陕西交通职业技术学院招生章程

陕西交通职业技术学院招生章程（精选8篇）

篇1：陕西交通职业技术学院招生章程

1. 国标代码：12830

2. 办学类型：公办全日制普通高等职业院校

3. 办学层次：高职(专科)

4. 颁发学历证书的学校名称：陕西交通职业技术学院

5. 证书种类：国家承认学历的专科毕业证书

第三条 办学地点：

1. 西安市文景路19号(校本部)

邮编：710018

2. 西安市自强西路289号(自强校区)

邮编：710014

3. 学院网址：

第四条 学院是陕西省示范性高职院校、全国高职高专人才培养水平评估优秀院校、全国技能人才培育突出贡献奖获得院校、全国交通职业教育工作先进集体、国家技能型紧缺人才培养培训工程基地、陕西省示范高职院校、陕西省大学生创新能力培养综合改革试点学校、陕西省普通高校毕业生就业工作先进集体、陕西省普通高校辅导员队伍建设先进单位。学院设有公路工程系、汽车工程系、经济管理系、信息工程系、基础学科部、思想政治理论教学科研部、成人教育部、体育部等4系4部，共开设45个高职类专业。学院现拥有国家级教学团队1个，省级教学团队5个，省级重点专业11个，省部级教学名师7人，省级精品课程8门，省级优秀教材6部，省级教学成果奖6个。拥有门类齐全的实验、实训、实习基地304个，其中国家重点实训基地3个，省级实训基地5个。

第三章 组织机构及职责

第五条 学院成立招生工作委员会，全面落实国家有关招生政策，制定招生办法，确定招生计划，决定招生工作重大事宜。

第六条 学院学生工作处负责学院招生工作的组织和实施。学院不委托任何中介机构和个人私自从事招生工作。

学院招生咨询电话为86405005，86405535。

第七条 学院招生工作贯彻教育部“阳光高考”政策精神。学院监察部门对招生工作全过程进行监督，接受考生、家长和社会各界的`监督。

第四章 招生计划

第八条 根据学院发展规划，综合考虑社会需求和毕业生就业等情况制定分省分专业招生计划，在报教育部批准后，由学院报各省(直辖市、自治区)招生办公室，并向社会公布。

第九条 学院面对全国招收全日制普通专科学生，具体分省分专业招生计划以各省招生办公室公布为准。

第五章 录取原则

第十条 学院各专业录取无性别比例限制。对考生身体健康状况的要求执行《普通高校招生体检指导意见》及有关规定。学院认可各省(直辖市、自治区)根据教育部有关文件制定的高考加分优惠政策，以考生投档成绩进行排队。

第十一条 学院对进档考生按照“志愿优先”的原则择优录取。当第一志愿未录取满时，录取第二志愿、第三志愿或调剂志愿的考生;接受非第一志愿考生无分数级差要求。

第十二条 进档考生专业划分按照“志愿优先，从高分到低分排序”原则确定录取专业，所有专业均无级差要求。在投档成绩相同的情况下，将参考相关科目成绩，确定录取专业。在考生所报专业志愿均未被录取情况下，对服从专业调剂者，可调整录取，对不服从专业调剂的考生，将予以退档。

第十三条 所有招生专业招收外语语种不限，但学院公共外语为英语。

第六章 收费标准

第十四条 学院严格按照陕西省教育厅、物价局有关文件精神确定收费标准。

1. 学费标准： 5500元/生·年

2. 住宿费(带暖气)：1000元/生·年

以上收费标准，如有变动，以物价部门最新批复为准。

第七章 奖、助、贷等助学措施

第十五条 学院根据国家有关规定设立奖学金、助学金，并积极采取勤工俭学、学费减免、临时困难补助等资助措施，帮助经济困难学生完成学业。

第十六条 学院每年发放各类奖助学金1000余万元，资助学生4000余人，奖学金覆盖率40%左右。

国家奖学金：8000元/年，国家励志奖学金：5000元/年，国家助学金：2500元/年-3500元/年。吴福—振华奖学金(交通部设立)：8000元/生·年，“利星行奔驰”奖学金、“陕西利民”助学金：5000元/生·年，“中铁一局三公司”奖学金，“高速网”奖学金：2500元/生·年，“志尚”奖学金：2500元/生·年。

第十七条 勤工助学。学院为家庭贫困生提供勤工助学岗位，并根据情况适当发放生活补贴。

第十八条 助学贷款。学院属于陕西省教育厅确定的可以申请生源地助学贷款的普通高校，家庭经济困难考生可申请生源地助学贷款(每人每年不超过8000元)。

第八章 其他

第十九条 新生入学后，学院在三个月内按照国家招生规定对其进行入学资格复查。复查合格者予以注册，取得学籍。资格审查不合格者，按照教育部有关规定处理。

第二十条 本章程未尽事宜以教育部及相关省市招生法规为准。

第二十一条本章程由学院学生工作处负责解释。

篇2：陕西交通职业技术学院招生章程

第一章 总则

第一条 为保障招生工作有序、高效进行，切实维护学院和考生的合法权益，根据《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国高等教育法》和教育部有关规定，结合学院招生工作实际，制订本章程。

第二章 学院概况

篇3：陕西交通职业技术学院招生章程

高等职业教育作为高等教育发展中的一个类型, 兼顾高等教育和职业培训双重任务, 既要完成大专层次的学历教育, 又要完成学生职业能力的培养。职业素质、职业能力是高职教育区别于高等本科教育的固有特征。现有的高职英语教学和学生英语基础能否满足社会发展与职业需求的要求, 作者结合高职英语教学实践基于对TBI主题模式教学理念的研究, 探讨一种能满足社会、职业对人才需求、高职英语培养目标的外语教学模式。

高职英语教学现状分析

根据作者的调查发现, 现有的高职英语教学内容局限在课本上, 对主题拓展不够;偏重语言知识教学, 将重点放在语法和语篇能力上, 忽视语言技能训练, 这远远满足不了学生的英语的需求。作者对入学一年级的学生英语水平进行调查:共发放问卷200份, 收回有效问卷共197份。

主题教学模式在高职英语教学中的应用

1.主题模式

主题模式即TBI (the Theme-based Languag Instruction) 是围绕与某个特定主题有关的话题组织教学。其主要目的是最大限度地利用内容来传授语言技能。该模式对学习者语言水平要求较低, 常用于基础阶段的教学。

2.“6T”方法

为了使主题模式更直接、有效地运用于实践, Stoller (1997) 提出了“6T”方法。“6T”方法, 即主题 (Theme) , 课文 (Texts) , 话题 (Topics) , 线索 (Threads) , 任务 (Tasks) , 过渡 (Transitions) 。按照Stoller的阐释, 主题是贯穿课程设置的主要思想, 在讲授新课前, 由教师提出几个与本课主题有关的问题, 学生在思考和回答这些问题时, 本课主题被自然导入;课文就是内容, 包括课文、阅读材料、录音录像资料、口语练习材料等;话题是主题的体现, 也是主题的进一步拓展, 通过对不同话题的讨论, 从各个角度对主题进行引申;线索把不同的话题有机地串联起来, 从而形成主题的完整性;任务是与语言习得紧密相关的, 学生通过完成任务, 获得听、说、读、写、译等语言综合技能的训练和提高;过渡是一个主题之中若干话题自然的转换。

3.主题模式在高职英语教学中的实施

目前本课程使用的教材是《新职业英语综合教材》, 供高职高专非英语专业学生第一学年使用。在本学期的教学计划中共完成教学单元五个, 教师将分别按照主题模式和传统教学法实施教学。下面将以第一单元的教学内容为例展示教师分别用主题模式和传统教学法进行的教学实践。

传统教学法教学即按照教材内容顺序, 依次为:Warming-up, Reading A, Reading B, Lstening&speaking, Writing的教学顺序展开教学。课堂实施步骤如下:

主题模式教学主要遵循了以下几个步骤:

(1) 根据教学内容设计主题、话题和任务, 而非根据语言或教学任务设计主题。确定主题时应遵循趣味性、适应学生需求的原则。任课教师在课程标准基础上围绕该教材的主题来设计本学期教学内容。教师在确定主题时参照《新职业英语综合教材》将本学期的教学内容涵盖在以下五个主题中:

(2) 贯穿于各个主题间的线索选择。线索不只是体现一个主题和其内容、话题以及任务之间的联系, 还体现了各个话题间潜在的密不可分的联系。

(3) 教学内容的确定。根据stoller的理论, text广义上课文就是内容 (contentresources) , 包括课文、阅读材料、录音录像资料、口语练习材料等。教师在教授教材上的知识的同时, 结合相关的课外阅读资料。

(4) 课前准备。主题模式在教学实施中主要有以下几种方式

以主题二Business Meals为例:

(1) 安排学生围绕主题提前搜集和阅读与主题有关的资料。比如教师在教授主题二 (Businessmeals) 时, 考虑到中国学生对于西餐可能了解甚少, 缺乏对西方饮食文化的认知的情况, 在讲授之前, 安排学生通过网络和图书馆资源去了解有关西餐的一些常识, 比如西餐餐具的种类、餐具的摆放、就餐习惯等。

(2) 采用分小组的形式, 让学生依据主题完成一些合作学习的任务。任务是与语言习得紧密相关的, 学生通过完成任务, 获得听、说、读、写、译等语言综合技能的训练和提高。

(5) 主题的导入。主题的导入是课堂教学的首要任务。运用多媒体设备进行主题背景知识的呈现可以有效地丰富教学内容。图片、视频、音乐的适当运用可以使这一过程更为直观、有趣, 使学生更好地扩大知识面, 增加他们对这一主题的理解, 为下一步的课文学习打下基础。

(6) 学生进入课文学习。以阅读课教学为例:在主题模式课堂的课文学习过程中, 教学的主要任务是围绕主题相关的文章训练学生的阅读技能, 培养学生的阅读策略, 了解课文提供的知识, 掌握相关的词汇和其他语言知识, 帮助学生养成良好的阅读习惯。

主题教学模式实践效果

1.教学中遇到的问题及感受

通过传统教学法和主题教学模式分别展开教学实践, 教师发现: (1) 传统教学法的特点是以学生需要学习掌握的语言点和知识点为主线, 贯穿整个教学过程, 强调词汇、短语、句型、语法的学习, 按部就班地完成教学任务。这种教学法的优势在后来的对比测试中也有所表明:学生在Vocabulary&structure部分提高明显, 并且在写作中的用词和固定句型的使用上提高效果明显。然而这种教学法略显枯燥, 学生课堂注意力集中时间不长, 学习兴趣不高。 (2) 主题教学模式相对于传统教学法凸显了一定优势。比如兴趣提高了, 学习主动性增强, 动手能力提高, 自主学习能力提高, 合作学习能力提高, 学生英语听说技能明显提高。主题模式相对于传统教学法在词汇使用上、语言表达上缺乏准确性。另外, 教师在教学内容的选取上也因教师能力和视野的局限范围、题材不够广泛。

2.主题模式对学生英语学习的影响

通过实践证明主题模式教学法在高职英语教学中的效果优于传统模式教学, 学生认为主题模式对他们的影响主要体现在以下几个方面: (1) 学生学习英语自信心增强。最显著的一点就是增强了学生学习英语的自信心。以前是什么都不敢说, 现在学生针对教学主题, 加上感兴趣的话题, 辅助课前准备, 无论对错、无论流利与否都敢站起来表达。教师在课堂上采用主题模式教学法设计相关课堂活动后, 也为学生提供了较多的用英语进行表达的机会。 (2) 学生学习英语目的发生变化。在经过一段时间的学习后, 学生学习英语的目的渐渐发生了变化。教师采用主题模式教学法后, 学生通过对课堂上教师设计的仿真场景活动进行操练, 把自己放在一个真实的交际环境中, 学生渐渐感觉到, 语言是种交流工具, 是用来说的。因此, 现在学生很乐于参与到课堂活动中去说英语、用英语, 给自己争取用英语交流的机会。 (3) 学生参与课堂活动明显提高。主题模式教学一直在提倡学生应该学习的主体, 引导学生参与课堂活动, 让学生发觉他们是课堂的主人, 是每个活动的参与者, 他们才会在课堂上表现出浓厚的兴趣。

结语

语言教学具有一定的规律性, 主题模式在实践中的应用更直接有效。通过作者的教学实践, 确实也证明了主题模式教学理念具有较强的可实践性和有效性, 不失为一种好的教学模式。

摘要：现有的高职学生的英语水平和高职英语教学与培养目标的要求相距甚远, 远不能满足社会发展与职业需求的要求。作者通过教学实践, 以英语学科教学中TBI主题模式教学模式为切入点, 在教学中运用主题模式组织教学, 对如何提高高职学生的英语总体水平进行应用研究, 进而对高职英语教学起到积极推动作用。

关键词：高职英语教学,主题模式,六“T”方法,英语综合能力

参考文献

[1]Stryker, S.B.&Leaver, B.L.Content Based Instruction in Foreign Language Education:Models and Methods[M].WashingtonD.C:George town University Press.1997.

[2]Deputy, B.Content-based Instruction:Can lt Help Ease theTransition from Beginning to Advanced Foreign Language Classes[J].Foreign Language Annals.2000. (2) .

[3]Stxoller, F&Grabe.ASix-T'SApproach to Content-based Instruction[M].NY:Longman.l997.

[4]都建颖.以内容为依托的英语教学法[M].武汉:华中科技大学出版社, 2011.

[5]教育部高教司.高职高专教育英语课程教学基本要求[M].北京:高等教育出版社, 2000.

[6]文秋芳, 王立非.对外语学习策略有效性研究的质疑[J].外语界, 2004 (2) .

篇4：陕西工业职业技术学院

2005年学院在教育部高职高专院校人才培养工作水平评估中被评为“优秀”，先后被评为全国职业教育先进单位、全国机械行业骨干职业院校、全国机械行业校企合作与人才培养优秀职业院校、全国学校艺术教育先进单位、陕西省文明校园、陕西省平安校园、陕西省高技能人才工作先进单位，学院党委被评为“陕西省高校先进基层党委”，院团委被评为“全国五四红旗团委”。2008年学院被教育部、财政部列为“国家示范性高等职业院校建设计划”立项建设单位，是陕西省高职高专院校“完全学分制”改革首家试点单位、省教育厅“自主设置专业试点院校”、教育部“单独（自主）招生试点院校”，是中国高等职业技术教育学会副会长单位。

学院地处中国第一帝都、国家级历史文化名城、有着2350多年建城史的咸阳市区，东临省会西安25公里，北邻西安咸阳国际机场15公里，陇海铁路、郑西高速客运专线傍校而过。学院占地面积650亩，建有国内同类院校中规模大、工种全、技术水平高的校办工厂，拥有校内120个门类齐全、设备优良的实训基地和工程训练中心，其中2个国家级实训基地，5个省级实训基地。图书馆文献总量101万册，电子图书3082GB，清华同方和万方资源数据库同时开通，校园网出口带宽500Mbps，为建成数字化校园打下了坚实基础。建有文体中心、羽毛球馆、乒乓球馆、400m标准塑胶跑道田径运动场等体育场馆；拥有新教学楼、新型学生公寓、学生食堂、学生活动中心、多功能报告厅等较为完善的基础设施，建筑面积46.5万平方米。

学院现有全日制在校学生17000多人，教职工1160余名，其中专兼职教师735人，博士、硕士研究生230多人，教授38人、副教授246人。320人曾赴美、德、日、澳等国家及香港地区研修学习。省级以上劳模、优秀教师45人，省级突出贡献专家2人，省级教学名师7人，国家级教学团队1个，省级教学团队7个，多人入围教育部和陕西省高职教育专家库。近两年来，教师公开发表各类教科研论文1500余篇，其中140余篇获得省、部级优秀论文奖；核心期刊532篇，被SCI、EI等收录6篇。担任主编或主审的教材260本，出版学术专著16部。近年学院共承担省（部）和咸阳市科研项目90多项，获得国家专利19项，省政府科学技术进步奖三等奖2项、陕西省自然科学优秀论文三等奖2项，地厅级科研进步奖5项；承担国家863计划项目部分内容1项；获得陕西省人民政府教学成果特等奖和一等奖各1项、二等奖5项；获得首届陕西省校园文化建设成果一等奖1项。

学院设有机械工程学院、数控工程学院、电气工程学院、材料工程学院、信息工程学院、工商管理学院、物流管理学院、纺织染化学院、服装艺术学院、土木工程学院、基础课部、思想政治理论教学科研部、体育部、继续教育中心等10个二级学院、三部一中心。毕业生实行“双证书”制度，设有国家职业技能鉴定站、全国计算机等级考试考点、全国英语等级考试考点、全国制图员考试考点等职业资格培训与考试认证机构，基本形成了以大专层次的全日制高职教育为主，融以成人教育、短期培训和技能培训鉴定相结合的办学格局。全日制高职教育以高中毕业生为招生对象，专业设置立足产业急需，涵盖装备制造、电子电气、工程材料、信息技术、财经商贸、公共事业、物流管理、工民建筑、纺织染化、服装艺术等十大职业门类62个专业，形成了以工科为主，经、管、文、外、艺类专业协调发展的格局。其中教育部精品专业1个、教育部高职高专教改试点专业2个、教育部技能型紧缺人才培养工程教改试点专业2个、全国机械行业技能人才培养特色专业3个、省级教改试点专业3个、省级重点专业10个，2个专业的岗位职业标准成为全国行业标准，建成国家级精品课程2门，教育部教指委精品课程4门、省级精品课程19门，省级优秀教材12本。

学院秉承“明德、笃学、精艺、强身”的校训，倾力“办有灵魂的教育，建有品位的学校，创有境界的文化、育有底气的人才”，构筑起“校内实验实训基地—校办实习工厂—校外实训基地”三级配套的实践教学体系与“基础训练—仿真锻炼—实际操练”三层递进的学生能力培养机制，积淀形成“校厂一体、产教并举、工学结合”办学特色。大力实施“大学生素质拓展计划”，繁荣校园文化，倡导高雅艺术进校园，持续推进各项竞赛活动，促进学生个性发展和全面成长。近年来，学生在各级各类比赛中屡获佳绩，获国家级技能大赛等奖项115项、省级技能大赛等奖项168项。

学院重视学生就业工作，构建起了遍布全国的毕业生就业网络。定期举办的校内“供需见面，双向选择”就业洽谈会，为毕业生就业搭建便捷平台。依凭厚实的行业基础，学院与国内500余家大中型企事业单位建立了长期、稳固的用人合作关系。毕业生就业面向机械制造、航天航空、石油化工、纺织服装等多个行业和领域，人才输出立足陕西覆盖全国29个省市。毕业生以其优良的素质、扎实的专业技术基础和娴熟的职业岗位技能深受用人单位的欢迎和好评，毕业生就业率稳定保持在96%以上，位居全省同类院校前列，学院连续多年被评为陕西省“高等学校毕业生就业工作先进集体”。

篇5：陕西工业职业技术学院招生章程

第四条 办学类型：全日制公办省属高等职业技术学校。

第五条 办学地址：陕西省咸阳市文汇西路12号。

第六条 学院是省属全日制公办普通高校，是国家示范性高等职业院校。建校65年来，形成了以工科为主，经、管、文、外类专业协调发展的格局。学院设有机械工程学院、数控工程学院、电气工程学院、材料工程学院、信息工程学院、工商管理学院、汽车与物流学院、化工与纺织学院、服装工程学院、土木工程学院等10个二级学院，开办65个高职(专科)专业，全日制在校学生19000余名。

第三章 招生计划

第七条 陕西工业职业技术学院51个专业面向9个省市计划招生。学院在相关省(自治区、直辖市)的分专业招生计划以生源省级招生办公室公布数据为准，或在陕西工业职业技术学院招生网上查询。

第四章 录取规则

第八条 学院成立招生工作领导小组。由院长担任组长，教学副院长为副组长，教务处、监察处及各二级学院的负责人为成员。

第九条 招生录取严格遵守教育部和各生源省级招生办的有关政策和规定，坚持公平竞争、公正选拔、公开透明的.原则，德智体美全面考核、综合评价、择优录取。

第十条 投档比例：调阅考生档案的比例控制在陕西工业职业技术学院招生计划数的120%以内。

第十一条 体检要求：学院对考生身体健康状况的要求，执行《普通高等学校招生体检工作指导意见》。

第十二条 外语语种：为了便于教学，陕西工业职业技术学院只招收英语语种学生，不加试口语。

第十三条 优惠政策：陕西工业职业技术学院认可各省(市、自治区)根据教育部有关文件制定的高考加分优惠政策。

第十四条 录取办法：1.依据志愿按投档成绩从高分到低分顺序录取，在考生高考总分相同的情况下：①商务英语专业英语成绩高者优先录取。②其它专业相关的学科分数高者优先录取。③优先录取照顾加分投档考生(学科竞赛获奖者、发明创造获奖者、文体特长生等)。2.在考生所报专业志愿均未被录取情况下，对服从专业调剂者，可调到未录满的且与志愿相近专业或其它专业;对不服从调剂者，作退档处理。3.教育部批准陕西工业职业技术学院20继续开展国家示范性高职院校单独招生改革试点工作，录取规则详见陕西工业职业技术学院自主招生简章或登陆陕西工业职业技术学院招生网查询。

第十五条 学院纪委、监察部门全程监督招生录取工作。

第五章 收费、奖助学办法

第十六条 ①学费：各专业每生每年5500元。②住宿费：每生每年650元。按学年度收取学费、住宿费。

第十七条 奖助学金：①国家奖学金：8000元/年。②国家励志奖学金：5000元/年。③学校奖学金：一等奖2000元，二等奖1000元，三等奖800元，四等奖300元。④优秀新生奖励：特等奖2000元，一等奖1500元，二等奖1000元，三等奖500元。⑤国家助学金：特困生3500元/年，一般贫困生2500元/年。⑥其他资助：包括特殊困难补助、冬夏补助、临时突发性补助、伙食补贴、毕业生学费减免等。家庭经济困难无法交清学费的新生，根据情况可通过“绿色通道”先办理入学手续。学院属于陕西省教育厅确定的可以申请国家助学贷款的普通高校。学院为家庭经济困难的学生提供勤工助学岗位。

第六章 咨询方式

第十八条 ①咨询电话：029—3315、3315、33152165。②QQ咨询：4000298112。③E-MAIL：SXPIZSB@163.COM。④学院网址：www.sxpi.edu.cn/;招生网址：zsw.sxpi.edu.cn/。

第七章 其它须知

第十九条 被录取的新生，须按录取通知书规定的报到时间来陕西工业职业技术学院报到。因特殊原因不能按期报到者，应向陕西工业职业技术学院招生办提出请假申请，经同意后方可延期报到，未经同意无故延期者，按自动放弃入学资格处理。

第二十条 新生入学后三个月内进行身体复查、新生资格审查。凡体检不符合《普通高等学校招生体检工作指导意见》或资格审查有舞弊行为者，学院将取消其入学资格。

第二十一条 在招生咨询过程中，陕西工业职业技术学院咨询人员的意见、建议仅作为考生填报志愿参考，不属于学院录取承诺。

第二十二条 学习期满、成绩合格的毕业生，由陕西工业职业技术学院统一在中国高等教育学生信息网上进行毕业生电子注册，并颁发教育部印制的普通高等学校全日制专科学历证书。

第八章 附则

第二十三条 陕西工业职业技术学院没有委托任何中介机构或个人进行招生录取工作，不收取国家规定之外的任何费用。对以陕西工业职业技术学院名义进行非法招生宣传等活动的中介机构或个人，陕西工业职业技术学院保留依法追究其责任的权利。

篇6：湖北交通职业技术学院招生章程

第一章 总则

第一条为规范招生工作，维护学校和考生的合法权益，确保招生工作顺利进行，依据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国高等教育法》和教育部、和各省、市、自治区招生管理部门有关规定，结合我校具体情况，本着公开、公平、公正的原则制定本章程。

第二章 学校概况

篇7：河南交通职业技术学院招生章程

第三条办学性质：公办

办学类型：普通高等学校

办学层次：专科

办学地点：河南省郑州市

基本情况：

河南交通职业技术学院是经河南省政府批准、教育部备案的河南省公办交通类全日制普通高等职业院校，隶属于河南省交通运输厅。学院占地面积883亩，校舍建筑面积34万㎡，实验、实习设备价值6600多万元，图书馆藏书52万多册，各类实验、实习场馆齐全，设施完善。学院教学系统设为公路学院、汽车学院、物流学院、建筑工程系、机电工程系、交通信息工程系、商务旅游系、航运海事系和继续教育学院。学院现有专职教师732人，兼职教师218人，副高级以上职称161人，博士、硕士学位或研究生学历教师355人，“双师素质”教师379人，拥有省级优秀教学团队4个和院级优秀教学团队20个。学院坚持以服务为宗旨，以就业为导向，积极推进人才培养模式改革和国家职业技能鉴定，实行订单式培养，先后与丰田、上海通用、一汽大众、奔驰、宝马、保时捷、沃尔沃、三一重工、河南交通规划勘察设计院有限责任公司、河南高速公路发展有限责任公司、中原高速股份有限公司等上百家知名企业签订了校企合作协议，共建共享各类实训基地150多个。毕业生一人多证，一专多能，就业率连续多年保持在95%以上。

第三章招生计划

第四条招生计划(详见招生计划表)

第四章招生录取

第五条招生录取工作由河南省招生办公室监督指导，学院负责组织实施。严格遵循有关政策和规定，择优录取。

第六条学院按录取计划数的100%-120%调阅档案，具体调档比例根据平行志愿报考生源情况，由学院招生工作领导小组确定。

第七条对于进档考生，按照考生专业志愿先后顺序从高分到低分择优录取。第一专业志愿不能录取的考生，按其第二专业志愿录取，仍不能录取的按其第三专业志愿录取，以此类推。当某考生所有专业志愿均不能录取，服从专业调剂的考生，将其随机调录到计划未满的专业，不服从专业调剂的考生，将予以退档。

第八条外语应试语种不限，但考生入校以后均以英语安排教学。

第九条考生体检受限要求执行教育部《普通高等学校招生体检工作指导意见》。航海技术、轮机工程技术专业只招男生，裸眼视力4.8以上(以国家普通高考体检视力测试为准)，无肢体残疾。

第十条在录取过程中学院可作出调整专业计划的决定。专业计划的调整由学院招生工作领导小组提出方案，上报河南省招生办公室批准实施。

第十一条如果同批次投档结束后仍有部分专业未满额，未完成计划的调整，按河南省招生办公室相关规定执行。

第十二条学院纪检监察部门对招生工作实施监督。

第五章收费标准

第十三条普通专科学费和住宿费的`收取，根据属地原则，执行河南省物价部门统一核定的标准。

普通专科理工类学费标准为：3600元/学年;

普通专科文史类学费标准为：3300元/学年;

住宿费收费最低标准为：600元/学年。

第六章奖助制度

第十四条家庭经济困难的学生，可申请国家助学贷款及困难补助或通过勤工助学完成学业。品学兼优的学生可获得国家奖学金、国家励志奖学金、学生综合素质奖学金等奖励。

第七章报到复查

第十五条新生报到时，须携带高中学籍档案、身份证、准考证、录取通知书等资料。新生入学后，按照河南省教育厅的统一部署对新生进行复查。对在报名和考核过程中有弄虚作假或其他违纪违规行为的考生及身体条件不符合《普通高等学校招生体检工作指导意见》要求的考生，取消入学资格。

第八章附则

第十六条本章程若有与国家有关政策不一致之处，以国家和上级有关政策为准。

篇8：陕西交通职业技术学院招生章程

根据《教育部财政部关于实施国家示范性高等职业院校建设计划加快高等职业教育改革与发展的意见》(教高[2006]14号)和《国务院关于大力发展职业教育的决定》文件精神,提高高等职业教育的生源质量和办学水平,进一步完善具有中国特色的高等职业教育体系和高等教育多样化选拔录取机制,推进高职院校招生改革的试点工作,探索多元化选拔录取高职人才的办法,四川省高职院校单独招生考试开始于2008年,参加单独招生考生的人数直线上升。以笔者工作的单位四川交通职业技术学院为例,从2010年报名参加单独招生考试的人数为300多人到2012年的2700多人。采用传统的方式进行考场安排已经不太可能,不仅费时费力,而且效率低下,容易出错,难以取得理想的效果。因此,通过信息化的手段,实现考场安排的自动化,是急需要解决的问题。本文应用C#和SQL Server2008技术,结合单独招生考试考场安排实际工作,设计了一个单独招生考场安排系统。

1 系统需求

参加单独招生考试的考生有普通高中毕业生和中职毕业生两类。普通高中生采取文化考试(笔试)+面试的形式进行,中职生采用文化考试(笔试)+专业技能测试的形式进行。文化考试(笔试)为闭卷,时间为150分钟;面试5人一组,时间为60分钟;专业技能测试为闭卷或实操,时间为120分钟。考生报到时现场安排考试时间和地点,文化考试(笔试)、面试(专业技能测试)均需要随机安排座位,使用统一准考证号。

2 系统设计

系统设计采用面向对象程序设计方法,遵循总体设计,分布实施的原则[1],充分考虑了系统的先进性、稳定性、扩展性、开放性和易维护性[2]。

2.1 系统架构

系统架构设计是一项非常重要的工作[3],根据用户需求和系统安全性等具体情况,系统采用了C/S分层设计,主要由三部分构成:表示层、业务逻辑层和数据层,如图1所示。表示层用户和用户交互,业务逻辑层用于处理学生数据、安排笔试、面试考场和时间等,数据层用于存储学生数据。选用多层结构,可以提高系统的可扩展性和重用性[4]。

2.2 接口设计

单独招生考场安排系统的数据来源于单独招生报名系统,单独招生考场安排系统访问单独招生报名系统提供的Web Service,将学生信息导入到系统中用于考场安排,确保两个系统之间数据的同步。由于Web Service是通过SOAP协议交换XML数据,因此采用Web Service提供接口使得不同系统之间共享数据变得很容易,如果以后由于业务需要,单独招生考场安排系统需要与其他业务系统共享数据,系统增加新的Web Service接口即可。

2.3 系统模块设计

系统主要包含了考场管理、笔试管理和面试(专业技能测试)管理和考场安排四大子模块。系统功能结构如图2所示。

(1)考场管理子模块

考场管理子模块用于系统管理员新增、修改、查询和删除用于笔试和面试的考场。

(2)笔试管理子模块

笔试管理子模块由系统管理员使用,用于设定笔试的场次、笔试的时间,选择用于对应笔试的考场等。

(3)面试(专业技能测试)管理子模块

面试管理子模块由系统管理员使用,用于设定面试的场次、面试的时间,选择用于对应面试的考场等。

(4)考场安排子模块

考场安排子模块由教务处一般人员使用,用于生成考生准考证、随机安排考生笔试、面试的时间和地点,打印考生准考证。

3 系统实现

3.1 开发环境和主要工具

操作系统采用Windows7,开发工具采用了Visual Studio 2010,编程语言为C#,数据库为SQL Server2008。使用Microsoft Visio建模工具对系统进行建模。采用SVN(Subversion)作为源代码管理工具。

3.2 关键技术

3.2.1 工厂模式

系统采用了工厂模式实现业务逻辑层,使得代码更为灵活,易于扩展和维护。如果需求发生变化,系统更改起来比较容易,适应性较强。在C#中,利用反射机制可以很容易的实现工厂模式,示例代码如下:

{

CreateInstance(classNamespace);

}

{

".ModelName";

Path,classNamespace);

}

3.2.1 随机安排考生算法

由于是在考生报到时现场安排考试时间和地点,为了防止多个连续报到的考生安排在相同的考场,设计一个合理的随机安排算法显得尤为重要。系统提供了一个考场分组的功能,由管理员设定,例如设定为4个考场为一组,连续有4个考生报到,这4个考生会随机分配到不同的考场,然后在考场中再随机分配座位。

3.3 数据库设计

4 结论

本文结合四川交通职业技术学院的实际情况,采用C#和SQL Server2008设计了单独招生考试考场安排系统,减轻了考务工作人员的负担,使其从繁重的手工劳动中脱离出来,减少了出错的可能,提高了工作效率。推进了学院信息化建设,从一定程度上也提高了学院的管理水平。在2012年的单独招生考试中试用表明,系统设计达到了预期目标,满足设计要求。

摘要：文章以四川交通职业技术学院为例,采用C#和SQL Server2008设计并实现了单独招生考场安排系统。对系统的初步使用表明,系统设计达到了预期目标,满足设计要求,极大的提高了单独招生考试考场安排的效率。

关键词：单独招生考试,C#,SQL Server2008

参考文献

[1]余彬李海波.房地产税和土地使用税征管系统设计与实现[J].计算机与现代化,2012(6):73-76.

[2]杨生举赵昕晖.基于PHP+XML的人才信息管理系统实现与安全设计[J].计算机应用与软件,2012(2):221-223.

[3]刘菲吕世辉王文杰王启明.基于ASP.NET Ajax技术的网上订餐系统设计与实现[J].计算机应用与软件,2012(5):238-240.