学校走廊文化设计方案

学校走廊文化设计方案（精选5篇）

篇1：学校走廊文化设计方案

教学楼走廊文化设计方案

1、每层楼悬挂名人名言（或名人画像及警句）两个装框；

2、悬挂区域内知名书画家的书画作品装框两幅（四尺左右）；

3、一楼大厅右侧墙壁悬挂以“八荣八耻”为内容的板报（写真板）；

4、楼梯间张贴警示牌；

5、门厅右方：教师誓言；门厅左方：学生誓言；

6、楼内卫生间摆放吊兰2盆；

教室文化设计方案

1、理念：

文明好学，丰富温馨，和谐美欢，健康向上；

2、内容：

（1）正前方

黑板上方中间：国旗

国旗两侧：学风（勤学 守纪 团结 进取）（红色雅克利材质刻制）；

（2）后墙壁

六个字（学习、生活园地 或自我教育园地）制作要求同上；

（3）靠窗的墙壁

名人名言或书画作品两幅（成品装框）；

（4）靠走廊墙壁

悬挂中国地图、世界地图各一幅（纸质）；

德育科2010 年10月

篇2：学校走廊文化设计方案

为促进寝室文化建设，营造浓郁的校园文化氛围，丰富同学们的课余文化生活，增强思政教育走进寝室的针对性和实效性，更好地为广大在校学生提供自我管理、自我服务、自我提高的平台，为建党一百周年献礼。根据校学生处公寓管理科安排，电信学院承办E4-2楼寝室走廊文化设计任务，现将活动具体实施方案通知如下：

一、指导思想

寝室文化建设活动以培养大学生成长成才为出发点和落脚点，营造浓郁的文化氛围、培养健康高雅的审美情趣为目标，逐步提高学生的基本素质和个性品质，充分利用楼道走廊，尽情发挥“让每面墙都会讲故事”，体现出一种浓郁的校园文化氛围，对学生的综合素质提高起到潜移默化、深远持久的影响。

二、活动目的为隆重纪念党的100华诞，深情回顾党的奋斗历史，热情讴歌党的光辉业绩，继承和发扬党的光荣传统和优良作风，进一步激发电信学院师生的爱党、爱国热情，切实增强师生的历史责任感和使命感，在党的生日即将来临之际，努力打造优秀的寝室长廊文化体现当代大学生爱党爱国，拼搏奋进的精神风貌，加速推进思政教育进寝室。

三、绘制设计时间

2021年5月6日——2021年5月20日。

四、设计地点

E4-2楼

五、表彰阶段

2021年5月21日-5月30日

六、活动内容

1、主题：以剪纸画为主，以摄影、其他形式为辅

让同学们了解剪纸艺术的魅力，并通过剪纸庆祝中国共产党成立一百周年，回顾党的光辉历程，讴歌党的丰功伟绩，引导师生更加热爱党、拥护党、继承和发扬党的光荣传统，同时用中华优秀传统文化符号与党的历史来组合创作剪纸作品，在弘扬中华优秀传统文化的同时让大家重温党史，弘扬红船精神。

七、初期作品

后期作品还在订购，制作中。走廊初步设计为“红色记忆”题材的贴画模式。

篇3：学校走廊文化建设的六个维度

一、地域文化展——同在一片蓝天下

在这个信息时代，许多孩子不会说家乡话，不懂家乡民俗风情，地域文化已经与孩子们渐行渐远，长此下去，宝贵的民俗文化必将消失殆尽。因此，在学校走廊开拓一片地域文化园地，作为学生课后时间品赏和学习的阵地，让孩子们沐浴在独特的当地文化氛围下，不仅有利于建设美好校园环境，而且有利于当地特色文化的传承和发展。

比如，作为一所寄宿制学校，我校学生来自全国各地，为此，我校结合生源分布情况，开辟了一条代表各地特色的文化景观或标志性建筑等的文化走廊。这样一来，这些远道而来求学的孩子在异乡的学校就能接收到来自家乡的“问候”，感到非常亲切和温馨，有一种特别的归属感，又让孩子们对家乡文化产生一种特别的感情。当然，大多数学校的生源都是学校本地，学校也可以在当地特色文化上做好做足文章，比如，我曾参观过泉州的一些名校，晋江市实验小学开辟的“闽南风情乐园”文化走廊就颇具特色，让孩子们在课余时间欣赏和领略晋江独特的人文风情环境，在耳濡目染中学习当地文化，传承当地文化。

二、校长名片展——继往开来创新篇

在这个学校教育日益浮躁的年代，在一些学校的校园里，或该校的校刊、校报等媒介随处可见校长个人的人物图片，却很难看到教师和学生的影子，我认为这是不可取的。因为无论校长个人如何出类拔萃，一旦离开了教师团队的努力，校长也是光杆司令一个。更何况真正懂教育的校长，他深谙教师的重要性和学校集体的力量，绝对不会如此高调地去标榜自我、推销自己，却忽视了教师和学生的存在。但我认为，在校长室所在的办公楼里，留下历任校长的人物名片，追寻历任校长的办学足迹，却也是一件非常有意义的事情。

2011年，我曾到新加坡美雅小学参观访问。在该校，沿着去校长办公室的走廊上，有序地排列着该校历任校长的人物形象名片，给我留下了深刻印象，也引发了我的的思考：其一，有利于学校文化的传承和发展。现实中，一些新任校长到学校就职，往往因为注重个人名利，急功近利，忽视了教育教学规律，因此完全颠覆了学校原有的优良传统和办学经验。校长名片展，记载着历任校长的办学理念、事迹和成果，这有利于继任校长对学校优秀传统文化进行继承和发扬。其二，有利于激励现任校长奋发有为。每一个学校的发展，都凝聚着一代代校长的智慧和汗水，校长名片也记载着每一任校长对学校发展做出的贡献。倘若新任校长碌碌无为，有朝一日自己退休卸任（或调动），那么学校教师该如何评价自己？因此校长名片展能够激励着现任校长带领广大教师奋勇向前，再创新篇，推动学校继续向上向前发展。

三、师生作品展——比学赶超竞芬芳

每一个学生都是学校的一面镜子，学生的学习成果折射出学校的育人成果。为此，在每一个学校，举办师生作品展是一件司空见惯的事情。然而，师生作品展大都是各校在重大节庆日时间的常规动作，并且也只见学生作品却鲜有教师的作品露脸。为此，在学校一个特定的走廊里长期展示教师和学生的作品，不仅有助于美化校园，而且也便于教师和学生之间相互学习，还能激励和鞭策着学生之间比学赶超竞芬芳。

当然，师生作品的展示不能随心所欲，而是务必遵循一定的原则：一是主题性。每一次作品的展示都应有一个鲜明的主题，同一主题的不同作品，百家齐放、百家争鸣，往往让人陶醉其中，给人以深刻启发。二是有序性。作品应分门别类，避免杂乱无章的堆砌，这样才能让人赏心悦目、心旷神怡。三是流动性。作品展示不是一劳永逸，几年来一成不变，而是应当适时更新、调整和完善，给人以动态的、鲜活的感觉。这样一来，展示的师生作品才能真正成为学生课余学习的“教科书”，成为学校一道亮丽的风景线。

四、爱心图片展——汲取感恩动力源

培养学生的爱心，让学生懂得感恩，这是学校教育永恒的主题。然而，学校举办的每一次以“爱”为主题的教育活动，或者是学校集会、班会以及班主任及教师日常的唠叨，有时候语言总是显得那么苍白无力。我认为以“爱”为主题的图片展，直观、形象地表达“爱”，更能给学生以心灵上的震撼，也能够让学生更加深刻地理解什么是“爱”。

但是，如何展示爱心图片也是一门学问。据了解，当前一些学校创建的爱心图片展，要么是与“爱”相关的名言警句，要么就是表达古人或名人有关“爱心”的图片。然而，因为这些与学生的现实生活相去甚远，如同隔靴搔痒，对学生的教育作用也必然是微乎其微，不能真正走进孩子的心里，在学生的心里植入“爱”的种子。因此，爱心图片应当直面学生的现实生活，比如在校园抓拍一些师生之间、学生之间的有关“爱”一些生活剪影，这样的爱心图片因为来源于现实生活，图片的场景就发生在孩子们的身边，这样的爱心图片更能打动人心，也更加易于学生理解“爱”的真谛，从而让学生在爱心图片中汲取感恩动力源泉，真正地理解“爱”，懂得“爱”，学会“爱”，付出“爱”。

五、杰出校友展——桃李芬芳为励志

十年树木，百年育人。每一所学校历经风雨洗礼和岁月雕琢，都培养出了一批批国家和社会栋梁人才，不乏一部分已经成为各个领域里的领军人物的校友。因此，学校遴选一些对社会有突出贡献的校友进行宣传和展示，给在校学习的学弟学妹们一个良好的榜样，我想，这远比一些学校每年推出的中考状元、高考状元更有价值，更加富有意义。

当然，杰出校友展，不是乱点鸳鸯谱，而是应当慎重遴选，考虑周全，把握以下两个原则：一是目的性原则。杰出校友展的人选以及其个人简介，应结合学校办学理念系统的培养目标和办学目标，即学校办学旨在培养什么样的人，以及为培养这样的人要办一所什么样的学校，使杰出校友展与学校办学理念系统一脉相承、浑然一体。二是多元性原则。“三百六十行，行行出状元”，对选拔的校友应遵循多元化、多向性原则。学校不能只把目光停留在当年成绩好、现在工作好的同学身上，对于那些未能顺利升学但在家自主创业取得了不凡成就，抑或是在平凡岗位上默默奉献做出成绩的校友，在杰出校友展中也应当有他们的一席之地。因为只有这样，才能给广大学生一个正确的舆论导向，给学生一个良好的引领，让学生从小树立正确的人生观和价值观。

六、对外交流展——和谐交往促成长

每一个学校都不是一个孤岛，不可能与外界隔绝，要在与外界的相互交流中，促进师生成长与学校发展。对外交流是学校的一项十分重要而有意义的事情，在学校走廊开辟对外交流展，不仅是交流双方和谐交往的见证，也是学校开放办学的一个缩影，这必然会带动学校更进一步地开放办学，加强对外交流，推动学校更进一步地向前发展。

作为一所国际学校，我校每年都有海外青少年学生来校交流、训练与学习，与此同时，我校也经常组织学生赴新加坡、日本等国家和地区交流。为此，我校根据来校的海外青少年学生所在的国家，来校的时间、批次等活动图片，以及我校赴海外交流的活动留影，在海外学生学习和生活的场所创建对外交流图片展。这不仅让海外学生感到亲切，同时也提升了我校的知名度，使海外学校或团体呼朋引伴、纷至沓来。随着学校对外交流工作向深度和广度拓展，近年来，学校每年都有10个团队约1000多名海外青少年学生来校学习与交流。至目前，共有美国、菲律宾、新加坡等40多个国家和地区的6000多名国外青少年学生来校学习汉语知识、书法和武术等中华文化课程，在国内外产生了深远影响。

总而言之，走廊文化建设不复杂，也不难做，以上六个方面旨在给广大校长一个启发。但我也认为，学校对走廊文化建设不应抱有太多的功利性，而是应该立足学校办学实际，给孩子们创造一个温馨的校园环境，让学校真正的像是学校。只有这样，孩子们在这里学习和生活，徜徉在走廊中，才能够心情愉悦，心旷神怡，像呼吸一样自然。

篇4：学校走廊文化标语

2.不管理想多么美好，总得扎根在现实的土壤里

3.不经风雨，怎见彩虹？

4.不惜寸阴于今日，必留遗憾于明日

5.诚实，朴实，踏实。

6.非学无以广才，非志无以成学。

7.奋起飞翔，路在脚下。

8.高三高考高目标，苦学善学上好学。

9.海阔凭鱼跃，天高任鸟飞

10.行者常至，为者常成。

11.灰心生失望，失望生动摇，动摇生失败。

12.脚踏实地，心无旁骛，珍惜分分秒秒。紧跟老师，夯实基础。

13.精神成就事业，态度决定一切。

14.精神成人，知识成才，态度成全。

15.决战高考，改变命运。屡挫屡战，笑傲群雄。

16.苦海有涯。而学无涯，志者战高考，惰者畏高考。

17.快马加鞭，君为先，自古英雄出少年。

18.乐观是一首激昂的进行曲，时时鼓舞着你对事业的.进取精神

19.乐学实学，挑战高考；勤勉向上，成就自我。

20.立志不高，则溺于流俗；称身不严，则入于匪辞

21.路虽近，不行不到；事虽小，不为不成

22.拧成一股绳，搏尽一份力，狠下一条心，共圆一个梦。

23.努力就能成功，坚持确保胜利。

24.努力造就实力，态度决定高度。

25.懦夫把困难当作沉重的包袱，勇士把困难当作前进的阶梯

26.千锤成利器，百炼成纯钢

27.抢时间，抓基础，勤演练定有收获；树自信，誓拼搏，升大学回报父母。

28.山高不厌攀，水深不厌潜，学精不厌苦：追求！

29.绳锯木断，水滴石穿

30.胜利者往往是从坚持到最后五分钟的时间中得来的

31.时间就像海绵里的水，只要你愿意挤，总还是有的

32.世界上荣誉的桂冠，都用荆棘纺织而成

33.书到用时方恨少，事非经过不知难

34.天下无难事，只怕有心人

35.天助自助者，你要你就能。

36.忘时，忘物，忘我。

37.为五月最后统考拼搏，稳做王者看谁与争锋？

38.无才无以立足，不苦不能成才。

39.现实是此岸，理想是彼岸。中间隔着湍急的河流，行动则是架在川上的桥梁

40.辛苦三年，幸福一生。

41.修身，治国，平天下

42.学习是创造的前提，又是创造的过程。

43.一个人可以得到他想做的一切，需要的只是坚忍不拔的毅力和持久不懈的努力

44.鹰击天风壮，鹏飞海浪春。

45.有志者自有千方百计，无志者只感千难万难。

46.欲穷千里目，更上一层楼

47.遇难心不慌，遇易心更细。

48.再露锋芒，宜将剩勇追穷寇；一展鸿图，不可沽名学霸王。

49.在宁静的环境，悠闲的心情静静地读书，是人生最有味的享受

50.长风破浪会有时，直挂云帆济沧海

51.只有学习精彩，生命才精彩；只有学习成功，事业才成功

篇5：学校走廊文化建设情况汇报

学校走廊文化建设情况汇报

一、总体要求

校园文化建设坚持以人为本，积极发动全校师生参与，努力提升文化品位，优化育人环境，深化学校内部管理，全面提升教育质量，从而使校园文化实现三个和谐，即历史的厚重与新的发展观念的和谐；彰显个性发展与追求统一制度管理的和谐；以校园文化熏陶，创建我校文化的和谐。

二、基本原则

校园文化建设将坚持以下原则，即育人性原则、全体性原则、个性化原则、学习性原则、创新性原则。

三、主要内容

校园文化建设主要包括：加强校园文化

环境建设，开展校园文化教育活动，注重校园文化制度建设，培育校园文化精神。

四、具体工作 物质文化建设

优美的校园环境有着春风化雨、润物无声的作用。优美的校园环境将使师生触景生情，因美生爱。

1、楼道走廊：楼道张贴名人名言、走廊悬挂学生的书画作品。

2、抓好宣传阵地建设。充分发挥好红领巾广播台、画廊、班级黑板报的阵地作用。学校画廊及班级黑板报每月最少更新一次。

3、加强图书室、阅览室、少先队室、食堂等设施建设，既能为学生的学习生活活动提供条件，又能让学生受到教育。

4、加强绿化植物管理。师生深入绿化管理，参与实践劳动，培养吃苦耐劳精神，点缀、布置校园，美化校园环境，精神文化建设

精神文化是学校文化的核心，是校园文

化建设中深层次、隐性的东西，是学校发展的精神动力。我校从以下几个方面重视和完善学校的精神文化。

1、学校人际关系建设：和谐的学校人际关系有助于广大师生密切合作，形成一个团结统一的整体，更好的发挥整体系统。为此学校充分发挥工会组织的作用，充分发扬民主，充分调动教职工的积极性，充分发挥教师的聪明才智。通过多种平台，让师生之间更好沟通，让老师之间在合作中取长补短，增进感情。

2、校园用语用字规范建设：学校把语言文字工作纳入课堂教学，纳入教学基本功训练，纳入学校常规管理，渗透到德、智、体、美各项教育教学活动中。

3、师德素养建设：一是加强系列法规的学习，二是加强师德师风的规范，三是加强师德师风的考核。

4、学生素养建设：学生素质建设是学校文化建设中的重要组成部分。为此学校在学生文明举止、道德行为、学习习惯等方面强化教育、训练和评比。

制度文化建设 学校的发展，需要人文管理，以德治校，以法治校，坚持以人为本，以教师发展为本，以学生发展为本，结合我校实际进一步完善各项规章制度，做到人手一份，使之成为支撑学校发展的一根重要制度支柱。活动文化建设

丰富多彩的活动可以发现学生的特长，培养学生的兴趣，挖掘学生的潜能，促进学生的发展，重点开展下列活动：

1、定期、不定期进行各种形式的检查活动。

2、校园读书活动。通过广泛宣传，营造读书环境建设。通过组织管理，建立保障体系。通过基础建设，创造读书条件。通过竞赛活动，增强活动的实效性。

3、主题活动。学校将充分利用法定节日、传统节日、重大历史事件纪念日开展好各种活动。

五、主要措施

1、统一思想，提高认识

通过学习，切实提高全体师生对加强校园文化建设的重要性、必要性的认识，使全体师生充分认识到校园文化建设是全面实施素质教育的有效载体，是实现教育现代化的必然要求，从而把思想自觉统一到学校校园文化建设的行动上来。

2、加强领导，明确职责

学校行政班子为主要成员的校园文化建设组织机构，全面组织领导校园文化建设工作，并根据目标任务，明确各处室的职责，确保校园文化建设工作的顺利进行。

3、以人为本，全员参与

教师是校园文化建设的主体，学校充分调动全体教师的积极性、创造性，努力做到使教师创造有机会，干事有平台，发展有空间，绩效有奖励，从而形成使全体教师工作有甜头、有想头、有奔头，形成比奉献、比学习、比教研、比成长、比业绩的积极进取的良好局面。

4、精心组织，周密安排

学校按照教育局的统一部署，结合实际，广泛征求意见，广开思路，研究制定我校校园文化建设实施方案，努力把校园文化建设和学校教育教学工作有机结合起来，一起部署，一起落实，一起检查，确保校园文化建设与其他工作同步进行。

5、挖掘资源，形成合力

学校充分挖掘新的教育资源，努力使每一个角落都成为学生学习探究、实践的园地，并积极开展社区文化建设，让学校、家庭、社会的力量协调统一起来，充分发挥齐抓共管，形成教育合力。

6、加大投入，分步实施