2011年数学竞赛活动方案（精选12篇）
篇1：2011年数学竞赛活动方案
2011年数学竞赛活动方案
一、指导思想：
为了贯彻新课改精神，促进学生综合素质全面发展，关注学生数学综合素质以及在学生在数学知识方面的运用能力的综合性的考察。
二、组织机构：
组长：
成员：郑**、黄**、邓**
三、竞赛时间、时量、地点：
时间：第十三周，星期五14：30—15：30
地点：
六年级：二楼电教室
七年级：三楼电教室
八年级：五楼会议室
四、命题要求、范围、命题人员安排：
命题要求：以各年级数学课本为基础，以训练思维、提高竞赛能力、全面提高学生素质为目的。竞赛重在开发学生智力，开拓视野，促进教学改革，提高教学水平，发现和培养数学人才，培养学生对数学的兴趣，激励学生为实现四个现代化学好数学的积极性。命题人员安排：六年级：邓**；七年级：黄**；八年级：郑**
备注：四、五、六年级相关数学教师各命一套样卷（难易度适中），于第十一周前交各年级命题人员。
五、参赛人数及评卷人员安排：
1、各班选派15%学生参加统一竞赛及评比，由相关班级数学科任负责参赛学生选派工作。
２、巡视及监考安排：
巡视：张**
监考：六年级：邓**；七年级：黄**；八年级：郑**
3、评卷人员安排：各年级命题人员负责统一竞赛学生试卷评卷工作，评卷时间自定，统计好成绩后，成绩表及试卷于下周三前交教研组长处。
注：各班除选派参加统一竞赛学生外，其余学生在本班课室同时进行竞赛，监考老师由当班教师担任，考完后将试卷交给各班数学科任评卷。
六、奖励办法。
1、学生奖励：参加统一竞赛的学生，以年级为单位，各年级各设一等奖2名，二等奖4名，三等奖8名，颁发奖状和奖品。
不参加统一竞赛的学生，可由科任教师按班选评10%为“计算小能手”，颁发奖状。
2、辅导教师奖励：根据参加统一竞赛的学生获奖情况，一、二、三等奖按人次分别奖励辅导教师30元、25元、20元。
未尽事宜，另行通知。
数学教研组
2011年3月
篇2：2011年数学竞赛活动方案
活动方案
为进一步深入数学课堂教学改革，提升中年教师教育教学水平，提高数学科教育教学质量。根据仁怀市教研室《关于开展仁怀市2014年小学数学优质课评选活动的通知》（仁教科研〔2014〕23号）要求，决定开展2014年数学优质课评选活动。
一、参评对象和名额分配
（一）现任小学数学教师和有数学教师资格证的中层以上领导。
（二）年龄35岁以上（含35岁，以档案年龄为准，即1979年3月1日前出生）。
（三）高坪片、银水片、坪营片、龙源片各一名。
二、活动时间和地点
1、抽签时间：4月24日；
2、抽签地点：高大坪小学教科处
3、赛课时间：4月25日；
4、赛课地点：高大坪小学
三、评选方式
各片首先组织评选，推荐课堂教学能力强，经验丰富的教师参加高大坪小学数学优质课评比，再推荐一名参加“区域联盟”优质课竞赛。
四、相关要求
1、教材选用人教版《义务教育课程标准实验教科书数学》一至六年级下册内容，教师自行选择学段（低、中、高段）执教，上课内容、顺序（课次）和班级，将于赛前一天抽签决定。
（二）上课时间: 一个课时40分钟。
（三）参评教师的教案准备一式五份，赛课前交周万乾老师处（电子稿发到邮箱826825505@qq.com）
五、报名时间及方式：
（一）各片报名时间：4月22日前。
（二）报名方式：网上报名;邮箱：826825505@qq.com
（三）报名表格式：
学校 教师姓名 出生年月 执教年级 手机 备注
（四）联系人：周万乾;联系电话:***
六、活动奖项设置
设一等奖1名（奖金300元）、二等奖1名（资奖金200元）、三等奖2名（奖金各100元），由高大坪小学颁发证书。
篇3：2011年数学新课标学习心得
郭程小学郭志爽
今天我参加了2011年数学新课标的培训，收获很大。通过培训，我感觉新旧课程标准有以下变化：
一、课程目标：“双基”变“四基”、“双能”变“四能”
在总体目标中突出了“培养学生创新精神和实践能力”的改革方向和目标价值取向。课程目标提法上的一些变化：
——明确了使学生获得数学的基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验（数学“四基）。
——提出了培养学生发现问题、提出问题、分析问题和解决问题能力。
——目标具体从“知识技能”“数学思考”“问题解决”“情感态度”四个方面阐述。
——学段目标的表述方式有所改变。
“双基”变“四基”是此次修订后最引人注目的课程目标的变化。
课标实验稿：“双基”：基础知识、基本技能；
2011版课标：“四基”：基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验。并把 “四基”与数学素养的培养进行整合：掌握数学基础知识，训练数学基本技能，领悟数学基本思想，积累数学基本活动经验。
“四基”是《数学课程标准》修订组组长、东北师大校长史宁中教授提出的，引起了数学教育界的广泛关注。以前强调的双基是指基础知识、基本技能，双基教学重视基础知识、基本技能的传授，讲究精讲多练，主张“练中学”，相信“熟能生巧”，追求基础知识的记忆和掌握、基本技能的操演和熟练，以使学生获得扎实的基础知识、熟练的基本技能和较高的学科能力为其主要的教学目标。现在提出的四基不但包括了基础知识、基本技能，还增加了基本思想、基本活动经验。
史宁中教授指出：“‘基本思想’主要是指演绎和归纳，这应当是整个数学教学的主线，是最上位的思想。”“双基”变“四基”，为数学教师提出了更高的要求，要求数学教师必须为儿童的学习和个人发展提供了最基本的数学基础、数学准备和发展方向，促进儿童的健康成长，使人人获得良好的数学素养，不同的人在数学得到不同的发展。“双基”变“四基”，任重而道远。
“双能”变“四能”：
2011版课标明确提出增强学生“发现和提出问题的能力、分析和解决问题的能力”，由原来倡导的“双能”（分析和解决问题的能力），增加了发现和提出问题的能力，有利于学生创新意识的培养。
二、四大领域名称的变化
课标实验稿：数与代数、空间与图形、统计与概率、实践与综合应用。
2011版课标：数与代数、图形与几何、统计与概率、综合与实践。
“空间与图形”改为“图形与几何”，据北京教育学院张丹老师说，其并无本质变化，只是数学家更倾向于用“几何”这个词，这样突出了这一领域的研究对象及其体系。
而“实践与综合应用”改为“综合与实践”，更突出了“综合”、“过程”，重过程是本次课标修订一大特色。
三、课程内容的修改
数与代数的变化：
第一学段：
①增加“能进行简单的整数四则混合运算（两步）”。
②使一些目标的表述更加准确。例如将“能灵活运用不同的方法解决生活中的简单问题，并能对结果的合理性进行判断”，修改为“能运用数及数的运算解决生活中的简单问题，并能对结果的实际意义作出解释”。
第二学段：
①增加的内容：
● 增加“经历与他人交流各自算法的过程，并能表达自己的想法”。
● 增加“了解公倍数和最小公倍数；了解公因数和最大公因数”。
● 增加“在具体情境中，了解常见的数量关系：总价=单价×数量、路程=速度×时间，并能解决简单的实际问题”。
● 增加“结合简单的实际情境，了解等量关系，并能用字母表示”。
②调整的内容：
● 将“理解等式的性质”，改为“了解等式的性质”
● 将“会用等式的性质解简单的方程(如3x+2＝5，2x-x＝3)”，改为“能解简单的方程(如3x+2＝5，2x-x＝3)”。
③使一些目标的表述更加准确和完整。例如将“会用方程表示简单情境中的等量关系”，改为“能用方程表示简单情境中的等量关系，了解方程的作用”。
图形与几何的变化：
第一学段
①删除的内容
● 删除“能在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形”，并将相关要求放在第二学段。
● 删除“能在方格纸上画出简单图形的轴对称图形”，并将相关要求放在第二学段。● 删除“会看简单的路线图”，相关要求放入第二学段。
● 删除“体会并认识千米、公顷”，相关要求放入第二学段。
②降低要求
对于“东北、西北、东南、西南”四个方向，不要求给定一个方向辨认其余方向，降低要求为知道这些方向。
③使一些目标的表述更加准确和完整。例如将“辨认从正面、侧面、上面观察到的简单物体的形状”改为“能根据具体事物、照片或直观图辨认从不同角度观察到的简单物体的形状”。
第二学段：
①删掉“了解两点确定一条直线和两条相交直线确定一个点”。
②增加“知道扇形”。
③使一些目标的表述更加准确和完整。例如将“探索并掌握圆的周长公式”改为“通过操作，了解圆的周长与直径的比为定值，掌握圆的周长公式”。
统计内容主要变化：
● 第一学段与《标准》相比，最大的变化是鼓励学生运用自己的方式（包括文字、图画、表格等）呈现整理数据的结果，不要求学生学习“正规”的统计图（一格代表一个单位的条形统计图）以及平均数（这些内容放在了第二学段）。
● 第二学段与《标准》相比，在统计量方面，只要求学生体会平均数的意义，不要求学生学习中位数、众数（这些内容放在了第三学段）。
● 加强体会数据的随机性。在以前的学习中，学生主要是依靠概率来体会随机思想的，《标准（修改稿）》希望通过数据分析使学生体会随机思想。
概率内容主要变化：
● 第一学段、第二学段的要求降低。在第一学段，去掉了《标准》对此内容的要求。第二学段，只要求学生体会随机现象，并能对随机现象发生的可能性大小做定性描述。
● 明确指出所涉及的随机现象都基于简单随机事件：所有可能发生的结果是有限的、每个结果发生的可能性是相同的。
第一学段：
①鼓励学生运用自己的方式（包括文字、图画、表格等）呈现整理数据的结果，删除“象形统计图、一格代表一个单位的条形统计图”、“平均数”的内容，相关要求放在了第二学段。
②删除“知道可以从报刊、杂志、电视等媒体中获取数据信息”。
③删除“不确定现象”部分，相关要求放在了第二学段。
第二学段：
①删除“中位数”、“众数”的内容，相关要求放在了第三学段。
②删除“体会数据可能产生的误导”。
③降低了“可能性”部分的要求，只要求学生体会随机现象，并能对随机现象发生的可能性大小做定性描述，定量描述放入第三学段。
加强体会数据的随机性
● 这是修改后的一个重要变化。原来，学生主要是依靠概率来体会随机思想的，现在希望学生通过数据来体会随机思想。
● 这种变化从“数据分析观念”核心词的表述也可以看出。
综合与实践的变化：
● 统一了三个学段的名称，进一步明确了其目地和内涵。
● “综合与实践”是一类以问题为载体，学生主动参与的学习活动，是帮助学生积累数学活动经验、培养学生应意识与创新意识的重要途径。
四、实施建议的变化
不再分学段阐述，而是分教学建议、评价建议、教材编写建议、课程资源利用和开发建议。在强调学生主体作用的同时，明确提出教师的组织和引导作用。
通过学习，不仅使我对新课标的新理念有了更深一层的理解，更重要的是其中的教学片段及专家的讲解给了我极其深刻的印象，使我感受到新课程洋溢着时代的气息，体现着素质教育的理念，令人耳目一新。
而这次教育课程的改革，既要加强学生的基础性学习，又要提高学生的发展性学习和创造性学习，从而培养学生终身学习的愿望和能力，让学生享受到学习数学的快乐。因此，本人通过对新课标的学习，就改变学生的学习方式作了如下几方面的思考。
一、教材内容呈现的方式更符合儿童的特点。
新教材图文并茂，以图为主，生动有趣，呈现方式丰富而开放。由原来教师的教本转变为学生的学本，更似儿童喜爱的课外读物，深受小朋友的喜欢。如：开篇的篇首语以往纯粹是用文字的形式来介绍内容，是写给成人和教师看的。而新教材是采用了学生喜闻乐见的卡通人物“淘气”、“笑笑”、“智慧老人”及“机灵狗”的对话，提出第一册的学习主题“数学就在你的身边”。使小朋友对教材产生了亲切感。
二、计算教学体现算法多样化。
提倡算法多样化是《课程标准》关于计算教学的基本理念之一。《课程标准》认为：“由于学生生活背景和思考的角度不同，所使用的方法必然是多样化的，教师应尊重学生的想法，鼓励学生独立思考，提倡计算方法的多样化。
三、教材重新整合知识内容，体现数学学习内容之间、数学知识与现实生活之间以及学科之间的联系。
过去的课程结构过于强调学科本位，缺乏整合。新教材充分考虑到学生的认知特点和《数学课程标准》的要求，对学习内容进行重新研究和整合。统计的重心放在经历统计活动的全过程，让学生体验统计的必要性，加强了数学知识与社会生活的联系。教材在创设数学活动的主题或情境时，非常注意渗透思想品德的教育，如：“欢迎新同学”、“给在田间劳动的叔叔、阿姨送水”、“送盲人过街”、“修理椅子”等。教材还设计了“数学故事”、“数学游戏”、“小调查”、“实践活动”等小栏目，这些小栏目既可激发学生学习的兴趣，又可让学生通过讲数学故事、玩数学游戏等，增强数学与其他学科的联系与综合。
四、倡导多样化的学习方式，培养学生的创新意识。
篇4：2011年数学竞赛活动方案
一 晚会主题： 青春记忆
二 晚会意义及目的：
时间如白驹过隙，转眼间又到了毕业的季节，为欢送07级毕业生，也为进一步推进我院文艺活动的蓬勃发展，丰富师生的校园文化生活，营造出更加浓厚的艺术氛围，给同学们提供一个真正展示和提升自我的舞台。
2011年毕业晚会将以宏大的气魄、不凡的手笔、新颖的题材、经典的节目，集多种舞台表演形式，溶亲情、友情、师生情于一体，对各位为教育事业无私付出的教师们致予真挚的祝福，祝愿他们桃李天下，竞放芬芳；对即将踏出校园的07级毕业生，祝愿他们在未来的道路上能打拼出自己一番事业。
三 主办方 ：广西民族大学数学与计算机科学学院
承办方 ：广西民族大学数学与计算机科学学院团委学生会
赞助单位：
四 活动对象：广西民族大学数学与计算机科学学院全体师生（观众共计1200人）
五 嘉 宾：校领导，其他兄弟学院领导及老师、同学，赞助单位嘉宾
六 晚会地点：广西民族大学大礼堂
七 晚会时间：2011年6月10日（星期五）19：00
八 活动流程：
宣传阶段（4月22日~5月10日）
1、印发报名表（注明报名方法、时间和联系方式）和活动通知（通知要注明相关信息，号 召各班积极响应和宣传）；
2、召开各班级文娱委员会议，传达通知精神，号召各班积极参与毕业晚会，排练有质量的 节目；
3、网络宣传，除了在学院网站做相应宣传外，指派各班负责人在本班q群上发布宣传信息，包括晚会当天提醒同学们去观看晚会；
5、海报宣传，定期制作相应宣传海报（包括前期准备的宣传和晚会开始的宣传）。节目准备阶段（4月22~5月20）
1、收集班级节目报名表，统计好节目数量，并定期深入了解班级节目的排练情况，与班级文娱委员保持联系和沟通，及时了解班级排练节目的动态以及节目的质量；
2、学院艺术团应结合各班的节目上报情况对自己的节目排练做出调整，以确保晚会节目的 高质量；
3、5月9日正式下发通知在全学院范围内选拔主持人；
4、因为晚会是商家提供赞助，所以中间会安插互动环节，暂定为有奖问答和抽取幸运观 众；
5、收集好各班节目所需要的音乐，对他们排练所需的道具和服装要尽力帮忙准备（但原则上是各班自己准备）；
6、5月22日（星期日），在大学生活动中心201进行节目筛选，选出符合主题，积极向上，新颖独特的高质量节目；
7、5月25日前，文艺部要定出晚会的节目单包括互动环节的节目内容，并模拟出晚会 的情景，主持稿也要发给主持人；
8、5月29日（星期日），在大学生活动中心201进行第一次总结彩排，验收各个参演节目 的排练成果，对初定的节目单做出适当的修改和调整，对舞台效果进行试验，不合理的要及时改进，做出更佳的方案；
9、成功入选的节目在筛选结束到第一次彩排期间要着重提高节目的质量，注意修补节目的瑕疵，在此间，艺术团应安排好成员进行指导，把好质量关，最好能做到一对一的指导排练。
10、6月3日（星期二），在学校大礼堂进行总彩排，一切按照次日晚会的程序进行，在最后时刻对不合理的地方做出修改；
晚会前的的准备
1、场地的申请，4月25日要把大学生活动中心201和大礼堂的场地使用申请好，场地是进行一切的基础；
2、5月25日之前租借好晚会所需要的音响、麦克风、闪光灯等舞台道具；
3、舞台布置所需的幕布、气球等物品要在5月30日之前购买完毕；
4、宣传横幅、工作人员工作证、节目单、互动环节的奖品，抽奖的奖券要在5月30日之前准备完毕；
5、演员，嘉宾用水，演员所需化妆品、服装和礼仪所需服装要在5月30日之前购买完毕；
6、活跃现场气氛的荧光棒、气球、哨子、手掌等道具要在5月30日之前准备好；
7、收集好观众活动环节的问题
晚会开始
1、开场舞；
2、主持人介绍本晚会、嘉宾、并宣布晚会开始（晚会开始前一刻把最终到场的嘉宾名单送
到主持人手上）；
2、领导发表讲话，赞助商鸣谢；
3、根据节目单上的安排进行演出；
4、互动环节；
5、鸣谢商家，宣布晚会结束，主持人安排退场秩序，时刻提醒观众要保持秩序，不要拥挤，并请团委学生会的成员留下收拾会场。
整体流程：18：40观众入场完毕，确保会场一切准备工作就绪-→19：00开场舞-→主持人宣布晚会开幕-→领导致辞-→正式进入节目演出及现场互动活动-→主持人宣布晚会闭幕-→观众退场（工作人员留下收拾会场）
九 工作人员及工作安排：
1、统筹组 ：常委
任 务 ：确定晚会邀请的嘉宾并及时送出邀请函，负责邀请嘉宾代表对晚会的举办给予评价，负责迎接所有嘉宾并引领到指定座位就坐。
2、节目组：文艺部、艺术团
组 长：孔艳艳、许可萱
组 员：文艺部、艺术团全体委员
任 务：a、完成节目收集、筛选及前期的排练、彩排工作
b、负责节目的编排及晚会全流程的衔接
c、准备好晚会所需的一切服装道具
d、主持人的选拔和确定
3、宣传组：信息部、宣传部
组 长：谢建立
组 员：信息部、宣传部群体委员
任 务：a、利用海报、横幅、网站、视频等形式开展宣传
b、负责现场摄影、照相等
c、负责撰写新闻及时报道晚会准备及进行期间的动态
4、后勤组：生活部、学习部
组 长：杨静梅
组 员：生活部、学习部全体委员
任 务：a、负责会场后勤保障（保证茶水等物品的供应）
b、疏导观众进退场、维持会场秩序
d、给观众发放节目单、荧光棒、手掌、气球等互动用品
5、机动组：纪检部、组织部、实践部
组 长：张英群
组 员：纪检部、组织部、实践部全体委员
任 务：a、晚会期间，负责会场纪律维持以及处理紧急情况
b、协助其他组开展工作，人手不够，及时增援
6、舞台组：文艺部、体育部
组 长：姜劭
组 员：文艺部、体育部
任 务：a、负责晚会期间舞台设备及所有节目所需道具全部到位
b、负责晚会演员的服务工作
c、负责晚会灯光及幕布
d、组织演员在会场等候，组织他们按顺序上台
e、准备好观众互动环节需要的问题
7、礼仪组：礼仪队、秘书处
组 长：黄华妍
组 员：礼仪队、秘书处全体委员
任 务：a、负责到场嘉宾的签到
b、礼仪小姐引领嘉宾到指定座位就坐
c、给嘉宾端送茶水，及时了解他们的需求
d、互动环节，礼仪小姐要给观众递送话筒
8、外联组：外联部
组 长：刘春风
组 员：外联部全体委员
任 务：a、应商家要求完成相应任务，如摆摊、挂横幅等
b、商家提供的赞助奖品及时与舞台组沟通，与主持人协商
十活动预算：
场地（大活201+大礼堂）：90元×2+200元=380元
设备（6个话筒+4个小蜜蜂+音响+灯光等）：700元
相机及话筒电池：30元
横幅（包括宣传横幅）：50元×4=200元
背景幕布：800元
舞台设计材料：100元
气球：20 元
绳子、剪刀、透明胶：30元
服装（包括主持人和演出服装）+化妆品：1500元
礼仪服装：30元×8=240元
表演道具：100元
互动道具（荧光棒、哨子、手掌等)：300元
邀请函：20元
策划书：20元
节目单：150元
刻碟：50元
活动用水：100元
互动奖品：200元
总计：4940元
十一 资金问题
在活动期间制定详细的合理的资金支出安排，避免不必要的经费支出，灵活调配财务预算。
十二 可行性分析
1、本次活动是以往举办的其他晚会的基础上开展的，得到了老师和同学们的支持，从组织和时间上保证了活动的可行性。
2、组织人员有相当的热情和经验，具有一定的大型活动组织能力和专业知识，与学院和学校的相关部门通力协作，从人员和操作上保证了活动的可行性。
3、本次晚会充分调动了学院各个班级，节目来源广泛，同学们的参与度高。不仅丰富了师生的文化生活，为毕业班的学生献上一份厚礼，而且通过这场文艺晚会发掘我院文艺人才，使他们的特长得到更好的锻炼与培养。从内容和质量上保证了活动的可行性。
篇5：第三届一年数学学科素养大赛方案
——书写我最棒
一、活动目标：
数字的书写是学生学习数学的基础，书写速度的快慢、书写的美观程度的直接影响着学生的学习成绩，为提高学生书写的速度和质量，特举办本次书写我最棒活动。
二、活动形式：
开展各班级团体赛。
三、参赛人员：一年全体学生。
四、比赛时间：11月18日。
五、比赛地点：一年各班级
六、比赛要求：学生在规定的时间内完成0——10的书写。
七、奖励办法：
篇6：2014年数学教研组活动计划
2014年-2015年工作计划
一、指导思想：
以万校长、田校长、刘主任提出的“抓常规教学、抓技能、抓课堂教学改革”的重要思想为指导，打破传统的教学模式，增强实施课堂教学改革的使命感和责任感，把课堂教学改革作为本学期的中心工作，以自主教学理念指导数学教研教学工作，大力推进课堂教学改革，为促进学校创新、数学学科的发展壮大和学生的发展而做出我们应有的贡献。
二、工作思路:
数学教研组工作开展的如何，将直接影响本组全体教师的思想、业务素质和本学科的教学质量，为把本教研组建设成一支强有力的队伍，结合我校实际，特制定本学期的教研组工作计划。
1、开展集体备课，切实做好备课过程中的各环节：即说课，编写教案；议课，精改教案；温课，优化教学；省课，反思教学。充分发挥教研组的集体智慧，同时注重发挥每位教师各自的教学特色和风格，要把好本组的教学质量关，每位教师都要明确树立集体质量意识。
2、加强教研组的管理，教研组长经常深入听课，了解、检查本组的教学工作情况，每月对各教师的备课、听课情况检查一次，以便及时发现问题、解决问题。
3、充分发动教师积极参加听课活动，集思广益，对校级开设的公开课、示范课等要求无课的教师一律参加。每月争取开设一堂组内公开课。
4、抓好基础教学，要面向全体，抓两头带中间，特别要重视做好后进生的补差工作。
5、认真组织教师理论学习，提高本组教师的理论素养，鼓励教师积极参加现代化教学培训，提高现代化教学工具的使用能力。
6、搞好自编资料的积累和整理，做到分工协作，共同收益，逐步完善本组的教学资料库。
7、在呼老师的带领下搞好校本教材的编著工作，做到分工协作，共同受益，把它做为学生学习数学的辅助教材，提高学生的数学学习兴趣。
三、本学期活动主题：
通过课改怎样提高学生学习数学的兴趣
四、活动时间安排：
九月份：
1、组织全组教师编写《数学教学计划表》统一教学计划，2、常规检查一次。
十月份：
1、开展集体备课活动，2、组内教学设计比赛，3、公开课两次。
十一月份：
1、期中常规检查，2、公开课两次，3、交流多媒体课件。
十二月份：
1、公开课两次，2、期末考试出题、审题。元月份：
1、期末考试分析，2、教研工作总结。附：2014年10月----2015年1月公开课安排：
呼宝珍 聂艳红 韩 杰 何艳敏 李红丽 何海燕
篇7：2011年数学竞赛活动方案
没有安全就没有旅游，为了更好地贯彻市旅游局开展的“第十届百日安全竞赛”活动的通知，全面落实《中华人民共和国消防法》，认真落实《安全生产法》，特制定我饭店具体活动方案如下：
一、成立领导小组：
组长： 王国平
副组长： 吕彬、卢志洪
成员：陈玉荣、徐群、杨丽
下设办公室：办公室主任：卢志洪、成员：马骏、张红雁
二、活动时间：
6月1日至9月10日
三、安全生产月暨百日安全竞赛内容：
1、以实施《消防法》和《安全生产法》为主要内容，强化安全责 任及安全意识，围绕2011年安全活动的主题，营造全员讲安全，全员会消防的氛围。
2、各部门经理要高度重视，将安全生产注入各项工作中，牢固树 立以人为本，安全第一的理念，把员工和客人的利益作为部门工作的出发点和落脚点。
3、认真履行饭店安全生产责任制，在其位，谋其政，尽其责，决 不允许因为工作懈怠和失职给党和人民的事业造成损失。
4、各部门随时完善健全现有制度，自检安全岗位责任制和应急机 制，要增强严格执行安全管理法规意识，将治安防火工作落到实处，做到责任到人，管理到位，不留各类安全隐患。
5、安保部要层层落实安全责任，严格管理，严格检查，坚决纠正 有法不依，有章不循的现象。进一步增强饭店员工的安全意识，认真履行安全管理职能，加大安全生产工作专项检查和整治力度，及时消除事故隐患，防止各类重大事故发生。
四、时间安排：
6月1日—6月20日，为学习阶段。
（1）各部门要认真组织员工学习此活动方案。
（2）以部门为单位，安排组织本部门人员学习《安全生产 法》、《消防法》和饭店安全生产责任制等文章。
（3）各部门在学习的基础上进行自检自查，使安全生产、安全经营重要意义和制度做到人人皆知，规范操作。
6月21日—6月30日，为检查整改阶段。
（1）由百日安全竞赛办公室负责检查各部门的安全基础工 作，包括各项安全工作的规章制度、安全预案、安全责任制和安全设施等。开展一次全面的检查督导，对查出的问题，要责成部门限期整改。
（2）对新员工进行安全和消防知识的培训。
（3）安保人员要进行跑火点的演练。
7月1日—7月31日，为考核阶段。
（1）7月1日—7月15日，组织员工参加市旅游局举办的 安全知识有奖答卷活动。
（2）7月16日—7月30日，加强对员工安全法规，安全常 识的培训和百日安全竞赛常识抽测题的学习并进行全员考试。
8月1日—9月10日，为落实、总结、评比阶段。
（1）8月1日—8月15日，做好整改工作，迎接安全联合 组的检查。
（2）8月16日—8月31日，为总结评比阶段。各部门在总 结的基础上按5%的比例评选出此次活动先进个人，于8月30日将名单及本人先进事迹报送办公室。
（3）9月1日—9月10日，为总结阶段，由百日安全竞赛 办公室将自荐材料及活动总结报送市旅游局。
五、评比条件：
1、积极参加安全生产月活动和百日安全竞赛活动，态度认真，安 全意识强并能积极参加各项活动且考试成绩优秀。
2、忠于职守，任劳任怨，认真履行安全生产职责，本职工作完成好且工作表现突出。
3、严格遵守饭店的各项管理制度，无违章违纪现象且模范作用好。
4、认真执行本岗位工作职责，工作热情高，客人信息反映迅速，在对客服务中表现突出。
5、认真履行安全生产职责，安全意识强，安全检查中无过失。
六、要求：
1、部门要高度重视此次安全月和百日安全竞赛活动，做好动员工 作，安排好部门安全工作的自检自查自纠，发现不安全因素及时解决。
2、健全、完善、落实各部门安全管理责任制和各项安全工作要求，岗位安全制度要上墙，做到人人知晓并严格遵照执行，部门经理要同每名员工签订安全生产及消防安全管理责任书。
3、各部门员工（含临时工、实习生）在6月20日前掌握“三知”： 即知百日安全竞赛活动时间，知百日安全竞赛活动内容，知百日安全竞赛要求。经得起饭店内部综合检查和提问。经得起市旅游局、市公安局互联组检查人员的检查和提问。
4、各部门要在员工中掀起一个学习、贯彻《安全生产法》和《国 务院关于进一步加强安全生产工作的决定》及北京市政府《致全市单位法定代表人的公开信》《北京市旅游涉外星级饭店安全管理规定》等有关文件的高潮，落实安全管理责任制，使各项安全管理制度深入人心并变成员工的自觉行动，达到安全经营的目的。
5、在百日安全竞赛期间，各部门每周安全自检自查一次并记录； 安保部每周四下午进行一次安全检查并有记录；饭店安保部、综管部、工程部不定期安全检查4—6次，对检查出的问题要认真落实整改，在此基础上随时准备接受市旅游局、市公安局联合组的检查指导，对互联组检查出的不安全问题，要限期整改，并将整改结果及活动总结以文字形式上报百日安全竞赛领导小组，活动结束，由百日安全竞赛办公室进行总结，并将自荐材料及活动总结上报市旅游局。
篇8：2011年数学竞赛活动方案
2011年学生职业技能竞赛月活动方案
为了进一步贯彻教育部《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》（教高„2006‟16号）文件精神，践行学院“以实践教学为主体”的办学理念，加强学院实践教学及人才培养模式的改革创新，提高学院高素质技能型人才培养水平，锻炼学生的创新思维，提高学生解决实际问题的能力，培养学生的团队协作精神，鼓励学生积极参加各级各类职业技能竞赛，学院决定2011年5月为学生职业技能竞赛月。
一、比赛项目
参照国家职业院校职业技能大赛的要求，各系部每个专业设置1个比赛项目，比赛项目要体现专业核心技能，要与教育部、农业部、北京市教委和各教执委、行业协会组织技能大赛的项目特别是《2011年全国职业院校技能大赛》相衔接。各系部填写《北京农业职业学院学生职业技能大赛立项申请表》（见附表1），经学院批准后生效。
二、时间安排
第一阶段：2011年5月9日至13日，各系部完成确定竞赛项目、赛前动员、材料的准备等项工作。
第二阶段：2011年5月16日至6月3日，各系部组织学生进行赛前训练及预赛工作。
第三阶段：2011年6月6日至6月9日，各系部参照《比赛时间安排表》开展技能竞赛决赛，并上报具体决赛时间，赛后各系部将《技能大赛获奖情况汇总表》、大赛总结及比赛精彩照片（附文字说明）报教务处。
比赛时间安排表
三、经费及奖励
1.比赛使用耗材由各系部购买，每个项目学院给与1000元经费支持，填写在《大赛申请表》中经教务处审批后购买，相关票据经教务处审核签字后到学院财务处报销。
2.学院为每个比赛项目提供1000元组织经费，用于支付技能大赛筹备、实施期间发生的相关费用，审批及报销方法同上。
3.一般每个项目参加决赛的学生不超过20名，设一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，其余为优秀奖，获得一、二、三等奖的学生给以相应的奖励并颁发证书，优秀奖颁发证书。系部将决赛结果填写《技能大赛获奖情况汇总表》（见附表2）及《技能大赛经费开支明细表》（见附表3），上报教务处。
4.获奖学生的奖励及证书由学院统一发放。奖励标准依据《北京农业职业学院学生职业技能竞赛管理办法》（试行）相关规定执行。
5.机电工程学院、国际教育学院所涉及技能大赛经费由两学院自行解决。
四、活动要求
(一)提高认识、加强领导
举办学院学生技能大赛是学院教育教学工作的一项重要内容，相关单位务必高度重视，加强领导。实践教学指导中心成员要切实加强对此项工作的统筹指导，各有关单位要密切协作，积极配合。
(二)明确责任、精心组织
实践教学指导中心要加强对整个比赛活动的协调指导，要主动配合主办单位做好参赛各工种的具体实施工作。
相关系部要成立相应的比赛组织机构，制定大赛方案，指定专人负责，认真组织，周密部署，调动各方面积极因素。
(三)加强宣传，广泛动员、全员参与。
在本系部内广泛开展宣传动员工作，多层次、多形式宣传发动，鼓励学生积极参加比赛，力争实现在校生全员参与此项赛事。
五、组织机构 主任：王晓华 副主任：王福海
成员：崔坤张京生柏根才汪金营宋晓光李智勇赵晨霞杨久仙黄彦芳刘红梅杨永杰李春亭徐英岚朱京燕李艳芳白兆秀崔宝发刘淑芳
北京农业职业学院实践教学指导中心
2011年5月
附表1：
北京农业职业学院学生职业技能大赛申请表
附表2：
负责人（签字）年月日
附表3：
技能大赛经费开支明细表
篇9：2011年数学竞赛活动方案
（2013——2014学年度第一学期）
一、活动目的：
为了丰富校园文化生活，激发学生学习钻研知识的兴趣，培养学生运用知识的能力，使学生逐步形成勇于实践、勇于创新的思维和良好品质，拓展学生的知识面，提高学生的素养，发展学生的个性特长，展示学生学习中的成果，我校决定十一月举行语文、数学、英语三门学科的知识竞赛。
二、竞赛时间：
11月27日---29日
三、竞赛内容
各年级的学科综合性知识
四、参赛对象：
一至六年级学生，强化班10名，普通班5名（每一学科）。
五、出卷人员：
各年级学科科组长。
六、奖项设置
按年级评选出一、二、三等奖，具体名额以成绩评定，并颁发奖状。
七、奖励标准
学生奖：前三名学生发给奖状和奖品。
科任奖：
1、奖前三名学生的科任：第一名80元，第二名50元，第三
名30元
2、班级获奖率奖：第一名100元，第二名80元，第三名60
元
3、班级平均分奖：第一名100元，第二名80元，第三名60
元
4、出卷人员：100元
5、监考、评卷人员：80元
第四小学教导处
篇10：2011年数学竞赛活动方案
为加强医疗基础质量管理，强化医务人员“三基三严” 训练，提高医务人员素质和技能，加强医院内涵建设，提高 医疗服务能力和水平，《根据青县卫生局关于印发<青县 2011 年医务人员岗位基本技能和竞赛活动方案>的通知》的精神，结合我院的实际情况，制定本实施方案。
一、指导思想
坚持“病人为中心”，以人为本，立足岗位，增长本领，提高能力，广泛开展医务人员“三基三严”训练，进一步强 化基础质量，提高医疗技术水平，增强医疗服务能力，努力 为人民群众提供安全、有效、方便、价廉的医疗服务。
二、活动目标
通过开展医务人员岗位基本技能训练和竞赛活动，达到 提高医务人员基本素质和业务能力的目的。
（一）在全院形成“学知识、练技能、夯基础”的浓厚 氛围，进一步促进医务人员“基础理论、基本知识、基本技 能”水平的提高。
（二）推动医疗卫生法律法规、医院规章制度、医务人 员岗位职责和诊疗技术规范、操作规程有效落实，促进我院 医疗服务的进一步规范。
（三）培养医务人员“严格要求、严密组织、严谨态度” 的敬业精神，不断提高我院医务人员职业素养，使我院医疗 行业作风进一步改善。
三、活动范围 医务人员岗位基本技能训练的范围为所有临
床的医务 人员，重点是内科、外科、骨科、妇产科的医务人员。
四、活动内容
（一）强化教育培训。
1、学习医疗卫生法律法规。《中华人民共和国执业医师 法》《中华人民共和国传染病防治法》《中华人民共和国药、、品管理法》《医疗事故处理条例》《医务人员医德规范及实、、施办法》《处方管理办法》《医疗机构病历管理规定》《病、、、历书写基本规范》等法律、法规、规章和规范。
2、医疗质量和医疗安全核心制度。首诊负责制度、三 级医师查房制度、疑难病例讨论制度、危重患者抢救制度、术前讨论制度、病历书写基本规范与管理制度、交接班制度、临床用血审核制度等。
3、各类医务人员岗位职责。科主任职责、科副主任职 责、主治医师职责、住院医师职责等。
（二）强化训练考核。
根据医务人员的岗位职责和任务，开展“三基三严”岗 位训练，强化基础理论、基本知识、基本技能，严格训练考 核，注重训练效果。
（三）突出工作重点。
开展岗位基本技能训练，突出医 疗工作重点，是医务人员扎实掌握本岗位的基本技能和技术 操作。
1、医师岗位训练内容。
（1）临床医师（含内、外、妇产）。病史采集、体格检 查和
疾病诊断、治疗的基础理论、基本知识；病历书写；病 历讨论；各种检查检验报告的判读；医患沟通技巧、知情同 意等；呼吸机、除颤仪的使用；脊柱损伤搬运、穿脱手术衣、戴无菌手套等基本技能。
（2）急诊医师。独立处理各种急症；掌握创伤的初步 诊断、处理原则和基本技能；掌握急性中毒的诊断和救治原 则等。
（3）医学影像医师。掌握相关设备的操作；阅读影像； 报告单书写等。
（4）麻醉医师。气管插管、呼吸机和麻醉机的使用； 麻醉前准备、全身麻醉，麻醉恢复期间的监测和术后镇痛基 本知识。
2、药学人员岗位训练的内容 药品调剂、采购、入出库管理，药物治疗方案设计、药 历书写等。
五、活动安排
（一）启动阶段（2011 年 5 月）根据本制定的方案对所 用医务人员岗位基本技能训练和竞赛活动进行安排部署并 做好宣传发动工作，进一步增强责任感和使命感，积极营造 “练基本功、比基本功、强基本功”的氛围。
（二）训练阶段（2011 年 6 月-10 月）。各临床科室根 据本科室的具体情况每周安排三次集中学习，采取自主学习、岗位训练、专题讲座等多种学习形式，有计划化、分步 骤地抓好医务人员的学习训练，提高医务人员的业务知识水平和工作技能。
（三）竞赛阶段（2011 年 11 月）根据市卫生局制定的医务人员岗位基本技能竞赛活动 考核表准，对所有临床医务人员进行考试
考核，评价临床各 科室开展基本技能训练的效果。
通过开展以“三基三严”为重点的基本技能训练和竞赛 活动，提高医务人员能力和促进医院内涵建设，加强医疗质 量的管理，提高医院人员的基本素质，保证医疗质量和医疗 安全。
篇11：2011年数学竞赛活动方案
一、比赛时间和地点
比赛时间：2013年10月23--25日。
比赛地点：知真楼二楼多媒体教室。
二、比赛内容
教学具体年级及内容自行确定，但需选进度在11月底教学的内容，若选课外的，比赛时教材自备。
三、比赛办法
比赛分两轮进行，第一轮是古诗文说课比赛，说课时必须展示课件，说课时间为10分钟。第二轮是古诗文课堂教学竞赛。总分值为100分；说课分值为50分，课堂教学分值为50分。
三、比赛安排
教师自愿报名，各语文备课组至少推荐1—2名语文教师参赛，参赛选手于10月23日上午10∶00到校教研处抽签确定参赛次序，10月23日下午15：00开始说课比赛。24号上午第一节课开始古诗词课堂教学比赛。比赛结束后遴选出一名最佳选手参加全县的语文教师古诗词课堂教学竞赛。
四、工作安排：
组长：金凤副组长：谢钱丰饶华章
负责人：邱晓华廖树清
评委：饶华章邱晓华廖树清各语文备课组一人
五、奖项设置：
篇12：2011年数学竞赛活动方案
一、时间安排：20009年12月至2010年2月
第一阶段：12月07日——元月1日。以期中总结及艺术节为契机，调动激发学生学习积极性，学生个人分析自我,挑战自我,发掘潜能,班级内部学习小组之间举行挑战迎战系列活动，要求形成第一个学习高潮。艺术节上展才艺，学习场上竞风采。
第二阶段2010年1月1日——期末。迎接期末考试为契机，再次激发学生学习积极性，举行百日宣誓、大学学生演讲、班级之间进行挑战迎战等活动，形成第二个学习竞赛高潮。
二、目标：激发热情，开发潜能，全员提高；夯实基础，提升能力，备战统考。
三、具体措施：
1、宣传发动，提高思想认识。通过召开备课组长会、班主任会、学生会、家长会及班会，使学生认识到，冬季是一年中学习的最好时光，特别是高三，干扰少，精力集中，也是提高学习成绩的黄金时期。要利用这一时期努力学习，搞好复习，同时也要培养严谨的学习态度，坚韧的学习毅力和科学的学习方法。要求学生全力以赴，拼时间、珍惜时间、凝神聚力，奋战一个冬季，力争在期末的全市统考中再创佳绩。
2、抓好教学常规的落实
3、加强集体备课力度
（3）研究考法，在学生审题、规范化答题上要加强教研。研究学生的非智力因素，注重与学生的交流、沟通，少批评多鼓励。
4、搞好质量检测
5、加强学生的教育管理
①加强学生的思想教育和学法指导。各班主任要组织引导学生积极探索科学的学习方法，特别是复习方法，切实提高学生自主学习的积极性和有效性。
②每位学生要制定切实可行的目标计划，包括检测目标、期末考试目标及高考目标。有了具体的追赶目标，就会有学习的动力。有进步就要有奖励。
④级部加大对学习秩序的检查和管理力度给学生提供一个良好的学习环境。要求值班人员全天候管理，对早晚学生的课堂和自习纪律，每天每人早中晚查三遍，对检查结果一日一报，及时反馈，并由级部统一进行量化管理。对频繁违纪的学生，加大教育和处罚的力度。
⑤创建比学赶帮超的学习气氛，使学生以刻苦努力为荣，以偷懒拖沓为耻。
⑥严格控制一切可能影响学习气氛的因素，例如：谈恋爱，带手机，上网等等。
注：1、以上所有学生的活动和自查检查首先以班级学习小组的自我约束和自我管理为先导。教师以办公室和备课组为单位进行。
4、师生近期赛事活动:课堂竞赛 高三三个办公室的娱乐篮球赛 各备课组的活动
高三级部
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