对口升学研讨会

2024-04-28

对口升学研讨会（精选6篇）

篇1：对口升学研讨会

统筹协作抓成绩齐心合力创辉煌

鸡泽县综合职教中心

近年来，我校始终坚持“育人为本、质量至上、开放驱动、特色发展”的办学理念，紧密结合县情，围绕“升学”和“就业”两大板块谋发展，走内涵发展、质量提升之路。特别是在教学上，各方通力合作，科学备考。2015年，我校对口升学取得了优异成绩：高三共140人，单招51人，实际参加对口高考89人，其中本科上线22人（农学14人，建筑6人，计算机2人），比既定目标超额10人，专科上线率100%，名列全市第三名。成绩的取得，离不开市教育局的正确领导，离不开各兄弟学校的帮助与支持，更离不开我校2015届高三全体师生的努力奋斗。下面，将我校的一些具体做法向大家做一下汇报，不当之处，敬请批评指正。

一、抓好管理，完善机制是前提。

1.制度管理和人文管理齐头并进。

修订和完善教育教学管理制度、教职工管理制度、考勤制度、学生管理制度等各项规章制度，健全完善岗位责任制、教职工年终考核方案、职称评聘方案等。同时，注重人文管理，坚持以人为本，定期召开教职工代表大会，多听取教职工的意见和建议，多关心教职工生活，充分调动广大教职工工作积极性和创造性，形成同心同德、以校为家、爱岗敬业的和谐氛围，促进学校各项工作健康发展。

2.估实力，定目标，落实承包责任制。

根据各专业学生实际情况，在广泛征求意见的基础上，由主抓教学的副校长签定对口升学目标责任制，例如，本届高三学生本科人数必须达到多少人，各专业分别是多少，各班级是多少等等，将目标层层下放，责任层层落实，形成人人有压力，人人有动力。

3.不断完善考核奖励办法，充分调动教师积极性。

在考核奖励办法制定上，我们充分征求老师们的意见和建议，实行年级制定、学校审核、教代会通过，考核奖励办法不断完善，有效地调动了老师们的积极性，激发了老师们的斗志。

二．发挥教学主阵地的作用是关键。

1.加强师资队伍建设，激发教师教学活力。

选派责任心强，善于做学生思想工作的老师做高考辅导班的班主任，选择业务能力强的老师辅导高考。我们要求所有任课教师做到“三清”，一是学生基本情况清，这主要是一部分学生偏科，而对口升学是各学科的总体效应，无论哪一课太差都会影响总分，影响录取。要求老师对差生多鼓励、少批评，重点培养学习兴趣，创造各种条件，帮助他们提高学习成绩；二是教学任务清，即每天每周复习任务清，一定按时完成任务；三是教学时间清，让每位任课教师都清楚地掌握每周有多少复习时间，应在所任学科那些知识点上多下功夫。克服盲目性和随意性。

2.加强高三教学常规管理。

高三的重心是教学工作，教学工作的关键在于教学常规的过程管理。我校实施教学常规不定时检查制度，检查内容包括备课、听课、作业批改、教学反思、教学日志等内容，及时发现并解决问题。为进一步提升广大教师教研教学能力，实行听评课制度，由教科室组织安排听课活动；以教研组为单位，每周进行一次教研活动；以年级组为单位，每月进行一次教学业务水平学习和研讨，对月考情况进行成绩分析；不定期召开任课教师协调会，由班主任组织，侧重分析本班学生思想、学习、生活等情况，分工落实尖子生的辅导和后进生的教育，加强教师之间的协调合作。

3.加大高考研究力度，把握备考方向。

为了提高教学的精确度和可信度，增强复习备考的针对性，我们十分重视教学和高考信息的搜集与整理。选派各学科骨干教师赴石家庄等地参加高考研讨会，了解掌握最新的高考信息。同时，要求全体高三教师，加强高考研究，研考纲，做真题，并要求每名教师列出近三年高考题考点和能力双向明细表，研究高考试题变化规律，指导各科备考。

4.调整课时安排，文化课为专业课程保驾护航。

对口升学总分750分，语数外各120分，专业390分。从分值比例上就可看出专业课程在高考中举足轻重的地位，并且，专业考试一般安排在3月底4月初，比文化课早了两个月左右，可谓“时间紧，任务重”。为此，我们特意为专业课开辟了“绿色通道”，从下半学期开学到专业课考试前，每门文化课一周让出2节课给专业课，为学生专业分数的提升赢得了时间，创造了条件。

5.加强月考、月评管理工作。

月考、月评是检查教师、学生阶段性复习成果的最有效措施之一，逐步建立并完善文化课教师、专业课教师质量分析电子文档，建立班级总分、专业排序文档，从而使教师之间、学生之间都能够进行纵向、横向比较，以利于总结得失，提高以后复习效率。同时，要求教师讲评课前，认真批改、收集信息、分析信息，搞好讲评前的诊断，做到有的放矢；根据学生普遍存在的共性问题，抓出一个或几个讲评专题，选准突破口，归纳总结知识、规律、方法，讲深讲透，一次解决；针对学生出现的问题，进行补救联系，根除病症。

6.做好学生考前心理辅导。

做好考前学生心理调整工作，把握学生心理，调整学习，激发学生考试兴奋点，传授高考应试经验及答题方法，注意缓解学生紧张情绪，逐步提高学生自我调节，自我控制的心理素质。

三、做好后勤工作是保障。

为了给高三学生创造舒适的学习环境，学校特意为高三学生安上了立式空调，饮水机等设备，为了保障学生们的安全和睡眠时间，晚自习后，值班教师会将住宿生亲自交给宿管人员管理，学生进入宿舍后一律不得外出。饮食上，学校领导不定时检查餐厅卫生情况，特别在高考期间，学生食品品种多样化，同时以开胃清淡为主，以调节学生口味，做到了既安全又营养。

总之，高三备考工作是一个系统工程，是学校工作的重中之重，全校师生只有同心协力，拼搏进取，既做好整体布局，又抓好每项工作的落实，才能事半功倍，整体提高备考水平。

各位领导、各位同仁，我校的高考工作虽然取得了一些成绩，但与兄弟学校相比，还有很大的差距，需要进一步努力。我们要以这次会议为契机，虚心学习兄弟学校的先进经验，努力完善备考方案，扎实提升备考实效，巩固成绩，乘势而上，克服困难，力争在2016年对口升学考试中取得更好的成绩。

篇2：对口升学研讨会

升学部：李艳彩

2016年3月19日，我有幸参加了河南省对口升学考试研讨会。会上听取了宋安国主任和赵艳莉等计算机专业相关老师的报告，他们主要针对，14、15、16年考试大纲和15年对口升学计算机专业试题和今年的命题趋势进行了详细而透彻的分析。分别从：

一、考纲的变化；

二、对《复习指导》的内容进行简单解读；

三、教学大纲、教材、考纲和复习指导的关系，如何处理四者的关系，以及复习时主要注意事项。

四、近几年的高考试卷分析；

五、复习指导的作用等五个方面进行了讲解，通过学习，我从中收获了很多，下面我从高考命题和应对策略两个方面，现将我的体会总结如下：

首先，分析了中职生对口升学考试为学生继续深造、实现梦想创造了良好的途径，这几年本科招生计划稳中有增，近三年高考不断扩招，引起了省教育厅对中职对口升学的重视。按照中等教育的培养目标以及对口升学考试是选拔中职优秀人才的特点，省教育厅组织专家编写了《河南省中等职业学校2016年毕业生对口升学考试考纲》及《2016年河南省中等职业学校对口升学考试复习指导》，在编写的过程中以国家和我省中等职业教育规划新教材为参考；这套书对考纲所涉及的知识点进行了进一步梳理，力求内容精练，重点突出，深入浅出。作为计算机专业学生，数据库是考试比较担心的科目，为进一步做好我省2016年中等职业学校毕业生对口升学工作，下面就计算机类《ACCESS 数据库应用技术》课程相关问题做以下方面分析。

一、2016年计算机专业对口升学情况

2016年计算机专业对口升学的考试方案与往年基本一致，变化不大，具体到数据库技术，今年的要求是：

1、教材的变化

本书针对中职生的特点，对内容作了部分调整，全书共有8个项目，其中前5个项目涵盖了适用ACCESS 2003设计数据库的相关概念、操作步骤和技巧等知识，项目8是综合练习。书中把一些内容作了相应的调整，删除了“数据访问页”这一章，并把第五章使用结构化查询语言SQL压缩到查询这一项目里，通过实例让学生掌握SQL语句，直观易懂，但全书所涵盖的知识点基本不变，和原来教材基本是一致的。该教材充分强调掌握基本理论知识和掌握基本操作技能为目标，把知识点分配在各项目里，达到了边练边学，逐步提高的目的。充分体现“做在学，做中教”、“做、学、教”一体化的职业教育教学特色。

本教材的考试重点为第2、3、4、5项目，着重考察学生对数据表、查询表、表间关系、SQL语言、窗体、报表等内容的概念理解程度和相关实践操作的熟练程度。

本教材的考试难点为项目三和项目四，主要涉及查询表操作以及结构化查询语言SQL语句的格式和使用，窗体的创建与美化等。

2、考纲的变化

制定考纲的依据仍以部颁、省颁中等职业学校教学指导方案为依据，以电子工业出版社《ACCESS 数据库应用技术》为蓝本，考纲制定的顺序按省教材进行，考纲是复习和命题的指导，具有导向作用。为了贯彻以能力为体位，以强化学生实际动手能力的培养为核心，考纲中加大了实际动手能力的培养，充分体现了职业教育特点。2016年考纲和2015年相比，更注重实践操作应用于理论知识的考察中，数据访问页没有了，宏、数据库保护的内容在考试大纲中所占的比例稍有增加，但它们的内容仍不做重点考察。SQL语言的考察，以综合题的形式出，比例增加，难度稍有提高，但是有以前老版本的一个项目压缩到一个任务，在考试时如果要和其他学生拉开距离，必须补充一部分知识，把综合题分值提上去，确保走个重点院校。

二、考纲、教材、复习指导的关系

数据库作为中职计算机专业学生的必备专业知识，无论是学习还是应对高考都是有些难度的。不管题型如何变化，教材是基础，考纲是依据，复习资料为辅助，三者紧密结合，缺一不可。在高三我们一般要进行三遍复习，第一遍，最重要的就是精讲教材，让学生理解概念，掌握操作技能，培养动手操作能力；但一定要熟读考试大纲，把大纲要求的“掌握、熟悉、了解”内容标记于教材的相应部位。“熟悉”和“掌握”的知识点要求较高，出题的频率同样也较高，这些知识点要作为学习的重点，尤其是“掌握”内容需要反复地全面强化巩固；“了解”这样的知识点要求低，可以作为学习的次重点，但不要疏漏，因为在考试中这部分内容是有可能作为选择来考试。围绕大纲展开教学，使之贯穿于整个教学工作中，把专业课中围绕实际应用展开教学的情况转变为以考试大纲为中心进行教学的模式。第二遍，精讲教材之后，依据大纲，结合复习指导和教材，对每个知识点进行巩固和强化；每一章讲完后，把考试大纲要求的部分整理出来，告诉学生们哪些地方容易出简答、哪些地方容易出操作、综合题等，让学生们重点记忆，同时做相应的复习题，掌握每个重点内容的出题方式，将做题和看书相结合。第三遍，进行模拟考试，回归教材、查漏补缺。ACCESS 知识模块大体上分为基础部分、数据库和表部分、查询、报表部分等，每一个模块的小知识点较多，看书时应当反复又仔细，很多知识点包含在段落文字中，没有被单独列出来。

三、2014年和2015年试卷分析

通过以上三年的题型分布来看，选择题知识点分布较广泛，并且每年随机性比较大，但是总体来说这三年所出的试题查询，窗体，报表的内容所占比重稍大，而这几章也是我们必须重点掌握的，是出题的重分区，另外，第一章的基础知识每年都会考4或5个小题，第2章也是数据库的基础，每年出题的分量都较大，也是重点掌握的。简答题最有可能出现在第一、二、三章和第六、七章。后三章在2013年基本不考，近两年出点小题，所以宏的使用和数据库安全也不可忽视。

通过这次学习，我认为计算机专业高考备考应该从以下几个方面着手：

1、要认真研究考试大纲和省高考新颁布的考试说明，从考试说明中找命题与答题思路。通过描述的差异找到可能存在的命题思路甚至是评卷标准，及时调整学生的答题思路，避免走弯路。

2、让学生从“被复习”中解脱出来。备考应避免满堂灌，而要创造条件调动学生主体参与，让更多学生课堂乐于动脑、动手参与教学，引到学生自主整理，自主构建知识网络。

3、追求备考的有效性。准确把握高考走向，明确“如何考”，这是提高复习效率的重要前提。抓纲扣本，明确“考什么”，这是提高复习效率的重要基础。了解学情，明确“教什么”，这是提高复习效率的重要保证。精选教法，明确“如何教”精讲精练，教给学法，这是提高复习效率的重要手段。

4、制定合理的复习计划，切实抓好第一轮复习。一轮复习按照课本知识框架安排顺序，以基础知识、基本方法的复习为主线，以夯实基础为目的，主要是解决知识点问题。也有知识的综合，但是相对是浅层次的、不系统的。

一轮复习的指导思想是：

（1）面向全体学生、全面掌握基础知识，（2）立足课本、吃透课本，（3）低起点、小台阶、快反馈，（4）使80%的学生掌握80%的内容。一轮复习的具体策略：

（1）真正做到回归教材,在第一轮复习中，要以熟悉教材、整理知识、巩固概念、规范表达、夯实基础为复习目标要求，不能求快求深。①用好教材, 应特别关注两个模块：知识回顾和自我测评，②注重教材中的各个环节,能力目标、知识目标、任务分析、任务操作里面隐含了大量的过程与方法等知识，高考试题以教材为背景考查过程与方法的比较多,③重视教材，教材通常是命题专家首先的知识载体和思考方向，每年的高考题往往都能找到教材上的原题、类似题、克隆题、衍生题。

（2）牢牢把握核心知识

（3）培养提升综合能力，要想在高考中获得理想成绩，仅靠死记硬背和题海战术是不行的，需要学生对所学知识融会贯通，并具有较好的分析问题和解决问题的能力。在平时教学中，要重视考纲要求的四大能力——理解能力、实践探究能力、获取信息能力和综合应用能力的培养和训练。具体措施：在平时引导学生复习教材和审题时，应注重理解能力和获取信息能力的培养，特别是操作能力与分析推理能力的培养；加强对经典试题的变式训练，使学生能够举一反三。

（4）批改反馈及时有效，训练的实效性、试题：代表性、限时性、批改：及时、讲评：到位。

（5）注意行进中的交叉，由于第一轮复习时间较长，前面学的知识容易遗忘，因此要注意处理好“行进中的交叉”。① 即注意单元复习与综合训练相配合，对前面所学的知识进行适当的巩固。②在清理知识点的基础上，构建知识体系，配合经典的题例，将主干知识、重点知识向纵横方向引申和扩展。

篇3：谈对口升学数学总复习

一提纲挈领, 制订不同阶段的复习计划

整个对口升学的数学复习课, 要进行三轮复习。第一轮是基础复习阶段。要系统复习基础知识, 要求正确理解教材的基本概念, 熟记基本公式和法则, 灵活应用公式定理解题, 掌握做题的基本方法;抓住教材知识点, 以基础题、常规题为主, 多练习, 举一反三, 以不变应万变, 夯实基础。第二轮是侧重复习阶段。提高解题思维能力, 可以围绕对口升学招生的题型做一些专题复习, 巩固第一轮基础复习的成果, 突出一些重要解题思想方法的应用, 加强各个知识点之间的联系。第三轮是回顾调整阶段。针对对口升学模拟试卷和往年考试热点题型的复习。学生们可以通过考试自我调整, 进行知识回顾, 也可以加强学生薄弱环节的复习, 同时通过考试强化了学生的应试策略和方法, 这是最后的巩固基础和精雕细琢。

二遵循《考试大纲》, 编写好贯穿知识点的复习教案

教师开始要认真研究《考试大纲》, 抓准大纲重点内容, 把教材吃透弄懂, 制订出合理的复习教案。同时, 要分析对口招生考试信息和学生的实际, 分析大纲的重点、难点, 分析学生的得分、失分情况。教师可以对教材中的内容进行选择和重组, 写出有针对性的复习教案。在教案编写中, 要重点分两部分, 一部分是“知识点”的教案编写, 要有每个章节的基础定义、定理、性质、公式等, 更要有相应的典型例题。另一部分是“题型”的教案编写, 通过类比、归纳总结综合题的应用, 围绕《考试大纲》, 集中复习范围, 适当取舍一些知识点。对于学生容易得分的, 要多用些时间, 让学生完全弄懂;对于学生失分多的地方, 可以适当舍弃。比如, 概率的正态分布, 学生理解起来很困难, 而对口考试很少考到, 即使考, 最多也就是2分。

三因材施教, 设置好不同学生的学习目标

参加对口升学考试的学生和直接就业的学生比起来, 学习基础相对较好, 但是各门课的起点又有所不同, 尤其是数学有一定难度, 所以要先了解每个学生数学学习的实际情况, 给学生设置的目标起点不能过高, 要切实可行, 有针对性。要求掌握的重要公式定理, 学生应该一条条背会, 同时要逐个考查, 不能偷懒。遇到对口考试中常考的重点例题, 要细讲精讲, 实在不理解的可以要求学生先把步骤记住, 反复验证, 直到理解掌握。针对学生知识掌握不扎实的实际, 在教学时就要及时把旧知识穿插地再讲再练, 严格要求学生真正记住并掌握。因为只有扎实的学习, 在考试中才能拿到分数, 如果模棱两可, 考试中还是会出错, 会失分。要求教师必须严格要求, 在复习后面知识的同时, 课后布置前面的练习, 多做题多练习, 通过做题巩固对公式定理的记忆, 从而做到有的放矢、因材施教, 这样复习课才能达到事半功倍的效果。

四教学统一, 建立好教学效果的评价机制

中职生数学基础不扎实, 数学成绩不好, 是普遍问题。问卷调查还发现, 65%的学生对数学学习不感兴趣。这和教师上课不重视效果评价有很大关系。教师对学生起着传道、授业、解惑的作用。学生对数学学习的自觉性和主动性是在教师的引导下逐步确立的。在教学工作中, 发现有些学生并不是真的不会做, 而是从心底对自己没自信, 认为自己不可能做出来。认为数学题难, 还没做就先胆怯。所以教师在教学生知识的同时一定还要多鼓励学生, 帮学生树立学习数学的自信心。这两年的对口升学考试题, 考查的是基础, 注重的是基本知识的掌握和基本技能的提高, 所以教师要充分发挥学生参与教学的主动性和积极性, 注重教与学的效果评价。让学生正确认识复习、处理好教材内容。复习过程中, 教师要发挥好引导作用, 讲解时精益求精, 一定要讲透重点定理公式, 不留盲点。让学生会学习、多学习, 让学生感觉认真听了认真练了就会有提高;多鼓励、多表扬, 让学生轻装上阵地去解题。对于那些成绩较差的学生, 教师对简单的问题也要耐心, 循序渐进, 让学生自己慢慢找到解题的快乐, 试着自己独立写步骤, 练得多了, 学生会有豁然开悟的感觉, 就会建立学习数学的自信和体验到学习的快乐。

以上是笔者近年在对口升学数学复习课上的几点思考, 在以后的教学中会继续探索, 争取让更多的中职学生能圆自己的大学梦!

摘要：当前国家对职业教育日益重视, 对口升学招生人数逐年增加。使学生能在数学考试中发挥出更好的水平是教学工作的重点, 笔者通过总结近几年在对口升学辅导班辅导数学总复习的经验, 从四个方面提出了一些建议。

关键词：职业教育,对口升学,数学复习

参考文献

[1]李兆强.浅谈对口升学数学的复习[J].卫生职业教育, 2005 (9)

篇4：做好对口升学班《机械基础》复习

关键词:机械基础;复习;质量

中职学校综合高中班《机械基础》课程是针对高考的,其复习工作可以从以下三个层面展开:

一、新课复习

新课复习是每一次新课结束,为了巩固所学内容,在下一新课前所采取的一种检查性复习。通过新课复习可以了解学生在教学大纲范围内了解、掌握知识的情况,并有针对性地采取后续措施,保证教学目标的全面贯彻。一般占用五到十分钟的时间。这一过程注重的是巩固基础,强化学生对基础知识的记忆、理解。

在新课复习时,要避免重复新课过程,以免学生失去听讲的兴趣,要努力用新的方式归纳、概括新的内容,帮助学生从新的角度来理解和掌握概念,达到新的高度。如在讲到螺旋传动移动方向的判定时,由于螺旋传动的形式有四种,包括“螺杆转动螺母移动”、“螺杆固定螺母转动且移动”、“螺母转动螺杆移动”、“螺母固定螺杆转动且移动”,所以其移向的“左(右)手定则”便有四种。在复习时,老师可用一句话来概括这四种形式:“固定杆(母)同拇指。”让学生感到通俗易懂、易记又新鲜,增强了学习的兴趣。在新课复习过程中通常可采用教师讲授归纳、提问、默写、小练习等多种方案。

二、单元复习

单元复习是每一章节结束后所进行的复习,它主要是针对本章节或本部分内容所进行的一种复习。这样的复习工作,通常需专门安排课时进行。由于平时教学是一部分一部分地展开的,学生对于知识的掌握相对较为零散,各部分之间的联系受到削弱。通过单元复习使学生能相互联系各知识点,形成系统化、整体化。

单元复习可从归纳本章内容,各机构的工作原理、特点、应用等方面入手,列表分析或构建知识网络图,让学生有一个系统的认识,并且通过师生合作完成图表,使学生对所学内容能作更进一步的理解,疑难问题迎刃而解,分析能力大大提高。在单元复习过程中,通常以图表形式加以归纳,并采取提问、练习等方法加以巩固。

三、总复习

总复习是学生在参加单招考试前对考试大纲范围内的全部内容作系统完整的梳理,使学生脑海中的知识形成知识链,达到巩固并且提高的复习。总复习是学生参加对口单招考试成功与否的关键而又不容忽视的环节。因此,在组织实施时首先必须有计划、有步骤,做到组织严谨、脉络清晰、深入浅出、环节严密、覆盖面广、知识面宽、上有高度、下能普及,立争在最短的时间内取得最好的复习效果,为学生应试成功作全面准备。

总复习之前,要认真研究教学大纲,研究学生的具体情况,确立复习的起点、目标,制订合理的复习计划。复习计划要体现台阶性,力求照顾不同层次的各类学生,并做好复习课例题、练习等的配套编选工作。

总复习通常分三轮进行。第一轮复习主要按课本顺序进行,要求学生能系统掌握基本概念、基本原理、应用特点及应用场合,尤其是考纲中明确要“熟练掌握”的知识点。第一轮复习注重的是稳扎稳打。第二轮复习主要从四个大环节展开:机构-传动-轴系-材料。在这轮复习中既要做到梳理第一轮复习的基础知识,更要提高学生的综合分析能力,要注重整体知识系统,加强知识联系,总结知识规律,加深知识理解,研究思路,掌握方法。第三轮复习注重的是提高分析解决问题的能力,利用典型例题的分析求解过程,有针对性地训练学生的分析能力、解题能力,并结合解题中所涉及的知识点进行展开,起到强化和巩固的作用。四轮复习以反复练习、综合训练为主,以此提高学生的解题速度和解题的成功率。要引导学生做好自我复习,教师要有重点、有针对性地做好及时的辅导。

篇5：对口升学辅导班工作

为提高我校学生对口升学通过率，经学校领导决定，自2013年3月7日至6月3日考试前，针对我校实习生，在我校开办医士类（包括药学、检验、影像、临床等专业）和护理类对口升学辅导班。2012年12月，我们在校园网上发布通知，公布科室电话，接受学生报名，其中医士类学生报名141人，护理类学生361人，本期共招收502人。护理类同学分别在多媒体106、114教室，医士类同学在407教室。对口1班由郑春辉老师担任班主任、对口2班由岳文斌老师担任班主任、对口医士班由郭波老师担任班主任。

课程安排有语文、数学、外语、德育及各专业课程进行辅导。为提高教学质量，我们对任课老师进行仔细调查，每门课程都是由学校的资深教师进行辅导上课。

在培训中，我科室人员每天检查学生到班情况，为督促学生学习，我们经常去教室给学生加油鼓劲。后期我们经常加班加点为学生打印复习资料和模拟试题，班主任每天与学生交流，了解学生学习与生活情况。为方便学生考试，学校安排班车组织学生进城考试。由各班班主任带队考试。

篇6：对口升学复习备考联合考试

一、单项选择题（本大题共14小题，每小题3分，共42分）

在每小题给出的四个备选项中只有一项是符合题目要求的，请将其选出。未选、错选或多选均不得分。

1.下列加点词语中，读音全部正确的一组是

A.字帖（tiē）飘曳(yè)搭讪（shàn）愤懑（mèn）B.吮血(shǔn)庇护（pì）翩然（piān）禅让（shàn）C.哺育（bǔ）

脑髓（suǐ）拓片（tuò）羁绊（jī）D.潦倒（liáo）纤维（xiān）炽热（chì）骋怀（chěng）

2、下列各组词语中，没有错别字的一组是 A.伤心丧心病狂提名金榜提名 B.相亲文人相轻大事大势已去 C.防范防范未然事故人情世故 D.抱怨以德报怨直言仗义直言

3、依次填入下列各句横线上的词，最恰当的一组是 ①形势的发展十分快，使许多人出人意料。②强权者的贪欲是没有的，你这次满足了他，他下次会再来。③国产手机纷纷走向市场，使得本已火爆的手机市场更加热闹，更加引人。④有些人利用税制改革的机会，故意把水搅浑，乘机哄抬物价，暴利。A.一致界线瞩目谋取 B.以至界限瞩目牟取 C.以至界限注目牟取 D.一致界线注目谋取

4.下列各句中加点的虚词使用恰当的一句是

A.他遇事不够冷静，甚至流于意气用事，使他的看法不能被对方接受，而这些看法本来可能是正确的。

B.分别几十年的骨肉重逢了，老姐妹俩彼此看了再看，都在从对方的身上寻找儿时的影子。C.其实，细究起来，“华夏汉民族文化”这一概念，本身就有一个动态发展的过程，而并非是一个封闭的稳定的范畴。

D.他热爱足球事业，即使已经是40岁的人了，仍驰骋在绿茵场上。

5、下列各句中，画线的成语使用恰当的一句是

A.古人中不乏刻苦学习的楷模，悬梁刺股者、秉烛达旦者、闻鸡起舞者，在历史上汗牛充栋。

B.“崇尚科学文明，反对迷信愚昧”图片展，将伪科学暴露得淋漓尽致，使观众深受教育。C.本刊将洗心革面，继续提高稿件的编辑质量，决心向文学刊物的最高水平攀登。D.谈起电脑、互联网，这个孩子竟然说得头头是道，左右逢源，使在场的专家也惊叹不已。6.下列句子没有语病的一句是

A.转眼到了第二年夏天,一场不幸的噩运突然降到石家的头上。B.在观众喝彩声中，给运动员增添了无穷的力量。C.他们能够治疗内科、外科、胃肠、心肺等疾病。D.中国是一个古老而年轻的国家。

7.下列各句中，标点符号使用正确的一句是 A.灯光，不管是哪个人家的灯光，都可以给行人（甚至像我这样的一个异乡人）指路。B.毛泽东同志讲过，我写文章，不大引马克思列宁怎么说，报纸老引我的话，引来引去，我就不舒服。

C.“等是有家归不得，杜鹃休向身边啼”!虽然是在繁花如锦的蜀国之春，又有谁会忘记了家乡呢？

D.今年春季，这个省的沿海地区要完成3700万土方的河堤加高和河口截流改造工程，任务重、工程难、规模大。

8.下列各句中，修辞手法不同于其他三句的一句是 A.人民教师，辛勤的园丁。

B.华夏大地霞光万道，东方睡狮已经觉醒。C.中国人的手，在全人类中是出色的手。D.若是那豺狼来了，迎接它的有猎枪。9.跟下面的话衔接最顺当的一句是

生产衬衫的关键是上领子和袖子。二厂和三厂这两家衬衫厂各有所长。A.二厂上领子的技术比三厂强，三厂上袖子的技术比二厂强。B.三厂上袖子的技术比二厂好，二厂上领子的技术比三厂好。C.三厂上袖子的技术没有二厂好，二厂上领子的技术没有三厂强。D.二厂上领子的技术比三厂强，上袖子的技术没有三厂强。10.下面文学常识的表述，正确的一项是

A.《诗经》是我国第一部诗歌总集，诗篇形式以四言为主，大量运用赋、比、兴手法，是我国浪漫主义诗歌创作的源头。

B.孔雀东南飞是我国古代文学史上最长的一首抒情诗，它与《木兰诗》合称为“乐府双璧”。C.《三国演义》是我国文学史上第一部章回体小说。作者是元末明初小说家罗贯中。D.莎士比亚，英国文艺复兴时期伟大的剧作家和诗人，他的“四大悲剧”是《哈姆雷特》、《威尼斯商人》、《李尔王》、《麦克白》。

阅读下面文言文，完成11——14题

仲长统字公理，山阳高平人也。少好学，博涉书记，赡于文辞。年二十余，游学青﹑徐﹑并﹑冀之间，与交友者多异之。并州刺史高干，袁绍甥也。素贵有名，招致四方游士，士多归附。统过干，干善待遇，访以当时之事。统谓干曰：“君有雄志而无雄才，好士而不能择人，所以为君深戒也。”干雅自多，不纳其言，统遂去之。无几，干以并州叛，卒至于败。并、冀之士皆以是异统。统性俶傥，敢直言，不矜小节，默语无常，时人或谓之狂生。每州郡命召，辄称疾不就。常以为凡游帝王者，欲以立身扬名耳，而名不常存，人生易灭，优游偃仰，可以自娱，欲卜居清旷以乐其志。

11、对下面加点词语解释错误的一项是

A.统过干过：拜访 B.卒至于败卒：士兵 C.干雅自多雅：一向 D.不矜小节矜：注重

12、下列句子中“以”的用法与“并、冀之士皆以是异统”中“以”用法相同的一项是 A.作《师说》以贻之 B.以一璧之故逆强秦之欢，不可 C.欲以立身扬名耳 D.愿以十五城请易璧

13下列各句中加点的词与例句加点词用法相同的一项是例句：并、冀之士皆以是异统 A.粪土当年万户侯

B.必先苦其心志，劳其筋骨 C.兼百花之长而各去其短 D.吾妻之美我者

14、下面对仲长统的评价不恰当的一项是 A.有见识 B.性格怪异 C.敢直言 D.知趣不同常人

二.综合题（本大题共13小题，共48分）

15、翻译上面短文中加横线的句子。（3分）译文：

16、默写（3分）①逝将去女，适彼乐土。。②，此时无声胜有声。③指点江山，激扬文字。

17、按要求变换下面句子。（4分）①我买了一件清朝康熙年间官窑制造的瓷瓶。

变成定语后置句： ②人人都见过红日升起的壮观。

变成疑问句句：

18、、读下面的文字，请概括出“粉丝”的主要特点，不超过20个字。（4分）如今的图书出版界，许多当红作家或学者都拥有数量极大的“粉丝”。易中天的粉丝自称为“乙醚”，钱文忠的粉丝自称为“潜艇”，于丹的粉丝自称为“鱼丸”。他们的新书发布和签售受到各自粉丝的追捧，短时间内就能售出二三千本。难怪有人说，今天的大众阅读已成为“粉丝阅读”。

答：

19根据情境把下面的词语连成一段话(词语可以调整，每段不少于25个字).（4分）①用“风，树，雨”表达自己获得荣誉、受到表扬时的心情。

②用“风，树、雨”表达自己遭受挫折、受到批评时的心情．

阅读下面一首诗，完成20、21题。西江月

夜行黄沙道中辛弃疾

明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。注释：①说半年：可理解为作者听到人们在纷纷交谈着一年来的好收成，或者理解为一片蛙声是诉说丰收的年景。20.①、②句中，鸟鹊惊醒别枝以及蝉半夜鸣叫的原因是什么？两句渲染了什么氛围？

21、“旧时茆店社林边，路转溪桥忽见”表现了诗人怎样的心情？请写出这两句词的正常语序。

阅读下面文章，完成22-24题。桥

路是人走出来的，有了路，就要桥。

(1)桥是路的一部分，没有路，当然就没有桥；桥不能没有联系的路而孤立存在。（2）桥的存在是为路服务的。(3)既然是为路服务。就要能满足路的要求：(4)第一，所有路上的车辆行人，都要能安全地顺利地在桥上通过。(5)第二，车在桥上走，要能和在路上走一样，不能因为过桥而使行车有所限制，比如减轻载重，降低速度，一车单行等等。(6)第三，路上交通运输，总是天天发展的，路还可以跟着改造、加强，桥就不那么简单，一定要造得比路更为坚固耐久。（7）满足了以上这些要求，桥和路才能成为一体、合为一家。(8)否则那就是“路归路，桥归桥”，不能密切合作，共同为陆上运输服务了。

桥和路不但要为陆上运输而合作，还要为水上运输而合作。过河的桥。下面要走船，水涨船高，桥要造得高，路也要着高。桥在过河的地位上要服从路，路在两岸的高度上，必要迁就桥。桥和路都是越高越难造的，但是为了行船方便，就把困难留给自己。桥和路跟船合作得好，这个困难就解决了。

不论行车或走路，总不要因为桥而使人感到不适，或是激烈震动，或是骤然改变方向，使桥形成一个 “关”，如果车在桥上走，如同在路走一样；船在桥下过，如同河上没有桥一样，有桥恍同无桥，这种桥就算是造得真好了。对行人来说，有桥也并非坏事，能在一座桥上走走，饱览河上风光，两岸景色，岂不令人心旷神怡！

22、第二自然段在层次划分上正确的一项是（3分)A.（1）／(2)／(3)(4)(5)(6)/（7）/（8）B.（1）／(2)(3)／(4)(5)(6)／（7）(8)C.（1）／（2）(3)／(4)(5)(6)／(7)／(8)D.（1）(2)／(3)(4)(5)(6)(7)／(8)

23、关于“桥”的解说，不恰当的一项是(3分)（3）A.从根本上说“桥”的作用就是起到“路”的作用。

B.造好桥的标准，就是让桥上的人、车感觉没有桥。C.造桥的要求和规格与建路的要求和规格完全一致。D.桥除了路的作用外，还具有路所不具备的作用。24．对文章的理解，不正确的一项是（3）

A.第二段的中心是桥与路的依赖关系。

B.第三段的中心是：桥和路要为水上运输而服务。

C.第四段提出了造一座好桥的标准。

D.第二段主要采用了举例子、作比较的说明方法。藏根草

好一座颇有古堡风度的万佛阁，被人遗忘在大殿的背后，断了香火，受了冷落。“瞧，那是什么？” 我们从它的身边走过，忽然发现它那灰暗的阁壁上，飘出来一缕又一缕鲜鲜活活的生命亮色，宛若一群藏在阁楼里的少女抛洒下来的掩面绿纱，情怯怯地朝我们招摇。是长青藤么？长青藤没有它那样的绰约；是牵牛花么？牵牛花没有它那样的旖旎。

我们认不出，更猜不透：在这石头墙上，存不得雨水，见不到土壤，这柔弱的小草，它是怎样活下来的？它的根又会藏到哪里？守庙的老人来了。

他告诉我们，这些藏根的小草是何首乌。

他告诉我们，这青山古刹，有股生生不息的“感应泉”，泉水流到哪儿，哪儿便可寻到何首乌家族的绿色庄园。它是人类的朋友，它是病魔的克星。它可以让白发人萌生一头乌亮的美发，它可以使失眠者做得成甜甜的美梦。

他还告诉我们，现在寻不到了。那些贪婪的采药人，寻求的是它生命的老根，它躲到哪里，人们便追到哪里，它也只好收起根来，藏进这石头缝里；扒不得这万佛阁，休想再夺它的根…… 自然是一部伟大的书，只要你认识了它，你在这个世界上便寂寞时不再寂寞，穷困时不再穷困；苦恼时有安慰，挫折时有鼓励；软弱时有督责，迷失时有指南针。请问藏根的小草，我的朋友，你在自然这部大书里，写下的是怎样的一笔？还有那被人遗忘了冷落了的万佛阁，你呢？

25、文章对“常春藤”、“牵牛花”等花草的设问以及“怎样活下来”“根藏在哪里”的设问突出了藏根草什么特点？（4分）① ②

26、文章最后说：“还有那被人遗忘了冷落了的万佛阁，你呢？”根据文意，作者问万佛阁的问题的具体内容是什么？作者在第4自然段中认为藏根草“认不出，更看不透”的原因是什么？（4分）① ②

27、对这篇散文的赏析，不正确的一项是（4分）

A.作者问藏根草“你在自然这部大书里，写下的是怎样的一笔？”的回答是：不管受到什么摧残，都不屈服；不管多么艰难，也要顽强活下去，并向世界贡献生命的绿色。

B.万佛阁不仅是藏根草生长的环境，而且寄予了作者对“不怕被人遗忘，被人冷落，我们的价值在我自身的存在”的赞誉。

C.文章先层层铺垫，揭示藏根草的特点和本名；再写出它的功用和藏进古庙石缝的原因；最后升华歌颂藏根草的品质。脉络分明，层次清楚。

D.文章歌颂藏根草生命的顽强与美丽，突出了它是人类的朋友，病魔的克星这一主旨。

三、作文（60分）

28.阅读下面的材料，根据要求作文。

人与自然应该和谐相处。但现实却不那样简单。据报道，湖北鄂西山区这两年由于退耕还林，封山禁猎，环境大有改善，野生动物种群得到恢复。由于野猪数量的增加，野猪伤人和损毁庄稼的事情时有发生。为此，当地有关部门建议适当捕杀一定数量的野猪，不料却引起了社会各界的不同反应。有人认为当前环境保护虽有一定起色，但力度还不够，此举会带来消极影响；也有人认为，环境固然重要，但环境是为人服务的，人的生存更应该得到重视。野猪虽是省级保护动物，但数量太多，影响了人的生存，可适当捕杀。

人与自然并不总是和谐统一的。当我们与大自然发生冲突时，应如何协调人与自然的关系? 请以“环保”为话题写一篇文章。

注意：①立意自定；②体裁不限；③题目自拟；④不少于700字；语文参考答案

1、D

2、B

3、C

4、A

5、B 6、D

7、B

8、C

9、A

10、C

11、B