关于离别为话题的四年级作文

关于离别为话题的四年级作文（精选5篇）

篇1：关于离别为话题的四年级作文

暴风雨中的背影

广济中心小学 金彦诚

“长亭外，古道边，芳草碧连天。晚风拂柳笛声残，夕阳山外山。”李叔同先生的这首词令我感同身受。

每当过年之时，总会合家团圆，我是最快乐的，因为这个新年又一次可以与表妹相见了。

虽然我们同住在宁波，又关系密切，但相见的次数却又少之又少。今年过年在外婆家，我们一起疯玩了一天又一天。我们放烟火、吃团圆饭、看春晚......我们每天都那么开心。可我们却不知道，新年的大幕已经落下，我们即将又一次面临分别。

在正月初五的早晨，妈妈告诉我今晚就走时，我打心里不愿意。当我要走时，我和妹妹拥抱了一次又一次，拖了一会儿又一会儿，可还是改变不了结果，我还是要出发了。

妹妹执意要送我，那时正下着雨，风呼啸着，像狮吼;暴雨连下着，像子弹.......妹妹跟着我们深一脚浅一脚地送了好远，我连声说不要送了不要送了，可她还是送了一程又一程，直送到车站才离去……

当我最后回头看她的时候，只见她撑着一把弱不禁风的小伞，在风雨中前进着，全身都湿了。看着她一步步远去的、疲惫的身影，我鼻子一酸，眼泪夺眶而出，哎!

“天之涯，地之角，知交半零落。一壶浊酒尽余欢，今宵别禁寒。”那风雨中的背影是那么渺小，却那么动人!

公众号:阳光小语工作室

篇2：关于离别为话题的四年级作文

江东实验小学 郑凯文

“渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新”。“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”。短暂的相聚，长久的离别，勾起阵阵心酸，离别时那段忧伤，谁又能明白?

“海内存知己，天涯若比邻”。那时两人的欢声笑语，早已被离别抹得一干二净，只剩下痛苦的回忆，再也记不清对方的模样。知己，知己，你在何处?

风声放肆地笑，雨声热烈欢庆，我却不明白他的决定。

那天，石板上，两人利用着最后的时光相处。他快要走了，望着他远去的背影，我的心，如割般痛，友人我们一定要这样吗?这时，雨拍打着肩膀，不时地，不寻常地抽泣。

这难道时我们见面地最后一次吗?心中放不下地执念。最痴情的那个我像海洋，爱在风暴里逞强，若还是风平浪静的模样，卷起地依恋那么长，挥手且送你起航。这都是上天的安排?友人我们还有别的选择吗?

你已离开我两年之久。你是否还好?是否还在追求着我们同一个梦想?如果你能停在那条我们熟悉的街，把你准备好的台词全念一遍，思念在逞强下不肯忘，怪我没能力追随你去的方向，若越想若越想被动，越要落落大方。我一定会抓住你。

如今，那次离别已成思念，你身在何处?

是啊!谁能明白我们那不堪一击的思念。那离别时的心酸谁又能理解……

篇3：缺乏个性的四种话题作文类型

1.矫揉造作型

这类文章的特点是不合事实，极尽夸张，故作媚态，哗众取宠。比如《梦里花落》中的这个片断：小时候会蹶着屁股在萆丛里看蚂蚁打架。而今，我三百多度的大眼镜好容易从草里找到两只虫子，正从它们中间用一根棍子“和稀泥”，不知是谁从后面蹬了我一脚，我险些吞食了那两只虫子。“都十八岁的大姑娘了，还在这里逗虫子玩，你也真有情趣！”我不理，我的朋友都是些世俗凡人，怎能体会其中的乐趣？我继续我的观赏，不料有人从背后拍拍我，“喂，玩呢？”“嗯！玩着呢！你也瞧瞧！”可是，不对，这声音，怎么，怎么那么熟悉。转身，“哇！是阿班（班主任）！”“都高三了，还逗虫子玩，是不是想赛过达尔文呢？”阿班大吼，我以非人类的速度上四楼，逃离“魔口”。这段文字有个人的风格，比如用语幽默，像“三百多度的大眼镜”，“逃离‘魔口’”等。但是读了这篇文章，总觉得不是味儿，有些别扭。高三的学生，都是思想行为比较成熟的孩子，他们已经不可能再去找什么虫子闹着玩了，想一想，有个女同学还玩虫子，男同学可能都要避而远之了；再说高三了，时间很紧，学生都像马达一样不停地旋转，哪有工夫去现出幼稚天真的一面。

2.全知全能型

这类文章的特点是唯我独尊，包打天下，人定胜天，法力无边，比孙悟空的能耐还大，比上帝还十全十美。比如《年轻无极限》中的片断：在年轻的世界里，永远不存在“不可以”！年轻，我有活力！有更多的憧憬，更高的追求。不等闹钟叫醒，就起身奋战，用最亮的灯光来给自己照明，令亿万颗星星做陪读。让一米高的试题害怕自己，打得XYZ无处可逃，绝不让历史的每个细节从记忆中溜走，英语单词必须准确地从笔下走出。我可以傲视阿基米德，可以和鲁迅赛笔杆子，可以与泰戈尔对诗……读到这样的文章，笔者就想起郭沫若那首诗来：我把日来吞了，我把月来吞了，我便是我了！这个学生的口气简直不同一般，气势之恢宏，力量之巨大，让人咋舌！“打得XYZ无处可逃”，陈景润都没有夸下如此的海口；“绝不让历史的每个细节从记忆中溜走”，历史学家听了也会汗颜；“我可以傲视阿基米德”，如果有这一天，诺贝尔奖早就颁给中国人了。这一段文章有那种初生牛犊不怕虎的气势，但是，这种气势是建立在夸海口的基础上的，因此就不值得人钦佩了，而只能让人觉得说此话的人狂妄无知。笔者觉得，这种“全知全能型”的文章绝不能倡导，否则可能又会在文风上让“浮夸风”泛滥。

3.故作深沉型

年青人应该有朝气，像毛主席所讲的那样，是八九点钟的太阳，年青人应该有远大的理想，为了追求理想而执着奋斗，年青人对人生应该有积极向上的态度，像草儿一样，风吹不倒，雨淋不怕。但是，现在的一些学生，火候未到，却刻意寻求文章思想的深刻，故作深沉，讲什么看破红尘，洞悉世情，以致其文章写出来老气横秋，读来令人胸闷。比如《生如夏花》中这段话：我还是最爱红茶，还是喜欢一个人独自品尝，还是老样子，只是在我身边的人来了又去，去了又来。仿佛是一张公园的长椅，无数的人坐下来了，又有无数的人离开了。而今，只剩下那柔韧的风轻轻地吹拂，我轻轻地感叹。看了让人觉得这位同学好像经历了许多事情，结识了无数的人，才发出了人生如梦境一样的感叹。孔子有一名言：“三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，……”意思是自己到四十岁的时候，才到了对世界不会产生疑惑的阶段，而这位小作者，才十七八岁，就看透了人世，真的令人惊讶，让人无法相信，真可以说是“未老先衰”啊！

4.崇拜古人型

古人中，有许多可作楷模的人物，像司马迁、屈原、李白、杜甫、苏轼等。如能在话题中引用他们的故事作为例证，一定会为文章增色不少。但材料也有时效感，第一次出现在文章里，让人读了新鲜，第二次出现在文章里，只能说还可以，如果出现了三次以上，那这样的例子就好像发了霉一样，没有了新意，让人难闻其味。而现在的一些学生，因为不关注时事新闻，不留心杂志报纸，不收看电影电视，无新材料可用，写作文时，就只好炒陈年旧饭，拿古人来说事，评价的能力又不高，只得唱高调，宏扬主旋律，结果形成了“崇拜古人”型的文风。拿古人来举例，大家都写陶渊明，写李杜，写王昭君等，出现大量的撞车。比如《烟随风逝 名随史流》中写“司马迁”的一段：看着你坐在案边奋笔疾书，写着那部旷世之作。人们只会钦佩你，佩服你忘记了宫刑的痛苦与耻辱。仅凭着一股“究天人之际，通古今之变，成一家之言”的信念，写着别人的事迹，却忘记自身的荣辱。但是，你的事迹彪炳史册，名字流传千年。人们铭记着你，就如记得你曾说过“人固有一死，或轻于鸿毛，或重于泰山”一样。这段文字用词很精炼，引用也不错，但这司马迁的例子大家都耳熟能详，不管从内容上还是思想上来讲，都缺乏新意，没有个性。可以说，“崇拜古人”型的文章，投机取巧，看似崇高，实则无意义。

话题作文有它的一些限制，比如说话题固定，字数有限，中心要突出，但我们是可以做到既符合要求又展现个性特征的，许多高考满分作文就充分地证明了这一点。那么，我们在指导学生写话题作文的时候，就应该让学生注意个性的发挥，讲真实的事，抒内心之情，发自己之论，不要为话题而话题。

参考文献：

[1]薛梦得.写作技巧手册[M].北京：中国妇女出版社,1989.

篇4：以离别为话题的作文

我们就这样散了，散了，这个校园，我们待了三年，尚未熟悉。

很突然地，起了风。伴随着一阵呼哨声，楼上的好事者将撕碎的书本和试卷疯狂的往楼下抛，那孱弱的纸屑顿时如雨飘落，路过的同学头上身上全是白色的纸屑，我站在走廊向远处望去，感觉此时的天和地，除了飞舞的纸屑，仿佛什么都不剩下。

我呆住了，说不出话，只觉得一股很大的力量把我按得死死的，让我呼吸困难。年少轻狂的心，在那一瞬间觉得了忧伤。那么美的`雨，一刹那，就全部飘落，太短暂了，短暂得让人忘记呼吸，忘记说话。

好久好久，一向粗心的室友说，没想到我们的青春会是如此的草草收场。

我们再没说话，在漫天飘舞的纸雨中，学会了沉默。

那支烟藏在床头一直不敢吸上一口，那份情书丢在箱角一直不敢送出去……做坏事似乎再没机会。许多同学扛着行李在校园里来来去去，像一群忙碌的蚂蚁。我翻出毕业留影，看到那些熟悉的面庞，熟悉的造型和微笑，心一下就酸了。

晚上，吃完了最后一顿饭，我们开始在大街上游荡，迈着独一无二的步子，因为都喝醉了。而时间永远是清醒的，虽然我们谁也不说。

夜渐深了，有一层淡淡的薄雾开始笼罩那些快要睡着的路灯。月色是没有的，没有月色的深夜都是伤人的，在一个接一个不开心的夜晚。我们互相搀扶着，大声地笑，大声地唱歌，大声地侃大山。那一刻，忘记了离别，忘记了责任，甚至忘记了自我，实在是过瘾极了。

后来朋友说，你知道吗，最后那个羁荡的夜其实只想告诉我们两个字：成长。我恍然大悟，原来，长大只是一瞬间的事。

第二天在车站，我把随身带了六年的一张心情卡片送给了一个最要好的朋友，上面是我写的诗。我想，这种方式要比拥抱更有诗意。车开动了，我坐在车上，看着渐渐离我远去的几个送我的同学，突然想

大声地说点什么，却忘记该怎样开口，或许我想说的只是一个我不知道的词汇：离别。

我象征一样得挥了挥手，一挥手，都已不见，我不能留恋。

离别是为了更好的遇见。我相信我们还会相遇，把酒言欢，畅言平生。

篇5：以离别为话题的作文

她展开双臂在空中盘旋着，找了好一会儿，也不见虫子的影子。忽然，警觉地鸟妈妈发现了一些异常：附近有树枝被踩断的声音，在陆地上行走的同类有一部分集体飞上天空。在她发现异常的时候，视线里突然瞟到了一只小青虫，看着这只青虫，她想起了在家中嗷嗷待哺的孩子们，顿时将危险的异常情况放到一旁，心想：“我快点捕虫，再快点回家，孩子们在家应该没有什么大问题。”于是她像是一支离弦的箭，飞向那青虫，再向家的方向飞回。没有什么问题嘛!正在鸟妈妈暗自得意的时候，一发子弹在空中闪过，打中了她的一只翅膀……

“妈妈这么久还不回来，不会是出了什么事情吧。”等待了一个小时的`小鸟们开始害怕，不安。

突然，一个淡棕色的身影落到了地上，地上鲜血直流。“嘿嘿，运气真好，两天了，终于捉到了一只。”一个身着格子衬衫的男人，可能因为两天没吃到肉了这时竟流下了眼珠大小的口水。他把她麻利的绑在枪管上，哼着小曲走回家。鸟妈妈这时已经丧失了所有气力，可想起家中的小鸟，不知怎么，竟恢复了气力，忘记了疼痛，拼命地，不顾自己死活的挣扎起来。“我一定要将口中的虫子送给孩子们，哪怕只剩一口气!”可是，她只挣扎了一小会儿，上帝就将她最后的一点生命力收回去了。

“妈妈，妈妈!你在哪儿啊，快点回来好不好，我们好害怕!”小鸟们意识到了妈妈可能遇到了困难，但却没意识到他们的妈妈已经永远的离开了他们。