尉犁县第四小学阳光体育实施方案2010

尉犁县第四小学阳光体育实施方案2010（精选2篇）

篇1：尉犁县第四小学阳光体育实施方案2010

尉犁县第四小学阳光体育实施方案

一、指导思想：

为了认真贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，认真落实“健康第一”的指导思想，响应“全国亿万学生阳光体育运动”的号召，大力加强学校体育工作，把学校体育工作作为全民健身运动的重点，吸引广大青少年学生走向操场、走向大自然、走在阳光下，积极参加体育锻炼，切实提高学生体质健康，特制定本实施方案。

二、活动主题：强身健体，做阳光少年

三、活动口号：我运动，我健康，我快乐

四、组织机构：

1、学校体育工作领导小组： 组长：塔吉古丽.吐尔逊

副组长：买合木提.卡德尔、周雪峰

组员：阿布都艾尼.吾甫尔、司坎德.尤努斯、吐合尼亚孜.艾合买提

五、实施目标：

1、树立科学的人才观，充分认识体育对强身健体、陶冶情操、启迪智慧、壮美人生，以及培养团结、合作、坚强和友爱精神，弘扬民族精神的积极作用。

2、开展阳光体育运动，要与体育教学相结合。通过体育教学，教育、引导学生积极参加阳光体育运动，在学校形成浓郁的校园体育锻炼氛围和全员参与的群众性体育锻炼风气，有效的促进广大青少年学生积极参加体育锻炼，切实提高学生体质健康水平，增强学校体育工作的活力和吸引力。

3、营造良好的舆论氛围。通过多种形式，大力宣传阳光体育运动，广泛传播健康理念，使“健康第一”、“达标争先、强健体魄”、“每天

锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”等口号家喻户晓，深入人心。建立评比表彰制度，对在阳光体育运动中取得优异成绩班级给与加分，以唤起全体老师对学生体质健康的广泛关注，支持阳光体育运动的开展。

六、实施主要内容、时间、方法与要求：

（一）主要内容：

1、各年级保证开足体育课。

1、2年级每周4节体育课，3—6年级每周3节体育课，并每周增设一节体育锻炼课。每天做广播体操，眼保健操及参加各种体育运动。

2、根据学校的场地条件将跳绳、踢毽子、拍球、跳皮筋、小篮球、小足球、乒乓球等作为阳光运动的主要内容。

（二）活动时间及具体安排：见附表

（三）方法：

1、体育课由体育教师上课，活动课由班主任上课，体育教师分别指导，德育处和行政值日人员负责巡视。学生在教师的指导下学会锻炼的方法与技术，培养学生对体育运动的乐趣和养成体育锻炼的习惯，促进学生体质健康。

2、加强学校的体育业余训练，搞好学校田径队日常训练，做到持之以恒，讲究方式方法，灵活多变，参加各类体育运动竞赛。

3、通过跳绳、踢毽子、拍球、跳皮筋、小篮球、小足球、乒乓球等丰富多彩的体育活动，使全体师生都参与到体育运动中来，提高运动技术水平，展示学校阳光体育运动的效果。

尉犁县第四小学

2010.9

篇2：尉犁县第四小学阳光体育实施方案2010

一、关注差异,保障实施

学校从不同学段学生个体差异为出发点,论证并拟订班级大课间自主活动方案,有效地保障了各项活动的顺利实施。

例如一、二年级学生心理尚不稳定,肢体运动的协调能力较差,在活动设置上侧重于团体活动和团体精神培养的体育活动(如老鹰捉小鸡、丢沙包、 转风车、小跳绳、打沙包、找朋友等); 三至六年级学生心理渐趋稳定,个人能处理的问题越来越多,自信心逐渐增强,则侧重于团体与个体相结合的协调性、韵律性等活动设置(篮球、羽毛球、 波波球、小网球、板羽球;抖空竹、踢毽子、跳皮筋、转呼啦圈、滚铁环、跳大绳;竹竿舞、韵律操、筷子舞、彩带操; 蛇板、滑轮等),丰富多彩的自主活动丰富了学生的课间生活。

二、校园自编操,风格迥异

学校音乐教师将舞蹈元素有机融入自编旗语操《福二之声》中,根据儿童的生理和心理特点,选用了节奏感较强的军旅歌曲,在动作编排上,节奏明快的舞蹈动作的大量运用和队形变化, 向同学们传递了一种坚忍不拔、乐观向上的意念和精神。从孩子们优美舒展的身姿、庄严肃穆的表情中就可以感受到一种新鲜情感带来的冲击力。

《功夫扇》是学校体育教师学习借鉴中老年太极《功夫扇》而创编的, 教师将扇子的挥舞和太极的运动技巧灵活结合,将武术动作与《中国功夫》 歌曲旋律巧妙结合,内容丰富新颖,孩子们在载歌载“武”的演练中,彰显了武术神韵,体现了团队精神,在轻松欢愉的氛围中实现了对中华传统武术太极《功夫扇》由欣赏到感受再到继承的情感飞越。

伴随着一首《感恩的心》,放松手语操《感恩的心》让我们孩子的心灵得到一次圣洁的陶冶和洗濯!这里既没有言语,也没有眼泪,然而一片爱的纯情清新流畅。在对美好诗歌形象而生动的手语诠释意境中,在心灵的升华、 净化中,绘就了我校感人的阳光体育、 阳光育人的美丽画卷。

三、特色竞赛,搭建平台

学校经常开展不同形式、不同规模的竞技、比赛、观摩等活动,每月都会举行2~3次阳光体育比赛,拔河、 跳绳、轮滑、篮球赛、国操、自编操赛、 班级特色自主活动展示等,每年都要举行两次运动会(春季、秋季)。我们通过竞技为学生提供展示自我的平台, 通过观赏、竞技、比赛、评价成为孩子施展才华、发挥特长的大舞台。每学期向同行或家长开放的阳光体艺大课间观摩活动,全校师生都会以阳光的心态和昂扬的激情演绎阳光运动的风采。 虽然场地狭小,但是有序的组织、自成特色的活动内容及浓郁的活动氛围, 让观摩者赞叹不已,交口称赞。

四、主题讨论,拓展认识

学校在不同层面、不同范围经常性开展“我与阳光体育”主题大讨论,我们这里的“我”既可以是学校、教研组、 班集体,也可以是校长、教师或学生, 更可以是家长、社会和同行。不同时段、 不同形式的讨论,正式非正式的讨论, 口头、文字、媒体的讨论等,在讨论中拓展对阳光体育的认识,提升对阳光体育的认可度。

“一分耕耘一分收获”,阳光体育大课间活动培养了孩子们的审美意识和能力。在多姿多彩的阳光体育活动中,孩子们受到了美的熏陶和感染, 获得了丰富的体现美和感受美的情感和体验,具有了鉴赏美、创造美的欲望和能力,同时敏锐的观察力、良好的注意力、丰富的想象力以及灵活的思维力也逐步形成,孩子们更加自尊、自爱、 自信、自强。

素质教育的实施,“阳光体育” 运动的开展,使我校变得丰富多彩、快乐有趣。校园里到处绽放着笑脸,到处充满着阳光,可以看到教师间、师生间、 孩子们间的融洽合作、和谐交往,可以感受到学校集体的凝聚力、战斗力! 孩子们爱上了校园,爱上了校园生活!

摘要：在阳光体育工作实践中,甘肃省兰州市西固区福利路第二小学(以下简称“我校”),以阳光体育孕育阳光校园,打造阳光教育特色。阳光体育大课间、校园自编操特色课程都已成为学校的亮丽名片。