强化安检员素质提升规划

强化安检员素质提升规划（精选12篇）

篇1：强化安检员素质提升规划

强化安检员素质提升规划

山西古县晋辽下辛佛煤业有限公司

2013年5月30日

强化安检员素质提升规划

安监员是煤矿现场安全监督者、检查者和把关者，更是现场职工的安全卫士，其作用的发挥直接关系到现场安全生产、文明生产，强化安检员素质提升是抓好煤矿安全管理的有效手段，现将今后在强化安检员素质提升方面做出如下规划：

一、加强培训及用工管理

1、我矿现有安检员36人，现持证31人、1人已培训待发证，6月份计划培训2人、7月份计划培训2人，计划8月份达到全员持证上岗。

2、为了提高安检员整体素质，后半年在井下作业地点增加的情况下，我们采取2种措施，一是从基层队伍中选拔有实际操作经验、长期从事煤矿工作、有一定文化基础的职工加入到安监队伍当中；二是在严把新安检员招聘关（没有井下工作经验的一率不予骋用）的情况下从新工人当中吸收老工人。

3、对13名不符合学历条件的安检员计划今年9月份与古县职业技术学校或山西省煤炭职业中等专业学校签订委托培养中专班协议进行学历提升。

二、坚持每日一题、月末考核，强化安检员班前学习并逐步提高其业务能力。

月末结合不同阶段的安全工作和现场出现的新情况、新问题，在重点安全知识方面出题，统一组织一次学习培训效果总评检验考试，强化记忆，提高安监员掌握安全知识的整体水平，考试成绩与工资直接挂钩，考试前三名的给予加分奖励，后三名的给予相对应的扣分处罚，提高安检员学习的主动性、积极性。

三、班班事故案例学习

对我国以往发生的煤矿井下安全生产事故案例进行讲解、分析，不断剖析事故根源，强化安监员隐患识别、安全工作监察思路和方法教育，举一反三，使安监员能够正确掌握事故隐患排查、“三违”识别 的方法。

四、针对规程、措施等应知应会内容的培训。

采取班前会学习指导、班中抽查提问、班后落实执行情况等方式方法强化安监员对规程、措施的学习，提高其现场对照措施监督监察的意识和责任心。

五、为了提高安监工作人员的整体管理素质和工作责任心，安检员需严格执行日常管理规定：

1、安检员每班保证跟工人同上同下，并认真执行交接班制度。

2、安监员严格请消假制度，一天班长批准，两天队长批准、三天以上安监处长批准签字，否则按旷工处理，如有特殊情况提前声明，否则不予准假。

3、安检员必须坚守阵地（工作面），如果因脱、离、串岗发生安全事故必须负连带责任酌情处理。

4、井口检身员必须严格执行出入井检身，特别是火工品，易燃易爆物品的检查，如果因上述原因发生问题酌情给予50-200元罚款。

5、井口检身员经常保持副井口20米范围内卫生清洁，绝不能有烟火等杂物出现，发现一次对检身员罚款20元。

6、安监员必须严格安全隐患排查治理，如果专看地点存在安全隐患未发现，有其它部门发现反映回安监处，将对本地点专看安检员酌情进行处罚。

六、强化安监员责任制的落实，用制度推进安监员现场责任意识。加强安监员上岗质量的监督检查和考核力度，对现场责任心差、隐患排查不清楚、安全措施把关不严、现场作用发挥不好的安监员给予扣分、自行罚款（上井后自己开罚款单）、做检查等处罚，对于现场出现问题、发生事故的首先要追究安监员的责任，改变原有分析常规，把安全责任重点落实到安监员，性质严重的调离工作岗位，进一步增强安监员现场抓安全、除隐患的压力感和责任感。

七、定期组织问卷考试、知识竞赛进行岗位练兵。

对国家新出台的方针、政策和颁布的法律法规，每季度对安检员组织一次问卷考试或知识竞赛，着重进行理解消化，不断提高安监员执行政策和法律法规的能力.八、通过事故调查处理，对安检员进行岗位练兵。

在事故调查处理报告完成期间，进行岗位练兵活动。借助班前会投影仪，将事故调查处理报告讨论稿展现在大屏幕上，由事故调查处理报告（讨论稿）的起草人宣讲事故调查处理报告，与会人员质疑，完善事故调查处理报告，使全体人员的事故调查处理能力都能得到提高，实现岗位练兵的目的。

九、开展现场互查岗位练兵。

每季度组织一次安检员共同进行井上、下全方位的“解剖式”监察，交流检查结果，达到专业内、专业间相互学习，共同提高的目的。

十、开展安监员四项整治内部竞赛活动

7月份开始从现场超前管控、现场履职、规程措施、质量标准化四方面在安检员内部开展竞赛活动，建立考评机制，进一步提高安监员想干工作、干好工作的积极性，为安监员现场作用的发挥提供思想动力。

十一、实施采掘工作面专看安检员安全质量嘉奖规定，使用经济杠杆激发采掘工作面专看安检员的责任潜能。

1、对责任区月内无轻伤及以上列级事故、无A类隐患和重大“三违”的，给予每名专看安检员每月500元嘉奖；

2、对责任区月内公司检查标准化达到一级，给予每名专看安检员每月500元嘉奖；

3、对责任区月内施工单位完成生产任务，公司月内标准化验收达标，无轻伤及以上列级事故，无B类隐患和严重“三违”以上的隐患和“三违”，给予每名专看安检员每月500元嘉奖；

4、要求被嘉奖安检员出勤不少于30天。

十二、把实绩考核作为奖惩的重要依据。

对安监员在监督检查、事故调查、安全督查等重大活动及关键时刻的表现进行总结、考核，进行进行综合评比，选出优秀安检员。帮助安监员总结经验，查找不足，明确努力方向。

十三、实行安检员竞聘上岗。

每季度由各基层区队对安监员进行评议，若连续3次被50%的区队评议不称职的，则调离工作岗位。区队评议制度促使安监员自我加压，学习业务知识的自觉性大大提高。

篇2：强化安检员素质提升规划

姓名成绩安监部

一、填空题（每题2分 共24分）

1、水文地质条件简单、无冲击地压的瓦斯矿井设专职的。

2、水文地质条件中等、无冲击地压的高瓦斯矿井设和。

3、地测信息系统与上级管理机构并能正常使用。

4、对已结束的工作面和采区应按规定进行。

5、有井田大中型地质构造台帐和达到《》要求的地质基础资料、井巷地质。

6、地质预报内容齐全，有报和预报，并以为单位装订成册，归档保存。

7、采掘工作面距离未保护边缘米前，编制发放临近未保护区通知单，按规定揭露煤层及断层，探测设计及探测报告及时无误。

8、运输巷道必须符合《规程》及有关设计规定要求。

9、主要运输线路达到；行驶人车的斜巷轨道必须达到；其它轨道质量达到；主要运输线路的道岔质量达到。

10、井下主要行人平巷超过，主要斜巷垂深超过时，必须采用机械运送人员。

11、斜巷挡车装臵符号《规程》规定。

12、斜巷上、下车场中间通道必须使用；斜巷双钩提升应有；斜巷人车使用装臵。

一、判断（每小题2分，10小题，共20分）

1、升降人员和物料的钢丝绳自悬挂之日起每6个月实验一次。（）

2、《煤矿安全规程》规定：电缆悬挂点的间距，在水平巷道内不得超过3米。（）

3、两台输送机搭接时距离不能小于500mm.（）

4、变电硐室长度超过6米必须在硐室两端各设一个出口。（）

5、变电峒室要安设向外开的防火铁门。（）

6、贯通、开掘、放线变更、停掘停采线，过相邻巷道（空间距离小于巷高或巷宽的4倍）等测量工作，执行通知单制度。（）

7、矿井防排水系统健全，设施完善，每年进行联合试运转，编制联合试运转报告。（）

8、探放水工程设计有单孔设计。（）

9、中腰线标定符合《煤矿安全规程》要求。（）

10、对井田范围及周边关闭废弃的小煤窑位臵和积水情况进行调查、分析其威胁性，记录在案，并制定相应的安全技术措施。（）

二、选择题（每题2分 共20分）

1、采掘工程平面图每（）填绘1次。A.10天B.月C.季

2、井上下对照图每（）填绘1次，图面表达和注记无矛盾。A.旬B.月C.季

3、数字化底图至少每（）刻录存盘备份1次。A.年B.月C.季

4、矿井、采区、工作面结束有损失率分析报告；每（）进行1次全矿回收率总结。A.年B.半年C.季

5、建立符合《煤矿防治水规定》要求的防治水基础台账和计算机数据库，认真收集资料、整理台账，并每（）修正1次。A.年B.半年C.季

6、矿井应根据整体生产布局，有针对性地编制矿井中长期防治水规划及（）防治水计划。A.B.月C.季

7、隔离开关的主要作用是()。

(A)切断有载电路；(B)切断短路电流；(C)切断负荷电流；(D)隔离电源。

8、集中性漏电是指电网的某一处因绝缘破损导致漏电，占井下漏电的（）以上。

Ａ、80%Ｂ、85%Ｃ、86%Ｄ、90%

9、隔离开关的主要作用是()。

(A)切断有载电路；(B)切断短路电流；(C)切断负荷电流；(D)隔离电源。

10、集中性漏电是指电网的某一处因绝缘破损导致漏电，占井下漏电的（）以上。

Ａ、80%Ｂ、85%Ｃ、86%Ｄ、90%

四、简答题（第1-3每题10分、第4题6分 共36分）

1、煤矿防治水应符合哪3条要求？

2、煤矿地质应符合哪3条要求？

3、运输安全质量标准化矿井必须具备哪些条件？

篇3：提升素质强化实验激发兴趣

一、农村初中物理实验教学中存在的问题以及原因分析

(一) 农村学校及教师对实验教学思想重视不足

学校充足的硬件设备是保障学生完整学到知识技能的必备条件。近几年农村的物理实验设备配备齐全了, 可是对于物理实验器材的使用却大大降低。出现使用率不高的现象极为严重, 实验课的“偷工减料”, 严重影响了学生对物理实验课的学习。原本通过实验探究得出的物理现象、规律, 只能通过讲授的方式塞给学生, 由于多方面因素, 导致农村初中很多都没有单独设有物理实验室, 教具不足, 物理实验器材有限。现如今, 教学设备条件改善了, 却仍出现学生的物理实验没有进行实际操作锻炼。这就说明了这是由于农村学校及教师对实验教学思想的重视不足。

农村学校与教师教学思想重视度不足, 使得物理实验室中实验资源价值不能得到发挥, 使得学生的理论与实践不能够得到相应的统一, 导致学生的物理现象、规律的形成如纸上谈兵。

(二) 初中物理实验教师整体素质有待提高

教师的最高境界是传教、授业、解惑, 也是教师义不容辞担任的责任, 目前我国初中物理实验教学存在很多问题, 首先, 由于农村学生对学习重要性认识不到位, 学习压力相对较小, 学习的积极性也会因为外界的影响或其他因素不断变化, 而部分初中物理教师的课堂教学还沿用传统的原封不动的搬用书本知识, 没有科学的教学理念和丰富的教学经验, 再加上物理知识本身的乏味和难懂, 让学生更是望而却步, 学生厌学、课堂上玩手机、睡觉的情况比比皆是。

第二, 很多教师不注重和学生的情感交流, 课堂上无法准确叫出学生名字, 常常确定每个学生的方式是第几桌第几排的穿什么颜色衣服的某某男/女同学, 教学中因对学生的不够熟悉而打岔, 影响学生注意, 并且农村初中学生自我意识已经越来越明显, 更加渴望得到教师的认可, 这样的情况给课堂纪律和班级管理带来麻烦。

二、农村初中物理实验教学工作中存在问题的应对措施

(一) 加强农村初中物理实验资源的建设和利用

物理是一门以实验为基础的科学, 实践出真知。物理的学习相比其他的学科更需要实践, 巩固知识, 把理论运用于真实的物理实验。实验课作为物理课程实施的重要手段, 要求农村初中学校首先要充分认识到物理实验室的重要性, 充分发挥物理实验室中实验资源价值。开设教学中更符合时代要求的实验教学课。第一, 学校与教师要提高对物理实验教学的重视度。加强对物理实验教学督导, 不定期开展实验课抽查考核。第二, 农村初中学校也应该认识到农村初中学生个人学习能力、学业水平, 在引进物理实验器材时, 增加基础教学实验, 弥补农村初中学生基础知识薄弱的缺陷, 让学生自觉自信的学习, 对物理学习产生兴趣。学校可以要开放实验室, 开设物理兴趣小组, 自制教具比赛等鼓励学生自主地进行物理实验的操作与学习。

(二) 提高教师综合素质, 引导学生学习兴趣

教学方法的优劣直接影响了教学的效益, 造成学生差异。可见教师对教学的重要性, 教师不仅要有深厚的理论知识, 还需要有实效、科学的教学方法, 关注学生发展和阶段心理特征, 结合实际情况进行教学。农村初中物理教师素质从以下两个方面提高:第一, 专业技能的学习和不断补充, 着重提高课堂教学水平, 在物理实验教学中, 教师对实验操作的重点难点讲解是彻底讲透, 确保大部分学生能懂, 会运用、会操作。多学习新型科学的教学方法, 注重和学生的沟通, 调节起学习气氛和学习兴趣, 用关爱的眼光去看待每一个学生。第二, 学校应该设立合理的考察机制, 提高教师的积极性和教学水平。通过对教师的出勤和实地检查, 确保教师按照合理的课表教学, 聆听学生在学习中遇到的问题或意见, 以教育为本, 以学生为本, 履行学校的基本服务职能。第三, 检查教学常规时, 物理学科有没有完成课标要求的演示和分组实验、有否布置学生自制教具等方面的作业作为检查的一项内容。

结束语

综上所述, 在初中物理教学中, 教师的综合素质和实验教学起到非常重要的作用, 它关系着物理教学工作的顺利开展, 以及学生实践能力与教师的有效教学。因此, 各农村初中学校要不断创新和拓展实验资源, 提高教师队伍专业素养, 定期对教师的专业知识进行培训、抽查。监督教师在教学过程中的纸上谈兵, 为学生提供更多的学习机会, 让学生在学习的过程中提升自身的各项能力, 提高初中物理教学的质量和水平。

摘要：在新课改的形势下, 国民对基础教育的教学质量效果更加重视, 怎样更有效教好物理这门自然学科, 成了很多初中教师头疼的问题, 本文通过对初中物理教育的课堂教学和教学方法进行深入探讨, 针对农村初中物理实验教学的现状和面临问题, 结合笔者多年的农村物理教学经验, 提出提升教师素质, 合理利用物理实验来巩固理论知识, 重视初中物理实验课, 加强农村初中物理实验硬件设施建设等对策, 希望通过本文的分析, 改变农村初中学生对物理枯燥繁重的认知, 提高教学质量。通过学习物理的理论知识加上符合教学目标及学生认知特点的物理实验, 激发学生对物理学习的兴趣, 使学生们能愉悦的学习物理, 为未来的更为奥妙的物理学习打下坚实基础, 同时提高学生的动手能力。

关键词：农村初中物理,素质,实验,兴趣

参考文献

[1]郑鹄志, 卢一卉.浅议物理实验课程教学资源开发的途径与策略[J].西南师范大学学报 (自然科学版) , 2013 (3) .

篇4：提升素质 强化能力

一、从实际情况出发，确立办学总体目标

我们从电铝公司女职工较年轻、文化程度较高的实际出发，制定了创建女职工业余学校的总体目标：即把女职工业余学校创建成“学技能的课堂，没有围墙的学校，培育人的摇篮，保安全的基地”，切实为女职工创造学习条件，搭建学习平台，帮助女职工增强学习、竞争、决策和创造的能力，进一步提高女职工的思想道德修养、科学文化水平、职业技能水平、市场竞争和协管安全能力。

二、从实际需求出发，确定培训教材和内容

我们对女职工的学习意向和学习现状进行了深入细致的调查研究，下发了《女职工学习意向和需要调查表》，广泛征求每一名女职工的学习需求和培训要求，摸清女职工的学习意愿。我们积极同人资、培训等部门联系，详细了解公司职工整体培训计划，对公司女职工的岗位分布情况和业务技术水平状况进行了深入分析，为确定培训内容和制订教学计划做参考和依据。其次，我们将上述两种情况进行综合分析和实际对比，从女职工的实际需求出发，按照年龄结构及不同层次、不同专业、不同岗位素质的要求，本着干什么、学什么，缺什么、补什么的原则，确定了科学的培训内容，制订了详细的学习计划。

三、从提升综合素质出发，切实开展多形式有效培训

创建女职工业余学校的根本宗旨是提升女职工的综合素质。电铝公司从这个宗旨出发，采取了多种灵活有效样的培训形式推动女职工业余学校的创建活动。

(一)以思想教育为先导，转变女职工的学习观念。电铝公司把思想教育作为提升女职工综合素质的第一课，大力培育和弘扬“四自”精神，通过引导女职工对当今时代发展形势的分析，对自己所在单位、家庭变化的剖析，以及对子女需求的思索，使广大女职工的学习观念有了很大改变，逐渐认识到学习的紧迫性和重要性，意识到“不学习就是后退”、“不学习就要被淘汰”、“不学习就得不到孩子的尊重”的严重后果，促使女职工逐渐形成了学习工作化、学习生活化、时时学、处处学的良好氛围。

(二)以多形式培训为主体，注重女职工业余学校的实际效果。我们根据女职工多且分散的实际，采取固定办班与分散办班相结合、集中培训与业余培训相结合、总校办班和分校办班相结合的形式，成立了一个总校和四个分校。为保证教学质量，我们根据需要外请或内选有高级职称、有专业技术的人员授课。几年来，总校先后开设了各个工种的业务技术、女工干部，协管员、安全以及婚恋家庭、社交礼仪、健康生活、维护权益等内容的十几种培训班40多期。各分校也从突出特点、注重实效出发，力所能及、拾遗补缺地组织开办了各种适应型、实用型的短期培训180多期，4200多人次参加。

(三)寓教于活动之中，创新女职工业余学校办班模式。

一是除了固定的培训形式外，我们根据单位特点和实际情况，充分利用业余学校不受时间、地点限制的特点，基层单位先后创办了以安全为主题的“女职工安全幸福家庭业余学校”和以丰富业余生活为日的“女职工巧手制作业余学校”。电解铝厂通过开办安全演讲培训班，选拔出了优秀演讲员和事故受害人及其家属，开展了安全巡回演讲活动，把安全教育送到公司的每个角落。声情并茂的演讲一次次感动了在场的职工，震撼了每一名职工的心灵，教育人数达2000余人。同时，电解铝厂、南屯电力公司的全体职工及家属分别签订了《岗位安全协议书》和《家庭安全互保协议书》1800多份，从家庭到岗位上给安全上了“双保险”，确保了公司的安全生产。各基层单位还分别举办了“巧手女工作品展”、“十字绣作品展”等形式多样的活动，丰富了女职工的业余生活，受到女职工的欢迎。

二是深入开展女职工读书自学活动。读书自学是女职工获取知识、提升技能、提高修养的主要途径。在活动中，我们鼓励和引导女职工学习掌握现代科学技术知识，在实践中提高岗位操作技能，不断完善自我。开展“我学习、我快乐”、“我与孩子同学习，我与电铝共成长”等活动，把女职工业余学校创建活动延伸到家庭当中，积极创建“学习型家庭”，带动了女职工家庭成员整体素质的提升，把女职工业余学校的影响扩大到社会。我们还不定期为女职工发放培训教材，推荐重点读书目录，配备一定数量的专业书籍。

三是大力开展岗位练兵、技术比武等活动。我们把岗位练兵、技术比武活动融入到女职工业余学校的培训活动之中，围绕练兵和比武，激发广大女职工的学技术、学业务的热情，提高了她们的学习能力和业务技能。几年来，我们共举办各类岗位练兵、技术比武十多场次，500多名女职工参加，有200多人获得了表彰奖励。在席卷垒球的金融危机面前，我们组织女职工积极参加增效降耗、增收节支、提合理化建议活动，利用在业余学校学到的知识，共提合理化建议430多条，有150多余被采纳，创造经济效益和节约资金约1000余万元。

四、从严格考核出发，确保办学质量

为确保女职工业余学校的办学质量和培训效果，从创建女职工业余学校开始，就做出了严格要求。总校和分校分别建立了考核标准和培训管理制度，每年检查两次，考核一次，教材、课程统一安排，考勤、考核具体管理，有检查评比，有总结表彰。

篇5：强化培训促队伍素质提升

8月8日，入伏的鲁南大地热浪滚滚。热电厂办公大楼会议室内，生产调度中心杨主任在培训开始前，与冒着酷暑赶来进行副班学习的职工分析形势与任务。青岛科技大学赴郯城实践团全程参与了本次会议。

在公司优化生产整体布局下，自5月份以来，热电厂生产负荷视市场情况和产品排产情况陆续做了一些调整。面对新的形势，热电厂厂长一上任便站在提升职工能力素质、加快企业转型升级的高度，对进一步加强新形势下职工的培训工作进行部署，并提出了结合实际，注重效果；严格考核，奖惩兑现，向提高劳动者素质要效益的要求。热电厂以技术比武和星级操作考试为抓手，通过详细制订专题培训计划，加强培训成绩考核奖惩等举措，引导职工参与到新一轮技能培训中来。“车间根据间断停车的实际情况，制定了10个培训专题，组织相关领导和专业技术人员对停工装置操作人员就重点专业知识、技能进行答疑辅导，每旬一个专题，每月一次考试，考试成绩作为停运装置班组和操作人员的主要绩效依据，50%的奖金按照考试成绩发放。”热电厂高级专家、水汽车间主任王超告诉笔者，“职工自己的成绩决定自己的奖金。我们就是要用经济杠杆作激励手段，变‘要我学’为‘我要学’。”“学习培训对职工和企业来说是双赢。三年前的大培训，为公司这几年的安全生产奠定了好的基础，职工也得到了好的回报。现在的培训学习，也一定会为热电厂今后的做精、做优、做专提供保障。”

本次会议，令实践团全体成员感受到恒通化工认真务实发展企业的决心，为将来走向工作岗位打下坚实基础。

篇6：强化安检员素质提升规划

第20期

（总第八十期）

城东明德小学主办

2016年6月30日

强化安全发展观念 提升全民安全素质

按照上级安排，6月份学校开展了以“强化安全发展观念 提升全民安全素质”为主题的安全生产月活动，取得了显著成效。

一、统一思想 提高认识

为进一步加强我校安全生产工作，落实各级安全生产责任，我校在坚持抓好教职工培训、教学管理的同时，重视抓好安全防范工作，形成了一级抓一级的安全生产责任制。并进行安全工作考核，做到一级抓一级，层层抓落实，人人事事讲安全，保安全。对学校的重点部位开展经常性的安全检查和自查，做到查制度落实、措施的得力、排查隐患，确保实验室、微机房、多功能教室等重点部位的安全。通过“安全生产月”活动，大力宣传安全生产方针政策、法律法规和加强安全生产的重大举措，推进安全文化建设，强化全面安全意识，引导全社会重视人的生命价值，营造“关爱生命、关注安全”的舆论氛围。

二、制订方案 周密安排

今年的“安全生产月”学校领导高度重视，召开了全体教职工会，制定了学校安全生产月活动方案，利用广播、宣传栏、黑板报等形式对

师生进行安全教育，通过晋城市安全教育平台对师生进行了红十字会应急救护知识答题测试，通过学习使全体师生掌握了安全知识，增强了安全意识和自我防范能力。

三、加大投入 确保安全

学校按照警务室标准对警务室进行外墙粉刷，重新购买了保安服装，对教学楼东西出口处绿化带和学校教学楼前的树池安装了防护设施，对监控系统进行维护，除此之外还对教学楼内消防设备设施进行维修、更换、添置。

四、重点部位 隐患排查

按照学年签订的安全目标管理责任书的要求，按照谁主管、谁负责的原则，严格落实各级责任制，在安全生产月期间，安全领导小组对全校范围内的重点及要害部位进行了防火、防盗、防爆炸、防破坏、防自然灾害事故、防投毒等检查，确保安全生产月学校的安全及稳定。

五、责任到人 措施到位

严格落实校园安全“六时段六到位”管理模式，门卫坚持“四表一证一单”制度，做好安全工作的第一防线，保安定期校内外巡查，全体教职工要尽职尽责，按时到岗，工作到位，提高警惕，严禁空岗、漏岗。每个时间段都有具体的安全责任人，从而使学校的安全管理工作形成了横向到边、纵向到底的网络体系，较好地覆盖了学校安全工作的方方面面，实现了校园安全的全方位设防。

篇7：强化安检员素质提升规划

强化安全发展观念，提升员工安全素质

为贯彻落实2018年安全生产月活动，进一步强化公司员工消防安全意识，提高抗击突发事件的应变能力，正确掌握使用灭火器以及逃生方法，公司于6月19日上午组织了消防安全培训演练。演练前先由安全员进行消防知识讲解，主要从消防器材介绍及使用、灭火方法及注意事项、火险隐患、应急自救常识等方面进行了详细讲解，有较高的实用性和可操作性，丰富了员工的消防知识；为了将所学知识付诸实践，紧接着组织大家进行了消防安全逃生演练，要求大家用湿毛巾捂住嘴巴，弯腰，迅速有序地尽快逃离火灾现场并到达规定应急点集合清点人数。

消防演练旨在防患于未然，公司历来将安全作为企业的头等大事，将安全生产作为公司的重中之重，通过举行消防知识培训及演练，为广大员工营造安全和谐的工作环境。

篇8：强化安检员素质提升规划

关键词：监督管理,监督培训,安全生产,监督素质

2015年5月, 中国石油天然气股份有限公司发布实施新的《勘探与生产工程监督管理办法》 (以下简称“新办法”) , 目的是进一步加强勘探与生产工程监督管理工作。“新办法”特别强调要重视现场作业监督队伍的建设, 加强初级监督培训管理工作。初级监督的培训工作由以前的各油田单位自行组织, 转为由中国石油统一组织, 勘探与生产监督中心具体负责实施。办法实施一年来, 通过各级领导和部门的重视及共同努力, 初级监督培训工作得以不断改善, 取得了明显效果, 监督队伍的整体素质和能力得到大幅提高。期间共组织了6期初级监督培训班, 共培训540人, 其中363人取得初级监督资格证书。

1 初级监督队伍取证人员的整体情况

中国石油监督证按专业分钻井、地质、测井、试油、井下和物探六个专业, 按级别分为初、中、高级三个级别。目前, 所有取得监督证的有8 852人, 其中高级监督17人, 中级监督3 064人, 初级监督5 771人 (表1) 。初级监督人数在监督队伍的占比为65%, 属于监督队伍的主要力量。

目前, 参加初级监督培训班学员的主要来源有:一是现场作业人员拟专职从事监督管理工作的人员;二是需要持证上岗的管理人员;三是为获取现场作业服务资质, 社会第三方监督服务机构的从业人员;还有个别油田企业, 为消化部分转岗人员, 专门安排部分人员进行转岗资质取证。从报名参加初级培训的人员资质看, 绝大部分具备相关专业的基本条件, 但其中也有部分学员达不到基本要求。

2 初级监督培训特点

“新办法”实施以前, 初级监督培训工作由各油田分公司负责组织实施。各油田分公司对参加初级培训取证人员基本素质要求标准、培训内容、考核形式各不相同, 个别油田公司对初级监督培训过于宽松, 没有给予足够重视, 使得初级监督取证人员知识技能掌握不足。由于对初级监督取证人员把关不严, 对监督从业人员的考试取证标准和要求不一, 一些油田设置取证门槛过低, 致使取证通过率几乎百分之百, 无法保证监督从业队伍的整体素质, 给现场作业和安全生产埋下隐患。针对上述问题, 为彻底改进初级监督培训管理, 新办法明确了初级监督培训由中国石油勘探与生产工程监督中心负责具体组织实施, 目前初级监督培训管理工作逐步走上正轨, 体现以下特征:

/人

1) 培训目的性强。根据各油田分公司发展状况和自身需求, 在充分沟通协商的基础上, 提出有针对性的培训计划。培训课程经反复商讨审核, 内容系统全面, 课程不仅涵盖专业基本理论、标准、规范和规定, 还包括与健康、安全、环境相关的基本知识及监督的责任心教育, 这样有助于加强学员对专业理论知识的学习, 同时也提高监督的现场管理水平。

2) 培训过程规范。聘请的授课教师主要来自于各油田公司、大专院校和研究院所。所有授课教师都拥有丰富的专业知识和油田现场作业经验积累, 能够结合自身知识和油田现场作业案例, 与培训取证学员进行良好的沟通交流。学员普遍反映, 短时间学到了很多实用的知识和技能, 拓展了知识面, 开阔了视野。培训期间, 勘探与生产分公司、勘探与生产工程监督中心全程参与指导, 确保培训取得实效。

3) 考核形式合理。取证考试采用笔试加面试的形式, 能客观地反映出学员的实际水平。笔试侧重基础理论, 面试侧重现场能力。因此这种考核形式可以全面反映出学员的专业知识水平和现场作业能力, 筛选出能够胜任监督工作的学员[1]。

4) 培训效果明显。通过一次系统培训, 初级监督培训取证人员业务综合素质得以整体提高, 能够掌握现场作业标准, 指导现场作业, 同时监督的责任心进一步加强, 具备一定安全生产应急处置和解决实际问题的能力, 实现对油田公司现场作业的有效监督控制。

3 培训中值得关注的问题

1) 部分学员理论知识薄弱或现场经验欠缺。例如:有些学员毕业于石油高校, 理论知识非常扎实, 但由于现场实践经验少, 面试过程中对专家提问不知所云, 面试成绩很低;还有一些年龄偏大的老同志, 现场工作了很多年, 实践经验非常丰富, 但因为缺乏理论基础知识, 从而导致笔试没有通过, 这两种现象非常普遍。一名合格的现场监督人员, 需要具备丰富的理论知识与现场实践经验积累, 才能真正地代表油田公司, 对现场作业实施全方位管理, 确保工程质量和安全生产。

2) 监督人员信息交流渠道不畅, 自身沟通能力也待提高。参加取证学员大都长期工作在作业现场, 决定了他们工作模式是单兵作战, 分散监督和长时间连续作业, 这使他们获得信息交流渠道不足, 理论知识学习机会少, 他们自身的作业经验仅局限在几口井、某一区块或某一油田。而有些学员满足现状, 不愿意付出努力与外界进行有效沟通学习, 知识和技能储备不足, 导致在面试时不能准确理解和回答面试评委的问题, 影响了考试成绩。

3) 对取证学员的基本素质审核不严格。初级监督在油田公司的监督管理队伍占比高, 人员素质关系到油田公司生产稳定和作业安全, 因此需要特别重视初级监督人员队伍建设。“新办法”对各专业的初级监督的基本条件都有详细具体的规定, 比如钻井专业, 要求大学本科 (含本科) 以上学历, 从事钻井现场工作3年及以上;中专及大专学历, 从事钻井现场工作5年及以上。一些取证学员经过培训班学习后, 才知道自己学历达不到取证要求, 甚至还有证书造假现象发生。这些情况, 在培训开始前应进行严格的资格审查, 应及时发现。对取证学员的基本素质审核不严格, 不仅造成培训资源的浪费, 而且很容易给以后的油田安全生产留下隐患。

4 做好初级监督培训的建议

4.1 做好初级监督培训基础管理工作

首先要特别重视培训取证人员的初选工作。“新办法”对初级监督取证学员的资质标准进行明确要求, 由各油田分公司负责初审把关。为切实提高培训效果, 提高取证学员的考试通过率, 保证取证学员的基本素质和能力达到现场监督管理的要求, 各油田分公司必须重视资质审核把关工作, 保证把达到“新办法”要求的培训取证学员推荐出来。其次是在教师选聘、内容安排、课堂培训和取证考试等环节, 要精心策划安排, 注重培训时效, 保证学员在短期培训过程中, 能够熟练掌握培训知识和技能, 并能够利用课上课下时间, 师生之间和学员之间能有效沟通交流, 达到培训的目标要求。

4.2 监督从业人员要重视现场经验积累, 切实提高个人综合素质

随着油田公司勘探开发作业领域的不断拓展, 作业工作难度不断增大, 新技术普及利用的程度越来越高, 现场作业监督工作难度及面临的挑战越来越大[2]。通过对培训取证考试成绩分析, 一些学员由于对现场作业经验积累不够, 成绩偏低。现场作业经验对一名合格的监督人员十分重要, 这需要长期基层和现场工作经验积累, 重视对现场作业数据的分析研究, 对国内外同行业的新知识、新技术和新经验的不断学习。特别是一些院校毕业的年轻学员, 他们有扎实的理论基础知识, 且有很强的学习能力, 更要特别重视现场作业经验的积累和相关知识的学习, 利用一切可利用的资源, 不断提高自身的监督管理水平。

4.3 为监督从业人员提供良好的成长环境

勘探开发业务的不断发展, 对高素质监督力量需求越来越大, 而监督队伍的技术水平和综合素质是保证现场作业安全生产的关键因素。当前, 监督管理队伍整体水平不高, 高素质监督人员不足, 制约了现场作业监督管理水平[3,4]。因此, 各油田分公司要特别重视监督队伍的建设。首先, 要高度重视初级监督力量的培训取证工作, 为培训取证学员提供良好的工作学习环境。有条件的油田公司可搭建监督工作信息系统, 为监督从业人员提供交流学习的平台。其次, 为监督人员建立良好的职业晋升渠道和薪酬激励机制, 使监督能够以本职工作为荣、以监督工作为乐。通过各方共同努力, 确保油田公司监督队伍稳定, 综合素质不断提高[5]。

5 结束语

初级监督培训工作开展一年多的时间, 效果非常明显。通过培训, 把基本素质高、专业知识面广和管理能力强的技术人员充实到监督队伍中来;提高了取证学员的知识和技能, 增强了学员的沟通意识和主动性, 也促使监督队伍的从业责任心得以进一步强化, 为油田公司打造了一批素质过硬、经验丰富、责任心强、值得信赖的监督从业队伍。各油田分公司要更加重视初级监督队伍的培养与建设工作, 为监督管理工作的可持续发展及勘探与生产工程质量和安全生产提供坚实保障。

参考文献

[1]吴虹, 高振果, 杨姝.工程监督人员综合能力分析[J].石油工业技术监督, 2012, 28 (10) :17-19.

[2]王胜启, 秦礼曹, 方慧, 等.中国石油工程监督管理的创新发展与挑战[J].石油工业技术监督, 2014, 30 (10) :1-4.

[3]高振果, 高志强, 吴虹.勘探与生产高级工程监督培养选拔和使用[J].石油工业技术监督, 2011, 27 (6) :1-3.

[4]王春耘.工程监督人员素质培训与培养[J].石油工业技术监督, 2012, 28 (10) :15-16.

篇9：“三强化”有效提升聋生语文素质

一、教学管理要强化反馈

从信息论的角度讲，教学过程是一个信息输入、变换、输出和反馈、调节的过程。故从学生的价值导向来看，要求教师在教学评价方面进行科学设置，如采用形成性评价方式，有组织地获取调节教学活动所需要的有效信息，使教师根据学生反馈的信息，对原来的教学设计作出适当、及时的调整，从而有效地控制信息的变换过程，使得教学系统保持动态平衡，以取得最佳的教学效果。

在聋校的语文教学中，教学反馈主要体现在学生对学习效果、学习过程和学习环境的反馈上。因此，在语文教学中，教师要有意识地回收以下信息。

一是反馈学习过程中的“错误”信息。在聋生的语文学习过程中，问题或错误随时都会出现。聋生语言学习中的主要错误有：似是而非的语言；支离破碎的句子；语法问题，即聋人的所谓自然手语干扰。作为聋校的语文教师，在教学过程中，一定要正视这些问题，将其一一归类，对其原因逐一加以分析，对症下药，尽快纠正学生所反馈出的“错误”信息。

二是反馈学生学习主动性方面的信息。现代语文课堂教学，越来越注重学生主体性和非智力因素的发展。故语文教师在整个教学过程中，要始终关注每位学生的主观能动性、学习态度、动机、兴趣，甚至学习语文的方式方法、学习技能和认知特点等，因材施教。

三是反馈学生针对教学内容、教学方法的信息。在语文教学过程中，教师要时刻关注学生对输入知识的理解和掌握程度，包括对教师的口语信息和手语信息的理解和把握程度。教师对教材内容的难易程度要有充分把握，对难易不同的内容要施以不同的教学方法，使每位学生对所学内容都能较好地掌握。

四是反馈学生针对学习环境的信息。教师要及时回收学生对教学过程的设计、教室环境的布置、语文活动的组织、学习设施（如直观教学设备）等学习环境的反馈信息。通过信息的反馈来及时调整教学策略，为聋生的有效学习尽可能创造条件，尽量消除不利环境对语文教学的消极影响。现代信息技术为语文教学构建了一种多媒体、网络化和智能化相结合的交互式开放性的动态教学环境，它除了包括“场所”，还包括学习资源、教学模式、教学策略、学习氛围、人际关系等要素。它与教学活动共生存、同发展，是一种新型的语文教学环境。当然，在反馈时教师要注意学生反馈的态度和方法，要关注学生的语言（口语、书面语、手语）能力和学生的心理因素。更为重要的是，教师要注意学生的反馈在语文教学中的连贯性，因为它是帮助师生共同改进、参与教学的一种过程性手段，同时，保持反馈的连贯性，可以使教学管理更科学、更高效。

二、教学管理要强化合作

要充分关注师生之间、生生之间的合作关系。课堂上的良好合作，不仅能充分体现学生的主体地位，挖掘学生的潜能，而且能改善课堂内的社会心理氛围，促进学生形成良好的非智力品质，大面积提高学生的学习兴趣和成绩。

师生合作教学管理。师生合作，就是在教学过程的管理中，教师与学生的思维、情感协调一致，共同创造一个良好的学习氛围。教师要通过设计科学合理的教学方案，使学生在教学过程中的主体地位得到充分体现，让学生积极参与；另外，在师生合作过程中，要特别重视学生的情感变化，因势利导，激发聋生学习语文的热情。因为轻松、愉快、乐观的情绪，不仅能使人产生较强的记忆，而且能活跃创造性思维，能充分发挥学生心理潜能，学习效果会更好。语文具有工具性和人文性特点，而聋校的语文教学，尤其要重视将语文学科的工具性捆绑于学生的情感载体上。

生生合作教学管理。生生合作，就是在语文教学管理中，由教师创设一定的情境，根据学生听力受损程度、口语表达状况，使学生之间用口语、书面语、手语来交流信息、表达思想、相互学习。“小组活动”是合作教学中的一个较好模式。教师要根据学生的年龄特征和不同学段语文教学要求，引导学生更多地进行语言技能的训练，实现语言的社会功能，使学生通过课堂，尽可能实现语言知识和语言运用的和谐统一，实现聋生综合运用语文的能力，以及回归主流社会应具备的交际能力。

事实证明，不管是师生合作还是生生合作，教师都要注意运用好评价手段去审视合作教学，精心设计教学思路，使整个教学过程都在教师的引导下进行；同时，教师要了解每位学生的思维和个性特点，调动每位学生的积极性，使他们都能在语文课堂上获得成功感和愉快的情绪体验，享受到学习语言的快乐，从而使其对语文学习的兴趣得到强化。

三、教学管理要强化习得

在聋校语文教学中，不少教师对以下现象感到困惑：学生经过初中和高中共6～7年的正规课堂学习后，不能顺畅地用书面语进行表达（其语言没有句子结构、杂糅、不合逻辑、不切常理等），不能顺利地阅读（朗读不能恰当停顿，磕磕绊绊，阅读费时，读不懂等）。而健听儿童则无需正规的课堂学习，就能以惊人的速度在四、五年内完全具备交际能力。这种差异产生的原因，除了聋生听力障碍的客观因素外，还应归咎于教师在教学中忽视了聋生对语言的“习得”功能。通俗地讲，就是教师只注重课堂上对语言知识的传授，而忽视了对聋生学习习惯和学习策略的培养。

根据语言学家克拉申的“第二语言习得理论”，认为语言习得是“在自然条件下的语言环境中非正式的下意识的学习”。在聋校语文教学中，教师要借鉴克拉申的第二语言习得理论。当然，汉语作为聋人的第二语言，在习得过程中会受到手语的极大干扰。因此，作为语文教师，要重视让聋生将课堂上的有意识“学得”和“习得”结合起来，使他们有“大量易懂的输入，降低其情感障碍”。同时，为使聋生尽快运用所学知识，提高运用语文的能力，教师要有意识地组织和鼓励学生，参加各种语文课外活动，如阅读大量的报纸、杂志；观看有字幕的电影、电视；勤写读书笔记、日记等。使学生将课堂学习和课外学习有机结合起来，形成一种良好的学习习惯，为聋生创造一个真实的语言学习环境，真正提高其语文水平。

语文学习是一个复杂的认知过程，故语文教师在教学过程中要切实抓好“三强化”，使语文教学真正面向全体学生，才能发展好每位聋生的潜质，有效提升聋生的语文素质。

篇10：强化安检员素质提升规划

“安全生产月”期间，为认真贯彻落实各级各部门安全生产精神和要求，公司多措并举抓安全，结合“查身边隐患，保职工安全，促企业发展”活动，紧扣“安全生产月”——强化安全发展观念，提升全民安全素质主题，突出提升全员安全意识教育、设备运行安全教育、生产过程安全控制等，通过早安排早部署，精准识别安全工作的立足点、发力点、突破点，不断加强全过程监督和管理，以“安全月”活动为契机，全面提升公司的安全生产管理水平。

防控并举 为安全生产加码

公司以“一切风险皆可控，一切事故皆可防”为抓安全的工作思路，防控并举，以树理念、建机制为重点，筑牢安全根基，推动公司又好又快发展，连续 3 年安全生产零事故。树理念，让“违章就是事故”的思想根植于全员的头脑中，把“安全型”员工队伍建设摆在企业安全管理工作的核心位置。让员工树立“人的生命安全与健康高于一切”的思想，自觉、主动的从身边小事开始抓安全。公司把安全责任分解到车间、班组和个人，形

成安全管理全覆盖、无死角。目前，具有热电特色的安全文化体系已具雏形，它所产生的强大安全感召力正有力地影响并约束着员工的不安全行为，实现了“要我安全”到“我要安全”再到“我会安全”的升级跨越，为安全生产打下了良好基础。

建机制，让“违章无处立足”。俗话说，绊倒人的桩不在高，违章的事不在小。为防范违章风险，公司重点从两个机制建立和两个“紧密结合”开展工作。一是建立反违章工作机制。通过不断完善各项安全规章制度和操作规程，强化反违章制度落实，明确监督管理职能，让公司全员将制度、规程牢记在心，确保生产人员主动履职。二是建立违章自查机制。充分利用每周五安全日学习，组织员工查找个人可能发生违章行为的原因，通过相关的

案例教育提高职工的安全意识。三是与日常生产活动紧密结合。各生产班组和运行值严格执行“两票三制”，将反违章纳入各项作业的危险点分析及预控措施中进行落实。四是与安全文化建设紧密结合。党、工、团各自发挥优势，通过开展灵活多样的宣传教育方式，培养良好安全行为习惯，营造重安全、守规章的浓厚安全氛围。

近年来，公司先后获得“日照市安全 文 化 建 设 示 范 企 业 ”、“ 安 全 生 产 优 秀 班组”、集团“安全生产先进单位”等多项荣誉称号。

强化监督 让安全机制落地生根

在取得一系列成绩的同时，为把安全工作形成长效机制，公司从强化安全督查，建立健全各项安全生产管理制度入手，积极探索确保这些制度执行到位的机制。即保障体系和监督体系的有机结合，形成了包括反违章工作机制、违章自查机制、隐患排查机制、应急演练机制、安全生产学习培训机制，以及文明生产、6S 管理等在内的一整套行之有效安全生产管理长效机制。然而，再好的制度和方法只有落实到位才能发挥作用。为了使这些机制执行到位，发挥长效，热电公司实施了一系列强化监督手段，保障制度不折不扣的执行到位。

明晰制度，使安全管理工作有章可循、有法可依。制度的合理可行是制度执行力的前提。随着2015 年国家新《安全生产法》的实施，公司结合自身实际，进一步加大了依法治企和安全生产制度体系建设力度。同时，结合新《安全生产法》和集团公司相关制度要求，及时修订了安全生产责任制及厂内相关规章制度。并根据公司内部控制检查意见，及时补充完善了劳动保护制度、安全设施标准化管理等 6 项安全管理制度，进一步健全了企业安全生产制度管理体系。

强化责任，让安全管理工作有人监督、有人负责，做到责任到人，层层分解到位，确保安全生产。为此，2016 年初，公司与部门、车间签订安全责任书，有效地确保了各级安全生产管理人员责任落实到位。近三年，公司在安全环保工作中，通过多措并举抓设备技改和自主创新，在日益严峻的环保新形势下，实现了 1#、2#机组安全、环保、优质、高效运行，各项环保指标排放均达到标准要求，为公司安全生产打下了坚实的基础。

严格标准，让安全管理工作有标可对，有杆可超。在日常工作中，公司在提高文明生产和安全生产标准化水平上下功夫，开展了“每日一星、技术能手、巾帼文明岗、争先创优”评星活动，加大现场管理检查落实力度，规范安全文明秩序。通过树标杆，抓典型，严考核，提升公司各项管理水平。如今，每一个检修现场都能做到 “工完、料净、场地清”，生产现场“跑、冒、滴、漏”现象消除率达到了 95% 以上，实现了文明生产上水平由“形 变”到“质变”的升级。

瞄准重点 关键环节系牢系实

秸秆安全、设备安全、运行安全是电厂安全管理工作中不可忽视的重要环节。近年来，公司通过夯实管理基础、创新管理方法等，有力地保证了这三个重要环节安全工作的可控在控，确保安全生产不留薄弱环节。在秸秆安全管理工作中，公司结合季节特点，对各类秸秆分类、储存、监控、使用，做到全面管控。通过对各类秸秆进行安全“会诊”等措施，及时测量垛温，确保料场安全。在设备管理方面我们始终坚持“点检员是设备的主人”这一设备管理理念，并通过各种手段来不断提升点检员的设备管理主人翁意识，真正使点检员成为每一台设备的“保健医生”，为实现“管到位、控得住，管控一体化”的设备管理目标。在重大改造工程中，构建起以点检员为中心的项目管理体系，实行项目效果评价机制和绩效考评机制，实现了工程项目和设备改造的全过程管理，极大地提高了工程改造的经济效益和安全效益，并已在供热、除尘器、上料系统、环保设备创新等工程改造项目中收到了显著效果。

近年来，随着机组大小修及供暖项目扩容，重点有 1#锅炉大修、2#汽轮机大修、脱硫脱硝改造工程、上料系统技改、浮来农校周边供热管道敷设、田甸园社区供暖等重大项目。在实施过程中，我们克服时间紧、任务重、压差作业、高空安全管理难度大等不利因素，在高危项目中严格制定有效的安全措施。比如在烟囱外壁防腐施工期间，我们加大现场安全检查力度，落实各级监护制度，从源头上预防和预控了安全隐患。

在 2#机组大修期间，安全生产处牵头各单位和检修人员成立了“安全检查”工作组，重点检查大修区域防护设施、电气作业、高空作业、起重设施、工具器、两票、消防防火、动火管理、危险物品管理、文明生产等方面违章情况和安全隐患。在2#机组大修期间，共提出不符合项 68 条，整改单6 张，堵塞了安全管理中的漏洞和死角。大修期间严格执行“两票三制”，重点检查新版工作票制度的执行情况，强调工作票规范填写，强调“谁签字谁负责，谁检查谁负责”来落实工作票责任制。整个大修共涉及 153 套工作票，包括相应的作业票、动火票、操作票及相关试验单、电气二次单都得到规范使用。

同 时，在 机 组 安 全 运 行 管 理 工 作 中，以 防“误”为重点，坚持“人防”和“技防”两手抓。在“人防”方面，通过及时对运行标准票库和运行规程进行补充完善，强化了对运行人员“防误”措施的落实。通过每月组织运行专工对现场实际操作

进行跟踪抽查，加强了对操作规范性的管理，防止运行人员机组误操作、误调整、检修措施误执行等情况的发生。在“技防”方面，通过强化对“防误”设备的应用，升级完善了微机防误操作系统。通过加强电气五防装置的管理和 DCS 系统防止人为误操作逻辑的优化设计，有效地降低了人为干预给安全生产造成的不可控性，保证了各系统设备运行的安全可靠。

以人为本 安全不止八小时

在日常安全管理的基础上，将安全文化宣传进行有机结合，丰富安全管理，即安全管理从工作时间延伸到八小时之外，将安全文化理念宣 贯 到 每 个 员 工 家 庭中，突出对员工家庭安全用电、防火、防盗抢等知识的宣传，经常提醒他们及时消除车辆隐患，注意上下班交通安全，实现了安全管理的全面到位。

在关爱员工家庭方面，以“安全文化进家庭”为载体，从贴近员工工作、家庭生活实际出发，开展了“家庭安全警示教育”、“讲述身边的安全小故事”、“安全自救培训”、“安全承诺宣誓”等活动，发挥家庭在安全生产中的作用，使安全文化融入和渗透到家庭亲情氛围中，确保安全文化扎根于家庭，从而为企业健康发展营造良好的安全环境。

公司围绕以人为本，高度重视员工人身安全，大力推进安全文化建设。安全文化建设应是多层次的：一是开展好“安康杯”、“安全生产月”等形式多样、生动活泼、丰富多彩的宣传、教育活动，提高员工的安全意识和事故应急能力，其形式和内容应根据形势的变化，不断创新。而二是根据本单位、部门的特点，利用多种方式创造各具特色的安全文化，使员工在心理、思想和行为上形成安全生产的自我意识，创造安全环境氛围。加强安全文化建设，倡导清洁生产、文明生产、安全生产。三是加强对员工上岗特别是特种工种人员的培训和教

育，逐步建立安全生产现代管理机制，为实现安全生产标准化建设提供强有力的保障。

经过几年的整治，公司内“三违”现象基本杜绝。安全管理重心不断下降，不断前移。通过督促各部门基层安全网络不断掌握和提高安全基础工作的要求和方法，帮助车间、班组建立起良好的安全文化氛围，在持续的督促检查中确保安全生产。毋庸置疑，安全不应该只停留在年年讲的宣传造势层面，而要真正落实到月月讲天天讲、甚至时时讲分分讲秒秒讲的具体行动过程。只有将安全意识行为规范地植入每个人的日常工作生活中，才能推动安全文化的形成，才能促进社会的和谐发展。也只有人人都将安全放在心中，勇敢担负起相应使命和责任，一丝不苟地按照安全规范进行操作，才能切实将安全工作做得更好，才能真正取得更大发展。

篇11：强化安检员素质提升规划

今年“安全生产月”活动主题是“强化安全发展观念，提升全民安全素质”。温国辉在文章中表示，希望通过开展这个活动，进一步普及安全知识、弘扬安全文化、强化安全发展观念、提升全民安全意识，有效预防和减少各类安全事故，为广州建设国家重要中心城市、率先全面建成小康社会创造良好的安全环境。

“安全生产事关人民群众生命财产安全，事关改革发展稳定大局。”温国辉在文章中表示，“十二五”期间，全市各类安全事故起数、死亡人数、较大安全事故起数同比分别下降9.94%、18.21%、61.11%，亿元国内生产总值生产安全事故死亡率、工矿商贸就业人员十万人生产安全事故死亡率、道路交通万车死亡率同比分别下降49.90%、34.62%、43.82%。

篇12：强化安检员素质提升规划

——文通学院2012年学生工作总结

文通学院现有学生4240名，共有117个班级，其中交通路校区69个班级，2448名学生，王营校区48个班级，1792名学生。全院现有教职工29名，其中专职辅导员18名。2012年，我院依据学校二级管理相关文件，认真对照学生工作目标建设体系，全面贯彻校学生工作大会精神，积极构建二级学院学生教育管理平台，致力于建好一个体制，带好一支队伍，确立一个目标。文通学院贯彻以人为本的思想，继续坚持以内涵建设为中心，积极服务学生成长成才，在学生工作中提出了：“德育为先，育人为本，强化内涵、提升素质”的工作理念，积极做好学生教育、管理和服务工作。一年来在学生工作方面先后获得：省青年志愿服务行动组织奖、省大学生创业计划书竞赛铜奖、2012年校党建德育评估优秀奖、校安全保卫工作先进集体、校主题教育月先进单位、校运动会男、女及团体总分第一名，实现了八年冠。

一、完善管理体制机制，加强队伍建设，积极构建学生教育管理 工作平台。

由于文通学院学生自身的“三本”特性，院党政班子历来十分重视学生的教育和管理工作，定期召开党政办公会，班主任会议和全体教职工会议研究和讨论学生工作，不断完善机制和体制，提高队伍建设水平。

1、健全教育管理体制，切实做到管理育人和服务育人

在党政领导班子中配设了两名专职学生工作副书记，专门负责学生工作。在学生工作机构设置上，文通学院设立了学工办、团委、就业办等职能部门。根据文通特点还设立了年级部，按年级进行细化管理，在年级部又建立团总支和年级学生分会等组织，进一步优化了学生管理的队伍结构。目前，文通学院学生工作的管理机构层级设置完善，4个年级部、4个团总支、12个学生党支部、学生会、学生自管会以及各年级部的团学组织等等，大家职责明确，高效团结，已经形成了全员育人、分工合作的工作体制。

2、完善考核激励机制，充分调动辅导员工作和学生学习的积极性 文通学院对各个部门，每个班级以及每位同学，都建立了比较完善的行为结果预期体系，并引入考核激励机制，让结果引领、指导老师和同学行为；为此，建立了一套完备的工作机制，各部门、年级、班级、学生组织以及个人都能做好计划工作，并切实把计划落实到实处，这很好地推动了学院学生工作的纵深发展。

一年来，学院先后修订《辅导员、班主任工作考核实施办法》、《课堂行为规范》、《社团管理条例》、《文明宿舍评比条例》、《文通学院综合测评办法》等，进一步明确了奖惩制度，细化了考核内容，适时地开展了各项评比和表彰活动，充分调动了老师在教育管理过程中的主动性、积极性，并优化了学生学习环境，提升了学生学习的积极性。

3、加强管理队伍建设，不断提高辅导员和学生干部的工作能力 一年来，文通学院一直致力于加强辅导员、班主任队伍建设，提倡理论联系实际的工作作风，要求积极围绕文通学院学生工作，把学习理论、讨论问题、总结经验与改进工作结合起来，切实提高分析问题、解决问题的实际能力。同时，积极鼓励辅导员多读书、多思考、多动笔。2012年，我院辅导员有25篇论文公开发表，见诸于《教育评论》、《学校党建与思想教育》等核心期刊和省级期刊。

2012年文通学院进一步加强学生干部队伍建设，建立健全了各级学生干部组织，重视并加强学生干部队伍思想建设和组织建设，充分发挥他们在学生教育管理中的积极作用，培养了一大批优秀的学生干部。2012年，文通学院团委、学生会、自管会等新一届组织顺利实现了换届工作。

二、坚持德育为先理念，大力加强学生思想政治教育

文通学院十分注重学生的思想道德教育，秉承德育为先的理念，加强对学生进行社会主义核心价值观教育，不断提升学生的思想道德水平。

1、开展系列主题教育，切实加强学生思想政治教育 主题教育常规化是加强学生思想政治教育工作的有效途径。文通

学院根据学生工作的主要内容，通过系列主题教育，强化学生思想政治教育。如安全稳定工作教育，文明守纪和行为规范教育，爱国主义与集体主义教育，周恩来精神教育，诚信教育和典型示范性教育等系列主体教育活动。这些活动增强了学生的安全守纪意识，提升了学生思想道德水平。2012年，文通学院再次获得“淮阴师范学院主题教育月先进单位”称号，有10多个班集体，100余人次在活动中受到表彰，并涌现出一些在校内外产生积极影响的优秀学生。2012年，在学校周恩来班创建活动中，有30余个班级参与其中，其中10级汉语言（1）班获得“周恩来班”创建奖，费名扬、钱越等5名同学荣获“周恩来奖学金”。

2、以丰富多彩的校园文化活动为平台，全面提高学生的综合素质 根据文通学生自身特点，围绕创业创新、学风建设、文艺体育、技能拓展、思想政治教育等方面，开展了多项校园文化活动，这些活动不仅为学生搭建了广阔的平台，让学生在校园文化活动中增长了见识，锻炼了才干，还打造了文通学院浓厚的校园文化氛围，为学生的全面发展发挥了重要作用。值得一提的是，我院团委副书记曹兴明同学在淮安市留学生创业园创办了自己的公司，这也是入驻淮安市留学生创业园的第一个在校大学生创业团队，该公司的“优宝U盘”项目荣获淮安市首届创业项目大赛三等奖；杨佳、牛嘉城、李彬坤等三名同学在全国大学生公益项目十佳创意大赛中凭借作品《流浪者广告灯箱创业计划书》获得全国十佳的称号；秦素云同学在江苏省第二届文科大学生自然科学知识竞赛中获得优秀奖。

3、积极扶持学生社团，促进学生社团的良好发展

文通学院现有14个学生社团，在院团委的指导下，社团管理严格规范，社团活动特色鲜明。我院一方面加强社团规范管理，保证社团发展有章可依、有规可循、有序发展；另一方面积极鼓励社团利用课余时间，开展征文竞赛、社会调查、电脑培训、出版刊物等形式多样的活动，充分发挥学生专长，锻炼学生能力，进一步丰富了校园文化活动。

4、深入开展社会实践活动，培养学生的社会责任感

我院以暑期“三下乡”社会实践活动为主要抓手，建立暑期社会实践基地，兼顾社会调查、青年志愿者、义务劳动、公益事业和勤工助学等实践活动，开展了一系列影响深远、意义深刻的社会实践活动，通过实践活动的锻炼，促进了学生进一步了解社会，增强了集体观念和社会责任感。

2012年我院获得校暑期“三下乡”社会实践活动“先进单位”荣誉称号；我院的“走进新农村，服务大苏北”暑期实践调研团获“优秀团队”称号；孙萍同志获“优秀指导教师”称号；费名扬等169名同学获“先进个人”称号；韩晴等194名同学的调研报告被评为“优秀调查报告”。

5、强化“以人为本”的理念，关注弱势群体与心理健康教育 加强对贫困生的扶持力度。为家境贫寒的学生积极落实国家助学贷款，各类奖助学金和勤工助学岗位。2012年，我院有550余人次的学生获得了各类奖助学金。

首先做好学习有困难学生的帮扶工作。文通部分学生由于专业文化基础薄弱，学习主动性较差，学习上存在着自卑感和厌学情绪。针对这些情况，辅导员、班主任一方面与他们深入谈心，找出问题的根源；另一方面，通过老师、同学、家庭的共同帮助，形成合力，有针对性的改进学习方法，改变学习习惯，发掘兴趣特长，实现综合素质的不断提高。

其次，加强网络思想政治教育。多渠道开通学生沟通平台，充分利用校园网、翔宇网、文通网页等，主动抓好舆论引导，用积极、健康的思想文化占领网络阵地。密切关注网上动态，及时了解学生思想状况，加强沟通和交流，适时解决实际问题。

最后，密切关注心理健康教育。第一，做好学生心理状况调查、心理咨询和教育工作，配备专门从事心理健康疏导的工作人员。第二，准确定位，做好排查工作。第三，密切关注重点学生的思想动向，积极做好疏导工作。第四，经常性的开设相关心理知识讲座，分析常见心理误区，做到因势利导，对症下药。2012年文通学院在学校心理健康教育月活动中获得“优秀组织奖”。

6、加强舆论宣传工作，营造良好舆论氛围

文通学院始终高度重视舆论宣传的引导，不断加大舆论宣传的力度，坚持弘扬主旋律，积极宣传学院各项工作中涌现出来的先进典型和先进事迹，取得了良好的成绩。

在舆论宣传工作方面，文通学院采取点面结合的方式培养一批校园新闻记者，配合学生管理中心工作，积极进行宣传报道工作。2012年，我院宣传报道市级以上媒体26篇：其中省级报刊发表8篇，在中国新闻网等网站发布新闻近50次。

三、坚持育人为本，切实抓好学生常规管理和服务工作 文通学院学生常规管理工作坚持从严要求，育人为本，从学生学习、工作和生活的细节抓起，提出“四个精品工程”建设，进一步做好常规管理工作。

1、做好早操管理工作

严格执行文通学院早操有关规定，坚持提前5分钟进场制度，学生着装统一，队列整齐，精神集中、动作规范。同时学工办加强对早操质量的检查力度，确保出操人数齐、速度快、质量高。通过每周成绩公布及早操标兵评选等活动，提高早操出勤率和早操质量。一年来，文通学院学生早操出勤率达99.5%以上，早操质量综合排名位居全校前列。

2、做好宿舍管理工作

严格执行《文通学院学生宿舍管理办法》，不断加强对学生宿舍的安全和卫生教育，建立“评先进、促学风、讲卫生、保安全”制度，发挥学生党员、学生干部的榜样示范作用，实行辅导员对学生宿舍每周检查制度，对检查情况做到周周通报，并建立文明宿舍评比制度。一年来，文通学院学生宿舍卫生成绩一直名列全校前列，宿舍管理效果明显，得到了全校师生的高度评价。

3、做好校园安全稳定工作

我院组织学生认真学习和宣传学校安全稳定工作的文件和相关要求，积极开展安全稳定活动，并做好校园紧急情况预案。通过开设专题安全讲座，专题班会等形式，加强对学生的安全教育。在新生入学、毕业生离校、9.18和重大节庆日期间，做好安全稳定工作。一年来，全体班主任、辅导员坚持值班制度，工作中耐心细致地做好学生的教育引导和疏导工作，确保了校园安全万无一失。

4、做好学生评奖、评优工作

为进一步适应高等教育改革和发展的需要，激励学生德智体美全面发展，拓展学生的综合素质。文通学院坚持公开、公平、公正的原则对学生进行综合素质测评，并以此为基础及时做好奖学金，“三好学生”和“优秀学生干部”的评比和表彰工作。

一年来，1600余名同学获优秀学生奖学金134.7万元。黄晗等267名同学获校“三好学生”称号，邓慧媛等186名同学获校“优秀学生干部”称号。其中，戴佳耀等4名同学获校“三好学生、优秀学生干部标兵”称号。孙亚平获江苏省高校“三好学生”称号，戴佳耀获得江苏省高校“优秀学生干部”称号。通过对学生的奖励机制更好地带动了学生的学习积极性，进一步促进文通学院优良学风的形成。

5、做好学生资助工作

2012年度文通学院有贫困生869名，占全院学生的20.54％。通过各种资助政策推进助困育人工作，逐步形成了以生源地助学贷款、勤工助学为主，以国家奖助学金、困难补助、学费减免、绿色通道为重点，全方位助困育人的服务体系。

今年有3名同学通过绿色通道顺利入学；202名同学办理生源地助学贷款，共计120.2万元；袁小汇等5名同学减免学费4.36万元； 3名同学获国家奖学金，共计2.4万元，74名同学获国家励志奖学金，共计37万元，468人获国家助学金，共计140.4万元。

6、做好辅导员值班工作

文通学院现有专职辅导员18名，为加强学生宿舍的管理，参与值班的辅导员有14名，不少辅导员孩子虽小，但一直坚持值夜班，并且值班人员都能严格执行学校规定，按时到岗，勤查校园，遇偶发事件能主动及时地处理和上报。为维护学生宿舍的良好秩序和创建平安校园作出应有的贡献。

四、特色工作

文通学院认真对照校学生工作目标建设体系，全面贯彻校学生工作大会精神，结合自身学生特点，不断探索文通学院学生工作路径。今年我院学生工作特色共有两个：一是继续固化“四个精品”工程；二是实施“八大素质提升工程”。

1、固化“四个精品工程”，进一步加强学生行为养成教育 长期以来，通过坚持不懈的努力，大多数学生已经养成良好的学习和生活等行为习惯，“早操”、“课堂”、“晚自习”、“宿舍”等四个精品工程相互联系相互作用，形成了良好的氛围，并有力地推动了良好学风的形成。

首先，深化“课堂精品”和“晚自习精品”，加强学生学习习惯教育，以此来调动学生学习的内在积极性和主动性；一年来，我院继续坚持贯彻和落实《文通学院学生课堂文明规范》，坚持要求学生提前5分钟到课堂，坚持实行所有领导、老师提前10分钟深入教室查课制度。经过全体教职工和广大同学的共同努力，课堂和晚自习秩序井然，出勤率达99%以上，提高了教师上课效率和学生学习效率，受到了学校领导和老师的一致好评。

其次，坚持“早操精品”和“宿舍精品”，加强学生行为习惯教育。认真抓好早操工作，每天做好整队和出勤检查工作，保障出勤率，并通过“早操标兵”评比活动进一步促进和提高早操质量；在宿舍管理方面：继续贯彻执行《文通学院学生宿舍管理办法》，《辅导员进驻宿舍制度》和《宿舍晚报告制度》，并通过创建“党员示范铺”、“文明宿舍”等活动，树立榜样、带动全面，重点突破、狠抓后进，共同维护好“宿舍精品”。今年，文通学院早操和宿舍卫生成绩一直保持学校前列。一年来文通学院坚持“四个精品工程”建设，全体学生能遵守校规校规，注重自身安全，未发生重大安全责任事件。

2、实施“八大素质提升工程”，进一步营造优质学风氛围 文通学院遵循“以人为本、科学规划、个性培育、综合开发”的育人理念，全面实施学生“八大素质提升工程”。该工程涉及了理想信念教育、榜样示范教育、阅读经典活动、公共技能训练、专项学科竞赛、系列讲座、考证考级考研、考公务员等多个门类，包括大学生读

书文化节、人文科学知识竞赛、四六级模拟考试、考研考级辅导、专业学术讲座、大学生技能大赛、模拟职场等多项活动。

“八大素质提升工程”的有效开展，一方面引导和帮助广大同学明确目标，制定适合自己的学业发展与职业规划；另一方面提高学生主动参与素质提升活动的积极性，帮助学生更好的走出课堂走向社会，从而增强他们在素质教育中的主体地位，提高素质提升活动的有效性和社会性。这些活动既有利于提高大学生思想道德素质和科学文化素质，更有利于增强大学生适应社会的能力和综合竞争力，从而增强了学生就业、创业能力。

在2012年：文通学院学生四六级英语考试过关率、计算机等级考试过关率、普通话测试合格率、学士学位授予率、毕业生就业率等均有提升；考研、考公务员、村官招募等也取得了不错的成绩。在今年的国家司法考试中共有6名同学顺利通过；在2012年全国硕士研究生入学考试中，文通学院有61名同学初试成绩达到国家线，有34名同学考取了扬州大学、南京师范大学、上海师范大学等高校硕士研究生。

五、不足与思考

2012年，我院的学生管理工作虽然取得一些成绩，但也存在以下不足，有待进一步的努力和探索：

1、我们将在今后工作中进一步深入开展理论学习和调查研究，以学习党的十八大精神为契机，努力探索切合文通学院实际的学生工作新思路、新方法。

2、进一步加强队伍建设，努力充实管理力量，打造一支勤于奉献、勇于争先、工作能力强、理论水平高、团结协作、和谐快乐的管理团队。

3、由于全省关于公有民办二级学院的招生相关政策的调整，请学校和学生工作部能全面考虑，科学规划，做好文通学院辅导员这支队伍的建设工作和可持续发展问题。