盖郭小学优秀班级评选标准

盖郭小学优秀班级评选标准（通用10篇）

篇1：盖郭小学优秀班级评选标准

盖郭小学优秀班级评选标准

1.班委会组织健全，班干部的管理作用能得到积极有效的发挥；

2.有良好的班风、学风，班级环境整洁、优美；

3.班级课堂纪律好，大多数同学学习认真，成绩优良；

4.学生课间活动讲安全、讲卫生，讲文明、讲礼貌；

5.班级同学间团结友爱，无打架、骂人等不文明行为；

6.安全教育措施扎实有效，班级中无人身伤害事故发生；

7.学生爱护学校及班级的公共设施，节约水、电；

8.积极参加学校组织的各项活动，并在活动中表现突出；

9.认真、诚恳地对待学校各项检查评比工作，在评比中成绩领先；

10.班主任对班级的组织管理得到学生、家长及同事的普遍好评。

篇2：盖郭小学优秀班级评选标准

盖郭小学现有学生150人，男生 78 人，女生 72 人，教师14名，全部为公办教师。学校占地面积7020平方米，建筑面积1959平方米。

C6.校园选址和布局合理，没有土地使用证书，建有围墙和校门，配有升旗设施。

C7.校园用地面积7020平方米，全校学生总数150人，生均46.8平方米，达到办学规模相应标准。

C9.班班有标准教室，使用面积小学每个教室不小于30平方米，人均使用面积小学均达标准，每个教室使用面积超过54平方米，人均使用面积3.31平方米。课桌椅配备齐全，尺寸规范，表面平整。

C11.厕所符合卫生标准,使用方便。小学女生5人设一蹲位,男生5人设一蹲位，达标。

C12.操场、球类、器械区等场地，占地1400平方米，生均面积达标。但无法设置60米直跑道。

C13.有学生食堂156平方米，但生均1.04平方米，不达标。C19.小学科学实验室1个，设备齐全，达标。

C22.分组实验能保证按4～6人一组进行实验操作，无专职实验教师和专业管理人员，不达标。

C23.小学配有远程教育卫星教学收视点设备及教学资源,但设备瘫痪，没有投入使用。C24.无计算机教室。学校计算机拥有量小学生机比15∶1，有供教师办公使用的计算机10台。

C25.小学设藏书室、学生阅览室合用2间，72平方米，3000册图书，生均藏书20册以上，并有一定数量的教参资料、工具书、报刊和电子图书、音像资料。每年新增图书比例不少于藏书量标准的1%，已达标。

C28.体育器材室面积达35平方米，已达标。器材配备达《国家学校体育卫生条件试行基本标准》（教体艺[2008]5号）要求。并确保设施设备正常运行，服务于教育教学工作。

篇3：盖郭小学优秀班级评选标准

推动我国中小学数学教育教学改革的深入开展, 交流我国中小学数学教育教学的先进经验, 推广我国中小学数学教育教学的优秀成果, 发现、扶掖和褒奖中小学优秀数学教师, 扩大教育书刊的作者队伍, 进一步提高教育书刊的质量。

二、评选范围

全国中小学数学教师和数学教育工作者撰写的数学教育论文和教学论文, 内容涉及数学教育教学发展和改革的方方面面, 主要包括: (1) 中小学数学教育教学研究方面的理论文章; (2) 中小学数学教育教学实验设计、实验设想、实验报告及实验评价; (3) 中小学数学教育教学方面的优秀经验和心得体会; (4) 中小学数学教材改革和课程设计方面的建议; (5) 数学教育随笔、杂谈、优秀数学教育图书评论等。

凡已在全国正式报刊上发表的论文, 不在此次评选范围内。

三、来稿要求

参评作品必须符合党和国家的教育方针、政策、法规, 符合教育教学规律, 理论联系实际, 观点鲜明, 文字精练, 以2000字左右为宜, 一般不超过5000字, 每篇论文应由一位作者完成, 不提倡多人合写一篇论文。来稿请在信封上注明“第八届全国中小学数学教育教学优秀论文评选”字样及分类, 即中学或小学。

四、截稿日期

2009年6月30日。

五、评选办法

1. 全国数学教育编辑记者工作委员会组织由著名数学教育专家、特级教师、编辑成立各省及全国评委会, 对参评作品进行评审。最后全国产生特等奖300名, 一等奖800名, 二等奖1500名, 获奖者均可获得证书。部分优秀论文将在全国数学教育编辑记者工作委员会的各会员单位报刊上发表。

2. 欢迎各地教育部门或学校有组织地参加评选活动, 对成绩突出的单位和个人授予“优秀组织奖”。

3. 为确保此次活动的顺利进行, 每篇论文需交纳参评费50元。此费将全部用于评选活动, 不论是否得奖, 一律不再退还。

4. 如果发现有抄袭、剽窃嫌疑的论文, 取消参评资格, 不退还参评费。

5. 本刊读者的来稿及汇款按以下地址汇寄 (请勿在信中夹寄, 以免丢失) 。

单位名称:云南教育报刊社《云南教育》编辑部

地址:昆明市学府路61号

邮编:650223

联系电话:0871-5165929 5168917

篇4：评选优秀班级

马一右也记住了小乔老师的话，因为同样的话，小乔老师已经说过很多很多遍了，人人都知道，如果被纪律监督老师扣了分，评上优秀班级的事情就算泡汤了。

可是，记住归记住，今天午休的时候，马一右偏偏就被纪律监督老师扣了分，扣分的原因是吵架。

这件事是这么发生的——

午休的时候，马一右、马一左、童铁弟、苏秘，还有米小小一起在操场上玩儿“仙人送好礼”的游戏。

米小小扮演仙女，她捡了一粒石子儿，把它当作钻石赠送给了马一左。米小小说：“这不是普通的钻石，它具有非凡的魔力，可以让时间停止，让河水倒流，让猪在天上飞，让鸟在水里游，让鱼在岸上走。”

接下来，米小小又拔了两根狗尾巴草送给了童铁弟和苏秘，这当然也不是一般的草，米小小说：“这是仙草，可以起死回生的。”

这个时候，马一右说话了，马一右说：“可以把仙草赠给我吗？蓝心淼表姐的小兔子死掉了，我想让小兔子起死回生啊！”

可是，米小小却说：“仙草已经赠完了，要等一万年才会长出新的来。”

马一右怎么可能等一万年呢？他有些不高兴了，还说米小小是小气鬼。

米小小最不能容忍这个说法，她跺着脚说：“请叫我仙女，现在我是仙女。你敢违背仙女的旨意吗？”

马一右就是敢违背米小小的旨意，他说：“什么破草呀？不给就算了。”马一右还说米小小不是仙女，而是一只小癞瓜。

米小小气坏了，她嘴巴一咧，就要哭了。马一左打圆场说：“还是把我的钻石给你吧，钻石是有魔力的呀！”

马一右怎么也不肯要那颗“钻石”，他从马一左的手里抢过“钻石”，一挥手就把“钻石”丢出去很远很远，想找回来都难呢！

米小小眼看着“钻石”没影了，她挤了一下眼睛，眼泪就流出来了。米小小责怪马一右不尊重仙女，是一个大坏蛋。

马一右不能容忍米小小骂他是坏蛋，于是他双手叉腰，和米小小吵了起来——

马一右：“我不是坏蛋，说我是坏蛋的那个人才是坏蛋！不对，她不仅仅是坏蛋，更是一百颗鸡蛋都不换的傻蛋！”

米小小：“我不是傻蛋！”

马一右：“你就是傻蛋呀！”

米小小：“不是的，我数学考过一百分的，才不傻。”

马一右说：“好吧，就算你不是傻蛋，那总是小气鬼吧！”

米小小：“我才不小气呢！”

米小小怎么可能吵得过马一右呢？她吵得节节败退，索性大哭起来。

马一左、童铁弟，还有苏秘，都劝马一右不要再吵，劝米小小不要再哭，可是这些好言好语一点儿用都没有呀！

这个时候，纪律监督老师出现了，谁也没看清楚她是从哪儿来的，又是怎么发现他们不团结的。纪律监督老师问马一右和米小小是哪个班级的，她要给他们扣分呢！

马一右听到“扣分”两个字，立刻就把嘴巴闭上了。米小小听到“扣分”两个字，哭得更厉害了。

纪律监督老师问马一右和米小小是哪个班级的，可是他们谁都不肯说出来，因为他们都想起了小乔老师说过的话：努力表现，千万别犯错误，不能被纪律监督老师扣分。

纪律监督老师真是有耐心，她陪着马一右和米小小站在操场上，看样子，如果马一右和米小小不老实交代，她就不会放他们走呢！

看到这样的情形，马一左、童铁弟，还有苏秘也很慌张，他们想帮马一右和米小小求情，可是求情的话要怎么说出口呢？

围观的人越来越多，马一右耷拉着脑袋站在人群中央，脸上一阵红一阵白。他很后悔和米小小一起玩儿游戏，早知道这样他不如留在教室里写练习册。

米小小哭得快要喘不过气来了，她拜托纪律监督老师放了她，还说：“如果扣分了，就没办法向小乔老师交代了。”

纪律监督老师听到米小小说小乔老师，马上就知道了他们是哪个班的。她在小本子上做好了记录，就把马一右和米小小放走了。

马一左、童铁弟和苏秘围着大哭不止的米小小，他们要护送她回教室。

马一右不甘心在操场上站着，于是也跟着他们一起往回走。

他们一起走进了教学楼，马一右说：“米小小，你为什么要提到小乔老师呢？如果你不说小乔老师，纪律监督老师就不会知道我们是哪个班的了。”

米小小红着眼睛看着马一右，她抽抽搭搭地喘着气，肩膀一耸一耸的，却说不出话来。

马一右看到米小小这样，就不好意思再说什么了，他跺了一下脚，只能抱怨自己倒了大霉。

谁知道，更“倒霉”的事情还在后面。

马一右刚走进教室，扣分的事件就传了过来，紧接着他就被安大壮、余多多，还有沙莉莉围住了。

安大壮说：“你闯了大祸呀，小乔老师饶不了你的。”

余多多说：“每个人都努力表现，最后偏偏是被你破坏了。”

沙莉莉没说什么，可是她的嘴巴里却不停地喊着：“杀杀杀——杀死罪该万死的叛徒大坏蛋！”

马一右听到这样的话，心里面真是难过得要命。不过，他不愿意承认自己犯错，那样多没有脸面呀！于是他狡辩说：“这件事也有米小小的份。”

马一右说：“米小小不该那么小气呀！给我一根仙草去救小兔子有什么不好呢？可是她偏偏不肯给的，还让我等一万年。”

马一右又说：“如果米小小不这样说话，我是绝不会生气的。你们应该知道呀，我讨厌小气的人。”

马一右还说：“反正就是米小小挑的头，就算我说她小气鬼也是应该的，她本来就小气呀！”马一右越说越起劲，越说越生气，越说越停不下来。马一右没有注意到，这个时候小乔老师就站在教室的门口，她把所有的话都听进耳朵里去了。

篇5：双莲小学优秀班主任评选标准

一.认真履行工作职责，服从学校工作安排，工作不计较报酬，及时完成学校布置的任务。

二.所带班级有良好的班风，健全的班干部队伍。

三.加强学生的日常安全教育，班级内无安全事故发生，班级公共财物保管好，无损坏，室

内保持清洁。出现安全事故一票否决。

四.期末考试班级总评位居前列，球类运动会成绩位居前列。

五.每半期至少有一次被评为“文明班级”。

篇6：民族团结班级评选标准

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，以“热爱伟大祖国、促进团结和谐、建设美好学校”为主题，通过评选民族团结模范班级，激励各族同学崇尚先进、学习先进、见贤思齐、奋发有为，在全社会营造各民族之间和睦相处、和衷共济、和谐稳定的浓厚舆论氛围和亲密无间的和谐环境，形成 “人人都讲民族团结的情，人人都说民族团结的话，人人都做民族团结的事”的良好局面。

一、民族团结模范班级评选标准：

1.认真贯彻执行党的民族政策，高举民族大团结旗帜，旗帜鲜明地反对民族分裂主义和非法宗教活动，不断巩固和发展我校平等团结互助和谐的社会主义民族关系，坚定不移地维护祖国统一、促进民族团结和维护社会稳定方面做出过突出贡献。

2.能够自觉主动地践行“新疆精神”，认真贯彻落实中央新疆讲话精神，紧紧围绕学校的重点工作，创造性地完成任务，成绩突出。班级内没有发生影响民族关系和民族团结的较大事件，各民族同学和睦相处，关系融洽。

3.能够根据学校安排，结合实际，坚持开展民族团结教育及实践活动。加强民族宗教政策理论和相关法律法规的宣传教育，全面正确贯彻执行党的民族政策和宗教政策。将民族团结教育工作纳入重要议事日程，做到有安排、有部署、有落实。及时研究解决工作中的具体问题，妥善处理影响民族团结的问题，在民族团结教育工作中成绩突出。

4.加强精神文明建设，积极开展有益于民族团结的各项活动。

5.在民族团结活动中表现突出，不断创新民族团结教育载体，丰富创建内容，注重挖掘选树典型，民族团结创建活动常态化。

6.班级风气正，讲文明，讲礼貌，凝聚力强。遵纪守法，爱护公物，知荣知耻，成绩突出，明辨是非，远离宗教，不信邪、不信教、不进清真寺，模范遵守各项规章制度。

二、评选方法： 1.推荐方式可以是学校推荐，也可以是毛遂自荐。学校推荐、毛遂自荐要由推荐班级提交《“民族团结模范班级”推荐（申请）表》，推荐时提供拟推荐对象的基本情况和事迹简介，经学校行政例会审核实后，填写《“民族团结模范班级”推荐登记表》。

2.“民族团结模范班级”的事迹一定要紧紧围绕“热爱伟大祖国、促进团结和谐、建设美好学校”这一主题，典型事迹要可亲、可信、可敬、可学，材料要真实、具体、感人，能为广大师生公认和学习。

三、评选活动相关要求

推荐部门或自荐班级要高度重视，确保评选活动公开、公平、公正和规范有序。同时，班主任要大力宣传有关民族团结模范班级评选活动，使评选活动在推动和促进民族团结工作中取得实效。

篇7：文明班级标准及评选办法

为了加强学生的思想教育工作，推动我校精神文明建设，结合我校的实际情况，特制订文明班级评选的条例。评比标准及办法如下：

一、文明班级标准及要求

（一）目标及班风

1、班级根据实际情况和学校的目标，提出自己的班级的目标，学生有个人的目标，并制定实现目标的计划。

2、通过理想、道德、纪律、集体主义、爱国主义等教育使学生在德、智、体、美、劳方面不断进步，集体活动搞得好，有目的、有效果、有记录。

3、班风正或班风有明显好转，差生有明显转化，有对比材料。

4、拾金不昧，乐于助人等好的风尚得到发扬，有实际事例。

5、班级无任何责任事故，无重大违纪事件，学生行为规范达标率为98%以上。

（二）班委建设

1、在班主任的指导下，班委会能独立开展工作，自己设计和组织活动。

2、班委会成员职责明确，各负其责，备有工作记录薄，相互密切配合，定期召开班委会。

3、实行值日班长制度，记好班级日志，开好一周评议会，写好记录。

4、班委会成员爱学习、守纪律、讲文明，能起带头作用。

（三）班级纪律

1、全班学生认真遵守《中学生守则》及《中学生日常行为规范》的规定，认真遵守学校制订的一切规章制度。

2、严格遵守考勤制度，不旷课、不迟到、不无故离校出走。

3、遵守课堂纪律，上课认真听讲，不影响老师讲课和他人学习。

4、遵守考试纪律，不作弊。

5、遵守集会纪律，进场要秩序井然，开会时认真听会，不谈笑，不逗打，不磕睡，不丢纸屑，不看书报。

6、遵守课间纪律或公共秩序，不在校园内追逐打闹，不聚众闹事，不打架斗殴，不在走廊内踢球，不在校园内骑车。

7、遵守就餐就寝纪律。

（四）学习成绩

1、有良好的学风，全班学生学习目的明确，学习态度端正，学习方法科学。

2、认真做好作业，作业完成率达100%。

3、月考成绩同年级上游，期中、期末考试“三率”达到学校的要求。

4、全班学习成绩不断提高。

（五）班级卫生

1、培养良好的卫生习惯，自觉保持教师、宿舍及周围环境的整洁。

2、消灭不卫生、不文明的行为，不随地吐痰，不乱仍垃圾，不乱涂乱踢。

3、讲究个人卫生及饮食卫生，不吃零食。

（六）文体活动

1、认真上好“两操”“两课”“两活动”。

2、努力达到国家体育锻炼标准。

3、注意防近工作，认真做好眼保健操。

4、积极参加学校文娱活动，班级定期召开适合学生特点的各项活动。

（七）爱护公物

1、爱护课桌凳，实验用具、仪器、图书等一切公共财物。

2、节约粮食、水电，不乱仍馒头等食物。

3、放学关锁好门窗。

（八）宣传投稿

1、办好黑板报、团报。

2、做好广播室，文学社等的投稿工作。

3、积极参加学校组织的其他宣传工作。

（九）人际关系

1、尊敬师长，虚心接受老师的教育。

2、乐于助人，同学之间和睦相处，互相学习，互相关系，不拉帮结伙，不拜把兄弟、干姊妹。

3、兄弟班级协作好。

4、讲究文明语言，不说脏话，不骂人。

（十）班主任

1、服从领导，热爱班主任工作，重视理论学习，取得科学的育人经验。

2、热爱学生，相信学生，尊重学生，十分重视学生的主体作用，能调动学生的积极性。

3、工作积极主动，认真参加培训，工作有计划，有总结。

4、转化后进生的工作有成效，有记录。

5、认真召开班会并有班会备课。

6、对本班学生能严格要求，不庇护，顾大局，并能团结全体任课教师一起创建文明班级。

7、充分利用社会、家庭的力量，认真组织召开家长会。

二、文明班级评选办法

（一）德育处每月对各班的学习、纪律、卫生量化进行总结，并办法“学习优胜班级”“纪律优胜班级”及“卫生优胜班级”奖匾，每学期把十项标准的得分累加作为评选的依据，按总分从高到低选取，每年级评一个班级。十项标准的具体量化详见《涪陵区第十七中学校班级量化细则》，未涉及到的内容，学期末由教务处组织打分再做量化。

（二）凡被评为文明班级者，学校专门表彰奖励，发给“文明班级”奖状。并以此作为上级评选文明班级的依据。

（三）凡是没有评上“文明班级”的班主任，本年度不得而知评为“优秀班主任”。

（四）凡有下列情况之一者，评选时一票否决。

1、班级内有情节严重的盗窃、打架等行为，受到学校处分者。

2、有较大的人身安全事故者。

篇8：盖郭小学优秀班级评选标准

中国教育学会数学教育研究发展中心、全国数学教育编辑记者工作委员会及其会员单位——

河南教育报刊社

山东教育报刊社

甘肃教育杂志社

江苏教育报刊社

黑龙江教育杂志社

《福建教育》编辑部

湖北教育报刊社

《小学教学参考资料》编辑部

《安徽教育》编辑部

《小学生导读》编辑部

上海教育出版社

江苏教育出版社

山西教育出版社

四川教育出版社

中国少年儿童出版社

首都师范大学出版社

吉林教育杂志社

广西教育杂志社

辽宁教育杂志社

河北教育报刊社

广西师大杂志社

湖南教育报刊社

江西教育出版社

四川教育报刊社

广东教育杂志社

上海教育编辑部

《小学数学教师》编辑部

陕西教育报刊社

江西教育报刊社

云南教育报刊社

福建教育出版社

山东教育出版社

黑龙江教育出版社

云南教育出版社

青岛出版社

上海科技教育出版社

大象出版社

湖北教育出版社

河北教育出版社

广东教育出版社

教育科学出版社

浙江教育出版社

安徽教育出版社

湖南教育出版社

北京教育出版社

一、征文目的

推动我国中小学数学教育教学改革的深入开展,交流我国中小学数学教育教学的先进经验,推广我国中小学数学教育教学的优秀成果,发现、扶掖和褒奖中小学优秀数学教师,扩大教育书刊的作者队伍,进一步提高教育书刊的质量。

二、评选范围

全国中小学数学教师和数学教育工作者撰写的数学教育论文和教学论文,内容涉及数学教育教学发展和改革的方方面面,主要包括:①中小学数学教育教学研究方面的理论文章;②中小学数学教育教学实验设计、实验设想、实验报告及实验评价;③中小学数学教育教学方面的优秀经验和心得体会;④中小学数学教材改革和课程设置方面的建议;⑤数学教育随笔、杂谈、优秀数学教育图书评论等。

三、来稿要求

1.参评作品必须符合党和国家的教育方针、政策、法规,符合教育教学规律,理论联系实际,观点鲜明,文字精练,以2000字左右为宜,一般不超过5000字,每篇论文应由一位作者完成,不提倡多人合写一篇论文。

2.来稿请用打印稿等纸质稿件投寄,并在信封上注明“全国中小学数学教育教学优秀论文评选”字样及分类,即中学或小学。

3.来稿请在稿件标题下注明作者姓名、单位名称、详细地址、邮编及联系电话。

4.来稿及汇款按以下地址汇寄(请勿在信中夹寄,以免丢失),汇款单上请用作者名汇寄,并注明单位及联系电话。

四、截稿日期

2011年8月31日。

五、评选办法

1.全国数学教育编辑记者工作委员会组织由著名数学教育专家、特级教师、编辑成立各省及全国评委会,对参评作品进行评审。最后全国产生特等奖200名,一等奖800名,二等奖2400名,获奖者均可获得证书。部分优秀论文将在全国数学教育编辑记者工作委员会的各会员单位报刊上发表。

2.欢迎各地教育部门或学校有组织地参加评选活动,对成绩突出的单位和个人授予“优秀组织奖”。

3.为确保此次活动的顺利进行,每篇论文需交纳参评费50元。此费将全部用于评选活动,不论是否得奖,一律不再退还。

4.如果发现有抄袭、剽窃嫌疑的论文,取消参评资格,不退还参评费。

单位名称:云南教育报刊社《云南教育》编辑部

地址:昆明市学府路61号

邮编:650223

联系电话:0871-5165929 5136880

篇9：盖郭小学优秀班级评选标准

为总结、表彰、研究和推广基础教育课程改革以来, 我国中小学课堂教学改革取得的优秀经验和成果, 2009年4月23日上午, 教育部基础教育课程教材发展中心在清华大学召开“全国首届新课程小学优秀课例评选颁奖大会”, 23日下午至24日, 在北京市宣武区师范学校附属第一小学还进行了体育学科研讨会。原教育部体育卫生与艺术教育司司长宋尽贤、教育部体育卫生与艺术教育司体育处处长卢逊、北京师范大学体育与运动学院院长毛振明、人民教育出版社体育室主任耿培新及学校体育专家赖天德、滕子敬等出席了本次活动。

本次活动共收到体育学科申报的课例252个 (因录制问题250节课例进入评审环节) , 经毛振明、耿培新等组成的体育专家组三轮评审, 最后评审出一等奖25个、二等奖77个、三等奖110个、鼓励奖36个。此外, 评出优秀点评奖9人。

通过本次课例评选活动可以看出, 新课改的精神得到了进一步的贯彻, 课例教学目标具体、教材处理得当、教学设计和教学分段合理;也从另一个侧面反映出体育教师开始注重自身专业素质的提高。

篇10：虹影批评茅盾文学奖评选标准模糊

就在茅盾文学奖刚刚尘埃落定, 各界人士纷纷为这次评奖实至名归而叫好的时候, 著名作家虹影在《羊城晚报》上发表了一篇评论文章, 批评本届茅盾文学奖评选标准模糊, 其实是为内定做好铺垫。她在文章中称:“说实话, 之前我对茅盾文学奖很抵触。第七届茅盾文学奖和以往几届相比, 在风格上有了明显的变化。在几位获奖的作家中, 贾平凹和迟子建的作品我都在网上读过, 他们获奖实至名归, 并不让人感到惊奇, 而麦家的获奖让这一届茅盾文学奖显得很不一样。他的获奖是一个意外, 没有《暗算》, 这一届茅盾文学奖和以往没什么不一样。但是茅盾文学奖的评选标准总体来说过于模糊, 这就为内定谁获奖做好了铺垫。首先茅盾文学奖备选作品的范围很有局限, 其备选作品还主要局限于大陆地区的作品, 没有把旅居海外的中国作家及台湾地区和香港地区的作家的作品给包容进来。其次, 茅盾文学奖参选作品的来源没有交代清楚。虽然茅盾文学奖的奖金不被人关注, 但获得这奖毕竟不只是荣誉, 还牵扯到利益之争, 比如出版社之间、作家之间、责编之间、作协之间。在每一届茅盾文学奖评选的时候, 各级作协和各个出版社都推荐了哪些作品, 这些都应该公开, 不公开怎能打消人们对其中猫腻的想象呢?我认为这是一件特别可怕的事情, 我当过中国一些地方和新加坡的文学奖的评委, 几乎都会内定。这种现象在华语文学奖圈内似乎很普遍。我认为, 只有擦去这个污点, 文学奖评选才有意义, 茅盾文学奖才能真正成为中国的文学大奖。”