(机械)骨干教师评选办法

2024-04-23

(机械)骨干教师评选办法（共10篇）

篇1：(机械)骨干教师评选办法

黄陂区职业技术学校机械加工专业名师及骨干教师评选方案（讨论稿）

为进一步加强我校教师队伍建设，促进教师专业化发展，建立一支素质优良、结构合理、相对稳定，能适应教育改革与发展需要，具有敬业精神和高尚职业道德的教师队伍，特制定《黄陂区职业技术学校专业名师及骨干教师评选方案》。

一、评选范围、对象全校在岗一线教师。

二、评审基本原则

坚持标准，保证质量，全面考核，坚持公平、公正、公开原则。

三、推荐名额分配

专业名师：各专业组1个名额。

一级骨干教师：取本组在岗一线教师的10%。二级骨干教师：取本组在岗一线教师的20%。

四、量化评分标准

“量化评分”包括思想素质与职业道德、基本理论与专业知识，教育教学、教科研活动四个方面，满分为100分。(详见附表1)

（一）思想素质与职业道德（10 分）

政治立场坚定，忠诚教育事业，模范履行职责；师德高尚，无私奉献，业绩突出，获得综合表彰（10分）。

（二）基本理论与专业知识（5 分）

1、职称（3分）

2、学历（2分）

（三）教育教学（75 分）

1、班主任工作与业绩（10分）

2、各项教育教学比赛（15分）

3、指导培养学生（5分）

4、教学检查（10分）

5、教研活动（10分）

6、教学活动（10分）

7、工作量（15分）

（四）教科研（10 分）

1、出版教材教辅（4分）

2、课题研究（3分）

3、撰写论文（3分）

五、评选程序

黄陂职校名师、骨干教师的评选严格按照“公平、公正、公开”的原则，逐级评审推荐。

1、教师自荐。学校组织教师学习相关文件精神，由教师根据个人量化评分表进行自我评议、自荐。

2、教研组推荐。教研组长组织本组教师对自荐的教师进行量化评议，根据量化评议结果，由高分到低分推荐入围。

3、专家评审。学校将成立评审小组（成员为聘请专家、学校领导、教师代表），对评选对象进行评审，最后确定入选名单。

4、公示确认。对评审通过的名师、骨干教师名单在学校宣传栏上进行公示，同时设立举报电话、举报箱，接受教职员工监督。经公示7日无异议后，由学校下发文件认定，授予相应证书。

六、推荐评选材料要求

（一）申报材料要求

1、《骨干教师评选评分表》、《专业名师申报表》、《骨干教师申报表》（见附件）一式10份。

2、申报人员事迹材料一式10份，1500字左右。

3、附件1份：各种证书，论文、专著及其它教科研代表作的原件及复印件。复印件装订成册，首页附目录。内容包括：专业技术职务证书、学历学位证书、各类荣誉证书、获奖证书、论文刊物、教科研成果、教学情况证明材料。

（二）报送时间

为保证评审工作顺利进行，请各教研组务必于11月20日前将材料收集整理送评审小组，逾期或超分配名额报送材料，不予受理。有关表册请在教师群共享栏中下载。

七、职责和义务

1、坚持在教育教学第一线工作。

2、学习并掌握现代教育理论和技能，了解本学科教育发展动态，努力提高政治业务素质和教育教学水平，出色完成本职工作，成为本学科教学和教育科研的带头人。

3、积极承担、参与省、市、区级教育教学科研活动，在省、市、区、校发挥学术示范带头作用。专业名师、骨干教师每年至少在市级以上公开发行的刊物上发表一篇专业论文，每年至少主讲一堂校级示范课或一次学术讲座。

4、专业名师须积极承担培养本学科年轻教师的任务。根据示范校建设要求，每年同1-2名青年教师签订结对协议，开展“传、帮、带”活动。

八、管理与考核

1、构建黄陂职校专业名师、骨干教师常态化评选机制。建立名师、骨干教师年度考核评价制度，专业名师、骨干教师每两年评选一次，届满要交一份届满总结方可参加下一轮评选。

2、建立专业名师、骨干教师档案和数据库。跟踪掌握专业名师、骨干教师的基本情况，工作实绩和动态。

3、专业名师要成立名师工作室，有计划定期开展活动。

4、专业名师、骨干教师一经评聘享受学校专项津贴。

5、有下列情形之一者，报校务会批准，撤消其荣誉称号：

（1）在评选中弄虚作假，骗取荣誉称号的；（2）违法乱纪、有损教师形象的；

（3）出现重大师德师风事件、安全责任事故或重大教学事故（如无故空堂等）；（4）年度考核为不称职的；

（5）不安心教育教学工作，从事有偿家教或下海经商的；

（6）因事因病不能坚持工作，请假达两个月及以上的；（7）其他应予撤消称号的。附件：

1、《专业名师申报表》

2、《骨干教师申报表》

3、《骨干教师评选评分表》

4、骨干教师评审小组

黄陂区职业技术学校

2013-10-24

篇2：(机械)骨干教师评选办法

第一章总则

第一条指导思想

为加强教师队伍建设，选拔、培养一大批优秀的中青年教师，促进教师专业化发展和终身学习，为实现我校教育强校提供人才支持和智力保障。第二条总体目标

通过评选，到2015年，在全市建立占教师总人数30%以内校级，20%以内区县级，15%以内市级等多层次骨干教师队伍，对他们进行重点培养和责权利相统一的动态管理，使他们快速成长并发挥积极的辐射作用。第三条工作重点

制定科学评选标准，严格规范评选程序，全面实行动态管理，建立考评奖励机制，充分发挥辐射作用，促进教师专业发展。

第二章评选范围、对象、条件

第四条评选范围、对象：全市公民办普通中小学、职业中学、幼儿园、特殊教育机构以及其它教育机构（教研部门、教师培训部门等）的在职在岗教师。

第五条评选比例：中小学市级骨干教师评选名额控制在全市中小学教师总数的15%以内。评选推荐名额按中小学教师比例分配到各县（市）区。第六条骨干教师应具备的基本条件

1、认真贯彻党的教育方针，热爱祖国，热爱教育事业。

2、治学严谨，爱岗敬业，具有良好的师德师风。

3、教学工作量达到规定要求，教育教学、科研工作成绩显著。

4、身体健康，三年任期内未达到退休年龄。

5、幼儿园、小学教师须具有专科及以上学历，中学教师须具有本科及以上学历，并取得相应层次的教师资格证。

6、其它教育机构的参评人员要按岗位职责出满勤，并坚持参加教学、上示范课和公开课等教学活动。

7、申请市级骨干教师须为任期内县（市）区级骨干教师（局直学校教师须为任期内校级骨干教师）。第七条骨干教师应具备的专业条件

1、综合业务素质较强。教学基本功过硬，学科专业知识系统扎实；积极参加继续教育培训，培训学分年检合格；努力学习并掌握现代教育学、教育心理学理论和相关学科新知识、新经验，在教育理论及学科专业知识方面有较高造诣，在新课程实施中起示范和带头作用；有较强的教育教学能力、班级组织管理能力和自学能力；有较强的教育科研能力，积极组织和参与课题研究和教改教研活动；普通话、信息技术达到岗位要求，能熟练应用现代教育技术。

2、教育教学成绩显著。教学工作满量；教学经验丰富，效果显著，所教学生的学业成绩在本区域名列前茅，在培养学生创造能力、发展学生智力、指导优秀学生以及教育后进生方面具有较丰富的经验和实际成效，近三年来上过1次较高水平的公开课、观摩课或示范课并获奖。

3、具有较强的教研能力，对本学科的教育教学有独到的见解。近3年来主持或参与校级或以上级别的科研课题研究；至少有1篇教育教学经验总结、实验报告或专业论文在市级或以上单位获奖或发表。

4、在实施素质教育方面起示范作用。在教学中起骨干作用，热情关心青年教师的成长，发挥传、帮、带作用，近三年来辅导2—3名青年教师且成效明显；积极担任班主任工作，关爱学生，成绩突出。

5、从事教育教学工作7年以上，具有高级以上（小学、幼儿园教师具有小高）职称。

第三章评选原则、办法、程序

第八条评选的原则和办法：中小学骨干教师评选工作，坚持公正、公平、公开原则。采取自下而上逐级推荐选拔的办法。第九条评选的程序：

1、单位推荐。由本人向所在单位申请，经单位组织同行专家评议同意后向县市区级教育行政部门推荐。市局直学校向市教育局推荐。

2、县（市）区审评。县市区级教育行政部门要成立专门的评审小组，制订评审方案，对各单位上报的推荐人选进行资格审核、业务考核，现场说课，专家评议等，确定推荐人选报市教育局。局直学校上报的推荐人选审评工作由市教育局组织。

3、市教育局审定。市教育局组织专家对各县市区推荐人选进行材料核查，量化记分，全市排序，按一定比例末位淘汰，确定名单经公示无异议后再予以认定。

第四章职责

第十条积极参加教育教学理论和课程改革研究，掌握现代教育技术和教科研前沿动态；每学年至少做1场以上研究性报告，1节以上公开课、示范课；主持或参与县级或以上课题研究。第十一条认真研究本学科本专业教育教学中的问题。每年在市级及以上单位的公开刊物上发表学术论文或在市级及以上论文评比中获奖。

第十二条结对指导2-3名青年教师并有明显成效，所教学科学生学业成绩优秀或有明显进步。

第五章管理和考核

第十三条学校负责骨干教师的日常管理，要建立骨干教师业务成长档案，支持和督促骨干教师履行职责。

第十四条建立骨干教师考核制度。市、县教育局每年对骨干教师履行职责的情况进行考核，考核认定能履行职责的，享受骨干教师的待遇；考核为优秀者，优先推荐参评市级学科带头人；考核不合格者，进行诫勉；任期内两年考核不合格者，取消其荣誉称号，不享受骨干教师待遇。

第十五条骨干教师每届任期三年，三年后重新评选认定，连任者应当重新参加评选。

第十六条骨干教师在任期内，有下列情形之一的，取消骨干教师称号和待遇并通报：

1、在评选中弄虚作假的；

2、教师职业道德考核不合格的；

3、单位考核不合格的；

4、任期内不在岗位任教的；

5、任期内离开本市教育系统的；

6、违法乱纪，受到党纪、政纪处分或刑事处罚的；

7、被取消县（市）区级骨干教师称号或校级骨干教师称号的；

8、其它依照法律、法规应当取消其骨干教师称号的。

第六章待遇和奖励

第十七条骨干教师由衡阳市教育局授予称号，并颁发荣誉证书，在职称评聘、评优评先、培训进修等方面给予政策倾斜。第十八条各县（市）区教育局、学校要安排一定的经费支持，安排一定的活动项目，为骨干教师创造有利的工作学习条件，充分发挥他们的作用，为其成长和进步提供平台。

第七章附件

篇3：德育骨干教师评选办法

为全面贯彻《中共中央、国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》（中发[2004]8号）和教育部《中小学班主任工作规定》（教基[2009]12号）的精神，进一步推进学校德育师资队伍建设，充分发挥德育骨干教师的表率和示范作用，造就一支德才兼备、业务精良、成效突出的德育师资队伍。根据“绿谷名师”工程实施规划，决定在全市范围内开展中小学德育骨干教师评选工作，特制定本办法（试行）。

一、评选类别

评选类别分五类：德育新苗、德育新秀、德育带头人、德育名师、教授级中学高级教师。

二、评选条件

（一）基本条件

1．全面贯彻党的路线、方针、政策，模范遵守党纪国法、校纪校规。

2．积极参与教育教学改革，富有创新精神，在德育工作上有自己的特色，有较高的学校德育理论水平和科研能力。

3．爱生敬业，充分尊重学生的人格，尊重学生成长的差异，注重发展学生的个性特长，在学生及同行中树立了良好的威信。

4．重视对品行有缺点、心理有障碍、生理有缺陷、学习有困难的儿童、少年的帮助和教育，促进他们健康快乐成长。

（二）具体条件

1．德育名师

（1）爱岗敬业、师德高尚，模范履行教师的职责，具有高尚的教师职业道德和强烈的责任感与使命感，教书育人，为人师表。

（2）具有中级及以上职称，从事学校德育工作十年以上，是“市德育带头人”。

（3）在全市德育工作中发挥德育骨干的作用，有丰富的教育经验，德育工作有自己的特色，班主任所带班级在学校各项评比中名列前茅，或在所担任的共青团少先队工作、心理辅导工作、学生思想教育管理等工作中取得较好实绩，德育工作实绩显著，在全市范围内处于领先水平。

（4）有较强的教育教学实践能力，有指导基层学校、培养青年教师的热情与能力。每年至少为青年教师作师德或德育工作讲座2次以上，带教青年德育教师2名以上。

（5）有较强的德育科研能力以及工作创新能力。近5年来，在市级以上公开刊物上发表或获市一等奖、省二等奖及以上德育论文论著5篇以上（其中至少有1篇为省级及以上）；主持或负责市级以上德育课题，并取得二等奖以上。

2．德育带头人

（1）敬业奉献，热爱学生，有崇高的师德和突出的德育工作实绩，班主任所带班级在学校各项评比中成绩优秀，或在所担任的共青团少先队工作、心理辅导工作、学生思想等工作中取得较好实绩，特别在后进生转化方面，成绩

显著，得到同行的敬佩和学生的爱戴，校内外知名度较高。

（2）具有中级及以上职称，从事学校德育工作五年以上，是市“德育新秀”。

（3）教育理念先进，对德育工作具有扎实的、系统的基础理论知识和丰富的教育经验，积极探索素质教育的规律，掌握一定的教育理论和基本技能，能承担指导新任班主任辅导和培训方面的工作，培养德育新秀、德育新苗2人以上。

（4）积极参加教育科研活动，科研成果突出。近3年来，在市级以上公开刊物上发表或获市二等奖、省三等奖以上德育论文论著或教育教学经验文章3篇以上（其中至少有1篇为省级及以上），负责或参与市级以上德育课题研究，并获三等奖及以上，多次承担县级以上主题班会、队会等德育观摩活动。

3．德育新秀

（1）热爱德育工作，从事学校德育工作三年以上，成绩突出。年龄在35周岁以下。

（2）认真贯彻落实国家关于加强和改进未成年人思想道德建设的各项要求，积极推进本单位德育工作改革，科学开展德育管理，注重创新德育工作手段和模式。能够遵循学生身心发展规律和教育发展规律组织开展德育管理和教育工作，积极组织开展班集体的社会实践活动、各种文体活动和主题教育等，在活动中注重发挥学生的积极性、主动性和创造性。

（3）注重与家庭、社区的沟通协调，在家长学校建设、学校社区沟通合作和实践活动等方面表现突出。

（4）注重德育理论学习和德育科研，有科学的教育理念和方法，近3年来，在县级以上公开刊物上发表或获县二等奖、市三等奖及以上德育论文论著或教育教学经验文章3篇以上（其中至少有1篇为市级及以上），负责或参与县级以上德育课题研究，承担过校级以上主题班会、队会等德育观摩活动。

4．德育新苗

从事德育工作1年以上，年龄30周岁以下的年青教师，评选数量控制在在职德育教师数的15%以内。

四、评选名额

全市共评选德育骨干教师300名，其中德育类教授级中学高级教师5名，中小学德育名师15名，德育带头人80名，德育新秀200名。德育类教授级中学高级教师每2年评选一次，市德育名师每3年评选一次，德育带头人每2年评选一次，德育新秀每年评选一次。

五、推荐评选程序

在推荐评选市德育名师、德育带头人、德育新秀的工作中，要遵循坚持标准，确保质量，好中选优，宁缺毋滥的原则，并认真按照以下程序评选推荐。

（一）提名（含自荐）申报。在学校组织发动教职工认真学习评选有关文件和充分酝酿提名（含自荐）的基础上，由学校集体研究确定申报对象。学校正式确定的申报对象名单上报前要在校内进行公示，公示时间不得少于五天。

公示无疑义后报县（市、区）教育局，市直学校报市教育局。

（二）考察推荐。县（市、区）教育局要组织人员对申报对象逐个进行考察评议，择优提交县（市、区）评选推荐委员会评审。经评审通过的申报对象由县（市、区）教育局审核后推荐到市教育局。

（三）评审公布。市评选委员会对各县（市、区）推荐的申报对象进行评审，并将评审结果予以公布。

（四）评审组织。市成立评选委员会，由市教育局、市教研室有关人员和市内外有威望的教师、专家组成，负责评审工作。市评选委员会下设办公室，设在市教育局人事处，负责评选的具体事宜。各县（市、区）成立相应的评选推荐委员会，负责评审推荐工作。

市、县（市、区）两级评选和推荐组织的成员人数应不少于15人。评审应在充分讨论评议的基础上，采用无记名投票方式表决，经评选委员会和评选推荐委员会成员人数三分之二以上同意方为通过。

（五）师德考核。参加评选的教师应模范遵守《中小学教师职业道德规范》，做师德的表率。有下列情形之一的教师，不得推荐参加评选。

1．教育思想不端正的；

2．热衷第二职业，搞有偿家教的；

3．品行不良，有参与赌博、体罚或变相体罚、侮辱学生行为的；

4．其他有悖师德形象，且情节严重的；

5．凡在申报工作中，提供假学历、假证明、假材料的，一经发现，即取消其评审推荐资格，且三年内不得申报，并追究其责任，根据情节轻重，给予当事人及有关责任人相应的处分。

六、推荐材料

参加评选者，应向评审组织提交以下材料：

（一）《丽水市德育骨干教师评审表》一式20份。

（二）学历证书、专业技术职务证书和有关获奖证明复印件。

（三）代表本人德育工作水平的活动方案一个，相应的专业论文代表作一篇。

七、评选出的德育骨干教师必须承担应有的职责和义务，除完成常规的工作外，还应承担下列职责和义务：

（一）与时俱进，不断形成具有鲜明个性特色的德育工作经验，塑造富于时代特点的教师形象。

（二）有计划、有目标地指导l—2名有培养前途的青年教师，进行精心的指导和培养，力争尽快把他们培养成为德育骨干教师。

（三）承担市、县、校级德育课题研究。每年至少在公开刊物上发表德育论文一篇或在县级及以上获奖。

（四）承担市、县（市、区）级及以上德育公开课、观摩活动或报告、讲座每学年一次以上。

（五）积极参加省、市、县（市、区）教育部门组织的各项培训、教研、科

研活动，并在其中发挥带头人的作用。

八、评选的有关政策要求

（一）各县（市、区）教育局要切实加强领导，认真做好评选推荐的组织实施工作，明确分工，专人负责。在评选工作中，要严格坚持标准，按照评选程序操作，做到“公开、公平、公正”，确保评选质量。

（二）建立德育骨干教师考核制度。实行定期考核，动态管理，建立考绩档案。凡离开德育工作岗位的或对平时出现有损该称号形象的人员，经审核不符合此称号的，县（市、区）教育局提出报告，由市教育局撤销其德育骨干教师称号，并发文公布，其津贴从调离或取消称号之下月起即行终止。

（三）县（市、区）可根据本地的情况，评选本区域的名优教师。原则上市级德育新秀应在县级德育新苗中产生，具备相应称号后方可参加上一层次称号的评选。

（四）市德育新苗可以参加5届市级德育新秀的评选，市德育新秀可以参加3届市级德育带头人的评选，市德育带头人可以参加3届市级德育名师的评选。规定届数内不能获得高一级荣誉称号的，原有荣誉称号将自然终止。

九、市德育带头人及以上德育骨干教师调离教育教学岗位，须先报市教育局批准。

篇4：学科带头人骨干教师评选办法

学校学科带头人和优秀青年骨干教师的选拔培养工作，是加强学科梯队建设的重要举措，是师资队伍建设的重中之重，关系到我校的内涵品质与可持续发展。为落实科学发展观，实施“人才强校”战略，在充分借鉴部分高校成功经验的基础上，结合我校实际，制定本办法。

一、原则目标

坚持“择优遴选、积极扶持、严格考核、动态管理、确保质量、滚动发展”的原则，努力培养造就一批政治思想好、师德高尚、具有严谨治学态度和团结合作、创新进取精神，在本学科领域有一定学术地位，在省内有一定影响的学科带头人和优秀青年骨干教师。

二、范围条件

（一）选拔范围

分校在编在岗的专兼职教师。

（二）选拔资格

1、热爱祖国、热爱教育事业、事业心强、作风正派；为人师表，教书育人，具有团结协作精神和相应的组织、管理能力。

2、治学严谨，学术思想活跃，富有创新精神。在本学-1-

科领域具有较为坚实而系统的基础理论和专业知识，对本学

科领域有深入的研究，能够及时掌握学科发展动态，准确把

握学科发展方向，并对学科发展有较强的预见性。在省、市

本学科领域有一定的影响和知名度。

3、学科带头人必须具有高级职称或硕士学位。青年骨

干教师须具有中级以上职称或硕士学位，选拔当年年龄在35

周岁以下。获省级及以上政府或上级主管部门颁发的教学或

科研成果奖励者，可不受学位和职称限制。

4、胜任本学科的教学工作，教学工作量达到规定要求，且近三年一直从事本学科教学工作，在学校组织的教学

评估中获优秀等级。

(三)选拔条件

1、学科带头人的选拔条件（同时具备下列六项条件中的两项）

（1）有1项成果获省（部）级教学、科研成果三等奖，本人为主要完成人（前3位）；或有1项成果获市厅级科研

成果二等奖，本人为主要完成人（前2位）；或有1项成果

获市厅级科研成果三等奖，本人为主要完成人（第1位）。

（2）主持1项市级纵向课题并通过专家鉴定；参加1项

省级纵向课题并通过专家鉴定，本人为主要完成人（前3位）；参加1项全国纵向课题并通过专家鉴定，本人为主要完成人

（前4位）。

（3）有1篇在CSSCI期刊发表；或有1篇论文被人大

复印资料等权威报刊全文转载；或有2篇论文在全国中文核

心期刊发表；或有3篇论文在国家级刊物、大学学报发表；

或有1篇论文在全国中文核心期刊发表，同时有2篇论文在省级学术刊物发表。

（4）有1部专著或教材在省级出版社出版，本人为主

要完成人（前3位）。

（5）有1次获得山东省教研室举办的讲课比赛一等奖；

或举行1次山东省教研室举办的公开课。

（6）有1次获得市级教学、科研业务称号（如教学能

手，科研型骨干教师等）。

2、青年骨干教师的选拔条件（同时具备下列六项条件

中的两项）

（1）有1项成果获市厅级科研成果二等奖，本人为主

要完成人（前3位）；或有1项成果获市厅级科研成果三等

奖，本人为主要完成人（前2位）；或有1项成果获市教育

科学成果一等奖（第1位）。

（2）主持1项校级立项课题并通过学校鉴定；或参加1

项市级纵向课题并通过专家鉴定，本人为主要完成人（前2

位）；或参加1项省级纵向课题并通过专家鉴定，本人为主

要完成人（前3位）；

（3）有1篇论文在全国中文核心期刊发表；或有2篇

论文在国家级刊物、大学学报发表；或有3篇论文在省级学

术刊物发表。

（4）有1部专著或教材在省级出版社出版，本人为主

要完成人（前3位）。

（5）有1次获得山东省教研室举办的讲课比赛二等奖；

或举行1次山东省教研室组织的公开课；或学校教学评估中

获得优秀等级且居前15％

（6）有1次获得校级教学、科研业务称号（教学能手、科研标兵等）。

三、方法程序

（一）选拔方法

每两学年评选一次，每届任期三学年，实行达标制评选

法，每次选拔比例分别为学科教师总数的10%左右。达不到

上述条件的学科，可推荐1-2人作为青年骨干教师培养对象。

（二）选拔程序

1、候选人经所在部门同意后填写《申报表》，并提供近

年来代表本人学术水平的有关教学、科研（教研）工作情况

及奖励、考核材料等。

2、教务处会同人事处对候选人进行资格审查。

3、青年骨干教师由学校组织评委再进行听课评审。

4、学校学术委员会进行评审，最后报校长办公会议研

究，由校长聘任。

四、培养与考核

（一）培养措施

1、制订培养计划。培养计划包括培养方向、内容、三

年的教学、科研、育人工作目标和培养措施以及学术梯队建

设规划等，教务处审定后备案，作为考核和管理的依据。

2、强化培养措施

（1）学校公开向学科带头人颁发荣誉资格证书；建立

学科带头人档案，通过各种渠道宣传其学科成就。

（2）任期内学校每学年向学科带头人和中青年骨干教

师提供必要的培养经费，用于教研科研、学术交流和进修提

高等。培养经费列专项预算。

（3）入选并考核合格者，在职称晋升与聘任时作为量

化标准之一，在评优选模等方面可优先推荐。

（二）管理考核

1、组织领导。选拔校级学科带头人和校级优秀青年骨

干教师的工作在分校党委、行政的领导下，由教务处会同组

织人事处负责组织落实，评审结果由组织人事处备案。

2、管理制度。学校对校级学科带头人和校级优秀青年

骨干教师实行每年一考核，两年一选拔，三年为一培养期的动态管理制度。

3、考核制度。分校学术委员会负责对入选教师的任期

考核，考核的主要内容为教学、科研工作上取得的新发展、新成绩，考核材料按当年通知要求填报。任期考核合格的，可继续列入校学科带头人或优秀青年骨干教师培养。

本办法自颁发之日起实施，由教务处负责解释。

二○○八年四月十六日

主题词：教学管理学科带头人青年骨干教师培养办法主发：学校各处室、教学部、教研室临沂师范学院费县分校办公室二OO八年四月十六日印发

篇5：中小学骨干教师推荐评选办法

一、基本情况

1、省学科带头人：区下达我联校学科带头人推荐名额小学、幼儿园各1名。实际申报0人。

2、省骨干教师：区下达我联校学科带头人推荐名额小学、幼儿园各1名。实际申报小学2人，超出指标1人；幼儿园申报0人。

二、推荐评选范围及对象

省级学科带头人从教学一线的省级骨干教师或省级教学能手或市级学科带头人中推荐选拔；省级骨干教师从教学一线的省级教学能手或市级学科带头人或市级骨干教师或市级教学能手中推荐选拔。

三、推荐评选条件

⑴省级学科带头人：具备相应的教师资格和《教师法》规定的合格学历；年龄在50周岁以下；从事教学工作满15年以上；担任班主任工作累计5年以上；小学（幼儿园）应分别具有小学高级职称；具有崇高的职业道德和奉献精神，善于运用先进的教育理念管理学生；指导青年教师提高教育教学水平和教科研能力，作过两次以上区级以上公开示范课或教师培训讲座（授课）；积极参加继续教育学习且成绩优秀；具有扎实教学基本功和系统的基础理论知识，持有英特尔培训合格证书；教育教学观念新，带头参加教学改革，教育教学效果好，成绩突出；农村学校教师须有区级以上论文或优秀教学成果奖。

⑵省级骨干教师：具备相应的教师资格和《教师法》规定的合格学历；年龄在40周岁以下；从事教学工作满10年以上；担任班主任工作累计3年以上；小学（幼儿园）应分别具有小学一级以上职称；具有崇高的职业道德和奉献精神，善于运用先进的教育理念管理学生；积极参加继续教育学习且成绩优良；持有英特尔培训合格证书；教育教学观念新，带头参加教学改革，教育教学效果好，成绩突出；农村（乡镇及其以下）学校教师须有联校（中心校）级以上论文或优秀教学成果奖。

四、推荐评选原则

省级学科带头人/骨干教师推荐评选工作原则是；

1、坚持标准，保证质量，优中选优，宁缺勿滥；

2、坚持评审与考核相结合，注重工作实绩；

3、坚持“四公开一监督”，即政策公开，指标公开，考核成绩公开，评审结果公开，接受群众监督。

4、评选中对积极承担镇级以上公开课（专题讲座）的申报教师在同等条件下予以优先。

五、推荐评审程序

1、教师个人申报；

2、联校依据本次推荐评选计分办法进行量化考核推荐，公示后上报区教育局；

六、推荐评选办法

本次推荐评选工作采取定量评价的办法进行，坚持正确导向，紧扣评审条件，实行量化评分，突出竞争推荐，做到公平公正，确保优中选优。

1、定量考核：确定考核目标内容，根据个人申报资料进行量化评分，按得分高低确定初步人选。考核项目为：近5年镇级以上行政表彰，区级以上教学赛讲等级，区级以上教科研论文、著作、成果，镇级以上公开课教学（专题讲座）等项目。对弄虚作假和不积极承担镇级以上公开课教学的申报者，实行一票否决。

2、计分办法：

国家、省、市、区、镇行政表彰×（5、4、3、2、1）+区级以上教学赛讲等级×（10、6、2；＜一、二、三等奖＞）+区级以上教科研论文、著作、成果×（5、4、3、2）+镇级以上公开课教学（专题讲座）×（8、6、4、2）

评分中，考核材料以近五年的为限。各项内容累计积分。

七、组织工作

1、组建联校推荐评审小组

2、评审组量化考核

3、公示

评选结果经联校校委会审定后，于9月29日前在联校教育博客上公示。

4、公布结果

篇6：中学校级骨干教师评选和管理办法

中学校级骨干教师评选和管理办法

一、指导思想

通过采取切实有效的评选管理办法，建立优秀人才成长的竞争激励和优胜劣汰机制，加强优秀师资队伍建设，促进师资队伍整体素质的提升，适应学校教育事业长远发展的需要，推动学校教育事业的持续发展。

二、评选范围和对象：

1、学校教坛新秀：原则上为30周岁以下、教龄3年以上的在职教师。

2、学校学科（学科教学类）带头人：原则上为在我校参加工作5年以上（含5年）的在职教师和行政人员。

3、学校学科（德育类）带头人：原则上为在我校参加工作5年以上（含5年）现任班主任和学校德育管理人员。

三、评选条件

1、校教坛新秀：

A、热爱教育事业，高标准执行教育教学工作规范，模范履行岗位职责，有良好的思想素质和师德修养，在教书育人、为人师表方面能起表率作用，在师生中有较高威信。

B、至少完成一轮教学循环，教学能力强，教学质量高，所教班级学科平均成绩连续2年超过z市平均成绩或在年级内处于平均水平以上。

c、近3年，在z市级及以上评优课中获奖，或承担达z市级及以上公开课教学并获好评，或在z市级教学基本功竞赛获三等奖及以上。

D、近3年来，在z市级及以上刊物发表教育、教学论文不少于1篇，其中必须有本学科的教学论文。

E、近3年来，在z教育信息网或

学校门户网站等有关教育网站发表教学博客或教学随笔。

2、校学科带头人：

①学科教学类

B、教学能力强，教学质量高，所教班级学科平均成绩连续2在年级内名列前茅或在近三年中的中考成绩超过市平均。

c、近5年来，在z市级评优课中获二等奖及以上，或获z市级教学基本功竞赛二等奖及以上，或承担过z市级及以上公开课教学并获得优秀等第。

D、近5年来，在z市级及以上刊物发表学科教学论文或在苏州市级及以上优秀论文评比中获三等奖以上论文2篇。

E、能熟练运用先进的教育技术，有自己的个人主页或教师博客。近5年来，在z市教育信息网或学校门户网站等有关教育网站发表教学随笔3篇及以上。

②德育类

A、在班主任管理工作有特色，取得突出成绩，受到学生、家长和教师好评的在职班主任老师。

B、受到校级及以上的德育类表彰，或在校级及以上开设德育公开教育教学观摩活动并获得好评，或在z市级及以上德育类优质课评比、主题活动评比、班会课评比、班主任基本功竞赛中获三等奖及以上等级奖。

c、围绕德育工作，主持或参与z市级或z市级以上课题研究，或近5年在z市级及以上刊物围绕德育工作发表论文，或近5年在z市级及以上优秀论文（德育方面）评比中获三等奖及以上论文1篇。

四、评选办法和程序：

1、个人申报与教研组、德育办推

荐相结合。

每年的12月，教师对照校级教坛新秀、学科带头人的评选要求，认为初步具备条件的，可填写《学校教坛新秀申报表》、《学校学科带头人申报表》，并附近3~5年来的主要业绩、论文等复印件、获奖证书、成果证明材料等。

2、组织考核、评议。

先由教科室会同其它处室对申报对象及提供的申报材料进行严格初审，符合评选基本条件的，交由骨干教师工作领导小组进行考核。

对校级教坛新秀、学科带头人申报对象的师德修养、教学能力、教学实绩的考核，都要进行“学生满意率”和“教师满意率”测评，参加测评人数不少于所教学生总数和教师总数的50％，“学生满意率”和“教师满意率”低于2/3的不得入选。

3、发文命名，颁发证书

校骨干教师工作领导小组将择优确定校级教坛新秀、学科带头人初步入

选名单，提交校长会讨论决定，并向全校公示、充分征求意见后，由学校发文命名并颁发证书。

校级教坛新秀，校级学科带头人每学年评选一次。

五、职责与义务

校级骨干教师须履行下列职责和义务：

1、在师德修养方面，做到教书育人、为人师表，模范遵守教师职业道德规范，除做好本职工作外，要积极主动地发挥示范、带头和辐射作用。

2、在教育教学方面，必须在教育教学第一线任课（或研究），坚持在教育、教学实践中不断提高实施素质教育的能力。每学期至少要承担1次校级及以上的公开教学任务（包括公开课、示范课等）；另外教学实绩在本校名列前茅。德育类学科带头人每学年开设1节校级及以上的公开班会课。

3、在教育科研方面，能认真总结教育、教学经验，积极撰写教育科研论文，带头参加各级论文评比活动，每学年在z市级及以上刊物发表的教育教学论文不少于1篇。每学年在校级及以上所作经验交流不少于1次。

4、承担或参与z市市级及以上课题的研究任务。

六、考核与奖励

1、考核程序

（1）每年的5月，由校级骨干教师本人根据《骨干教师评选和管理办法》进行自评，填写《骨干教师学考核表》，同时提交相关证明材料。

（2）校骨干教师工作领导小组对校级骨干教师的《骨干教师学考核表》和证明材料进行考核，提出考核意见，并上报校长室。

（3）学校对骨干教师进行“学生满意率”和“同行满意率”测评，并将测评结果进行公示。

（4）下学年开学初，由校长室公布骨干教师学考核结果。对于在师生满意率测评中满意率低于70%的校级骨干教师，学校取消其校级骨干教师称号。

2．几点说明

（1）年满55周岁的校级骨干教师不再参加考核，称号自动取消。

（2）有下列情况之一者，其学校骨干教师称号自动取消：

①校级教坛新秀年龄超过35周岁的。

②在学校工作，但不在教学第一线任本专业（和称号一致）课的（有特殊情况，经校长批准的除外）。

③不按时提供学考核材料或不参加骨干教师考核的。

④不担任班主任工作的，自动取消德育类校级学科带头人。

3、奖励措施

（1）学校给予校级教坛新秀、校级学科带头人，300元/人学年的奖励（享

受教育局津贴的z市级骨干教师不重复奖励）。

（2）在教师职务评聘中，校级骨干教师优先推荐晋升高一级教师职务。

（3）学校的评优、评先工作，优先考虑校级骨干教师。

（4）优先安排骨干教师外出参观学习、培训。

（5）参评z市市级骨干教师必须从校级骨干教师中推荐。

七、组织保障

1、学校成立以校长为首的骨干教师工作领导小组。

2、骨干教师的常规工作由教科室具体组织实施，骨干教师阶段性的评选和考核，由各行政部门分条线实施，即教科室负责材料受理、审核和向上级推荐等工作，校骨干教师工作领导小组负责师德师风考核，教务处负责教学质量考核，德育处负责教育质量考核。

本办法的解释权属校长室。

篇7：(机械)骨干教师评选办法

上饶市中小学学科带头人评选管理办法

(2011年修订)

根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》关于‚培养教育教学骨干、‘双师型’教师、学术带头人和校长，造就一批教学名师和学科领军人才‛的要求，为提高全市中小学教师专业化水平，造就业务精湛的高素质教师队伍，特制定本办法。

第一条中小学学科带头人应该是中小学教育教学和教育科研的领头人、中坚力量，在教学教研工作中发挥示范引领作用。

第二条评选范围

上饶市普通中小学、幼儿园、师范学校、特殊教育学校、教师进修学校、职业中学、教学研究机构和电教馆(站)等校外教育机构的教师。特级教师和任期内的省学科带头人不参加评选。

第三条评选条件

1、热爱祖国，热爱教育事业，贯彻教育方针。

2、爱岗敬业，治学严谨，具有良好的师德师风。

3、教学工作量达到规定要求，周课时量不少于8节（校级领导不少于4节），教学、科研和育人工作成绩显著。

4、教学研究机构和校外教育机构人员工作量达到岗位职责要求，坚持听课(市、县教研员每学年听课分别为50节、80节以上)、上示范课或研讨课等教学教研活动。

5、具有《教师法》规定的相应学历和教师资格证，有中学高级（或小学高级）以上职称。年龄男55岁以下、女50岁以下，教龄在8年以上。

6、教育教学成绩突出。遵循教育规律，育人成绩突出，近1

5年获过县级以上教育行政部门表彰。学科教学同行公认，任教班级的成绩优良(学校出具详细证明，县教育局认可)，‚课堂教学‛经县(市、区)评委会(市直的经市评委会)评定为合格以上。

7、积极参加教研活动，近5年取得下列业绩之一：

①在市级以上教育行政部门或教科研机构组织的教研活动中，作过专题讲座或上过示范课或观摩课（含送教下乡）；

②在优质课或教学基本功评比中获过市级二等以上奖； ③指导学生参加学科比赛活动获过江西赛区二等以上奖； ④参加过市级以上教育行政部门批准的考试命题工作或在试题征集活动中获省级二等或市级一等以上奖。

⑤参加过经国家或省教材审查委员会审查通过的教材编写工作。

⑥在教学设计、课件、教具制作、说评课、教学反思、科研成果、调研报告等教研活动评比中获省级二等或市级一等以上奖。

8、教育科研能力强。近5年主持或作为骨干（前三名）参与了一项市级以上科研课题的研究并结题或取得阶段性成果(教研员、校级领导必须为主持且结题)。

9、近5年，论文、论著具备下列条件之一：

①在省级以上刊物发表学术论文1篇；

②在市级以上刊物发表学术论文2篇；

③出版教育教学论著1部（主编或第一作者，或本人撰写3万字以上）。

教研员、校级领导在符合上述论文、论著条件之一的基础上，须增加在省级以上刊物发表学术论文1篇。

10、在帮助青年教师成长方面发挥传、帮、带作用。指导培养的青年教师至少有2人获得县级以上教学、科研等方面的奖项（教研员、校级领导指导的教师须获市级以上奖项）。

第四条评选办法和程序

中小学学科带头人评选采取自下而上逐级选拔，各县(市、区)教育局‚差额推荐，等额上报‛，各直属单位、直属学校‚差额推荐，直接报送‛的办法。

（一）成立评选机构

1、成立由市教育局领导及相关科室、下属单位领导和学科专家组成的上饶市中小学学科带头人评审委员会(以下简称‚评委会‛)，‚评委会‛下设办公室，办公室设在市教研室，负责市级学科带头人评审的具体工作。

2、各县(市、区)教育局、各直属单位、市直学校要成立相应评审机构，负责本县(市、区)、本单位市级中小学学科带头人的评审推荐等工作。

（二）组织报名

学校或单位按《上饶市中小学学科带头人评选管理办法》中所列条件，组织符合条件的教师报名并进行初审。

（三）单位推荐

学校或单位在介绍初审情况的基础上，对报名教师以无记名投票方式投票确定推荐人选，向县‚评委会‛办公室推荐。市直学校或单位在单位公示7天后直接向市‚评委会‛办公室推荐。

（四）组织考察

县‚评委会‛抽调专家组成若干个考察组到推荐人员所在学校或单位进行考察。考察组审核推荐人员的上报材料，并通过座谈、个别了解情况和对所任教班级学生、学生家长(各5人)、学校教职工(10人)进行问卷调查等方式，充分听取意见。市直学校或单位的由市‚评委会‛组织考察。

（五）课堂教学评定

县‚评委会‛抽调中小学课堂教学方面的专家(不少于11人)

组成教学评委会，集中时间集中地点，对符合条件的推荐人员的课堂教学或课堂教学实录(1课时)进行评定。市直学校或单位的由市‚评委会‛组织评定。评定分优、良、合格、不合格(不合格率不低于10%)四个等次。

（六）组织评审

在考察和对课堂教学进行评定后，形成考评材料，提交县‚评委会‛办公室(市直学校或单位的交市‚评委会‛办公室)，县‚评委会‛对本县(市、区)的推荐人选进行综合评审，并按下达的指标确定上报推荐人选(等于或小于指标数)。在符合评选条件的前提下，按教学等次高低确定上报推荐人选。

（七）上报人选

县‚评委会‛办公室将本县(市、区)的上报推荐人选在当地媒体和人选所在学校或单位公示7天后，上报市‚评委会‛办公室。

（八）公布结果

市‚评委会‛组织专家对上报的推荐人选进行综合评审，确定市级中小学学科带头人的人选。在‚上饶教育信息网‛和‚上饶教研‛网站上公示7天后，由市教育局发文公布全市中小学学科带头人名单。

第五条职责和待遇

(一)职责

1、积极钻研教育教学理论和总结课程改革经验，掌握现代教育技术和教科研前沿动态，每学年作1次以上专题讲座；

2、每学年上4节示范课或观摩课(县级不少于2节，含送教下乡)；

3、任期内积极指导和培养2名以上青年教师(含非本校的薄弱学校教师)为校级骨干，使他们能获得市级以上教学、教科研

等方面的奖项；

4、积极投身教育科研，任期内主持或作为骨干（前三名）参与一项市级以上科研课题的研究，在市级以上学术刊物发表论文1篇以上。

(二)待遇

1、市教育局颁发市级学科带头人荣誉证书，同等条件下优先推荐为特级教师、省学科带头人、骨干教师等的候选人；

2、同等条件下优先安排参加高层次的培训、进修、考察等。

第六条考核管理

（一）学科带头人实行动态管理，由各级‚评委会‛负责管理和考核，考核结果分合格和不合格两个等次。

（二）学科带头人有下列情形之一的，由‚评委会‛报市教育局批准备案，取消其称号：

1、任期内违法乱纪、不履行岗位职责或考核不合格的；

2、违反《中小学教师职业道德规范》等有关规定，造成恶劣影响的。

（三）学科带头人的评选每三年开展一次。学科带头人任期三年，期满后由县级教育行政部门考核(市直学校或单位的由市教育局组织人员考核)，考核结果报市教育局审核，审核通过者可以连任，并重新颁发荣誉证书。

第八条本办法由市教育局负责解释，自发布之日起施行。

篇8：(机械)骨干教师评选办法

优秀教师、骨干教师、学科带头人评选与管理办法

第一章

总则

第一条

为了加快“教育强镇”的步伐，加强我乡教师队伍建设，全面落实全县基础教育学校综合质量工程实施方案，有效开展教育质量发展年活动，发挥中小学优秀教师、骨干教师和学科带头人的带头作用，进一步提高我乡教师专业化水平，结合我乡实际，特制定本办法。

第二条

优秀教师、骨干教师、学科带头人的评选,必须坚持择优选拔、注重实绩、平等竞争的原则,严格按条件评选。

第二章

评选条件

第三条

基本条件

1、认真贯彻党的教育方针，热爱祖国，热爱教育事业；

2、治学严谨，爱岗敬业，具有良好的师德师风；

3、教学工作量达到规定要求，教学、科研和育人工作成绩显著；

4、具有《教师法》规定的合格及以上学历，并取得相应层次的教师资格证；

第四条

优秀教师评选条件

1、模范遵守学校各项规章制度，依法执教，教书育人，为人师表；模范履行岗位职责，团结同志，做好本职工作。

2、服从学校工作安排，出色完成学校交给的各项工作，教育、教学工作成绩突出。

3、大胆创新，在教育教学改革及课改中做出突出成绩或贡献。第五条

骨干教师评选条件

1、教育教学成绩显著。教学工作量符合规定，承担过校级以上较高水平的公开课、观摩课和示范课或专题讲座，教学效果好。

2、具有较强的教研能力，对本学科的教育教学有独到的见解。近3年来作为骨干成员参与过市级以上科研课题研究并有阶段性成果；或在区级以上公开发行刊物上发表本人独撰（或第一、第二作者）的教育教学经验总结、实验报告或专业论文；

3、在实施素质教育方面起示范作用。在教学中起骨干作用，热情关心青年教师的成长，发挥传、帮、带作用。积极担任班主任工作，关爱学生，成绩突出。

4、从事教育教学工作8年以上，具有小学一级以上职称。第六条

学科带头人评选条件

1、教育教学成绩特别显著。教学工作量符合规定，承担过县级以上较高水平的公开课、观摩课和示范课或专题讲座，教学效果好。

2、具有较强的教研能力。对本学科的教育教学有独到见解。近3年来主持完成一项区以上科研课题或作为骨干成员参与两项以上区级及以上科研课题研究并结题或有阶段性成果；在区级以上公开发行刊物上发表本人独撰（或第一、第二作者）的2篇以上教育教学经验总结、实验报告或专业论文。

3、在实施素质教育方面起示范作用。关心青年教师的成长，积极发挥传、帮、带作用，对学科骨干教师的成长发挥重要指导作用；在提高青年教师的思想政治素质和业务水平方面作出显著成绩，指导培养的青年教师至少有2人获得县（市、区）级以上教学、科研等方面的奖项。

4、从事教育教学工作10年以上，具有中学高级或小学高级以上职称。

第三章

评选办法

第七条

优秀教师每学年评选一次，每次评选名额为20名，在教师节进行表彰奖励；骨干教师每年度评选一次，每次评选名额为5名，在年终工作总结大会上进行表彰奖励；学科带头人每年度评选一次，共6名（小学语文3名，数学2名，综合学科1名），在年终工作总结大会上进行表彰奖励。从严掌握名额，坚持考核、考查、考评相结合，每年考核一次。

第八条

中心学校成立优秀教师、骨干教师和学科带头人考评委员会，对获得优秀教师、骨干教师、学科带头人的教师予以登记和通报。

第四章

职责和待遇

第九条

学科带头人职责和待遇

1、应积极参加教育教学理论和课程改革研究，掌握现代教育技术和教科研前沿动态，每学年至少做1场乡级以上学科讲座或公开课；

2、认真研究本学科本专业教育教学中的问题，任期内，在乡级以上学术刊物发表学术论文1篇以上；

3、任期内，积极参加送教下乡活动，指导和培养农村（薄弱）学校2-3名青年教师为校级以上骨干。

4、每人每年享受学科带头人科研资料津贴300元（由学校筹资发放）；学科带头人获得者有关材料存入本人档案，作为教师职称晋升、岗位聘任、绩效工资进档等重要依据之一。

第十条

骨干教师职责和待遇

1、每学期应上2节中心学校级以上示范课，积极承担培养年轻教师的任务，任期内培养1-2名青年教师为校级骨干教师。

2、每年至少写1篇有较高水平的专业论文、经验总结或科研报告，并在县、市及区级以上公开发行刊物或学术会议上发表。

3、每人每年享受骨干教师科研资料津贴300元（由学校筹资发放），优先安排参加高层次的培训、进修；骨干教师获得者有关材料存入本人档案，作为教师职称晋升、岗位聘任、绩效工资进档等重要依据之一。

第十一条

优秀教师职责和待遇

1、立志终身从教，坚持工作在教育教学第一线，积极投身基础教育改革，面向全体学生，全面实施素质教育，成为教育改革的促进者。

2、承担学校示范课、公开课、观摩课、研究课，开办学生讲座、组织课外小组。

3、优秀教师获得者有关材料存入本人档案，作为教师职称晋升、岗位聘任、绩效工资进档等重要依据之一。

第五章考核与管理

第十二条优秀教师、骨干教师和学科带头人日常管理和履行职责情况由中心学校设专人负责日常管理，分别建立相关档案，上述教师所在的学校每学期应为其填写一份《工作情况汇报表》，上报中心学校，中心学校将组织有关人员对每一位教师进行目标考核，考核合格者，予以重新确认，不合格者，取消资格。

第十三条

中心学校成立由部分优秀教师、骨干教师、学科带头人参加的学科专业教学研究学会，定期召开经验研讨交流会，及时总结推广教改经验，有效推动全镇教育教学改革和发展。

第十四条

有下列情形之一者，取消其称号：

1、任期内调出本省或调离教育教学、教研岗位的；

2、任期内违法乱纪、不履行岗位职责或年度考核基本合格、不合格的；

3、违反《中小学教师职业道德规范》的。

第六章

附则

第十五条

篇9：(机械)骨干教师评选办法

（试行）

为进一步加强我市中小学信息化教学教师队伍建设，提高全市中小学信息化教学水平，制定本办法。

第一条中小学信息化教学带头人/骨干教师和农远教学能手/骨干教师是中小学信息化教学和电教科研的领头人，是信息化教学和电教科研的中坚力量，等同于同级的学科带头人/骨干教师。

第二条评选范围

中小学信息化教学带头人/骨干教师和农远教学能手/骨干教师的评选范围是普通中小学、幼儿园、教师进修学校、职业中学、县（市、区）电教室的教师。

第三条评选条件

（一）基本条件

1．认真贯彻党的教育方针，热爱祖国，热爱教育事业； 2．治学严谨，爱岗敬业，具有良好的师德师风； 3．具备一定的信息技术与课程整合的能力，能够根据学生需求进行教学设计，做到熟练检索、选择、加工信息化教学资源并有效应用于教学之中；

4．信息化教学/农远资源应用工作量达到一定要求，信息化教学/科研和农远资源应用/研究工作成绩显著； 5．信息化教学带头人年龄不超过55周岁，信息化教学骨干教师年龄不超过50周岁;农远教学能手年龄不超过50周岁/骨干教师年龄不超过45周岁；

6．具有《教师法》规定的合格以上（含本级，下同）学历，并取得相应层次的教师资格证。

（二）信息化教学带头人评选条件

信息化带头人评选条件应在具备上述基本条件的基础上同时具备以下条件：

1．信息化教学成绩突出。遵循教育规律，关心学生全面成长，育人成绩突出；信息化教学同行公认，在市级以上范围有一定影响；所上信息化示范课、观摩课或专题讲座效果好，获市级以上教育行政部门表彰。信息化教学周课时量不少于2节；

2．具有较强的信息化教学科研能力。对本学科的信息化教学有独到的见解。近5年来主持或作为骨干成员（排名前三）参与完成一项省级以上电教科研课题研究并结题或有阶段性成果；在市级以上公开发行刊物上发表本人独撰（或第一、第二作者）的信息化教学学术论文1篇以上，或优秀教育资源作品（包括CAI课件、电教论文、电教录象课）在省级以上获一、二等奖2件以上。

3．在关爱学生、帮助青年教师成长方面起示范作用。积极发挥传、帮、带作用，在提高青年教师的思想政治素质和信息化教学业务水平方面成绩突出，指导培养的青年教师至少有1人获得市级以上信息化教学、科研等方面的奖项。

4．从事信息化教学工作8年以上，具有中学高级（或小学特高级、中师高讲以上）职称（特别优秀的，条件可适当放宽）。

（三）信息化教学骨干教师评选条件

信息化教学骨干教师评选条件应在具备基本条件的基础上同时具备以下条件：

1．信息化教学成绩显著。遵循教育规律，关心学生全面成长，育人成绩显著；信息化教学同行公认，在县级以上范围有一定影响；所上信息化教学示范课、观摩课或专题讲座效果好，获县级以上教育行政部门表彰。信息化教学周课时量不少于1节；

2．具有较强的信息化教学科研能力，对本学科的信息化教学有独到的见解。近5年来在市级以上公开发行刊物上发表本人独撰（或第一、第二作者）的信息化教学学术论文1篇以上；或优秀教育资源作品（包括CAI课件、电教论文、电教录象课）在市级以上获一、二等奖2件以上。

3．在关爱学生、帮助青年教师成长方面发挥重要作用。热情关心青年教师的成长，发挥传、帮、带作用，指导培养的青年教师至少有1人获得县级以上信息化教学、科研等方面奖项。

4．从事信息化教学工作6年以上，具有中学一级（小学高级、中师讲师）以上职称（特别优秀的，条件可适当放宽）。

（三）农远教学能手评选条件

1．农远教学资源应用成绩显著。遵循教育规律，关心学生全面成长，育人成绩显著；农远教学资源应用同行公认，在县级以上范围有一定影响；所上农远教学资源应用示范课、观摩课或专题讲座效果好，获市级以上教育行政部门表彰。农远教学资源应用周课时量不少于5节；

2．具有较强的农远教学资源应用研究能力，对本学科的农远教学资源应用有独到的见解。近5年来在市级以上优秀教育资源作品（包括CAI课件、电教论文、电教录象课）评比获奖1件以上。

3．从事农远教学资源应用工作5年以上，具有中学一级（小学高级）以上职称（特别优秀的，条件可适当放宽）。

（四）农远骨干教师评选条件

1．农远教学资源应用成绩显著。遵循教育规律，关心学生全面成长，育人成绩显著；农远教学资源应用同行公认，在县级以上范围有一定影响；所上农远教学资源应用示范课、观摩课或专题讲座效果好，获县级以上教育行政部门表彰。农远教学资源应用周课时量不少于3节；

2．具有较强的农远教学资源应用研究能力，对本学科的农远教学资源应用有一定的见解。近5年来在县级以上优秀教育资源作品（包括CAI课件、电教论文、电教录象课）获奖1件以上。

3．从事农远教学资源应用工作3年以上，具有中学一级（小学高级）以上职称（特别优秀的，条件可适当放宽）。

第四条评选名额

1．中小学信息化教学带头人和骨干教师评选名额控制在150名（信息化教学带头人30名、信息化教学骨干教师120名）；农远教学能手和骨干教师189名（农远教学能手27名、农远教学骨干教师162名）。

2．推荐名额分配到各县（区、市）并附一定的建议推荐人选，由县（区、市）教育局等额推荐。

3．评选工作要坚持实事求是、公平公开、宁缺勿滥的原则，严格按照评选条件和规定程序，通过层层选拔产生。

第五条评选办法及程序

中小学信息化教学带头人/骨干教师和农远教学能手/骨干教师评选采取自下而上逐级选拔推荐的办法。

（一）由本人向所在单位申请，经单位组织同行专家评议并在本单位公示后，向县级教育行政部门推荐。

（二）县级教育行政部门对各单位上报的推荐人选进行审核、评议，确定推荐人选，公示后报市电教部门。

（三）市电教部门和县级教育行政部门组成联合考察组，到推荐对象所在单位实地考察，对推荐人选的信息化教学水平与科研能力、农远教学资源应用水平与研究能力以及示范、传帮带作用发挥情况进行综合评审，确定全市中小学信息化教学带头人/骨干教师和农远教学能手/骨干教师名单。

第六条职责

（一）信息化教学带头人应积极参加教育教学理论和课程改革研究，掌握现代教育技术和信息化教学科研前沿动态，每学年至少做1场以上信息化教学学术报告，上2节以上信息化教学示范课或观摩课（市级以上不少于1节）；认真研究本学科信息化教学中的问题，任期内，积极主动参加送教下乡活动，指导和培养农村（薄弱）学校1名以上青年教师为校级以上骨干，在市级以上学术刊物上发表信息化教学学术论文1篇以上，或优秀教育资源作品（包括CAI课件、电教论文、电教录象课）在省级以上获一、二等奖2件以上。

（二）信息化教学骨干教师每学期应上2节信息化教学示范课或观摩课（县级以上不少于1节），任期内积极主动参加送教下乡活动，优秀教育资源作品（包括CAI课件、电教论文、电教录象课）在市级以上获一、二等奖2件以上。

（三）农远教学能手

农远教学能手应积极参加教育教学理论和课程改革研究，掌握农远教学资源应用研究的最新动态，每学年至少做1场以上农远教学资源应用学术讲座，上2节以上农远教学资源应用示范课或观摩课（市级以上不少于1节）；认真研究本学科农远教学资源应用中的问题，任期内，积极主动指导和培养农村（薄弱）学校1名以上青年教师为校级以上骨干，在市级以上优秀教育资源作品（包括CAI课件、电教论文、电教录象课）评比获奖1件以上。

（四）农远骨干教师

农远骨干教师每学期应上2节农远教学资源应用示范课或观摩课（县级以上不少于1节），优秀教育资源作品（包括CAI课件、电教论文、电教录象课）评比在县级以上获奖1件以上。第七条管理

（一）信息化教学带头人/骨干教师和农远教学能手/骨干教师任期为三年，实行动态管理，前三年每年评选50名/63名，第四年起进行滚动评估，由各级电教部门负责管理和考核，考核结果分合格和不合格两个等次，做到优进劣退。

（二）信息化教学带头人/骨干教师和农远教学能手/骨干教师有下列情形之一的，由县（区、市）教育行政部门报市教育局批准，取消其称号：

1、任期内违法乱纪、不履行岗位职责或考核不合格的；

2、违反《中小学教师职业道德规范》和《江西省中小学教师职业道德“八不准”》，造成恶劣影响的。

第八条本办法自颁布之日起实施。

篇10：XX公司技术骨干评选管理办法

第一章

总

则

第一条

为进一步落实人才强企战略，建设一支专业素质高、业务技术精、创新能力强，且规模适当、结构合理的技术骨干队伍，满足公司发展需求，根据《XXXX公司技术专家管理办法》，结合公司实际，特制订本办法。

第二条

技术骨干管理遵循的原则

1．坚持主体突出、规模适度和结构优化的原则； 2．坚持公开、公正、公平竞争和动态管理的原则；

3．坚持评聘、培养、使用与考核激励相结合的原则； 4．坚持调动积极性和创造性，发挥技术优势的原则。

第三条

公司建立XX公司技术专家及公司技术骨干两个层级的专业技术骨干队伍。

第四条

本办法适用于公司技术骨干的管理。XX公司技术专家的管理执行《XXXX公司技术专家管理办法》。

第二章

管理职责

第五条

公司成立技术骨干管理委员会，负责技术骨干管理办法和聘任方案的审批、拟聘人选的审定、业绩考核和聘期综合考核结果的审批，以及技术骨干日常管理的指导等工作。技术骨干管理委员会主任由公司经理和党委书记担任，副主任由分管人事劳资工作的副经理担任，成员由公司其他副经理、副总师（助理）层领导以及人事劳资科科长、工程技术中心主任组成。

技术骨干管理委员会下设办公室，办公室设在人事劳资科，办公室主任由人事劳资科科长担任，副主任由人事劳资科、工程技术中心分管副职担任，成员由人事劳资科、工程技术中心相关人员组成。技术骨干管理委员会办公室（以下简称“技术骨干管理办公室”）的主要职责为：

1．负责技术骨干管理办法的制修订工作；

2．负责XX公司技术专家推荐人选的申报，公司技术骨干聘任方案的制定和落实；

3．负责公司技术骨干日常管理、业绩考核和聘期综合考核的组织；

第六条

工程技术中心负责技术骨干科研项目考核指标的确定及考核组织工作。

第七条

各单位职责

1．负责本单位技术骨干推荐参评人选的确定、申报及聘任；

2．负责对本单位技术骨干日常工作进行考核； 3．配合公司技术骨干管理办公室开展对技术骨干聘期综合考核；

第三章

评审聘任

第八条

参评条件

参评技术骨干须具备相应的资格条件，并符合相应的技术成果、论文（论著）要求（详见附件1-2）。

第九条

申报参评

技术骨干的申报参评均采取个人自荐的方式。符合参评条件的人员向所在单位申报参评。第十条

参评人选的确定

1．首席专家、高级专家参评人选的确定。各单位对申报参评人选的参评资格进行初审，初审合格的提交公司技术骨干管理办公室终审，终审合格的确定为参评人选。

第十一条

专业组评审

公司评审组，开展技术骨干的评审，评审程序为： 1．审阅参评人的申报材料，并拟定答辩题目； 2．参评人对近年来的工作业绩进行综述，按拟定的题目答辩；

3．评审组按指标数采取差额投票的方式确定候选人； 4．评审组对确定的候选人出具评价意见。第十二条

确定拟聘人选

公司技术骨干管理委员会审核评审组评审确定的候选人情况，确定拟聘人选。

第十三条

公示与确认

将确定的拟聘人选有关材料进行公示，公示期限为三天。公示无异议的提交公司技术骨干管理委员会确认。

第十四条

聘任

经确认的技术骨干由公司经理签发聘书，实施聘任，每届聘期三年。

第四章续聘、增聘及解聘

第十六条

续聘

技术骨干聘期综合考核为优秀或称职，并符合岗位要求，且距法定退休年龄在三周年及以上的，聘期届满后可直接续聘为下届技术骨干。聘期综合考核为不称职的不得续聘；聘期综合考核为优秀或称职，但距法定退休年龄不满三周年的不再续聘。

第十七条

增聘

技术专家需增聘的，由公司技术骨干管理办公室依据评审聘任程序及条件，按照层级递进原则组织开展。技术骨干聘期综合考核为不称职的，不得参加下届技术骨干的增聘。

第十八条

解聘

1．技术骨干在聘期内有下列情形之一的，随时解聘，并不得续聘或增聘为下届技术骨干：

（1）泄露企业商业秘密、技术机密或盗卖技术成果等，给企业造成损失的；

（2）弄虚作假骗取荣誉或剽窃他人成果的；

（3）触犯刑律受到刑法处罚，或违纪并受到记大过及以上处分的。

2．技术骨干在聘期内有下列情形之一的，随时解聘，并不得续聘为下届技术骨干，但可按评审聘任程序及条件，参加下届技术骨干的增聘：

（1）承担的项目（课题）未通过评审验收的；（2）借聘到公司以外单位累计工作半年及以上的；（3）业绩考核低于70分的；

（4）因工作需要进行岗位调整，调整后的岗位不符合技术骨干岗位要求的；

（5）其他原因不再适合担任技术骨干的。

第五章

培训与使用

第十九条

技术骨干的培训采取单体方式，以改善知识结构、增强创新能力、提高综合素质为目的，突出实用性和前瞻性。

第二十条

职业生涯规划

技术骨干所在单位根据技术专家本人意见，结合实际，制订并落实技术专家职业生涯规划。

第二十一条

公司适时选派技术骨干参加学术交流或考察，帮助其了解本专业领域学术技术发展动态，丰富和更新专业理论知识。各单位可根据实际，自行安排本单位技术骨干的交流与考察。

第二十二条

公司每年召开一次技术骨干交流会，汇报成果，探讨专业技术现状和发展趋势，沟通信息，交流经验，研究解决工作中存在的问题。

第二十三条

公司根据需要，适时组织技术骨干开展以科研成果发布、新技术推广经验介绍、生产适应性分析等内容为主题的技术交流活动。

第二十四条

技术骨干的职务

1．技术骨干聘期内可担任技术职务或副科级及以下技术管理职务，但不得担任行政管理职务，不得在机关任职。

2．技术骨干经聘任后，原担任的行政管理职务或副科级以上技术管理职务相应解聘；原在机关任职的，调整到相关单位的技术岗位或副科级及技术管理岗位。

第二十五条

技术骨干的职责 1．参与科技发展规划、科技立项与计划编制，科研（工程）项目的立项论证和成果验收。

2．承担或参与科研（工程）项目攻关与成果转化，新技术、新工艺、新材料的引进和应用。3．负责制定本专业领域技术发展方案，并组织实施，实现阶段发展目标。

4．培养后备人才。技术专家在聘期内应培养2-3名后备人才，并签订师带徒协议。

5．开展技术讲座。技术骨干技术讲座每年不少于10学时。

第六章

待

遇

第二十六条

薪酬待遇

1．岗位工资。技术骨干的岗位工资执行专业技术岗位序列标准。

2．津贴。技术骨干享受500元/月的技术骨干津贴。第二十八条

技术骨干享受例行的健康查体和疗养待遇，具体由各单位自行组织。

第二十九条

技术骨干在聘期内享受相应的待遇，聘期届满或聘期内解聘的不再享受。

第七章

业绩考核与兑现

第三十条

技术骨干业绩考核

1．业绩考核内容。业绩考核分为科研项目考核、日常工作考核、综合能力考核以及创新能力考核四项，权重分别为55%、15%、20%、10%。各项考核均实行百分制，考核结果不得超过100分。

2．业绩考核组织。科研项目由公司科委会负责考核，主要考核技术骨干科研项目业绩合同所列指标的完成情况，具体指标由工程技术中心与项目负责人协商确定；日常工作由技术骨干所在单位负责考核，主要考核技术骨干日常工作业绩合同所列指标的完成情况，具体指标由所在单位确定，但导师带徒、技术讲座两项指标所占权重各不得低于15%；综合能力由公司分管领导负责考核，主要考核技术专家的工作能力和工作态度，不设置具体考核指标；创新能力由公司相关业务处室负责考核，主要考核技术专家在技术、理论以及工作方式方法等方面的创新情况，不设置具体考核指标。

3．业绩考核加分。技术骨干承担或参与的科研项目获奖的、科研成果取得知识产权的，按加分标准，在科研项目、日常工作、综合能力以及创新能力考核总得分的基础上直接加分。

（1）获奖加分标准。所承担或参与的科研项目获国家级奖励加6分，省部级一等奖加5分、二等奖加4分、三等奖加3分。所承担的科研项目获局级特等奖加4分、一等奖加3分、二等奖加2分、三等奖或处级一等奖加1分、处级二等奖加0.5分。所参与的科研项目获局级奖的，按承担科研项目的加分标准减半执行。获奖项目个人排名必须在前5名。

获奖项目实行累计加分，同一级别奖励每多一项按该级别分数的10%累加，但不超过上一级别奖励分数。同一项目多次获奖的不重复加分，获奖加分总分不超过6分。

（2）知识产权加分标准。发明专利每项加2分，国家标准加2分，软件著作权加1分，技术秘密加1分，实用新型专利加0.5分。要求知识产权必须为公司所有，且个人排名前3名。知识产权实行累计加分，最多加2分。

第三十二条

技术骨干的津贴按月预发放，并依据业绩考核结果累计兑现；月奖及兑现按本单位政策执行。

第八章聘期综合考核与评价

第三十三条

聘期综合考核

技术骨干的聘期综合考核分为聘期业绩考核、综合素质测评两项，权重分别为60%、40%。

1．聘期业绩考核。聘期业绩考核依据聘期内各业绩考核结果，采取算术平均值的方法计算确定，不再单独进行考核。

2．综合素质测评。综合素质测评包括群众测评、所在单位领导测评两部分，权重分别为40%、60%。综合素质测评内容包括：认知水平、品德素质、岗位能力、创新意识、团队精神等。

第三十四条

聘期综合评价