了他的描写, 我们眼前似乎出现了爬山虎脚的形象。现在, 我们就依据作者的这段描写把爬山虎的脚画出来好不好?

生:好! (很期待)

师:谁来画?

(指名一生到黑板前准备画。)

师:现在全班同学为他读作者描写爬山虎的脚的语句, (对画画的同学) 请你根据我们读的文字来作画, 好吗?

(全班同学读第三自然段3～5句, 一生画。)

师: (对画画的同学) 好了, 谢谢你!同学们看看, 他画的对吗?我们应该用什么来检查他画得对还是不对呢?

生:用书上写的句子来检查。

师:很好, 现在我们就一句一句读, 一处一处检查他画得对不对。

(生读一句就对照所画的“脚”检查一处, 并评价对错。)

师:这位同学画得基本正确, 请问你以前观察过爬山虎的脚吗?

生:没有。

师:那你怎么能把它画出来呢?

生:我是根据大家读的句子画的。

师:哦, 原来是作者的描写帮了你的忙。如果没有作者如此准确的描写, 要画出爬山虎的脚还真不容易呢!现在让我们再读读这几句话, 欣赏一下作者的描写吧!

(生有感情地朗读相关语句, 再次感受作者描写手法的简练、准确、朴实。)

师:作者在描写爬山虎脚的外形时, 抓住了脚的特征, 先写脚长的位置, 接着写脚的样子, 最后写脚的颜色。作者这种刻画事物的写法就像是中国画中的工笔白描, 笔墨不多, 却在我们的头脑中准确勾勒出了爬山虎脚的形象, 值得我们写文章时学习和借鉴。你们想把这段描写背下来吗?

生:想!

师:那好, 现在开始背吧, 如果你看着黑板上这副“脚”的图来背, 可能会背得更快!

(大多数学生果然很快背下来!)

[教学评析]

篇4：四年级暑假日记-暑假爬山记

在绍兴我们游玩了鲁迅故居，五泄，西施故里等一些有名的旅游胜地，其中最让我记忆犹新就是登五泄山了，因为这不仅能让我看到宏伟壮观的瀑布，还能锻炼我的意志和身体。

记得那是第二天的清晨，我们来到了风景优美的五泄山。由于是清晨再加上五泄山中空气新鲜，所以一进入五泄山我就感到沁人心脾，十分惬意。我们边走边听导游的介绍，原来五泄山是一水折为五级，所以叫“五泄”。走着走着我的眼前便呈现出一幅美丽的山水画，原来我们到了五泄的第五泄，只听那飞瀑的轰鸣声，又见那雷鸣般的瀑布以磅礴之势，从20余米的高处飞奔直下，气势宏伟，告别了宏伟的第五泄，我们继续沿石磴小道，向上攀登，只见呈现在我们面前的是烈马奔腾似的第四泄，瀑布的击石声及山谷内的回声，震天动地。过了第四泄我们继续向上爬，由于从第四泄到第三泄的石阶十分陡峭，所以爬上去比较费力，但我还是坚持爬了上去。哇!第三泄瀑布宽阔平缓，浩浩荡荡而下，千姿百态，变幻无穷。令人心旷神怡!紧接着我们便要登第二泄了，从第三泄至地第二泄的山路又长又陡，走到半路我已经尽疲力竭，汗流浃背了，于是就对爸爸说：“爸爸我跑不动了，我不爬了。”“有志者事竟成!”爸爸语重心长地说，“走吧，继续爬山还有易于身体健康呢!”听了爸爸的话，我的心情豁然开朗，于是我还是一咬牙爬到了第二泄，此时我已经气喘吁吁，精疲力尽，一屁股坐在地上，爸爸对我说：“走吧，继续呀!”“我实在爬不动了!”我气喘吁吁地说……

后来经过爸爸苦口婆心地鼓励，我终于爬到了第一泄(山顶)。山风轻拂，顿时神清气爽，我犹如置身于仙境，正是太美妙了!

通过此次在暑假中的爬山，我受益匪浅，这真是一个不一样的暑假!

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篇5：关于一年级爬山的日记

我俩徒步来到普陀山的山脚下，沿着石阶向上攀登。第一次登山，心里有说不出的兴奋，我扶着木制栏杆在石阶上跳跃着，奔跑着，欢笑着，心中无限喜悦。栏杆外生长着绿绿葱葱的参天大树，枝叶上还带着晶莹的露珠，其间也听见几声动听的鸟叫，真是惬意!可是，很快地，这种愉快的心情便飞到九霄云外去了，双腿像灌了铅似的，每走一步都格外艰难，于是，我止住了前进的脚步，爸爸带着嘲笑的口气问：“怎么啦?累啦?”我瞥了他一眼，毅然向前奔去……可我能坚持多久呢?最后还是忍不住停下了，我已经筋疲力尽了。爸爸扶我到一座凉亭里歇息，让我喘口气。屁股还没坐热，爸爸起身说要走，我死活不肯，甚至委屈得哭了，爸爸看着满眼含泪的我，没办法，只好停下脚步。

不一会儿，迎着凉嗖嗖的秋风，我们又起程了，我心不甘情不愿地走着，巴不得自己变成神通广大的孙悟空，腾云驾雾飞上去，只可惜，这只是异想天开罢了。我气喘吁吁地走着，迈上了艰难的登山之旅。一路上，我和爸爸走走停停，停停走走，虽然此时兴致不是很高，但周围的风光景物还是深深地吸引了我。爸爸也给我讲了许多登山且富有哲理的故事，我听了，受益匪浅，有如春雨点点入土，促使我通往前进的道路。

不知不觉中，我俩已登上了山顶，“哇噻!”望着山下壮丽的景色，我深深地感叹着。好像有了“身当临绝顶”之感，对着远方呼喊着，心里象吃了蜜般的甜。

我坚信，只要努力克服困难，勇往直前，攀上顶峰，你就是胜利者。会看到别人看不到的景色，能感受到别人感受不到的喜悦!这不就是跟我们的人生道路一样吗?

关于一年级爬山的日记5

暑假的一天，我们全家带上登山的工具和烧烤的器材踏上了登山的路程。

“路可真远啊”，我不由得发出感慨。我们从早晨七点多出发，开车一直到了下午一点钟，终于到达了我们的目的地---南阳老界岭。刚从车上下来，就听到林中传来的声声鸟鸣，从山上传出的阵阵林涛。“啊，真是一个人间仙境啊!”我在心里默默的赞叹。“走，我们先从这座山开始”爸爸指着远处的一座大山说。就这样，我们便上路了。

到了山脚下，我发现爬山的人有许多。我们走在路上，我心中暗想，“这山路也没有那么难走啊‘’。在山的路两边，每隔一段就会出现一户山村农家。他们十分好客，在每间房子外都会有石桌子石凳子。石桌上放着一壶热腾腾的茶水供游人们休息。我们继续走着，这时有的登山队已经开始在心里打退堂鼓，渐渐退了回去。路慢慢的变得陡峭，附近很少有农家了。“哎呀”，我叫了一声，就连空中飞翔的鸟儿也动了一下，妈妈走过把我扶了起来。我揉了揉摔痛的胳膊，嘴里嘟囔道：“什么东西啊?这么硬”爸爸走过来看了看，从地上扒出来一块洁白如雪的石头。“这是什么?”我问道。爸爸说：“这种石头叫做石英石，是一种无机矿物质，十分的坚硬。”听了爸爸的讲解使我了解了“石英”这种石头。山顶上云雾缥缈，让我不禁想起想起会“当凌绝顶，一览纵山小”这段诗句。仿佛自己就是一个齐天大圣，脚底踩着筋斗云。

篇6：爬山四年级作文

我们做任何事，都会有个第一次。让我印象最深刻的就是第一次去爬山。

今天，爸爸说：“我们一起去爬大罗山吧！”我听到这个消息，飞奔到爸爸身边，连忙说道：“好呀！好呀！”爸爸带着我开车到了大罗山下。从山脚往上看，大罗山就像是一个巨大无比的巨人，我面对着它，感觉自己无比的渺小。在爬山前，爸爸让我抹上花露水，可以防止蚊虫叮咬。抹好之后，我们开始了大罗山之行。刚开始的时候，我飞快地跑，就像是一匹脱缰的野马。不一会儿，我就跑得气喘吁吁的，汗如雨下。爸爸对我说：“爬山不是这样子爬的，你要慢慢来，一开始很快的话，到后面就没力气了。”我对爸爸点了点头，开始慢慢地走，果真感觉好多了。到了山顶上，我们拿出事先准备好的烧烤材料开始烧烤。爸爸拿出鸡翅、鸡腿、蔬菜看得我直流口水。爸爸把架子搭好，开始生火烧烤，不一会儿，烟就冒出来了，一阵阵香味让我垂涎欲滴。我和爸爸风卷残云地吃完了一大半的食物，心满意足地下山去了。

在下山的途中，我跟爸爸说：“下次，我们叫上全家人一起玩好不好？”爸爸笑着对我说：“好呀！下次我们再来大罗山！”这就是我第一次爬山的经历，虽然很累但是十分的快乐满足。

篇7：爬山四年级作文

爬山的旅程开始啦！我们先兴高采烈的走到第一捷径的地方，然后就开爬了首先我们先抓住一棵树然后脚蹬好石块手一使劲就爬上去了一点，然后再手抓住石头脚踏好再用点力就行了。哎呀刘明哲竟然睡了一觉啊！差点就摔下去了好险哦。过了连三分钟后第一个小捷径就爬完了，弄得手很脏。

好了休息一会儿就又开始上路了，刚走到一半第二个捷径就出现在我们的眼前，我们经不住的惊叹起来，好高啊，这最少也要爬十分钟，哎没办法了谁要我们执行的是爬山，而不是走山唉努力加油！

我们先走爬上一个用石头堆起来的的小楼梯，上去后紧接着就是脚没地方踩只能用手的力量去爬，刚开始的时候还好，只不过越往上就感觉与害怕，因为如果一不小心猜到了小石子就很有可能滑下去所以很危险，下去也不好下有可能还会滚下山去，真是进退两难那！不过我还是选择了爬上去，虽然路程艰难，但只要相信自己就可以的。

篇8：爬山四年级作文

春天来了，到了万物复苏的季节，我们这里每下一次雨爬山虎就长大一些，爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大就变成绿的，爬山虎的嫩叶不太引人注意，引人注意的是长大了的叶子，那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服，叶尖一顺朝下，一阵风拂过一墙的叶子就让起波纹好看得很！

烈日炎炎的夏天到来了，爬山虎长开了深绿色的叶子，一墙绿悠悠的叶子，扑入眼帘夏日的燥热仿佛一下子减去了许多，那爬山虎绿的沉郁，如同一片浓浓的湖水，映在教学楼的玻璃窗上，阳光都变成绿色的了，叫绿色的小精灵一样在上面跳跃着。

凉爽的秋天到了，爬山虎的结出一串串紫色的果实，远远望去看起来像蓝色的蓝莓一样。爬山虎的叶子在秋天就要变成红彤彤的火焰了，叶子飘落下来像一只只蝴蝶在空中慢慢飞舞着，每一片都可以捡起来做书签。

白雪皑皑的冬天到来了，爬山虎的叶子从枝干上一点一点的落了下来，只剩一根褐色的枝干，好像给白色的墙砖上了一件货色的外衣。

篇9：爬山四年级作文

我刚长出来的叶子是嫩红的，一天一天过去了，调皮的小嫩叶就变成嫩绿的。小嫩叶再怎么变，也不引人注意。引人注意的叶子是长大了的叶儿。它们绿的那么新鲜，那么可爱，看上去舒服极了 。小叶儿在墙上铺的那么均匀，不留空也不重叠。风儿来啦，看!叶子们漾起波纹，犹如碧绿的海洋。

我有脚，就长在茎上长叶柄的地方。小脚就像蜗牛触角，细细的。调皮的它们新长出来的脚像新叶的色泽——嫩红嫩红的。

触着墙的脚，细丝丝的头顶就长出一个个小小的圆盘，多有趣呀!小圆盘紧吸在墙上。细丝本来是直直的，吸着的变成了弯曲的，这就要把爬山虎的嫩嫩的茎拉上一把，叫那些茎听话地贴在墙上 。仔细看我的细小的脚，你会想起图片上蛟龙的爪子。

我的脚要是触不着墙，不几天就枯萎了，渐渐地，连痕迹都消失了!但触到墙的脚，细细的丝和小小的圆片逐渐变得灰灰的。喂喂喂!别瞧不起我灰色的脚!它们巴在墙上，那可是相当牢固哩。 你要不费劲，别想摘掉我一根茎哦!

篇10：四年级爬山作文

清晨，我迎接了第一缕阳光，我突然像想起了什么似的，急匆匆地跑向窗台，望着那片我最喜爱的爬山虎。

这片爬山虎不高，但也别有一番风味，之前我家与这片爬山虎仅隔着一尺宽的距离，现在这片爬山虎早已在我的窗台前扎根了。我没事的时候，常常看着这片爬山虎。我有时还不停地与它说悄悄话，不管是伤心还是高兴，我都把自己的心里话说给它听。

这片爬山虎比我大好几岁，从我一住进这幢房子起它就开始关注着我生活的一举一动。它虽然不会说话，但它是有生命的，在我窗前的那几片叶子也早被我抚摸地干干净净。它的叶子滑滑的，有些独特的魅力。我有一次因为贪玩而不小心扯下了一片叶子，看见爬山虎的伤口上正冒着绿色的汁时，我才意识到自己的错误。当第二天我看到这个被我扯断的地方已结上了一个口时，我高兴的眼泪夺眶而出。

篇11：爬山四年级作文

吃过饭后，我和小伙伴一起来到南山。爬山之前开始做准备，大家都准备好了。开始往山上爬，爬呀爬呀终于到了山顶，环顾四周这里的景色是太迷人了，山顶的石头怪石嶙峋，石头上还长满了苔藓，在山尖的石缝里还挤出一颗小松树，长得歪歪扭扭的，石缝里还长出了嫩嫩的小草，跌看他长得歪歪扭扭可他长的可强壮了。

这了的景色太美了，明年我带大家到这里游玩。

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篇12：爬山小学二年级日记作文

暑假期间，我到外地去旅游，玩了很多景点，比如：雾灵山、白云古洞、磬锤峰、朝阳洞、金山岭长城等。其中，我最喜欢爬白云古洞的二仙洞了。

这是一天上午的一件事。外婆、妈妈和我走在去二仙洞的路上。突然，我们听到了一群人在尖叫，我们连忙跑过去一看，原来是一群哥哥姐姐们在下山。那山非常地险，它是在山壁之间卡了十几根木头，木头之间的距离有高有低。哥哥姐姐得知我们也要往上爬了之后，就纷纷劝告我们“这山很险”之类的话，可我偏偏要爬。等他们走后，我们连忙上山。我们爬啊，爬啊!爬完木梯猴，又是直上直下的铁梯，终于我们看到了平地，走了一些山路后，终于看到二仙洞。二仙洞位于一座巨石山上，与地面有点距离，所以我们要顺着梯子上去，一洞里供着武曲星，二洞里供着文曲星。我们刚爬上二洞后，一看到美丽的风景便知道了“无限风光在险峰”的意义。

虽然哥哥姐姐害怕，可我却不怕。我喜欢那天!

篇13：四年级暑假作文：爬山

“哪一个伟大的事业不是从微不足道的第一阶一步步爬起的呢？哪一个人是生来站在一个高的台阶上的呢？一步一台阶，最重要的，不正是勇敢地向上走出每一步吗？我的脚步于是变得坚定，目光变得执着，勇敢的稳重的坚决的向前，一步一台阶，顶峰与我，不再遥远。

随着山路的明显陡峭，我的冲劲渐渐小了。不一会儿，

就又必须得停下来了。这时，赶上来的一位老教授对我说：“小朋友，怎么不走了？欲穷千里目，更上一层楼；古人这句话说的多么正确！你想要看到九华山全景，就必须登上峰顶。走吧！咱们一起上！”这是一位慈祥的老人，头发梳得十分认真，没有一丝凌乱。可那一根根银丝一般的白发还是在黑发中清晰可见。微微下陷的眼窝里，一双深褐色的眼眸，悄悄地诉说着岁月的沧桑。听了父辈们的教诲，我激动万分，疲劳顿时消失了一半，跳起来继续走。走到最后一段，石阶已成了碰壁灰，两侧是万丈深渊，叫人看了头晕。我好像头顶着前面人的脚，脚踩着后面人的头，一步步向上爬着。只见两岸连山，略无阙处；重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。

经过一番艰苦的努力，我们终于登上了顶峰。在这里听松涛阵阵，环顾四周，但见苍苍茫茫，九华群峰犹如朵朵莲花在云海中若隐若现。极目远眺，大江如练。再远处，黄山。芦山等著名的名山隐约可见，是啊！攀登高峰，必须付出极其艰辛的努力。