苏州市中考作文评分

第一篇：苏州市中考作文评分

中考作文评分标准

2009年中考作文评分标准 满分50分，分五个等级评分

第一等级：写作范围符合题目要求，感情真挚，思想健康，内容充实，中心明确，能恰当地运用表达方式，有较强的感染力或说服力，语言流畅，条理清楚，结构严谨，书写工整，卷面整洁，可评45分至50分。

第二等级：写作范围符合题目要求，思想健康，内容充实，中心明确，语言流畅，条理清楚，结构严谨，书写工整，卷面较整洁，可评38分至44分。

第三等级：写作范围基本符合题目要求，文章有中心，材料较具体，语言基本通顺，条理较清楚，结构严谨，书写较工整，卷面较整洁，可评30分至37分。

第四等级：有下列情况之一的可评20分至29分：1.语句不通，明显的语病在五句以上;2.内容空泛，中心不明确;3.层次不分明，条理不清楚;4.不足400字。

第五等级：有下列情况之一的评20分以下：1.写作范围不符合题目要求，文不对题;2.有明显的观点错误;3.文理不通;4.结构杂乱。

说明：1.三个错别字扣一分，重现的不计，扣到2分为止。

2.字迹潦草，卷面不整洁，酌情扣1～2分。

3.有文采、有创意的文章可酌情加2～5分。 作文评分细则

(1)根据训练重点，突出写生活;动笔行文就要写有所体验、有所动情、有所感悟、有所收获的生活，在写作中体现真情实感、真知灼见、文化视野、学识功底;突出亮点：文章要有给自己带来写作自信心的长处、优点，让别人能有所学习、有所借鉴。这方面20分。

(2)表现手法方面，突出个性：从个人独到的生活视野内，浮想联翩，提笔成文;选材带个人色彩、立意是有自己的棱角、语言有自己的习惯、特色和风格。这方面20分。

(3) 一般作文的要求，突出写充实：文章要写得具体、写得生动、写得丰富、写得严谨。这方面15分 以上三点是作文内容上的要求，是“软件”，属“变量”，每次因文而异，学生据此批改作文时发现作文特色，公正、合理的写出评语。(4错别字、病句、标点等方面，共计10分。错别字包括错字、别字、不规范用字、掉字、添字等，每三个扣一分，句中语法、逻辑、语言习惯等方面的明显不足，生造词语等，每个扣一分;较突出的错误标点每三扣一分。直到扣完十分为止。

(5)字数是否达到规定要求，该项10分。中考作文以600字左右为宜，多于580字不扣分，依次递减扣分，少于570扣2分，直到扣完该项分为止。

(6) 是否在规定时间内完成，该项10分。强调“40分钟600字”，不能按时完成者，该项不得分。

(7)书写潦草，文面零乱者，酌情扣分，最多5分;书写认真，文面清楚匀整，酌情加分，最多5分。

以上四点是作文文面上的要求，是“硬件”，属“常量”，每文如此。学生据此批作文时，必须严格标准。

(8)鼓励个性。个性作文首先必须符合以上内容方面的要求，在此基础上再抓住审题独到、选材新颖、思想深刻贴切，书写认真等特色中的一项或几项，酌情加分，最多10分，而这些特色在批语中应有所体现。

自改作文指导

1、作文内容方面自改八查：

一查错别字，二查语句是否通顺，三查标点是否正确，四查卷面是否整洁，五查内容是否具体，六查有无真情实感，七查详略是否得当，八查是否有条理。 教师对学生评改是即时评价。这样长期坚持，学生自改作文能力就会逐步提高。

2、交替互批。批改方式有以下几种：

选择式，教师抽改三分之一给全班讲评，其余由学生自己批改;

启发式，教师并不精批细改，而是提出一些问题，使用一些符号，然后发给学生让其自己改;

谈话式，即当堂面批;交流式，开展同桌之间互改;讨论式，把全班学生分成若干小组，一人朗读，其他人修改，或三四人之间相互阅读修改延时评改。

3、激励为上。在学生较好的批改作文上，加上老师的评语，“你真可谓小老师”、“将来你可能成为文学批评家”;结合课外活动举办“自改作文小展览”;组织对同一篇文章的修改比赛。这些活动能激发学生自改的兴趣，品尝互评的愉悦，强化自改意识。

四、作文评价多元化

作文评价的根本目的是促进学生的发展，作文批语应注入生命活力，关注生命的成长，提升作文批语的导向品位、文化品位和与人品位，使之成为学生心中高层次的营养丰富的精神快餐。针对学生不同的作文，采用不同评价。

1、鼓励性评价。

2、抚慰性评价。

3、谈心式评价。

4、劝勉式评价。

“你知道吗?平静的大海会有波涛汹涌时，万里晴空会有乌云密布的时候。你一定要以平静的心态去面对学习，面对成功和失败。老师相信能正确对待。”

5、探讨式评价。

6、学生自我评价。

作文批改评语范例

字迹

A、本子清秀、整洁，犹如海滨小城的街道一样，找不到一点脏。

端端正正的字迹，让人看了真舒服。你的字像印的一样漂亮。很惭愧，我字没有你写的好看。

B、随随便便，字哪能不像猫掏的似的。字不在格子中间，当然看起来不顺眼。你的字东倒西歪，是不是今天风太大，才刮成这样的。我不相信你的字写不好，永远就这么潦草。认真耐心地写，你会写的比我还要棒。

内容

A、这般丰富的内容，简直和作家写出来的差不多呀。

你的习作有血有肉，读起来真是一大享受。你的作文内容具体，我读的十分过瘾。你平时肯定爱看作文书，才写出这么多字。

B、干巴巴的内容如同白开水，一点味道也没有，多加些优美的词句就好喝了。

语句

A、流畅生动的语句，好似庐山瀑布，飞流直下，通顺极了。比喻得十分贴切，说明你一向观察细心。你怎么想出这么巧妙的拟人句的。反问句运用在这里多么合适。这个感叹句表达了你当时真实的感情。古诗引用恰到好处，我以后也要把学过的诗用到作文中去。歇后语用的妙啊妙啊，把我肚子都笑疼了。

B、作文疙疙瘩瘩，读起来很难受，如同走在乡下凹凸不平的小路上，不小心就容易跌一跤。句子像被谁切断了，不完整。写好后仔细读一读，就会发现不通的地方。不要怕麻烦，好文章都是改出来的。不能老指望别人替你改，要学会自己修改每句话……

层次

A、小节分的清清楚楚……小节划分合适。一个小节讲一层意思，段落分明。

B、层次混乱，一节包含那么多内容，读着有喘不过气来的感觉。小节分的太少，你舍不得多分吗?中间一节还能再分几个小节。

一、二小节不该分，要合并，这一节与上面小节内容联系不上。 详略

A、重点突出，重点部分写的详细，不错。事情的经过一五一十都叙述清楚了按游览的顺序记叙了各个风景点，重点描写了。

B、第X节写的过于罗嗦……看不出这篇作文重点是什么。不是重点的内容应该简单写一写。

题目

A、题目新鲜，像春天的竹笋，又嫩又脆。题目很有意思，让人忍不住想看下去。 告诉我，你从哪想出这么绝妙的题目。题目加标点符号(省略号、问号、感叹号、破折号)，与众不同，我很喜欢你这个有趣的题目。

B、题目老一套，人家就没多大兴趣看你的作文了。这样的题目人人都会起，太一般。内容写的似乎和题目对不上号。动动脑筋，换个啥题目更合适。我看题目不如叫《……》更恰当一些。

标点 ：

A、标点打得规规矩矩，看出来你是个做事顶真的人，标点用得十分准确。

B、内容再精彩，标点马马虎虎乱打，大家也不愿意读你的作文。 丢了许多标点，你想让我一口气不停地读下去，憋死我呀，标点可不好吃啊，标点打的太多，读起来一跳一跳的，仿佛瘸子走路，希望你认真打好每个标点，一句话意思说完了应该打句号，……省略号占两格，不能打在一个格子里。

鼓 励 的话 语 这篇写的超过上一篇，继续加油啊，内容再具体生动点，你很有希望成为作文小组成员，多读书细观察勤思考，你的习作很快就会在报刊上发表。每晚坚持看作文书，我就是这样掌握了很多好词语的。世上无难事，只怕有心人。现在你习作的字数比以前多多了，这是你认真写日记的结果。你不想成为作文明星吗?练出一双“贼眼”吧。上次你的作文在班里公开朗读，向你表示祝贺。下次争取写得更棒，好吗?不要总担心自己比别人笨，只要按秦老师要求做，你的梦想迟早会实现。老是写不出什么内容，是因为你付出的汗水还太少。把作文小组同学的日记、作文借去多看看，保证对你有很大帮助灵感从来不喜欢拜访懒汉。

勤奋勤奋再勤奋，当你的名字出现在报纸上的时候，你会觉得吃点苦是值得的。

中考语文作文评分标准表

类别

内容 A.内容 B.语言 C.篇章 评分细则 一类卷 (43-50分)

切合题意 思想健康 中心突出 内容充实 感情真切 语言顺畅 没有语病

结构完整 条理清楚

①具备ABC三项条件的，评一类下(43-45分)。

②立意深、构思巧、语言生动形象的，评满分;具备其中两项条件的，评一类上(48-49分);具备其中一项条件的，评一类中(46-47分)。

二类卷(35-42分)

切合题意 思想健康 中心明确 内容具体 感情真实 语言通顺 偶有语病 结构完整 条理较清楚 以38分为基准分，适当浮动：

①具备B项和另一项条件，其余一项达到三类卷标准的，获得基准分;

②具备ABC三项条件的，酌情加分;或材料新鲜，或立意新颖，或结构新巧，可评为二类上; ③具备B项条件，而另两项只达到三类卷标准的，酌情减分。

三类卷(27-34分)

基本合题意 中心尚明确 内容尚具体 感受尚真实 语言尚通顺 语病不多 条理尚清楚 能分段

以30分为基准分，适当浮动：

①基本具备ABC三项条件的，获得基准分; ②其中B项较好的，酌情加分; ③另有某些缺点的，酌情减分。

四类卷(18-26分)

偏离题意 中心欠明确 内容不具体 语言不通顺 语病较多 条理不清楚

以22分为基准分，适当浮动：

①凡属ABC三项之一者，评为四类卷，获得基准分; ②另两项较好的，酌情加分;

③兼有ABC两项以上情况的，酌情减分。

五类卷(0-17分)

文不对题 不知所云 语病严重 文理不通 结构混乱 不能完篇

以13分为基准分，适当浮动: ①凡属ABC三项之一者，评为五类卷，获得基准分;②其他两项尚好，酌情加分; ③兼有ABC两项以上情况的，酌情减分。 说明：

1.漏写题目扣1分。2.错别字每3个扣1分，重现不计，最多扣2分。3.字迹工整的加1─2分;字迹潦草，难以辨认的酌情扣1—3分。4.字数不足550字，每少50字扣1分;不足400字，降一等。5.凡认为有严重错误的答卷，评卷领导小组研究处理。

第二篇：中考作文评分标准

中考作文评分标准及要求

标准：

第一等级(45分至50分)：符合题意，有新意，思想健康，感情真挚，中心明确，能恰当地运用表达方式，有较强的感染力或说服力，语言流畅，条理清楚，结构严谨，书写工整，卷面整洁。

第二等级(40分至44分)：符合题意，思想健康，感情真挚，中心比较明确，语言比较流畅，条理比较清楚，结构比较严谨，书写比较工整，卷面比较整洁。

第三等级(35分至39分)：符合题意，思想健康，感情真挚，中心大致明确，内容大致具体，语言大致通顺，条理大致清楚，结构大致严谨。

第四等级(30分至34分)：基本符合题意，思想健康，感情真挚，中心不够明确，内容不够具体，语言不够通顺，条理不够清楚，结构不够严谨。

第五等级(29分以下)：不合题意，中心不明确，内容不具体，文字不通顺，条理不清楚(不成篇)。

要求：

1、未写题目的扣5分;擅改题目的建议0分;字数不够的，每少10字扣1分;卷面不整洁，字迹潦草的酌

情扣1—2分;标点符号一逗到底的扣1分。

2、达到第一等级要求的作文，应给高分甚至给满分。

第三篇：中考作文评分标准

书面表达评分标准

一、评分原则

本大题共20分，内容和语言占18分，书写和卷面分2分。内容要点可用不同方式表达。

二、说明

内容要点错漏、时态、语态错用，句子结构错误为大错，介词、冠词、单词拼写、大小写、标点符号方 面的错误均为小错，每3个小错相当于1个 大错，同类错误不重复扣分。

三、各档次的给分范围和要求

先结合对全文的综合印象确定所属档次，然后根据短文内容和语言表达的准确程度确定分数。档次/得分总体描述语法结构和词汇分值评判

得分错误

第五档

(17-20分)完全完成了试题规定的任务，能写明全部要点应用了较多语法结构和词汇;行文连贯，结构紧凑，语言流畅，并有效地使用了语句间的连接成分20无错

17-19大错1-2处，或小错3-6处

第四档

(13-16分)完成了试题规定的任务，能写明全部或大部分要点语法结构和词汇能够满足任务的要求;行文基本连贯，表达基本清楚，语言有少量错误15-16大错3处

13-14大错4处

第三档

(9-12分)基本完成了试题规定的任务，覆盖了大部分要点有一些语法结构和词汇方面的错误，但不影响理解;应用简单的词句间的连接成分，使全文基本连贯11-12大错5处

9-10大错6处

注：12分为及格分，大错不能超过5处

第二档(5-8分)未能恰当完成试题规定的任务，只能写出一两个要点语法结构简单、词汇数目有限;有一些错误，影响了对写作的理解;较少使用词句间的连接成分、内容缺少连贯性7-8大错7处5-6大错8处，只写出一些词句

第一档

(1-4分)未能完成试题规定的任务，只能写出与要求的内容有关的一些单词。语法结构简单、词汇数目有限;错误较多，信息未能清楚传达给读者3-4只写出个别单词

1-2

第四篇：中考语文作文评分标准

一、作文分值：50分

二、按照下面标准评分。 一类(46-50分)：

1、 内容方面：切题，思想感情健康，内容具体，中心明确。

2、

语言方面：通顺，有文采，有个性。

3、

结构方面：完整，条理清楚，分段恰当，详略得当。 二类(41-45)：

1、

内容方面： 较切题，思想感情健康，内容较具体，中心较明确。

2、

语言方面：较通顺，较有文采。

3、

结构方面：较完整，有条理，能够分段，有详有略。 三类(36-40)：

1、

内容方面： 基本切题，思想感情健康，内容简单、欠具体。

2、

语言方面：大体通顺

3、

结构方面：基本完整，分段不恰当，详略不够得当。 四类(31-35)：

1、

内容方面： 不切题，思想感情不够健康，内容空泛，中心不明确。

2、

语言方面：不够通顺。

3、

结构方面：不成篇。 评分说明：

1、 淡化文体要求，评卷宜从二类切入，根据类别酌情评分。

2、 特色加分：达到下列四项之一者，可越等级加3-5分(加到满分为止)。

① 感情真挚，有自己的深切感悟。 ② 构思或选材新颖，见解独特。 ③ 语言有文采，有个性。 ④ 卷面整洁，字迹工整。

3、 对相对完美的作文要敢于给高分(一类卷的比例不少于全部作文的15%)，要严格控制低分层。满分比例控制在5左右

4、 无题目扣2分，在规定作文最少字情况下，每少50字扣1分，错别字每3个扣1分(重现不计，最多扣3分)。话题作文用话题做题目扣2分。

5、 四类作文应交评卷组组长审查。卷面模糊难辨、字数不到要求字数一半的作文，原则上不能及格。

第五篇：河南中考作文评分标准

项目

内容

类别

文从字顺.语

思想感情健康，立一类 结构严谨，层

意深刻，内容充实.

言准确生动，

(46-50分) 次清楚

中心突出

表达好

二类 思想感情健康，内 文从字顺，表 结构完整，层

写规范，卷面

(40-45分) 容具体，中心明确

达较好

次比较清楚

较整洁

字迹清楚，有 字体工整.书 写规范.卷面 整洁 字体工整，书

语言

结构

书写

思想感情健康，内

三类 语言通顺，病

容尚具体，中心基 结构基本完整 少量错别字，

(35-39分) 句少

本明确 少量涂改 思想感情基本健 语言基本通顺 字迹潦草，错

四类

康，内容不够具体， 碱，病句不太 结构不够完整 别字较多，卷

(30-34分)

中心不够明确 多 面不整洁 思想感情不健康

字迹不易辨

五类 语言不通顺，

内容不具体，中心 结构不完整

认，错别字多，卷(29分以下) 病句多

面很不整洁

不明确

说明:1.坚持三人独立评卷。2.作文满分的比例掌握在5%左右。3.以下四项有一项突出者.可酌情加l一4分.加到满分50分为止(l)感情特别真挚感人，对人生、社会、自然有独特感受;(2)立意新颖、深刻;(3)构思巧妙;(4)语言有特色。4.没写题目扣2分。