走廊墙壁文化建设方案

走廊墙壁文化建设方案（精选7篇）

篇1：走廊墙壁文化建设方案

庄河九中走廊墙壁文化建设方案

校园文化是学校特色的重要表征，是学校重要的教育资源，是催生教师专业成长和学生生命发展的深厚土壤，是学校人文传统和优良校风的根本之源。为了适应普九检查之需要，为改善我校教育环境，为全面推进素质教育，特就我校楼内走廊墙壁文化建设制定以下总体方案，以开创、谱写我校校园文化建设的新篇章。

一.建设依据：以“做人、求知、合作、生存”的校训为指导，以“四有、五心、五基”的德育目标为依据，以“艺术化、知识化、科学化、系统化”为目标，进行文化建设。二.方位及面积（见附件一）三.主题及内容

（一）整体思路

一楼：做人。二楼：求知。三楼：合作。

四楼：珍爱自然生命。五楼：创造精神生命。两侧楼梯上台：以“四有”“五心”为中心的形象化标语。主楼梯两侧：以道德修养为主题的形象化散文片段。

东西入口对墙：校训的启发，同时，也是对整楼文化建设思路的启示。厢楼北墙：以校训为核心的对联。每处壁报，力争图文并茂，图文一致。

（二）具体内容： 一楼：做人

1、东入口对墙：当朝阳升起，我们努力追求。

我们学做人，以修养品行； 我们学知识，以回报社会；

我们懂合作，以加强凝聚力。

我们学会生存，以精彩人生！(Picture:太阳、向日葵、绽放)

2、东厢北墙：做人之道，闲谈莫记人非；

立世之本，静坐常思己过。

——清.金缨《格言》(Picture:竹子)

3、南墙垛一：爱心名言。{Picture：心形图}

4、南墙垛二：诚信之心的名言。{Picture：叶上水珠—表里如一}

5、南墙垛三：感恩之心的名言。{Picture：太阳、幼苗、生长}

6、南墙垛四：责任心的名言。{Picture：遥望星空}

7、南墙垛五：做人故事之一：孔融让梨。{Picture：两株幼苗。}

8、南墙垛六：做人故事之二：立木建信。（Picture：山涧、绿叶、泉水）

9、南墙垛七：做人典范之一：孔子。（Picture：莲叶、欲放苞朵—象征高洁）

名人简历： 孔子(前551年9月28日～前479年4月11日)名丘，字仲尼，我国春秋末期伟大的思想家、政治家、教育家，儒家学派创始人，世界文化名人。

名人成就：一生大部分时间都是从事教育，相传所收弟子多达三千人，其中贤人72,教出不少有知识有才能的学生，被后世尊为至圣（圣人之中的圣人）、万世师表。修《诗》、《书》，定《礼》、《乐》，序《周易》，作《春秋》。思想见于《论语》。

名人名言：过而不改，是谓过矣！三军可夺帅也，匹夫不可夺志也！

10、南墙垛八：做人典范之二：牛顿（John Newton）。（Picture：大海、沙滩、贝壳）名人简历：1642年12月25日，依撒克〃牛顿出生于英国林肯郡的一个农民家庭里。1668年获得硕士学位。

名人成就：创立经典力学体系。致力于光的颜色和本性的研究，取得重大成就。在数学方面，建立二项式定理，创立微积分。天文学方面，发现万有引力定律，创制反射望远镜，并观察行星运动的规律。

名人名言： “我不知道世人怎样看我，但我自己以为我不过像一个在海边玩耍的孩子，不时为发现比寻常更为美丽的一块卵石或一片贝壳而沾沾自喜，至于展现在我面前的浩翰的真理海洋，却全然没有发现。”

11、西厢北墙：三思而后行，摒弃肤浅；

再慎而后言，渐入深刻。（Picture：莲叶荷花）

12、西入口对墙：今天，我学会做人处事了吗？

我的学识有进步吗？

我注重团结合作了吗？

我珍爱生命了吗？（Picture：夕阳、金黄、树木、渺远）

二楼：求知

1、东楼梯上台：放飞、奔撒、实现。（Picture：女孩、放飞）

2、东厢北墙二：玉不琢、不成器；人不学、不知道。（Picture：滴翠枝叶）

3、南墙垛一：兴趣与求知、名言。（Picture：天空高树）

4、南墙垛二：方法与求知、名言。（Picture：清晨、松林）

5、南墙垛三：勤学故事一：囊萤映雪。（Picture：青松、山石、积雪）

6、南墙垛四：勤学故事二：悬梁刺股。（Picture：黄山松）

7、主楼梯东侧：少而好学，如日出之阳；

壮而好学，如日中之光； 老而好学，如秉烛夜行。（P：日出）

8、主楼梯西侧：不比享受比学习，不比阔气比志气，不比基础比进步。

（P:攀登）

9、南墙垛五：勤学故事三：韦编三绝。（Picture：松林）

10、南墙垛六：勤学故事四：。凿壁偷光。（Picture：春松）

说明：以松配图，象征刻苦、坚韧、高远之品质，求知离不开这些品质。

11、南墙垛七：名人求知一—培根

（Picture：海上日出，划船而行：在知识的海洋上泛舟）

12、南墙垛八：名人求知二--魏格纳（Picture：竹林）

13、西楼梯上台：顺手捡起一片纸，纯洁的是自己的精神；

有意擦去一块污渍，净化的是自己的灵魂。

（Picture：绿色、枫叶、纯净）

14、西厢北墙二：漫步书林，努力成长，来日执耳非我莫属；

泛舟书海，不避风雨，明天夺魁舍我其谁！

（Picture：幼芽、水珠、湖面）

三楼：合作

1、东楼梯上台：对家庭、对集体、对社会、责任感。

（Picture：垂柳、湖面、鹭鸶）

2、东厢北墙三：合作成就佳绩，团结推进文明。

（Picture：草地、片绿、露珠）

3、南墙垛一：求学与合作。（Picture：珊瑚、群鱼、游戏）

4、南墙垛二：魅力来自凝聚。（Picture：珊瑚群、如花、凝聚）

5、南墙垛三：一木难成林，滴水不为泉。（Picture：树林、泉水）

6、南墙垛四：百川需如海，众志可成城。（Picture：山涧、川流）

7、主楼梯东：莫见乎隐，莫见乎微，故君子慎其独也。（P：草地；蘑菇）

8、主楼梯西：自然之静、陶渊明的静、诸葛亮的静。（P：蓝天、草地）

9、南墙垛五：佳绩创造于合作，美丽诞生于拼搏。（Picture：女排）10.南墙垛六：团结就是力量，实力决定成败。（Picture：阅兵式）

11、南墙垛七：团结方显文明，凝聚才有力量。

同一个世界，同一个梦想。

你和我，心连心，世界就会充满阳光。

（Picture：奥运、升旗仪式）

12.南墙垛八：团结合作的意义。（Picture：椰树、小岛、海洋、突出）

13.西楼梯上台：天空、森林、鲜花、我们、奉献。

（Picture：大树、天空、环保、合作）14.西厢北墙三：齐我心力，共度岁月，哪怕荆棘遍地；

联你小手，同攀顶峰，何惧风雪载途。

（Picture：花簇）

四楼：生存—关爱自然生命

1、东楼梯上台：修身、学习、智慧、能力、思考。（Picture：竹子）

2、东厢北墙四：乐饮甘霖、喜沐阳光、安享自然风物；

勇对疾风、笑傲闪电、欣铸精神永恒。

（Picture：阳光、草地、树木、成长）

3、南墙垛一：（总起）让生命因接受教育而精彩；让教育因重视生命而深刻。

（Picture：天空、幼苗、水面）

4、南墙垛二：生命来自运动，健康出于习惯。（Picture：滑雪）

5、南墙垛三：学走路是独立人生的第一件事。也是平安人生的最重要的事。

（Picture：交通安全宣传图）

6、南墙垛四：自然灾害—珍爱生命。（Picture：闪电）

7、主楼梯东：感恩自然、感恩父母、感恩老师、感恩同学、（P：阳光、森林）

8、主楼梯西：诚信是一朵馨香的花朵，诚信是一首古老的诗歌……（P：photoshop组构图片）

9、南墙垛五：迷恋、游戏—网络游戏。（Picture：完美世界）

10.南墙垛六：不依规矩，不成方圆；忽略法纪，忽视生命。法制教育

（Picture：潭水）11.南墙垛七：远离毒品。（Picture:罂粟花）

12.南墙垛八：平安就是幸福，生存方可成就。（Picture:康乃馨）

13、西楼梯上台四：一滴雨、一朵花、一颗星、生命。（Picture：树林、露珠）

14、西厢北墙四：会当凌绝顶、一览众山小！（Picture：山峰、云朵）

五楼：生存—创造精神生命

1、南墙垛一：吃的是草，挤出的是奶；默默的耕耘，从不随意；任劳任怨，从不逃避；总有一天，会拥有一片丰收的土地。（Picture：黄牛、草地）

2、南墙垛二：燃烧了自己，照亮了别人；驱逐了黑暗，美丽了自己。

（Picture：蜡烛）

3、南墙垛三：

雪花

我静静的飘飞，向心中想往的地方，为了圆一个梦。

也许某一天我不复存在，但我似花非花的身躯，却化成纯洁的梦境。我晶莹的意念，会孕育出幼稚而坚强的生命。我希望做春的使者，我不愿做冬的精灵。为了世界的生机勃发，我会继续我的飞行！无怨无悔，因为，我有美丽的梦。

（Picture：雪花）

4、南墙垛四：生命因浇灌而成长，柔弱因微笑而茁壮。

（Picture：园丁、浇灌、嫩草）

5、南墙垛五： 用踏实的行动写就人字/用高远的志向指引飞行/

用坚忍的毅力成就品质/用集体的力量完美生命/ 振翅于蓝天/只为了达到那美好的地方。（Picture:雁阵、蓝天）

6、南墙垛六：高贵诞生于长期的孕育，价值体现在默默的付出。

（Picture：珍珠）

7、主楼梯东：爱心是一首诗、一幅画、一支歌……（P：心形）

8、主楼梯西：志高、志大、志远（P：高远）

孙忠岩 2008-8-17

附件一

方位面积统计：1、2、3、4、5、6、7、8、南墙垛：1×1.2×38=45.6㎡ 东、西入口：1.6×1.2×2=3.84㎡ 北墙：1.5×1.2×8=14.4㎡ 厢房楼梯：1.4×1×8=11.2㎡ 主楼梯两侧：2×1.2×8=19.2㎡ 校训：7×0.95×1=6.65㎡(喷绘)大厅标语联：0.40×2.32×2=1.856㎡

写真总计：45.6+3.84+14.4+11.2+19.2+1.856=96.096㎡

篇2：走廊墙壁文化建设方案

学校是传播文化的基地，教育局对学校教育起到监督和引导作用，是文化教育的枢纽。根据教育局的工作性质，此次解放区教育局的墙壁文化建设，文字内容方面选取国学经典中有关教育教学、修身明德等能体现人文精神精华的经典语录。既凸现教育局特有的工作精神，又能起到弘扬和传播中国文化的作用，使人臵身其中，感受到古老文化的博大精深、深刻教义，从而洗思涤虑，升华境界。墙壁建设主要分三种形式：

第一种用清玻扣里面的pp纸制作而成的写真宣传小品，整体格调清素淡雅，巧致美观。每一楼层一种形式、一个格调，一个主题。总共四个楼层。

二楼南二北二

画面：风景摄影小品

以“立善尽美、相约成功”，“以爱为源、以人为本”为标题，取《论语》、《大学》、《礼记》中有关教育教学指导性的名言。

1、善歌者使人继其声、善教者使人继其志 《学记》

2、己欲立而立人、己欲达而达人 《论语》

3、大学之道，在明德、在亲民、在止于至善 《大学》

4、学然后知不足，教然后知困 《学记》

三楼南二北二

画面：水墨荷花

取《增广贤文》中“来如风雨、去似微尘”为题，选《孟

子》、《论语》、《道德经》中名言，意在：人要轻清于世、淡泊名利，奉献自我、实现人生自我升华

1、天地所以能长且久者，以其不自生、故能长生。《道德经》

2、君子终日行不离辎重，虽有荣观，燕处超然。《道德经》

3、天下之本在国、国之本在家、家之本在身。《孟子》

4、居之无倦、行之以忠。《论语》

四楼南一北二

画面：水彩山水

取《诗经》中“如月之恒，如日之升”为题。选《文心雕龙 》、《论语》、《诗经》内容。意为：正心诚意、修身正己是强大的生命力和发展前途的基石。

1、登山则情满于山，观海则意溢于海。《文心雕龙 》

2、质胜文则野，文胜质则史，文质彬彬，然后君子。《论语》

3、白圭之玷，犹可磨也；斯言之玷，不可为也。《诗经》(改为：生是播种，死是贮藏，人生就是耕耘与收获。)五楼南一北二

画面：花卉写真

取泰戈尔《飞鸟集》“生如夏花之绚烂、死如秋叶之静美”前半句、提炼出“生如灿花”为题，内容以热爱生命、珍惜时间为意。

1、“芸芸众生孰不爱生？爱生之极，进而爱群。”——秋瑾

2、人之有生也，如太仓之米粒，如灼目之电光，如悬崖之朽木，如逝海之微波。知此者如何不悲？如何不乐？—

—洪应明

3、书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲，眼前直下三千字，胸次全无一点尘。——于谦《观书》

（改为：我的朋友不要让春风欺哄了你花色原不如花香啊！）

第二种形式：从二楼起八个柱子上，用清玻装裱八幅精巧别致的国画小品。

创意源于庄子“人皆知有用之用，而莫知无用之用”。和老子的“有之以为利，无之以为用”。以大块的白墙、黑色底板为背景，中间用卡纸造成立体效果，凹陷处嵌一精致小画，以大的无用衬托出小的别致和精巧，让人视觉专注于一处，达到奇、新、雅的效果。

篇3：走廊墙壁文化建设方案

一、校园墙壁文化的内涵

首先我们要了解校园文化,我们说的校园文化是以校园为空间,参与主体是师生,以课外活动为主要方式,以文化的多学科、多领域或广泛交流及特有的生活交往为基本形态,具有时代特点和学校特色的一种群体文化。其次,校园墙壁文化,作为它的组成部分,以其丰富的表现形式和独特功能,展示和推动着校园文化建设,是影响和促进学生社会化发展的隐性课程,也是一所学校在长期发展过程中形成的理念、精神与价值在校园墙壁上的体现。更是一所学校教育理念与教育模式的外在体现。因此以人为本,从学生这个角度出发,考虑学生自身素质的培养,将来的发展,将校园墙壁文化建设交给学生来做,墙壁文化的育人的功能才会发挥到极致,学生才能健康和谐发展,学校才能体现出真正的校园墙壁文化。

二、“我的墙壁我做主”才能达到育人功能最大化

1.“我的墙壁我做主”能够培养学生自主探究的能力

在传统的教学模式中,学生被教育,被发展的,是处于被动的角色,教师是主导者,而在校园墙壁文化建设的过程中,学生变成了主导者,学生可以自主安排设计内容、操作方式、构建的目标,学生对整个墙壁的设计成了自己的事,学生以极大的热情投身到整个过程中,有明确的目的、方向,在自觉状态下主动来做,创造性得到了很好的锻炼。

2.“我的墙壁我做主” 能培养学生充分的自信心

一个自信的人,总是会精神饱满地去迎接挑战、战胜困难。德国教育家第斯多惠在教师规则中曾明确指出:教学的艺术不在于传授的本领,而在于激励、唤醒、鼓舞。校园墙壁文化,给学生一个领域,学生在老师的期待和激励中获得信心和力量,会情不自禁地投入到校园墙壁文化的设计和装饰当中。这些可以使学生在动手实践的过程中形成创造的自信心。体验到了成功的乐趣,自信心增强了,在生活和学习中也会受到潜移默化的影响。

3.“我的墙壁我做主”能培养学生的创造力

一个成功者必须具备那种主动的、坚强的、勤奋的、真实的、百不屈不挠的、果断的、执着的心理素质。现代教育的终极目标是培养学生的创新能力。校园墙壁文化的建设让学生主动探究趣味性强,查找和收集相关资料,思考和讨论设计方案,理解校园墙壁文化要体现的内容和精神,充分发挥自己的个性,自身价值也会得到肯定,好奇心和求知欲被激发,产生创造力。在实践中增强自己的创造力,同时还可以培养他们的团队协作的精神。

4.“我的墙壁我做主”能激发学生的好奇心

爱因斯坦说过:“我没有特别的天赋,只有对事物的好奇心。”人人都有好奇心,可是在以往的教学过程中教师经常将学生的好奇心制止了。学生在进行校园墙壁文化建设的同时,也是激发好奇心的过程,学生在设计和装饰的过程中会采用多种材料,多种形式来体现所要传达的信息,例如,一面墙壁,是以画框的形式展现,还是以手绘的形式出现,或者以图片组合的形式展现,都让学生产生了极大地好奇心,只有好奇才能创造出无限可能。

5.“我的墙壁我做主”陶冶了学生的情操,也对塑造学生人格方面有很多益处

在学生在成长的过程中,他们与周围的环境不断的产生交互作用并由此发展自己的整体知识和各种能力,校园墙壁一直呈现在学生的校园生活中,对学生产生耳濡目染的影响,可以由此来培养学生正确的人生观和价值观。通过“我的墙壁我做主”学生充分的融入其中,感受视觉艺术带给自己的快乐。同时也帮助自己树立了正确的人生观和价值观。

学生在校园墙壁文化建设的整个过程中是主导者,但是学生的理解能力,通过视觉语言传递的能力,还有选择哪种形式来更好的体现的能力都是受诸多因素影响的。这就需要教师的的引导和帮助,需要教师的鼓励和支持,这样才能设计出一个结构合理,生机勃勃、积极向上、个性艺术、健康和谐的校园墙壁文化,更有利于学生的健康成长和发展。

马克思说过:“人创造环境,同样,环境也创造人。”校园墙壁文化对学生教育起着潜移默化的熏陶和启迪作用。同样,将创造环境这样的有趣的事让学生主导来完成,让学生可以充分展示符合他们自己审美标准的空间,让学生理解学校的教育理念和学校特色,通过自己的手把他们展现出来,墙壁就不仅仅是环境熏陶的重要阵地,更是学生进行美育的阵地,它集知识性、教育性、艺术性于一体,全面提高自身的素质。我的墙壁我做主,让我们一起来建设校园的墙壁文化吧。

摘要：校园墙壁文化是校园文化的一个组成部分,以其丰富的表现形式和独特功能,展示和推动着校园文化建设,是影响和促进学生社会化发展的隐性课程,是一所学校在长期发展过程中形成的理念、精神与价值在校园墙壁上的体现。为了真正发挥它的教育功能,就要尊重学生,满足其需求,符合其审美,让学生主导参与其中,才能达到最佳的效果。

篇4：让学生成为校园墙壁文化的主人翁

那么，时间长了会怎样呢？楼道墙壁的装饰不能一直不更换，不然一个学生在小学读六年书，看到的总是定格的风景。再说，有些东西本是为了“应景”，时间一过也就没什么意思了。可随时更换，代价又太高了——做写真板每平方米100元，每次要花上万元设计。

看来如此布置是个“花架子”，好看不中用。应该怎么布置呢？我们去年夏天去北京某小学参观，他们的做法可以借鉴。他们的楼道的墙壁全是一个个玻璃橱窗，每个班级负责两个橱窗的布置，自己确定主题，两周更换一次内容，学校定期评比，并把此项内容列为先进班级、优秀中队的考核范围。那些橱窗主题各异，形式活泼，充满了童心童趣。

这样布置虽然从整体上看不如写真板布置漂亮，但又怎么是写真板所能比得了的？学生写的、画的是比较稚嫩，但它终究是从学生那来的。这样做发挥了班级、学生的主动性，给他们提供了展示自己、交流思想、发挥特长、互相学习的园地。同时橱窗随时更换，是一条“活水”，信息量大。再者，可以配合学校的活动、节日、纪念日等随时更换主题。还有，能给学校节省一大笔资金。

篇5：教学走廊文化设计方案

1、每层楼悬挂名人名言（或名人画像及警句）两个装框；

2、悬挂区域内知名书画家的书画作品装框两幅（四尺左右）；

3、一楼大厅右侧墙壁悬挂以“八荣八耻”为内容的板报（写真板）；

4、楼梯间张贴警示牌；

5、门厅右方：教师誓言；门厅左方：学生誓言；

6、楼内卫生间摆放吊兰2盆；

教室文化设计方案

1、理念：

文明好学，丰富温馨，和谐美欢，健康向上；

2、内容：

（1）正前方

黑板上方中间：国旗

国旗两侧：学风（勤学 守纪 团结 进取）（红色雅克利材质刻制）；

（2）后墙壁

六个字（学习、生活园地 或自我教育园地）制作要求同上；

（3）靠窗的墙壁

名人名言或书画作品两幅（成品装框）；

（4）靠走廊墙壁

悬挂中国地图、世界地图各一幅（纸质）；

篇6：走廊墙壁文化建设方案

“别居一格”寝室文化长廊创意大赛

一、活动目的：

为优化寝室环境，营造温馨家园，养成热爱生活，文明、自律的良好生活习惯，展现对美的追求与创新意识，浓郁寝室文化氛围让学生寝室真正成为学生的第一社会、第二家庭、第三课堂。我校特举办“别居一格”寝室文化长廊创意大赛。

二、活动主题：“构建和谐家园，争做文明大学生”

三、活动时间：4月20日—5月4日

四、活动承办方：校团委学生会文艺部、女生部

五、活动对象：所有在校级学生

六、活动宗旨：

1、美化寝室长廊环境，展示恒星寝室文化的独特氛围；

2、培养学生较强的自理能力，形成良好的生活习惯，创造适宜的居住环境，共筑温馨自然的“乐逸之家”；

3、逐步形成在寝室自主学习的氛围，充分利用学校为我们提供的学习生活条件，形成良好的校园学习气氛；创造良好的学习空间。

七、活动要求：

（1）以学院为单位统一设计，体现院系特色，展现宿舍风采；

（2）每学院选1—2层走廊参赛，以实景布置的形式展示；

（3）报名表中注明设计的理念并附上简单的效果图，要求语言简练、健康积极、布局合理。

（4）报名表交到：校团委办公室，截止时间 4月29日

八、评选标准：

由主办方与承办方共同成立评选小组，采用百分制对参赛作品进行现场打分。

（1）设计可以体现本学院的特色 20分

（2）包含创新理念，主题鲜明 10分

（3）可以很好的展现本学院的寝室文化风采 10分

（4）设计层次鲜明，布局合理，富有文化色彩 20分

（5）附件效果图简单明了，可以清楚的体现出设计理念，理念语言简练 20分

（6）设计健康积极 10分

（7）卫生分 10分

九、奖项设置：

最佳创意奖（1名）优秀创意奖（2名）

最佳设计奖（1名）优秀设计奖（2名）

优秀组织奖（5名）

十、备注：

每间宿舍的门口可贴有标榜宿舍精神的座右铭，这些座右铭可以是他们喜欢的诗句，诸如“蓦然回首，原来你也在这里”，让人陶醉于诗中绝美的意境；也可以是他们喜欢的歌词，诸如“my love will get you home”，让人激起内心少有的共鸣；或者可以是激励他们的名言警句，诸如“可胜在敌，不可胜在己”，让人更朝着超越自己的目标前进；可以设计出自己学院宿舍的特色

篇7：高三墙壁文化

10月18日，学校组织部分学生参观安丘四中，以下是学生对其“墙壁文化”的摘抄：

1．恩未报，哪敢松懈；梦未圆，岂能放弃。

2．努力就有机会，拼搏才能成功。

3．最贪是无才，最贱是无知。

4．立下名牌本科志，莫负青春好年华。

5．前进一小步，我有新高度

6．把每一件简单的事做好，就是不简单；把每一件平凡的事做好，就是不平凡；

7．成功是每时每刻的全力以赴。

8．扬坚持精神，绘精彩人生。

9．懒惰会蚕食进步激情，勤奋是成就事业的阶梯。

10．进门前抛弃一切杂念，入室后只想一心学习。

11．静能生慧，躁必显愚。

12．梦想是我唯一生存的理由。

13．怕吃苦另寻他地，图安逸莫入此门。

14．生命会因努力而精彩，生活会因拼搏而充实，学业与事业会因坚持而成功。

15．开卷古今都在眼，闭门风雨不入心。

16．无悔的认识就是拼搏的人生。

17．成绩的差距就是投入的差距。

18．地球转过一周后就会出现新的太阳。

19．入门来肃静无声，三年后一鸣惊人。

20．瞄准月亮的弓箭手总比瞄准树木的人射得高。

21．未出土时，先有节；及到凌云尚虚心。

22．细心赢得未来先机，严谨走向人生成功。

23．奇迹发生在汗水中，成就诞生在拼搏之后。

24．过了“玛拉”，“以琳”就不远了。

25．失败，不是人生的终点，而是人生道路上的一个驿站。

26．谁英雄谁好汉，期中考试比比看。

27．成为一颗划过夜空的流星，显现出它的光辉，纵使是一瞬也是永恒。

28．笑傲尘俗则刚，苦难为师则强。

29．学习改变命运，知识丰富人生。

30．凝望一叶小舟，我心中装的是整个宇宙。

31．不惜寸金于今日，必留遗憾于明朝。

32．不比基础，比进步；不比聪明，比勤奋；不比阔气，比志气。

33．后悔过去不如奋斗未来。

34．目标是最好的生产力。

35．最无益，只怕一日曝十日寒；贵有恒，何必三更睡五更起。

36．世界上没有你敲不开的门，只要你执著。

37．大家都想放松的时候，正是你赶超别人的时候。

38．我自信，我出色；我努力，我成功。

39．水击石则鸣，人击志则强。

40．学系家国万里，鹏程从此开始。

41．入门即入静，怕苦莫入门。

42．不敢高声语，恐惊苦读人。

43．享受学习。

44．趴下，是为了攒足劲跳得更高。

45．青霄有路终需到，金榜无名誓不归。

46．行动严细实恒，心态静专思主。

47．改变我们能改变的，适应我们不能改变的，人的极限是无限。

48．做事的核心是遵守规则，做人的核心是拥有爱心。

49．一勤天下无难事，长成大木柱长天。

50．苦学三年，幸福一生；逝者如斯，点亮红灯。

51．脚踏实地山让路，持之以恒海可移。

52．学于斯胸怀壮志苦磨砺，看以后大展宏图慰平生。

53．细心决定成功，规范决定高度。

54．假如时光可以倒流，世界上将有一半的人成为伟人。

55．如果我们每天早上醒过来，感到今天我们缺点什么，感到自己今天还需要更加完美，感到自己还有追求，那是多么值得高兴的事情啊。

56．用纪律打造形象，以成绩赢得尊重，靠事实证明自己，靠奋斗实现梦想。

57．细节——学习的灵魂，主动——-成才的保证。

58．争一争是英雄，搏一搏是好汉。

59．紧紧抓住你的目标，一刻也别放松，那么你成功的日子就越来越近了。