校园吉尼斯魔方

2024-04-12

校园吉尼斯魔方（精选8篇）

篇1：校园吉尼斯魔方

山东英才学院

学生会体育部

校

园

吉

尼魔斯方

策

划

书

2012-9-19

魔方策划

活动时间：2012年11月2日星期五

活动地点：田径场

参赛形式：个人赛

活动流程：

（1）比赛前

各二级学院带队负责人清点好参赛人数，确保每位才参赛选手都到达现场，并站好队。再由校学生会体育部负责人有序的组织入场。

（2）比赛中

由校学生会体育部部长宣读比赛规则，再给参赛选手十分钟准备时间，之后由比赛负责人组织才参赛选手进行比赛。

比赛时每次6个人一起进行，选手听从裁判的口令，给选手一分钟时间进行调节手中的魔方，达到顺手为止。然后由裁判打乱魔方的顺序进行比赛，以在最短时间内拼好魔方者为冠军。在比赛过程中需要负责人管理好现场的纪律，以免影响比赛选手。进行完比赛的选手到休息区安静等待比赛的结束。

（3）结束后

全部选手结束后，由裁判整理比赛结果以及公布成绩。

活动备案：

（1）比赛中如果选手手中的魔方因意外而导致某个方块脱落，可以申请到

下一局重新进行比赛。

（2）如果参赛选手在准备中感觉提供的魔方不顺手，可以在比赛前进行自

己调节，或者用自己的魔方。

活动要求：

（1）进入比赛地点后选手不允许随便走动，要听从管理人员的安排；

（2）不允许带零食，可以自带一瓶水，但是要求比赛后自行带走；

（3）听从裁判的抉择，如有异议，找带队负责人，保持比赛场地的安静。

活动器材：

魔方10个、修理用螺丝刀6个、秒表2个

校学生会体育部

2012年9月19日

篇2：校园吉尼斯魔方

为了丰富同学们的课余生活，进一步深化校园文化建设，增加校园文化色彩与活力，强化同学们发现自我、挑战自我、超越自我的意识，弘扬积极进取、顽强拼搏勇于超越的精神，特此举办江苏大学第九届“江大吉尼斯”活动。

二、举办单位：

主办单位：校团委电气学院管理部

协办单位：各学院学生会生活部

三、赞助单位：

电气学院团委

四、活动对象:

江苏大学全日制在校生

五、活动时间:

2014年4月19—20日（初赛）

2014年4月27日周日（决赛）

六、活动地点:

西山操场、三岔口篮球场（决赛）

七、活动准备:

1、召开部门例会：

分配前期准备任务，包括：

（1）活动宣传，网络宣传等由董慧、夏鑫负责；

（2）场地租借，物品借用等由焦加飞、李凯磊负责；

（3）海报展板，证书礼品等由范惜、唐月负责；

（4）舞台搭建，场地布置由郁涛、李禹昕负责；

2、展板宣传：

3月24日开始通过展板宣传，宣传的主要内容为第八届江大吉尼斯的记录。4月9日贴海报进行宣传, 4月8日进行另一张展板,及网络平台等途径进行活动宣传。

3、报名工作：

4月9日至4月17日学院开始报名工作，在三岔路口进行“江大吉尼斯”纪录申报以及竞技类活动报名。

4、活动报名与记录申报：

4月9 日到 4月 17日（分成11：30-13:40,13:40-15:50,15:50-18:00三个时间段）,分配干事在三岔口、四食堂、六食堂、老一区门口设点进行活动报名与记录申报。申报内容应为自己所独特的,绝活类的吉尼斯纪录申报项目由校生活部事先筛选，并确定立项项目。

5、纪录审核：

4月18日确定立项项目，4月19日进行立项项目的审

评。若时间不够，可将未完成部分放在4月22日上午审核，审核小组由校会成员组成，最终确定该纪录是否成立。

八、初赛活动流程：魔方速成（第二赛区）：

比赛所用魔方为3阶魔方。

裁判将魔方打乱后置于桌上。

参赛者有15秒用于观察魔方，可以拿起魔方但不能转动。待参赛者准备好后，裁判发出口令启动秒表后，参赛者可开始复原魔方，直至参赛者复原完成将魔方置于桌上，计时停止。

交由统计员记录后，以所用时间最少者前3位进入决赛。颁发奖状及奖品。

九、物品准备

篇3：“校园吉尼斯活动”展开相关分析

一、“校园吉尼斯活动”开展目的及作用分析

1.“校园吉尼斯活动”开展目的分析

校园文化活动的丰富性能够促进学生的全面素质发展, 对学生的创新能力和开阔视野等都有着积极的作用。校园吉尼斯的活动开展主要就是让学生的技能以及个性在活动中充分展现, 鼓励人人都能拥有一技之长是“校园吉尼斯活动”开展的重要目的。从近些年各校园的发展情况来看, 随着新课程的改革进一步深化, 各个学校在学生的文化活动生活层面的改善都有着很大的变化, 这符合新课程改革的要求, 对学生的实践活动能力的加强有着促进作用。另外, 将学生的潜能通过吉尼斯活动的开展进行充分发挥, 丰富学生的才能, 这也是提升学生竞争力的重要体现。

除此之外, “校园吉尼斯活动”开展的另一重要目的就是让学生的自信心得以树立, 很多学生对自己没有自信, 对学习缺乏动力支持。通过“校园吉尼斯活动”的开展就能够将学生自身的潜力有效发挥, 从而使得学生能够树立自信, 这样学生在实际学习中也能有积极性。这一活动的开展最为主要的就是让每个学生都能够发现自己的兴趣, 并针对性地发展兴趣爱好使其成为专长。

2.“校园吉尼斯活动”开展的作用分析

“校园吉尼斯活动”是对德育工作开展的一个比较好的途径, 同时也能使校园文化生活得到有效丰富化。“校园吉尼斯活动”的举办能够利于学生在校园生活中愉快地享受, 对学生之间的交流也能有效地促进。学生通过“校园吉尼斯活动”能对竞争有新的认识, 并通过彼此间的良性竞争提升自信心以及培养自己的兴趣爱好, 这样就能将自己的潜能充分地挖掘并发挥, 有利于学生的身心健康发展。在“校园吉尼斯活动”的开展下能让学生收获更多的快乐以及体验, 促进学生不断地超越自我, 在意志磨炼层面也能见到成效。

二、“校园吉尼斯活动”实施方案及体会分析

1.“校园吉尼斯活动”实施方案分析

对“校园吉尼斯活动”的实施要能够制订科学化的方案, 按照流程进行实施, 在活动的流程上主要有申报阶段以及实施阶段和阶段评比以及活动展示几个层面。在“校园吉尼斯活动”的申报阶段学生可以在家长的帮助下结合自身学习兴趣以及特长等来提出有特色的申报项目, 学校在活动上可不限项目, 只要学生能提出不同凡响的才能, 且报名人数超过10 人, 这一申报的项目就将被受理。如果不超过10 人, 也可以将在此项目上获得成绩的证书带来, 请学校审核认定, 凡申报的同学都要填写申报表。在这些都得到完善之后就要进行实施阶段, 在这一过程中的各个班主任都要能针对学生申报的项目来指导以及督促学生利用可利用的时间加强项目的训练, 然后初步对申报活动学生的成绩加以确定, 再在每个项目上确定一名到两名学生来参加比赛。在对学生项目评比过程中需要学校来组成评比小组展开评比活动确立纪录, 最后对特别优秀的学生的成果进行展示。

2.“校园吉尼斯活动”的体会

“校园吉尼斯活动”的开展要能让学生对活动的体会进行阐述, 当前的学生在思想上都比较活跃, 对于自身的个性特征有着极强的展示欲望。但由于他们在历练上还比较少, 并且在团队精神上还需要加强等, 在“校园吉尼斯活动”的开展之后, 学生就能够了解并深深地体会到, 团结的重要性。学校是学生展示自我才能的重要平台, 在“校园吉尼斯活动”下学生能够通过自己优异的技能成为校园之星, 对自己的信心也能得到树立, 这样对学生的学习积极性也能有效提升。在教育改革背景下的校园文化活动的开展可通过多样化的形式进行展现, 而“校园吉尼斯活动”则是一个重要的平台, 对校园健康文化有着引领作用。

总而言之, 对于校园“校园吉尼斯活动”的开展要能和学生的发展特征相结合, 积极地鼓励学生发挥自己的优异才能, 通过这一活动挑战能在一定程度上将校园文化得以丰富化, 对学生的品德教育也有着引导作用。此次主要对“校园吉尼斯活动”的作用以及重要性等理论进行了分析, 并对活动的流程以及体会进行了简要分析, 希望“校园吉尼斯活动”对学校学生的健康成长起到进一步的促进作用。

摘要：当前我国的教育正处在全面改革深化阶段, 将素质教育的理念在实际教育中得到有效体现是教育的重要目标, 为能够将校园文化得到有效活跃, 以及让学生的校园生活能够多姿多彩地呈现, 就要尽量为学生提供自我技能展示的舞台, 而“校园吉尼斯活动”的开展就能有效地满足学生才能展示的愿望, 通过此次理论研究希望能促进校园文化生活更加丰富化的健康发展。

关键词：校园,吉尼斯活动,目标

参考文献

篇4：魔方爷爷：百岁挑战吉尼斯

爱上魔方心无旁骛

老寿星方羽福1912年出生在辽宁省抚顺。方爷爷的祖上都很长寿，提起这些他很骄傲地说：“在那个艰苦年代，我爷爷活到79岁，我爸爸92岁……我现在比我爸爸超10岁啦。”百岁爷爷的身体状况如同中年人，他思维活跃，声音浑厚响亮，思路特别清晰。让他一直骄傲的是：无病到百岁，他2013年全年药费才花了99块钱。百岁老人的长寿除了家族遗传还有一个秘诀，那就是玩魔方。

1982年，方爷爷到哈尔滨的儿子家里看望小孙子，被孙子的魔方吸引，曾经教了30年算术课的方爷爷对于魔方这种数字玩具特别着迷，儿子看了，心里非常高兴，因为方爷爷当时酷爱打麻将牌、吸烟，身体每况愈下，一玩上魔方，竟然移情别恋，把玩麻将忘得精光。没想到爷爷是个“掠夺者”，3岁的小孙子玩魔方有了压力，还要“防火防盗防爷爷”，每天睡前都要把魔方藏起来，除非爷爷肯拿糖果来换。

当时正是上世纪80年代初，处在民间魔方热的时候，“借玩”魔方太不过瘾，还受束缚，方爷爷自己买了两个新魔方带回家，有了自己的“魔方资产“之后，玩得更痴迷。方爷爷对魔方“一见钟情”，与魔方相识的第二天就已经拼得完整无误。得到魔方这个新宝贝，老爷子夜里醒来都还要玩上一个小时。直到现在，无论你怎样打乱，81秒内，百岁老爷爷闭着眼也能拼好。

魔方不离手欲创吉尼斯

方羽福老人与魔方结下了不解之缘。为了更好地解读魔方，他专程到外地购买关于魔方方面的翻译书籍。在阅读与实践的同时，方羽服老人感到这些魔方书籍只停留在魔方的初级水平，一些魔方图案的组合次数远远高于自己实际操作次数。宣传册上说36步拼好，方爷爷18步就拼好。这些年买的十几个魔方每日相陪不离手。

也是从那个时候开始，方爷爷萌生了写一部魔方解法大全的念头，他开始整理自己发现的魔方解法，平时收进来的小册子他也都认真抄下来，如今他的魔方百科全书《魔方会友乐》已经初具规模，书稿已写了60多万字，汇集了9大类魔方解法，还有3900多幅彩色手绘插图。方爷爷现在改完之后敢称吉尼斯之最、魔方大全。百岁魔方爷爷希望把全世界的魔方玩法都汇集在一起，希望搞一个全世界顶尖级的魔友大聚会。

有理想更有乐趣

当年刚退休时，吸烟打牌曾让他一度身体衰弱，玩魔方，他不仅发现了生活的乐趣，还不经意中强健了身体。爱上魔方，心无旁念，戒除烟酒不打牌，玩魔方动脑益智，防老年痴呆，还在动手的过程中完成着每天的指尖按摩，保持灵活。方爷爷虽已百岁，但双手白皙温润柔软，令人惊奇！方爷爷70岁以后玩魔方，成为一个“有理想有信念的人”，他说魔方书“大业未成”，怎能不负责任地老去？方羽福老人早打太极、晚散步，活动腿脚人不衰，坚持了30多年。

百岁方爷爷还在勤恳地修改他的《魔方会友乐》书稿，每天工作到深夜，他希望找年轻魔友帮他一起整理书稿。书籍写作已近尾声，魔方被他玩得更是出神入化，方爷爷说：“在我106岁生日那天，我将把我的新书奉献给国家，让那些外国人也看看中国百岁老人写的魔方书吧。”

篇5：校园吉尼斯总结

“校园吉尼斯大赛”是一项为了满足同学们勇于挑战自我、挑战极限的心理，点燃同学们参与学生活动热情之火的活动，通过此次活动让学生收获体验快乐和积极向上的情感，让学生在活动中学会选择、学会竞争、学会表现自我并发现自己的优势所在，从而增强自信感，进而不断挖掘自己的潜能。

现将本活动的各项工作总结如下：

一、活动的基本情况：

1、活动规模：活动从4月10号晚上开始报名到4月11号截止，各班都踊跃报名，是一次规模比较大的比赛活动。

2、活动时间：4月11至4月14

3、活动地点：足球场

4、活动宣传：利用海报和展报进行直接宣传，使得同学们充分了解本次活动的流程。

4、活动中存在的不足：

在跳绳比赛中没有合理安排比赛顺序，由于没有认真安排好各个选手的参赛顺序，导致在比赛开始的时候秩序混乱，在体育部干事的维持下使得比赛有序的进行下去。

5、活动中存在的优点：

a)活动的宣传工作做得非常好，各班报名踊跃，参赛激情非常高。b)即时查漏补缺，体育部干事之间团结合作，即时发现问题并解决问题使得各项比赛都取得圆满成功。

c)流动报名，未报名参赛的同学在现场还可以报名参赛，使得每个同学都感受到比赛的乐趣。

比赛训练，在运动不NG这个比赛项目中，由于选手们对比赛的流程不太清楚，部门干事利用下午五点在足球场组织运动员们练习，熟悉比赛流程。

这次活动在体育部干事和同学们的踊跃参与下取得了圆满成功。通过这次活动增进整个经贸系同学之间的交流，同时也增进部门成员之间的团结力和凝聚力。

经贸系体育部

篇6：校园吉尼斯策划

校园吉尼斯策划书

 活动主题：奇迹，从这里开始。

活动口号：超越极限，超越自我 活动宗旨：

为了满足同学们勇于挑战自我、挑战极限的心理，点燃同学们参与学生活动的热情之火，现特举办“赤峰工业职业技术学院校园吉尼斯”，让学生享受愉快幸福的校园生活，让学生在活动中学会选择、学会竞争、学会表现自我并发现自己的优势所在，从而增强自信心，不断地挖掘自己的潜能。逐渐打造校园文化的一个品牌项目，点燃学生自主成长的激情，形成进取的校园氛围

本次校园吉尼斯大赛以“超越极限，超越自我”作为口号开展竞赛活动，旨在激发同学们的潜能，鼓励大家超越自我，挑战极限。相信在大家的努力下，在赤峰工业职业技术学院学生会的精心策划下，在各系的支持下，“校园吉尼斯”会成为本学院一道亮丽的风景线，会成为同学们心中独一无二的“乐园”。

 活动时间: 2013年x月

 活动地点：赤峰工业职业技术学院篮球场 报名时间：x月xx日至xx日

 举办单位：赤峰工业职业技术学院学生处高职学

生会

 活动细则：

项目设置：

1.二分球投篮：

参赛者在三分线内与三秒区之间投篮，一分钟内投进最多

篮球的人为记录创立者（投篮姿势随意）；

2.颠足球

比赛不限时，每位参赛者有两次机会，在直径3米的圆圈