四下数学期末试卷答案

四下数学期末试卷答案（精选8篇）

篇1：四下数学期末试卷答案

【小学语文命题试卷】

小学语文四年级下册试卷

卷面书写（5分）

一、用钢笔或圆珠笔书写，做到写字规范、整洁、工整。（3分）

二、抄写句子，注意格式。（2分）

因为从那时起，我知道人类的一切工作，如果值得去做，而且要做得好，就积累运用（45分）

三、读拼音，写词语。（8分）

fēnbiàngàiniànchãnjìgùzhí

()（）（）（）

lǐcǎijìngpâiquánshãnguànzhù

（）（）（）

四、划去不恰当的读音。（6分）

纪（jǐjì）昌拧（níngnǐng）断剥削（xuē xiāo）．．．

结（jiě jiē）冰着（zhuózháo）地扫（sàosǎo）帚 ．．．

五、我能选择正确的词语填空。（3分）

观赏欣赏因为┅┅所以┅┅只有┅┅才┅┅

1、（）珍惜生命，()能让有限的生命发挥出无限的价值。

2、我来到河里，（）着绿如翡翠的漓江水。

3、（）洞顶蜿蜒着两条双龙，（）这里被称双龙洞。

4、七月的新疆繁花无边，吸引了无数游人前来（）。

六、照样子，写句子。（8分）

例1：牛群吃草时非常专注，有时站立不动。

牛群吃草时非常专注，有时站立不动，仿佛正在思考着什么。

白色的小猪躺在地上，叽里咕噜。

。例2：父亲的菜园嵌在荒凉的山坡上。

父亲的菜园就像一块碧绿的翡翠，嵌在荒凉的山坡上。

苇絮飘飘悠悠地飞去。

七、按课文内容填空。（15分）

1、蚂蚁搬家蛇过道。

2、湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。。

3、随着山势，溪水时而宽，时而缓，溪声也时时变化调子。这句话用了修辞手法，写出了溪流的特点。.4、飞蛾着，极力中，那样！那样鲜明!横线上填的词语都是,我从这些词中体会到。

5、我没有惊动安静。谁都有生活的，谁都可以创造属于自己的。

八、课外拓展。（5分）

1、《夏洛的网》中的夏洛是用编织了一张爱的大网，挽救了它的生命。（2分）

2、想一想，填一填。

刘备孙权曹操诸葛亮

上面的几个人物中，你最喜欢谁？为什么？

（3分）

阅读理解（22分）

（一）触摸春天（节选）（8分）

安静的手指悄然合拢，竟然拢住了那只蝴蝶，真是一个奇迹!睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。蝴蝶在她的手指间扑腾，安静的脸上充满了惊讶。这是一次全新的经历，安静的心灵来到了一个完全没有体验过的地方。

1、“竟然”的近义词是（）。（1分）

2、在这神奇的瞬间，安静的心里会闪现出怎样的画面，她会想些什么呢？（3分）

3、从表面看，安静抓住的是，实际上她在触摸。（4分）

(二)好姐妹（14分）

去年春天，我去一个贫困山区采访。

那天，我走进一家昏暗的屋子里，看到了眼前的一切：破铜烂铁和废纸张残器具随处可见，一个小女孩低头忙着将各种各样的废品分门别类地码整齐，墙壁上贴满了奖状。那些奖状引起了我的注意：每一张奖状上，无一例外都写着两个名字：程思爱、程思晴，似乎每次表彰都是两个人同时获得。但仔细一看，就发现并非如此。每张奖状，最初只有一个名字，另一个名字的字迹歪歪斜斜，分明是后来添上去的。小女孩发现我在打量奖状，主动说话了：“我叫程思晴，姐姐叫程思爱。”我问：“你姐姐呢？”思晴：“我姐姐去学校读书了。” 我找了个小板凳，坐下，问：“你干吗不去上学？”思晴的脸（瞬间猛然）红了，她低下头，将脑袋埋进两膝间：“我明天才去上学，今天该姐姐上学。”我惊

奇地问：“你们姐妹俩轮流去读书？”“嗯。”思晴的声音比蚊子哼得还低。我很吃惊，一边帮思晴（整理修理）废品，一边和她攀谈起来。我很快知道，她家的生活很艰难：毫无收入的妈妈只能靠捡破烂维持全家人的日常生活，再供两个孩子读书就很困难了。这样一来，思爱和思睛这对10岁的双胞胎姐妹，只能轮流去学校读同一班级，真是一条（特别奇特）的“妙计”。

这对可怜的姐妹，每天只能有一个去学校读书，另一个要么随妈妈去拾荒捡破烂，要么待在家里清理废品并进行分类。到了晚上，去学校读书的那个就当“老师”，把当天学来的知识全部“教”给另一个。至于考试，赶上哪个去学校，哪个就当考生……思晴越说兴致越高，她指着满墙的奖状骄傲地说：“叔叔，你看，我和姐姐老考第一，又都是班干部，学习委员轮着当，同学们常把我俩当小老师，有不懂的就问我们……”

我望着思晴那张沾着黑色泥渍却无比明媚的小脸，心里说不上是欣慰还是沉重。

1、划去括号中不恰当的词语。（3分）

2、请用波浪线线画出表现她们家生活艰难的句子。（3分）

3、文中“妙计”加了双引号，表示A、表示特定的称谓 B、强调的作用）。具体指的是。（3分）

4、“每张奖状最初只有一个名字，另一个名字的字迹歪歪斜斜”，这是因为。（2分）

5、读了这篇文章，你有什么感受？请联系自己的学习生活来谈谈。(3分)

习作天地（28分）

题目：的启示

提示：大自然中的植物、动物非常奇妙，他们对人类的发明创造产生了很多的影响。只要你

篇2：四下数学期末试卷答案

苏教版国标本第八册语文期末试卷

一、看拼音，写词语。（10分）

shì nîngzhān yǎngzhú gāoxún guī dǎo jǔ

（）（）（）()zàng lǐtāxiànjiāo（）嫩shū（）忽（）（）（）兵必败（）菜

二、用直线画出加点字正确的读音。（3分）

面颊（xiájiá）堵塞（sâsāi）凭借（pínpíng）．．．

树冠（guàn guān）闷热（mēn mân）纤维（qiānxiān）．．．

三、按要求完成词句练习。（12分)

1、把下面的成语补充完整，再选择两个成语写一段话。（5.5+1.5分）惊涛（）浪专心（）（）（）（）井然

（）尽全力舍（）忘死欢呼（）（）

2、文雅、和气、宽容的语言，（）沟通了人们的心灵，（）反映出一个人的思想情操和文化修养。（用恰当的关联词合并成一句话）（2分）

3、全班同学认真讨论并听取了班长的建议。（用修改符号在原句修改病句）

（2分）

4、仿照例句写句子。（2分）

树上的布谷鸟欢快地唱起了歌。．．．．．．．

四、排列句序。（6分）

（）大沙包没长嘴，可是会叫唤，你说奇怪不？

（）在沙漠上旅行，可以见到一些奇怪的现象。

（）爬过沙包，就是那一眼望不到边的沙海。

（）大晴的天，你会突然听到隆隆的雷响，哪儿打雷呢？

（）老远一看哪，这“海洋”中的细沙湾黄澄澄明亮亮的。（）其实不是打雷，那叫做“响沙”，是大沙包在吼叫哩。

五、根据课文内容填空。（16分）

1、“一身的羽毛，一对的翅膀，加上的尾巴，这就是的小燕子。”作者郑振铎按照从到的观察顺序写了小燕子的。

2、《江南春》的作者是，他与称为我国文学史上的“小 是：。（3分）

3、本学期学到的《池上》和《》这两首诗都传神地刻画出天真可爱的儿童形象，给了我们无限的遐想。请从中选出一句描写儿童形象的4、诸葛亮分析了的形势，提出了、的策略。刘备听了。这个片段选自课文《》，此文选自我国四大名著之一《》。有关“三国”的成语故事还有很多,如：、等。

6、这学期的课文中，我们认识了的竺可桢爷爷，迪斯尼乐园的设计者，三顾茅庐的，一心为公的，的公仪休，他们都是我们学习的好榜样。

六、阅读短文，完成练习。(23分)

（一）（9分）

黄山之美始于松。迎客松姿态优美,枝干遒劲,虽然饱经风霜,却仍然郁

郁葱葱,充满生机。它有一丛青翠的枝干斜伸出去,如同好客的主人伸出手臂,热情地欢迎宾客的到来。如今,这棵迎客松已经成为黄山奇松的代表,乃至整个黄山的象征了。陪客松正对玉屏楼,如同一个绿色的巨人站在那儿,正陪同游人观赏美丽的黄山风光。送客松姿态独特,枝干蟠曲,游人把它比作“天然盆景”。它向山下伸出长长的“手臂”,好像在跟游客依依不舍地告别。

1、联系上下文，解释下列词语。（2分）

饱经风霜枝干遒劲

2、这段话采用了的结构，全文是围绕“。”这样一句话来写的。（2分）

3、这段话分别写出了、、三大名松迷人的姿态。（3分）

李杜”。其中描写江南绮丽春色的一句诗诗句默下来：。（3分）

4、这段话描写生动，请你从文中摘录一个你喜欢的比喻句，并说说你为什么喜欢。（2分）

摘录：喜欢的原因：

（二）锁匠收徒（14分）

老锁匠一生修锁无数，他技艺高超，收费合理，深受人们的敬重。老

锁匠老了，为了不让他的技艺失传，他挑中了两个年轻人，准备将一身技艺传给他们。

一段时间以后，两个年轻人都学会了不少本领。但两个人中只有一个

能得到真传，老锁匠决定对他们进行一次考试。

老锁匠准备了两个保险柜，让两个徒弟去打开，谁花的时间短谁就是

胜利者。结果大徒弟只用了不到10分钟就打开了保险柜，而二徒弟却用了半个小时，众人以为大徒弟必胜无疑。

老锁匠问大徒弟：“保险柜里有什么？”大徒弟眼中放光师傅里面有

很多钱全是百元大钞老锁匠问二徒弟同样的问题。二徒弟支吾了半天说：“师傅，我没看见里面有什么，您只让我打开锁，我就打开了锁。”

老锁匠十分高兴，郑重宣布二徒弟为他的正式接班人。大徒弟不服，众人不解。老锁匠微微一笑说：“不管什么行业都要讲一个‘信’字，尤其是我们这一行，要有更高的职业道德。我收徒弟是要把他培养成一个技艺高超的锁匠，他必须做到心中只有锁而无其他，要对钱财视而不见。否则，心有私念，稍有贪心，登门入室或打开保险柜取钱易如反掌，最终只能害人害己。我们修锁的人，每个人心上都要有一把不能打开的锁。”

1、用“信”组词。（2分）

2、给文中第四自然段缺少标点的地方加上合适的标点符号。（2分）

3、打开锁后，老锁匠问两个徒弟时，他们的表情各不相同：大徒弟，可见他。二徒弟，可见他。（4分）

4、在技术上两个徒弟谁高一些？老锁匠选二徒弟为他的正式接班人的理由是什么？（4分）

5、“我们修锁的人，每个人心上都要有一把不能打开的锁”。这“不能打开的锁”指的是什么？（2分）___________________________________________________

七、习作展示。（30分）

有人说：“生活中不是缺少美，而是缺少发现。”我想，在你成长的日

日夜夜里，一定有些日子特别有纪念意义，给你留下了深刻的印象。记录下其中的一个纪念日，把你在生活中发现的美好的一幕与大家同分享吧。注意重点突出，写出真情实感，题目自拟。（文中不要出现真实姓名）

我们在充满爱的环境中成长，爷爷奶奶的爱，爸爸妈妈的爱，老师同

篇3：四下数学期末试卷答案

1.6.3737……精确到十分位是 ( ) , 保留两位小数是 ( ) 。

2.两个因数相乘的积是0.36, 其中一个因数扩大10倍, 另一个因数也扩大10倍, 积现在是 ( ) 。

3.6.5小时= ( ) 小时 ( ) 分4m5cm= ( ) m

5.6kg= ( ) kg ( ) g 0.72km= ( ) m

4.请你根据上面的算式直接写出下面算式的结果。

5.去掉3.14的小数点, 也就是把它的小数点向右移动了 ( ) 位, 它的值相应扩大了 ( ) 倍。

6.在○里填上适当的运算符号。

7.把1.1616……、1.1666……和1.16三个数从大到小按顺序排列。

( ) > ( ) > ( )

8.根据运算定律填一填。

9.长方形的面积计算公式用字母表示是 ( ) , 如果a=2m, b=1.5m, 则长方形的面积是 ( ) m2。

10.1个面包0.8元, 买a个应付 ( ) 元

l1.《故事会》每本2.5元, 《故事大王》比《故事会》贵x元, 《故事大王》每本 ( ) 元。

12.图书角有a本图书, 借走b本, 还剩 ( ) 本。

13.妈妈买了4kg苹果, 每千克y元, 付给售货员50元, 应找回 ( ) 元。

14.三个连续自然数, 中间一个是a, 较小数是 ( ) , 较大数是 ( ) 。

15.小明读一本a页的故事书, 已经读了5天, 平均每天读b页, 剩下的c天读完。

(1) 5+c表示 ( )

(7) 5b表示 ( )

16.小明住在南湖花园10号楼3单元的2楼02室, 记作:10-3-202。小英家住在13号楼4单元的1楼01室, 应记作: ( ) 。

17.四年级爬竿比赛, 前5名的成绩是5m、7m、6.5m、4m和4.5m, 他们的平均成绩是 ( ) m, 这组数据的中位数是 ( ) 。

18.当一组数据的个别数据严重偏大或偏小时, 用 ( ) 数来描述该组数据的一般水平较合适。

19.转动指针, 停在3号方格的可能性是 ( ) ;如果转动指针100次, 指针大约会有 ( ) 次停在1号格上。

20.有四张卡片2 3 4 5, 从中抽出一张, 有 ( ) 种可能, 可能性都是 ( ) 。摸出卡片的数字大于3的可能性是 ( ) 。

二、请你判断对错

l.6x-4>是方程。 ( )

2.x=5是方程3x+5=20的解。 ( )

3.当m=3时, m2+7的值是13。 ( )

4.含有未知数的式子叫做方程。 ( )

5.两个面积相等的三角形一定可以拼成一个平行四边形。 ( )

6.面积单位比长度单位大。 ( )

7.三角形的面积等于平行四边形的一半。 ( )

8.等底等高的三角形, 它们的面积一定相等。 ( )

9.一个平行四边形的高是6cm, 底的长度是高的5倍, 它的面积是180cm2。 ( )

三、择优录取选一选

1.一个平行四边形的面积是5.4cm2, 高是0.9cm, 底是 ( ) cm。

(1) 0.6 (2) 6 (3) 12

2.一个三角形与一个平行四边形面积相等, 底边的长度也相等, 平行四边形的高是6cm, 三角形的高是 ( ) cm。

(1) 6cm (2) 12cm (3) 3cm

3.将用木条钉成的一个长方形拉成一个平行四边形, 它的面积比长方形 ( ) 。

(1) 大 (2) 小 (3) 相等

4.一个三角形的面积是40cm2, 底是8cm, 它的高是 ( ) cm。

(1) 10 (2) 5 (8) 20

5.一个梯形的面积是16dm2, 把这样的两个梯形拼成一个平行四边形, 这个平行四边形的面积是 ( ) dm2。

(1) 32 (2) 16 (3) 8

四、计算我能行

1.直接写出得数。

2.根据要求填表。

3.列竖式计算。

4.脱式计算。 (能简便的要用简便方法计算)

5.解方程。

.看图列式并计算。

五、动手画高, 并进行相应测量, 求出下列图形的面积

(测量时, 保留一位小数, 单位:cm)

六、观察物体我仔细

面各幅图分别是从哪个方向看到的图形?

这是从 ( ) 面看到的。

这是从 ( ) 面看到的。

这是从 ( ) 面看到的。

是从 ( ) 面看到的。

七、下面的物体从上面看分别是什么形状的?请你画一画

八、解决问题看我的

1.《少儿童话》每本价格为5.40元。五 (1) 班订阅了55本, 五 (2) 班订阅了45本。这两个班共花了多少钱订购《少儿童话》?

2.李老板购进200米彩条, 卖出108米, 剩下的准备扎成花篮出售, 每个花篮需用彩条2.5米, 一共可以扎多少个这样的花篮?

3.玩具厂计划生产2600只机器猫。前5天每天生产18只, 为了赶在交易会前交货, 余下的要在8.5天内完成, 每天应生产多少只机器猫?

4.小青买了2本日记本, 付出10元, 找回4.4元。每本日记本多少元?

5.南山广场种樟树365棵, 比柏树棵数的4倍还多13棵。柏树种了多少棵?

6.甲、乙两地相距350km, 一辆汽车以每小时45km的速度从甲地开往乙地, 行驶几小时后, 汽车距乙地正好80km?

7.有一块平行四边形的麦地, 底是20m, 高是35m, 共收小麦840千克, 平均每平方米产小麦多少千克?

8.一个梯形的高是4.8cm, 比上底长1cm, 下底比高长1.2cm, 它的面积是多少?

9.一张等边三角形卡片的周长是18cm, 高是4cm, 这张卡片的面积是多少?

10.一块长方形平面钢板, 长1.5m, 宽0.8m, 从这块钢板上截下一块底长0.4m、高0.5m的三角形钢板, 剩下钢板的面积是多少平方米?

11.桌子上摆着9张卡片, 分别写着2 3 4 5 6 78 9 10各数。如果摸到单数小明赢, 如果摸到双数小红赢。

(1) 这个游戏公平吗?为什么?

(2) 小红一定会赢吗?为什么?

(3) 你能想出一个什么办法使这个游戏公平。

12.下表是五 (1) 班七名同学投垒球的成绩。

(1) 求出这组数据的平均数和中位数。

(2) 为什么中位数比平均数小?

13.

(1) 求出中位数。

篇4：期中、期末考试数学试卷评讲策略

一、结合学情，研究试题

阅卷前，教师要在认真解答试题的基础上，分析试题的结构、考查的范围、知识点的分布以及考查的重点、难点等。结合阅卷情况发现学生在知识、方法掌握上存在的普遍性问题和突出问题，明确在后期教学工作中需进一步巩固、充实、完善、加强的地方，增强教学的针对性。

二、统计分析，找准问题

在试卷评讲前，教师要借助电脑对学生答卷各题得分情况进行统计与分析，同时还要收集客观题卷面答题信息。通过数据分析及卷面答题信息找到学生存在的共性问题，比如概念不清的有哪些，审题不清的有哪些，方法不当的有哪些，运算不准的有哪些，解题不规范的有哪些等。只有这样，才能在评讲过程中有针对性、有重点地评讲学生答题中存在的共性问题及错因。同时还要关注少数学生的特有错误，为后面的个别指导做准备。

三、试卷评讲，突出重点

1.讲概念辨析

学生在考试中出现的会而不对、对而不全的问题，并不是学生完全不会导致的，大部分情况下是学生对概念的理解不深、不透导致的。例如，学生在运用算术平均数大于等于几何平均数这一公式解题时忽略取等号的充要条件，轻者造成失分，重者会导致结论错误不得分。所以，在评卷中要有意识的对学生在考试中出错率较高的概念进行重点辨析，帮助学生准确理解概念，防止类似问题的再次发生。

2.讲错例、错因

讲评试卷不能从头到尾面面俱到，而是应有选择、有侧重。否则，既浪费了课堂教学时间，又难达到预期效果。讲评试卷前教师要认真查阅每个学生的试卷，分析各题的错误率，弄清那些题目错得多，错在那里，找出错误的症结。集中学生的易错处和典型错例，展开错因分析，既能弥补学生知识、方法上的缺陷，又能提升学生分析问题和解决问题的能力。

3.讲考题的拓展、延伸

考题大多源于课本、高于课本，由于部分题的情景变换，学生很可能就会由于思维定势造成失分。因此、培养学生应变和方法迁移能力很重要。所以、在评讲试卷时，教师要对重要题目进行引申，从多侧面、多角度进行合理发散，对提问方式进行改变，对结论进行衍伸和扩展，使学生感到别开生面，提升学生学习兴趣、调动学生学习积极性，培养学生分析和解决问题的能力，帮助学生形成知识迁移能力。

4.讲解题思路和规律

在考试中，有些学生会对一些题型出现解答不稳定的情况、时好时坏。出现这种情况说明，学生对方法的掌握不够全面，对规律的总结不够到位。要改变这种情况，教师在评卷时需指导学生进行考点分析，即思考试题考查什么知识点，这些知识点的关键处在哪里，解题的常规方法和技巧是什么，有哪些规律性东西需要注意，结合学情因材施教，帮助学生更好、更灵活地掌握解决问题的方法。

5.讲解题技巧

数学考试解题的原则是小题小做、大题巧做。选择题、填空题解答准确、快速是关键。要做到这一点，就要灵活运用筛选、特值、图像、估算、计算、推理、验证选项等多种方法，提高解题的准确性和速度。简答题解答规范、完备是关键。在審题时，要引导学生做到常规解法与技巧权衡选择，提醒学生解答过程中注重对细节的处理，防止不必要的失分。

6.讲答题规范

对简答题的解答要引导学生从文字说明、证明过程和演算步骤的清楚以及准确方面做好自查，发现存在的问题，明确改进方向，培养学生养成有理有据地分析问题的良好习惯和严谨的科学态度。同时，还要把卷面整洁做为基本要求，让学生养成在卷面上不乱涂乱画、书写工整的好习惯。

篇5：初三数学期末试卷及答案

一、填空题：(每空3分，共42分)

1. 抛物线 的对称轴是 ;顶点的坐标是 ;

2. 已知正比例函数y=kx与反比例函数 的图象都过A(m，1)，则m= ，正比例函数的解析式是 ;

3. 一个植树小组共有6名同学，其中有2人各植树20棵，有3人各植树16棵，有1人植树14棵，平均每人植树 ;

6. 若正多边形的一个内角等于140°，则它是正 边形;

7. 如果半径为5的一条弧的长为 ，那么这条弧所对的圆心角为 ;

9. 某人清晨在公路上跑步，他距某标志牌的距离S(千米)是跑步时间t(小时)的.一次函数如图。若该函数的图象是图中的线段BA，该一次函数的解析式是 ;

10. 与半径为R的定圆O外切，且半径为r的圆的圆心的轨迹是 ;

11. 如图，有两个同心圆，大圆的弦AB与小圆相切于点P，大圆的弦CD经过点P，且CD=13，PD=4，两圆组成的圆环的面积是 ;

12. 统计某校初三年级期中考试数学成绩的频率分布直方图如图所示，从该图可以看出这次考试数学成绩的及格率等于 。(学生分数都取整数，60分以下为不及格)。

二、选择题：(每题2分，共22分)

13. 若圆锥的母线长为4cm，底面半径为3cm，则圆锥的侧面展开图的面积是( )

(A) ; (B) ; (C) ; (D) ;

14. 一个正方形的内切圆半径，外接圆半径与这个正方形边长的比为( )

篇6：5年级下册数学期末试卷答案

(1)( )千米是200米 。 3又1/4小时是( )小时( )分。

(2)0.8立方米=( )立方分米 1.43升=( )毫升

230立方分米=( )立方米 930毫升=( )升

0.25立方分米=( )立方厘米 1040平方分米=( )平方米

(3)一个鞋盒的体积约是20( );一只茶杯的容积是260( );

一本数学书的厚度约是13( );一瓶雪碧约是1.75( );

一个哈密瓜约重4( );一间教室面积约是55( )

(4)已知a,b都是非“0”自然数，且8b=a,则a,b的最大公因数是( )，最小公倍数是( )。

(5)180、200、90、80、90、95、75、90、90在这组数据中( )为中位数，( )为众数，平均数是( )。

用( )表示这组数的集中水平比较好。

(6)用奇数中最小的质数作分子，偶数中最小的合数作分母，写成的分数是( )

(7)把20克的盐溶解在100克的水中，盐占盐水的( )%。

(8)把8公顷地平均分成15份，每份是这块地的( )，每份是( )公顷。

(9)一个长方体的表面积是60平方厘米，把这个长方体平均分开，正好是两个相等的正方体，每个正方体的表面积是( )平方厘米。

(10)两位数中，只有3个因数的最小自然数是( )。

轻松填一填：

1.1～20的自然数中，奇数有个，偶数有个，质数有个，合数有个。

2.327至少加上，才是2的倍数，至少减去，才是5的倍数。

3.在15、18、20、30、45这五个数中，是3的倍数是。有因数

5的数是，既是3的倍数，又是5的倍数有。

4.在三位数4□2的“ □ ”中分别填上、、和后组成的数、都是3的倍数。

5.两个完全一样的三角形，拼成一个面积是8.2平方厘米的平行四边形,其中一个三角形的面积是平方厘米。

6.一个平行四边形面积是38平方厘米，底是9.5厘米，高是。

7.把3吨煤平均分成3堆，每堆煤重吨，每堆煤是3吨煤的。

8.3/4的分数单位是，再加上个这样的单位就是最小的质数。

9.3620平方厘米=平方分米=平方米

0.15公顷=平方米 500米=千米

10.自然数a和b，当a( )b时，b/a是真分数，当a( )b时，b/a是假分数，当a( )b时，b/a=1。

11、一个数的倍数的个数是，其中最小的是。

判断。

1.三角形的面积等于平行四边形面积的一半。

2.两个连续奇数的积一定是合数。

3.一个数的倍数总比这个数的因数大。

4.5是因数，15是倍数。

5.在献爱心活动中，笑笑捐了自己零花钱的1/5，淘气捐了自己零花钱的3/5， 淘气捐的钱比笑笑多。

6、假分数都比1大。

选择。

1.既是2的倍数，又是5的倍数的最大三位数是

A、999 B、995 C、990 D、950

2.一个质数

A、没有因数 B、只有一个因数 C、只有2个因数 D、有3个因数

3.下面各组数中，三个连续自然数都是合数的是

A、14、15、16 B、7、8、9 C、13、15、16

4.分数的分母与除法算式中的除数

A、可以是任何数 B、不能是0 C、可以是0

5.一个梯形的上底、下底都不变，高扩大为原来的2倍，它的面积

A、不变 B、扩大为原来的2倍 C、缩小为原来的4倍

计算。

1、直接写出得数。

4.1×0.5= 7.6×2.5×4= 2.88÷0.4=

1.35÷5=7a-0.2a+a= 2.5-1.37=

2、解方程。

2X+3X=50 m-0.85m=3

7(X-1)=6.3 3X+7X+2.6=74

生活中的数学。

1、五(2)班学生在为灾区献爱心活动中捐书129本，其中男生捐书78本，剩下的是女生捐的。男生捐书的本数占全班捐书总数的几分之几?女生捐书的本数占全班捐书总数的几分之几?

2、甲、乙两地相距460千米，客车与货车同时从甲、乙两地出发，相向而行，客车每小时行60千米，货车每小时行55千米。

(1)经过多久两车可能相遇?(用方程解)

(2)相遇时客车比货车多行多少千米?

3、小明家的菜地是梯形的，上底是6米，下底是10米，高12米，如果每平方米收西红柿7千克，这块菜地可以收西红柿多少千克?

4、一批零件平均分给3个，5个，7个师傅做都剩1个，这批零件在100―110个之间。请问这批零件有多少个?

5、甲5小时行24千米，乙7小时行32千米。他们两人谁的速度快?

6、同学们去游览自然风景区，门票如下：学生票每人30元，成人票每人60人，团体20人以上(含20人)每人40元;有40名学生和5位教师。

怎样购票最省钱，共需多少元?

篇7：小学一年级数学期末试卷及答案

一、直接写出得数 （24分）

64－7=  58－3=  12－7= 5+43=  17－8=

53－8=  11－8=  4+55=  14－7= 66－2=

16－9=  49+3=   25+20= 12－8= 17+50=

92－40= 88－60= 7+40=  60+3=  4+27=

48+8=   77－9=  86－20=  5+60=  50－3=

二、用竖式计算。（12分）

51+24=      78－48=    6+35=

80－4=      28+47=     93－39=

三、填空（20分）

（1）

（  ）个十和（ ）个一        （  ）里面有（ ）个十

合起来是（  ）。          和（ ）个一。

（2）在63、36、70、27、这四个数中，个位上是6的数是（ ），单数是（ ）和（ ），最大的数是（ ）。

（3）10个十是（ ），60里面有（ ）个十。

一个数个位上是7，十位上是4，这个数是（ ）。

（4）在○里填上“＞”、“＜”或“＝”。

53+6○6+53     32+40○32+30

46+20○46-20   43-6○34-6

（5）

（ ）元（ ）角       （ ）元

四、在正确答案下面画“√”（8分）

（1）哪道题的得数是七十多？

64+4 64+6 64+8

（2）  的价钱比30元少一些。一个书包多少元？

10元 29元 32元

（3） 草莓80个

苹果可能有多少个？

20个 65个 90个

（4）买1辆13元的.玩具汽车，应该付下面哪两张人民币？

五、操作题（7分）

（1）一边听老师报，一边画“√”记录。

晴天

阴天

雨天

（2）根据上面的记录填表。

天气 晴天 阴天 雨天 一共

天数

六、解决实际问题（29分）

1.

42元       14元

（1）台灯的价钱比书包贵多少元？

（2）如果都用10元一张的钱来付，买这两样东西要付（  ）张10元的钱。

2.

原来有多少本书？

3.

已经栽了多少棵树？

4.

(1) 小明比小李多几个五角星？

(2)小张和小李一共有几个五角星？

篇8：四下数学期末试卷答案

一、讲答案与错因

讲评试卷时学生最关注的就是答案, 但是对于大部分学生来说, 只讲答案解决不了任何问题, 这就需要我们教师分析错题的错因, 这也是讲评试卷首先需要讲的一点。只有找到了错因所在, 才能尽可能地避免下次再犯同样的错误。

例1:锦州市住宅电话号码是由7位数字组成, 某人到电信公司申请安装了一部住宅电话, 那么该公司配送给这部电话的号码末尾数字为6的概率是多少?

这一题绝大部分同学的答案是1/7, 错误原因是受题目条件“电话号码是由7位数字组成”的影响, 定向思维认为7个数中选一个, 所以答案就是“1/7”;而实际上学生忽略了“末尾数字”的出现可能性其实是0～9这10个数字, 所以正确答案是“1/10”。

例2: (2010甘肃兰州) 已知关于x的一元二次方程 (m-1) x2+x+1=0有实数根, 则m的取值范围是_____。

此题很多同学的解答过程是△=1-4 (m-1) ≥0, 解答出m≤5/4。错误原因是只看到了条件“有实数根”, 而忽略了一开始的条件“关于x的一元二次方程”, 从而遗漏了“m-1≠0”这个结论。

这部分题目错误的原因主要在于审题不清, 审题马虎, 一些条件的关键词没看清而导致解错题, 所以讲评时可让学生把条件中的一些关键词用红笔圈出来提醒自己注意。

二、讲显性和隐性

数学题中很多题目的条件是隐含的, 不是直截了当给出的, 这类题目学生比较容易出错。

例3:把二次根式中根号外的因式移到根号内, 结果是＿＿＿＿＿。

此题学生的错解过程是错解原因是只注意到了显性条件“把根号外的因式移到根号内”, 而忽略了隐性条件解得1-x>0, 从而得出根号外的x-1<0, 得到这一结论后再把根号外的因式移到根号里时就要留“-”号在根号外面, 从而正确结果是

这类题目错误的原因是题目往往只给出了一些显性条件, 隐性条件不会在题目中直接给出, 这就需要教师在讲评时提醒学生注意并要求学生在解题时要总结经验教训, 对一些经常错的题目进行一些错题收集或定期看一些错题, 可以适当减少错误的几率。

三、讲易错与易混点

例4: (2010安徽芜湖) 关于x的方程 (a-5) x2-4x-1=0有实数根, 则a满足 ()

学生经常的做法就是看见条件“有实数根”, 对应结论“△≥0”, 解得“a≥1”, 再通过回忆老师一直强调过的二次项系数不为0, 从而得到“a-5≠0”, 所以答案选“C”。造成了一种习惯性的做题方式。现在, 我们把这一题和“关于x的一元二次方程 (a-5) x2-4x-1=0有实数根, 则a满足＿＿＿＿＿”这题相比较。

通过比较可以发现:学生易错和易混淆的地方就在于“一元二次方程”这个条件, 而事实上很多学生根本不会在意有没有“一元二次方程”这个条件, 只知道看见“有实数根”, 就是“△≥0”, 而不会去想原方程是不是一元二次方程, 到底要不要讨论“有实数根”指的是“一元二次方程有实数根”还是“一元一次方程有实数根”, 这就是学生易混淆的知识点。在讲解此类题时, 教师一定要让学生弄明白“根的判别式与二次项系数是形影不离的”, 而要用到“△”则要题目中出现“两个根”或者“一元二次方程”这类字眼, 不然不能用“△”来解决问题。

这部分题目错误的原因在于学生平时从来没彻底弄清楚错在哪里, 也从未进行过方法总结, 而导致屡做屡错。教师要做的工作就是通过一个题目把易混淆的知识点和易错的知识点给学生拎出来让学生进行比较学习, 这样可以减少错误的重复发生。

四、讲思路与方法

例5:函数中, 自变量的取值范围是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

此题学生一般不会做错, 因为相关的项只在分母上出现, 学生会很自然地得到“x-1≠0”, 从而解出“x≠1”。如果教师此认为这类题目简单, 从而忽略不讲的话那就存在问题了。

我们不妨来看这一题:函数中, 自变量的取值范围是＿＿＿＿＿＿＿。

我曾经统计了一下, 此题错误率非常高, 错误的答案有很多, 如“x≥1且x≠2”, “x≥2”等。从这里我们不难发现实际上学生对自变量取值范围的求法到底该考虑哪些方面并没有弄懂, 所以才会出现有的会做, 有的出错。这就需要教师在看到这一题目时不可忽略地把求自变量取值范围的思路与方法都要教给学生。即“二次根号中的被开方数要≥0”, “分母要≠0”, 看题时首先就是找和“分母中的数”, 其他的忽略不看, 当然比较偏的一些题也会出现“零指数幂或负整数指数幂”, 这时就要提醒学生注意“底数≠0”了。

这类题目出错的原因主要在于学生只理解了题目的表层意思, 并没有深入思考题目涉及的方法和思路, 所以教师在讲评时一定要剖析问题的本质, 让学生彻底弄懂方法, 不要在今后犯同样的错。

五、讲发散和变化

例6:如图, 在正方形ABCD中, 点M、N分别在AB、BC上, DM⊥MN, △ADM和△BMN相似吗?并说明理由。

此题是一道常见题, 大部分学生都会解, 如果教师在讲解此题时因为此题的一般性而忽略了讲解的必要性那就大错特错了。譬如, 教师可针对此题进行拓展延伸。首先我们找出此题的模型, 不妨称之为“左中右类型”, 怎么看呢?“左”即为最左边“∠A”, “中”即为中间的“∠DMN”, “右”即为最右边的“∠B”, 当我们发现这三个位置的角是相等的时候, 那么不妨告诉学生, 左右的两个三角形即△ADM和△BMN肯定是相似的。证明方法:可以利用已知的一对角相等 (左右相等) , 再利用两对互余可证得一对角相等即能证明相似。

当然, 此题是左中右为直角的情形, 我们再看不是直角的情形。

例7:如图, △ABC、△DEP是两个全等等腰直角三角形, ∠BAC=∠PDE=90°。

(1) 若将△DEP的顶点P放在BC上 (如图1) , PD、PE分别与AC、AB相交于点F、G。求证:△PBG∽△FCP;

(2) 若使△DEP的顶点P与顶点A重合 (如图2) , PD、PE与BC相交于点F、G。试问△PBG与△FCP还相似吗?

我们来看第 (1) 小题, 看到三个角:∠B, ∠GPF, ∠C, 利用已知条件很容易求出这三个角都等于45°。那么利用∠B=45°可以由三角形内角和知道∠BGP+∠GPB=135°, 再利用∠GPF=45°可以由平角求出∠FPC+∠GPB=135°, 利用等式性质就可以知道∠BGP=∠FPC, 这样就可以证明△PBG∽△FCP了。

当然, 如果换成不是45°角, 换成任意角α, 我们用同样的方法可以先证出一对角相等, 再证明左右一对三角形相似。我们还可以告诉学生, 如果在这个基础上再加上中间两条线段相等, 则必定有三角形全等。这样讲透之后, 学生就不会惧怕变式后的题目了。