四年级推广普通话作文

四年级推广普通话作文（通用12篇）

篇1：四年级推广普通话作文

普通话和规范汉字是我国的通用语言文字。作为一个新时代的小学生，我们应该自觉为推动国家通用语言文字的规范化、标准化及其健康发展尽自己的努力。

今天我就跟大家分享几个我在学习普通话时遇到的有趣事吧!

还记得那是在我两岁刚会说话的时候，小小年纪哪里知道学习普通话的重要性，只知道怎么好吃好玩。那个时候爸爸妈妈偶尔带我去吃一次肯德基，我知道这个词之后，由于好奇心，我就想学这几个字，但我的发音非常不准，总是说成“肯鹅低”，而且一直改不过来，爸爸妈妈一个字一个字地让我说，我还能好一些，如果让我连起来说，我又说成了“肯鹅低”，这经常成为别人的笑料。

还有一个词没弄好，就是“绵羊”，我不知道怎么的，从两岁到四岁多，我一直都说成“粘(nian)央”。爸爸妈妈怎么纠正，到我这都成“粘(nian)央”。我开始跟别人说这个词的时候，人家都弄不明白我在说什么，经常是搞得别人“丈二和尚——摸不着头脑”，很多人都会不耐烦的走掉，一定要我爸爸妈妈出面解释才能明白。

怎么样?好笑吧。这几个词我一直弄到了快六岁才纠正过来。不过，现在我已经能说一口流利的普通话了，而且愿意为规范普通话做贡献!

这就是我学普通话的故事!有趣的故事!

篇2：四年级推广普通话作文

我们家，爸爸、妈妈 、我普通话都很好，因为在家我们一直用普通话对话，可是，妹妹小月家就不一样了，小月生在成都，长在昆明，是个地地道道的“四川妹子”。

上一次，我去小月家，她刚上学，也渐渐开始用普通话对话了，因为发音不准，闹出了不少笑话。

一次我和她下楼去玩，下楼时，我的衣服擦到了墙角，衣服角上挨上了白色的墙灰，妹妹看见了，用小手轻轻拉起衣角，手儿轻轻在上面拍着，左右擦着并用地道的川普说到：“姐姐，里(你)的袖子上有好多飞飞(灰灰)，哦(我)帮你陪(拍)落(掉)了。”我听后“咯咯”地笑了，说到：“我的好妹妹呀，普通话可是国语哟!要加强!”，妹妹一听脸都羞红了，小声说到：“早晓得(知道)是桂(国)语，我一定不说四产(川)话了!”，之后，我俩都笑了。

还有一次，我带妹妹去商场买吃的，她最喜欢吃巧克力，当我们走进昆明商场，真还有点摸不到头脑，又加上小姑不在身边，我更觉得没依靠，唉!只好叫妹妹去问了。“阿姨，请问德湖(芙)在哪里卖?”阿姨好像是北方人，“德湖，洗发水?上三楼看看。”我一听在心中划了个大大的问号，忙说到：“哦，阿姨，是德芙巧克力。”阿姨笑了：“啊，在三楼食品专柜。”

篇3：推广普通话四年级作文

普通话声母分为双唇音bpm,齿唇音f,舌尖前音zcs,舌尖中音dtnl,舌尖后音zhchshr,舌面音jqx和舌根音gkh。

老师让我们一起读一行生字，刚读完，老师就叫我起来，把这一行生字读一遍，我自信的大声地读了一遍，结果被指出了一个实实在在的发音错误:“临”读作“lin”,而我读成了“ling”，老师立刻对我进行了纠正。这让我一辈子都忘不了。

篇4：推广普通话小学四年级作文

周四晚上，我向外婆推广普通话。我先向外婆推广普通话。首先我问外婆会不会说普通话，外婆回答：“我不会。”我说：“那好，叫你说普通话。”我先给你讲个笑话，笑话的内容是这样的：一个北方人到店里吃水饺，因为普通话不标准，把水饺说成了睡觉。服务员以为他故意找麻烦，和他大吵了一架，最后才弄明白，原来是因为普通话不标准惹的祸。我说：“外婆，我现在教你说普通话。”我先拿出准备好的白纸，在上面写了昂首东望这个词语。然后走到外婆面前，学着老师的样子，一本正经的读了起来。

当我读完第一遍的时候，外婆还没有反应过来。于是我又大声读了起来，只见外婆吸了一口气读道：昂首西嗡，我哈哈大笑起来。没想到外婆如此有趣，好好的一个音节从她嘴里出来就变得面目全非了。我捂住嘴巴，强忍住笑，继续教外婆读昂首东望这四个字，还没有等我念完，不料外婆迫不及待的脱口而出：昂首东托。我哭笑不得，正无计可施，看见桌上有个苹果，就对外婆说：“我教你读苹果这个词吧！”谁知却被反问，什么，“皮果。“嘻嘻，我差点笑弯了腰。只好又一次向外婆投降了。哎！外婆真不好教！

于是我又想出了一个简单的词：“凹凸”。我使出浑身的劲，尽管夸张张大嘴巴让外婆看清楚，只见外婆清了清嗓子，也张大嘴巴念道：“凹吐。”啊！我的天哪！外婆还没有学会，我不甘心。我又重整旗鼓，把嘴巴张到极大，发出最最响亮的声音给外婆示范了一遍，这次外婆好像领悟到要领似的，慢吞吞地学到：“凹凸。”耶！我成功了。我兴奋的手舞足蹈，一把抱住外婆。

篇5：推广普通话四年级作文参考

活动在周一升旗仪式上缓缓拉开序幕，孩子们认认真真的听周老师讲着普通话的由来，原来它是我们中华民族特有的语言呀!周老师还教我们念了一首好听的绕口令：“小牛扣扣使劲揪，小妞扣扣对准扣眼扣……”不仅是周老师给我们带来了好听的绕口令，你听! “板凳板凳歪歪，上面坐着乖乖;乖乖出来踢球，上面坐着小猴。”瞧!这是大班的哥哥姐姐在升旗仪式上用普通话念儿歌呢!

老师们也积极参与到了推普周活动中来。活动在游戏《你做我猜》开始，老师们分成几个小组，用自己的肢体语言表现中华汉字，让所有的老师猜是什么汉字。接着团员老师进行绕口令比赛：八百标兵奔北坡，北坡炮兵并排跑……让人感觉朗朗上口。最后，老师们观看视频《第19届全国推普周公益广告》，进一步认识到推广和普及普通话工作的重要性。在这次活动中体会到了普通话的美妙、文化的精深，一个个繁体字、一段段绕口令，都是那么耳熟能详!

篇6：四年级推广普通话活动计划

为更好地落实上级教育部门推普文件，及早在全校实现全面推广普通话，提高师生的普通话表达能力，在校园内营造人人讲普通话的氛围。

基本要求：

（1）、使普通话成班级日常语言，要求学生在各个学科的课堂教学中均要使用普通话。

（2）、使普通话成为学校的生活语言，在校内，要求教师与学生家长之间、教师与学生之间、学生与学生之间的交流往来均使用普通话。

（3）在校外带动家长都说普通话。

（4）在放学的路对上由路队长对学生负责监督。

班级口号

一人讲普通话，全班都光荣。

五、活动内容：

教师活动：

1规范教师自身日常用语，提升语言质量。

2以课堂教学为突破口，在课堂内外都使用普通话和学生对话学生活动：

1、营造推普宣传氛围。

A 布置以推广普通话为主题的黑板报。

B制定班级口号

2、开展动员会。

通过主题班队会等进行“推普”知识的宣传，同时在课堂中师生对话，生生对话均使用普通话，从而提高的普通话水平。

3、推普委员监督制。

推普委员在班里利用课余时间指导、监督同学们说普通话，以形成良好的校园用语氛围。

4、开展师生普通话互评工作。

在开始半年之后，老师、学生的普通话水平要进行互相测评，学生由语文老师测评，并给出等级。

班级体活动：

1.以朗读、朗诵为个性特色的班级文化氛围创建活动。

2.以当堂作文比赛等为内容的文字规范化活动。

3.开展多种形式的社会实践活动。

六、达到目标

1.在学校课堂内外全班学生说普通话达到100%

2.在家里，学生带动家长说普通话达到30%。最低目标家长和老师交流时必须说普通话。

3.在放学路上，路队中说普通话大到100%

七：实施计划:

第一步：

教师以身作则，给学生做好榜样作用，带头说好普通话。

第二步：

举行师生普通话比赛.第三步

开展“我教爸爸妈妈说普通话”活动。要求学生教会父母用准确的普通话说儿歌，督促父母在日常生活中坚持使用普通话，逐步形成良好的语言环境。以 “ 小手拉大手”的形式促进人们树立语言规意识,让父母懂得普及普通话的重要性.第四步

篇7：推广普通话六年级作文

每年九月的第三周是普通话宣传周，我也要为推广普通话做一点贡献。我为了做好这件事，决定从家人开始推广。第一个目标是姥爷，姥爷吃饭的时候总爱把“吃鱼”说成“吃如”，所以我就告诉他说普通话可以加强人们的沟通能力，可以把不明白的事说得更清楚。经过我的一番说服教育，姥爷终于答应跟我学普通话了。

第二个目标是二姨姥，二姨姥是湖北人，方言特别浓，我几乎听不懂她说的话。我劝二姨姥学普通话，她却说：“我这么老了，学普通话有什么用?”于是我给二姨姥讲了一个笑话------《孩子与鞋子》。故事讲得是：一位妇女在岸边伤心地哭：“我的孩子，我的孩子....”这时，走过来一个年轻人说：“大姐，我可以帮你吗?”妇女说：“我的孩子掉到河里了!”年轻人说：“大姐，我帮你捞。”说完准备往河里跳，妇女见了拦住他说：“不用了，我再买。”那年轻人很奇怪说：“孩子掉到河里了，不管，还要再买?不行!”说完就跳到了河里。捞了半天捞到一只鞋子。妇女见了高兴地大喊：“我的孩子......”那年轻人很生气说：“明明是鞋子，怎么说是孩子?”旁观者说：“大姐是湖北人，方言爱把鞋子说成孩子。”

二姨姥听了哈哈大笑说：“对头、对头，我们湖北人就是把鞋子说成孩子。”我连忙趁热打铁说：“刚才那个故事都是因为语言不通造成的麻烦，所以都说普通话就可以让对方听得明白，少了许多麻烦。”二姨姥的工作也被我做通，她连声答应：“好、好、好，我学，原来普通话那么有用!”

篇8：推广普通话的二年级作文参考

现在普通话，是全国语言之一。现在走在街上，哪个人嘴里说的不是普通话!

要推广普通话，首先要先学会好普通话，不但自己要学会普通话，并且在自己学会后去教会身边的朋友、亲戚，使他们都融入到这个普通话的世界。只要多训练，你的普通话会越来越好。在学校里，一定要跟同学和老师说标准的普通话。在生活中也要和家人说普通话。并多向身边的人说说普通话的由来，使大家都认识到中国的优美的语言文化!

篇9：四年级推广普通话作文

“说好普通话、带动你我他”

――推广普通话主题班队会教案

四年四班

一、活动目的：

1、认识到说好普通话的重要性。

2、引导学生养成说普通话的习惯。

二、参加人员：全体同学及班主任

三、活动过程：

(一)谈推广普通话的重要性

1、学生谈说普通话的重要性

2、教师谈推广普通话的重要性并作小结

我们日常生活中，普通话应该是每个人不陌生的，但是近期，国家调查显示，中国人只有一半能说普通话，同时有四成人看不懂繁体字，但仍有0.92%的人坚持使用繁体字书写。场合越正式，普通话的使用频率越高;其中在家讲的最少，在单位最常用。目前，方言还是家庭成员最主要的`交流语言。多数人学普通话最主要的困难是“周围的人都不说，说的机会少”和“口音不好改”。此外，全国95.25%的人平时主要书写简化字，3.84%的人简化字和繁体字同时使用。

(二)笑话：讲不好普通话的笑话

讲不好普通话很容易闹笑话，请看一下这些笑话。

1、笑话(1)

广西某高校新来一位口音很重的校长。一天，他走进办公室严肃地对秘书说：“我要杀一个人!”话音刚落，旁边一宁夏籍的女助手被吓得花容失色。弄了半天，原来校长“杀”(sha)“查”(cha)不分，其实是想说“我要查一个人”。

2、笑话(2)

区直某单位一位负责上传下达的男秘书普通话不标准，经常“上”(shang)“下”(xia)不分，每次碰到开会通知，大家都听不清他到底是说“上午”还是“下午”。于是便出现这边秘书使劲强调“上午”，那边同事猛问“什么，下午?”常常惹得办公室里一阵哄笑。因为这种“耳误”，有人把本来上午开会听成下午开会，误了大事被批评。

3、让学生自由发言，谈谈自己对于说好普通话有什么看法

4、小结

其实以上几位同学说的都有一定的道理。但是，虽然闽南话和普通话一样都能作为一种人与人交流的工具，但是它们的适用范围不一样。闽南话只适用于闽南地区，而普通话是全国通用的，故而在不久的将来，为了能与更多的人交流沟通，我们更应该学好普通话。

(三)绕口令比赛

1、四和十

四和十，十和四，

十四和四十，四十和十四。

说好四和十得靠舌头和牙齿

谁说四十是“细席”，

他的舌头没用力;

谁说十四是“适时”，

他的舌头没伸直。

认真学，常练习，

十四、四十、四十四。

2、兜装豆

兜里装豆，

豆装满兜，

兜破漏豆。

倒出豆，补破兜，

补好兜，又装豆，

装满兜，不漏豆。

3

、小结

语言美是文明礼貌的一个重要标志。作为新世纪的中学生，我们不仅要说好普通话，还要能够正确使用礼貌用语， 比如，“请”“谢谢”“对不起”等。

(四)总结

篇10：推广普通话小报三年级

推广普通话小报三年级

小学生推广普通话手抄报-我和普通话——暑假是快乐的同时也是非常值得利用的一段时光，亲爱的同学们，对于后面的暑假时光不知道大家都有哪有打算呢。

篇11：一年级推广普通话班会教案

1、使学生明确推广一般话的重要性。

2、教育学生要积极主动地坚持讲一般话。

3、盼望学生能相互催促、相互鼓舞养成讲一般话的习惯，对不讲一般话的现象勇于指正。

活动过程：

一、创设情景，引入主题。

我国是多民族，多语言，多方言的人口大国，语言不通，方言隔膜阻碍着社会交际，现代化的经济，政治，文化等各项事业也难以顺当进展、因此推广普及全国通用的一般话，是建立社会主义现代化强国的一项根底性工程、假如你想与人沟通，你应当说一般话;假如你走出广州，你要说一般话;假如你想做国际人，你必需学会说一般话!

南方有一位商人在一次与北方商人的业务谈判中，对北方人说：“我们公司打算薄利多销。”北方人听不明白。由于语言不通而无法沟通，无奈之下，因而，他失去了一次赚大钱的时机。

a：同学们，听了这个故事，你想到了什么?

b：为了大家都能听懂对方讲什么，我们都请讲一般话。

a、b(合)：《推广一般话》主题班会现在开头!

二、小小论坛。(大家举例讲讲说一般话的好处)

三、顺口溜朗读

1、四是四，十是十，十四是十四，四十是四十，谁能说准四十，十四，四十四，谁来试一试，谁说十四是四十，就打谁十四，谁说四十是细席，就打谁四十

2、凳子宽，扁担长，凳子比扁担宽，扁担比凳子长，扁担要绑在凳子上，凳子不让扁担绑在凳子上，扁担偏要凳子让扁担绑在凳子上、

四、班主任发言。

今日的班会开得很胜利!语言表达着一个国家的文化素养，作为新世纪的接班人，祖国的将来，民族的.盼望，我们更应当努力学好科学文化学问，学好我国的语言。假如你想与人沟通，你应当说一般话;假如你走出广州，你要说一般话;假如你想做国际人，你必需学会说一般话!

篇12：四年级推广普通话作文

活动目标 ：

1、使学生明确推广普通话的重要性。

2、教育学生要积极主动地坚持讲普通话。

3、希望学生能互相督促、互相鼓励养成讲普通话的习惯。活动时间：2015年9月16日 活动地点：一年级教室 主持人：田先颖

活动过程：

一、创设情景，引入主题。

我国是多民族,多语言,多方言的人口大国,语言不通,方言隔阂阻碍着社会交际,现代化的经济,政治,文化等各项事业也难以顺利进行.因此推广普及全国通用的普通话,是建设社会主义现代化强国的一项基础性工程.如果你想与人交流,你应该说普通话;如果你走出广州,你要说普通话;如果你想做国际人,你必须学会说普通话!

二、小小论坛。（大家举例讲讲说普通话的好处）

二、学生表演节目。(评选出普通话说得标准的学生,并给予奖励)

1、歌曲、舞蹈、诗歌朗诵

2、欣赏歌曲《中国娃》

三、师带读推广普通话宣传口号：

说好普通话,方便你我他

说好普通话,从我做起

说好普通话,朋友遍天下

我是中国娃，爱说普通话

四、顺口溜朗诵

1板凳宽,扁担长, 板凳比扁担宽, 扁担比板凳长, 扁担要绑在板凳上, 板凳不让扁担绑在板凳上, 扁担偏要板凳让扁担绑在板凳上.五、小组讨论：怎样推广普通话？

六、班会总结