四川师范文理学院

四川师范文理学院（精选8篇）

篇1：四川师范文理学院

高考派—高考志愿填报专家

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招生政策

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高考派—高考志愿填报专家

篇2：四川师范文理学院

四川师范大学文理学院团委、学生联合会第七届学生干部

公开选聘办法

本次换届选聘按照统一报名、统一竞选、统一公示的方式进行，职务任期一年。选聘职务如下：

1、院团委、学生联合会常委会。包括团委学生办公室主任、学生联合会主席、团委学生办公室副主任、学生联合会副主席、团委学生联合会秘书处处长。

2、团委学生联合会各部门部长。

具体选聘办法如下：

一、选聘条件

1、政治思想素质要求：坚持四项基本原则，拥护党的各项路线、方针、政策，具有鲜明的政治立场和政治方向，关心时事政治和校内大事，积极参加“两课”学习和院、系组织的政策形势报告及政治学习，热衷于为广大同学服务。

2、道德品质素质要求：遵纪守法，能自觉维护校园安定团结的正常秩序；做人诚实守信，尊敬师长，礼貌待人，朴素大方，乐于助人；热爱劳动和公益活动，爱护公共财物；敢于同不良风气作斗争，具有健康向上的精神风貌，在同学中有较高威信，在校无违法违纪记录。

3、科学文化素质要求：学习勤奋努力，能自觉完善和优化自身知识结构，成绩优良，课程无补考门次。

4、身体心理素质要求：积极参加体育锻炼，身体素质

好，体育成绩良好，心理健康，面对竞争、挫折具有一定的承载能力和自我调节能力。

5、综合素质要求：工作积极主动，细心负责，思路清晰，有较强的开阔创新意识；工作方式、方法恰当，能够正确的处理好工作、学习、生活三者之间的关系；兴趣爱好广泛，特长突出，有团结协作精神，并具有一定的社会实践能力、语言表达能力、组织协调能力和沟通交流能力。

二、选聘办法

(一)院团委、学生联合会学生干部换届选聘条件及办法

1、被选拔人员原则上是各团学组织优秀学生干部或各年级专业优秀学生；

2、选拔采取推荐、竞选、评定相结合的方式，具体步骤如下：

(1)荐：由个人自荐、各系推荐和院团委学生联合会提名三种方式进行报名，个人自荐和院团委、学生联合会提名干部填写《四川师范大学文理学院学生干部换届报名表》（个人自荐附自荐书）、各系推荐干部填写《四川师范大学文理学院学生干部换届推荐表》后报团委学生联合会秘书处，并交由院团委审查参选人员基本条件后，批准确定参选人员名单。

(2)评：进入参选名单的同学进行公开竞选答辩和笔试两个环节。由学院领导、院团委委员、各系分团委书记组成评委团，公开竞选答辩环节根据现场表现打分并汇总；笔试

环节由评委团批改试卷后将成绩汇总。

(3)由共青团四川师范大学文理学院委员会确定并公示各职务的最后人选。

(二)各系分团委学生会干部推优办法

1、原则上各系分团委学生会部长以上职务可推优竞选院团委学生联合会常委会；各系分团委学生会副部长以上人员可推优竞选院团委学生联合会各部门部长职务；各系分团委学生会对口部门主要干部或优秀成员可推优竞选院团委学生联合会各部门副部长职务。

2、应填写《四川师范大学文理学院学生干部换届推荐表》，作为候选登记，并与其他候选干部一起参与竞选演讲和综合评定。

三、选聘原则

（一）应秉承公平、公正、公开的选聘原则，并及时对拟聘名单进行公示。

（二）设立意见反馈箱，接受广大师生的监督。

四、时间安排

（一）4月19日（星期一）——4月22（星期四）中午13:00，各有意参选人员上交登记表于团委学生联合会秘书处（三教院团委学生会办公室）；

（二）4月26日（星期一）确定各职务候选人名单；

（三）、4月29日（星期四）14：00在二教102进行竞职演讲。竞职演讲的顺序为常委会、团委各部门部长、学生

会各部门部长。

（四）、4月30日（星期五）12：00在二教102和104进行笔试

（五）5月3日—5月5日，学院团委学生联合会及各系分团委学生会统一公布换届名单。

篇3：四川师范文理学院

由此出发,我们无法赞成那种莫名其妙时髦起来的所谓新观念:只有世界的,才是民族的。我们认为,这与说先得有人的概念,然后才会生出个体的人是一样的荒唐。本来的事实恰恰相反。普遍与一般都是抽象概念,只有个别与特殊才是实体存在。“只有民族的,才是世界的”,此话虽然一点新意都没有,但却是颠扑不破的常识。否则我们连“世界”和“国际”都没法去找,你不把中国当“国际”,那就得把美国当“国际”。近年来联合国教科文组织一百四十多个国家通过了《保护文化内容和艺术表现形式多样性国际公约》,又让这句老话重新焕发出理论的光彩。这一点引人深思。

基于这个理论前提,四川师范大学美术学院才全力倡导“承传民族之魂”。我们在艺术设计专业大讲中国设计史,不因“设计”概念来自西方而否认中国古代的设计事实;我们在设计领域引入传统精神和民间元素,以求鲜明的中国意味;我们在油画教学中理直气壮地倡导民族化,甚至撰写出版《油画民族化教程》;我们的版画创作中糅入了书法的意味、水墨的情趣、榫卯的结构;我们的国画教学更是大张旗鼓地彰显民族美学的魅力,重视传统体系意象意味而不拘于一笔一墨。本院或许是全国美术学院中唯一开设“国学工作室”的学院,领衔主持者就是那位颇具名气的青年国学才俊长衫李浬。有趣的是,就是常年在本院开设“马蒂亚斯设计工作室”的蜚声国际的德国平面设计大师,给我留下最深印象的一句话也是:中国人的设计应当是中国的设计。我瞧不起那些瞧不起自己祖国的人!他指的是一些在他那个卡塞尔大学留学而数典忘祖的中国学生。

当然,仅仅承传是不够的,我们还应有创造,立足当代的创造,体现时代之美的创造。

我们的设计教学不少时候直接把课堂设在了市场,师生们在市场上研究包装,在书店在印刷厂学习装潢,在建材市场了解材质特征,在优秀小区分析环境构成。我们也去养老院为老人们服务,送礼物、帮助做事的同时还为老人们写生画像,了解社会现实。我们的师生在市场在社会调查民众的需要,确定自己的专业方向。我们的教学有着直接的针对性,服务的对象永远是社会民众。就这样,我们用“自主创造”的心态,在绘画的各个领域和设计的不同方向上努力切入社会,贴近市场,服务民众。

我们强调美术教育的中国立场、民族立场,主张“承传民族之魂”,并不意味着就必然要反对对外借鉴交流。恰恰相反,因为有立场,所以也就有了借鉴的标准和选择的角度,避免了囫囵吞枣照搬照抄。在对外交流上,我们也有自己的经验。我们把国学工作室和马蒂亚斯设计工作室的挂牌仪式安排在同一时间,使之成为本院坚持民族立场,加强对外交流的一种宣示。院内师生在国外频繁办展,我们与美国几所大学订有学生交流计划,与奥地利艺术部每年都有定期学者交流;美国、加拿大、英、法、奥、德、俄、意、波兰、日本、泰国、新西兰等近二十个国家的艺术家和学者先后到本院访问、讲学,我们独树一帜的套色铜版画就是德国教师常年教学的成果。我们立足传统,也“走向世界”,但进行交流与借鉴时怀着的是一种平等平和的平常心。

有区别有差异才需要交流,交流的目的绝非相互趋同,因为趋同的逻辑结果必然是取消交流本身。交流的目的是为了让各民族富于个性的艺术更丰富更多样更完美,让世界的艺术更丰富更多样更完美。世界因物种的丰富多样而美丽,正如人类的艺术因多样化而美好一样。

篇4：四川师范大学文理学院

学院位于四川师范大学东校区内，地处成都市向东发展的核心地带，交通便捷。学院东枕龙泉山脉，西依狮山锦水，是届繁华闹市而无喧嚣的读书胜地。校园环境优美，新楼林立，草坪青翠，林荫蓊郁，绿化面积达65％。学院教学大楼、各种实验室、微机室、书画室、图书馆、演讲厅、艺体馆、体育馆、标准运动场、游泳池、形体房、学生及教工宿舍、实习酒店等硬件设备设施应俱全，条件优良。

学院以“创办学生满意的学校、培养社会满意的学生”为办学宗旨，坚持“文以养德、理以求真、兼容并包、与时俱进”的办学理念，坚持“是否有利于学生可持续发展、是否有利于学生全面发展、是否有利于学生个性特长发展”的教育教学评价标准，奉行“以事为先，以业为大，以和为贵，以人为本”的人性化管理方针，把培养“德智体美劳全面和谐发展，知识、能力、素质协调发展，既具科学精神又具人文素养的复合型应用人才”作为培养目标。在全院倡导和谐、学习、反思、服务、创新和发展。

学院现有本科、专科办学层次，以本科为主，涵盖文、经、管、法、理、工等6大学科，33个专业。现有在校学生9400多名。

学院教学、科研、行政、后勤及党组织机构健全，管理完善。下辖教学、科研单位14个：文学与传播学系、传媒系、管理系、外语系、经济系、政法系、计算机科学与信息工程系、心理学系、艺术系、体育表演系、数学教研室、教育发展研究所、民歌研究所和策划经济学研究室；行政职能部门9个：教务处、政工处、院务办、教学督导办公室、学工部、科研处、招生就业处、合作处、计财处。

经过几年的发展，学院已建成了一支德才兼备、生师比匹配、年龄、学位、学缘结构优化的师资队伍。现有专、兼职教师5D0余名，其中具有高级专业技术职务的占教师总数的44％，不少专家和学术带头人在其专业领域亨有盛誉。学院不但注重多元人才的引进，丽目养用结合，着力打造专家型、学者型、学习型、创新型的师资队伍，以推进学习型、创新型学院的创建。

学院致力于人才培养模式创新，并以科研促教学，在智能和人格两个层面培养学生的专业知识、人文素养、科学精神和实践能力，不懈探寻与企业、事业、政府等单位合作培养的新路子，逐步建立了各专业的实习、实训基地，架通学校与社会之间的桥梁，畅通学生就业渠道。同时，学院以开放的姿态、开明的态度、开朗的性情办学，主张多元文化的融合，积极开展国际国内学术交流，探索国际国内合作办学的新思路，已与国，人外多所大学和科研机构建立实质性的合作关系。

学院以“和谐教育”为理想，积极营造人文博雅的优良校风和学风，坚持教学科研的中心地位，通过素质教育和人才培养模式创新提升教育教学质量，通过优良文化培育提升文化品位和格调，走内涵发展之路，矢志将文理学院办成新机制运行下的优秀高等学府。

学院设有奖学金(优秀新生奖学金、学习优秀奖学金、社会工作奖学金、文体奖学金等)、国家奖助学金(国家励志奖学金、国家助学金、四川省贫困大学生奖学金等)。学院还设立了勤工助学基金，为家庭经济特别困难、学习成绩特别优秀的学生提供勤工助学岗位。

篇5：四川师范文理学院

第十六届学前教育专业艺术技能竞赛规程

一、竞赛目的：

艺术技能竞赛旨在展示学生在组织幼儿教育教学活动中必需的艺术能力，检验教育教学成效，进一步锻炼学生，促进全体学生全面发展。

二、竞赛内容：

竞赛内容涉及口语、声乐、钢琴、舞蹈、幼儿操、美术六项学前教育专业艺术技能

三、竞赛时间：2014年5月18日（第十二周周日下午）

四、参赛班级： 2012级学前专科班1~8班、2012级学前本科1~3班

五、竞赛形式及要求：

1、以班为单位组织参赛小组，每一项限一个小组，每组人数不少于8人且不多于12人，学生人数在35人以下的班级每组人数不少于6人。

2、班级必须参加所有单项，每名学生至少参加其中一项。

3、每个单项负责人姓名、参赛曲目名称、参赛人员名单于2014年4月14日之前上报教务办，逾期上报视情节扣除团体总分。

4、声乐项目统一用自备伴奏碟或MP3。

六、竞赛奖项：

团 体 奖: 第一名；第二名；第三名

各项目单项奖：一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名

★本次竞赛解释权归学前教育系，各单项竞赛细则附后。

学前教育系、教务办

2014年4月8日

口 语

一、内容：儿童文学作品表演，选材须贴近儿童生活和心理，考虑儿童欣赏习惯和思维特点，具体形式可采用讲故事、儿歌联诵、童话剧、儿童情景剧等。时间不超过8分钟。

二、评比细则（满分10分）

1、内容形式（2分）

选材符合要求，编排合理，表演形式生动新颖。

2、语音表达（2分）

语音标准，口齿清晰，表达流畅；

3、艺术技巧（2分）

熟练运用语调、节奏等技巧，声情并茂，富有感染力。

4、态势语（2分）

表情、手势、眼神、姿态自然得当，整体态势富有表现力。

5、舞台形象（1分）

着装得体，符合角色需求，台风端正。

6、舞台设计（1分）

鼓励自创道具，能综合运用音乐、舞蹈、美术、游戏、多媒体等多种形式

儿歌角色唱游（Singing Game）

一、内容：融合音乐游戏、音乐律动、角色扮演、儿童舞蹈等。时间不超过4分钟。

二、评分标准：（满分10分）

1、富于幼儿年龄特色的歌曲角色唱游，突出角色意识。

2、演唱的儿歌清新自然，声音明亮，吐词清晰，表现力强。

3、编排新颖，角色配合默契。

钢 琴

一、内容：儿歌弹唱，曲目不少于两首，时间不超过5分钟。6人为一组。

二、评分标准（满分10分）

⒈难度不低于二年级教材，整体演奏配合默契、协调，双声部弹奏熟练、流畅。⒉演奏手型正确，节奏平稳均匀，音色清晰、明亮。3．演奏与演唱配合默契。

舞 蹈

一、内容：幼儿舞，时间6分钟以内。

二、评分标准（满分10分）

⒈动作规范、流畅 ⒉姿态优美、节奏准确

⒊舞蹈风格突出，表现力强

幼儿操一、二、内容：创编幼儿操一套（模仿操、韵律操、轻器械操均可），时间不超过5分钟。评分标准：（满分10分）

⒈创编内容积极向上，创编新颖，富有童趣，能充分体现幼儿年龄特点。（4分）⒉完成动作规范，充满活力，富有表现力，能体现个人专业技能。（3分）⒊动作、音乐、器械，服饰互为映衬，相得益彰，整体效果好。（3分）

美 术

一、内容：动物简笔画，时间20分钟。

二、评分标准（满分10分）

⒈要求达到30个，少一个扣3分

⒉造型生动、形象准确

⒊线条生动、简练

篇6：四川师范文理学院

四川师范大学文理学院委员会组织部

工 作 手 册

(试行)

四川师范大学文理学院团委组织部

四川师范大学文理学院团委组织部

第一章 部门职能定位与文化

部门职能简介

共青团四川师范大学文理学院委员会组织部（以下简称：院团委组织部）。是根据团章和文理学院“三个有利于”（有利于学生可持续发展，有利于学生全面发展，有利于学生个性持续发展）的标准和要求，服务、引导和团结广大团员青年，负责全院共青团员思想教育、各级团组织的建设及各级团干培养和考核的职能部门。主要工作为加强基层团组织建设和团员教育管理，完善各项规章制度，进行团籍管理，组织开展团的组织生活和团日活动等；推进以团校培训暨各级团干培训为核心的基层团干部的培训管理及考核，提高基层团干部及院级学生干部的政治、思想道德素质和工作能力；组织、协调、配合院团委内部各项活动；制定对各个分团委组织部的评优考核制度和对创建“红旗分团委”“红旗团支部”的评选和考核。协调院团委学生会各部门进行招新和学生干部的换届工作；负责推荐优秀团员作为党的发展对象并对入党积极分子进行监督的工作。

部门文化

独特的部门文化是组织部区别于其他部门的标志。部门文化的确立在一定程度上也决定了部门的建设和发展。我们必须认识到部门文化的重要性并积极营造和丰富属于组织部的部门文化，使部门更具战斗力和更具智慧，不断提高创造力，不断取得高绩效。院团委组织部在长期的工作过程中积淀形成了“严谨务实、规范高效、团结奉献、开拓创新”的特色组织文化。

1.部门宗旨：协调一致，互相配合，优势互补，共同进步。

以服务广大团员为目的，同时学会服务自我，在工作中不断学习，四川师范大学文理学院团委组织部

进步，提升自我。

2.部门作风：善于思考，勤于学习，乐于工作，积极主动，及时总结；

待人真诚礼貌，工作高质高效，氛围和谐融洽。

3.工作前期：与部长充分沟通并了解情况，明确任务的要求不盲目做无用功。工作中期：认真谨慎、思维全面，与组员讨论交流意见，用预见性的眼光思考问题，注意细节的完善，按时按质地完成任务。

工作后期：善于总结经验教训，在实践中不断成长，在成长中不断进步 4.工作态度：行动上雷厉风行，思维上缜密细致，待人接物上真诚礼貌。5.工作氛围：良好的工作氛围对于一个部门良好工作作风的形成起着关键的作用。组织部致力于营造部门成员间“密切合作，高效创新”的工作氛围。

（1）部门负责人根据部门人员的工作、生活、思想状况，不定期地与他们进行单独面谈。通过谈心，了解其思想动态，及时指出其工作中应注意的问题，尽可能帮助解决其生活或学习中存在的困难。（2）定期召开内部会，让每一位成员畅所欲言，对工作提出建议，对同事提出意见，用民主批评的方式，实现真正的团结，通过这样一种工作氛围，使组织部的每一位成员在工作中心情舒畅，最大限度地释放工作热情，发挥潜力，保持源源不绝的创新动力，使组织部整体凝聚力和战斗力得到进一步提高。

第二章 团委组织部工作制度

为提高学生干部队伍自身建设和管理水平，同时也为了加强组织部的凝聚力和号召力，增强组织部工作的透明度，四川师范大学文理学院团委组织部特制定本制度。

一、例会制度

四川师范大学文理学院团委组织部

各分团委组织部联系会：

为保证组织部工作高效而有序地开展，树立牢固的组织纪律观念和良好的工作作风，特召开各分团委组织部联系会：院团委组织部定于每星期一下午5：45在学工部二楼会议室召开各分团委组织部联系会，各分团委组织部部长和副部长务必准时参加。如有特殊情况，须提前以书面形式（A4纸）请假，并由分团委书记签字确认。部门内部会议：（1）主持：

例会基本由部长或副部长主持，也可由干事轮流主持，以锻炼干事们的表达能力、组织能力和协调能力。（2）内容：

a．汇报工作进度与布置新的工作任务，交流工作经验，改进工作方法，提高工作质量

b．部门交流： 部门成员可就某项工作或部门的发展提出自己的看法和意见。这主要是为了更好地解除成员的疑问，活跃部门内部气氛，增进部门成员之间的感情，加强大家对事物的观察和思考意识，提高口头表达和展示自我能力。c．记录：每次会议由秘书组干事轮流做好会议记录，为今后开展工作提供可靠的依据。

（3）时间地点：每周日晚6：30三教108院团委学生会办公室。

二、值班制度

办公室是部门办公的场所，为加强办公室的管理，维护正常的工作秩序，提高工作效率，树立组织部良好形象，特制定本制度。

1．按时到达值班地点（值班时间：12：00—13：00 值班人员11：55之前到，其余人员12：20之前到），不迟到，不早退。到达后如实签到，他人不得代签。

2．有特殊情况不能按时值班者，须提前一天向部长请假，以便做临时调整。3．值班期间不得大声喧哗，不得从事与值班内容无关的活动。

四川师范大学文理学院团委组织部

4．认真履行值班职责，严格按要求完成值班工作。对值班期间须解决的问题，要及时处理，并在值班本上作详细记录。

5．如遇特殊情况无法独立处理时，应及时向值班负责人或部长求助也可致电有关责任同学，不得擅自处理。

6．值班人员须保持办公室的整洁美观，置物有序。

三、保密制度

组织部是共青团委员会直属重要部门，所从事工作具有很强的政治性，为保证本部门正常运作，提高工作效率，发扬严谨的工作作风，保持组织部良好形象，特制定本制度: 1．涉及全院各系团组织单位利益关系（如：评优结果等）的通知、决议，在未经院团委正式批准，下发文件通知之前不得向外透露。

2．组织部内部考评结果尚未公开前，任何负责考评人员不得将有关考评情况向外透露。

第三章 组织结构和职责

院团委组织部是一支具有很强战斗力和凝聚力的团的团干队伍，由部长、副部长、干事组成；下设：秘书组、团务组、宣传策划组，各组组长由副部长担任。

一、人员职责

1.部长：部长领导并负责组织部全面工作，把握部门总体工作方向，按照院团委每学期的工作要点制定切合部门实际的工作计划，统筹本部各项事务，并监督本部门成员完成任务；定期向团委书记汇报工作开展情况，负责协调本部门与其它部门以及本部门内部成员之间的关系；推动部门形象与品牌建设工作。

2.副部长：

（1）副部长服从部长分配工作，受部长直接领导和监督；

四川师范大学文理学院团委组织部

（2）副部长协助部长进行组织部日常工作，制定工作制度，拟定学期工作计划，学期工作任务，重大活动计划概要等。并及时向部长汇报和总结组织部上阶段工作，反映各支部工作开展的近况，提出开展组织部工作的意见和建议

（3）副部长具体负责一项或几项工作，带领本组干事开展切实有效的工作；副部长在部门中起协调作用。3.干事：

干事是部门发展的基础，是部门的新生力量，应认真依照部门的计划安按时、高质地完成任务，努力掌握本部各项工作规律。形成良好的团队精神并不断提高自己的主人翁意识。在各干事熟悉部门工作后，部长和副部长可以逐渐将权力下放，以项目组织的形式开展工作，让干事有更多的机会统筹安排策划，发挥个人能力。

二、部门机构

（一）秘书组

1．起草本部门的工作计划报告和工作总结。

2．落实例会制度、定期组织召开各分团委组织部联系会和内部成员例会。3．落实组织部内部值班制度；对各组工作进行协调、联络、监督。4．做好部门内部资料的收集、整理，对部门物品做好存放、归档工作。5．负责部门工作的制度化、规范化、信息化，对例会情况进行考勤并做好会议记录。

6．协调各部门对各分团委进行考核、汇总，定期向部长汇报。7．对团的组织生活会提出计划和建议 8．完成院党委、院团委交办的其他工作。

（二）团务组

1． 搞好团的组织发展工作 了解各支部培养青年入党积极分子的情况，及时向党组织推荐优秀团员入党。

2． 组织“红旗分团委”“红旗团支部‘的评优工作，掌握团员的模范事迹。

四川师范大学文理学院团委组织部

3．负责发展团员、团组织关系转接的工作。

4．负责统计并掌握团组织的基本数据资料，包括：团员数、青年数、团支部数、党员数、团员和团干部受团内奖惩人数、团中男女比例、申请入党人数、参加党校学习人数、已推优人数等。其中：在统计时，要注意区别不同类型、不同层次。例如：院系、班级等。

5．了解团员的思想动态，制定并完善团员证管理制度,做好新团员的发展、超龄离团、团费收缴、组织关系转接等工作，并对违纪团员进行调查了解，提出处理意见。

6．办理新团员的审批手续，了解和掌握已交入党申请书、入团申请书的人数和名单。

7．掌握全院各分团委、各班团支部和团员的基本情况，熟悉团的组织业务；指导、检查、督促各分团委的组织工作。

8．对团的组织生活会提出计划和建议，指导和督促基层团组织开展活动，定期对各系分团委进行考核、检查，加强组织纪律性。9．做好基层团组织的建设和各级团干部的培训和考核。

10．负责团干、团员的教育，经常采取各种形式，对团干和团员进行团的知识教育和思想教育。

11.完成院党委、院团委交办的其他工作。

（三）宣传策划组

1．负责组织部的对外联系工作，如网科部、信联部、秘书处。2．负责对组织部开展活动进行前期、中期、后期的宣传工作。

3．加强与宣传部门的联系，联络院团委、学生电视台、《文理青年》、校广播台等。4．对组织部相关新闻进行采集、整理与发布。

5．收集各分团委开展活动的策划、总结及活动开展资料等。6．对团委网站组织部相应板块的维护。7．对于组织部内部学习材料进行编订。8．对团的组织生活提出计划和建议。9．完成院党委，院团委交办的其他工作。

四川师范大学文理学院团委组织部

第四章 招新与团校

一、招新工作

招新考核可分为三轮：初试、复试以及最终考察确定。以面试、笔试为主要形式，再综合进入考察期后的工作表现，确定新干事名单。

面试主要考察内容：

1．人生观、价值观、道德修养、仪表风范、综合素质。

2．对部门的认识、了解，以及应招理由，工作期望，工作经验，工作态度。3．团队精神、语言表达能力，文字表述能力，逻辑思维能力，沟通能力，协调能力等。

二、团校

团校是全院学生干部成长的摇篮，它以提升学生干部思想政治素养、拓展视野和知识面、全面提高学生骨干业务能力和综合素质为宗旨，引入先进教学理念，打破思想政治教育理论陈旧、听者乏味的怪圈，授课强调师生互动，共同参与，课程设置突出因学生之需而设，不强行灌输，授课面涵盖政治、经济、文化、文艺、科技、历史、教育等青年学生急需充实的知识领域。

四川师范大学文理学院团委组织部

附件一：《四川师范大学文理学院团委组织部关于团的各项活动的奖惩制度》

附件二：《文理学院团委组织部对各系分团委组织部考核制度》 附件三：《团支书工作职责》 附件四: 《团组织生活流程及版面》 附件五： 《团歌》

四川师范大学文理学院团委组织部 2010年3月15日

四川师范大学文理学院团委组织部

附件一

四川师范大学文理学院团委组织部 关于团的各项活动的奖惩制度

为今后团委组织就各种团组织活动展开出现的人民生活问题进行处理，以及对活动表现有意繁荣的同学进行奖励，提供具有明确性、依据性的制度保障，根据文理学院实际情况特制定此奖惩制度。

根据团章：

第七条

对于模范履行团员义务、在社会主义现代化建设和保卫祖国的事业中有显著成绩的团员，团的组织应当给以奖励。

奖励分为：通报表扬，由团的中央、省、市（地）、县级委员会和基层团委授予优秀共青团员称号。

第八条 对于不执行团的决议、违反团章的团员，团的组织应当本着惩前毖后、治病救人的精神，进行批评和帮助，情节严重的，给以纪律处分。处分分为：警告，严重警告，撤销团内职务，留团察看，开除团籍。留团察看的时间为六个月或一年。团员在留团察看期间没有选举权、被选举权和表决权，不得作青年入团的介绍人。留团察看期满，改正了错误的，应当及时恢复其团员的上述权利；坚持错误不改的，应当开除团籍。

第九条 对团员的纪律处分，必须经支部大会讨论通过，报上级委员会批准。

对团员给以开除团籍的处分，必须经县级委员会或被县级以上团的委员会授权的团的基层委员会批准。

第十条 团的组织对团员作出处分决定，必须严肃慎重，实事求是。支部大会在讨论决定对团员的处分时，除特殊情况外，应当吸收本人参加，认

四川师范大学文理学院团委组织部

真听取他的意见。决定后如果本人不服，可以提出申诉，有关团组织必须负责处理或者迅速转递，不得扣压。

第十一条 团员有退团的自由。团员要求退团应向支部委员会递交书面报告，由支部大会决定除名，并报上级委员会备案。

团员没有正当理由，连续六个月不交纳团费、不过团的组织生活，或连续六个月不做团组织分配的工作，均被认为是自行脱团。团员自行脱团，应由支部大会决定除名，并报上级委员会批准。

一、奖惩条例

属以下任何一条的，给予全院通报表扬，如有表现突出的将由文理学院团委组织部向上提交建议决定。具体内容如下：

1．参加由文理学院团委组织部的大型团组织活动观摩会（团日活动），并且表现优异；

2．对文理学院团委组织部工作提出良好建议，并得到采纳的； 3．积极参加文理学院团委组织部组织的各项活动并表现优异的。

二、处分条例

凡违反以下任何一条，都需形成书面检讨，并作全院通报批评。如果在一学期内违反2次以及以上的，将由文理学院团委组织部向上提交建议处理决定，取消其优秀团干部（优秀共青团员）评选资格，情节严重者给予警告处理，是推优入党积极分子的取消其资格。

具体内容如下：

1．连续两次不参加团组织生活的，且没有任何特殊原因；

四川师范大学文理学院团委组织部

2．在活动中行为举止不够文明，在同学中造成不良影响；

3．团支部负责人不按程序办事，擅自做主开展的团组织生活（团日生活）有违团组织生活（团日生活）主题；

4．不讲组织原则，未起到模范带头作用，违反学院规章制度的； 5．滥用职权，有损学生干部形象的。

6．活动负责人未认真负责，工作开展出现严重错误的； 7．没有按时完成分配的工作任务，延误整体工作的；

8．大型团组织生活（团日生活）节目参与人员，在排练过程中无故退出的； 9．活动负责人在活动开展过程中，无法控制秩序，导致造成不良影响的。

凡违反以下任何一条的，需形成书面检讨，并向上级申请给予警告处分，取消所有荣誉称号的评选资格。

具体内容如下：

a）面向社会开展的活动中，严重违反纪律。性质恶劣，有损文理学院形象、造成严重不良影响的；

b）在团组织生活（团日活动）时与组织部考核人员发生争执，性质恶劣，造成严重不良影响的。

四川师范大学文理学院团委组织部

附件二

四川师范大学文理学院团委组织部 对各系分团委组织部考核制度

组织部是一个严肃性很高的部门，为了使组织部的工作更有规范性，四川师范大学文理学院团委组织部特制定了以下制度，对各系分团委组织部进行考核：

一、例会签到制度

例会：每周一下午5：45在学工部二楼会议室开例会，部长、副部长必须参加。

签到：周一至周五中午12：00—13：00在三教108团委学生办公室组织部处签到，13：00—13：05为迟到，13：05以后为未到。注：签到与例会迟到扣0.5分，未到扣1分。

二、团组织生活考查制度

1.团组织生活简介——团组织生活是对团员教育的主要途径之一，是团组织结合团的思想建设和组织建设的实际对团员进行教育的方法，也是团员进行自我教育的基本形式。团组织生活的意义十分巨大：一方面可以全面提高团员的自身素质，发挥其先锋模范，提高团员的思想觉悟，增强团员的组织纪律观念，监督团员履行义务和保证团员行使权利；另一方面可以加强团的自身建设，提高各分团委团支部的凝聚力。同时加强了团员思想建设，使共青团的先进性得到了充分体现，推动了团的各项工作的开展，活跃了团的民主生活。因此，四川师范大学文理学院团委组织部

团支部必须严格执行团的组织生活制度，要求每个团员每月都必须参加团的组织生活。

2.各分团委组织部在每月5号之前交团组织生活统计表，迟交（每月10号之前）扣0.5分，未交（每月10号之后）扣1分，表格每一项务必填写清楚，填写不合格者扣0.5分并退回重填。在每月28号之前开展团组织生活。迟开（比规定时间晚五分钟以上）扣1分，未开扣2分。

3．团组织生活改时间及地点的申请须在开展前一个工作日上交至院团委组织部，若在未写申请的情况下提前开展组织生活的视为未开展（临时特殊情况需改时间地点，应电话通知组织部部长说明原因，事后补上申请，申请需用A4纸书写并由辅导员签字证明）。

三、团日活动考核制度

团日活动要有明确的活动意义和目的。组织团日活动，各组织单位应在贯彻上级精神的基础上，深入了解团员的思想状态和实际需要，对活动的基本内容进行确定，以保证活动的意义及目的得以实现。

在确定了团日活动的基本内容后，需要有详细的活动方案，且需要注意活动方式的新颖有趣和具体步骤的确实可行。另外，在活动方案确定的过程中，团支部应注意依靠群众，发动广大团员献计献策，或开展活动方案的设计比赛，在团员中征求活动方案，使团日活动更有效地开展。

为有效开展团日活动还应注意：①在校内，团日活动是面向广大

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学生青年的教育活动，若非团员青年有意愿参加团日活动，只要活动内容没有团内限制，应该欢迎。②一次团日活动最好只确定一个主题，内容不宜太多。③活动次数也不宜过于频繁，不要贪多而降低效果。④团日活动要强调思想性和知识性，纯娱乐性的活动不要开展太多。⑤活动的方式要服从内容需要，不要单纯追求形式热闹而不求效果。

各支部一学期至少开展一次团日活动。在开展前三个工作日内，上交一份团日活动策划，内容包括时间、地点、参加人员、参加人数、活动形式、活动内容等。开展后两个工作日内上交工作总结及相关图片资料。

四、请假制度

如不能参加例会或签到的于一个工作日前上交请假条，否则视为缺席。请假条需用A4纸书写并由分团委书记签字证明。

五、资料交接制度

(一)总结与计划：

1．各分团委组织部应于每月25号前上交本月总结以及次月计划。迟交扣1分，未交扣2分。上交时需详细填好资料交接表。

2．总结每项工作必须包含：工作内容，肯定之处，不足之处及解决办法。

3．板式要求：主标题为三号黑体，内容为4号仿宋，板块名加粗，各小点详细标注，并用A4纸。(二)其他资料：

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各系应在规定时间内上交并填好资料交接表，迟交扣0.5分，未交扣1分。

六、各系总结计划上交制度

1.各系需在每月25日之前（含25日）上交本月总结和下月计划文本档及电子档到院团委组织部（twzzb321@163.com）。

2.各系总结计划文本档和电子档晚交一天为迟交；没有上交为未交。

七、各系团组织生活观摩会资料上交制度

1.各系在团组织生活观摩会开展结束后，需要在两个工作日内上交文本档和电子档的总结到院团委组织部（twzzb321@163.com）。

2.团组织生活观摩会电子档资料需要包括以下几点：（1）对于团组织生活观摩会的文字总结

（2）各系分团委书记或者辅导员老师对于观摩会的意见（3）各系组织部对于这次观摩会的感想（4）整个观摩会的相关图片资料 备注：

（1）发送电子档案时，文字档案采用添加附件的方式；（2）图片资料一律将图片压缩，再采用添加附件的方式；（3）发邮件时需注明系的名称、部门以及发送文件的主题；（4）所有word文件一律使用word 2003，如果使用word 2007请兼容word 2003后，再发送。

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附件三

团 支 书 工 作 职 责

团支书是在院团委的指导下，受所在分团委直接领导，从事团工作并协作班长搞好班内日常工作的学生干部。为了更好的搞好支部的工作，团支书这个职位是不容忽视的，团支书的职责有以下几点：

1、负责学生政治学习的召开，团结同学，使同学们端正政治方向，树立正确的世界观、人生观和价值观；

2、协助班长更好的开展班内、系内工作，使用权同学们在思想上

认识活动的必要性；

3、了解同学思想动态，增强同学意识，定期与同学谈心，注意掌 握同学的最新情况，发现问题应在立即想办法解决或及时上报；

4、引导同学自觉遵守大学生行为准则和学习生活等方面的规章制

度，创建一个良好的班风，学风；

5、积发展党员，使同学们在思想上积极向党组织靠拢，向班委会提交入党积极分子推荐名单；

6、积极开展有益的课外活动，增加同学们的团结意识和互帮、互助意识，营建一个积极向上、和睦、有朝气的学习、生活环境；

7、制定学期团的工作计划，完成学期团的工作总结；

8、根据团组织的特点，紧密配合学校的教育工作计划开展工作和组织生活；

9、引导班主任积极支持与帮助班团支部做好各自的组织工作，开展

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各项活动；

10、教育学生干部树立为同学服务的思想，严格要求自己，不脱离群众，尊师爱友，团结同学，再搞好学习、执行学校各项规章制度和在各项活动中起模范带头作用；

11、要与其他班委配合做好班风、学风、纪风建设的各项工作，做好个别特殊生、困难生的思想工作，关心同学的学习生活；

12、在每次的班团活动要中要主动承担工作，认真组织，使活动更好地完成；

13、日常生活、工作中要以身作则，起模范带头作用，如积极参加活动，不迟到，不早退，不旷课等；

14、定期召开团干会议，以团支部组织生活工作为轴心与班长联合把班里的工作与支部的工作结合，尽量把工作做到最好；

15、负责召开支部团员大会，传达贯彻分团委指示和决议，研究安排支部工作，遇重大问题提交大会讨论解决；

16、了解掌握团员的思想、工作和学习情况，发现问题即时解决，做好经常性的思想孝育工作；

17、检查团支部的工作计划、快议的执行情况和出现的问题，按时向分团委组织部或各系团总支组织部汇报；

18、抓好团支部的自身建设，争取得到各方面的支持

四川师范大学文理学院团委组织部

附件四

团组织生活流程及版面

流程：

1.2.3.4.5.6.7.8.9.格式版面： 主持人宣布会场纪律 抽点到

介绍嘉宾（可省去）宣布开始

全体起立唱团歌（唱两遍）活动环节 全体起立唱国歌 宣布结束

请嘉宾点评（可省去）

主办：四川师范大学文理学院团委组织部 承办：四川师范大学文理学院XX系分团委XX支部

四川师范大学文理学院团委组织部

篇7：四川师范文理学院

招新啦！招新啦！

你是汽车爱好者吗？

你也对汽车充满好奇吗？

你想知道汽车的机械原理吗？

你想知道最新的汽车技术吗？

你想了解最近的汽车市场动态吗？

你想了解那些有趣的汽车文化吗？

快来加入我们吧！

从此与汽车结缘，伴你驶向梦想的远方！

一个人的能力不能只停留在课堂和书本上，特别是我们当代大学生更应该提高自己的实践能力而不是仅仅是那些书本理论。如果你是一位汽车爱好者，为何不加入我们，学习知识建立在兴趣上不是更快乐吗？并且，我们不是一个人在“战斗”，我们协会已经与西华大学汽车协会，川科院汽车协会，成都大学汽车协会，成农汽车协会，大学生汽车联盟取得联系，各方都达成共同研究共同进步的共识。加入我们，让汽车伴你驶向梦想的远方！

协会活动内容：

1、汽车知识讲座

2、汽车爱好者交流会

3、组织参加成都国际车展

4、开展汽车知识问答活动

5、联合其他高校汽车协会举办活动

6、发动机变速器的拆装

7、技术成熟后，制作微型方程式赛车

活动内容正在丰富中„„

招新地点：学生活动中心门前

篇8：四川师范文理学院

根据我国现行政策, 5%的品学兼优的专科毕业生通过自主申请、资格审查、选拔考试、公示等环节可以升入相应的本科专业学习, 在两年的学习时间里修完所有课程, 课程考试合格, 修足规定的相应学分, 便可以毕业并获得专科起点的本科毕业证, 符合学位授予条件的学生可以获得相应的学士学位, 基于这个背景在我国本科学生中便出现了专升本学生这个群体。这些学生独具的特点是:他们都是专科学生中思想品德、学习成绩等方面的优秀分子, 都已经历过一次实习、就业和毕业, 对社会有一定的接触和认知, 对自身职业发展有符合现实的规划和打算, 这些学生在本科阶段学习两年, 时间相对较短, 而课业的压力却较大, 同时, 很快便又会面临职业的选择, 这些因素导致专升本培养学校的紧迫感, 对学生的职业规划和职业指导的工作进行前置, 换句话说学生一旦被选拔进入本科段学习, 便意味着职业规划和职业指导工作的开始。为了深入了解专升本学生, 为培养专升本学生提供第一手的资料, 为了在短短的两年时间里能够有效增强学生的职业意识和就业竞争力, 提高专升本学生培养的质量, 四川师范大学信息技术学院 (一所以班建制集中培养专升本学生的学院) 便对2011年9月入学的专升本学生通过集体见面, 进行座谈, 发放问卷调查表等方式了解专升本学生的职业意向, 为提高专升本学生职业指导的针对性、实效性提供第一手资料。

本次问卷调查共设计“学生职业发展意愿”等12个子问题, 问题的设计主要参考两个因素, 一是专升本学生平时关注的问题, 二是在学生职业指导过程中学校想了解的问题, 即有关学生的就业意愿, 在就业过程中学生本人、家长对学生职业发展的影响程度等宏观问题, 更较多地涉及到了学生在职业选择时对地域、工资待遇、加班时间等微观层面的因素。问卷的设计总体上说算不上全面, 只是从一个侧面对学生的主观想法进行了调查, 有一定的现实意义。本次共发出问卷477份, 收回问卷450份, 回收率达94.33%。本次问卷涉及到汉语言文学、经济学、艺术设计、英语、财务管理、电子商务、法学、工商管理、广播电视编导、计算机科学与技术、市场营销等11个专业的专升本学生, 较广的专业涉及面在某种程度上弥补了问卷的设计不足。

二、问卷调查的结果分析

经过对回收的调查问卷分项进行汇总统计, 从职业指导的各个维度出发分析如下:

(一) 专升本学生在职业选择时成熟度较高, 职业需求理性而多元

关于“学生职业发展意愿”, 24.1%的学生愿意从事教师职业, 17.6%的学生愿意从事公务员职业, 19.2%的学生愿意从事公司职业, 其他的占39.2%;关于“学生的就业意愿”, 半数以上的学生愿意到事业单位就业, 有25%以上的学生考研的意愿比较强烈, 有9.6%的学生选择自主创业, 有4.9%的学生选择自由职业, 有1.6%的学生选择暂不就业;关于“学生对工作单位所处行业的选择”, 教育培训行业 (包括学校和各类培训机构) 和金融行业 (包括银行、证券、保险等相关行业) 相对较集中, 这可能跟样本中英语、经济学、财务管理、汉语言文学这几个专业的学生的相对人数比较多的实际情况有关系, 其他各行业的分布较均衡;关于“学生就业与专业对口度的要求”, 不要求专业对口学生的占71.1%;关于“学生对初始入职时的薪酬期望值”, 65.1%的学生接受2 000-3 000元的这个档项。

数据分布情况与专升本学生的特点成正相关的关系:专升本学生职业发展意愿非常多元化, 也较为理性。他们对到事业单位就业意愿比较强烈, 有考研意向的学生较多, 这两部分学生所占比例较大, 同时也有一定比例的学生选择自主创业、自由职业, 甚至暂不就业, 这从一个侧面体现了专升本学生的理性, 并不是盲目地一股脑儿地做同样选择;学生对于薪酬、专业对口度、行业选择方面的情况说明专升本学生不同于普通本科生, 这与他们曾毕业一次和就业一次相关。大部分学生对于薪酬的要求符合社会实际, 目前成都地区应届本科毕业生转正后平均工资水平可以达到2 200-2 500元, 大部分学生对于薪酬的期望值还是比较符合成都地区目前关于本科生的薪酬水平的, 这就充分体现了专升本学生的特点, 专科毕业的经历让他们对现实社会有所了解, 思考问题也相对符合现实需求。大部分专升本学生都已经意识到, 在就业过程中把所学专业作为自己的基础的教育背景, 不太强求专业对口, 而更加注重个人意愿与社会的实际岗位需求相结合, 这也体现了专升本学生的社会适应性;学生对工作单位的行业性选择范围还是比较宽泛, 这也符合社会的现实。

(二) 父母对专升本学生的职业选择的影响较为关键

关于“学生在职业发展与就业过程中起主导作用的因素”的调查结果是, 37.8%的学生表示他们本人可以决定, 由学生和家长共同决定的占到61.1%, 由家长决定的占1.1%。这充分体现专升本学生较为成熟, 能较好地尊重父母, 听取父母的建议和意见, 学校在进行职业指导的过程中既要尊重学生个人意愿, 同时应该跟家长进行积极有效地沟通, 让家长这个较大影响因子在学生的职业选择和发展过程中充分发挥作用。

(三) 专升本学生在职业选择时普遍存在一些观念局限

从问卷统计的情况看, 关于“学生在职业发展过程中, 对就业地域的选择”, 73.8%的学生要留在成都地区, 不愿意到外地外省外国去就业, 只有11.6%的学生愿意到省内其他市州工作, 8.7%的学生愿意到东部沿海城市, 仅仅只有6%的学生愿意到省外其他城市就业, 发展自己的职业。在选择到企业作为职业发展路径, 学生的具体岗位选择是这样排列:行政占28.4%, 管理占25.3%, 财务占11.8%, 人事占11.6%, 市场营销占8.7%, 其他占14.4%。关于“在职业发展过程中, 未来学生对所就业单位的性质的选择”, 52%的学生愿意到政府机关、事业单位工作。这个结果说明专升本学生具有当代大学生的共同的特性:学生在地域的选择上还是有一定的局限性, 盆地意识较浓, 绝大多数学生不愿意到较陌生的沿海等地发展;对职业工种认识和选择存在偏差, “学而优则仕”的传统观念根深蒂固, 较多的人热衷行政和管理, 这种分布与目前社会招聘中以营销岗位为主的现实还是有相当大的矛盾;大部分的学生普遍希望的较稳定的事业编制的工作环境, 与大量的就业机会由民营企业提供现实情况就产生了较大的矛盾。

(四) 吃苦耐劳精神的缺失是部分专升本学生顺利就业的较大障碍

关于“在职业发展过程中, 学生愿意承受怎样的工作压力”的调查显示, 愿意承受超高压力的占6.7%, 愿意承受较高压力的占47.3%。关于“在职业发展过程中, 学生对工作时间的要求”, 愿意接受无固定休息日并且其他假期少的只占3.1%, 愿意接受单休并且有法定假期的占36.4%, 愿意假期较多的占80%。关于“在职业发展过程中, 学生愿意承受怎样的工作强度”的调查显示, 愿意承受高强度工作的只占24%。大部分学生对于工作强度的承受程度选择趋于中等或中等偏上的水平, 对较高工作强度的承受力不足;半数以上的学生对工作时间都有较强的要求, 不愿意接受节假日加班。

三、职业指导相应举措

根据以上对450余名专升本学生的问卷调查的结果分析, 这种结果既体现了当代大学生务实独立的普遍共性, 更体现了专升本学生对自身职业发展的较高要求, 这就给只有两年培养时间的学校提出了值得研究的课题, 在培养学生职业意识和职业素养, 创新性进行就业指导和做好职业规划方面, 都大有文章可做, 可以采用以下的方式和策略:

(一) 尊重多元需求, 进行分类指导

专升本学生独特的生活背景和学习经历注定他们对未来职业的选择多元化而又丰富色彩, 但归纳起来看, 学生的职业意向选择主要集中在教师、公务员等拥有事业编制的岗位, 继续深造考研争取更大发展和自主创业等方面, 在专升本学生基本确立他们未来的职业意向后, 以课程嵌入的方式将职业指导固化为教学计划, 给予学生个性化的分类指导和服务。

第一, 针对拟从事教师、公务员的学生, 加强教师技能的培训和公务员考前培训, 在选修课板块设计相关内容和环节, 加强教师技能的培训和实践, 增强公务员考试的模拟实战演练;再辅以往届成功就业学生的现身说法, 会有较好的叠加效果。

第二, 针对拟考研的学生, 可适当提前介入, 在第二学期的课程设计中加入专业方面的考研课程对学生进行引导, 对考研学生指派指导教师、留足自主学习的时间和空间, 并对他们提供及时的心理辅导和支持。

第三, 针对有意自主创业的学生, 要专门为他们提供更多的咨询、资讯, 比如:自主创业的相关扶持或优惠的政策、办理流程、可行性报告的撰写、融资的渠道、市场调研等。

(二) 与家长配合, 提升职业指导合力

根据诸多调查发现学生家长在学生职业选择和发展初期起着十分重要的作用, 鉴于家长对于学生职业发展所起的重要的作用, 要与学生家长保持联系和沟通, 熟知他们对子女就业的意见, 才可以帮助学生做好职业发展规划, 实现学生顺利就业。部分家长与孩子的有效沟通易于达成共识, 这是非常好的情况, 但现实生活中家长与学生在诸多问题上的不一致、不和谐屡见不鲜, 这种情形下学校的指导和引导便有了它的价值, 在学生和家长博弈的过程中学校会给双方多一些选择, 多一些妥协, 这样使学生在职业规划和选择的过程中既充分尊重家长的意见, 又满足自己的愿望, 这样一来学生的职业选择和发展就是学生本人不断说服自己, 不断说服家人的自我教育的过程, 这个过程会让学生尽快成长。

(三) 突破就业观念局限是高校职业指导永恒的主题

调查发现学生在职业选择的初期会存在较多思想观念上的局限和误区, 针对学生的一些局限性, 需要不断加强对学生的指导, 讲解就业形势和政策, 教育广大学生树立到基层就业的观念, 真正做到先就业再择业, 使学生进一步更新就业观念, 降低就业期望值是高校职业指导和就业服务永恒不变的主题, 更是一条科学指导学生择业就业的道路。

第一, 地域选择的局限性。根据我们的调查结果来看, 选择成都地区作为将来职业发展的目的地域的学生达到73.8%, 成都地区以外地区26.2%;在省内的比例是85.4%, 省外14.6%。较大部分学生在地域上局限在成都地区, 职业发展的地域相对狭窄。这样形成的地域性矛盾相当突出, 同时这种地域性矛盾是形成就业压力的一个比较重要的影响因素。

第二, 学生对职业的选择与社会的需求有较大的矛盾。调查结果显示:学生选择职业上, 营销占8.7%, 行政占28.4%, 人事占11.6%, 管理占25.3%, 财务占11.8%, 其他占14.4%。这个结果与目前社会上用人单位招聘活动中, 大部分以营销等一线岗位为主的现实状况还是有相当大的矛盾。

第三, 学生对单位性质的要求与提供就业机会的单位结构比例形成逆向矛盾。调查结果显示:未来愿意到政府机关、事业单位的占52%, 愿意到国有企业的占16%, 愿意到外资企业的占20.2%, 愿意到民营企业的占3.8%, 愿意到其他单位的占8%。我们看到, 愿意到政府机关、事业单位的学生占到半数以上, 而愿意到民营企业的学生仅为3.8%。而在整个社会的就业机会的供给方面, 在一定时期, 民营企业所提供的工作机会的数量是最多的, 至少在七成以上;政府机关、事业单位因为有比较严格的编制限制, 同期所能提供的就业机会数量就相对要少得多, 仅有几个百分点而已。实际上, 从学院往届毕业生的就业结果来看, 也是以民营企业为主体。

(四) 吃苦耐劳素养的培养是学生顺利就业的有利保障

从“在职业发展过程中, 学生对工作时间的要求”项和“在职业发展过程中, 学生愿意承受怎样的工作强度”项上的调查来看绝大多数学生对工作强度大、工作时间长的工作排斥较大, 这样无疑就大大缩小了择业的选择空间, 从中可以看出当代大学生吃苦耐劳精神的不足, 这为高等教育提高质量、加强内涵建设提出了重要的内容, 在学生的培养过程中将学生意志品质的培养和吃苦耐劳精神的习得作为重要内容, 只有这样才能增强学生的抗压能力和承受力, 才能使绝大多数学生顺利就业, 并在岗位上留得下来, 沉得下去, 在平凡的岗位上发挥光和热。

虽然高校的四大任务中并没有就业这个指标, 但大学生能否早就业、理性就业, 能否具有持续的就业能力, 是关乎广大民众、千家万户的民生工程, 是衡量高校人才培养质量的一项重要指标, 因此对学生职业意向的调查奠定了高校关心学生健康成长的基础, 在此基础上, 通过沟通教育, 调动家长、社会等多种资源帮助学生克服职业选择的局限性, 让学生将就业的地点、工种等条件的选择更加贴近现实需求, 树立正确的择业观, 尊重现实, 理性选择, 脚踏实地。高校要全面实现职业指导的针对性和实效性, 还有很长的路要走, 还要与社会同步和谐发展, 共同进步创新。

参考文献

[1]吴增军.试论高校职业指导的原则内容与策略[J].苏州职业大学学报, 2006 (17) .

[2]麦可思研究院.2011年中国大学生就业报告[R].北京:社会科学文献出版社, 2011.

[3]张敏强.大学生职业规划与就业指导[M].广州:广东高等教育出版社, 2005.