第一篇：想象作文作文范文
想象作文：飞向2008奥运会想象作文
一转眼，3年过去了。北京的2008奥运会开幕了!我是特约小记者。这可是莫大的殊荣啊!我专心致志地记录着一个个精彩的片断„„
这是一场伊拉克和美国的足球赛。大家都知道前不久伊拉克和美国发生了战争冲突。大家都关注着这场比赛。
首先，是伊拉克队长利亚开球。利亚把球传给了他的“黄金搭档”约马瑟，自己冲进了美国阵地。约马瑟继续带球前进。这时，美国中锋阿克米冲了过来，来了一个铲球。约马瑟眼疾手快，把球挑起，并跳了起来，踢了个长传。球传给了早已在禁区等候多时的前锋亚西吉。亚西吉来了个头球。可惜这一球打在了门框上，弹了出去。这时，利亚飞身一越，一个钩脚把球送入了球网。全场一片欢呼。
这时，美国守门员发了一个球，球传给了美国队长凯西越带球冲入伊拉克阵地，左冲右突，晃过伊拉克后卫，到达了禁区，与守门员面对面。这是一场一对一的战争，大家的心不由得提了起来。只见凯西越一记抽射，球旋转着往伊拉克球门的左下角飞去。伊拉克门将哈克利纵身一越，抓住了球，把球牢牢地抱在了怀里。全场响起了一阵震耳欲聋的欢呼声。
上半场的哨声响起了。休息过后，下半场开始了。
这次，由美国队长凯西越开球，球传给了阿克米。阿克米正想往前冲。不料，被约马瑟用铲球截下。约马瑟一道长传，球落在了队长利亚的脚下。利亚一记远射。球进了!
这时，比赛结束了，比分是4：3，伊拉克队赢了。队员们高兴地抱成一团。全场欢呼声一阵高过一阵。
正在此时，美国队长凯西越向伊拉克队长利亚走去。全场顿时鸦雀无声。凯西越走到利亚跟前，握起利亚的手说：“你们伊拉克队的球技真好，看来我们美国队要拜师了。”全场响起了雷鸣般的掌声。
我连忙举起相机，拍下了这美好的一刻„„
第二篇： 想象作文：想象无极限
——让思绪飞起来
【训练目的】
1.激活学生的思维，培养学生丰富的想象力。 2.培养学生语言表达能力及写作能力。 3.提高学生的写作兴趣。 【基本知识】 1.想象的定义
想象是人们在生活实践中积累起来的感性形象的基础上创造出新形象的心理过程，它是一种立足于现实而跨越时空的思维能力。 2.想象作文的定义
想象作文是指学生在受到感知材料的刺激后，对感知的表象和记忆中的表象进行加工，从而获得丰富的事物形象材料所进行的富有创造性的作文。 3.想象作文的分类
(1)童话类想象作文——发挥想象，运用童趣，编写童话。
这类想象作文，大多采用拟人、夸张的手法，通过想象使童话里的事物能动、变活，都具有和人一样会思想、会行动、能言语、有感情。通过孩子纯真美好的想象，把童话中的事物有意扩大或缩小，甚至将现实生活中的实际现象变得离奇古怪，让童话里的事物都具有人的思想、感情和品质。小学生爱好童话，总是用童话的方式来观察和理解世界。
例如：《小鼹鼠的皮鞋车》——小鼹鼠吱吱在家觉得没意思，又没有精彩的电视节目，小吱吱就到山上去玩。它在山上看到一只被人扔掉的破皮鞋。它脑子一动，心想：“我把它改成一辆老爷车，一定很棒!”„„(略)一辆漂亮的老爷车改好了!汽车开了，嘟嘟嘟„„
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点评：小作者大胆想象，将自己遨游太空的所见所闻详细地描述出来，既合理又不失创造想象。
(3)假想生活类想象作文——结合现实生活，配以自己的想象，写未来现实生活的想象作文。
这类作文大多指向于未来，是以现实生活为基础，用对现实生活记叙的方法写未来的现实生活。是看到大千世界斑澜多彩的事物化成自己的愿望和理想，并加以想象描述出来。
例如：《二十年后的相会》，就可以参考目前学习生活的环境去想象未来的校园，也可以通过观察身边的同学老师去想象二十年后的他们是什么样的，甚至可以想象一下现在的自己在二十年后又是什么样的?之后再设计一个理想的故事情节，使不同的人在一个约定的日子里走到了一起。在这一天里，同学和老师有了怎样的变化?也是文中应该体现的。
4.想象作文的要求以及需要注意的方面
要求以现实生活为基础，符合科学规律，想象要合情合理，绝不可漫无边际毫无根据地胡思乱想，胡编乱造。同时一定要通过人物的语言或点题句扣住这一篇文章的主旨。
【例文赏析】
2030年的城市
“叮、叮、叮”我被一阵悦耳的闹钟声吵醒了。我睁开眼睛一看，觉得这地方怪怪的，什么东西也没有。我问：“我在什么地方啊?”一个机器人闻声而来，对我说：“我是机器人麦克，这是你的家，你已经来到了2030年了。”
“什么?我的家?2030年!?”我真不敢相信自几的耳朵，连忙向墙上的电子日历望去，果然是2030年。我又问：“这家里怎么什么东西也没有?”麦克没有作
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电影《2012》
2012年都在传说世界末日要来了，但是2012年12月21日，世界末日没有来，我们依然很好地生活在地球这个美好的家园里。假如世界末日真的来了，你会怎么做怎么想?请以《假如世界末日来了》为题，大胆发挥想象，写一篇小短文。
【课外作业】
发挥自己的想象，写一篇想象作文，童话类、科幻类、假想生活类的都行，话题自定，题目自拟，400—600字左右。
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第三篇：西瓜的自述_想象作文400字_三年级想象作文
无论是身处学校还是步入社会，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。写起作文来就毫无头绪?下面是小编精心整理的西瓜的自述_想象作文400字_三年级想象作文，欢迎阅读与收藏。西瓜的自述_想象作文400字_三年级想象作文1
我是一个西瓜。别看我胖胖的，我的用处多着呢!
我来介绍一下我自己吧!我堪称瓜中之王，因在汉代时从西域引入，故称西瓜，我穿着绿色和墨黑色条纹的衣服，把我掰开，有一层白色的皮肤，水灵灵的红色瓜瓤，甜甜的瓜汁沁人心脾红色的果肉里还藏有一些黑色的小籽。先从我长大的过程说起呢，我从播种第一片真叶出现为发芽期，需要十天左右，发芽的适合为28%—30%，低于25%。我幼时很瘦弱，从第一片真叶到大片真叶展开，就是我的幼猫期，到留果节位的雌花开放为抽蔓期，25—40天后，我们就成熟了。我可不是孤身一人，我的兄弟姐妹可多了，有黑美人，有无籽的姐姐，还有花皮妹妹等等。我们的果肉甘甜多汁，是消暑的最佳品，深受人们的喜爱。要说我在哪儿最出名，不用说，我在南方以海南岛为主要生产地。我这个大明星在哪都有名气，在别的地方也有生产哦!我们会因为品种，种植技术，栽培笆理等因素而有所差异，一般情况下，西瓜的亩产量在8000至10000斤左右。你们瞧，我们很重吧!我们加起来这么重，但把我们取一个出来，也不轻哦!大的甚至大概都有五斤左右吧!瓜不可貌相，别看我长得绿绿的，但我的果肉很甜哦!是夏天人们家中的必需品!
我这么有用处，你喜欢吗?西瓜的自述_想象作文400字_三年级想象作文2
“没吃的时候是绿的，吃进去是红的，吐出来是黑色的。”你能猜到我是谁吗?哈哈，没错，我就是西瓜。
瞧，我那碧绿的、圆滚滚的身体那么诱人;若是你仔细观察，会发现我底部与顶部都稍稍往里凹;最可爱的还要属我的“小辫儿”了，弯弯的、翘翘的，仔细闻一闻还有清香呢!
把我切成两半，甜甜的汁水立刻跑出来了。瞧，我的瓜瓢可是典型的中国红，配着我绿色的外衣，真有一点红花配绿叶的感觉呢。而我的瓜子呢，贼亮贼亮的，像一颗颗闪烁的黑珍珠镶嵌在红宝石里。
吃我们西瓜一族的方法可多着呢!有的人用勺子挖、用嘴啃，还有的人用吸管吸，怎么样，有趣吧?家里有老人和小孩的，还可以榨成汁来饮用，营养一样很丰富!
通常大家把我买回家，总是只吃我的瓢，却不知，我浑身都是宝：我的籽里面含有丰富的多种维生素，它在太阳下晒干后，和一些盐、调料炒一炒，可制成五香瓜子、多味瓜子、奶油瓜子……我的瓜皮切成丝，放些盐、醋、辣椒等调味，做成酸辣西瓜丝，就着稀饭吃，胜人间美味……
如果你觉得我只是好吃，那你就大错特错喽!我还具有清热解暑、止渴去烦的功效，可以治疗高血压、肝炎、肾炎等病呢!但是呢，我其性甘寒，你可千万不要在大冬天吃我哦，否则，肚子疼了可别怪我喽!
这就是我—好吃又能治百病的西瓜!看完了我的自述，你是不是已经在垂涎欲滴了呢?西瓜的自述_想象作文400字_三年级想象作文3
我长得圆溜溜，胖嘟嘟的。穿着一件浅绿的外套，上面还有墨绿的条纹，可帅气了。把外套脱掉后，就可看见一层厚厚的红毛衣了，上面还俏皮地镶嵌着黑色的小点。这下大家也该知道我是谁了吧，对了，我就是大名鼎鼎的“瓜之王”——西瓜!
我的兄弟姐妹可多了，比如：普通西瓜、无籽西瓜、黑美人、早熟西瓜、麒麟瓜等。而我就是深受小朋友喜爱的无籽西瓜，我的优点就像名字说的那样——无籽，缺点是生长慢，即成熟晚，所以我都是比一般西瓜晚些时候才能在市场上买到哦，并且我的衣服也比正常西瓜要厚一些。
在夏季，我格外受欢迎，每当人们渴了、累了，他们就会吃上我一口，嘴巴顿时感到一阵清凉爽口而又沁人心脾的味道，令人心旷神怡;还有一些人把我榨成汁，用吸管惬意的慢慢吸或是大口大口的一饮而尽。如果把我放进冰箱里放上3、4个小时的话，我就会变成冰镇西瓜，从炎炎烈日下回到家，每个人都愿把我捧在手上。我在水果里可是最受欢迎的。
如果有人中暑了，可以吃我，我不仅消暑解毒，而且还能清凉解暑。我还被做成药物，比如桂林西瓜霜，能够治疗口腔疾病。就连我的外套还能帮助人美容养颜。
听完了我的介绍，你一定垂涎三尺了吧，那就赶快把我带回家吧。西瓜的自述_想象作文400字_三年级想象作文4
我姓西，名瓜皮。在被人吃完后丢弃在马路中央，时而在寒风中孤芳自赏，时而举头望明月，也算是一种情趣。
这天，一位小男孩子踩中了我，我如同遭受了五雷轰顶，身体差一点就四分五裂，而小男孩也重重地摔了一跤。
他的母亲走了过来，心想：这都怪学校管理不佳，如果学校尽职尽责，那我儿子怎么会摔一跤。学校人员也马上赶来，他们也一声不吭，心里却把责任推到了社会人员身上，可恶的环卫，这么大一块西瓜皮竟然不清理，真是擅离职守，这下，我们可能跳进黄河也洗不清了。环卫负责人见此情景，嘲弄似的笑了起来，想：这小孩走路不长眼睛，难怪会摔跤，真是活该!
我忍着剧痛看小孩一眼，他挠了挠后脑门，无助地望着三位大人，只听见他们异口同声地扯着嗓子：“出事了吧!”
我也十分同情小男孩，小小年纪遇到了困难，得到 的不是安慰、鼓励，而是几张冷冰冰的面孔，真是太可怜了。那几个大人也不懂得怎样教育孩子，不仅不“拔刀相助”，而且居然袖手旁观，使人难以平静。
看着他们远去的背景，我也不得唉声叹气。任何人都会遇到各种各样的困难，学校、家庭、社会三个方面的人都应该鼓励孩子，让他们勇敢地跨越人生道路上的障碍，成为一个有才华的人。
正当我正沾沾自喜自己想出了这个深奥的道理，清洁工阿姨挥着她那扫帚把我扫入垃圾桶中。噢，不!西瓜的自述_想象作文400字_三年级想象作文5
亲，你们好啊!我就是你们夏天最最爱吃的小西瓜!相信你们一定都吃过吧!味道怎么样?
我是夏天最受欢迎的水果之王。我的外形像一个绿色的小气球，身穿一条带花纹的绿色“连衣裙”，看起来会使人心旷神怡哦!很想吃吧!
我的肉红彤彤的，味道就像蜜一样甜，咬一口一股清凉可口的滋味，直沁肺腑，马上就觉得凉快极了。亲们是不是很想吃啊!提醒一下哦!等会见到我了以后，千万不要把口水流到我圆滚滚的身上，要不然我会生气滴!
的籽黑乎乎的，放到有光的地方会闪闪发光哦!像一颗价值连城的黑珍珠一样，可美了!种到土地公公里，还会有收获呢!据老前辈们说我的籽还能入药呢!
光受欢迎，肉不光好吃，籽不光好看，用途也很多呢!我的营养可丰富了，含有维生素和多种对人们有用的矿物质，可好了!如果有时间的话，可以把我放进冰箱里，冰上一会，那味道简直就是一个“爽”字呢!甜甜的味道流进你们的心里，让你回味无穷，吃了还想吃呢!我还能像魔术师一样，变身成一杯多汁可口的西瓜汁呢!
动不如行动赶快“下手”哦!西瓜的自述_想象作文400字_三年级想象作文6
我叫西瓜，是一种葫芦科植物。
我的藤很粗，上面长满了细细的毛。我的叶子像手掌一样，碧绿碧绿的。我们西瓜的形状有圆形的、椭圆形的、爱心形的和正方形的。不过爱心形和正方形的是人类用模具控制我们的生长而培育出来的。我的花是黄色的，是典型的异花授粉。
我们西瓜的种类有很多。比如：小天使西瓜、春雷西瓜、京秀西瓜和红虎西瓜……市场上最多的是红小玉和黑美人。我们西瓜家族按食用部分可以分为鲜食西瓜和籽用西瓜，鲜食西瓜还分为有籽西瓜和无籽西瓜。
我喜欢土层厚，而且土质疏松又肥沃的地方，我喜欢在昼夜温差大的地方生长，20-25摄氏度是我们理想的生长温度。
我们西瓜的来历也算是悠久吧!中国可是我们在世界上最大的产地。我的祖先原来是葫芦科的野生植物，是到后来人们才把我们培养成为食用西瓜的，感谢智慧的人类让我们变得更优秀。在神农尝百草的传说里，相传西瓜是在神农尝百草时发现。我原名叫稀瓜，但是后来传着传着我就变成“西瓜”了。
我还含有大量的葡萄糖、苹果酸、果糖及丰富的维生素C物质。我是一种不含脂肪和胆固醇的健康水果哦!我不仅能清热解渴，我还有美白养颜的功效呢。
怎么样?听了我的介绍，你喜欢吃西瓜了吗?西瓜的自述_想象作文400字_三年级想象作文7
大家好，我是西瓜，又名夏瓜、寒瓜等，我的名字还有一个来历呢：据说在神农尝百草的时候，定名为稀瓜，意思是水多肉稀的瓜;另外一种说法“西瓜”，并非源于中国，因为从西域传来，所以叫西瓜。
我们的外形酷酷的，穿着墨绿和黑相间的“时髦”衣服。别看我外表冷酷，我们内心可热情了。你一切开我的肚子，就会看见我的瓜瓢，我们兄弟大多数是红瓢，少数是黄瓢、白瓢。咦，怎么还有那么多“黑珍珠”呢?没关系的，你可以把它吃掉，但小心拉肚子哦!
我们的外形多种多样，有圆形、方形、三角形等。最有趣的当属心形西瓜了。它“瓜如其名”里边和普通西瓜差不多，它还有一个美丽的来源：20xx年，一位来自日本的农民，经历了长期的实验，克服了很多困难，才创造出他专有的心形西瓜。
我们西瓜浑身都是宝。我们的果肉鲜美多汁，是一种可以滋补身体的食物，适宜于中暑发热，汗多者食用。当你有以上症状，只要吃上我们一小块，症状马上会改善;吃剩的西瓜皮也有很大的作用呢!把西瓜皮切成薄片，贴于脸部有美容去斑的作用，把西瓜皮切成丝去炒，有利尿的作用……
我们西瓜虽然好吃，但也不要多吃，如果吃多了会引起咽喉炎、腹泻等。
你了解我吗?快到市场去选购我们吧!你只要拍拍我的小肚子，就知道我熟了没有啦!西瓜的自述_想象作文400字_三年级想象作文8
我爱那又圆又红的大西瓜。它的形状、颜色和滋味，都深深地吸引着我。
西瓜的肚子圆圆的，套了一件浅绿色的外衣，上面镶嵌着深绿色如海草般的花纹。在它的顶端长着一根短短的、弯弯的小辫子。仔细闻一闻，有一股淡淡的清香。在辫子的下端，有一小撮白色的绒毛。再用手摸一摸西瓜的表皮，让人感到光滑无比。
熟了的西瓜用手敲一敲会发出砰砰的声音，用刀子轻轻地插入西瓜，只听见咝的一声，一条深深的裂缝便出现在眼前，稍稍一使劲儿，啪，一个圆圆的西瓜就变成了两个半圆形，一股汁水便流淌了下来，一阵强烈的甜味弥漫了整个屋子，让人垂涎三尺。它的果肉是鲜红的，里面藏着那有黑有白的如宝石般的西瓜子儿。轻轻地咬一口，汁水便流满了整个口腔，清爽极，。慢慢地咽下去，那香甜的瓜汁必透心脾。它不像苹果那样剥皮之后容易氧化，也不像草莓那样娇嫩，一碰就烂。它贮藏起来也非常方便，只要用保鲜膜覆盖在西瓜上，放进冰箱，过两三天也坏不了。
西瓜是鲜果中含水分最多的品种之一。它含有90%的水分，因而又被称为水瓜。它还含有大量蔗糖、糖果糖和葡萄糖，还含有丰富的维生素、氨基酸，以及钙、磷、铁等矿物质。
西瓜不但营养丰富，而且浑身上下都是宝。皮炒着吃香脆可口，可以滋养颜容，晒干后还可以入药。烘焙过的香喷喷的熟瓜子儿还是上好的休闲小食品。它的作用可真大啊!
我十分爱吃营养又味美的大西瓜!西瓜的自述_想象作文400字_三年级想象作文9
嗨!大家好!我在五彩缤纷的蔬菜王国是一名守门将军，你说我的名字和冬瓜、南瓜、北瓜很像，那当然!我们可是守东南西北的将军嘛，我们是不是很酷，不瞒你说，我们都是结义兄弟，有困难都要帮忙。
我有着深浅花纹的大肚子，一条浅绿色的小尾巴一摇一摆，我的大肚子里藏的全是如红霞一样的宝藏，宝藏里边闪着很多小小的黑黑的.眼睛。这就是我——西瓜。
我的重量可不一般哦，你不要把我比作小柿子小苹果，我可是胖乎乎的在地里滚来滚去，连猪八戒抱着我都要一摇一晃呢。
我们西瓜有很多种类：红玉、沙漠瓜、黑美人……
沙漠瓜的味道是十分可口的，只可惜啊!我们只能“顺从”的在夏天上市，但是也有一种特殊的“房子”(大棚)可以让我们一年四季都长大，你们什么时候需要我，我就什么时候熟给你看。
别看我长得不怎么样，但瓜不可貌相，我注重的是“内在美”。我的营养十分丰富，而且味道也是不要不要的。
人们喜欢我，各有理由。有的说：“西瓜在夏天吃可真爽，真想每天吃。”有的说：“西瓜不仅营养丰富，而且味道甜蜜，可以和山珍海味媲美!”还有的说：“西瓜价格便宜，而且很容易种植。”
啊!我有这么大的本事，你默默地喜欢我得了，别这么张扬嘛!让我好害羞呀!西瓜的自述_想象作文400字_三年级想象作文10
嗨，大家好!我是你们的夏日之友——西瓜，相信你对我很了解，可对我了解的透彻吗?那让我来做个自我介绍吧。
我穿了一条绿色的衣服，旁边还镶嵌着波浪式的墨绿色的花纹。只要你们细心观察，你就能发现我长了一条小辫子，那条小辫子可以区分我是不是新鲜的法宝，我是一个大胖子，全身圆滚滚的，足足有一二十来斤，像一个大皮球。我有许多兄弟姐妹，有些像我一样圆滚滚的，还有的身材比我苗条，可把我羡慕坏了!
用刀把我切开，一股清香便扑鼻而来，西瓜水从红色的果肉中不断地涌出来。让人一看口水遍流个不停，咬上一口，甜进了心里，简直比吃了蜜还甜。瓜瓤有红色的，也有黄色的，甚至有白色的，瓜瓤里密密麻麻的布满了黑宝石。吃的时候千万不能把它吞进去。不过，别急，现在已经培养出了无籽的我，这样吃起来会更方便，更爽快。
我之所以受人们的欢迎，是因为我全身都是宝，我不但可以消暑解热，而且维生素含量很高，还可以帮人减肥。西瓜皮也很受人们的欢迎，可以伴凉吃、炒起吃，炖汤喝。有消炎清热的功能。所以人们把我研制加工成了西瓜霜含片、西瓜霜润喉糖、西瓜霜喷剂…等等。西瓜籽也是营养价值很高的休闲食品。
这就是我全身的所有用途啦!你们喜欢我吗?西瓜的自述_想象作文400字_三年级想象作文11
大家好，“我”就是家喻户晓的西瓜大叔，我们西瓜大家族的历史可悠久呢!据说我的祖先是生长在非洲的，属于葫芦科的野生植物，后经人工培植才成为食用西瓜，早在四千年前，埃及人就种植西瓜，后来逐渐北移，最初由地中海沿岸传至北欧，而后南下进入中东、印度等地，四五世纪时由西域传入中国，所为以称之为“西瓜”。
我是一年生蔓生藤本，茎和枝也十分的粗壮，形状近于球形或椭圆形，果肉汁多，果皮光滑，色泽及纹饰各式。我的功能还有很多呢!可以清热、利尿、降血压等等。
我猜，没有人能比过我的身体吧!我的身体圆滚滚的，穿着一件绿色的大衣裳，虽然我不是很害羞，但是我的脸却是红色的，有时是黄色的。我呀，可是没做过“美容”的西瓜，脸上全是雀斑，这就是你们常常吃到的有籽西瓜，但是还有一些西瓜就是做过人工“美容”的无籽西瓜，口味十分甘甜，轻轻咬一口果肉，十分美味，果肉也十分脆，很好吃，在夏天可是解暑大王的得力助手呢!
我还是一个吃货的大福利呢!我的全身上下可都是宝，果肉吃了可以解暑，西瓜籽在加工过以后可以成为可口的休闲食品，西瓜皮可以炒着吃，也可以用于药，如果需要我，那就快到水果店来找我吧!西瓜的自述_想象作文400字_三年级想象作文12
“身穿绿衣裳，肚里水汪汪。生得籽儿多，个个黑脸膛。”你应该已经知道我是谁了吧!我就是炎热的“克星”——大西瓜。
我有一个足球那么大，不过可比足球重多了，5个足球才抵得上一个我!我圆溜溜的，披着件大绿袍，绿袍上有一条条墨绿色的花纹，这可是我特有的标志!
我可甜了!切下一块，咬上一口，甜甜的瓜汁滋润了你的喉咙。这时，你吐出乌黑的籽，准会赞美我们：“这瓜真甜啊!”
我们的用途也有很多：把我们的大绿袍脱去，剩下白色的部分切成薄片，天然的面膜“问世”了，敷在脸上15分钟，又冰凉又补水，这可比化妆品强多了。还可以把我们肚子里的瓜肉压碎，滤出的汁早晚当化妆水用，哪能是人造的化妆水可比的，每次滤好的汁可以在冰箱里保存3天哦!
不过，有些人群是不适合吃我们的，就像糖尿病患者，因为我们肚子里的果肉约有5%是糖类，主要有：葡萄糖，蔗糖，果糖等。所以说，吃西瓜会使糖尿病患者血糖增高。孕妇和刚感冒的人也不适合吃我们，因为我们偏寒性哦!
怎么样?听了我的介绍有没有想买西瓜的冲动?那就赶紧行动吧!西瓜的自述_想象作文400字_三年级想象作文13
我的名字叫西瓜，是五彩缤纷水里王国里的一员。
顾名思义，我是从西域传来的瓜。五代以前，我已经传入中国，却又不叫西瓜，而因其性寒解热，称西瓜。我是从西域传入中国的说法似有疑问。你说我和南瓜有点像，当然，因为我们都是圆的嘛。
其实我和南瓜还是有蛮大区别的，在外形上我就比它好看：南瓜常年披着一件老土的外衣，年轻时还算好看，可年纪一大了，脸上的斑斑点点就全出来了，凹凸不平;你再看我，又圆又光滑，身穿两色的绿风衣，酷极了。
我的块头虽然没有南瓜大，但是我在水果家族里已经算是名列前茅了。
我的外形固然好看，但我更注重的是“内在美”。我的肚子里有“瘦肉”和“肥肉”，种子晒干后还可以吃，味道可香了。除此之外，我的皮还可以做菜，做成药品，作用可大了。我在夏天可起到很大的作用。夏天把我放在冰箱里冰一下，再把我拿出来，我就像散发着仙气，吃一口，啊!真凉快。
哈哈，我有这么大本事!默默喜欢我就行了，免得我变成红瓜了——脸变红了。
好了，今天就告一段落了，改天再向你们介绍我更伟大的作用吧!西瓜的自述_想象作文400字_三年级想象作文14
大家好，我是一个西瓜，是由土地妈妈培育出来的。
我长得又大又圆，像一只气球，身上还穿着一件，时尚绿色迷彩服装呢!
我的兄弟姐妹很多，有甜津津的无籽瓜，小巧玲珑的凤瓜等等，你看我的家族大吧!
我的用处有很多，在骄阳似火的夏天，人们嘴里直冒烟的时候，只要你吃一口我凉冰冰的西瓜肉，保证让你清爽无比。我的肉里面还含有大量的维生素c，可以润喉、清风等。我的瓜子，在锅里炒一下，还可以在悠闲的时候吃。我的味道还很棒，只要你吃一口西瓜片，保证让你忘掉夏天酷热的烦恼，让你认识一下夏天的凉爽。也可以放在冰箱里面冰镇一下，拿出来后，用勺子舀一口，那滋味绝对让你回味无穷。
我还可以做成各种美食呢，把我切成片和其它的水果放在一起，可以做水果沙拉。把我刺在牙签上，放在冰箱冰几分钟，可以做成冰西瓜。
不过我有一个坏处，就是不能吃多，因为我是大寒之物，吃多了就会引起肠道消化不好，小朋友们一定要记住，千万不要吃多呀。
这就是我，穿着迷彩服的西瓜，欢迎你们来品尝。西瓜的自述_想象作文400字_三年级想象作文15
嗨!大家好，我是人见人爱，花见花开的水果——西瓜。我生长在炎热的酷夏，是夏天人们最喜欢的水果，因此我感到十分自豪。
在烈日炎炎的酷夏，我总是把我凉爽的身躯送进人们的口中，博得了人们的爱慕之心。我虽然不像葡萄哥哥那样，酸酸甜甜的，也不像苹果姐姐那样透着红扑扑的脸蛋，但我穿着一件时尚的绿大衣，可漂亮了。好了，该说说我的内部了，我的体内主要由瓜瓤和瓜籽组成，熟的越透瓜籽越亮，平时人们只吃瓜瓤，可你们知道吗?我的瓜籽和绿色大衣也能吃，瓜籽可以加点盐放在锅里炒着吃，大衣的绿色部分可以放在锅里煎汤喝。
我的用处很多。在夏天，在农民伯伯渴得直冒烟时，只要咬一口我凉凉爽爽的瓜瓤，就会感到清爽无比，有的人把我榨成汁，放在冰箱里，做冰镇西瓜汁。我还有解酒毒、解暑等功效。
我不仅用处多，而且营养丰富。除了不含脂肪外，汁液里包含了人体所需要的各种营养成分。如维生素A、B、C、蛋白质、葡萄糖、果糖等。我的绿色大衣还是天然的护肤品，能起到美容的作用呢!
我的适应性强，种植周期短，而且价格便宜，欢迎你们夏天来品尝我哦!
第四篇：作文 怎样写“想象作文”教案
怎样写“想象作文”
年级：二年级 执教者：
教学目标
1.乐意写自己想说的话，,尝试写出想象中的事物。 2.在写作中主动运用阅读和生活中学到的词语。 教学难点
大胆发挥想象，写出生活中没有发生的事情。 教学过程
第一步骤 [评一评]演练上下课仪式。(5分钟)
(提前5-10分钟进教室，乐意接受孩子的提问，主动与孩子们进行交流。预备铃响后，用“三拍有节奏的鼓掌声”提醒学生准备上课，应做到坐姿端正、不说小话、不做小动作。注意走到学生的身边鼓掌，尤其是安静速度慢的，直至全班同学的注意力集中在教师身上。)
师(微笑，扫视全班)：上课铃声已经响起，你们准备好了吗? 生：准备好了。
师：上课。(整理仪表，微笑，扫视全班) 生：起立。(全班起立) 师：同学们好。(鞠躬) 生：老师好。(鞠躬)
师：谢谢，请坐!今天我要出个题考考大家，你们还记得上节课老师告诉你们如何变成秀才的秘密吗?
生:我知道，比喻句。
师:看来大家对上一堂课的内容印象很深刻，那你们还记得写比喻句的时候要特别注意什么吗?
生:比喻句里的两个东西要有关系。
师:很好，这是一点。这个关系单你自己知道不够，你还得写出来是什么关系，这才是你的比喻句最重要、最精彩的地方。那接下来，我们一起看看在上节课的写作中，哪些同学成功的掌握了这些秘密呢?
五颗星的得主有„„，请大家用热烈的掌声祝贺他们。让我们来看看他们的文章好在哪里，所有同学都要认真学习，学到手的同学下次就也能拿到五颗星了!
本次进步之星有„„，××的作文格式有很大进步，×的作文越写越长，真让人喜欢。
上节课我们班的整体作文水平是有所下降的，这是为什么呢?我发现一个很重要的原因是——有些同学上课不专心听讲，打打闹闹，写作文的时候就不知道动笔了。你们希望自己拿五颗星吗?那你们上课要不要认真专心，积极回答老师的问题呢?能不能做到?有没有信心?好，那我们现在进入今天的主题。
第二步骤 [热一热]讨论“大”好还是“小”好。(10分钟)
师：请问，你们觉得“大”好还是“小”好?(板书“大”和“小”)为什么?
生：“大”好，大蛋糕可以吃得更久。 师：原来你喜欢吃大蛋糕。谁有不同意见吗? 生：“小”好，小桔子好甜，又可爱。
师：是的，小砂糖桔可甜了。每个人都有自己的想法，很好，证明动脑筋了。那什么时候，小的能打败大的?注意哦，是小的能打败大的。
生：聪明的小老鼠，猫总是抓不到它„„
师：你是说的动画片《猫和老鼠》吧!这个举例不错。谁还能想到不一样的? 生：„„
师：所以，“大”和“小”哪一个更好，就要看实际情况啦!
第三步骤 [引一引]引导幼儿大胆说出想象的事物(20分钟)
师：如果给你一只普通的书包，你能写出一篇“想象作文”吗? 生:„„
师:那它可不是一只普通的书包呢?它会变得无限大、无限大，你们想象一下会发生什么?(板书)
生：超大超大。
师：大到什么程度呢?到底有多大? 生：一间房子那么大„„ 师：哦，像房子，那能装下什么呢? 生：家。
师：看来你很喜欢家。那谁会喜欢书包变大呢?变成你说的房子，或者是他说的城堡?
生：„„
师：大家想象一下，书包变得无限大、无限大，到底会发生一个什么样的故事?3分钟时间，发挥你们无限的想象力，待会儿我们一起来听听谁的故事更精彩。
师：请你来说! 生：„„
师：你的故事真精彩!有谁的故事是以老师刚刚提供的线索想象的吗?请你来说一说。
生：„„
师：现在大家已经朝想象家迈出一大步了。书包如果变得无限小、无限小，又会发生什么故事呢?
生：„„
小结:想象事物变得无限大、无限大或者变得无限小、无限小，你的脑海中就会出现精彩的想象和故事。(板书主题“怎样写“想象作文””)
师:下面我们来做一做34页的选择题。(重点拓展第三题，想象奶油蛋糕变得无限大的故事。)
第四步骤 [赏一赏](10分钟)
师：接下来请大家看到35页的“随你看不看”，这里有一个可精彩的想象故事呢!2分钟看完哟!
师：这个故事有趣吧?让我们来瞧瞧好故事是怎样写成的。首先，开头介绍了故事的主人公，“从前„„”大家也可以模仿这样的开头。第二段讲的是什么?蚂蚁大到了什么程度„„第三四段，到底发生了什么故事呢?最后一段，简单的评价，你觉得这个变化的物体是有趣、神奇还是怎样的呢? 第五步骤 [练一练] 师：现在，大家成为想象家的时刻终于来临了!我要送给大家可以让你们发挥无限想象力的礼物，就是书包、奶油蛋糕、汽车、害虫。
刚刚我们已经说过了书包和奶油蛋糕，那如果汽车、害虫变得无限大或者无限小会怎么样呢?
生:„„
师:拿起你们手中的神笔，赶紧写下你们脑袋里的奇思妙想的有趣故事吧! 巡回指导：
逐一查看，表扬写得好的同学，帮助启发难以下笔的同学。 强调写作纪律：自己写自己的，不交头接耳，不影响他人。 强调字数至少200，多使用比喻句。 鼓励：
我看看谁的故事写的又快又多又精彩，我就奖励他铜奖一枚; 第六步骤 [结一结]
师：怎样写想象作文，你们知道了吗?最简单的方法就是把一个物品想象得无限大或者是无限小，然后猜测会发生什么样的故事。想象可以让你收获许多快乐哟!希望你们可以成为优秀的想象家，加油!
师：下课铃响了，我们要下课了。 下课。(整理仪表，微笑，扫视全班) 生：起立。(全班起立) 师：同学们再见。(鞠躬)
板书：
怎样写“想象作文”
书包
蛋糕 ↗ 无限大→有多大、像什么、能装什么„„↘ 汽车 物品 故事 害虫 ↘ 无限小→有多大、像什么、能装什么„„↗
第五篇：作文论文：生活、想象与作文
生活、想象与作文
身为一名语文教师，我对学生害怕作文有着切身的感受。一到作文课，学生就唉声叹气，提不起精神。打草稿时，咬着笔竿，眉头紧锁，半天才憋出几个字。甚至在学生中还流传着这样的顺口溜：“作文难，作文难，碰到作文心就烦。”如此这般，写出来的作文也就可想而知了：干巴巴,记流水账者有之;生吞活剥，说假话空话套话者有之;絮絮叨叨，离题万里者有之，诸如此类，不一而足。因此就如何解决语文教学中学生害怕作文，写不好作文这一“老大难”问题，我谨谈谈自己的一些感想和体会。
一、积累素材，让生活走进作文
叶圣陶先生曾说“生活就如源泉,文章犹如溪水,泉源丰盈而不枯竭,溪水自然活活泼泼地流个不停。” 学生作文离不开生活，要设法让学生去寻找作文的源头，有了源头，才会不断地倾泻出真实的文思之水来。因此，我们必须将生活引入习作教学中。而把生活引进教学当中，首先就要强化学生对生活的印象。生活是丰富多彩的，但学生对生活之中的小事和周围人往往视而不见，认为只是小事。我们教师就要引导学生从小学会捕捉生活中小浪花，从生活中挖掘素材，寻求题材。只有积累了丰富的生活素材，才能有感而发，写出好文章来。如：活跃的课余生活，形式多样的课外阅读，都是学生写作的丰富题材。在写作教学中我们要想方设法引导他们做有心人，去发现、探究、感受，并激活生活的点滴印象。让他们意识到，在生活、学习中发生过的许多事情虽小，但很有意思，这就是很好的题材。只要加以提炼，就可以写出很不错的文章来。如本学期四年级第四单元的作文，要求学生能在文章中运用几个象声词。因此我便布置学生选择一个地点去听声音。有学生选择到马路边听。第二天，他跑过来兴奋地对我说：“我原来以为汽车都是‘嘀嘀’一种声音，昨天我听了，才发现其实汽车的声音有很多。”他甚至还给我进行详细的分析。通过亲耳去听，学生对象声词有了形象的认识，在作文中自然能够恰到好处地运用了。
二、拓宽思路，让作文走近生活
新课程越来越呼吁习作教学要从封闭的课堂中走出，从传统单一的训练中走出，提倡开放式作文。开放式作文，就是要求教师要打破陈旧的思维模式，借助各种渠道由学生自由命题，进行跨跃式写作，要鼓励学生“天马行空的个性化行文的理想”，要“千方百计去创设民主化、建设性的思维场和语言场，让学生的笔管汩汩流淌出个性化的思想和语言，使其率真的思想与张扬的个性跃然纸上”，
让他们的灵性在纸上“快乐地挥洒”。因而在作文形式及内容的选择上，老师、学生有很大的自主性和选择性。比如，在一次作文课中，我发现学生的兴趣总是提不起来，而这天由于气温降至零下，学生的穿着发生了变化，我便让学生讨论天气变冷给我们带来的变化。学生七嘴八舌地说了起来，有说衣服穿多的，有说戴了帽子的，有说不想从被窝爬出来的，还有说窗户上结了窗花的，学生的兴趣空前高涨。于是我因势利导，让学生以《冷》为题写了一篇作文。再如我在教授《我喜爱的××》这篇作文，就非常受学生的欢迎，因为这样的作文源于学生熟悉有趣的生活，就能有效地调动学生的交流欲望，营造一种浓郁的情感倾吐氛围，学生可以自由选择倾诉对象，说出自己的喜好。而且不限体裁，不拘格式，可写人，可叙事，可状物又可写景，便于学生开拓思路。在这堂课中，学生自然畅所欲言，说得津津有味、眉飞色舞，写下来更是下笔千言，极具个性。通过构建向生活开放的模式，给学生的表达创造了更为广阔的空间，使学生的个性得以更充分地张扬，也使作文走近了学生的生活。
三、大胆创新，让作文插上想象的翅膀
“想象是作文的翅膀”。 如果说生活可以给学生习作提供丰富的素材的话，那么大胆、新颖的想象就如同给习作插上了一对翅膀。作文离不开想象。想象能够把记忆中的表象加以改造组合创造出新形象，可以使作者文思泉涌，浮想联翩，使文章内容更充实，文章形式更多样，文章的主题更深刻，思路更广阔。没有想象的文章，是干瘪无味的。因此，在作文训练中，充分利用思维的形象性，引导学生大胆创新、大胆想象，以此来指导作文。小学语文课本中有多首古诗，高度凝练，有很广阔的想象空间。我们可运用多种教学手段，打开他们感情的闸门，鼓励他们在深入理解诗意的基础上大胆想象，使诗中的人和事物形象具体化。有不少课文留有空白和悬念，可让学生补写空白。我们还可以引导学生在充实理解课文的过程中产生想象，对文章简略部分或添情节，或加背景进行扩写;对课文的比较含蓄的结尾引发联想和想象，进行续写。还可以通过开展丰富多彩的课外阅读，学生自编自演小品相声等开放型活动诱发想象。“物随景迁，辞以情发”，学生有了情景的依托，把阅读感知的形象和记忆中的表象衔接起来，进行沟通、变化和组合，从而创造出新形象。这样的训练，能降低学生的写作难度，激发他们的写作欲望。
当然，提高学生的作文水平不是一朝一夕能做好的，甚至也不是一学期或一学年能够完成的。因而在实际教学中，我们还需要保持足够的耐心，需要我们持
之以恒地努力，需要我们不懈地探索。