帮孩子建立友谊幼儿教师教育随笔(共3篇)
篇1:帮孩子建立友谊幼儿教师教育随笔
帮孩子建立友谊幼儿教师教育随笔
幼儿年龄小,做事有时调皮多于听话。我们每时每刻都在提醒孩子们:“听话,有快乐的事大家一块分享,有好玩的东西大家一起玩……。”我们看似简单的几个字,听似多么简单的.几句话。对于孩子们来说,做起来却那么难。不管你怎样苦口婆心的说。他们还是我行我素。你争我抢。针对这些问题。我反复琢磨、推敲。终于理清了原因。并找出了可行方法。
如:在玩玩具时,我仔细观察孩子们最喜欢玩的是什么玩具。我就走过去抢过来拿在手里乐哈哈的坐下来玩。孩子们吃惊的看着我,并悄悄地议论说:“老师为什么和我们抢玩具玩呢?那是我们最喜欢玩的呀?”几个平时抢玩具最厉害的孩子说的最高。我听到这里,就慢慢地抬起头说:“孩子们,刚才老师的这一抢玩具行为对吗?”“不对,不能抢别人的玩具,好玩具大家一起玩。”
针对以上发现的这些问题,我对他们进行了团结友爱、互帮互助的教育,同时还教育他们好玩具大家一起玩才快乐的道理。你争我抢,不但会弄坏玩具,而且还会伤了小朋友之间的感情。
篇2:帮孩子建立友谊幼儿教师教育随笔
胆小的孩子在学习新的本领时,往往不够自信。作为老师应该给与他们充分自由和宽松的学习空间,让他们有放松的心态去探索和主动学习。老师更应该相信孩子有自主学习的能力,在一段时间之后再进行有针对性的指导,这样的学习方式不仅能帮助他们树立对学习的自信,而且能让孩子在探索学习的过程中感受到学习的快乐。
篇3:帮助孩子要帮到点儿上教育随笔
1.对孩子力所能及的事,我不急于帮助。
幼儿园的水龙头是按压式开关。有的孩子只会使用旋转式开关,所以刚到幼儿园时,总试图用旋转的方法打开水龙头。这时候,我没有急于帮助他们,而是有意识地让他们自己摸索。于是,他们就左转右转地来回试。突然,他们发现提起水龙头的开关,水就流出来,按下去,水就关上了,高兴得不得了。
开关水龙头是一个很简单的动作,但它是孩子们通过尝试自己学会的,因此,他们体验到了探索成功的喜悦,并产生了继续探索的兴趣。这件事告诉我,在托班孩子的每日活动中,这种力所能及的又有些挑战性的事,最好先让他们自己尝试着去做,不急于帮助也不要怕因此而给老师带来一些麻烦。
2.对孩子能做而不愿做的事,我不帮助。
有的孩子在家庭中受到的呵护过多,自己能做的事也不愿做。遇到这种情况,我不帮助,而是将孩子自己能做的事情游戏化,鼓励孩子去做,让孩子喜欢去做,在做的过程中培养孩子的自立能力。例如,吃午点的时候,有的孩子说:“老师,你给我剥香蕉皮。”我则说:“咱们来帮小香蕉脱衣服吧!看谁能把香蕉的衣服脱下来。”我这么一说,孩子们都争着说:“我会给香蕉脱衣服。”然后他们就自己动起手来。这种游戏化的方式孩子乐于接受。当然,孩子们愿意自己动手之后,我也不是袖手旁观,而是注意观察他们,发现问题,及时引导,以使幼儿顺利地做好自己能做的事情。
3.对孩子做起来力不从心的事,我及时帮助。
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