蔡甸四小家长学校制度及管理办法

蔡甸四小家长学校制度及管理办法（共8篇）

篇1：蔡甸四小家长学校制度及管理办法

蔡甸四小家长学校制度

家长学校指导思想

家庭教育是学校教育的基础，良好的家庭教育是学校取得卓著成效的前提条件和重要保证。家庭教育双是学校教育的延伸，所以家庭必须重视家教工作的科学性和艺术性，与学校教育形成合力，共同完成为民族、社会培养高素质人才的光荣使命。

随着社会的飞跃发展，对人才的标准越来越高，一方面要求学校提高教育教学水平，另一方面要求家庭教育也必须有相应的教育水平。家长望子成龙心切，既是对孩子的负责也是对社会负责，应该给予肯定，当家长对学校提出更高要求的同时，也应该对自身的家教提出较高的要求。开办家长学校，旨在提高家长的自身素质，提高家庭教育水平，让所有在校学生的家长都参加家长学校学习，使他们树立正确的育人观，更科学地教育孩子，配合学校各项工作的开展。

家长学校工作章程

1.成立家长学校校务委员会。2．有明确的办学宗旨。

3．有每学期工作计划和活动安排表，每学期均要 作总结。

4．有稳定的教师队伍。5．有明确的教学大纲。6．有基本的教材。7．每学期上1—2节大课。

8．不定期开展家长学校活动，每学期不少于2次。9．与传统的家庭和学校联系方法结合开展活动。

10．制定上课制度，考勤制度，评比优秀家长学校等制度。

蔡甸四小学生家长委员会章程

第一章 总 则 第二章 任 务 第三章 组 织 第一章 总 则

第一条：蔡甸四小学生家长委员会是以家长为主人，协助学校全面贯彻教育方针，促进教育质量的全面提高，实行社区教育的群众性组织。第二条：本会宗旨是：坚持党的四项基本原则，把握社会主义办学方向，参与学校德育工作。支持学校教育改革，营造良好的学校内部环境，努力促进蔡甸四小学生全面素质的提高。第二章 任 务 第三条：本会的任务是：

1．宣传“百年大计，教育为本”的思想，使尊重人才，尊师重教，热爱学生的社会风气进一步发扬光大，形成良好的学校教育和家庭教育相结合的育人环境。

2．促进社区教育，做好学生的保护工作，关心学生的课余生活，热心支持学生参加一些力所能及的社会实践，为学校开展社会实践活动提供方便。

3．指导学生家长开展家庭教育，协助学校做好家长思想工作，积极参与社会综合治理，预防和控制在校学生违纪事件的发生。4．从物质和精神上积极支持学校改善办学条件，为促进教育改革，提高社会声誉而努力。

第四条：定期听取学校工作的介绍，发挥对学校工作的检查、督促和协调作用。

1．定期听取学校工作计划和总结介绍，对学校工作提出意见和建议。2．协助学校宣传和表彰教职工中教书育人的先进事迹，宣传表彰学生家长中尊师重教，积极帮助办学的先进单位和个人，宣传和表彰品学兼优的学生和先进班级集体。第三章 组 织

第五条 家长委员会设主任一人，副主任一人，委员若干人，上述成员由学校邀请和家长自愿产生，委员的分工由家长委员会全体会议通过。如学生毕业，该学生家长自动离职。

第六条 本会委托学校校长主持日常工作和制定学期工作计划草案，提交委员会全体会议讨论通过并执行。

蔡甸四小家长学校学员管理办法

总 则

第一条 家长学校是我校适应现代教育的需要，根据市教委等有关部门的工作要求而成立的。家长要在家庭中科学实施教育工作，首先必须自己接受教育。为了提高我校的学生家长素质和家教水平，科学规范地办好家长学校，特制定本办法。

教育教学管理

第二条 学生入学后，学生家长也应随之进入我校的家长学校参加学习。

第三条 家长学校学员入学前，根据教委等部门的要求，要进行报名登记，并认真填写家长学校学员登记表，以取得正式学员资格。

第四条 家长学校学员要积极参加学校举办的专题讲座、家教咨询、家长会、家长座谈会、考试等各项活动，有事要请假，不得无故旷课或缺席。

第五条 家长学校学员应按要求听完家长学校教学计划内的专题讲座，并根据家长学校的工作安排对有关讲座等情况提出具体的评鉴意见。

第六条 家长学校的学员除积极参加学校组织的各项活动外，还应加强自学，特别是要认真学习家长学校组织订阅的家教教材、讲义和有关家教资料等。

第七条 家长学校学员在家庭教育中要以人为本，尊重孩子，平等沟通，把握亲情教育的特点，学会科学的教育方法，配合学校教育孩子学会学习、学会做人、学会审美、学会健体。

第八条 家长学校学员要深知身教重于言教，举止文明、情趣健康、言行一致，敬业进取，各方面为子女做表率。

考核与评选

第九条 家长学校对学员的学习和活动均要进行考核。考核的内容主要有两个方面：一是对学员进行考勤，学校每一次举办活动，均要进行考勤，考勤的记录作为考核的重要内容;二是举行考试，依据《家长学校教学大纲》的要求，要在学生毕业前对家长学校学员进行家教知识的考核，分数记录在册。

第十条 结合市教委开展的“为国教子好家长”的评选工作，家长学校每年进行一次好家长、优秀家长的评选和表彰。在家庭教育中做得特别优秀的学生家长，学校将择优推荐参加市一级的评选表彰。第十一条 被评为“优秀家长”的学生家长要积极参加家长学校组织的家教经验交流会或报告会，把自己好的家教方法介绍给其他的学生家长，以期和其他家长一道共同进步、共同提高。

附 则

第十二条 本办法由家长学校负责制定、解释并组织实施。第十三条 本办法自颁布之日起施行。

蔡甸四小好家长、好家长标兵评比办法

好家长的评比条件：

1、出全勤：“家教工程”中安排的每项活动都积极参加。

2、守规范：能模范遵守《家长教育行为规范》

3、热心教育：能积极配合协助学校，班主任及其他教师开展工作，自己的子女在校表现好或进步快。

4、身先为范：工作积极，作风正派，为子女做榜样。好家长标兵的评比条件：

1、在评上好家长的基础上，对学校各项实验、改革寄经极大热情的支持者。

2、评比办法：对照条件，班主任推荐，实行家教组织考核，按班内家长总数的2％的比例评出好家长.奖励办法：宣传窗张榜榜公布，颁发好家长证书。

蔡甸四小家长学校学员守则

一、树立为国教子思想，自学履行教育子女的职责。

二、重在教子做人，提高子女思想道德水平，培养子女遵守社会公德习惯，增强子女法律意识和社会责任感。

三、关心子女的智力开发和科学文化学习，培养良好的学习习惯，要求要适当，方法要正确。

四、培养和训练子女的良好生活习惯，鼓励子女参加文娱体育和社会交往活动，促进子女身心的健康发展。

五、引导子女参加力所能及的家务劳动，支持子女参加社会公益劳动，培养子女的自理能力及劳动习惯。

六、爱护、关心、严格要求子女，不溺爱、不打骂、不歧视，保障子女的合法权益。

七、要举止文明，情趣健康，言行一致，敬业进取，各方面为子女做榜样。

八、保持家庭和睦，创建民主、平等、和谐的关系，形成良好的家庭教育环境。

九、学习和掌握教育子女的科学知识及方法，针对子女的年龄特征、个性特点实施教育。

十、要和学校、社会密切联系，互相配合，保持教育的一致性。

十一、积极参加家长学校的学习，不无故缺席，认真听课，参加考试，学以致

蔡甸四小家长教育行为规范

一、树立为国教子思想，自学履行教育子女的职责。

二、重在教子做人，提高子女思想道德水平，培养子女产、遵守社会公德习惯，增强子女法律意识和社会责任感。

三、关心子女的智力开发和科学文化学习，培养良好的学习习惯，要求要适当，方法要正确。

四、培养和训练子女的良好生活习惯，鼓励子女参加文娱体育和社会交往活动，促进子女身心的健康发展。

五、引导子女参加力所能及的家务劳动，支持子女参加社会公益劳动，培养子女的自理能力及劳动习惯。

六、爱护、关心、严格要求子女，不溺爱、不打骂、不歧视，保障子女的合法权益。

七、要举止文明，情趣健康，言行一致，敬业进取，各方面为子女做榜样。

八、保持家庭和睦，创建民主、平等、和谐的关系，形成良好的家庭教育环境。

九、学习和掌握教育子女的科学知识及方法，针对子女的年龄特征、个性特点实施教育。

十、要和学校、社会密切联系，互相配合，保持教育的一致性。

家长学校制度

为了搞好学校、家庭、社会三结合教育，提高家庭教育水平，特订家长学校工作制度。

一、建立健全家长学校组织机构，学校成立家长学校委员会，班级要有家长学校活动小组，并发挥其职能作用。

二、学校教育与家庭教育紧密配合，做到定期、有重点的家访，执行学校家访制度。

三、每学期中旬召开一次家长会，以班级为单位。学校你定期召开新一年和毕业生家长会。家长会要目的明确，中心突出，准备充分。

四、每学期要系统地、有目的的向家长宣传普及教育子女知识，介绍家教经验。

五、学校在重大节日、重要活动时，邀请家长参加，同受教育。

六、吸收家长参加学生思想评估。

七、邀请家长来校参观教育教学成果。

八、家长学校请教育专家、学者、校外辅导员讲课。

蔡甸四小家长学校监督、检查、反馈制度

一、校长经常在德育领导小组会议上研究家庭教育指导工作。

二、校长经常听取各种反馈意见，经常研究家庭教育指导工作的现状和问题，及时改进指导工作。

三、教导主任经常检查、督促班主任做好指导家庭教育的工作，密切与校外有关方面的关系，争取社会力量的支持。

四、政教主任复检好家长、优秀家长学员的名单，报校长审批，并向有关单位反馈。

五、班主任做好每次讲座的本班考勤工作，及时做好缺勤家长的思想工作，保证人人来校听课，使每次听课率达到100％。

六、班主任向家长单位及时联系，反馈家长在校学习的情况。

家长学校资料管理制度

1、家长学校资料按内容分类，装订成册保管。

2、凡重大活动要做到有书面记载，有图片或录像，日常活动及会议有专人记录，一学期归档。

3、档案由专人负责，做到借还有还。

4、不定期向校家委会和校领导汇报，并接受检查。

蔡甸四小家长学校学员考勤、结业、表彰制

家长学校应建立健全必要的规章制度，它是搞好家长学校管理工作的保证，现制定具体制度如下：

1、家长学校实行严格的考勤制度，由班主任负责对每位家长的出、缺勤进行详细的记载，并将此作为学员结业的一个重要依据。奖励办法：校宣传窗张榜公布，学校并举行优秀家长、优秀家长标兵颁证授书仪式。

2、建立一定的测试制度，一次系列讲座以后，进行必要地书面测试，并记好分，作为学员结业的主要依据。

3、对学习优秀者和对学校各项实验、改革寄以极大热情的支持者评为好家长。并在公共场合下为他们颁发荣誉证书。

评比办法：对照条件，班主任推荐，实行家教组织考核，按班内家长总数的2％的比例评出优秀家长

4、考核不合格者不得结业，必须重新参加下一轮学习。

5、各起始年级的家长学校开学和结业典礼应隆重、热烈、有气氛，给家长留下良好的印象。

6、家长学校应注意积累好各种有关的资料，如：有关文件、各种计划、总结、重大活动记载、家长学习情况档案，以及实物、照片等。

蔡甸四小教师家访制度

1、家访是教师工作的职责之一，教师应对每一位学生定期进行家访。

2、班主任一般情况下一学期对学生家访数达到10％以上，电话联系须达到100％。

3、教师对学生的家访必须做到：（1）尽量做到对学生或家长事先通知。（2）每一次家访应做好详细记录。

（3）家访时应做到有礼、有节，与家长交谈应态 度诚恳。

（4）教师反映的情况须真实、客观。（5）对学生的评价应以鼓励、肯定为主。（6）教师应利用家访之际，与家长共同探讨对学 生最佳的教育方法，并对家长做好家庭教育的指导。（7）教师家访时不准收取家长任何礼品、礼金的馈赠。（8）对突发事件学生和特殊家庭学生须及时和定期家访。

蔡甸四小家长学校校务委员会职责

为办好家长学校，促进家庭教育、学校教育和社会教育“三结合”教育，进一步提高我校的办学水平，特订如下职责：

一、以邓小平理论为指导，引导家长树立为国教子思想。

二、学校认真听取家长的建议的要求，家长经常听取学校老师的意见，加强家庭教育、学校教育的社会教育的协调配合，共同培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义合格接班人。

三、突出德育，提高家长家庭教育重要性的认识，传播正确的教育观念，讲授科学的家教知识，提高家长的德育理论水平，帮助家长树立正确的教育观念。

四、家长学校以面授为主，每学年上课和活动两次以上，每次不少于两小时。家长学校设立学员名册，每次学习都要签到，无特殊原因不得缺席，受教率达95％以上。

五、组织成立家教理论研究小组，开展专题总结，论文交流，促进我校家教理论水平的提高。

六、学校建立“家长学校”校级委员会、班级家长委员会，定期召开会议，及时研究和总结工作，不断充实和完善家长学校教育计划，并逐步改进学校教育工作。按时完成“家长学校”教育任务，写好学习小结，并鼓励家长撰写论文，积极向有关刊物推荐发表。

蔡甸四小家长学校管理制度

一、家长学校的组织管理：

1、家长学校设立家长委员会，有学校领导、家长代表组成，家长委员会适当分工。

2、家长委员会每学期召开不少于两次，学习有关文件，制定家长学校工作计划及科研课题。

3、充分利用学生家长所在单位的教育资源，加强家长学校的各项制度的建设。

4、运用各种形式总结和交流家庭教育经验，组织评选和表彰好家长。

5、多途径筹措家长学校办学活动经费。

二、家长学校教学管理：

1、家长学校教师：外请专家、校领导、各年级组长、班主任。

2、以《家长学校教学大纲》为依据，为家长配备必要读物，充分利用校刊宣传作用。

3、家长学校授课形式多种多样（专家讲座、参加学校、年级、班级主题教育、经验交流、座谈交流）。

4、建立教学档案。

三、家长学校的考勤制度：

1、要求家长按时参加学习，并认真记录。不无故缺勤，请假者要及时补会。每次由班主任在开会前负责统计考勤，考勤记录到期末交政教处。

2、学年缺勤2次者不能结业。

蔡甸四小学校、家庭联系制度

一、班主任对本班学生每学期家访面达到10％，并作好记录。

二、学校每学期分班级（年级）举行一次学生家长会，时间主要定在中、后期。

三、建立家长委员会，参与到学校教育管理过程中。

四、开通家校互动网站”，广泛听取家长的意见、建议。

五、确立学校对家长的开放日，提供家教咨询，听取工作建设，请家长进入课堂，对我们教育教学工作进行监督。

六、以《学校、家庭联系卡》的形式，每学期联系一次。

七、学期末，学校向家长发一封公开信或开一次广播会，通报学期教育教学、收费、假若安排及具体要求、开学报到注册等情况。

八、举办家长学校，普及教育科学知识。

九、评选、表彰“为国教子”好家长，交流教学经验。

家长学校委员会成员职责

一、为学校发展出谋献策。协助学校办好家长学校。

二、收集反馈家长的建议和意见，有对家长和社会进行宣传和教育的责任，发挥家长与学校间的桥梁作用。

三、共同研究少儿心理，培养学生健康的身体、心理素质。

四、对学校教育教学工作进行督察

篇2：蔡甸四小家长学校制度及管理办法

7月3日上午，“蔡甸区校园足球启动仪式”在蔡甸四小隆重举行。蔡甸区宣传部部长朱俊华，蔡甸区教育局局长刘秋云，区文体局教研室领导及全区学校校长莅临参加。

为贯彻落实《中国足球改革发展总体方案》、全国青少年校园足球工作电视电话会议和刘延东副总理讲话精神，加强学校体育工作，提高学校对校园足球的认识水平和管理能力，促进我区足球项目的开展，蔡甸区启动校园足球也是与全市学校并轨。

蔡甸区教育局局长刘秋云在启动仪式上说：“大力推广普及校园足球，举办足球联赛活动是全面贯彻落实全国青少年校园足球工作电视电话会议精神，为挖掘和培养一批全面发展的足球后备人才打下坚实的基础。”蔡甸四小谢莉校长对该校足球工作主要做法作了发言，蔡甸四小现场还进行了足球操表演，足球课，武汉市校园足球班级联赛展示。

篇3：蔡甸四小家长学校制度及管理办法

1) 高校学生管理上不重视学生思想多元化和复杂化问题。二十一世纪大学生思想活跃, 具有极其强烈的好奇心, 思想灵活多变, 对问题有很强的自我见解和独立性。但作为处于青少年期的大学生而言, 其心理成熟的水平、社会经验的积累和道德判断能力均处于相对较低的水平, 思想意识和心理尚未稳固, 情绪易于起伏, 具有较大的随意性和可变性, 使得他们面对多元价值无法自如的评价和选择。事实上, 面对价值观念的多元化, 他们时而表现出“自主与依赖的矛盾、自信与自卑的矛盾、感情与理智的矛盾、要求与满足的矛盾、冲动与压抑的矛盾等等”, 从而产生价值评价及选择的迷茫和困顿, 在思维方式和行为方式上出现偏颇, 加大了高校学生管理工作的难度。2) 高校学生管理工作不够开明, 处理问题方法闭塞, 主观性太强。高职高专学生管理工作的主旨在于培养学生的职业水平能力, 并为其今后的就业工作的能力发展铺下坚实的基础。在实际进行高职高专学生管理工作过程中, 我们时常运用制度校规, 过多的干预学生管理的工作方式和工作环境, 给学生管理工作带来的都是教条化的、条文化的因素, 对真实的实际的情况和问题的处理带来了不和谐的因素, 同时也使工作环境过于闭塞而失去了原本应该有的轻松开明的管理环境。3) 高校学生管理制度在管理程序上存在一定的“瑕疵”。当高职高专在对问题学生进行处罚时对处罚的程序没有作详细的规定, 按照法律程序, 对违法人员进行相关处罚之前应当履行:对相关人员的告知义务、允许申辩及申诉的义务等。但高校在处理学生违纪违规事件时, 处理程序不当, 即学校要么没有履行告知义务, 要么没有履行允许学生进行申辩的义务, 或者学校没有履行学生的申诉义务, 在这种情况下, 学校往往单方面就对学生进行处罚。我国立法向来重实体轻程序, 学生处理程序没有引起充分的重视, 以致于学校在诉讼中承担了不利的法律后果。类似的事例在高校中绝不是个别现象。4) 高职高专学校学生思想压力大、心理素质差。从学历上看, 高职高专学校学生的学历比本科学历的“含金量”相对较低, 从而在面临就业时, 高职类学生即便能力素养到位, 但由于学历问题而最终找不到一个称心的好工作。面对这个问题时, 高职高专学生往往背负非常大的包袱从而使思想压力增大, 而高职高专院校往往在这方面的心理辅导上不够深入, 不能把握其问题的关键来解决问题。

二、对高职高专学生管理制度的一些建议

篇4：蔡甸四小家长学校制度及管理办法

1品种介绍

（1）‘菊花桃’：树形紧凑，树姿开张，叶片翠绿、细长，呈披针形，露地栽植4月中旬开花，其花瓣细长如丝，花朵似菊花状，花色娇美艳丽、花药金黄色，如半粒大小点缀在花心之中，绚丽多彩，争奇斗妍，适合于多种园林景观用途。

（2）‘迎春’：树形半开张，着花密集，重瓣花，花瓣16～24枚。花期早，开花时气温低，花期持续时间长，是目前优良的观赏桃早花品种。

（3）‘满天红’：树姿半开张，枝条节间短，为18 cm，花似蔷薇，花径44 cm，花蕾红色，花瓣玫瑰红色。花瓣4～6轮，花瓣22～26枚。花丝粉红色，45枚左右。花药桔红色，有花粉。观赏期可以从大蕾期一直到末花，前后近1个月，是园林景观中不可多得的观花树种。

2引种栽培生长情况

2.1引种地概况

引种地位于武汉市蔡甸区九真山森林公园大好河山景区。土壤为红棕色，pH55～ 65；缓坡地，坡度15°左右，排水良好，耕作层15～30 cm；年平均气温161～167 ℃，最冷月1月年均气温31～36 ℃，最热月7月平均气温281 ℃，极端低温-141 ℃（1977年1月30日），极端高温396 ℃（1978年8月30日），在同一季节时间内，区内各地气温相差仅06 ℃左右，月平均气温≥10 ℃的有效积温在5 188～5 2532 ℃之间，无霜期253天左右。年平均日照在2 1119小时左右，年平均降雨量1 1194 mm，年降雨量保证≥1 000 mm的频率为773%。春、夏、秋、冬四季各占338%，385%，174%和103%，4～10月雨量偏多，占全年雨量的71%～75%，秋季多伏旱天气。适宜桃等各种果树生长。

2.2桃的生长习性

桃为落叶小乔木，根系为浅根性，生长迅速。桃树对温度的适应范围较宽，在年平均湿度8～17℃均可栽培，对土壤适应能力很强，一般土壤均可栽种，以中性偏酸的土壤生长较好，对土壤质地的适应方面，以排水良好，通透性强，土壤较肥沃的砂壤土栽培较好。

2.3生长现状

对引种的230余株桃树的地径、分支点高度、冠径、树高等生长因子进行了抽样调查。综合各项调查因子，3个引种品种在蔡甸区长势最好的为‘满天红’，‘菊花桃’与‘迎春’相当，但总体长势都不好。其主要原因一是栽植密度过大，影响了弱势树木的生长；二是整形修剪不到位，造成侧枝徒长，中间的长枝过密，没有形成好的树形；三是水肥管理不到位；四是病虫害防治不及时，造成桃蚜虫，小叶绿蝉以及桃流胶病、穿孔病表现较为突出。

3移栽栽培管理技术

3.1移栽前栽培管理技术要点

由于种植密度过大，不利于苗木生长，需移栽部分苗木，尽量选择长势较弱的苗木。做好移栽前的准备工作，确保苗木成活率。

（1）切根处理：切根的目的是为促进树木在生长原地从根处萌发毛细根，以减少根系移植后的恢复期，确保树木成活。切根处理时间一般在树木移栽前的6～7月进行，由桃树地径的6～8倍为直径，以树根为圆心划圆，在圆外侧挖宽20～30 cm，深40～50 cm左右的环状沟，将沟内的侧根整齐切断，保留较粗的根，以防倒伏，切根后表土立即回填并踏实。

（2）移栽时间：选择秋季即将落叶或落叶后到第二年春季新芽萌发展叶之前，一般建议在冬季进行。

（3）挖树穴要点：在移栽前半月挖好树穴，在挖穴过程中，对于土中的砖头、瓦块及其他杂质应进行清理，土质不好的还要换客土。树穴一般应比规定根幅或土球大一些，宽度加大50～100 cm，深度加大20～40 cm。

3.2移栽栽培管理技术要点

（1）苗木起挖土球大小的要求：

起球过程要小心慎重，一般土球直径为桃树地径的6～8倍，土球厚度为土球直径的65%～80%，土球应挖陀螺形，用草绳扎紧后，进行网络式包装。切根、起挖、包浆、栽种等工作有序进行。

（2）整形修剪：对桃树进行修剪时，整株树一般保留5～6条大枝，其余的大枝和重叠枝适当疏除，对交叉枝、病枯枝全部疏除。空间较大时，大、中枝的延长枝（岭头枝），可采取中截法，骨干枝花量多可剪去2/3，辅养枝花量多剪去1/3，采取长、中、短修剪相结合。

（3）栽植：对所挖的树穴，喷一遍复方多菌灵药液。先回填穴内生土20 cm，再喷一次药液，每穴施1～2 kg磷、钾肥与土掺匀。将已处理好的树放在穴的中央，回填表土20 cm，晃几下后稍稍踏实。再回填20 cm土，晃几下树身使果树根系在土中扎实。最后回填土20 cm，踏平捣实，注意不要伤到根皮。

（4）浇足定根水：桃树移栽定植后，定植水一定要浇透，随栽随浇，有条件时可覆保墒膜，以保证成活率。

3.3移栽后管理技术

（1）灌溉与排水：一般桃树灌水主要结合追肥进行，若遇天气干旱要另行灌水，桃树不耐涝，生长期淹水1天以上即会死亡，故雨季来临之前，应疏通排水沟，保证排水畅通。

（2）施肥：施肥分为施基肥和追肥，基肥以缓效的圈肥、堆肥等有机肥为主，施基肥一般在晚秋桃树落叶前进行。具体方法是：在树冠外围（树冠在地面的垂直投影）挖环状施肥沟，每株施25～50 kg；追肥在桃树生长期施用，主要是补充基肥的不足，一般结合浇水进行。第一次在萌芽前施，以速效氮肥为主，促进开花整齐一致；第二次在花后，以氮钾为主，补齐桃树的养分；第三次是夏季追1次以磷为主的花芽分化肥，施肥量以每株0.1～0.2 kg。为了延长花期，使花色更加艳丽，也可采用根外追肥（叶面施肥），叶面喷肥见效快，利用率高，施用时间可根据果树生长需要在生长期进行，还可结合防治病虫害一同喷施，省时省工，一般用02%尿素+03%磷酸二氢钾。

（3）病虫害防治：3个品种病虫害主要体现在桃蚜虫，小叶绿蝉以及桃流胶病、穿孔病、缩叶病等，其中‘迎春’主要表现桃流胶病，‘满天红’主要表现在缩叶病。①药物防治。在萌芽前，喷5波美度石硫合剂；谢花后喷1次2 000倍蚜虱净；新梢生长期喷2 500倍灭扫利，5～6月份喷2 000倍氯氰菊酯等。②综合防治。除了保护桃树蚜虫的天敌外，还可采用粘虫胶、诱虫板、信息素及诱捕器、苏云金杆菌等进行防治。

（责任编辑：郑京津）

篇5：诸葛第四小学家长学校工作制度

一、家长学校委员会工作制度

1、家长学校委员会设主任一人，副主任三人，委员若干人；是由全校学生家长代表参加的发挥社区、家庭、学校三结合教育功能的组织。

2、热心参与学校的教育教学改革，协助学校搞好有关工作，可随时代表家长向学校提出意见、建议和要求，加强家校教育的同步发展。

3、家长委员会每学期召开会议1——2次，听取学校工作汇报，向学校反映各种信息，研究委员会工作。

4、学习教育心理理论，传授家庭教育基础知识、教育经验；商讨家庭、学校教育工作的配合、协调。

5、参加学校组织的有关教育教学活动（如听课、评课等），从各方面关心和支持学校建设。

6、家长委员会原则上一学年作一次调整。

7、各班级成立家长学校班委会，设主任二名，委员若干。

二、教员备课制度

1、根据家长学校教学大纲要求，进行认真备课。以《家庭教育》等家教材料为主，参阅其他资料，编制家校教学的校本教材。

2、上课前认真搜集资料，备好课。备课时应有针对性、可行性，有完整的备课记录。

3、备课内容要详细，具有一定的系统性、层次性，内容选择要恰当。

4、备课记录应具备授课时间、授课的要求、授课人、授课效果反思等项目。

5、做好参训家长的考勤记载。

三、家长学校学员登记制度及守则

1、家长学校学员指各班学生家长，自愿遵守家长学校有关规定。每次参加家长学校活动，主动签到。

2、每位学员应准时参加学习，认真听课，认真完成思考题。不得旷课，有特殊情况须请假。

3、应遵守课堂纪律，不得扰乱课堂纪律。如随便讲话、接听手机、抽烟等。

4、爱护校内公物，不得损坏校内物品。

5、积极参加校内各项教学活动。

6、尊敬老师（他人），不做与听课、学习无关的事。

7、及时反馈有关学习、家教信息。

四、家长学校学员学习制度

1、积极参加家长学校的授课学习，不无故缺席，不迟到、不早退；有特殊情况须请假。

2、认真听课，认真做笔记，认真完成思考题，按期、按时完成学习任务。

3、应遵守课堂纪律，不得扰乱课堂纪律。如随便讲话、接听手机、抽烟等。

4、尊敬老师（他人），不做与听课、学习无关的事。

5、及时反馈有关学习、家教信息。可与授课教师商讨，研究教育手段、方法的相关问题

6、学习形式实行自学为主，辅导为辅。必须理论联系实际，在实践的过程中不断总结、不断改进，努力提高家庭教育水平。

7、自愿购买家教课本、学习资料。

8、学年末，参加统一测试，写好学习体会。

五、家长学校学员考评制度

1、每年对所有学员进行一次考评，考评分模范家长、好家长、合格家长、不合格家长四个层次。

2、根据家长学员出勤、学习成绩、教育孩子情况等内容进行考评。

3、评出模范家长必须有成形的经验材料，符合模范家长条件。学校设光荣榜并给予适当物质奖励。优秀家长在全校给予通报表扬。

4、对不合格家长，学校组织个别培训。

篇6：蔡甸四小家长学校制度及管理办法

高等学校作为一个事业单位, 其新修订的财务制度和会计制度与已实施的《事业单位财务规则》和《事业单位会计制度》存在许多相似的地方,应该说,高校新修订的2个制度的基础来源于此。 为保证新旧制度顺利过渡,财政部于2014年1月23日做出了《新旧高等学校会计制度有关衔接问题的处理规定》,详细说明了衔接中的总体要求、科目余额如何转入新账、基建账数据并入新账以及财务报表新旧衔接等问题。

二、提高高等学校精细化管理水平

新的《高校财务制度》对各类资产负债,收支和结转项目有了更加明晰的划分,对财务工作提出更高的要求,因此高校财务工作需要更加精细化。 在高校财务管理中,容易存在权责不分,概念模糊,管理过于粗犷,注重报账业务,忽视管理环节等问题,这导致财务人员工作量大,工作疲惫,不利于提高管理水平。 因此,在提高高校财务管理精细化中,首先需要制度先行,充分利用2个新制度颁布的契机,重新梳理原有各项财务管理制度,通过全员参与,对原有制度进行修订,对原有流程进行重塑,使之更为合理化、规范化。 其次,在提高高校精细化管理水平上, 还需要积极运用现代化管理手段。 现代社会是一个信息量爆炸的年代, 网络信息发展为我们提供很多的便利,在管理上,也要充分利用信息化技术。

三、固定资产及折旧管理问题

根据新修订《高等学校会计制度》和《高等学校会计制度》,固定资产的标准有原来的500元(专用设备800元)提高至1000元(专用设备1500元),这要求高校需要对原有固定资产进行一次全面的清理,对按新标准不符合的固定资产的需转入低值易耗品或者存货,同时,也要转销相应固定基金金额。 在高校,固定资产所占比重大,涉及部门很多,固定资产的盘存是一件工程较为好大的事情,所以,各高校要根据本校的实际情况,做出资产盘点的年度计划,对资产的类别和价值进行重新梳理和处理。

另外,根据新制度,需要对高等学校的固定资产提取折旧,对原来的已经购置的固定资产根据其已使用年限补提折旧, 对新购置资产按新制度按月计提折旧。 高校固定资产一般由资产管理部门负责登记、调配、报废和使用。 新制度提出固定资产计提折旧问题,无疑给高校的资产管理提出新的挑战, 高等学校需要进一步界定或创新资产的管理模式,使得固定资产折旧的计提能够顺利进行。

四、成本核算与预算编制相结合问题

新《高等学校财务制度》指出“高等学校应当根据事业发展需要,实行内部成本费用管理”,并规定费用可划分为教育、科研、管理、离退休等,而在《高等学校会计制度》中,进一步将支出划分为教育、科研、行政、后勤保障、离退休等事业支出,但是高等学习成本核算的具体细则还没有出来。 实际工作中,高等学校需要对外报送各种数据,其中教学总成本和生均成本一直比较难计算,只要是因为高校属于事业单位,其核算模式和企业不一样, 企业的成本核算模式已经有一套比较成熟的计算方法,而高校成本还没有明确的核算模式,造成许多高校的计算方法不一样,计算的结果出入很大,数据没有可比性。 而在一般高校中,都实行年度预算管理制度, 笔者认为, 在高校成本核算细则没有出来之前,高校成本核算可以跟预算项目的安排结合起来,在预算安排时候, 根据各个部门业务性质,合理划分各种预算项目,把教学成本和行政成本等各类成本合理划分出来。

五、内部控制管理问题

内部控制在企业作为重要的事情来抓,并在2008年就颁布《企业内部控制基本规范》规范企业的各项行为。 2013年财政部颁布了《行政事业单位内部控制规范(试行)》,并于2014年1月1日实行。 在新《高等学校会计制度》中也指出,高等学校的内部控制执行《行政事业单位内部控制规范(试行)》规定。 参考企业做法,内部控制是一个全员参与实施的旨在实现控制目标的过程。

高等学校内部控制的实施,首先需要管理层的支持和重视,在充分理解内部控制的目标基础上,根据各高校的事情情况,制定内部控制的具体目标,并通过各种评估,识别不同的风险,从而制定相应的内部控制措施。 在具体实施中,各高校根据自身情况,可以通过自身评估也可以聘请第三方进行独立评估,从上至下全员参与,逐步建立健全内部控制制度。

六、人员培训问题

人力资源作为第一生产力,但是在高校里面,普遍存在财务人员素质不是很高的情况,基础的记账财务人员多,财务管理人员少,这跟学校重视科学研究,忽视行政管理有一定关系,也与财务人员往往专注于手头工作,没有定期进行系统学习有关。 这2个新财务制度的颁布,把高校财务人员的培训工作提上日程,因为相对1998年颁布的旧的《高等学校会计制度》,这次重新学习新制度已经是15年后了。 首先,需要做好培训计划,定期分批的集中或者分散学习,作为财务管理者,更加需要学习,其次,需要选择合适的培训师,对需要其他部门共同参与学习的部分,要提前做好计划,最后,要把学习作为一种常态来看待,不是参加一次培训班或者集中学习一次就完成了,新制度在实施过程中,需要财务人员不断的加深认识学习,从实践中更好地理解新制度。

篇7：蔡甸四小家长学校制度及管理办法

一、国库集中支付制度改革对学校财务管理的影响

(一) 强化学校财务预算管理

国库集中支付制度改革以后, 财政资金的拨付工作更加规范。制度改革也必将影响到学校的预算管理工作, 在进行制度改革以后, 学校的预算编制工作应不断提高预算管理的水平, 以适应国库集中支付制度的要求。在国库集中支付制度改革的形势下, 预算编制的用款计划要对财政性资金和非财政性资金做出区分, 又要根据资金的使用方式确定财政的支付方式。随后, 把用款计划进行分解, 以季度和月度用款计划的形式列出。这样, 学校的预算编制及其执行水平均得到提高, 资金的使用合理性也进一步增强。

(二) 增加了预算编制的难度

国库集中支付改革以后, 学校需要按月编制用款计划并上报财政部门审批。着一定程度上增加了编制预算的难度, 预算的编制应当是完整准确而具体的, 但由于当前我国的部门内涵缺乏明确性, 导致一张预算表汇集了多个会计主体, 预算编制重复或遗漏的情况依然存在, 预算编制的准确性与完整性也就严重受到影响。对于部分专项预算, 应当采用零基预算的方法编制, 但实际工作中由此造成的专项资金混用混用发生。一级财务管理是当前我国多数学校所采用的财务管理方式, 在改革以后, 将由专人进行预算管理, 以提高预算编制的准确性。如此, 学校财务管理部门的工作量与工作压力就会大大增加。

(三) 提高财政资金使用效率

国库集中支付制度改革的一项重要内容就是转变了政府对学校财政资金的监管方式, 由原来的事后监督管理转变成了当前的全程监管。全程监督的模式大大增强了财政资金的使用效率, 有效杜绝了部分学校私设小金库、设多头账户或账外设账的现象, 避免了学校的腐败现象发生。财政部门严格审查学校的各项用款计划, 规范学校的支出行为, 对学校的财政自己使用实行全程监控, 避免出现资金闲置。由此可见国库集中支付制度改革能有效扩大学校财政资金的透明度, 提高学校的财政资金使用效率。

(四) 加强财务管理水平

国库集中支付制度改革要求学校的财务管理工作更加精细化。在改革的形势下, 学校的财务管理工作、管理理念、会计核算等均产生了较大的变化, 要求学校的财务管理工作的信息化、规范化程度不断提高。国库集中支付制度改革要求学校的业务支出、会计核算、资金运作等方面的管理水平进一步提升, 以实现财务管理精细化的目标。

二、学校财务管理工作策略

(一) 完善财务预算编制

科学的财务预算是国库集中支付制度改革的重要前提条件, 因此, 学校的财务管理工作首先应完善现有的财务管理编制, 正定更加精细化、规范化的财务预算, 按照具体的项目或部门进行支出预算。完善预算指标体系, 并区分业务、项目、人员等方面的支出, 按照不同的支出性质选择具体的资金支付方式。根据国库集中支付改革以及政府采购的指示开展工作, 坚决维护并实施国库集中支付制度改革, 严格控制学校的用款计划和预算指标, 确保预算工作的严肃性。

(二) 提高学校财务管理工作人员的素质

会计工作人员的职责应划分明确, 并进行合理的分工合作。由国库集中支付的用款计划应落到实处, 录入、审核以及申报工作要细致。针对国库集中支付实施的过程中所出现的问题, 应采用针对性的措施合理妥善解决。学生需要结合自身的实际情况制定切实有效的制度, 保障学校的国库集中支付工作有可靠的制度保障。

(三) 完善会计核算体系

学校的财务管理工作需要与财务管理目标相结合, 并根据会计核算的特点对各级会计核算的科目进行调整, 据此制定具体的制度。同时, 加强对学校收入、支出核算以及零余额账户的控制管理。加强对审批、执行、记录、审核等财务管理环节的有效控制, 建立完善的学校会计核算体系, 细化预算管理体系。对实际的工作流程进行简化, 确保国库集中支付能够顺利进行。对学校各部门的关系积极进行协调, 用款计划编制应及时, 常务处理应准确, 项目实施和新款项的支付也应符合财务管理工作的要求。通过核算体系的完善提高学校的财务管理效率。

综上所述, 国库集中支付制度对当前高校财务管理工作起到了重要的保证作用, 学校的财务管理需要进行完善, 通过提高工作人员素质、完善核算体系等, 提高财务管理工作的水平。

参考文献

[1]翁宇皓.关于国库集中支付下学校财务管理的思考[J].财经界, 2014 (06) :147, 158.

[2]李慧.浅议高校在国库集中支付制度改革中存在的问题及对策[J].现代经济信息, 2014 (12) :312-312.

篇8：蔡甸四小家长学校制度及管理办法

城市社区体育设施主要是指以方便社区居民就近健身为目的、社区规划配套设置的体育设施。其内容比较广泛,从健身路径、网球场、全民健身中心到一些兼对居民健身开放使用的大型竞技类场馆和学校体育设施,都属于社区体育设施的范畴。社区体育设施是广大市民开展健身活动的物质基础,对提高广大市民的身心健康甚至整个城市的文明、和谐水平都有重要意义。

然而,我国城市社区体育设施的建设现状并不令人满意,专用社区体育设施的数量严重不足;大型场馆的开放情况也不乐观,即使能够在赛后对大众开放,其数量也难以满足需要,建设更加“以民为本”的城市社区体育设施的呼声日渐强烈。本文以武汉市蔡甸区全民健身活动中心方案设计为例,浅谈对城市社区体育设施的建设思考与实践体会。

项目区位

蔡甸区位于武汉市西郊、汉江与长江汇流的三角地带,京珠、沪蓉高速公路在此处交汇。这里自然资源丰富,知音湖水质清纯,景点星罗棋布。沉湖水系环绕6个街镇,鱼肥水美,百鸟鸣栖,天然珍稀湿地保护面积达1 000km2,闻名遐迩的莲花湖穿布城关,形成“四面荷花三面柳,一城山色半城湖”的迷人风貌。

蔡甸区拟在下独山脚下邻近汉江北路建设体育社区,体育公园和全民健身活动中心位于汉江北路东侧。

总体规划

我们在规划设计中将全民健身活动中心与体育公园结合,不仅丰富了公园内的活动内容,也有益于活动中心的使用:将健身设施散布于公园内,与公园优美的自然环境结合,增强了健身活动的参与性;活动中心坐落于体育公园之中,人们在室内健身的同时可以欣赏到室外优美的自然景观,更获得视觉上的享受;活动中心与公园贯穿“体育运动”这一主题,将运动由室内引向室外,相互结合更有利于全民健身氛围的营造。

建筑的介入不应打破体育公园和谐、优美的自然氛围。因此要适当摒弃公共建筑惯常呈现的冰冷感与过度城市化。

建筑功能与空间

蔡甸区全民健身活动中心总体定位为体育公园式全民健身活动中心,功能上需要满足举办业余赛事与小型活动、全民健身(含体育培训)、休闲娱乐等使用需要。建筑的功能布局主要按空间大小进行分区,大空间与小空间分别集中布置,结构设计的经济性较高。

活动中心共有十大功能区,分别为多功能训练综合区、游泳区、全民健身区、斯诺克赛时区、棋牌区、配套附属设施(含水疗区、影院区、主题餐饮区等)以及办公区(表1)。将体育健身空间与文化娱乐空间合理地整合在一座建筑内,文体互相促进有利于文化和体育氛围的营造。

游泳馆对设备的依赖性较高,为此我们将游泳馆布置在一层,以便在地下层有足够空间布置设备。

因水疗中心与游泳馆功能相似,因此我们将水疗中心布置在一层。内部分为水疗大厅和多个水疗VIP包房,水疗空间面向公园设置,使用者可同时欣赏到窗外优美的景色。

影院区布置于二层,观众可通过一层中庭附近的扶梯便捷到达。售票大厅布置在中庭附近,使用者在大厅中可以看到室内屋顶的折板变化,将变化丰富的室内景观尽收眼底。

为满足不同比赛对室内净高的要求,同时最大程度地提高空间品质,多功能训练综合厅起始于二层地面以上4m的空间,40m×70m的多功能无柱活动场地可以布置4块篮球场地或16块羽毛球场地。此综合厅也可满足斯诺克比赛的要求,可布置3块斯诺克比赛场地及1 440个活动坐席。

全民健身综合厅位于建筑的四层,1 800m2的无柱空间中部净高为6.8m,可灵活设置健身器械、操房、跆拳道、乒乓球等项目培训厅,也可作为斯诺克比赛的训练厅。

设计理念

设计贴近当地“知音”文化,塑造“高山流水”的意境,表达“物我两忘”的情怀。

流传几千年的“钟子期遇俞伯牙相结为知音”的故事发生在蔡甸,这也是“高山流水”典故的由来,“知音”因此成为这座隋朝建制城市的文化之根。

1.建筑形象的合二为一

建筑整体形态可分为白色体块以及木质折板两部分,对比鲜明:一个静态,色彩纯净,材质光滑,形态规矩;一个动感,颜色稍重,材质粗糙,形态曲折富于变化。白色体块的材质极富时代感,木折板质赋予规矩体块跃动的旋律。

2.建筑与环境的物我两忘

设计没有试图打破风景优美的体育公园的和谐氛围,而是努力让建筑消隐于环境。从总体布局看,建筑结合地景,在场地内贯穿折板形态、绿坡要素;折板的形态从自然中提炼,材质和色彩也融于自然。

建筑造型犹如一只展翅翱翔的雄鹰,寓意体育运动的拼搏精神,更预示这座城市更加美好的明天。

设计心得

项目的设计构思源于对地域文化内涵的感悟,在被称为“知音故里”的城市,建筑应与自然完美融合,达到忘我境界。

所以设计以“融合”为理念。建筑形态两大组成部分对比强烈却毫不冲突。而建筑的倾斜屋面与健康、环保的木质材质使其融入环境,场地中的小品与活动设施也演绎着折板母题,增强了建筑与环境的互动。

设计还尝试对体育建筑的一贯形态进行改变。长久以来,体育建筑的造型更多是在强调一种高技术,在富有时代感的同时却似乎多了一份冰冷感。本项目位于自然公园之中,而“面向大众”的定位似乎也在为探索体育建筑的性格提供一个新的起点。所以我们选择了更似文化建筑形态处理的手法,希望塑造一个贴近自然环境、回应当地文化的建筑。虽然折板的应用对建筑设计来讲并非新颖,但是将其应用于群众型体育建筑,必定会绽放异彩。

本方案设计因受到地段、选址等诸多客观条件制约,可能还存在许多未尽人意之处。根据我们的设计体会,比较理想的城市社区体育设施建设应该具备以下几点:

设施的建设应该坚持经济适用的原则,而非大型竞技类场馆追求的标志性和震撼力;

设施的选址和规模应满足一定要求,选址应邻近社区较集中的地段,提高设施的可达性,同时合理确定规划数据,使需要体育设施健身的人数和体育设施所能服务的人数相一致,供求平衡,达到最优化,设施规模也应尽量灵活,以便针对不同规模的使用人群;

探索适合城市社区体育设施的合理布局模式,以普遍适用的原则根据基本功能确定其基本形式,便于大规模的复制建造,也便于在此基础上进行衍生和创新;

设施空间应尽可能通用,利于灵活布置,满足健身项目及其功能配置不断变化的要求,健身空间应具灵活性,方便设置活动坐席、活动舞台、灵活隔断等,同时应关注设施功能的综合化,提供适量文化娱乐空间作为配套服务设施,文体功能的使用也可相互促进,更好地满足群众需求;

提高设施的开放率,使体育设施应有的功能和作用得到充分发挥;

建设方式应灵活多样,可以来自政府投入、民间资金或社会力量,也可以引入奖励机制来促进城市社区体育设施的建设;

设施使用应节能、高效,不同于大型比赛场馆受到空间规模、竞赛规则和电视转播等严格要求的制约,社区体育设施有更好的条件充分利用自然通风和采光,节约能源、降低设施的运营费用是保持其长久生命力的关键。

项目概况

项目名称:蔡甸区全民健身活动中心规划及建筑方案

设计建设地点:中国,武汉市蔡甸区

设计单位:哈尔滨工业大学建筑研究所

设计时间:2011年

用地面积:37.27hm

建筑面积:115 888.6m2

项目方案设计:刘德明,李玲玲,罗鹏,丁妤,周兆发,程征,高博,郝英舒