普格县幼儿园第十一届艺术节活动方案

普格县幼儿园第十一届艺术节活动方案（精选7篇）

篇1：普格县幼儿园第十一届艺术节活动方案

普格县幼儿园第十一届艺术节活动方案

一、指导思想

以普格县第十一届中小学生艺术节活动为契机，进一步丰富我园的校园文化艺术生活，营造积极向上、健康文明的校园文化氛围，打造和谐校园，推进我园精神文明建设，提高办园品位，展示我园艺术教育的丰硕成果，营造良好的艺术教育氛围，让每一位幼儿都成为艺术教育的受益者。

二、活动目标

1、通过开展具有时代特征和幼儿园特色的丰富多彩的艺术活动，展现师幼健康、积极、奋发向上的精神风貌，培养孩子健康的审美情趣和良好的艺术修养，丰富校园文化生活。

2、展示音乐、美术、语言等各领域特色教育教学成果，引领教师、幼儿及家长积极参与到感受美、表现美、创造美的过程中，通过家园合作、师幼互动、亲子配合等形式，让孩子、家长和教师共同分享艺术的欢乐，充分展示幼儿园艺术教育的成果，进一步塑造本园的良好形象。

3、根据普格县第十一届艺术节的相关要求，结合我园实际，以强化“养成教育”为重点，组织开展“班班有歌声”、“班班诵童谣”、“班班讲故事”、“班班懂礼貌”等活动，积极倡导和培育热爱祖国、尊敬师长、关心同学、热心公益的优良校风，让讲文明、树新风蔚然成风，形成蓬勃向上、文明和谐的校园文化，使幼儿园成为幼儿喜欢、家长放心、社会满意的和谐校园。

三、活动项目及要求

1、艺术表演：①各班开展“班班有歌声”活动。各年级组长要根据本组幼儿的年龄特点，挑选出适合的主题歌曲，将此活动与我们的主题教学相结合。中大班各推荐一个独唱到园内备选，独唱时间不超过四分钟；园内准备一个大合唱（40至60人），演唱两首歌曲，时间不超过七分钟。②继续培养幼儿的舞蹈基本功。各年级组要根据本年级幼儿的年龄特点开展幼儿舞蹈基本功的训练。园内准备两个群舞备选（不超过36人），演出时间不超过7分钟。教师自由组合，大合唱及舞蹈不得超过三个指导教师。

2、语言类：结合我园开展的“进园请讲普通话”活动，开展“班班诵童谣”、“班班讲故事”等活动。提倡人人都说普通话，发展幼儿的语言表达能力。

3、绘画与摄影：①继续开展幼儿绘画技能的培养与作品展示。各班级要根据本班的情况制定相应的培养计划，并在每月15日前在幼儿园宣传栏里展示幼儿作品。具体时间、地点安排如下：3月学前一班、中一班；4月学前二班、中二班；5月学前三班、中三班；6月大班、中四班。大班、学前班展示区为二楼展示窗，中班三楼展示窗。园内遵从先自愿报名再筛选的原则，上报10幅作品参加县里评比。②学前班组开展“寻找春天”活动。带领幼儿走进大自然寻找春天，感受春的气息。孩子们能在老师的指导下用摄影工具记录下所见美景。教师可自愿报名，自主参加，园内推荐参与县里的摄影评比。艺术类参赛作品按《普格县第十一届中小学生艺术节活动方案》统一 要求。

4、艺术教育科研：继续开展艺术领域的教育科研，各教研组要制定相应的计划，利用每周一、周二上午坐班的时间，组织本组教师认真开展研讨。找出在艺术教育领域里遇到的问题与困难，交流探讨，形成经验。各教研组至少写3篇与艺术教育领域相关的论文报幼儿园四楼办公室。园内将组织评选，至少推荐3篇到县里参加评比。

四、实施步骤：

第一阶段：开展活动阶段（2015年3月6日——2015年4月20日）。本阶段主要任务和基本要求：

1、根据幼儿园实际情况制定实施方案。

2、以班为单位，广泛开展艺术活动。尽量让全体幼儿参与（特殊幼儿除外），达到班班有活动。

3、参加县里备选的节目，报名时间截止3月6日。各备选节目要在4月20日前完成初稿，迎接县组委会的检查指导。

第二阶段：活动强化阶段（2015年4月21日——5月17日）。本阶段主要任务和基本要求：

1、加强园内备选节目的训练，迎接县组委会对我园节目的选拔。2、4月22日各位教师上交艺术作品、艺术教育论文到四楼办公室备选。

3、各班级要积极开展艺术活动，为庆祝“六一”做准备。第三阶段：活动展演阶段（2015年5月18日——6月1日）。本阶段主要任务和基本要求：

1、查看各班级庆“六一”活动的准备情况。

2、各年级组开展“班班诵童谣”、“班班讲故事”等活动。

五、组织领导

成立领导小组：

组长：侯露（园长）负责全园艺术教育工作的管理、协调、经费保障工作。副组长：石昌芬（副园长）负责艺术教育的具体工作。成员：刘华平（保教主任）张涛（正班教研组长）

陈巧（副班教研组长）协助副组长搞好幼儿园艺术教育工作。

普格县幼儿园 2015年3月6日

篇2：普格县幼儿园第十一届艺术节活动方案

术节活动方案

一、指导思想

进一步贯彻落实教育部《学校艺术教育工作规程》、《关于加强和改中小学艺术教育活动的意见》和《全国学校艺术教育发展规划（2011—2020年）》精神，推进“活力校园建设”，加强学校文化艺术教育，展示中小学幼儿园艺术教育的成果，充分发挥艺术教育的育人功能，培养学生健康的审美情趣，陶冶情操，引导他们求真，向善，尚美，提高学生艺术素养。

二、活动主题

本次艺术节的主题是“高雅艺术，炫动青春。”

三、活动要求

充分反映中学生健康向上的精神风貌，具有时代特征、校园特色、学生特点；突出校园文化内涵，让学生参与设计创造校园文化，体现学生主体地位，展示学生良好的艺术素质，本着人人参与的原则，反映学生快乐、活力的校园生活，展示学生风采。

四、活动项目

（1）艺术动态作品类 声乐类：独唱、合唱（人数不超过40人，节目时间不超过8分钟），小合唱或表演唱（人数不超过15人，节目时间不超过4分钟），重唱（人数不超过5人，节目时间不超过4分钟），戏曲演唱（京剧、川剧、豫剧、黄梅戏等）器乐类：节目不超过6分钟。舞蹈类：节目不超过5分钟

语言类：校园剧、课本剧、相声和小品等（人数不超过8人，时间不超过8分钟）（2）艺术静态作品类

绘画：国画(最大尺寸不超过4尺)、油画（最大尺寸不超过150*150）、水彩或水粉画、版画、卡通画等。各类画种最大尺寸不超过100CM*80CM.书法：篆刻（尺寸为60CM*40CM），软笔、硬笔书法字体不限。摄影：尺寸为60CM*60CM，内容主要以展示区以内风土人情和社会发展为主。

以上作品必须是2014年4月6日以后创作且未参加过区级及以上参展和评奖的。

五、活动安排

（一）活动时间（2015年6月——2015年12月）

1、昭化片区艺术节：11月26日上午8：30至下午6：00

2、全区艺术节集中展演：2015年12月

（二）、活动内容

1、组建校园艺术社团，制定课外活动课堂教学计划、内容，2、收集作品、图片以及影像资料

3、艺术节活动总结

（三）、兴趣小组负责人：

静态作品：郭红梅（美术类）黄小平（书法类）

动态作品：胡晶晶（音乐类）

六、领导小组设置

组

长：郑启军

副组长：王咸正、余天军、胡晶晶

成员：胡晶晶、郭红梅、黄小平、张剑、梁烽笙、吴文才、李德华、刘枝银、贾成健。

七、工作人员安排：

艺术节统筹：教科室（负责联系片区学校的作品上报）会场纪律、进退场安排：领操教师、各年级班主任 美术展板：郭红梅（由八、三班协助展板布置）会场布置：张剑（由九、三班协助会场桌椅布置）舞台布置：梁峰笙（由八、一班协助整个舞台布置）音响：张琦荣（由九、一班协助整场晚会影响设备摆放）节 目 组：胡晶晶（负责节目的整体排练、演出安排、司仪培训等）

化妆组：胡晶晶、张冬梅、李林鲜、杨丽娟、张静玲。大会秘书组：贾成建（负责晚会宣传稿件撰写）后 勤 组：吴文才（为晚会需要提供后勤支持）摄 影：何正华 主持人串词：李小玲 主持人礼仪培训：胡晶晶

共青团昭化中学委员会

篇3：普格县幼儿园第十一届艺术节活动方案

幼儿由于年龄小, 受自身知识经验、生活经验不足的局限, 单纯从一首歌曲、一幅画里获得的情感体验是比较肤浅的、单薄的;只有当儿童的具体体验与艺术作品的意境产生情感共鸣时, 他们才能深刻地领会作品所描述的意境, 理解和感悟艺术之美, 从而自主地、有创造性地表现艺术。因此, 在教学活动中, 教师要为幼儿创设与艺术活动意境相一致的环境, 让幼儿如身临其境般地体验艺术的意境, 让幼儿受到情感的熏陶。

2. 利用家长资源, 帮助幼儿储备知识经验

在“春天的童话”主题活动中, 我组织了一个绘画活动:春天可以干什么?活动开始, 我引导孩子回忆有关春天的经验:你知道春天是怎样的?孩子们纷纷举手回答:春天很暖和, 春天有蝴蝶……这些答案都让我很满意, 我把事先画好的画展示给孩子们看之后, 就“放手”让孩子自由表现了。可这时我注意到一些孩子拿着笔却无从下手。我没有预料到会出现这种情况, 就鼓励孩子们:“试着画画看, 画错了也没关系, 你们刚才是怎么想的就可以怎么画呀。”可孩子们还是露出茫然的样子。我发现很少有孩子画刚才所表达的生动情节, 大多孩子都是照着范画画了一些事物。

通过反思活动过程, 我意识到, 关键原因是因为大多数孩子对“春天可以干什么”缺乏相应的知识铺垫。这时, 我们可以请孩子的家长带领孩子寻找春天, 带着孩子们出门踏青, 让孩子对春天有更好的了解, 切实地感受、体验“春天可以干什么”, 这样可以调动学生的积极性, 给孩子学习表现春天主题画提供“支架”, 适时、适当地使教学处于幼儿的最近发展区内。

3. 取材于生活, 激发幼儿创作的灵感

艺术创作的灵感源泉, 大部分都源于生活。如线描创作活动“快乐的小鱼”, 我们在活动开始时, 以体育玩具彩带导入, 在挥舞的彩带中引导幼儿观察“弹簧线”, 在弹簧线的形态中联想到小鱼, 再在一圈一圈的弹簧线中进行大胆添画创作。

生活中的废旧材料也是幼儿进行创作的良好素材, 既可以变废为宝, 又可以使幼儿认识各种材料的性质、用途, 培养幼儿动手、动脑能力, 激发了幼儿的创作灵感。老师要做生活中素材的发现者、搜集者、引导者, 不断激发孩子天马行空的创造灵感。

4. 多形式评价, 提高幼儿参与艺术创作的积极性

除教师对幼儿作品的评价, 还可以有幼儿自评、互评、他评等多种形式。幼儿稚嫩的笔触、动作和语言往往蕴含着丰富的想象和情感, 成人应对幼儿独特的艺术表现给予充分的理解和尊重, 不能用自己的审美标准去评判幼儿。幼儿在创作完作品后, 教师可以通过问幼儿:“你的作品表达的是什么?”来引导幼儿对自己的作品进行评价。教师要肯定幼儿的作品, 让幼儿说出自己的感受, 这样不但让幼儿敢于说出自己的真实想法, 也容易让幼儿愿意思考并回答教师所提出的问题。而同伴的互评是让幼儿对自己的作品进行自评之后, 与他人的作品进行, 让幼儿说说自己最喜欢哪个作品, 引导幼儿从各方面进行评价, 不但提高幼儿对作品的认识, 更使幼儿萌发初步的审美能力。评价活动结束后, 可以让幼儿将作品带回家, 让家长进行评价。久而久之, 孩子参与创作的积极性会更高。

幼儿的艺术创作能力是在一个个教育活动中, 一点一滴地培养起来的。教师要能踏实认真地组织好每一个艺术教育活动, 尊重幼儿的兴趣和独特感受, 使他们都能在原有基础上得到发展, 使艺术教育促进幼儿能力发展落到实处, 让幼儿园成为幼儿艺术创作的摇篮。

摘要：在艺术活动中, 幼儿用自己的方式来理解世界, 自由地表现、表达自己的所思、所想和所感, 获得许多经验。幼儿的艺术创作能力是在一个个教育活动中慢慢培养起来的。老师要尊重幼儿的兴趣和独特感受, 使他们都能在原有基础上得到发展, 使艺术教育促进幼儿能力发展落到实处, 让幼儿园成为幼儿艺术创作的摇篮。

关键词：幼儿,艺术活动,指导,创作

参考文献

[1]中华人民共和国教育部.教育部关于印发《3~6岁儿童学习与发展指南》的通知[DB/OL].http://www.moe.gov.publicfiles/business/htmlfiles/moe/s3327/201210/xxgk_143254.html, 2012-10-09.

篇4：普格县幼儿园第十一届艺术节活动方案

【关键词】艺术培养；幼儿园；艺术活动

幼儿园教育是幼儿智力发育、艺术培养等重要启蒙阶段，尤其是在幼儿的艺术培养上，在幼儿阶段逐步渗透对于幼儿今后的艺术发展将有着极为重要的影响。幼儿园教育中，艺术教育是重要的内容，幼儿在自由、快乐的艺术活动中能够实现美的体验，实现心智以及情感上的发展，促进幼儿想象力、表现力以及创造力的提升，有助于艺术培养，促进幼儿社会能力的提升。

一、幼儿园艺术活动的特点

1.注重幼儿发展

艺术活动是幼儿最喜欢的，通过艺术活动能够使幼儿感受到美，使他们的身心更加放松。艺术活动通过幼儿的身体以及艺术符号就可以表达出来，满足幼儿的身心特点，幼儿园的艺术活动将幼儿当做一个完整的个体，从幼儿的心理发展出发，通过形式多样化的、直观化的艺术活动吸引幼儿的注意力，使他们更加亲近艺术。幼儿园的艺术活动注重幼儿的艺术培养，不仅使幼儿能够在活动中学习艺术技能，还注重幼儿的审美以及个性化品质的提升。

2.活动趣味性

艺术活动是人的精神追求，能够给人以精神上的喜悦与美感，通过全方位的、整体性的艺术活动能够使人更加愉悦，感受到艺术活动的趣味性。幼儿园的艺术活动具有一定的趣味性，将艺术与游戏有机的结合，使教师以及幼儿能够找到自己的精神家园，在艺术活动中感受到精神上的愉悦。游戏是幼儿在自由的状态下进行活动的过程，幼儿阶段儿童对各种旋律、色彩等有一种本能的生理快感[1]，只有在游戏中，这种感觉才能够被释放出来。幼儿的艺术活动需要创设宽松、愉快、和谐的情境，使幼儿在自然的、积极的氛围中主动参与艺术活动，通过欣赏、表演、交流等艺术行为提升幼儿的成就感以及自信心。在这一过程中积累下来的精神体验、能力等对于今后艺术能力的提升具有积极的作用。

3.形式具有审美性

审美是艺术的最根本的价值，艺术通过审美主体的感知、态度等才可以真实的存在，艺术具有审美价值才能够更好的反映生活，从而引起人们的共鸣。艺术的核心就是追求美，艺术使人们养成了的生活中美的体验、超越等[2]，艺术的培养不是提高幼儿的艺术技能，而是培养人的艺术感。艺术是与人的生活相随的，没有人的生活的艺术也就无法成为真正的艺术。艺术对于幼儿来讲，就是让幼儿参与到艺术活动中，感受艺术带来的精神、喜悦等。

4.注重活动的参与性

教育改革的不断推进，人作为独立个体的价值逐渐受到重视，教育活动就是要体现出适合儿童发展的教育，在艺术教育中，使幼儿的艺术潜能得到充分的发挥，提高他们的艺术素养，使他们能够终身的热爱艺术。幼儿园的艺术教育应是面向所有幼儿的，艺术教育是让每一位幼儿在艺术活动中获得成功的体验，感受成功的喜悦，通过自己的努力实现自己的价值。

二、开展幼儿园艺术活动，强化艺术培养的对策

1.注重艺术活动目标的多维

幼儿园艺术活动的开展需要进行科学的设计，明确艺术活动的目标，幼儿园艺术活动是为了实现人的全面发展，促进幼儿的艺术培养。幼儿园艺术活动目标应是综合性的、多维度的[3]，注重幼儿知识能力以及情感态度价值观的培养。幼儿园的艺术活动是让幼儿在活动中感受生活以及艺术的美，愿意积极参与到艺术活动中，鼓励艺术创作，学习艺术表现的技能，向其他同伴展示值得作品，与他们分享快乐。确定活动目标时需要注意主体是幼儿，通过艺术活动让幼儿感受、理解和创造美，提高幼儿的艺术修养，促进其全面的发展。

2.开展多样化的艺术活动

幼儿园的艺术活动中主要有音乐、美术、舞蹈等形式，教师应充分发挥这些学科的艺术特点，开展艺术活动，使幼儿在活动中提高认知能力，促进自身艺术感以及艺术修养的逐步提升，使幼儿对艺术更加感兴趣，激发自己的艺术潜能，能够在今后的生长与发展中注重艺术能力的提升。

舞蹈教学主要是强化幼儿的想象能力，让幼儿时刻有一个童心，如《麦田童话》中，主要有稻草人、小鸟、毛毛虫等形象，稻草人的动作是比较僵硬的，小鸟是灵动的，毛毛长是慵懒的、懒散的，让幼儿表演，通过肢体以及面部表情等体现出舞蹈中角色的情感以及特点。在不断的舞蹈练习以及表演中感受到舞蹈的艺术魅力。

教师还可以开展美术绘画活动，让幼儿在绘画中感受不同颜色、线条、结构所形成的艺术作品，在不断地练习中提高幼儿的艺术审美能力。幼儿的色彩运用是比较大胆的，很多儿童根据自己的兴趣进行绘画涂色，将太阳化成绿色、小马画成蓝色。在幼儿的绘画作品中，鲜艳的红色、黄色、橙色、蓝色、绿色等是比较常见的，这些鲜艳色彩的视觉效果要更强。

进行手动创作活动，为了培养幼儿的艺术感和修养，教师可以组织幼儿进行手工创作，让幼儿橡皮泥做彩色的蜗牛，让幼儿自由的发挥自己的想象，利用手中的橡皮泥开始制作。对于幼儿创作的作品，教师应注重交流，鼓励幼儿将作品展示给别人，可以挑选比较优秀的作品作为班级的装饰品等，给予幼儿积极的肯定，使幼儿对这种充满艺术感的活动更加感兴趣，促进幼儿的艺术培养。

3.培养的幼儿艺术才能

幼儿园艺术活动的艺术培养还有艺术技能以及艺术创作的培养，艺术培养不仅是艺术知识的学习，还需要强化幼儿的情感、态度以及价值观培养，艺术学习不是机械的训练，而是在自然、轻松的状态下塑造艺术作品，实现幼儿的个性化艺术体验[4]。但同时幼儿是需要掌握一定的艺术技能的，只有这样才能够对艺术作品的内涵有更加深刻的理解，才能够创造艺术活动，通过画、演、唱、跳等形式表现出来。

艺术是人类历史发展以及精神文明发展中出现出来的，人类文化的记忆都存在于艺术中，对作品的感受同时也是感受其背后的艺术文化，艺术是人们的基本文化活动之一，能够实现文化的传播，艺术是没有国界的，幼儿园艺术活动的开展可以让幼儿了解世界各民族的艺术，逐步形成理解和尊重不同文化的意识，幼儿园的艺术活动可以是跨越边界的，成为多元化的教育内容和形式[5]。经受过艺术教育的幼儿，在面对新的事物时就会表现出更加宽广的胸怀，这是当今社会对人才的基本要求。

三、结束语

幼儿园的艺术活动教育是培养幼儿艺术感以及修养的启蒙阶段，对于幼儿今后的成长与发展有着十分重要的影响，因此幼儿园教师应积极认真的进行艺术活动的设计，从幼儿的个性以及实际情况出发，使幼儿在艺术活动中能够不断强化自己的艺术能力，提升自己的艺术修养，促进自身实现全面的发展，为今后的进步打下坚实的基础。

参考文献：

[1]顾志红，陈雪花.在幼儿园中开展民间编织艺术活动的实践研究[J].早期教育（美术版），2011，Z1：4-5.

[2]徐健.沉于思浸于美——幼儿园大班开展艺术活动《水墨探索》的几点思考[J].小学科学（教师版），2015，04：37.

[3]朱玉红.小班音乐活动中幼儿艺术审美能力的培养[J].好家长，2015，10：48-49.

[4]戴真美.在艺术剪纸欣赏活动中培养幼儿的审美能力[J].小学时代（教育研究），2014，05：80.

篇5：第十一届文化艺术节活动方案

各学院（部）团委：

大连民族学院第十一届大学生文化艺术节定于2009年10月19日-11月25日举行，现将活动方案印发给你们，请结合本学院实际情况，在主校区和金石滩校区开展各类丰富多彩的文化活动。

共青团大连民族学院委员会大学生文化素质教育中心

2009年10月15日

主题词：文化艺术节活动方案通知

报送：校党委 校领导

党委学工部 学校有关部门

共青团大连民族学院委员会

大学生文化素质教育中心2009年10月15日印发

（共印50份）

第十一届大学生文化艺术节活动方案

一、指导思想

全面贯彻党的十七大精神，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，进一步落实中共中央、国务院、省市和学校党委关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的一系列决策部署，紧紧围绕育人为本的宗旨，紧密结合学校中心工作，以高品位、高质量文化活动为有力推动，以新中国成立60周年等一系列纪念活动为契机，教育引导广大青年学生弘扬传统文化和民族精神，培育优良学风，建设以高雅、健康、文明、向上、和谐为主流的具有学府氛围、现代气息、民族特色的校园文化，构筑良好的育人环境，全面促进各民族大学生成长成才。

二、活动主题

与祖国共奋进 赞盛世中华之辉煌

与青春齐飞扬 展和谐校园之风采

三、活动时间

2009年10月19日——11月25日

四、活动内容

1.“中华颂”诗文朗诵会（文法学院承办）

2.民院讲坛（3-5场）

3.第六届社团文化节

4.星级社团评比

5.第十一届校园十大歌手大赛

6.大连市第四届大学生测绘技能大赛

7．第七届大学生英文戏剧节（外语学院承办）

8.形象策划大赛（经管学院承办）

9．第三届“纵横杯”庆祝建国60周年辩论赛（机电学院承办）

10.微软全国高校“创新之旅”宣讲会（计算机学院承办）

11.第二届传统文化知识大赛（文法学院承办）

12.“我与祖国同成长”征文比赛（理学院承办）

13.“正保教育杯”第五届全国ITAT教育工程就业技能大赛预赛（土建学院承办）

14．博士、教授、企业家讲坛（生命学院、土建学院、理学院）

15.首届星海戏剧周暨第七届“星海之夜”戏剧小品展演（外语学院承办）

16.影像见证时光——优秀影片展映（设计学院承办）

17.课堂笔记展（机电学院、计算机学院）

18.经管学院班级风采大赛

19.机电学院第一届机械设计大赛

20.机电学院DV生活创新展

21.机电学院考研经验交流会

22.生命学院新生辩论赛

23.第十五届“二十一世纪”英语演讲比赛大连民族学院赛区选拔赛（外语学院承办）

24.第十四届“外研社杯”全国英语辩论赛大连民族学院赛区选拔赛（外语学院承办）

25.计算机学院优秀创新个人、优秀创新团队宣讲会（金石滩校区）

26.计算机学院第二届网页设计大赛—“高校大学生党建在线网”

27.设计学院四格漫画大赛

28.设计学院优秀影评征文大赛

29.设计学院精英人物评选

30.土建学院建筑作品、结构模型系列展示

31.土建学院“爱我中华”演讲比赛

32.理学院首届“魅力激光知识竞赛”

五、活动要求

(一)高度重视、认真落实。大学生文化艺术节是加强校园文化建设的重要举措，也是我校大学生的传统节日，各学院要高度重视，按照活动进程安排，认真组织落实。各学院学生会、学生社团要发挥骨干作用，在开展活动时要注意调动广大同学的积极性、创造性，让更多的同学参与进来。

(二)突出主题、注重实效。各学院在组织文化艺术节活动过程中应扣紧时代脉搏，抓住有利契机，深入开展社会主义科学发展观教育、爱国主义教育和民族精神教育，围绕学生成长、成才，增强大学生勤于学习、敢于创新、勇于竞争、善于合作的意识，努力构筑良好的育人环境及文明和谐的校园文化氛围。认真做好文化艺术节各项活动的宣传工作，通过校园广播、网络、宣传板等各种有效宣传途径，有针对性地结合相应活动项目进行宣传报道，并将每项活动的进程和结果及时反馈给校团委。要积极发动学生广泛参与，在活动中增长才干，全面提高，抓住文化艺术节的有效载体发挥育人实效。

六、实施及总结表彰

1.第十一届大学生文化艺术节指导委员会

主任：王永正

副主任：江远高伟袁传军白日霞

委员：高娃周春明王喜春梁利许绍文王永强陈瑞张成山王利民于泽勇

王众杨学平谢光包和平宋江岩

李力马国艳

2.第十一届大学生文化艺术节组织委员会

主任：史明涛张成山孙丽巍

委员：孙宏宇龚涛刘泽刘兴耀南丁

孙晶朴晶刘煜王洪友仲天宝刘佳边疆秦文

秘书长：欣蕾

秘书: 马跃郭江涛

3.总结表彰

篇6：第一届艺术节活动方案

一、活动目的

为了更好落实“立德树人”的根本任务，进一步推动学校艺术教育的全面健康发展，展示学生艺术才华，给学生搭建一个展示自我的平台，充分发挥艺术教育的育人功能，培养小学生健康良好的审美情趣与艺术修养，引导他们过和美欢乐的生活，特举办本届“校园艺术节”。

二、活动项目和形式

本届艺术节项目分为：艺术表演类、艺术作品类。

三、主题和内容

主题：“放飞五彩的梦想”

（一）艺术表演项目

．曙光好声音评选（见附件一）

2．“班班有歌声”合唱比赛（9月底，方案另发）

（二）艺术作品类、“爱护花草树木警示牌”设计达人（见附件二）

2、“变废为宝”创意开关贴制作比赛活动（见附件三）

附件一

2018年曙光好声音评选方案

一、活动主题：

“想唱就唱，数我最棒！”

二、活动目的：

为了丰富同学们的校园生活，发掘同学们的艺术才能，特举行2018年曙光好声音的评选！希望同学们踊跃报名，发挥出自己的最佳水平！

三、活动方式：

分海选、复赛和决赛三场。各班爱好唱歌的同学均可以参加海选，在海选中高低段各评选15名选手进入复赛，复赛共选拔20名选手进入决赛。决赛采用现场演唱现场打分的方式评选出十位2018年曙光好声音，十位校园小歌手。全校师生共同观看评选最佳人气歌手。海选为清唱，复赛和决赛跟着伴奏带演唱。

四、演唱内容：要求体现少先队员积极向上的精神风貌。

五、活动时间：

海选：4月3日中午12：10（低段）4月4日中午12：10（高段）

复赛：4月10日中午12：10（低段）

4月11日中午12：10（高段）

决赛：4月18日左右（具体时间待定）

六、海选和复赛地点：阶梯教室

篇7：第十五届少儿艺术节活动方案

一、指导思想：

为了庆祝锦州世博园开园，激发广大学生爱祖国、爱家乡、爱学校和热爱艺术、勤奋学习、努力成长的热情与动力，进一步繁荣校园生活，促进和推动我乡小学校园精神文明活动的蓬勃发展，展示学生积极向上的精神风貌。通过开展一系列文化、艺术汇报演出活动，陶冶学生的性情，丰富学生的知识，使少年儿童在愉悦、向上的校园文化环境中活泼健康地成长，使艺术之星脱颖而出，形成良好的校园文化氛围，为世园会献上一份厚礼。

二、活动主题：

倾情世园展特色，放飞梦想绽未来

三、活动时间：

初定2013年5月31日

四、筹备小组：

成立艺术节活动筹备小组，负责活动的组织协调、督促检查工作；负责对艺术节活动全过程的总体策划；负责对艺术节活动期间活动的指挥、监督和协调工作，保证艺术节各项活动顺利进行。

组

长：冷

娟

组

员：

吴国峰

徐 敏

姜 洋

李 伟

五、活动要求：

1、加强领导，高度重视。

各部门要充分认识这次活动的意义，组织学生能够全员参与，促进素质教育的实施，抓好各方面工作的落实。

2、分工明确，通力合作。

艺术节规模大，参与面广，各校领导、班主任要发挥优势，有计划地制定工作进度和把握好活动整体方案，积极有效地开展各项工作。

3、高度负责，确保质量。

节目和作品的质量是这次活动的重要内容，各校要树立质量第一的意识，严格选定节目和作品，确保本次校园艺术节的高质量。

4、重在参与，团结协作。

体现艺术节的主题，注重在活动培养学生的集体意识，团结协作的能力，提高自主教育的能力。

5、注重质量，节约资金。

本着节约办艺术节的宗旨，要精打细算，少花钱多办事。尽量减轻学生家长的经济负担。

六、具体活动安排：

（一）艺术节准备动员阶段：

1、各校成立艺术节指导小组。

2、制定计划。

3、选拔各类节目。

（二）艺术节活动实施阶段： <一>、开幕式：（8:00~8:20）

1、升国旗仪式

2、致辞

3、宣布开幕

<二> 文艺汇演：（8:20~11:00）

1、集体节目（1）大合唱。要求：

A、形式：各校采取自行组织编排、训练，形式不限 B、内容：以歌颂党、歌颂祖国、歌颂家乡、歌颂教育事业蓬勃发展、歌颂美好生活为主要内容。

C、时间：每校不超过10分钟。D、人员：人数不限。E、服装整齐、形式新颖。（2）威风锣鼓（小学荒山）（3）教师节目（每校必出一个）

2、文艺汇演。要求：

（1）各校做好节目的衔接工作，活动前，要由专人负责光盘、舞台演员的组织、调控，人员要集中在后台等候。

（2）做好各项道具的准备，如学生的绘画用具、各种乐器等，要提前准备好，以节省时间。

（3）指导教师，要远离舞台，保证节目的效果。（4）做好表演后的物品收集、整理工作。（5）校与校之间要做好互动，烘托舞台气氛。

（三）总结表彰阶段：

1、总结艺术节总体活动情况。

2、表彰优秀节目的学生和指导教师。活动准备：

1、各校做好艺术节期间的安全工作，各校要上交一份艺术节活动安全预案。（中心小学由刘书俭副校长负责）

2、艺术节场地总策划：王宝元（并负责场安排艺术节场地示意图）

3、舞台总导演：徐敏。同时负责舞台节目串词、主持人训练。

4、各校校长、有关节目的负责教师，要把握好节目质量关。

白台子乡中心小学