骨干教师认定办法

骨干教师认定办法（通用10篇）

篇1：骨干教师认定办法

专业骨干教师评选认定办法

为加强学院师资队伍建设，打造一支综合素质高、专业能力强的教学团队，选拔一批具有良好师德师风，教育教学成绩突出的专业骨干教师，充分发挥专业骨干教师在专业建设和人才培养中的示范作用，不断优化教师队伍，促进教学质量的提高，提升办学水平，特制定本办法。

一、选拔原则

坚持德才兼备、择优选拔、保证质量的原则。

二、选拔条件

1、忠诚党的教育事业，具有强烈的事业心和责任感；爱岗敬业，教书育人，为人师表，具有高尚的师德。

2、具有硕士及以上学历或讲师及以上职称的专任教师，有高校教师资格，且有两年以上高校教学经历。

3、具有扎实的理论基础和系统的专业知识，具有一定的学术水平和科研能力，对本学科、专业国内外的现状及发展趋势有一定的了解。在近三年的教学工作中没有教学事故，且教学效果良好。

4、专业及专业基础课教师应具备“双师”素质。

5、近三年来教学、科研业绩突出，具备下列条件中的任何三项：（1）省、部级及以上公开发行的刊物上以第一作者发表本专业论文一篇；

（2）主编或参编过正式出版的本专业教材，个人编写字数在3 1 万字以上；

（3）主持或参加过院级及以上已结题的科研、教研项目至少一项；

（4）主持或参与学院重点专业、重点课程的建设工作；（5）获得过院级以上优秀教师或与教师业务相关的荣誉称号；（6）主持或主要参与学院实验室建设工作；

（7）能独立讲授两门以上专业课、专业基础课或基础课，每学期有一定的教学工作量。

三、选拔范围和名额

1、专业骨干教师在院内专任教师中选拔。

2、专业骨干教师的选拔名额不超过本专业专任教师总数的25%。

四、选拔程序和方法

采取“个人申请、系部初审、等额推荐、学院审定”的办法进行。即由个人填写申请表，并附相关证明材料，系、部对照评选条件对申请人进行审定，并将推荐结果和材料报教务处汇总后提学院交学术委员会进行审议，最终确定专业骨干教师名单，由学院统一聘任。

五、专业骨干教师职责

1、积极承担教学任务，及时更新教学内容，改进教学方法，提高教学质量。各种教学资料规范，发挥示范带头作用，圆满完成学院下达的教学任务。

2、教书育人，治学严谨，严格要求学生。注重学生思想教育，关心学生的成长，培养学生的团队意识和协作精神。

3、积极参与专业建设与教改工作，参与教材的开发和实训基地的建设。积极参与专业培养计划的制定等工作。

4、在聘期内完成以下工作：

（1）主讲两门以上课程，教学工作量不低于学院规定的教学工作量；

（2）担任培养青年教师的指导任务，要完成以老带新任务，指导青年教师不少于2名；

（3）在省、部级以上刊物以第一作者发表本专业学术论文一篇或公开出版本专业教学参考书或担任工学结合特色高职教材的主编、副主编。

六、专业骨干教师的管理

1、专业骨干教师实行动态管理，聘期两年。

2、聘期内考核不合格，自动解聘。

3、专业骨干教师每人每年津贴300元，经教务处和专业骨干教师所属部门共同考核合格后，由学院统一发放。

七、考虑到学院专业教师与基础教师的实际情况，基础课教师也可参加此次骨干教师遴选，所有要求同专业骨干教师，选拔名额为每学科一人。

八、本办法自印发之日起执行。

九、本办法由教务处负责解释。

篇2：骨干教师认定办法

依据宜教人发[2013]90号《关于认真搞好2013年骨干教师认定工作的通知》文件精神，结合我校实际，按照优劳优酬和动态管理的原则特制定本办法。

一、认定

（一）称谓及人数

依据宜教人发[2013]90号《关于认真搞好2013年骨干教师认定工作的通知》下达指标，设学科带头人4人、教学能手6人、教学新秀1人。

（二）认定条件

1、“教学新秀”的认定条件。

（1）具有初中以上的教师资格证，1年以上7年以下教龄且在本校任教一年以上。

（2）2013年春季所任学科在期中期末考试中成绩均在同年级同类班级中名列前3名。上学期学生评议优秀率75％以上。

（3）能够做好学生的思想政治工作，现任班主任或在学校兼教研组长、备课组长、年级主任。

（4）上学年考核在年级排名在前40%内。

2、“教学能手”的认定条件。

（1）具有初中以上的教师资格证，有5年以上教龄且在本校任教一年以上。（2）2013年春季所任学科在期中期末考试中成绩均在同年级同类班级中名列前3名。上学期学生评议优秀率80％以上。

（3）2010年9月至2013年7月期间，在本校具有1年以上班主任工作经历或者教研组长、备课组长、年级主任，且本人曾被评为校级及其校级以上优秀。

（4）上学年考核在年级排名前35%内。

（5）承担过校级以上范围内的公开课或在学校组织的赛教中获三等奖及其以 上奖励。

3、“学科带头人”认定条件。

（1）具有初中以上的教师资格证，教龄6年以上且在本校工作2年以上。（2）近三年内担任过毕业班课，上学期学生评议优秀率达85％以上。（3）2010年9月至2013年7月期间，在本校具有2年以上班主任工作经历或者教研组长、备课组长、年级主任，且2012至2013学本人曾被评为校级及其校级以上优秀。

（4）上学年考核年级排名在前30%内。

（5）承担过校级以上范围内的公开课或在学校组织的赛教中获二等奖及其以上奖励。

（三）认定办法

学校组建评委会（由校委会人员及年级主任、教研组长组成），通过以下程序进行认定：

1、个人提出书面申请并递交相关证件。

2、教务处对照评定标准对申请人进行资格审查后提交评委会。

3、评委会按照评选细则确定人选后。同等条件下教研组长、备课组长、年级主任优先考虑。若申请人中够条件者超过指标数由评委会在够条件者中投票决定；若申请人中够条件者不足指标数由评委会在提交申请者中投票决定。

4、校内公示后教务处按程序向主管部门上报备案。

二、管理

篇3：工伤认定办法

第二条社会保险行政部门进行工伤认定按照本办法执行。

第三条工伤认定应当客观公正、简捷方便, 认定程序应当向社会公开。

第四条职工发生事故伤害或者按照职业病防治法规定被诊断、鉴定为职业病, 所在单位应当自事故伤害发生之日或者被诊断、鉴定为职业病之日起30日内, 向统筹地区社会保险行政部门提出工伤认定申请。遇有特殊情况, 经报社会保险行政部门同意, 申请时限可以适当延长。

按照前款规定应当向省级社会保险行政部门提出工伤认定申请的, 根据属地原则应当向用人单位所在地设区的市级社会保险行政部门提出。

第五条用人单位未在规定的时限内提出工伤认定申请的, 受伤害职工或者其近亲属、工会组织在事故伤害发生之日或者被诊断、鉴定为职业病之日起1年内, 可以直接按照本办法第四条规定提出工伤认定申请。

第六条提出工伤认定申请应当填写《工伤认定申请表》, 并提交下列材料:

(一) 劳动、聘用合同文本复印件或者与用人单位存在劳动关系 (包括事实劳动关系) 、人事关系的其他证明材料;

(二) 医疗机构出具的受伤后诊断证明书或者职业病诊断证明书 (或者职业病诊断鉴定书) 。

第七条工伤认定申请人提交的申请材料符合要求, 属于社会保险行政部门管辖范围且在受理时限内的, 社会保险行政部门应当受理。

第八条社会保险行政部门收到工伤认定申请后, 应当在15日内对申请人提交的材料进行审核, 材料完整的, 作出受理或者不予受理的决定;材料不完整的, 应当以书面形式一次性告知申请人需要补正的全部材料。社会保险行政部门收到申请人提交的全部补正材料后, 应当在15日内作出受理或者不予受理的决定。

社会保险行政部门决定受理的, 应当出具《工伤认定申请受理决定书》;决定不予受理的, 应当出具《工伤认定申请不予受理决定书》。

第九条社会保险行政部门受理工伤认定申请后, 可以根据需要对申请人提供的证据进行调查核实。

第十条社会保险行政部门进行调查核实, 应当由两名以上工作人员共同进行, 并出示执行公务的证件。

第十一条社会保险行政部门工作人员在工伤认定中, 可以进行以下调查核实工作:

(一) 根据工作需要, 进入有关单位和事故现场;

(二) 依法查阅与工伤认定有关的资料, 询问有关人员并作出调查笔录;

(三) 记录、录音、录像和复制与工伤认定有关的资料。调查核实工作的证据收集参照行政诉讼证据收集的有关规定执行。

第十二条社会保险行政部门工作人员进行调查核实时, 有关单位和个人应当予以协助。用人单位、工会组织、医疗机构以及有关部门应当负责安排相关人员配合工作, 据实提供情况和证明材料。

第十三条社会保险行政部门在进行工伤认定时, 对申请人提供的符合国家有关规定的职业病诊断证明书或者职业病诊断鉴定书, 不再进行调查核实。职业病诊断证明书或者职业病诊断鉴定书不符合国家规定的要求和格式的, 社会保险行政部门可以要求出具证据部门重新提供。

第十四条社会保险行政部门受理工伤认定申请后, 可以根据工作需要, 委托其他统筹地区的社会保险行政部门或者相关部门进行调查核实。

第十五条社会保险行政部门工作人员进行调查核实时, 应当履行下列义务:

(一) 保守有关单位商业秘密以及个人隐私;

(二) 为提供情况的有关人员保密。

第十六条社会保险行政部门工作人员与工伤认定申请人有利害关系的, 应当回避。

第十七条职工或者其近亲属认为是工伤, 用人单位不认为是工伤的, 由该用人单位承担举证责任。用人单位拒不举证的, 社会保险行政部门可以根据受伤害职工提供的证据或者调查取得的证据, 依法作出工伤认定决定。

第十八条社会保险行政部门应当自受理工伤认定申请之日起60日内作出工伤认定决定, 出具《认定工伤决定书》或者《不予认定工伤决定书》。

第十九条《认定工伤决定书》应当载明下列事项:

(一) 用人单位全称;

(二) 职工的姓名、性别、年龄、职业、身份证号码;

(三) 受伤害部位、事故时间和诊断时间或职业病名称、受伤害经过和核实情况、医疗救治的基本情况和诊断结论;

(四) 认定工伤或者视同工伤的依据;

(五) 不服认定决定申请行政复议或者提起行政诉讼的部门和时限;

(六) 作出认定工伤或者视同工伤决定的时间。

《不予认定工伤决定书》应当载明下列事项:

(一) 用人单位全称;

(二) 职工的姓名、性别、年龄、职业、身份证号码;

(三) 不予认定工伤或者不视同工伤的依据;

(四) 不服认定决定申请行政复议或者提起行政诉讼的部门和时限;

(五) 作出不予认定工伤或者不视同工伤决定的时间。

《认定工伤决定书》和《不予认定工伤决定书》应当加盖社会保险行政部门工伤认定专用印章。

第二十条社会保险行政部门受理工伤认定申请后, 作出工伤认定决定需要以司法机关或者有关行政主管部门的结论为依据的, 在司法机关或者有关行政主管部门尚未作出结论期间, 作出工伤认定决定的时限中止, 并书面通知申请人。

第二十一条社会保险行政部门对于事实清楚、权利义务明确的工伤认定申请, 应当自受理工伤认定申请之日起15日内作出工伤认定决定。

第二十二条社会保险行政部门应当自工伤认定决定作出之日起20日内, 将《认定工伤决定书》或者《不予认定工伤决定书》送达受伤害职工 (或者其近亲属) 和用人单位, 并抄送社会保险经办机构。

《认定工伤决定书》和《不予认定工伤决定书》的送达参照民事法律有关送达的规定执行。

第二十三条职工或者其近亲属、用人单位对不予受理决定不服或者对工伤认定决定不服的, 可以依法申请行政复议或者提起行政诉讼。

第二十四条工伤认定结束后, 社会保险行政部门应当将工伤认定的有关资料保存50年。

第二十五条用人单位拒不协助社会保险行政部门对事故伤害进行调查核实的, 由社会保险行政部门责令改正, 处2000元以上2万元以下的罚款。

第二十六条本办法中的《工伤认定申请表》、《工伤认定申请受理决定书》、《工伤认定申请不予受理决定书》、《认定工伤决定书》、《不予认定工伤决定书》的样式由国务院社会保险行政部门统一制定。

第二十七条本办法自2011年1月1日起施行。劳动和社会保障部2003年9月23日颁布的《工伤认定办法》同时废止。

篇4：骨干教师认定办法

一、过渡期从2016年1月起至2017年12月31日。

二、2016年1月进行最后一次云南省自行组织的教育学和心理学全省统一考试，这次考试成绩有效期至2017年12月31日。

三、过渡期内，已取得我省统一组织的教育学和教育心理学两科合格证且仍在有效期内的申请人，可以不参加国家教师资格考试，直接报名参加当地认定机构单独组织的教育教学能力测试。测试合格、规定材料齐全的可以申请认定相应教师资格。2017年起，我省不再单独组织教育学和教育心理学笔试，申请中小学教师资格的人员，须参加国家教师资格考试，包括笔试和面试，全部科目考试成绩合格，取得合格证明方可申请认定相应教师资格。省考成绩不能与国考成绩相互抵用。对于取得省考单科合格成绩的，省里不再组织补考，必须参加国家教师资格考试且全部科目考试成绩合格，取得合格证明方可申请认定相应教师资格。

四、在云南省或在其他试点省（区、直辖市）报名参加全国教师资格笔试成绩合格的考生，只能申请参加全国教师资格考试面试，不能申请参加过渡期内各地认定机构单独组织的教育教学能力测试。

五、2016年及以前入学的全日制师范教育类学生和全日制教育硕士可以直接申请认定相应学科的教师资格。

篇5：骨干教师认定办法

关于骨干教师、专业带头人和教学名师的

选拔（认定）及奖励办法

为培养造就一批院级教学名师、专业带头人、骨干教师，构建优秀教学团队，适应人才培养模式改革的需要，实现品牌专业的战略举措，特制定本办法，以选拔和奖励在教育教学、应用性研究、社会服务等方面，特别是在技能培养领域做出突出贡献的教学名师、专业带头人和骨干教师。

一、聘任基本条件

1、政治立场坚定，师德高尚；事业心强，富有创新协作精神；治学严谨，教风端正，诚信育人，为人师表，按照学院的《教师工作规范》严格要求自己。

2、具有企业相应技术工种的工作实践经历，近年来能够面向行业企业实际需求，坚持下企业挂职锻炼，主动承担与专业相关的技术服务项目，并将企业的新技术、新方法等引入到课堂中来。

3、积极研究高职教育的教学规律，将高职教育的教学要求融入课程改革的设计之中；及时跟踪产业发展趋势和行业动态，分析职业岗位能力要求，积极参与新专业的申报、老专业的改造、教学计划的制订和校内外实训基地建设，质量较好的完成学校、系布置的各项工作。

4、每学年至少承担一门及以上课程（含实训课或选修课、学院指定辅导学生技能大赛或学生社团活动），注重分析学生群体特点，坚持因材施教；教学手段先进，应用得当；教学方法灵活，能够激发学生的学习兴趣，注重提高学生自主学习能力，促进学生积极思维和开发学生潜在能力，教学效果良好。

5、积极编写校内自编讲义或公开出版教材；积极参加学院教学改革立项或科研课题研究；积极参与学院精品课、教学资源库等建设，包括教学标准、课程体系、教学内容、实训项目、教学指导、学习评价等工作。

6、能够根据高职教育特点，积极探索新的教学组织形式、课程教学模式；积极进行以实践能力考核为主的评价方法改革，切实提高学生的实践能力。

7、积极参加教研活动，自觉指导和帮助本专业新教师，定期完成听课任务，主动承担数据采集平台的填报、参与承办（指导）技能大赛等工作。

8、在国家骨干高职院校建设期内，积极参与国家骨干高职院校建设项目，服从学院或各项目组的安排，主动承担任务，按照要求保质保量的完成工作。

二、在满足聘任基本条件的基础上，符合下列条件人员可聘任骨干教师

1、符合以下条件之一：

（1）专业课教师：具有学院认定的“双师素质”资格，并平均每年下企业在该专业相关的岗位上挂职锻炼[1]至少累计一个月。

（2）基础课教师：在本岗位业绩突出，教研室或同行认可，推优产生。

2、改革以学校课堂为中心的教学方式，积极进行多元化评价方法，教学改革成绩突出，近两年内各学期评教有一门课程为良好及以上或在所在班级评教为第一名教师（成绩在60分以上）。

3、符合以下条件之一或两个条件叠加后符合要求的：

（1）近两年年均至少公开发表（独撰或第一作者）与本人教学工作相关的论文1篇；

（2）近两年年均至少参与（排名在前五位）一项院级及以上级别应用性科研课题或教改立项或国家级行业协会认定的“技术创新”类奖项或教学成果奖（市级以上教学成果奖包括全部参与人）；

（3）近两年年均至少公开出版教材1本（主编或参编在5万字以上，改版或修订教材内容的80%以上，不含主审等）,并在校内使用；

（4）近两年年均至少编写教、学、做一体化自编讲义1本（主编，改版或修订讲义内容的80%以上，不含参编或主审等），经学院认定并在校内使用。

4、符合以下条件之一：

（1）在精品课（或教学资源库）建设期内[2]，主持院级及以上精品课（或教学资源库子项目）建设；

（2）在精品课（或教学资源库）建设期内，参与市级（包含教指委级）及以上精品课（或教学资源库子项目）建设；

（3）近两年内指导学生参加学院指定的市级及以上的技能比赛，并取得三等奖及以上名次的，为学院指定的第一或第二指导教师；

（4）近两年内本人参加学院指定的市级及以上的技能比赛，并取得三等奖及以上名次的；

（5）近两年内参与(排名在前三位)申报国家知识产权局鉴定，通过的专利至少1项。

5、破格条件：

以上四项条件中若其中一项未完成，满足如下条件之一可予以破格：

（1）组织申报国家精品课（或教学资源库）获批准，并在建设期内主持国家级精品课（或教学资源库子项目）建设；

（2）近两年内作为第一指导教师，指导学生参加学院指定的国家技能大赛并取得一等奖名次的；

（3）近两年内参加学院指定的国家技能大赛并取得一等奖名次的；（4）近两年内评为国家级教学名师或所带领的教学团队被评为国家级优秀教学团队或作为主要成员（排名在前三位）获得国家级教学成果奖项的。

（5）在“国家示范性高等职业院校建设计划”骨干高职院校立项建设期内，作为综合项目或专业建设项目的主要成员（排名在前三位）或作为国家骨干高职院校立项建设中学院核心组成员之一的。

三、在满足聘任骨干教师条件的基础上，符合下列条件人员可聘任专业带头人

1、符合以下条件之一或两个条件叠加后符合要求的：

（1）近两年年均至少公开发表（独撰或第一作者）与本专业教学工作相关的一般论文2篇；

（2）近两年年均至少公开发表（独撰或第一作者）与本专业教学工作相关的重要学术刊物[3]论文1篇；

（3）近两年年均主持并完成院级及以上应用性科研课题或教改立项至少1项，通过学院认定并已结题；

（4）近两年年均主编出版教材或专著至少1本，需经学院认定并在校内使用。

2、符合以下条件之一：

（1）近两年内评为市级教学名师或所带领的教学团队被评为市级优秀教学团队或作为主要成员（排名在前三位）获得市级及以上教学成果奖的；

（2）近两年作为负责人获得国家级行业协会认定的“技术创新”类奖项至少1项；

（3）近两年内指导学生参加学院指定的国家级技能比赛，并取得三等奖及以上名次的，为学院指定的第一或第二指导教师；

（4）近两年内主持校内外实训基地建设，获得中央（地方）财政经费支持或评为市级以上示范实训基地，实训基地利用率高，管理先进、制度健全，运行状态良好。

（5）能够针对区域经济的发展，灵活调整和设置专业方向，制订本专业中长期发展规划，参与该专业人才培养方案的调研、制定等工作并被学院认可。

3、有毕业生的专业，近两届毕业生平均就业率、专业对口率、签约率、顶岗实习转就业率都在全院所有专业的平均值以上。

4、在精品课（或教学资源库）建设期内，作为负责人主持市级（包括教指委级）精品课（或教学资源库子项目）的建设或参与国家级精品课（或教学资源库子项目）建设（排名在前五位）。

5、近两年内主持与行业企业合作开展的专业相关技术服务项目[4]至少一项，并在企业中推广应用或引入学校，取得良好的实际效果。

6、破格条件：

以上四项条件中若其中一项未完成，满足如下条件可予以破格： 在“国家示范性高等职业院校建设计划”骨干高职院校立项建设期内，作为综合项目或专业建设项目的第一负责人。

四、在满足聘任专业带头人的基础上，符合下列条件人员可聘任教学名师

1、近两年内主持被学院认可的市级及以上教改课题、调研课题或应用性科研课题等至少一项，并已结题。

2、符合以下条件之一：

（1）在精品课（或教学资源库）建设期内，主持市级及以上级别精品课（或教学资源库子项目）建设并担任负责人；

（2）近两年内获得市级及以上级别的教学成果奖，并担任负责人；（3）近两年内获得市级及以上级别的优秀教学团队，并担任负责人；（4）近两年内获得市级及以上级别的教学名师；

（5）近两年内获得市级及以上级别其他教学奖项，并担任负责人。

3、近两年内主持与行业企业合作开展的专业相关技术服务项目[4]至少一项，解决企业技术难题，并通过相关部门技术鉴定，服务收益高，并获得良好的经济效益。

五、奖励政策

1、学院为教学名师、专业带头人和骨干教师提供笔记本电脑一台或同等价值的电脑外部设备（聘期内归个人使用，聘期结束后归还学院）。

2、每年奖励教学名师最高额度800元、专业带头人最高额度400元、骨干教师最高额度200元，用于购买教学、科研资料（聘期内归个人使用）。

3、若连续两届续聘，学院下发的设备可继续归个人使用，若在下一届继续被聘任，按照新聘任教师标准重新发放新设备，同时交还旧设备。

4、每年奖励教学名师最高额度5000元、专业带头人最高额度3000元、骨干教师最高额度2000元，用于国内进修、交流、研讨等活动的费用。

5、被聘任的教学名师、专业带头人和骨干教师每月发放津贴分别为800元、600元和200元，每年10个月。

6、优先选派教学名师、专业带头人和骨干教师出国考察或与国外院校进行师资交流。

7、被聘任的教学名师、专业带头人和骨干教师由学院颁发证书，同时将其业绩记入本人业绩档案。作为优先聘任职称、职务、工资、评选

先进的重要依据。

六、申报、聘任和复审办法

1、个人申请，教研室、系等教学部门组织初审评议，向学院教务处申报。

2、教师述职，学院教学指导委员会讨论、核定，确定名单。

3、院领导研究批准、公示、行文、颁发证书、发放设备。骨干教师、专业带头人和教学名师每年年底选聘一次，聘期两年；学院教学指导委员会将对所聘教师进行考核[5]，每年考核一次，若在聘任中期考核中，发现受聘教师出现明显问题时，应由学院教学指导委员会指定专人进行谈话，并下发告知书；聘期结束后合格者可继续聘任并享受其荣誉及相应的奖励待遇，若聘任期间一旦出现教学事故或其他违反学院规定的则一票否决。继续聘任骨干教师、专业带头人和教学名师的标准与选聘标准相同。

七、有关说明

[1]下企业挂职锻炼，每周要做好实践周记，填写《教师下企业挂职锻炼周记》，结束后应填写《教师下企业挂职锻炼评价表》，撰写不少于1500字的挂职锻炼总结，全面汇报实践成果。

[2]精品课建设期内，指从天津市教委或教指委文件下发后，国家级精品课建设期为5年，天津市级、教指委级精品课建设期为3年；从学院正式文件下发后，院级、系级精品课建设期为3年；教学资源库建设期限以上级文件为准。

[3]重要学术刊物依据“津教委职称[2008]12号”文件的界定。[4]主持与专业相关的技术服务项目，应填写《技术服务项目鉴定表》。[5]聘任中期考核要填写《骨干教师、专业带头人、教学名师年底考核表》。

[6]在申报骨干教师、专业带头人和教学名师时所使用的教材、讲义、论文、技能大赛获奖、专利等以外没有建设年限的材料，只能引用一次，在续聘时不能再次使用。

此文件从2011年3月开始实施，2009年5月下发的教字（2009）5号文件《关于骨干教师、专业带头人和教学名师的选拔（认定）及奖励办法（修订稿）》作废，以此文件为准。

附件1 附件2 附件3 附件4 附件5

篇6：骨干教师认定办法

为进一步加强我校骨干教师队伍建设，激励教师认真学习教育教学理论，钻研教学业务，开展课题研究，不断提高教学质量，提升学校整体办学水平，特制定本办法。

一、认定条件

1、基本条件

（1）热爱祖国，坚定信念，忠诚党的教育事业；（2）热爱学校，依法执教，全面贯彻教育方针；（3）热爱学生，教书育人，切实提高教育质量；（4）敬业爱岗，为人师表，具有良好职业道德；（5）治学严谨，学风端正，具有团结创新精神。

2、具体条件

（1）职称：具有小学一级教师及以上职称；（2）学历：具备大学专科及以上学历；（3）业务能力：

* 有良好的师德修养，在教书育人方面成绩突出，得到师生认可。

* 能规范执行学校各项教学常规工作，在同学科中具有示范作用。

* 具有扎实的教学基本功，能灵活运用现代教育教学手段和方法，课堂教学

调控应变能力较强，教育教学经验丰富，教学效果和质量较好，或所任教学科有显著进步。

* 承担校级以上公开课1—2次/学年。

* 承担校级以上课题的研究（课题负责人或课题组成员），并撰写相关课题研究报告。两年内教育教学论文获区级以上奖励。

* 加强学习与反思，学习教育教学专著1-2本/学年，并做好学习笔记或撰写学习体会，及时进行经验总结。

二、实施程序

1、成立校级骨干教师考核领导小组，成员由校长、副校长、教导主任、教研组长、特邀专家等担任。

2、教师可以对照具体条件，采取自我推荐或教研组推荐的形式，提出申报，并提交主要事迹材料、证书复印件。

3、考核小组组织人员对申报者进行综合考评，符合校级骨干教师认定条件的在校内公示一周，听取教职工意见。

4、校级骨干教师每2年申报、认定一次，不实行终身制。

5、考核小组将公示结果报教代会审批后公布。

6、学校定期对骨干教师进行业务考核，从每个学科中选取1—2个佼佼者作为校级学科带头人候选人，并将考核结果和候选人名单进行公示并征求意见，再经行政会研究、审核通过后公布校级学科带头人名单。

三、奖励办法

1、聘请市、区内教育专家对校骨干教师和学科带头人进行定期指导。

2、每学年进行一次校骨干教师、学科带头人教学风采展示活动。

3、对获得“校级骨干教师”和“校级学科带头人”称号的教师颁发荣誉证书。

4、在同等条件下，优先推荐参加校级以上其他各级各类评选和培训。

5、对有突出业绩的“校级骨干教师”和“校级学科带头人”的教师，学校将进行精神上和物质上的奖励。

篇7：骨干教师评选办法

第一章 总 则

第一条 指导思想

为加强教师队伍建设，选拔、培养一大批优秀的中青年教师，促进教师专业化发展和终身学习，为实现我校教育强校提供人才支持和智力保障。第二条 总体目标

通过评选，到2015年，在全市建立占教师总人数30%以内校级，20%以内区县级，15%以内市级等多层次骨干教师队伍，对他们进行重点培养和责权利相统一的动态管理，使他们快速成长并发挥积极的辐射作用。第三条 工作重点

制定科学评选标准，严格规范评选程序，全面实行动态管理，建立考评奖励机制，充分发挥辐射作用，促进教师专业发展。

第二章 评选范围、对象、条件

第四条 评选范围、对象：全市公民办普通中小学、职业中学、幼儿园、特殊教育机构以及其它教育机构（教研部门、教师培训部门等）的在职在岗教师。

第五条 评选比例：中小学市级骨干教师评选名额控制在全市中小学教师总数的15%以内。评选推荐名额按中小学教师比例分配到各县（市）区。第六条 骨干教师应具备的基本条件

1、认真贯彻党的教育方针，热爱祖国，热爱教育事业。

2、治学严谨，爱岗敬业，具有良好的师德师风。

3、教学工作量达到规定要求，教育教学、科研工作成绩显著。

4、身体健康，三年任期内未达到退休年龄。

5、幼儿园、小学教师须具有专科及以上学历，中学教师须具有本科及以上学历，并取得相应层次的教师资格证。

6、其它教育机构的参评人员要按岗位职责出满勤，并坚持参加教学、上示范课和公开课等教学活动。

7、申请市级骨干教师须为任期内县（市）区级骨干教师（局直学校教师须为任期内校级骨干教师）。第七条 骨干教师应具备的专业条件

1、综合业务素质较强。教学基本功过硬，学科专业知识系统扎实；积极参加继续教育培训，培训学分年检合格；努力学习并掌握现代教育学、教育心理学理论和相关学科新知识、新经验，在教育理论及学科专业知识方面有较高造诣，在新课程实施中起示范和带头作用；有较强的教育教学能力、班级组织管理能力和自学能力；有较强的教育科研能力，积极组织和参与课题研究和教改教研活动；普通话、信息技术达到岗位要求，能熟练应用现代教育技术。

2、教育教学成绩显著。教学工作满量；教学经验丰富，效果显著，所教学生的学业成绩在本区域名列前茅，在培养学生创造能力、发展学生智力、指导优秀学生以及教育后进生方面具有较丰富的经验和实际成效，近三年来上过1次较高水平的公开课、观摩课或示范课并获奖。

3、具有较强的教研能力，对本学科的教育教学有独到的见解。近3年来主持或参与校级或以上级别的科研课题研究；至少有1篇教育教学经验总结、实验报告或专业论文在市级或以上单位获奖或发表。

4、在实施素质教育方面起示范作用。在教学中起骨干作用，热情关心青年教师的成长，发挥传、帮、带作用，近三年来辅导2—3名青年教师且成效明显；积极担任班主任工作，关爱学生，成绩突出。

5、从事教育教学工作7年以上，具有高级以上（小学、幼儿园教师具有小高）职称。

第三章 评选原则、办法、程序

第八条 评选的原则和办法：中小学骨干教师评选工作，坚持公正、公平、公开原则。采取自下而上逐级推荐选拔的办法。第九条 评选的程序：

1、单位推荐。由本人向所在单位申请，经单位组织同行专家评议同意后向县市区级教育行政部门推荐。市局直学校向市教育局推荐。

2、县（市）区审评。县市区级教育行政部门要成立专门的评审小组，制订评审方案，对各单位上报的推荐人选进行资格审核、业务考核，现场说课，专家评议等，确定推荐人选报市教育局。局直学校上报的推荐人选审评工作由市教育局组织。

3、市教育局审定。市教育局组织专家对各县市区推荐人选进行材料核查，量化记分，全市排序，按一定比例末位淘汰，确定名单经公示无异议后再予以认定。

第四章 职责

第十条 积极参加教育教学理论和课程改革研究，掌握现代教育技术和教科研前沿动态；每学年至少做1场以上研究性报告，1节以上公开课、示范课；主持或参与县级或以上课题研究。第十一条 认真研究本学科本专业教育教学中的问题。每年在市级及以上单位的公开刊物上发表学术论文或在市级及以上论文评比中获奖。

第十二条 结对指导2-3名青年教师并有明显成效，所教学科学生学业成绩优秀或有明显进步。

第五章 管理和考核

第十三条 学校负责骨干教师的日常管理，要建立骨干教师业务成长档案，支持和督促骨干教师履行职责。

第十四条 建立骨干教师考核制度。市、县教育局每年对骨干教师履行职责的情况进行考核，考核认定能履行职责的，享受骨干教师的待遇；考核为优秀者，优先推荐参评市级学科带头人；考核不合格者，进行诫勉；任期内两年考核不合格者，取消其荣誉称号，不享受骨干教师待遇。

第十五条 骨干教师每届任期三年，三年后重新评选认定，连任者应当重新参加评选。

第十六条 骨干教师在任期内，有下列情形之一的，取消骨干教师称号和待遇并通报：

1、在评选中弄虚作假的；

2、教师职业道德考核不合格的；

3、单位考核不合格的；

4、任期内不在岗位任教的；

5、任期内离开本市教育系统的；

6、违法乱纪，受到党纪、政纪处分或刑事处罚的；

7、被取消县（市）区级骨干教师称号或校级骨干教师称号的；

8、其它依照法律、法规应当取消其骨干教师称号的。

第六章 待遇和奖励

第十七条 骨干教师由衡阳市教育局授予称号，并颁发荣誉证书，在职称评聘、评优评先、培训进修等方面给予政策倾斜。第十八条 各县（市）区教育局、学校要安排一定的经费支持，安排一定的活动项目，为骨干教师创造有利的工作学习条件，充分发挥他们的作用，为其成长和进步提供平台。

第七章 附件

篇8：工伤认定办法

《工伤认定办法》已于2003年9月18日经劳动和社会保障部第5次部务会议通过，现予颁布，自2004年1月1日起施行。

部长郑斯林

二○○三年九月二十三日

第一条为规范工伤认定程序，依法进行工伤认定，维护当事人的合法权益，根据《工作保险条例》的有关规定，制定本办法。

第二条劳动保障行政部门进行工伤认定按照本办法执行。

第三条职工发生事故伤害或者按照职业病防治法规定被诊断、鉴定为职业病，所在单位应当自事故伤害发生之日或者被诊断、鉴定为职业病之日起30日内，向统筹地区劳动保障行政部门提出工伤认定申请。遇有特殊情况，经报劳动保障行政部门同意，申请时限可以适当延长。

按照前款规定应当向省级劳动保障行政部门提出工伤认定申请的，根据属地原则应向用人单位所在地设区的市级劳动保障行政部门提出。

第四条用人单位未在规定的期限内提出工伤认定申请的，受伤害职工或者其直系亲属、工会组织在事故伤害发生之日或者被诊断、鉴定为职业病之日起1年内，可以直接按本办法第三条规定提出工伤认定申请。

第五条提出工伤认定申请应当填写《工伤认定申请表》，并提交下列材料：

(一)劳动合同文本复印件或其他建立劳动关系的有效证明；

(二)医疗机构出具的受伤后诊断证明书或者职业病诊断证明书(或者职业病诊断鉴定书)。

工伤认定申请表的样式由劳动保障部统一制定。

第六条申请人提供材料不完整的，劳动保障行政部门应当当场或者在15个工作日内以书面形式一次性告知工伤认定申请人需要补正的全部材料。

第七条工伤认定申请人提供的申请材料完整，属于劳动保障行政部门管辖范围且在受理时效内的，劳动保障行政部门应当受理。

劳动保障行政部门受理或者不予受理的，应当书面告知申请人并说明理由。

第八条劳动保障行政部门受理工伤认定申请后，根据需要可以对提供的证据进行调查核实，有关单位和个人应当予以协助。用人单位、医疗机构、有关部门及工会组织应当负责安排相关人员配合工作，据实提供情况和证明材料。

第九条劳动保障行政部门在进行工伤认定时，对申请人提供的符合国家有关规定的职业病诊断证明书或者职业病诊断鉴定书，不再进行调查核实。职业病诊断证明书或者职业病诊断鉴定书不符合国家规定的格式和要求的，劳动保障行政部门可以要求出具证据部门重新提供。

第十条劳动保障行政部门受理工伤认定申请后，可以根据工作需要，委托其他统筹地区的劳动保障行政部门或相关部门进行调查核实。

第十一条劳动保障行政部门工作人员进行调查核实，应由两名以上人员共同进行，并出示执行公务的证件。

第十二条劳动保障行政部门工作人员进行调查核实时，可以行使下列职权：

(一)根据工作需要，进入有关单位和事故现场；

(二)依法查阅与工伤认定有关的资料，询问有关人员；

(三)记录、录音、录像和复制与工伤认定有关的资料。

第十三条劳动保障行政部门人员进行调查核实时，应当履行下列义务：

(一)保守有关单位商业秘密及个人隐私；

(二)为提供情况的有关人员保密。

第十四条职工或者其直系亲属认为是工伤，用人单位不认为是工伤的，由该用人单位承担举证责任。用人单位拒不举证的，劳动保障行政部门可以根据受伤害职工提供的证据依法作出工伤认定结论。

第十五条劳动保障行政部门应当自受理工伤认定申请之日起60日内作出工伤认定决定。认定决定包括工伤或视同工伤的认定决定和不属于工伤或不视同工伤的认定决定。

第十六条工伤认定决定应当载明下列事项：

(一)用人单位全称；

(二)职工的姓名、性别、年龄、职业、身份证号码；

(三)受伤部位、事故时间和诊治时间或职业病名称、伤害经过和核实情况、医疗救治的基本情况和诊断结论；

(四)认定为工伤、视同工伤或认定为不属于工伤、不视同工伤的依据；

(五)认定结论；

(六)不服认定决定申请行政复议的部门和期限；

(七)作出认定决定的时间。

工伤认定决定应加盖劳动保障行政部门工伤认定专用印章。

第十七条劳动保障行政部门应当自工伤认定决定作出之日起20个工作日内，将工伤认定决定送达工伤认定申请人以及受伤害职工(或其直系亲属)和用人单位，并抄送社会保险经办机构。

工伤认定法律文书的送达按照《民事诉讼法》有关送达的规定执行。

第十八条工伤认定结束后，劳动保障行政部门应将工伤认定的有关资料至少保存20年。

第十九条职工或者其直系亲属、用人单位对不予受理决定不服或者对工作认定决定不服的，可以依法申请行政复议或者提起行政诉讼。

第二十条进行工伤认定调查核实时，用人单位及人员拒不依法履行协助义务的，由劳动保障行政部门责令改正。

篇9：骨干教师认定办法

为强化激励机制，进一步稳定教师队伍，加强师资队伍建设，学院决定设置首席教师、品牌教师、骨干教师岗位。为搞好相关评聘工作，明确职责与待遇，特制订本办法。

一、指导思想 以“三个代表”重要思想为指导，按照科学发展观要求，根据《教师法》、《职业教育法》以及教育部关于加强职业院校师资队伍建设的有关文件精神，以全面提高教师队伍素质为核心，以加强专业课教师和实习指导教师队伍建设为重点，建立长效激励机制，引导广大中青年教师不断进取、专心教学、献身职教、服务学院，为广大教师在专业技术方面架设一条普通教师——骨干教师——品牌教师——首席教师的发展通道，着力打造一支队伍稳定、素质优良、结构合理、特色鲜明的高质量“双师型”师资队伍，为学院发展和地方经济建设提供智力支持和人才保障。

二、基本原则

1、优中选优，宁缺毋滥。

2、注重实绩，突出技能。

3、为特色品牌专业服务。

4、公开、公平、公正、求实。

三、评选条件

㈠、首席教师评选条件

1、忠诚党的职教事业，热爱学院，热爱教学，热爱学生；师德高尚，为人师表；事业心强，乐于奉献；团结协作精神好，全局观念强；学生评价好，社会评价高。

2、有强烈的事业心和责任感，工作认真负责，勤恳踏实，在教育教学工作中，成绩突出，得到同行公认。

3、对所任教学科有系统、扎实的理论基础，动手能力强，教学经验丰富。治学严谨，学风端正，学识广博，技艺高超，在同行业中享有较高的威望。

4、教学业绩突出，培养的学生有较突出表现，教学满意率、教师业务考核在系部名列前10%以内。近三年本人或指导学生在省级技能竞赛中获得二等奖以上，或在国家级技能竞赛中获得三等奖以上。

5、具有一定的教育教学研究和教学改革实践能力，近三年内承担过市级以上科研项目、学术讲座、公开课、研讨课等任务，并在省级以上刊物发表论文3篇以上。

6、参加工作10年以上，具有高级专业技术职称或高级技师资格，近两年内完成教学工作量600节以上。

㈡、品牌教师评选条件

1、忠诚党的职教事业，热爱学院，热爱教学，热爱学生；师德高尚，为人师表；事业心强，乐于奉献；团结协作精神好，全局观念强；学生评价好，社会评价高。

2、有强烈的事业心和责任感，工作认真负责，勤恳踏实，在教育教学工作中，成绩突出，得到同行公认。

3、理论知识扎实，动手能力强，教学经验丰富，形成自己的教学风格，在同行业中具有一定的影响力。

4、任教学科成绩突出，培养的学生有较突出表现，教学满意率、教师量化考核排在系部前15%以内。近三年本人或指导学生在省级技能竞赛中获得二等奖以上，或在国家级技能竞赛中获得三等奖以上。

5、具有一定的教育教学研究和教学改革实践能力，近三年内承担学院或市级以上科研项目、学术讲座、公开课、研讨课等任务，并在省级以上刊物发表论文2篇以上。

6、参加工作8年以上，具有高级专业技术职称或高级技师资格，近两年内完成教学工作量650节以上。

㈢骨干教师评选条件

1、忠诚党的职教事业，热爱学院，热爱教学，热爱学生；师德高尚，为人师表；事业心强，乐于奉献；团结协作精神好，全局观念强；学生评价好，社会评价高。

2、有强烈的事业心和责任感，工作认真负责，勤恳踏实，在教育教学工作中，成绩突出，得到同行公认。

3、理论基础知识扎实，动手能力强，教学经验丰富，教学业务水平在本系部名列前茅。

4、任教学科成绩突出，培养的学生有较突出表现，教学满意率高，教师量化考核排在系部前20%以内。近三年本人或指导学生在市级技能竞赛中获得一等奖以上，或在省级技能竞赛中获得二等奖以上。

5、具有一定的教育教学研究和教学改革实践能力，近三年内承担学院或市级以上学术讲座、公开课、研讨课等任务，并在省级以上刊物发表论文1篇以上。

6、参加工作5年以上，具有中级以上专业技术职称或技师以上职业资格，近三年平均完成教学工作量每年360节以上；且任教以来担任班主任工作累计2年以上。

四、评聘程序、名额及任期

1、程序：个人申报，部门推荐，人事部门资格审查；教务处初审，学院学术委员会评审；学院院务会认定，公示；院长聘任。

2、名额：首席教师和品牌教师仅限在学院重点专业或学科中评选，由教务处根据学院中长期发展规划具体设立重点专业和学科目 录，并且当该专业或学科的在校学生规模在500人以上，师资队伍中专任专业课教师在20人以上时才具备推荐和评选条件，首席教师每个专业或学科仅限一人，品牌教师不超过两人，骨干教师推荐人数为系部教师人数的10%，评选总量控制在5%以内。

3、任期：首席教师、品牌教师、骨干教师每届任期3年，每年寒假前完成评聘工作。

五、任期职责

1、积极为学院师资队伍建设、专业建设、教育教学、管理改革建言献策，在本职岗位努力工作，建功立业。

2、主动承担学院相关学科的示范课、观摩课及学术讲座，每学年首席教师至少3次，品牌教师至少2次，骨干教师至少1次。

3、指导和参与教学科研工作，在“一体化”教学教改方面发挥引领示范作用，每年完成工作量300课时以上，其中一体化教学课时每学年160节以上。

4、关心培养青年教师，指导帮助青年教师快速成长，由教务处指派培养对象和确立培养目标，由教务处和人事处进行考核，考核结果与其特殊津贴挂钩，首席教师和品牌教师任期内指导培养教师6-9人，骨干教师指导培养教师1-3人。

5、参与教学常规管理，对本系部教师的教学计划、备课、上课、批改作业、学生辅导、考核等提出指导意见。每年指导或参加集体备课4次以上。

6、首席教师任期内每年必须主持或参与至少1项市级以上课题研究，在国家级核心学术期刊发表论文1篇以上。

品牌教师任期内每年必须参与至少1项市级以上课题研究，在省级学术期刊上发表论文至少1篇以上。

骨干教师任期内每年在省级学术期刊上发表论文至少1篇以上。

六、相关待遇

1、学院发给教师聘任证书并记入个人档案，优先提供高层次进修学习的机会，优先评优、晋级、晋职。

2、首席教师、品牌教师、骨干教师任期内在履行职责、完成每周10节基本课时量的前提下，月总收入要分别达到6000元、5000元和4000元以上。岗位津贴分别提高到3800元/月、2800元/月、1800元/月。即基本课时费分别为86元/节、64元/节、41元/节。

3、为保证首席教师、品牌教师、骨干教师有充足时间开展教研、科研等学术活动，任期内此三类教师周课时量不得超过12节/周、14节/周、16节/周。超课时津贴分别按50元/节、40元/节、30元/节计算。

4、任期结束，未续聘者以上待遇自动取消。

七、本办法经学院第一届第五次职代会审议通过，自颁布之日起试行3年。

八、本办法解释权属学院院务会。

衡阳技师学院

篇10：骨干教师管理办法

鲁山县第十六初级中学

骨干教师及学科带头人的使用管理办法

为加强骨干教师（学科带头人）队伍建设，进一步发挥骨干教师（学科带头人）的示范带动作用，全面提高我校教师素质和教育质量，制定本办法。

一、总则

（一）骨干教师是学校及教学科研机构中的教育教学尖兵和主要力量；学科带头人是学校及教学科研机构中的学科领军人物和中坚力量。随着教育事业发展和教师素质提高骨干教师（学科带头人）评定标准同步提高。

（二）骨干教师（学科带头人）的评选、认定，由个人申报、单位推荐、资格审查、业绩考核、能力考评等程序评选，教育局审核、认定、命名并颁发骨干教师（学科带头人）证书。

（三）骨干教师（学科带头人）的基本要求

1、能带头遵守教师职业道德规范，是遵守师德和教育政策法规的带动、执行者。

2、能带头学习教育理论、专业知识和现代教育技术，是教育教学改革的倡导、领航者。

3、能带头用新理念指导和培养青年教师，是教育新思想、新方法的传播、指导者。

4、能带头开展教育教学研究工作，是教育教学经验和研究成果的总结、推广者。

5、能上好示范课、观摩课和组织学术交流活动，是提高教育教学质量与水平的实践、主导者。

二、骨干教师（学科带头人）的义务

忠诚党的教育事业，全面贯彻教育方针，依法执教，爱岗敬业。坚持工作在第一线，师德方面起表率作用，教育教学方面起示范作用；遵循教育规律和学生身心发展规律，教育教学工作取得显著成果；学术意识和研究能力较强，积极开展教育科研活动。

（一）骨干教师应履行以下义务：

1、担任本学科教学工作，高标准完成并达到工作数量和质量，按本单位相对评估，教学实绩突出。

2、担任德育和班主任工作，积极营造班风正、学风浓的先进集体。任职期间取得本级政府表彰的先进班级荣誉。

3、担任示范课教学和优质课指导工作，每学年在本学校、本地区执教和指导两节以上示范课（观摩课）和优质课。

4、担任课程改革和教育科研工作，积极开展学生健康教育和教学方法研究，任职期间完成1-2项教育教学成果总结。

5、担任支教和新教师帮带工作，主动参与教师对口交流和老带新活动，任职期间完成一次支教，培养多名年轻教师。

（二）学科带头人应履行以下义务：

1、担任本学科教学工作，高标准完成并达到工作数量和质量，按本单位相对评估，教学实绩突出。

2、担任学科建设和教育科研工作，承担上级学科建设和教育科研任务，制定和实施本级学科建设和教育科研计划。

3、担任课程改革和学科教研工作，组织和参与教学内容、方法、成果分析、研讨、交流、观摩活动。每学年1-2次。

4、担任支教和学科教学指导工作，深入薄弱地区或学校传播新课程理念，指导新教学方法。任职期间主动完成。

5、担任本学科教师队伍建设工作，制定和实施本地区或学校名师培训计划，任职期间帮带一定数量与质量的教学新秀和骨干教师。

三、骨干教师（学科带头人）的待遇

（一）学校要积极支持骨干教师（学科带头人）开展教育教学实验和教育科学研究等活动。对骨干教师（学科带头人）的教育教学实践、教法学法研究教师学生指导地成果、经验、事迹应采取多种形式宣传、奖励和推广。

（二）单位可根据具体情况，对考核合格的骨干教师（学科带头人），在绩效工资中合理体现奖励津贴。

（三）骨干教师（学科带头人）作用突出，优先考虑教师职务晋升和评先选优。

（四）骨干教师（学科带头人）履行义务，优先获得学历进修、业务进修和参加教育学习与考察。

四、骨干教师（学科带头人）管理及使用

（一）骨干教师（学科带头人）的管理和培训

骨干教师（学科带头人）实行分级管理，共同使用。骨干教师（学科带头人）的日常管理工作由学校负责协助实施考核。骨干教师（学科带头人）的培训工作由教育行政部门组织和领导，具体工作由各级教师进修学院（校）负责组织实施。

（二）骨干教师（学科带头人）的考核

1.实行考核制度。骨干教师（学科带头人）必须认真履行各项义务。考核部门每学年通过述职和测评对骨干教师（学科带头人）的工作进行一次考核，考核结果地区范围内通报。对未履行义务或拒绝工作安排的，提请教育局骨干教师（学科带头人）领导小组核议，视其情节给予告戒或取消骨干教师（学科带头人）资格处理。

2.实行动态管理制度。骨干教师（学科带头人）有效期为三年，任职期满重新评选、认定。骨干教师（学科带头人）任职期间工作积极，业绩突出，经考核部门建议，骨干教师（学科带头人）领导小组批准，可以连续任职。

（三）任职期间，有下列情形之一者，取消骨干教师（学科带头人）资格：

1、违反教师职业规定，造成不良后果的。

2、任职期间调出教育系统或脱离教学一线的。

3、不履行义务，考核不合格的。

4．不服从上级领导，拒绝接受工作安排的。

5、弄虚作假，骗取骨干教师（学科带头人）资格的。

6、不执行禁止有偿补课的规定，进行有偿补课的。

鲁山县第十六初级中学