甘肃交通职业技术学院

甘肃交通职业技术学院（精选8篇）

篇1：甘肃交通职业技术学院

甘肃交通职业技术学院2015年法治工作

总

结

依法治国是党领导人民治理国家的基本方略。加强法制教育，提高广大公民的法制观念是推进这一进程的重要措施。2015年，学院在省教育厅的领导下，在安宁区委、区政府指导帮助下，以科学发展观为指导，深入学习贯彻《中共甘肃省委贯彻落实〈中共中央关于全面推进依法治国若干重要问题的决定〉的意见》，结合《甘肃省2015年依法行政工作要点》全面认真地完成了学院2015年法制工作。我院坚持以教学为中心，进一步加强教学和学生管理工作，在师生中开展以宪法为中心、以专业法为重点的法制宣传教育，全面执行各级地方政府的法治工作总体规划，全面推进依法治校，把法制建设作为学院的重要工作抓紧抓好。学院的依法治校工作全面落实，师生的法制观念显著提高。现将工作总结如下：

一、强化学习，不断提高师生的思想觉悟

1、深入学习宣传党的十八大和十八届三中全会精神，大力宣传党的十八大确定的“两个一百年”奋斗目标，全面深刻理解和把握其基本内涵、重大意义和主要任务;深入学习宣传党的十八届三中全会确定的全面深化改革目标任务，全面深刻理解和把握全面深化改革的指导思想、总体目标、基本原则、重大任务和重大举措，为实现党的十八大和十八届三中全会确定的奋斗目标营造良好氛围。

2、深入学习宣传总书记系列重要讲话精神，学习宣传总书记系列重要讲话提出的一系列新思想、新观点和新要求，深刻理解和把握总书记关于社会主义民主法治建设系列重要论述的精髓以及对加强法制宣传教育作出的重要指示，进一步增强责任感、使命感，推进法制宣传教育工作取得新成效。

3、组织开展“加强法制宣传教育，服务全面深化改革”、“培育和践行社会主义核心价值观法制宣传教育”主题活动。通过开展形式多样的推进活动，扩大主题活动的影响，推动法制宣传教育更好地服务全面深化改革、服务培育和践行社会主义核心价值观。

4、院党委高度重视，充分认识开展法制教育活动的重要意义，为此专门召开办公会议，研讨活动方案，把普法宣传作为学习贯彻十八大精神、培育“四有”新人的具体行动，把法律进校园工作纳入学院的整体工作中。同时，成立了党政一把手任组长的法制教育宣传活动领导小组，各系部也成立了相应机构，落实工作责任，切实加强领导，加强检查监督，深入开展好普法教育，努力提高教育工作者的法律素质。

5、开展“法治进学校”活动。继续坚持领导班子和教职工学法制度。坚持把学习重点宣传《宪法》放在首位，深入学习《义务教育法》、《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国未成年人保护法》、《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》、《学生伤害事故处理办法》、《教育行政处罚暂行实施办法》、《交通安全法》、《治安管理处罚法》等法律法规。提高全校教职工、青少年学生的法律意识和法制观念，弘扬社会主义法治精神，努力培育社会主义法治文化。努力开展好学院中心组学法用法培训工作。按照各级地方政府普法规划的要求，我院将进一步加强对中心组的依法普法培训，努力提高他们依法决策、依法管理、依法治教、依法行政的能力和水平，打造一支学法用法的学院骨干。

二、建章立制，不断提升依法治校水平

实行依法治校就是要管理工作和教育教学活动，必须遵循教育法的原则和规定，形成符合法治精神的育人环境。因此加强学院规章制度建设，依法办事，是做好依法治校工作的重要保证。

1、进一步加强制度建设。学院于6月6、7两日聘请ISO质量管理评估专家来校，讲授质量管理要求，根据相关法律法规制定和完善学院管理、财务管理、教学管理、师生管理、后勤管理、饮食卫生安全管理、校园消防安全管理等学院各项规章制度，使学院管理的各个方面都有章可循、按章办事，并时时提醒教师要依法自律、依法从教。

2、完善民主管理机制。学院进一步坚持和完善学院的民主监督机制、召开教职工代表大会制度，充分发扬民主，切实保障教职工参与学院民主管理的权利。建立健全校内教师申诉制度和学生申诉制度，认真处理并及时化解矛盾，切实维护师生的合法权益。

3、坚持院务公开制度。对于学院的重大事务和涉及教职工、学生利益的事项，学院坚持“审核委员会审核机制”（即以学校中层领导为主的领导机制、以工会为主的监督机制），公开办事制度，公开办事程序，公开办事结果，做到公开、公平、公正，增强学校各项工作的透明度，确保师生满意。

三、采取措施，不断强化校园安全稳定工作

安全工作，责任重于泰山。全体师生上下必须牢固树立“安全第一”意识，并始终坚持安全工作作为学院工作的重中之重，要认真落实各项安全管理措施，深入开展安全教育，不断增强安全防范意识，确保校园治安稳定和师生生命财产安全，争创“平安校园”。

1、提高认识。大力加强安全工作重要性的宣传教育，切实提高广大师生对创建“安全文明校园”意识的认识，营造“人人讲安全，时时讲安全，事事讲安全”的良好氛围，让安全意识深入人心。

2、明确职责。学院安全工作领导小组进一步健全各项安全管理制度，层层签订安全责任书，院长与各处室签订安全工作责任书，后勤处与后勤人员签订安全工作责任书，明确职责，责任到人。

3、注重教育。学院坚持安全教育经常化、制度化，将安全知识及安全防范措施广泛宣传，并通过各种形式大力加强道路交通安全、用电安全、防火、预防食物中毒、预防各种传染病以及家庭生活、户外活动安全等方面的安全普法教育。

四、加强宣传，不断提高师生员工法制观念

1、加强普法守法观念

加强大学生的法制教育，着力培育法制精神。在法制教育宣传活动中，大学生是宣传教育的重点。法律素养是大学生全面素质的重要内容之一，法制教育是培育大学生良好的法律品质、提高他们的法律意识、增强法制观念的有效途径，关注大学生的法制教育对依法治国的进程具有重要的现实意义。我院按照法制教育宣传的总体要求，进一步加强了大学生法制宣传教育，全面提高学生的法制观念、法律素质和公民意识。突出宪法教育，认真组织学习了《刑法》、《治安处罚法》等法律法规，减少和预防了大学生违法犯罪，提高了大学生自我保护能力与自我预防能力。

2、利用多种活动载体，开展丰富教育活动

在安全月、法制教育宣传月活动中，我院广大师生迅速行动起来，利用校园广播、校报、校园网、文化宣传橱窗普及法制图片、标语横幅等多种形式，紧紧围绕落实普法规划，促进和谐社会、建设平安校园这个主题做法制教育宣传，积极开展了法律咨询、法制讲座、法律知识竞赛、送法律进校园等一系列法制宣传教育活动，营造普法氛围，为普及法律知识，提高法律素质，增强法制意识作出了积极的贡献。

（1）围绕学院中心工作，突出宣传重点，坚持正确的舆论导向，充分发挥各种宣传媒体的作用，多形式多渠道搞好普法舆论宣传工作。

（2）充分利用思政课堂，集中有序的组织学生学习相关法制知识，进行全院大规模“六五”普法知识考试。

（3）组织各班利用黑板报、班会的形式开展法制宣传。（4）充分利用每天的广播时间，及时对学生传达信息，进行法制宣传教育。

（5）组织学生学习《公民道德建设实施纲要》，开辟公民道德建设栏目，加强未成年人思想道德建设，宣传中华传统，以抵制不良思想和不法行为。

（6）学生处利用心理咨询室，积极开展大学生心理健康教育。

（7）配合法制宣传，学院保卫处教师积极撰写《大学生安全教育读本》一书，在校营造普法气氛，做好各项宣传工作。（8）加强与安宁公安分局、培黎派出所以及安宁交警大队、安宁消防支队的合作，邀请民警来学院为学生做法制讲座8次，内容涉及法律常识普及、人身伤害、网络诈骗、道路交通安全、消防安全知识等法制讲座。

（9）学院在各班设立安全员两名，加强对各班的直接管理，杜绝各类安全隐患的发生。

（10）6月3日甘肃省安监局组织第二届全省乡镇（街道）安监人员在我院进行为期一个月的安全培训任务，学院抓住这次有利时机并派学生处、保卫处、后勤、饮食等部门负责人积极参与到对安监人员的教育培训中，加强安全知识学习，提高管理人员的安全责任意识并取得良好的效果。

总之，法制教育是学院德育工作的重中之中，我们将持之以恒地开展好此项工作，进一步建立和完善各项普法制度，加大法制宣传力度，增添新措施，为了深入贯彻《教育部关于加强依法治校工作的若干意见》和《全省教育系统开展法制宣传教育的第六个五年规划》精神，加快学校法治化建设进程，通过“依法治校”推进教育事业的健康、协调、快速发展做了一些工作，认真开展“六五”普法检查的自查自评工作，及时总结普法工作经验与不足。今后我院将继续以党的“十八大”精神为指导，进一步更新普法工作理念，总结经验，摒弃不足，发扬成绩，为不断加强学院普法工作、推进学院全面发展建设和发展而不懈努力。

2015年6月23日

篇2：甘肃交通职业技术学院

活动策划书

一、活动背景

2012年伟大祖国建国六十三周年，六十三年的风雨兼程，六十三年的坎坷艰辛，六十三年的腾飞发展，六十三年的光辉足迹。作为一名新世纪的新青年，我们怎能不为他感到骄傲和自豪？发自内心地说一声：“伟大祖国好。”至此金秋十月，举办此次活动意义重大，不仅仅是一次活动，对同学们以后的学习生活以及思想的提高也具有很大的促进作用。

二、活动目的1、让同学们学习关于团的知识，了解共青团的历史，体会革命先辈们的艰苦，以珍惜当前的生活环境，进一步提高自身。

2、让同学们展示自身才能，促进大家相互了解。

三、活动主题

主题：学习团章

四、时间与地点

时间：10月18日晚7:30-9:30

地点：文科楼318教室

五、前期准备

1、本班班委提前做好沟通，明确本次团组织生活的主要目的，加强本班学生对班级、学校、祖国的热爱。

2、确定好本次活动的主持人。

六、对象及主持人

对象：图形图像班全体学生

主持人：高建鑫

七、活动流程

前 期

1、主持人介绍本次团组织生活的主题、活动目的，并宣布本次活动正式开始。

2、全体起立，奏《中国共青团团歌》。

激情洋溢的歌声，唱出我们的青春与活力，唱出我们对党、对共青团的感激之情。

3、4、小品《神仙过年》

5、歌曲《明天会更好》

6、歌曲《隐形的翅膀》

中 期

互动游戏

后 期

7、歌曲《那些花儿》

8、《和谐校园三句半》

9、歌曲《我的好兄弟》

10、歌曲《感恩的心》

11、朗诵《我们都是共青团员》

12、歌曲《同一首歌》

八、活动特色

1、活动集教育性、思想性、娱乐性于一体，让同学们在学习团章的同时娱乐了自己。

2、全体学生参与，充分发挥了本支部团员的聪明才智，增强了同学们的集体团结意识。

九、预期效果

篇3：甘肃交通职业技术学院

现阶段国家对高职教育给予高度重视, 体育与健康课程作为高职教育阶段必修课程, 学生对体育的参与行为状况是反映高职院校体育课程改革与发展进程的一项重要指标。通过对高职学生体育参与行为状况进行调查和分析, 了解和掌握学生体育参与行为的真实状况, 正确评价学生的体育参与性,从中管窥目前学校体育存在的问题,培养高职院校学生的终身锻炼行为, 为高职院校体育与健康课程建设及教学的改革或改进提供有效的事实依据。

2.研究对象与研究方法

2.1研究对象

甘肃交通职业技术学院583名高职学生,其中男生365名女生218名;理科生276名,文科生307名。

2.2研究方法

本文主要采用问卷调查、文献资料、调研、数理统计等方法。调查问卷在参阅相关资料和问卷的基础上,结合目前高职院校的体育实际,编制成本研究的调查问卷。共发放问卷63份,回收有效问卷583份,有效回收率为92.5%。运用统计软件对数据进行相关的统计学处理。

3.结果与分析

3.1高职学生体育参与的特点

高职学生一般都18-23岁,正处于逐步成熟期,此时的体力发展已接近或达到最高峰。从心理学角度看,这个时期是个性进一步形成和巩固的最后关键时期:自我意识强烈,理性较强但感情极丰富。通过对高职学生体育理论知识的调查,发现绝大部分学生对参与体育活动都有较明确的认识,28.3%的男生认为参与体育锻炼很重要,女生为21.5%;认为参与体育活动重要的男、女生百分率分别为41.21%、45.32%;保持中立态度的男、女生百分率分别为21.3%、24.6%;认为不太重要的男、女生仅占很小部分。这说明在实施全民健身计划和大学生阳光工程后,普及开展形式多样的体育活动和健身娱乐项目,给高职学生开辟一个了解体育的广阔天地, 使高职学生的体育参与意识,尤其是女生,已有明显提高。由此说明普及开展形式多样的体育健身活动对提高高职学生的体育参与行为有积极的作用。

3.2高职学生体育参与的动机

调查显示,高职院校男生参与体育锻炼的动机排在前三名的依次是增强体质、消遣娱乐和丰富课余生活,女生参加体育锻炼的动机主是健康减肥、丰富课余生活和应付考试。总体来说高职院校学生体育参与的动机是明确、向好的。

3.3高职学生体育参与现状总体评价

(N=583)

从总体上看, 高职学生体育参与性处于中等偏上水平“良好”以上的占56.4%,“一般”以下的占43.7%。这对高职学生体育参与性进行研究发现其中男女生体育参与性存在明显的差异,男生的参与性要好于女生;同时学科因素分析表明,文理学科的学生体育参与性存在差异, 其中理科学生的参与性要好于文科。由此可见,高职学生的体育参与性总体达中等以上水平,但其中存在性别差异与学科差异,呈不平衡分布。

3.4高职学生体育参与行为状况的分析

3.4.1每周参加体育锻炼的时间

调查显示, 高职学生每周参加体育锻炼的时间与国家每天1小时的活动时间存在较大的差距,较大一部分学生每天的锻炼不足半小时, 其中男、女学生体育锻炼时间存在一定差异,男生的锻炼时间明显多于女生。

3.4.2高职学生结伴参加体育活动的状况

调查显示, 高职学生结伴参加体育活动的情况较好,有50%以上的学生经常结伴参加体育活动 , 这对提高学生体育参与率是有帮助的。这其中男生较女生更倾向于结伴锻炼,表明男、女生在此项中存在明显差异。

3.4.3影响高职学生参加体育锻炼的主要因素

调查表明, 影响高职学生参与体育锻炼的因素是多方面的,其中主要为:工作学习紧张,缺乏锻炼器材,没有养成习惯,没有合适场所,无人指导,家庭方面影响等。由此看出高职学生进行自己感兴趣的运动项目时,体育参与性较高,各种生理指标都会发生良好的变化,心理上表现出积极的情绪体验从而使学生自觉地学习和掌握该活动的知识技能, 养成行为习惯。反之如果是自己不感兴趣的活动,就无法产生对该项活动的爱好,没有兴趣也就谈不上习惯的养成,而这些没有求知欲的学习活动是不会持久的。

3.4.4高职学生体育参与行为与余暇方式的影响

余暇时间是人们直接参加体育活动和接受体育文的基本前提。因此,进一步利用高职学生的课余时间 , 积极引导学生把余暇时间用于体育运动和娱乐活动是一项十分重要的任务。调查得知大部分学生的余暇时间活动时间选择看书或手机上网, 还有一部分学生选择娱乐或聊天,只有不足三分之一的学生选择体育锻炼。这表明看书和手机上网已成为高职学生渡过业余时间的主要形式,说明绝大多数学生仍然习惯于室内的余暇生活方式。

3.4.5健身方法对高职学生体育参与行为的影响

大学生的健身方法应提倡简单实用。如体前屈动作经常做就能有效地防止腰背肌肉的老化。总之,要简单到任何地方都能做, 用较少时间而又很有效地健身, 舍弃那些目的不明确、华而不实的健身方法,相信这样才能使许多有愿望健身的学生,迅速参与到健身队伍中,达到终生体育锻炼的目的。

4.结论及建议

4.1结论

总体上看,高职学生的体育参与性总体上达中等水平,但其中既存在性别差异,又存在学科差异,总体上是不平衡的。

4.1.1高职学生参加体育锻炼次数较可观 , 存在性别差异和学科差异,男生参加体育锻炼的次数显著高于女生,理科学生高于文科学生。

4.1.2高职院校学生体育锻炼的总体认知度不高 , 并没有意识到坚持锻炼的习惯的重要性, 但学生参加体育锻炼的动机是明确的,总体是向好的。

4.1.3 影响高职院校学院参加体育锻炼的内因 是 生 活 方式丰富多彩, 相当一部分学生余暇时间会选择手机上网、看小说等。

4.2建议

4.2.1加强体育健康教育和参与体育锻炼意识的培养 , 积极引导学生形成良好的体育参与性。加强体育基础理论知识的教育, 培养学生对体育的良好兴趣, 提高对体育锻炼的认知,养成良好的体育锻炼参与性习惯。

4.2.2改革教学方法、丰富教学内容。在体育教学中 ,教师重视教学方法的更新,尊重学生的个体差异,设计不同层次的教学内容和目标,增强教学内容的趣味性和实用性,同时结合职业院校的专业特点开展相关教学项目。

篇4：甘肃农业职业技术学院

亮 点 2012年，中央一号文件明确提出大力培育新型职业农民的要求，学校根据农村经济社会发展的现状，钻研、探索新型职业农民培养模式。2013年，学校将甘肃省的会宁、皋兰、通渭、静宁、高台、武威六个县（市）列为学院农民创业培训重点联系县（市），同榆中县和皋兰县签订了校地协同创新战略合作协议，共举办各类培训班、宣讲大会等80期（次），发放宣传资料30多万份，捐赠各种农业实用技术图书4000多册，发放创业培训教材6500多册，印发科普资料86000份，农业专家系统20套，接受培训的农民6200多人次，科技咨询人数达到30000人次，确定了近520名作为创业跟踪培训扶持的对象，其中，160多名已成为地县农业企业带头人。

致力于农民培训的同时，甘肃农业职业技术学院还注重对未来职业农民——在校学生加强专业教育、培养农民情怀。学校根据各专业的特点分别实施了“一体化、早体验、交替式”三种实践教学模式，保证不同专业学生在不同时期以各自的形式有效完成半年以上的企业顶岗实习。学校在坚持传统的毕业实习、就业“一体化”的校企合作、工学结合实践教学模式的基础上，对传统农业种植类专业，根据生产季节，本着人才培养与生产实际相结合的原则，实施了在二年级进行校企合作、工学结合顶岗实习实训的实践教学环节，三年级返校进一步提高理论的“早体验”教学模式；对牧医类专业，根据其养殖分类应掌握的关键技术，实行分阶段理论学习和多次交替实践操作的“交替式”教学模式。

篇5：甘肃林业职业技术学院校徽

甘肃林业职业技术学院，位于素有“陇上江南”之称的天水市，是中国西北地区唯一一所独立设置的林业类高等职业院校，也是全国100所国家示范性高职院校中唯一的林业高职学院。

学院前身为兰州林业学校，创建于1956年，已有半个多世纪的`办学历史。为适应西部生态环境建设的需要，7月经甘肃省人民政府批准，由原国家级重点中专甘肃省林业学校改建为甘肃林业职业技术学院。，被教育部、财政部确定为“国家示范性高等职业院校建设计划”立项建设单位;6月，国家示范校建设项目顺利通过了教育部和财政部的验收。

截止5月，学院校区占地面积550亩，建筑面积20.88万平方米。建有各类专业实验室及实训基地63个，固定资产总值1.924亿元。现有教职工462人，其中专任教师315人，“双师型”教师154人，教授22人，副高级职称92人，中级职称101人，硕士研究生以上学历教师54人;聘请校外兼职教师254人，全日制在校生8000多人。

历史沿革

升格之前

1956年，甘肃省兰州林业学校创建。

1960年，甘肃省兰州林业学校停办。

1963年，甘肃省林业学校复校。

1969年，甘肃省林业学校撤销。

1975年，平凉农学院创建。

1978年，平凉农学院(部分资源)改建为甘肃省林业学校。

更名之后

207月，经省政府批准，甘肃省林业学校升格为甘肃林业职业技术学院。

，学院被教育部、财政部确定为中央财政重点支持建设的地方示范性高职院校。

5月，学院通过了甘肃省教育厅组织的首届毕业生教育质量考核验收。

205月，学院通过了教育部高职高专院校人才培养工作水平评估，评估结论为优秀。

2007年10月，学院被教育部、财政部确定为“国家示范性高等职业院校建设计划”立项建设单位。

9月，学院升格为副厅级建制。

206月，国家示范校建设项目顺利通过了教育部和财政部的验收。

文化传统

校训

砥砺学行 自强不息

校徽

1、文字设计方面，将手写体“甘肃林业职业技术学院”置于上方，表示学校灵动、活泼的人文气息;将“甘肃林业职业技术学院”的英文置于下方，表示严谨、笃实的科学精神，也体现学校科学性与人文性刚柔并济的管理哲学。

2、色彩设计方面，以绿色为基调，既表示充满生机、积极向上的校徽的韵味，又与学校“林业”特质相符，在视觉上保持关联。

3、图案设计方面，以“树叶”、“海洋”的图案造型为创作主体形态。

现任领导

党委书记：高云峰

党委副书记、院长：陈逸平

党委委员、副院长：姚德生、巩文、虎保成、冉福祥

工会主席 ：王存孝

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篇6：甘肃交通职业技术学院

【湖南交通职业技术学院专业】湖南交通职业技术学院招生网站-湖南交通职业技术学院分数线

一、学校全称：湖南交通职业技术学院

二、办学类型：普通全日制高等职业技术学院

三、办学地点：湖南长沙干杉

四、层次：高职（专科）

五、性质：公办

六、颁发学历证书的学校名称和证书种类：合格毕业生均颁发国家教育部统一印制盖有湖南交通职业技术学院公章的普通高等学校专科层次毕业证书。

七、录取规则

1、按教育部要求，实行学校负责，考试院监督，德智体美全面衡量，公平、公正、择优录取。

2、外语语种要求：英语。

3、男女性别及比例：不限定男女性别及比例。

4、身体健康要求：参照《普通高等学校招生体检工作指导意见》执行。

5、建筑经济管理（房地产管理方向）专业要求身高：男生160cm以上；城市轨道交通运营管理专业要求身高：男生170cm、女生160cm以上；建筑装饰工程技术（施工方向）和建筑装饰工程技术（设计方向）专业美术特长生优先录取。

6、录取方式（1）对于进档考生，按照分数优先、遵循志愿择优录取。（2）对于服从专业调剂的考生，其专业志愿不能满足时，将调剂录取到录取未满计划的专业，不服从专业调剂的考生，将予以退档。

八、奖助措施：我院为品学兼优的学生提供：国家奖学金、国家励志奖学金、国家助学金、学院奖学金等，金额最高分别为8000元/年、5000元/年、4000元/年、3000元/年。为弘扬中华民族扶贫帮困的社会风尚，学院党委成立了学院爱心助学基金，帮助贫困学生完成学业。我院还与合作办学企业一起，设置了“三一重工股份有限公司奖学金”、“湖南华宇机械连锁有限公司奖学金”等各种形式的企业奖学金。同时家庭经济条件困难的学生可以申请国家助学贷款和困难补助，也可以参加学院组织的勤工俭学。

九、收费标准：严格执行湖南省教育厅和湖南省物价局规定的标准。

十、招生计划：具体招生计划以各省、市、自治区省级招生部门公布的内容为准。

十一、联系方式学院地址：湖南长沙干杉 湖南交通职业技术学院招生办联系电话：

*** *** 0731—82082092 82082091（传真）邮政编码：410132网 址：.cn招办邮箱：hnjtzy@tom.com。

湖南交通职业技术学院重点专业:

高考派—高考志愿填报专家

高考派—高考志愿填报专家

湖南交通职业技术学院全景地图:

湖南交通职业技术学院历年分数线:

湖南交通职业技术学院报考指南:

湖南交通职业技术学院招生计划:

湖南交通职业技术学院人气校友:

篇7：甘肃交通职业技术学院

【江西交通职业技术学院专业】江西交通职业技术学院招生网站-江西交通职业技术学院分数线 江西交通职业技术学院2014年全日制专科招生章程

第一章 总则 为保证学院2014年招生工作的顺利进行、深入实施“阳光工程”、规范招生管理，维护学院和考生合法权益，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国高等教育法》和教育部及我省有关2014年招生文件精神，结合学院招生工作的具体情况，制定本章程。第一条 本章程适用于江西交通职业技术学院全日制高职（专科）录取工作。第二条 江西交通职业技术学院招生工作贯彻“公平、公正、公开”兼顾“德、智、体全面考核、综合评价、择优录取”的原则，接受纪检部门、新闻媒体、考生及社会各界的监督。第二章 学院概况 第三条 学院名称：江西交通职业技术学院（国标代码：12940），办学层次：高职（专科），办学性质：国有公办全日制普通高等院校，上级主管部门：江西省交通运输厅，校址：南昌经济技术开发区（昌北），邮编：330013。

第四条 学院历史：学院创建于1956年，前身为南昌公路工程学院，1958年升格为江西交通学院（本科），1973年更名为江西省交通学院，2002年经江西省人民政府批准升格为普通高等院校。第五条 学院现况：设有路桥工程系、建筑工程系、汽车工程系、机电工程系、管理工程系、信息工程系、基础课部、思政部和成人教育部等9个教学系部，共开设道路桥梁工程技术、汽车运用技术、物流管理、交通安全与智能控制、数控技术等41个专业。学院是江西省示范性高等职业院校立项建设院校；被交通运输部认定为全国交通职业教育示范院校；被教育部、财政部确定为“国家示范性高等职业院校建设计划”骨干高职院校立项建设单位。第三章 招生组织机构第六条 江西交通职业技术学院成立以学院领导和相关职能部门的招生工作管理委员会，招生管委会对招生录取的全过程进行监督，并负责制定招生政策，讨论决定招生工作的重大事宜。学院招生就业处是组织实施招生及相关工作的常设机构，具体负责学院的招生日常工作，院纪委对招生工作全过程进行监督。学院建立了分层负责、纪委全程监督、招生就业处具体实施的招生录取工作运行机制。第四章 招生录取高考派—高考志愿填报专家

规则 第七条 江西交通职业技术学院单独招生计划通过江西省教育考试院、普通高招计划通过各省级招生主管部门及学院网站、学院招生简章等形式向社会公布。录取批次详见各省（区、市）招生办（考试院）公布的2014招生计划。第八条 根据教育部和各省（区、市）教育考试院（招生办）有关文件的要求,本着公平、公正、公开的原则，德、智、体、美综合衡量，择优录取。学院单独招生考试由两大部分组成，一是文化考试，二是综合素质测试。录取过程坚持德智体美全面衡量，录取原则是根据考生成绩划定文化成绩最低控制线，按综合素质成绩从高分到低分依次录取,综合素质成绩相同按文化成绩从高分到低分依次录取。同等条件下，依据考生特长及获得的技能证书和大赛获奖等级情况从高到低优先录取。学院普通高考录取按照考生志愿从高分到低分择优录取的原则确定录取资格。首先，在上线报考我校的第一志愿考生中从高分到低分的顺序，录满计划数为止；若上线第一志愿考生不足，则按从高分到低分的顺序录取第二志愿考生，仍不满，则依次类推和缺额征集。学院按照各省教育招生考试院规定的投档比例调阅考生档案。学院普通高考录取其他说明:轮机专业不招女生，其他各专业录取无男女生比例限制；无相关科目成绩或加试要求；录取非第一志愿考生无分数级差；对享受加分政策的考生,按生源所在省(区、市)招考院的规定执行；招收外语语种：英语。对考生身体健康要求：执行《普通高等学院招生体检工作指导意见》文件规定。录取结果的公布：各地教育厅网站查询；学院网站查询；寄发录取通知书等形式。第五章 其它 第九条 新生入校后，学院按照教育部的有关规定进行复查，对不合格的考生，取消入学资格。第十条 收费标准：执行江西省政府有关文件规定标准。资助与奖励政策：学院根据国家规定设立“国家奖学金、国家励志奖学金、学院奖学金、国家助学金”；家庭困难学生可申请生源地国家助学贷款；为特困生提供勤工俭学资助。第十一条 学历证书。在校学习期满，成绩合格，颁发江西交通职业技术学院的教育部统一印制的普通高等教育专科学历证书。第六章 附则 第十二条 我校不委托任何机构和个人办理招生相关事宜，不收取国家规定之外的任何费用。对以江西交通职业技术学院名义进行非法招生宣传等活动的个人高考派—高考志愿填报专家

或机构，学院保留依法追究其责任的权利。第十三条 本章程若有与国家有关政策不一致之处，以国家有关政策为准。第十四条 本章程由江西交通职业技术学院负责解释，自公布之日起实施。第十五条 学院联系方式：院办0791-83808820，招就处0791-83806062、传真0791-83809767，学院网址：http:// 二○一四年二月二十日 二○一四年二月二十日。

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高考派—高考志愿填报专家

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篇8：甘肃交通职业技术学院

外聘教师一般分为两种:一种是在本学校师资力量不足的情况下, 聘请校外有教学资质的教师来授课, 这些教师一般在本学校没有编制。第二类是为进一步增强学校对于学术研究的力度, 专门聘请在国内外享有较高知名度的教授或专家来校任教, 这部分教授中的一部分在学校中有固定的职位。

2 外聘教师对高校教育发展具有重要的作用

2.1

近年来学院新增专业较多, 但由于人事制度的制约, 学校的教师资源无法满足教学需求, 而外聘教师的出现刚好解决了学院的这个问题。

2.2 我院为新建学校, 老师的来源主要通过应届毕业生的选择, 而应届毕业生理论知识还比较全面, 但是实践方面很不足。

于是, 外聘教师的出现, 能够填补专职教师的知识空缺的局面。

2.3 外聘教师中大多是社会中知名的企业家和经验丰富的技术人员。

请他们给学生们讲课授学, 不但能扩大本校学生的视野, 也能加强学校的科研技术实力, 学生还能通过外聘教师在社会的人脉找到更多的社会实践的机会, 增长自己的能力。

3 外聘教师的短板

3.1 外聘教师的教学经验不足

外聘教师不管是理论型的还是实践类的, 只是对自己领域的方面具有很高的造诣, 却没有讲课授学经验。

3.2 外聘老师责任感差

因为外聘教师的目的大部分都是为了增加收入, 很少有人能与学生课下沟通, 耐心地回答学生的课后问题。另外, 针对考试, 外聘老师往往为了自己省事, 把考试试卷内容原封不动的给学生。这些严重影响了学校的教学质量。

3.3 外聘老师影响学院日常教学管理

外聘教师的生活圈不在学校, 所以很难严格遵守学校的教学制度, 造成教学进度缓慢, 学生的考勤和考试成绩不能与学校及时对接。调课频率过高, 稍有小事即停课, 严重影响教学秩序。

4 对外聘教师管理的若干建议

4.1 要严格控制外聘教师的任用

在外教的任用方面, 学院一定要由教学管理人员、专业教师等组成试讲考核小组进行听课, 通过对外教的试讲, 严格考察, 由试讲考核小组做出总体评价, 合格的再进行聘用, 聘用后与外聘教师签订聘任合同, 用法律手段维护和保障双方的权利和义务。

4.2 完善对外聘教师的管理

4.2.1 建立完善的外聘教师管理制度。

针对外聘教师的特殊性, 应制订不同于本校教师并适用于外教的规章制度, 制度要详细, 操作性强, 并且要有强制的措施作为保障。

4.2.2 加强外聘教师的职业培训

教师培训是使外聘教师获得专业讲授技能的一种方式, 并且在此过程中对外聘教师进行一些教学行为的规范。使他们在以后的教学过程中有章可循, 从而规范外聘教师队伍, 使他们更好地融入学院的教学生活中来。

4.3 加强学校和外聘老师的沟通

外聘教师往往对学院的课程设置及学生情况缺乏了解。学院方面应该主动向外聘老师介绍教学内容的相关情况, 学生的理论基础也应该通过以往的考核情况一并告知外教老师, 同时也要提出教学上的具体要求 (考查、考试、出卷、考勤、成绩录入) 。

4.4 规范对外聘教师的绩效考核

外聘教师的考评是对外聘教师管理的重要环节, 对外教考核既是对他们的教学的规范, 又是对他们的肯定和尊重, 所以考核一定要做到客观、科学、公正, 这是一切奖励和管理的基础和重要指标。

4.4.1 建立对外聘教师的监督制度

对外聘教师的监督, 应由院系专门的教学督查组或者是所任课程教研办公室对其进行监督:

一是加强对外聘老师的听课, 有问题要及时与外聘教师沟通, 解决。

二是加强对学生意见的收集, 注重学生的课堂反馈。

三是要定期的对外聘教师进行科学, 客观的评价, 以便外聘老师及时的更正自己的工作。

4.4.2 针对考核结果的沟通

绩效考核评估以后, 学校要及时把结果反馈给外聘教师, 并及时沟通听取他们的申诉和看法, 增进相互之间的了解, 解决教学管理中可能存在的一些问题。

4.4.3 科学的奖惩制度

通过对整个学期的教学效果的评估, 选出一些优秀外聘教师, 学院给予一定的奖励, 并考虑将其聘为学院长期兼职教师;对于讲课效果评价不好或是影响学院正常教学的外聘教师, 则在学期末要扣除部分课时津贴, 严重的要追究其法律责, 并不再续聘。

外聘教师的聘用是学院师资队伍建设中的一个长期战略环节。针对高校新开办的专业的专业课程及其相关实践教学的需要, 聘用外聘教师是高校教育办学特色的必然趋势。所以我们要充分认识到外聘教师的重要作用;在日常的教学中加强对外聘教师的管理, 使其最大限度地推动学院师资队伍的建设工作, 使学院的师资队伍建设上升到一个更高的台阶。

参考文献

[1]霍宝柱, 赵熔.高校兼职教师队伍建设的制度性研究[J].江苏高教, 2009 (07) .

[2]欧阳琼.浅谈高职院校外聘教师的现状与管理[J].湖北成人教育学院学报, 2011 (05) .

[3]沈飚.浅议外聘教师管理[J].科技经济市场, 2007 (8) .