苏州市吴中区教育局

苏州市吴中区教育局（共8篇）

篇1：苏州市吴中区教育局

苏州市吴中区文化体育局

吴文体„2009‟第7号

★

关于印发《吴中区文化体育局2009年社会治安 综合治理和平安建设工作要点》的通知

各科室、直属单位：

现将《吴中区文化体育局2009年社会治安综合治理和平安建设工作要点》印发给你们，请结合各单位实际情况，认真贯彻落实。

苏州市吴中区文化体育局

二ＯＯ九年二月十九日

主题词：印发 综合治理平安建设 工作要点 通知

吴中区文化体育局2009年2月19日印发 打印：林晏校对：杨云弟共印：16份-1-

2009年吴中区文化体育局社会治安 综合治理和平安建设工作要点

2009年文体系统社会治安综合治理工作的总体要求是：坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻党的十七大精神以及全区政法综治工作会议精神，以科学发展观统领综治工作全局，紧紧围绕文体大发展大繁荣工作目标，以化解社会矛盾为主线，以开展平安建设为基础，确保我局各项综治责任的落实，为建设“平安吴中”“平安单位”，维护文体系统的安全稳定、构建和谐社会作出贡献。

一、工作目标

根据区综合治理与平安建设工作要点和区综治委工作部署，今年机关各科室、各直属单位要继续广泛深入地开展平安建设，重点做好平安单位和平安文化市场等创建活动。要进一步强化社会治安综合治理的基础工作，推进社会治安防控体系建设。要进一步加强治安防范工作组织建设，建立社会治安综合治理长效工作机制，完善责任机制和奖惩机制，健全社会治安综合治理工作运行机制、保障机制等。要进一步加强对要害部位的治安防范和完善工作制度，不断加大人财物的投入力度，形成人防、物防、技防相结合的治安防范体系，预防各种治安案件的发生。通过深化“安定工程”，排查化解社会不稳定因素，达到全年无刑事案件、无集体上访、无重大民转刑案件的目标，努力实现“发案少、秩序好、单位稳定、职工满意”的工作目标。

二、工作任务和基本要求

（一）加强领导，健全制度

各单位主要领导要牢固树立防范在先，预防为主的工作理念，在思想观念、工作部署、力量配置、实绩考核等方面真正把

重心转移到防范工作上来，从人力、物力、财力上保证社会治安综合治理工作的正常开展；要定期召开安全综治工作会议，研究分析本单位职工的思想动态和治安形势，认真排查各类治安隐患；各单位要进一步完善领导组织机构、健全各项规章制度，制订好全年安全综治工作计划，定期进行考核，抓好各级责任制的落实，规范综治台帐工作，确保综治工作措施落到实处。

（二）调处矛盾，维护稳定

《全面推进依法行政实施纲要》颁布以来，依法行政、依法执政氛围已初步形成。但随着文体系统体制改革的不断深入，各种矛盾将逐步显现，为此，我们认真抓好矛盾纠纷的排查处置工作，落实民调工作制度，及时化解、处置不安定因素和内部矛盾。大力开展矛盾纠纷排查调处工作，重点抓好基层矛盾纠纷排查调处工作体系建设，抓源头，抓落实。进一步健全矛盾纠纷排查调处工作机制，坚持定期排查通报、领导包案调处、部门归口调处、督查督办等工作制度。按照“预防为主、教育疏导、依法处理、防止激化”的原则，把人民调解、行政调解、司法调解紧密结合起来，采取有效措施，对矛盾纠纷进行妥善处理，把矛盾和问题解决在内部和萌芽状态。要把加强矛盾纠纷排查调处工作作为治安综合治理的一项重要任务，立足于抓苗头、抓隐患，及时发现影响稳定的突出问题，做出超前预测，采取有力措施。要注意及时掌握职工的心态情绪，做好思想政治工作，解决实际问题。要把工作重心由事后处置前移到预防和事中控制上来，加强对重点事件、重点人群的排查工作，确保把问题解决在基层、内部和萌芽状态。

（三）平安创建，落到实处

各单位要按照上级综治部门的工作要求，扎实开展平安创建工作，明确防范目标和任务，落实内部防范整改措施。重点做好

以下工作：

1、强化各项专项检查。各单位要定期进行以防盗、防火等为主要内容的安全检查，职能部门要切实履行职责，定期进行检查，并做好检查台帐记录及整改回访记录。

2、完善值班巡查制度。各单位必须严格制定完善门卫值班和巡查制度，采取切实措施，确保制度落到实处，单位领导要坚持干部轮值和法定假日带班制度，以身作则，做好表率。

3、加大资金投入力度。面对严峻的治安形势，树立“安全也是生产力”的观念，舍得花钱买平安，花“小钱”免大灾，对财务室、保险箱、仓库等重点要害部位加大设施投入力度。对陈旧失灵的报警器、灭火器该更换的要更换，对一些必要的防盗栏、防盗窗要及时安装，要通过投入“硬件”确保防范要求的落实。

4、严格对外来人员和出租房的管理。按照“谁主管、谁负责”、“谁出租、谁负责”的原则，认真抓好外来用人员和出租房管理工作。按照教育、使用、管理、防范一体化的要求，对外来人员认真进管理，对房屋出租要签订治安、消防责任书并定期进行检查。

5、严密防范多发性侵财案件，构筑内部安全屏障。一是定期或不定期开展单位内部治安秩序整治行动，在认真分析不同阶段的治安状况的同时，结合实际，及时开展安全大检查工作，切实整改安全隐患，建立完善检查及有关整改情况的台帐资料。二是要与公安部门保持经常性联系，及时针对不同时期单位内部的治安特点，采取针对性的防范措施，加强对财会室、配电房、仓库、微机室等重点部位的安全检查。

6、严密防范安全生产事故，最大限度地预防和减少重大事故的发生。要加强以“防火、防盗、防爆炸、防破坏、防事故”为主要内容的安全生产隐患大排查行动，严格落实安全隐患整改

责任，严肃查纠安全生产违规违章行为。

7、严厉打击破坏单位正常生产、经营和办公秩序的违法犯罪活动，减少此类案件的发生。

（四）深化法制宣传教育工作

随着“五五”普法活动的深入进行，各单位要继续组织开展法律知识讲座，大力宣传文化体育的法律法规，搞好全民普法教育，增强职工的安全和防范意识，提高职工的法制观念和遵纪守法的自觉性，充分利用电影、电视、报纸、报刊等媒体的正面引导作用，开展法律知识、案件通报等内容的宣传，为社会治安防范工作营造良好的舆论氛围。

（五）严格执行责任制，确保综治各项措施的落实

局今年将继续和各单位签订2009综合治理责任状并下发考核细则。按照“谁主管、谁负责”的原则，各单位要明确治安责任人，并层层签订治安责任书，治安防范工作应纳入治安责任人的任期，定期进行考核，对于防范工作扎实的单位和个人，要进行宣传和表彰，要加大督促检查的力度，真正做到“管好自己的人，看好自己的门，安好自己的院，办好自己的事”，对因治安责任人的失职，防范工作不落实而导致发生严重危害企业稳定的单位，实行社会治安综合治理“一票否决”，并追究有关领导的责任。

篇2：苏州市吴中区教育局

1.《小企业会计准则》与《企业会计准则》完全一致。（错）1.10.30

2.中小企业划分为中型、小型、微型三种类型，具体标准根据企业从业人员、营业收入、资产总额等指标，结合行业特点制定。（对）1.19.00 3.餐饮业，从业人员300人以下或营业收入10 000万元以下的为中小微型企业。（对）1.30.40 4.制定《小企业会计准则》是推进会计国际趋同的需要。（对）1.40.30 5.小企业会计准则经历了那些历程（ABC）。1.51.10 Ａ.分行业会计制度 Ｂ.《小企业会计制度》 Ｃ.《小企业会计准则》 Ｄ.企业会计制度

6.小企业会计准则体系由小企业会计准则和应用指南两部分组成。（对）1.60.0 7.下列属于新准则的特点的有（ABC）。2.11.45 A.简化 B.统一 C.可操作性强 D.多样 8.小企业会计准则下，不计提坏账准备。（对）2.23.0

9小企业（批发业、零售业）在购买商品过程中发生的运输费、装卸费、包装费，不计入成本。（错）2.33.40

10小企业出租出借周转材料的租金收入应计入（C）。2.41.45 A.其他业务收入 B.主营业务收入 C.营业外收入 D.不做处理 11.对于小企业，盘盈存货实现的收益应当计入营业外收入。（对）2.51.25

12.小企业购入债券作为长期投资，应当按照债券票面价值借记“长期债券投资”。（对）3.11.0 13.长期债券的折价或者溢价在债券存续期间内于确认相关债券利息收入时采用直线法进行摊销。（对）3.22.0

14.长期债券投资损失应当于实际发生时计入营业外支出，同时冲减长期债券投资账面余额。（对）3.31

15.对于小企业，以支付现金取得的长期股权投资，应当按照购买价款和相关税费作为成本进行计量。（对）4.10.0 16.在《企业会计准则》下，采用成本法与权益法对长期股权进行后续计量们没有差别。（错）4.31.0

17.《小企业会计准则》中规定长期股权投资的后续计量应采用（B）。4.25.0 A.权益法 B.成本法 C.成本和权益法 D.随意选择

18.小企业会计准则不要求计提长期股权投资减值准备，只有当长期股权投资发生实际损失时才予以确认。(对)5.40.40 19.在小企业会计准则下，采用分期付款方式购入的固定资产的入账价值应折现。（错）6.22.0 20.在《小企业会计准则》下，自行建造固定资产的成本，由建造该项资产在竣工决算前发生的支出（含相关的借款费用）构成。（对）5.32.30

21.在《企业会计准则》下，下列各项属于非正常中断的有（ABCD）。5.40.0 A.质量纠纷导致的中断 B.安全事故导致的中断 C.劳动纠纷导致的中断

D.资金周转困难导致的中断

22.在《小企业会计准则》下，对于盘盈的固定资产应作为前期差错更正。（错）5.52.0 23.在《小企业会计准则》下，不要求对固定资产后续支出资本化或者费用化进行职业判断。（对）5.60.0 24.根据小企业会计准则，投资者投入的无形资产的成本，应当按照评估价值和相关税费确定。（对）6.10.0 25.小企业会计准则，没有区分使用寿命有限的无形资产和使用寿命不确定的无形资产。（对）6.20.30

26.下列是小企业的长期待摊费用内容的为（ABCD）。6.30.0 A.已提足折旧的固定资产的改建支出 B.经营租入固定资产的改建支出 C.固定资产的大修理支出（是指同时符合修理支出达到取得固定资产时的计税基础50%以上；修理后固定资产的使用寿命延长2年以上两个条件的支出。）D.其他长期待摊费用等

27.在实务中，中外合作经营的小企业根据合同规定在合作期间归还投资者的投资时，一方面减少实收资本，另一方面应同时减少注册资本。（错）7.10.50

28.小企业会计准则下，资本公积不包括其他资本公积，也不包括各种准备。（对）29.无论是小企业会计准则还是企业会计准则，对于盈余公积的处理都是一致的。（错）30.依据小企业会计准则规定，分期收款方式销售货物的，按照合同约定的收款日期确认收入的实现。（对）

31.某小企业，其2012年10月销售的一批货物在2013年2月发生销售退回，其处理正确的有（B）。

A.冲减12年10月份的收入 B.冲减13年2月份的收入 C.作为前期差错 D.不处理

32.小企业会计准则下，存货盘盈，应当计入（A）。A.营业外收入 B.营业外支出 C.财务费用 D.管理费用

33.依据小企业会计准则，汇兑收益计入（A）。A.营业外收入 B.主营业务收入 C.管理费用 D.不做处理

34.小企业的营业外支出包括（ABCD）。A.罚金支出 B.捐赠支出 C.罚款支出 D.存货盘亏

35.小企业对外币财务报表进行折算时，应当采用资产负债表日的即期汇率。（对）36.小企业会计准则与企业会计准则对财务报表的编制要求没有一点差异。（错）

37.新准则下不再增设“待摊费用”科目的小企业，应将原账中“待摊费用”的金额转入。（A）A.预付账款 B.不处理 C.财务费用 D.管理费用 38.新准则下不再设置长期待摊费用。（错）

篇3：苏州市吴中区教育局

现代化的科技殿堂

校园浓郁的现代科技教育的气息充分体现了科技教育规划的高层次、高品位。

校园小景:教学楼之间的碧波园十分幽静雅致, 园内一步一景随处可见科学家的生平事迹、科普标语和科普知识图片, 学生课余时间置身其间, 潜移默化中接受的都是科技知识的熏陶。

科普宣传廊:教学楼之间的连廊俨然一条科普教育的宣传长廊, “环保之苑”和“碧波桥”两个常设专栏里布置着保护地球和家园的大幅立体宣传画及各种环境保护知识, 以倡导全体学生要养成科学、文明的生活方式, 从小爱科学、学科学、用科学, 自觉做科学知识的宣传者。

碧霄楼:为促进科技教育深入开展, 2003年学校投资1000多万元建起了一座科技楼, 取名“碧霄楼”。碧霄楼里开设了创新室、生态园和科学宫, 是学生科技活动的乐园。

创新室:为给学生探究、操练、创作、表现提供广阔的空间, 学校设立了机器人教育和科技创新工作室。学校先后投入了100万元设立的近600平方米的机器人教育场地里, 设置了曹明刚 (学校机器人项目总教练) 工作室、机器人教室、搭建室、训练室、器材室和荣誉室, 并引进了国外先进的机器人训练设施, 在动手搭建、设计编程的过程中, 培养学生的创新精神和实践能力。在科技创新工作室里, 不仅陈列着车、刨、洗、锯等劳技制作设备, 而且还有学生操作模具平台、手工制作工具箱和小组合作学习桌椅等, 学生可以利用身边的仪器、工具、小零件自主进行各种组装、创新实践活动。

生态园:科普教育生态园中陈列着模拟动物生存环境下的近两百种标本、上千册图书和介绍各种生物知识的视频产品, 便于学生查找资料并进行探究性学习。

科学宫:在科学宫的一个个玻璃橱柜里, 收集了几亿年前的恐龙蛋等古生物化石, 这些宝贝是开展研究性学习的丰富资源, 学生据此能够了解侏罗纪时期的生物进化历程。在顶层的天文台和天象馆里, 学生可以一边查阅天文知识书籍, 一边观测和记录各种星座、星云天文现象, 享受科技活动的无穷乐趣。

丰富的科技活动

在学校, 学生最喜欢的课外活动就是科技活动了。除了机器人兴趣小组外, 学校还有各种各样的科技兴趣小组, 如科普英语、数学俱乐部、航模小组、建模小组、化石小组、天文小组、植物标本小组等。其中, 机器人活动是学校参加人数最多的活动项目。为此, 学校专门开设了每周一节的机器人课, 按照学校自编的校本课程机器人教材进行教学。机器人教材根据各年级学生实际情况编排, 四年级学生主要掌握一些机器人的基础知识, 五年级学生开始学习相关的机器人编制技能, 六

巡礼

年级学生就要学会按照自己的想法制作出一些机器人了。在四、五、六年级学生普遍参与的基础上, 选拔一些表现突出的学生进行强化训练, 培养一批优秀的机器人制作小赛手, 参加国内、国际比赛。

学校不仅开设了专门的课程, 就是在科学、语文、数学、社会、品德等学科教学中, 也处处渗透科技教育内容, 让学生在掌握学科知识的同时, 还能了解到更多的科技领域的信息。学校还专为学生“研究性学习”开设了“科学探究学习”主题网站以及“做中学”专题博客。

学校还专门设立了科技节, 组织“科技夏令营”活动。在科技节期间, 学校会安排科技知识讲座, 播放科技教育录像片, 要求学生动手办“科技手抄报”, 组织四驱车比赛、潜水艇比赛、科技小发明、科技小论文、科普绘画等十八项竞赛。

学校是吴中区面向学生开展天文观测活动的第一家, 校内天文台和天象馆的设施也是一流的。学生不仅可以利用天文望远镜观测天象, 通过视频直播的方式也可以同步观看。对于重要观测活动, 学校还会精心录制并刻盘保存观测资料, 以供师生查阅。

骄人的科技成绩

学校以机器人活动为龙头, 全面推进学校科技教育活动, 被评为苏州市科技教育特色学校、全国首家“教育机器人研发培训基地”, 获得市级以上荣誉130多项。其中, 曾连续三年获得江苏省“金钥匙”科技竞赛先进学校的荣誉, 连续四届摘

编辑邮箱:teach er@nettime.net.cn

得国际机器人奥林匹克竞赛金牌。

在2004年11月的第六届国际机器人奥林匹克竞赛上, 学校的宋梦雅、周夏君和刘尔婷三位选手, 以8秒多的傲人成绩遥遥领先于其他国家的参赛队, 荣膺“机器人爬楼梯”比赛小学组金奖。由于他们的绝对优势, 第六届国际机器人奥林匹克竞赛组委会特向他们颁发了此项赛事6年以来的第一个“最高技术奖”。

2005年10月, 碧波机器人队在第七届国际机器人奥林匹克竞赛中又获三块金牌的消息一传开, 国际青少年机器人奥林匹克委员会中国事务局、中国少先队事业发展中心青少年科普教育俱乐部马文峙主任立刻发来贺信。随后, 在碧波实验小学建校10周年之际, 全国少工委主任赵武军亲自带来了全国第一块“国际机器人奥林匹克委员会中国事务局机器人研发、培训基地”铜牌, 并在揭牌仪式上对学校的科技教育活动给予了高度肯定。

2006年10月3~4日, 在碧波实验小学举行了第八届国际机器人奥林匹克竞赛全国选拔赛暨第二届“碧波杯”全国青少年教育机器人竞赛。碧波机器人队不仅获得了全国选拔赛的一等奖, 而且在12月代表中国出征澳大利亚时, 又获得第八届国际机器人奥林匹克竞赛小学组国内仅有两个项目的金牌之一。

2006年11月2日, 江苏省科协党组书记徐耀新在视察了学校科技主题楼——碧霄楼后, 对楼内各科技主题活动室、展馆的设置和布局赞不绝口, 认为学校立足学生科技教育实际构建成的“碧波娃科学院”, 高水平、高规格, 是一个很好的未成年人思想道德建设实践基地和科技活动中心。

领悟科技教育的真谛

如果学校的科技教育活动仅局限于成立一些兴趣小组, 开展一些活动, 争取在各类比赛中获奖的话, 那么, 这种科技教育活动是浅层次的, 取得的成效也是局部的、暂时的。只有立足于以科技教育为抓手, 着眼于学生素质的全面培养基础上的科技教育活动才具有生命力和发展前景。

“一切为了每一位孩子的发展”在碧波实小不是一句空话和套话, 在规划学校科技教育活动的时候, 这句话的含义是非常明晰的、朴实的, 就是让每一位学生参与到科技活动中来, 在活动中动手、动脑, 提高综合素质。这就是碧波实小实施科技教育活动的初衷和归宿。学校以机器人活动和机器人比赛为抓手, 促进科技活动生动活泼地开展起来, 再以科技活动提升学生的学习兴趣, 为学生的全面发展打下坚实的基础。为了提高科技教育的活动成效, 学校还对科技教师提出了“六个一”要求:订阅一份科技报, 辅导好一个科技兴趣小组, 每周摘录一条科技信息, 上好一堂科技展示课, 写好一篇科技论文, 做出一点科技教育成果。

篇4：苏州市吴中区教育局

关键词：土地流转；吴中区湖桥村；合作抱团模式

中图分类号：D668 文献标志码：A 文章编号：1002-2589（2012）26-0043-02

一、土地流转与规模经营的现状

土地流转指的是土地使用权流转,土地使用权流转的含义,是指拥有土地承包经营权的农户将土地经营权(使用权)转让给其他农户或经济组织,即保留承包权,转让使用权[1]。

规模经营是指由于土地利用规模的扩大而产生的单位土地面积收益的增加，或是指在此情况下而产生的单位土地产品收益的增加或成本的下降。

农业适度规模经营是农村经济发展到一定阶段的必然产物，而土地流转则是推进适度规模经营的必要条件。

吴中区农村土地流转，经历了20世纪80年代中后期的自发流转、90年代的引导流转和2000年以来的规范流转等阶段的实践与探索。初步建立了“政府与市场结合，合理调节并配合着农民自愿耕种、依法有偿”的土地流转机制，近年来呈现出流转市场日趋活跃，流转金逐步提高，流转程序完善规范，规模经营面积增多的良好态势[2]。主要表现为：土地流转比重较大，流转年限较长；规模经营面积较多，果蔬水产为主；流转租金逐步提高，农户受益增多。

二、具体形式与经验启示

土地流转的最终目的是“抱团”，解决家庭分散经营下土地割裂、规模狭小、机械化程度低、耕地闲置等问题，而实现“抱团”的一有效形式便是土地股份合作社。目前在吴中，已建各类农村合作经济组织244家，受益农民30万人，85%的农民成了股民。用苏州的土话讲，村级集体经济好比农民的“贴肉布衫”，强村与富民，相辅相成。合作社通过把农民的土地、闲散资金等资源，以股份合作、资金互助等方式集中起来，发挥“聚合效应”，解决了大量农业生产中政府包不了、一家一户办不了或办起来不合算的事情；同时，采取盈余分配、股金分红、二次返利、保底分红等形式，使农民投入产出能力不断增强。

吴中区以深化农村合作改革为工作重点，创新体制机制，优化资源配置，不断拓展农村发展空间和农民增收渠道，农村合作改革受益面得到较大突破。近年来，吴中区随着“五大合作”改革不断深化，农村集体经济快速发展。最新统计数据显示，该区年稳定收入超千万元的村（社区）达23个，约占全区涉农行政村（社区）总数的18%，占全市年收入超千万元村（社区）总数的四分之一。

就土地合作社所取得的成就，可将其提供的经验启示归结为六小点：一是资产量化，农民成为股民；二是土地入股，承包经营权成为股权；三是资金参股，增加农民投资性收入；四是整合资源，提高了农业合作水平；五是因地制宜，发展旅游合作经济；六是抱团发展，推进合作经济转型升级。

三、湖桥村合作社的发展之路

这里不得不提到吴中区第一村——湖桥村，2010年11月，湖桥村依托土地股份合作社、社区股份合作社和物业股份合作社而成立的苏州湖桥集团公司领取了营业执照。其中，鱼米之乡生态农业专业合作社出资3 000万元，物业股份合作社出资1 600万元，社区股份合作社出资1 000万元，公司总注册资本5 600万元。收益分配实行“四六”分成，即60%的部分按出资方比例返回“三大股份合作社”用作农民股金分红，40%的部分留作公司积累用于再生产经营[3]。

湖桥村采取了所有土地全部流转，进行规模经营，并公开对外招商的方式，在合作社组建了湖桥集团的背景下，引资5亿元，正朝着旅游、高科技种植、园林建设的多方向多角度的新型农村迈进。

四、湖桥村抱团发展模式的动因

1.进一步做大做强村级经济总量的需要

根据村级经济三年发展规划和目标：2011年村级集体总资产要突破5亿元，比上年净增1亿元；村级经济总收入要突破8 000万元，比上年净增4 000万元；户均股红分配达到10 000元。为进一步做大做强村级经济总量，确保三年规划目标如期实现，必须转变经济发展方式，加快发展新型农村集体经济，推进农村经济向集团化发展。

2.加快转变经济发展方式的需要

目前村级经济的实现方式主要靠土地租赁和集体资产发包。2011年村级经济收入来自资产发包的创收占70%以上，其余收入来自第三产业的创收。经过“苏州鱼米之乡生态农业产业区”初步形成规模，8 000多亩土地通过流转已租赁给“苏州嫁泰丰高科技农业发展有限公司”，并投资5亿元开发建设“苏州嫁泰高科技农业示范园”。

3.搭建招商引资和项目孵化“平台”的需要

组建集团和建立公司制组织结构，有利于招商引资和项目开发。目前已建立的苏州嫁泰高科技农业示范园、苏州餐饮协会食品基地，都将成为今后湖桥村招商引资和项目孵化的“平台”。另外，为使股份合作社真正按照“自主经营、自负盈亏、利益均占、风险共担”的经济实体运作，彻底改变原来村级股份合作组织与村党委、村委会三头难以兼顾，效率低下以致限制合作经济发展壮大的情况，因而抱团发展是最佳选择。

五、湖桥村抱团发展的成功突破

笔者经过实地走访和调查，把湖桥村对合作社未来发展的探索的成功之处归结为以下几点。

1.大胆创新，以合作社抱团形式实现农民增收

湖桥村在原有的三个合作社的基础上实现了湖桥集团的成立，在吴中区农村合作社的发展探索之路上实属一种创新，在新的一批领导班子的意识中，靠土地流转进行规模化农业种植或者建造厂房出租，农民获得了比原来高的收益，但这还远远不够，通过大胆的实践和探索，湖桥村开辟了一条创新的抱团之路，在原先的土地股份合作社、社区股份合作社和物业股份合作社成立了苏州湖桥集团，并为湖桥集体经济发展注入了全新的活力。

通过改革创新，最大受益者就是农民，短短几年中，村级年收入从100多万元增至4 078万元;农民年人均收入从8 000多元增至16 800元。湖桥村能实现这一转变和提高，与其大胆实行合作社抱团模式的举动是分不开的。

2.完善机制，规模运营自上而下一鼓作气创经济新高

面对初步成长起来的合作社，湖桥村首先从内部领导班子抓起，通过领导任命、外部聘请等形式，很好地抓住了人才的资源利用，同时通过三大股份合作社和集团公司实行“双向”发展模式和三定分配机制，一方面保证了合作社的正常规模经营，一方面又为农民的收入分配和分红做好了基本的保障。

湖桥村在近几年的迅速崛起，合作社发展的探索道路上不可或缺的另一因素就是广大村民的支持，在发展的同时湖桥村不忘经济发展的同时反哺农业，得到了广大村民积极入股的支持，一鼓作气，保证了农民增收的同时又使农民得到了分红，进一步实现了共同富裕。

3.多向发展，以合作社为基点，多角度寻求增收点

湖桥村的合作社发展方向并不是单一的，从合作社到湖桥集团，湖桥村始终坚持着第一产业不放弃，第二产业稳步发展，优先发展第三产业的方针，三大合作社抱团成立湖桥集团的同时，在下设的子公司中湖桥村的多向发展的意图在其中明显的体现，旅游、园林、房地产等新兴第三产业成为增收地一个新的增收点，并且有持续发展的态势，“鱼米之乡”、十万亩水稻、嫁泰丰高科技公司等项目同时也稳住了第一产业的基础，使得合作社的未来发展有了初步的探索。

六、合作社的未来发展

党的十七届三中全会明确提出加强土地承包经营权流转管理和服务，建立健全土地承包经营权流转市场，按照依法自愿有偿原则，允许农民以转包、出租、互换、转让、股份合作等形式流转土地承包经营权，发展多种形式的适度规模经营，这无疑为合作社的未来发展和农民增收提供了契机。

纵观吴中区近些年农村合作社的发展，其模式多样不一，成效不一。农村专业合作社作为最普遍的一种形式，已逐渐为人们所接受，其优势在于提高农民的组织化程度，增强农民市场经济地位，增加农民收入，帮助农民走出一家一户搞农业的困境。

而湖桥村的抱团模式，其发展前景争论不一。我们在看到其优势和成果的同时，我们也提出了些许质疑。

1.管理机制上的政社分离的界限模糊

对于其管理机制，我们在实地考察的过程中，更多地发现了政府对其干预性较强，而对合作社本身的独立性有所削弱。政社分离这一问题是许多合作社发展过程中需要处理的一个问题，对于其界限，是需要合作社在不断发展中逐步探索明确的。

2.资金投入过大，概念化过多，对于未来收益的不确定性增大

对于湖桥集团的高科技生态园、鱼米之乡等产业，均处于设想之中，而其大量的资金投入对于一个农村的科技水平以及农民自有的水平是否匹配是未来收益需要考虑的一个重要问题。

3.集团下设公司的专业性分工与农村现状分析的不匹配

湖桥集团的分工与政府分工紧密联系，但实地走访中我们发现村民的职能发挥并不能体现良好的反映，驻足农村整体情况，其专业性分工中的一些高端产业需要引入外援。

“多米诺骨牌效应”的原理告诉我们，很多企业往往因为产业链条中的一个环节断裂，导致整个链条上的企业崩溃。为了防止“多米诺骨牌效应”带来满盘皆输的局面，“抱团”模式应运而生。

在这个竞相革新，农村合作社改革一波比一波高涨的情况下，对于合作社的发展，我们要持理性的态度对待，这既是机遇也是挑战，抱团做大了，就是馅饼；忙种寡收了，就是陷阱。当然，“抱团”模式作为一种农村经济第三条路的代表模式，会随着实践的积累不断完善和优化。同时我们相信，各地农村都能找到适应本地最优合作社发展模式，寻求其自身存在的价值与意义，推进新农村建设，更好地实现土地流转和规模经营的战略。

参考文献：

[1]丁关良,等.农村集体土地产权“三权分离”论驳析——以土地承包经营权流转中“保留（土地）承包权、转移土地经营权（土地使用权）”观点为例[J].山东农业大学学报:社会科学版,2009,(4).

[2]朱菊妹,等.积极拓展农村土地流转的新思维[J].江南论坛,2010,(3).

篇5：苏州市吴中区教育局

高中音乐、美术课程标准于2003年出台，新的课程标准将音乐、美术各分为六个模块。这个改革与之前的单一的高中艺术欣赏有了很大的区别，新的课程规定，高中艺术课时6学分(音乐、美术各3分)18个课时1学分。从高一至高三下学期，学生必须在每个学科各拿3个学分才能高中毕业。根据上级教育部门的统一部署，2005年吴中区高中艺术进入新课程改革，音乐、美术全面使用新的教材。下面将分四个方面来谈谈。

一、对新课程的认识

1、这是与国际接轨的一套全新的课程，这套教材教学理念新，分为六个模块，能充分张扬学生的个性，给学生自主选择。这套教材对教学的要求也非常明确。从我们苏州使用音乐、美术合并这套教材后，教师对综合理解加强了，对音乐、美术本学科的学习淡化了，一段时间在教学观念上产生了两种不同的思路。而高中模块教学，充分明确了要关注学科，要重视学生的参与体验。这是新课程带来的进步，是观念的转变。其次是在学科的教学上，从只注重学生学习的轻松愉快，到关注学习情感的同时，关注知识技能，注重对作品的理解，注重艺术要素分析，是从感性进入理性的理解。例如原来的音乐、美术“欣赏”，改为音乐、美术“鉴赏”，“欣赏”仅仅是感官的了解、知道；“鉴赏”是理 1

性的理解、是评价与判断。老师可以根据学生的特点，引导学生去发现、探索，从而强化学生对作品的表达、分析、评价能力。这种教学能提高学生的艺术整体素养。

2、这套教材虽然理念新，但理想与现实脱节。①排课做不到，六个模块让学生来选择，这种选科打破了教学班级管理制度，变成教学课程管理，由教导处重新组织课时排课表，很难操作，不现实。②教师的学科知识能力做不到，六个模块中音乐涉及到鉴赏、歌唱、演奏、创作、音乐与舞蹈、音乐与戏剧表演，现有教师知识结构是无法完成这些教学内容，因此也不能满足学生的自主选科。

二、实施新课程的一些做法

1、加强新课程培训。

①进入新课程的教师首先参加了在扬州进行的省级培训，由南师大、省教育厅领导作讲座，了解新课程改革背景、教学目标、教学实施，在观念上产生共鸣。

②市级培训，通过一线教师对上一级培训的理解，结合自己的教学实践，联系自身的教学体会作教学讲座，比较贴近教师，引领教师进入新课程。

③区级培训，通过学科带头人的示范课、教学研讨、座谈、交流等多种活动，帮助教师将教学观念转化为教学行为。

2、指导对教材的选用。

新的教材音乐、美术各有六个模块，而我们的师资条件是不能满足学生的自主选择的要求，考虑到教学的条件、考虑到师资、考虑到学生必须完成54个学时才能拿到3个学分，我们经过调查与沟通，将这六个模块中“鉴赏”作为音乐、美术的必修学科，学生学习完成36个学时获得各2分，另外的一个学分，音乐学科选择了歌唱(也就是鉴赏2分＋歌唱1分)。美术学科选择了绘画(也就是鉴赏2分＋绘画1分)。这样学生可以完成高中阶段规定的艺术学习课时量。

3、加强学科的整合由于六个模块的教材，学科内容相对专业，学生只涉及到两个模块。原来音乐欣赏中学生比较喜欢的音乐剧在鉴赏中没有了，而放在了音乐与戏剧中，原来美术欣赏中的设计单独立开了，学生需要的这些内容，我们在教学培训时要求对学科进行整合，将相关模块中的一些优秀作品且学生熟悉并且比较喜欢的部分整合到鉴赏课上来学习。提供学生相对面广的艺术营养，并且要求结合时代性的优秀作品，加入鉴赏中，例如，优秀电影电视中的主题曲，学生渴望得到指导。

三、存在的问题与困难

1、学校没能开齐开足艺术课程。目前吴中区高中艺术开课学生获得最多学分是4分(缺2分)最少的是1分。开课形式有高一音乐、高二美术、高三不开。有高一一个学期音乐、一个学期

美术，高

二、高三不开，也有高一隔周音乐，高二隔周美术。

2、高中师资不足。高中段的教师普遍不足，有些学校没能开足的原因师资是主要问题。

3、学校领导的重视程度不够。

4、有些学校的开课方式不利学生系统的学习。例如，隔周上一节课。

总的感觉，课的开设不平衡，不到位；师资力量不平衡，不到位；领导重视程度不平衡，不到位。

四、困惑与建议

1、困惑：根据目前开设艺术课的情况，吴中区的学生是不能完成六个学分的学习，学生学分不够学校会给吗？拿不到六个学分，高中毕业会成问题吗？如果成问题校长会有责任吗？

2、建议：

①比较合理的开课方式：高一音乐每周一节，高二美术每周一节，高三上学期音乐、美术各一节。高

一、高二这种开课方式有利于知识的系统学习。高三只学五门课，加上音乐、美术可以调节学生的学习，也能完成学分。

②师资力量不足的要充实。

篇6：苏州市吴中区教育局

评审意见

2009年1月10日，苏州市水利局在吴中区主持召开了《苏州市吴中区小型泵站更新改造规划》（以下简称《规划》）评审会。参加会议的有：江苏省水利厅，苏州市规划局吴中分局，吴中区水利局、发改局、财政局、农林局领导和专家以及编制单位共18人，会议成立了专家组（名单附后）。与会人员听取了规划编制单位的汇报，经充分讨论，形成评审意见如下：

一、为统筹吴中区城乡协调发展，提高农业综合生产能力，促进农业增效、农民增收，根据《江苏省农村小型泵站更新改造规划编制提纲》要求，编制吴中区小型泵站更新改造规划，十分及时和必要。

二、《规划》指导思想和目标任务明确，资料详实，内容全面，达到了编制提纲的要求。

三、根据吴中区农村小型泵站实际情况，编制的小型泵站更新改造规划符合实际，可操作性强。

四、建议：

1、进一步与城乡协调规划、土地利用规划、现代农业发展等相关规划衔接，优化项目安排次序，突出重点，加快推进；

2、进一步完善小型泵站管理体制和机制方面有关内容；

3、进一步细化泵站更新改造规范化、标准化建设相关内容以及典型分析。

规划编制单位应根据专家和与会代表提出的意见，对《规划》进行修改完善，并报当地人民政府批准后实施。

篇7：苏州市吴中区教育局

范 围：普通高中学生适用本规程。

依 据：《江苏省全日制普通高级中学学籍管理规定》 操作程序：

一、建立学籍

初中毕业生经升学考试合格，凭录取通知书到录取学校办理入学手续，凡符合招生规定录取的高一新生，办理入学手续后即取得学籍，学校为其建立统一学籍号。

高中学籍号为12位数，其中第1—4位为入学年份，第5、6位为吴中区代号40，第7、8位为学校代号（另发），第9—12位为学生编号（从0001开始编起）。

二、日常学籍管理 1．转学

学生不准任意转学。全家户口及家庭住址跨省、市、县迁移的学生可准予转学。

①学生转学由本人或家长向转出学校提出申请，转出学校根据学生监护人提出的书面转学申请，核实户籍迁移证明材料后开具“转学联系单”交监护人；②监护人将户籍迁移证明和“转学联系单”交转入学校审核，学校核实后开具由校长签名的“同意转学证明”交监护人至基础教育科盖章确认；③监护人将“同意转学证明”交转出学校，转出学校开具“转学证明”到基础教育科审核盖章、登记备案；④转出学校将“学生登记表”原件（学校留存复印件）以及休学、处分等证明材料的复印件密封后连同 “转学证明”一并交给监护人；⑤转入学校凭经基础教育科审核、盖章后的“转学证明”和密封的学生学籍资料接收转学学生。

学生休学期间以及受处分期间不予转学。

重点高中一般不接收转学生，在学额许可的情况下，可以接收同级重点高中的转学生，必须经必要的摸底测验，合格者方可转入。

学校不得拒收当地教育主管部门安排的正常转学生，也不得接收没有正常转学手续的学生。

学生转学必须转入与原校就读时相同的年级，转入低于原校年级者，取消其学籍。

普通高中与职业高中的学生不互相转学。2．借读

学生应在户籍所在地就读。学生父母双方因公出国一年以上者，父母双方从事野外工作或流动性工作者，父母双方支援边疆建设者，确需借读，在学校学额许可的情况下，可以到亲属所在地借读。

解放军边防指战员、烈士、华侨、归侨、港澳同胞、台湾同胞、在华工作的外籍专家的子女也准予借渎。

凡要求借读的学生，须持父母所在单位和原校证明、借读所在地亲属户籍证明及原校学籍卡复印件，到接收学校的主管部门办理借读手续，经教育主管部门批准后方可借读。

借读学生必须在与原校相同的年级借读。凡在低于原年级借读者，一经发现，即取消其借读资格。

借读学生的学籍保留在原学校。借读学生的会考、毕业、升学等事宜，按下述原则办理：借读学生在借读地参加会考，会考成绩由借读地的市级教育行政部门提供并加盖公章，连同借读学校提供的学习成绩和表现，密封后在学生借读期满时由学生本人带回原校。会考成绩应及时报原校所在的市级教育行政部门储存。

借读学生的毕业证书、修业证书、肄业证书均由原校发放。3．休学和复学

有下列情况之一者，准予休学：因病需要长期治疗，经教育主管部门指定的县级以上医院证明者：一学期内病假、事假时间累计超过上课总时数的三分之一，跟班学习有困难者；毕业学年患重病且病假时间超过上课总时数的三分之一者。

休学期限为一年，由监护人凭相关证明向学校提出书面休学申请。学校接受申请后根据有关单位的证明审核后报教育主管部门，经教育主管部门复查，发给统一的休学证明。学生休学期满仍不能复学者，应提出申请，由学校报经教育主管部门批准后，可续办休学手续。连续休学最多不超过两年。

学生在休学期间，学籍予以保留。

学生因病休学的原因必须记入档案，并附上医院诊断证明。休学时间为一年，中间不得提前复学。休学期满，学生监护人持“休学证明”和规定级别医院复学诊断证明到学校办理复学手续。休学期未满的学生如提前复学，即取消其学籍。

学生中途到国外或港澳台地区就读，如需学业成绩和就学年级证明，学校应如实开出。学生在一年内回国者可到原校继续就读，超过一年不归者注销其学籍。4．退学

有下列情况之一者，应予退学；连续休学期满两年而不能复学者；在一学期中无故旷课时间超过上课总时数三分之一者。

学校处理学生退学应报教育主管部门批准，并及时注销退学学生的学籍。

5．成绩考核

学生学期成绩按平时学习成绩、期末考试成绩评定；学年成绩评定以第二学期成绩为主。学科成绩均采用百分制，六十分为及格。会考考试成绩采取等级制形式，分为优秀、良好、及格、不及格四级；考查成绩记合格和不合格两等。

对普通高中学生实施综合素质评价时，应力求内容全面、客观，程序科学、规范，关注学生全面协调发展，关注学生的特长和潜能。评价要遵循导向性、可操作性、公平性和发展性原则。具体参照《江苏省普通高中学生综合素质评价方案》。

学校应为每个学生建立成长记录袋。学校应按规定建立学生健康卡。6．奖励和处分

学生凡受到校级以上奖励的，其奖励情况应归入学生成长记录袋。

学生严重违规的，应给予处分。处分分为：警告、严重警告、记过、留校察看、开除学籍。

学校对学生的处分应严肃、慎重。对犯错误的学生，要立足于做好教育转化工作。经反复教育仍不改正的学生，可根据错误性质给予适当的处分。高中学生在留校察看一年内仍无改正表现的，学校经报区教育局基础教育科批准后可开除学籍。

学生受到记过以上处分的应归入学生成长记录袋，处分一旦撤销，应在学生处分记录上注明。

学生处分的有关书面材料应妥善保存，以备检查。7．毕业考试和证书发放

学生修业期满，会考成绩全部及格，考查科目全部合格，综合素质评价符合要求，准予毕业，经教育主管部门验印后由学校发给全省统一的毕业文凭。

学生毕业会考成绩有不及格者，学校应提供补考机会。补考后有下列情况之一者，不予毕业，由学校发给全省统一的修业证书：

①语文、数学、外语有一门不及格者；②其他学科有两门不及格者；③综合素质评价中道德品德和公民素养不“合格”者；④体育与健康不合格者；⑤省教育主管部门规定的考查科目不及格者。

学生在校学习一年以上的退学者，可发给全省统一的肄业证书。

8，其它

学生如有违法犯罪受到司法机关处理的，学校必须向区教育局基础教育科提交书面情况报告。

学生非正常死亡，学校必须即时向区教育局报告，并写出书面报告报教育局。

三、学籍注销 1．毕业、肄业终止学籍。学生毕业肄业后，所建学籍自然终止，继续升学的学生学籍档案按规定转入高一级录取学校。

2．退学注销学籍。学生自动退学，学校报区教育局批准后注销其学籍。

3．开除学籍。受开除学籍处分的学生，其学籍开除注销，受留校察看处分的学生，一年内仍无改正表现的，学校报区教育局批准后开除注销其学籍。

4．其他注销学籍。学生死亡或因故丧失学习能力的，由学校凭有关证明材料向区教育局基础教育科提出报告，经区教育局基础教育科核准后注销其学籍。

附件：普通高中学生申请办理转学、借读、休学与复学流程图

苏州市吴中区教育局基础教育科

篇8：苏州市吴中区杂交水稻发展探析

杂交水稻在吴中区推广种植已有30多年历史。1976年，吴县开始引种杂交籼稻，如南优、汕优等品种。获取成功后，1978年冬，从湖南醴陵、浏阳等县调引杂交籼稻种子，当年调引种子67.5t，杂交稻种植面积达8 333hm2，一般产量在7 500kg/hm2左右，高产田块产量可达8 250kg/hm2，高于当时种植的单季稻产量。之后逐步引种了南优2号、汕优3号、汕优6号、威优、泗优等品种，无论产量、米质都明显提高。1976～1980年，当时种植的杂交籼稻主要品种是二九南一号、汕优3号，产量高于当时的单季稻和双季前作稻。但由于制种麻烦复杂、风险较大，白叶枯病一年比一年严重等问题，这些籼杂交稻仅种植了4～5年时间，农户就自行淘汰不种。从1990年起，开始引种杂交粳稻寒优1027，经1年的引种试验、示范种植，获较高产量8 355kg/hm2，第1年扩大示范种植，产量8 250kg/hm2左右，高产田块产量达9 000kg/hm2，其米质优于原来的单季稻品种，更优于杂交籼稻米质。随着科学技术的不断发展和创新，杂交粳稻的新组合、新品种逐步选育成功。开始引种了寒优湘晴、泗优422、八优161、86优及申优一号等高产杂粳良种。其种植面积逐年扩大，产量从原来的8 250kg/hm2，逐步上升到9 000kg/hm2，丰产方产量可达9 750kg/hm2，高产田块可突破10 500kg/hm2。1998年常熟市农科所在吴县农科所的协作下，经多年的努力，选育成功了常优一号、常优二号、常优三号等高产良种，很快地在苏州、浙江、上海等地推广种植，加上近年来引种的甬优8号，杂交粳稻的种植面积在逐年扩大、种植面积达到了2万多公顷。由此杂交粳稻已成为苏州水稻的主栽品种，深受广大农户欢迎和消费者青睐。

2 发展杂交水稻的技术探索

2.1 改调种为自已制种

种植和推广杂交粳稻，年年需要大量的种子。最初只能向上海市农科院调种，价格昂贵，增加了农户负担;同时制种产量难以预计，供方种源难以保证。为了切实解决这个问题，苏州市吴中区决定自己制种。从1992年开始，向上海市农科院引进亲本，试行寒优1027制种，当年制种产量达1 879.5kg/hm2，首获成功。为了扩大制种面积，从1993年开始，委托乡镇农业大户代县制种，多年来虽然制种数量有所增加，但出现了诸多问题：种子成本高，与向上海调种价格相仿;单产总产都不能保证;制种户截留种子等。从2000年起，在浦庄、越溪两地，试行自已租田制种。父母本种子都归种子站收获。实施申优一号制种22.7hm2，平均产量达2 212.5kg/hm2，种子成本仅6.4元/kg，较委托大农户代制，种子降本4.0～5.6元/kg。较向上海求购种子，省本3～4元/kg。累计2001～2002年38.7hm2制种田，共收获种子76t，平均制种成本6.8元/kg，较委托农业大户代制种子，降本3.6～5.2元/kg，仅制种增效33.44万元。7年来累计制种面积156.7hm2，共生产种子293.75t，可种植大田1.7万公顷，可增产稻谷1.25万吨，可增社会经济效益1 625万元，种子站自己制种可增效235万元。

2.2 探索杂交粳稻高产栽培技术

杂交粳稻种植后表现“高产、稳产、质优多抗、省工省肥节本、适应性强”等优点。因此，在种植杂交粳稻时，收到了不少成效，但也碰到了不少问题。1993～1994年在枫桥的建林、开山种植的杂交粳稻丰产方，品种是8优161，开始长势长相很好，不施穗肥长粗肥的后期表现清秀活熟、秆青籽黄，丰产丰收，产量平均在9 000kg/hm2以上，而其中一部分施用穗肥长粗肥的丰产方，表现生长过旺，油青迟熟，青谷秕谷增多，一部分田块还发生了倒伏，最后产量不足6 000kg/hm2，减产减收。渭塘镇渭南村33.3hm2丰产方、通安镇18.7hm2丰产方，同样种的是8优161，由于总肥量偏多，渭南方施标肥超过1350kg/hm2，通安方施标肥高达1 785kg/hm2，部分田块还施用穗肥和长粗肥。10月初，杂交稻长势一片兴旺，10月下旬，凡施肥过量、施用穗肥和长粗肥的田块，大部分发生了倒伏。渭南方用穗肥和长粗肥的田块，青谷秕谷比例占到了40%左右，产量不到7 500kg/hm2。而不施穗肥和长粗肥的，产量平均在9 000kg/hm2以上，其中3.5hm2高产田，产量高达9 859.5kg/hm2，较施穗肥和长粗肥的产量增加了2 250kg/hm2。通安方不倒伏田块，产量仅收7 950kg/hm2，倒伏严重的田块产量还不足6 000kg/hm2。而邻边的东渚镇，由于坚持了杂交粳稻的因种栽培，坚持不施穗肥和长粗肥创新技术，因此杂交粳稻在东渚年年喜获丰收。从2003年起，开始向县种子站购买杂粳种子，并推广不施穗肥和长粗肥的栽培技术，从而也获取了杂交粳稻的增产增收。上述事例证实，要提高杂交粳稻产量、品质，实现农民增收。必须遵循科学，实行科学种田，全面实践科学发展观，在了解该品种的性状特点的基础上，实施因种栽培，坚持不施穗肥、长粗肥等创新技术，才能实现杂交粳稻增产增收和提高稻米品质。

2.3 搞好杂交粳稻高产制种

经7～8年的杂交籼稻制种，近20年的杂交粳稻制种，充分证明，要获取制种高产优质，必须牢牢把握十大关键制种技术：一是严格选田，认真安排好制种田隔离区。制种田必须选择地势平坦、地力中等偏上、能灌能排、隔离区距离在100m以上的地块。二是合理安排播种期、播差期。制种田播期播差期，必须因品种而定。申优一号制种田一期父本5月10日播种，二期父本5月17日播种，母本5月20日播种，父母播差期为7～10d。三是合理施肥。制种田总肥量一般施标肥1 200～1 275kg/hm2，重施早施基肥及分蘖肥，7月20日前结束全田施肥。坚决不施穗肥长粗肥。四是合理安排好行比，插足父母本密度。父母本行比为2∶8，父本插足7.5万穴/hm2，母本插足30万穴/hm2。五是抓好秧大田病虫草害防治。播种前抓好药剂浸种;秧田期抓好灰飞虱、叶蝉、蓟马、二化螟防治;大田期抓好纹枯病、稻纵卷叶螟、二化螟、三化螟、褐飞虱、稻曲病和蚜虫等防治。六是抓好灌水搁田。大田期适时抓好2次搁田，一轻一重，但搁田不宜过重。七是定期预测花期，调节好父母本花期。抽穗前1个月开始剥查幼穗发育进度，预测好花期。如发现幼穗分化父母本花期不遇，必须在穗分化前期(穗分化三期前)以肥、水、激素调控好花期。八是适时割叶，打好九二○激素。父母本见穗5%左右，开始割叶。割叶要割到洞口，割叶后第2天立即喷九二○。九二○喷120～150g/hm2(父本一般30g/hm2、母本一般90g/hm2)。九是拉赶好花粉。拉赶好花粉是提高异交结实率的关键因子。申优一号一般父本在上午10∶30开花，阴天可能要到11∶00以后开花，父本开花后15～30min，母本才开始开花，当母本开花达70%～80%时，开始拉赶花粉，拉花粉必须两人步子走齐走紧，来回拉赶花粉必须像抛物线一样飞落花粉，才能确保拉赶花粉质量。全天拉赶花粉一般在3～4个来回，关键是每天拉赶的第1次花粉。十是去杂去劣，抢晴天收藏好种子。收获前的去杂去劣，是确保种子纯度的关键，必须认真抓好。收获前先行全田去杂，来回多次，父本收割后，对母本区进行复查，再次去净杂株。收种子必须抢晴天机收、抢晴天出晒，有条件地方，可将收获的母本种子直接进入低温烘干。对收割、脱粒、运输、出晒、精选等各项工作，必须认真做好防杂保纯工作。

参考文献

[1]肖体海.永川区优质杂交水稻宜香9号高产栽培技术[J].南方农业, 2008 (5) :41-43.

[2]任子文, 陈亚平, 扬建平, 等.杂交水稻汕优63制种技术经验[J].河南农业科学, 1990 (5) :9-10.

[3]张胜, 夏照明, 蒋建为, 等.优质杂交晚稻岳优9113高产制种技术[J].杂交水稻, 2008 (3) :31-33.

[4]苏晓萌.杂交水稻优良品种及其栽培技术[J].现代农业科技, 2009 (5) :164, 168.