对口升学模拟试卷一

对口升学模拟试卷一（通用6篇）

篇1：对口升学模拟试卷一

山西省2017年对口升学考试语文模拟题

周文艳

本试卷分选择题和非选择题两部分。满分100分，考试时间120分钟。答卷前先填写密封线内的项目和座位号。考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。

选择题

注意事项：

1.选择题答案必须填涂在答题卡上，写在试卷上的一律不计分。

2．答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号、座位号、考试科目涂写在答题卡上。

3．考生须按规定要求正确涂卡，否则后果自负。

一、单项选择题（本大题共6小题，每小题2分，共计12分）

1、下列加点字读音正确的一项是（）

A．抽噎（yē）翌日(lì)遒劲（qiú）游目骋怀（chěng）．．．B.瘦削(xuē)

寒伧（chen）缱绻（quǎn）残羹冷炙（zhì）．．．C.殷红(yān)

渣滓（zhǐ）

颓圮（pǐ）

命运多舛(jié)．．．．D.笃嗜（dǔ）

愤懑（mèn）

狙击（zǔ）

不落窠臼（cháo）．．．．

2、下列词语中，没有错别字的一项是（）．．A.苍穹 站栗 故影自怜 按步就班 B.帐簿

惆怅

礼上往来 再接再厉

C.氤氲

馈赠

强弩之末

手胼足胝

D.国萃 谛听 惹事生非 挥斥方遒

3、下列句子中，加点成语使用不恰当的一项是（）．．．A．他以平和的心态对待生活和艺术，把德艺双馨作为孜孜以求的目标。．．．．B．“你们用这么美丽的玫瑰花来装点这节语文课，我真有点受宠若惊了。”我．．．．笑呵呵地说。

C．在诗方面，我从唐诗入手，觉宋诗索然无味，后来读宋人作品较多，才发现．．．．宋诗也特有一种风味。D．今年的招生、考试、录取工作进展顺利，未发生一起徇私枉法的事件。．．．．

4、下列句子中，没有语病的一项是（）．．A．我们能不能培养出“四有”新人，是关系到我们党和国家前途命运的大事，也是教育战线的根本任务。

B．阅读文学经典，就是与文学大师进行精神的对话和心灵的沟通，这对我们的终身学习和发展将产生极为积极而深远的影响。

C．虽然爷爷已经离世了，但他那番语重心长的话语时时浮现在我耳边。D．她在舞台上手持话筒边唱边跳，背后天幕上灯光映出20世纪的50位著名女科学家。

5、下列各句中没有运用修辞方法的一项是（）A.他那对眼睛呀，却亮得像雨后黑夜的星星！B.十月的风又翻起安详的树叶。

C.他走到我妻子身边，用母亲般温暖的手，梳理我妻子面颊上散乱的头发。D.我劝他好好念书，至少不可以抽烟，不可以打架，不可以喝酒，不可以嚼槟榔。

6、下列各句中，标点符号使用正确的一句是（）

A．这样一来，只能出现一种结果：场场考试，场场失败。B． 我们开始理解那个客死远方巴黎的人的深沉的郁闷：久别经年，他只能依记得“国内唱的歌。”

C．“爱是不是太阳？”我指着阳光射来的方向问：“是太阳吗？” D．有形的围墙围住一些花，有紫藤，月季，喇叭花，圣诞红之类。

非选择题

注意事项：用蓝黑色钢笔或圆珠笔将答案直接写在试卷上。

二、填空题（本大题共5小题，每空2分，共计12分。请把正确答案填写在横线上）

1．为什么我的眼里常含泪水？。2．银瓶乍破水浆迸。

3．《我愿意是急流》是匈牙利诗人 献给未婚妻尤利娅的一首情诗。4．《废墟的召唤》作者是著名哲学家冯友兰的女儿 的一篇散文。5．《我的母亲》作者是被称为“人民艺术家”的著名作家老舍的作品，他的长篇小说代表作有《骆驼祥子》和《 》。6.简报的特点是篇幅简短、和限于内部交流。

三、判断题（本大题共5小题，每题2分，共计10分。判断下列各题正误，在题后的括号内，正确的打“√”，错误的打“×”）

1．《离太阳最近的树》是著名的女作家毕淑敏的作品，这是一篇关于环保题材的文章。（√）2.《项链 》是法国作家莫泊桑的代表作，他和俄国作家果戈理以及美国作家欧·亨利，并称为“世界三大短篇小说之王”。（×）

3.韩愈被后人推为唐宋八大家之首，是唐代新乐府运动的倡导者。（×）4.《一个人的遭遇》是曾获得过诺贝尔文学奖的苏联作家肖洛霍夫的小说，是以苏联卫国战争为背景的。（√）5.写求职信要求富于个性，针对性强，内容明确，措辞得体，为了应聘成功，可以适当地增加点虚假的个人情况介绍。（×）

四、阅读理解（本大题共3小题，共计31分）

（一）现代文阅读（16分)阅读下面的两段文字，完成下列问题。

①许三多三个也在狂奔，一开始在最前边的伍六一已经落到了最后，因为前面两人看不见他，他已经是仅仅用一只脚在发力了。许三多再一次停住，然后向伍六一跑去，成才也停了下来，但是停在原地。

②许三多跑到了伍六一面前：“你的脚到底怎么啦？”“我没事，你们先跑。”成才看着，看看前边，又看看后方，一脸焦急。

③“让你们先跑啊！我没事！”伍六一简直是要炫耀一下地开始冲刺，第一步便重重摔在地上，然后，他开始挣扎，竭力避开要来扶他的许三多和成才。

④伍六一摇着头，说：“我没事啊！我知道我没事的！”

⑤许三多几乎是在跟这个人搏斗，然后撕开他的裤腿。他傻了，伍六一的脚．踝已经扭得不成形状，整条小腿都是肿胀的。许三多的嘴唇有些发抖：“你就拿．．这条腿跑啊！” ⑥“它还是条腿！不是吗？它长我身上我自己知道！”声嘶力竭，两个人都沮丧而又愤怒。成才面色忽然沉了下来，他看见了地平线上赶过来的那两名士兵。

⑦“他们赶上来了！”他朝他们（）。伍六一（）地推开了许三多，他说：“快给我走啊！”许三多示意成才，一个拉住伍六一的一只手，（）他往前狂奔。

⑧伍六一（）了：“干什么？这样跑得过吗？你们放开啊！”成才：“三个人，三个位，三个位都是我们的。”许三多平静地对他说：“用力跑，别用力嚷嚷。”

⑨伍六一不嚷了，他竭力地跟上他们的步子，伤腿的每一着地，都让他痛得一脸的扭曲，但伤了就是伤了，他把那两个人的速度都拖下来了。

⑩后面那两个士兵也在摇摇欲坠地狂奔着，但他们没有负担，他们一点点拉短了与许三多他们的距离。

……

⑪许三多掉头开始他的最后一段狂奔。那领先的两个兵意识到了身后的威胁，也使出了最后的力气狂奔了起来。

⑫许三多喊叫了，他在喊叫中开始了不可能的加速，第一次加速就超过了那两人。一个被超过的士兵终于丧失了信心，在许三多超过他的同时摔在了地上。然而，他那位战友却不管不顾地回身拉起了他。

⑬许三多仍在喊叫着，喊叫声中救护车与他交错而过，喊叫声中许三多的声音将所有人的声音淹没，喊叫声中许三多刚流出的眼泪被风吹干，他在喊叫声中跨越了终点。

⑭喊叫声中，许三多的双手砰的撑在那辆越野车的保险杠上。

⑮成才欢天喜地地跑过来，他想与许三多拥抱，许三多抬起头，那双眼睛里的冷淡让成才愣住了。许三多回头看着刚刚跑过的路，他看到那两名士兵正互相地搀扶着跨越终点。远处的伍六一，已经被卫生兵用担架抬上救护车。伍六一笑得像个大男孩一样，向这边不停地挥挥手。⑯没有可以分享的快乐，只有独自承担的磨难。现在的软弱正好证明，你一直是那么坚强。

⑰许三多慢慢坐倒在地上。

1.这两段文字选自军旅作家（）的长篇小说《 》。（2分）2.给加点的字注音（2分）：脚踝（）肿胀（）．．3.依次将词语填在⑦⑧段的括号里，恰当的一项是（）（2分）A.喊道 拼命 拽着 生气 B.吼道 拼命 拖着 愤怒 C.喊道 使劲 拽着 愤怒 D.吼道 使劲 拖着 生气

4.品味“你就拿这条腿跑啊！”，说说话语中包含着许三多怎样的情感？（3分）

5.“远处的伍六一，已经被卫生兵用担架抬上救护车。”请把被动句改成把字句。（2分）

6.品味 “他看到那两名士兵正互相地搀扶着跨越终点。”这句话的含义。（3分）

7.“伍六一笑得像个大男孩一样，向这边不停地挥挥手。”伍六一并没有到达终点，为什么还笑得像个大男孩？（2分）

（二）诗词鉴赏（7分）阅读下列诗歌，回答问题:

将进酒 李白

君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。

君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。

人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。

天生我材必有用，千金散尽还复来。

烹羊宰牛且为乐，会须一饮三百杯。

岑夫子，丹丘生，将进酒，君莫停。

与君歌一曲，请君为我侧耳听。

钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不愿醒。

古来圣贤皆寂寞，惟有饮者留其名。

陈王昔时宴平乐，斗酒十千恣欢谑。

主人何为言少钱，径须沽取对君酌。

五花马，千金裘，呼儿将出换美酒，与尔同销万古愁。1.《将进酒》中“将”的读音是。（1分）2.请解释“与尔同销万古愁”中“销”的意思。（1分）3.对 第一段诗句的解说，错误的一项是（）（2分）

A.“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。”诗人以河水一去不返喻人生易老，以黄河的伟大永恒衬托生命的渺小脆弱。

B.“君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。”将人生由青春到衰老的全过程说成“朝”“暮”间事，把本来短暂的人生说得更短暂。

C.“ 人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。”表现了作者消极的思想：人生得意时，要尽情地寻欢作乐，别让金杯玉露，空对天上明月。因为人生寿命如黄河之水流入海，一去不复返，因此，应及时行乐，莫负光阴。

D.“天生我材必有用，千金散尽还复来。”是诗人乐观自信的肯定，自我价值的宣言，流露出怀才不遇和渴望入世的积极思想感情。4.请找出运用了典故的一句诗。（1分）

5.你认为本诗抒发了一种什么样的感情？（2分）

(三)文言文阅读（8分）阅读下面的文段，完成下列各题。

六国论 苏洵

六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。赂秦而力亏，破灭之道也。或曰：六国互丧，率赂秦耶？曰：不赂者以赂者丧。盖失强援，不能独完。故曰弊在赂秦也。

秦以攻取之外，小则获邑，大则得城。较秦之所得，与战胜而得者，其实百倍；诸侯之所亡，与战败而亡者，其实亦百倍。则秦之所大欲，诸侯之所大患，固不在战矣。思厥先祖父，暴霜露，斩荆棘，以有尺寸之地。子孙视之不甚惜，举以予人，如弃草芥。今日割五城，明日割十城，然后得一夕安寝。起视四境，而秦兵又至矣。然则诸侯之地有限，暴秦之欲无厌，奉之弥繁，侵之愈急。故不战而强弱胜负已判矣。至于颠覆，理固宜然。古人云：“以地事秦，犹抱薪救火，薪不尽，火不灭。”此言得之。

……

夫六国与秦皆诸侯，其势弱于秦，而犹有可以不赂而胜之之势。苟以天下之大，下而从六国破亡之故事，是又在六国下矣。

1.下列各组句中加点字的意思与所给例句的意思相同的一组是（）（2分）较秦之所得，与战胜而得者，其实百倍。．A．“以地事秦，犹抱薪救火„„”此言得之 ．B．战败而亡，诚不得已 ．C．今日割五城，明日割十城，然后得一夕安寝 ．D．吾恐秦人食之不得下咽也

。．2.选出没有词类活用现象的句子()（2分）

A.盖失强援，不能独完 B.故不战强弱胜负已判矣 C.至于颠覆，理固宜然 D.小则获邑，大则得城 3.下列各句中的加点词古今义相同的一项是（）（2分）A．然则诸侯之地有限，暴秦之欲无厌 B．与战胜而得者，其实百倍 ．．．．C．思厥先祖父，暴霜露，斩荆棘D．而从六国破亡之故事，是又在六国下矣 ．．．．4.将下列语句翻译成现代汉语。（2分）思厥先祖父，暴霜露，斩荆棘，以有尺寸之地

五、。应用文改错（10分）

下面一封表扬信在格式、语言上有一些毛病。请找出毛病，并逐一修改。

表扬信

友谊职业中学校领导：

贵校高三计算机专业2班方圆同学助人为乐，非常值得表扬。

我的孩子刘琦就读于贵校高三计算机专业2班，一个月前因患急性肺炎住进了医院。这期间他耽误了不少功课，我们焦急万分。正在这时，方圆同学主动来到我们家，热心为刘琦补课。整整二十天，每天晚上都是如此，直到帮助刘琦补上落下的功课。在方圆同学面临高考的关键时刻，牺牲自己的宝贵时间来帮助同学，这种助人为乐的精神让我们全家非常感动。

我们除再次向他表示感谢之外，还要求贵校领导在全校给于表扬！此致

敬礼

刘琦的家长

刘明杰 陈丹燕敬上 4月28日

六、阅读下面材料，根据要求作文（25分）。

在我们成长过程中，有过许多撩拨心弦的记忆：亲人的呵护、师长的教诲、同伴的启迪、书香的熏陶„„这些记忆如同呵护的春风，关爱的雨露，友善的阳光，滋养着我们心灵的成长和心智的成熟。

请根据你对上述文字的理解，结合你的生活经历和体验，以“成长路上的阳光”为题，写一篇作文。

要求：①选择你最擅长的文体，结合你最熟悉的生活，抒发你最真挚的情感；

②不得抄袭，不得套作，用规范汉字书写；

③文章中不得出现真实的校名、姓名；

④不少于600字。

参考答案：

一、1.B 2.C 3.D

4.B

5.C 6.A

二、1．因为我对这土地爱得深沉 2.铁骑突出刀枪鸣 3.裴多菲 4.宗璞 5.《四世同堂》 6.内容专业性强

三、1.√

2.×

3.×

4.√

5.×

四、（一）1.兰晓龙 《士兵突击》 2.huái zhǒng 3.B 4.许三多看到战友肿胀的小腿，在惊讶中流露出钦佩与心疼，他爱战友如亲人，也就坚定了要帮伍六一的信念。

5.卫生兵已经用担架把远处的伍六一抬上了救护车。

6.这句话写出了士兵之间深厚的战友情谊，再次诠释了“不抛弃、不放弃”的理念。

7.因为他笑，是为了自己的解脱，为了自己曾经的拼搏，更是为结交了一位真正的朋友。这是充满了复杂情感的笑。

（二）1.qiāng

2.同“消”，消除

3.C 4.陈王昔时宴平乐，斗酒十千恣欢谑。

5.本诗抒发了诗人怀才不遇的苦闷之情和豪放不羁、乐观自信的情怀。

（三）1.C 2.B 3.A 4.想想他们的祖辈父辈，冒着寒霜雨露，披荆斩棘，才有了很少的一点土地。(其中的关键词语：厥，代词，他们的；祖父，两个词，祖辈和父辈；暴，这里是“冒着”的意思；以，才。)

五、格式上：①称呼格式错误。应将称呼顶格。

②敬语格式错误。把“此致”退后两格写，将“敬礼”顶格写。

③落款时间表达错误。还应写明年份。

语言上：①“在方圆同学面临高考的关键时刻，牺牲自己的宝贵时间来帮助同学”一句，残缺主语。应将“在”字移至“方圆同学”之后。

②“还要求贵校领导在全校给于表扬”语言不得体。应将“要求”改为“请求”。

六、（1）符合题意，字数符合要求；（15分）

（2）中心突出，思路清晰；

（5分）

（3）语句顺畅得体，书写整洁。（5分）

篇2：对口升学模拟试卷一

时量 150分钟 总分120分

一、选择题（每题3分，共18分）1．下列加点字的读音全部正确的一组是()A．包庇（bì）羸弱（léi）玷污（diàn）游目骋怀（chěng）．．．．B．天姥（mǔ）笑靥（yè）机械（jiè）言简意赅（gāi）．．．．C．亲家（qìng）发酵（jiào）酗酒（xù）觥筹交错（guāng）．．．．D．泯灭(mǐn)掰开(bāi)狙击(zǔ)安土重迁(zhòng)．．．．2．下列各组词语中，没有错别字的一组是()A．翌日 酣眠 礼上往来 枉费心机 毛骨悚然 B．打烊 赡养 一愁莫展 班门弄斧 曲高合寡

C．喝采 急燥 破釜沉舟 认识浮浅 出类拔萃 D．提纲 安详 卑躬屈膝 委曲求全 口干舌燥 3．依次填入下列句中横线处的词语，最恰当的一项是（）(1)由于摆脱了功利，山水田园诗人便有了一种恬静＿＿的心境。

(2)为了适应干旱的环境，仙人掌最初的叶子如今已＿＿成了针形。

(3)专业人士提醒留学者，不要等出了纠纷，权益受到＿＿时才想起律师，应事先处理好有关事宜。

A．淡薄 退化 伤害 B．淡薄 蜕化 伤害

C．淡泊 蜕化 损害 D．淡泊 退化 损害

4．下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是（）

A．他们虽然是健全人，却要和一个手无寸铁的残疾小姑娘抢火炬，真是太渺小了。．．．． B．这篇文章未必有什么值得大家反复推敲的微言大义。．．．．C．为了人民的利益，她早已将自己的生死置若罔闻。．．．． D.运动会上，他借的一身衣服很不合身，真是捉襟见肘。．．．．5．下列各句中，没有语病的一句是（）A．他决定背着妈妈去医院检查身体

B．难道你能否认勤奋不会造就天才吗？

C．为了避免今后再出现类似的错误，我们及时召开了紧急会议，商讨改进的措施。D．投资环境的好坏，是招商引资工作取得成功的关键。

6．下列各项中，标点符号的使用合乎规范的一项是（）

A．“学习就怕‘认真’二字”张老师说：“‘态度决定一切’，确实很有道理”

B．今天去呢？还是明天去呢？我实在拿不定主意

C．中国每人平均每年总要吃四、五百斤粮食，还要有种子、饲料和工业用粮 D．随着年龄的增长，儿童会问“月亮为什么会跟我走”“天有多高”“世界上为什么会有坏人”这些问题。

二：古代诗文阅读（共18分）

（一）阅读下面唐诗，完成7—8题。（6分，每小题3分）

钱塘湖春行 白居易

孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。

7．下面是对这首诗内容的理解，不准确的一项是（）A、这首诗，从总体着眼描绘了钱塘湖蓬勃的春意。

B、颔联、颈联写莺、燕、花、草四种最能体现春色的景物。

C、诗人善于把握景物特征，运用最准确、最具有表现力的词语加以描绘和渲染。D、尾联详细描写了“白沙堤”的美丽景色。

8．下列说法有误的一项是（）

A．诗的一二句交代了踏春的去处，简洁明快地勾勒了西湖早春的轮廓。B．三四两句从莺歌燕舞的动态中，展示了春天的活力，把大自然从秋冬沉睡中苏醒过来的春意生动地描绘了出来。

C．五六句诗人用“乱”字勾画出了春天百花竞放，万紫千红的美丽画卷；用“没马蹄”写出了西子湖畔春草深深，绿色醉人的景象。

D．在西湖，有关湖光山色的题咏很多，但这首诗紧紧扣住环境和季节的特征，把刚刚披上春天外衣的西湖，描绘得生意盎然。

（二）阅读下面的文言文，完成9—11题（每小题3分，共9分）

金人迫弁①仕刘豫，且怵之曰：“此南归之渐。”弁曰：“豫乃国贼，吾尝恨不食其肉，又忍北面臣之，吾有死耳。”金人怒，绝其饩遗以困之。弁固拒驿门，忍饥待尽，誓不为屈。金人亦感动，致礼如初。久之，复欲易其官，弁曰：“自古兵交，使在其间，言可从从之，不可从则囚之、杀之，何必易其官?吾官受之本朝，有死而已，誓不易以辱吾君也。”且移书耶律绍文等曰：“上国之威命朝以至，则使人夕以死，夕以至则朝以死。”又以书诀后使洪皓曰：“杀行人非细事，吾曹遭之，命也，要当舍生以全义尔。”乃具酒食，召被掠士夫饮，半酣，语之曰：“吾已得近郊某寺地，一旦毕命报国，诸公幸瘗②我其处，题其上曰：‘有宋通问副使朱公之墓’，于我幸矣。”众皆泣下，莫能仰视。弁谈笑自若，曰：“此臣子之常，诸君何悲也？”金人知其终不可屈，遂不复强。《宋史•朱弁传》

注：①弁:biàn：朱弁(1085～1144)，字少章，今江西婺源人，朱熹族叔祖。建炎中，以通问副使赴金，为金拘留。绍兴初，金人逼仕伪齐，誓死不屈，被留十六年始得归。② 瘗yì：深埋入地

9．对下列句子中加点词的解释，正确的一项是（）

A．金人迫弁仕刘豫 仕：学习B．吾尝恨不食其肉 恨：遗憾 ．．C，金人亦感动，致礼如初 致：表达 D．于我幸矣 幸：宠幸 ．．10．下列各个句子在文中的意思，不正确的一项是（）

A．此南归之渐——这样你才有希望南归 B．复欲易其官——又想交换其他的官员 C．有死而已——只有一死罢了 D．又以书诀后使洪皓——又写信给后使洪皓诀别11．下列叙述不符合原文意思的一项是（）

A．朱弁不肯与刘豫合作，不甘做刘豫手下的官员，主要原因是认为他们两人志不同，道不合，不足与谋。

B，朱弁忠贞爱国，面对敌人或“困之”或“易其官”这些软硬兼施之举，丝毫没有屈服动摇。

C．朱弁早已把生死置之度外，他具酒食，召被掠士夫饮，坦然交代身后事，进一步表明了他爱国的心志。

D．朱弁谢绝了众人的劝告，没有放弃死的念头，谈笑自若，反而不明白诸君悲痛什么。

（三）诗文填空，完成12—13题。（3分，每空1分）

12．__________________，__________________。匪汝之为美，美人之贻。13．指点江山，__________________，粪土当年万户侯。

三．现代文阅读（24分）

阅读下面的文章，完成14—17题。

对一朵花微笑

刘亮程

①我一回头，身后的草全开花了。一大片，好像谁说了一个笑话，把一滩草惹笑了。

②我正躺在山坡上想事情。是否我想的事情———个人脑中的奇怪想法让草觉得好笑，在微风中笑得前仰后合。有的哈哈大笑，有的半掩芳唇，忍俊不禁。靠近我身边的两朵；一朵面朝我，张开薄薄的粉红花瓣，似有吟吟笑声入耳；另一朵则扭头掩面；仍不能遮住笑颜。我禁不住也笑了起来。先是微笑，继而哈哈大笑。

③这是我第—次在荒野中，一个人笑出声来。

④还有一次；我在麦地南边的一片绿草中睡了一觉。我太喜欢这片绿草了，墨绿墨绿，和周围的枯黄野地形成鲜明对比。

⑤我想大概是一个月前，浇灌麦地的人没看好水，或许他把水放进麦田后睡觉去了。水漫过田埂，顺这条干沟漫漶而下。枯萎多年的荒草终于等来一次生机。那种绿，是积攒了多少年的，一如我目光中的饥渴。我虽不能像一头牛一样扑过去，猛吃一顿，但我可以在绿草中睡一觉。和我喜爱的东西一起睡，做一个梦，也是满足。

⑥一个在枯黄田野上劳忙半世的人，终于等来草木青青的一年。而这一小片的草木会不会等到我出人头地的一天? ⑦这些简单地长几片叶、伸几条枝、开几瓣小花的草木，从没长高长大、没有茂盛过的草木，每年每年，从我少有笑容的脸和无精打采的行走中，看到的是否全是不景气？

⑧我活得太严肃，呆板的脸似乎对生存已经麻木，忘了对一朵花微笑，为一片新叶欢欣和激动。这不容易开一次的花朵，难得长出的一片叶子，在荒野中，我的微笑可能是对一个卑小生命的欢迎和鼓励，就像青青芳草让我看到一生中那些还来到来的美好前景。

⑨以后我觉得，我成了荒野中韵一个。真正进人一片荒野其实不容易，荒野旷敞着，这个巨大的门让你努力进入时不经意已经走出来，成为外面人。它的细部永远对你．．紧闭着。

⑩走进一株草、一滴水、一粒小虫的路可能更远。弄懂一棵草，并不仅限于把草喂到嘴里嚼嚼，尝尝味道。挖—个坑，把自己栽进去，浇点水，直愣愣站上半天，感觉到可能只是腿酸脚麻和腰疼，并不能断定草木长在土里也是这般情景。人没有草木那样深的根，无法知道土深处的事情。人埋在自己的事情里，埋得暗无天日。人把一件件事情干完，干好，人就渐渐出来了。．．⑪我从草木身上得到的只是一些人的道理，并不是草木的道理。我自以为弄懂了它们，其实我弄懂了自己。我不懂它们。

14．文章开头写了“我”两次在荒野草地上的感受。（6分）

(1)“我”为什么“笑了起来”?(2)“我” 为什么感到“满足”? 4

（1）答：（2）答： 15．第⑥⑦这两段在文章的结构上有什么作用?（6分）答：

16.第⑨段和第⑩段分别使用了“出来”一词，其含义是否相同?为什么?（6分）答：

17．在第⑪段中，作者说：“我从草木身上得到的只是一些人的道理，并不是草木的道理。我自 以为弄懂了它们，其实我弄懂了自己。我不懂它们。”联系全文：（1）作者在文章中谈及了哪些“人的道理”?请你分点叙述。（4分）（2）又为什么不懂“草木的道理”?（2分）（1）答：

（2）答：

四、语文综合实践（5分）

18.给下面的新闻消息加上标题。

正标题：___________________________________ 副标题：___________________________________ 据新华社电第81届奥斯卡奖颁奖典礼于22日晚在好莱坞柯达剧院举行。此前夺奖热门影片、获10个奖项提名的《贫民窟的百万富翁》22日搞得第81届奥斯卡最佳影片奖。该片最终将8个奖项收入囊中，成为本届奥斯卡奖的最大赢家。

《贫民窟的百万富翁》由英国导演丹尼·博伊尔执导，讲述了在印度孟买贫民窟长大的青年马利克利用从艰辛生活中学到的“智慧”，在电视抢答竞赛中获胜，最终找回失去的爱情的故事。

在上月揭晓的金球奖中《贫民窟的百万富翁》获得最佳导演和最佳影片等4项大奖。

西恩·潘凭借影片《米尔克》再次获得最佳男主角奖。英国女演员凯特·温斯莱特毫无悬念地获得第81届奥斯卡最佳女主角奖。

其他奖项也各有其主。

答：正标题：___________________________________ 5

副标题：___________________________________ 五.应用文写作（15分）

19.今天是你的母校××小学建校五十周年纪念日，你因高考不能参加庆典，请写一封贺信表示祝贺。要求：①不少与200字；

②行文中不得涉及具体的人名和校名。六．作文（40分）

20.阅读下面的文字，根据要求写文章（30分）

2010年1月9日下午4点左右发生在杭州南宋御街上的一幕。一位八旬老人突然倒在闹市区，很多好心人都想方设法帮耽老人。有帮忙打急救电话的大姐，有递出羽绒衣的商店店员，还有在老人不愿去医院而让老人进店休息的老板„„但在这些人施援手的同时，现场也有人“善意”提醒：“别去扶他，当心赖上你，到时后悔都来不及了”。结果，老人一直躺在地上，直到120急救车到达。

要求选择一个角度构思作文。立意自定，文体自选，题目自拟，不少于800字。6

高三第四次(12月份)语文月考参考答案

一、1、A(B械．xiè，C觥gōng，D狙．jū)

2、D(A 上—尚，B愁—筹，C、采—彩；燥—躁；浮—肤)

3、D（淡泊：1.对于名利淡漠,不看重2.家道清贫。淡薄：1.不浓厚2.因淡忘而印象模糊。3.清贫4.冷淡,不亲密。退化：①在进化过程中，生物体的某一或某些器官全部消失，或部分残留成为痕迹器官的现象。人的阑尾和尾椎骨、海豚和蟒蛇残存的后肢骨，都是痕迹器官。②泛指事物由优变劣，由好变坏，由强变弱：他安于享乐，革命意志退化了。蜕化 ： 蝉、蛇类脱皮。比喻变质、变坏，腐化堕落：要坚决把蜕化变质分子从党内清除出去。伤害指试图用冷嘲热讽去伤害他人，不法损害他人的身体或健康。损害：利益上的伤害。）

4、A（手无寸铁：手里没有任何武器。微言，精微的言词；大义，奥妙的要义。微言大义即指圣人隐含在语言中所包含的深远微妙的意义。置若罔闻 ：置:放,摆;若:好象。放在一边,好象没有听见似的。指不予理睬。捉襟见肘：拉一拉衣襟,就露出臂肘。形容衣服破烂。比喻顾此失彼,穷于应付。）

5.C．（A.有歧义。B.否定不当，去掉“不”字。D.前后信息不一致。）6.D

二、7 D 8．C 9.C(A．做„„官员 B．痛恨 D.满意)

10、B 11．D(众人没劝告他不要死，只是为他的精神感动及为他惋惜)参考译文：

金方逼迫朱弁做叛臣刘豫的官员，并且骗他说：“这样你才有希望南归。”朱弁说：“刘豫是我们的国贼，我曾经恨不能吃他的肉，又怎能做他的臣下?我只有死。”金人很生气，断绝了他的饮食来折磨他。朱弁坚守着驿门，忍受着饥饿等死，誓不屈服。金人也受了感动，对待他礼貌如初。后来时间长了，又想让他当官，朱弁说：“自古交兵，使者在他们中间，使者的话可以听从的就听从，不可以听从的就囚禁使者、杀掉使者，何必让他做官呢?我的官职是本朝任命的，现在只有死了，绝不会失节做金官来使我们国君受辱。”并且写信给耶律绍文等人说：“您国封我官的命令早晨来到，那么我就晚上死，晚上来到就早晨死。”又写信给后使洪皓诀别说：“杀掉使者不是小事，我们如果赶上，是命中注定的，我们应当舍生来全义。”于是就准备了酒菜，召集被扣留的士大夫喝酒，酒饮半酣，朱弁告诉他们说：“我已经看好近郊的一个墓地，一旦我牺牲报国，诸位请把我埋在那个地方，在上面写上‘有宋通问副使朱公之墓’，我就很满意了。”众人都流下了眼泪，不能抬起头来。朱弁谈笑自如，说：“这是做臣子的常情，诸位悲痛什么呢?”金人知道他终不可屈，于是也就不再强迫他了。12.自牧归荑，洵美且异。13.激扬文字

三、14．（1）我为花的美（或“生机”）所感动。（3分）

（2）荒草对生机的积攒一如我目光中的饥渴，我喜爱它并能与它相伴，因而感到满足。（3分）

15．由上文的回忆过渡到下文的感怀。（6分）

16．不同（2分）。前者是指：无法体验大自然的情感，不能相融为一；后者是指：人为自己的事劳忙而又不受其所囿，关注更为广大的空间。（4分）17．（1）①与大自然的和谐融合能使人感到愉悦，②大自然的美好能使人产生对美好未来的憧憬，③人应当在关注自身的同时关注更为广泛的自然空间，④人无法完全理解自然，与大自然悲哀地相隔着。（每答出一点得1分，意思对即可）（2）①人埋在自己的事情里，对生存已经麻木。②人对大自然的探索无法深入。（每答出一点得1分，意思对即可）

四、（5分）18．正标题：第81届奥斯卡颁奖典礼落幕 副标题：《贫民窟的百万富翁》荣获大奖

五、（15分）

19、略

篇3：谈对口升学数学总复习

一提纲挈领, 制订不同阶段的复习计划

整个对口升学的数学复习课, 要进行三轮复习。第一轮是基础复习阶段。要系统复习基础知识, 要求正确理解教材的基本概念, 熟记基本公式和法则, 灵活应用公式定理解题, 掌握做题的基本方法;抓住教材知识点, 以基础题、常规题为主, 多练习, 举一反三, 以不变应万变, 夯实基础。第二轮是侧重复习阶段。提高解题思维能力, 可以围绕对口升学招生的题型做一些专题复习, 巩固第一轮基础复习的成果, 突出一些重要解题思想方法的应用, 加强各个知识点之间的联系。第三轮是回顾调整阶段。针对对口升学模拟试卷和往年考试热点题型的复习。学生们可以通过考试自我调整, 进行知识回顾, 也可以加强学生薄弱环节的复习, 同时通过考试强化了学生的应试策略和方法, 这是最后的巩固基础和精雕细琢。

二遵循《考试大纲》, 编写好贯穿知识点的复习教案

教师开始要认真研究《考试大纲》, 抓准大纲重点内容, 把教材吃透弄懂, 制订出合理的复习教案。同时, 要分析对口招生考试信息和学生的实际, 分析大纲的重点、难点, 分析学生的得分、失分情况。教师可以对教材中的内容进行选择和重组, 写出有针对性的复习教案。在教案编写中, 要重点分两部分, 一部分是“知识点”的教案编写, 要有每个章节的基础定义、定理、性质、公式等, 更要有相应的典型例题。另一部分是“题型”的教案编写, 通过类比、归纳总结综合题的应用, 围绕《考试大纲》, 集中复习范围, 适当取舍一些知识点。对于学生容易得分的, 要多用些时间, 让学生完全弄懂;对于学生失分多的地方, 可以适当舍弃。比如, 概率的正态分布, 学生理解起来很困难, 而对口考试很少考到, 即使考, 最多也就是2分。

三因材施教, 设置好不同学生的学习目标

参加对口升学考试的学生和直接就业的学生比起来, 学习基础相对较好, 但是各门课的起点又有所不同, 尤其是数学有一定难度, 所以要先了解每个学生数学学习的实际情况, 给学生设置的目标起点不能过高, 要切实可行, 有针对性。要求掌握的重要公式定理, 学生应该一条条背会, 同时要逐个考查, 不能偷懒。遇到对口考试中常考的重点例题, 要细讲精讲, 实在不理解的可以要求学生先把步骤记住, 反复验证, 直到理解掌握。针对学生知识掌握不扎实的实际, 在教学时就要及时把旧知识穿插地再讲再练, 严格要求学生真正记住并掌握。因为只有扎实的学习, 在考试中才能拿到分数, 如果模棱两可, 考试中还是会出错, 会失分。要求教师必须严格要求, 在复习后面知识的同时, 课后布置前面的练习, 多做题多练习, 通过做题巩固对公式定理的记忆, 从而做到有的放矢、因材施教, 这样复习课才能达到事半功倍的效果。

四教学统一, 建立好教学效果的评价机制

中职生数学基础不扎实, 数学成绩不好, 是普遍问题。问卷调查还发现, 65%的学生对数学学习不感兴趣。这和教师上课不重视效果评价有很大关系。教师对学生起着传道、授业、解惑的作用。学生对数学学习的自觉性和主动性是在教师的引导下逐步确立的。在教学工作中, 发现有些学生并不是真的不会做, 而是从心底对自己没自信, 认为自己不可能做出来。认为数学题难, 还没做就先胆怯。所以教师在教学生知识的同时一定还要多鼓励学生, 帮学生树立学习数学的自信心。这两年的对口升学考试题, 考查的是基础, 注重的是基本知识的掌握和基本技能的提高, 所以教师要充分发挥学生参与教学的主动性和积极性, 注重教与学的效果评价。让学生正确认识复习、处理好教材内容。复习过程中, 教师要发挥好引导作用, 讲解时精益求精, 一定要讲透重点定理公式, 不留盲点。让学生会学习、多学习, 让学生感觉认真听了认真练了就会有提高;多鼓励、多表扬, 让学生轻装上阵地去解题。对于那些成绩较差的学生, 教师对简单的问题也要耐心, 循序渐进, 让学生自己慢慢找到解题的快乐, 试着自己独立写步骤, 练得多了, 学生会有豁然开悟的感觉, 就会建立学习数学的自信和体验到学习的快乐。

以上是笔者近年在对口升学数学复习课上的几点思考, 在以后的教学中会继续探索, 争取让更多的中职学生能圆自己的大学梦!

摘要：当前国家对职业教育日益重视, 对口升学招生人数逐年增加。使学生能在数学考试中发挥出更好的水平是教学工作的重点, 笔者通过总结近几年在对口升学辅导班辅导数学总复习的经验, 从四个方面提出了一些建议。

关键词：职业教育,对口升学,数学复习

参考文献

[1]李兆强.浅谈对口升学数学的复习[J].卫生职业教育, 2005 (9)

篇4：做好对口升学班《机械基础》复习

关键词:机械基础;复习;质量

中职学校综合高中班《机械基础》课程是针对高考的,其复习工作可以从以下三个层面展开:

一、新课复习

新课复习是每一次新课结束,为了巩固所学内容,在下一新课前所采取的一种检查性复习。通过新课复习可以了解学生在教学大纲范围内了解、掌握知识的情况,并有针对性地采取后续措施,保证教学目标的全面贯彻。一般占用五到十分钟的时间。这一过程注重的是巩固基础,强化学生对基础知识的记忆、理解。

在新课复习时,要避免重复新课过程,以免学生失去听讲的兴趣,要努力用新的方式归纳、概括新的内容,帮助学生从新的角度来理解和掌握概念,达到新的高度。如在讲到螺旋传动移动方向的判定时,由于螺旋传动的形式有四种,包括“螺杆转动螺母移动”、“螺杆固定螺母转动且移动”、“螺母转动螺杆移动”、“螺母固定螺杆转动且移动”,所以其移向的“左(右)手定则”便有四种。在复习时,老师可用一句话来概括这四种形式:“固定杆(母)同拇指。”让学生感到通俗易懂、易记又新鲜,增强了学习的兴趣。在新课复习过程中通常可采用教师讲授归纳、提问、默写、小练习等多种方案。

二、单元复习

单元复习是每一章节结束后所进行的复习,它主要是针对本章节或本部分内容所进行的一种复习。这样的复习工作,通常需专门安排课时进行。由于平时教学是一部分一部分地展开的,学生对于知识的掌握相对较为零散,各部分之间的联系受到削弱。通过单元复习使学生能相互联系各知识点,形成系统化、整体化。

单元复习可从归纳本章内容,各机构的工作原理、特点、应用等方面入手,列表分析或构建知识网络图,让学生有一个系统的认识,并且通过师生合作完成图表,使学生对所学内容能作更进一步的理解,疑难问题迎刃而解,分析能力大大提高。在单元复习过程中,通常以图表形式加以归纳,并采取提问、练习等方法加以巩固。

三、总复习

总复习是学生在参加单招考试前对考试大纲范围内的全部内容作系统完整的梳理,使学生脑海中的知识形成知识链,达到巩固并且提高的复习。总复习是学生参加对口单招考试成功与否的关键而又不容忽视的环节。因此,在组织实施时首先必须有计划、有步骤,做到组织严谨、脉络清晰、深入浅出、环节严密、覆盖面广、知识面宽、上有高度、下能普及,立争在最短的时间内取得最好的复习效果,为学生应试成功作全面准备。

总复习之前,要认真研究教学大纲,研究学生的具体情况,确立复习的起点、目标,制订合理的复习计划。复习计划要体现台阶性,力求照顾不同层次的各类学生,并做好复习课例题、练习等的配套编选工作。

总复习通常分三轮进行。第一轮复习主要按课本顺序进行,要求学生能系统掌握基本概念、基本原理、应用特点及应用场合,尤其是考纲中明确要“熟练掌握”的知识点。第一轮复习注重的是稳扎稳打。第二轮复习主要从四个大环节展开:机构-传动-轴系-材料。在这轮复习中既要做到梳理第一轮复习的基础知识,更要提高学生的综合分析能力,要注重整体知识系统,加强知识联系,总结知识规律,加深知识理解,研究思路,掌握方法。第三轮复习注重的是提高分析解决问题的能力,利用典型例题的分析求解过程,有针对性地训练学生的分析能力、解题能力,并结合解题中所涉及的知识点进行展开,起到强化和巩固的作用。四轮复习以反复练习、综合训练为主,以此提高学生的解题速度和解题的成功率。要引导学生做好自我复习,教师要有重点、有针对性地做好及时的辅导。

篇5：对口升学模拟试卷一

师范类专业综合知识试题

本试题卷共6大题，共6页。时量150分钟，满分390分。

一、单选题。（在本题的每一小题的备选答案中，只有一个答案是正确的，本大题共20小题，每小题3分，共60分。）

1、人体的“第二心脏”是指（）

A.骨骼肌 B.关节 C.骨骼 D.血液

2、通常被称为优质蛋白质的是（）

A.牛奶和水果中的蛋白质 B.蔬菜和水果中的蛋白质 C.动物性蛋白质和大豆蛋白质 D.谷类和蛋类蛋白质

3、幼儿肌肉的发育特点是（）

A.肌肉柔嫩，收缩力较强，力量小，易疲劳 B.肌肉柔嫩，收缩力较差，力量小，易疲劳 C.肌肉柔嫩，收缩力较差，力量小，不易疲劳 D.肌肉柔嫩，收缩力较强，力量小，不易疲劳

4、幼儿活动室电源插座的安全高度不应低于（）A.1.10米 B.1.30米 C.1.50米 D.1.70米

5、心理的内容和源泉是（）

A.心脏 B.客观现实 C.大自然 D.大脑

6、“三岁看大，七岁看老”这句俗语说明了心理发展的（）A.变化性 B.稳定性 C.阶段性 D.唯一性

7、“看见”、“听到”、“想象”、“思考”反映的是（）A.心理过程 B.心理状态 C.个性特征 D.能力倾向

8、幼儿初期判断和推理常常不能正确把握的是（）A.游戏逻辑 B.生活逻辑 C.直观逻辑 D.客观逻辑

9、下列不属于幼儿期性格典型特点的是（）

A.活泼好动 B.喜欢交往 C.好奇好问 D.不善模仿

10、下列选项中，最容易使儿童形成“清高孤傲，自命不凡”特点的亲子关系是（）

A.民主型 B.专制型 C.溺爱型 D.放任型

11、目前，很多幼儿园将课程内容分为语言、科学、社会、健康，艺术等领域，这种幼儿园课程的编制方式属于（）

A.分科课程 B.核心课程 C.活动课程 D.单元课程

12、我国《幼儿园工作规程》正式颁布于（）A.1990年 B.1985年 C.1996年 D.1997年

13、教师从幼儿的兴趣和实际水平出发，根据幼儿园教育目标，有目的、有计划地组织和指导幼儿主动学习，以获取有利于其身心发展的经验的教育活动是（）A.幼儿园教学 B.幼儿园目标 C.幼儿园课程 D.幼儿园教学手段

14、幼儿园环境创设应与幼儿身心发展的特点和发展需要相适宜，这体现了（）A.经济性原则 B.适宜性原则 C.幼儿参与原则 D.开放性原则 15、1907年，在罗马贫民区创设“儿童之家”，招收3-6岁幼儿的教育家是（）A.杜威 B.蒙台梭利 C.维果茨基 D.陈鹤琴

16、下列进餐要求不正确的有（）

A.进餐前后不宜剧烈运动 B.不吃汤泡饭

C.不大声谈笑，不口含着食物说话 D.用比赛的方式催促幼儿进餐

17、下列游戏中，属于创造性游戏的是（）

A.娃娃家 B.跳房子 C.词语接龙 D.老鹰抓小鸡

18、被世人誉为“幼儿园之父”的教育家是（）A.蒙台梭利 B.陶行知 C.陈鹤琴 D.福禄培尔

19、下列不属于智育内容的是（）A.发展智力 B.培养求知欲

C.培养爱祖国的情感 D.培养良好的学习习惯

20、开展家长工作最简便、最经常、最及时的方法是（）A.家访 B.书面联系 C.接送孩子时的个别谈话 D.家长委员会

二、多选题（在本题的每小题的备选答案中，有两个或两个以上答案是正确的，多选、少选不给分。本大题共4小题，每小题4分，共16分。）

21、下列关于幼儿呼吸运动特点的描述，正确的有（）A.机体需氧量相对比成人少 B.以腹呼吸为主 C.呼吸节律不稳定 D.年龄越小，呼吸频率快

22、维生素D的主要来源有（）

A.乳类、肝脏和蛋类食物 B.母乳 C.晒太阳 D.谷类食物

23、下列各项中用来描述个性的词有（）A.自私自利 B.心胸狭窄 C.宽容大度 D.才貌双全

24、课程的基本要素包括（）

A.课程目标 B.课程内容 C.课程组织 D.课程评价

三、填空题（本大题共14小题，每小题3分，共42分。）

25、循环系统包括血液循环系统和_________。

26、婴儿最理想的天然食品是__________。

27、幼儿的健康教育主要涉及四个方面的内容：生活卫生教育、___________、体育锻炼和心理卫生教育。

28、传染病发生和流行的第一个环节就是传染源。传染源一般可分为3种，即病人、受感染的动物和___________。

29、人的能力分为一般能力和____________。

30、情绪情感在幼儿心理发展中具有动机作用、组织作用、____________和感染作用。

31、___________是个体行为积极性的源泉。

32、根据识记时对材料是否理解，记忆可分为_____________与意义记忆。

33、幼儿自我意识的发展主要表现为自我评价、_____________与自我控制的发展。

34、幼儿教育学是一门研究_______幼儿教育规律和幼儿教育机构的教育工作规律的科学。

35、幼儿园教育目标是对幼儿实施体、智、德、美等方面全面发展的教育，促进幼儿______________。

36、幼儿园教学活动的构成要素有教师的“教”、幼儿的“学”、____________、教学方法等要素构成的。

37、幼儿教师的劳动具有复杂性、创造性、________和长期性。

38、狭义的幼儿园环境是指在幼儿园中，对幼儿身心产生影响的____________要素的总和。

四、简答题（本大题共4题，每小题10分，共40分。）

39、简述培养幼儿良好盥洗习惯的主要内容。40、简述幼儿有意注意产生的条件。

41、简述幼儿体育、幼儿智育的目标。

42、简述幼小衔接工作的主要内容。

五、案例分析题（本大题共6小题，每小题16分，共96分。）

43、某幼儿园开园4个月后，发现部分幼儿有面色和口唇苍白少血色，并伴有活动后呼吸短促等现象，其中全托幼儿更为严重。园长马上咨询幼儿健康指导专家，专家建议检验幼儿的血液，结果发现这些幼儿血液中血红蛋白的浓度低于正常值，被诊断为缺铁性贫血。了解这一情况后，园长很快买来补铁营养品，让幼儿服用，但效果并不理想。请分析：

（1）上述幼儿出现缺铁性贫血的原因有哪些？（8分）（2）园长的做法正确吗？针对缺铁性贫血的幼儿，园方应该采取哪些有效措施？（8分）

44、彬彬喜欢花，有一天，他在幼儿园跟明明说：“我家的花开得可大了，像桌子一样大。”

中班的阳阳喜欢古典音乐，也崇拜音乐家，他跟妈妈说：“今天，莫扎特叔叔到我们幼儿园来了，还给我们弹钢琴呢！”妈妈听了吓了一跳，以为他在说谎。

在“老鹰抓小鸡”的游戏中，小班雯雯扮演小鸡，老师扮演老鹰，当老鹰逮着小鸡装作要吃她的时候，雯雯当即大哭起来说，“你是老师，怎么可以吃人呢！”随即拼命挣扎。请分析：

（1）阳阳、雯雯、彬彬的表现反映了幼儿的想象具有什么特点？（8分）（2）结合案例分析造成这些想象特点的原因有哪些？（8分）

45、大班的星星在幼儿园是个很不受欢迎的小男孩，动不动就打人、踢人、咬人、扔东西、抢夺人家的东西，尤其在他不高兴的时候更加明显。请分析：

（1）星星的行为是一种什么样的行为问题？（2分）（2）形成该行为问题的可能性原因有哪些？（8分）（3）如何预防和矫治？（6分）

46、小班活动室里放了几盆装有蝌蚪的脸盆，幼儿纷纷围在脸盆旁观察。一个幼儿喊了起来，“老师快来看呀，这只小蝌蚪死了。”有一只蝌蚪一动不动地躺在水里，教师叫一位幼儿用手去触动一下，一眨眼，这只小蝌蚪游得不见了。教师乘机问：“你们有谁知道这只小蝌蚪在干什么吗？”幼儿说：“它在睡觉”、“它在装死”、“它在休息”、“它在看别的蝌蚪玩”，幼儿众说纷纭。教师：“小朋友，我们一起学蝌蚪在水里游玩。”教师和小朋友戴上了小蝌蚪的头饰，边念着儿歌边学小蝌蚪游水。请分析： 在此教学片段中教师主要贯彻了哪些幼儿园教学原则？（16分）

47、当幼儿熟悉“小羊和狼”的故事后，教师带幼儿玩“小羊和狼”的游戏，在玩游戏时，教师组织幼儿讨论：当狼恶狠狠地说“谁让你喝我的水”时，语气是怎样的？表情又是怎样的？可以做什么动作？还可以怎样做？......请分析：

（1）此游戏属于什么游戏？（5分）（2）怎样指导此类游戏？（11分）

48、军军是个有个性的小朋友，老师刚与他接触时觉得很难沟通。通过观察，老师发现他聪明、好奇心强，一遇到新鲜事就会发问，但他不能把注意力保持在活动上。有一次，老师带领小朋友做游戏，军军积极参与到活动中来，这时老师表扬了他，还给他贴上了五角星，他非常高兴。老师蹲下来微笑着对他说：“你以后好好上课，我每节课都给你贴上小星星。”老师为了表扬他，在班上让他当值日生。老师常与他一起游戏、聊天。如今，军军参加活动的积极性提高了，而且又是还提出好多问题，小朋友和老师都夸他进步大，老师与他成为了“好朋友”。请分析：

（1）以上案例中，教师采用了哪些方式与幼儿沟通？（6分）（2）教师与幼儿沟通时应注意的问题是什么？（10分）

六、活动设计题（本大题共3小题，第49题26分，第50题40分，第51题70分，共136。）

49、根据诗歌“绿色的世界”，设计引导中班幼儿仿编该诗歌的教学过程。附诗歌：

绿色的世界 绿色的天空，绿色的甜糕，绿色的小猫。

这儿一片绿，那儿一片绿，到处都是绿，绿，绿。

当我将绿色的眼镜拿掉，绿色的世界突然不见了。

50、以下是某教师设计的大班科学教育活动，请评析该活动设计存在的优点和不足。

动物怎样过冬（大班）

活动目标：

（1）尝试用查资料的方法了解动物过冬的多种方式。（2）学习大胆提问，积极探索动物过冬的奥妙。（3）自主探索，体验成功。活动准备：

（1）有关动物过冬的图片、图书、录音带、课件。（2）“动物过冬”的记录表、记录笔人手一份。（3）幼儿向家长了解有关动物过冬的常识。（4）学习儿歌《动物过冬》。活动过程：（1）进入问题情境

冬天到了，你想怎么度过这个寒冷的冬天呢？

动物们也要过冬了，它们是用什么办法过冬的呢？（2）探索学习

教师提供查找的资料，并简单向幼儿介绍查找资料和记录的方法。

幼儿查找资料并记录。（3）交流欣赏

幼儿互相交流记录的情况。

欣赏课件，了解兔子、大雁、蚂蚁、青蛙特殊的过冬方式。（4）加强巩固

游戏：“动物过冬”

老师说动物名称，幼儿用动作和语言来表现动物过冬的方式。朗诵儿歌《动物过冬》

你还想知道哪些动物的过冬方式？ 延伸活动：

继续寻找资料，了解其他动物的过冬方式。

篇6：对口升学模拟试卷一

一、基础知识

1．下列词语注音正确的一项是()A．榛（qín）莽 炮（pào）制 蓦（mù）地 期（qī）年之后 B．喁喁（yǔ）细语 骨（gū）头 摇曳（yì）门衰祚（zuò）薄 C．茆（máo）草 闭塞（sāi）愚氓（máng）猥（wěi）以微贱 D．砉（huā）然 狡黠（xiá）潋（liàn）滟 虑壅（yōng）蔽 2．下列词语中没有错别字的一项是()A．筹画 含辛茹苦 乌合之众 绞尽脑汁 B．拥挤不堪 疾趋而过 腾云驾雾 不愠不火 C．司空见惯 不辩四时 精神抖擞 毛骨耸然 D．万壶闲愁 万赖无声 秘方 闲情逸志 3．依次填入句中横线处的词语恰当的一项是()①我以为陈设 疏落参差之致，最忌排偶。

②母亲知道这右手 割去，她不能为自己的便利而耽误了女儿的青春。③绿色更加浓烈，意思是想把其他树木之所失，自己一手弥补过来，显示出绿色的威力不行。

④我 不必担心我的一肩一背能负载多少脚印，一如无须追问一根针尖上能站多少天使，可是这个传说跟别的传说怎样调和呢？

A．追求 必须 更要 当然 B．追求 必需 非要 固然 C．宜求 必须 非要 固然 D．宜求 必需 更要 当然 4．下列句子中加点成语使用不正确的一项是()A．我们母子俩就靠着这个赚钱不多、朝不保夕的小生意过日子。B．经过几年的锻炼，小刘进步很大，工作上可以独当一面了。C．拥有自己的自知之明比依据别人的评价来了解自己更为重要。D．终日无所事事，写作自遣，随想随写。5．下列句子中没有语病的一项是()

A．有人认为，近两年来的高考作文试题仍是沿袭了以往的给材料作文形式，其实仔细研读，就会发现并不是这样。B．能否再年轻一次，是每个人心中的渴望。

C．在所有的这些神奇的东西中，对我印象最深，让我最留恋难忘的是一株古藤萝。

D．她从每件卖出的货物、围巾、皮带、指甲刀或毛线衫中得到百分之十的佣金。6 ．下列句子中标点符号使用正确的一项是()A．推窗展望，俨然米氏章法：若云若雾，一片弥漫。B．有二、三十年之久，我天天走过这一条路，到办公室去。C．忽然满耳都是还乡、还乡、还乡--你还记得吗？还是已经忘却？ D．“我光荣、可爱的儿子，”母亲这样写道，“我们怀着无比爱慕和感激的心情，在报纸上读到了你的英雄事迹。”

7．下列有关文学常识的表述，错误的一项是()A．唐代是我国诗歌发展的高峰时期，其间出现了许多著名的诗人如“大李杜”李白、杜甫，“小李杜”李商隐、杜牧。

B．我国古代小说四大名著是《三国演义》、《水浒传》、《西游记》、《红楼梦》。C．《安娜·卡列尼娜》、《罗密欧与朱丽叶》的作者是俄国的托尔斯泰。D．郭沫若是我国现代著名文学家，创作的诗歌有《女神》、《炉中煤》、《天上的街市》等。

8．下列句子没有运用修辞手法的一项是()A．像我，如果可能，我要连你的脚印一并收拾妥当。

B．再抬头向上看，藤萝初绽出来的一些淡紫色的成串的花朵，还在绿叶丛中微笑。

C．唉！还说什么呢？心痛！心痛！

D．满屋里磕头碰脑的全是蚊子，又大又黑，骨骼都像是硬的。

二、古诗文理解

山居秋暝

王 维

空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。

9．下列理解不恰当的一项是()A．“晚来秋”紧扣标题，点明时间。B．“春芳歇”指春色怡人，适于观赏。C．诗歌所绘景色如画，清新自然。D．诗歌寄托了诗人高洁的情怀

10.首联把地点____、时间____、季节____全都交代了出来()A.山 晚 秋 B.林 晚 秋 C.山 早 春 D.林 早 秋 11.下列对诗文理解错误的一项是()A.诗人来到山中，远离了嘈杂烦扰的市朝。山居给作者的突出印象就是非常寂静。山中树木茂盛，掩盖了人们的活动痕迹。

B.诗中出现的“竹”“莲”等意象，都是作者高尚情操的写照，都是作者理想境界的烘托。

C.尾联含蓄地表达了作者决心远离官场，归隐山林的志向。

D.“明月松间照，清泉石上流”这一联一静一动，一光一色，先听觉后视觉，写出了山间自然景物的幽静。

12.诗中表现人物生活场景的诗句是()A.空山新雨后，天气晚来秋。B.明月松间照，清泉石上流。C.竹喧归浣女，莲动下渔舟。D.随意春芳歇，王孙自可留。13.下列说法有误的一项是()A．首联“空山新雨后，天气晚来秋”把地点、时间、季节、环境全点出来了。B．颔联“明月松间照，清泉石上流”一静一动，一光一声，先视觉，后听觉，写出了山间自然景物的幽静。

C．颈联“竹喧归浣女，莲动下渔舟”作者以动写静，以有声衬无声，先听觉

后视觉，进一步突出了山间生活的幽静。

D．全诗格调清新，富于生活气息，于诗情画意中寄托了诗人高尚的情怀和强烈的爱国主义思想感情。

三、默写与翻译

14.把下列句子翻译成现代汉语（1）君子疾夫舍曰欲之而必为之辞

（2）虽董之以严刑，震之以威怒，终苟免而不怀仁，貌恭而不心服。15.写出上句或下句

（1）____________________，濛濛乱扑行人面。

（2）蒯通言那里是疯魔？____________________，____________________。（3）何以解忧，____________________。

四、现代文阅读（22分）

男孩别哭

门前有溪，稍远有河，被山岭围着，村只得算山村。山村的孩子一天的时间多是在山里度过，而雨，说下就下，它才不管你回没回家。这样，很多时候我们必须遭遇晴出雨归的劫数。灿烂出门，颓丧回家，这是谁也不愿经历的。很多事情，甚至包括人生的命运，都得是这种结局。有什么办法呢？

雨总是起于黄昏，当我们担着柴火走在蜿蜒山道上的时候，潇潇暮雨要么从后面赶上来，要么在前面截住你，想避都避不开。这时，心情就会像四合的暮色，突然黯淡下来。怎么不黯淡呢？肩上的担子这么重，家还这么远，路又这么崎岖。雨加重了肩上的担子，又阻碍了归路的脚步，透过雨幕，家就显得更加遥远难及。而雨，又不是平时活泼妙巧的那种，而是阴阴的，凄凄的，带点巫性，又带点魅气。

印象最深的是十岁那年秋天，独自一人担着柴火走在黄昏的山路上，山雨沙沙地从身后而来，像一张阴暗之网，一下子就将我罩进去了，那颗本来就因孤寂而伤感的心，便进而变得绝望，仿佛淹过我的不是山雨，而是令人窒息的黑水。

山雨打湿我的头发，山雨浸透我的衣服，山雨像黑寡妇赖在我的柴火里，要享受坐滑竿的感觉。柴火在肩上重若千钧，我把担子从左肩换到右肩，又从右肩换到左肩，稚肩在与柴担热烈切磋的过程中慢慢火辣，慢慢红肿。脚在山路上不敢停下来，一停就颤得厉害。终于一个趔趄，柴火从柴担两头滑落下来，柴担弹得老远。我一屁股坐在青石板上放声大哭。山雨沙沙无边，冷漠地下着，没半点怜惜之情，我哭得更伤心了。雨浇灭了我的哭声，在山中没有半点回音。群峰座座，在雨中都一副事不关己的样子，我感到小小的自己被大大的世界完全给遗弃了。

我坐在青石板上，根本找不到解决的办法，只能把剩下的那一点气力也哭尽。父亲，我的亲亲父亲，就在这时从山坳的拐角处出现了，他一下子把我从恐惧和绝望的深水区捞救上来。我无法说出那一刻心中的感受。我只知道，那一刻他温暖的笑容会让我珍藏一辈子，感激一辈子。是父亲温暖的笑容给了我在这个世上继续前行的勇气，要不然我真会沿原路退离这个陌生的世界。

嗨，男孩别哭，我们回家。父亲对我吆喝道。然后像扶起一棵被雨淋趴的庄稼那样将我扶起。

男孩，别哭。二十多年后，当我脱口对自己儿子也说这话时，我才发现这简简单单的四个字，竟是一种成长的标志。只是我儿子面对的不再是山雨带来的困扰。我怀疑父亲的父亲肯定也对父亲说了这四个字，而我儿子的儿子也将会在某个未知的时刻对他儿子说出这四个字。后来我看美国著名的成长伤感片，题目竟就用了这四个字：《男孩，别哭》。只是里面的主人公没能跨越这道标志，死了。

16．本文写景的手法很多，其中的特点及其作用不正确的一项是()A.“雨”象征困难、挫折等。

B.用拟人的手法写“雨”，借以传达人物的心情。C.赋予“暮”雨的“暮”，“黑水”的“黑”等感情色彩

D.肩上的柴担比喻人生的重量，雨加重了柴担的重量，人生的重量也就增加了。17．下列对文章理解不正确的是()

A．“我”虽年少幼稚，但却执著、奋进、能拼搏，有勇气。

B．“父亲对我吆喝道”一句刻画的“父亲”是“我”力量的源泉，是“我”的榜样。

C．文章主旨是面对成长中的困难，要勇敢，要坚持，不然会像文章末尾电影中的男孩一样死去。

D．文章中表现出“父亲”刚毅的性格和更深沉更理智的爱，与文章的主旨切合。18.下列说法与文章不符合的一项是()A．文章赋予雨人格化，生动形象写出山村中的雨起于黄昏，躲避不掉，表达了我对雨的厌恶

B．文章运用了心理描写，生动形象、细腻传神的写出我因为下雨挑担子的艰辛和战胜困难的不易

C．本文概括的说就是我挑着担着柴禾回家，在雨天摔倒大哭，在父亲的鼓励下，继续前行。

D．文章中父亲深爱着自己的孩子；鼓励孩子走出困境，给孩子勇气。19.你认为文章结尾引出美国影片《男孩，别哭》，并交代主人公“死了”这一结局的用意是什么？

20．本文刻画人物的手法有哪些？请你至少从两个角度分别举例加以说明。

五、作文。

依据下列材料写一则通知，文字可以作删减调整，必须符合通知的格式和语体。

①学校拟举办2015年课本剧竞演活动，请各年级积极组织本年级的师生观看。②本次课本剧竞演的主题是“激活名著点亮心灵”。③本次活动的地点定在学校礼堂。④本次活动由语文组和团委联合举办。