幼儿园五月艺术节活动策划

幼儿园五月艺术节活动策划（共13篇）

篇1：幼儿园五月艺术节活动策划

幼儿园五月艺术节活动策划

活动主旨

1、让每位孩子都有展现自己的艺术才能的空间。

2、发掘幼儿的各种艺术天赋。

活动内容

1、艺术节开幕式

2、各年段活动——

（1）中、大班：才艺秀、小小歌星、儿歌故事等的比赛活动

（2）娃娃、小班：才艺秀

3、迎六一宝宝靓照秀（5月22日前拍照、5月25日前交照片、5月27日展示照片并参与评选、6月1日颁奖）

4、幼儿合唱比赛

5、玩物交易活动

6、五月份幼儿生日会

7、艺术节闭幕式既六一游园活动

各项宣传工作

1、各年段的海报及报名工作于5月6日前结束

2、各宣传工作负责人：

3、材料准备负责人：

4、宣传工作主要内容及要求：艺术节的总体宣传、各项活动前的海报、各项活动后的成绩公布以及活动花絮

各项活动安排

5.17

5.18

5.19

5.20

5.23

5.24

5.25

5.26

5.27

5.30

5.31

6.1

大班

年段

艺术节开幕式及玩物交易活动

才艺秀

合唱比赛

儿歌故事比赛

独唱比赛

五月份幼儿生日会

艺术节闭幕式既六一游园活动

中班

年段

儿歌、故事比赛

独唱比赛

才艺秀

娃娃、小班

才艺大赛

文艺表演

备注：具体的各项活动安排附后。

篇2：幼儿园五月艺术节活动策划

一、活动时间：5月10日----5月31日

二、活动负责人：

三、活动主题：

庆缤纷“六一”展幼儿风采享成长快乐

四、活动意图：

“六一”儿童节是孩子们最重要的节日，为了让幼儿度过一个快乐、充实而有意义的节日，幼儿园以贯彻“幼儿园教育指导纲要为指导”，以“展每一位幼儿风采”为活动宗旨，给每一位幼儿提供展示自己的舞台，挖掘自己的潜能，发挥自己的长处，让孩子在庆祝自己节日的过程中，得到全面的发展。

五、活动地点：

1、前操场T台秀大型歌舞汇演民间游戏

2、多功能厅情景剧表演

3、长廊小院艺术创作手工制作

六、活动内容

（一）艺术节开幕式5月10日

1.主持人：李蕾介绍幼儿园举办艺术节活动的意义及由来

2.领导讲话： 并宣布艺术节活动正式启动

3.精彩节目展演：

 青年教师舞蹈：赏花

 中一班幼儿舞蹈：喜迎六一“欢聚在一起”

（二）艺术节活动

各年段活动启动时间及内容

1.第二周（5月13日---5月17日）

中、大班：才艺秀、环保时装秀、情景剧、小小歌星、儿歌故事、绘

画、巧巧手、民间体育游戏展示等活动

2.第三周（5月20日---5月24日）

小班：才艺秀、歌表演、童谣、故事、合唱、打击乐、宝宝靓照秀等

3.第四周（5月27日---5月31日）

创意作品及精彩节目的汇展：

 艺术展示长廊

各班推出有特色的绘画作品及创意性作品（教师作品、幼儿

作品、亲子作品）

 才艺展示

1）萨克斯：表演者：金翠竹

2）小品：大话环保表演者：易欢欢、张博艺等

3）由各组推出优秀节目进行全园演出3个

（三）艺术节闭幕式

1.领导总结

2.颁发礼物

七、宣传工作主要内容及要求：

1、负责人：李蕾朱玉倩赵杰

2、艺术节的总体宣传、各项活动前的海报、各项活动花絮做好整理并

责任到人。

3、班级的每一位教师都要积极的行动起来，做好明确的分工，确保艺

术节活动的圆满举行。

4、各班组织好本班幼儿，鼓励幼儿参与艺术节活动，并提前做好对家

长的宣传工作，同时，教育好本班幼儿做文明观众。

八、照相跟踪纪实报道：后勤人员

篇3：幼儿园五月艺术节活动策划

幼儿由于年龄小, 受自身知识经验、生活经验不足的局限, 单纯从一首歌曲、一幅画里获得的情感体验是比较肤浅的、单薄的;只有当儿童的具体体验与艺术作品的意境产生情感共鸣时, 他们才能深刻地领会作品所描述的意境, 理解和感悟艺术之美, 从而自主地、有创造性地表现艺术。因此, 在教学活动中, 教师要为幼儿创设与艺术活动意境相一致的环境, 让幼儿如身临其境般地体验艺术的意境, 让幼儿受到情感的熏陶。

2. 利用家长资源, 帮助幼儿储备知识经验

在“春天的童话”主题活动中, 我组织了一个绘画活动:春天可以干什么?活动开始, 我引导孩子回忆有关春天的经验:你知道春天是怎样的?孩子们纷纷举手回答:春天很暖和, 春天有蝴蝶……这些答案都让我很满意, 我把事先画好的画展示给孩子们看之后, 就“放手”让孩子自由表现了。可这时我注意到一些孩子拿着笔却无从下手。我没有预料到会出现这种情况, 就鼓励孩子们:“试着画画看, 画错了也没关系, 你们刚才是怎么想的就可以怎么画呀。”可孩子们还是露出茫然的样子。我发现很少有孩子画刚才所表达的生动情节, 大多孩子都是照着范画画了一些事物。

通过反思活动过程, 我意识到, 关键原因是因为大多数孩子对“春天可以干什么”缺乏相应的知识铺垫。这时, 我们可以请孩子的家长带领孩子寻找春天, 带着孩子们出门踏青, 让孩子对春天有更好的了解, 切实地感受、体验“春天可以干什么”, 这样可以调动学生的积极性, 给孩子学习表现春天主题画提供“支架”, 适时、适当地使教学处于幼儿的最近发展区内。

3. 取材于生活, 激发幼儿创作的灵感

艺术创作的灵感源泉, 大部分都源于生活。如线描创作活动“快乐的小鱼”, 我们在活动开始时, 以体育玩具彩带导入, 在挥舞的彩带中引导幼儿观察“弹簧线”, 在弹簧线的形态中联想到小鱼, 再在一圈一圈的弹簧线中进行大胆添画创作。

生活中的废旧材料也是幼儿进行创作的良好素材, 既可以变废为宝, 又可以使幼儿认识各种材料的性质、用途, 培养幼儿动手、动脑能力, 激发了幼儿的创作灵感。老师要做生活中素材的发现者、搜集者、引导者, 不断激发孩子天马行空的创造灵感。

4. 多形式评价, 提高幼儿参与艺术创作的积极性

除教师对幼儿作品的评价, 还可以有幼儿自评、互评、他评等多种形式。幼儿稚嫩的笔触、动作和语言往往蕴含着丰富的想象和情感, 成人应对幼儿独特的艺术表现给予充分的理解和尊重, 不能用自己的审美标准去评判幼儿。幼儿在创作完作品后, 教师可以通过问幼儿:“你的作品表达的是什么?”来引导幼儿对自己的作品进行评价。教师要肯定幼儿的作品, 让幼儿说出自己的感受, 这样不但让幼儿敢于说出自己的真实想法, 也容易让幼儿愿意思考并回答教师所提出的问题。而同伴的互评是让幼儿对自己的作品进行自评之后, 与他人的作品进行, 让幼儿说说自己最喜欢哪个作品, 引导幼儿从各方面进行评价, 不但提高幼儿对作品的认识, 更使幼儿萌发初步的审美能力。评价活动结束后, 可以让幼儿将作品带回家, 让家长进行评价。久而久之, 孩子参与创作的积极性会更高。

幼儿的艺术创作能力是在一个个教育活动中, 一点一滴地培养起来的。教师要能踏实认真地组织好每一个艺术教育活动, 尊重幼儿的兴趣和独特感受, 使他们都能在原有基础上得到发展, 使艺术教育促进幼儿能力发展落到实处, 让幼儿园成为幼儿艺术创作的摇篮。

摘要：在艺术活动中, 幼儿用自己的方式来理解世界, 自由地表现、表达自己的所思、所想和所感, 获得许多经验。幼儿的艺术创作能力是在一个个教育活动中慢慢培养起来的。老师要尊重幼儿的兴趣和独特感受, 使他们都能在原有基础上得到发展, 使艺术教育促进幼儿能力发展落到实处, 让幼儿园成为幼儿艺术创作的摇篮。

关键词：幼儿,艺术活动,指导,创作

参考文献

[1]中华人民共和国教育部.教育部关于印发《3~6岁儿童学习与发展指南》的通知[DB/OL].http://www.moe.gov.publicfiles/business/htmlfiles/moe/s3327/201210/xxgk_143254.html, 2012-10-09.

篇4：五月香港 艺术狂欢

以艺术吸睛

5月初，法国五月艺术节拉开了本次“艺术狂欢”的序幕，各大博物馆、艺术展馆、演出场所、文化机构，从街头表演到展览，从电影艺术到街头美食，吸引了来自世界各地的艺术爱好者。

若是渴望深度艺术体验，绝不能错过巴塞尔艺博会，来自39个国家及地区的245家画廊齐聚，在这里可以邂逅日本艺术家河口龙夫的创意作品《石与光》，欣赏上世纪纽西兰摄影名家布莱恩·布瑞克镜头记录的老香港，惊叹伦敦青年艺术家James Capper的流动雕塑；艺博会期间独家放映的“光影现场”，每晚都会演出前卫影像作品，堪称5月全亚洲的头号艺术盛事。

今年作为香港艺博会更名为香港巴塞尔艺博会的第二年，在原来的四个板块之上，新增了“光影现场”单元，内容更加丰富多元。据主办方统计，为期4天的艺博会吸引了6.5万人次的观众，可谓人气火爆。

人气旺买气足

据了解，延续上一届的基调，本次香港巴塞尔艺博会在画廊总数量保持一致的基础上，进一步扩大了亚洲画廊的比重，超过50%的参展画廊在亚洲开设有艺术空间，相较于上一年的43%，增加了7%，其中更有24家画廊于香港设有展览空间。如此大力地推动香港本土的画廊，在巴塞尔亚洲总监Magnus Renfrew看来，在过去几年中，香港本土画廊的迅速崛起，给予了他们极大的信心。

而本次艺博会在人气旺盛的同时，买气也不弱。在博览会开幕第一天就有不少画廊取得了不错的销售成绩。如来自柏林的一家画廊销售出了一定数量的乔治·德·契里柯和莫兰迪的作品，包括以30万欧元成交的一件契里柯作品；在纽约和香港都设有空间的Lehmann Maupin把美国年轻艺术家埃尔南·巴斯的作品《The Guru》以35万美元的价格卖给了一位中国藏家；来自北京的长征空间交易情况也不错，以130万元的价格销售出了汪建伟的新作。

值得一说的是，在本次巴塞尔艺博会上，中国艺术家的作品表现出了很好的成绩，所出售作品的价格也都比较“亲民”，中国内地、台湾、香港的画廊普遍收获颇丰，而相较之下，不少西方画廊显得有些成交冷清。有业内人士认为，本届香港巴塞尔艺博会更加立足于亚洲市场，藏家群体也较为本土化，尤其是吸引了不少中国内地及香港新晋的80后藏家。

多场活动争辉

与巴塞尔艺博会同场上演的还有“亚洲当代艺术展”。此次展览吸引了来自18个国家的100余家画廊，3000 件珍贵的原著创作、限量创作、雕塑以及摄影作品汇聚一堂。有意思的是，和巴塞尔艺博会占据会展中心并且铺开到整个香港不同，亚洲当代艺术展借用了港岛市中心太古广场一家高级酒店的五层客房楼，让一家一家的画廊各自都占据一个标间，艺术品就那样铺在床上。别开生面的展览形式，为本次艺术展带来了旺盛的人气。

随后，5月24日至26日，香港国际古玩展也在香港会议展览中心登场。本届古玩展进一步扩容，展商数量比去年增加了逾半，达到近80家，他们来自中国内地、香港及亚洲、欧美等不同国家和地区。其中，欧洲参展商增幅最为显著。万余件中外古玩精品也一一亮相，并举行了一系列与古玩艺术有关的活动。

篇5：五月文化艺术节策划书

一、活动主题：秀出风采、展示自我二、活动背景：为了加强校园精神文化建设，配合五月文化节，丰富校园的文化生活，为我班学生提供一个展示自我释放激情的舞台，我们图像班将联合举办此次活动。

三、活动目的：为了发掘学生的潜力，发挥个人特长，培养情

趣，陶冶情操，提高同学们参与活动的积极性，拉近同学间的距离，营造一种健康向上的文化氛围。

四、活动时间：5月22日晚7点

五、活动地点：550

2六、活动负责人：xxx,xxx,xxx

七、活动对象：图像101、102全体同学

八、活动流程:

1、5月22日晚7点活动正式开始；

2、7:10由主持人做开场白，宣布此次文化艺术节开始； 3 7:15在主持人的带领下同学们依示各自特色的文化衫，以T台秀的形式进行；

4、7:3o,文艺节目开始，以唱歌、小品、情景剧相结合的形式，同学们在舞台上展示自己的风采，秀出自己的个性；

5、8:30文艺节目结束，由辅导员总结此次活动，畅谈晚会感受。

九、预期效果：使班里同学充分享受到此次文化艺术节的快乐，同时拉进两班同学间的距离，在展现了自己的个性的同时增进彼此间的友谊。

十、相关事宜：

1、负责人要提前购买文化衫、颜料；

2、负责人要提前准备好晚会必需品、音箱、伴奏带；

3、负责人要注意晚会的纪律，防止现场失控；

4、如遇特殊情况，晚会延迟。

篇6：藤桥小学红五月艺术节活动方案

一、指导思想：

为深入贯彻落实党的十八大和十八届三中全会“改进美育教学，提高学生审美与人文素养”的精神，推进农村学校艺术教育教学改革实践，让广大农村学生享受公平优质的艺术教育,更好的推进全国农村学校艺术教育实验县工作的进程，特拟定藤桥乡小学校“红五月”艺术节课外艺术活动方案。

二、活动目的

面向全体学生，充分发挥艺术教育的育人功能，培养学生健康的审美情趣、良好的艺术修养，进一步推动我校的艺术教育工作。

三、活动主题

推进全国农村学校艺术教育进程，开展惠及全体学生的课外艺术活动、展示艺术教育成果。

四、组织领导

为加强工作的组织与协调，成立艺术节组委会 组长：吴正友 组长：赵清修

组员：赵荣、丁济阳、杨珊、苏莉香、刘代军、刘元华、邓永涛、何俊、袁梅及各班班主任

五、活动时间

4月为宣传发动、单项活动阶段，5月为活动展示阶段，5月10日进行节目初审，5月31日为艺术节展演。

六、活动内容形式

1“美丽中国、我的中国梦”主题诗歌创作征文活动

负责人：苏莉香、刘代军、刘元华、邓永涛、何俊、袁梅及各班班主任

参赛班级：4-6年所有班级

主题：围绕“美丽中国、我的中国梦”为主题，激励学生为“我的中国梦”奋斗，培养树立正确的世界观、人生观、价值观，作品要求：

（1）围绕“美丽中国、我的中国梦”的主题自行创作，内容健康、符合诗歌的韵律，内容充实，情感充沛，语言流畅。

（2）题目自拟，每首诗不超过50行。文面整洁，字迹工整。（3）作品均要求原创，不得摘抄他人作品。（4）优秀作品上报乡党委进行刊登。比赛地点：二楼教室 组织实施及评选要求：

学生作品由语文教师布置，各班由任课教师推荐1-2篇优秀作品上交。

教师作品要求语文教师每人至少一篇作品，其余教师自愿。学校组织评委对入选学生作品按年级分别评选出一、二、三等奖若干。教师作品如被发表，学校将有相应奖励。

3、书法、绘画比赛

负责人：苏莉香、刘代军、刘元华、邓永涛、何俊、袁梅及各班

班主任

参赛对象：1-6年学生，要求每班每项派两名同学参赛。主题：“美丽中国、我的中国梦”，用自己的心声描绘祖国、家乡以及我们的和谐校园，展现学校艺术内涵。

比赛要求

绘画比赛，表现种类和形式不限，自行命题。作品要求主题明确、内容健康、构思新颖。绘画工具自带、纸张由学校提供。比赛时间2小时。

书法比赛，分毛笔书法和硬笔书法。作品要求章法严谨、内容健康、字体不限，根据现场命题进行创作。所用纸张现场统一提供，书写工具自备。

比赛地点：学校操场 组织实施与评选要求：

学校组织评委对参赛学生作品按年级分别评选出一、二、三等奖若干。

4、“唱响红歌颂祖国”合唱比赛活动

负责人：苏莉香、刘代军、刘元华、邓永涛、何俊、袁梅及各班班主任 参赛对象：全校各班级

主题：以“美丽中国、我的中国梦”为主题。参赛曲目要求：分必唱曲目和选唱曲目

每班限报二首，必唱曲目是《中国少年先锋队队歌》，选唱曲目

自选，以歌颂祖国、歌颂党、热爱家乡为主。比赛要求：

（1）合唱队着装整齐，精神饱满，队员表演力强。全队上下场整齐、迅速、安静。

（2）音乐表现：准确掌握音准、节奏，符合曲目的速度要求，演唱有音乐感情的处理，有较好的艺术表现力。

（3）配合效果：演唱整齐，各声部协调，演唱与伴奏相互配合得当，指挥对演唱的指挥协调力强。（4）优秀节目将参加我校艺术节展演。（5）比赛时间 报名时间：4月23日 比赛时间： 4月30日 比赛地点：学校操场 组织实施与评选要求：

学校组织评委对参赛班级按年段分别评选出一、二、三等奖。

5、课本剧、校园剧比赛

负责人：苏莉香、刘代军、刘元华、邓永涛、何俊、袁梅及各班班主任

参赛对象：3-6年级

主题：以 “厉行节约，反对铺张浪费”为主题，展现我校“艺术教育的成果。体现我校学生的文明向上的精神风貌。比赛要求：

（1）、剧情符合主题，表现形式新颖有创意，对剧情熟悉，（2）、有道具准备，服装要符合剧情需要。（3）、精心设计表演细节，动作到位富于想象力（4）、生音响亮，语言生动（5）、充分展现创造力 组织实施与评选要求：

学校组织评委对参赛班级作品按年级分别评选出一、二、三等奖。优秀节目将参加艺术节展演。

七、活动要求

1、各处室、各负责人及有关教师要高度重视此次艺术节活动，认真做好宣传、发动、组织、实施工作，保证活动顺利进行。

2、艺术教育活动要坚持面向全体学生和正确的审美导向，寓教于乐，内容健康向上，格调高雅，参与面广，融思想性、艺术性、趣味性为一体，进一步推动我校的艺术教育。

篇7：“红五月”艺术月活动安排

为了全面推进素质教育，弘扬民族文化，兼容中西文化，增强学生的艺术鉴赏能力和审美能力，促进学生全面、健康、和谐的发展，丰富学生校园文化生活，加强学校校园文化建设，经学校研究决定，2016年5月举行“红五月”艺术月活动。具体活动安排如下：

美术类

绘画书法摄影作品展

1、参赛对象：凡非毕业年级爱好绘画书法摄影的学生均可参展，每班参展作品不少于五幅；

2、作品要求：

①、作品主题及内容积极、健康、向上、有创意； ②、独立创作的各类美术作品，题材不限、形式不限； ③、绘画作品：规格不小于八开纸（36cm×26cm）；

④、书法作品：软笔类，字体不限（草篆请附释文）；硬笔类，规格以16开为宜； ⑤、摄影作品：黑白、彩色均可，规格不小于7寸； ⑥、参赛作品背后需注明姓名、年龄、班级等。

3、评奖办法：

①、优秀作品装裱上墙在学校展出，展出时间（2016年5月25日～31日），分初中组、高中组评出金、银、铜、优秀奖，并颁发证书、奖品；

②、根据班级参展作品数量、质量及获奖情况评出组织奖，给予班级加分表彰；

③、选送5件优秀书画作品参加南岸区教育系统艺术节活动评比，并选送一名选手参加现场表演，为校争光。

4、评委会负责人：

成员：

5、截稿时间：2016年5月8日

6、参赛办法：

①、参展者参展作品种类不限、数量不限；

②、参展作品请各班班主任负责组织，5月8日前交教导处。③、参展作品概不退还，请参展者留稿。

音乐类

合唱比赛

1、参赛对象：初

一、初

二、高

一、高二各班；

2、评奖办法：分初中组高中组分别评奖； 一等奖：初高中各2名

二等奖：初高中各3名 三等奖：初高中各4名 优胜奖：其余班级

3、比赛时间：初中组2016年5月27日（星期三）18：30分

高中组2016年5月28日（星期四）18：30分

4、比赛地点：艺体中心

5、比赛要求：

①、初

一、初

二、高

一、高二各班必须参加，不得无故缺席，歌曲时间控制在10分钟以内； ②、自选中文歌曲或英文歌曲一首，中文歌曲要求围绕歌颂祖国、歌颂家乡、歌颂亲情进行选材；英文歌曲要求内容健康向上、题材新颖；必唱歌曲：新校歌；

③、歌曲伴奏，可以用伴奏带，英文歌曲加0.5～1分，也可本班同学用钢琴、电子琴等乐器伴奏（加0.5～1分）；

④、着装统一；

⑤、上下舞台要求动作整齐、迅速；

⑥、各班于5月25日下午将所选歌曲曲目、指挥、伴奏名单等交到教导处。

6、合唱比赛评分标准

①、题材及内容

2分 ②、演唱技巧

4分 ③、仪表着装

1分 ④、指挥

1分 ⑤、演唱台风（包括会场纪律）

1分 ⑥、伴奏（本班学生伴奏）

0.5分

7、合唱比赛评委 评委负责人：

评委：

8、会场布置及安全负责人：

9、舞台监督：校学生会干部

10、会场纪律负责人：

纪律考核：郭融、曾筱斌

11、舞台布景、音响：工作人员

12、宣传、摄影：

13、计分统计：

14、场地划分及整队负责人：

xxxxxxxx学校

篇8：幼儿园综合性艺术实践活动例谈

一、音乐与文学的综合

幼儿艺术活动的开展, 需要有一个适宜的环境。文学情境对幼儿潜移默化的影响。我根据幼儿实际能力水平及兴趣适当开设的艺术活动中, 积极探索文学活动与音乐活动的有机综合。

活动中我尝试将节奏活动与幼儿熟悉喜爱的故事《龟兔赛跑》相结合, 使幼儿在了解故事情节、角色的基础上, 感受大鼓和小鼓的音色和节奏特点。活动中幼儿选择大鼓和小鼓以及自己收集的各种纸箱和饼干盒、油漆桶等模仿敲奏大鼓和小鼓两种不同音色的乐器, 敲奏出不同的节奏型, 大大地调动了幼儿学习的积极性、主动性和创造性。

由此可见, 将优秀的文学作品教材, 匹配节奏鲜明的进行曲风格的乐曲, 让孩子们在故事情节、角色的引导下创编与角色特点吻合的节奏型扮演角色进行敲奏活动, 感受大鼓和小鼓的音色和节奏特点, 把用单通道参与的活动转化为多通道表现, 与孩子的生理、心理特点更为吻合, 充分满足了孩子的探索欲、求知欲。《龟兔赛跑》是幼儿既熟悉又喜爱的文学作品, 改编成节奏活动打破了原有节奏活动的框架, 将幼儿一贯的模仿学习变成创造性地学习, 提供了幼儿主体活动的空间, 让幼儿在匹配的故事刺激下产生表现的激情, 并在激情的驱使下调动已有经验, 创编出与同伴不同的符合角色特点的节奏型运用乐器敲奏出来, 从而使孩子在活动中更感兴趣、更投入、更富有成就感, 成为真正意义上的学习的主人。

二、音乐与美术的综合

探讨、分析艺术作品内在的基本结构, 了解艺术作品创作的背景、作品主题、风格、所表现的情绪。对艺术作品细致地分析和处理之后, 再找出其中有相通审美要素的作品加以整合, 使之不再是互不相关的内容, 而是互生互补、彼此相通、有机融合的幼儿艺术的内容。

俗话说:音美不分家。音乐与美术两者有着不可分割的联系, 也可以说, 两者互相作用。在美术活动时, 为了让幼儿按照有关绘画的要求主动参与到活动中去, 我尝试将美术与音乐相结合, 寻找最佳结合点, 充分运用动作、节奏等音乐要素来感知和体验色彩、线条等美术要素, 使枯燥的艺术技能变的生动, 富有感染力, 幼儿产生创造美的灵感。因此, 我选择了常见而又为幼儿熟悉的绘画工具——绳子, 结合简单而有趣的歌曲《走路》, 开展了本次玩色游戏, 试图让幼儿在玩色、唱唱、画画、学学等活动中感受美、表现美、创造美。

“使幼儿能大胆地用色彩、线条创造性的表现, 培养其绘画创造能力和创新意识”是幼儿美术活动的目标之一。活动中大胆尝试将美术与音乐相结合, 可以看到, 幼儿充分感受到了新方法的乐趣, 嘴里唱着歌, 手里拖着小绳子, 十分地投入。在用唱歌的形式引导幼儿绘画时, 有的幼儿提出:“三个点和三段圆滑线都是在跳。”这充分体现了孩子的创新意识。本活动在美术活动的材料上也做了大胆的尝试, 将手工的工具材料 (绳子) 与绘画的工具材料 (水粉颜料) 有机结合, 让幼儿在与材料的相互作用中, 产生创造的灵感, 感受色彩、线条的变化, 从而达到美术活动的目标。

三、音乐与手工活动的综合

手工活动是参照儿童阶段及其特征安排的一种动手活动, 也是孩子在活动中的兴趣点, 是为幼儿自由选择、自发探索、操作摆弄的自主活动。开启的另一扇门, 其形式十分符合幼儿的年龄特征, 对实现幼儿教育目标, 促进幼儿身心和谐发展起到更好的作用。

我们在艺术活动中尝试了运用农村自然材料, 让幼儿自主想象、自由表现和创造的实践研究。在实践过程中我们发现, 如何让幼儿在做做、玩玩、敲敲中创编各种节奏型为音乐伴奏, 值得研究。农村的孩子, 对竹子非常熟悉, 在系列活动“竹—竹制品”后, 幼儿对竹子的外形特征、生长环境和用途有了进一步的了解。在自由活动时, 幼儿对收集来的各种竹子和竹工艺品产生了浓厚兴趣, 有的孩子还将竹板敲出“啪啪啪啪”的声音, 真好听。由此, 我们想到了让幼儿自制具有民族乡土气息的竹子乐器, 配上喜庆、欢快的民乐, 设计了本次艺术活动——竹之韵, 活动将民乐、手工、节奏有机地融合在一起, 给孩子们以美的享受。动手制作充分激起幼儿对艺术活动的兴趣, 提高了幼儿的动手能力。

四、音乐与民间游戏的综合

民间游戏内容丰富、形式多样、简便易行, 它符合孩子们好动、好学、好模仿、好游戏的心理特点, 而且易学、易会、易传, 有的是徒手进行的, 有的只需十分简单的材料就可以游戏的。

本次艺术综合活动《纸杯乐》, 幼儿通过探索让纸杯发出好听的声音、根据音乐节奏创编玩纸杯游戏为歌曲《蝴蝶找花》伴奏, 充分挖掘其教育功能, 综合民间游戏—传纸杯, 运用玩玩、奏奏等艺术活动形式, 激发了幼儿感受美、表现美、创造美的情感, 音乐活动与民间游戏的有机结合, 使孩子们在富有情趣、轻松愉快的气氛中感知、体验, 主动探索, 充分释放自己的兴趣和情感。因而孩子门自始至终都保持良好的情绪, 体验自主的快乐。充分激起幼儿对艺术活动的兴趣, 提高了幼儿感受美、表现美、创造美的能力。

篇9：幼儿园五月艺术节活动策划

艺术节实施方案

龙岗区是2011年世界大学生运动会主场馆所在地，现有超过300万的一线职工，占全区总人口的90%左右。多年来，广大职工群众为推动龙岗经济社会发展作出了巨大贡献。当前“大运时间”日益临近，为充分展现广大职工的时代风采，切实增强他们服务大运的奉献意识，努力营造我区广大职工团结、奋进、向上的和谐氛围，区委、区政府决定在全区开展“展我风采、服务大运”龙岗区首届“红五月”职工文化艺术节活动。经研究，制定活动实施方案如下：

一、活动主题：展我风采 服务大运

二、活动时间：2010年3月—5月

三、组织机构

（一）主办单位：中共深圳市龙岗区委、深圳市龙岗区人民政府

（二）承办单位：区总工会、区文明办、区文体局、区大运会执行办

（三）协办单位：区贸工局、区教育局、区卫生局、团区委、区妇联、区文联、各街道办事处

（四）成立领导机构：为加强活动的组织协调工作，成立“展我风采 服务大运”龙岗区首届“红五月”职工文化艺术节领导小组，组长由陈少雄同志担任，副组长由熊国伟、（3）“十佳”选手将进入训练营接受专业的培训，优秀选手将在闭幕式晚会上演出。

此项工作由区总工会统筹；“歌星”的复、决赛由龙城街道承办；“舞星”的复、决赛由龙岗街道承办；“乐星”的复、决赛由布吉街道承办；“秀星”的复、决赛由宝龙工业区承办。各相关单位负责作出具体方案。

（三）“大运面面观”职工文化大讲堂 1.时间：2010年4月中旬至5月中旬 2.地点：待定 3.内容形式：

（1）讲座类：邀请国学、礼仪、文化、励志等各界专家、学者与龙岗职工亲密互动（2—3场），了解大运知识，做文明大运人。

（2）艺术欣赏类：名片欣赏，选择经典电影名片，由影评专家现场评讲（2场）；名曲赏析，选择名家名段，由音乐专家现场评析（2场）。

此项工作由区总工会、区文体局负责。

（四）“文明大运在龙岗”诗文征集 1.时间：2010年4月下旬至5月中旬 2.内容形式：

（1）面向全区征集反映龙岗职工迎大运、服务大运的诗文，优秀作品将在区总工会网站公布，并在《深圳侨报》、龙岗新闻网等其他宣传平台上公布。通过网络票选、专家评

（六）“大运齐参与”网络棋牌竞技大赛 1.时间：2010年5月 2.内容形式：

（1）通过电信公司开辟职工文化节网游大赛专用对战平台，活动期间，区内职工可随时登入平台，随意挑选对手对抗，并进行积分排行。

（2）棋类项目为：围棋、中国象棋、跳棋、军旗等；牌类项目为拖拉机、斗地主等。

（3）各项比赛积分榜前八名的选手将参加面对面总决赛，最终角逐出前三名，其余为入围奖。

此项活动由区总工会负责。

（七）“龙岗建设者之星”评选活动 1.时间：2010年3月至5月 2.内容形式：

（1）评选对象为我区一线员工。

（2）在区总工会原有的“打工之星”评选的基础上，进行新一轮的发动，推选出“每周一星”在区总工会网站公布。

（3）选出15名点击率较高、事迹较典型的“周星”在《深圳侨报》上公布，并在区总工会网站进行网络票选，结合综合评议最终选出十大“龙岗建设者之星”。

此项活动由区总工会、区关爱办负责。

（八）“同心协力迎大运”职工趣味运动会

（3）成立龙岗区总工会职工艺术团，首批成员即为四星大赛“十佳”（40人）。

此项工作由区总工会、区文体局负责。

五、有关要求

(一)首届职工文化艺术节对于展现职工风采、服务大运具有积极的意义，各有关单位务必高度重视，精心组织，各司其职，密切配合，确保职工文化艺术节取得圆满成功。

（二）区广播电视台、《深圳侨报》、龙岗新闻网等媒体要积极做好活动宣传工作；区总工会要做好各项活动的统筹协调。

篇10：幼儿园五月艺术节活动策划

总体活动思路：

东润枫景“生活艺术沙龙”的长远目标是使东润枫景成为北京的一个生活艺术的聚集地，一个沙龙，一道人文景观。但为了配合五月底的交楼活动，五月份的沙龙活动必须与业主有着密切的关系，因此在五月份设计的活动从某种意义上来说应该属于东润枫景的社区文化活动。

举办活动与软文宣传的主次关系有两种，一种是活动是做秀，软文是主体，如“爱鸟行动”，一种是活动是重头，软文是配合，如五月份的活动。我们举办这两次活动都有非常明确的目的和实在的意义，而在软文宣传上则重点落在东润枫景发展商在社区文化上的参与意识，提出“期货文化”的概念，增强软文宣传的深度。

活动一：

一、活动主题：

“猜猜和谁做邻居？”

——

1、2号楼新业主联谊会二、三、四、五、1、2、六、1、活动目的：让新业主互相认识，让他们了解东润枫景的社区文化建设 活动时间：5月19日pm3:00—pm5:00 活动地点：售楼部二楼平台 活动对象：（人数最好控制在30-50人之间）1、2号楼的部分业主 业主朋友 活动内容： 1、2号楼业主认邻居活动，分批让每一位业主作简短的自我介绍（可以

按照主持人的规定介绍内容），可以安排一些小游戏活跃气氛：

 认邻居游戏：当业主分批介绍完自己后，可以请几位业主上台，每人发几张白纸和笔，主持人随便在现场挑一位刚刚介绍过自己的业主，让参加活动的人按主持人的要求写出这位业主的介绍内容，如主持人提示姓名，就要写出这位业主的姓名，如提示爱好，就要写出这位业主的爱好，写得正确的一位可以获得一份小礼品。该游戏的用意是让邻居们尽快地相互认识和了解，游戏可以分为两到三组，每组三人；



2、宣布东润枫景“生活艺术沙龙”正式成立，简单介绍 “生活艺术沙龙”

客户调查问卷反馈情况（在4月底将就“生活艺术沙龙”的活动内容向业主派发调查问卷）以及“沙龙”的近期活动安排，同时欢迎业主报名参加“生活艺术沙龙”业主委员会；

3、现场做东润枫景《售楼人员手记》口袋书的首发式，当中特别邀请口袋

书中提及的业主或客户，可赠送一定的纪念品给他们，同时让他们讲述在买楼时的趣事；

以上活动可以穿插进行，详情另见活动程序。

七、媒介配合活动宣传以平面媒体的软性新闻为主，软性广告为辅。

1、在主流媒体（如《北京青年报》、《北京晚报》、《三联生活周刊》等）的非

房地产版面，如生活版面、娱乐版面等，以消息、图片新闻等发表，强调宣传的广度；

2、在主流媒体的房地产或新闻版面用新闻报道或采访的形式就东润枫景的社区文化现象作深入的分析报道，强调宣传的深度；

3、软性广告可以采用1/4黑白的形式，分两期刊登；

八、现场布置

1、现场分为观众区和游戏区，观众区摆设现有的桌椅，游戏区即小舞台，可

以摆放一些音响设备；

2、现场挂活动横幅；

九、活动程序

十、活动所需物料1、2、3、4、5、现场挂活动横幅； 宣传物料：口袋书50本、“生活艺术沙龙”简介单张若干份、活动横幅； 纪念品，10份左右； 小礼品：50份左右 饮料、点心，若干。

十一、工作分工

1、现场布置由宝润公司负责；1、2、3、4、活动二：

一、活动主题：

东润枫景《时尚家居》讲座二、三、四、1、2、3、活动目的： 活动时间：5月26日pm3: 00—pm6:00 活动对象： 主要邀请1、2号楼业主 业主的朋友 新的意向客户 主持人、业主组织及现场活动组织由协成负责； 新闻宣传：雅迪和爱公司； 宣传物料由蓝色创意广告公司负责； 协调：宝润公司。

五、活动内容

以《时尚家居》的名义邀请设计师（最好是出名的）到东润枫景现场售楼部进行以家居装修为主题的讲座，讲座的内容包括：

1、东润枫景个案讲解——选择东润枫景1、2号楼中几个有代表性的户型，讲解几套装修方案，讲解的过程中可以对该户型的优点进行分析；

2、装修经典案例讲解——介绍几个适合北京的中高阶层的经典装修案例，在讲解的过程中可以穿插讲解在装修中应该注意的问题；

3、答疑及交流——由听众向设计师提问或自由交流。

六、邀请嘉宾1、2、《时尚家居》的记者 主流媒体家居版面的记者

七、媒介配合1、2、媒介配合与活动一大概一致，只是在栏目选择上以家居、装修等版面为主； 在《时尚家居》中辟专版来报道此次活动；

八、现场布置1、2、现场要安排放投影仪和设计师讲解的位置，其它地方摆放若干桌椅； 现场可以摆设1、2号楼几种户型的装修方案草图；

九、活动程序

十、活动所需物料1、2、3、4、桌椅，若干； 投影仪，一台； 音响器材； 饮料，若干；

篇11：幼儿园五月活动策划书

主题活动――劳动最光荣

五一国际劳动节，为了让幼儿懂得劳动光荣，不劳动可耻的道理;培养幼儿尊敬劳动者，珍惜劳动成果的优良品德;让幼儿学会自己的事自己做，从小培养幼儿的劳动习惯和劳动技能。渤海明珠艺术幼稚园开展了五一劳动节主题活动――劳动最光荣。

活动目标：

1、知道5月1日是国际劳动节

2、了解五一劳动节的由来及含义。

3、学会自己的事情自己做

4、珍惜他人的劳动成果

活动内容：

学前班、大班

(一)自己的事情自己做

开展 “我会自己洗手”、“我会自己穿衣服”、“我会自己吃饭”等系列活动，让幼儿在日常的劳动中学会生活的自理，逐步培养他们的劳动意识。

(二)我是快乐小帮手

(1)以“劳动最光荣”为主题，帮助老师、父母做力所能及的事情。

(2)利用晨间谈话，给幼儿讲解几种劳动技能。(擦桌子、扫地、叠被子、分餐点、分饭菜)

(三)劳动最光荣

(1)开展“爸爸妈妈真辛苦”调查活动。让幼儿调查自己的爸爸妈妈每天工作回家后所做的事情，利用晨间谈话进行交流，谈谈感受，让大家体会父母的辛苦，激发幼儿为父母分担家务劳动的激情。

(2)做一件力所能及的家务劳动。

中班、小班

让幼儿回家了解爸爸妈妈的工作，入园后利用晨间谈话，相互介绍自己爸爸妈妈的工作，组织幼儿在园里或家里进行力所能及的义务劳动如：擦桌子，椅子、洗抹布等。学唱歌曲《劳动最光荣》把歌声先给辛勤工作的爸爸妈妈。

通过活动幼儿从中体会到了劳动的辛苦和快乐，懂得了珍惜他人的劳动成果以及养成自己的事情自己做的良好习惯!

二、5月12日 母亲节

主题活动――世上只有妈妈好

母亲节是妈妈的节日，为了培养幼儿对母亲的感恩之心，葫芦岛渤海明珠艺术幼儿园各班根据幼儿不同年龄阶段进行了母亲节活动,请幼儿在母亲节这一天用自己力所能及的方式进行一次感恩活动。

活动目标：

1、了解母亲节的由来。

2、知道每年5月的第二个星期日为母亲节。

3、培养幼儿对母亲节的关注与感恩母亲的情感。

4、对妈妈制作一份调查表，进一步了解自己的妈妈。

活动内容：

全园：

我给妈妈小惊喜!(暂时保密)

学前班、大班

1、讲述和妈妈最开心的一件事情。

2、学会为妈妈分担，帮助妈妈做一件力所能及的家务。

3、我为妈妈寻找欢乐。请幼儿从家里带来一张和妈妈一起合影照片，在教师的帮助下粘贴在绘画纸上利用粘贴、绘画、简单文字的形式进行装饰送给妈妈。

中班、小班

宝贝学习《世上只有妈妈好》的歌曲，母亲节的当天会唱给妈妈听，并且采访妈妈听后的心情和感受，亲子以口头作文的形式记录这温馨难忘的时刻。

通过活动让幼儿更加感恩自己的妈妈，从中也锻炼了宝贝的语言表达能力、自我的表现力以及逻辑思维能力。

三、快乐采摘亲子活动(时间待定)

为了开拓幼儿视野、亲近自然、感受生活，让幼儿在与大自然的接触中感受春天的季节特征，渤海明珠艺术幼儿园进行快乐采摘活动，邀请家长和幼儿一起走进采摘园进行了一次亲近大自然的亲子采摘活动。

活动目标：

1、通过组织幼儿外出活动，和爸爸妈妈一起采摘草莓的活动，让幼儿走进大自然，开阔孩子们的眼界，更好地感受春天的气息，体验活动所带来的乐趣，增进与家人之间的情感。

2、让幼儿在感受大自然美好的同时，丰富幼儿的知识，开拓眼界，体验集体活动的快乐。

3、促进家长与幼儿园、家长与幼儿、家长与家长之间的沟通与交流。

活动事项：

即日开始报名!(请联系本班老师)

参加对象：全园幼儿和家长。

参加形式：自愿报名

通过活动，给幼儿提供亲近大自然的机会，感受了春天美好的田园风光，体验劳动带来的收获与快乐;同时又充分挖掘本土资源，丰富了幼儿园教学活动内容，为幼儿创设开放的学习空间，使幼儿开拓了眼界，增长了见识，增进了亲子之间的感情，也加深了老师、家长和孩子之间的相互沟通。

四、五月份生日会

主题活动――温馨生日会

让幼儿充分感受集体生活的温暖和快乐!学会用语言表达自己的情感!

活动准备：

1、统计各班4月份过生日的名单。

2、总体策划以及会场布置。 (负责人：查莹)

五、主题活动――五月份家长开放日

活动目标：

通过半日家长开放日活动，让家长了解幼儿在园的学习生活情况，增进家园互动，达到家园共育。

活动重点：

1、通过活动让家长了解幼儿在园的学习生活情况。

2、加强家园联系，增进家长与老师的沟通，更好地了解幼儿的情况。

3、通过亲子游戏活动，提供一个增进幼儿与家长之间感情的机会。

篇12：幼儿园五月艺术节活动策划

一、宽松环境的支持策略

我国幼教先驱陈鹤琴先生曾提出幼儿园环境是“儿童所接触的, 能给他以刺激的一切物质”。可见, 环境对幼儿的问题意识的发展具有不可忽视的重要作用。环境是孩子的第三位老师, 幼儿的创造力、问题意识在与环境的交互作用中能得以发展。如教师可以在幼儿与环境的互动过程中了解和观察幼儿对哪些问题感兴趣、遇到了什么问题和困难等。在此基础上, 教师就可以通过创设或改变环境来支持和引导幼儿的活动, 从而使教育效果更加显著。我创设的“我的发现问题墙”、“好奇小屋”、“音乐响起”“小巧手”、“小小画家”、“创意坊”等区域游戏, 都引导着孩子积极的与环境互动, 主动的在艺术活动中提出自己的发现、自己的问题。如“好奇小屋”的区角环境是展示幼儿艺术活动资料的天地, 是幼儿交流讨论的天地, 是幼儿提出各种有关艺术问题信息的摇篮;又如“我的发现问题墙”专栏, 展示的是孩子们根据艺术活动中的观察、发现而提出来的问题, 这些问题我都通过“我的发现问题墙”专栏及时地记录下来, 并让幼儿及时地反馈, 有了孩子们的参与和互动, “问题墙”真正活起来了, 它成为了孩子们记录问题、拓展问题、解决问题的活力墙。

二、合理材料的影响策略

材料是幼儿在学习活动中自主探索、生成问题、提出问题并解决问题的极其重要的载体。因此, 为幼儿提供的材料不仅要科学、安全、合理, 更要在材料的结构和层次上体现可变性, 使材料蕴含生成问题、提出问题的因素, 能为孩子提供更多发现问题的机会。例如:我在设计美术活动《颜色变变变》时, 我有意识地让幼儿观察材料, 引起幼儿兴趣 (我在调色盘中放入红色、黄色料, 而后画在纸上。) 幼1:“咦, 怎么画出来的是橙色呢?”幼2:“老师, 你是不是偷偷放了橙色在你的调色盘里啊?”……

接下来, 我通过活动前给幼儿准备的丰富的操作材料 (颜料、调色盘、棉签等) , 让幼儿有充分的条件来自己操作:尝试将两种颜色混合, 仔细观察它们不同的变化结果。幼1:“我在盘子里放了红颜料和蓝颜料, 它怎么变成了紫色?”幼2:“为什么我的蓝色和黄色在一起是深绿色, 而你的却是浅绿色呢?”……

一次一次, 孩子们通过自己的实践操作来提问、释疑。

三、形象图谱的暗示策略

要让孩子主动积极的学会一首歌, 首先得让孩子记住歌词, 那怎样才能让孩子较快地理解并记住歌词呢?我觉得利用形象图谱可以帮助幼儿。于是我尝试在歌唱教学活动中, 运用适合各年龄段幼儿能够读懂的图谱来暗示幼儿。例如:在中班歌唱活动《小蜗牛与小蚯蚓》的教学中, 我制作了与歌词相对应的形象图谱。因为图谱生动形象, 一下子就吸引了幼儿, 也引发了幼儿的问题, 如:“小蜗牛为什么背着房子呀?”“小蜗牛为什么钻到那个壳里去了?”……在看看说说的过程中, 孩子们很快就理解并记住了歌词, 轻松愉快地学会了这首歌。

四、提问追问的引导策略

在美术活动《制作乌龟》的教学中, 为了在活动中能满足幼儿的需要, 活动前我作了大量的操作材料准备, 但在活动中我并没有把这些材料全部呈现在幼儿面前, 我的用意是不让这些材料干扰、限制了孩子们的思维。活动开始后, 我出示了真实的小乌龟:

幼:“老师, 你带小乌龟来干什么?”师:“让你仔细看看它, 今天我们要来做小乌龟。”幼:“太好了, 那怎么做呢?”师:“请你自己想一想, 该怎样做小乌龟呢?”幼:“我们可以用橡皮泥做小乌龟。”师:“你的想法很好, 还有没有别的方法呢?这样吧, 大家跟各自的小伙伴商量一下, 需要什么材料可以跟老师说。” (孩子们三三两两的聚在一起) “还有什么方法可以做小乌龟呢?”“我们可以用纸折呀。”“我们用笔画了再剪下来行不行?”……对孩子们的想法我都给予了肯定, 活动结束后, 我看到了一只只生动、可爱的小乌龟———橡皮泥乌龟、折纸乌龟、鹅卵石乌龟、蜡笔画乌龟、剪贴乌龟……让你不得不惊叹于孩子们的创造力。

教师的肯定让幼儿有了主动思考的动力, 也让我们看到了孩子们主动提出问题、解决问题的能力。

五、问题情境的渲染策略

在艺术活动中, 教师要努力创设一种情境, 让幼儿感到自己需要问个“为什么”、“是什么”、“怎么办”, 这是推动幼儿思维发展的有效途径。在艺术活动中, 孩子们有很多产生疑问的地方, 作为教师, 就应该有意识地结合教学内容设置情境, 使幼儿在“疑”中思, “思”中学, 培养幼儿的思辨能力。

如在《有趣的刮蜡画》中, 我就创设了这样的问题情境:师: (出示竹棒) “我带着竹棒来上课, 你们有没有什么问题要问我?这可以干什么用呢?”幼1:“是要教我们学本领吗?”幼2:“是老师用来当指挥棒的吗?”幼3:“今天是不是要教我们做糖葫芦?”…… (孩子们猜测、思考, 而后教师什么也不说, 不肯定也不否定, 直接用竹棒在纸上刮画。) 幼1:“咦, 画出了一条热带鱼。”幼2:“咦, 怎么会变成红的呢?怎么还有绿色呢?刚刚明明是黑色呀!”幼3:“哦, 我知道了, 先在纸上涂上红色、绿色, 再涂上黑色, 然后再用竹棒在上面画, 就会这样了。”幼4:“我知道了, 竹棒是用来画画的, 真神奇呀!” (教师揭题, 在所有孩子的期待中进入刮蜡画的学习过程。)

这一导入方式, 不仅让孩子自己提出了问题, 而且还能自己思考解决问题的方法, 之后再通过操作, 孩子们很快就能主动掌握刮蜡画的方法。从这个活动创设的两次不同的情境中, 我认识到:教师所采用的教学策略不同, 孩子们关注的兴趣点就不同, 这些都会影响孩子们去发现问题、提出问题, 有效的教学策略会促使孩子们主动思考、主动提出问题。

总之, 我认为在艺术活动中要有效地激发幼儿的问题意识, 教师就必须要有相对应的教学策略, 使幼儿在活动中产生认知冲突, 真正有问题敢问、想问、乐问。通过这一系列有效策略的运用, 更好地培养幼儿的艺术素养, 促进幼儿素质的全面发展。

摘要：本文通过宽松环境的支持策略、合理材料的影响策略、形象图谱的暗示策略、提问追问的引导策略、问题情境的渲染策略等, 系统地阐述了艺术活动中如何激发幼儿的问题意识。

篇13：五月艺术节主持词

借鉴诗词和散文诗是主持词的一种写作手法。在现在的社会生活中，主持词是活动、集会等的必需品，主持要好好准备自己的主持词，下面是小编为大家整理的五月艺术节主持词（精选6篇），希望能够帮助到大家。

五月艺术节主持词1

各位领导、老师、同学们：

大家上午好！

鼓乐和鸣歌盛世，春暖花开满校园。伴着“构建和谐社会”的美妙音符，和着“质量立校、艺术融校、品牌强校”的优美旋律，迈着“崇尚一流、追求卓越”的强健步伐，承着“立足新起点，铸造新辉煌”的美好愿望，我校XX年以“爱祖国，我成长”为主题的校园文化艺术节胜利开幕了！在此，让我代表学校，向本届艺术节的召开表示热烈的祝贺！同时，也向为本次艺术节付出辛勤劳动的老师们、同学们表示衷心的感谢！

校园文化艺术节是学校文化的重要组成部分，是学校办学特色的呈现，是学校辐射社会的一个文化窗口，是全体师生魅力展示的一个平台。它既是对我校贯彻党的教育方针，培养全面发展人才的一次集中检阅，也是充分展示学校素质教育的成果，更是我校师生精神面貌、信念追求、和谐发展的美好再现。校园文化艺术节的举办将为全校师生彼此学习、互相探讨、共同提高提供一次极好的机会;为我校树立良好的竞争意识、合作意识、拼搏意识形成良好的氛围;通过各项比赛也为班级争得荣誉，为我校教育教学工作的开展奠定坚实的基础。

今天即将参加表演的24个节目，是在初赛选拔中脱颖而出的节目，它们可以代表我校艺术的最高水平，相信你们会在今天的舞台上充分展现自我。此时此刻，我们对那些无缘今天这个舞台的同学们也同样表示感谢，因为有你们的参与，才真正体现了我校人人参与、人人成长的理念，其实你们和今天的演员们同样出色！

老师们，同学们，相信这次校园艺术节的举办，将极大地促进学校文化品味和艺术素养的提升，在此，我衷心的希望同学们用青春的活力和激情，在艺术节这个大舞台尽情演绎、展现自己的特长，展示自己的风采！

黄土梁子初级中学第四届校园文化艺术节正式开始。

大会进行第一项升国旗、奏国歌

文化和艺术能使人生更加精彩，更加美好。校园有了文化，就有了深厚的文明底蕴;校园有了艺术，就有了灵动的精神升华。

校园文化艺术节的举行，又一次奏响了我校推进素质教育的凯歌，又一次为我们全校师生搭建了展示自我的舞台。

让我们共同携手在艺术的天空中放飞理想，让我们共同携手在春天的季节里唱响主旋律。

让我们用热烈的掌声欢迎尚校长致开幕词

台上展示的是艺术硕果，台下展示的是集体风貌。这次汇演的节目多，时间长，希望大家遵守大会纪律，做文明观众。下面请牟主任宣读大会纪律。

公布评委及工作人员名单。

大家要公平评价，坚守岗位，认真履行职责。

下面请乔主席公布评分细则。

在五月的季节里，我们团结、文明、创新、进取，我们迎着阳光健康成长。

五月因为有了我们更加动人，校园因为有了我们更加精彩。

同学们,敞开我们的胸怀，展现我们的风采，让我们积极参与到校园文化艺术节中去吧，让我们共同祝愿:

黄土梁子初级中学第四届校园文化艺术节圆满成功！

下面请我宣布校园艺术节文艺汇演现在开始！

有请节目主持人石佳兴、徐克征上场。

欢声笑语中，我校第四届校园文化艺术节伴随着精彩的文艺汇演已经徐徐落下了帷幕。

在过去为期一个月的时间里，学校进行了绘画、书法、摄影等一系列比赛。同学们用灵动的画笔写意人生;用青春的视角镌刻永恒;用激昂的声音、饱满的热情歌唱祖国;用动情的音乐短剧感恩老师----全体同学的热情参与，使本界艺术节精彩纷呈，表明我们举办了一届成功的盛会。下面请孙主任公布文艺节目汇演及艺术作品成绩。

请获奖班级和个人走上主席台，请杨校长及其他领导为你们颁奖。

举办校园文化艺术节活动，不仅是对同学们文化艺术水平的一次大检阅，也是我校素质教育开展情况的一次大检阅，它为展现我校学生的青春风采和精神风貌提供了广阔的舞台。

一张一弛，文武之道。艺术节既给我们提供了一个放松大脑，放飞心情的空间，也为我们提供了一个施展才华，张扬个性的舞台。既培养了兴趣、陶冶了情操，又开阔了视野，锻炼了能力，培养了团队精神。

所有这些，都为我们成为未来优秀的人才奠定了坚实的基础

下面有请杨校长致闭幕词，大家欢迎！

老师们，同学们，虽然艺术节即将结束了，然而，许多精彩的表演还历历在目，许多动人的歌声依然余音绕梁，许多亮丽的画面还在不断浮现。

艺术节是有限的时间段，但艺术节所体现的积极进取奋发向上的精神却是无限的，我们有理由相信：本届艺术节必将成为我校艺术文化建设中的浓厚一笔！

“没有最好，只有更好，”最后，我衷心地希望同学们把本届艺术节所表现出的良好品质和创新精神带到今后的学习中去，以饱满的热情、积极的态度、昂扬的斗志、创新的理念和拼搏的精神应对生活赋予你们的一切，善于挑战自我，敢于超越自我，昭示靓丽的青春风采，谱写精彩的生活乐章，创造辉煌的人生里程！

最后，祝本届校园文化艺术节取得圆满的成功。

今天的大会到此结束！

五月艺术节主持词2

男：今天，让我们聚集在这里，共同见证一个伟大的时代。

女：今天，让我们汇聚在此刻，一起谱写属于我们的乐章。

男：今天，夏日的阳光如此明媚。

女：今天，我们的心情如此激动。

男：今天，我们涌动着青春的朝气。

女：今天，我们用最灿烂的笑容，为个多彩的校园书写下最璀璨的梦想。

合：第20xx届校园文化艺术节文艺汇演现在开始！

男：请欣赏由20xx年级带来的大合唱。

男：青春是一首激越的赞歌，传唱人生最壮丽的动人季节。青春是一束绚丽的霞光，折射我们最亮丽的追梦情怀。

女：是啊！其实歌曲已经给了我们准确的回答。让我们跟随一组人的歌声怀念过去那不可磨灭的青春记忆，祝福所有最亲爱的朋友。大家掌声欢迎。

男：丹中，一个充满朝气与活力的乐园；丹中，一个成就梦想与未来的殿堂。

女：在这里，我们挥洒汗水，燃烧青春；在这里，我们收获成长，洋溢欢乐

男：今天，让我们一同唱响歌颂校园的歌。

男：丰富校园文化生活，提升学生个人修养，创造和谐生态文明，感受文化艺术魅力。中学先后进行了影展、书画展、歌咏朗诵比赛等，利用各种形式，展示着青年学子对于青春、对于校园的理解。

女：在这个炎炎夏日，我们的第20xx届校园文化艺术节就要落下帷幕，在这里请让我代表所有的同学对参与组织管理和具体演出的各位领导、各位老师和同学们表示诚挚对的谢意。

五月艺术节主持词3

甲：尊敬的各位领导，

乙：各位来宾，

甲：敬爱的老师，

乙：亲爱的同学们。

合：大家晚上好！

甲：我是主持人xx

乙：我是主持人xx

甲：这天，我们燃起熊熊的热情，用歌声和微笑迎来了xx学校20xx届校园文化艺术节。首先，请允许我为大家介绍出席本次艺术节的领导xx让我们再次以热烈的掌声欢迎领导的到来！

乙：在美丽的校园里，我们欢聚一堂，共同度过这个完美的夜晚。

甲：此时，我们心潮起伏，看星辰煜煜生辉。

乙：此刻，我们热血沸腾，让梦想扬帆起航。

甲：这天，我们用勤奋滋润母校的碧草繁花。

乙：明天，我们用成就报答老师的辛勤培养。

甲：此刻，我们用青春和热血浇灌知识的蓓蕾。

乙：他日，我们用信念和赤诚铸就祖国的宏伟蓝图。

甲：有多少追求，就有多少青春飞扬。

乙：有多少执着，就有多少灿烂星光。

甲：有多少歌舞，就有多少梦想起航。

乙：有多少欢笑，就有多少幸福流淌。

甲：让我们迎着七色的阳光在蓝天白云下纵情歌唱。

乙：让我们向着飘扬的国旗在欢乐的舞台上放飞青春。

甲：让我们用跳动的音符表达心中的幸福与喜悦。

乙：让我们用动人的音符奏出最美妙的乐章。

甲：此刻我宣布：铁岭师专首次校园文化艺术节文艺汇演。

合：此刻开始！

五月艺术节主持词4

男：尊敬的各位领导，各位老师

女：亲爱的同学们

合：大家下午好

男：所有的河流都朝着东方，不拒细流浩浩荡荡，只是为了汇入大海。

女：所有的禾苗破土而出，不管酷暑还是严寒，都阻挡不住拔节向上。

男：我们一天天健康成长，从牙牙学语到小学学堂，身体和智慧一样茁壮。

女：有一种向善的力量

男：有一束指引的光芒

合：那就是成长的方向

男：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”

女：参与，是我们成长的必经之路。

男：参与其中，快乐便触手可及。

女：我参与，我成长，今天，就让我们唱起来，跳起来，嗨起来。

合：宿松县城关小学2016年校园文化艺术节演出现在正式开始

女：一档文艺节目《爸爸去哪儿》，红遍了大江南北，萌爸萌娃，萌翻了每个家庭；一曲《爸爸去哪儿》唱遍了大街小巷，老爸老妈，甚至是小宝贝也能哼上两句：那么301班虞xx小朋友又能演绎出怎样的精彩呢？让我们用热烈的掌声欢迎他的架子鼓表演《爸爸去哪儿》。

男：一望无际的翠绿，让人心胸宽广；清闲淡雅的草香，令人心旷神怡；热情豪爽的民风，更是让我们流连忘返。那里有蓝蓝的天空，洁白的羊群，奔驰的骏马，飞扬的歌声……下面，让我们共同欣赏一年级小朋友为我们带来的舞蹈《草原精灵》。

女：当我们第一次背上书包，是那样的开心、自豪！我们不再是妈妈的小尾巴啦！二年级的我们，心中充满了无数的好奇与问号，老师，您好，我们想快快投进您的怀抱！下面请欣赏舞蹈《二年级》。

男：在内蒙古的大草原上，马儿欢快地奔驰，多么令人向往啊！下面有请洪文彤、吴优为我们表演《赛马》，看看他们是否能把你带进大草原上呢？

女：熟悉的乐曲，仿佛把我们带入了山水秀丽的江苏无锡。伴着泉水的涌动，这支婉转的乐曲又仿佛在向我们讲述着一个不平凡的故事。接下来请欣赏由殷茜带来二胡演奏《二泉映月》。

女：相同的阳光，相同的照光屋，成长的路上也有烦恼。开学第一课和小伙伴们一起，快快起跑。

男：大家都有梦想，而每个人的梦想都不同，那么，一年级小朋友的梦想是什么呢？让我们一起欣赏舞蹈《嗨，我的梦》。

女：中华武术，博大精深，历史悠久，蕴含着丰富的内涵和深厚的文化底蕴，是咱们中华民族的瑰宝，面就让我们共同欣赏武术表演———《中国龙》，掌声有请。

男：小猴子，一路走，桃子吃了七八九，小猴子，一路走，咕噜咕噜摔跟头。同学们，你们喜欢小猴子吗？三年级的小朋友将为我们表演一段关于猴子的舞蹈，让我们用热烈的掌声欢迎他们入场！

女：在电子音乐泛滥的今天，一首不加任何修饰的古筝弹奏能否激起你对中国传统乐器的认知与热爱？下面请听古筝独奏《彝族舞曲》。

男：捧出洁白的哈达，斟上浓郁的青稞酒，深情厚意在心间。伴着欢快的乐曲，踏着翩翩的舞步，幸福吉祥到永远。下面请欣赏由506班同学带来的藏族舞《吉祥》。

女：在我们的校园内，活跃着一群音乐爱好者，他们不仅能唱会跳，而且还会弹奏各种乐器，下面请欣赏小提琴演奏

1、有请302班汪嗣沐同学表演《雪绒花》

2、有请刘xx、汪xx、尹xx小提琴合奏《花儿与少年》

男：天涯有个兵哥哥，威威武武保祖国，想起我的兵哥哥，我的心里就偷着乐。下面有请六年级同学为我们表演广场舞《兵哥哥》。

女：今天的我们已携手走过了童真，而童年却总是那么丰富多彩，让我们一起跟随六年级光帅、孙涛的吉他声去回味童年的酸甜苦辣。

男：广场舞是大众化的舞种，在全国各地广为流传。虽然有时候动作不是很专业，但也能让我们体会到其中的味道。现在，让我们一起去细细体味由502班同学带来的广场舞《皇上吉祥》。

女：爱是什么？爱是阳光，爱是春雨，爱是清风，爱是硕果……，爱，就在我们身边，下面请欣赏由四年级老师和同学们为我们带来的诗歌朗诵《爱无处不在》。

男：花儿与春天有个约会，果实与秋天有个约会，在城关小学一年一度的校园艺术节到来之际，让我们快乐地约会吧，下面请欣赏舞蹈《叮咚，让我们约会吧》

女：送别秋日暖阳，踏着欢快的友谊圆舞曲，我们的心如同小白船在波光中流连激荡，祈祷幸福的生活犹似平安夜那般圣洁、绵长。下面有请熊雨菲为我们带来的电子琴演奏《小白船》

男：下面继续欣赏由506班柴思悦表演的电子琴独奏〈童年〉

男：说起印度，很多人在脑海里会立即浮现华贵的面纱，美丽的少女，宽阔的恒河。可印度那曼妙的`舞姿更是吸引人的眼球。下面请欣赏《快乐的跳吧》表演者：402班方华

女：舞蹈给人的感觉总是那样的柔，那样的美，而有一种舞蹈，它柔美而奔放，热情似火，风情万种，给人另一种别样的美，下面请欣赏由六年级同学带来的拉丁舞表演。

结束语

男：参与，是挑战自我的体现。

女：参与，是积极上进的表现。

男：参与，是成功的前提。

女：各位领导各位来宾，我参与，我成长，宿松县城关小学校园文化艺术节演出到此圆满结束。

合：在此祝愿各位领导和老师们身体健康，工作顺利，祝愿亲爱的同学们健康成长，学业有成，谢谢大家。

五月艺术节主持词5

尊敬的各位老师，尊敬的各位家长，亲爱的小朋友们：

大家上午好！

（开场白）

汤：童年是一段快乐来得很多，忧愁去得很快的纯真年代，也是许多人长大成人之后，回头眷恋不已的寻梦园。

高：经过三年在幼儿园的学习和生活，我们的大班幼儿即将告别老师和同伴，进入下一个阶段的小学生活。作为老师，我内心有说不出的高兴和不舍，为你们即将成为一名小学生而高兴、又为你们即将离开我们而依依不舍。

汤：今天我们相聚在一起，同孩子们一起走过属于他们的第一个难忘的毕业典礼，

高：现在我们宣布“特蕾新丽江幼儿园和丫丫幼儿园20xx年毕业典礼！”

汤、高：现在开始！

汤：让我们用热烈的掌声欢迎小主持人闪亮登场！

肖：亲爱的爸爸、妈妈！

合：亲爱的爷爷、奶奶！

汤：尊敬的各位领导、辛勤的老师们！

高：尊敬的家长朋友、可爱的小朋友们！

合：你们好！

肖：鲜花朵朵，绽放在阳光下

和：星光闪烁，璀璨着我们小朋友的张张笑脸

汤：彩旗在飞扬，鸟儿也在欢唱

高：这一切的一切都在为我们“毕业典礼”喝彩

汤：他们像似在表达对同伴，弟弟妹妹的衷心祝福

高：他们也像在倾述对老师、阿姨、对幼儿园无尽的不舍与留恋！

肖：感谢老师、阿姨用慈母般的温暖、滋润着我们快乐的成长。

和：让我们懂得了许多做人道理、学到了许多本领，让我们举起双手，用掌声表达我们的心声。

肖：我们非常感激培育我们成长的老师和阿姨，也舍不得离开我们的幼儿园。

高：小朋友，让我们掌声请出园长为大家致辞。

（园长出场）

（园长致辞）

和：谢谢园长的讲话！

汤：几年的集体生活不仅使你们在各方面得到发展，更使你们与老师、阿姨建立了纯真的感情。

肖：谢谢园长、老师和阿姨辛勤的培育。

和：高老师，我觉得幼儿园是一片沃土，园长、老师和阿姨是辛勤的园丁。

高：对啊，如今茁壮成长的小苗苗就要离开这块土地，不仅是咱们想对老师说声谢谢，家长心中也充满了感激和敬意。

汤：下面请特蕾新丽江幼儿园家长代表讲话！（特蕾新家长代表：学生的）

高：下面请xx幼儿园家长代表讲话！

（丫丫幼儿园家长代表：学生的）

汤：听了园长和爸爸妈妈的表扬，你的心里是不是很高兴呀？

高：对啊，我们以后还会更加努力，做得更好的！

汤：为了毕业典礼，你们准备了许多精彩的节目，是吗？

肖、和：嗯。

肖：为了表演的更精彩，我们还请了一些动物朋友来参加，看他们给我们带来了欢快的舞蹈表演。

高：下面请欣赏特蕾新丽江幼儿园给大家带的开场舞《动物世界，快乐成长》

汤：美丽的玉龙雪山下，居住着淳朴的纳西人，他们能歌善舞，纳西民族文化将永远一代一代传承下去......

和：下面请欣赏xx幼儿园学前班的孩子为大家带来的舞蹈《玉龙山下纳西娃》。

高：特蕾新丽江幼儿园、古城区丫丫幼儿园，是一所双语教学的幼儿园，教师把英语教给了孩子，孩子又它教给了爸爸妈妈，他们还给我们带了英语亲子互动节目。

肖：下面请欣赏特蕾新丽江幼儿园给大家带的《英语律动》

汤：孩子在绘画中学会欣赏，在音乐中学会感官，在集体学习中学会了独立，在玩乐中学会快乐成长！

和：我们每一个小朋友都是最棒的！

汤：下面请欣赏丫丫幼儿园大班小朋友为大家带来的舞蹈《我最棒》

高：跆拳道是世界奥运会比赛的一项运动项目，是锻炼孩子身体，增强体质，培养自信，坚定意志的培训方法

肖：学跆拳道，让我们知道锻炼身体，保护自己，坚强意志，尊师重道

高：通过一学期的学习，特蕾新幼儿园孩子参加了白带晋级黄带的考试，顺利通过考核。

下面有请特蕾新丽江幼儿园跆拳道教练——汤教练给通过考核的学员授带和颁发证书。

让我们掌声请出xxxxxxxxxx上台

肖：请园长为本次考核优秀的学员颁发奖状

汤：小朋友的才艺我们看到了，但还没看到家长才艺哦。家长们也不甘示弱，给我们带来了个人才艺展示。

和：下面请赏特蕾新丽江幼儿园学前班家长给我们带来的《献给妈妈的歌》

肖：高老师我们的才艺展示了，那现在我给大家展示展示我的数学才能好吗？

高：我们还是先来学学王园长教我们怎样快快算吧。下面请看王园长给我们带来的《快快算》。

和：我们渴望快乐的童年，希望自己生活在美丽的童话世界里。汤老师你看过童话剧吗？

汤：没有啊。那我们一起去看吧。下面请欣赏xx幼儿园大班小朋友为大家带来的《蒙氏阅读童话剧》

高：（肖在洗衣服）肖扬涛你在干嘛呀？

肖：我在洗衣服呀，你看我有一双多能干的小手啊（把小手摇一摇）。

高：下面请欣赏特蕾新丽江幼儿园给大家带的舞蹈《一双小小手》

和：（纸杯做的手表）汤老师你手里拿的是什么东西好漂亮啊，把它送给我吧。

汤：还是你自己动手做吧，很简单的，它是用废纸杯和卡纸做的哦。我们可以把一些我们不用的废旧物品，做成漂亮的环保手工作品，而且我们还可以做时装哦。

和：下面请欣赏xx幼儿园学前班小朋友为大家带来的《环保时装秀》

汤：我们的小朋友多才多艺，但我们的老师也给我们带来了精彩的藏族舞蹈。

和：下面请赏特蕾新丽江幼儿园的老师们给大家带来的舞蹈《吉祥谣》

和：我们毕业了！我们毕业了！毕业证上留下了我和好伙伴的笑容。当我想起你们的时候，我会打开毕业证，幸福的童年就立即展现眼前！我们会珍藏它，伴我们走过长长的人生旅程。

汤：下面请幼儿代表到前排来领取毕业证书。请王园长、李副园长和副园长为小朋友颁发毕业证。

高：在这特殊的日子里，面对着对自己养育之恩的父母，面对着培育自己的老师和阿姨，我想你们一定也有很多话想说！让我们一起来倾听孩子临别前的心声吧！请小朋友代表全园小朋友讲话。大家欢迎！请小朋友代表全园小朋友讲话。大家欢迎！

肖：老师，老师，您真好！辛勤培育好苗苗，教我画画做游戏，教我唱歌和舞蹈。今天我们毕业了，明天就要上学校，等我戴上红领巾，再来向您问个好！

高：下面特蕾新丽江幼儿园学前班的小朋友带来的歌曲《老师，再见了》

汤：情谊是火，融化了人生的冰；情谊是水，灌溉了渴的禾；情谊是风，吹走了心灵的尘；情谊是雨，滋润了心田的花。忘不了你，亲爱的忘不了你，亲爱的小朋友们，离别的帷幕即将落下，让我们共同演绎一曲《感恩的`心》

（歌声与微笑）

高、汤：（结束语）

亲爱的小朋友们，你们是老师爱心所在，欢乐之源，希望所在，

孩子们，老师会一如既往地爱你们，不要忘记老师的心是时刻牵挂着你们的！

希望你们常回幼儿园看看，把你们的成长、进步向老师汇报。

孩子们，无论你们走到哪里，老师都会想着你们。

不道再见，不说珍重，因为我们的心永远在一起。

祝孩子们永远健康、美丽！

五月艺术节主持词6

甲：尊敬的领导、各位老师、爷爷、奶奶、叔叔、阿姨们！

乙：亲爱的同学们！

合：大家上午好！

乙：首先让我们以热烈的掌声欢迎各位嘉宾的到来！

甲：弹去五月的风尘，迎来六月的阳光。

乙：我们的心儿像怒放的花朵，荡起一片欢乐的海洋。

甲：奶奶说，六月里是孩子的节日。

乙：爷爷说，六月里充满了欢声笑语。

甲：爸爸妈妈说，六月的儿童欢天喜地。

乙：老师说，六月的阳光灿烂无比。

甲：我们说，六月是我们茁壮成长的季节。

乙：今天，让我们欢聚在美丽的校园，一起庆祝自己的节日，共同拥抱美丽的六月。

合：快乐童心、畅想未来新志英才小学校园文欢艺术节庆六一文艺汇演现在开始。

甲：首先让我们以热烈的掌声欢迎新志英才小学李董事长为大会致辞，有请！

乙：本届校园文化艺术节，各班都踊跃报名参加，经过三轮的筛选，从67个节目中，有25个精彩节目脱颖而出，为大家带来精彩演出。

甲：十四年的旅程，十四年的风雨，十四年的付出，十四年的收获，首先请欣赏诗歌朗诵《腾飞的新志英才小学》。

乙：下面请欣赏幼儿园小朋友为我们带来优美的舞蹈《小猪吃的饱饱》。

甲：六一是我们孩子最高兴的节日。

乙：六一是我们孩子最有意义的一天。

甲：接下来有请特邀嘉宾外籍教师非洲乌干达人大卫先生，现在在我县汇英中学任教，下面让我们以最热烈的掌声欢迎外国朋友大卫先生带来的精彩表演！有请

甲：童年是一支歌，跳跃着美妙的音符

乙：童年是一首诗，充满了憧憬和希望

合：让我们唱起来，跳起来吧！共同度过这个美好的一天。

乙：一段优美的舞蹈过后，接下来请欣赏歌曲《superstar》

甲：生活是一个万花筒，那里充满了无限的乐趣。

乙：请欣赏三年级小朋友给我们带来一段优美的舞蹈《徒手操》

甲：童年的生活是多么美丽，童年的游戏永远难忘。

乙：童年的歌声多么动听，童年的舞姿多么优美。

甲：请欣赏幼儿园小朋友带来精彩节目《我最棒》。

甲：快乐学习、快乐成长，下面请欣赏小品《挑战主持人》，有请！

乙：好！下面请继续欣赏幼儿园小朋友为大家带来精彩的节目《模特走秀》。

甲：我们少年儿童是祖国的花朵，从小沐浴在太阳的光芒。

乙：学校是我们幸福的摇篮，我们在老师的教育下蓬勃向前。

甲：请欣赏舞蹈《绿光》。

乙：在这个欢乐的节日里，同学们载歌载舞、尽情欢唱。

甲：在这个欢乐的日子里，让我们共同祝愿。

合：请欣赏六年级同学带来的舞蹈《请我跳舞》。

甲：一群小朋友翩翩而去，又一群小朋友欢快而来。

乙：请欣赏舞蹈《快乐小天使》。

甲：踏着欢快的旋律，我们尽情歌唱。

乙：我们的歌声也会把漫天的彩虹映亮。

甲：请欣赏歌伴舞《低碳贝贝》。

乙：我们生活幸福快乐。

甲：我们每个小朋友都充满着理想。

乙：请欣赏舞蹈《玩美》。

甲：接下来请欣赏一首儿歌《蜗牛与黄鹂鸟》，掌声欢迎，有请

乙：一首动听儿歌过后，接下来请欣赏相声《考试那点事儿》。

甲：同学们，动听的歌声、优美的舞蹈，给我们力量，给了我们方向。

乙：下面请欣赏舞蹈《哎咿呀》。

甲：灿烂的六一，百花绽放

乙：美丽的节日、欢聚一堂，下面请欣赏二年级小朋友带来的舞蹈《快乐宝贝》。

甲：踏着暖暖的春风，我们携手走进六月的怀抱，

乙：六月是童年自由的呼唤、六月是童年七彩的梦幻，请欣赏歌曲《左手右手》

甲：今天我们在爱的世界里自由地飞翔，

乙：明天将会放飞我们全部的梦想，

合：让我们在欢歌笑语中请欣赏舞蹈《大小姐》

甲：让我们张开想象的翅膀，沐浴新世纪的雨露阳光，

乙：在蓝天中尽情翱翔，接下来请欣赏小学部带来的精彩节目《模特走秀》。

甲：精彩的模特走秀过后，接下来请欣赏舞蹈《DrJolin》。

乙：让我们舞动火红的彩带，畅想童年最辉煌的乐章，

请欣赏歌曲《钻石糖》。

甲：六一的歌声这样动听，六一的舞蹈这样优美。

乙：我们今天用自己的方式表达内心的幸福！请欣赏舞蹈《不想长大》。

甲：带着六月的鲜花，披着六月的阳光。在这快乐的日子里，我们舞蹈，我们欢唱。

乙：今天是个特殊的日子。今天是个愉快的日子。

甲：为让同学们过一个愉快的节日，我校又特邀中央电视台“非常6+1”周冠军先生，给我们带来精彩的节目，下面让我们以热烈的掌声欢迎先生闪亮登场。

甲：教师的爱象阳光，普照每一颗心灵，

乙：我们的笑脸像花朵，映出快乐梦想！下面请欣赏老师们带来的精彩舞蹈《让爱传出去》，大家掌声欢迎！有请

甲：鲜红的太阳已经升起，鲜红的五星红旗迎风飘扬

乙：让我们用五色的画笔，去描绘灿烂的明天，去憧憬美好的未来。

甲：下面有请六年级的同学，他们即将离开母校，离开朝夕相处的老师、同学，现在他们用嘹亮的歌声来表达自己对母校的留恋之情。

乙：有请六(1)、六(2)、六(3)、六(4)班的学生代表演唱歌曲

《离别歌》。掌声欢迎！

结束语

甲：六月是童年的摇篮，是童年的故乡。

乙：六月有童年的沃土，有童年的太阳。

甲：在这个属于我们自己的节日，让我们代表全体同学向辛勤工作的老师们表示深深地感谢

乙：我们将会用智慧与热情的种子

甲：用稚嫩的双手和五彩的画笔

合：共同描绘新志英才小学美好的明天

乙：新志英才小学第五届校园文化艺术节“快乐童心、畅想六一”文艺汇演到此结束。我们明年六一再相聚！